昆虫记主要内容十篇

昆虫记主要内容篇1

（1）玻璃池塘水中原本潜伏着一打水甲虫，它们游泳姿态激起了我极大兴趣。有一天，我无意中撒下两把石蚕，正好被潜在石块旁水甲虫看见了，它们立刻游到水面上，迅速地抓住了石蚕小鞘，里面石蚕感觉到此次来势凶猛，不易抵抗，就想出了金蝉脱壳妙计，不慌不忙地从小鞘里溜出来，一眨眼间就逃得无影无踪了。

（2）石蚕并不是十分擅长游泳水手，它转身或拐弯动作看上去很笨拙。这是因为它只靠着那伸在鞘外一段身体作为舵桨，再也没有别辅助工具了，当它享受了足够阳光后，它就缩回前身，排出空气，渐渐向下沉落了。

2、昆虫记主要内容

昆虫记主要内容篇2

【关键词】公选课 家庭害虫 教学实践 非植保专业

【基金项目】北京农学院教改项目；北京市属高等学校人才强教计划资助项目：设施草莓重要病虫害防控技术集成创新（PHR201107135）资助。

【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）03-0254-02

家庭害虫是指能在人类家庭居室内及其周边环境中产生和生长，伴随人类而栖居，与人类生活等密切相关的一类生物种群的总称。家庭害虫种类繁多，某些种类对人造成直接或间接伤害影响人们正常生活，还可为害居室内各类物品并带来巨大经济损失（杨娟，李江鸿，2003；袁水霞，2009；鲁玉杰，郭忠建，2009）。2010年我们开设《家庭害虫及其无公害防治》，在随后的教学中，对本公选课课程设置、教学探索与实践有所收获，为此根据我们的教学实践经验，对本课程教学进行总结，目的是与同行共同探讨对非植保专业学生教授本课程的教学模式，为今后更好地讲授本课程及优化教学模式提供参考。

一、开设本课程的目的与意义

随科技发展，室内环境越来越适宜于人类居住，但优越环境也很适合各类害虫生长发育，某些家庭害虫日益严重，如在北京普遍发生蟑螂，以至于北京爱卫委发动全市居民进行灭蟑活动（郑灵巧，2007）。在以往的教学中，常有学生带些家中捕到的害虫前来询问防治措施。为此我们从实用和保障人们健康生活的角度出发开设此课程，目的在于让非植保专业学生了解家庭害虫基本知识，掌握一些常见害虫种类及无公害防治技术，消除对昆虫的恐惧心理，并在以后工作生活中能对其安全有效的防治，为家庭健康生活提供技术储备。此外，面向非植保专业学生开设植保专业公选课，不仅有利于纠正学生认为害虫防治就是打药的误区，增加害虫绿色防治意识，还可使植保理论向各专业渗透，促进边缘交叉学科发展，如在园林设计、旅游、贸易等工作中都要考虑植保因素，从而对拓展学生知识面、提高学生综合素质有较重要的意义。

二、教学内容设置

本课程是昆虫学多个应用分支的混合交叉，涉及仓储昆虫学、医学昆虫学、城市昆虫学、园艺植物昆虫学、害虫生物防治、植物化学保护等内容。可供教学内容涉及广泛，且不同地区、不同季节、不同家庭害虫发生危害情况差异巨大，因此教授内容需根据地区、季节而区别对待。在防治过程中，防治环境是人居住环境，因此措施与其他病虫害防治不同，防治首要考虑对人安全，优先选择无公害防治技术。本课程正是根据这些特点设置课程，首先考虑北京地区家庭内常见害虫种类，其次考虑充分利用无公害防治技术，为达到无公害防治害虫服务。

本课程是全校非植保专业本科生选修课，从学生选课情况看，每次非生物专业学生超过一半，针对非生物类学生缺少生物学或生物类专业缺少植保专业基本知识的背景。选课学生无需预先学习植保或生物专业的《普通动物学》、《昆虫学通论》等基础课程，通过课堂教授，就可初步了解昆虫学基本理论，并在此基础上了解居室内常见害虫种类、危害、形态特征、生物学习性及各种无公害防治技术。为此，将教学内容设置两大部分：总论和各论，各12学时。总论讲授昆虫学基本知识，内容包括：绪论主要介绍家庭害虫概念、发生及危害特点；形态学介绍昆虫纲特征、头胸腹基本形态特征；生物学介绍昆虫生殖方式、变态、世代、生活史和习性等有关概念；分类学介绍家庭害虫目及科形态特征。各论主要介绍居室内常见害虫主要种类、为害、习性及无公害防治技术，各章介绍主要害虫如下：卫生害虫为蟑螂、蚊、蝇和蚁等；储粮害虫为豆象、米象、谷盗、谷蛾和麦蛾等。皮革、棉毛丝织衣物、藏书害虫为皮蠹、书虱和衣鱼；花卉害虫为蚜虫、粉虱、螨和蔗扁蛾等。设置总论占总学时一半是因为防治害虫多靠运用昆虫学基础知识来解决，因此昆虫基础知识教学尤为重要。学生掌握昆虫学基本知识后，就可通过查阅并读懂昆虫学文献，举一反三、触类旁通来识别将来遇到的各类害虫，并找到适当无公害防治技术。

三、授课方式

开设本公选课以来，到目前已开课5次，全校累计近620名学生选过本课程，选修学生总数及非生物专业学生所占百分比如图1所示。学校规定公选课最大容量为150人，有3个学期选课学生名额全满，非生物专业如经济、计算机、法学、社会工作和艺术类等专业学生占50.99-75.61%，即每次都有一多半非生物类专业学生选修。再者，昆虫学知识内容庞杂，记忆困难易混淆，且授课学时少，因此在授课方式上与植保专业的不同。首先我们采用多媒体教学，一则可大幅度提高教学效率，二则可使抽象知识简单明了地用图像和视频的形式直观地表现出来，使学生更容易接受并记住这些抽象内容，增加学习兴趣。在制作多媒体课件时，大量使用生态图片来展示昆虫学特征，如在介绍昆虫纲特征时用25张生态照片来展示，通过看图就可掌握昆虫纲特征。介绍触口器、角、足等昆虫学基本形态特征都用大量生态图来显示；介绍昆虫生殖方式、生活史时则还用一些简短视频来展示其动态过程。各论的蟑螂、蚂蚁介绍则采用北京爱卫会宣传视频。通过看图说话及视频展示，学生就较容易熟悉这些内容，多数学生反映效果较好，容易接受，也容易记住所学内容。

受学时限制，大量内容课堂无时间介绍，为此在多媒体网络课程网站内放置了大量课外学习资料，包括大量的昆虫生活史图片、各类昆虫文献、大量学术报告及课后复习网站，目的就是为对昆虫学感兴趣的学生和课后复习提供参考资料。

四、考核方式

考试是教学中一重要环节， 是检验学生对所学知识掌握程度的重要手段。为克服学生平时不认真到期末考试突击硬背弊端，增强学生主动学习积极性，我们对传统考试考核方式进行适当改革，将平时成绩和期末成绩相结合综合评定，平时成绩占30-40%，其中出勤占30%，课前提问表现占20%，课堂笔记占50%，期末考试成绩占60-70%。由于选修学生人数较多，平时不宜用点名方式来考察出勤率，为此将平时课前提问及课间点名抽查、笔记记录情况作为平时成绩考察内容，这样基本能够反映学生平时学习的状况。鉴于本课程开设目的，学习本课程不是让学生死记硬背多少昆虫学基础知识，而是在于让他们能够了解一些昆虫学基本知识，在以后工作和生活中通过查阅相关资料来解决遇到的害虫问题，因此本课程实施开卷考试，考试题型主要有概念、填空、选择、简答、看图及论述等项目，其中选择题占30-40分，是一些知识面很广的题目，若不仔细听课、看书就不能准确回答，而论述题目无固定答案，需学生结合所学内容和自己家中害虫发生情况来回答，考试重点即考察基本知识的掌握又考察利用所学理论如何解决实际问题。

五、教学中存在的一些问题及解决建议

高校公选课在教与学中存在许多问题（申凤君等，2006；解万翠等，2007）。本课程自开设以来教学中发现以下几个问题：（1）缺乏材：本公选课授课对象是面向全学校，学生生物学基础背景参差不齐，尽管参考书很多，但单一书籍不能满足学生学习需要，因此各大院校应联合起来制订材是当务之急，也是提高教学质量的保障之一。（2）学生对课程重视程度不够：从以往跟学生交流情况看，部分学生抱着混学分的想法而选择本课程，随后的学习也就会采取消极学习态度。部分学生经常旷课、早退，就是出勤的一些学生上课不听讲，从事与课程不相关活动，出工不出力，从而使教学效果和学习质量受到一定影响。解决途径的关键一是提高教师自身知识水平，二是是加学风建设并抓好课堂纪律。（3）缺少实验教学：学校规定公选课都是理论授课，无实验和实习课时；再者受学时限制，本课程介绍内容多是昆虫学纲要性内容，虽然用多媒体授课，但是图和视频中的昆虫与观看昆虫实物还是有一定差别的，昆虫学是一门实践性很强的学科，增加一些实验学时有利于理论与实际相结合，因此，为提高教学效果，就考虑增加部分实验或实习教学。（4）如何调动学生学习兴趣：本课程授课对象是非植保甚至是非生物专业的学生，大部分学生缺乏昆虫学基础知识，学生学习非本专业的课程存在一定难度，部分学生的学习兴趣不高，因此教学内容和教学模式需进一步改革，如不断增加新内容、新技术，加强课堂互动，从而不断增加学生的学习兴趣，调动选课学生学习的积极性。（5）缺乏高清教学视频：由于每次选修学生一半以上是非生物的专业，他们缺少生物学或植保专业基本知识，因此在授课时尽量用浅显易懂的语言、用分辨率高的照片来展示昆虫形态特征，但图片只能展示昆虫的静止状态，要想获得更好的教学效果就需使用动态视频，而目前能够搜集的视频多数分辨率低，一些形态细节看不清楚，因此相应工作还需要进一步加强。

