节目主持稿十篇

节目主持稿篇1

女主持：春风是寒冬的向往，丰硕是金秋的向往，雨露是大地的向往，海岸是风帆的向往。又一村，一个精彩的网络平台，一个充满真诚温馨的网络家园，一个联系四面八方有着共同美好心愿的心灵港湾。五彩的光环围绕在她的身边，而她也正期待着我们的到来。就在今天，无论我们天各一方，都通过网络向她走来。

男主持：剪一缕清冷的月光，点燃我们热切的呼唤。让云悠悠的思念飞过天涯，走向你。拾一枚石子，击打我不安的灵魂。让泪水涔涔的祝福漫过海角，走向你。许一个美好的心愿祝你新年快乐连连，送一份美妙的感觉祝你来年万事圆圆，送一份漂亮的礼物祝你微笑甜甜。

女主持：身在异乡为异客，每逢佳节倍思亲!家，永远是游子们心中的主题，他们怀着希望在外漂泊，心中不停默念，有谁来实现我想家的呼唤!点燃一根希望的火柴，照亮回家的路，拨亮了我们被尘俗迷雾笼罩着的心，指引着我们共同构筑一个充满善良和友爱的生命乐园。

男主持：风儿轻掠过，是在传递什么?还是在等什么?传递着我们的歌声，笑声，等待着你我精彩的人生!有请又一村村长海浪先生为所有朋友和来宾祝新年贺辞。

女主持：岁月匆匆，人海茫茫，共同心愿，使我们相逢在这里，世上难道还有比这更珍贵的吗!有请南海论坛坛主楚风女士为所有朋友和来宾祝新年贺辞

节目主持稿篇2

朋友们、来宾们：

碧山涌翠，涢水荡波，胜友如云，高朋满座。

在这金秋十月、丹桂飘香的时节，我们欢聚在**，人文荟萃礼仪乡，共庆**市工业园开园!

**山河形胜，物产富饶;

**历史悠久，底蕴深厚;

**李白故里，倜傥豪放;

**郧子古国，灿烂辉煌;

**湖北省足球之乡;

**全国银杏之乡、漫画之乡;

风水宝地，正敞开胸怀热情拥抱海内外朋友;

地灵人杰，将竭诚欢迎独具慧眼的天下客商!

为感谢**62万人民的艰苦奋斗，为答谢所有钟情于**这片热土的朋友，今天，**市工业园开园暨经贸洽谈活动组委会在这里隆重举办大型歌舞演唱会。

1、首先请欣赏武汉歌舞剧院奉献的舞蹈《喜庆秧歌》。

2、 酒逢知己千杯少，人逢喜事精神爽;战胜SARS又重逢，生意谈成尽狂欢。来吧，朋友，让我们举起酒杯，高歌一曲。请欣赏国家二级演员周胜喜先生为我们带来的《祝酒歌》。

3、各位朋友、各位来宾，**市工业园位于新城区东北部，西靠316国道，东接金秋大道，南通武汉，北达襄樊，紧邻汉渝铁路和汉十高速公路，距武汉天河机场仅80公里，交通便利，区位绝佳，热忱欢迎天下客商来此投资兴业、观光旅游。请欣赏管子独奏《爱的奉献》，表演者，国家一级演员、演奏家徐奇武。

4、人不能没有梦想。这个伟大的时代正在把所有的梦想变成现实。党的xx大提出了全面建设小康社会的宏伟奋斗目标，它需要我们每一个人为之付出辛勤的努力。请欣赏武汉歌舞剧院带来的现代舞《梦幻拥抱》。

5、**白花菜、南乡白萝卜、千年银杏白果、诗仙李白，**四白名扬天下。在一个月白风清的夜晚，袁江、洪英、李红佳、蔡贤平四位美女用她们优美无比的形体语言倾诉着对**四白的仰慕之情。请欣赏女子四人组合《弯弯的月亮》。

6、请欣赏通俗歌星孙文江的男声独唱《懂你》、《好汉歌》。

7、弦乐演奏《掀起你的盖头来》，表演者，徐奇武、唐佳平、蔡贤平。

8、请欣赏国家一级演员、歌唱家邱志光为大家演唱《我的太阳》。

9、爱有多远，山有多高，水有多长。

你的音域宽广似大海，你的容貌灿烂如朝阳;

你的青春象黄河长江激荡，你的歌声若雅鲁藏布流淌;

你，一个青春偶像派的歌手;

你，勇摘第14届亚洲之声国际歌手大赛最高奖;

你的名字就叫徐洋。有请****小姐闪亮登场。

10、各位老板、各位客商，近年来，**市政府对招商引资倾注了十二分的热情，制定了十分优惠的税费、用地、供水、通信、交通、用人等政策，竭诚为国内外投资者营造宽松优越的投资环境，先后有日本、美国、法国、意大利、荷兰、韩国、菲律宾等国家和地区的专家学者和客商来**参观、考察、投资兴业。**这片充满灵气的热土，是你们大显身手的舞台。请欣赏武汉歌舞剧院的大型舞蹈《牧歌》。

11、 你是一粒小小的麦穗，却十次大赛，两次夺魁;

你是一名本溪歌手，却走出辽宁，名震神州;

你的美丽，让人心动;

你的歌声，使人陶醉;

麦穗啊麦穗，能在李白故里高歌一曲，今生此世，你不会后悔!

让我们隆重请出**小姐!

12、 你是一名青岛男生，座右铭是踏踏实实做人;

你的个性忧郁而开朗，最大的优点心态平稳;

你喜欢穿休闲服，喜欢吃海鲜;

喜欢玫瑰，喜欢游泳;

你温柔时，《常回家看看》，

你振奋时，能《愚公移山》;

你善待《亲朋好友》，总是《欢声笑语》。

我们期待你很久了，江涛先生!

让我们以热烈的掌声请出**先生为大家演唱!

