会计核算的前提范文

导语：如何才能写好一篇会计核算的前提，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

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会计核算基本前提的扩展及依据

1．会计核算基本前提的扩展。前面提到会计核算的四个基本前提中，会计主体限定了会计核算的空间范围；持续经营限定了会计核算的时间范围；会计分期限定了什么时候记账、算账、报账；货币计量限定了会计核算应采用什么计量单位。我们认为，除此之外，还应限定会计核算的记账基础、核算内容和记账方法，也就是会计核算的另外三个基本前提：权责发生制、会计六要素和借贷记账法。（1）权责发生制是限定企业会计在进行会计核算时，要以权责发生制作为会计基础。之所以选择权责发生制而不选择收付实现制作为会计基础，是因为企业交易或者事项的发生时间，与相关货币收支时间有时并不完全一致。（2）会计六要素是限定我国企业会计在对交易或者事项进行会计确认、计量和报告时，应将会计对象的具体内容划分为资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六个要素，而不能分为其他的会计要素。根据我国国情，《基本准则》将会计要素分为六个项目。对会计要素的限定和规范，可以使财务会计系统更加科学严密，为合理建立会计科目体系、设计财务会计报表提供依据和基本框架结构，便于会计信息的汇总、对比，为投资者、债权人等会计信息使用者提供更加有用的信息。（3）借贷记账法是限定企业会计在选择记账方法时，只能采用借贷记账法，而不能选择其他复式记账方法。限定采用借贷记账法记账，不仅规范了各行业企业的会计核算工作，更好地发挥会计的作用，同时也便于同世界上其他国家进行经济交往。

2．扩展的主要依据。我们把“权责发生制、会计六要素、借贷记账法”作为会计核算的基本前提，将会计核算基本前提由四个扩展到七个，虽然有悖于公认的四个基本前提，但是它符合中国会计实务的具体情况，并且能使会计理论更加完善。其主要依据是：（1）符合《企业会计准则———基本准则》（以下简称“基本准则”）。基本准则显然是对会计核算的规范，其第一章总则共十一条，是对整个会计核算过程的总体规范，第一条是制定基本准则的目的———规范会计核算；第二条是基本准则的适用范围———中华人民共和国境内设立的企业；第三条是企业会计准则包括的内容———基本准则和具体准则；第四条是财务会计报告的目标。剩下七条（从第五条至第十一条）显然是对会计核算的空间范围、时间范围、计量单位、记账基础、核算内容、记账方法的限定，也就是本文提到的七个会计核算基本前提。基本准则将这七个方面的内容作为基本准则的总则部分，显然是对会计核算全过程的总体规范。这七个方面虽然是人为确定的，但完全是出于客观的需要，符合会计实务的客观事实，有充分的客观必然性，违反其中任何一个前提，会计核算工作就无法正常进行。（2）符合公认的会计核算基本前提的定义。上述七个会计核算基本前提，不仅不与公认的会计核算基本前提的定义相矛盾，反而修正了其欠准确的部分，补充了核算内容、记账基础和记账方法，使会计核算基本前提更加完整。因此，将会计核算基本前提扩展到“会计主体、持续经营、会计分期、货币计量、权责发生制、会计六要素、借贷记账法”七个方面的内容，不仅与《企业会计准则》相适应，也符合公认的会计核算基本前提的定义，更符合我国的会计实践。

“会计核算基本前提”不等于“会计假设”

从定义上看，会计核算的基本前提不等于会计假设，会计核算基本前提是对会计核算的已经明确或不明确的不确定情况所作的限定或姑且认定，是进行会计确认、计量、记录和报告的先决条件。而会计假设是对会计核算上不明确的不确定情况，只能根据客观的正常情况和趋势，作出合乎情理的认定，这是会计假设与会计核算基本前提的根本区别。在上述公认的四个会计核算基本前提中，只有持续经营属于会计假设，因为企业能否永远持续经营并不明确，只能根据正常情况姑且认定其是持续经营的，但不能保证不会出现解散清算的情况。而会计主体、会计分期和货币计量，是对已经明确的不确定情况所作的限定，一旦作了限定，就不会出现其他情况，具体分述如下：会计主体是在会计为之服务的特定单位已经明确的情况下，限定其只能核算那些影响为之服务的特定单位本身经济利益的各项交易或者事项，那些不影响为之服务的特定单位经济利益的交易或者事项，就不能进行核算。如果是会计假设，可能还会出现核算不影响为之服务的特定单位经济利益的交易或者事项。但是通过上述限定之后，就不会出现这种情况。因此，这不是姑且认定，而是明确的限定。会计分期是将企业持续不断的经营过程，人为地、明确地划分为较短的相对等距的会计期间，这显然是对会计核算所进行的限定。如果是会计假设，将有可能出现没有会计期间的情况，但经过上述限定，就不会出现这种情况。因此，这不是姑且认定，而是明确的限定。货币计量是在货币量度、实务量度和劳动量度三种明确的量度之间，限定采用货币量度。如果是会计假设，那就有可能出现以实物量度或劳动量度作为统一的量度单位，但在上述限定之下，这种情况不会出现。因此，这也不是姑且认定，而是明确的限定。因此，将上述公认的四个会计核算的基本前提，称为会计假设，仅仅是一种习惯叫法，并不科学。笔者认为，虽然会计假设是会计核算的前提条件，但会计核算的前提条件不一定都是会计假设。

货币计量不包括币值稳定假设

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物流成本的高低直接关系到企业利润水平的高低，尤其是当作为“第一利润源”的生产和“第二利润源”的销售达到一定极限时，人们需要更多的去关注“第三利润源”——物流。因此，物流成本管理逐渐成为企业成本管理的核心内容。物流成本管理的基础环节就是对物流成本的核算，只有全面了解自身企业的物流总成本及其构成，并对物流成本进行定量的计算和分析，本文由收集整理，企业才能充分理解“物流是第三利润源”、实现这一利润源。

一、物流成本核算

物流成本核算是物流管理会计的基础。传统会计方式下对物流成本的核算，通过凭证、账户、报表的完整体系，对企业物流耗费予以连续、系统、全面的记录。以下简单介绍最常用的物流成本会计核算方法：

（1）独立物流成本核算：首先通过对 “物流成本” 设置辅助账户，按照物流范围进行二级科目的设置，三级科目的设置是按照成本支付形式来设定的；接着对现行成本核算体系已经反映但仍然分散于各科目的物流成本，进行账外的物流成本核算并登记相关的物流成本辅助账户及其明细账；再对现行成本核算体系虽然没有包括但应计入物流成本的费用，根据相关的统计资料进行核算，并单独设置台账反映；最后期末根据物流成本辅助账户来汇总编制物流成本报表。

（2）综合物流成本核算：综合物流成本核算是不增设辅助账户，以现有会计科目为基础，按物流范围设置物流成本二级科目，也没有三级科目。如，管理费用——供应物流成本、管理费用——销售物流成本、财务费用——供应物流成本、制造费用——生产物流成本等。期末再根据物流成本的支出形式对二级科目汇总编制物流成本核算表。

二、会计核算中存在的问题

准确的信息是对物流成本控制必需的前提，如果没有准确的成本信息，物流成本控制就会失控。但是传统的成本核算往往不能提供有关物流成本的准确信息。传统的以计算产品成本为主要目的的成本核算体系无法为现代企业物流管理提供可靠的数据。例如：采购环节发生的运费、装卸费等被计入材料采购成本，并随着材料被消耗而计入产品成本（直接或间接或期间）费用；而材料的存储费用、物流信息处理费用等则计入管理费用；制造过程的物流费用则计入制造费用并最终分配计入产品成本；销售环节的物流费用与推销费用却被计入了营业费用。

