实习单位鉴定怎么写十篇

实习单位鉴定怎么写篇1

知识与技能

1.对密度知识进行梳理识记；

2.掌握测物质密度的一般方法，探究测物质密度的特殊方法；

3.会用密度知识解决有关的实际问题.

过程与方法

学会利用物理公式间接测定物理量的科学方法，体会等量替代的方法.

情感态度与价值观：在课堂导入时，学生有上台当鉴定师的欲望，在课后有测量物质密度的愿望.

【教学重难点】

重点 密度的测量；

难点 测密度实验的设计.

【实验器材】

天平、量筒、烧杯、水、密度计、被测物等.

【教学过程】

一、实验导入、揭示课题

师：同学们，老师手里的首饰盒里有两枚外观一模一样的戒指，其中一枚是纯金制作的，另一枚是纺制品.请哪位同学上台当鉴定师，然后将纯金戒指留下，将仿制品带走做个纪念.

(一位同学上台将其鉴别)

师：请问刚才的鉴定师，你鉴别时用到了物理学的什么知识？

生：密度知识.

师:密度知识，我们半年前学习过.这节课老师就和大家一起来回顾这方面的知识.(板书：密度及其测量)

【评析 学生鉴别一模一样的真假戒指的过程中，很自然地用到了体积相同时质量大的物体密度大的知识.引入巧妙，启发得当，课题揭示自然.】

二、紧扣重点，层层复习

(一)透彻理解密度概念

师：同学们，在你们的桌上有一份学案纸，请认真填写“知识梳理栏”的内容，也可以看书填写.(学生填写，老师巡视)

(板书：定义，公式，单位，应用.)

师：请同学们观看大屏幕，核对自己的填写内容，看知识梳理得怎样？

师：老师在巡视时发现密度应用栏的第一个空有几位同学填的是“测量”，这个空应该填“鉴别”.鉴定师上台鉴别戒指就是密度知识在生活中的实际应用之一.

【评析 引导学生从定义、公式、单位、意义等方面全面认识、理解密度概念，分析透彻，概念复习扎实牢固.】

(二)分析测量物质的密度

1.密度的常规测量

(1)测固体的密度

师：现在我们来利用已学过的知识，测量物质的密度.(板书：密度的测量)

师：请看大屏幕，根据上述提供的器材(天平，量筒，水，烧杯)，请同学们思考，并设计出测石块密度的实验方案.(板书：原理 器材 方法)

师：设计出来的请举手，把你的设计方案说给大家听听.

(学生回答略.)

师：还有没有不同的设计方案？(生：没有.)你们的设计方案很好，我们一起看大屏幕，这样就可以写出石块密度的表达式了.

师：如果我们要测蜡块的密度，又将如何设计呢？请同学们看在测蜡块密度的器材中，为什么要提供一枚大头针呢？

生：大头针将蜡块按入水中，大头针也排开了水，不过，其体积很小，可以忽略.

(2)测液体的密度

师：如何用天平和量筒测液体的密度呢？我们以盐水为例，请同学们思考并设计实验方案，设计好了的请举手.

(学生各抒己见，老师点评并写出盐水密度的表达式.)

2.密度的特殊测量

师：在上述的实验中主要器材是量筒和天平，若不小心量筒被打破或者缺少量筒，利用剩下的器材能否测出液体的密度呢？请以四人一组讨论，然后派一位代表发言.

(学生代表发言，老师给予鼓励.)

师：小刚同学遇到了测酱油密度的问题，请看大屏幕.根据他测得的三组数据，可以得到酱油的密度吗？

【引导】酱油的质量m怎么得到？(学生：天平测出.)

酱油的体积V怎么得到？(学生：等于水的体积.)

水的体积怎么得到？ (学生：根据水的质量和密度可以求出.)

师：同学们的设计属于密度的特殊测量，在实际中可能有量筒，无天平，也有可能既无量筒也无天平，在这些情况下是否还能测出液体的密度呢?同学们，这是可以的！老师为大家准备了这方面的课外阅读资料，供课外思考探索.

【评析 密度测量的复习，是本节课最大亮点.教师引导学生从常规到特殊、从固体到液体，全面分析测量方法，精细优化测量方案.教学全面、丰富、灵活、透彻.】

(三)自制密度计

师：上述所有的测量还是比较麻烦的，能否有这样一种仪器，可以直接测出液体的密度呢？(生：有.)(老师展示密度计)

把密度计放入被测液体中让其漂浮，液面所对应的示数就是该液体的密度值.

师：老师也设计了一个可以直接测量液体密度的仪器，不过是用弹簧秤改装而成的.(展示：自制密度计并简单介绍.)

【评析 自制密度计，既突出了密度知识的应用，又有利于培养学生的动手能力】

(四)知识巩固训练

师：同学们复习的怎样了，老师很想知道，下面请同学们利用几分钟完成桌面上的“复习检测”.(检测完后同桌互评)

(老师对个别进行评讲.)

三、课堂小结，拓展延伸

实习单位鉴定怎么写篇2

一、实习基本情况

1.实习内容

实习内容可以概括为两大类。一类是本专业范围内的工作，另外也有个别其他本专业范文的工作。

2.实习形式

3. 实习成果数据统计

实习单位鉴定怎么写篇3

善于总结可以使你在遇到相同或类似问题的时候可以选择最合理的处理事务能力，可以锻炼你的逻辑思考能力，和判断能力。一个善于总结的人是很少会犯错误的。自我鉴定的总结怎么写呢?下面给大家介绍一下自我鉴定的总结怎么写，有助于大家学习。

自我鉴定的总结怎么写1四年的大学生活充实而紧张，我努力把自己培养成为一名社会所需要的人才。四年里，我始终坚持"天道酬勤"的原则，一日三省，自信品格的日趋完善;勇于行事，务实求新，自信工作有所成绩;三更灯火，寒窗苦读，相信学有所成。

在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观，光荣地加入了中国共产党。在思想上，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，于上期向党递交入党申请书，并在党校学习结业时被评为“优秀学员”;有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。

社会实践方面：本着学以致用，实践结合理论的思想，在20__年暑假，我在__省__市__大酒店实习，通过做服务生的工作使我更加深刻认识到，一定要投入到社会这所大学校自己才会真正地长大：对世事的人情冷暖不再一味愤愤，而是多了一份接受与面对，用感恩的心来面对周围的世界，其实生活很美好!回顾过去，自己仍然有不少缺点，如创新能力还不够强，有时候不懂得坚持，但我会尽可能地在以后的学习和生活中着重提高这些方面的能力，争取做到各方面都具有新素质的人才。

我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，这给别人留下了深刻的印象。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我处理人际关系时充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人的敌人不是别的什么人，而是他本身。

我的生活准则是：认认真真做人，踏踏实实工作。我的特点是：勇于拚搏，吃苦耐劳，不怕困难。在实际工作中，更重要的是牢固树立了强烈的事业心、高度的责任感和团队精神。朝夕耕耘，图春华秋实;十年寒窗，求学有所用。相信在贵司的培养和自我的奋斗下，我定会胜任本职工作。

自我鉴定的总结怎么写2大学生活即将结束，在毕业之即，对自已三年的学习和生活做一个作一个总结和鉴定：

在校期间，在学校的指导、老师的教诲、同学的帮助下，通过不断地学习理论知识和参与社会实践，自觉自己的综合素质在很大程度上得到了提升，努力将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、具有团体协作精神的青年。

当然，本人还存在很多不足之处，诸如：

一是学习成绩还不是十分优秀，三年来，虽然我的成绩一直在进步，但却始终达不到最理想的状态，主要原因是基础比较薄弱，加上刚进大学时，学习的环境变宽松了，学习更多需要的是自主性，于是，长期在老师、家长督导下学习的我，一度迷失了方向和动力，幸亏后来在老师、辅导员和同学的帮助下，我从迷失中找回了方向，从而迎头赶上，但因此也落下了一些课程。

二是与同学的联系还不够紧密，和同学交流较少，主要原因是自己作息的时间安排上不够合理，未能十分有效地工作与学习，导致时间使用的紧张，无意中减少了与同学交流的时间。其次，由于自己性格比较内向，不善言谈，又担心找同学交流会打扰他们的休息，造成没能积极主动的和同学进行交流、了解同学们的所感所想。

在今后的日子里，我会从自身找原因，改进缺点不足，改善学习方法，提高理论水平，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

自我鉴定的总结怎么写3本人于20__年被单位录用，工作一年以来，在领导的教导和培养下，在同事们的关心和帮助下，本人在思想、工作、学习等各方面都取得了一定的进步，个人综合素质也得到了一定的提高。

在思想上，本人拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法规，认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，__"——"重要思想，自觉树立高尚的世界观、人生观，树立社会社会主义荣辱观，用先进的思想武装自己。在今后的日子里，也会不断加强学习，以适应社会发展的需要，不断的提高自己的政治理论素质，以适应社会经济发展的客观要求。

