介绍一本书作文范文

导语：如何才能写好一篇介绍一本书作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

我兴奋极了，连忙迫不及待地打开书津津有味地读着，我像一匹饿狼，贪婪地读着。首先，我会将一个成语故事读两遍，不会读的字查字典，理解这个字的意思，然后，我会想故事中的人为什么会这么做，这么做有什么目的，接着，我会根据成语的故事理解成语的意思，再对照书中的意思看看自己意思的区别，最后明白道理。

我喜欢看许多这里面的成语，例如坐山观虎斗：

出处

《史记·张仪列传》

两虎争斗，大者伤，小者死，庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功。

释义

比喻对双方的争斗采取旁观态度，等待机会，从中取利。

故事

有一年韩国与魏国打仗，很长时间，不分胜负。秦惠王打算派兵援助，他想听听大臣们的意见，陈轸说：“从前有个叫卞庄子的人，看见两只老虎，就想举剑刺杀它们。旁边的人劝他说：“你不必着忙，你看两只老虎在吃牛，一会儿把牛吃光了，它们必然会争夺，由争夺而引起搏斗，结果大虎受伤，小虎死亡。到了那时候，你再将那只受伤的大虎刺杀，岂不是一举而得到两只老虎吗?”

篇2

今天，我向同学们介绍一本书，《开心作文》。这本书一开始就是教我们“自由述说”，“语言实践”。比如说，《我的妈妈》，只让大家说自己妈妈的外貌、性格、爱好，我想大家看了一定会觉得很轻松。写作文和说话一样，把自己想说的告诉别人。真心诚意，说真话，别人才爱听。

说自己开心的事，让别人也能够分享你的开心；说自己烦恼的事，让别人也可以帮你分担烦恼——这就是作文。

我看了这本书后，变得有说有笑，思维活跃。连妈妈都说我变得话多了。

篇3

只要一翻开这本书，那天爸爸给我买书的情景就浮现在眼前。

那是暑假中的一天，我跟爸爸从外边划船回来，在经过一家书店的时候爸爸说：“雨萍，你上四年级了，作文可要多看看书呀！书店里有你需要的书吗？”我见爸爸这么关心我学习，心情也这么好，就高兴地进了书店。

书店里的阿姨见我们进来，忙前忙后地给我们介绍。爸爸问：“有四年级的作文书吗？”阿姨一口气给我介绍了好几本。。。。。。我挑这本，又挑那本，爸爸指着那本《提高作文》说：“这本书不但作文有分类，而且点评也好，词句还专门分出来。你觉得这本怎样？”我一看，高兴得跳了起来，这正是我需要的书呀！认真的说：“就这本了。”好像作了一项重大的决定。爸爸摸着我的头，一副笑的样子，他还叫阿姨给我拿了个漂亮的书皮呢！

一出书店，我恨不得一步跨进家门告诉妈妈：“这是你女儿亲自挑的作文书呢？”我多想妈妈夸奖我能干呀！妈妈笑着说：“要是没有一个参谋，你会挑这么好的书？是谁帮你挑的？”我看看妈妈，又看看爸爸，一家人不约而同地笑了。

实话告诉你吧！我爸爸原来是个教师，他很爱读书，也想我作个热爱学习的好孩子。

篇4

东江小学五（1）班 龚 宸

粽子的香味还在弥漫，“六一”的气息又扑鼻而来。今年的“六一”是别样的，味道也是前所未有的，独特的……

按计划上午举行“亲子朗诵会”，下午举行“书市”活动，也是“六一”的部分。

早晨，我背着书包上学校，那股兴奋劲就涌到心头。太阳升上了头顶，“期待以久”的“六一”活动终于拉开了帷幕，操场上人头攒动，人声鼎沸，操场俨然成了一个热闹的书市“卖书的、买书的”、“工商”、“税务”都忙活起来……对了，忘了给大家介绍：即将举行的“书市”是今年“六一”最特别的地方，以往都是一些比赛活动，而今天却是围绕“买书、卖书、换书、送书”来开展的，可以说是一次书的贸易活动。每个班都有一个固定的摊点，书摊上摆满了各种书籍：童话、作文、小说、散文、绘画类、舞蹈类……应有尽有，我把我的书摆在桌子上还学着小贩的样子大声地吆喝：“快来买啊！这里的书最好啦！又便宜又好看啊！”这时，同学也帮着我吆喝起来，在我们的努力下，引来了许多“客人”，他们翻翻这本，看看那本，讨价还价。