六、结语

本课程自开设以来，经历短短的5个学期，虽然取得一定教学效果，使多数选修学生基本掌握了昆虫学基本知识，为家庭害虫防治提供了知识储备。但是，教学中还存在一些问题，还需逐步解决。此外教学内容还应注意收集和积累国内外最新研究成果，进一步从学生实际需要的角度出发，紧密联系生活工作中的常见问题，使学生觉得学到的知识有用和实用。通过不断优化教学模式和教学管理，激发学生学习兴趣，使学生从“要我学”向“我要学”转变，为提高教学效果奠定基础。

参考文献：

[1]杨娟，李江鸿. 谈家庭害虫的危害及防治[J]. 文山师范高等专科学校学报， 2003，16（1）：75-76

[2]袁水霞，王汝都.衡雪梅. 家庭害虫的危害及防治[J]. 农技服务，2009，26（8）：96-97，123

[3]鲁玉杰，郭忠建.农村家庭害虫综合防治技术[M].2009， 北京：中国社会出版社，p1-10

[4]申凤君， 杨芸， 申凤玲. 高校公选课存在的问题及对策[J]. 成都理工大学学报（社会科学版）， 2006，14（3）：96-99

昆虫记主要内容篇3

《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，是一部不朽的著作。初一昆虫记读书笔记600字要怎么写才好呢？下面是小编为你们整理的关于初一昆虫记读书笔记600字的内容，希望你们能够喜欢。

初一昆虫记读书笔记600字一神奇、多彩、变化多端、充满哲理、甚至还有些诡异，昆虫的世界居然如此精彩，大自然居然如此奥妙!这种感觉在我读了《昆虫记》这本书后突然显得那样的强烈。我被昆虫的世界震撼了，所以，我要感谢法布尔!

多少次、多少天，我随着作者那栩栩如生的描述、生动有趣的分析进入了这个神秘的领地……

早已熟知的萤火虫居然是食肉动物，且手段“罕见的恶毒”?可它看上去憨厚、柔弱，况且，它那闪烁的光亮给人们尤其是我们小朋友带来了无限的兴趣。叫我如何能接受?!

敏感机灵的蟋蟀，它的歌声、住所好有特点，这让我自然而然地想起了那个琴声美妙，给人们带来快乐的“时代广场的蟋蟀”――柴斯特。在我心里，似乎所有的蟋蟀都成了可爱的柴斯特，叫我如何能不喜欢?

螳螂庄重地伫立着的身姿迷惑了可爱的人们。它的“胳膊”居然是可怕的劫杀工具?优雅的外表与“歹徒”之名好不相称，这与表里不一、笑里藏刀的人是否有几份相像?叫我如何不恨它?或许，“螳螂捕蝉，黄雀在后”就是对它的一种天然的制裁呢?

太多的奇妙之处，太多的生命百态，太多的牵扯关联，与人类社会何其地相似?它让我感动、让我惊讶、也让我无奈，五味杂陈的感觉伴着浓浓的兴趣读着每一章每一节，我能感受到字里行间包含的作者对大自然、对生命的无限热爱。

我也爱这神奇的昆虫世界、神奇的大自然!让我们一起为大自然的神奇而喝彩，为生命的多姿而喝彩!

初一昆虫记读书笔记600字二法布尔是一位法国著名的科学家,科普作家。今天，我怀着无比喜悦的心情读法布尔所写的一部著作——《昆虫记》。法布尔是第一位在自然界中研究昆虫的科学家，他穷其毕生精力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成了《昆虫记》这部昆虫学巨著，他受到了全世界人民的尊敬和爱 法布尔刻苦钻研，牺牲了自己私有的时间去观察昆虫。《昆虫记》详细地描绘了昆虫的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀，等等。这给后世作出了很大的贡献，使人类社会迅速走了现代文明。

法布尔取得如此巨大的成就，并不是容易。他出生于农民家庭，从小生活贫困，靠自学先后取得多个学位。他前半生一贫如洗，后半生勉强温饱，但法布尔没有向各种困难屈服，他勤于自修，精心选择研究方向，坚持不懈地进行观察研究昆虫及植物，不断获得新成果。法布尔一生最大兴趣，尽在于探索生命世界的真面目，发现自然界蕴含着的科学真理。他正因为热爱真理所以撰写《昆虫记》。

我多么渴望像法布尔那样，到知识的海洋中去遨游，到科学的世界去探索，去揭开自然界中的一个又一个奥秘，为人类造福啊!然而同法布尔相比，我真感到羞愧万分。法布尔能在困苦的环境下研究昆虫，平时我连做数学题都不认真，不刻苦，一遍做不出来，就不想动脑筋，有时还乱发脾气。

读过《昆虫记》作者的生平和《昆虫记》，我感受很深，《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着追求真理、探求真相的求真精神，给了我很大的启发：在生活中和学习中，我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨的科学精神，坚持“准确记述观察得到的事实，既不添加什么，也不忽略什么”。做任何事情都要坚持不懈，即使条件艰苦，也要为了理想而不断奋斗。

初一昆虫记读书笔记600字三我想大家一定都知道法国著名的昆虫学家法布尔吧，他1823年2月22日降临在法国南部一个叫圣莱昂的小村庄里面，现在就让我们去细细的观察下他写的那些昆虫吧!

法布尔在《昆虫记》里具体说了12种不同昆虫，他们分别是蝗虫、天牛、长腹蜂、圆网蛛、蟋蟀、松毛虫、萤火虫、螳螂、蝉、寄生虫、蝈蝈、肉蓝蝇。

那我们先来说说蝗虫吧，蝗虫的长腿带有锋利的锯齿，它的后腿可以弹跳的很高，它有个坏毛病，专门喜欢偷吃庄稼，一般来说，它们下卵一次性可以在20颗到30颗左右。

接着，讲一讲小天牛吧，天牛小的时候“最可爱”，竟然没有五官，然后它们靠什么进食呢?原来，它们只吃木屑生长，每只天牛可以生出2个天牛幼虫。

再结着呢，我们观察下长腹蜂吧，长腹蜂比较喜欢在暖和的地方悠闲的生存，它们最喜欢吃的东西是圆网蛛。

最后，简单介绍下圆网蛛，它只要是飞的昆虫都吃，它的家喜欢安在一些雨下不到的地方。

好了，在这我就不把这么多的昆虫一一解说了。下面。说说伟大的`法布尔吧!

法布尔，40多岁才有他梦寐以求的实验室，在近花甲之年的法布尔还很凄凉地说：“虽然愿望实现了，但是实现的也太晚了一些，他和其他的昆虫家不一样的地方就是：别人把昆虫钉在木盒里或泡在烧酒里观察，而他却把它们放在很干的瓶子里养着，其实，法布尔也是一个民主主义者。法布尔一生犯了3个大笑话，这第一嘛，就是他在地上观看蚂蚁搬走一只死苍蝇，第二件事，一天夜里，他提着灯笼，在田野里看蜈蚣产卵，不知不觉就天已大亮，这第三件事，就是他爬上一颗树观察螳螂的活动，最后竟然被别人误会，把他当做是可恶的小偷了。

读完《昆虫记》以后，让我自我感觉收获颇丰。因为我对昆虫的了解，已经止步于仅仅对他们的厌恶来的那么肤浅了。所以，以后，我应该看更多更多这些方面的课外书，来充实自己的精神生活!

初一昆虫记读书笔记600字四世界是多姿的，在我们身边有许多昆虫，他们的生活是怎么样的呢?要想去了解它们，我认为读《昆虫记》这本书为首选。在寒假期间我就细细品味了这本书。以下是我的昆虫记读后感

昆虫记这本书的作者是让·亨利·法布尔。法布尔出身寒门，但他一生勤奋刻苦，锐意进取，自学成才，用十二年的时间先后获得双学士和博士学位。可是这种奋发上进并未得到法国教育界、科学界的所谓权威部门的认可，以致虽一直梦想着能执教大学而终不能遂愿，只好屈就中学的教职，以微薄的薪金维持一家七口的生活。

不过法布尔并未气馁，除了兢兢业业的教书而外，他利用业余时间对昆虫进行细心的观察研究。他的那股钻劲儿、韧劲儿简直到了废寝忘食的程度。他对昆虫的那份好奇、那份爱，不是常人所能理解的。

我非常喜欢读《昆虫记》，因为让·亨利·法布尔笔下的那些小昆虫们，一个个活灵活现，栩栩如生，布满着灵性，让人看了之后觉得十分可爱，就连一般人讨厌的食粪虫都让人看了觉得妙趣横生。我更佩服让·亨利·法布尔的毅力，因为《昆虫记》这部书共十卷，长达二三百万字，再加上作者细细观察这些昆虫，不知道需要几个春秋才能完成这部着作。

我想，我们不仅需要了解一下这本着作的内容，更应该学习作者那不懈探究的精神。

初一昆虫记读书笔记600字五《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，是一部不朽的著作。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文益书。

《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，法布尔也由此获得了“科学诗人”、“昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。

这本书讲述了各种昆虫的生活习性，有螳螂，蟋蟀，石蚕，被管虫等等昆虫，它们和人类一样有感情，是一个集体，告诉我：人类并不是孤立存在的，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黄蜂”“蝎子”“象鼻虫”在内，都在同一个紧密联系的系统之中，昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环，昆虫的生命也应当得到尊重。蝉在地下生活了4年，在阳光下歌唱5个星期;螳螂喜欢吓唬敌人，在出其不意的抓住它;象鼻虫憨厚老实，在豌豆中生活，把生的希望留给身体强壮的伙伴……这种奇妙的景象，使我觉得昆虫世界有无穷的奥妙。

法布尔用朴实无华的文字，把昆虫写的活灵活现，使人仿佛身临其境。上小学开始，我就很少在接触大自然，接触田野，读了这本书，我好像又听到了它们的歌声，看到了它们忙碌或悠闲的身影，想起儿时的事来。那时，我总喜欢一个人往田里跑，一整天一整天地趴在麦地里，观察或捕捉那些可爱的小虫子，每天都“满载而归”，但大人总让我把这些“不干净”的东西扔掉。随着时间的推移，我也对这些小东西不再有兴趣，而法布尔呢?他的一生都在观察昆虫，研究昆虫，还为这些小东西写了整整十卷书，这是前无古人后无来者的壮举，这本书创造了一次又一次的轰动，一个又一个的奇迹!