在工作上，努力夯实专业基础，扩大知识面，力求更好的完成自己的本职工作。四年的大学学习，学到的更多的是专业基础知识，而实践经验、社会经验则十分匮乏。刚踏上新的工作岗位时，对领导分配的工作缺乏实践经验，但是，在领导及同事的传、帮、带下，在自己边做边学的实践中，逐渐理清了工作思路，明晰了工作流程。在一年多的时间里，我遵守各项规章制度，认真完成领导交办的各项工作，踏踏实实做好本职工作。在学习上，保持积极向上的心态，针对自己的不足之处，努力向周围的同志学习，改进方法，锻炼自己的应变和协调能力。

过去的一年，是不断学习、不断充实的一年，是积极探索、逐步成长的一年。但是也同样应该认识到，自己在很多方面，比如社会经验等方面尚有些欠缺与不足。在今后的工作中，我将严格要求自己，加强学习，努力进取。

自我鉴定的总结怎么写4时间一晃而过，弹指之间，20__年已接近尾声，过去的一年在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了诸多不足。回顾过去的一年的工作，对本人总结鉴定如下：

一、思想政治方面

坚持中国共产党的，坚持四项基本原则，——的理论精神，学习党的__大提出的目标和任务。关心班组成员的思想生活，增强对改革的信心，增强集体荣誉感，树立班组成员的主人翁精神，严格要求自己，团结同事，建立良好的竞争氛围。

二、工作方面

服从上级领导的指示与安排，在本单位职工轮休的同时，克服人员紧张、新进没有经验等种种困难，带领班组成员认真学习专业知识，刻苦钻研业务技术，提高工作能力和业务水平。保质保量地完成了化验室日常的水质化验工作，保证了出厂水完全达到国家相关标准;同时，加强化验室与其它相关部门之间的交流，努力协调与各个部门之间的关系，使生产、等各方面信息化传递;并及时向上级部门和相关领导反映水质化验与检测情况，提供水质的变化信息，使上级部门和领导及时掌握第一手资料，为全厂的生产安排和全局的宏观调控做了重要的基础工作，给广大市民提供了、卫生的生活饮用水，保障了广大人民群众的日常生活需要。做好设备的维护与保养，药品、药剂的计划申报，领取登记，保证不浪费、不丢失。

三、学习方面

认真学习与化验相关的文化知识。着重新工，针对水质分析专业性强、技术性强的特点，一边给新工讲解理论知识，一边亲自动手，从每一种药剂的配制，每一个项目的实际操作及注意事项，手把手地示范，使她们能尽快地掌握水质检验的基本操作并能独立工作。严格遵守厂里的各项规章制度，不迟到、不早退。在紧张的工作之余，认真进行安全和政治学习，踊跃参加单位举行的各项，树立厂兴我荣，厂衰我耻的思想，为公司做出了自己应尽的一份力量。

当然，不足之处还是有很多的，在新的一年中，我要在已有成绩的基础上认真总结经验，取长补短，更上一层楼。主要从以下几个方面做起：

⒈继续加强理论学习。认真学习马列主义，——思想，全面贯彻__大精神，高举———同志建设有中国特色的社会主义理论伟大旗帜，学习，坚定共-产主义信念，树立共产主义远大理想和建设有中国特色的社会主义的共同理想，树立全心全意为人民服务的世界观、人生观、价值观。

⒉努力提高自身素质，努力学习，刻苦钻研业务技术，提高科学文化水平，用知识来武装自己;努力工作，忠于职守，克己奉公，认真负责，不断前进，不断取得学习和工作的双丰收。

⒊认真作好本职工作，爱岗敬业，立足于本岗位，认真作好水质分析。把我厂的工艺学懂学透，提高自身水平，促进全面发展，遵守职业道德，以辛苦我一个，幸福千万家的精神，真正做到全心全意为人民服务，脚踏实地的作好本职工作，使学习和工作更上一层楼，为我们水厂的建设献出一份光、一份热!

自我鉴定的总结怎么写520__年已经过去，迎来20__年新的开始，作为一名车间技术人员，我的工作技术含量较高，这就要求我对待工作不能人浮于事，做老好人，而要以踏实、严谨的态度对待工作，不懂的东西要善于学习，已懂的东西更要精益求精，因为技术在不断进步更新，只有通过不断地学习，辅以求精务实，脚踏实地的作风，方能胜任自己的工作岗位。一切工作过程中，技术和质检工作贯穿始终，在工作经验的积累中，逐步培养自己的预见性。在车间领导和同志们关心和支持下，通过努力工作，为企业做出了应有贡献。现将一年来工作做以下个人鉴定：

一、在过去一年中，我在工作和生活中高标准应求自己，做了很多工作;在很多前辈的关心帮助下，不管是技术方面还是质检与管理，使我工作上有了很大的进步，当然成绩已经成为过去，在以后的工作中我会加倍努力，争取做的更好;以前从书本上学到"科学的东西来不得半点虚伪和骄傲"。

二、在平时工作中，首先做好日常工作，我与车间其他技术员既有分工又有合作，坚持经常和其他技术员进行工作交流，充分发扬民主，杜绝独断专行，统一思想统一步骤，从而圆满完成车间各项生产任务。

三、每月将车间生产情况进行一次总结，及时将总结上交到技术处;将车间主材消耗进行总结，及时上交计划处。做好统计技术分析工作，将车间生产中出现异常情况，进行分析采取纠正措施，写出纠正措施报告。

四、由于五长丝车间长期纺木桨，导丝轮废丝多，可纺性差，我经常和原液车间技术员沟通，反映车间可纺性情况，并与职能处室技术员多联系沟通，希望能够改变桨粕配比来提高可纺性，今年企业采取了使用多种桨粕混用办法，大大提高了可纺性。总之，在今后的工作与学习当中，我将不断的总结与反省，不断地鞭策自己并充实能量，努力提高自身素质与业务水平，以适应时代和公司的发展，与公司共同进步、共同成长。

自我鉴定的总结怎么写6任教以来，一直以“爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。以下是我对自己工作所做的自我鉴定：

一、师德表现。关心集体，以校为家。积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，每周按时参加政治业务学习，从不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。关心、热爱学生，我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的儿女，

二、教学方面。我坚持做到课前精备、课上精讲、课后精练，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，限度地提高单位时间里的教学效益。我把学生看成学习的主人，对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的学生，持热情欢迎的态度。鼓励学生超过教师，爱护学生的自尊心和自信心，鼓励学生的创造性;。我大胆改革社会实践课的教学模式，将“我讲你听”的“满堂灌”变成授课、实践和竞赛等双向交流的多种方式并存，活跃了课堂气氛。我运用录音、录像投影等现代化手段，增强了教学直观性、趣味性，受到学生的普遍欢迎。组织学生开展野外实践活动并指导学生撰写实践报告、小论文，在提高应用能力方面作出了可贵的探索。任职以来，主要担任小学语文教学。所教班级在镇市均获得过表彰，近三年来任教的毕业班成绩均排镇前列，曾多次辅导学生参加作文、书画、科研制作等方面的比赛，均获名次。

三、班级管理方面。任教十几年，一直担任班主任工作，我把每一位学生当作自己孩子来教育，班级管理中我能够创设宽容、理解、和-谐的班级气氛，尊重学生个性，具有与学生一起共同学习的态度，具有能激发学生创造渴望的教学艺术。坚持用“细心、爱心、耐心、恒心、关心”做好班主任工作。所教年级无论是低年级或是高年级，我都管理得井然有条，班风好，学风好，学生的上进心强、好学积极性高，得到了领导、群众的一致好评。

实习单位鉴定怎么写篇4

那么美术鉴赏时教师如何进行有效的问题预设呢？笔者以为问题的预设应考虑以下一些方面：

一、问题难度要适中，有思考的空间

教师在备课时要精心设计，既不要太难，也不能太容易或过于空洞，问题设计要巧妙合理。构思巧妙的问题能够激活学生的思维，启发学生去探索，去发现，从而获得知识；反之，则会使学生厌烦。因此，教师在设计问题时要力求恰当，并有一定的思考价值，且便于思考。比如在湘版第二单元第二课《礼仪与教化》的第一部分中国古代青铜器的教学中，我就设计了下列这样一些问题：1.青铜器为何不直接叫铜器呢？2.青铜器给你的第一视觉感受是什么？3.青铜器为什么没像陶器一样成为普通器物呢？4.青铜器主要包含哪几大类？5.什么是青铜礼器？6.青铜器中的鼎包含了怎样的内涵？7.青铜器在不同时期其功用与其造型及纹饰有着怎样的联系？不同时期青铜器的整体风格有何不同？

二、问题要能引起学生兴趣

《美术课程标准》“欣赏?评述”学习领域提出：“‘欣赏?评述’学习领域的教学，应注重学生的积极参与，努力激发学生的主体精神，克服以往以教师讲述为主的弊端，积极探索教学方式的多样化。”那么，如何激发学生的兴趣，我认为课上所提问题至关重要。

