安徒生童话丑小鸭十篇
时间：2023-04-02 08:37:17
安徒生童话丑小鸭篇1
安徒生童话之丑小鸭读后感
冯展融
长假里，我读了丹麦作家安徒生的《安徒生童话》，作品以辛辣的讽刺，离奇的夸张、比喻，并根据儿童心理和理解表现出来的，写了种种故事，这些故事充满了天真烂漫的幽默和儿童情趣，洋溢着一种感人的诗情和意境，因此他的作品也可以称作是一首诗，深情并茂的一首儿童诗，对我们起一种感情升华的作用。
童话中《丑小鸭》的故事，深深地吸引了我。这个故事里，描写了美与丑的鲜明对比，写了人们，以及动物，追求美丽，讨厌丑陋的心理，也是对美好的向往。可怜的丑小鸭，生下来就因相貌丑陋而被别人欺负 、抛弃。我不禁泛起了怜悯之心。它似乎觉悟到自己的丑，整天愁眉不展，很是自悲。但有一天，丑小鸭再次看到自己的模样时，一时大吃一惊，现在的的样子与过去与众不同：那不再是一只粗笨、深灰色、又丑又令人讨厌的鸭子了，它是一只羽毛洁白如雪的天鹅原来雨过天晴后，必有彩虹出现。
安徒生童话丑小鸭篇2
[学习重点]理解丑小鸭对自己遭遇的态度以及他所做的努力。
[学习难点]体味丑小鸭这一永恒的形象及其励志意义。
[自主预习案]
1、你了解作者童话大师安徒生吗？请完成下面的填空。
安徒生（1805-1875），_____童话作家，其著名作品有《卖火柴的小女孩》、_____、_____ 等。他出生于一个穷困的鞋匠家庭，从小就爱听故事，爱看戏、唱歌，十几岁开始写诗，写故事，虽历经无数次失败，饱受嘲笑打击，但仍然坚持写作，终于成为众人皆知的童话大王，并且在诗歌、小说等方面都取得了成就。
2、童话是_____中的一种，主要面向_____，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的_____、_____、_____象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。
3、给下列字注音。
陋 弥 骇 迸 讪 沮 泞 恐
4、解释下列词语。
嫉妒 讪笑 来势汹汹 恭恭敬敬 来历不明 兴高采烈
5、下列各项关于“丑小鸭”的说法，不正确的一项是（ ）
A．它一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视。
B．经过种种挫折和打击后，它终于变成了一只美丽的天鹅。
C．丑小鸭最突出的特点是对美的向往和不懈的追求。
D．丑小鸭形象是作者虚构的，没有融入作者自身的生活体验和感受。
[课内探究案]
一、情景导入，明确目标
童年的记忆里，有许多美丽动人的故事，它们中有善良的白雪公主，可怜的卖火柴的小女孩，慷慨无私的快乐王子。有过一只可爱的丑小鸭吗？本节课我们的学习目标是：（见上文）
二、自主探究，释疑解惑
（一）初读课文
1、读一读。学生自读课文，在读的过程中圈点勾画生字词。
2、记一记。读完课文，学生相互交流生字词并识记。
3、说一说。你能用一句话概述本文的内容吗？
（二）研读课文
1、读一读。各小组分角色朗读课文。
2、想一想。分角色朗读课文之后，思考以下问题：（1）丑小鸭遭到哪些歧视和打击？在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求？（2）全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？大家是怎样对待它的？
3、议一议。再读课文，小组协作，理解下列文字含义。（1）“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！这比人们打死，被鸭子要，被鸡群啄，被看管鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好的多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。（2）只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。（3）他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
（三）赏读课文
1、赏析童话的情节美
⑴讲一讲。请小组选派代表复述本文的故事情节。