读完这本书，我被泥水匠蜂造地屋子和坚持不懈的精神，蚂蚁们的团结友爱的品质，还有等等一系列的事情所感动，它们和人类一样，有优秀的品质和精神，它们都为了生存而努力。法布尔的这本书，充满了文学色彩，文中的一字一句，细致入微的体现出了作者对昆虫的感情，同时也展现了的昆虫的独一无二的个性。杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服;小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”;而被蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至回像婴儿般哭闹”。多么可爱的小生灵啊!我觉得自己在读时仿佛是一只旁观的昆虫，每一只昆虫都有人的情感。另外，法布尔抛开了人们普遍的看法，在研究蝉时，他发现，蝉是一个自食其力的勤奋者，而蚂蚁却是一个凶悍的劫掠者，把蝉辛辛苦苦得来的食物都抢光了。这让我发现，我们不能完全赞同别人的看法，要通过自己的仔细观察和认真研究去寻找真正的答案。我叹服法布尔为探索大自然付出的精神，让我感受到了昆虫与环境息息相关，又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。法布尔老人让我了解昆虫世界， 而昆虫让我永远记住了法布 尔老人。

昆虫记主要内容篇4

关键词：昆虫文化；现代科普；研究分析；文化意蕴

引言

昆虫是地球上最为繁盛的一个动物种群之一，历经长久的发展和演变历程，昆虫的文化也是渗透到了艺术、人文、语言、宗教以及神话等等多个层面当中，对许多领域都形成了巨大的影响。我国的昆虫文化的历史可谓是源远流长，在我国的文字当中，以虫字为偏旁的数量达到了三百多个，而在我国的姓氏当中，以虫字旁为姓氏的则有多大四十个以上，我国有关昆虫的诗歌一共有一万多篇，以虫字为地名的地区则有两百多个。所有的这些，都证明了昆虫文化在我国可谓是根深蒂固，有着巨大的影响。同时，昆虫文化也是具有较大研究价值的科普教学文化资源，所以，深入地对昆虫文化的科普价值进行研究和探讨，并且对当前阶段科普研究的现状进行分析，将有助于更好地提升科普研究的质量。

1. 昆虫文化的科学意蕴研究

昆虫文化的科学意蕴，主要有三个方面的内容，即季节气候、繁殖以及害虫等。

（1）季节气候。在我国的历史当中，很早就将昆虫作为时令的象征和比喻。在我国的二十四节气当中，就有“惊蛰”之说，其内在的含义，是春雷惊醒了正在冬眠的昆虫，这也就意味着春天的来临。同时，在我国悠久的历史文化当中，一些经典的冠以昆虫的文化，不仅包含了人们深厚的思想情感以及文化内涵，同时，还蕴藏着深刻的科学道理，诸如唐朝诗人刘方平的著名诗句当中所描述的“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。”其中就蕴含着深刻的人文情感和科学的道理，昆虫鸣叫的声音远远传来，透过窗户，这也就意味着春天的到来，又比如宋朝著名诗人朱熹的诗句“高蝉多远韵，茂树有余音。” 因为蝉是在夏天才鸣叫的，所以产音会在茂密的树林当中久久的回荡。另外，蟋蟀也往往能够激发一些文人的思想和感情，这一点在我国的许多著名诗歌当中也都有深刻的体现。按照科学的角度来进行分析，昆虫是一种变温动物，对于季节以及气候温度等的变化，有着非常敏锐的感知能力，而我国的科学家通过建立一系列相应的监控装置系统，来进一步的研究和探讨昆虫对于季节气候变化而出现的规律，进而对温室效应进行评估、对当前的生态环境进行分析。根据相关的研究报告，温室效应对于昆虫有着较大的影响，热带的昆虫很有可能是全球气候变暖而导致灭绝的第一批物种。

（2）繁殖。在著名的诗经当中，对于昆虫的繁殖就有着大量的描述，诸如诗句“螽斯羽，揖揖兮，宜尔子孙。”其描述的就是昆虫的繁殖。古代的人们对于昆虫的高超繁殖能力有着深刻的认识，这一点从上述的诗句当中就可以有着很好的了解。虽然根据现代科学的研究，昆虫的个体生命力比较的脆弱，但是其群体性的繁殖能力却十分的强大，所以，长久以来，昆虫都是以旺盛的繁殖能力来应对自然环境的变化，这一样一种高超的繁殖能力，可以使得昆虫的种群不断的进化和演变，进而可以应对一些不利的环境因素，诸如农药、季节气候的变化等等。

（3）害虫。在人们的认识当中，往往普遍的人为昆虫当中的大多数都是害虫，不是传播一些恐怖的疾病就是导致粮食减产，所以，在我国文化的发展和演变历程当中，一些描述害虫的语句也比较多。人们和害虫之间，总是会出现没有硝烟的战争，常见的诸如苍蝇、蝗虫、蟑螂或者是蚊子等等，都会对人们带来或多或少的麻烦，严重之时甚至会对整个历史的演变过程形成直接的影响。同时，在西方国家的许多语境之中，也都是将苍蝇、蝗虫以及跳骚等，描述成为贪婪或者是灾祸，仿佛这些昆虫就是灾难的象征。但是人们使用药物来防治害虫，却也导致了农药在食物上的残留，进而对人们自身也造成了巨大的危害。所以，在与害虫斗争的过程之中，还需要从昆虫自身对于生态自然环境的生存规律角度着手，来进一步的研究控制的方式，不能一味地采取农药等方式进行防治。

2. 昆虫文化的人文意蕴研究

昆虫文化同样蕴含着深刻的人文意蕴。我国的民族记忆以及感情的认知，在昆虫文化这一方面都有着深刻的体现。诸如我国的一些非常古老的关于昆虫的文化，一些昆虫的民俗的节日、关于昆虫的故事以及传说等等，都是其良好的体现。同时，在众多的昆虫节日当中，都展现出了一种深厚的情感的认知以及民族的记忆。根据相关的研究和分析，我国著名的红山文化当中的龙，就是蚕的变形。而一些麒麟、蛇、鹿角以及鹰爪等等，都是许多图腾相互结合而形成的一种产物，从这一点也就可以看出昆虫文化在我国的民族记忆以及感情认同当中的重要地位。另外，我国的文化当中还有许多关于昆虫的崇拜的体现，最著名的就是刘猛将军以及蚕神等等。

除了感情的认同以及民族的记忆，蝉在我国悠久的历史文化当中，也有着深厚的人文意蕴。我国的文化是将一种内敛的气质与外在的环境相互结合，进而形成一个独特的心理特质。我国的历史文化往往对于一些猛兽都敬而远之，但是对于蚕、蝴蝶、蝉以及萤火虫等等，却格外的赏识。这样一种文化的特质，也可以深刻地反映出我国人文关怀的特质，体现出了一种与天地万物共存的自然生态发展的观念。在我国的儒家学说当中，就有着很好的描述。儒家的学说是我国传统文化的重要基础，其中囊萤映雪的表达，就是对昆虫文化的一种极佳的阐释，并且也向人们描绘了一个精彩的画面。另外，诸如“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”等诗句，更是对昆虫文化在我国深厚的人文意蕴当中体现的绝佳阐释。

3. 昆虫科普工作的现状以及前瞻

经过了长时间的发展和研究，我国针对昆虫研究的领域也在不断的进行细分，研究的程度日益加深，同时也取得了令人骄傲的成果。但是，相关的问题和缺陷也是同样的明显，我国目前存在有文理分割的人才培养模式，进而就导致一些主流的、前沿的科学专家推出了科普阵地，这一点对于我国的昆虫科普工作是一个较大的影响。另外在此方面的投入力度也还需要进一步的加大。

今后昆虫科普工作的发展，还需要很好地将文学和科学相互结合起来，做到文理交融，更进一步地促进昆虫科普工作的发展。此外，还需要体现出一种多元立体的发展结构，对多个自然现象，诸如蝴蝶效应、温室效应等等，进行科学化的、立体化的解释，对一些相关的知识进行有效的科普，使得更多的人们可以理解其中的含义，为科普工作的进步做出积极的贡献。

4. 结束语

综上所述，根据对昆虫文化与现代科普的结合进行全面的分析和研究，从实际的角度出发，深入细致地对昆虫文化进行了阐述，力求为研究工作的发展奠定良好的基础条件。

参考文献

[1] 张平.浅析历史文化传说[M].科普教学，2010.7

昆虫记主要内容篇5

《昆虫记》读后感1

 

  平时并不喜欢虫子，总是觉得那些漫天飞舞的家伙有点令人讨厌。周末和妈妈去舅舅家玩，看见表达正津津有味的读着一本书，原来是《昆虫记》，反正无事可做，就凑过去和弟弟一起看，看着，看着不知道怎么的它就吸引了我。这是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书，平实的文字，清新自然；幽默的叙述，惹人捧腹……人性化的虫子们翩然登场，多么奇异、有趣的故事啊！法布尔的《昆虫记》，让我没有梦幻感，那些具体而详细的文字，不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰，还有虫子气味的存在，仿佛置身于现场一样。被我忽视太久了的昆虫的身影，及它们嚣张的鸣叫，一下子聚拢过来，我屏住呼吸，然后，凭它们穿透了我心灵的幽暗。是法布尔，让我看到了昆虫跟我们人类在生与死，劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。《昆虫记》不是作家创造出来的世界，它不同于小说，它们是最基本的事实！是法布尔生活的每一天每一夜，是独自的，安静的，几乎与世隔绝的寂寞与艰辛。我仰起了头，这一刻，我非常想仰起我的头，像仰望星空一样，来对待昆虫们存在的奥秘。它使我第一次进入了一个生动的昆虫世界。

 

  看着，看着，我再也不舍得放下手中的《昆虫记》了。

 

《昆虫记》读后感2

 

  我记得小时候我是很讨厌昆虫的，因为总觉得它们的样子很让我害怕。尤其是蜂，蜂的刺使我不敢接近它，因为我被刺过。但读了《昆虫记》后，我不再昆虫们那么反感了，反而觉得它们变得可爱了。

 

