摘抄十篇

摘抄篇1

一、指导摘抄首先要充分调动学生的兴趣。教师指导学生进行摘抄不仅要在不增加学生的课业负担的前提下进行，而且要让摘抄与抄写生字词、书面回答课后问题等课外作业区分开来，在内容、形式、时间等方面给学生一个自由广阔的空间。让学生按自己喜欢的方式进行活动：可看书报，也可看杂志；可边读边抄，也可边抄边背；可以坐在家中的小书房慢慢品味抄写，也可以在学校挤休息时间快速阅读摘录。看自己所想看，写自己所想写，乐而为之。这样才能使摘抄成为学生的一种主动需要，真正促进学生的主动阅读。

二、指导摘抄要有计划性。摘抄最好从三、四年级开始。因为低年级阶段识字量较大，根据学生年龄特点，课外学习主要以巩固生字词为主，所以很少有其它更多时间进行阅读抄背。而三、四年级开始，识字量逐渐减少，学生的课外学习不需要埋没在字词堆里，就可以有时间阅读、抄写、背诵。另外，三、四年级开始，学生对字典的运用日趋熟练，也给课外阅读带来了方便。 摘抄的内容也不能完全任“天马行空”，这样对学生组织积累的语言没有好处。最好能根据教材及教学实情进行分学期、分阶段、分类别组织，如这一月摘抄写景类，下一月摘抄写人类等，有的放矢，事半功倍。

三、指导摘抄要循序渐进。如果摘抄从三年级到六年级持续进行，那么在摘抄的数量、内容、形式上的要求都要有所变化，保持学生的“最近发展区域”，促进学生更有效地学习。如笔者根据本班学生情况分年级列要求如下：

年级数量内容形式

三年级30-50字优美词句抄写，不认识的字查字典，在旁边批注

四年级50-100字优美句段

五年级100-200字优美段篇抄写，批注生字词，赏析优美句、段

六年级200-300字抄写，批注，读后感

这样，不同的阶段有不同的具体要求，既使摘抄步步落实，又不知不觉地培养了学生良好的学习习惯，如查字典，边读边想等。 四、指导摘抄要与课堂教学相结合。摘抄作为语文课外学习的一项内容，与课堂学习不是截然分开的。一方面它应有自身的计划与安排，另一方面它也应随时成为课堂教学的好助手，与课堂教学相得益彰。如教学《卢沟桥的狮子》一文时，我考虑到卢沟桥的历史意义对于不大关心历史的学生来说是理解的难点。于是，提前布置预习时，我安排学生摘抄“七七事变”的详细经过，并谈感受。既了解了叙事的方法，又了解了课文背景，还调动了课堂情感，成为课堂教学有力的补充。从这一方面来说，摘抄也为课堂教学承担了收集、整理信息资料的重任。

五、指导摘抄要与要求背诵相结合。心理学家的研究告诉我们，6-13岁这一段是人一生中记忆力发展的黄金时段，一个人一旦错过了13岁以前发展记忆力的黄金时段，不能形成很多知识的、情感的、经验的丰富积累，将会给他的一生留下无法弥补的遗憾。所以，让学生边摘抄边背诵，是让学生尽可能多的记下那些应该记住且能记住的好东西，是充分利用学生这一年龄段的记忆优势，是顺应学生的发展规律的。而且，将摘抄的背诵下来，能使语言的积累更厚实。

摘抄篇2

天边的夕阳在梦的边缘，正一点一点往下坠。那淡淡的娇红里隐约着浅浅的艳紫，渲染出一种凄美的韵致，顾盼着满天的云霞，起伏的山峦。跌进了一个缤纷的梦境里。

残阳是一支饱满的水彩笔，在云的面颊深情挥洒。云，燃烧起来，绚烂起来。浅红套着嫣红，深红印着紫红。在滚动，在飞升。边缘处，透着明亮，显着灵动；中间处，格外凝重，写满深情。近处的，层层叠叠，虚虚实实，如浓墨重彩在宣纸上点染，晕化。远处的，则如一条条彩绸，飘逸，朦胧。

沉默的山被点燃了，轮廓渐渐清晰起来。绵延的峰顶燃烧成橘红色，与天上的云霞相互媲美。山的中间紫红里透出淡淡的青蓝，显得十分厚重。山脚下那如梦如幻的淡粉色的云雾，模糊了一带如梦的树林，飘渺了一片如诗的村舍。

初一摘抄200字（二）

撑起花雨伞，走在白雪覆盖的长长的路上，看飞雪飘飘洒洒，在最起初，仿佛与她仍是一场极平常的相遇，不曾想许多。

信手揽来一掌心雪花，凉意沁进心底，"雪落无声只为寒" 一种仿佛贮藏很久的湿润感觉涌上心头，雪真的是无声吗？索性将伞收起，突然间感觉雪花好似有了灵性，我不由自主地旋转一周，此刻的我好希望能够听懂她们的絮语读懂她们的心情。

她们在说些什么？

想起雪是春的使者，"冬去春不远"她们是在絮语春的讯息么？想起雪是古人的诗引"有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人"她是在呼唤灵感么？噢，雪是有声的，她传报着春的讯息，她踏着远古的脚步轻盈走来；她是伟大的，将一切污秽彻底掩埋；她是无私的，将自己化为棉被，让麦苗安全过冬；她是灵动的，不同的情怀赋予她不同的灵性，"忽如一夜春风来，千树万树梨花开"神思飞扬中雪儿被插上了翅膀穿越了时空，并将更远地飞去飞去。

初一摘抄200字（三）

秋雨打梧桐，点点滴滴，高楼目尽欲黄昏；秋月映江魂，回回荡荡，月光浸水水浸天。--题记

突然开始怀恋秋天。袅袅的秋风，亭皋的木叶，潺湲的秋水，交融回荡，延伸到远方天空的尽头。我是一个彳亍于人生道路上孤独旅者，顺着秋天独有的倾巢般的夜幕中的一缕婵娟，紧握着岁月赐予我的轮迹，悠然前行。

我已经好久好久没有陷入如此的怀恋了，可那些许欢快的影却时时徘徊在我的脑海之中！总是回味着那如梦的秋夜：

漫天飞舞的枯蝶中夹杂着一抹夜韵倾巢而下，幡然而起，寻笙觅箫，却又在这梦幻般迷茫的夜色中流连忘返！相遇在秋夜，在上天为我们营造的优美的旋律中，你回首一笑，与一勺池的清泉、九天外的蟾宫交相辉映，如沉浸在泡影中的梦幻一般，让人联想翩翩，呆然而立！

初一摘抄200字（四）

飞机起飞的那一刻，我的心情很复杂。因为时刻向往着天空，因为有人告诉我，海的蓝色是因为天的映衬。

我坐在窗边，随着飞机穿过云层，在云层之上滑翔。可以清晰的看到飞机在天空留下的痕迹，不知道那是蔚蓝中的纯白，还是白色中的清澈……云层之上的天空没有一丝瑕疵，那样的完整，包笼着绵绵的云。

