四级评分细则十篇

四级评分细则篇1

小学班级文化评比细则一班级文化是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。为了充分发挥环境育人的功能，丰富教室文化内涵，创设优美的育人环境、高雅的文化氛围，通过环境感染学生，提高学生修养。学校将开展班级文化检查评比，具体方案如下：

一、评比评委：

XXXX

二、参评对象：

中心校一至六年级9个教学班。

三、评比时间：

20xx年10月27日(第9周星期四9:30)早读课时间。

请评委老师第四节课后到办公室集中，领取评分表，到各教室按标准打分，查完后将表交给刘乾老师汇总。

四、评比方法：

各班得分=(所有评委的总分-1个最高分-1个最低分)评委数，从高到低依次评出一、二、三。

五、奖励办法：

根据总分顺序评出一等奖1个 ，二等奖1个 ， 三等奖1个，按照学校奖励条例给班主任奖励。

小学班级文化评比细则二一、评选目的

为促进学生养成良好的文明行为习惯，提高班级凝聚力，培养学生积极进取的精神，形成讲卫生、守纪律、懂礼仪、团结向上的良好班风，构建和谐校园，学校特制定本方案。

二、评选对象

15年级所有班级

三、评选原则

采取同年级平行班择优评选原则

四、评选内容

1、学校大队部对各班卫生、纪律、礼仪检查记录

2、各班参加学校、区、市级比赛获奖情况

3、以学生个人身份参加区、市级比赛获奖情况

五、评选标准

六、说明

1、对于同年级两班参与学校活动并获奖，则按分数高低评为一、二等奖

2、对于个人或部分学生参与区、市级比赛(如书画、节目等)获奖者，按照本班学生等次(一等6分、二等4分、三等3分)累计得分将本班分为区、市级一、二等奖。

3、如同年级两班部分学生(人数不等)于区、市级获奖，则将两班同列于区、市级相应等次。如只有同年级其中一个班学生，本班列于校、区、市级一等奖，则另一班列为二等奖。

4、对于流动红旗获得班级则以校级一、二等奖级别列入班级积分

5、如本班由于管理失误出现重大校内安全事故，取消参评资格

6、如评选时出现特殊情况，则视具体情况而定

七、实施时间

XXXX

小学班级文化评比细则三一、指导思想

为了切实加强我校校园文明建设，营造班级文化氛围，培养学生的集体凝聚力，创建一个温馨和谐的教室环境，学校决定举行班级文化布置评比活动，让书香飘满每个教室，飘满整个校园，让环境影响学生从而教育学生。

二、总体目标

让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。

三、活动时间：20xx年10月 9日

四、评比时间：20xx年10月 12日下午放学

五、评委成员

组 长：

副组长：

组 员：

六、布置要求

1. 以人为本，突出班级特色，形成独特的班级文化。

2.注重创设浓郁的班级文化，促进学生学习兴趣的培养。

3.班级布置形式上要新颖、活泼、美观、大方，力求育人的目的。

4.教室环境布置，要注意根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、趣味性、鼓励性、教育性。

5.教室环境布置要注意整体协调，布局统一，防止因杂乱无章、缺乏美感。

6.教室环境的布置也要符合教育规律，既能美化环境，营造良好氛围，又能赏心悦目，陶冶学生情操，起到真正无声的教育作用。

七、奖项设置

高年级组(五六年级)：一等奖1个

中年级组(三四年级)：一等奖1个

低年级组(一二年级)：一等奖1个

八、奖励办法

本次活动纳入班主任考核，获得一、二、三等奖的班级，颁发奖状并表彰，同时分别在十一月份班主任考核中加2、1.5、1分。

附：评分细则

1 整体环境 (3分)

(1)教室整体上整洁有序，讲台、课桌、办公桌摆放整齐，课桌上无课本等学习用品。(1分)

(2)地面、桌椅侧面、上面无污垢;门窗洁净明亮，无灰尘，墙上无脚印、污渍等;窗台无堆放;墙角无蛛网;卫生工具摆放整齐;外面扶手无灰尘。(1分)

(3)教室布置和谐、美观，色调统一，符合班级学生特点。(1分)

2 布置内容 (3分)

(1)内容积极健康向上，贴近学生，能鼓舞人，教育人。(1分)

(2)班级布置有适合本班学生的学习、德育等。(2分)

四级评分细则篇2

五四表彰评分细则一为进一步加强对20xx-20xx学年度五四评优工作的指导,根据《关于做好广西师范大学20xx-20xx学年度五四评优工作的通知》的文件精神，结合我组织的实际情况，特制定本工作细则。具体事宜如下：

一、评选会时间：20xx年4月6日下午六点

二、评选会地点：文科楼107室

三、评选原则：

1. 坚持公平、公正、公开的原则。

2. 坚持民主与集中相结合的原则。

3. 坚持优中选优的原则。

四、评选项目及名额分配

五、评选条件

1.校级优秀学干

①现任学干;

②坚持坚定正确的政治方向，认真学习邓小平理论和三个代表重要思想等，道德品质高尚;

③在学习、工作、生活、纪律等方面起骨干带头作用。学习态度端正，刻苦努力，成绩良好;勤奋工作，锐意创新，开拓进取，作风扎实，工作成绩突出;热爱集体，尊敬师长，团结友爱;遵纪守法，自觉履行团员义务;

④密切联系团员青年，能经常及时地反映团员青年的思想动态和意见要求，热心为同学服务，善于做好团员青年的思想工作，在团员青年中具有较高威信。

2.学生干部标兵

符合 校级优秀学干条件，具有突出的典型示范作用。

3.校级宣传文体积极分子

①能积极通过广播、报刊、杂志、板报、文艺演出等形式宣传党的路线、方针、政策及团的各项活动、校园内的好人好事、新人新事。在校报、独秀峰青年报、校广播站以上媒体发表作品成绩突出，或在校院板报、海报宣传中发挥骨干作用，或在校园文艺演出中表现突出者;

②坚持坚定正确的政治方向，认真学习邓小平理论和三个代表重要思想等，道德品质高尚;

③以共青团员标准要求自己，在学习、生活、纪律等方面起骨干带头作用。学习态度端正，刻苦努力，成绩良好;热爱集体，尊敬师长，团结友爱;遵纪守法，自觉履行团员义务;

④严格要求自己，勤奋刻苦，学习成绩优良。

注：代表学校参加市级以上文艺、体育类等比赛荣获鼓励奖或优胜奖以上成绩或在学校大型活动中有突出贡献者，经申报、校团委认定，可直接评为 校级宣传文体积极分子，不占用学院、校级学生组织原分配名额。

4.十大校园公益之星

积极参与青年志愿者活动、爱心公益活动和红十字会活动等，主动承担社会责任，履行社会义务，利用个人的时间、财力和物力等资源，践行公益精神，传播公益理念，促进社会公平、公正与和谐，表现突出，在学生中有一定代表性，受到广大群众认可和好评。

六、评选方法

成立由主席团、干部、助理代表组成评选小组对评优过程进行监督和审定。

(一)校优秀学干和校级宣传文体积极分子

意：1、凡无故缺席评比会议成员取消评选资格;

2、会议和活动考勤和工作表现情况总分乘以百分比为相应得分，现场年度工作汇报平均分乘以百分比为相应得分，总分无上限，候选人得分由高至低排列;

3、候选人总分前六名者为校级优秀学干，七名至十名为宣传文体积极分子。

(二)学生干部标兵

1、各校区采取民主投票形式产生一位候选人;

2、根据投票结果，参考候选人的日常表现，学习成绩以及评选小组综合意见产生。

(三)十大校园公益之星

1、红会全体成员均可向评选小组毛遂自荐和推荐他人，并上交个人主要公益事迹(事迹从20xx年4月份算起，800字左右);

2、评选小组根据个人上交材料择优产生。

七、评选人范围

(一)自20xx年9月20xx年4月曾在大学生红十字会担任副部级以上干部;

(二)凡自高中以来工作经历超过一年的助理均可按自愿原则参评校级宣传文体积极分子

(三)红会全体成员(包括分会干部和会员)均可按自愿原则参评十大校园公益之星。

八、评优小组名单

组 长：谢易余

副组长：刘 嘉 容小卡 刘 媛 龙蓬云

成 员：莫婷月 杨珺婷 王梅蓉 黄宁宁 陈 海

陈斌斌 覃树林 王 浩 孙 东 曹静静

广西师范大学大学生红十字会

二一一年四月三日

五四表彰评分细则二一、评选表彰时间

20xx年五四青年节前后

二、评选表彰内容

五四红旗团委;五四红旗团支部;优秀团务工作者;模范团干部;优秀共青团员;素质拓展先进集体;素质拓展先进工作者;志愿服务先进集体;志愿服务先进个人;团学活动先进个人

三、评选内容标准

1、五四红旗团委

依据《河北科技大学院级团组织工作考核评估条例》进行评选。

2、五四红旗团支部

(1)支部班子健全，成员分工明确，团结协作，开拓进取，有较强凝聚力和战斗力;

(2)团内各项制度比较健全，团组织生活、五四评选、推优入党坚持标准，严格规范，使各项工作能对广大团员青年积极上进起到良好的激励影响;