朋友们、来宾们：

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神;

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

祝各位快乐幸福，心想事成;

节目主持稿篇3

男：各位领导、观众朋友们，晚上好！

女：XX街——XX“庆‘五一’暨纪念‘五四’青年节X周年”文艺联欢晚会，现在开始！

男：晚会开始之前，首先向大家介绍今天晚会的市、区领导。

女：参加今天晚会的市、区领导有……

男：让我们以热烈的掌声对前来指导我们工作的领导表示热烈的欢迎！

女：X年是我们党和国家历史上具有特殊意义的一年，大事喜事多，难点热点也多，改革发展稳定的任务很重。

男：面对新形势新任务，江泽民总书记最近向全党发出“学习、学习、再学习，实践、实践、再实践”的号召，在新的一年里，我们一定要高举邓小平理论伟大大旗帜，把握机遇，迎接挑战，切实推进车陂地区两个文明建设的持续、健康、协调发展，把车陂街建设成为跨世纪的现代化文明城区而努力！

女：我相信，在全街上下的共同努力下，我街两个文明建设一定会再上一个新的台阶。请欣赏舞蹈《秧歌舞》，由XX小学表演。

男：草原的夜晚，明月高挂，景色怡人，年青的小伙子，你那沉郁的琴声向谁诉说？请听男声独唱《草原之夜》，表演者：XX一支队张文忠。

男：我国是一个拥有56个民族的大国，具在独特历史文化。

女：我国民族大多喜爱用它们动听的歌声和优美的舞姿来表达对祖国的爱，下面请欣赏藏族舞，表演者：XXXX大学经济系青年服务志愿者队伍。

男：人说桂林山水甲天下。

女：我说杭州西湖赛天堂。

男：人说山西好风光。

女：我说阿里山的姑娘美如水。

男：请欣赏舞蹈《阿里山的姑娘》，表演者：XX高级职中XXX等。

女：五六十年代的青年，他们最大的愿望是到家农村去，到边疆去，到祖国最需要的地方，那么，跨世纪的青年，最大的愿望又是什么呢：请听情歌对唱《我听过你的歌》，演唱者：XX中学X思雅、X晓能。

男：几度风雨几春秋，少年壮志不言愁；

女：春夏秋冬又一载，老骥伏枥显身手；

男：参加今天文艺联欢晚会的，还有一群心未泯的老人艺术团，请欣赏由XX老龄体协表演的舞蹈《欢庆舞》。

女：我们掌声欢迎！

男：五四运动是一次伟大的反帝反封建运动，也是一次追求民主、科学的思想解放运动和新文化运动。

女：五四运动标志着中国民主革命进入了一个崭新的阶段，体现了中国人民爱国、革命、进步的强烈愿望和坚定信念。

男：今天，我们纪念五四X周年，就是要继承和发扬五四运动的光荣传统，谱写我们青春亮丽的动人旋律。

女：为纪念五四X周年，今天我们又有一批热血方刚的青年加入了共青团行列谱写人生美丽诗篇。

男：下面是新团员入团宣誓。

女：对新加入的团员，我们再次以掌声祝贺。接下来，请欣赏健美操《青春的旋律》，表演者：X女子学校X小玲等。

女：从前有一个古老美丽的故事，七个小矮人与白雪公主用善良与美丽战胜了邪恶与丑陋，请欣赏童话故事《白雪公主》，表演者：XX女子学校，X帆等。

男：长年与海打交道的人，对大海有着一份超平常的眷恋，海有多深，情有多深，请听女声独唱《情深海更深》，表演者：XX供销社X子霞。

男：经历了枪林弹雨的磨难，谁不爱自己的祖国？

女：亲爱的祖国，血与雨的洗礼，更显出了您雄健璀璨，祖国永远是人民心中最神圣的字眼。

男：在以江泽民总书记为代表的党中央领导下，我们将把您建设得更加灿烂美好。

女：请欣赏舞蹈《我的祖国》，表演者：XX老龄艺术团。

女：我们改革开放的总设计师邓小平同志离开我们已经二年多时间了。

男：建设有中国特色社会主义的理论将永远指导人们现代化建设。

女：接下来请听电子琴独奏《金蛇狂舞》，表演者：XX中学X烷蓝。

男：曾经浴血奋战在密密树林里的同志，又有谁能忘记那蹉跎的岁月？请听男声四重唱《游击队歌》，《好朋友》，表演者：XX小学X泽敏等。

女：亲切隽永的歌词，委婉优美的旋律，曾激发了多少人爱国之情？下面请听女声独唱《长城长》，表演者：XX小学秦小贤。

女：在经历了X年特大洪水等自然灾害和亚洲金融危机冲击之后，我们迎来了X年历史上具有特殊意义的一年，正可谓“瑞雪兆丰年”，请欣赏舞蹈《北国雪化谣》，表演者：X中学

男：20世纪进入最后一年，我们将迎来新世纪的灿烂曙光。

女：世纪之交，我们要高举邓小平理论伟大旗帜，以振奋的精神，昂扬的斗志，创造性的工作，交出建设现代化中心城市的满意答卷，意气风发走进新时代。

男：合唱《走进新时代》，由XX街办事处领导、XX集团有限公司领导和XX艺术团表演。

女：一花引来百花开，万紫千红春满园。

男：在新的历史时期，面对跨世纪的宏伟任务，我们相信在新创未来，昂首阔步走向21世纪。

女：亲爱的观众朋友们，庆五一暨纪念五四青年节X周年文艺联欢晚会到此结束。

节目主持稿篇4

生男：敬爱的老师，亲爱的同学们。

合：大家上午好！

师男：今天的风儿格外清新，

生女：今天的舞台格外绚丽，

生男：今天，我们是幸福的天使，我们用热情、歌舞表达我们的幸福与喜悦。

师（男）：在这多彩的校园里，我们用饱满的激情告诉所有期待的目光：

师女：今天，让我们欢聚在美丽的校园，在中国共产党建党100年，斗湖堤小学建校60年的特殊年份里，在六一国际儿童节这个特别的日子里，载歌载舞，共同庆祝，祝愿祖国的繁荣昌盛，祝福学校桃李天下，祝福同学们节日快乐。

师女：下面，我宣布，斗湖堤小学第三届校园艺术节节目展演暨庆“六一”文艺汇演（合）现在开始。

二、入队

女：今天，在这欢乐的时刻，又将有一批同学走入少先队的行列。接下来，将举行一年级新队员入队仪式。出队旗。让我们用掌声欢迎新队员入场，并对即将入队的同学表示祝贺。(音乐起)

女：（新队员站好以后）老队员入场。有请老队员为新队员佩戴红领巾。敬礼，礼毕。老队员退场，新队员向后转。

女：接下来，请少先队辅导员刘小玲老师带领新队员宣誓。

对于今天即将入队的同学来说，今天是一个特别的日子，是一个令人难忘的日子，此时此刻他们一定渴望得到大家的祝福，我提议，让我们所有的队员们用掌声祝贺他们。三、（退队旗，全校高唱少年先锋队队歌，领唱：43班。）

女：我们掌声欢送新队员退场。

四、家长代表讲话

一直以来，学校秉承“乐学教育浸润孩子一生”的办学理念，积极培养“乐群、健体、勤学、善思”的乐读之生。在这过程中，家长的支持一直是斗湖堤小学前行的动力。接下来，请大家用热烈的掌声欢迎家长代表上台讲话。