绵绵的云簇成颗颗的水，颗颗的水聚成条条的河，条条的河汇成片片的海！是的，是海，是一片一望无际的海，是一片汹涌澎湃的海，更是一片可以是浩瀚，可以是美丽，可以是温柔的海。它看似很壮大，看似很雄伟。只会让人产生怀疑，"也许，我能在这片海中浮在水面，优美动人".这海是白色的，是由蔚蓝的天托衬的，那这蔚蓝映衬的海呢？

飞机把我带离了那个绵绵的海面，我不得不离开无暇的蓝天！海边的绵绵思，柔软的在我脑海中漂游！

初一摘抄200字（五）

你匆匆地来，又悄悄地去……

曾几何时，徜徉在软绵绵的沙滩，享受清流的抚摸，河风的轻吻。惆怅了，躺在鹅卵石上，仰望湛蓝湛蓝的苍穹，聆听鸟儿婉转的啼叫，把小青石连带深深的忧伤掷向急流，让溅起的水花装饰着美妙的梦幻。

我静坐沙滩，安然地守望着那雪白雪白的浪花，平静地思索人生的真谛，体味着如梦般纯洁的生活。生活中守望的那些梦想与憧憬，都如同这浪花一样晶莹剔透，令人着迷。它唤醒了我沉睡多年的热情，激活了我的情蔻，我欣欣然。陶醉在自我的小世界里，随着眼前的浪花，不时地向前奔跑，向后收紧。

现在的我，思绪绵绵，心中充满了莫名的迷惘，很想去那河边，聆听浪花的指点迷津。然而，我再也找不回从前的浪花，也寻觅不到那迷人的沙滩，我眼前一片茫然…

初一摘抄200字（六）

周国平曾言："每个人都有自己的朝圣路，每个人孤独的路便组成了人类这一时代的精神家园。"每个人的向往不同，一如历史学家汤因比钟情一世纪的新疆，居里夫人外甥女涵娜独爱一世纪以前，伊雷娜却愿生在未来世纪……人们虽"趣舍万殊，静躁不同",但若将向往化为创造时代文化辉煌的动力，这个时代亦有一番美丽的天地。

初一摘抄200字（七）

我爱这个时代，因为建设它的责任已来到我们的肩上。我们从降生之时起，就承载了家庭的期望、祖国的期望。我们也无数次构想过自己的事业，遥望过自己的理想。只有我们能继承父辈的事业，只有我们能为后辈的幸福奠定基石。这份光荣的使命让我们怎能不心潮澎湃，心怀自豪！这个时代，既是我责任所在，也是我心之所在。

初一摘抄200字（八）

鲁迅说过："我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。"船主与漆工的故事告诉我们，今天社会真正富有的人，不是富可敌国的富豪，不是沟壑难填的贪官，不是只会数钱的富二代，而是漆工。正是千千万万默默无闻、无私奉献的"漆工",成就了今天中华民族的伟大复兴，他们是中华民族的脊梁！

初一摘抄200字（九）

有人说，谈善容易行善难，我不赞同。善是生活中的一种美好形态，不分大小，也不分时间与空间，更不分对象，我们随手就可以为之。善在我们的生活中无处不在，只是我们容易忽视，我们要学会时刻在生活中行善。俗话说"善有善报",有善就会有回报，但我们行善不是为了刻意追求回报，而是为了人生中的那一份豁达，那一份快乐。

初一摘抄200字（十）

生活中有太多不尽如人意的事，因为人们总是喜欢索取。如果只想着收获，那便会失去很多快乐，无论在任何事情上，我们应该多一点无畏的付出，要相信付出就会有回报，无论回报是有形的还是无形的。就像船主与油漆工的故事，油漆工无意之间的一个小小的善举，却拯救了一个宝贵的生命，最后，他不仅得到了助人的快乐，还意外地收获了钱财，有形与无形的回报都随之而来，这些都不是刻意为之的。

初一摘抄200字（十一）

与惊天动地的奇迹相比，举手之劳微不足道，但由小见大，与微之外见精神，古人云："不积跬步，无以至千里",一个人要成功，不仅要干大事，还要从小事做起，不仅要做好份内的事，而且还得做好份外的事，细节决定成败，只有注意细节的人，才能全心投入，对待工作严谨认真，习惯举手之劳之人，才是胸怀宽大，能替他人所想，把他人放在心上的人，社会需要温暖，人与人之间需要真诚，人人都献出一点爱，都来点举手之劳，社会发展将更美好。

摘抄篇3

关键词：有效摘抄 步骤 策略

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1004-6097（2012）04-0057－02

作者简介：吴美玉（1968―），女，江苏张家港人，本科学历，中学一级教师，现任教于江苏张家港市鹿苑中学。研究方向：中学语文教学。

明初著名文学家宋濂在《送东阳马生序》中细述了古代学子为了学习勤奋摘抄的故事：“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。”而随着出版业和信息科技的不断发展，摘抄离我们越来越远。然而，笔者以为摘抄对于帮助学习、积累知识，仍然具有极其重要的作用。那么在新课改形势下，怎样才能使摘抄这种古老的学习方法再放异彩呢？笔者以为注重摘抄的实效性，实行有效摘抄，定能彰显摘抄的魅力。

一、有效摘抄的概念与意义

有效摘抄是历经筛选、吸收后的摘抄，是提高智慧、触发灵感的摘抄，是有目的、注重实效的摘抄。

1．有效摘抄是筛选、吸收后的摘抄

语文学习读为先，学生以生活为源头活水，与图书馆热切牵手，博览群书，天文地理、诗词歌赋、名篇佳作、军事法律，无不涉猎。阅读故事，了解知识，体悟哲理，欣赏丽句，结交名贤，事事关注。在对书本的研磨中，学生对所阅内容精筛细选，提取锦词佳句、格言警句、生活感悟等精华，细心体察，分析研究，吸收借鉴，实现对所摘内容的再次阅读，提取精髓、吸收养分。

许多卓有成效的人无不如此。蒲松龄设座道旁访行人，搜集摘录无数奇闻逸事，呕心沥血，写成《聊斋志异》；陶宗仪利用耕种间隙，把平时读书心得、见闻随手记到树叶上，放入瓦罐，累计数十年，整理成《南村辍耕录》。他们的成就昭示我们：有效摘抄是经过筛选和吸收后的摘抄。

2．有效摘抄是智慧化、灵感化的摘抄

夸美纽斯说：“书籍是培植智慧的工具。”学生正处于思想观念的形成发展期，常因书籍的陶冶而更臻完美。有意识地让学生摘抄至理名言，就如同与伟人对话。学生博采众长，夯实了文化底蕴，提升了文化品位，形成了独特的人格魅力。有效摘抄还在于它的灵感化，摘抄那些言简意赅又凸现智慧的文字，如同聆听暮鼓晨钟，引人深思，使人顿悟，给人力量。