(3)学风浓厚，班风端正，本支部无任何人受过学校行政处分，团内处分的，能认真完成上级团组织交办的各项工作;

(4)有较好的校内外活动阵地，主题活动好，能经常性地开展活动，利用各种形式对团员青年进行思想教育，积极开展学雷锋志愿活动、社会实践活动、课外科技活动及其它适合青年特点的丰富多彩的文艺、体育活动。

3、优秀团务工作者

(1)热爱共青团的工作，把团的工作放在工作的首要位置上，从事团的工作一年以上并在团的工作岗位上做出了突出成绩的专职团干部(教师);

(2)能全面贯彻党的路线、方针、政策，认真学习政治、经济和科学文化知识及团的业务知识，有一定的理论水平和实际工作能力;

(3)作风正派，团结同志，能勇于开展批评与自我批评;

(4)能够积极主动地围绕党政中心工作，创造性地开展各种形式的活动，能调动学生积极性、主动性、创造性的极大发挥，对学生工作的指导有效，成绩突出。

4、模范团干部

(1)有较高的思想政治素质，学习刻苦，成绩优异;积极组织参加各类有益活动，善于学习和吸收新知识，有较好的分析解决问题的能力和统筹、协调、策划能力;

(2)热爱共青团工作，严于律已，工作勤奋，认真踏实，组织带领团员青年开展活动，效果较好，能积极主动地为同学服务，在同学中有较高的威信，在团学的岗位上做出较为突出的成绩;

(3)品德高尚，团结同志，有自我批评精神，在团员青年中能较好地发挥先锋模范作用;

(4)有很强的工作组织能力，积极完上级团组织交给的任务，成绩显著。

5、优秀团员

(1)有较高的思想政治素质，积极参加各类有益活动，在学习、工作、劳动及其他社会活动中发挥模范带头作用;

(2)有优良的道德品质和良好的文明行为，关心同学，热爱集体，助人为乐，遵守学校的规章制度，有健康的身体、良好的卫生习惯及心理素质;

(3)能够模范履行和正确行使团章规定的团员权利和义务，能够积极主动完成团组织交给的各项任务;

(4)能够出色地完成本职工作，努力学习科学文化和专业知识，成绩优良;深受广大团员青年的好评。

6、素拓先进集体

(1)机构健全，人员配备整齐，分工合理，责任明确;

(2)素拓工作硬件设施较完备;

(3)认证工作思路清晰，科学规范，务实高效;

(4)认证内容客观属实，及时准确;

(5)根据上级认证组织的意见，并结合本学院实际及时上报本院认证项目内容及级别;

(6)能及时向入学新生传达上级有关认证精神;

(7)能积极主动的向同学们提供和创造素拓实践机会;

(8)学院领导重视。

7、素拓先进工作者

(1)热爱素拓工作，认真学习、贯彻和落实上级认证组织关于素拓工作的意见和精神;

(2)对认证工作积极主动，能在认证工作过程中做到思想到位、认识到位;

(3)能为同学们的素拓实践提供和创造活动条件;

(4)能协调好院级认证组织与学院其他工作的关系，并争取有利于素拓工作开展的环境、条件;

(5)发挥好上情下达、下情上传的桥梁纽带作用;

(6)能为上级认证组织做好素拓认证工作，献计献策;

(7)在认证工作中，熟悉业务知识，技术操作熟练，工作务实高效。

8、志愿服务先进集体

(1)积极贯彻落实上级团组织关于学雷锋活动的安排，带头开展学雷锋活动，班风良好;

(2)坚持自觉自愿持之以恒的原则，常年开展学雷锋志愿者活动，在青年志愿者活动中表现突出，认真完成上级团组织交给的各项任务;

(3)有自己的学雷锋志愿者活动基地;

(4)支部成员团结友爱、助人为乐、关心集体、无私奉献。

9、志愿服务先进个人

(1)模范遵守学校的各项规章制度，关心集体，团结友爱，文明礼貌，助人为乐;

(2)群众基础好，积极参加团内各项活动，认真完成团组织交给的各项任务;

(3)一贯坚持学雷锋活动，经常组织或参加志愿者活动，在青年志愿者活动中有突出表现，做出突出贡献，起模范带头作用;

(4)通过参加学雷锋活动，思想上、学习上有较大的进步，取得突出的成绩。

10、团学活动先进个人

能积极主动的组织和参加校园文化的各项文体、社团活动并在活动中表现突出。

四、评选办法

各单位要按照标准、认真考核、严格把关，并按所分名额和评选条件，自下而上，认真评选推荐先进集体和个人，组织好评审工作。

1、五四红旗团委、素拓先进集体、优秀团务工作者、素拓先进工作者评选办法：由各学院团委向校团委申报，校团委根据各学院团委一年来的工作总结、大事记、素质拓展工作总结及平时的工作进行评选。上述材料必须在4月10日前上报校团委。

2、五四红旗团支部、志愿服务先进集体评选办法：由各团支部向各院团委申报，各院团委根据各支部的工作成绩、工作总结进行评选，并由各院团委向校团委推荐，校团委审定。上述材料必须在4月10日前上报校团委。

3、模范团干部、优秀团员、志愿服务先进个人评选办法：在各支部辅导员和团支部书记的主持下，通过推荐，民主选举产生后，由各院团委书记组织团员代表进行民主评议选举后，产生候选人，报请学院党委核定，最后由院团委于4月10日前上报校团委。

4、团学活动先进个人的评定由各学院团委根据团学活动积极分子的评选标准进行评选并向校团委推荐，校团委审定。校社联、各学院社联、各学生社团团学活动先进个人由校社联统一进行评选并向校团委推荐，校团委审定。

五、评选要求

1、各学院团委、基层团支部要高度重视，严格掌握标准，严密组织实施，切实搞好评优评先工作。

2、评优活动是一项严肃、认真、细致的工作。该项工作要在本年度团员民主评议的基础上进行，自下而上推荐，做到公正、严肃，宁缺勿滥，以确保先进性。通过评优活动，要达到激励先进，鞭策后进，促进全面工作的目的。各学院团委、各基层团支部应本着实事求是的态度，坚持标准，充分发扬民主，反复酝酿，慎重负责，真正评选出表现突出，成绩显著，令人信服的集体和个人。

3、各学院团委的评优工作必须在4月10日前完成并上报校团委。

4、各学院团委应根据实际情况组织本学院团员青年进行思想动员，统一认识，以保证评优活动严肃、认真，按时顺利地完成。

5、受表彰的集体和个人，要填写推荐或审批表一式一份。申报先进集体、优秀团务工作者、素质拓展先进个人的单位和个人，同时要写一式一份20xx字左右的事迹材料，并附电子版(word格式，A4,四号楷体)一并上报校团委进行评选。

6、上报的表格和材料，字迹务必工整清楚。凡是字迹潦草无法辨认者，其表彰资格将被取消。

7、上报截止时间：20xx年4月10日，逾期即视为自动放弃本单位受表彰的名额。

六、分配原则及分配名额

1、各学院分配的推荐参评名额，主要是本着该学院团员青年、团干部和团支部的基数，同时适当照顾到面的原则进行。

2、名额比例和评选范围：

(1)五四红旗团委全校评选7个。

(2)五四红旗团支部占全校参评团支部总数的10%。

(3)素质拓展先进集体全校评选3个。

(4)志愿服务先进集体全校评选10个，由学院组织初评(每学院上报12个)，校团委最终审定。

(5)优秀团务工作者(教师)全校评选5个(每学院上报1名)。

(6)素质拓展先进个人(教师)全校评选3个(每学院上报1名)。

(7)模范团干部根据各学院具体情况，按照各学院团支部总数的50%分配名额表彰。

(8)优秀共青团员评选名额按照各学院参评团员总数2%的原则进行具体分配。

(9)志愿服务先进个人按全校参评团支部总数的20%分配名额。

(10)在校各年级本、专、研团员(含27周岁以下党员、预备党员)均可参评。

五四表彰评分细则三一、评比方式

各系分团委自愿申报，院团委通过公开答辩、书面评审(查阅工作资料)两个环节之和给出最终分数。

二、公开答辩规则(40分)

1、各系自行准备PPT，由负责分团委工作的干部上台自述、演示PPT、回答评委问题。自述及演示时间不得超过8分钟，回答单个问题时间不超过1分钟。

2、评委团由院团委邀请有关领导组成，院团委将去掉一个最高分和一个最低分，其余分值取平均值作为该项分值。

3、详细的公开答辩规则见湖北汽车工业学院科技学院共青团工作答辩评分细则。

三、书面评审规则(60分)

1、书面评审，采取自评互评院团委评分的模式。其中自评分值权重0.2，互评分值权重0.4，院团委评分分值权重0.4。

2、书面评审的内容及标准详见湖北汽车工业学院科技学院五四红旗团委评选表彰办法(试行)。

3、分团委特色活动考核以答辩形式和查阅材料进行。

四级评分细则篇3

国有资产评估管理办法施行细则全文第一章 总 则

第一条 根据国务院的《国有资产评估管理办法》(以下简称《办法》)，第三十八条的规定，制定本施行细则。

第二条 《办法》第二条所说的法律、法规另有规定，是指全国人民代表大会及其常务委员会的有关资产评估的法律和国务院的有关资产评估的行政法规。

第三条 《办法》所说的国有资产是指国家依据法律取得的，国家以各种形式的投资和投资收益形成的或接受捐赠而取得的固定资产、流动资产、无形资产和其它形态的资产。

第四条 《办法》第三条所说的国有资产占有单位包括：

(一)国家机关、军队、社会团体及其他占有国有资产的社会组织;