  这本《昆虫记》的作者是法国的亨利.法布尔。他写的《昆虫记》里面，有好多昆虫的名字，有很多是我连听都没听过的，尤其是蜂的名字，我以前只知道两种蜂的名字：竹蜂、马蜂，但没听说过什么采棉蜂、采脂蜂……

 

  竹蜂和采脂蜂的居住之处颇为有趣，它们是住在遗弃的蜗牛壳里。那些爱捉弄蜗牛的朋友们可就要小心了，如果你倒霉的正好拿到的是已经居住了采脂蜂的蜗牛壳，那就只能怪自己了。采脂蜂往往选蜗牛壳中大小适宜的一节做它的巢，它们常常用细砂嵌在树胶上做成有图案的膜。在用树脂和沙粒做成的盖子下，还有第二道防线，用沙拉、细枝等做的壁垒。在第二道防线后面就有两间房间，一间大的给雄峰住，一间小的给雌蜂住，因为采脂蜂的雄峰比雌蜂大。

 

  有时候，采脂蜂筑巢的时候，会因一个小疏忽而造成下一代的悲剧。如果采脂蜂在一个蜗牛壳中筑巢，但它却不知道蜗牛壳已经有主人了，等巢里的蜂长大了，它们咬破了胶膜，冲破了防线，想解放自己。但是，它们的通路被一个陌生的家堵住了，因为这壳原本的主人的幼竹蜂还在孕育。就这样，可怜的幼采脂蜂就因母亲的一个小疏忽就结束了生命。

 

  这一个小故事，可以让我们明白，一个小小的错误是不可忽视的，它可能会酿成一个让自己终生后悔的结果。

《昆虫记》读后感3

 

  看了《昆虫记》后，我完全被这本书给迷住了，原来昆虫世界里有这么多的奥秘!

 

  《昆虫记》的内容丰富而有趣，这是一部描述昆虫们生育，劳作，狩猎的科普书。我在里面学到了好多知识。例如：螳螂是怎样产卵，蜣螂是如何把另一只蜣螂的粪球抢走的……

 

  我觉得这本书中讲的几个昆虫中，最笨的是蝉，它在产卵时，有一种比蚂蚁还小的小虫子，也会在那一堆卵里产上它的卵，而这种小虫发育要比蝉快好几个月。这种虫子的幼虫便是拿蝉的卵作为食物。

 

  在里面，我最喜欢的是母甲虫，并不是因为它有美丽的外表，而是因为它对孩子的爱。我最讨厌的就是贼甲虫，是因为它们不靠自己的劳动来寻找食物，只会有卑鄙的手段来获取别人辛辛苦苦找到的食物。

 

  《昆虫记》这篇著作是法国的著名科学家，科普家_法不尔。看完这本书，我懂得了看问题不能光听别人讲，而要自己去观察，思考，实践，探究，从而寻找正确的答案，而且观察事物要从不同的角度去观察。要一分为二的去研究和思考问题。

 

  《昆虫记》不同与小说，它是最基本的事实，是法不尔生活的每一天，每一夜，独自的，安静的，是几乎与世隔离的寂寞和艰辛。

 

  《昆虫记》不仅让我了解了昆虫，改变了我对昆虫不正确的看法，它还教会了我许多的道理，学会了如何去观察事物和研究问题。

 

  我挺佩服法不尔的，因为他不怕困难，不论是夏日炎炎，还是寒冷的冬天，他都要捉到活着的昆虫来观察，法不尔每次出去，都要装两口袋昆虫来观察，而且还会保护它们。

 

  如果我们平时学习也像法不尔这么努力，坚持不懈的话，那我们一定会取得好成绩的。

昆虫记主要内容篇6

关键词：园艺；昆虫学；教学；改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2013）10-0299-02

园艺植物昆虫学是园艺专业开设的一门专业基础课，具有内容多、覆盖知识面广和实践性强的特点[1～2]。课程理论知识繁杂，园艺专业学生没有昆虫学基础，不容易掌握课程内容。加之大学生们的务实观念剧增，他们认为昆虫课程与其他专业课程相比应用性不强，比较枯燥，所以容易产生厌倦，不够重视等现象。

一、园艺植物昆虫学课程特点及影响教学效果的因素

1.园艺植物昆虫学课程特点。园艺植物昆虫学的课程内容具有系统性、实践性和地域性等特点，课程内容包括前期的基础理论内容（总论部分）和后期的实践内容（各论部分）[2]。总论部分从认识昆虫开始，了解昆虫学基本知识，昆虫与人类的利害关系，昆虫的种类划分以及生产中常见的害虫调查、预测预报和防治方法等。各论部分针对具体的蔬菜、果树、花卉等园艺植物上常发生的害虫逐一介绍其发生规律及防治方法，此部分紧密结合生产实际，实践性较强。

2.影响教学效果的因素。（1）课时少，内容多。教学改革使得园艺植物昆虫学的课时不断缩减，在有限的学时内，让没有昆虫学基础的园艺专业学生完全理解和掌握课程的全部知识不切实际，加之园艺植物昆虫学课程内容繁杂，难免影响学生学习效果。（2）非主修课，专业认同度不够，学了没用。大多数园艺专业的学生心存该门课程不是园艺专业主修课程的心理，以及对课程内容实践性缺乏认识，不重视该门课程的学习。（3）不喜欢昆虫。个别学生不喜欢昆虫，甚至害怕昆虫，因而对昆虫课程不感兴趣。有的学生即使对昆虫感兴趣，但只是一时兴起，对理论知识的学习不掌握方法，死记硬背，甚至看热闹。这些问题的存在容易导致课堂气氛沉闷，教师授课积极性降低，影响教学效果。

二、园艺植物昆虫学课堂教学思想需要改革

1.教师思想改变，知识更新。高校是培养高素质人才的重要基地，如何培养高素质人才，是高校人才培养研究的重要课题[3]，不同的大学有不同的培养学生的方式和目标。针对培养应用型人才的大学教师要本着让学生将所学知识运用到生产实践中的观念，讲课要有目的性，不能盲目地传授，要结合当前的生产实践，将所学的知识运用到生产中，这就要求教师在授课的同时，加强生产实践锻炼，积攒生产经验，课堂授课与生产实践相结合才能够吸引学生。教师的思想要时刻以学生的行动为中心，培养学生的综合素质，不一定听话的学生就是好学生，分高的学生就是好学生，要树立正确的高素质学生培养观念，为学生的将来考虑，要培养学生的科研兴趣、动手动脑能力。要结合学生特点因人施教，个人志向不同学习的动机不同，不能一概而论。课堂改革要以学生的综合素质提高为中心，掌握学生的心理，把握尺度，既要有形式的变化又要有内在教学质量的提高。

2.转变学生思想，因人施教。随着高等教育由精英型向大众化的转变，高校学生的成就动机也在发生着强烈的变化，呈现多方位发展的状况[4]。教师在这方面要引导学生本着学有所用的原则，努力提升专业方面的综合能力，以适应社会。能力的培养以学好理论知识为基础，学以致用，理论联系实际。在引导过程中要根据学生各自的价值取向和性格特点有针对性地进行，学生的学习目标和动机不同，决定学习态度和效果，大多数学生对待学习都会顺应教师的引导，而个别学生对待学习有自己的看法，他们认为有用的才为有用，而认为没用的如何引导也没用。例如有的学生准备考研，他所感兴趣的内容就是他考研所考的几门课程，其他课程能混就混，严重影响了课堂教学效果。针对这样的学生教师们要费一番心思，让学生在不耽误考研的前提下对其他所学课程也要重视。

三、园艺植物昆虫学课堂教学方式需要改革

1.严格遵守课堂纪律是前提。教师一定要有责任心，严于律己，上课时注意强调学生的课堂纪律，坚决不允许学生的迟到、早退、缺课等现象。大学阶段，学生自主能力较强，业余活动较多，但是不能无故缺课，要让学生充分重视该门课程。课堂上坚决不允许学生出现交头接耳、搞小动作等影响课堂秩序的现象，这些事情在第一次上课前就要强调给学生，一定要让学生知道这是一个很严厉很不好说话的老师。当然严厉不等于严肃，与学生的沟通很重要，尤其是心理沟通，师生之间要互相尊重。良好的课堂秩序是学好任何一门课程的前提。

2.课堂学习习惯的养成是基础。利用好课堂上的时间，养成课上充分学习的习惯，是学好课程的基础。教师在上课时要集中学生的注意力，定期检查听课效果。对上课注意力不集中、不认真听课的学生单独做思想工作，有这种思想的学生说明对课程不够重视，不明确学习该门课程的意义，此时需要老师的正确引导，让学生明确大学期间关键是自己对学习知识方法的掌握，以及将来专业上的造就，要对自己的专业知识充分了解。园艺植物昆虫学注重的是学习过程，认真掌握课程内容，才会在生产实践中得以应用。考试成绩课堂表现要占有一部分比例，督促学生在课堂上利用好时间，重视课堂学习，可以节省课下学习的时间。

3.培养学习主动性是关键。教学改革以来，课堂教学的改革一直是重中之重，大学课堂教学质量是保证人才培养质量的根本[5]。虽然以往的课堂是教师的一言堂的现象已经有所改善，但是针对不同的授课对象高校课堂改革的程度还有必要更深入地开展。大学的课堂教学应该充满活力，要适时地运用各种方法使课堂成为一个互动的课堂，才能营造活跃的课堂氛围，培养学生的学习兴趣，学生对课程的学习有主动性，课程的内容才能记忆深刻。面对教学效果下降的现象，教师不要教条地拘泥于教材的内容与授课的形式，要增强与学生的互动，活跃课堂气氛。课堂互动的方式、方法多样，结合园艺植物昆虫学教学经验设计并实施了如下师生互动方式，积极培养学生学习主动性。