3．有效摘抄是有目的的、注重实效的摘抄

摘抄作为学习的辅助手段，它和教学一样追求实效性。事实上，有效摘抄可以为写作积累丰富的素材，提高学习能力，实现人的进步与发展。

（1）有效摘抄可以为写作积累丰富的素材。平时写作常感到词汇匮乏、题材狭隘，缺乏新意，读来味同嚼蜡，很大程度上是因为读书太少，肚里缺货，写作因而成为烦恼。而注重摘抄，注重积累，写作时也就可以避免“无米之炊”的尴尬，写作也就不再是苦事。

（2）有效摘抄可以提高学生的自学能力。学无止境，老师所授仅为杯水车薪，学生必须学会自主学习，才能真正提高自己的学习能力，所以摘抄应与提高自学能力结合起来。

二、有效摘抄的具体方法与步骤

1．目标明确明指向

俗话说：“走路无方向，好比瞎子摸溪滩。”学生如果缺乏明确目的而随意摘抄，犹如航海而无指南针。所以，摘抄必须和教学活动有机结合，根据每堂课的教学目标，进行有目的的摘抄，这样可以避免陷入盲目摘抄的泥潭而失去它的价值。比如《荷》专题的学习，学生有针对性地摘抄了咏荷的古诗文、名人与荷的故事、荷花的价值，还寻找荷文化的演变和文化与华夏渊源等，这样便由对荷常识的了解扩展到了对荷文化的全面认识。

2．循序渐进遵规则

摘抄需要遵循循序渐进规则，从易而难，有序摘抄。俗话说“贪多嚼不烂”，多了，耗时又不易消化；少了，则蜻蜓点水而已。每次摘抄，可根据要求定量摘抄，并留下消化空间，哪怕摘抄的少些，也比囫囵吞枣或堆积纸上文字实惠。中学生可依据认知水平而逐渐提高标准，不宜单纯摘抄好词好句，素材可随个人喜好而变化，但凡自己所涉猎的，都可纳入摘抄范畴，从最初的摘抄妙词佳句、格言警句发展到摘抄生活感悟、时评佳论等。无论怎样，都得有个渐进的过程，不可一步登天。

3．相互交流多展示

摘抄成果如果“冷藏”在摘抄本上，那是资源浪费，所以交流学习是落实摘抄实效性的方法之一。每天晨读时，将摘抄成果朗读、背诵给大家听，课间将个人成果抄在黑板报上，或者利用多媒体播放，如果条件许可的话，还可以借助网络，将成果公布在网上，学生访问、复贴，相互交流学习，体验成就感，促使学生自己追求更高目标，形成你追我赶的局面。笔者所在学校举办的“中学生读书漂流活动”，就是利用网络平台，实现摘抄成果的共享。

4．抄练结合勤应用

学习的目的在于应用，摘抄当然不能仅仅落实在“抄”字上，还需以抄带写，现抄活用。设法让学生大量摘抄美文，并在教师的指导下模仿写作。学生摘抄的同时，自写赏析文字，老师批改评点，并恰到好处地给予学生语文知识，帮助学生“开窍”。由此形成师生“奇文共欣赏，疑义相与析”的局面。在以抄带写过程中，尤其应鼓励学生的灵活运用。缪梦娇同学在《我想和寒梅交朋友》一文中，就将摘抄到的优美词句恰当地应用在梅色、梅香、梅态、梅韵上，以表达与梅为友的美好感情，那些咏梅词句也不着痕迹地融入其中。对此笔者又是圈点勾划，又是批注评点，还在班上朗读。这种抄练结合，摘以至用，可以有效实现摘抄的价值，真正凸现摘抄的实效性。

5．功在不舍强兴趣

罗马城不是一天建成的，摘抄也不是三两天的事情，摘抄工作费时费力，单调烦琐，如果尝不到摘抄的甜头，学生失去兴趣，摘抄工作就难以持久。因而不必拘泥摘抄形式，学生可慢抄细品，也可快摘速抄，前提是摘抄不以作业的形式出现，以免学生心生厌倦抹杀积极性而造成摘抄工作半途而废。

赞可夫说：“教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的心理需要，这种教学就会变得高度有效。”让学生感受摘抄的成就感，可以进一步激发其学习兴趣，也可保持有效摘抄的恒久性。“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任歙张”，洋洋千言，收放自如，这种得心应手的写作状态，能让学生切实感受到摘抄成果的喜悦，他们一旦享受到写作乐趣，对摘抄自然会倾注更多的热情。

在现代教育氛围中，我们可以通过种种方式来引导学生实施有效摘抄，使之筛选摘抄各种内容，吸收其精华，在升华智慧的同时激发灵感，进而提高学习能力，提升知识水平。而在这个过程中，摘抄这块曾经的“鸡肋”也会绽放出异彩，成为语文学习不可或缺的“鱼和熊掌”。

参考文献：

［1］谢广风.提高读写能力的一种有效方式――指导学生课外阅读、摘抄的一点体会［J］.语文教学通讯， 1980，（5）.

摘抄篇4

真情

游子的千层底里缝进的是亲情，黄鹤楼上遥望不归的是友情，千里孤坟埋不住的是爱情。敢问世间情为何物？情是人生的灵魂，是人生妙章中最重要的一笔。没有亲情，犹如酷寒的冬季没有结束的日期；没有友情，犹如漂泊不定的小舟没有避风的港湾；没有爱情，犹如黑夜里的寒月没有温暖和光明。

于是，"临行密密缝，意恐迟迟归"成了亲情永恒的写照；"桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情"成为友情不变的承诺；"在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝"成了爱情永恒的誓言。人生最重要的应该是情，情如酒一样醇，如茶一样浓，如潭一样深。

优美段落摘抄200字（二）

精神

精神是一座丰碑，是一块基石，是前进道路上的灯塔，是灿烂人生的标尺。有了谦虚，学富五车、才高八斗的孔子缓缓吟出"三人行，必有我师",不耻下问，终成一代儒学大师；有了宽容，雄心勃勃、意气风发的齐桓公摈弃私仇，任人唯贤，成就千秋伟业，终成一代霸主；有了坚贞，寂寞忧愁、孤寂郁愤的苏武始终不扔掉手中的汉使族节，心系祖国，终成千秋爱国楷模；有了奉献，善良质朴、平凡无闻的徐虎才能够十年如一日，情洒百姓，温暖万家，终成当今的"活雷锋".……精神，穿越历史隧道，趟过历史长河，将永远撑起人生巍峨壮观的大厦。

优美段落摘抄200字（三）

尊严

翻开浩瀚的历史画卷，许多历史人物脱颖而出，向人们诉说着尊严。从在北海牧羊十九年而从未放弃祖国的苏武到"留取丹心照汗青"的文天祥；从"不为五斗米折腰"的陶渊明到"安能摧眉折腰事权贵"的李白；从置生死于不顾、愤怒销毁鸦片的林则徐到巴黎和会上从容不迫、昂首挺胸的顾维钧，他们用尊严描绘着自己的人生。尊严之歌穿越岁月的风尘而历久弥新；尊严之歌趟过历史的长河而亘古不变。

