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名人演讲材料十篇

时间：2023-04-11 14:43:42

名人演讲材料

名人演讲材料篇1

一、关于复述材料。

有的演讲者认为：既然主持人在宣布讲题时已把材料宣读过了，演讲者在演讲时便没有复述的必要了。这种看法是不恰当的。因为演讲本身应是一个独立完整的艺术品，它不能依赖主持人的主持辞。倘若你不复述材料，而演讲中又对材料进行分析评判，那么单独欣赏你的演讲时，就会使人感到突兀和莫明其妙，因为你的演讲是残缺不全的。至于材料的复述位置则可以自由处理，可以用材料前置法将材料放在演讲的开头，也可以用材料后出法，先阐述演讲主题或引说事例，然后在适当的时候把材料复述出来。能够准确详尽一字不差地复述材料固然是好事，但如果你没有这种特强的听记复述能力时，适当使用模糊法也未尝不可。例如，当无关大体时，“7950斤”可以说成“近8000斤”；长长的一串外国人名没有记清也不要紧，用“一位名人”“一位思想家”或是别的什么称呼代替一下也可以。

二、关于防止跑题。

特定材料虽不给出具体的演讲标题，但主题还是有的。所以谨防跑题是演讲者应当重视的首要的问题。要想防止跑题，必须做到两点：一要审准主题，二要选好事例。审准主题是防止跑题的关键。演讲者应当明确，这类演讲的主题依附于材料。因此在演讲之前首先要考虑材料所包含的主题是什么。倘若主题审不准，其它方面做得再好也枉然。请看下面的特定材料：“尼采说：‘成熟就是重新培养儿时嬉戏的认真态度。’请就此发表演讲。”这是一个名人名言的材料题。稍加分析可以看出：第一，这则材料谈的是什么是成熟；第二，这则材料将成熟与认真态度联系在一起，离开了认真态度，就无所谓成熟。基于这种分析我们认为演讲者在演讲中不仅要把话题集中在什么是成熟这个范围内，更重要的是要把成熟和认真态度二者联系起来。如果演讲者在演讲中只谈什么是成熟，自始至终未涉及到“认真态度”，那就很难说这位演讲者对演讲主题的把握是准确的。主题审准了，事例选不好也是不行的。事例是用来证明主题的，事例选不好，不仅不能证明主题，而且还会起到淡化主题、破坏主题表达的负作用。请看下面的特定材料：“游客来到一条乡村马路，见到一个路牌，上面写着‘马路封闭，不能前进’。他见前面没什么障碍，自信旅游经验丰富，便继续前进。不久，他发现一座桥断了，不得不回头。当他来到刚才放置路牌的地方时，见到路牌背面写着：‘欢迎你回来，傻瓜。’请就此发表演讲。”某演讲者在演讲时分析出游客由于不听信路牌上的说明，盲目自信，才做出可笑的事来的。他拟定的演讲主题是：要善于接受他人的忠告。应该说，主题的确定没有错。然而他演讲所引用的事例却不够贴切。他演讲时说：“……实际上像游客那样的人，在我国古代就有了。大家一定听说过拔苗助长这个故事吧，其中那个农民自作聪明，违反植物生长规律，过分热心地帮助禾苗生长，结果事与愿违，遭到了自然规律的惩罚……”说这个事例不够贴切，是因为材料中的游客在行为之前有他人的奉告——路牌，而拔苗助长的故事里却没有，这一点与演讲主题要善于接受他人的忠告不符。假如这个学生用曲突徙薪这个故事就切题了。《汉书·霍光传》记载，有一户人家，灶上装了个直直的烟囱，灶旁堆满了柴火。有人劝他把烟囱改弯，把柴堆搬开，免得发生火灾。这一家不听，后来果然失火。

三、关于比体型材料。

名人演讲材料篇2

1、一定的知识广度。只有学识丰富，才能在短暂的准备时间内从脑海中找到生动的例证和恰当的词汇，使即兴演讲增添魅力。这就要求演讲者具备一定的自己所从事的专业知识，并能了解日常生活知识，如风土人情、地理环境等。

2、认识能力。演讲者对内容应能宏观地把握，通过表层迅速深入到事物本质上去认识，形成一条有深度的主线，围绕着它丰富资料，连贯成文，以免事例繁杂、游离主题。

3、较强的综合材料的能力。即兴演讲要求演讲者在很短的时间里把符合主题的材料组合、凝炼在一起，这就使演讲者应具备较强的综合能力，有效地发挥出其知识的广度和思想的深度。

4、较高的现场表达技巧。即兴演讲没有事先精心写就的演讲辞，临场发挥是特别重要的。演讲者在构思初具轮廊后，应注意观察场所和听众，摄取那些与演讲主题有关的人物或景物，因地设喻即景生情。

5、较强的应变能力。即兴演讲由于演讲前无充分准备，在临场时就容易出现意外，如怯场、忘词等等现象。遇到这种情况，只有沉着冷静，巧妙应变，才能扭转被动局面，反败为胜。

即兴演讲比赛的准备方法即兴演讲比赛大体可以分为两种。一种是在比赛之前，给演讲者一个较大的内容范围和一段准备时间，在比赛中再抽题演讲。另一种则是没有内容范围，只是在演讲开始后抽题，做短暂准备后即开始演讲。前者表现出模糊性的特点，后者表现出临场性的特点。根据这两者的各自特点，其准备方法也有两种;

1、模糊性准备方法。演讲者在一个较大的范围里得知了演讲内容，但并不了解具体题目。在这个基点上进行准备，首先要多做一些深度上，也就是哲学上的思考。其次是纵向与横向上的比较与结合。从哲学上思考问题，就是要求演讲者具备比较宏观的把握事物的能力，能居高临下地看待问题，全面深刻地思考。这时，虽然具体目标比较虚，但先有了准备，一旦拿到具体题目，模糊的目标就会迅速变得清晰起来。在这一准备方法中还要求演讲者围绕纵向与横向的比较与结合去丰富资料，充实内容。考虑的范围要大，挖掘要深。观点需要用人物事例来具体说明;人物事例丰富了，也容易归纳，总结出新的观点。