从企业的实践来看，物流成本控制中现行成本会计主要存在以下问题： ①核算不完整。在一般的企业财务决算表中，物流核算的只是企业对外部运输业者所支付的运输费或向仓库支付的商品保管费等传统物流费用，对于企业内与物流中心相关的人员费、设备折旧费，固定资产税等各种费用则与企业其他经营费用统一计算，，企业实际上很难把握真实的物流成本。

②核算标准不统一。各企业对物流成本的计算和控制，是根据自己不同的认识和分类来把握物流成本，企业间无法对物流成本进行比较、分析，更加无法衡量各企业相对的物流绩效。

③核算不准确。现行的企业会计核算制度中核算对象没有物流成本，物流成本的各个项目往往分散在企业成本核算的不同会计账户中。例如：原材料的运输成本常常包含在货物的购入成本；厂内运输成本常常是计入生产成本；订单处理成本可能包含在销售费用之中；部分存货持有成本又可能包含在财务费用之中，等等。要想对物流成本进行单独核算，必须将物流成本从相应的生产成本和一般管理费及销售费用中抽出，要在生产成本、管理费用、销售费用和财务费用中界定出哪些属于物流成本。由于界定存在着主观性，就会导致物流成本核算不准确。其次，物流成本金额按一定标准从会计账户中抽出，标准选择不合理，也会导致物流成本不准确。

④责任不明确。在企业财务会计制度中并没有对物流进行单独项目的设置，所有成本往往都列在费用一栏中，较难对企业发生的各种物流费用做出明确的计算与分析，物流部门无法掌握的成本有很多，例如：在保管费中，过量进货、销售残留品的在库维持以及紧急输送等产生的费用都是纳入其中的，从而增加了物流成本管理的难度。另外，我们一般人总错误的认为物流费用就是物流总成本，其实不然，它只是其中一小部分。日本早稻田大学西泽修教授，物流成本核算的理论权威人物，早在 20 世纪 70 年代所著写的《流通费》 一书中就明确提出了 “支付的物流费用是冰山的一角” 和 “物流冰山说” ，他告诉人们，我们平时所注意的公司外部支付的物流费用只是浮于水面上的冰山一角，真正巨大的隐性成本其实是隐藏在水面下的部分。实际工作中应特别注意这一点。

三、结语

物流的重要地位随着我国经济的快速蓬勃发展日益显现出来，而我国的物流应用研究仍处于起步阶段，企业物流成本的会计核算工作迫切需要改进。通过克服各方面的障碍、改进物流成本的会计核算工作，以期有效地反映物流成本与活动信息，进一步加强控制、降低物流成本，并提高企业的经济效益。

参考文献：

[1]国家四部委联合编写.中华人民共和国国家标准物流术语[m].中国标准出版社，2001

[2]国家标准《企业物流成本构成与计算》

[3]冯耕中 李雪燕 汪应洛 汪寿阳：企业物流成本计算与评价[m].2007

[4]傅桂林 袁水林：物流成本管理[m].中国物资出版社，2007

[5]张建斌 刘澄：大型制造企业的物流成本核算[j].冶金财会，2009.[6]邵瑞庆：物流成本的计量与核算[j]. 上海立信会计学院学报2009.

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1．受托方一般不垫付资金；

2．销货方将增值税专用发票开具给委托方，并由受托方将该项发票转交给委托方；

3．受托方按代购实际发生的销售额和增值税额与委托方结算货款，并另收取手续费。

那么代购业务涉及到哪些税务问题，会计人员又如何核算呢?我们来简单的分析一下代购货物行为的性质，从上面代购货物的定义可以看出：一、代购货物的行为是由三个主体完成的，即委托方、受托方和销货方。委托方是货物的实际购买方；受托方是中间方，他为委托方提供代为购买货物的服务，包括货款的结算服务；销货方是指货物的销售者。二、在代购货物过程中受托方按销售方开具给委托方的增值税专用发票与委托方结算，受托方另向委托方收取一定的手续费(即为委托方服务的费用)作为报酬。多数情况下，由于代购行为发生的较少，基层税务机关对此不是很理解。他们认为代购货物行为只有受托方一个主体，所以就认为受托方收的手续费是价外费用，要同时征收增值税和营业税。根据分析我们可以得出：代购货物行为中受托方完全处于为委托方与销货方服务的地位，他也只对提供的服务收取费用，是《营业税暂行条例》规定的应税劳务行为；代购货物行为中的委托方和销货方是货物购销的主体。销货方是《增值税暂行条例》规定的纳税义务人，应缴纳相应的增值税。下面举例说明：

2005年11月30日，A公司与B公司签订委托代购钢材100吨、水泥3000吨的合同。合同规定材料的质量应符合国家相关规定，B公司向A公司收取代购材料总价5％的手续费，A公司预先支付B公司代购材料款50万元，余款及手续费待货到的次日全部付清。要求2006年1月1日前完成所有材料的交付验收。B公司通过市场调查和实地考察认为C、D两公司的产品都符合合同的有关规定。2005年12月25日，B公司向C、D两公司分别购入钢材100吨、水泥3000吨，并由C、D公司运抵A公司指定地点。2005年12月27日，C公司在货物运抵指定地点并通过验收后，将开具给A公司的钢材销售增值税专用发票价税合计金额46．8万元一并交与B公司，并于当天收到B公司支付的材料款15．67万元。2005年12月29日D公司也将货物运抵指定地点并通过验收后，将开具给A公司的水泥销售增值税专用发票价税合计金额105．3万元一并交与B公司，并于当天收到B公司支付的材料款32．76万元。2006年1月1日B公司将代购材料的发票(C、D两公司开具的原票)转交给A公司，并于当日收到A公司支付的代购材料款及手续费合计金额109．705万元。2006年1月5日B公司分别向C、D两公司支付了材料购买余款(相应货物适用的增值税率均为17％)。

分析：A公司的会计处理为：(单位：万元，下同)

2005年11月30日预付B公司代购材料款时：

借：预付账款――B公司

50

贷：银行存款

50

2006年1月1日收到发票及付款时：

借：原材料――钢材42．34[46．8／1．17+46．8×5％]

――水泥95．265[105．3／1．17+105．3×5％]

应交税金――应交增值税(进项税额)22．1

[(46．8／1．17+105．3／1．17)×17％]

贷：预付账款――B公司

50

银行存款

109．705

注：如A公司为商业企业，则相应的分录及科目金额为：

借：库存商品――钢材

40

――水泥

90

应交税金――应交增值税(进项税额) 22．1

营业费用

7．605

贷：预付账款――B公司

50

银行存款

109．705

B公司的会计处理：

2005年11月30 收到A公司代购材料款时：

借：银行存款

50

贷：预收账款――A公司

50

2005年12月27日收到C公司的发票并支付材料款时(为方便核算，发票以复印件入账)：

借：应收账款――A公司

46．8

贷：应付账款――C公司

31．2

银行存款

15．6

2005年12月29日收到D公司的发票并支付材料款时(为方便核算，发票以复印件入账)：

借：应收账款――A公司

105．3

贷：应付账款――D公司

72．54

银行存款

32．76

2006年1月1日将代购材料的发票(C、D两公司开具的增值税专用发票)转交给A公司，并于当日收到A公司支付的代购材料款及手续费时：

借：银行存款

109．705

预收账款――A公司50

贷：其他业务收入

7．605(152．1×5％)