(二)国营企业、事业单位;

(三)各种形式的国内联营和股份经营单位;

(四)中外合资、合作经营企业;

(五)占有国有资产的集体所有制单位;

(六)其它占有国有资产的单位。

第五条 《办法》第三条规定的应当进行资产评估，是指发生该条款所说的经济情形时，除经国有资产管理行政主管部门批准可以不予评估外，都必须进行资产评估。

第六条 《办法》第三条所说的情形中：

(一)资产转让是指国有资产占有单位有偿转让超过百万元或占全部固定资产原值百分之二十以上的非整体性资产的经济行为。

(二)企业兼并是指一个企业以承担债务、购买、股份化和控股等形式有偿接收其他企业的产权，使被兼并方丧失法人资格或改变法人实体。

(三)企业出售是指独立核算的企业或企业内部的分厂、车间及其它整体性资产的出售。

(四)企业联营是指国内企业、单位之间以固定资产、流动资产、无形资产和其他资产投入组成的各种形式的联合经营。

(五)股份经营是指企业实行股份制，包括法人持股企业、内部职工持股企业，向社会公开发行股票(不上市)企业和股票上市交易的企业。

联营、股份经营的企业进行资产评估时，应对联营及合股各方投入的资产进行全面评估。

(六)企业清算是指依据中华人民共和国企业破产法的规定，宣告企业破产，并进行清算;或依照国家有关规定对改组、合并、撤销法人资格的企业资产进行的清算;或企业按照合同、契约、协议规定终止经济活动的结业清算。

第七条 《办法》第四条中所说的情形中：

(一)抵押是指国有资产占有单位以本单位的资产作为物质保证进行抵押而获得贷款的的经济行为。

(二)担保是指国有资产占有单位以本单位的资产为其它单位的经济行为担保，并承担连带责任的行为。

(三)企业租赁是指资产占有单位或上级主管单位在一定期限内，以收取租金的形式，将企业全部或部分资产的经营使用权转让给其他经营使用者的行为。

第八条 《办法》第四条规定可以进行资产评估，是指发生该条款所说的情形时，根据实际情况可以对资产进行评估或者不评估。但属于以下行为必须进行资产评估：

(一)企业整体资产的租赁;

(二)国有资产租赁给外商或非国营单位;

(三)国家行政事业单位占有的非经营性资产转为经营性资产;

(四)国有资产管理行政主管部门认为应当评估的其他情形。

第九条 《办法》第四条所说的当事人是指与上述经济情形有关的国有资产占有单位、行业主管部门、国有资产管理行政主管部门以及其他单位。

第十条 对于应当进行资产评估的情形没有进行评估，或者没有按照《办法》及本细则的规定立项、确认，该经济行为无效。

第十一条 依照《办法》第五条规定对全国或者特定行业的国有资产进行评估，其评估办法由国务院另行规定。

第十二条 《办法》第七条所说的国家规定的标准是指国家和地方人民政府以及中央各部门颁布的有关技术、经济标准。

第二章 组织管理

第十三条 《办法》第八条所说的国有资产管理行政主管部门是指各级政府专门负责国有资产管理的职能部门。中央是指国家国有资产管理局，地方是指各级国有资产管理局或国有资产管理专门机构。

第十四条 国家对资产评估工作实行统一领导、分级管理的原则。国家国有资产管理局负责组织、管理、指导和监督全国的资产评估工作。

地方各级国有资产管理行政主管部门按照国家政策法规和上级国有资产管理行政主管部门的规定，负责管理本级的资产评估工作。

上级国有资产管理行政主管部门对下级国有资产管理行政主管部门在资产评估管理工作中不符合《办法》和本细则规定的做法，有权进行纠正。

《办法》第八条二款所说的国有资产评估组织工作由行业主管部门负责，是指各级政府的行业主管部门对所属单位的资产评估立项和评估结果进行初审、签署意见，并对本行业的资产评估工作负责督促和指导。

第十五条 《办法》第九条所说的资产评估公司、会计师事务所、审计事务所、财务咨询公司等资产评估机构，必须是经工商行政管理部门注册登记、具有法人资格、并持有国务院或省、自治区、直辖市(含计划单列市)国有资产管理行政主管部门颁发的资产评估资格证书的单位。只有同时具备上述条件的单位才能从事国有资产评估业务。

在发生《办法》第三条、第四条和本细则规定的应进行资产评估情形时，必须委托上述具有资产评估资格的评估机构进行评估。当事人自行评估占有的国有资产或者评估对方占有资产的行为，不具有法律效力。

第十六条 凡需从事资产评估业务的单位，必须按隶属关系向国务院或省、自治区、直辖市国有资产管理行政主管部门申请资产评估资格，经审查批准，取得资产评估资格或临时评估资格后方能从事国有资产评估业务，也可以从事非国有资产的评估业务。

计划单列市从事资产评估业务的单位，由省国有资产管理行政主管部门委托计划单列市国有资产管理行政主管部门审核其资产评估资格并颁发资格证书。

(一)资产评估资格证书由国家国有资产管理局统一印制、盖章、编号。

(二)中央管理的资产评估机构(包括在各地的资产评估机构)的评估资格证书由国家国有资产管理局审核颁发。

(三)地方管理的资产评估机构(包括驻外地的资产评估机构)的评估资格证书，由省、自治区、直辖市国有资产管理行政主管部门审核颁发，并报国家国有资产管理局备案。由计划单列市国有资产管理行政主管部门颁发的资产评估资格证书，除报国家国有资产管理局备案外，还要报省国有资产管理行政主管部门备案。

(四)国务院和省、自治区、直辖市以及计划单列市国有资产管理行政主管部门负责对已取得资产评估资格的评估机构每年进行一次年检(具体办法另定)。

第十七条 委托评估机构进行资产评估的委托方，一般是国有资产占有单位，也可以是经占有单位同意、与被评估资产有关的其它当事人，原则上由申请立项的一方委托。特殊情况由国有资产管理行政主管部门委托。

委托方被委托方应签订资产评估协议书，协议书的主要内容包括：被评估项目名称、评估内容、评估期限、收费办法和金额、违约责任等。

第十八条 经济行为有关各方对委托资产评估机构有争议时，由国有资产管理行政主管部门指定双方可以接受的资产评估机构进行评估。

凡属重大的亿元以上资产评估项目和经国家计委批准立项的中外合资、合作项目的资产评估(含地方)，必要时，国家国有资产管理局可以直接组织资产评估机构进行评估。

第十九条 取得资产评估资格证书的资产评估机构，承担评估业务不受地区和行业限制，既可以承接本地和本行业的资产评估业务，也可以承接外地、境外和其它行业的资产评估业务。资产评估机构与被评估单位有直接经济利益关系的，不得委托该评估机构进行评估。

第二十条 凡经批准进行资产评估，资产占有单位必须如实提供评估所需的各种资料。资产评估机构对所提供的资料保守秘密，不得向外泄露。

对资产评估中涉及的国家机密，有关各方均应严格按照国家保密法规的各项规定执行，必要时由国家国有资产管理局直接组织资产评估机构进行评估。

第二十一条 国有土地使用权价值的评估和国有房产价值的评估，都应纳入《国有资产评估管理办法》的管理范围。

从事国有土地使用权和国有房产价值评估的专业性资产评估机构，要依照《办法》和本细则的规定，向国家国有资产管理局或省、自治区、直辖市国有资产管理行政主管部门申请并取得资产评估资格证书后，才能从事资产评估业务。

第二十二条 按照《办法》第十一条规定，资产评估实行有偿服务。资产评估机构接受委托进行评估时，应依照国家规定的收费办法向委托单位收费，并与委托单位在评估合同中明确具体收费办法。

第二十三条 资产评估机构的评估收费办法，由国家国有资产管理局会同国家物价局另行制定。

第三章 评估程序

第二十四条 国有资产占有单位发生《办法》第三条、第四条所说的经济情形时，应于该经济行为发生之前，按隶属关系申请评估立项。按照统一领导、分级管理的原则，中央管辖的国有资产的评估立项审批，由国家国有资产管理局负责办理;地方各级管辖的国有资产的评估立项审批，原则上由同级国有资产管理行政主管部门负责办理;尚不具备立项审批条件的地、县，可由上级国有资产管理行政主管部门根据《办法》和本细则作出具体规定。

重大的亿元以上资产评估项目和经国家计委批准立项的中外合资、合作项目的评估(含中央、地方国营企业和集体企业占有的国有资产)，除报同级国有资产管理行政主管部门立项审批外，还须报国家国有资产管理局备案，必要时由国家国有资产管理局直接审批。

