务虚会发言材料十篇

务虚会发言材料篇1

 

 

财务务虚会发言材料

一、20xx年上半年财务工作情况：

1、在各位领导及同志们的指导帮助下，我办各项预算执行进度均在上级规定的范围内。

2、详实及时编报了20xx年部门预算，虽然今年预算时间较往年紧一些，但是今年预算比往年更完整、更细化。

因为20xx年人员预算执行属地原则，在编制预算的过程中，与部分兄弟单位和上级部门及省内有关部门沟通较往年多一些，从中学到了不少东西。为以后工作打下了一定的基础。

3、根据上级要求，中心财务核算方式从企业方式转变为事业方式，在结转过程中依照相关规定做到了平稳对接。

4、中心及和谐财务管理账账相符、账实相符、账银相符。

5、确实将电监办、中心、和谐三者区别开来。在财务日常处理中，必须做到泾渭分明。不断提高财务人员处理账务能力，健全及落实财务制度。

6、财务工作的管理与服务是相辅相成的，我们在不断提高管理水平的同时，也要提高服务水平。需要我们在做好本职工作的同时要加强学习，以期达到我们的目的。

二、目前本职工作中需要解决的问题

        1、财务工作人员需进行实操学习。

2、财务人员需与中央驻晋单位和省有关单位的财务人员在一定程度上进行交流，学习他们好的、可取的东西，以提高我们财务方面的管理与服务水平。

3、虽然财务工作繁杂，但我们还是尽力做好、做实。但难有失误。中心住房公积金计提未缴一事我应承担主要责任。我诚恳接受领导的批评。我保证以后不会有此类事发生。

务虚会发言材料篇2

尊敬的各位领导、各位同事：大家好!

光阴如梭，半年的工作转瞬又将成为历史，今天站在这个发言席上，我多想骄傲自豪地说一声：“一份耕坛一份收获，我没有辜负领导的期望”。然而，近阶段的工作检查与仓库管理员的理论考试的结果，让我切切实实看到了财务管理的许多薄弱之处，作为财务部的主要责任领导，我负有不可推卸的责任。“务实、求实、抓落实”，对照公司的精益管理高标准严要求，唯有先调整自己的理念，彻底转变观念，从全新的角度审视和重整自身工作，才能让各项工作真正落实到实处，下面本人查找问题如下：

其一、年初至今，财务部整个条线人员一直没有得到过稳定，大事小事，压在身上，往往重视了这头却忽视了那头，有点头轻脚重没能全方位地进行管理;

其二、人员的不够稳定使工作进入疲劳状态，恶性循环，导致工作思路不清晰，忽略了管理员的业务培训。

其三、主观上思想有过动摇，未给自己加压，没有真正进入角色;

其四、忽略了团队管理，与各级领导、各个部门之间缺乏沟通;

其五、工作思路上没有创新意识，比如目标管理思路上不清晰，绩效管理上力度不够，出现问题后处理力度不够;

以上几点是我部门与个人存在的最主要的问题根源，财务部门作为公司的一个主要职能监督部门，“当好家、理好财，更好地服务企业”是我财务部门应尽的职责。在公司加强管理、规范经济行为、提高企业竞争力等等方面我们负有很大的义务与责任。只有不断的反省与总结，管理工作才能得到提高!。

“查找不足赶先进，立足根本争先进”，时值润发集团提出“树标兵、学先进、促发展、争效益”活动、润发机械又一度成为整个集团的标兵企业，“鑫宏企业与本公司进行对口红旗竞赛”的今天，作为个人我们要实现体现自已的人身价值，企业的兴衰直接关系到个人的荣辱，作为财务管理部门，为公司实现共同的目标我们要添砖加瓦，学习润机的六种精神：艰苦创业精神、改革创新精神、拓展市场精神、精益管理精神、永不满足精神、顾全大局精神。我们要把这六种精神贯穿于具体的工作中中去，下半年工作作为财务部的主要责任领导，对于“如何提高自我，服务于企业”这门必修课，我将不断地加强学习，完善自我，把“学习先进、赶超先进、争当先进”融入到工作中去，重点将放在加强仓库管理与财务分析这二块，下面就工作计划与思路向大会作一汇报：