（1）提问式。课堂上学生们带着问题听课，有助于集中注意力，提高对课程的理解能力、记忆深刻，教师在课上多设问题，如提问学生“毛毛虫如何变成美丽的蝴蝶？”“我们吃的美食有哪些是昆虫？”等等，一些生活中的生物学知识学生比较感兴趣。教师对提出的问题不用急着回答，给学生时间，让他们在老师讲课过程中去寻找答案，让学生思想活跃——思绪动起来，就会提高听课效率。学生在听课过程中有感兴趣的话题，疑惑不解的知识点，可以随时举手提问，教师鼓励学生勇于提问，这样可以增加课堂师生互动。（2）互换式。教师在讲课过程中可以与学生互换“角色”，让学生充当一次老师，老师坐下来听听学生的讲解，当然这样的互换次数在整个教学中不能过多，只有一两次就可以了，可以让学生充分体会到老师上课的用心。这种互动主要是针对书面上浅显易懂，又要学生理解掌握的部分，让学生自己课下提前预习准备，课上随机挑选学生利用十分钟时间给其他同学讲授。经过几轮课下来觉得效果较好，这种办法可以避免老师布置课下学习的内容，学生逃避学习的可能。（3）探究式。结合生产实践，教师课堂上多举与生产相关的例子，如哪里发生虫灾，如何治理？让同学们自己动脑想办法解决生产上常遇到的实际问题，培养学生动脑的习惯。注意发现生活中的一些生物学现象，如到秋季蚜虫数量会增多，穿黄色衣服的人很容易招蚜虫，课堂上可以与同学们探讨并解释这些生物学现象，培养同学们善于发现问题并解决问题。（4）引导式。学生学习的主动性与教师的引导密切相关，教师在课堂上可以采取各种引导方式让同学们对课程感兴趣，如将已经毕业的学生，在工作中利用所学的知识解决害虫为害的生产实际问题，而受到领导赏识的例子讲给同学们，可以引导学生重视该门课程。

四、结语

当代的大学生的个性特点是价值取向多元化，具有开放性、适应新事物能力强，勇于创新，但情绪变化强，心理承受能力差，个人主义倾向突出，具有依赖性[6]。对待学习会表现出：自己不感兴趣的就不去学习，这种情况下，教师要想办法让学生转变看法，充分引导，课堂上多费心思，培养学习主动性。园艺植物昆虫学教学改革多年，方法手段不断更新，取得了良好的收效[7～8]。但理论与实践教学手段仍需不断改革，让学生充分了解课程学习的目的和意义，激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习园艺植物昆虫学的积极性。

参考文献：

[1] 张仙红.提高《园艺昆虫学》课堂教学效果的方法与途径[J].山西农业大学学报，2006，（6）：60-61.

[2] 徐艳聆，吴利民，吕文彦.论园艺昆虫学的教学改革[J].河南职业技术师范学院学报：职业教育版，2008，（5）：119-120.

[3] 刘剑，谢妙.加强高校的国防教育是培养高素质人才的必然要求[J].商品储运与养护，2008，（2）：125-126.

[4] 全思懋，方鹏.当前高校学生成就动机实证研究[J].人才培养，2003，（5）：21-23.

[5] 曾建军.提高植物生理学课堂教学效果的实践[J].河北农业科学，2011，（6）：104-108.

[6] 欧阳霞，汪晓莺，张发祥.社会主义市场经济对大学生价值取向的影响[J].华东理工大学学报，2010，（3）：261-265.

昆虫记主要内容篇7

《昆虫记》融合了科学与文学，这也意味着它既有科学的理性又有文学的感性。很多人阅读完《昆虫记》都有很大的感触，大家也可以将自己的感触写下来。下面就是小编给大家带来的2021昆虫记经典读后感500字6篇，希望能帮助到大家!

2021昆虫记经典读后感500字一读完《昆虫记》，我不得不佩服法布尔：科学、自然向来都是严谨、枯燥的，但法布尔竟将它们写的如散文一般，文笔优美，令我爱不释手，难怪鲁迅先生将《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。难怪法布尔被推荐为诺贝尔文学奖侯选人啊!

读着《昆虫记》，我不禁疑惑：这还是我讨厌的，不断嚣张鸣叫、丑陋的昆虫吗?我感觉他笔下的昆虫并不是那么讨厌甚至还有几分可爱，昆虫们似乎都是他的宠物，语言之生动诙谐，让我身临其境。我必须要重新面对这些我原来厌恶的小生灵们，他们的生活也教给我们许多道理，他们也是人类之师：蚂蚁的辛勤劳作告诉了我们要团结一致;石蚕幼虫的小鞘告诉我们要善于利用身边的一切来保护自己。

法布尔出生于一个穷苦的家庭，本来连饭都吃不饱，父母都不喜欢昆虫，也反对他研究这些稀奇古怪的小东西。在这样的环境下，法布尔依旧乐此不疲的观察着他的小宝贝们。究竟是什么，让法布尔为这些小虫子奉献了他的一生一世，呕心沥血的观察、写作呢?我读完《昆虫记》和作者简介终于找到，是法布尔对昆虫的兴趣，使得他对昆虫十分痴迷，也正是兴趣，使得他成为一代昆虫学家。

我们也应该向法布尔一样，多多培养自己的兴趣，去做自己感兴趣的事。兴趣是的老师，有了兴趣，我们才会乐此不疲地研究，对学习充满了动力，效率也会提高很多。也只有兴趣，才能使我们获得启发和激励，百折不回的顽强奋斗精神。你去喜欢它，你才会去做好它!从法布尔身上，我们发现：兴趣是的老师。

2021昆虫记经典读后感500字二我是一个爱读书的小女孩，从小到大我读的书都是像《安徒生童话》，《格林童话》之类的书，因为童话里的世界是虚拟的，是不会让人伤心的，美好的。可是老师最近突然让我们读一本科普读物，并且还要写读后感。我思来想去，决定读了《昆虫记》这本书。《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的传世之作，里面详细介绍了很多昆虫的本能，劳动、习性、婚恋、繁衍和死亡。

不看不知道，一看吓一跳，刚刚看上没几分钟，我就被里面的情节吸引住了，看了这本书以后，我才知道原来小动物也是很聪明的，很可爱的。比如说在第三篇文章里，石蚕为了躲避水甲虫的袭击，巧妙的运用了金蝉脱壳的方法，顺利的躲避了水甲虫。从这件事中大可以看出小动物的聪明智慧了吧!

如果告诉你蜜蜂有辨别方向的能力，无论他被抛到哪里，总是可以自己回到原处的话，你会不会因为不相信而自己亲自去做实验看看呢?答案是：不会。因为你爱美，怕被蜜蜂蛰。可是法布尔却会这样，他会因为不信而去做实验，用事实证明一切，总比我们瞎猜要好得多吧。法布尔的这点是我们比不上的，这是为什么呢?因为法布尔有勇于探索、勇于追求的勇气和毅力。

你肯定见过蜘蛛织的网吧，但是你知道蜘蛛织的网里还蕴藏着什么吗?你肯定想不到蜘蛛织的网里还有几何学的知识吧!这一切又一切的问号，法布尔都用他那善于发现的眼睛和善于思考的脑袋给我们一一解答了。

《昆虫记》让这么一个不爱看科普书的我爱上了科普书，法布尔在探索大自然的过程中，一定遇到了很多困难，但是他并没有退缩，反而知难而进，我叹服法布尔为探索大自然所付出的精神。法布尔教给我的我将会永远记住，那就是：“在现实生活中，我们要有勇于探索，勇于追求的勇气和毅力，严谨的科学精神，还要坚持不懈，不断奋斗，这样才会成功。”

2021昆虫记经典读后感500字三今天，我匆匆忙忙地跑进书店，高兴地买到了我盼望已久的《昆虫记》。我拿着它爱不释手，小心翼翼地打开，立刻被里面的内容深深地吸引住了。

《昆虫记》的作者是法国的昆虫学家法布尔。整本书所写的昆虫都使我感到有趣之极，如：“螳螂的大腿下面生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿后面，还生长着一些大牙，一共有三个。”“为首的那条松毛虫一面探测，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在测定土的性质”。又如“这小筒的外貌，有点像丝织品，白里略秀一点红，小筒的上面叠着一层层鳞片，就跟屋顶上的瓦片似的”“它们身体鼓鼓的,像半粒豌豆,鞘翅光滑或有绒毛,通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点，这些鲜艳的颜色具有警戒的做用，可以吓退天敌”等，这些细致描写，使整本书写得更加生动、具体，引人入胜。看着看着，这些虫子们渐渐地清晰起来，我思考着：如果我们保护环境，不污染环境，这些虫子是不是还会在呢?现在的环境恶化，又是不是在以后还会有呢?

当我继续阅读《昆虫记》时，我仿佛看到法布尔细致入微地观察毛虫的旅行、不顾危险捕捉黄蜂，我看到他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据，一步一步推断萤的捕食过程、孔雀蛾的远距离联络一次实验失败了，他收集数据、分析原因，转身又设计下一次。我不禁叹服他严谨的实验方法、大胆的质疑精神和勤勉的作风。

合上《昆虫记》，细细“咀嚼”。我明白了：凌晨，蝉是怎样脱壳;屎壳螂是如何滚粪球的;蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物。还弄清了：“螟蛉之子”是错误的，蜂抓青虫不是当成自己的儿子养，而是为自己的后代安排食物。我体会到了：作者的独具匠心和细微的观察。我感受到了昆虫与环境息息相关。

《昆虫记》让我开阔了眼界，小小的昆虫蕴含着大学问。我要向法布尔学习仔细观察周围的事物，了解万物的奇妙!将来当个科学家!

2021昆虫记经典读后感500字四法国昆虫学家、作家法布尔曾经说过，在对一个东西说“是”之前，我要观察和触摸它，不是一次，而是两三次，甚至是无休止地，直到毫无疑问。

通过仔细观察和仔细研究，法布尔写出了举世闻名的《昆虫记》。在这本书里，我最喜欢的文章是《萤火虫》。萤火虫以独特的方式捕食樱桃大小的蜗牛。萤火虫狩猎时耐心地在草丛中等待，然后开始接近猎物进行询问，然后使用它们的秘密武器麻醉工具。这个工具很小，不用放大镜肉眼是看不见的。萤火虫用这种麻药工具在蜗牛的披风上轻轻敲击，动作轻柔，仿佛接吻而不是攻击。但只需几次敲击，最多六次，就能使猎物失去所有的机动性，从而成功捕获食物。

在这本书里，法布尔非常仔细和耐心地观察一切。他一遍又一遍地触摸它，直到毫无疑问。我们也通过作品认识了聪明的麻醉师萤火虫!