2、临场性准备方法。即兴演讲者不知道演讲内容的范围，只是在比赛时才拿到题目，这种准备难度较大。为了在演讲前的几分钟内，把演讲的腹稿组织得较完善，通常的准备方法是“点的分布法”。当演讲者拿到题目后，在短暂的临场准备时间里，应该围绕着题目进行“点”的分布。“点”可以是一个很有感彩的事例，一句幽默风趣的话，一位伟人或者哲人的警句，所要阐述观点的核心词语等等。然后，就要马上考虑这些“点”之间的联系，围绕着主题，将其分布在恰当的位置上，最后连贯成文。

即兴演讲中材料的组合形式

材料的快速组合是体现即兴演讲能力的主要因素之一。它要求演讲者在极短的时间内解决好“说什么”和“怎样说”这两个问题。即兴演讲中材料的组合有并列式、正反式、递进式三种形式。它们有时可以互相结合、互相套用。具体如下：

1、并列式。首先将总题分解成若干个分题，如权红同志在《世界也有我们的一半》的即兴演讲中，谈了三个问题：一是女人没有获得自己的“一半”;二是女人本应有自己的“一半”;三是女人应争得自己的“一半”。这三个分题各自独立又互相连贯，共同阐明同一主题：世界也有我们的一半。这种材料的组合方式可使演讲条理井然，而且极有力量和气势。

2、正反式。围绕题目要求，一方面从正面说明，一方面从反面说明。如侯国锋同志在《一个青年军人的思考》的演讲中，围绕着“我们应当自强不息”这一主题，先列举一些反面事例，进行分析、批评，然后以一名战士自学成才的事例从正面称赞自强不强的民族精神。正反对比，效果明显突出，引人深思。

3、递进式。围绕所要说明或论述的问题，先说明“为什么”，继而谈“怎么样”。如韩健的演讲《在失败面前挺起胸膛》围绕中心谈了两个问题：一是自己为什么能在失败中崛起;二是自己怎么样从失败中崛起的。

即兴演讲的技巧

1、保持警觉，选准话题。无论参加什么会议，都要始终保持全神贯注。要掌握会议的主题，讨论的具体题目，争论的焦点，有很强的警觉和思想准备。一旦即兴演讲，也决不会心慌意乱。有了思想准备，还必须寻找一个好的话题，而准确的话题，来源于对会议有关情况的熟悉与掌握。要注意在什么时间、什么场合，对谁讲话。如1924年5月8日，印度诗人泰戈尔在北京过了他64岁寿辰，北京学术界举行了祝寿仪式。梁启超登台即兴演讲。因泰戈尔想让梁为他起一个中国名字，所以，梁启超便从印度称中国为“震旦”，讲到从天竺(印度)来的都姓竺，并将两个国名联起来，赠给泰戈尔一个新名叫“竺震旦”。由于话题选择得好，故整篇演讲辞生动活泼，情趣盎然，寓意深刻。

2、抓住话题，组合材料。确立了话题，就要抓住不放;进而紧扣话题精心组织材料进行论证。即兴演讲无法在事先做充分准备，完全依靠即兴抓取材料，其来源，一是平时的知识积累，二是眼前的人和事，又应以后者为主。如过多的引用间接材料，往往失掉即兴演讲的现实感和针对性，起不了应有的作用，只有多联系现场中的人和事，才能紧紧抓住听众的注意力。

3、情感充沛，以情夺人。要使听众激动，演讲者自己首先要有激情。演讲者动了真情，才能喜怒哀乐分明，语言绘声绘色，从而感染听众，达到交流情感的目的。

名人演讲材料篇3

一、强化课内外的广泛阅读构建材料库

阅读是积累、材料的重要途径，与作文的关系十分密切，是提高语文素养的基础。我首先向学生讲清广泛阅读的好处，列举名人爱读书受益终身的实例，以及我本人读书的感受，让学生明确读书的目的，使阅读成为每一个学生的兴趣所在，营造人人爱读书，时刻在读书的良好氛围中。

1、充分利用课外空闲时间养成读书好习惯

成立课外读书会，以自然村为单位，有学生自由结合，各组的人数三、五人不等，自由组合的读书会，适应了学生的群体心理。课外有着广阔的天地，也有着充裕的时间。读书会集中活动，一般每周一次，定在双休日的一个半天，每次活动时间为2到3小时，一学期总活动次数为18次，这样一算读书的时间就很可观了。

同学们的兴趣很高，每组都给读书会取一个别致的名字：野外读书会、陆游读书会、田野读书会等。他们都很爱护自己自由组织的形式，取名很认真，集思广益，反复推敲，甚至还有争论。其实，一个名字并不要紧，孩子们这么认真，真正是做学习的主人了。

流动的“小图书馆”。读书每次集中，也是小会员们藏书亮家底的机会。每人三、五本，六、七本不等，几乎倾囊而出。读书会的地点是流动的，轮到做东道主的学生，就想办法向邻居、亲戚、朋友多借些图书，并有阅读登记册，如谁有新书，特别是有“抢手货”的书，就要按规定排队轮流借阅。

孩子们都乐意做东道主。读书会每次集中都确定一个东道主，活动地点都有东道主安排，可在家里、也可在户外，如村头的大树下，大堤上，果园里等。东道主最主要的任务是安排好读书的时间、内容、组织交流等。会员们都乐意当东道主，因为他们都想显露一下他们的组织能力，更显示他们交流的真诚和心情。有的小会员别出心裁：拔一根长草，画一个标记挂在读书会的地方，情趣盎然。一位学生在日记中写到：“当东道主，由自己招待小客人，自己做读书会的主持人，真有劲、有趣”。的确这无疑是学生的词汇量丰富了，同时也培养了学生的独立意识和集体意识，其语言表达能力和口语交际能力也在组织读书会的过程中得到了提高。