在湘版美术鉴赏第二单元第四课《人间生活》一课中，对《韩熙载夜宴图》这幅画的欣赏，我是这样设计的：“韩熙载在这幅画中共出现了几次？”“韩熙载在画中反复出现是否有单调雷同之感，为什么？”“你觉得韩熙载在整个晚宴中的心情怎样，你是如何看出的？”等等。这样的问题设计，肯定会比对着作品呆板、单调的陈述更能引起学生的注意，也更能激发学生学习的兴趣。学生通过对这些问题的思考，自然也就理解了这幅画，对画中主人翁韩熙载装癫卖傻、疏狂自放的形象和强颜欢笑、有口难言的心理也就有了正确的认识，特别是对人物画“重神似”这一特色有了更深的领悟。

三、以问题来创设情境

《普通高中美术课程标准》第四部分“实施建议”明确提出：“美术教学应注重创设情境。在美术鉴赏教学中，可以针对美术作品、美术现象，用有关的音乐、故事、角色扮演等方式创设情境，加深对文化、历史以及美术的社会作用的认识。”

如湘版第三单元第一课《追寻美术家的视线》，文中列举了三幅以月亮为题材但表现形式各异的作品，其意思是说由于艺术家人生经历、生活环境以及个性等方面的差异，造成不同的表现结果。我没有直接展示作品，而是先让同学们听了一首《莫斯科郊外的晚上》，然后我问到：“哪位同学知道这首歌叫什么？歌曲表达了一种怎样的意境？”，接着同学们的回答，我再次问到：“同样是表现星空和月亮，那我们看看不同的美术家又是如何来表现的呢？这些作品有什么差别吗？是什么原因造成他们之间表现上的不同呢？”，通过这些问题营造出一种情境，进而学生相互之间再进行交流、讨论。

除了设置一些针对学生的问题，我们还可以为学生创造机会，如故意设置“引错”环节，使学生向老师“质疑”相关的问题，教师再给出相应的准确答案，这样可以激发学生探索的兴趣。比如，在介绍西方现代绘画时，我们发现很多不同风格的现代派绘画与西方传统绘画重客观再现、写实的风格是完全不同的。我就会问学生“是否是画家的水平倒退了”，学生会针对这一问题积极展开讨论，发表各自的见解。进而，我再出示伦勃朗的自画像、梵高的《加歇医生像》、毕加索的《朵拉与小猫》和波洛克的行为艺术油画，并让学生猜一猜这些油画的拍卖价是多少？当学生知道各种名画均以天价卖出后，最终明白传统绘画与现代绘画并不存在谁高谁低的问题，只是风格不同而已。

实习单位鉴定怎么写篇5

【毕业生登记表自我鉴定怎么写】

时间匆匆，愉快的学习涯接近尾声，这时候抛开不舍之情，我们要写自我鉴定了。很多同学对毕业生登记表中的自我鉴定不是很明白怎么写。在这里给大家分享一下怎么写毕业生登记表自我鉴定。自我鉴定顾名思义就是对自己在校期间的表现及收获做一个鉴定。字数一般要求在1000字左右，当然各个高校的要求不一样，大家可以根据自己的学校要求进行创作。

这里介绍两种写作的方法，一种是纵向式;一种是横向式。

纵向式：

即按照自己上学的时间顺序来写自己的大学生活，比如从大一写到大四，主要写自己的成熟的过程，自己学习到了什么和有哪些不足。也有按照事件发生的顺序来写的，回忆几个重大的事件，按照这几个事件发生的先后顺序来写，每个自然段都为一个事件，每个自然段的主要内容是事件的发生过程和对你的影响。下面举例介绍一下如何写自己的大学四年：大一、大二、大三、大四。

大一踟蹰：刚刚踏入一个新环境，比较盲目，无所适从，或是闷在图书馆学习、或是参加大量活动，虽然不知道要做什么，但是至少有事情可做。按照这种结构去描述一些事情。

大二醒悟：发现大学生活的很多本质内容展现在自己面前，于是自己开始到处发牢骚。按照这种结构去叙述一些事情。

大三着急：发现转眼间大学生活已经过去了一半，自己似乎什么都没学到，感叹自己贪玩，没有把握好时间，于是不停追赶，考证。按照这种构思去描写一些事情。

大四不舍：大学生活接近尾声，同学四年生活即将结束，大家就要各奔东西，不舍之情都溢于言表。按照这种意思去罗列一些事情。

横向式：

即将大学生活分为五个方面分别进行介绍：政治思想方面、学习方面、生活方面、体育方面、社会实践方面。在这五个方面的前后加上两端分别是前言和总结，有头有尾，下面介绍各个方面的写作方法。

前言部分：一般都已“时光如梭，大学生活转眼间就这么度过了”这样的句子来开始大家的自我鉴定，寒暄几句，然后进入正题，开始从五个方面自我鉴定。

政治思想：主要谈谈对马列主义的认识，对党、对国家的感情

学习方面：主要谈谈自己在学习上的努力付出以及收获回报，包括专业学习和相关的技能证书等。

生活方面：主要谈谈平时与同学相处怎么样、对老师的态度以及和所有身边的人关系如何，再就是生活作风怎样等等。

体育方面：主要谈谈自己平时是否有锻炼身体，身体素质怎样，毕竟身体是革命的本钱。

总结部分：主要对上述几个方面进行一个自我评价，在各方面的努力是否尽力了，收获是否让自己满意，最后可以谈谈对今后学习工作生活的畅想。

下面给大家带来三篇毕业生登记表自我鉴定怎么写的范文，经请参阅。祝大家毕业顺利，一帆风顺!

【毕业生登记表自我鉴定怎么写范文一】

四年的成长与历练，我由稚嫩青涩走向沉稳。一点一点的转变，而如今，我可以说，我品行端正，谦虚谨慎，吃苦耐劳的素质较好，交际沟通能力较强，拥有创新思维，有团队精神。而且具有北方人的热情和豪爽。学习能力较强，求知欲强，爱好看书。有很强的自信心。

四年的大学生活塑造了一个健康，充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化，发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求

在思想方面，我热爱祖国，拥护中国共产党，坚持党的四项基本原则，坚决拥护中国共产党及其方针、路线和政策，政治思想觉悟高，积极参加各项思想政治学习活动。严格遵守国家法规及学院各项规章制度。在“立志立德、求真求精”八字校风的鞭策下，我努力学习，刻苦钻研、勇于进取、努力将自己培养成为具有较高综合素质的新时代毕业生。

我尊敬老师，团结同学，以“热情、求实、尽职”的作风，积极完成学校和年级的各项任务，在实习期间，持着主动求学的学习态度，积极向指导老师学习，秉着“XXXXXX”的信念，孜孜不倦地吸收知识为日后的学习、工作打下坚实的基础。不断追求，不断学习，不断创新，努力发展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。尽力做好每一件事是我个人的基本原则。

在专业指示学习方面：我具备扎实的专业知识：如环境监测、环境管理、生态学和污染治理等基本知识和基本技能，能在科研机构、企事业及行政单位等部门从事科研、环境保护和环境管理等工作。熟悉化工产品常规化学、物理性质及含量分析方法及操作原理，熟悉原子吸收分光光度计使用，熟悉采用流动注射化学发光测定物质的方法，熟悉紫外、可见分光光度计的使用，熟悉高效液相色谱仪、质谱仪等常规分析仪器操作。

今天我为自己定了认证准则，虽然有些空大。但在我身经社会之前它确实是我心中所想，我愿意为它而努力。而且希望在我经历世事之后人能将这个准则作为心中的力量：诚实做人，忠实做事时我的人生准则，自强不息，勇于进取是我的在追求。

我坚信人必须保持奋进的心态。每天进步一小步，成就辉煌一大步。

【毕业生登记表自我鉴定怎么写范文二】

时光荏苒，转眼大学生活已接近尾声，回首这四年时光，感触颇多：有欢笑，有落寞，有得到，也有失去……然而，纵使风云更替，岁月变迁，让我铭记于心的是：无论怎样，我们都要坚定自己的人生信念与理想，不抛弃，不放弃!无论怎样，我们都依然要挺立在那一片孤独，绝望的废墟上，用毅力和行动赢来最后胜利的曙光!

四年的大学生涯，让我学到很多，也进步很大。从进校的那一刻起，我就严格要求自己，努力提高自己的综合素质与专业知识技能。积极拓展自己的视野，参与学生工作，对工作一丝不苟，得到同学及老师的肯定。在专业知识的学习上也百折不饶，专心探索，常利用假期时间参与在校研究生课题实验工作，不仅有过硬的理论知识，也有丰富的实践经验!

在思想上，政治立场坚定，积极向党组织靠拢。关注国家时事，按期向党组织回报思想。经过党组织的严格考察与层层筛选，先后通过党校培训，并于201x年成为一名优秀的中共预备党员。我时刻不忘当初对党的承诺，时时刻刻以党员的身份来要求自己，在群众中起到模范带头作用。勤勤恳恳，不骄不躁，努力提高自己，完善自己!