五、校长致辞

女：接下来，让我们以热烈的掌声欢迎陈校长进行节日的致辞。

谢谢陈校长热情洋溢的致辞。我相信我们每一个孩子都感受到了陈校长对我们的殷殷期盼和拳拳爱心。再次让我们用热烈的掌声向我们的校长和家长代表表达我们的敬意和谢意！

五、文艺汇演

1.师（女）：中华的戏曲源远流长，她穿越斑斓舞台，纵横古今时空，瞧,他们来了!男（生）：请欣赏学校舞蹈社团的经典戏曲舞蹈《中华瑰宝》。

2.女生：读万卷书，行万里路。不好好读书，就没有出路。看看不读书的人会闹出什么笑话。请欣赏六（3）班的相声《读书好》。

3.女生：可爱自信小model，精致时尚国潮风，请欣赏一（7）班小朋友带来的中国风元素与时下潮流的视觉享受--《国潮风韵》。

4.女生：踏着春天的鼓点，我们走进红色的五月，我们是健康快乐的阳光男孩和阳光女孩。生（男）：请欣赏三（2）班同学带来的舞蹈《阳光男孩，阳光女孩》。

5.当第一面鲜艳的五星红旗在天安门城楼前升起，红色，是令人激动的颜色，热血沸腾的颜色，民族自强的颜色。掌声有请五（2）班的同学为我们带来诗朗诵《我喜欢红色》。

6.生（女）：再次让我们用热烈的掌声祝贺老师们。我和我的祖国共命运，我和我的祖国心连心，我和我的祖国，是一首唱不尽的歌。今年，正值中国共产党建党100周年，我和我的祖国，有太多的话要诉说。

师（男）：请欣赏二（1）班带来的歌舞《我和我的祖国》

7. 悠扬婉转的葫芦丝，会有怎样精彩的演绎呢，接下来请欣赏器乐社团带来的葫芦丝演奏，

8.师（女）：国潮复兴，心潮澎湃。坚定中华文化自信，闪耀文化自信的光芒与风采。生（女）：请欣赏一年级小朋友带来的中国风元素与时下潮流的视觉享受--《炫酷国潮风》。

9.轻轻打开地图,我第一眼看到了彩色的中国，祖国的大地，姹紫嫣红。请欣赏五（1）班同学为我们带来的诗朗诵《彩色的中国》，掌声有请！

10.生（女）：接下来请欣赏二（2）班的家长和宝贝们带来的《妈妈宝贝》，有请。

颁奖

师（女）：伴着晨星，他们铿锵的脚步声将校园唤醒。和着月色，他们步履匆匆地回家。舞台上，孩子们每一个整齐划一的动作，都是他们披星戴月下的陪伴；孩子们每一句声情并茂地朗诵，都是他们不厌其烦地示范。他们为孩子们撑起爱的港湾，他们为学生营造了幸福的家。他们就是艺术节“十佳指导教师”。让我们用最热烈的掌声欢迎老师们上台领奖。他们是：佘怡、雷玲、周小兵、熊蜂、杨芳、杨柳、刘伟、刘翠香、李艳、郝言章、陈恭梅、肖凌华、袁誉琼、陈蓉。请柏礼军校长、洪云书记、魏运梅主席为获奖教师颁奖。

11.六年的小学生活转眼就要结束了，忘不了老师的谆谆教导，忘不了同学的欢声笑语，这里即将成为我们永远长不大的记忆！下面请欣赏六(1)班表演的三句半《再见了，母校》。

12.毕业节目（投放心愿卡、赠书、赠言）

13.六年级学长们的心中都种下了一个梦想，小梦想一闪一闪在发光，心中的小梦想一天一天在成长，10,20年再回母校，再来追寻心中那最美的光，请欣赏四（1）班学弟学妹送给六年级哥哥姐姐的小合唱《最美的光》。

14.一段岁月，一种激情。一首诗歌，一面旗帜。五千年的悠久历史，熠熠发光。源远流长的中华文明，生生不息。请欣赏五（5）班诗朗诵《中华颂》，掌声欢迎！

15.生（男）：追逐梦想，勇敢飞翔，我们活力四射，困难面前我们不悲不气，越是遇到挫折，我们越要坚强，越要快乐向前冲。请欣赏三（1）班带来的舞蹈《快乐向前》。

16.师（男）：新时代的好少年，上好每节课，珍惜每分钟，汇聚点滴力量，为祖国争光，为建党100周年献礼。生（女）：有请四（6）班学生倾情演唱：《祖国在我心中》。

17.生（女）：在这欢乐的天堂里，我们用鲜花编织了一个个精彩的画面。

生（男）：在这幸福的海洋里，我们用盛装、欢歌谱写出一曲曲动人的乐章。

师（女）：鲜花开在春天里，彩云飘在蓝天下，爱在祖国怀抱里，我们都是幸福的花朵。

结束

师（女）：时光荏苒，斗小已走过了60个春秋。60年风雨历程；60年披荆斩棘；60年的沧桑砺洗。

师（男）：展望未来，激情满怀。新的起点，新的征程，新的使命，为创品牌学校，向名校进军，斗小人正快马扬鞭，向前迅猛飞奔！

生（女）：我校艺术节即将落下帷幕，它在校史上书写了辉煌而灿烂的的一页。

生（男）：亲爱的同学们，伸出你的手，让我们心手相牵,用五彩的画笔描绘祖国更加灿烂的明天！

生（女）：亲爱的同学们，扬起你的帆，让我们乘风破浪

生（男）：用渊博的学识创造祖国更加美好的未来！

节目主持稿篇5

播音员、主持人的即兴口语．是指离开稿件的即席发挥、新闻事件现场触发的口头报道、即兴点评或直播的临场应变以及采访或谈话节目中的非事先设计的问答。它具有临场发挥、灵活多变等特点．在表达上占有反应快捷、生动自然的优势。由于表达必须一次性完成。这给播音主持工作增加了难度，同时也是对播音员、主持人在语言运用方面的一种挑战。

有稿播音主持。即有文字依据的播音、主持。这看似一个简单过程，但做好并不容易。有些播音员主持人接过稿件后，不假思索，随口把稿件快速说出来．照本宣科．相当于“传声筒”的角色。这不可能感动和感染受众。完全失去和受众交流的机会。作为专业的播音员、主持人。语言表达的好坏与他们本身素质有很大关系。在进入播音主持前必须对文字稿件进行二度创作．不能仅仅局限于稿件本身，应从稿件出发去联想、想象，从文字表面去辨析语义、分析背景，同时又不同于稿件，更深刻地认识稿件内容的真实性，促进表达的生动性。只要进入播音状态，就应该比自己单纯看那些文字作品稿件，更容易被打动、被感染，真正做到锦上添花。

无稿播音也叫即兴播音．是一项难度较大的工作。无稿播音绝不是信口开河。而是结合当下语境的口语创作，是一种话筒前的口语活动，是播音员、主持人的一种不可或缺的重要表达形式。

主持人节目是一种典型的无稿播音形式，经常采用互动式的话语方式．如谈话节目、热线直播、网友的介入、受众直接参与的节目等等。主持人的语言活动处在真切的交流之中．处在不断变化的某些具有不可预测因素的语境当中，这些不能靠幕后导演来处理。只能靠主持人在现场第一时间的瞬间机智来巧妙化解。主持人的即兴口语及应变语言成为主持人语言基本功的重要内容。