2、设计问题激活并保持读书热潮的生命力

为了激活并保持读书热潮的生命力，我设计了课前演讲，做读书笔记等活动。每天依据一定的座位顺序，保证五名学生的演讲时间，每生限两分钟时间，演讲内容不限，天文地理、人情事态、社会自然，包罗万象；形式多样，可以是自己的感悟，可以是诗歌、童话、“四不像”。只要主题宣扬的是真、善、美，能给人以启迪，给人以教育，给人以美的熏陶、感染，无论是思想、内容只要使别人能从你的演讲中有所收获即可。同时我对研究技巧也做了明确而细致的要求，每次演讲都当场打分，做记录，期末评出“演讲新星”。课前的演讲设计，旨在提高学生的阅读兴趣，督促学生的阅读劲头，并随时检查学生的阅读情况，同时也培养了学生面向现代社会的重要素质技能――口语表达能力和心理素质。这样全班同学都想在课前演讲中一展风采，树立自己良好的形象，都非常珍惜每一次演讲的机会，又是读，又是背，又是写。积极踊跃准备演讲材料，班级的读书热潮随之掀起，所积累的材料的广度、深度不断拓展，为构建材料库提供了广阔的空间。同学们的演讲水平也与日俱增。

同时，我还为学生们设置了每周三篇读书笔记，一周一检查评比，期末评出“阅读大王”。这样，不仅增强了学生的读书兴趣，并且激发了学生的读书欲望。大大的提高了读书质量，为班级的读书热潮源源不断的注入了活力和动力。读书笔记与课前演讲双管齐下，互相促进，使学生积累的材料内容日趋丰富。材料库的构建水到渠成，

二、深入生活丰富材料库

生活是写作的源泉，离开了生活，作文就成了无源之水，无本之木。农村小学生作文水平低的另一个原因，就是见识面太窄，无话可说，无话可写。为此，要想提高作文能力，必须引导学生深入生活，收集并挖掘素材，以此为写作的基础。

名人演讲材料篇4

演讲，顾名思义。它是演与讲的统一体，但它是以讲的内容为主的，以演的形式为辅。要做一次成功

的演讲，在演讲稿写成之后，最重要的就是必须要把演讲词烂熟于心。

记忆演讲词，一般地说可分为三步。第一步是识读，即阅读。大体了解整体与细节，对稿子有个概观和

微观，把握题旨，掌握例证阐述的关节，包括引述的事实、名人名言等，其中最有说服力的是准确无误的数

字。第二步是响读。朱熹说过，凡读书，需要读得字字响亮，不可误一字，不可牵强暗记。这样，才能达到

他所说的“逐句玩味”“反复精读”“诵之宜舒缓不迫，字字分明”。只有如此，演讲词才能从有理有据、

有情有感、有声有色的响读中加以体会和记忆。同时，才可设计演讲的动作、表情和姿态，琢磨演讲词临场

情境与听众交流的心理和生理反馈。甚而一个字的读音，一句话的抑扬顿挫，标点的作用，语气的恰到好处

，也无不在其中。响读，是演讲词记忆的关键之处，也就是“立体记忆”的一个必要的途径。第三步是情读

。就是要理解感受演讲词情调，注意适度和真实。特别要作演讲时，切忌漫无节制的感情宣泄。缺乏控制的

感情抒发，会令人产生厌恶感；虚伪的感情表演，会丧失听众的信任。

当代演讲家李燕杰说过，演讲，绝不是从记忆移入记忆，把现成的字句移到别人心中，而是要使自己

心中的火与听众心中的火并燃。演讲词里有情调，喜怒哀乐应分明。演讲即使是阐释事理，也不应冷漠地板

着面孔说教。对事理的深刻剖析，无疑是百篇演讲词成功的主要标志，应当加深记忆。但如果其中同时能有

真诚激情的适度渗透和确切体会，则不仅能达到以理服人，还必定能以情动人，这种体会，无疑是种特殊的

引发性记忆。

可见，演讲词的记忆，一要用眼睛——阅读，二要使口舌——响读，三要动心思——情读。只有整体

的综合的全方位的记忆，即“立体记忆”，才能深入人脑，打动人心。这无疑也是演讲词的记忆法。但是，

要记住演讲词，具体还要掌握它的文体特点及思路。

演讲词，一般地说属于议论范畴。演讲词的论点，也称观点，论据也称材料。没有观点，就等于没有

灵魂，演讲要告诉人们的东西，也就不存在了。若无材料，观点不被证明，也说服不了人。因此，观点要明

确，材料要记牢，这是不够的。要记住它，最重要的地方是，把握用材料论据阐述思想观点的过程，即论证

过程。这个过程是逻辑构成，如果再把它抓住，演讲词的记忆就迎刃而解了。

显而易见，抓住演讲词的逻辑构成，即演讲心态的思想轨迹，也就抓住了记忆的要领。演讲词思想轨

迹基本有两种，一是基本型，二是变化型。

基本型，按思维路线，通常它表现的思路序列一是提出问题，即观点（论点）的提出，表示和强调；

二是分析问题，即论证观点（论点）正确与否。这要用材料——例证加以证明，事实真实可信令人信服；三

是解决问题，即得出结论，印证提出的观点，明确结论。

变化型，按思维路线，有三种形式：

一是简化式。即演讲词的三段式。一是序论，相当于基本型提出问题部分；二是本论，相当于基本型分析问

题部分；三是结论，相当于基本型解决问题部分。常见的演讲词，尤其是即兴演讲，更以此式进行演讲为便

。

二是互置式。即基本型解决问题部分将其结论放在开头，直截了当地把结论告诉听众，然后再进好分析问题

和解决问题部分演讲。只不过首尾互置达到明显效果而已。

名人演讲材料篇5

立足岗位、从我做起、从现在做起

感谢大家给了我一个展示自己的机会，我为能参加此次“材料供应员”的竞聘上岗而感到自豪。

我现在大屯项目部从事材料保管工作，接触到材料保管工作，使我体会到管理在企业经营中的重要性，用管理提高企业的水平，向管理要效益，从管理中降低成本。这就是要求我们从平时的工作入手，从细微处做起，从我做起，从现在做起……