在法布尔的书中，触摸这个词深入我的内心。今年春天，在科学课上，我们每个人都分发了一颗比小拇指还小的大豆种子。我们播下种子后，人们每天都盯着杯子，期待着它。但是一个星期过去了，种子完全不动了。有人说太早，有人说埋得深，大家挖完再说。第八天，种子终于破土而出，像细针一样发芽了。我欣喜若狂。过了两天，它的叶子慢慢长起来，大如小钉子，圆圆的叶子和绿色的茎干傲然挺立。下课后，学生们很高兴围绕着这些杯子进行讨论。几天后，它长出了它真正的叶子，它的茎和叶变直了。我们仔细观察了它们，并把它们记在笔记本上。这些小种子给我们带来了无限的快乐。

后来我和妈妈来到樱花林，观察开放的樱花。看，一些樱花是白色的，一些是粉色的。他们看起来真的很特别!我用手轻轻抚摸他们的花瓣，冰凉冰凉。风一吹，树上的樱花就落下来了。我捡起花瓣，扔向天空。樱花雨一个接一个地落下，我们在花瓣雨里快乐地跳舞

这个世界上有很多美好的东西。要学会用真情去触摸自然、经典、阳光和雨水。你一定会触摸到幸福，收获幸福。

2021昆虫记经典读后感500字五雾起雾散，烟消云散，时光一日复一日的流逝而去，暑假的时候看了这样一本书，作者主要在这本书里写了一些动物，也就是自己在研究昆虫时的发现，写了一些动物的习性特点，还有建筑方式。

刚开始看这本书的时候，就发现以前的书不同，先是看封面儿吧，一只红色的蜻蜓和一只灰黄色的蝴蝶飞在花丛中，旁边还有一些长得格外艳丽的玫瑰，几朵小黄花在草中央探出头来，显得格外的美丽。

打开书的第一页看看目录，写的全是一些小昆虫，小动物什么的。怪不得听起的简洁，只有昆虫记三字，令人真是大开眼界啊。看看第一章的内容，写的是作者法布尔观察并记录昆虫的生活，写的十分的细节，就比如这一段:若是有凶悍的蜥蜴一不小心压到他们的时候，他们就会去攻击人和狗。他们挑选了一个洞穴伏在那里等待路过的蜣螂。黑耳毛的鸫鸟，穿着白黑相间的衣裳，看上去好像是黑衣僧，坐在石头顶上唱简单的歌曲。写了哈麻司对自己巢穴具有很强的保护性，对其他动物也有很强的攻击性。

第二章则是写一些我和鸭子，以神秘的池塘为题目，一看就是要吸引住了的一种兴趣啊，写了我那天晚上做了一个奇妙的梦，梦见了我和一群可爱的鸭子走在了池塘边，我坐在岸上看小孩子们在河水中嬉戏打闹，欢快的洗着澡，正准备回家，突然发现一只小鸭子累了，把他放在篮子里，让他们甜甜的睡觉，写了我对小鸭子的喜爱，同时也表现了我对那些小动物的爱心。

看完这本书，总觉得作者很细心，对生活中的一些小动物充满着爱心，对一切事物都有耐心地去观察，去发现一些我们肉眼所看不到的动物的一些小行为，看完这本书，总觉着自己活在世上还没有仔细的去观察过什么。

2021昆虫记经典读后感500字六假期和开学的这几个星期，老师让我们读了一本叫《昆虫记》的书，还没开始看，只看书名就知道了是一本关于写昆虫的，经过我的略看，才发现是写昆虫的生活和日常习惯，还有他们的性格与特点。

读了这本书，我从书中知道了一些鲜为人知的昆虫常识和生活习惯:萤火虫是会发光的甲虫。有很多文人都写了诗来赞美萤火虫，而只有法布尔为萤火虫短暂的生命而惋情。夏天生活在树上的蝉儿，要在地下"潜伏"四年才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期，它是大自然的歌唱家，是一位自食其力的勤奋者，蚂蚁竟然是凶悍的掠者，将蝉辛苦寻得的食物一抢而光。我不应该讨厌蝉始终在喋喋不休的唱歌，而应该庆祝蝉在经过四年黑暗的苦工，终于穿起漂亮的衣服，长起美丽的翅膀，能在温暖的阳光下，歌颂它的快乐如此难得，又如此短暂。蟋蟀善于建造巢穴，管理家务。蜘蛛会在捕获食物，编织罗网方面具有才能。种种奇妙的现象都展现在我眼前，让我足不出户也能感到昆虫世界的奇妙。

昆虫记的作者是一位外国作家法布尔写的。他的一生并不顺利：他出生于农民家庭，从小生活极其贫困，他想“登上大学讲台”的梦始终没有实现，开辟独立的昆虫学实验室的愿望始终得不到支持。他的前半生一贫如洗，后半生勉强温饱，但法布尔没有向“偏见”和“贫穷”屈服。他依然勤于自修，扩充知识储备，精心把定研究方向，坚持不懈地观察实验，不断获得新成果，一次又一次回击“偏见”。最终他将一切品质和才华汇集在这种精神之下，为人类作出自己独特的奉献。

昆虫记主要内容篇8

《昆虫记》又名《昆虫物语》被誉为“昆虫史诗”。法布尔耗尽一生的心血来观察研究昆虫，已经算奇迹了，他一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹了!下面是小编为大家整理的关于法布尔昆虫记读后感600字，希望对你有所帮助!

法布尔昆虫记读后感600字1法国昆虫学家法布尔花费了十多年时间写成的巨着《昆虫记》，是一本讲昆虫的书，知识非常丰富，语言特别有趣，读起来特别过瘾。

地球上的每一个生命，无论强大还是柔弱，都应该得到平等的尊重。昆虫，这些飞行于天地之间，自古以来就与我们生活在一起生活在这个地球上，与我们却很少去关注过它们。因为：它们的生命是那么弱小，那么卑微，那么微不足道。读了这本书，心中深深受了感动，原来众生平等，每种生物都有自己的精彩，甚至远远超过了我们人类。昆虫们和我们一样，也在不断地说着话，唱着歌，跳着舞。在属于他们的乐园里。在城市或田野中行走时，一座被遗忘的花坛，或是一段尚未整修的河堤……也许都有它们的身影。或许连草根底下也会成为它们的乐园。

你听，瑟瑟演奏的螽斯，尽兴弹琴的蟋蟀，狂热唱歌的蝉儿。你看，雪地忙忙碌碌的瓢虫，优雅翻飞的蝴蝶，身影矫健的蜻蜓，它不是都显得很快乐吗?在这个动物王国中，一汪水洼可以养育许多蜻蜓或是影子幼虫;一滴露珠就能滋润一只小甲虫，一块石头下的缝隙就能成为一对蟋蟀提供一个安乐的家，昆虫无处不在地谱写着或艰辛或顺利的生存的故事。只是我们平时没有注意它们的笑声和窃窃私语，忽视了它们的舞蹈罢了。

这些小小的昆虫，我们难道不应该去观察、发现它们吗?只要你仔细的观察，它将会给你带来无穷的收获。

例如：夏天生活在树上的蝉儿，你或许会对它喋喋不休的歌声厌烦。但是你知道蝉的一生吗?蝉，经过四年黑暗的苦工，一日日光中的享乐，这就是蝉的生活，我们不应该厌恶它歌声中的烦燥浮夸。因为它掘土四年，现在忽然穿起漂亮的衣服，长起美丽的翅膀，能在温暖的日光中沐浴。那钹的声音能高到足以歌颂它的快乐如此难得，而又如此短暂。

昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环，昆虫的生命也应当得到尊重。地球不应当被人类霸占，人类并不是一个孤立的存在，地球上的所有生命，包括蜘蛛、黄蜂、日子、象鼻虫在内，都在同一个紧密联系的系统之中。

读罢《昆虫记》，才真正感悟到生命是平等的。

法布尔昆虫记读后感600字2法布尔是一位法国着名的科普作家，是第一位在自然界中研究昆虫的科学家，他穷其毕生精力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成了《昆虫记》这部昆虫学巨着。

《昆虫记》的第一个特点是从自己的观察、实践出发，体现了昆虫研究的科学性。法布尔一生最大的兴趣，尽在于探索生命世界的真面目，发现自然界蕴涵着的科学真理。正因为他热爱真理，所以他撰写《昆虫记》时，一贯“准确记述观察得到的事实，既不添加什么，也不忽略什么”。法布尔为之献身的，正是这种揭示把握“真相—真理”的伟大事业。

在法布尔那个时代，研究动物是蹲在实验室里做解剖与分类的工作，昆虫学家的研究是把昆虫钉在木盒里，浸在烧酒里，睁大眼睛观察昆虫的触角、上颚、翅膀、足，对这些器官在昆虫的劳动过程中起什么作用却很少思考;昆虫生命的重要特征——本能与习性等，登不了昆虫学的大雅之堂。法布尔却挑战传统，将自己变成“虫人”，深入昆虫的生活，用田野实验的方法研究昆虫的本能与习性，探求生命的本质。

《昆虫记》的第二个特点是语言生动，体现了很高的文学性。《昆虫记》被认为是“科学与诗的完美结合”。法布尔把毕生从事昆虫研究的经历及其成果大部分用散文的形式记下来，在表现手法上，主要采用拟人化手法，使昆虫具有人的爱憎感情和思想行为，读来感到十分亲切。

《昆虫记》的三个特点是从昆虫思考人类，体现了很强的思想性。法布尔凭借自己独特的情感体验描虫、悟虫，以虫性反观人性。他笔下的昆虫世界其实是人类生活的缩影。在法布尔看来，一切自相残杀的行为都是有违人类道德的，昆虫世界如此，人类如此，人类对昆虫更是如此。任何时候，人类都不能违背人性和道德去做一些悖于自然法则的事。

《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着追求真理、探求真相的求真精神，在生活中和学习中，我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨的科学精神，做任何事情都要坚持不懈，即使条件艰苦，也要为了理想而不断奋斗。

法布尔昆虫记读后感600字3他倾尽一生，只为观察虫子的一生;他观察虫子的时间里鲜为人知，甚至他发表了著名的《昆虫记》后才一炮成名。

没错，这个人就是科学界诗人，被雨果称为昆虫界的荷马的法国著名作家法布尔!