第二十五条 资产评估立项原则上应由被评估国有资产占有单位申报。

第二十六条 国有资产占有单位资产评估立项申请书，应经其主管部门签署意见后，报国有资产管理行政主管部门。在国家和地方计划单列的单位以及没有上级主管部门的单位，资产评估立项申请书直接报同级国有资产管理行政主管部门。

评估立项申请书包括以下内容：

(一)资产占有单位名称、隶属关系、所在地址;

(二)评估目的;

(三)评估资产的范围;

(四)申报日期;

(五)其它内容。

资产评估立项申请书，应由申报单位和上级主管部门盖章，并附该项经济行为审批机关的批准文件和国有资产管理行政主管部门颁发的产权证明文件。

国有资产管理行政主管部门收到立项申请书后，应在十日内下达是否准予评估立项的通知书，超过十日不批复自动生效，并由国有资产管理行政主管部门补办批准手续。

第二十七条 资产评估机构依据批准的评估立项通知书，接受评估委托，按其规定的范围进行评估，对占有单位整体资产评估时，应在资产占有单位全面进行资产和债权、债务清查的基础上，对其资产、财务和经营状况进行核实。

第二十八条 资产评估机构对委托评估的资产，在核实的基础上，根据不同的评估目的和对象，依照国家的法律、法规和政策规定，考虑影响资产价值的各种因素，运用科学的评估方法，选择适当的评估参数，独立、公正、合理地评估出资产的价值。

第二十九条 资产评估机构在评估后应向委托单位提交资产评估结果报告书，其内容包括：正文和附件两部分。

正文的主要内容：

(一)评估机构名称;

(二)委托单位名称;

(三)评估资产的范围、名称和简单说明;

(四)评估基准日期;

(五)评估原则;

(六)评估所依据的法律、法规和政策;

(七)评估方法和计价标准;

(八)对具体资产评估的说明;

(九)评估结论：包括评估价值和有关文字说明;

(十)附件名称;

(十一)评估起止日期和评估报告提出日期;

(十二)评估机构负责人、评估项目负责人签名，并加盖评估机构公章;

(十三)其他。

附件：

(一)资产评估汇总表、明细表;

(二)评估方法说明和计算过程;

(三)与评估基准日有关的会计报表;

(四)资产评估机构评估资格证明文件复印件;

(五)被评估单位占有资产的证明文件复印件;

(六)其它与评估有关的文件资料。

第三十条 国有资产占有单位收到资产评估报告书后提出资产评估结果确认申请报告，连同评估报告书及有关资料，经上级主管部门签署意见后，报批准立项的国有资产管理行政主管部门确认。

第三十一条 国有资产管理行政主管部门对评估结果的确认工作，分为审核验证和确认两个步骤，先对资产评估是否独立公正、科学合理进行审核验证，然后提出审核意见，并下达资产评估结果确认通知书。

第三十二条 国有资产管理行政主管部门从以下方面审核验证资产评估报告：

(一)资产评估工作过程是否符合政策规定;

(二)资产评估机构是否有评估资格;

(三)实际评估范围与规定评估范围是否一致，被评估资产有无漏评和重评;

(四)影响资产价值的因素是否考虑周全;

(五)引用的法律、法规和国家政策是否适当;

(六)引用的资料、数据是否真实、合理、可靠;

(七)运用的评估方法是否科学;

(八)评估价值是否合理;

(九)其它。

第三十三条 资产评估报告凡符合本细则第二十九、第三十和第三十二条要求的，应予以确认，由负责审批的国有资产管理行政主管部门下达确认通知书，不符合要求的，分别情况做出修改、重评或不予确认的决定。

经国有资产管理行政主管部门确认的资产评估价值，作为资产经营和产权变动的底价或作价的依据。

第三十四条 资产占有单位对确认通知书有异议，或与经济情形有关的当事人以及资产评估有关各方因评估问题发生纠纷，经同级国有资产管理行政主管部门协调无效，可以向上级国有资产管理行政主管部门申请复议或仲裁。

第三十五条 资产评估的立项审批和评估结果确认一般应按本细则第二十六条，第三十三条规定办理。国有资产管理行政主管部门认为有必要时，也可以委托国有资产占有单位的主管部门或下级国有资产管理行政主管部门进行。被委托的部门应依照《办法》和本细则的规定，办理资产评估的立项审批和结果确认工作，并将办理结果报委托的国有资产管理行政主管部门备案。

第三十六条 经国有资产管理行政主管部门确认的资产评估结果，除国家经济政策发生重大变动或经济行为当事人另有协议规定之外，自评估基准日起一年内有效。在有效期内，资产数量发生变化时，根据不同情况可由原评估机构或资产占有单位，按原评估方法做相应调整。

第四章 评估方法

第三十七条 资产评估机构进行资产评估时，应根据不同的评估目的和对象，选用《办法》第二十三条所规定的一种或几种方法进行评定估算。选用几种方法评估，应对各种方法评出的结果进行比较和调整，得出合理的资产重估价值。

第三十八条 收益现值法是将评估对象剩余寿命期间每年(或每月)的预期收益，用适当的折现率折现，累加得出评估基准日的现值，以此估算资产价值的方法。

第三十九条 重置成本法是现时条件下被评估资产全新状态的重置成本减去该项资产的实体性贬值、功能性贬值和经济性贬值，估算资产价值的方法。

实体性贬值是由于使用磨损和自然损耗造成的贬值。功能性贬值是由于技术相对落后造成的贬值。经济性贬值是由于外部经济环境变化引起的贬值。

第四十条 现行市价法是通过市场调查，选择一个或几个与评估对象相同或类似的资产作为比较对象，分析比较对象的成交价格和交易条件，进行对比调整，估算出资产价值的方法。

第四十一条 清算价格法适用于依照中华人民共和国企业破产法规定，经人民法院宣告破产的企业的资产评估。评估时应当根据企业清算时其资产可变现的价值，评定重估价值。

第四十二条 资产评估机构接受委托进行资产评估时，选用的价格标准应遵守国家法律法规，并维护经济行为各方的正当权益。

在资产评估时，应根据不同的评估目的、对象，选用不同的价格标准。可以采用国家计划价、也要以采用国家指导价、国内市场价和国际市场价。

汇率、利率应执行国家规定的牌价。自由外汇或以自由外汇购入的资产也可以用外汇调剂价格。

国内各种形式联营(包括集团公司)、股份经营的资产评估，对联营各方投入的同类资产应该采用同一价格标准评估。

第五章 中外合资、合作资产评估

第四十三条 凡在中华人民共和国境内与外国公司、企业和其他经济组织或个人，开办中外合资、合作经营的企业，对中方投入的资产必须按规定进行评估，以确认的评估价值作为投资作价的基础。对外方投入的资产，必要时经外方同意也可进行评估。

第四十四条 中外合资、合作的评估原则上应在项目建议书批准后可行性研究报告批准前进行，特殊情况下也可以在项目建议书审批以前或正式签订合同、协议前进行。

经国有资产管理行政主管部门确认的资产评估报告，作为计划部门批准可行性研究报告、经贸部门审批合同的必备文件;经国有资产管理行政主管部门确认的资产评估报告和出具的产权登记表(包括变更登记或开办登记)作为工商行政管理部门办理登记注册的必备文件。

第四十五条 已开办的中外合资、合作企业中方投资比例占50%以上(含50%)，发生《办法》第三条、第四条和本细则第八条的情形时，必须按规定要求进行资产评估。

第四十六条 开办前的中外合资、合作项目，中方资产的评估，原则上应委托中国有评估资格的资产评估机构评估。特殊情况下，经国有资产管理行政主管部门同意，也可以委托国外评估机构评估或中国评估机构和国外评估机构联合评估，其评估报告，须报同级国有资产管理行政主管部门确认。

第四十七条 国有资产占有单位与香港、澳门、台湾地区进行合资、合作经营，其资产评估比照本细则本章有关规定办理。

第六章 股份制企业资产评估

第四十八条 国有资产占有单位改组为股份制企业(包括法人持股、内部职工持股、向社会发行股票不上市交易和向社会发行股票并上市交易)前，应按《办法》和本细则规定，委托具有资产评估资格的机构进行资产评估。

第四十九条 国有资产占有单位改组为股份制企业的资产评估结果，须按规定报国有资产管理行政主管部门审核确认。未经资产评估或资产评估结果未经确认的单位，政府授权部门不办理股份制企业设立审批手续。

第五十条 国有资产管理行政主管部门确认的净资产价值应作国有资产折股和确定各方股权比例的依据。

注册会计师对准备实行股份制企业的财务和财产状况进行验证后，其验证结果与国有资产管理行政主管部门确认的资产评估结果不一致需要调整时，必须经原资产评估结果确认机关同意。

国有资产占有单位改组的股份公司发行B种股票，若由外方注册会计师查验帐目，其查验结果与国有资产管理行政主管部门确认的资产评估结果不一致需要调整时，也要由原资产评估结果确认机关审核同意。

第五十一条 含有国家股权的股份制企业在经营进程中，发生《办法》第三条、第四条和本细则第八条的情形时，应按规定要求进行资产评估。

国家控股的股份制企业的资产评估，应按规定向国有资产管理行政主管部门办理资产评估立项和评估结果确认手续;非国家控股的股份制企业的资产评估，由董事会批准资产评估申报和对评估结果的确认。