我认为作为一名材料供应员，应该从以下几个方面做材料管理工作：

1、开工前的准备编制物资采购计划

根据工程材料预算编制采购计划，进行材料采买招标，依据“货比三家”的原则选定合格的物资供方，并做好合格供方的评审工作。

2、工程进行中各类材料的保管

到货验收及材料摆放，针对现场实际情况对所到货物进行验收。产品材质证、合格证及说明书等资料收集存档。

3、工程结束材料核销

在工程告一段落时，将材料计划实行消耗对比，进行成本核算，发现问题分析问题，为下一个工程项目材料采购做准备，为公司各职能部门提供所需的数据作分析报告。

作为竞争上岗的积极参与者，我希望在竞争中获得成功，但是我决不回避失败，不管最后结果如何，我都将堂堂正正做人，兢兢业业做事。

怎样做好材料管理员

设备材料部材料供应员竞争者：___

如果我成为一名材料管理员,我一定会努力做好材料管理工作,我主要从以下几方面做好材料管理工作.

第一、做好材料采购的准备工作

第二、做好材料价格控制工作

第三、做好每月的材料统计，核对各种报表工作

第四、配合项目部，各专业分公司相关人员做好材料验收入库和保管工作

在材料管理方面的几点建议

1、在施工用料上节约浪费现象要有奖惩制度或措施

2、材料计划要有责任心和严肃性

3、加强对到货材料的保管，避免丢失和浪费

我们安装公司中有些专业分公司对领出库的材料缺乏有效的保管措施，施工现场丢失、浪费现象还普遍存在。我就看见过个别职工下班时把小包焊条扔在现场，把未用完的小半桶油漆倒掉的浪费现象。丢掉，倒一小点材料对职工来说没有什么损失，但对我安装公司来说不仅是材料的损失，还有职工素质的形象和荣誉上的损失。

名人演讲材料篇6

办公室主任竞聘报告(佚名，2006年1月10日，150)

机关竞争上岗演讲稿(人事管理)(佚名，2006年1月10日，0)

银行客户经理竞聘材料(佚名，2006年1月9日，150)

竞聘演讲稿(银行力资源部×中心经理）(佚名，2006年1月9日，150)

就职演说稿(民政局长)(，2005年12月30日，139)

副区长供职发言(，2005年12月30日，138)

竞职演说（巡警中队副队长）(，2005年12月28日，131)

竞争上岗（公安）(，2005年12月28日，117)

汽车队队长述职报告(佚名，2005年12月19日，248)

团县委书记竞职演讲稿(佚名，2005年12月19日，53)

在乡镇机构改革中的竞职演讲(佚名，2005年12月19日，55)

县委办综合科副科长竞职演说(佚名，2005年12月19日，54)

竞聘所长报告(佚名，2005年12月19日，57)

新闻网站阅评部的竞聘演说(佚名，2005年12月19日，37)

税务局副科长竞聘演讲词(佚名，2005年12月19日，53)

竞聘演讲稿（派出所长）(，2005年12月10日，232)

竞争岗位演讲(，2005年12月10日，1105)

供电分局副局长竟聘报告(，2005年12月10日，189)

厅级干部竞职演讲稿(，2005年12月10日，160)

团委书记竞聘演讲(，2005年12月10日，191)

乡镇副主任竞职演讲稿(，2005年12月10日，181)

竞职演说辞(，2005年12月10日，339)

竞职演说辞(，2005年12月10日，171)

竞聘档案馆员岗位演讲稿(，2005年12月9日，219)

一个党委书记的就职演讲辞(，2005年12月7日，194)

村级换届选举妇女主任（计生专干）竞选演讲词(，2005年12月4日，179)

竟聘演讲稿—“无悔我的选择无悔我的事业”(，2005年12月3日，452)

幼儿园园长助理竟聘演讲稿(，2005年10月21日，201)

环卫处行政首长参选演讲(，2005年10月14日，208)

乡党委副书记竞职竞聘演讲稿(，2005年9月28日，196)

办公室副主任竞争上岗演讲稿(，2005年9月28日，225)

行政接待处处长竞岗演讲辞(，2005年9月28日，169)

省委办公厅秘书处处长职位竞聘演讲稿(，2005年9月21日，185)

建筑公司招标办副主任竞争上岗演说稿(，2005年9月19日，153)

工商局消保股股长竞职演说(，2005年9月19日，142)

竞聘演讲词(学校保卫处）(，2005年9月13日，139)

竞聘演讲词(保卫处）(，2005年9月13日，143)

竞争上岗演讲稿（银行国际业务部）(，2005年9月10日，165)

竞争上岗演讲稿（法警大队队长）(，2005年9月10日，199)

竞争上岗演讲稿（银行行长）(，2005年9月10日，184)

竞争上岗演讲稿（银行计划财务科）(，2005年9月10日，159)

竞争上岗演讲稿（法院书记员）(，2005年9月10日，162)

竞争上岗演讲稿（法院办公室主任）(，2005年9月10日，145)

竞争上岗演讲稿（法院副庭长(，2005年9月10日，155)

竞争上岗演讲稿（法院执行庭庭长）(，2005年9月10日，188)

竞聘公司团委干事面试基础准备(，2005年9月7日，154)

铁路系统团干部竞聘报告(，2005年9月7日，205)

管理人员竞聘流程(，2005年9月7日，166)

竞聘纳贤榜(，2005年9月7日，134)

竞聘教导主任演说词(，2005年9月7日，257)

银行纪委书记竞聘材料(，2005年9月7日，210)

*公司用户服务部副经理竞聘演讲(，2005年9月7日，145)

综合办公室主任竞聘演讲辞(烟草）(，2005年9月7日，163)

竞聘财务室决算会计（铁路）(，2005年9月7日，241)

团市委副书记竞岗演讲(，2005年9月7日，131)

镇中层干部竞聘演讲词(，2005年9月7日，131)