而他的《昆虫记》却为后人生动形象地表现了当今虫子的世界。其描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行了无数努力。

该书多运用了拟人化的手法，把绿色蝈蝈比作了歌手，又将其遇上比它大很多的蚕勇猛搏斗时比和勇士。红蚂蚁全靠记忆回家，但一旦放在了陌生的地方，便完全认不清回家的路等等。

法布尔出生于法国南方一个贫穷农民家中，之后在15岁时进入师范学校学习，毕业后教了几年初中数学便辞职，用积蓄专门研究昆虫的世界，帮助人们叩开了神秘的昆虫世界的大门，从而《昆虫记》问世。

法布尔说：“你们研究的是死亡，而我研究的是生命。”的确，他虽目的为了解昆虫世界，却不像其他的昆虫学家那样，将昆虫开膛破肚……而是走进昆虫世界，与昆虫互动，比起昆虫学家，他更像是昆虫的`朋友，从未伤害过它们。

这些内容既表达了作者对作生命和自然的热爱与尊重，又传播了科学知识，更体现了作者细致入微，孜孜不倦的精神。

回望法布尔的昆虫世界，展望丰富多彩的人类社会，突然发现虫子的世界与人类的世界是何等的相似!在昆虫世界里，也有贪婪与自私存在，但也不乏和睦，团结等本该人才具有的优秀品质。某种意义上讲，《昆虫记》就像一面镜子，在我们阅读的时候，就会发现我们其实在看人类的社会!难怪巴金所说：“《昆虫记》融作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化为供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。”

读完《昆虫记》，我小有感慨。我们应该具有法布尔这样细致入微的科学探索精神，但必须要先保持自然的完整与活力，不停探索是必须的，但不能忘了初衷。

法布尔昆虫记读后感600字4他用一圈圈火红的煤炭围住一只白蝎，他用自己的居室饲养蜗牛。他将自己漫长的青春生命都献给了对昆虫的研究。他，就是大名鼎鼎的——法布尔先生。

合上《昆虫记》时，我的心里仍有些小激动。虽说它是一部材料科普读物，可当我刚刚翻读一页时，我就被深深地吸引了。

比如说，人们觉得，蝉的叫声与乌鸦一样，会带来诅咒，但法布尔抛下这些想法，对蝉的叫声进行深入研究。法布尔在对蝉的描写中提到蝉是大自然的歌唱家。不久，他发现了蝉是之前的“用嘴说话的蝉是罪恶的”的无稽之谈。这使我明白了，并不是声音响亮就是说话有理，要用事实，而且要善于去发现、研究、证明。被人唾弃的蜣螂其实是勤奋的劳动者，勤劳的蚂蚁其实是不折不扣的强盗。法布尔用《昆虫记》推翻了一个又一个人们对昆虫的错误理解。

我觉得，《昆虫记》就是一本奇迹。他记载了众多种类昆虫的方方面面，摆脱了十八、十九世纪人们对于昆虫的了解只停留在标本的局面。这本书，可以说是完全颠覆了当时人们对各种昆虫的认知和了解。

我们能从字里行间中感受到法布尔对昆虫生命的敬畏，更能体会到他对科学的执着。正是因为他对自然科学的喜爱与执着，法布尔才能耐下性子在塞利尼昂的荒石园里，追逐一个个细微的身影，并乐此不疲。

突然一下，许多对科学热衷的身影，从我脑海里浮现出来。我看见居里夫人在破败的实验室里忙碌着，爱因斯坦在瞑目思考着质能方程，达尔文奋笔疾书的背影。正是他们对科学，对真理的热衷，才开拓了人类一个又一个伟大的成果。

再想想自己，不禁面红耳赤。曾懈怠过多少次，放弃过多少次，家常便饭一般。

这本书中，法布尔先生对生命的敬佩，探求真相的不懈精神和对待事物的严谨态度都是给我们最好的馈赠，也难怪雨果说《昆虫记》是昆虫界的一部史诗。我们都应该是法布尔，这样学习才能不断提高，社会才能不断进步。

我仿佛又看到了，那个炎炎夏日，在田野里举着放大镜的身影。

法布尔昆虫记读后感600字5这本书的作者通过仔细观察，多次实验，细致描写了各种昆虫的生活习性、繁殖和捕食的方式，向读者展现了一个奇妙的昆虫世界。作者写得生动有趣，读者读得兴趣盎然。

整本书所写的昆虫都使我感到有趣之极。这都要归功于作者的仔细观察，细致描写。如：螳螂的大腿下面生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿后面，还生长着一些大牙，一共有三个。“为首的那条松毛虫一面探测，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在测定土的性质”等，这些只有仔细观察才能写出来。光是仔细观察还不够，还要细致描写，读者才能看懂，又如“这小筒的外貌，有点像丝织品，白里略秀一点红，小筒的上面叠着一层层鳞片，就跟屋顶上的瓦片似的”等，这些细致描写，使整本书写得更加生动、具体，引人入胜。

昆虫世界非常奇妙!在我没读这本书之前，我不知道管虫会穿“衣服”，不知道松蛾虫会预测天气，也不知道小蜘蛛会用丝线飞到各个地方。现在我全知道了。有些动物的思维方式比人还高，例如赤条蜂给卵留食物时，是把毛毛虫弄得不能动，失去知觉，而不是杀死毛毛虫，这样，就可以给食物“免费”保鲜。又如舍腰锋给卵捕蜘蛛时，是只捕小的，这样每只就可以使小虫只要一顿就可吃完，每顿就可吃到新鲜的，怎么样?聪明吧!

作者写出这些都是因为他仔细观察，而我，则是一个不太会观察生活的人，因此，老师叫我写作文时候，我总想不到题材。不过有一次例外，一次去上课的路上，我发现了一队蚂蚁正在搬食物，经过观察我发现，蚂蚁是先把食物切成小块，然后顶在头上，搬回窝里，然后原路回，再搬。这次我虽然仔细观察了，但这是对我感兴趣的事。现在我明白了：不能只对我们感兴趣的事仔细观察，应该对周围的所有的事仔细观察，才能做到无处不文章。瞧，小小的昆虫也蕴含着大学问呢!

生活是写作的源泉，只有仔细观察周围的一切，才能了解世界的奇妙。这是读完《昆虫记》后，我深刻体会到的。

作者写出他仔细观察，而我，则是不太会观察生活的人，，老师叫我写作文时候，我总想题材。不过有一次例外，一次去上课的路上，我了一队蚂蚁正在搬食物，观察我，蚂蚁是先把食物切成小块，然后顶在头上，搬回窝里，然后原路回，再搬。这次我仔细观察了，但这是对我感兴趣的事。现在我明白了：只对感兴趣的事仔细观察，应该对周围的所事仔细观察，才能无处不文章。瞧，小小的昆虫也蕴含着大学问呢!

昆虫记主要内容篇9

《昆虫记》是一本伟大的科普类书籍，对孩子们有着非常大的启蒙作用。那么关于2021年昆虫记读后感内容要怎么写好呢?以下是小编为大家准备了2021年昆虫记读后感范文600字五篇，欢迎参阅。

昆虫记读后感范文600字一这是一个长达三十年才完成的充满了科学与知识的一个小花园里开幕的一场话剧。

主人公们甚至没有你一个巴掌大。它们上演的故事也许并没有那么精彩，但只要它们的故事由法布尔来讲述的话，你就可以看到：那蝉在树干上热情地歌唱，军蚁正顶着骄阳似火的太阳排着整齐划一的队伍进行征途，螳螂正在祷告并等待着它今天的大餐。

在这本书中所登场的人物们大多数都只是在法布尔的“荒石园”中的居民。它们大多都是为了生存和繁衍而在不断地努力，并在不同的环境中进化出了不同的外貌和器官，使这一切都成为它们的特色，从而在民间衍生出与它的特征所相关的各种民间故事、童谣等。

《昆虫记》却不是这样的，他的作者也不想这样。

它们共同证明的是这些各种各样的小故事的真假，这些昆虫们的真正的模样。

这本书仿佛就是用来打破19世纪到20世纪的孩子们对这些小小昆虫们的幻想。然而，法布尔凭着他别具一格的幽默文笔和简单易懂的朴素语言，也让我们了解到了更多关于这些昆虫们的趣事。

如果《昆虫记》是我记忆深刻的原因不仅这个的话，那么一定是法布尔把昆虫当做人，拿人的道德观放入昆虫世界中这点了，这实在是有趣，因为这_了我对这小小世界的认识。

昆虫记读后感范文600字二法布尔先生的菜地里有许多昆虫。有红蚂蚁、圣甲虫、蝉、松毛虫、蟋蟀、萤火虫、螳螂、蝎子、黄蜂、蜘蛛……

让我印象最深刻的昆虫是圣甲虫。圣甲虫是搓粪球的清洁工。为什么说它是清洁工呢?因为它会收集牛、羊等动物的粪便，将粪便滚成粪球，当作它们的晚餐。有一只名叫小丽的母圣甲虫，她还搓过像苹果那么大的粪球，而且她还邀请其它的圣甲虫一起共进丰盛的晚餐，多么好客啊!

我最不喜欢的昆虫是红蚂蚁。它们很懒惰，平时它们的工作都是黑蚂蚁宝宝做的。红蚂蚁经常偷黑蚂蚁的孩子，把它们当作奴隶，自己就什么活也不干。黑蚂蚁的妈妈就可怜了，因为它们失去孩子，它们肯定很想念它们的孩子。可恶的红蚂蚁，真坏啊!