应收账款――A公司 152．1(46．8+105．3)

同时，

借：其他业务支出 0．38025(7．605×5％)

贷：应交税金――应交营业税

0．38025

注：收取代购手续费时应该出具地税部门的服务业发票，依法按5％计征营业税，同时因城建税及附加的税率各地存在差异，并且，对外资企业不计征，故本例不予计算。

2006年3月5 13 B公司分别向C、D两公司支付材料购买余款时：

借：应付账款――C公司

31．21

D公司

72．54

贷：银行存款

103．74

C公司的会计处理：

2005年12月27 H交付货物并收取部分货款时：

借：银行存款

15．6

应收账款――B公司

31．2

贷：主营业务收入

40

应交税金――应交增值税(销项税额) 6．8

同时结转相应的成本。

2006年1月5 H收到B公司支付的材料购买余款时：

借：银行存款

31．2

贷：应收账款――B公司

31．2

D公司的会计处理：

2005年12月29日交付货物并收取部分货款时：

借：银行存款

32．76

应收账款――B公司

72．54

贷：主营业务收入

90

应交税金――应交增值税(销项税额)15．3

同时结转相应的成本。

2006年1月5 H收到B公司支付的材料购买余款时：

借：银行存款

72．54

贷：应收账款――B公司

72．54

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一、民办培训学校会计核算的基础规范

第一，民办培训学校属于民办非企业性质单位，执行《民间非营利组织会计制度》，这是我国第一部非营利组织的会计制度，填补了会计规范的空白，是民办学校会计工作遵循的规范。

第二，民办培训学校以权责发生制原则作为会计核算基础，如果采用收付实现制，不利于真实、完整地反映其财务状况，业务活动情况和现金流量，难以向会计信息使用者提供足够其决策的有用信息。采用权责制核算基础有助于反映民间非营利组织资产负债和业务活动的全貌，满足会计信息使用者的信息需要。

第三，民办培训学校的会计要素包括资产与负债，可以划分为反映财务状况的会计要素和反映业务活动情况的会计要素，这是民办学校设置账户的基本依据。

第四，民办培训学校须按照国家颁布的《会计基础工作规范》填制和审核会计凭证，登记会计账簿，编制财务报告，实施会计监督。民办培训学校的账簿设置应包括总账、现金日记账、银行存款日记账和明细分类账。

二、民办培训学校的会计核算工作实例分析

1.民办培训学校的收入

民办培训学校的收入主要有主营业务收入、其他业务收入和营业外收入。其中主营业务收入是指民办学校通过提供学历和非学历教育，向受教育者收取的学费、杂费、住宿费及其他办学收入，计入科目为提供劳务收入。一般情况下，民办学校提供服务收入为非限定性收入，按照实际收到或应当收取的价款，借记“现金”“银行存款”“应收账款”等账户，贷记“提供服务收入”账户。

例：民办学校本年度招收新生，实收学费300000元，其中当年度学费50000元，第二、三年度学费分别为100000元，第四年度学费50000元。

（1）收款时：

借：现金300000元

贷：提供服务收入——非限定性收入50000元

预收账款250000元

（2）第二年度和第三年度结转收入的账务处理相同：

借：预收账款100000元

贷：提供服务收入——非限定性收入100000元

（3）第四年度结转收入时：

借：预收账款50000元

贷：提供服务收入——非限定性收入50000元

2.民办学校固定资产入账价值和折旧的核算

对于民办学校而言，按照《民间非营利组织会计制度》对固定资产进行核算，始终是一个比较生疏的问题。这是因为长期以来，有些学校是按照事业单位的会计标准进行核算，有些是参照企业会计的标准进行核算。对固定资产也计提折旧，从而导致固定资产会计核算信息未能真实、完整地反映固定资产的相关信息，不利为对固定资产进行管理。为此，《民间非营利组织会计制度》对固定资产的确认、计量、折旧、期未计价、处置等均作了明确规范，起到积极作用。

3.民办学校应设置固定资产明细账（或固定资产卡片），进行明细分类核算及固定资产入账价值的确定

（1）外购的固定资产，应当按照实际支付的买价、相关税费以及为使固定资产达到预定可使用状态前所发生的可直接归属于该固定资产的其他支出（如运输费、安装费、装卸费等）确定其成本。

（2）自行建造的固定资产，以竣工结算前发生的支出为计税基础。

（3）融资租入的固定资产，以租赁合同约定的付款总额和承租人在签订租赁合同过程中发生的相关费用为计税基础，租赁合同未约定付款总额的，以该资产的公允价值和承租人在签订租赁合同过程中发生的相关费用为计税基础。

（4）盘盈的固定资产，以同类固定资产的重置完全价值为计税基础。

（5）通过捐赠、投资、非货币性资产交换、债务重组等方式取得的固定资产，以该资产的公允价值和支付的相关税费为计税基础。

4.民办学校固定资产折旧的处理

按照规定，民办学校应当对固定资产计提折旧，在固定资产的预计使用寿命内系统地分摊固定资产的成本。民办学校应当根据固定资产的性质和消耗方式，合理地确定固定资产的预计使用年限和预计净残值。《中华人民共和国企业所得税法实施条例》第六十条规定，除国务院财政、税务主管部门另有规定外，固定资产计算折旧的最低年限如下：房屋、建筑物为20年；飞机、火车、轮船、机器、机械和其他生产设备为10年；与生产经营活动有关的器具、工具、家具等为5年；飞机、火车、轮船以外的运输4年；电子设备，为3年用于展览、教育和研究等目的的历史文物、艺术品以及其他具有文化或历史价值的典藏，虽作为固定资产核算，但不计提固定资产折旧，单独在“文物文化资产”项下反映。

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随着我国经济的飞速发展，企业在生产经营管理过程中对会计核算的要求越来越高，但是当前许多企业对会计核算的重视不够，财务人员综合素质水平较低，企业缺乏规范、有效的会计核算体系，这不利于企业的长远发展和会计行业的健康发展。因此企业需要加强内部会计核算管理，采取适当的措施建立健全的会计核算体系，提高企业经济效益。

1.会计核算体系

1.1会计核算体系概述

会计核算体系也被称为会计方法体系，是由各种具有独立性、联系性的会计计算方法统一组成的有机整体，预算管理是企业内部任务规划、配置资源及业绩考核系统，预算管理的有效运行必须以会计核算数据信息为基础，而会计核算是企业内部信息采集、汇总、加工、分析系统，构建健全、有效的会计核算体系，能为企业的经营管理活动提供相关的会计信息，促进企业稳定健康发展。

1.2构建会计核算体系的重要性

能有效加强国家宏观调控的政策的落实，有效科学的整合企业内外部的资源，优化配置，减少资源浪费，保障企业生产与社会需求的协调发展，能为有关政府部门制定并实施各项经济政策提供准确关键的基础信息，也是实现政府对企业经营活动合法性进行监督的重要途径。

构建规范的会计核算体系，运用科学合理的会计核算方法和检查方法，及时准确采集会计信息，为企业生产经营管理提供准确有效的信息。这些信息有利于企业资产管理、产品质量管理、费用管理、投资成本管理等方面的科学决策，为企业的投资、生产、销售等决策提供科学依据，有利于投资者进行投资决策，债权人进行借款决策，商业客户进行商业决策，同时能将企业管理者进行经营决策所带来的经营风险控制在一定范围内，促进企业健康发展。