党委工作部副部长竞聘报告(，2005年9月7日，126)

银行信贷管理部副经理竞聘报告(，2005年9月7日，149)

副厂长竞岗演讲稿(，2005年9月7日，124)

村党支部书记竞职演说(，2005年9月7日，125)

综合营业机构负责人竞聘报告(，2005年9月7日，124)

单位办公室主任竞聘书(，2005年9月7日，158)

医院办公室主任竞聘演讲稿(，2005年9月7日，145)

证券业竞聘报告(，2005年9月7日，124)

电视台技术播出部副主任竞聘报告(，2005年9月7日，130)

学生处副处长职位的竞聘演讲(，2005年9月7日，128)

党代表竞争演讲稿(，2005年9月7日，123)

财政所长竞聘演讲稿(，2005年9月7日，131)

文书竞聘演讲稿(，2005年9月7日，133)

居委会竞聘演讲稿(，2005年9月7日，122)

总务主任竞聘演说稿(，2005年9月7日，122)

竞聘校团委副书记(，2005年9月7日，125)

地方税务局副局长职位竞争演讲稿(，2005年9月7日，127)

疾病控制处副处长职位竞选演说稿(，2005年9月7日，121)

竞聘演讲材料（金融）(，2005年9月7日，128)

竞聘演讲稿（信用社）(，2005年9月7日，122)

竞争上岗(，2005年9月7日，128)

中层干部竞聘稿(，2005年9月7日，122)

学生会主席竞职演说(，2005年9月7日，118)

法警队长竞争演讲(，2005年9月7日，110)

竞争上岗演说(，2005年9月7日，123)

公司经理竞聘演讲稿(，2005年9月7日，118)

竞职演讲稿（医院）(，2005年9月7日，124)

竞争上岗演讲稿(银行)(，2005年9月7日，117)

竞职演讲稿（公检法）(，2005年9月7日，121)

竞政教处副主任的演讲稿(，2005年9月7日，121)

假如我是联社副主任(，2005年9月7日，119)

竞聘演讲稿（税务）(，2005年9月7日，114)

税务领导岗位竞聘演讲稿(，2005年9月7日，121)

财政所长竞聘演讲稿(，2005年9月7日，118)

中层干部竞聘地籍科科长的演讲材料(，2005年9月7日，117)

竞聘软件部的副经理(，2005年9月7日，115)

校学生会竞选演讲稿(，2005年9月7日，173)

竞选学生部长演讲稿(，2005年9月7日，120)

竞聘经理的演讲辞(，2005年9月7日，116)

明明白白做人实实在在做事（竞聘学校办公室主任）(，2005年9月7日，133)

竞聘演讲稿（教研室主任）(，2005年9月7日，118)

竞聘演讲稿（派出所）(，2005年9月7日，111)竞选班长(厂矿)的演说词(，2005年9月7日，121)

城管竞聘演讲稿(，2005年9月7日，156)

银行内外勤副主任竞聘演讲稿(，2005年9月7日，177)

办公室副主任竞聘演讲稿(，2005年9月7日，138)

银行竞聘演讲例文(，2005年9月7日，138)

信用社主任竞聘书(，2005年9月7日，129)

银行竞聘上岗演讲稿(，2005年9月7日，152)

社会保险副处竞聘上岗演讲稿(，2005年9月7日，146)

超市主管竞聘方案(，2005年9月7日，129)

村主任竞职演说稿(，2005年9月7日，188)

竞聘就业科副科长演说稿(，2005年9月7日，121)

竞聘演讲辞(办公室主任）(，2005年9月7日，124)

竞聘失业科科长演说稿(，2005年9月7日，119)

副主任科员竞聘书(，2005年9月7日，124)

处长竞聘演说稿(，2005年9月7日，119)

公安局长竞争上岗演讲稿(，2005年9月7日，119)

竞聘经理的演讲辞（银行）(，2005年9月7日，140)

业务发展部主任竞职演讲稿（银行）(，2005年9月7日，128)

竞聘演讲稿通用模板(，2005年9月7日，252)

竞聘工商局办公室主任的演讲稿(，2005年9月7日，121)

电力调度运行部主任竞聘书(，2005年9月7日，127)

税务领导岗位竞聘演讲稿(，2005年9月7日，193)

银行支行领导职位竞聘演讲稿(，2005年9月7日，137)

名人演讲材料篇7

纠正错误方式

教育家孙云晓的演讲《教育不是教训》：

有很多家长抱怨，我的孩子怎么不好好看书学习呢？总是在看电视、玩手机、玩电脑游戏，其实这应该问问他们自己。他们平时守着电视看个没完，拿着手机把玩不已，玩电脑游戏上瘾，有这样的家庭环境，孩子能好好看书才怪。著名作家周国平的家里，最多的东西是书。周国平和妻子的日常生活就是看书，他们几乎不看电视，除了收发邮件，他们都基本不上网。在这样的家庭氛围中，女儿啾啾从小就养成了阅读的习惯，看书和学习，是再自然不过的事了。周国平不给啾啾报任何课外班，也不操心她的功课，但啾啾的学习成绩很好。她的班主任多次问周国平：“你们是怎么教的？”周国平说：“没怎么教呀，大约是得益于熏陶吧。”可见熏陶是不教之教，是最有效也最省力的教育。

现在是一个信息高度发达的社会，各种电子载体无时无刻不吸引着我们，但为人父母者如果沉溺于电视、手机、电脑，孩子又怎能不效仿呢？在这里，演讲者纠正某些父母错误的教育方式，并引导他们向周国平这种潜移默化的教育方式看齐，对为人父母者有着极强的指导性。