一、完善公司内部管理制度;部门责任领导明确分工的职责，加强责任考核;

内部管理制度通过将近一年多来的实施，仍然有许多不合理的地方，为使企业的管理制度更趋于完善，财务部将结合集团管理的要求，与有关部门进行修正。

部门责任领导之间明确分工职责, 按照年初签定的责任合同,组织落实强化到位,领导之间相互信任,遇事不推诿, 搞好通力协助,对分管内容加强责任考核力度,做到奖罚分明;

二、针对此次突击检查与仓库管理员的业务理论考试，合理调整组合人力资源，继续加强培训力度与仓库管理检查监督力度;

今年以来,人事方面至今一直未得到稳定,财务部门的力量相对比较薄弱,通过近期突击检查工作与仓库管理员的突击考试,我们将根据库房各位管理人员的特点,一方面将对人员重新组合搭配, 进行高效有序的组织，另一方面继续加强培训, 让每一位仓库管理人员都要做到对各库的业务熟悉,真正做到驾熟就轻, 文化素质与业务管理水平都要有质的提高,今年3月电脑真正联网,管理员的电脑操作水平还有待于进一步提高,我们将在这方面加强培训,使每一位管理人员都能熟悉电脑、掌握电脑操作，扎扎实实提高每个管理员的业务管理水平，会议之后我们将严格对仓库管理员实施目标管理与绩效管理，确定目标，达成目标，加强考核监督力度，与工资挂勾，真正做到奖罚分明。

四、加强团队建设，充分发挥财务职能部门的作用：

作为财务部的责任领导，既是一名财务工作人员，也是财务管理制度的组织者，要有严谨、廉洁的工作作风和认真细致的工作态度，对条线人员要积极引导，做到上行下效，帮助条线人员解决问题，充分发挥团队的合作精神，学先进、赶先进、超先进，在条线中展开竞赛活动，发挥团队的力量，拧成一股绳，劲往一处使;在坚持原则的同时，我们坚持“三个满意二个放心”，三个满意是“让客户满意、让员工满意、让各部门主管领导满意”，二个放心是“让集团公司领导放心，让公司的老总与各级领导放心”;

五、加大各项费用控制力度，充分发挥财务的核算与监督职能;

今年是精益管理年、效益满意年、科技创新年，我们将继续加强各项费用的控制，行使财务监督职能，审核控制好各项开支，在财务核算工作中尽心尽职，认真处理审核每一笔业务;

六、搞好财务分析，为领导提供有效的参考依据;

我知道合理高效的财务分析思路与方法，是企业管理和决策水平提高的重要途径，并将使我们的工作事半功倍，在企业成本分析上向沈科学习、向车间的老师傅学习、向书本学习，为企业的生产经营销售，做好保本点与规模效益、销售定价分析等等，量化分析具体的财务数据，并结合企业总体战略，为企业决策和管理提供有力的财务信息支持;

七、加强应收款催收管理力度，控制好库存材料与产品，提高资金的运行质量, 合理控制资金的使用：

公司发展至今，生产资金的筹集，一直是个头痛的问题，大家都知道资金就跟人体的血液一样重要，我们公司的主要特点是物资采购量大、生产批量大、销售批量大，筹集资金是财务的一个主要职能，良好的银企关系，是企业融资的一根纽带，目前我们只能在应收款管理与库存管理上进行控制，压缩库存，合理生产，控制资金的流向,使库存原辅材料在保证生产的同时控制到最底线，在资金尤为紧张的情况下,财务部将从采购材料与产成品这一块有效地跟踪好资金的运作;

八、继续做好各部门工资奖金的核算工作：

今年公司对各部门都签订了责任合同，我财务部将继续严谨细致而认真地按照责任合同严格审核结算工资，并组织资金确保工资的发放; 以上工作是我财务部下半年的主要工作，还有与集团搞好过渡衔接、废品的管理、规范财务核算程序等一系列工作都是我财务的一些本职工作，“查找不足赶先进，立