现场报道，对电视新闻节目主持人来说，是较高水准的报道形式，要求主持人具有敏锐的观察能力、准确的判断能力、即席发挥的口语表达能力。一般来说，主持人走进现场。特别是一些重大事件的现场。情绪是很容易被调动的，因为他们看到现场的情形，听到现场的声音，比文字稿件来得更直接，也更容易让人激动。主持人的任务是控制情绪并以更恰当的方式、更贴切的语言告诉受众发生了什么及现场进展情况。比如，“5・12”四川汶川地震灾情发生后，央视直播室抗震救灾节目主持人赵普、文静、徐俐、耿萨等全天候现场直播《抗震救灾 众志成城》节目。面对突如其来的灾难．对播音员、主持人、记者来说都是一个严峻的考验。尽管他们内心悲伤。无法忘记那些忧伤的画面、那些英雄，但是，他们却不得不调整心态。坚持不让自己泪流满面．因为他们有着更重要的任务，要把他们所看到的、听到的、想表达的，用真挚的话语、真实的画面与电视机前的观众一起“分享”。这也全面体现了播音员、主持人对“即兴”的综合运用。

节目主持稿篇6

目前为了满足广播电视各类节目的需求,对播音员与主持人的素质要求越来越高。

广播是靠声音传播的,电视是靠声音和图像传播的。广播要求“声情并茂”、“悦耳动听”,电视要求“声画和谐”、“赏心悦目”。

节目是传播的主体,节目内容十分丰富,节目形式色彩纷呈,节目形态不同,节目样式各异,就会出现多种多样的区别。如新闻节目,全世界都是庄重地播报,很难进入“即兴口语”的表达范围,于是就产生了“有稿播音”;如谈话节目,全世界都是自如地说,很难进入“反复推敲”的表达范围,于是就产生了“无稿播音”。有稿播音和无稿播音相辅相成,互补互融,将永远支撑有声语言在大众传媒中的基础地位,并不断提升到审美层面。

有稿播音要能锦上添花。无论是历代名篇佳作,还是课堂命题作文,只要进入播音创作,就应该令人心驰神往,比自己看那文字作品,所得更多。无稿播音要能都出口成章,无论是自选话题独白,还是现场言说交流,只要进入播音创作,就应该引人专注倾听,比日常进行人际对话,更具魅力。在各类节目中,二者经常交叉重叠,难舍难分。

播音的语言样式,不外呼四大类:宣读式、朗诵式、讲解式、谈话式。各类样式都有自身的多种样式,而四者的交融样态又呈现多姿多彩的情况,犹如三基色,可以配出无数种颜色一样,有声语言也是这样。千万不要把有声语言看成一成不变的东西,或者是可以套用的某种固定模式。在我们的语言宝库中,储存越多,用起来越方便。

在各类节目中,因内容和形式的需要,声音语言会随之变化。不要以为“播音”就是“有稿”,“主持”就是“无稿”,这是一种形而上学的思维方式。现在的“新闻”,有的是要同现场记者对话,有的是要同嘉宾交谈,一般“无稿”;现在的“主持”,有的事先写好稿子,直播(录音)时一字不差地“说”出来,有的完全照着稿子播送、配音。也不要以为“播音”就是“念”,“主持”就是“说”。现在的播音,正处于“语文合流”的兴旺时期,书面语朝着口语的通俗靠近,口语也朝着书面语的文采努力,“上口”、“易懂”、“耐听”、“有味”,已经成了人们的共同期待。初学者不要忘记有声语言的“十八般武器”。

“播音”也好,“主持”也好,作为语言艺术,应该显示“个性”,但是,所谓的“个性”,主要是指“艺术个性”。因为我们是“创作主体”,不但要有个性,还要逐渐形成风格。不过,这个“个性”如何进入艺术范围,不是自封的,它是一个长期磨练的过程。在具体节目中,要强化和美化节目所需要的那部分自我,淡化和弱化节目所不需要的那部分自我,而不是不顾节目,一味的“张扬自我”。初学者千万不要急于“展现自我”。

广播电视是现代社会最主要的传播媒介之一,在语言影响力上具有其他媒介不可替代的作用。广播电视节目主持人在语言方面对大众起着示范、引导、熏陶的作用。节目主持人的语言修养直接关系到民众的语言素质,而语言素质的提高,会带动思维的发展,促进文化的繁荣。因此,节目主持人的语言修养问题应引起社会各方足够重视。

节目主持人的语气、语调乃至表情达意,都附载在语言词汇上,所以节目主持人应该多掌握一些普通话的口语词汇,向老百姓学习口语。在这方面有许多榜样值得学习,如CNN的拉里・金常常把他采访过的最成功的录像拿出来做补充练习,目的是要超越那位优秀的被访者的口才。再如欧普拉・温佛瑞则要求自己,在家人面前,在朋友当中,也要认真地听对方讲什么,认真地回答对方的问题,而且语言要讲究。台湾主持人凌峰每周末自己掏钱请各行业顶尖人物一同吃饭,目的是听他讲话,与他们对话,丰富自己的词汇。

节目主持稿篇7

【关键词】广播 节目 制播机制

审视今天的新闻竞争，无论是广播还是网络电视，无论平面媒体还是移动手机终端，都在从资源层面的竞争进入品质层面的竞争。那么，广播怎样打造自己的新闻品质，做到独树一帜，事关每一个广播频率的生存与发展。因而，以什么样的组织结构和管理形式来维系一个广播频率的高效运作，成为每一个广播频率管理者十分关心并在实践中反复探索的一个课题，其中节目制播机制的结构设置尤为重要。目前，各地广播频率都在节目制播机制的设置上进行过诸多尝试，其中最关键的问题就是对“采编合一”的节目制播机制与“采编分离”的节目制播机制的权衡与比较。

一、“采编合一”的节目制播机制

“采编合一”的节目制播机制，是在采编播合一条件下以“主持人”为核心的节目制作模式。它最早出现在上世纪九十年代广播改革热潮中。当时，全国各地纷纷创办经济台，实行大板块、热线电话、主持人直播为主要特征的制播模式。经济台可说是迈出频率专业化的第一步，大多数经济台按听众的收听习惯设计节目表，全天节目分早、中、晚三个时段针对不同的收听群设置节目，人员也根据早、中、晚三个板块划分成三个节目部。除新闻节目保留少数编辑外，人员都实行采编播合一，每个人都为固定板块中制播节目。就专题节目来说，主持人实质上是节目的负责人，身兼采访、编辑、制作、主持、策划、活动推广等工作；同时所有的人员也以节目部为单位形成团队，以便于以节目部或频率为整体开展大型直播活动。到目前为止，这种“采编合一”的节目制播机制，在采编人员较少的专业频率广泛施行。如：经济广播、交通广播、音乐广播、小说评书广播、旅游广播等专业频率。它的优点在于：节约人力成本，主持人有机会练就多种本领，一专多能；主持人责权利清晰，有利于强化节目管理；有益于主持人培养对节目的归属感，强化主持人个性定位并向专业化方向发展；在遇到重大宣传任务或重大的突发性新闻事件中，便于总监或节目部对人员和频率资源统一调度和使用。它的缺点在于：主持人权力大，节目部对节目的管理容易被架空；对主持人个人能力要求高，大多数主持人力不从心；主持人长期独自担负日播节目的采访、编辑、制作、主持、策划甚至活动推广，无暇深入采访，无力精编细审，最终靠剪报、杂志、音乐和热线电话填时间，影响节目质量；偶像化主持人易于自我满足而难以自我超越。