宏观指出方向

知名学者刘瑜的演讲《细节看民主》：

奥巴马在签署医保改革法案的时候，有这么一个细节，他在不停地换笔，一支笔、两支笔……最后，奥巴马整整用了22支笔，才签下了这份极具划时代意义的文件——9380亿美元的医保账单。为什么要频繁地换笔呢？奥巴马总统患有强迫症，还是白宫的笔质量不好让他一换再换？实际上，奥巴马是在沿袭一项不成文的传统。用不同的笔签署文件，其寓意表示法案的支持者众多，表示这是大家民主的决定，而不是总统个人的权力，而且这么多笔，用过后还可以送给法案的支持者们留作纪念。总统用的笔越多，他送出的“礼物”就越多。1964年，当林登·约翰逊签署《民权法》时，据说他整整用了75支笔。其中一支赠给了马丁·路德·金。

民主并不是简单的投票选举，而是一个很庞大的体系。就拿签字来说，我们信奉的是什么？很多领导习惯把“一支笔”看成是权力的象征。美国总统签署法案要换很多笔，以此体现是大家的决定，而不是总统的心血来潮，这是在淡化个人，突出集体。演讲者通过这个材料，宏观地指出了民主建设的方向——从习惯性的意识入手，具有极强的指导意义。

间接点明途径

国家最高科技奖获得者师昌绪的演讲《努力钻研，别无他路》：

1953年春，中国科学院派代表团赴苏联访问，团长是钱三强。当时乘火车从北京到莫斯科约需13天，旅途生活甚为单调。一天，一位年轻的科学家为活跃气氛，就以团长名字写了一句上联请大家对：三强韩、赵、魏。此联看似简单，但因嵌入了代表团团长钱三强的名字，所以很难对。大家对了几天毫无头绪。有人摇头说：这属于绝联。可是，数学家华罗庚却不以为然，一心要把下联对出来。他先后构想了十多句，但都不满意。一天晚上，物理学家赵九章见华罗庚还在愁眉不展地琢磨，就劝他别自找苦吃。不料话音未落，华罗庚就笑道：“有了有了。”取笔写出下联：九章勾、股、弦。众人聚头一看，都欢呼喝彩起来。“九章”是赵九章先生的名字，同时又是我国古代的一部数学著作，它记载了我国最先发现的勾股定理，以此句对上联，可以说是恰到好处，天衣无缝。

现在国家培养了大批的博士、博士后，但却鲜有让人眼前一亮的科研成果，这和科技工作者浮躁的心态有关，很多人可能只是在想如何得到科研经费，而在钻研科目上则缺乏必要的恒心。演讲者借助华罗庚钻研对联的一个小侧面，间接点明了科研工作者取得成果的唯一途径——钻研，指导性非常强。

具体解决之道

美籍作家刘墉的演讲《疏与堵》：

我们称那些被随意贴在电线杆上、马路上、楼道里的小广告为牛皮癣，这个叫法非常形象，一层层一片片，永远也清除不干净。虽然我们采取了很多强制措施，比如罚款，比如让他们把贴的小广告铲干净，但效果不理想，依然随处可见的“牛皮癣”就是最好的证明。我在美国，从未见过“牛皮癣”，这是为什么呢？难道美国人的素质特别高吗？不是这样，原来他们在街上、宾馆、商店门前设有大小不一的广告箱，这些广告箱制作考究，看上去也很美观，而且还能防雨，一些想发小广告的商家可以在里面存放广告，任行人取阅，当然这种广告箱是政府设置的，完全免费。其实就是这样，有了合理合法而且还方便省钱的渠道，谁还愿意偷偷摸摸地到处乱贴呢？大禹治水，重在疏导，不在堵，我们的祖先早就总结好了理论，但我们到现在不会用，反倒是美国人无师自通了。

小广告屡禁不止，我们的措施就是惩罚，是在堵，我们为什么不给他们设立专门的存放场所呢？规范他的疏导当然会比强硬的惩罚要管用得多。在这里，演讲者通过美围政府部门人性化的“广告箱”，直接给出了解决之道，非常具体，非常到位，这个材料的指导性可谓非常明显。

名人演讲材料篇8

阅读是一个循序渐进的过程，拟定好话题后的第二步就是演讲材料的收集与整理。其中最好的方法就是有计划地阅读大量的英语原文以及各类英语报刊杂志。同时也是培养英语思维的过程，对提高英语的口头表达能力和书面表达能力是至关重要的利用有关资源与材料（如图书、报刊、杂志或网络资源等）收集所需的内容。然后对材料加以整理或进行梳理，舍弃不太重要的内容或用不上的材料，准备写演讲稿。

找好立意点，准备是搞好演讲的前提。首先是要确立一个题目或一个话题。一般演讲赛都分为命题演讲和即兴演讲。如要进行演讲比赛则必须对各个方面加以准备：政治、经济、文化、教育等。拟定题目，如政治方面的演讲主题：WTO统一、和平与发展、机遇与挑战；经济方面演讲主题：西部大开发、农村经济、再就业；教育方面演讲方题：中西方教育的不同、远程教育、终身教育、；文化方面演讲主题：文化的交流与融合、校园文化；环保方面演讲主题：manandnatur科技方面演讲主题：网络、克隆、基因；卫生方面演讲主题：keepphysicandmentalhealthi体育方面演讲主题：Olympic有些方面题目太大，可从多角度和多侧面思考，找好切入点，将题目细化和具体化，写出演讲稿的提纲，构思和组织演讲稿结构。

2.演讲稿的写作

就内容而言要主题鲜明，演讲稿的写作有严格的要求。表达完整；就文章组织结构而言要思维清晰，逻辑性强；就语言而言要有感染力、形象生动。写作时可根据需要有效、正确地使用英语写作方法和技巧，如恰当地运用明喻、暗喻、夸张等各种修辞方法，用词要准确，尽量避免使用生僻、模糊、晦涩的字词。总之，要考虑听众对象，注意演讲的措辞，但又要简明扼要、有理有力、结构紧凑。许多着名的演说家的不朽之作都有振奋人心、扭转乾坤般的力量。从马丁．路德．金的Ihaveadream美国总统林肯所作的着名的盖茨堡演说，克林顿在北大的演说，不少句子都成为不朽的佳句，值得认真研读。