优美段落摘抄200字（四）

信念

信念是夸父逐日时不停的脚步，信念是雨中航行时对岸不灭的灯塔，信念是狂风肆虐苍鹰不停歇的身姿。拥有信念，一根小小的火柴，可以点亮一片心空；拥有信念，一片小小的绿叶，可以装点整个春天；拥有信念，一叶小小的扁舟，可以惊动一片海洋。

优美段落摘抄200字（五）

坚强

是什么使青松矗立于断壁裂缝边，依然枝繁叶茂；是什么使则出生的小牛犊摔倒后，一次又一次地爬起来；是什么使史铁生放弃了轻生的念头，在轮椅上描绘出灿烂的人生？是你——坚强。

优美段落摘抄200字（六）

目标

目标如沙漠中的绿洲，滋润着跋涉者干涸的意志；目标如黑暗中的灯火，燃亮了夜行者心中的希冀。目标是高耸入云的山，是竞帆思归的岸。

优美段落摘抄200字（七）

宽容

是什么使韩信甘受胯下之辱，却能所向披靡，成就千秋大业；是什么激励着唐太宗放下皇帝尊严，摒弃私仇，虚心纳谏，开创"贞观之治"的大唐盛世；是什么使郝海东范志毅尽释前嫌，从此中国队在十强赛上高歌猛进。普天之下，唯有宽容的魅力使然。

优美段落摘抄200字（八）

追求

如果追求是刚发芽的幼苗，那么彩虹便是盛开着朵朵鲜花的枝干。如果追求是一棵翠绿的果树，那么彩虹便是那五颜六色的硕果。如果追求是人生的起点，那么彩虹便是成功的彼岸。相信，成功之花在彩虹的映照下会变得更加绚烂夺目。

优美段落摘抄200字（九）

感激

心存对阳光雨露的感激，小草一岁一枯荣之后又萌发新绿；心存对蓝天白云的感激，雄鹰在清寒玉宇中展翅高飞；心系对巍峨高山的感激，溪水从山涧低吟下泻；心存对广袤大地的感激，泥土在田野里散发沁人的芳香。

感激是力量之源、爱心之根、勇气之本。感激父母，你将不再辜负父母的希望；感激社会，你会轻轻扶起跌倒在地的老人；感激人生，你将笑对狂风暴雨，笑迎天边那一道美丽的彩虹。

优美段落摘抄200字（十）

生命

生命如画，有浓墨泼洒，也有淡笔轻描；生命如歌，有轻吟浅唱，也有黄钟大吕。君不见李太白、杜工部之一生，浓墨泼洒，铸就生命之伟大；裴多菲、雪莱之一生，淡笔轻描终写尽生命之真谛。君不见轻音浅唱之陶渊明"采菊东篱下，悠然见南山",高歌猛进之谭嗣同"我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑".

生命是山，我们无法预估它的长度，我们只好追求它的高度。生命是路，它是由一块块不起眼的沙石组成的，而不是铺金布银，平平淡淡中尽显生命之完美。生命是一叶扁舟，航行于茫茫沧海之中，只有经历暴风雨的洗礼，才会迎来明天海上初升的太阳。

曳尾涂中，大梦化蝶，庄子在他的梦想中自由畅游，他渴望无为的人生，想要至仁无亲的感情，于是在那个人人出而求仕，追逐望达的纷扰时代，肆意一生，自甘单薄，安贫乐道。他不是逃避，而是在对自己的生命负责，他选择了自己无知无欲无为的梦想，一生自在逍遥，并用自己的生命亲历升华了道家的哲学精髓，在历史的幻灯片上留下了蝴蝶羽翼般美丽飘渺的一格。

梦里挑灯看剑，眼前万里江山，辛弃疾登临亭台之上，感慨壮志难酬。他渴望杀敌报国，收复中原。正壮士，悲歌未歇，在由议诱降派掌权的朝廷中郁不得志，满怀着建功立业的期许抱憾终生。他的一生是悲剧的一生，但他的生命却因为其苦苦求索的梦想而充实闪耀。他以自己慷慨激昂壮怀激烈的诗词彪炳千古，在中国文学史上书写了充着英雄气概的一页。他的梦想，感动了无数后来的有识之士。

面朝大海 ,春暖花开，海子在他太阳的梦想下书写幻觉，书写自己对青春的追逐，对生命的歌唱。炽热的阳光，他以此作为信仰。生活艰苦，他不放弃创作，亲人不解，他依然坚持镌刻。他性格孤僻，爱情失败，事业无成，可却用执着的笔触将无数年轻的我们征服。海子曾这样总结自己："我有三次受难：流浪、爱情、生存；我有三种幸福：诗歌、王位、太阳。"其实他不知道，他最大的幸福是放飞了文学的梦想，并让她持久飞翔。

优美段落摘抄200字（十一）

热爱生活

摘抄篇5

在我的记忆中，夏夜是活泼的，是热情的，是豪放的。海边的沙滩，有着无数脚印，层层细沙，铺出了遍地金黄。看那天，好美好美，数以千计的星星，布满了天空，组成了个个美丽的图案，勾勒出人间的精彩。月儿并不羞怯，早早地来了，她呀，是从云里偷偷出来的，她很瘦，却又是拥有绝世倾颜，她一出来，星星可乐了，众星捧月般围着她，她洒下了银辉，那么柔。一望无际的大海，起了波澜，层层波浪拍击着海边的礁石，送来了贝壳，海星等东西，白色的浪花快乐的唱歌，那是大自然的绝唱，是人类所创歌声中所不能比拟的。海慢慢静下来了，她睡了，在没有喧嚣中睡了，睡得那么甜。风萧萧，她在唱摇篮曲，在歌颂这美丽的夏夜。这沙滩上，不知不觉来了许多人，都是在这里过夜的，他们在这里谈笑风生，拿着蒲扇，聊着聊着，很晚了，他们渐渐静入了梦乡，风在这时是轻柔的，她吹走了炎热，带来了清凉，毫不凉快！海边的椰子树在风中“沙沙”地响着，鸟儿在棵棵椰子树的枝丫中睡熟了，没有了叫声，这时候，是那么静谧……啊，海边的夏夜！你是那么美，您是大自然中的瑰丽奇景，您是万物的摇篮，我为您歌颂！

初中美文摘抄300字（二）

穿过忧伤的秋

又是一年秋落时，笑靥浅浅。荷塘边轻轻走过，素衣素颜素心扉。风吹过，花香已尽，留得青叶听雨声。满江的忧伤浸润一季的灿烂。放眼远处，一株摇曳的荷，在秋风中亭亭。是景，很美，却也伤情。万物调零，它独秀，落得怎样的冷冷清清。