让我最感动的是蝉。你们知道吗?公蝉是一名优秀的歌唱家，母蝉是不会唱歌的，但她会生许多蝉卵。小蝉要经过四次痛苦地蜕皮，而且在蜕皮过程中还要避开小鸟和蚂蚁，最后才能成为一只真正的蝉。但是成为真正的蝉后没有多久，它们就衰老而死了。

法布尔先生菜地里的昆虫给我带来了许多昆虫的知识，原来昆虫是那么神奇、那么可爱!我真想变成一只小昆虫，去昆虫世界里探索更多的奥秘。

昆虫记读后感范文600字三自从读了法布尔的《昆虫记》，我迷上了昆虫。《昆虫记》是一部了不起的作品，是法布尔花了20年的时间写成的。他不是别人说什么他就信什么，而是自己去观察，所以他的书很真实，改变了许多错误的说法。这个暑假，我学习法布尔，经常到草地里捉虫，并且观察它们。我发现，昆虫世界真奇妙。

有一天，我去抓蛐蛐儿，走进草丛，听见一片鸣叫。于是，我轻手轻脚地走到鸣叫声传来的地方。因为草很密，所以我使劲吹气，把蛐蛐儿给吓出来。一只蛐蛐儿沉不住气，蹦了出来。我一扑，眨眼间，这只蛐蛐儿已经落进了我的手掌心。

蛐蛐儿的外形很好玩：头部有点儿像椭圆;眼睛大大的，瞪得圆不溜秋，十分可爱。书上说，鞘翅是蛐蛐儿的“乐器”，我不知道什么是鞘翅，这下我看到鞘翅了。雄的蛐蛐儿左鞘翅放在右鞘翅下面，雌的蛐蛐儿没有鞘翅，所以就不会叫。蛐蛐儿都有两根肉刺，通过肉刺也可以辨别雌雄，肉刺土黄色的是雄的，棕色的是雌的。蛐蛐儿的大腿肌肉很有力，所以跳得非常远。有一次，我拿尺量了一下，它能跳20厘米远。

在书里，我还认识了蝗虫。它是一种啃食叶子和庄稼的虫。

有一天，我发现小区里的叶子被什么东西咬出了洞，于是我就在那里仔细观察。一只小蝗虫跳了过来，我一下子抓住了它，把它扔在地上，想观察它。可是这只蝗虫会飞，还没扔到地上，它就飞走了。我又抓了一只，这种蝗虫全身都是嫩绿色的，和叶子一样，这样可以防天敌。它的头部尖尖的，到顶端形成一个“丫”字形。这种蝗虫叫尖负蝗虫。

我还在书上看到，知了的幼虫要在地下生活四年以上，昆虫界的霸王螳螂小时候会被最弱小的蚂蚁吃掉……哦，《昆虫记》告诉我一个全新的世界!

昆虫记读后感范文600字四法布尔是一位法国著名的科学家，科普作家。今天，我怀着无比喜悦的心情读法布尔所写的一部著作——《昆虫记》。法布尔是第一位在自然界中研究昆虫的科学家，他穷其毕生精力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成了《昆虫记》这部昆虫学巨著，他受到了全世界人民的尊敬和爱法布尔刻苦钻研，牺牲了自己私有的时间去观察昆虫。《昆虫记》详细地描绘了昆虫的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀，等等。这给后世作出了很大的贡献，使人类社会迅速走了现代文明。

法布尔取得如此巨大的成就，并不是容易。他出生于农民家庭，从小生活贫困，靠自学先后取得多个学位。他前半生一贫如洗，后半生勉强温饱，但法布尔没有向各种困难屈服，他勤于自修，精心选择研究方向，坚持不懈地进行观察研究昆虫及植物，不断获得新成果。法布尔一生最大兴趣，尽在于探索生命世界的真面目，发现自然界蕴含着的科学真理。他正因为热爱真理所以撰写《昆虫记》。

我多么渴望像法布尔那样，到知识的海洋中去遨游，到科学的世界去探索，去揭开自然界中的一个又一个奥秘，为人类造福啊!然而同法布尔相比，我真感到羞愧万分。法布尔能在困苦的环境下研究昆虫，平时我连做事都不认真，不刻苦，就不想动脑筋，有时还乱发脾气。

读过《昆虫记》作者的生平和《昆虫记》，我感受很深，《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着追求真理、探求真相的求真精神，给了我很大的启发：在生活中和学习中，我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨的科学精神，坚持“准确记述观察得到的事实，既不添加什么，也不忽略什么”。做任何事情都要坚持不懈，即使条件艰苦，也要为了理想而不断奋斗。

昆虫记读后感范文600字五暑假期间，我津津有味地阅读了法布尔写的《昆虫记》，书中的故事像磁铁一样深深地吸引着我，让我领会到昆虫世界的多姿多彩，也了解到各种昆虫的生活习性和一些趣事。

《昆虫记》重点讲的是各种蜘蛛。比如：黑肚皮的塔兰图拉毒蛛，虎纹园蛛，狼蛛，蟹蛛，园蛛等，尤其是园蛛，法布尔精细的写出了园蛛结网，园蛛的网很有粘性，园蛛的配偶和园蛛捕猎的方法。看了这些故事后，让我在昆虫的知识上迈进了一大步。

我叹服那神秘的大自然，更叹服法布尔为探索大自然付出的精神，他为探索真理而投入毕生心血，让我感受到了昆虫世界的神奇和美妙，也感受到了昆虫与我们人类生存的环境息息相关。同时我佩服法布尔对事物的如此细微的观察本事和他的超凡的文学水平及表达本事。我想，如果他仅有细致的观察本事，没有超好的文学水平和表达本事，写出来的《昆虫记》就没有这么多青少年喜欢去阅读。反之，如果他没有良好的观察本事，仅有超好的文学水平，也就写不出如此真实科学的《昆虫记》。

经过阅读《昆虫记》，我深深地体会到：一个人要对社会有伟大的贡献，就要有坚强的意志力、有细致的观察本事、有良好的表达本事等等。从此刻开始，我必须要从这些方面好好地培养自我。

昆虫记主要内容篇10

从资源潜力和开发前景来说，科学家们普遍认为，未来昆虫可能成为将人类从粮食危机中解放出来的救星，将是人类最主要的食物来源之一。

充满希望的朝阳产业

联合国粮农组织报告指出，目前全球70亿人口中有10亿人遭受食物短缺之苦，而到2050年，世界人口将增至90亿，全面粮食危机的到来已迫在眉睫。但是，人类若能科学开发昆虫资源，将昆虫作为主要食物来源之一，食物紧缺的问题就会得到部分解决。

联合国粮农组织在2012年还了一份包含1909种可食用昆虫的名单，准备在今年召开大型国际会议时提倡人们食用昆虫。

从昆虫的产量、可再生能力、营养价值、医药保健、生物学甚至美食学等各方面来看，昆虫都是上天赐给人类的巨大资源宝库，是人类最大的天然粮仓和最后的“储备粮”。

科学家们认为，昆虫作为一种食物，不仅含有丰富的蛋白质、低脂肪量以及多种维生素等营养元素，而且养殖昆虫的饲料转化率要比饲养猪、牛、鸡等动物的高，而排放的温室气体量要低。据估计，人类生产、生活每年所产生的温室气体中，约有18%来自畜牧业，如果人类食用的猪肉、牛肉、鸡肉等肉类蛋白质由昆虫替代，畜牧业的温室气体排放将仅为目前的1/10。从这个意义上来说，饲养昆虫作为人类食物将是名符其实的绿色产业，是既环保又经济的新兴“农作物”、充满希望的朝阳产业。

让虫虫飞进厨房

事实上，昆虫早就开始占领人类的餐桌。今年4月底，英国伦敦举办了一个名为“Pestival 2013”的昆虫节，其中一项抢眼的主题活动是由北欧食品实验室名厨主理的一家“昆虫餐厅”。活动期间，世界名厨亲自操刀，用西式烹饪法为顾客献上各种色、香、味俱佳的昆虫美食，让更多的人了解和品尝到未来将大行其道的昆虫食品。

为了不断创新和进步，北欧食品实验室一直努力寻找和试验新鲜的本地食材，而富含蛋白质与各种维生素的昆虫们就成了该实验室最新的“秘密武器”。

北欧食品实验室烹饪研发部负责人本·里德说：“我们现在所做的试验是希望向人们传递这样一种信息——昆虫是营养食品、健康食品，是美味。只有当人们克服了对吃昆虫的厌恶心理，亲口品尝并爱上它们的美味之后，昆虫才会真正成为人类餐桌上的主流食品。”

在2012年伦敦奥运会期间，诺马餐厅在伦敦著名的克拉里奇酒店内开设了一家为期10天的临时餐厅，其招牌菜便是一道“活蚂蚁拌蔬菜”。主厨雷哲皮形容蚂蚁的味道就像烤焦的柠檬皮，极其美味，让人惊叹而回味无穷。长期以来让人唾弃的蚂蚁们摇身一变，成了世界顶级餐厅桌上的绝色佳肴，毫不逊色于鱼子酱、黑松露等名贵食材，让人不得不叹服于世界名厨的天才创意与奇思妙想。

除了活蚂蚁能让人们大快朵颐之外，北欧食品实验室还尝试了一系列的昆虫新吃法，比如用蜜蜂幼虫取代鸡蛋制作蛋黄酱，味道香甜可口；而用蚱蜢经过特殊发酵处理后制作成的酱料，味道极其鲜香，胜过鱼露的味道，让人欲罢不能。目前，他们正在尝试利用丹麦本地食材制作中国酱油，不久的将来，用这种“丹麦秘制”酱油烹饪的美食将出现在昆虫大餐菜单上。

“昆虫食物”的历史

近年来，吃虫子逐渐成为都市人的一种时尚。在各地举办的美食节上，烤蚕蛹、炸蟋蟀、烤蜘蛛等小吃频频亮相。殊不知人类吃虫子的历史源远流长。世界上许多国家和地区都有食用虫子的习惯，其中尤以亚洲、非洲、美洲为盛。

比如，长久以来泰国人一直将龙虱、竹虫等视为强身健体的滋补品，食品市场上经常可以看到它们的身影。在食虫大国墨西哥，可以吃的虫子有300多种，其中绝大多数为土著印第安人所消费。在300多年前的文献中就有墨西哥人吃椿象、蚂蚁和蝗虫的记载。特别是蚂蚁，不仅是古代皇宫里的美味，也是宗教庆典上进贡上帝的首选佳品。直至今天，在墨西哥的高级饭店里你还能品尝到各式蚂蚁料理。

哥伦比亚也有食用蚂蚁的风俗，人们爱将蚂蚁磨成粉末撒在面包上享用。在巴布亚新几内亚，飞蛾、蜻蜓、甲虫等深受当地人欢迎。对于非洲中部的居民们来说毛虫则是他们经常吃的虫子之一。