既要一下子抓住听众又要提出你观点，演讲稿首先开头要开门见山。中间要用各种方法和所准备的材料说明、支持你论点，感染听众，然后在结尾加强说明论点或得出结论，结束演讲。

3.进行演讲

还要有良好的心理素质。多进行模拟演讲，除此之外。有良好的心理素质，才能更好地表现自己，取得演讲的良好效果。有的同学能讲一口地道的美式英语，但由于缺乏良好的心理素质而怯场，甚至在比赛中紧张得说不出话来或有一些不良的举止而被淘汰出局。

演讲稿的完成只是演讲的序幕，具备演讲的知识和技巧。要进行成功的演讲则要进行严格的训练。训练时，分析演讲要领，训练演讲技巧和姿势语，观看CCTV杯和爱立信杯等英语演讲的录像，解并按照比赛评分标准进行严格的模拟训练，观察演讲过程是否具备以下特点：主题鲜明，表达完整（演讲内容）思维清晰，逻辑性强（文章组织结构）感情充沛，富有表现力（演讲气势）发音正确，语音语调标准（英语语音）反应敏捷，回答准确（心理素质）着装整洁，仪态大方等等。

有了充分的准备，进行演讲就不太难了。在演讲的整个过程中还要注意一些演讲的要领与技巧，如演讲者与听众目光的接触（eyecontact），声音的抑扬顿挫（vocalvariety），和肢体语言的配合（handgesturesandbodylanguage）等等，但要恰当，不要太多，否则会喧宾夺主，影响演讲效果。

掌握了这些要领，有了充分的知识储备，再加上良好的心理素质，一定会成功的.

演讲技巧

No,nosinpublicspeaking

演讲切忌

Talkingtoorapidly;

语速太快;

Speakinginamonotone;

声音单调；

Usingtoohighavocalpitch;

声音尖细；

Talkingandnotsayingmuch;

“谈”得太多，说得太少；

Presentingwithoutenoughemotionorpassion;

感情不充分；

Talkingdowntotheaudience;

对观众采取一种居高临下的姿态;

Usingtoomany"big"words;

夸张的词语使用得太多；

Usingabstractionswithoutgivingconcreteexamples;

使用抽象概念而不给出事例加以说明；

Usingunfamiliartechnicaljargon;

使用别人不熟悉的技术术语；

Usingslangorprofanity;

使用俚语或粗俗语；

Disorganizedandramblingperformance;

演讲无组织，散乱无序；

Indirectcommunicationi.e.beatingaroundthebush；

说话绕弯子，不切中主题；

Howtocommunicatewiththeaudience

怎样与听众交流

Amessageworthcommunicating;

要有值得交流的观点；

Gainthelisteners''''atention:capturetheirinterestandbuildtheirtrust;

引起听众的注意：抓住他们的兴趣并赢得信任；

Emphasizeunderstanding;

重视理解；

Obtaintheirfeedback;

获得反馈；

Watchyouremotionaltone;

注意声调要有感情；

Persuadetheaudience;

说服听众；

Howtogainconfidence

怎样变得自信

名人演讲材料篇9

[关键词]演讲与口才；精品课；实训

课程建设尤其是精品课程建设是专业建设中最基本的核心工作，其水平、质量和成果是衡量高职院校办学水平和教学质量的重要标志，加强精品课程建设是深化教学改革、实现培养目标的保证。《演讲与口才实训》精品课建设过程中，我们进行了诸多有益的教学改革，并取得了很好的教学效果。

一、以激励理论和过程控制为指导思想

本课程是实训课，突破了传统理论课为主的教学方式，学生成为讲台的主人，为了达到预期目标，在整个实训过程中，需要给予学生激励，让学生保持高度的热情和参与性，全身心投入到各模块训练当中，能在规定的时间里提升自己的当众演讲能力和沟通能力。实训时间以一周为例，为了在规定的时间里能达成目标，需要学生制定周训练计划，按照计划逐步开展，当天的目标当天达成，用过程控制来保质保量的达成训练目标。

二、建立“障碍突破、能力提升、成果汇报、技能竞赛”四段式实训方式

实训课程的流程设计和创新对于提升实训效果有着十分重要的作用。演讲是一种技能的训练，是一个渐进的过程。要在较短时间里有较大提升需要主客观共同努力。主观上：学生需要突破自身障碍，克服恐惧心理、自卑心理，树立自信心。客观上：用科学有效的方法和教学模块设计提升学生的训练热情。

1、激励式+参与式实训方式

演讲障碍的突破主要是心理障碍和能力障碍的突破。

激励式训练突破演讲心理障碍。要使学生突破自卑、恐惧障碍需要进行激励。鼓励学生、肯定学生，让学生处在一种被肯定被认同的良好氛围当中，形成互帮互助、互相支持的良好人际关系当中，逐渐克服社交恐惧，克服自卑心理，为当众演讲奠定良好的心理基础。每次实训开始要进行激励式动员，提高学生对演讲与口才能力获得的愿望，提升他们的积极性和参与热情。

参与式训练突破学生能力障碍。演讲与口才实训用一周的时间集中训练，让学生积极参与，学生是讲台的主人，不再是传统课堂的听众。

2、考核+竞赛式演讲热情延续方式

演讲能力的获得是一个渐进的过程，一周的实训只是一个开头。如何使一周的课程能发挥更大的作用呢？就需要保持学生学习演讲、提升口才的热情，需要他们进行持续不断的练习。

一周的实训通过汇报考核的方式结束，确定学生的成绩。为了能发挥更大作用，在本学期演讲实训结束之后进行一次全系的演讲与口才比赛，延续学生的训练热情，创造一种持续不断锻炼口才的良好氛围，使学生口才能力有所突破，达到实训的最大目的。

三、实训教学内容模块化建设

教学内容设计的“1+5”模块化建设。1指的一个中心：演讲口才全面提升为中心；5指的5个内容模块的设计，即心理素质训练、体态语训练，演讲稿的设计训练、命题演讲训练、即兴演讲训练。五个模块安排由基础能力到专项能力，对公众演讲需要具备能力进行分解，从单项到全面，由易到难逐步深入。