偶有几只蜻蜓，低低的掠过水面。点点涟漪便荡漾开来，如书写惆怅的诗人，拖着秋的尾巴静静聆听。层层叠叠的愁，密密织织的情扫着眉尖，任岁月在怅惘中一点一滴老去。

风乍起，枫叶沙沙，是秋的旋律。懂秋的人才听得到快乐，听得到喜悦。静听，似醉。你娟娟流淌的影——如烟，和着秋风，伴着秋雨婆娑起舞。秀一季绿的温柔，添一秋黄的胜景。冬之将临，你又将展一副铮铮铁骨。这一刻，那一片枫红浸染的青春，润透了你对人生的解读。

穿过忧伤的秋，你是否也看到了美丽的风景？

初中美文摘抄300字（三）

一个人，静静地走

黄昏，总爱沿着那条小路走走。小路上有许多笑语幽幽，小路上有许多浅唱低吟，小路上有许多沉默的思索，小路上有许多青春印痕……

一个人，静静地走。看天边落日轰然下坠，听倦鸟归巢鸣叫声声，远处车行匆匆，行人笑语……

一个人，静静地走。天地悠悠，暮色茫茫，给我一个人自由的宽容。随手扯下一片槐树叶，吹出不成调子的嘶吼。采一束狗尾草，握在手里轻轻抚弄……

或许不走了，找一块净地，双手抱膝。就这样静静的凝望，静静地与天地交融……

摘抄篇6

夏天清晨的雨

一大早，刚被从梦中拉回现实，听觉的反应比视觉要快，正如我是先听见雨声而不是先看见雨。迷迷糊糊地爬起来，靠在窗前，看着淅淅沥沥的雨，心思也飞了出去。

朱自清在《春》里说雨是“像牛毛，像花针，像细丝”，可是那说的是春雨，现在都是夏天了，得自己想个形容词。

夏天的雨，应该是“毫不留情”的，雨下落到地上的声音很重，铿锵有力的，像个大将军一样，“耀武扬威”的告诉着人们自己的到来。

或者是“乱中有序”，密而繁多的雨像训练有素的士兵，整齐划一的“行进”。

也可以是“似有似无”，把手伸出窗外，雨，滴在手上，没什么重量，但有些冰凉。

就这么和雨“交流”了许久，在我还沉醉于雨中时，雨已经停了。可我还“善不罢休”。我尽量让头更靠近窗，以便呼吸雨后的空气。

雨是有魔力的，可以洗掉好多东西，比如工厂的污气，郁闷的心情。

一场雨过后，空气新鲜，微风轻拂，很舒服。

优美散文摘抄300字（二）

木棉花盛开的季节

窗外的木棉花争奇斗艳，开的缤纷绚烂。—题记木棉花盛开的季节，是奋斗的季节，更是分离的季节。多少学子在这季节里寒窗苦读，多少师生在这季节里依依不舍，多少同窗在这季节里挥泪告别。

在这奋斗的季节里，莘莘学子奋笔疾书，在一个夜深人静的夜晚挑灯夜读，教室、宿舍、操场上都能看到她们孜孜不倦认真读书的身影。而身处初二的我，也面临着生物、地理的中考，也能明白其中的艰辛。记得《超级演说家》的刘媛媛曾说过：命运给你一个比别人低的起点，是想让你用你一生创造出一个绝对反击的故事。那么平凡的我，并没有立志于改变世界，改变社会的如此伟大的梦想，只希望收获的结果不负那努力奋斗的少女。在这分离的季节里，看着以往的学长、学姐们毕业后在木棉树下依依惜别的情景。就可以想到一年后的我们也将挥手说再见。三年同窗情在不知不觉间愈来愈深，三年师生情在无声无息里愈来愈深。一年后的我们，是会打打闹闹、开开玩笑，回家后在蒙上被子大哭一顿？还是聚在一起冲着天空说离别，甚至是在学校忍不住和老师、同学抱在一起不顾颜面的失声痛哭？好好珍惜已剩余不多的相处时光吧，你会发现，光阴荏苒，岁月如梭，一年只是眨眼间的时光。

在这木棉花盛开的季节了，好好努力吧，不要在该努力的季节了选择安逸，更不要再该珍惜的季节里选择糟蹋。

优美散文摘抄300字（三）

冬夜

夜幕降临，一轮明月挂在空中。不是那么圆，还有点儿弯。雪在空中飘舞，给本就凄凉的冬天加了几丝荒凉。路矗立在路旁，尽管天气冷得令人生畏，但它还是给人指明方向。马路上的汽车寥寥无几，过了许久才只能看到一辆开过。冬夜是安静的，()甚至能够听到汽车轮胎与地面的摩擦声。

摘抄篇7

梅花傲霜挺立，菊花灿烂多姿，然而我却喜欢荷花，它芳香四溢，出污泥而不染。

荷叶很美，像一个个碧绿的大圆盘，又像一把把小绿伞。它们挨挨挤挤的，发出“沙沙”的声音，似乎在窃窃私语。雨过天晴，荷叶上沾满了水珠，像一颗颗珍珠晶莹剔透，一阵风吹来，水珠在荷叶上来回地滚动着，就像顽皮的孩子在溜冰场上尽情地溜冰。

荷花更美，它们婀娜多姿，芳香四溢，色彩斑斓。只要们一看到它们婷婷玉立于碧叶之上的身影，你就会情不自禁地驻足欣赏一番。荷花白的像雪，粉的像霞，而白里透红的荷花，就像小姑娘滚着花边的翻用彩裙。荷花有的花瓣儿已经全开了，像观音菩萨的莲花坐。有的只开了两三片花瓣，像害羞的小姑娘用手掩住自己美丽的脸蛋。有的还是花苞，花瓣儿紧紧地合拢在一起，像睡得正香的小白免。风一吹，荷花就翩翩起舞，散发出一阵阵清香。蝴蝶和蜜蜂飞来了，蝴蝶忙着跟荷花比美，蜜蜂忙着采蜜。这时摆在你眼前的就的一幅美丽的画卷。

荷花不但美丽，还很有用。荷花可以做药，也可以泡茶。如果你在开水中泡进几片荷花瓣，过了几分钟，芳香四溢的荷花茶就做好了。喝上一口，让人神清气爽。

啊！我爱荷花，爱你的美丽，爱们的清香，更爱你高洁的品质。

优美散文摘抄600字（二）

太阳烘烤着大地。小金毛伸着舌头，喘着粗气。树叶无精打采的低着头，知了在树上叫着，就连空气也有了温度，一切都显得那么的浮躁。

突然，天空暗了下来，太阳被乌云给吞没了。一阵大风掠过，树叶被吹得飒飒作响。风吹动衣襟，好凉爽啊。我正享受着这凉爽的风，一颗雨珠滴落在我的手臂上，我抬头一看，豆大的雨粒向我打来，我急忙跑进房间，坐在书桌前。透过窗户，我听到了风吹树叶的声音；看到了雨珠在玻璃窗上滚动着，一行又一行，布满了窗户，模糊了我的视线。外面的大树，房屋，道路……都仿佛沉浸在水莹的世界里，伴着风声，翩翩起舞。