一位同学蹲下身子，翻了翻我的《冒险小虎队》，我看出他想买这本书，于是我就耐心地给他讲解这本书的益处，他终于说：“这本书多少钱？”我不慌不忙地说：“这本书原价12.8，现在我看你那么喜欢这本书，就10元卖给你吧！”，他经过一番思考，爽快地掏钱了，OK，第一笔生意成交。我心里乐滋滋的，不禁叫喊起来“耶！我卖出去了一本书”，这时我看到一个“小工商”举着“纳税光荣的牌子”，我想要做个诚实的“商人”，就应该依法纳税。于是我去“税务局”缴了税。接着，我把另一本书赠送给了同学，也从别的书摊上淘到了自己喜欢的宝贝。

篇5

特邀嘉宾刘亚平：中学语文教研员、益阳市中考命题

本刊记者：刘老师，您好！您是湖南省资深中考命题专家。请您结合近年来中考作文的题型特点，给参加2013年中考的孩子们作一些介绍。

刘亚平：好的。中考命题是很有延续性的，看看2012年湖南各地的中考命题，就可以大致把握2013年的命题方向。我收集了13个市（州）的18道作文题目，发现话题作文正在淡出历史舞台，18道题目里，只有湘西卷的“我理想中的学校”是话题作文；材料作文也消失不见了，今年没看到一题；命题作文经过前几年的发展扩张，已坐稳江山。今年90%以上的考区，都是采用命题作文（包括全命题和半命题）的形式。

本刊记者：命题作文，在命题语言、命题技巧、命题旨趣等方面呈现出怎样的特点呢？

刘亚平：我觉得可以用徐志摩的一句诗来概括，叫“向青草更青处漫溯”。

一是裸题比例有所增加。所谓“裸题”，就是不设导语，只有题目和要求。如娄底卷“为青春喝彩”，郴州卷“再见，那些 的日子”，邵阳卷“为

_____而歌”、“我的责任”等。这种命题方式呼应了当今时代崇尚简约的风尚，可谓“简约而不简单”。这种趋势，一定会在今年的命题中表现出来。翻开试卷，作文题目也许只有几个字，如“有梦才有远方”、“将心比心”、“寻找________”。遇到这类考题，千万不要紧张，扣住关键词，仔细审思就可以了。

二是寓意作文大量出现。所谓寓意作文，即题目中运用了比喻或象征，使题目的关键词一语双关，有表里两层乃至多层含义。如长沙卷“伸出我的手”、益阳卷“启航”、衡阳卷“阳光路上”等。这类命题，题目前面有一小段导语，这些题目中的“手”、“启航”、“阳光”等词语既有实的一面，也有虚的一面。构思时必须虚题实写，虚实兼顾。我建议大家在中考前的这段时间里，对“道路”、“歌声”、“河流”、“答卷”等既虚且实的词语，积累一些独到的思考。

三是出现了一些新鲜的探索。放眼全国来看，一些教育发达地区，出现了将竞赛类作文题目引入中考命题的现象。譬如武汉卷的“敬畏文字”，题目由名人博客语言失范现象谈起，提醒考生应有“敬畏文字”的意识。这则命题显然适合那些语文素质好、有文学兴趣的学生发挥；而平时不爱语文、对语言文字潦草马虎的考生，则只能抓耳挠腮了。