四、建构视、听、读、写、练、演的全新教学模式

打破传统讲授为主的上课方式，多方式整合资源提升学生学习兴趣。建构视、听、读、写、练、演的全新教学模式。

视：引入台湾著名培训师林伟贤《魅力口才》演讲教学光盘

听：教师演讲技巧主题讲座

读：《演讲与口才实训教程》经典演讲稿赏析、片段阅读

写：演讲稿的设计

练：命题演讲、即兴演讲、小组演讲训练

演：自拟题目演讲汇报

一周演讲与口才实训设计的教学内容有：观看名人演讲知识讲座――教师演讲技巧专题讲座――命题式演讲训练――即兴演讲训练――小组演讲训练（自拟题目演讲训练）。通过以上教学内容的训练，学生能从心理到演讲基本能力得到极大锻炼，基本能脱稿上台自如表达，少数学生能做到内容振奋人心，感情真挚，感染力强的效果。

五、采用混合式教学方法

本课程采用混合式教学方法，灵活运用多种恰当的教学方法，有效调动学生积极参与学习，促进学生积极行动。具体表现如下。

1.阶梯训练法：把训练项目按照从易到难、从简单到复杂的顺序进行训练。

2.情景教学法：（情景训练、情景分析、情景模拟）。既可设置情景让学生先练再针对存在问题讨论归纳技巧，同时充分运用现代化教学手段，提供演讲光盘资料，让学生模拟学习。

3.范文评析：选择优秀演讲稿范文，让学生在评析中，掌握演讲稿写作技巧。

4.练习法：命题演讲、即兴演讲、自拟题目演讲这几个模块都以学生练习为主，教师点评，纠错，鼓励。

六、立体化教学资料建设

教材是教学的“抓手”。在精品课程建设中树立建设立体化精品教材的观念，实现了纸质教材、多媒体课件、光盘有声资源，网络免费资源四位一体的教学资源，为演讲与口才实训教学提供了优质服务和教学资源的整体解决方案。

本实训课程选用了《演讲与口才实训教程》纸质教材为主体实训教材，配套学生使用的《演讲与口才实训手册》学生可利用书中提供的演讲技巧结合书中提供的大量练习方法和内容进行口才训练，并在手册当中记录学习过程和效果，进行过程控制，利用光盘有声资源进行模仿学习，利用网络免费资源（如演讲与口才网、中华口才网、中华语言艺术网等）进一步拓展知识面和学习更多的演讲技巧。

七、打造和谐互补的高素质教学团队

教学团队建设是课程建设的精髓，是重中之重，精品课程建设需要有一支实力强的教学团队，只有打造出一支高水平的教学团队，有效地实施其他各项内容的建设，完成提高教学质量和培养人才的重任。

本课程在教学团队建设过程注重知识能力互补和谐发展的高素质教学团队。在年龄结构上注重老中青结合，在知识结构中来自多专业学习背景的教师组建教学团队，有利于本课程适应面向经济管理不同专业学生的特点因材施教。除了每个班级有一名指导教师外，还配有辅导教师，本课程不定期邀请著名企业的培训师、电台的主播，其他学校著名教授来校为学生作演讲与口才方面的讲座，扩宽学生的视野，为学生带去更多更新的口才训练方法和理念。

此外，《演讲与口才实训》还积极进行网络资源的建设，指导教师通过博客、微博、学校精品课网站的平台与学校进行交流与沟通，传递学生更多训练方法，分享学生训练心得，相学相长，共同进步。

参考资料

[1]符秀敏.“大班”背景下口才课程教学模式探索[J].价值工程，2011年11期

[2]童媛华.《演讲与口才》课程教学方式刍议，教育教学论坛[J].2010年36期

[3]盛杨.项目教学在高职“演讲与口才”实训中的应用，职教通讯[J].2010年8期

[4]梦顺英.演讲与口才课程教学的研究与实践，郑州牧业工程高等专科学校学报[J].2006年02期

[5]张兰.《电子商务运营综合实训》精品课程建设与实践[J].职业教育研究，2012，（8） .

名人演讲材料篇10

一、恰当的准备技巧

1、知识素养准备：

演讲者的知识积累、兴趣爱好、阅历修养与演讲的成功有着紧密的关系。“巧妇难为无米之炊”，许多演讲者感到演讲的最大困难在于没有演讲材料。这就要求我们平时做有心人，“家事、国事、天下事、事事关心”，广泛地阅读、收集、积累材料，上下、古今、中外的人文科学、自然科学都要学习，同时加强自我的思想、道德、情感等各方面的修养。这是一个长期、琐碎而复杂的工作。重点从以下几方面入手：

①多收集历史资料，对那些重要的历史事件、人物的有关情况要熟记，并分门别类地进行整理；

②多收集现实资料，对当今国内外发生的重大的政治、经济、文化、科技等各个领域的事件、人物的有关情况要了如指掌，进行思考；

③加强记忆，多记名人名言、俗语谚语、古典诗词、经典文学、寓言故事、时文政评等等。

练习：请分别以“珍惜时间”、“奉献青春”、“珍爱生命”、“和平万岁”为主题，收集名人名言、故事、古今中外的人物、典型事例。

请收集有关亲情、爱情、友情的古今诗词各5首并背诵。

2、临场观察准备：

演讲者要尽快观察、熟悉演讲现场，及时收集捕捉现场的所见所闻，包括现场环境（时间、地点、场景布置）、听众、其他演讲者的演讲等，以确定自己的话题，增加演讲的即兴因素。

3、心理素质准备：

既然是有感而发，就要有稳定的情绪，有十足的信心，有必胜的信念，这样才能保证思路通畅，言之有物，情绪饱满，镇定从容。

二、快速思维的技巧

临场性决定了即兴演讲者必须具有较强的快速思维能力。快速思维即快速组织内部语言，实际上就是一个快速创作、打腹稿的过程。其技巧主要表现为：三定、四思、五借。

三“定”：定话题、定观点、定框架