我的书桌作文十篇

我的书桌作文篇1

我有一个很大的书桌，它是木制的。

你瞧，在书桌的上方是一个完整的书架，有四个小书架，分类为语文、数学、英语和其它。在暑假的下方，是一个平整而又洁净的桌面。上面放了放着电脑和我的作业。因为这其实也是个电脑桌，所以自然有属于键盘和鼠标放置的位置。在那个地方的后面有一个很隐蔽的位置，我专门用来放置比较私人的东西。这个书桌有三个柜子，有两个在左右，左边放草稿纸，右边放学习文具。还有一个柜子较大，它在左边柜子的下面。里面放着我从小到大老师奖给我的物品，有本子、尺子、橡皮、笔、文具盒以及各种各样的东西。我还在上面摆了一束康乃馨，一株红玫瑰及白玫瑰。

我的书桌大而宽，我很喜欢它，相信它会陪我走完我的学业生涯！

我的书桌作文篇2

上幼儿园小班时，我整体缠着妈妈：“妈妈，等我上中班时，我也要一个课桌“行吗？”“行”妈妈边做饭边答道。我整天盼着升入中班，终于小班毕业了，在放假的第一天，妈妈就买了一个崭新的小课桌给我，当时我高兴的跳了起来。

那个小课桌上印着“九九乘法表”和“拼音表”，中间还有一张两只小老鼠额图片，样子非常漂亮。中间还有一个小桌洞，就像现在学校用的一样。我的书全在里面，比如什么、《儿童画报》、《一千零一夜》、《洋葱头历险记》之类的。有一天，我用圆珠笔在纸上画来画去，一不小心，画到了小书桌上，怎么擦也擦不掉，我急的快要哭出来了，妈妈急忙安慰我，说等我长大了再买一个，年幼的我，破涕为笑了。

上一年级前我们搬到了现在的家。我的书桌变成了现在的这个。现在的这个，绿白相间，桌面上还有一个大的书架，上面摆放着我的书，中间还有一个音响，平时听听音乐，看看书，可舒服了……

和现在的书桌比起来，原来的那个廉价、土气，像只丑小鸭。可它曾带给那么大的欢乐和悲伤，这也是我一直不愿扔掉它的原因吧！

我的书桌作文篇3

我有一个十分漂亮的小书桌，那是我九岁时，爸爸妈妈送给我的礼物。因为这个书桌里包含着父母浓厚的爱与无比的期望，是我分外喜欢这个书桌。

书桌整体为绿色和白色，桌面上画着几只可爱的小老鼠和一个电话机，其中一只小老鼠正在对着电话的听筒说话，样子滑稽可笑，使人联想出一幅幅画面。在桌子的上方有乘法和加法口诀，还有一个方向标。桌子下方则是二十六个精美的英文字母。在桌子的下面还有一个十分隐蔽的数斗，这个书都下面放了我许多的课外书。对了，在书桌上面还有一个十分引人注目的小型书架，听完我的介绍后，你一定能想象出书桌的小巧吧。

虽然书桌很小，但是它的作用可不小呢！每天，我都在这里写作业、学习，做完这些后，我会在小书架上选一本好书，让自己尽情地在书海里遨游。怎么样，书桌的作用的确很大吧？

我的书桌作文篇4

这学期开学的第二天，老师让我和她坐同桌。开始我没在意，一个黄毛丫头，哪能比得上我堂堂男子汉。

第二天，下午放学时，我因在操场上玩耍，不慎将语文书弄丢了。我急得像热锅上的蚂蚁，因为一学期有三分之一是语文课，现在语文书丢了，可怎么办？

早读课，我伫立在课桌前，呆呆地望着黑板出神。这时，同桌似乎发现了什么，伸来友谊之手，关切地询问道：“怎么啦？”说吧？一个硬男子汉，丢脸！不说吧？又闷在心里。算啦！她是大队委员，就当汇报思想：“没什么，语文书丢了！”“没什么？”对方现出惊讶的神情。接着，她拿起课本又放下，反反复复。鬼知道葫芦里卖的什么药。她稍犹豫了一会儿，将书递给我：“书给你。以后可别毛手毛脚的。”什么，给我？我简直不相信我的耳朵。我一惯瞧不起的黄毛丫头，居然能说出这句话。“什……什么，给我，你可怎……怎么办？”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。”“不要紧，我有办法。”“那今天怎么办？”“那就合看。”于是我俩便认真地开始早读。