⑵想一想。本文以_____为线索。在出生地，丑小鸭_____；在沼泽地，丑小鸭_____；在老太婆家，丑小鸭_____；在灌木林里，丑小鸭_____；在种田人家，丑小鸭_____；在花园里，丑小鸭_____。
2、鉴赏童话的形象美
⑴小组之间相互交流探讨丑小鸭这一永恒的形象。
⑵请你以“我喜欢这篇童话中的丑小鸭，是因为_____”的句式说一段话。
3、品味童话的语言美
⑴介绍童话语言的特点。
⑵学生自由选读精美语段，体会文中绚丽多彩的自然风光、生动传神的动物情态。
三、结合目标，有效训练
（四）延读课文
本文是作者的自我写照。搜集、整理安徒生的生平、创作资料，看他是怎样在逆境中成才的，在班中交流。
[拓展检测案]
课内语段阅读：从“要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难……”到“当我还是是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福！”
1.第①段写丑小鸭“认出这些美丽的动物”时，为什么“心里感到一种说不出来的难过”？
2.第①段话在全文中有什么作用？
3.找出第②段中描写自然景物的句子，并说说这样描写的作用是什么？
4.面对丑小鸭的生活经历，你得到了哪些启示？
李爱华，教师，现居湖北枣阳。 [学习目标]1、识记本课重点字词、了解童话的特点。2、揣摩语言，理解关键语句的含义。3、理解对美的向往和不懈追求的精神。
[学习重点]理解丑小鸭对自己遭遇的态度以及他所做的努力。
[学习难点]体味丑小鸭这一永恒的形象及其励志意义。
[自主预习案]
1、你了解作者童话大师安徒生吗？请完成下面的填空。
安徒生（1805-1875），_____童话作家，其著名作品有《卖火柴的小女孩》、_____、_____ 等。他出生于一个穷困的鞋匠家庭，从小就爱听故事，爱看戏、唱歌，十几岁开始写诗，写故事，虽历经无数次失败，饱受嘲笑打击，但仍然坚持写作，终于成为众人皆知的童话大王，并且在诗歌、小说等方面都取得了成就。
2、童话是_____中的一种，主要面向_____，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的_____、_____、_____象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。
3、给下列字注音。
陋 弥 骇 迸 讪 沮 泞 恐
4、解释下列词语。
安徒生童话丑小鸭篇3
关键词：童话；丑小鸭；特征
童话的基本特征有两个层面：（1）童话的故事情境是通过幻想、拟人、夸张和象征等多种特殊的艺术手法来表现的；（2）童话的艺术形象来源于现实，是作家对生活审美观照的结果。下面就以《丑小鸭》为例，浅谈童话的基本特征。
一、幻想是童话的核心，是构思和塑造人物的重要手段
美学家王朝曾指出：“艺术幻想，是作家不满足于模仿现实固有的形态，而按自己新的需要从而虚构形象的创作方式。”童话作者根据他对生活的观察和认识，根据他感情的，审美的，理想的需要，自由自在地虚构一个在实际生活中不可能存在的“活在艺术作品中的”世界。所以，我们看到的童话故事中的灰姑娘、海的女儿、快乐王子、皮诺乔、稻草人、哈利波特……都是在幻想世界里生成的假想形象，而故事的情节也是完全以幻想的方式虚构的，可以说，没有幻想就没有童话。这些形象之所以受到人们的喜欢，是因为他们比真实的情况更活跃，更富于色彩，更能充分满足人们感情的、审美的、理想的需要，将希望有的哪怕不可能有的也要如愿以偿，将反对的尽管难以胜之的也要竭力战胜它。
二、童话运用拟人、夸张、象征等表现手法营造浓郁的童话氛围
1.童话通过幻想把动植物和没有生命的物体拟人化，使其具有人的思想感情，会说、会想、会行动，这完全迎合了儿童特殊的审美倾向。儿童尤其是低幼儿童意识中普遍存在着“泛灵论”，即认为大自然的万事万物和人一样都是有生命的，而且也和人一样有感觉、有意识。所以，当读到“后来一天比一天糟。大家都要赶走这只可怜的小鸭，连他自己的兄弟姊妹也对他生气起来……鸭儿们啄他，小鸡打他，喂鸡鸭的那个女佣人用脚来踢他。”时，孩子们眼前仿佛真的浮现了这样的场景，会生气地跺脚说，“这些人真坏！”而当读到“最后，他终于昏倒了，躺着动也不动，跟冰块结在一起”时，他们会为丑小鸭艰难的处境而默默流泪。直至故事结束“他扇动翅膀，伸直细长的颈项，从内心里发出一个快乐的声音：‘当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么多的幸福！’”，孩子们也会会心微笑，沉浸在与丑小鸭感同身受的幸福感中。富于想象和幻想的孩子们喜欢拟人，也善于拟人。