天生“我”材必有

特邀嘉宾刘成：特级教师、益阳市箴言中学老

本刊记者：刘老师，我们发现，现在的中考命题，一直鼓励考生观察、审视、表达自我，您能具体谈谈命题内容上的这一特点吗？

刘成：确实如此。我手头收集了2012年的102道作文题，包含“我”字的有35道之多，包含“自己”的有6道。如：“那件小事激励着我”（重庆卷）、“我与 的亲密接触”（河北卷）、“ 自己”（襄阳卷）、“垒高自己”（江西卷）、“我是这样长大的”（兰州卷）、“我把掌声送给你”（湛江卷）、“我的世界因你而亮丽”（深圳卷）、“你是我的一本书”（宁波卷）、“伸出我的手”（长沙卷）、“我终于明白了你的良苦用心”（青岛卷）、“你是我最好的朋友”（烟台卷）、“我心目中的良师”（南宁卷）。就湖南省而言，包含“我”字的考题也不少，如“我希望”（常德卷）、“我的责任”（邵阳卷）、“伸出我的手”（长沙卷）、“我理想的学校”（湘西卷）等。

本刊记者：这里面透露出怎样的信息呢？对2013年的考生有什么启迪？

刘成：一个好的作文题目，总能唤醒“我”的记忆、“我”的情感、“我”的思索，让“我”心绪难平，心湖荡漾，心潮起伏，于是落笔为文，达到“我手写我心”的效果。如果对上述考题进行分类，我们会发现：有些考题指向“我”的家庭和校园生活，如“我理想的学校”，“我心目中的良师”；有些考题指向“我”的青春、成长，如“垒高自己”、“我是这样长大的”；有些考题指向“我”的精神文化生活，如“你是我的一本书”、“我希望”。

这些命题，鼓励考生去发现我、认识我、倾诉我、表达我。以宁波题“你是我的一本书”为例，“书”可以实写，古今中外有益的书籍，如《论语》、《史记》、《西游记》、《汤姆·索亚历险记》、《名人传》都在此列。考生可以选择自己喜欢的、颇有心得的一本书，谈谈读书的经历和体会。“书”也可以用其比喻义，虚写，只要所选人物或事物具有“书”的特点。如内容丰富多彩，博大精深，给人教益等，都可以入题。考生可以写身边的人物如父亲、母亲、老师，可以写历史人物如诸葛亮、林则徐、谭嗣同，可以写名人如张爱玲、钱学森、最美司机吴斌等。此外，其他具有宏大、丰富、久远、深邃等特征的事物，如大海、城市、村庄、老屋等，也是比较容易切题的素材。这则命题鼓励同学们立足自身生活，以沉静的态度看待人物和事物，积累成长的体验。我建议各位考生，平时要善于认识我、思考我、表达我。作文，只有自我意识的注入，才能散发个性化的魅力，展现多元化的光辉。

记叙议论总相宜

特邀嘉宾蔡雄辉：作文研究专家、长沙市明德中学老

本刊记者：蔡老师，您好！选择文体，一直是考生比较头痛的一个问题。请您给正在备战2013年中考的考生们出点主意吧！

蔡雄辉：文体准备要因人而异。如果你擅长记叙文，就可以专攻记叙文，琢磨怎么叙事清楚有味，怎么描写细腻生动，怎么抒情真挚感人。如果你擅长议论文，就应该在论点论据论证上下工夫，琢磨如何提出新颖、深刻的观点，如何用丰富翔实的论据支撑论点，如何使论证严密，富有逻辑。