在学习上，努力学习专业知识，常利用空余时间上自习，去图书馆充电。爱好学习，专业成绩优良。收获最大的是学习兴趣的培养和良好学习习惯的养成，我想这将使我终生受益，使我更能面对知识社会的残酷竞争。现在坚持每天都会抽出时间学习，不仅仅是专业知识，还有其他人文，历史，自然，社会，管理等类的书籍都广泛涉猎，另外热爱书法，坚持练习，也常常参加各类书法比赛!常利用假期时间参与在校研究生课题实验，使得理论知识和时间能力都大大提高!熟练掌握各种办公软件且能运用自如，有良好的英语语言功底，已通过全国英语四级考试!

在生活上，勤俭节约，不攀比。时刻以一颗真诚，热情，平和，感恩的心来对待身边的人和事!感谢父母的养育，感谢老师的教诲，感谢母校的培育!坚持体育锻炼，因为身体是革命的本钱。乐于关心同学，帮助同学，是每一位同学的知心朋友!用自己的言行给同学们起好表率作用!懂得生活，懂得做人，懂得处世!

在工作上，认真负责，于XX年至2013年担任第二学办宣传部部长兼XX级***班学习委员，2013年下半年至今担任XX级**你班班长，勤勤恳恳，一丝不苟，组织了各种丰富多彩的班级活动，得到老师的肯定与同学的大力支持，在同学中起到模范带头作用。热爱文艺主持，曾主持过XX年第二学办“雄鹰之梦文娱晚会”，2013年第二学办“庆中秋庆迎新晚会”。也曾利用课余时间组织过书法社团，参加过学校的文学社，善于沟通，善于与不同的人共事!

因各方面表现突出，曾于20XX年至20XX年度获得“青年志愿者先进个人”称号，该年度本专业82人只有三人获此奖项。于20XX年至20XX年度获得得XX大学“优秀共青团员”称号，该年度本专业82人只有四人获此奖项!

四年的学习，有很多收获也有些不足之处。在今后的生活中，我将继续发扬自己吃苦耐劳，积极向上，勤奋刻苦的精神，严格要求自己，不屈不饶，努力奋进!争取为祖国的现代化事业建设做出自己应有的贡献!

【毕业生登记表自我鉴定怎么写范文三】

大学四年是我人生最珍贵的时光。在这四年内，遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步;学习目的明确，态度端正，钻研专业知识。学习勤奋刻苦，成绩优秀;关心同学，热爱集体。有奉献精神，诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。不足是专业知识需要更进一步提高，应该更广泛地扩展知识面。今后我一定发扬刻苦耐劳精神，克服不足，努力工作努力学习，争取更大进步。四年的大学生活让我在各个方面都提高很多，以下就是我对这四年大学生活的总结与鉴定。

在校期间，在学校的指导、老师的教诲、同学的帮助下，通过不断地学习理论知识和参与社会实践，自觉自己的综合素质在很大程度上得到了提升，努力将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完整、适应能力强、具有团体协作精神的青年。

思想方面，通过大学四年系统全面地学习了马列主义、思想、邓小平理论和“xxxx”重要思想，学会用正确先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观、价值观。在日常的学习生活中，热爱祖国，遵纪守法，尊师敬长，团结同学;关注时政，通过了解和学习党的有关动态和精神，使自己在思想上和行动上与党中央保持一致，积极向党组织靠拢，经过在许昌学院党校第36期学习培训班的学习后，顺利通过党校考核，获得了党校结业证书。但是，由于种种客观条件的限制，我的思想理论学习和实践还相差得比较大，如何正确地运用马列主义的世界观和人生观去指导现实生活将是我将来努力的方向。

学习方面，我努力认真地学好每一门专业课，基本掌握了心理学方面的一些基础知识以及心理咨询方面的一些实用技巧与技术。在校期间，我非常注重英语和计算机方面能力的培养，通过了全国英语四级考试。同时，我还利用课余时间自学了现代办公所需要的各种软件工具，能够熟练运用office软件。四年的大学学习生活虽然即将结束，但并不意味着我的学习从此终止，在今后的工作中我将更加重视学习，将学习到的理论知识与实际工作相结合，从而达到学习与实践融为一体。

工作方面，我积极参加各种实践活动。大学四年中，我参加了不少的校内活动和社会实践活动。参加校内的活动可以认识更多的同学，增加了与其他同学交流和向其他同学学习的机会，锻炼了自己的交际能力。利用寒暑假和节假日，我参加了一些社会实践活动，做过志愿者、促销员、调查员等等。这些各式各样的社会实践活动锻炼了我的口才和交际能力，大大提高了我为人处世的能力和综合素质，为我今后的工作打下了坚实的基础。我会继续努力学习，不断充实自己，完善自我。

实习单位鉴定怎么写篇6

这次在全市开展的“三提升”活动，是为巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果，继续深入推进干部作风建设，推动全市经济社会更好更快发展所采取的重要措施。那什么是“三提升”呢。提升能力、提升标准、提升效率就是此次三提升活动的主要内容。在此次活动中，我们确定了以科学发展观统领人大工作，以提高监督实效为核心，以促进转变发展方式为重点。人大常委会紧紧围绕市委确定的“4＋3”产业等重大产业部署及促进保障和改善民生开展工作，通过深入推进学习型党组织建设，切实开展好“对标定位、创优争先”行动，积极营造“增效提速、环境优化”氛围，统筹推进学习实践活动整改落实后续工作等四项具体推进措施的实施，转变工作作风，提高工作成效，为推进跨越式发展做出贡献。

这次针对市委提出以提升能力、提升标准、提升效率为主要内容的“三提升”活动，结合工会工作实际，就如何通过“三提升”活动，促进机关干部素质的提高、工作效率的提高，并最终实现工作的创新发展，提出以下一些要求。

首先是提升能力。市委提出要提升“辩证思维、统筹兼顾的能力，开拓创新、求真务实的能力，转变发展方式、推动科学发展的能力，做好群众工作、维护和谐稳定的能力，攻坚克难、推动落实的能力”等五种能力，这五种能力都很重要，但对工会工作而言，我觉得当务之急要解决好思维能力、创新能力和执行能力。

一、要提高思维能力

我们的干部之所以思路眼界不宽、工作格局不高、谋划能力不强、角色定位不准、信息意识较弱，虽然形成的因素较为复杂，但很大程度上是思维方式、思维能力上出了问题。思维的单一性是主要“毛病”，就是上面是怎么要求的，书上是怎么说的，过去是怎么做的，那么，今天的工作就应该怎么按部就班地干，其结果往往导致以会议落实会议、以文件落实文件、以讲话落实讲话、以统计落实统计、以表彰落实表彰成为主要工作方法。现在我们的同志与群众密切联系的能力越来越差，因为与他们思想交锋的能力太弱，而思想交锋能力弱，就不敢去直面群众，我们是做群众工作的，如果与群众打交道的能力出了问题，应该说你基本上就不具备做这份工作的素质。现在机关许多干部见了职工群众来访就是“躲”、“推”或“怕”。其实，这些群众是很可怜的，只要换位思考你就会理解他们。为什么我们要反复去做他们的思想工作，这里有个“政策”问题，不是职工群众的要求不合理，而是政策和金钱不允许，这就需要我们通过耐心细致的思想工作，使群众的愿望与政策的规范、财力的可承受等要素达到基本的一致。尤其是工会工作不能当职工群众的尾巴，为职工服务，是为大多数职工服务，在维护职工群众的根本利益的基础上、维护职工的具体利益这是基本原则。所以，正是由于我们不敢与现实碰撞，不敢与群众直面，即使学习了一些理论也是空的，没有用的，天天练枪，就是没打过仗，只有实战出来的兵才能练就真功夫。你不去解决劳动争议案件，你就很难用规范的法规解决复杂的劳资矛盾。许多理论和政策是现实逼着你掌握的，只有这样你才能真正掌握政策，熟悉工作。而思维能力的提高首先离不开学习。现在我们的部分同志们最大的悲哀就是“念了一辈子的书，但一辈子不爱书”，现在干部不能成长的最致命短极就是学习力不强，不愿学、不想学、不真学、不肯学，甚至还要诅咒别人学。记得一位政治家曾讲过一句话，“不管你做多大的官，不读书便不过是一介俗吏。”现在的年轻人学习进取心不足、玩心太重，这怎么能行呢？我不是反对玩，但要看在什么时候，人在45岁以前必须学会去做加法，45岁以后才有资格进行人生减法，连加法都没有做好，用什么去减？现在年轻人都想“进步”，但是，别忘了一句话，“厚德载物”，有多大的能力扛多大的活儿，当官有四句话必须明白，“度量小了气死你，胆量小了吓死你，能量小了愁死你，酒量小了霪死你”，这虽然用形象的比喻说得，也不一定十分准确，但是每句话都暗含着一定的道理。当领导首先你要有宽容大度的胸怀。要容人之言、容人之责、容人之过、容人之谤，你没有一个博大宽容的心境是肯定不行的，老子的思想有很多对做人做官很有借鉴性、启发性，如“谦下”领导就是像江海一样海纳百川，当“百谷之王”。