企业对生产经营信息及时的管理、规范，企业决策目标科学化开展，企业生产、营销有效的开展都离不开健全的会计核算体系，高效进行会计预测、会计分析、会计控制、会计决策。构建规范的会计核算体系有利于企业进行预算管理。会计核算的历史数据直接影响到企业对预算编制方法的选择，增量预算对会计核算历史数据依赖程度最深，历史核算的稳定程度直接决定着企业能否使用增量编制法进行预算编制，如果作为会计核算结果的历史数据在各个经营年度之间难以总结历史规律缺乏可比性，则意味着增量编制法不适用，同时企业预算编制的公允程度取决于历史核算的公允程度。零基预算对会计历史核算数据的依赖程度相对较轻，但是依赖也难以避免，零基预算立足未来，遵循因素分析理念编制预算的同时，也需要与历史数据进行对比分析，使编制预算更合理。

2.企业构建规范、有效的会计核算体系的相应对策

2.1完善会计管理制度

会计管理制度主要是针对会计档案管理、会计核算以及企业会计人员工作规范的制度，它主要是对会计岗位的划分以及对应的岗位职责的制定规范。会计人员管理办法则主要规范于会计相关人员的招聘、培训和具体岗位职责范围的确定。会计工作交接管理办法，主要是会计知识和会计资料的交接，我国就业人员流动性低的就业特点影响了企业对会计工作交接管理的重视程度，造成大多数企业历史的会计信息记录不详细完善，也影响了企业会计预算编制工作的开展。会计档案的管理主要针对日常会计材料的完善和归档，将相关的会计材料有效的分类、排列，便于日常的管理。会计的检查管理办法主要是针对会计检查的项目以及相关的内容、检查周期、检查结果的汇总与反馈等作出规定。会计电算化的管理则主要是规范对会计适用软件的选择、会计信息秘密管理于系统的维护工作。

2.2制定规范的会计政策

企业会计政策的制定好坏，关系着企业能否长期稳定的发展。如果会计政策制定的不够科学合理，就会导致企业内部的会计工作开展得不顺利，有的时候也会造成企业内部会计信息失真，这样就不能为企业制定相关的财务预算编制提供有效的数据支持。当前，由于部分企业不注重对内部会计制度的建设，使得企业的会计政策也不够完善，会计政策的不完善也导致企业相关的会计工作开展得不够规范和科学，长期以往，会给企业的财会工作健康稳定带来严重的隐患，影响企业战略和目标的实施。

从实际工作中，我们了解到，一般企业所在的行业专业化水平较高，在整个集团内部只存在一种或少数几种行业，如我国的电信行业、供电行业等，集团公司可以从整个集团立场出发，制定全面系统的会计制度体系；还有一种情况就是纳入到预算管理的生产经营单位拥有不同的业务范围，这类企业一般资产雄厚，涉足的领域也颇为广泛，涉足行业多为大型的项目周期长的工程建设一类的，如，我国的建筑行业、制作业等。集团公司需要其加强对子公司的管理，同时集团公司在制定会计政策时，需要保证预算考核信息数据真实有效，就一定要做好会计相关的管理工作。

2.3建立统一的会计科目

部分企业各部门编制预算时，会计核算科目和预算科目不统一，核算数据与预算指标无法匹配致使数据难以汇总考核难以实施，由于缺乏有效的核算数据，难以发挥考核的作用。由此可知企业各责任中心会计科目的统一是企业强化业绩考核和管理的有效办法。统一的会计科目制定需要企业领导的重视和监管，在企业内部实行的会计政策体系中，一般都遵循上级领导确定的会计科目进行分类并明确到适用的一定层级；如果会计科目已经明确且使用的层级也已经确定了则相关的下级核算单位不能对相关的会计科目进行增加或减少，如果确有需要则只能在最末级下面设置对应科目，从而确保数据完整。各级企业需把满足本级企业预算管理作为设置会计科目明细程度的最低原则，集团公司在进行预算管理考核时，可以对“营业收入”科目进行明细科目的设置来满足集团公司单独考核下级企业收入实现情况的会计核算需求。

2.4建立系统的成本会计、管理会计体系，固定的报告体系

提高成本会计和管理会计在企业会计体系的地位，可以加强会计在提高企业管理效率和效益方面的职能。另外系统的报告体系可以最大限度满足会计报告者和使用者的需求，在企业实施预算制度管理，需要事先制定分析报告和风险防范机制，对异常情况及时深入分析，并及时报告企业管理者。完整准确的会计报告体系是企业生产经营分析和控制的依据，它包括财务会计报告体系和管理报告会计体系。

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关键词 银行金融业务 会计核算 存在的问题 改善策略

近年来，随着我国经济的发展，银行金融业也获得了快速地发展，行业之间的竞争日益加剧。我国金融改革的进展，促进银行金融产品业务为了获得更高的经济效益，不断地对自身进行创新和改革。银行金融业务品种不断创新，规模也在不断地扩大，现在已经成为银行经营中新的利润增长点。金融业务作为金融改革和创新的产物，有利于促进经济的发展，但是我们也不能忽略其潜在的经营风险，必须要对其加强全面的、有效的会计核算。

一、银行金融业务会计核算存在的问题

（一）对银行金融业务的会计核算缺乏足够的重视

长期以来，我国银行的功能都比较单一，再加上计划经济观念的影响，金融业务的发展比较缓慢，因此其会计核算没有受到从业人员的足够的关注和重视。然而近年来，由于我国国内存贷款利差的不断缩小，大大降低了传统银行业务的利润获取空间，再加上随着世界一体化的发展，国际各个行业之间的竞争日益激烈，国内银行开始关注金融业务的竞争空间和发展潜力，银行开发金融业务逐渐成为银行业发展的一个大趋势。不过我们也要看到，银行金融业务的会计核算还处于发展的起步阶段，银行从业人员从思想和观念上还没有对其重要性有足够的认识，这就对银行金融业务的快速发展产生了阻碍作用。银行金融业务目前存在的会计核算问题主要表现为以下几个方面：一是会计制度建设滞后，对我国银行金融业务的发展和创新产生了极大的制约；二是监管部门和银行管理者都没有正确认识金融业务给银行带来的高风险，导致这部分会计信息严重缺失，缺乏必要的防范措施，一旦出现疏漏之处，必然会给银行带来巨大的损失；三是金融业务的发展与会计核算及其信息披露状况严重脱节，使一些金融业务缺乏会计核算信息结果和反映。

（二）银行金融业务的定义和范围不清，且缺乏明确、统一的核算规范

在银行业务中，中间业务范围大于金融业务，但是很多银行将金融业务和中间业务混为一谈，这主要是由于会计准则只是关注核算程序和核算方法，而不负责具体核算对象的制定，因此并没有对两者进行区分，再加上金融业务的基本范畴没有明确界定，缺乏规范和引导，从而导致金融业务的快捷核算数据不实。到目前为止，我国会计法规以及监管指引都没有对银行金融业务的会计核算制度进行明确的规定，只是在《金融企业会计制度》中明确要求了部分已经存在的金融业务的信息披露。缺乏统一的会计核算规范作为基础，金融业务的信息披露要求也就无法实现。另外，现阶段我国银行金融业务的会计处理状态主要表现为四个特点：自定原则、自立规矩、自我监督、各自为战。这不仅难以保障金融业务信息披露的真实性、可靠性、准确性和全面性，同时也使各个银行所披露的金融业务信息缺乏可比性。如果任由这种现状发展下去，最终可能导致有意或无意的虚假金融会计信息的形成，给金融业务带来经营风险，对会计信息使用者、银行经营决策行为以及监管部门的监督行为产生误导。