本刊记者：是不是只能写记叙文、议论文这两种文体？

蔡雄辉：当然不是，诗歌、戏剧、童话、寓言，只要你舞得起来，十八般武艺随便你使。但我们必须意识到，初中阶段写作训练的基本文体是记叙文和议论文。我们观察2012年中考命题后发现，一些考区就明确了文体要求，要求写成“记叙文”、“议论文”，或者“记叙文或议论文”，如娄底、益阳等考区。更多的考区虽然没有明说必须写成哪种文体，但题目内容却有着鲜明的导向。譬如张家界卷“我的故事”，题目虽然说“除诗歌外，文体不限”，但除了写成记叙文或者创编记叙性小说、记叙性的剧本，你还能写成什么文体呢？总之，要求引导、鼓励考生写好记叙文和议论文，是中考命题鲜明的文体导向。

本刊温馨提醒

本刊记者：三位名师的点拨，让我们对2013年中考作文命题的趋势看得更清楚了，备考的信心更足了。最后编辑老师还想提醒两点：

篇6

■诗路花语

五年级的学生正是诗一样的年华，对诗歌产生兴趣是一件可喜的事。其实，一个人的文化修养、学习热情、情趣爱好以及对未来生活的美好憧憬，往往都是由诗歌开启的。欢迎各位同学拿起你心中的笔，真诚地写出你心中的歌。

■上阵父子兵/母女同台

孩子的学习成长离不开父母的关心帮助。在平时的生活中，父母和孩子之间一定有许多动人的故事。父母写心中的孩子，孩子写眼中的父母，让父母和孩子一起写作文，我们将同期发表。

■想唱就唱

这一栏目则向同学们征集你喜欢的儿童歌曲，来稿请写出你喜欢这首歌曲的原因，（教师、家长亦可投稿）让我们一起在美好的旋律中陶冶自己的情操、享受自己的快乐童年。

■故乡心曲

亲不亲，故乡情，想不想，故乡人。故乡，养育你我的一方热土。一个积极向上、热爱祖国的小学生，怎能不热爱自己的家乡呢？“故乡心曲”这一栏目叫你尽情抒发自己对家乡的热爱之情。

■跨越鸿沟

生活中的我们，常常因为一些小事和父母产生了隔阂。其实，你爱爸爸妈妈，爸爸妈妈更加爱你，把你心里的话说出来，告诉爸爸妈妈，一切矛盾会悄然消逝。

■我读书，我收获

现在似乎每一个人都在读书，然而大多数人读完就把书丢一旁了，那样就无异于没读书。读一本书，就要有一本书的心得和体会。希望同学们广泛阅读好书，把自己的读书感悟寄给我们。

除此之外，我们还设有“梦幻天空”“同题异笔”“个性飞扬”等栏目，欢迎广大师生踊跃投稿。

所有来稿请注意下列要求：

1.来稿必须在每篇文章下方注明作者所在学校、班级、姓名、联系电话；“家长链接”和“教师点评”等亦必须注明姓名。

篇7

为了营造积极、健康、文明的书香校园，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，班级根据学校要求，开展了读书活动。让学生体验到：读书丰富自我！

二、活动目标

1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力，提高学生的语文综合素养。

3、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

三、读书口号：“读书丰富自我！”

四、准备阶段

1.做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、制定读书计划书：结合学生实际，推荐一些书目，在家长帮助下制定读书成长规划和读书目标。

必读书目：《安徒生童话》、《格林童话》、《一年级同步阅读》

选读书目：《十万个为什么》、《100个榜样故事》

3.倡议学生带书回校交换阅读，建设班级特色图书角推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。学生自己从家里带书（每人不少于二本），适当进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。

4、大手拉小手，共享读书乐：

在家：父母与孩子一起看书、同看一本书，家长和孩子一起聊聊书的内容，尝试让孩子复述书的内容，与孩子谈谈各自的看法。回家保证半个小时的阅读时间。

每个学生每学期要读2本书以上，并精读其中2篇文章。

在校：老师指导阅读，介绍一些读书方法。每周背两首儿童诗，每天中午花十分钟熟读，周二、周四背诵。遵循走进教室就看书的要求，规定每天中午12点半到1点钟为看书时间。

每天上午课前十分钟，举办“大手拉小手，共享读书乐”，以“我会讲——”“我最喜欢——”活动介绍书及里面的内容，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