……

雨停了，风也停止了奏乐。我急忙跑到外面。我贪婪的呼吸着这雨后的清新空气。我蹲下伸着，发现墙角的一只蜗牛正朝着积水的地方爬去，仿佛也想享受一下这凉爽的天然冰泉呢！一颗颗晶莹剔透的水珠，在绿叶之间玩着滑滑梯，一眨眼的世界就滑到了叶尖。

“看啊，好美哟！”我被一群孩子的笑声吸引住了。我站起身一望，“哇，原来是彩虹！”我激动地叫了起来。漂亮的虹彩挂在天边，像一个守望人间的仙女。凉爽的天气，伴着迷人的虹彩，令人的心情也格外的愉悦！

我又听到知了在树上鸣叫着，但是这次不再那么无力，也不再那么浮躁。我又看到了金毛狗，它不再喘着粗气，高兴的尾巴一摇一摇的。

很多人不喜欢雨，因为下雨会带来很多麻烦，但我爱雨，爱夏雨，每次雨后，回想起来，发现夏雨中夹杂着韵律，韵律中伴随着色泽，色泽中伴随着柔和与生机勃勃！

优美散文摘抄600字（三）

说到阳台，家家户户都有，而每家的阳台大小也各不相同，我家阳台很大，那儿可算是一个花园，吊兰，龙须，文竹等许多花，虽说花有好多种，但我只喜欢吊兰。

吊兰有很多品种，我觉得一种花能有这么多不一样，是因为它要为我们展现不同的美丽。它的外形很好看，蒲扇大的叶子，绿油油的充满生机，它不像牡丹那样娇贵，不像玫瑰那样的美艳，但是它的坚韧不拔确实是独一无二的，生命力顽强更是它的最大特色啊！

在一天下午，我看见阳台上的吊兰上有许多枝叶交叉在一起，非常凌乱，我就想摘掉几根，让它变得好看起来。我拔出四根，看到金鱼缸，我就顺手扔了一根，想给金鱼改善伙食，请鱼吃吊兰；我取出一个有着仙人掌的花盆，将吊兰随便一插，就走了，我可不认为这些便宜的吊兰能撑多久，顶多一个星期吧，可是，事实却出乎我的意料，一个星期后，吊兰竟然奇迹般的活下来了，金鱼缸内的它不仅抵抗着金鱼的啄食，还顽强的生根发芽，仙人掌下的吊兰顽强的与仙人掌争夺领地，啊！仙人掌下的吊兰好绿，格外的绿，()这不仅是对吊兰的磨炼，也是赞扬吊兰的适应性。吊兰不仅哪都能活，而且还很美丽，四季都显现那旺盛的生命力。

我在夏天的月光下欣赏吊兰，另有一番情趣。吊兰在月光的衬托下美极了，仿佛仙子那绿色的裙，又仿佛活的藤蔓在游走。

摘抄篇8

1、准备好三种颜色的笔（红、蓝、黑）以便于在书中直接勾画。一旦他开始勾画，你会发现一个有趣的现象：一本书隔几行就会被勾画几个句子，更有甚者会把整个段落勾画下来，说白了，这是一种眉毛胡子一把抓的节奏。那为什么会出现这种问题呢？因为他还不会阅读，他也不知道他想从书中得到什么。所以，一旦出现这种情况，建议调整正在阅读的读物，最好选择他喜欢的主题读物来入手。当然了，这并不是什么坏事情，坚持去画，看的书籍多了，便会对勾画的内容产生自己独到的取舍逻辑。除了勾画，还要干什么呢？那就是大胆地在勾画内容的留白部分做批注，记录下自己当时的想法。

2、准备独立的笔记本（最好是左右翻的活页本，便于后期添加和修改笔记内容及感悟）。过去的摘抄笔记，了不起就像很多长辈们介绍的那样，摘抄出好句子、好词语，然后写下自己的感悟。可以说，这已经算是很不错的摘抄笔记了。但这并不是最好的，充其量适用于小学阶段就了不起了。初中的阅读笔记如果还是这个样子，可以说随着年龄的增加，从方法上来看，读者的阅读学习水平还是在原地踏步走。进入初中后，摘抄的句子或段落，需要让其发挥更大的价值，也就是不单单要和作者产生思想上的碰撞，同时还要对句子本身有更深刻的认识。所以必须是抄写一行，留白一行（也就是空一行）。留白的这行做什么？写感悟？不是的！感悟可以依旧写在摘抄结束的后边。留白的部分是为了做句法、词法的分析。

（来源：文章屋网 ）

摘抄篇9

晶莹如玉，玲珑剔透，光华烁然的一滴泪，滴落了生生世世的眷念，滴落了是是非非的怨恨，滴落了谁是谁前世今生应该

拥有的缘……

日相思，夜相思，催人泪，泪催人。岁岁年年，年年岁岁。几回落花，几回泪？

日清冷，夜清冷，惊魂梦，梦惊魂。朝朝暮暮，暮暮朝朝。几番思绪，几番梦？

谁也不知道，什么时候，人们才会与自己渴求的东西相遇，以至之后终究是错过还是放弃，谁又能做得了主，只有时间，

自顾自的走着，在某个时候，它会循环复，在你心最柔软的地方，轻轻地轻轻的使你一痛。

伴着青雾的散去，散尽了一身的花瓣，芬芳了整个忘忧河，那河水，起了涟漪，那涟漪，穿透着三生石上的那一份缘，那

份缘，颤抖着飞扬，飘落在了前世今生里？

我恳求佛：把您的青莲放生人世吧，只为那世间一颗颗牵挂与企盼的心。

青莲最终没回来，蝴蝶最终也没回来，带着无怜，无苦，无恋，无哭……

雨夜的蝴蝶，静若处子，栖息在何处？

雨夜的蝴蝶，薄若蝉翼，遮掩在何处？

静静地，你停留在了忘忧河畔的嶙石上。忘忧河，有着你太多的回忆，太多的企盼，太多的牵挂。

我知道，你是忘忧河的仙子。下凡人间，只为体验一下人世间的喜怒哀乐。

可你知道吗？你的驻足，停留，留给了人们无限的牵挂和思念。

或许我们根本不能用这些苍白的词句来肆意淡化你（蝴蝶）那晶莹剔透的灵魂，也惟有思念。

忘忧河的仙子，雨夜的蝴蝶，求的了今生，何处求来世？

佛前的青莲，听风，看雨，醉月，忘忧河。

雨夜的蝴蝶，低吟，高亢，轻舞，人世间

优美散文摘抄500字（二）

昨夜月光冷澈，一夜无眠，索性披衣而起，忽而想起天堂的你，此刻是什么心情，是否仍然低吟浅唱？

很想你告诉我，那边天色好吗？

彼岸天堂，我却无法泅渡。

一些心事，一些自我，一些理想，一些挣扎……轻轻地呢喃，如同呓语。纠结成零碎的文字，像四处散落的野花，悄然开放。

再也寻不回往昔那纯粹的落寞或是轻愁，那内心深处轻轻的和鸣已是一种遥远而缥缈的回忆。我已沦落尘嚣，在无聊的应酬里浪费着时间。我并不快乐，在人群的喧嚣中我自卑无聊而又无法躲开。