二、银行金融业务会计核算的改善对策

（一）正确认识会计核算对银行金融业务发展的重要性

控制过程、总结观念是会计核算的基本职能，其中控制过程主要是指通过货币计算来核算和监督社会再生产过程的各项经济活动，因此会计核算的基本要求就是反映社会再生产过程中的各项经济活动。银行金融业务的会计核算也是对其业务发展过程中的各项经济活动的反映和体现，通过它所提供的信息，银行管理者可以对金融业务发展的现状进行全面的了解和掌握，认识其中存在的风险，采取积极的措施对其进行防范，并对银行金融业务的发展做出正确的判断和决策。因此会计核算对银行金融业务发展来说意义重大，必须要受到银行从业人员，尤其是管理者的正确认识。

（二）对金融业务会计核算标准进行明确和统一

要想使银行能够根据业务的性质来判断金融业务的范围，提高银行金融业务会计信息的准确性、规范性和可比性，就必须要对金融业务会计确认标准进行明确和统一。首先，银行要积极制定金融业务会计确认的判断标准，将金融业务与中间业务或者其他业务区分开来。在制定中尤其需要关注两个问题，一是银行金融业务所承担的权利或义务会否给银行带来潜在的风险或收益；二是银行是否因该项业务承担了直接或间接的权利或义务。除此之外，财政部门和监管部门也要对金融业务中的业务或者有负债业务等风险性业务的会计核算、会计确定、会计计量、会计披露等进行强制性规定，而对于那些满足终止确认条件的证券化信贷资产等金融非风险性业务，则只需进行会计确认和会计计量就可以了，其他的实际要求则需要根据银行的管理特点来确定。其次，制定金融业务会计科目设置的指引。财务部门必须要重视会计核算的管理和监督，规范性的指引金融业务的会计科目设置，并尽可能使其与银行监管部门对相关业务的流程和管理规定统一起来，这样就使金融业务会计核算数据相匹配，可以为编制监管报表的统计提供方便，对于银行金融风险的监控和防范也具有积极意义。

（三）对银行金融业务会计核算方法进行规范

要提高银行金融业务会计信息规范性和可比性，就必须要对其会计核算方法进行规范，这主要可以从两个方面着手进行：一是充分考虑核算方法的可操作性。在金融业务的核算中，要综合考虑各方面的因素，例如核算是否与国内金融环境和银行管理能力相匹配，是否符合监管机构对银行金融业务的管理要求等；二是准确反映表外业务的风险性质。银行金融业务的产品结构和权责风险之间差异很大，金融业务会计核算要想清晰的反映银行在金融业务中所承担的权利、义务、收益以及风险，就必须要在会计核算方法中将其差异体现出来。

三、结语

银行金融业务作为银行现阶段发展的一个重点业务，要想使其获得更好的发展就必须要对其会计核算的重要性给予正确的认识，并加强监督管理，严格金融业务会计确认、会计计量、会计披露和会计报告，以保证其业务信息的完整性、真实性和准确性，并对会计核算方法进行完善和改进，使其能够更好地反映金融业务的开展情况及其中存在的风险因素和账面价值，为进一步加强金融业务管理提供数据支持，从而使银行在经营过程中避免出现巨大的经济损失。

（作者单位为济南农村商业银行股份有限公司）

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【论文摘 要】在中职学校的计算机教学中，教师要通过营造一个良好的课堂氛围、创设贴近生活的案例情境，运用各种各样的教学方法和手段来不断提高学生的学习兴趣，为此，教师需要不断提高自身的教学水平和各方面的素质。

在中等职业学校，计算机是门很重要的学科，本人从事计算机教学多年来，深感计算机教学有别于其它学科。在教学中，开始学生都对计算机充满着神秘感，有着浓厚的兴趣，但随着计算机教学内容的深入、难度增大，而学习的内容与实际的计算机应用又有一定的差距，学生的兴趣就会慢慢降低。为此计算机教师必须多动脑筋，在现有的教学条件下，充分利用现有资源，不断进行教学研究，采用多种教学方法，激发学生爱好，提高教学效率，使学生切实学到技能。

一、营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

兴趣是学习的动力，在教学中应注重激发学生的兴趣，营造良好的学习氛围。为此，作为计算机教研室主任，我在每个学期初就制定好了利用每周二下午的课外时间作为开展计算机兴趣爱好小组活动的计划。利用这段时间开展计算机兴趣小组活动，巩固计算机基础知识、操作技能，扩大眼界，增强学生对计算机课的兴趣。兴趣小组开展活动的内容可多种多样，如组装电脑、计算机图形图像处理、设计学校网站、参加校级、市级的计算机项目比赛等。同时，每学期开展一次全体学生都参加的文字录入、图文混排两项操作竞赛，以增强学生学习兴趣。兴趣小组的成立和竞赛的开展激发了学生的学习热情。计算机学科是一门实践性较强的学科，上机时间占70%，理论课教学时间一般只占30%。在上机实践中，应使学生感到在玩中学、学中玩。上机操作的过程是一个融合阅读、理解思考和观察、验证于一体的过程。学生刚开始学习时还有兴趣，但慢慢地热情就会下降，甚至不想再学。这就要求教师善于采用多种多样的教学方法。如新生第一个学期刚开始学习五笔字型时，爱好高涨，但真正练习打字速度时，却又感到枯燥、不耐烦。为活跃课堂气氛，教师可采用全能打字教室等打字软件供学生练习，以收到良好的教学效果。用这样的方法使原来枯燥乏味的指法练习，变得生动活泼。经过一段时间的练习后，同学们的打字速度明显提高，活跃了学习计算机的氛围。

二、注重操作技能的培养，激励学生的创新精神。

创新精神就是指灵活地运用已获得的知识去发现和创造一种新观念与新方法的能力。因此在当前积极推行的学校素质教育中，尤其要重视学生创新能力的培养。在课堂教学中，教师对于每一概念、每一问题的提出都应精心设计与安排，注重创设问题情境。而提出的问题要尽量从实际应用出发，贴近日常生活，使学生对问题感到有解决的需要，激发学习爱好，并鼓励和帮助学生建立创新意识，形成创造性心理品质。

在教学《机械制图及CAD》时，刚开始上课，我并没有直接就照本宣科，而是先拿一个螺母给学生作演示，问问学生如果要把这个螺母在计算机中画出来，用什么样的软件画图最好？这时，学生已跃跃欲试，利用所学到或曾经接触过的一些软件如PhotoShop、画图程序等来画螺母图。在给学生一定的自由作图时间后，我利用CAD软件中的3维作图功能快速把图作出。相比之下，专业的机械制图软件画出的零件图既准确又快速而且也贴近生活，因此，学生立刻就对CAD这款软件产生了兴趣。在讲到网页制作中的“网页间的链接”时可以把学生分成几组，每一组按爱好制作班级主页的某一部分，这节课将制作一个主页将各个单机中的网页按小组链接起来，在课堂上注重理论和实践的结合，将未做链接的与做好的链接比较，讲明链接的功能。将做得好的链接与一般的链接进行比较，激发学生的深入学习，鼓励学生使用不同的方法去创造性地解决问题。