二、“采编分离”的节目制播机制

“采编分离”的节目制播机制是在采编分离的条件下以“栏目”为核心的节目制播机制。它的初步形态出现在2000年左右，随着专业频率的壮大，老人民台一家独大的局面受到冲击，为保住听众市场份额，老人民台在原有的基础上对节目设置和节目制播机制做了相应的变革，变身为综合性频率。由于过去老采编播人员专业分工明确，大多数业务技能专一，因而，综合性频率一般都保留着专职的播音员和专职的采编人员群体，实行“采编分离”的节目制播机制。目前，这种机制主要在综合性广播频率或者专业频率的新闻节目中施行。

相对于“采编合一”的节目制播机制，“采编分离”的节目制播机制比较复杂，具体分析有三种模式：

一种是采编分离的编辑中心制，编辑、记者岗位分离，职责分离，避免了工作的交叉。内在机制上表现为确立编辑业务主导地位，突出了“节目定位和节目质量”这一价值判断核心。这种机制下，编辑部主任及编辑只对节目质量负责，按照节目定位组织和选用记者来稿，并可根据自己的理解对稿件进行全方位、多角度、跨地域的整合；同时，编辑可以介入记者采访前期的节目策划，并可指挥记者进行有广度和有深度的采访报道活动。实行这种机制，优点是：1、节目定位可以得到落实，能够培养听众群体；2、采编播人员各司其职，能够提高采编播人员的主动性积极性；在重大主题报道或突发性报道中易于形成合力。它的缺点是：用稿权最终在编辑部，编辑的主动性得到了发挥；而记者受制于编辑，没有采访主动权；编辑的报道策划脱离采访实际，主观性强，缺乏可操作性；采访部主任和记者只对稿件负责不对栏目负责，编辑策划得不到落实，导致编辑理论上拥有的用稿权由于供稿不足或稿件质量不高而彻底丧失。

第二种是采编分离的记者中心制，编辑、记者岗位分离，职责分离。内在机制上表现为确立记者业务主导地位，突出了“新闻时效性”这一价值判断核心。报道策划由采访部门负责，编辑部主任及编辑要优先考虑记者来稿的采用，编辑的主要职责是对稿件进行文字加工、组稿等。这种机制的优点是：对编辑部的主任及编辑的权力起到了制衡作用；记者的主动性得到发挥。缺点是：采访记者和编辑各行其道，编辑意识得不到前置，编辑实质上丧失对节目的掌控权；采访部门策划的稿件到了编辑手里时，编辑对报道主题、过程及预期效果一无所知，只好姑妄编之，不能达到预期的报道效果；在凡稿必用的原则主导下，记者的稿件质量、采访内容与栏目的定位不符，最终影响节目定位。

第三种是采编分离的总监（主编）中心制，即总监（主编）既管理编辑也管理记者，拥有最终发稿用稿权。总监（主编）亲自掌控节目，既策划新闻采访、组织新闻采访，还要让编辑介入前期采访策划，将编辑意识、栏目意识前置。记者执行总监（主编）的新闻策划，编辑执行总监（主编）的编辑意图，贯彻总监（主编）的报道思路。它的优点是：有利于建立有序的管理运作机制；有利于统筹人力资源和频率资源。但这种机制下总监（主编）的权利缺少制衡；同时，总监（主编）事必躬亲，大包大揽，也会影响记者和编辑工作主动性的发挥。

三、广播产业化背景下，广播节目制播机制的变革与创新

随着文化体制改革的推进，我国广播事业走上了产业化发展道路。2009年8月，广电总局出台《关于认真做好广播电视制播分离改革的意见》，“制播分离”成为热点话题。制播分离主要是指广播电视的播出机构将部分节目委托给独立制片人或独立制片公司等社会实体制作。它是运用市场手段促进资源合理配置，追求广播宣传社会效益和经济效益的最大化。以北京台为例，2006年初，北京台总台成立节目制作中心，所有音乐、娱乐、服务性节目统一由节目中心制作，各专业频率承担节目编排和新闻节目的制作。人员方面，各专业频率除保留必要的岗位外，大部分主持人、编辑划归节目制作中心，以节目投标竞争与各专业频率建立关系，用节目质量说话。制播分离之后，节目制作和经营实现了市场化、社会化，增加一线员工的竞争意识和忧患意识，也加大了资源整合力度，拓展频率运作空间，提升了创新能力。

但不是所有的节目都适合“制播分离”的运作模式。新闻广播和专业频率中的新闻节目为社会平稳运行提供了保障，具有政治属性。因而，新闻频率和专业频率中的新闻节目需要探索另一种节目制播机制。在“后编辑时代”的今天，采编分离是新闻生产走向一种现代工业化的雏形，符合新闻产业化的发展趋势。但如前面分析，三种“采编分离”节目制播机制都存在不同的缺憾，因此，我们仍需要变革和创新。如：新闻频率和专业频率中的新闻节目的制播机制，可以借鉴平面媒体尤其是《人民日报》和《中国青年报》的改革经验，改“采编分离”的编辑中心制为“采编分离”的策划部中心制。这种机制将编辑部划分为编辑中心、采访中心。编辑中心各部门由策划部直接领导，按栏目分组，每个栏目配备音响编辑、文字编辑。设立栏目主编，栏目主编按照策划部的安排约稿组稿，指导具体采编播人员编辑稿件、制作录音、约定连线、撰写评论，完成日播节目安全播出。

同业竞争，最终往往是机制的竞争。创新度、制衡力、原动力是构成富有活力的节目制播机制的重要要素；而无论哪种机制，能留得住人才，发挥人的积极性和创新热情，就是科学的新闻产品生产机制。

节目主持稿篇8

关键词：对台广播 新闻主播心理素质

海峡之声广播电台是专门从事对台广播的综合性电台。近年来，海峡之声广播电台的影响不断扩大，节目由原来的一套发展到新闻、闽南话和文艺、音乐等四个频率，节目由22个扩至115个，播出时间由每天24小时增加到98小时，电波覆盖台湾全岛和东南沿海大部分地区，德国、法国、丹麦、澳大利亚、瑞典、俄罗斯、加拿大甚至南极等30多个国家和地区都能收听到海峡之声广播电台的广播。