思维能力的提高，没有别的捷径可走，只有学习、学习、再学习。首先要学习马克思主义哲学，因为这是“智慧学”。我们许多同志看问题干事情太机械、太片面，就是唯物辩证法掌握的不好，为什么看形势爱盲目乐观？主要是不能透过现象看本质，为什么抓工作急功近利？就是不懂得事物发展是一个由量变到质的过程。只有掌握马克思主义哲学，才能提高辩证思维、战略思维、创新思维的能力，看问题、抓工作才能避免盲目性、把握规律性、增强主动性，当然现代科技和管理知识，工会理论的创新成果，传统文化知识，都要学习。学历史，能使你看成败、鉴是非、知兴替、明得失，起到“鉴往而察未”的作用。关于成功的三句话：知道的比别人多，工作的比别人多，期待的比别人少。关键是要知道的比别人多，就是要增强学习力、思考力、思辩力。

现在我们的干部之所以学习效果不明显，学习力转化不成执行力，主要是缺少四条方法，一是博学强记。要博览群书，光看小说是提高不了的。二是学思结合。“学而不思则罔，思而不学则殆”，书本上的东西是别人的，要把他变成自己的，离不开思考，书本上的知识是死的，要把它变成活的，为我所用，同样离不开思考。如果只是机械地阅读、被动地接受，而没有深入地思考，书读得再多也没有用。思考要善于质疑、注重分析，不能人云亦云，不加分析地一概接受。三是读无字书。同志曾指出：“社会是学校，一切在工作中学”。要善于向实践学习、向身边的同志学习、向基层群众学习。吸收大家的智慧，丰富自己的头脑。四是坚持不懈。要树立终身学习的理念，这个世界上什么人都不可怕，可怕的是善于学习的人。你一看历史上的大人物就知道了。要努力做到“无一时不学，无一事不学，无一处不学”，使学习工作化、工作学习化，要有持久学习的定力，坚持数年必有长进，古人讲“腹有诗书气自华”，像国家领导人儒雅的风格，怎么能不成大器。

二、要提高创新能力

现在我们的干部创新能力差，我看缺乏学习力是最关键的问题，我工作这么几年，还在天天关注各种媒体的一些新鲜经验，许多同志都知道我爱批转报刊、网络下载件等，这就是让你去“参阅”、去“体悟、去“学习”、去“借鉴”，人家为什么能创新，我们干得同样工作怎么却不行，“照抄照转，上行下效”实在是害人不浅，这也是工会工作的一种弊病。我认为，工作不能创新，除了学习之外，就是“懒”字，请大家牢记“百种弊病，皆从懒生”，“为官者不可一日苟且”“为官避事平生耻”，当官就得想事、谋事、干事，而且得干成事、干成大事。为什么说你创新不行，我们的一些同志是能简单的工作尽可能简单，在机关你要懂得“把简单的事变得不简单”才算你入了门儿，什么是政治？政治就是程序。文件程序怎么走、发文路径怎么定、会议怎么开、文章怎么写，都有不简单的“套数”，我常要求大家，办文要办成美文佳作、办会要办得圆满成功、办事要办得无可挑剔，当然，这是很不容易的事，我努力了快大半辈子了，还经常受到领导的批评，你不努力怎么能行呢？现在我们的干部，写东西没有自己的东西，官话、套话、空话太多，习惯于“穿鞋戴帽”，讲话不能直奔主题。不会脱稿在场合上讲话，这是很可怜的。写东西网上抄、抄上一年的、抄上个月的，开会没有不隆重的，闭幕没有不胜利的，讲话没有不重要的，掌声没有不热烈的，领导没有不重视的，成就没有不巨大的，工作没有不扎实的，效率没有不明显的，如果长期形成这种套路性的思维，人的创新能力就会泯灭，是很可悲的。

我曾看过这样一则笑话，一位宾馆老板问员工什么是创新？客房服务员说：把铺了很长时间的床单，拿出去抖一抖，翻过来重新铺好，这就是创新。这虽是对“创新”的一种调侃，其实也不无道理。但我认为创新就是在继承的基础上怎么做得更好，更有实效性。每年干同一样工作，如果按部就班，就会感到没什么可做的，就会落入俗套，就会连自己都没有兴趣，机关楼道里有两句警示句我一直没有更换，就是“什么是不容易？把公认十分简单的事情千百次地干好，就是不容易。”“什么是非凡？以不平凡的精神从事平凡的事业，就是不平凡。”而这都要有创新。

今年，周林主席提出工会工作要“强自身、善借力、扩宣传、树形象”的要求，要提高部门工作的质量，就必须有创新。首先是强化责任促创新。今年每个部门都要有两到五项创新成果，要列入目标管理。其次是善于借势促创新。怎么与其他部门合作，以最小的成本，借助别人的资源出最大的效益，我曾讲过：“花大钱办小事是蠢才，花小钱办大事是人才，不花钱办成事是天才，花别人的钱办自己的事是奇才”。也可用“资源”来代替“钱”的说法。社会资源永远是有限的，创新思维天地宽，关键是看你如何借势借力，这个社会有多大的人脉，就有多大的事脉。再就是用信息催生创新。信息化社会，没有信息就没有生息。只有掌握了大量的信息，你就会站在巨人的肩膀上看世界、谋大事，用信息倒逼“创新”的办法，今年你完不成市总下达的信息任务，你等于白干，你上不了信息，说明你的东西“太陈旧”，只能写入历史书籍，不能登上现代社会的大雅之堂，新闻肯定是新在先，没有新就无所谓创新，新闻都不要你，怎么能说你是创新成果呢？我过去也写信息、写新闻，我们业内有一个行话叫“新瓶装老酒”，酒还是茅台酒，换个瓶，叫“国宾”、“国缘”、“小糊涂仙”，又有了新市场。此外，要用调查研究促进创新。现在我们许多工作没有亮点，就是上情不清、下情更不清，“以其昏昏，使人昭昭”去应付工作怎么能行呢？要解决了解上情的问题就是学习，学习才知道如何围绕大局开展工作，围绕中心开展工作，而下情的了解，没有别的办法，就是要走下去，沉下去，调查研究，真正要善于发现典型、培养典型，发现问题，拿出对策。这次我们搞了一系列的调研课题，也可以自己去拟定新课题，一个部门用两个月出一份比较像样的调研成果不是十分难事。在调研的过程中去创新思路、创新方法、创新制度、创新机制。下基层，搞调研是今年各部室要拿出三分之一的时间去办的事，但是在这里声明，到基层不等于深入基层，要下去就要有收获，有成果，为了好的调研成果，在基层多住两天也是可以的。现在是交通工具越是方便了，沉下去的时间越是短暂，基本上都跑路了；再就是，见群众不等于深入群众，下到企业见到了职工群众，与职工群众说几句不疼不痒的话，就算深入群众——这纯属于走形式、走过场，长此以往，工会组织就会脱离群众。还有就是发现问题没有解决也不等于深入人心，下去调研，就是要拓展创新之路，解决基层希望渴盼解决的实际问题。通过调查研究，使我们推动工作不断创新，但是创新，不是搞形式主义，翻花样儿、“作秀”，而是为了使我们的各项工作落到实处。

三、要提高执行能力

我们总讲抓落实，可是效果如何大家心里都有杆称，现在的问题主要表现在，执行标准不高，自己跟自己比，跟比自己差的地方比，跟历史上的指标比，这永远没有出息，一些部门和干部甘于平庸、甘于中游，工作满足于一般化，“老和尚的帽子——平不塌”。争先创优意识不强；再就是执行速度不快，工作效率不高，作风疲沓，一问进展到什么程度了，肯定会说一大堆客观理由，“成功者找办法，失败者找理由”，工作主动性不强，再就是执行力度不大，对工作的决策布署不能贯彻到底，工作走样，甚至虎头蛇尾，不了了之，执行办法不多，习惯于“老套路”，习惯用一成不变的方法处理问题，习惯用简单的行政手段解决矛盾，把许多工作只是落实到纸上，停留在会上，还有就是执行能力不强，缺乏驾驭全局和处理复杂问题的能力，执行起来力不从心，或者虽然执行了，但眉毛胡子一把抓，重点不突出，甚至动机不纯，合意的执行，不合意的不执行，甚至上有政策、下有对策。存在这些问题虽然有多种原因，但这些问题却实实在在阻碍了一个机关正常工作的开展，损害了这个机关的形象。

我们的干部和工作部门怎么提高自身的执行力，我们认为，必须对执行力有清醒的认识，执行力是一种工作态度、精神状态，是一种思想作风、工作作风，也是党性修养的具体体现。干部的执行力是一种综合能力，主要表现在：

①政策领悟力。一个干部要有悟性，领导点到哪，政策摆到哪，很快就能理解领悟，而且能够融会贯通、举一反三。

②实践结合力。在了解上情的基础上，找到自己的最佳工作结合点，把原则性与灵活性有机结合起来，拿出具体行之有效的措施，做到宏观精神具体化、抽象理论实践化、一般贯彻典型化、美好愿景现实化。