第七章 法律责任

第五十二条 违反《办法》第三条本细则的规定，对应当进行资产评估的情形而未进行评估的，应按《办法》三十一条规定对有关当事人给予处罚，造成国有资产重大损失的，应追究有关当事人的法律责任。

第五十三条 国有资产占有单位、资产评估机构违反《办法》和本细则规定，弄虚作假，造成评估结果失实的，国有资产管理行政主管部门有权宣布资产评估结果无效，并根据失实的程度，责令限期改正重新进行评估。重新评估的费用则违法单位支付。

第五十四条 资产评估机构应对其评估结果的客观、公正、真实性承担法律责任。

资产评估机构违反《办法》及本细则规定，除按《办法》三十二条规定处罚外，还应没收违法收入，并视违法行为的情节轻重，对单位处以评估费用两倍以内、对个人处以三个月基本工资以内的罚款。也可给予通报批评或建议有关单位给予相应的行政处分。以上处罚可以并处。

第五十五条 被处以停业整顿的资产评估机构，在停业整顿期间不得承接资产评估业务。停业整顿期限不得少于三个月。停业整顿的资产评估机构经原颁发资产评估资格证书的国有资产管理行政主管部门审查合格后方可重新开展资产评估业务。

被吊销资产评估资格证书的资产评估机构，两年内不得重新发给资产评估资格证书。两年期满后，需按审批程序重新申请。

第五十六条 对国有资产占有单位及其责任人的罚款，由同级国有资产管理行政主管部门执行。对责任人的行政处分由同级国有资产管理行政主管部门提出建议，提请有关单位或其上级主管部门处理。

对资产评估机构的警告、停业整顿、吊销资产评估资格证书以及罚款，由颁发资产评估资格证书的国有资产管理行政主管部门执行。对直接责任人的处分，由发证机关提出建议，提请有关部门处理。

第五十七条 国有资产管理行政主管部门及受委托的部门对所办理的资产评估立项审批和结果确认负有行政责任。对违反《办法》及本细则规定的工作人员，按《办法》第三十四条规定处理。

第五十八条 国有资产管理行政主管部门收缴的罚款收入按国家有关规定上交国库。单位支付的罚款在企业留利、预算包干结余和预算外资金中列支，个人支付的罚款由本人负担。

第八章 附 则

第五十九条 国有自然资源资产价值评估，应在国有资产管理行政主管部门管理下进行。其评估办法及实施细则由国家国有资产管理局会同有关部门共同制定，报国务院批准执行。

第六十条 资产评估涉及到企业、单位资金增减变动帐务处理和评估费用的开支渠道，按财政部有关规定执行。

第六十一条 各地可根据《办法》和本细则制定具体实施办法，过去的有关资产评估的规定与《办法》和本细则相抵触的，均以《办法》和本细则的规定为准。

第六十二条 集体企业资产评估可参照《办法》和本细则规定办理。

第六十三条 本细则由国家国有资产管理理局负责解释。

第六十四条 本细则自之日起执行。

国有资产的分类经营性国有资产

经营性国有资产是指国家作为出资者在企业中依法拥有的资本及其权益。具体的说，经营性国有资产，指从事产品生产、流通、经营服务等领域，以盈利为主要目的的，依法经营或使用，其产权属于国家所有的一切财产。

经营性国有资产的特征 ：

运动性，增值性，经营方式的多样性。

行政事业性国有资产

行政事业单位国有资产是指由行政事业单位占有、使用的，在法律上确认为国家所有、能以货币计量的各种经济资源的总和。包括：国家拨给行政事业单位的资产、行政单位按照国家政策规定运用国有资产组织收入形成的资产，以及接收捐赠和其他经法律确认为国家所有的资产。

四级评分细则篇4

一、考评对象：

机关及二级单位在职党员；离退休党员。

二、考评内容

1、在职党员：重点考评党员“学习、敬业、效能、服务、自律”五个方面，并设定为“五颗星”，每颗星的考评内容详见《2016年在职“五星级”党员考评细则》。党员个人对照“学习性、敬业星、效能星、服务星、自律星”和“实事”六个方面开展公开承诺。

2、离退休党员：重点考评“信念、学习、守纪、有为、和谐”五个方面，并设定为“五颗星”，每颗星的考评内容详见《2016年离退休“五星级”党员考评细则》。

三、考评办法

1、“五星级”党员评选每年开展一次，以支部为单位，年底与党员民主评议一并进行。

2、“五星级”党员采取“三评一定”的办法确定，即通过“自评、考评、测评、总支审定”四个环节。

①自评：党员个人对照《考评细则》自评打分，并写出书面述诺总结报党支部。个人自评结果只作参考，不作评定的依据，但若个人未自评或无书面述诺总结的，不得评定为“五星级”党员。

②考评：支部依据《考评细则》对每名党员考评打分，每颗星标分为10分，实行差错倒扣分，得8分（不含）以上的得此颗星，8分（含）以下的不得此星。

③测评：支部召开党员会议，党员个人述职述诺，集中测评。测评时五颗星分别测评，控制两个“半数”：即每颗星的得星人数不超过被评党员总数50%，在职领导班子党员与普通党员分层评选；每颗星得票数超过投票人数半数（含）以上的得此星，半数以下的不得此星。

④审定：支部向总支申报自评、考评、测评情况和结果，其中只有考评、测评“双获”五星的，方可作为“五星级”党员候选人，由局党组、党总支召开会议综合审定，上报县直机关工委。

四、否决事项

党员有下列情况之一的，实行“一票否决”，不得评定为“五星级”党员：①缺乏政治意识、大局意识，拒不服从和执行上级党委、政府的决议和党组织分配的任务；②阻扰、抵制中心工作或社会公益事业，在群众中造成不良影响或严重后果；③本人或家人或者帮助他人越级上访、无理重复，甚至煽动、组织、参与群体访或者游行示威；④因各种违法违纪违规行为正在接受调查或还在处分期内；⑤从事、参与组织和封建迷信活动；⑥国家工作人员工作日午餐饮酒；⑦无正当理由经常不参加组织活动、连续6个月不缴纳党费。

四级评分细则篇5

关键词：细则；容量控制；利益相关者

0 前言

2004年10月28日，中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局了新的《 旅游 区（点）质量等级的划分和评定》标准。在 新的标准中增加了5a级景区的评定条件。新增的5a景区的划分与评定主要从旅游 交通 、游览、旅游安全、卫生、邮电服务、旅游购物、经营管理、资源和环境的保护、旅游资源吸引力、市场吸引力以及接待海内外游客、游客抽样满意率等十二个方面做出了更高的要求。与此标准同时出台的是服务质量与环境评分细则（以下简称细则），其中，服务质量与环境评分细则共计1000分，分为旅游交通、游览、旅游安全、卫生、邮电服务、旅游购物综合管理、资源和环境保护八大项，并且规定了5a级旅游区（点）需达到950分。在标准的第八项“资源与环境的保护”中提到了要 科学 管理容量，但是在评分细则中却无相应规定。经国家旅游景区质量等级评定委员会委派的评定小组现场验收，全国旅游景区质量等级评定委员会审核批准，位于河南省焦作市修武县境内的云台山风景区成为全国首批66家达到5a级标准的景区之一。wwW.133229.cOm但是，据笔者了解，该景区的日均游人接待量，特别是五一、十一黄金周的游人接待量已经远远超过了其最大游客容量，这直接导致了游客的感受质量下降，5a景区的声誉受损。本文将就此问题做一些简单的探讨。

1 资源和环境的评分细则介绍

在新的标准中，对于景区资源和环境保护方面的评定，分别从空气、噪声质量、地面水环境质量、污水排放、保护手段、科学管理游客容量等九个小点进行了规定，与此相应，在评分细则中依次给出了评定 参考 细则。例如：对于空气质量和噪声质量就分别从参照国家一级和二级标准给出了相应的评分参考。对于其他的六项也都给出了不同等级的评分参考。但是，科学管理容量这一点并没有在评分细则中有所体现。另一方面，对一个景区的游客容量进行严格控制是至关重要的，这关系着景区的可持续 发展 ，游客以及当地社区和居民等多方利益相关者的利益。

2 科学管理容量、实行可持续发展

每个旅游景区都有其特定的承载力，即游客容量，这指的是旅游地开发和发展辣油在不影响后代对旅游资源永续利用的前提下，旅游地环境和生态、旅游地社会和 经济 能力、旅游地居民和旅游者心理等方面所能承受的最大游人量。旅游环境承载力有两个核心，即旅游地生态环境的可持续性和旅游地居民和旅游者的心理承载力。本文只讨论前者。可持续性指的是将环境的容量控制在合理的范围之内（不能超过极限），使环境得以再生的性能。不同内省的旅游景区，其性质不一样，每单位空间所能容纳的最大游人量也不一样。在此，我们只讨论山水风光型旅游景区。根据我国的实际情况，山岳性旅游胜地中的观景点，游人的人均占用面积应达8平方米（湖南南岳管理局）。