足根本争先进”，这不是句空话，号角之声响起我们就要付诸与行动，利用团队精神集思广益，财务条线所有人员重点思考如何在管理上创新，如何在实施成本控制上做文章!总之，今后的工作中，还是年初责任领导会议上的那句话：我将不断地总结与反省，不断地鞭策自己并充实能量，提高自身素质与业务水平，以适应时代和企业的发展，与各位共同进步，与公司共同成长。

务虚会发言材料篇3

一、我村党建工作全面提高

20__年，我村紧紧围绕“学习实践科学发展观，建设和谐新农村”这一主题，全面加强党的农村基层组织建设,走活了农村党建这盘棋，全面落实基层党建工作。

二、积极做好村委会各项工作

1、计划生育方面，我村育龄妇女达1034人，今年我村较好的完成镇党委政府下达的各项任务，计划生育“三查、四术”做到百分百完成任务，“人流、结扎”做到一个都没放过。

2、社会治安方面，我村组织健全，网络完善，制度健全，工作职责明确。建立治安联防和治安保卫工作各项制度，预防违法犯罪，开展群防群治，确保安全稳定。

3、护林防火及林业管理。为保护生态环境和资源，我村十分重视林政管理，不断加强管理力度，严格商品材和自用材采伐的审批手续。护林防火工作常抓不懈，不断加大宣传力度，全年未发生一起火警。

4、文明创建工作，20__年我村结合实际情况，对生活垃圾做到及时清理；村委会定期开展文明创建工作，重点整治公路两侧的脏乱差和中心村的环境卫生，确保良好的村容村貌。

5、安全生产方面，将全村所有的企业列入监管的范围，村民委会做到对监管的企业月月查，并做好各企业安全生产的督导工作，确保安全生产无事故。

三、加强民生工程建设，提升为民服务水平

1、为了满足村民日益增长的用水需求，村两委将把石珠蓄水池和罗坑水库增容工程作为20__年的重点民生工程去做，现工程已完成并投入使用。

2、为有效改善村庄环境，我村于8月份建立建成一座环保型垃圾焚烧炉，对村庄大量生活垃圾进行无害化处理，大大缓解了冈村生活垃圾的处理压力。

3、我村中心村有线电视线路始建于20__年，主干线老化、信号不稳定，严重影响了有线电视的收视质量，20__年我村投入16万元对中心村有线电视线路主干线和有线电视机房进行了全面改造升级。

4、里三村道路山高路险，坡陡狭窄，在党和政府的关怀下，广大群众积极参与，采取分段逐年拓宽改造的方式，现里三村道路已经大有改善，20__年村委会投入资金28万元对里三村道路阮溪山段道路约250米改线工程，建立一座跨河26米的桥梁。

20__年我们将坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，宣传贯彻党的十七大精神，贯彻落实科学发民观,以经济建设为中心,加强村党总支和村委会自身建设,促进农村三个文明建设,根据本村实际,制订20__年度工作计划,确保工作有序开展,主要将做好以下几项工作:

一、抓村党建工作

20__年我村党建工作要适应农村经济和社会发展的新要求，要从探索解决农民关心、关切、关注的热点、重点、难点问题上，从围绕本村各项工作上开展党建工作。

1、加强党的思想建设。继续深入学习贯彻十七大精神，加强政治理论学习，努力提高党员干部的政治素质，为本村经济又快又好发展提供坚强的组织保证。

2、党员队伍建设和党员发展工作。目前，我村现有党员103人（其中预备党员1名），年龄高，文化程度低，因此在20__年要不断加强党员队伍建设力度，尽快改变这 “一高一低”的现状，高标准、严要求的发展党员，优化党员结构，提高党员质量，把好入党关。对于一些在思想要求上进的先进青年要加强培养力度，引导他们向党组织靠拢。

3、在20__年的基础上继续做好党总支的各项常规工作。继续做好远程教育设备的日常维护；做好党总支台帐工作，做到台帐健全，每次组织支部活动做到有计划、有内容、有图片、有总结；加强对流动党员的管理和服务工作等。