③团队建设力。每一个部门，就是一个团队，只有优秀的团队才能有强大的执行力。如果团队不协调、不和谐、不到位，都可能给事业带来不可估量的损失。因此，这个团队要团结，团结是第一位的，团结出干部、团结出人才，一个部门不团结就很难锻炼干部、推出干部。所以，大家要相互信任、相互支持、相互配合、相互补台，形成工作合力，只有这样，执行力才能上去。

④协调沟通力。执行力是一种服从，但绝不是消极、被动和盲目的服从，而是理性的服从，是建立在主体能动作用基础上的服从。工会是做群众工作的，这种沟通力更重要，要善于沟通，群众一时不懂的“政策问题”，一时不通的“意气问题”，一时不服的“利益问题”，要耐心细致做工作，动之以情、晓之以理，本着求细、求深、求实的原则，把群众说懂、说通、说服，让群众理解和支持党政工作。

⑤过程控制力。过程控制力是一种约束力、监督力和惩治力。在执行活动前期主要表现为领会力、预测力、计划力等，在执行活动中，主要表现为组织力、控制力、应变力、指挥力、沟通协调力等，在执行后期，主要表现为评估力、调整力、问责力。工作要学会分轻重缓急，集中力量解决一批大事、难事。使执行的每一个环节都得到有效的控制。今年，我们已把部门的职责范围进行重新的修订和调整，大家的职责基本清楚了，过两天人员重新调整稳定后，进行职能分解。建立健全主体明确、职责清楚、权责对等、量化具体的岗位责任制。要采取“年初建账、年中查账、年底要账”的“倒逼”机制，这样“问责制”就找到了具体的人，你分管什么没有把你分管的事做好，你是分管的干事你承担第一责任，部门负责人承担80%的连带责任，处罚分管干事10分，同时处罚部门负责人8分。为避免推诿扯皮、虚与委蛇，我们还要建立ab岗责任制，b岗在a岗不在的时候失误，以同等处罚办法处理，不要因为你是b岗就可以不负责任。总之，部门负责人是第一责任人，就要敢管敢说。大家要记住，开会+不落实=0，布置工作+不检查=0，抓住不落实的事+追究不落实的人=落实。因此，我们要在机关推行闭环过程控制体系，也就是“pdca”控制法，从策划、实施、检查、改进每一环节都要有具体的方案，借鉴is9000质量认证标准，促进各项工作目标任务，特别是重点目标的完成，都要做到“凡事有规定、规定必执行、执行必记录、记录必考核、考核必有效、有效必鉴证”的控制要求。部门对工作要做到“5w1h”的管理要求。即：做什么、为什么做、谁来做、何时做、怎么做和做到什么程度。各部门每项工作都要建立“台账”，自己定目标、定措施、定时间、定标准、定预期效果。

没有执行就没有作为，如何执行，就是要坚持依法办事，依规行事。今年要以规范化、标准化、科学化为目标，健全和强化工作责任制、目标责任制。按照奖优、治庸、罚劣的原则，对执行上级决策部署不力、不认真履行职责、造成严重后果和不良影响的部门和个人，坚决问责、责令整改、严肃查究。今年，我们还要建立工作任务单制度，规定任务目标，完成时限，达到效果。同时，建立“问责书”制度，主要包括，为什么没完成，怎么整改，何时完成。现在机关工作效率不高是一个令人十分恼火的问题，能一天办的，非要拖一个星期，甚至更长时间。帕金森定律说：有多少时间完成工作，工作就会自动变成需要那么多时间。不给你规定时间行吗？效率就是要求出来的。

再一方面要报告结果，不要说过程，攻城就要破城，问题解决是根本。一些同志汇报工作说一大堆难，不难要你干什么，干部就是干难事的那部分人，如果你能力所限需要领导伸把援手也是可以的，但不能事事让领导费心。如果领导总是在帮你，肯定是在害你，因为他压根儿就不想让你成才。你自己不去问、不去干、不去写怎么能上水平。你们写的东西都习惯网上抄，写文章这活儿不是流水线，是手工活儿，绝对不能机械化生活，当然可以在网是借鉴别人的一些好观点，但不能照抄照搬，最终影响你的创造力。以后汇报工作就是三句话：“常规工作讲结果，创新工作讲亮点，新增工作讲进度”。

实习单位鉴定怎么写篇7

    作文教学是语文教学的极其重要的组成部分,它可以直接决定语文教学质量的好坏.而语文新的课程标准在语文教学中的大范围实施,使作文教学的地位得到进一步提升.因为新课标(对《全日制义务教育教育语文课程标准(实验稿)》的简称)明确指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程.写作能力是语文素养的综合体现.”

    然而,新课标对传统的作文教学提出了严峻的挑战. 传统的作文教学模式人们都不陌生:教师命题──教师指导───学生作文──教师批改──教师评讲.这种以“师道尊严”为前提条件的教学模式,把生气勃勃、充满灵气的学生局限在一个很容易令人厌烦和麻木的条条框框之内,也就自然而然出现了作文教学中普遍存在的“少、慢、差、费”的“高耗低效”现象.而新课标倡导的是“学生是语文学习的主人”,“教师是学习活动的组织者和引导者”.新课标注重的是对学生的人文尊重和教学的民主氛围,要求教学应从学生主体发展的需要出发,强调语文的学习不是外加的灌输,更不是强迫.

    那么摒弃了传统的“师道尊严”的新课标下的作文教学,怎样才能吸引学生的注意力、让学生积极主动参与其中呢?笔者认为“激趣”是其突破口和着眼点.

    着名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”作文写作是一项需要持续开动脑筋的“智力方面的工作”,对于好动的当今学生来说,没有兴趣是无法吸引其注意力而让其独立行文的.怎样在作文教学中“激趣”呢?我以为可以从以下四个方面来进行.

    一是从动机上激趣. 美国着名人本主义心理学家马斯洛在1943年所着《人的动机理论》中提出了人的需要的层次理论。从人的成长出发,人的需要有认知需要、美的需要、自我实现的需要三种。从作文教学来看,教师必须千方百计地使学生感到有自我实现的需要──写作的需要,使学生产生一种不吐不快,非写出来不可的写作动机。在这样的情况下写出来的作文就是一种最佳境界的作文,作文的质量也必然不同平常。教师首先可从学生未来发展的需要出发,激发学生写好作文的愿望.可以让学生谈谈社会对人的写作能力有哪些需要,很强的写作能力对工作有何帮助等等,从而使学生真正明白写作在现实社会中的广泛用途.还可从个人生活的角度激发学生的写作欲望.每学期开始教作文时,就可以对学生说,作文是自己的生活情景、自己的思想轨迹的真实记录,它还可以捕捉住你稍纵即逝的灵感.你如果把自己的习作保存下来,等你长大时,再翻开来看看,过去了的生活情景就会历历在目,过去的种种思想会令你惊奇,那该是一种多么美好的回忆啊!只要学生有了强烈的写作动机,作文教学就有了成功的基础.

实习单位鉴定怎么写篇8

简单的辞职信怎么写一

遗憾在这个时候向公司正式提出辞职，或许我还不是合格的正式职工，不需要写这封辞职信。当您看到这封信时我大概也不在这里上班了。

在公司工作近四个月中，学到了很多知识，公司的营业状态也是一直表现良好态势。非常感激公司给予了我这样的机会，在良好的环境工作和学习。虽然在公司里基础的操作知识及日常行为知识已经基本掌握，但俗话说学无止境，有很多方面还是需不断学习。提出辞职我想了很久，公司的环境对于对我们很照顾(但是外出送货也担当一定的风险)，鉴于我的个性，要在公司自我提升及成长为独挡一面的能手，处于保护的环境下可能很难。我自己也意识到了自己个性倾于内向，你们也有经常提醒我这一点，其实，这不管是对于公司培育人才或是我自身完善都是突破的难点。虽然我的观念是：人需要不断的发展、进步、完善。我也一直在努力改变，变得适应环境，以便更好的发挥自己的作用。但是我觉得自己一直没什么突破，考虑了很久，确定了需要变换环境来磨砺。

一些日子下来，我发现现在处境和自己的目的并不相同(一个月工资还不够吃钣的，当然除了吃钣之外所剩的不多)。而且当初您说好：先在仓库早班做一段时间，然后再让我做单证。到现在已经接近四个月的时间了，我想适应一项工作不应该用这四个月的时间，其实，在后来的接触当中我也知道自已来这儿的目的是不可能实现了。一直以为没有价值的事情还不如不做，现在看来，这份工作可以归为这一类了。四个多月的时间就这样白白浪费掉了。我想，应该换一份工作去尝试了]

我也很清楚这时候向完公司辞职对公司对自己都是一个考验，公司正值用人之际，不断有新项目启动，所有的前续工作在中心上下极力重视下一步步推进。也正是考虑到公也司今后在各个项目安排的合理性，本着对公司负责的态度，为了不让公司因我而造成失误，我郑重向公司提出辞职。至于剩下的事，留给其它的同事去做吧。

离开这个公司，离开这些曾经同甘共苦的同事，确实很舍不得，舍不得同事之间的那片真诚和友善。

但是我还是要决定离开了，我恳请公司和领导们原谅我的离开。

祝愿公司蒸蒸日上

简单的辞职信怎么写二

尊敬的公司领导

首先感谢公司近段时间对我的信任和关照，给予了我一个发展的平台，使我有了长足的进步。如今由于个人原因，无法为 公司继续服务，现在我正式向公司提出辞职申请，将于20xx年12月31日离职，请公司做好相应的安排，在此期间我一定站好最后一班岗，做好交接工作。对 此为公司带来的不便，我深感歉意。

望公司批准，谢谢!