2.夸张，是借助丰富的想象，扩大或强调描写对象的特点，增强艺术效果的一种修辞手法。童话借助于夸张，一方面造就了浓烈的童话氛围，另一方面更好地揭露了生活的真实。比如，“丑小鸭”忍受不了鸡鸭们的欺凌，逃离了鸡鸭们。当天黑下来时，他不得不跑向牧场去找夜栖之所。“他来到一个简陋的农家小屋。它是那么残破，甚至连向哪一边倒塌都决定不了――因此它也就没有倒。”这种幽默夸张的笔触很好地说明了连这样卑陋的去处，竟也还有母鸡欺侮他不能下蛋而剥夺他的发言权，竟也还有雄猫欺侮他不能拱起背、发出的叫声和迸发出火花而取消他的发言权！在这个自私、冷漠的世界里，“丑小鸭”要不颓丧和消沉就太不容易了――这样来烘托丑小鸭性格的可贵。
3.象征是童话创作把幻想与现实融合起来的一种重要方式，也是童话创造典型的独特手法。“丑小鸭”象征了现实生活中备受歧视而又善良、忍耐、追求光明的美好小人物。再比如，安徒生写到腿缠红布片的老母鸭时，有几段话也明显具有讽喻现实的味道：那个看见猫儿抢鳝鱼头就流涎水的鸭妈妈对小鸭介绍老母鸭说：“碰到那边的那只老母鸭，你们要把头低下来，因为她是这儿最有声望的人物。她有西班牙血统――因此她长得那么胖。你们看，她的腿上有一块红布片，这是一件非常出色的东西……”可是这个有着高贵血统，无限光荣的“最有声望的人物”对鸭妈妈叮嘱了一句什么话呢？“在这儿你千万不要客气，如果你找到一个鳝鱼头的话，请把它送给我好了。”这番幽默之笔将所谓的高贵“人物”那种贪婪、自私和卑鄙性格刻画的淋漓尽致。可以说，象征以它鲜明的寓意使童话的内涵更丰富，使童话和现实的关系更密切。
三、童话塑造的艺术形象来源于现实，是作家对生活审美关照的结果
尽管童话幻想的游弋不是依据合乎常理的想象，而是建筑在不合逻辑的逻辑之上的，但是任何艺术形象都产生于现实的基础上，幻想形象亦然。鲁迅曾说：“描神画鬼，毫无对证，本可以专靠了神思，所谓‘天马行空’似的挥写了，然而他们写出来的，也不过是三只眼，长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已。”幻想，就其本质而言，也是客观事物在人们意识中的反映，只不过是一种特殊的反映罢了。
《丑小鸭》发表于1844年，它是在安徒生心情不太好的时候写的。那时他有一个剧本《梨树上的雀子》在上演，像他当时写的许多其他的作品一样，它受到了不公正的批评。他在日记上说：“写这个故事多少可以使我的心情好转一点。”安徒生在1869年7月21日给丹麦著名文学评论家乔治・布朗兑斯的信中写道：“在《丑小鸭》中有我的生活的写照。”安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过教育，却心高气傲，认为自己本应是一个“白天鹅”一样的“高等动物”。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。于是，他开始从事创作，却因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。可是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。正是基于这种深厚的生活体验，安徒生才能将丑小鸭的形象塑造得生动感人，诚如他本人所说：“生活本身就是一个最美丽的童话。”可见，艺术来源于现实，假想的童话形象和情节，是作家对整个生活进行观照和审美判断的结果。
综上所述，童话伴随着每个人的成长，带给我们无尽的童年欢乐和难以磨灭的温馨记忆。安徒生曾说：“我用我的一切感情和思想来写童话……当我写一个讲给孩子听的故事的时候，我永远记住他们的父亲或母亲也会在旁边听。”经典的艺术童话是可以经过儿童与成人的双重检验的，它借助幻想的力量展现出不平凡世界的奇光异彩，蕴示的却是富含哲理性的生活本真，它不仅是表达童年的文学，更是通过童年生命图景与思维方式折射整个社会和人生的艺术。
参考文献：
[1]于虹.儿童文学[M].北京：人民教育出版社，2006：166-169.