丰富的节目内容，更长的直播时间，对新闻主播的各项素质尤其是心理素质提出了更高要求。但是现阶段，对于对台广播播音主持业务的探究更多是从播音学角度进行，较少从心理学角度进行分析。

对台广播新闻播音具有自身独特的个性因素，特别是对台广播心理学意义上的特点，要求播音员具备与其他播音主持既联系又独立的心理素质。

一、心理素质的一般概念

心理学家彭聃龄认为“心理素质是相对于生理素质而言的，主要包括认知（包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等）、动机和情绪、能力和人格三个方面”。在物质社会极大发展的今天，心理素质显得越来越重要。

对台广播的新闻主播是一个特殊的岗位，它对心理素质的要求具有独特的内涵，尤其是现在对台新闻基本都采用直播的形式，没有过硬的心理素质不可能成为一个优秀的对台新闻主播。

二、 对台新闻广播的新变化

1.由专心播音到一心多用

现在的有声媒体中，越来越多的主持人身兼两职，甚至身兼数职，特别是在广播电台当中，这一现象尤其明显。在海峡之声广播电台的节目中，《666新闻快报》、《时事透视镜》、《体坛长短播》等新闻直播节目的编辑、播音、导播都是由一个人完成的。这就要求主持人不但要能编辑、能采访，还要在播好节目的同时，兼顾接热线电话、控制话筒音量、操作调音台播出片花和广告等，真正是眼观六路、耳听八方、一心多用。

2.从有稿播音到适度发挥

现在越来越多的媒体赋予了新闻直播节目主持人更多的自主性和话语权。对新闻直播节目的要求也从过去强调的“一字不错”到现在要求“串联、发挥”，即要把一条条新闻进行有机串联，在一些热点新闻之后甚至还要进行简短的评论。对台广播所报道的大多是些台海新闻或者海峡两岸交流交往方面的新闻，这种新闻的串联和评论要求更是严格。新闻主播不但要对稿件的内容很熟悉，还要对新闻背景有深刻的了解，对国家的对台方针政策烂熟于胸，这样才能言之有度、言之有物，既不出大方向上的错误，又兼顾可听性，不落“假大空”的俗套。

3.从时间充裕到即时直播

现在的新闻直播节目要求主播对稿件要很熟悉，但是由于现在新闻的时效性要求比过去更强，所以新闻主播的备稿时间由过去的充分备稿到现在几乎没有时间备稿。以笔者所在的海峡之声广播电台为例，早间一小时的新闻直播节目《666新闻特快》的备稿时间大多不超过半小时；午间一小时的《666直通两岸》备稿时间不超过15分钟，而五分钟的《666新闻快报》基本是没有准备时间的。一旦有突发事件的话，常常是主持人已经进入直播间等候，而稿件还在紧张的编辑中。甚至直播开始了，还有一条条的新闻送进来。备稿时间严重不足，这与对主持人的较高的话语要求形成很大的矛盾。

4.从传统语汇到新词陷阱

当前，随着社会的快速发展，新闻热词更换速度很快，新词不断涌现。以前，一些新闻热词比如国外的人名、地名只要记熟了少数几个，基本上就可以满足直播的需要了。现在热词和新词不仅多，而且更新频率快，有些词刚刚知道是什么意思，在嘴边说顺了、读溜了，很快就用不上了。还有，现在的灾难新闻所占比重有所上升，而一些灾难所发生的地点大多是在平时不太熟悉的地方，地名很生僻，甚至有的地名是多音字。这就必须去查资料，使本来就不多的备稿时间更加紧张。

此外，在对台新闻广播中，很多用词来源于台湾流行语。比如之前台湾常用的“奥步”是指烂招、贱招；“背书”是指为某人或者某事担保；甚至还有意思相反的词语，比如“窝心”在大陆指的是很憋气，而在台湾是指很温暖、很感动的意思；“感冒”在大陆是指感兴趣，而在台湾则是指不感兴趣，类似这样的例子还有很多，如果不能及时了解准确含义，势必影响表达，甚至造成相反的表达。

当前，还有不少网络用语和时尚词汇也正式“进军”新闻节目，如果平时在这方面关注少的话，根本不知道某些词的意思，还要专门查询，那就更费时费事了。比如“神马”、“浮云”、“伤不起”、“犀利”，等等。

三、对台新闻主播的心理素质

播音主持的心理素质是指与这一职业密切相关的各项心理素质，是主持人做好工作的心理基础。新形势下对台新闻广播主播需要具备心理素质主要有：

节目主持稿篇9

在高等院校的播音专业教学中，如何把理论和实践有机地结合起来，历来是一个备受关注但同时又具有一定难度的问题。如何解决这个困扰播音专业师生的难题，成为众人的共同思考。

这里所说的实践主要是指广播电视媒体中播音主持一线的真实工作环境和状态，众所周知，现今的社会环境下，播音主持专业的学生到一线实习并不是特别容易。这其中有多方面的原因，比如节目的岗位少、学生的水平和阅历不够、媒体距离学校比较远、实习时间和在校学习课程有冲突等。

而如今，这个问题在天津人民广播电台和天津师范大学的共同努力下有了一个较为满意的解决办法。2008年9月，一块特殊的牌子――天津人民广播电台电话广播悄然出现在天津师范大学新闻传播学院里，尽管它才初露端倪，但是良好的前景已经令人感到兴奋和安慰。这在全国高校中开设的600多个新闻专业中开了先河。

电话广播是一种传统和现代有机结合后出现的新兴媒体，由天津电台和联通公司共同努力有机联合而成。基本原理是听众只要每月支付很少的费用就可以通过一个专门的装置自由选择收听广播节目。

天津人民广播电台电话广播，开始筹建于2008年5月，9月读报节目开始播出。到目前为止总共投资近100万元，这其中包括录音系统、编辑系统设备以及两条光缆线路流量分别为100兆和10兆。它们分别用来连接电台与联通公司、天津师范大学和电台，使之形成流畅的信息传递网络。目前。电话广播拥有实验型录音室10间、录音设备10台(套)，并建立起较为完善规范的编辑、剪辑体系。

目前，对于新闻传播学院播音系的学生来说(担任编辑工作的是该学院新闻专业的学生，这里不做具体阐述)，天津人民广播电台电话广播这种新型的媒体给他们一个良好的实践机会。使他们足不出校就可以亲身感受到媒体一线的真实播音状态。