祝公司业绩蒸蒸日上。

此致

敬礼!

申请人：xxx

xx年xx月xx日

简单的辞职信怎么写三

尊敬的李总：

您好!很遗憾在这个时候向xx正式写出辞职报告，或许我还不是正式职工，不需要写这封辞职信。当您看到这封信时我大概也不在这里上班了。

来到这里也快两个月了，开始感觉这里的气氛就和一个大家庭一样，大家相处得融洽和睦。在这里有过欢笑，有过收获，当然也有过痛苦。虽然多少有些不快，不过在这里至少还是学了一些东西。在这一个多月的工作中，我确实学习到了不少东西。然而工作上的毫无成就感总让自己彷徨。我开始了思索，认真地思考。思考的结果连自己都感到惊讶或许自己并不适合xx这项工作。而且到这里来工作的目的也只是让自己这一段时间有些事可以做，可以赚一些钱，也没有想过要在这里发展。因为当初连应聘我都不知道，还是一个朋友给我投的资料，也就稀里糊涂地来到了这里。一些日子下来，我发现现在处境和自己的目的并不相同。而且我一直以为没有价值的事情还不如不做，现在看来，这份工作可以归为这一类了。n多的时间白白浪费掉了。我想，应该换一份工作去尝试了。

离开这里，离开这些曾经同甘共苦的同事，确实很舍不得，舍不得同事之间的那片真诚和友善。但是我还是要决定离开了，我恳请xx和领导们原谅我的离开。

祝愿这里蒸蒸日上!

此致

敬礼!

实习单位鉴定怎么写篇9

饭店员工辞职信怎么写一尊敬的饭店经理：

您好!在此，向您递交我的辞职申请书!对于这篇申请书，我是怀着深深遗憾心情写给您的。分析我无法在饭店继续工作下去的原因，有以下几点：

第一，我已经完全厌倦了饭店工作。在过去六个月工作期间，我对于饭店工作已经基本失去兴趣，实在是提不起继续留下来工作的信心了。

第二，饭店收入微薄，难以维持个人生活。这个原因也是比较重要的，由于我在饭店的每月薪水只有区区1500元，在这个城市生活实在非常困难。就上个月来说，我光生活开销上就花费了1800元，还欠单位300元的薪水透支。

第三，认识到我个人水平有限，还需要继续深造。饭店工作以后我觉察到自身水平不够，继续在饭店工作下去相信自身水平也很难有所提高，所以决心返校继续深造。

以上原因，特此向经理递交我的辞职申请书，恳求经理允许。

此致!

饭店员工辞职信怎么写二尊敬的餐厅领导：

在递交这份辞呈时，我的心情十分沉重。

现在餐厅的发展需要大家竭尽全力，由于我状态不佳，和一些个人原因的影响，无法为公司做出相应的贡献，自已心里也不能承受现在这样做在餐厅却无所作为，因此请求允许离开。

具体原因是：

一，我每天上班都是给人一种很没有精神的感觉，并且时常逃班，换班上课，或是逃课上班，这样不但严重影响了餐厅的人员正常安排，而且还表现出对餐厅领导和学校授课老师的不尊敬。同时也影响了自己的学习。

二，我本来在餐厅做服务员我父亲是同意的，因为他也知道这种工作也适合学生做。可是后来被调到这儿做了骑手，我没有告诉父亲骑手是做什么的，可是这次我弟弟从贵阳回家经过昆明知道了骑手的具体工作内容并告知了父亲。所以父亲特别反对，还要我回去。

三，我个人也是在餐厅什么都学得半桶水，有时看伙伴们都忙的那么疯狂，而自己却什么也帮不上，自己也感到很内疚。

我知道，当前餐厅正处于快速发展的阶段，伙伴们都是斗志昂扬，壮志满怀，而我在这时候却因个人原因无法为餐厅分忧，实在是深感歉意。

我希望餐厅领导能在百忙之中抽出时间考虑一下我的个人问题。希望能得到公司领导的准许!

感谢诸位在我在餐厅期间给予我的信任和支持，并祝所有伙伴们在工作和活动中取得更大的成绩和收益!

辞职人：XXX

X年X月X日

饭店员工辞职信怎么写三尊敬的主管、经理：

你好!

在餐厅工作的这段时间里，我学到了很多知识，餐厅的营业状态也是一直表现良好态势。我非常感激公司给予了我这样的机会，让我可以在这样良好的环境下工作和学习。虽然在酒店里基础的业务知识及专业知识已经基本掌握，但俗话说学无止境，有很多方面还是需不断学习。这次提出辞职，我也想了很久。餐厅的环境对于服务员很照顾很保护(至少对于我们的个人利益来说)。鉴于我的个性要在餐厅自我提升及成长为独挡一面的能手，处于保护的环境下可能很难。我自己也意识到了自己个性倾于内向，其实，这不管是对于餐厅培育人才或是我自身完善都是突破的难点。虽然我的观念是：人需要不断的发展、进步、完善。我也一直在努力改变，变得适应环境，以便更好的发挥自己的作用。但是我觉得自己一直没什么突破，考虑了很久，确定了需要变换环境来磨砺。

餐厅近期人员变动较大，因此交接工作可能需要一个时期。我希望在7/15左右完成工作交接。这个时间也许比较紧，如果实施上有太多困难，我同意适当延迟一段时间。但是我还是希望经理理解。

我希望在我提交这份辞程的时候，在未离开岗位之前，是我的工作请主管尽管分配，我一定会尽自己的职，做好应该做的事。另外，希望主管不要挽留我，其实，离开是很舍不得，原因自不用说明。但是既已决定，挽留会让我最终离开的时候更为难。

谢谢!

最后，希望公司的业绩一如既往一路飙升!主管及各位同仁工作顺利!

饭店员工辞职信怎么写四尊敬的x总：

您好!

首先，非常感谢您这几年来对我的信任和关照。

这段时间，我认真回顾了这半年来的工作情况，觉得来xx饭店工作是我的幸运，一直以来我也非常珍惜这份工作，这半年多来老板对我的关心和教导让我感激不尽。在XX饭店工作的半年多时间中，我学到很多东西，无论是交际方面还是做人方面都有了很大的改善，感谢老板对我的关心和培养，对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。非常感激这份工作给予了我很好的锻炼机会，但同时，我发觉自己从事这份工作心有余而力不足，长时间的工作让我有点吃不消。故我决定辞职，请您支持。

请您谅解我做出的决定。我将做到年底结束后离开饭店，以便完成工作交接。我很遗憾不能为xx饭店辉煌的明天贡献自己的力量。我只有衷心祝愿饭店的业绩一路飙升!老板及各位同事工作顺利!

实习单位鉴定怎么写篇10

关键词：古诗鉴赏，表达训练研读例文，课堂实践，准确表达

 

在进行了读懂诗歌的训练后，我进行了一次测验。随即我又作了一次学情调查。结果令人深思。现举一个例子。阅读李白的《独坐敬亭山》，回答问题⑴一、二两句主要写了“静”，请简析作者写“静”的手法。⑵简析三、四句的表现手法。本来，这首诗学生很熟悉，小学就已经学过。论文大全。我想，这个题学生答起来不会有多大问题。可试卷结果却令人意外，这个题学生得分并不高，许多学生只能得一半分。原因多是表达不准和答非所问。通过调查，学生说，他们对诗很熟悉，可要说出好在哪里，又说不出来，更谈不上简析了。至于手法，那更不知该答什么了。

究其原因，主要是我们的学生缺乏系统的理论基础，对诗歌的阅读还处于最初的感知层次，要让他们对诗歌作出理性的评价，还需进一步训练准确表达的能力。论文大全。

如何进行有效的训练呢，讲理论，枯燥；再说，时间也不允许；况且，诗歌确实需要学生自己的领悟，别人是很难帮上忙的。因此，我们要架起作者、作品和读者的桥梁，帮助学生学会鉴赏。忽然想起书法课上的做法。学习书法，首先要临帖。这里就有一个读帖的过程，所谓“读”，主要是研究范例的运笔轻重、字的结构、前后呼应、风格等。那么对于一个初学诗歌的学生来说，也应该有一个“读帖”的过程。所以，训练的第一步：研读例文。论文大全。