5、每个学生在老师或家长的帮助下填写好课外阅读量储蓄卡等。

6、根据读书情况进行相关评比、表扬及奖励。可以每个星期召开与阅读主题相关的班级读书交流活动以及展评活动，如讲故事、识字小博士评比等等。

五、活动阶段

（一）宣传发动，制定计划

1、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天阅读不得少于半小时，并做好阅读记录（每天检查）。

2、做好宣传工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，拓展学生阅读范围。

（二）实施行动

1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（允许学生自带课外书）。学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、开展交流活动，让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。比较优秀的作文、读书笔记在班内阅读。

3、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录下来，做好每天的摘录和评价。

4、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸，培养学生迁移阅读的能力。为了提高应考能力，在用好课本的同时，安排一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识和课堂知识融会贯通，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

5、利用黑板报、古诗背诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。

6、开展家庭读书活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物和孩子共读一本书，共议一本书，进，再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。

（三）总结评比

篇8

这本书是杨红樱姐姐写的，这本书主要讲了在城里上学的时候，马小跳总嫌时间过得太慢太慢；到山区奶奶家度暑假时，马小跳却总嫌时间过得太快太快，因为还没有玩够，天就黑了。马小跳与小伙伴们教黑猪学拉车、学滑冰，和大黄狗住迷藏，玩得可疯了。在那里马小跳还见识了穿山甲、娃娃鱼、果子狸等许多珍稀动物……一群猴子喜欢在景区抢游客的相机、背包、拉女游客的花裙子的故事。

我最欣赏的是《大闹野味餐厅和放生娃娃鱼》这两段主要讲了淘气包马小跳到山下的野味餐厅去吃饭，看到餐厅厨房的笼子里关着天上飞的动物、地下跑的动物和水里游的动物，淘气包马小跳告诉服务员池塘里的娃娃鱼是国家二级保护动物，濒临灭绝。服务员以为他在开玩笑，但马小跳没有开玩笑，最后马小跳趁服务员阿姨不注意的时候给抱走了。

同学们，我们国家有很多动物不该濒临灭绝但为什么他们会死呢？就是大人们乱杀我国珍稀物种，导致我国许多珍惜物种全部面临死亡。动物和人都是一样的，为什么你们就要杀他们呢？请大家记住不要交易动物的每一个地方，它们也需要保护。

我读了这本书我感受很深，马小跳虽然调皮，但是他心肠好。能及时提醒人们，不要交易动物的皮毛。请大家记住这样一句话：没有买卖，就没有伤害。请大家保护动物们，让我们的身边多增加点动物的身影，给大自然多增添点生

篇9

那天下午，我一进教室就眼花缭乱了，经过介绍，才知道我们的教室被选为“猜谜室”，从北边的窗户往南边的窗户栓一条绳子，绳子上挂着一张张的谜面，“啊，我知道了，这个谜语的谜底是嘴巴！”“不对，这个谜语的谜底是眼睛。”“这个谜底大概是仙人掌吧？”“这个谜底肯定是手套……”就这样，我们班的同学基本上把所有的都猜完了。

然后，老师安排我们去隔壁四〈3〉班参加套圈的游戏，虽然看起来很好套，其实很难套的，全班只有乔思棋同学套中了，获得了一本方格本，虽然只是一份小小的礼物，但是对乔思棋来说，意义重大。

接着，我们整个四年级，都参加了一项活动，是去多功能教室举行的“红领巾跳蚤市场”。我们每位同学都自己准备了一本好书，准备买卖，我也不例外，我准备了一本“小学生优秀作文精选”书，我把书摆上“买书摊”时，有很多的同学看中了我这一本书，都争先恐后地问我书价。对于我们班的同学，我要便宜一点儿卖；对于其它三个班的同学，我卖的价钱就要贵5角钱。最后还是我们班郝梦静同学以高价3元5角买下了，其他在旁边的同学都用惊讶的目光看着她，甚至还有同学去问她为什么这样做，她只说了一句“这本原来是4元钱，但是邱枫同学以3元钱卖给了你们，那么还嫌贵，再说这本书保管的也很新，你们还要2元5角来买，邱枫同学不就吃亏了吗？”在旁的同学羞得脸都红了，大概是受教训了吧。我也向郝梦静同学道了一声谢。谢后，我又开始买书了，经过精心挑选后，我选了〈〈淘气包马小跳〉〉。