[2]李学斌.儿童文学与游戏精神[M].北京：二十一世纪出版社，2011：309-314.
安徒生童话丑小鸭篇4
虽然在童年时代听父母讲过许多童话，但我最不能理解的就是安徒生童话。我喜欢美人鱼，但安徒生偏偏让她如此悲惨的死去；我喜欢坚定的锡兵，但安徒生却让他受尽磨难；我同情卖火柴的小女孩，但安徒生最后竟只能让她随奶奶的幻影一起飞向天国……这一切的故事，让我对所有关于安徒生的事物产生反感，除了《丑小鸭》……
《丑小鸭》是安徒生的三大代表作之一，也是在安徒生笔下的少数几个拥有美好结局的故事之一。
“丑小鸭”是一个不知来历的天鹅蛋，一只母鸭把他当作鸭子孵了出来。他在所有动物的眼中都很丑。所以他处处都受到排挤、嘲笑和打击。但它并没有绝望，而是更努力的奋斗，最后终于变成了一只让所有动物都羡慕的美丽的白天鹅。
这一起看似偶然，其中实则藏有必然。原文他在受到不公平的待遇后并没有绝望，也没有沉沦，而是始终不屈的奋斗。有了如此艰辛的付出，理所当然应得到回报——他终于变成了高贵的白天鹅。这一切还源于丑小鸭心中那一份恒久的梦使他不断追逐着自己的梦想，这条路显然充满了艰难险阻，但他始终不屈的奋斗最终战胜了艰难！
丑小鸭终于追上了自己的梦想，而我们呢？我们追上自己的梦想了吗？和丑小鸭一样，我们一定也有自己的梦想和目标，有的梦想可能很遥远，有的梦想可能就近在眼前。但我认为这并不重要，重要的是你我心中的那一份恒久的梦，你有没有坚持不懈的去追逐它！如果它的存在只如白驹过隙般段在的话。那充其量只能算是“突发奇想”！
当你在抱怨梦想过于难以实现时，请先扪心自问：“我有以无论遇上什么可能都不放弃的信念追逐梦想吗？”如果没有，你应该先停下来，做好追梦的准备。
安徒生童话丑小鸭篇5
安徒生的童话《丑小鸭》，给我们讲了一个这样的故事：
一只小鸭在蛋中待的时间比它的哥哥姐妹都长，鸭妈妈孵了很长时间，蛋壳才裂开。它个子大，模样丑，灰灰的羽毛，不自然的外形，谁看了都讨厌，最后，它被鸭妈妈赶走了。
它和许多野鸭一块儿住在沼泽地里。有一次，差点儿被猎犬吞吃了。后来，它来敌氖遣换峤景恋?digest=不要自暴自弃，不要怕别人的讽刺甚至迫害，只要坚强生活，努力奋斗，就一定会取得胜利。, 《丑小鸭》读后感
安徒生的童话《丑小鸭》，给我们讲了一个这样的故事：
安徒生童话丑小鸭篇6
《安徒生童话》是著名童话作家，汉斯·克里斯蒂安·安徒生之作。里面的故事都特有淳朴，优雅，诗意的风格以及人生的哲理。里面的《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等作品都描写的栩栩如生，如同一幅画展现在了眼前。这里给大家分享一些关于六年级安徒生童话的读后感，供大家参考。
六年级安徒生童话的读后感1我很喜欢安徒生写的故事?尤其是卖火柴的小女孩、美人鱼和豌豆公主?这些故事让我很容易把心放入剧情?一起飞舞……
卖火柴的小女孩这本书是描写一个在寒冷的除夕夜卖火柴的女孩?等了很久却一根火柴也卖不出去?因為大家都回家团圆了?所以街上没有人要买火柴?但是她又不敢回家因為怕回去会挨打。