例文分两类，一类是有关的浅显易懂的理论文章，如谢冕的《重新创造的艺术天地》林庚的《说“木叶”》袁行霈的《中国文学的欣赏》《感受·联想·修养——中国古典诗歌的艺术鉴赏》等。通过这些文章，学生初步懂得了诗歌鉴赏的一般规律，如欣赏要“泡”“找”“猜”“补”要充分进行联想和想象，仔细咀嚼等要求。一类是关于具体诗篇的鉴赏文字。从感性入手，从学生熟悉的诗作入手，先阅读一定量的古诗鉴赏文章，初步感知鉴赏的一般规律，掌握古诗鉴赏常识。学生从小学到高中，阅读了大量的古诗词，但是他们对古诗的理解和鉴赏，还建立在听老师讲解的层次，自己很难独立鉴赏，更谈不上准确表达了。所以，教学古诗时，我们先给学生印发了100首古诗鉴赏的文章，并提出阅读要求，让学生初步感知鉴赏诗歌的角度，掌握古诗鉴赏常识。如阅读李白的《独坐敬亭山》的鉴赏文字。阅读时提出几点要求：鉴赏文字共几段，每段的具体内容是什么，文章分别从哪些角度对诗作做出了评价，文中用到了哪些术语等。通过本篇文字的阅读，学生明白了本文主要是从诗作的思想内容，诗句的具体含义和表现手法，前人的评价，意境的特点等角度对诗作作出了评价。积累了诸如以动衬静，烘托，境情结合等鉴赏常识。通过这样的训练，学生对诗歌鉴赏就有了初步的认识，也归纳出了古诗鉴赏的一般常识。当然，这只是鉴赏的第一步，要提高学生的表达能力，还需要课堂上的具体学习。

记得我的一位书法老师曾说：“谁能把《九成宫》帖练习10遍，我就拜他为师。”书法学习的关键在实践。要提高学生的诗歌鉴赏水平，同样需要不断的实践。第二步，课堂实践。

㈠ 课堂讲解重在帮助学生从不同侧面，不同层次理解诗句内容，并帮助学生进一步辨识古诗的语言特点和表现手法，体会评价鉴赏古诗的角度和方法。人教版高中语文第三册，安排了两个古诗鉴赏的单元，从《诗经》到宋词的内容，第五册安排了李白杜甫的专题鉴赏，教学时，结合课本内容，我们着重从诗句的理解，古诗的语言特点、表现手法的辨识、诗歌的意象和意境等方面予以讲解。如乐府诗的赋、比、兴的手法，反复咏叹，回环往复的抒情手法；杜甫《登高》诗中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”一句的多层理解；柳永《雨霖铃》中情景交融，虚实相生的手法；苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的壮阔的意境等。这样，学生在课堂学习中进一步认识了古诗鉴赏的规律和方法，从而为准确表达打下基础。

㈡ 课堂学习多角度练习学生的评价表达能力，使学生充分学习体会古诗鉴赏的要求。

课堂上除了让学生体会诗歌鉴赏的规律外，我们还有意识地训练学生的评价表达能力。常常采取简析诗作某个特点，评价作者的思想，改写诗句的意境，回述精彩片断，搜集评价其他观点等方式，力求学生准确表达。如学习完杜甫的《登高》一诗，提问：杜甫的诗以沉郁顿挫的风格著称，试以《登高》为例，从情景交融的角度简析之。要点：诗人当时的心境，首联景物的特点和表现的情感，颔联景物的特点和引发的感想，颈联表现的感情，尾联的诗意，总结意境特点——雄浑高阔，情感特点——忧国伤时，突出沉郁顿挫。又如同是用典，同是三国时期的诸葛亮的事迹，杜甫的《蜀相》和陆游的《书愤》分别表现了怎样的思想感情？古人用典有哪些作用？另外，学完一首或几首诗后，你印象最深的或你认为最精彩的一点是什么，试作分析。诸如此类的问题，不仅帮助学生深入体会诗歌妙处，而且训练了学生的表达能力。

㈢ 课后设计不同层次的练习题，教会学生抓住评论要点，根据要求踩点答题。

课后，结合试题特点和高考要求，我们设计了不同层次的训练题。先从客观选择题入手。客观题难度相对较低，各个选项也给学生提供了鉴赏的格式，有助于训练学生答题的准确性。所以我们在讲解试题时，先引导学生观察试题角度，然后研究表达选词，最后找出答案。

例如2004年北京12题

红梅

苏轼

怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。

寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。

①对这首诗的理解，不恰当的一项是……

②对这首诗的赏析，不恰当的一项是……

通过分析，可以看出，①题主要告诉我们诗句的含义，也给了我们分析诗句意思时应注意的东西，即表面意思和深层感情。②题主要是对诗歌的表达手法，诗作的主旨，梅花的形象以及描述的意境等作的评价。同时，也告诉我们，诸如拟人手法，红梅的品格的的叙述要准确无误。这样，学生在自己表达时就开始斟酌怎样用词了。

接着，又选择了一些填空题，从课本到课外。填空题已经给出了表达的格式，只是空出了关键的部分，练习这类题，有助于学生把握表达的关键，从而知道答题要点。如阅读刘禹锡的《石头城》完成1~2题。1、诗人写沉寂的群山，写潮打空城，写朦胧的月色，都是为了烘托———。2、诗中的景物都染上了浓重的——色彩，暗藏着深沉的感情潜流，抒发了—————的感慨。第一题考查了烘托的对象，实际上告诉我们怎样表达诗作的表现手法。第二题考查了景与情的关系，也告诉我们对诗歌主旨的回答要注意说明，诗作写了什么景，抒发了什么情。答案：1、今日的没落荒凉 2、凄凉对金陵昔盛今衰 又如2003年春季上海四：（17）题这两首诗所咏对象相同，但写法不同：甲诗是通过描述—————，讽刺了—————；乙诗是通过描绘华清宫凄清的景色，抒发了作者对历代王朝的感慨。研究这类题，学生很容易就体会到了表达的内容和格式，并且重视了关键词的选择。答案：送荔枝一事 唐玄宗、杨贵妃的淫逸误国 兴衰（兴废、更替）

最后，选择主观表达题，通过对题型的归纳，进一步提高学生答题的准确率。

面对主观表达题，首先应当引导学生审清题目方向，看看应该从哪个角度入手，然后确定答题要点，最后才是准确表达。就此，我们引导学生对赏析体的问答模式作了归纳，如分析意境型，分析技巧型，分析语言型，分析炼字型，一词领全诗型，观点评价型等，并且一一对答题要点作了总结，如分析炼字型，要点包括解释该字在句中的意思；展开联想把该字放入原句中描述形象；点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

这样，学生在答题时就不会盲目了。答题的准确率逐渐提高。

书法最终是融他人之长，形成自己的风格。鉴赏最终是形成能力。所以，第三步，准确表达。

通过一段集中学习后，我让学生归纳总结古诗中常见的意象，常见的表现手法，并形成文字，写一些诗歌短评，规律总结等内容的文章，最终形成较高的对古诗鉴赏的能力。

通过上面的训练，学生对诗歌鉴赏有了较深的认识，为了加深印象，巩固所学，我们还借助写作训练，对所学现象进行总结。诗歌鉴赏重点训练了一段后，我们随即作了一次写作专题练习。以“我心中的诗歌”为话题，要求学生总结古诗词中常见的意象，并对这些意象的含义做出分类；或者归纳古诗词中常见的表现手法，并对这些手法的表达效果做出评价；或者归纳诗歌语言上的特点；或者归纳表现同一思想或者同一主旨的诗歌等。总之，针对诗歌某一方面的特点，或总结，或归纳，或评价，写成短小的评论文章，并在全体学生中交流。这种做法，激起了学生学习诗歌的热情，进一步提高了学生对诗作的理解、分析和鉴赏能力，收到了良好的效果。下面是我们学生的部分题目：《李白和月的缘分》《古诗中的落日》《也说衬托》《诗词中的情和景》《王维和空山》《怎一个“愁”字了得》《怀古诗中的悲情》《梅花的赞歌》《陶潜和他的酒》《千古流芳——爱情诗》《一片冰心在玉壶》《割不断的乡愁》《古诗中的蝉》《杨花点点》《同一首歌》《婉约和豪放》等。

通过一系列由浅入深的训练，学生的诗词鉴赏能力有了很大提高。课题结束时，我们又进行了一次测验和调查，这回，学生的得分大大提高，60分的试卷，得48分以上的占过一半。学情调查时，学生们说，现在我们知道怎样答题了，原来，诗歌鉴赏并不神秘，只要用心体会，诗句的妙处是可以意会也可以言传的。

当然，诗歌鉴赏是重点也是难点，仅仅通过这样的集中训练还是远远不够的。学生阅读能力的提高，还需要长期的积累和熏陶，所以，我们的教学仍然是任重而道远。以上，只是我们的一点探索，还很不完备，现在拿出来，以求教于大方之家。

参考资料：

1、人教版中学语文二、三、五册教材

2、人教版教材第三册教学参考

3、《唐诗鉴赏辞典》

4、《高考总复习轻松1﹢1》

5、《十年高考题解析》