最后由每组的小组长带领我们参加了“钓鱼”和“夹球”等游戏。

篇10

后来因考试而忙学业没暇再看小说，于是我离开了张爱玲许久。考完后，我又带着身份证来到位于铜锣湾的香港中央图书馆借阅了一本杂志，为的是看张爱玲刚出土的《天地人》，是继2005年《郁金香》出土后，华东师范大学中文系教授的又一次发现。

这本杂志中，有一个关于张的专题——与张爱玲不期而遇，这个专题中，介绍了张爱玲的许多作品，，其中《小团圆》一书很快吸引了我的注意力，李老师也曾向我略略介绍过此书。于是那天我抱着一本已被上千人翻阅过的《小团圆》从图书馆出来，回到家后花了几天把它读完了。

《小团圆》这个题目给人一种十分温馨的感觉，可其大部分内容却十分现实，甚至于残忍，当读者读到心里纠结，纷纷喊惨的时候，又表现出浪漫与甜蜜爱情的色彩，可谓是五味俱全，连未经历种种人生的我，也仿佛身临其境。此书描述在传统家族长大的九莉，大学到香港念书，回到上海后和身为汉奸的有妇之夫邵之雍陷入热恋，这是一段让人唾骂且与我们来说没有好下场的一段爱情，可带出来的却是和《倾城之恋》一样感天动地的情，虽然到了小说近结尾，一切爱情成幻影，九莉仿佛脱胎换骨，对于视爱情如收集的之雍，更是看透似了地鄙夷。

不得不让人敬佩，张爱玲以一贯嘲讽的细腻工笔，刻画出她最深知的人生素材，余韵不尽的情感铺陈已臻炉火纯青之境，读来时时有被针扎人心的滋味，因为故事中男男女女的矛盾挣扎和颠倒迷乱，正映人们心底深处诸般复杂的情结。不仅仅如此，这本书亦反映了在此书中，我真正学习到和收获到的是张爱玲的精工细笔，我喜欢她细腻的描写，从细节出发，无一遗漏，而且我并不认为她的文字华丽，只是动人于细心和简朴的字里行间。

不得不承认，张爱玲的每一本书都让我难以忘怀，一年前时，以后也会是，不管大人们说我不应该那么早阅读张爱玲的作品，可那是一种难以自拔的喜爱，甚至以说是沉迷。事实上，读张爱玲的小说是一个学习的机会，直到现在，我还是一直一直地读她的书，以前，我的作文常被老师批评说简略不堪，可是自从读了她的作品后，我学会了细心留意每一样事物，并把看到的，听到的和感受到的，放进文字里。《小团圆》一书更是教会了我许多，它告诉我文章里的人是有血有肉的，他们有生命，于是需要精湛且细腻的描写，环境亦一样，既有人的地方，就有各式各样的环境，只要把环境栩栩如生的描写出来，突出人物性格心里之余，亦可先声夺人，紧扣读者的心以带动他们的情绪。

“她永远看见他的半侧面，背着亮坐在斜对面的沙发椅上，瘦削的面颊，眼窝里略有些憔悴的阴影，弓形的嘴唇，边上有棱。沉默了下来的时候，用手去捻沙发椅扶手上的一根毛呢线头，带着一丝微笑，目光下视，像捧着一满杯的水，小心不泼出来。”这本书连同九莉和邵之雍两个鲜活的人物住进了我的心中，像张爱玲一样……