终於?小女孩忍不住擦亮一根火柴。在那麼冷的天气?虽然只是小小的火光却像火炉一样温暖。火柴很快就熄了?她一根接著一根的擦亮?她每擦亮一根火柴就想到一件美好的事情。 小女孩再擦亮时却看见了奶奶。
她希望奶奶一直陪著她?急忙把手裡的火柴全都擦亮了?最后奶奶温柔的抱著小女孩?飞到一个没有寒冷、飢饿的地方―天堂。这个故事告诉我们世界上有很多贫穷、飢饿和寒冷的人?我们应该珍惜自己拥有的并帮助别人。
安徒生1805年4月2日生在丹麦奥登塞市一户穷鞋匠家?父母非常宠爱他?他的幼年就在听童话故事中成长。14岁时?他為了想当演员?不顾父母反对前往哥本哈根。剧院虽然没接受他?不过剧院附属音乐学院的校长愿意指导他。后来安徒生进入剧院?但是很快就被开除了?他把剧本送到剧院但遭到退稿?一气之下当了作家。30岁时?安徒生开始出版小说?50岁时?又改出版童话故事。
在安徒生70岁时?不幸因為生病而去世了。 我非常喜欢安徒生的作品?也很喜欢帮安徒生画图的插画家几米的绘画风格?特别是几米的卖火柴的小女孩。
一看到那幅画?我就瞧见一隻大黑猫在下著大雪的夜晚?观看著小女孩的所做所為。几米在那幅画上面画了一个卖火柴的女孩?她冷得发抖?后面还有一隻趴在地上不怕冷并保护著小女孩的大黑猫。黑猫的旁边有7根蜡烛?其中还有一根已经熄灭了耶! 这幅画让我觉得卖火柴的女孩很可怜?并且非常同情她的遭遇。
我觉得卖火柴的女孩这个故事非常感人?虽然内容很多都是不可能发生的事情。写作实在是一件非常有趣的事情?你可以天马行空的想写什麼就写什麼。希望我也能像安徒生一样写出这麼多受欢迎的故事。
六年级安徒生童话的读后感2读了《安徒生童话》，我不禁感叹道：好书!
童话是幻想，它不是神话故事，也不是民间传说。它立足于现实生活，在现实生活的基础上又充满人类美好人性的现象和愿望。
这本书里，每一个故事都深深的感动我，我印象最深的是《丑小鸭》。丑小鸭一生下来，因为生得很丑，人们和动物们都不喜欢它。寒冷的冬天，它在森林里受尽了折磨。后来它靠自己的努力，终于飞起来，成了一只美丽的天鹅。丑小鸭变天鹅靠的正是她自己的努力。它告诉我们无论做什么事，不要怕自己笨，只要用心去做，就一定能成功的。
《安徒生童话》是一本很有意义的书。其中我们都知道，书中的上帝，就是“爱”与“正义”的化身，但事实上这种“希望”在当时的现实生活是不可能实现的，《安徒生童话》是对人类美和善最真切的呼唤。他赞美那些不惜牺牲自己去追求理想的人;颂扬那些人忍受痛苦去援救自己兄弟的人;同情那些生活在底层困苦不堪的人……他将希望精神贯穿在他的童话里，用敏锐的、充满热情的眼光观察一切，通过他的童话带给人们对生活的憧憬，希望人间成为真、善、美的天堂……
安徒生在他的作品中所表现出一种天真与朴素的特有气质，像许多古今中外优秀的文学作品一样。书中的天堂是那么“美”，是每个人都向往的地方。《安徒生童话》犹如一朵鲜花，绽放在每个人的心里，鼓舞和推动人们向前迈步，勇敢直视生活的现实。
六年级安徒生童话的读后感3前不久，我读了一本书，名叫《安徒生童话》。相信大家都已经看过了，我也是。但是每一次看都会使我受益匪浅，这一次，也不例外。虽然我已经看过了，但还是看的津津有味，那一幅幅惊心动魄的画面，激动人心的时刻，恍如身临其境。让人看到了就爱不释手!