臣服于生活，臣服于尘世。渺小而卑微，如尘。如尘？那么我的明天，是飞扬还是溃散？

这难道就是真实而残酷的现实生活？我虔诚守望的幸福终究只是一场虚幻的臆想？我满心失落，满眼荒凉。

梦，在开始的地方就已经结束，我不愿相信这就是事实。

以前，我曾这样问自己：永远倒底有多远？而今天，我不敢想象明天的风景。

不想再叹息，那一声叹息的气流太弱，吹不走满腔郁郁的失落。

不想再落泪，那一滴眼泪的力量太小，冲不尽心上厚厚的蒙尘。

许多事，不过是烟花一场，初见端倪，绽放，零落。无论曾是怎样的绚烂缤纷，终不过是一瞬间的美丽，一堆灰的春梦。可我们还是义无反顾地坐在别人的灰堆中，等待属于自己的烟花绽放。

我想我是太过于平静了。

我象是在等待着一场救赎，一场区别于文字的救赎，与自我无关。

可是如果一场等待的时间太久，我是不是会失去最初的信念，最初的耐心？如果等待的时光总是漫漫无涯，我也许会在等待的尽头忘了我在等什么。也许遗忘是一剂真正的万能药，遗忘生死，遗忘爱恨，遗忘得失。

隔山隔海，是心。

这一切，是因为缺少沟通而无法理解，还是因为是两个不同世界的人，本就注定无法理解？

张爱玲说："因为懂得，所以慈悲。"懂得？原来是一件可遇而不可求的事。如果无法懂得，注定孤单行走，行走得凄清、落寞。

把世事付之于文字，于我，只是一种记录，印下一些行走的足迹，彼时花开，彼时花谢，如此而已。

把心情付之于文字，于我，是一种寄托，一种精神的寄托。这也许是一场救赎，我不在意救赎的结果是溶于现实还是人群外孤单行走，在意的只是这救赎的过程，文字的本身。

把心事付之于文字，于我，是一种挣扎，一种宣泄。闭上眼，任一重重挣扎在内心中冲撞，心事游离，终于跌落成一串零乱的文字，心里，些许释然。

彼岸天堂，试图泅过。

彼岸天堂，无法泅过。

优美散文摘抄500字（三）

夕阳老去，西风渐紧。

叶落了，秋就乘着落叶来了。秋来了，人就随着秋瘦了。随着秋愁了。

但金黄的落叶没有哀愁，它懂得如何在秋风中安慰自己，它知道，自己的沉睡是为了新的醒来。

落叶有落叶的好处，可以不再陷入爱情的纠葛了；落叶有落叶的美，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至感觉到落下来的叶子们轻轻的叫喊。

那一刻，我的心微微一颤，仿佛众多纷纷下落的叶子中的一枚。

我看到了故乡，看到了老家门前那棵生生不息的老树，看到了炊烟因为游子的归来而晃动。对于远走他乡的脚，对于飞上天空的翅膀，炊烟是永不能扯断的绳子。就像路口的大树，它的枝干指着许多的路，而起点只有一个，终点也只有一个，每个离开村庄的人，都带走了一片绿叶，却留下一条根。

我看到了故乡的山崖，看到石头在山崖上，和花朵一起争着绽放；看到羊在山崖上，和云一起争着飘荡。

我看到了我的屋檐，冬天时结满冰凌，夏天时絮满鸟鸣，一串红辣椒常常被看作是穷日子里的火种。守着屋檐上下翻飞的麻雀，总是那么和谐地与庄户人家好好地过着日子。时时刻刻缠绕着那颗在路上的心，就是这个屋檐。

我看到了母亲，为了不让我们在冬天里挨冻，她拾起一节节枯树的枝丫，犹如把那些破碎的日子一一点缀。然后，把温暖交到我们手上。母亲的柴垛越码越高，母亲却越来越矮。我看到母亲那双干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。母亲在灶坑底下点燃的红色的昏暗的火焰，成了那些夜里我们唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。

叶落归根，是我老了吗？我们花了很多时间去争取财富，却很少有时间享受；我们有越来越大的房子，但却越来越少地住在家里；到月球然后回来，却发现到楼下邻居家都很困难；征服了外面的世界，对自己的内心世界却一无所知。

远行的人，是什么声音使你隐姓埋名？是什么风向将你吹往他乡？秋天就是这样，把叶子纷纷抖落，把人的思念纷纷挂上枝头。是该回去了，去看看那棵生下我、让我因成长而绿又让我因成熟而黄的大树，还有落叶里沉睡着的母亲。母亲，我匆匆的脚步就是您密密缝合的针脚。母亲，背着破烂行李的我要归来，找到了天堂的我也要归来。

一层层落叶铺在回家的路上，我要踩着温暖的地毯去看望母亲，母亲也像这落叶，从灿烂的枝头缓缓地落下来。只是，她没有再醒来。

这个世界，能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路。岁月无法伸出一只手，替你抓住过往的云。如果一切还能重新拾捡回来，母亲，我要去拾取你的笑容、脚步和风，用你的爱做灯油，用你的善良做捻儿，我要点燃它，放到心里，一辈子不忘回家的路。

天冷了，树的叶子落下来，树离我很近。我似乎听见了它们在缓缓凝固。

天冷了，它们一排一排地站着，心中坚守着的秘密一阵阵地疼痛起来。但叶子落下来，掩盖了一切。

母亲去了，心灵没有了依靠，一下子就有了那种到处漏风的感觉。可是大风一直在刮，把故乡周围的尘土刮了个干净。我小小的故乡正在被秋天所包裹。

母亲的坟上有一棵树，那是我写给母亲的诗。每到秋天，叶子们就纷纷落下，把母亲的坟头遮盖得严严实实。那些在风中微微呻吟着的落叶，远远望去，像一群疲倦了的蝴蝶，静静地收拢着它们一生的美丽瞬间：一朵红晕，一个誓言，或者是简单的一声叹息。