电话广播――播音实践教学的具体操作形式

目前开播的有读报节目，播音室就直接设在天津师范大学新闻传播学院。每天清晨(后改为晚上)编辑后的《天津日报》、《每日新报》各个版面丰富多彩的内容包括国内外要闻、经济、文娱消息、长篇连载以及时事评论等都会及时出现在电话广播中，而承担播音任务的就是天津师范大学新闻传播学院播音系2006级的全体本科生。

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具体的做法是：从周一到周日，由播音系的7位专业教师分别从周一到周日带班。将2006级的全体学生分成7个专业小组，每天分别由一个小组值班。全组同学，清晨6点30分到电话广播的编辑部签到，等待编辑好的稿件。然后，由一位播音系的专业教师担任当班领队，分派稿件和分配录音间给全组学生。要求学生在7点45分之前把录制完成的新闻录音成品交给专人进行统一剪辑和审听，挑选符合播出标准的新闻录音发送到电话广播的播出空间，由此便成为听众可以随时收听的新型的广播节目。

这其中“挑选”环节的设立，主要是为了形成一种竞争的意识和危机意识。以此为起点，使学生在整个播音的把握过程中有一个明确的职业状态导向，这就是如果不努力提高自己的业务水平，随时就会被淘汰。在现今的社会状态下，竞争几乎无处不在，竞争也是如此残酷，必须积极面对。

这个真实的一线播音主持环境为将要从事这个职业的学生提供了绝好的感受和理解职业状态的机会。

对于学生在电话广播中的表现由带班的教师将每个组学生的新闻节目录音集中起来，每次都进行评判、打分。从吐字发声到对稿件的理解表达，逐一进行评判，最终给出一个学生这门课程整体的评价。

由电话广播带来的思考

从这种实践课开始运作以来，通过对学生备稿、录音等环节的观察，归纳起来有几个方面的启示值得思考：

关于一线临战状态的培养。实践课程刚刚开始的时候，有些同学对于早上很早来值班有些不适应，不能很快地进入工作状态，这对于我们在课堂上的教学有一个提示，即有意识地向学生灌输一线的工作状态。让他们尽可能早地感受到播音一线的实际状况，做好充分的思想准备，以便于在自己的学习中处处以一线的工作标准来要求自己。就比如像这样早起备稿播新闻的状态。

对于时间观念的理解和贯彻

时间观念在播音主持教学中有着至关重要的作用。具体讲可以分为以下几个方面：一是备稿中的时间观念。在平时的教学中，一份几分钟的稿件，往往会给学生一天甚至更长的时间进行准备。当然这其中有进行基础教学的需要。在学生学习各种文体播音的时候，对于稿件充分感受和理解是必须的。但是由此，却会对学生的备稿速度有一定的影响。这一点学生在电话广播的新闻稿件备稿录音中就体现得比较明显。比如参加电话广播初期，有的学生总共8分钟的新闻内容，从开始备稿录音到最后录制成成品要花近一个小时的时间，距离一线实际播出的要求有相当大的差距。

二是对于节目的整体时间观念。在带班中，专业教师发现，不少同学录制新闻的时候，对于节目的整体时间观念比较模糊，他们总有一个这样的意识，错了以后就想从头再来。这会导致如下结果：一是耽误正常新闻录制时间，二是会加大出错的几率。因为在他们在意识上允许自己重新开始的时候，他们在心理上已经在容许自己出错，有了这样的心理预期，出错似乎是必然的。

三是节目时间长短的概念。播音主持活动都是蕴涵在某一个特定的节目中生发和展开的，所以对于一个播音员和主持人来说，严格的节目时间观念是必备的。以这个时间概念为依托，在节目的运行过程中，不管是对于现场观众还是和嘉宾的交流都要考虑时间的因素。这样在节目的进行中，对于关键点的生发和引导，对于繁文缛节的删减，都是围绕时间这个要素进行的。尽管现在只是广播播音的实践，但是这是基础，有了这样的经历做铺垫，将来到了真正的工作岗位就会更加从容，节目的品质就会更高。

关于新闻意识的培养

播音员、主持人本质上属于新闻人，因此新闻意识在播音创作过程中起到的作用是十分值得关注的。

正确理解和表达特定名称和概念。对于稿件中出现的具有一定特定意义的名称和概念，如果注重培养学生的新闻意识就会迅速进行理解并准确表达。而初期进入到电话广播接触到此类新闻的学生就出现了类似的问题，比如把“市妇联”播成“市妇联局”、把“人大常委会主任”读作“人大常委会主席”等，尽管只是一字之差，却给人带来极大的信息误差。而让听众对于媒体的信任度大打折扣。这就给我们的课堂教学一个警示：要加强学生的新闻素养，从这些细节之处人手。

对于不同体裁稿件的感受能力的培

养。课堂教学中，虽然也有文体和语体的教学内容，但是远不及电话广播中所接触到的稿件丰富。在这个实践的过程中。有意识地培养学生的感受能力，可以有效地提升他们对于各种文体的理解和表达能力，使其播出的各种新闻更富独特品位。诸如重大新闻的庄重、文体新闻的清新畅快、评论的逻辑性和严谨、新闻故事的通俗感等。

电话广播是作为传统通信手段和传统的媒体广播有机结合而产生的一种新兴的传播媒体。这个传播途径的出现，带来了一股清新的风。同时对于播音主持专业的学生来说，这无疑是一个难得的机遇。可以足不出校就进入到真实媒体的工作状态。这个新兴媒介所提供的是一个十分有益的磨砺环境。通过这种方式――一种真实的广播一线的工作状态，让学生提前感受职业的体验。

以下是学生的结课论文的部分片段，以此更为细致地体现电话广播对播音专业的学生在提高播音能力方面所起到的显著的推动作用：

学生一：“理论与实践更好地结合。平时只有在上专业课的时候才有机会接触话筒，所以以前坐到话筒前时总会紧张。以前理论课讲过话题前的状态，但是只有理论没有实践，所有很少能做到。自从有了电话广播这门课程后，我慢慢地能将理论逐步运用到实践中来，在话筒前也摆正了心态。”

学生二：“在话筒前最重要的是要有信心，因为电话广播是在早晨，所以并没有特别充分的时间去准备稿件。我想我们的工作中也不会像专业小课一样提前布置小课作业的，总是草草地读一遍，在这种情况下，就要集中精力保持冷静沉着的态度，眼手脑一起工作，要有勇气和信心，即使错了，也要继续精神饱满地播讲，气可鼓不可泄。”

学生三：“随着练习的增多。我在广播中备稿的速度也加快了很多。为了在规定的时间内创作完毕，我还找到了一些小技巧。拿到稿件后不要马上读，要按照备稿六步的要求，先在心里对稿件进行分析，然后再上口读稿件。在读的过程中，要注意多音字和疑难字的读音，以防出现错误。整个备稿过程中都要用心，不能是单纯地读。而不思考。播讲的过程中，对于备稿时找出的关键内容要强调，完整表达出稿件的思想内涵是最重要的。”