那么，让我来问问，童话在你们心中是什么样的呢?童话在我心中是圣洁的，是美丽的，更是无与伦比的!最令我震撼的是“丑小鸭”这个故事。丑小鸭自从生下来，就被别人讨厌，森林里没有动物愿意跟它做朋友，也没有动物喜欢它，所以，它自打出生就被亲人嘲笑、遗弃了。但是，它并没有从此落入绝望里，而是日后，虽然它遇到了许多困难，但是它在这些困难面前，从不退缩，他为了自己美好的未来，敢于去追求属于它自己的幸福生活。其实丑小鸭并不丑，它只是用错了方法来衡量自己的美丽，它实现了梦想也就是见证了它的努力和坚持是对的。
成功只是心底的一种渴望，心中有梦，成功往往都是必然的。俗话说，“阳光总在风雨后”。不经历风雨，怎能见彩虹。从来没有人能什么也不做就能成功的。童话虽是虚拟世界，但是，在现实生活中又何尝不是呢?每一个人都有自己的梦想，但不是每一个人都能实现自己的梦想，有的人会很努力，是因为他不放弃;而有的人只会坐着等，并不努力，只想要天上掉馅饼。
虽然实现梦想很困难，但成功贵在坚持，只要努力，只要坚持，就没有有过不去的坎，跨不去的河。
一只若不起眼的动物都能为了自己的梦想坚持下去，难道我们还不应该醒悟吗?
我相信这一次看，会在我生命中留下一个永不褪色的光点，永远闪烁着灿烂无比的光芒!
六年级安徒生童话的读后感4说到童话作家，人们脑海中首先闪现的名字便是丹麦的安徒生。他一生写了一百五十六篇动人的童话，是世界闻名的童话大师。
暑假里，我阅读了《安徒生童话》，这本书节选了19个优秀的故事，有《打火匣》、《拇指姑娘》、《大小克劳斯》……这些故事非常生动有趣，每天我都读一个故事，我最喜欢的故事是《打火匣》。
故事大概讲的是：一位士兵在公路上遇到了巫婆，巫婆说，可以从树洞里拿到铜钱、银币和金币，她只需要里面的旧打火匣。士兵听到这好事后，迅速爬上了树，一下子就溜进了树洞里，走进第一道门，按照巫婆的指示，打开箱子，装满铜钱;走进第二、三道门，士兵扔了铜钱，换成银币;之后，又扔了银币，装满金币;最后，带着打火匣，由巫婆拉出了树洞。由于巫婆不愿意说出打火匣的秘密，于是士兵杀害了巫婆。
士兵带着金币和打火匣来到了一座美丽的城市，衣食住行都是高档的，生活有了很大变化，出手大方，在社会中结交了不少朋友。光阴似箭，日月如梭，士兵很快就用完了金币，之前的朋友再也不愿意理睬这个穷困潦倒的人，他又不得不搬出漂亮的豪宅中，居住在顶层的阁楼里。在一次偶然机遇，无意中明白打火匣的用途。后来，在三只特殊的狗的帮助下，士兵当上了国王，迎娶了美丽的公主。
这本书中的故事非常吸引人，内容寓意深刻，我们可以从故事中了解到“从有到无，从无到有”的过程，学会珍惜，懂得迎难而上，知道要尽自己能力奋力相博……希望同学们都来读读这本书，相信你会和我一样喜欢它。
六年级安徒生童话的读后感5《安徒生童话》是我最喜欢的一本书，它的作者是[丹麦]汉斯·克里斯蒂安·安徒生，他写的安徒生童话这本书里一共有55个故事，但我最喜欢的是《海的女儿》，这个是具有沉重性的爱情故事。
这个故事讲了，一位海底公主爱上了一位人间的王子，这位王子，貌美、善良、温柔、和蔼，但是她要赢得这位王子，必须获得“人”的一件重要东西：灵魂。想要获得这样东西的条件是，她必须赢得王子的爱。她为了这个目的，作出了最大的牺牲：她让巫婆把它的鱼尾巴变成“人”腿，作为报酬巫婆得割去她的舌头——让她变成了哑巴。虽然王子喜欢她，但她却无法表达她对王子的爱情，并说出自己的心里话。王子最后误认为他在海上遇难时救过他的那位女子是——邻近王国里的公主。事实上救他的是这位海公主。
安徒生童话丑小鸭篇7
安徒生童话英语读后感一：
This summer holiday, I read a book called Andersen Fairy Tale. The book has many interesting stories. I can't forget one of the story of this book, ugly little duck. It is very ugly, who has been bullied. It was alone, no animals would play with it. In the cold winter , it almost froze to death in the forest. However, it finally frying by its own efforts. It turned into a beautiful swan. It is not an ugly duck anymore. This story tells us: in the face of injustice, it is only through their own efforts, as have happiness and joy.