三、转变教学观念，做到以学生为主，充分尊重学生的需要。

传统的课堂教学着眼于学科与知识，教师是绝对的权威，掌握着教材和学生，教师注重的是对知识的传授与技能的培养，最大愿望是让学生最大程度地掌握相关学科的知识与技能，在考试时能考出一个好成绩。新的教学理念强调在教学过程中教师应与学生积极互动、共同发展，注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，促进学生在教师指导下主动、富有个性的学习。同时教师要尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性。

四、教学方法多样化

我在教学过程中主要采用讲授法、讨论法、课题式教学法、多媒体教学法和实验法等。对基础知识的讲解主要采用讲授法，通过精讲加巧练，使学生达到对基础知识的掌握和加深对新知识的理解。上机操作课，主要采用讨论法。通过讨论，一方面可以促进学生积极参与，加强对新知识的巩固和探索，拓宽知识面；另一方面，可以充分地激发学生的创造意识。课题式教学法也主要是用在上机课上，做到每课时一个专题（包括例题和练习）。多媒体教学法则通过制作一些幻灯片，融入一些文本、声音、图形、图像和动画等，使讲解的内容和操作的过程以一种全新的面貌展现在学生面前，使学生更易于接受和消化所学的知识。一般情况下，在授课时不必要讲满一节课，要留下一些时间回答学生在上机过程中遇到的问题。而上机课只是在一些难懂的地方演示一遍给学生看，其他时间留给学生去摸索创造，这样的学习效果往往比学生从头到尾在教师的安排、监视下好得多。

五、在计算机教学中还要注重可持续发展能力的培养

计算机技术的飞速发展，与学习内容的相对滞后，使得课堂所学非将来之所用的情况越来越突出，这是不容回避的事实。如何在教授这些相对过时的知识同时，培养学生的可持续发展能力是每个计算机教育工作者都应重视的问题。

学生走上工作岗位后，面对的将是形形的软件，是没有人教他们使用的，只有在学校的教学中注重可持续发展能力的培养，才能在他们走上工作岗位后从容不迫地面对生疏的软件，并主动地学习利用。要营造这样一种氛围，不是不要老师，而是对教师提出了更高的要求，学生在学习中碰到的问题随机性和多样性突出，更需要教师有丰富的知识和充分的备课。学生充分的自主，还可能带来气氛的活跃，需要教师有很强的控制能力，既要保持良好的氛围，又不使之进入无序状态。在教学《网页制作》时，教师要求学生制作自己的主页，由此使学生的积极性、创造性、竞争力得到充分的发挥。一是都想在题材选择和技术的运用上力争做得更好，二是不限于课本的内容，产生对知识的不满足。这样既能较好地培养学生主动学习和自学的能力，又能让学生充分体现个人的价值。在此基础上，教师进行适当的指导，指出计算机技术的不断发展，网页制作没有最好，只有更好的思想；让学生上网浏览，了解当今网页制作的先进水平；将网页作品上传至因特网，组织学生之间进行作品的展示和评讲，取长补短。这样在对知识进一步探究的基础上，使学生网页制作水平不断得到提高，从而培养学生在学习上的可持续发展的能力，为其终身学习打好基础。综上所述，在计算机教学过程中，教师要激发学生的学习动机，变“要我学”为“我要学”。要注重理论联系实践，从而让学生自己去发现规律、熟悉规律，进而指导今后的学习。惟有这样，学生才能学得主动，学得轻松，学生的个性、特长才能自由发挥，学生的素质才能得到全面提高，切实培养学生自主学习的能力。总之，计算机学科是一门飞速发展的新兴学科，它的灵活性和多变性，决定了教学方法的灵活多样。在教学中应以学生为主体，启发引导学生自主学习，培养学生的创造力。

参考文献

1 叶思宏.关于中专计算机教学应如何定位的思考

2 徐仁坤.改革计算机教学 培养学生的能力［J］.网络科技时代，2008（12）

3 沈军飞.计算机教学中学生创造性思维能力的培养［J］.教学与管理，2005（24）

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关键词：事业单位；会计核算；问题

一、事业单位会计核算概述

会计核算主要是对政府部门、事业单位、企业等作出的以货币为单位的资产预算，并以规范、系统化的方式将其造成的经济结果准确记录下来，建立真实、合理的财务会计表，并形成科学的财政体系，通过对各项经济往来数据的核算与统计分析，为企业及事业单位的重大经济决策提供可靠参考依据。此外，会计核算还能确保企事业单位的各项生产经营活动有效开展。在事业单位内，通常采取账户与账簿设置、登记账簿、财产清查、成本计算、编制会计报表等多种方式完成对其会计核算。

二、事业单位会计核算的内容

在事业单位内，会计核算内容主要包括有价证券及款项收付；对单位资产的使用、收发；债务债权的发生与结算。这些核算内容之间既存在一定联系，也存在相互独立性，因而为确保会计核算的顺利进行与核算结果的真实，必须保证每一环节核算的全面、准确。

有价证券与款项的收付。在许多事业单位内，会计核算需要详细记录下款项项目，包括货币资金、信用存款、股票等，单位相关会计核算人员必须确保款项项目各方面信息记录的准确、完整。

资产的使用、收发。财务管理是事业单位至关重要的一个项目，为事业单位的稳定发展提供可靠的经济支撑，是事业单位的经济来源。单位经济来源基本涵盖了原材料、设备、燃料等固有财产。因此，事业单位的会计核算还需对这些资产作出必要的使用、收发、增减记录。

债权债务的发生与结算。债权主要指事业单位收取应得款项的合法权利，包含资金款项收付的相关记录。通常情况下，在事业单位运行过程中，不可避免会发生一些债权债务事项，因而也需处理这些债权债务的发生及结算。

三、加强事业单位会计核算的必要性

在事业单位运行发展中，通过会计能有效实现对事业单位资产款项流动全过程的系统化、连续性记录，充分反映了事业单位的财务具体运作状况，是评定单位对国家预算情况执行程度的重要依据。随着社会主义现代化的发展，市场经济格局发生了较大变革，要保证事业单位合法经济利益不受各方面因素的损害，推动事业单位的长远发展，必须不断改进与完善会计核算工作，以更好地迎接新挑战。因此，作为事业单位的会计核算人员及相关财务管理人员，必须充分认识到会计核算工作的重要性，在实际工作中不断改进工作方法、完善工作内容，并进行会计核算模式的创新，切实保护好单位的资产，确保资金使用能发挥出其最大效益，为事业单位的健康、稳定发展起到积极的推动作用。同时，完善事业单位的会计核算工作，有助于规范对国家财政资金的使用，强化事业单位的职能。

四、事业单位会计核算中存在的问题

（一）会计基础工作不规范

当前，在许多事业单位内，都存在着会计基础工作不规范的现象。而形成这一现象的主要因素在于：第一，未能规范、完整地填写原始凭证。在会计核算过程中，部分事业单位的会计核算人员由于多方因素的影响，经常会少填、漏填甚至是不填原始凭证，导致原始凭证的不完整，无法起到其应有作用，让会计核算的会计信息准确性难以被保证；第二，原始凭证的真实性有待考察。会计核算中，原始凭证的填写必须以真正发生的项目为准。但在实际中，由于工作不严谨或受利益的驱使，部分事业单位还存较严重的原始凭证虚假现象，违规自制虚假凭证的事件屡屡发生；第三，记账凭证不规范。记账凭证的规范性，直接关系到会计信息是否准确。如，没有规范填写会计科目的名称，使得会计核算难以准确对应到各个科目；第四，未能规范设置与书写账簿。会计核算过程中，一些事业单位会计核算人员在进行电算化记账时，没有遵循相关操作标准，使得系统内数据混乱或格式不正确，为后期财会数据的有效核对造成了极大的困扰。