每个景区都应测出其最大环境容量，在旅游高峰期采用不同的手段，控制游客数量。在有些景区存在着危险游览地段，必须加以严格控制，以防旅游安全事故的发生。

我们已以下公式来测算景区的最大容量：

式中：c——极限容量；t——每日开放时间；ta——人均每次利用时间；a——旅游目的地空间规模；aa——每人最低空间标准。

3 云台山景区概况及其核心景区最大容量探究

河南焦作云台山世界地质公园位于河南省焦作市修武县北部的太行山南麓，景区面积196平方公里，含泉瀑峡、潭瀑峡、红石峡、子房湖、万善寺、百家岩、仙苑、圣顶、叠彩洞、青龙峡、十大景点。其中核心景区是泉瀑峡、潭瀑峡、红石峡，这三个地方是游客参观云台山时的必游景点。红石峡是一处峡谷景观，景区内秀幽雄险，集泉、瀑、溪、潭于一谷，素来享有“盆景峡谷”的美誉。峡谷南北长约1公里，宽3-10余米，两岸峭壁山石秀丽，仿佛鬼斧神工，雕凿而成一巨大盆景，又好象名山大川浓缩后的精华，园林专家称之为“ 自然 山水精品廊”。此景点是一个单行线景点，景区全长2000米，游览时间约一个半小时。想要游览此景点，必须先从山上下到峡谷底，然后再上山，整条路上的风景虽美，但是，一路险象环生，路面均宽仅为1、2米，并且上下山的道路非常陡峭，在游客过多时存在着许多的安全隐患。笔者曾经在2006年五一节期间游览过此景区，当时在下山口排起了100多米的长队，下峡谷时几乎要1分钟才能移动一步，由于此景点是单行线，游客一旦进入景区入口，便毫无选择只能前进，游客在这种情况下抱怨频频，有些游客气愤得当场就给 旅游 局打电话投诉，更谈不上观看美丽的自然风光了。平时游览得稍微快点只需要四十分钟的景区，最后花了四个多小时才走了出来。这种游客超载的情况对云台山风景区的声誉造成了极为严重的消极影响。

现在来利用前面所列的公式（c=t/ta*a/a）来 计算 云台山景区红石峡的极限环境容量。 

云台山在旅游旺季的开放时间为早上7点到晚上8点，一共为13个小时，平均每个人的游览时间约为1个小时，人均最低空间标准为5平方米，红石峡的游览面积约为2000平方米，则根据公式我们可以得出红石峡的极限时点容量为500人次，极限日容量为6500人次。事实上每年的旅游旺季，这里的日均接待量已到到五万人次左右，据报道，去年的十一黄金周，云台山的日均接待量达到了10万人次，创 历史 新高。但是，与此同时，造成了严重的环境以及心理承受能力超载。

据报道，云台山风景区开创国内先河，成为全国首批建设部批准的18家实行数字化监控的景区之一，此工程耗资1.5亿，从2006年2月起开始实施。这个系统可以对景区内各个地方进行实时监控，对对游客数量进行监控。但是，我们可以看到，尽管先进的技术已经开始投入使用，但是景区的超载问题并没有得到相应的改善。

4 对新标准以及细则的一些探讨

在 发展 旅游业的同时应兼顾到政府、旅游者、旅游景区、民间非政府组织团体、当地社区、居民各方的利益。评定标准与细则也应该试着去考虑更多的利益相关者，只有平衡了各利益相关者的利益，旅游业才会朝着健康的方向发展。

5 结语

科学 管理与控制游客容量在评定景区的等级时时一个非常重要的指标，这不仅关系到旅游景区自身的可持续发展，也关系到所有利益相关者的权益。倘若一个旅游区的人数长期饱和，主要景点总是超载，到处人满为患，拥挤不堪，旅游者的旅游体验质量就会大大下降，久而久之，当地旅游业的发展就会形成恶性循环，甚至衰退。所以，我们要从评定标准与细则上严把质量关，以等级评定来促进景区以及旅游业的发展。

参考 文献 

四级评分细则篇6

湖南临武县第一中学唐仁宣

目标是指人们期望达到的某种境地或标准。它对于人的行动具有导向、规范、激励、反馈等功能。班级目 标管理是一种科学的管理方法。它以提高管理效益为前提，以充分调动人的积极性为基本手段，通过目标的确 立和实施而展开一系列的管理活动，从而使整体功能得到优化。

实施班级素质教育目标管理，除目标管理过程外，主要包括目标体系的建立、目标保障体系的建立和目标 考评体系的建立。

一、班级素质教育目标体系的构建

1.确立班级管理目标。素质教育目标是青少年的思想品质、知识技能、体质心理等基本素质达到的质量规 格。它决定着素质教育的内容、过程、方法、形式等，是素质教育的出发点和归宿，是激励每个目标承担者的 内在动机，是素质教育在班级得到实施的前提条件。因此，摆在班主任面前的首要工作就是积极组织所有目标 承担者共同制定班级素质教育目标。

素质教育目标的制定，必须注意它的方向性、系统性、科学性和效益性。所谓方向性，就是班级素质教育 目标必须坚持社会主义方向，适合社会主义现代化建设的需要；必须坚持党的教育方针，坚持全面发展的培养 目标。所谓系统性，就是班级素质教育目标，既要有初中三年或高中三年的总目标，又要有一学年、一学期、 一学月的阶段性目标；既要有德智体美劳全面提高的目标，更要有学生个性特长充分发展的目标；既要有优等 生、中等生的发展目标，更要有后进生的提高目标。所谓科学性，就是班级素质教育目标的制定，必须坚持实 事求是的原则，遵循学校教育的客观规律和发展趋势，从班级实际、从学生实际出发。所谓效益性，就是制定 班级素质教育目标时，既要考虑近期效益，又要考虑远期效益；既要考虑学生个体、班集体效益，又要考虑社 会效益，做到近期效益与远期效益，班集体效益与社会效益有机结合。

2.分解目标，建立班级目标网络。班级素质教育目标的实施是一项艰巨复杂的系统工程，光靠班主任一个 人是难以实现的，必须依靠领导的重视，依靠群体的力量。因此，班主任必须按照班级管理的层次，根据整分 合原理，将班级目标合理地进行分解，建立班级目标网络。班主任首先把班级目标（一级目标）分解到团支部 、班委会和家长委员会，然后由他们分别制定具体目标（二级目标）分解到团小组、班小组和寝室长、科代表 ，最后由各小组将他们的工作目标（三级目标）分解到学生个人，（科任老师、家长的个人目标，分别由班主 任、家长委员会直接分解）使每个人心中有数，明确各自的目标（四级目标），这样构成班四级目标链，使之 形成人人有任务，个个有事做，事事有人做，班级工作大家管理的局面。“合”就是协调配合，有效综合。在 分工实施的过程中，班主任应适当协调，做到既分工又合作，使班级管理紧紧围绕整体目标有序地健康发展。

二、班级素质教育目标保障体系的构建

在建立班级素质教育目标体系的同时，班主任应相应地建立班级素质教育目标的保障体系。保障系统分组 织保障体系和制度保障体系。

1.建立组织保障体系。为了确保班级素质教育目标的实现，必须根据目标分解的层次，层层组建相应的管 理组织。即组建好团支部、班委会和家长委员会（一级组织机构），组建好团小组、班小组，还应设立科代表 、寝室长、图书保管员等（二级组织机构）。团支部书记、班长和家长委员会主任均应民主产生。其程序应是 班主任公开任职条件和资格，团会、班会、家长会分别演讲，无记名投票选举，引进竞争机制，激励大家对班 集体的责任感。然后由团支部书记、班长和家长委员会主任在分别征求班主任的意见后组阁产生团支部、班委 会和家长委员会。再由团支部、班委会组织产生团小组长、班小组长、寝室长、科代表和图书保管员等。组织 机构确立后，班主任应吸收他们参与班级素质教育目标体系、制度保障体系和评估体系的制定工作，使他们既 明确班级目标又明确各自的目标、职责和要求。在实施目标管理的过程中，既要大胆使用，又要严格要求，加 强培养，使之真正成为班级的核心，成为班级素质教育目标实施的骨干力量。团干、班干不实行“终身制”而 实行轮换制，尽量使每个学生有锻炼的机会，使他们的个性特长得到充分发展，工作积极性和主动性得到提高 。

2.建立制度保障体系。班规班约的建立健全和实施是班级素质教育目标得以实现的重要保证，所以班主任 必须组织全体目标承担者民主建立一整套班规班约。首先根据目标分解的层次建立岗位责任制，层层落实职责 ，授予相应权力，使每个人有责、有职、有权，充分发挥每个人的主动性和积极性。接着建立学习制度、生活 作息制度、体育锻炼达标制度、卫生制度、考勤考评制度、奖惩制度等，置班级于制度控制下，做到有章可循 ，有约可依，借助于规章制度的约束效力，使班级目标管理工作规范化、制度化和程序化。班规班约的制定应 符合下列基本要求：一是政策性。班规班约一定要符合党的路线、方针、政策，符合国家的法律法规，符合《 中学生守则》、《中学生日常行为规范》；二是科学性。班规班约的制定，一定要从班情出发，遵循教育规律 ，符合学校管理的特点，符合学生身心发展的特点；三是教育性。制定班规班约时，既要从管理需要出发，更 要从教育需要出发，要考虑教育目的，发挥教育功能；四是相对稳定性。班规班约一旦制定，切忌半途而废， 更不要朝令夕改，叫人无所适从；五是操作性。班规班约在形式上要精简明确，具体可行，便于操作。