这个暑假，我读了一本叫《安徒生童话的书》。书里有许多有趣的故事。让我无法忘记的就是《丑小鸭》这个故事。它很丑，从小就一直被欺负。它很孤独，没有人或是动物愿意陪它玩耍。在寒冷的冬天，它在森林里差点冻死。但是，它最后终于靠着自己的努力飞了起来。它变成了美丽的天鹅。它不再是一只丑陋的小鸭子。这个故事告诉我们：面对生活的种种不公平，只有通过自己的努力，一样能拥有幸福和快乐。
安徒生童话英语读后感二：
There are many parts I like:"The Ugly Duckling" tells of a homely little bird born in a barnyard who suffers abuse from his surroundings until, much to his delight (and to the surprise of others)， he matures into a beautiful swan, the most beautiful bird of all. The story is beloved around the world as a tale about personal transformation for the better." The Angel"?, which about an angel and a dead child gathering flowers to carry to Heaven, reminds us of the punishment which we would accumulate on the ill-use and under-use of our talents and situations.
"The Little Mermaid lifted her glorified eyes towards the sun, and felt them, for the first time, filling with tears.” The Mermaid's sacrifice is not incidental, or because she made the mistake of loving a human, or because she wanted a soul, or be a complete human, or as her final rite of passage.
安徒生童话丑小鸭篇8
但是，只要你有理想，有追求，有一颗不甘于平凡的心，为着目标努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“是金子总是要闪亮的。”最终也能实现自己的理想。
只要你是一只天鹅，就算是生在鸭群中也没有什么关系，天鹅小时候的样子和鸭子没多大差别，况且他又出生在鸭群这样一个不好的环境中，必须要通过努力才能证明自己。如果不努力，他在没有变成白天鹅之前就死掉了。说明了丑小鸭对美好大自然，美好生活的不懈追求。
仅以个人偏颇的目光看待事物，是永远无法看见真相的。
使事物比想象中更美好的虚拟境界。或阻隔事物真面目的一直不可逾越的壁障。
安徒生童话丑小鸭篇9
喜欢安徒生，喜欢《丑小鸭》，每次读到这个结局，和读《史记·项羽本纪》的感觉一样。总觉得，司马迁一切不可言说的爱恨情仇、意气抱负被现实撕得粉碎，但司马迁无从辩驳，也无法辩驳。在世人的嘲笑中，他弯下腰来，把那些血淋淋的碎片拾掇起来，在一个又一个无法成眠的夜晚，将它们一针一线缝成自己心中的项羽。而他弯下的腰，也在《史记》的纵横捭阖中一点点直立起来，终成丰碑。