播音主持是一门实践性很强的工作，学生在学校期间的学习中，不但要掌握扎实的理论基础，一定数量的实践课时的训练也是必不可少的。在电话广播的播音主持实践中，他们学到了很多。随着时间的推移，他们还会从中得到更多的感悟。

尽管这种尝试还有很多方面需要改进和提高，但是有理由相信，伴随着实践环节的不断完善和深入，电话广播对于播音主持艺术专业学生的实践能力的培养有着令人乐观的发展前景，这也就为他们将来走出校门应对社会的检验铺设了一条有益的坦途。(本文为天津市高教学会2008～200年高等教育科学研究课题――《播音专业教学改革与素质教育》的结题文章，项目批准号：08013073Y)

节目主持稿篇10

电视新闻能够为人们提供各种新闻资讯，发挥引导舆论、传递信息和沟通交流的作用，主持人或者播音员的播音水平、播音技巧掌握程度会直接影响人们对新闻的判断，因此需要主持人掌握一定的电视新闻播音技巧，从而达到良好的播音效果。详细来说，电视新闻播音技巧的主要内容包括：

第一，规范化口语，因为电视新闻是以普通话的形式播音的，所以主持人的自身语言水平会直接影响电视台的素质，这样就需要主持人用规范化语言来播报新闻内容，不能出现方言、错字等现象，让人们在观看新闻的同时能够与视觉感受一致。电视新闻语言属于加工后的口语，与人们平时的听觉习惯保持一致，那么就需要主持人在播音的过程中不随意使用色彩强烈的词语，避免影响新闻内容，也不要说一些单音节词语、人称代词、关联词等，而是将语言更为口语化，从而方便观众对新闻内容的理解。

第二，正确的播音状态，主持人具备良好的播音状态是确保新闻播音质量的关键，也是充分表达新闻稿件内容的前提，这样才能使观众从中得到收视效果。因此，主持人需要在播音之前认真备稿，减少播音过程中的错误，提高对稿件的理解力。具体来说，主持人需要在拿到稿件后进去全文分析，掌握脉络层次，确定稿件的主题、新闻的背景，从而确定自己的播音基调，这样就能够确保正确的播音状态。电视新闻播音具有事实性的特点，也就是用事实说话，用真情感人，这样就需要主持人能够在播音过程中给观众带来真实感，而良好的播音状态是其中的关键要素，外部表现就是外貌礼仪和用声技巧，要求主持人在播音过程中思想方式、精神集中、态度积极，不能刻意去模仿他人，利用规范、严谨的语言传导新闻内容，从而给观众留下深刻印象。另外，播音主持人为了提高播音状态，可以在播报过程中具有相应情境，眼中有观众，并能够用真诚的目光与观众交流，将新闻信息真实传递给观众。

第三，掌握适当的播音节奏和语速，播音节奏和语速是不同播音风格的体现，也会影响到收视效果，一般播音主持人应该掌握一分钟三百字左右的语速，这样会让观众听起来比较舒服，但是具体播音节奏和语速还需要根据整个节目的新闻内容、节目风格相联系，选择和谐一致的节奏和语速，从而确定节目的风格。比如在新闻节目中，信息量比较大，这样就需要播音主持人具备较快的播音语速，而在谈话节目中，播音主持人就可以放慢节奏，利用比较随和、自由的语气即可。在播音节奏放慢，需要和播音语速相一致，根据不同的新闻稿件做到有张有弛，对重要的语句进行节奏上的强调，这样可以调动观众的兴趣，快速进入新闻稿件主题。

第四，注重语气和重音的处理。新闻稿件一般逻辑性比较强、篇幅比较短，所以重音和语气处理显得特别重要。有些新闻稿件句子结构比较复杂，需要播音主持人进行适当处理，这样才能传达新闻内容的真正意义。准确的重音在新闻稿件内容中起到统领作用，能够让观众了解新闻的重点，但是重音并不是单纯放大音量，而是体现出虚实、轻重和长短的变化、对比，只有在理解全文的基础上才能做好重音的处理。语气是播音技巧中的核心，正确的语气能够给新闻信息带来感染力和说服力，再创作诗播音语气别重要的环节，这样就需要播音主持人提高自己的语言能力，克服紧张心态，根据新闻内容使用恰当的播音语气，播音状态也要保持淡定、松弛，利用多样化的腔调，力求做到亲切、自然和流畅。

2掌控电视新闻播音技巧的办法分析

通过以上分析我们认识到了，成为一名优秀播音主持人需要掌握一定的电视新闻播音技巧，包括规范化口语、正确的播音状态、掌握适当的播音节奏和语速、注重语气和重音的处理等方面，而播音主持人如何才能掌控这些电视新闻播音技巧呢？本文认为主要策略包括：

第一，播音主持人应该具备扎实的语言文字功底，上文中的规范化口语播音技巧的养成就必须从掌握扎实语言文字功底入手，这样才能吐字清晰、表意明确，能够将包含高信息量的语言准确传递到受众中。通过对一些著名播音主持人的调查可以发现，每一位主持人都会在各种场合携带、翻看《新华字典》、《汉语成语词典》等，并且《新华字典》还是中央电视台《新闻联播》节目的必备工具，这些优秀播音主持人为我们树立了榜样，说明扎实语言文字功底在电视新闻播音方面的重要性。另外，在国家广播电视播音员主持人资格考试中，我国所有的主持人都需要接受这一考试，而考试内容多为语言文字功底方面，这也说明了语言文字功底的重要性，是掌握电视新闻播音技巧的重要途径。

第二，养成良好的心理素质。正确的播音状态、掌握适当的播音节奏和语速、注重语气和重音的处理等电视新闻播音技巧都需要播音主持人养成良好的心理素质，因为播音主持人是与观众打交道的职业，自己的一言一行都会通过摄像机展现在观众面前，而新闻节目的重要性等客观压力对播音主持人比较大，所以如何调整好自己的心理状态，是掌控播音技巧的前提条件。央视《今日说法》栏目主持人撒贝宁曾在《非常静距离》中谈起自己刚开始在央视工作时，非常注重他人对自己的看法，以至于和嘉宾谈话时会忘词，例如现场编导、摄像的一丝叹息都会影响到自己的工作，常常大脑会空白。但慢慢的知道要想成为一名合格的优秀的主持人，首先要专心致志于工作，抛开一切杂念，用自己良好的心态和专业的知识服务于栏目和观众。主持人的心理素质就是自信心和控制能力方面，自信心是对个人能力的肯定，也是出色完成工作的重要因素，所以只有具备自信的理念，才能平静心情、清晰思维，从而运用自己的播音技巧；而播音主持人一旦产生畏惧心理，就会陷入失败的困境。播音主持人的自信心来自于平时的积累，需要经历一定的播音次数，并掌握扎实的知识功底，这样才能做到心中有数，达到事半功倍的效果。