三、班级素质教育目标评估体系的构建

教育评估是根据正确的教育价值观和一定的教育目标，运用多种科学手段对教育现象进行价值判断从而为 教育决策提供依据的过程，具有导向、改进、激励、反馈等功能。目标管理是重成果的管理。目标管理评估是 班级目标实现的有力手段，它既是前段目标管理成效的肯定、不足的发现和经验教训的总结，同时又是为下阶 段目标管理打下基础，使目标管理水平不断提高。

1.目标管理评估主要是制定考评细则和实施考评。不管是目标考评细则的制定，还是对目标管理的考评实 施，都应遵循教育评估原则，端正评估指导思想。班级目标评估，特别要遵循教育性原则、动态性原则和主体 性原则。在评估中要注重评估的教育性，充分发挥评估的教育功能，要立足于人才的全面发展和提高，使每个 学生都能得到充分发展，大面积提高教育的质量。班级目标管理过程是一个动态结构，作用于学生的教师因素 、家长因素、社会因素都是动态因素，学生自身的发展更是处于动态之中，因此，对班级目标管理的评估必须 遵循动态性原则，应用形成性评价，将评估结果或信息及时反馈、及时强化、及时矫正，使教育者的教和受教 育者的学得到及时的改进和提高。在班级目标评估中，要重视评估对象的主体地位和自我评估的作用，充分发 挥他们的主观能动作用，使他们自觉地积极地参与评估活动，以保证评估工作的顺利进行。

2.制定评估细则是班级目标评估的关键。班主任要根据制定的班级素质教育目标，即根据德、智、体、美 、劳、个性等六个方面的具体目标，采用定量计算和定性描述相结合的方法制定考评细则，确定评估标准。考 评细则分个人和集体两类。个人考评细则用于考评各个岗位上的目标承担者，主要是学生个人。集体考评细则 则用于团支部、班委会、家长委员会和各小组整合功能的考评。

3.建立评估组织。班级目标评估除学校职能部门外应建立两级评估组织，即以班主任为核心的团支部、班 委会、家长委员会和科任老师参加的一级评估小组，以小组长为中心的学生参与的二级评估小组。

4.评估程序和形式。班级目标评估一般应是学生自我评估，二级评估小组评估，一级评估小组评估，个人 认可等四道程序。评估形式有口头评估和书面评估、日常评估和定期评估、定性评估与定量评估。自我评估和 二级小组评估有期中、期末和毕业评估。一级评估小组评估有期末和毕业评估。

5.建立评估档案。日常评估随时积累资料，定期评估既对日常积累的评估资料进行综合，又对阶段性评估 目标达到的情况作全面分析衡量，从而建立起评估档案。资料档案不仅为实施奖惩提供依据，而且在目标控制 中有着重要的意义。

6.根据目标设施的达成度和奖惩制度实行奖惩。达成度高的实行奖励。奖励分精神奖励和物质奖励两种。 班级奖励主要是精神奖励，如报学校，以至上级授予优秀共青团员、优秀团班干部、体艺劳动积极分子、三好 学生、学习标兵、十佳青少年等光荣称号，也可给予一定的物质奖励。达成度太低的应给予一定的惩罚。班级 的惩罚应以批评教育为主，但也应给予留级、不予毕业、纪律处分等处罚，做到奖罚分明。

四级评分细则篇7

一、考核范围

全镇所有行政村（居）。

二、考核内容

考核内容分为8大类15小项，具体指标及分值见附件。

三、考核程序

1．组建专门考核机构。镇党委成立镇村级组织评星争优考核工作领导小组，负责全镇村（居）考核工作的组织实施。

2．合理确定考核指标。镇考核工作领导小组办公室每年初根据镇党委、镇政府农村工作重点，确定年度指导性考核细则，下发至村。

3．分层组织考核评比。考核工作每半年一次，采取乡镇全面考核和县委重点考核相结合的方式进行。

（1）村级自评。每年6月及12月，各村（居）对照考核细则和年初承诺，认真开展自评，自评结果上报乡镇党委，并在村（居）公开栏内进行公示。

（2）镇总评。乡镇考核组结合平时工作，采取查看现场、查阅资料、座谈走访等方式，对各村（居）进行量化评分，并按照考核得分从高到低的顺序和五星村15%、四星村35%、三星村40%、后进村10%的比例，确定各村（居）在乡镇所处的档次，考核结果报县考核工作领导小组办公室备案。

（3）有计划生育重管、村干部违纪违法、发生、到市以上集访或省以上个访情况之一的村，不得列为五星村

四、考核结果运用

1．与经济待遇挂钩。村（居）党组织书记的考核报酬依据村级组织评星争优考核结果发放，其中县级五星村党组织书记每人每年6000元、四星村党组织书记每人每年4000元、三星村党组织书记每人每年3000元、后进村党组织书记每人每年1000元，其余村（居）干部考核报酬由乡镇自行发放。

2．与政治待遇挂钩。连续2年被县里评定为四星级以上（含四星级）村的村党组织书记，可以优先参加公务员专项招考和面向基层的乡镇领导干部公开选任。连续3年被评定为五星村的村党组织书记，作为乡镇准事业单位人员进行管理，享受事业单位工资待遇，建立工资和人事档案。事业单位工资超出原村党组织书记基本待遇之外部分，由乡镇财政负担。连续5年被县里评为五星村的村党组织书记，每年按一定比例公开专项招录进乡镇事业单位。

四级评分细则篇8

一、考评对象：全局在编在岗民警实行精细化管理考评。

二、考评机构：成立局精细化管理领导小组，局长任组长，政委和纪检书记任副组长，其他党组成员为成员。在政工室设立精细化管理办公室(简称精细办)，负责日常考评工作，政工室主任兼精细办主任;办公室、政工室、刑侦股、森防股等主要负责人为精细办成员。

三、考评制度：坚持对每位民警的工作量实行日清、旬结、月考和年终考核制。月考评时间为当月1日至月底;月底公布考评得分，年考评时间为当年1月1日至12月31日。四、考评原则：客观公正,平等公开;实事求是，按事考核，严格考核，奖优罚劣;全局统揽，部门负责。如股室所主要负责人对本部门不按原则进行考评，而是敷衍应付，经精细办查实后，分别扣该部门主要负责人当月考评分1分。

五、考评方法：

1、民警的考评方法：局精细办考评到局属各单位，再由各单位考评到每位民警;实行股(室)所长负责制，教导员具体负责实施考评。先由各单位进行自考，精细办每月从各单位抽查1—3人进行复核，经复核后如有一人低于该民警得分的，则该单位全体民警得分整体下降相应分值;复核分数高于该民警得分的，该民警得分以复核分为准。各单位每月5日前将考评结果上报局精细办。

2、局党组成员的考评方法：局长、政委的分值为局党组成员的平均值;其他局领导为其所分管部门总分的平均值。

3、队伍建设由局考评办进行考评，每月初公布上月的得分，业务工作的考评由各单位自行考核，按照工作任务完成的多少，根据本部门的考评细则将本部门民警按照四个档次打分，于每月5日前上报上月的考评情况到局考评办。

六、分值设置：队伍建设和业务工作分别占40%、60%。局属各单位根据本部门实际情况内设若干岗位，并制定本部门的森林公安业务精细化考评办法，各岗位民警每月的业务工作基本分为10分，各岗位的加、减分实行封顶制，每月加、减分不得超过5分，年终总分按60分折算。队伍建设基本分每月10分，队伍建设全年设基本分40分，设加、减分项目，上不封顶，下不保底。

七、考评结果的运用：

1、局里根据经济状况拿出不少于5万元的专门经费，年底按照精细化管理考评得分进行测算和核发奖金，民警每月得分累计相加为年终分，分值结果等于本人的年终奖金。年底按每位民警全年的分数总和，由局党组核定一、二、三、四档民警，其中一档民警30%，二档民警55%，三档民警10%，四档民警5%。

2、与评先评优、晋级晋升挂钩。年终评先评优、晋级晋升原则上在一档民警中评选。

八、实行一票否决制：

1、因违法违纪受到行政记大过或党内警告以上处分的;

2、违反《五条禁令》被公安部、省公安厅、市公安局直接查处的;

3、违反计划生育政策而超生的;

四级评分细则篇9

工业企业；安全生产管理；规范化

当今社会，正处在科技日新月异、信息瞬息万变、经济高速发展的时期。面对国内外市场的激烈竞争，各级领导对产品结构、产业结构调整已愈来愈重视，但对安全生产如何进行规范化管理，尚未引起足够的重视。尽管自上世纪50年代以来，我国在工业安全生产管理方面，国家下达了一系列文件，各省市也有不少相关文件规定，但由于缺乏一套简便的规范化管理方法，往往影响到文件的贯彻执行，使生产事故频繁发生。