优美散文摘抄500字（四）

总有一些细节让我们记忆深刻，深深向往。

这些栩栩如生的意向突兀自生在诗词里，春睡在水墨中，在我们忙碌生中的某个角落里生根发芽，沐云被露。

梦中的江南氤氲而生，飘渺在岁月的雕花檀椅中。

五月品红樱桃，七月吃青李子，八月享紫葡萄。人们走进高山流水追问自我，

看那枝头头黄鹂，陌上芳草，满池春水，一夜蛙声，这又何尝不是造化的慷慨馈赠，

这一片俯仰皆是的赤子之情，

奏起一曲空灵的回响。梦中的江南，我等了一个世纪…

江南的景致总是那样亲巧可人，伴水而行，透明的水未免浅薄，我所喜欢的是着了色的，

幽幽的青波。从东到西，沿着溪流缓步前行，淙淙的流水盘桓在植物的亭台的左右，

一路看惯惯亭台，游鱼，草木，小桥，顽石，知道晚霞漫天，倦鸟归巢，

白天里的景色全都换了一种存在。

江南驻足于浣沙台，溪流带着浅浅的笑意。这笑意漫过江南纤弱的背影，化作一圈圈涟漪。

淡淡娥眉时而微蹙，时而舒展，难道这片秋水嵌着我久远而鲜活的回忆？

江南的每一滴水都有文化，历史在江南沉淀，烟熏着江南的每一寸土地，

江南以她穿透历史和和谐力量驻扎在我的心田，在这里，我找到了我的记忆，我的梦。

今夜，我醉了，在这柔柔的月色中，透过迷离的双眼，我看到了隽永的江南，江南馨香的书香气在荡漾。

我恨，恨我为何只能与江南相约在片刻的不真实中。

恨我为何只有在虚幻中才能享受江南的风光旖旎，碧水萦回，青山倒影，山水相映。

梦中的江南秋水是而碧似翡翠，时而绿如青海，那丰腴的绿总是色泽万千，不断呈现出变换的风情。

山水的缠绵悱恻，在江南发挥到及至。水在山下饶，舟在水中行。

江南的水，从诞生之日起，便注定了生生世世的不离不弃。心中有一丝隐忍，一缕伤痛，

今夜，我彻底无眠。四年，我害怕期待…

前世，江南是梦中的一点嫣红。

优美散文摘抄500字（五）

看不透就永远看不透，随风飘过的不只是那些渐渐泛黄的的支离破碎，带着我曾经的忘却，那些期望和无法弥补的痕迹还在空气中浸渍。铭记，谈何容易，忘却，却又是那么的清晰。年少的单纯，看来那么的可笑。却又那么无法挥去。逝去的永远是美好的。真的怀念以前的朋友和死党们。淡淡的薰衣草就象那些年的感觉，淡淡的朦胧的。还有些甜甜的。呵呵！很可笑吧，也许我就是这么个可笑的人。

情感的弥留是那以割舍的纪念，在那些疯狂的岁月里，初开的骚动，是那么的清晰，那么的浓烈，曾想起那时有些害怕又有些激动的表白，那时是多么的单纯，那么的疯狂，想起第一次和心爱的女孩走在长长的马路上，仿佛整个世界都在与我们同行，我多么希望这路永远走不完。微风吹动你的发梢就像风的线条总是在我的眼里颤动，微笑挂在你的嘴角荡漾我的情怀，一同共享那香甜的西瓜，一路微笑走来，淡淡的薰衣草香味飘散在空中，那时的你是多么的温柔。那时的我甚至傻到见你肚子疼就马上跑到药店买止疼药，事后还被你骂了几句，可我还是很开心。我还记的你总是喜欢发呆，总走神，哎！可惜美好总是那么的短暂，当我那期望的纸片传递到你的手中，从你的敷衍到躲闪，留下的除了沉默还是沉默，问你总是话似乎空气中的风，没有回答的回答，我有些明白，沉默的结果终究还是离开！当你转身离去的瞬间我才发现，原来这一切都只是那么的不却实际那只是我的幻想，曾记的你说我总是幻想，说她是双子我是双鱼，终究不会在一起的，也许你是对的，你还是会离开，这可能就是必定的，缘尽则无痕。但那时的痛彻心扉是无法用言语表达的，如今，即使偶然在街上遇见你是那迷人的模样看你从眼前走过，我却再也看不见你令我怀念的发梢和那淡淡的味道。流逝的回忆（如是我闻，爱本是恨的来处。胡汗不归路，一个输一个哭。宁愿你恨你糊涂，中了爱的迷毒。一面满足，一面残酷）朦胧的追忆。

可爱的朋友，关怀的天空是那么的蓝，弥留在心间的是无尽的追寻。

流水无声带着痛飘遥在迷茫的天空中。

落花无痕牵动着心欢笑在童话的天堂里。

经的欢笑承载了太多的泪水

留不住的思念荡漾在你我的心间

风儿懂的沙儿泪水，鱼儿懂的水儿的心。

朋友！ 你呢？

优美散文摘抄500字（六）

梦里花落，知多少。可不可以，不要让我醒的那么早

春天的时候，万花竞放，美不盛收。有蝴蝶飞舞，孩童歌唱。

我真的不曾料想，花儿离去的那一天，会有多少人，一直流眼泪。我只是在春风里遥望那些纯美的笑颜，觉的幸福就在我触手可即的地方，真实存在着。潺潺的流水，是那么柔美；无际的天空，是那么澄澈。春光里的女子，是那么轻灵，那么美丽。

可我真的不知道，秋天来临后，诗画般的景致都消匿于无际的黑暗里，再也寻不回。那一刻我明白了，为什么那么多人，爱上了眼泪。

冬天还没有来，花都落了，只留一地相思的凄凉，一直蔓延着。

落花无数。我想象不出繁盛的花枝是怎样那么快的枯萎，然后老去，成了毫无色泽与芬芳的干瘪花枝。它们埋于深深的土中，等待下一个春天，破土而出。然后，永不哭泣。

如果繁花盛开的春天仅仅是一个好美丽的幻梦，我愿意永不苏醒，哪怕虚无。我是多么深切的爱着春季里的每一张微笑的脸，每一片鲜艳的花瓣。

还有遇见的人，一辈子，只一次。

那么久以后，我明白了。我知道你只是，我梦中飞舞的片片落花，秋风一来，纷飞在世间，无迹可寻。只有一季的盛放，只有一个梦可以幻想。爱，或者不爱，都不再重要。只要，它们真的真的，真的存在过，哪怕飞舞在支离破碎的梦里，亦无所谓。

落花是春天离去时留下的纪念，而萌生在春天的爱，永不老去；相遇在春天的人，会彼此铭记，彼此祝愿。

任那落花纷飞，记忆，还在。

花儿凋零，是败给了时间。爱不零落，超越永恒。所以，我依旧是怀者幻梦，相信童话的，懵懂的人。

而你，已在一年一年的花开花落里，长大，远去，迈着轻盈的脚步，微笑着奔向，我不曾驻足的地方。

你是我梦中，飞舞的片片落花。

摘抄篇10

(于瀚清)

读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少——卢梭

不读书的人，思想就会停止——狄德罗

读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处——富兰克林

与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己——马克思

知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽——泰戈尔

知识就是力量——培根

书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户——威尔逊

无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基

读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒——郭沫若

韬略终须建新国，奋发还得读良书——郭沫若

饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东

读书也像开矿一样“沙里淘金”——赵树理

读过一本好书，像交了一个益友——臧克家

聪明在于勤奋，天才在于积累——华罗庚

读书忌死读，死读钻牛角——叶圣陶

不怕读得少，只怕记不牢——徐特立

为中华之崛起而读书——周恩来