上完最后一节课，我将书悄悄地塞进她的书包。然而回家后，我打开书包，语文书却工工整整地躺在书包里，我的眼睛湿润了。

第二天早读，她拿着一本旧书在读书。下课后，我打开旧书一看，封面已被撕裂，书页上角向里翻，书脊线断了，并且少了两页。上课后，我拿新书和她换，但她不同意。

中午时，我发现她在桌上抄些什么。奇怪，上午没作业呀？她净干鬼事。我走了过去，呀！她正在那儿抄两篇掉了的课文。她往书上看了一句，便抄在书页大小的白纸上，传进我耳里的是“沙沙”的写字声，出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精会神地抄起来。我有点不过意，决定拿去复印，但她婉言谢绝了。抄好后，她拿出浆糊将纸粘上，又使劲地一针一针地缝好。

“叮铃铃……”上课了，她拿起那本旧书认真地听课。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住，我被这种同窗的挚爱之情感动，迸出幸福而又骄傲的泪花。

【简评】

我的书桌作文篇5

我的小书桌很小巧，桌面上画着很丰富的图案，有太阳，白云，英语字母和卡通小娃娃。

小书桌还有一个小抽屉，里面装着我最喜欢的课外书，还有一些学习用品，如文具盒，本子，拼图。

无论春夏秋冬，小书桌都默默的陪伴着我。从上学的第一天起，我就在小书桌上写作业，看书，画画，它帮助我学习，帮助我成长。

我的书桌作文篇6

坏小孩有个书桌，书桌的身上满是坏小孩画得画，都快成了“小花猫”了。但只有书桌愿意跟坏小孩做朋友。

有一天，学校下了第二节课，书桌赶紧叫住了坏小孩，对他说：“我的朋友，请你不要在往我的脸上画画、写字了好吗？”坏小孩不但不回答书桌的话，反而听了书桌的话就当耳旁风，装作没事人，只让书桌既沮丧又伤心，不知道该给谁诉苦。这时，坏小孩的同桌小丽来安慰书桌，她轻轻的对书桌说：“朋友，不用去理他，只要大家都关心你就行了。”这样，书桌的情绪才稳定了下来。

又过了几天，书桌实在忍不住了，就给坏小孩写了封信，信中是这样写的：

亲爱的朋友，请你不要再在我的脸上乱画了，我也有生命呀！如果，别人在你的脸上乱画，你会愤怒吗……

当坏小孩看到这封信时，觉得非常惭愧，他想：是啊！如果别人在我脸上乱涂乱画，我也会很痛、很难看的。于是，他决定改掉自己的这些坏毛病，做一个好孩子。渐渐的，他不再和小朋友打架了，也不再破坏公物了，小朋友们都喜欢和他做朋友，和他和睦相处了。

我的书桌作文篇7

我有一个好伙伴小书桌，我的小书桌是长方形的，桌子上面有各种各样的书，有漫话书，故事书，课外书，小书桌下面有一个大抽屉，里面装着课堂的书，还有一些学习用品，有文具盒，本子，铅笔，无论春夏秋冬，小书桌都陪伴着我，从我上学的第一天起，小书桌就陪伴着我，写作业，读书，画画，帮助我成长。

我每天都把它擦得干干净净，从不在书桌上乱涂乱画，你是我的好伙伴，我真喜欢你。

新疆乌鲁木齐沙依巴克区乌鲁木齐市第二十二小学三年级:方昊昊

我的书桌作文篇8

2、书桌最好背对墙体，书房的书桌比较忌讳这种格局，如果把书桌摆放在房间的正中间，会形成一种孤立无援的效果，还有人呢喜欢把书桌放在窗户的下方，觉得这样的采光比较好，而且有新鲜的空气，这种摆放在风水中也是由特定的名称的叫做“望空”，这种摆放书桌正对窗户，人们在看书的时候由于会看到外面的景色导致无法安心的工作或者学习，而且靠近窗户也容易被外界的声音影响到。

3、书桌不宜背门，进入书房书桌背对着门，这种摆放很容易让人分心，门口有走动也会影响到自己的工作或者学习状态，而且这样的摆放也有被忽视不自信的含义。可能在生活或者工作中都很难有所建树。

4、书桌不宜正对门，刚才说了书桌不宜背对门，其实正对门也是不好的，在风水中叫做犯门冲，容易导致人无法集中注意力，在书房的时候只要有点动静就会抬头看门，而且这种摆放也容易受到门外的噪音影响，导致无法安心的工作学习。

我的书桌作文篇9

快上早读了，我和同桌任念文正在聊天，突然任老师走进来，看了任念文一眼说：“任念文，苑钧杰，你俩换一下座位。”我扭头看了看任念文，他边收拾书包边对我说：“再见，老唐，不能和你坐同桌了。”我也对他说：“再见，老任，老同桌。”我往苑钧杰的座位望去，只见他的同桌高亚男皱着眉头与我对视了一眼，不知道她是不是不高兴了，还是不欢迎我这位老同桌。任念文收拾好书包大步流星地走了，苑钧杰拎上书包向我这边走来，当苑钧杰坐下时，我低声地对他说：“你好，新同桌”。他也很友好地向我打了声招呼。