为了更好地贯彻落实国家和省市有关安全生产管理文件精神，把企业安全生产全面引导到预防为主的轨道上来，某市政府十分重视，并在市劳动局、市公安局、市卫生局、市总工会和市乡镇企业管理局等部门配合下，提出工业企业安全生产管理的综合、简便和规范化的方法。该方法是以国家和省市有关安全生产管理文件为依据，结合某市工业企业安全生产实际，采用科学的方法制定了《工业企业安全生产管理工作规范》。本文就《工作规范》的工作模式、规范内容、指标说明、实施步骤和取得效果等作一介绍。

1.工作模式

安全生产管理应是动态管理，因此，《工作规范》的工作模式是一个动态管理的过程，是根据安全系统工程的原理运行的。即：按《工作规范》进行等级评价，分别评出A、B、C、D，共四级。A级表示已达到“安全基础管理工作目标”（输出）；B、C、D各级表示存在不同程度的生产安全问题，必须提出“安全对策”，然后“反馈”到“输入”，即要在人力、物力、财力和科技进步等方面进行整改（“处理”）。这样不断循环，从而符合“安全基础管理工作目标”的“输出”。这种输入—处理（含反馈）—输出，构成了一个完备的生产安全系统。

2.规范内容

整个《工作规范》包括五部分，分成22个大项、95条细则，依据40份国家和省市有关安全生产管理的文件。

组织与领导。这部分包括：安全工作的领导、组织机构、贯彻安全生产规范情况三大项、19条细则，而依据的文件为8份。

安全管理。这部分包括：安全生产责任制、安全生产教育、安全检查与整改、安全技术措施计划、事故管理、安全管理基本业务、现场安全管理和班组安全管理项、35条细则，而依据的文件为12份。

安全技术。这部分包括：设备安全管理、电气安全管理、起重机械安全管理、电气焊安全管理、机动车辆安全管理和消防安全管理六大项、25条细则，而依据的文件为12份。

劳动卫生。这部分包括：尘毒治理、职业病防治和女工保护三大项、10条细则，依据文件为8份。

其他。这部分包括：改善安全管理、社会保安措施两大项、6条细则。此外，还有《工作规范》的《参考细则》。

3.指标说明

为了便于操作，对《工作规范》所包括的内容化解成检查表形式。表内横向栏分为调查项目、判断标准、项目评价等级、有关文件依据和结论五部分。纵向栏按内容的五项的每条细则分列。

对企业安全基础管理工作的每个调查项目（即五大项的每条细则，下同）都按判断标准提出分属A、B、C、D四个等级的哪个等级。若认为某个项目达到哪个等级，则打“∨”。如果某个企业各调查项目指标在A处打“∨”的占90%以上，则该企业安全生产处于A级；占80%以上，处于B级；占70%以上，处于C级；占60%以上，处于D级。上述等级是表示各企业安全基础管理工作相应的整体水平。对企业的生产设备设施及基础条件来讲，则：A级表示企业安全生产管理处于安全状态；B级表示处于事故边缘；C级表示有危险，要采取措施；D级表示将发生灾难性事故，要立即排除。

4.实施步骤

面上的工作。对各家企业都分阶段实施了《工作规范》的宣传、培训、组织落实与责任分解等工作，其目的是为企业安全评价，与国际标准化管理接轨打下基础。

第一阶段抓宣传教育。先由市经委举办企业厂长经理培训班，宣讲《工作规范》，然后由企业厂长经理向本企业班组长以上干部进行宣讲。第二阶段抓组织建设。全市建立市、行业和大中型企业等三级安全评价组织，市经委对安评员再作专门的工作培训。第三阶段责任分解。由各企业的安评组将《工作规范》的内容按各自分管的业务范围、工作岗位逐条分解到各职能处室、车间、班组和个人，进行安全责任制度的再落实。

抓试点工作。为了更好地实施《工作规范》，某市在做好面上工作的基础上，确定了涉及化工、轻工、纺织和交通运输等4个行业的48家企业作为试点，着重抓评价与整改。

要求每个试点企业的安评组逐条对照《工作规范》进行自评。企业安评组将自评结果写成报告上报行业安评组。行业安评组进一步论证评价后，授予相应等级并报市安评组。市安评组组织抽评，最后确定企业授予的等级，并一年一考评。对被各级安评组评为B级以下的企业，要求查清危险源，并建立危险源档案，提出整改措施，分别报行业安评组和市安评组备案，隔年再进行评价。

随着我国经济的不断发展，工业企业的安全问题逐渐成为了大家关注的焦点之一。鉴于此，本文选择工业企业安全生产管理问题为研究对象，针对规范化管理方面的具体问题进行了分析与阐述。文章中所提出的相关观点和方法还需要在生产管理实践中不断的改进和完善。希望本文的研究能够为工业企业安全生产管理实践提供一些指导，同时对于相关领域的其他研究也能起到抛砖引玉的作用。

[1]岳 辉.在社会主义市场经济条件下更要注重安全生产，中国安全科学学报，2012.03（增刊）

[2]刘 潜等著，从劳动保护工作到安全科学[M].北京大学出版社，2010

四级评分细则篇10

关键词：课程学习评价；学校研究；创新实践

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2013）12-0048-03

《体育与健康》课程标准中明确提出了“学习评价”的目的、重点和成绩评定建议，为我们进行学校《体育与健康》课程学习评价指明了正确的方向。从各级学校的《体育与健康》课程学习评价现状来看，每个并行学校因为课堂教学内容、评价指标、教师责任等评价因素不统一，“学习评价”参差不齐，直接导致“学习评价”缺乏可比性和真实性，导致了《体育与健康》课程评价的目的偏离了正确的方向。

一、落实《体育与健康》课程学习可评价教学内容

2011新编初中《体育与健康》课程，明确了七、八、九年级从低到高、从易到难的教学内容，为学生课程学习和教师课程教学指明了方向，也为学校实施《体育与健康》课程学习评价有了实施的理论基础和参考的内容依据。

学校从2012年9月起对七年级进行《体育与健康》新编课程的教学，为了达成学校对《体育与健康》课程学习评价，学校会同教导处、体育组、体育教研员首先进行了新编《体育与健康》七年级课程学习可评价教学内容的设置，明确了学校体育教师实施教学的内容和七年级学生学习的内容，为学校七年级《体育与健康》课程学习评价的实施打下了教学内容的基础（表1）。

二、确定《体育与健康》课程学习评价项目

随着学校《体育与健康》七年级可评价教学内容的教学实施，学校体育组会同区体育教研员和区域体育教学骨干教师，对学校《体育与健康》七年级课程教学可评价项目进行了研讨，围绕新课标的教学目标、教学内容、教学评价的基本要求，根据学校体育教学的实际和学校七年级《体育与健康》课程教学可评价教学内容，确定了七年级《体育与健康》课程学习评价项目。共有运动技能评价项目16大项，每学期8大项；共有身体素质评价6大项，每学期3大项（表2）。

三、制定《体育与健康》课程学习评价细则则

学校在明确七年级《体育与健康》课程教学内容和评价项目的基础上，根据《体育与健康》七至九年级水平四的教学目标要求和评价指标，制定七年级《体育与健康》课程学习评价细则，并在具体的实施中不断完善优化（表3～表6）。

四、实施《体育与健康》课程学习评价过程

1.专业引领实施《体育与健康》课程学习评价

学校在学期结束前，邀请区域内体育学科骨干教师和专业教师到学校进行《体育与健康》课程学习评价。学校根据实际，抽取不同的年级段，覆盖全部体育教师任教的班级。参与评价教师直接给予被评价学生根据“评价细则”进行打分，然后进行数据统计，结果正面反映了学校不同学生、班级、年级段及学校的《体育与健康》课程学习的效果，也侧面反映了每一位体育教师进行《体育与健康》课程教学的效益。[3]

2.学校确定和学生选项评价相结合

考虑学校体育工作的全面性和《体育与健康》课程教学的重要性，学校规定相应的、重要的课程教学内容为学习评价项目，如基本体操中的《舞动青春》和校本课程《大众健美操》应用于学校的“大课间活动”，身体素质中的耐力跑应用于“体育中考”“学生国家体质健康标准”和“学生冬季长跑”，确定为七年级的必测项目；其他评价项目由教导处、体育组根据《体育与健康》课程教学内容自定；考虑学生的特长和评价的需求，每学期安排二项运动技能和身体素质评价项目由学生选项进行考核评价（表7）。

3.实施学生《体育与健康》课程学习素质报告

为了及时把学生《体育与健康》课程学习的情况反馈给学生、家长、班主任，学校实施学生《体育与健康》课程学习素质报告，每学期把课程学习的评价结果登记到报告单，由班主任和体育教师在家访时分发给每位学生及家长，提高家长的知晓率，从而推动家庭、社会对学校体育教学的支持（表8）。

学校实施七年级《体育与健康》课程学习评价体现了以下的特点：评价内容全面，基本包含了七年级《体育与健康》课程学习内容；评价分类科学，既有课程学习内容，又有学校体育必须内容，也有校本教学内容；评价要求明确，既有评价内容的确定，又有评价细则的要求，也有评价过程的操作，使学校《体育与健康》课程学习评价真正成为适应课程需要、学校需要、教师和学生共同发展的教育教学活动。

参考文献：

[1]《体育与健康》义务教育教科书七年级（全一册）[M].北京：人民教育出版社，2012.6.