安徒生在写《丑小鸭》时，也是这样吧。“身材瘦长，面容丑陋，沉默寡言”——不同版本的文字对安徒生的记述都无法绕开这一现实。安徒生应该是不自信的，甚至面对爱情，他也退缩了。在童话中，他却如一棵绿油油、肥大大的植物，尽情舒展开来。所有的羞涩与怯懦、蔑视与嘲讽，被柔情的故事、清澈的语言一扫而光。他是自己笔下异国的王子、坚强的士兵、终成天鹅的丑小鸭……他破茧而出。若他生来英俊、谈吐出众，那么人世间又多一个风流浪子；而文坛则必会缺少一片单纯美丽到极致的星空。
2008年高考前，我的课堂上，由罗素《我为何而活》的名篇引发了讨论，一个叫做孙昕娇的女孩站起来说：“我就是想看看自己将来的样子，我为这而活！”那是个很普通的女孩，平时不太爱说话，可说那句话的时候，我看到了她眼里的光——对未来的憧憬，对自我的期许，不畏不惧的韧劲儿。眼内有这种光的孩子，会变成天鹅吧！
人生是一个不断寻找自我的过程，不仅周围的人，连你自己都不知道自己究竟是鸭子还是天鹅。司马迁生前遭受耻辱，“每念斯耻，汗发背而沾衣，居则忽忽不知所往”；安徒生羞涩自卑，历经坎坷……时光女神作出了公正的评价，司马迁和安徒生是天鹅，后人也觉得他们的确是。可他们在自己生活的时代，却始终过着丑小鸭被鸭打、被鸡啄的生活。
在网上看过一张照片，幼儿园的教室门口，一个男孩在零度的天气里被教师罚站。照片定格在那个瞬间，男孩却不会停留。他会一天天、一月月、一年年地长大，也许他会习惯于老师蔑视的表情，习惯于同学们窃窃的耻笑，会变得越来越“坚强”——“坚强”到下次再被罚站时，毫不在意地打个呼哨，在同学们的大笑中“骄傲”地走到门外……作为一名教师，我从心里害怕这种“习惯”和“坚强”，这是教育的耻辱！我真的不反对惩罚，惩罚不是教育的反面，而是教育的一种。但我也真的认为，当教育简单到只有对学生尊严的伤害，那只能说这教育停留在原始社会！
这就是不同于童话的现实：丑小鸭往往等不到长成天鹅的那一天！也许他被鸭子打死了，也许他被鸡啄得遍体鳞伤，还有可能他努力成为了一只真正的鸭子，加入鸡鸭群中对别的丑小鸭冷嘲热讽……
工作整整十年了，总觉得我们的学生中就有一群丑小鸭。他们有的自负，有的自卑，有的羞涩，有的懒惰，有的冲动，有的刻薄……他们早已在自己的过往中被周围和自己雕刻成不同的雏形：有的像鸡，有的像鸭……我们的责任在哪儿？也许就在于发现他们身上最初长出的那一片天鹅的羽毛，也许就在于努力帮他们拔出沾染在身上的鸡鸭羽毛，也许就在于在他们一瞬间眼波流转、放出光来的时候及时告诉他们：“你不是鸭子，你不该丑下去，你是只天鹅，应该学习天鹅的鸣叫和飞翔！”我们手里有把刻刀，而且会在他们成长的过程中给他们添上几下，是让他们更像鸡，还是更像鸭，或是更像天鹅？这当然非常重要。
因此，我们的判断就很关键，对那些丑丑的小鸭，先不要轻易下定论。据说法律在评判时有“疑罪从无”的原则，我们面对的学生，正处于成长的关键时期。先假设他们不是普通的鸡鸭，是最基本的职业道德。至于他们到底是鸡鸭还是天鹅，我认为，相信他们是天鹅，总比一开始就认定他们是鸡鸭更有温情、更有希望！即使他们将来不幸成为了鸡鸭，那么，受过天鹅教育的鸡鸭也是好鸡鸭。
相信天鹅的存在，努力保护丑丑的小鸭子们，使他们相信自己有成为天鹅的可能，用我们的宽容、耐心和智慧的教育方法，托起他们天鹅的翅膀，这难道不是教师的责任和义务吗？
安徒生童话丑小鸭篇10
读《丑小鸭》有感
读了丹麦童话作家安徒生的作品《丑小鸭》，我有了很多收获。
《丑小鸭》是讲：丑小鸭生下来很丑，其它鸭子都不喜欢它，因为它不同于其它的鸭子，所以其它鸭子认为它很丑，别的动物也随声附和。后来，它长大了，来到了田野，飞上了蓝天，摆脱了自卑，发现自己是一只美丽的白天鹅。
从丑小鸭到白天鹅，它经历了从自卑到自信的过程，因为它有梦想，有追求，向着目标不断努力，所以它终于实现了自己的梦想。
我们每一个人在成长过程中都会遇到挫折，只要我们向丑小鸭学习，学习它自信，自强，不断追求的精神，长大以后，我们一定会变成一只美丽 的白天鹅，飞在蔚蓝的天空。