虽然我和任念文坐同桌经常发生矛盾，但我们相处得非常好，在学习上我们互相帮助，他还经常逗得我们周围的同学哈哈大笑。与苑钧杰虽然也在一起四年了，但不是很了解他，也许通过几天的相处，我们也会成为好朋友。尽管任念文不和我同桌了，但我们仍然会是好朋友。

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我的书桌作文篇10

这学期开学的第二天，老师让我和她坐同桌。开始我没在意，一个黄毛丫头，哪能比得上我堂堂男子汉。

第二天，下午放学时，我因在操场上玩耍，不慎将语文书弄丢了。我急得像热锅上的蚂蚁，因为一学期有三分之一是语文课，现在语文书丢了，可怎么办？

早读课，我伫立在课桌前，呆呆地望着黑板出神。这时，同桌似乎发现了什么，伸来友谊之手，关切地询问道：“怎么啦？”说吧？一个硬男子汉，丢脸！不说吧？又闷在心里。算啦！她是大队委员，就当汇报思想：“没什么，语文书丢了！”“没什么？”对方现出惊讶的神情。接着，她拿起课本又放下，反反复复。鬼知道葫芦里卖的什么药。她稍犹豫了一会儿，将书递给我：“书给你。以后可别毛手毛脚的。”什么，给我？我简直不相信我的耳朵。我一惯瞧不起的黄毛丫头，居然能说出这句话。“什……什么，给我，你可怎……怎么办？”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。”“不要紧，我有办法。”“那今天怎么办？”“那就合看。”于是我俩便认真地开始早读。

上完最后一节课，我将书悄悄地塞进她的书包。然而回家后，我打开书包，语文书却工工整整地躺在书包里，我的眼睛湿润了。

第二天早读，她拿着一本旧书在读书。下课后，我打开旧书一看，封面已被撕裂，书页上角向里翻，书脊线断了，并且少了两页。上课后，我拿新书和她换，但她不同意。

中午时，我发现她在桌上抄些什么。奇怪，上午没作业呀？她净干鬼事。我走了过去，呀！她正在那儿抄两篇掉了的课文。她往书上看了一句，便抄在书页大小的白纸上，传进我耳里的是“沙沙”的写字声，出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精会神地抄起来。我有点不过意，决定拿去复印，但她婉言谢绝了。抄好后，她拿出浆糊将纸粘上，又使劲地一针一针地缝好。

“叮铃铃……”上课了，她拿起那本旧书认真地听课。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住，我被这种同窗的挚爱之情感动，迸出幸福而又骄傲的泪花。

刚开学的时候，我的同桌是一个学习成绩不太好却活泼可爱的小丫头，坐在她旁边一没压力、二没烦恼，日子过得还算舒畅。可是好景不长，这把“安乐椅”才坐了半学期就出现了问题——由于班长右手骨折，老班让她坐在我旁边，让我帮帮她。

与班长同桌的第一天，过得倒还凑合，就是手遭了点罪——由于班长是右手骨折，导致我要抄两份笔记、写双倍作业、取两份快餐、收两只书包。班长也只有满脸笑容，用充满歉意的眼神看着我，让我再坚持一下，等她手好了请我吃肯德基。就这样几天下来，我竟然忘了自己的身边坐着的是班长了，也许是因为自己太忙，也许是因为班长没有一点“官腔”吧！

然而，生物老师的一句问话，让我感到了压力，受到了打击。

那节生物课上，老师讲完课后问我们班长是谁，坐在我身边的她“刷”地站了起来。生物老师慢慢地踱了过来，看了看，然后微笑着点了点头，示意班长坐下。很显然，由于班长掩饰得好，老师并未发觉她骨折了。本来这也没什么，谁知生物老师忽然收敛了笑容，严肃地对我说：“要向人家好好学啊！”我仿佛受到了当头一棒，愣了几秒钟方才醒悟过来：一定是生物老师把我当成受班长帮助的差生了。我生硬地点了点头。老师转身而去，班长看着我得意地笑着……

经过这件事后，我开始对班长冷落了，对她的求助时常爱理不理，写作业时也表现出极度的不满。然而，此时班长的手已经能写字了，但还不能写得过久，可明显地班长极少再让我帮助她了。我一下子觉得心里空空的，倒有些过意不去了，但班长的“庐山真面目”也一点一点地慢慢显现出来。

一次午休课，我写完作业，无聊地从书包里取出一本文学杂志，还未翻开第一页，班长不满的声音就在我耳畔响起：“不可以看课外书！”我当时很是不快，不甘心地翻开了一页，也懒得和她解释这本书有多么高的文学价值。谁知她竟然翻脸不认人，当即在我的表现分上扣了一分。我气不打一处来，跟她吵了起来，这下可好，我们成了一对“同桌冤家”。