（二）会计内控缺乏制度支撑

在部分事业单位内，还未建立完整的会计内部控制制度，使得单位的会计核算缺乏相应的制度依据。事业单位的部分领导与管理人员的内控制度意识淡薄，没有充分认识到会计内部控制的重要性，在事业单位内控制度的构建上关注较少，使得内控制度的建立健全缺乏必要的领导支持，会计核算工作无章可循，最终流于形式。

（三）会计监督检查机制不力

事业单位的会计核算，在很大程度上受会计监督检察机制的影响。现阶段，我国事业单位由于还尚未构建国家监管部门、社会及事业单位自身一体化的全方位监督体系，使得事业单位在会计核算监管上，难以形成合力，发挥出监督检查机制最佳效果。在各项管理制度的执行监管，表现得较为滞后。并且，疏于对事业单位的财务管理、资金使用状况的监管。在事业单位一些违纪违规事件的处理上，也缺乏行之有效的处罚制度，对相关人员的处罚力度较轻，难以起到警示及约束作用，使得事业单位的财务问题无法被真正解决，甚至还出现问题进一步严重的趋势。

（四）会计人员整体素质不高

事业单位会计核算人员整体素质不高，也是影响会计核算的主要问题。具体而言，事业单位的会计核算工作的开展，必须依靠会计核算人员才能完成，因而会计核算人员素质的高低，直接会影响到其工作的质量，进而产生不同的会计核算效果。如果事业单位的会计核算人员素质较低，则难以充分发挥出会计核算的作用。此外，在部分事业单位内，还存在个别会计核算人员的职业道德缺失问题，在日常工作中利用职务之便，违法牟取私利，在破坏事业单位会计信息准确性的同时，对我国社会主义现代化建设事业的健康发展造成了极为不利的负面影响。

五、解决事业单位会计核算问题的对策

（一）规范会计基础工作

在事业单位的会计核算方面，作为不可或缺的组成部分，会计基础工作对提升会计核算准确性、完整性有着极为重要的作用。因此，要解决其单位存在的会计核算问题，首先应不断改进与完善会计基础工作。制定完善的规章制定，对原始凭证的填写作出具体的规范要求，明确会计核算人员在填写原始凭证时，必须确保凭证的真实与填写信息的完整。此外，还需要求会计核算人员在使用会计电算化软件时，严格按照相关操作程序进行制表及数据输入，并确保输入数据的一目了然、格式正确，为会计核算提供便利。

（二）加强会计内部控制

加强事业单位的会计核算，还需注重会计内部控制。为确保事业单位内各项会计核算工作有章可循，必须构建相应的内部控制制度。在加强会计内部控制过程中，应根据事业单位的实际情况，对各个环节制定详细的规范程序，并明确事业单位内各个岗位的各项职责，将职责落实到具体的个人，综合考虑不同岗位工作内容、性质，构建合理、科学的内部管理制度。同时，拓宽事业单位内的沟通渠道，加强事业单位各部门之间的联系，特别是核算部门与会计部门，应确保信息交流畅通，并在一些重要财务决策上，通过共同探讨，制定科学、合理的计划。此外，事业单位还需结合自身发展需求，对单位运行的各个环节制定具体化的规章制度。在会计核算方面，事业单位可根据政府及相关部门新颁发的改革政策，积极变革本单位的会计核算制度，可采取会计集中核算制度，更好的集中人力、物力，强化财务管理职能，提升会计核算效率。

（三）加大会计监督检查

会计监督检察是事业单位各项会计核算工作得以落实的重要保证。为了充分发挥出会计监督检察的重要作用，因加强政府监督部门与事业单位以及社会之间的合作协调，对事业单位形成全方位的会计监督检察体系。完善事业单位的会计核算监管体系，定期组织对单位财务管理的检查活动，检查范围包括会计核算制度是否存在缺陷、会计核算程序是否行之有效、会计基础工作是否规范。同时，事业单位还需按照《会计法》规定，制定科学的财务信息披露制度，按照法律规定保证相关财务信息的公开、透明，以规范事业单位会计核算。

（四）加强会计人员队伍建设

要提升事业单位会计核算质量，必须加强会计人员整体队伍建设，提升会计人员的素质水平。一方面，需要结合会计人员的实际情况，制定合理的培训计划，既要注重对会计人员专业技能及业务能力的锻炼，也要加强人员对会计理论知识的学习，最大限度提升会计核算的综合水平。另一方面，加强对会计人员的职责道德培养，通过健全制度、职业道德讲座、评优评先等，引导会计人员树立敬岗爱业、诚信为本、客观公众的职业道德意识。

参考文献：

[1]侯恩光.浅析事业单位会计核算中存在的问题及相应措施[J].财经界（学术版），2014（10）.

[2]付国波.会计结算存在的问题及对策[J].科技创新与应用，2014（04）.

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[关键词]会计核算 弊端 解决方法

随着我国经济的快速发展,房地产业已经成为我国大型企业的重中之重。由于我国的房地产市场一直不是很规范,所以房地产业中的核算工作也一直做的不是很完善,没有达到相关要求。与其他行业企业会计核算相比,房地产企业会计核算存在核算对象和核算内容上具有自己独特的地方。从目前我国房地产企业现状来看,会计核算仍未摆脱计划经济模式。会计核算滞后于市场经济,对房地产企业来说,影响了企业经济效益水平的提高,妨碍了现代房地产企业制度的完善。

一、会计核算在房地产企业存在的弊端

1. 数据统计不够明确在有些房地产公司中,核算工作中最常见的毛病就是不够深入细致,只讲粗线条。这就使得一方面使当成本费用不实,造成当期收支不配比,不能真实地反映当期的收支结余和预算执行情况;另一方面使得对事业单位的资产和负债的反映不够全面、不够真实。企业财产与个人家庭财产经常发生相互占用的情况,企业的财产就像个人银行,可以自由存取,不受任何限制,给会计核算工作带来不少困难。

2.会计信息不够全面和及时会计核算中的要点也是难点之一在于全面、正确地编制会计报表。有些房地产企业会计核算有违规操作现象。有些企业根本不设账,以票代账,或者虽然设账,但账目混乱。由于房地产企业的项目部大部分都在外地,数据的收集及传递较慢,所以有些房地产企业干脆设两套账或多套账,不按规定使用会计科无视会计核算的一般原则,待摊费用、预提费用不按规定摊提,收入与费用不配比,人为操纵利润现象经常发生,造成会计基础工作整体性不强,最终导致房地产企业会计汇总报表不够准确。

3.会计核算制度不够完善我国有些房地产企业缺乏相互制约的财务监督机制。有些房地产企业的管理者常干预会计工作,会计人员由于受制于管理或受利益驱使,往往按管理者的意图行事,会计的监督职能无法进行。有的建立了财务制度和会计制度,但是存在规定不到位等许多漏洞,单位会计出纳由一人兼任,移交不规范,内部会计管理失控,给违法违纪行为造成可趁之机,使违规行为得不到及时地纠正,就可能导致职务犯罪的发生。有的制度设计上比较严密,但是执行上大打折扣,管理不到位。赊账过多、过滥,不能实行统一有效管理。

二、解决房地产企业会计核算弊端的方法

会计核算是房地产企业内部制度的中心,为了是我国房地产的核算工作更好的进行,我们必须做到以下几点:

1. 建立健全各项核算制房地产企业一定要转变管理观念,要视会计核算为企业管理的中心,而核算工作是会计核算的基础,要制定一系列措施,把核算工作责任落实到人头,把核算质量作为对核算员及项目经理的考核重要内容。企业应健全财务管理规章制度,强化财务管理的各项基础工作,明确各部门在企业财务管理中的地位、作用及应承担的职责,并赋予其相应的权力,以防范因财务管理系统不适应环境变化而产生的财务风险。在决策过程中,应充分考虑影响决策的各种因素,确保决策制度的科学性建立。

2. 提高核算人员素质房地产企业中应设置高效的财务管理机构、高素质的财务管理人员。房地产企业应按规定设置会计机构,根据自身业务量的大小,配备足够的、业务素质较高的会计人员。会计人员应不断加强业务学习,熟悉会计的基本知识,以及行业会计制度,练好基本功,掌握操作技能,以适应不断变化的形势要求,同时不断加强对政策法规的学习,严格按照会计制度和相关政策法规处理各种会计事项,不断提高会计人员业务水平和职业道德素质财会人员要定期或不定期地检查核算人员核算情况,督促核算人员及时、准确地搜集财务数据严格资金核算。房地产企业核算人员要正确地运用会计科目进行会计账务处理,做好建造合同核算的各项基础工作,适应市场经济和社会发展的的需要,为房地产企业的各段工作做出贡献。

3.引入先进的技术手段。我们要在工程施工中引入先进的电脑网络技术,及时统计并输入每天投入和完成工程量,在工程项目房地产过程中,为财务事宜注入信息化因素,在完成原始数据输入工作基础上,使计算机自动实行数据储存、计算、传递等工作。

目前,房地产企业集团的内部机制不健全,严重制约了建筑企业的发展。房地产企业在市场经济的大环境中,更应该意识到企业成败的关键在管理,管理的核心在财务。加强房地产企业的会计核算是房地产业走向国际化的必由之路。只有在完善的制度下,敢于严格按建设法规及会计法规去监督管理,认真履行基建会计核算的职责,督促有关部门依法办事优化会计核算管理流程,强化支出行为控制,有助于提高建筑房地产企业的会计信息质量。

参考文献:

[1]黄雄文.建筑房地产企业的财务管理初探[J].中国高新技术企业, 2009;09

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关键词：计算机绘图（AUTOCAD） 项目教学法 合理的教学方法及手段

《计算机绘图（AUTOCAD）》是一款优秀的计算机辅助设计软件，其应用范围很广，所以高职学校的学生学好《计算机绘图（AUTOCAD）》是至关重要的，面对职业学生的特点，我们老师应采用合理的方法引导学生学好这门课程，在教授《计算机绘图（AutoCAD）》这门课程的的教学工作中，学生在学习中遇到的主要困难是如何综合运用各种命令来进行实际绘图，这就需要教师在教学中不断分析和总结各种命令的适用范围及其关系，引导学生掌握其中的技巧。通过多年教授这门课程的经验，我总结了以下的一些方法：

1 树立学生自信心

《计算机绘图（AUTOCAD）》要求学习者具有一定的数学基础、逻辑思维能力和空间想象力，所以在刚开始学习本课程时，我一般是对于本课程的困难轻描淡写，而是强调这个软件在绘图时的准确、快速等优点，给学生自信心。当学生有了学好本课程的自信后，在刚开始学习时让他们先绘制较简单的图形，可以引导学生绘制他们所想到的任何图形，让他们感觉到他们会用《计算机绘图（AUTOCAD）》这个软件绘图了。对于初学者，我们要多表扬，少批评，树立学生学好《计算机绘图（AUTOCAD）》的自信心。

2 运用项目教学法提高《计算机绘图（AutoCAD）》课堂教学效果

《计算机绘图（AutoCAD）》是一门实践性很强的设计软件，一般的教学流程都是从基础的命令讲解到实例的应用，而学生在学习基础操作之后，面对多而庞杂的实例却不知道如何下手。按照传统的教学方式，一堂课下来学生只会做老师演示的命令，不会举一反三，不知道在面对具体工程图纸时应采用什么方式来绘制。

项目教学法的原则是以实践为导向、教师为主导、学生为主体的教学方法。任课教师对实际工程事例加以分析汇总，改编成教学案例，学生在教师的指导下，学习基本的命令，灵活完成分步分解的案例，从而完成最终任务。项目教学法的教学活动改变了传统教学方法中以教师为主体的局面，能最大程度地调动学生学习的主动性、参与性，激发学生的学习热情，满足学生学习过程中的成就感，有效地提高学生的专业技能。

项目式教学法的特点是“以做促学”。教师在布置项目任务时，通过相应的讲解及演示，以激发学生的探索求知欲望。学生在教指导和与同学相互讨论过程中完成自己的制作任务。在整个项目实施过程中，学生有明确的任务目标，一切学习探索过程围绕项目的实施进行，学生完成了项目制作，也基本达到了教学和训练的目标，教师在每次上课过程中通过对作业的点评，把相关的知识点进行一些梳理，同时指出学生项目作业完成的不足之处，这样的学习既学到技能又掌握了知识。

通过教学实践证明，在《计算机绘图（AutoCAD））》课程中利用项目式教学法，学生的学习目的性更加明确，学习的积极性得到了很大提高，从而提高了学习效率。学生在项目制作过程中不仅学到了教学课程的内容，还拓展了思维，掌握了学习其他技能软件的自学方法，更重要的是能把教材上的知识跟实际应用联系起来，综合就业能力得到提高。但与此同时，利用项目式教学方法对教师的要求也更高了，它要求教师有良好的专业设计和操作经验，良好的教学组织能力，善于发挥学生的主体地位和教师的主导地位。

3 合理综合教材及习题册

大多数从事《计算机绘图（AutoCAD）》教学的教师都会遇到一个难题，即如何选用一本合适的《计算机绘图（AutoCAD）》教材。目前，市场上能购到的正式出版的《计算机绘图（AutoCAD）》教材都有两点共性：一是系统性。即面面俱到。二是理论性。诸如图形变换、样条曲线曲面等占据较多的篇幅，缺少实例。在没有完全合适教材的情况下，我精选了《计算机绘图（AutoCAD）》这门课程的的实例，在教学过程中根据不同的内容、重点、难点进行筛选、综合，查找大量的资料，累计多年的教学成果，对每个章节的内容都认真进行了上课案例和实践内容，自编了上机实习习题，让学生从练习画简单的平面图形开始，由易到难，由练习使用常驻菜单、应用主菜单中的常用命令，逐渐掌握。在课堂上给学习讲解，在实验课上给学生实践，并加强了实验教学环节的练习。

4 巧妙应用合理的教学方法及手段

由于《计算机绘图（AutoCAD）》这门课程的自身特点，采用一体化的教学，能为学生提供足够的教学信息，便于学生理解和记忆，并能实现老师讲的学生当场就练习，《计算机绘图（AutoCAD）》课程是一门实践性很强的课程，必须有足够的上机时间。采用一体化的教学，边讲边练，练中学、练中记。在教学过程中充分发挥学生特长，采取技能训练为主，理论讲解为辅的教学方法，忌占用过多课时讲解或要求学生死背屏幕界面、基本操作、绘图指令、编辑指令等等，并鼓励学生互相取长补短。多想操作道理，多总结操作经验及多练操作步骤，让学生在画图过程中逐渐掌握计算机绘图的步骤和方法，掌握绘图软件的使用方法。

5 综合课程的习题及问题