二、抓两委班子建设

搞好两委班子建设，加强村两委成员思想政治建设，不断提高党组织的凝聚力和战斗力，建立健全党总支领导下的

充满活力的村民自治运行机制，加大工作力度，创新工作方法，积极完成上级政府下达的各项工作任务，以开拓创新的精神，带领村民致富。

三、抓制度和文明法治建设

根据制定的村规民约，建立一套行之有效的管理机制。做好建章立制，制订好村民自治章程，抓好党务、财务和村务公开，接受村民的监督。加强党务、财务、村务公开公告栏的管理，建立和健全工作制度。同时完善各种管理制度，形成良好的管理机制。

加强农村精神文明建设，改善村庄生产生活环境，丰富村民的娱乐生活；做好村的计划生育工作和医疗保障工作；通过各种途径和宣传，教育村民遵纪守法，维护农村稳定，营造和谐氛围。

1、加强计划生育工作和妇女工作，提高计划生育双查率，保障农村妇女的合法权益。

2、加强村民的法治教育和提高村民的防火意识，发挥专职队员的作用，维护农村的社会稳定。

3、整治我村的村容村貌、环境卫生，村干部带头教育村民讲文明、讲卫生，不断增强村民的卫生意识。

4、继续做好农村合作医疗工作和五保户、低保户等困难群体帮扶工作。

四、民生工程及项目建设

为完善我村的基础设施建设，为广大村民提供良好的生产生活环境，解决村民生产生活中的实际问题，多方筹集资金，推进民生工程建设。20__年计划实施的项目有：

1、发展是第一要义。20__年村领导班子将以学习实践科学发展观为契机，全力打造和谐新农村，全面启动__村小岭下新村建设工程。

2、为改善中心村环境卫生，20__年将启动中心村排污工程建设。

3、为满足小岭下用水量日益增长的需求，启动小岭下石子源饮用水工程建设。

4、继续完善中心村村内道路硬化工程。

务虚会发言材料篇4

，美林景园社区围绕街道“推进深度大开发，打造创意核心区，实现财税突破两个亿”的总体目标，以社区各项事业协调发展为目标，积极开展“创先争优”活动。社区新阵地建设进展顺利，新社区服务中心春节后投入使用，社区整体工作迈上了新台阶，荣获了“长沙市人口和计划生育优质服务模范社区”、“长沙市爱卫示范社区”、“雨花区创新型社区”，“雨花区人口和计划生育优质服务模范单位”、“雨花区爱卫先进社区”、华菱新城地标认定为“长沙市创业富民基地”等荣誉称号，创市级文明社区、市节能环保示范社区已通过验收。

二、20__年工作思路

20__年，是实施“十二五”规划的开局之年，围绕圭塘街道“创四好十佳，保创建争优，抓一带建设”的三大工作主题，美林景园社区工作的基本思路是：深入开展创先争优活动，以社区各项事业协调发展为目标，夯实基础，规范管理、提升服务，凸品牌、创亮点，科学发展，全力打造居民满意社区。

1、突出党建中心，夯实组织基础。

社区党员服务中心建设凸显一个“情”字，努力把中心建设成为接纳、服务党员的温馨“家园”，党员干部和入党积极分子的培训“基地”，服务党员、群众的“窗口”。

加强党员教育，创新组织设置。组织党员以学习实践科学发展观为主题，深入开展“创先争优”活动。以“坚持科学发展、强化内涵建设、推动社区建设”为主题，坚决落实“五个更加注重”的要求，以党建促团建，开展好青少年工作，以党员青少年为主开展好志愿者活动，充分发挥社区党员的先锋模范作用。

加强组织队伍建设。在上级党委的指导下，在新接收大量党员后做好党组织建设工作和日常工作。完善党员信息建设，落实社区每位党员的信息化管理，完善党费收缴、管理和使用，足额按时做好党费收缴。

开展好建党90周年的活动，以新社区服务中心投入使用和直管党员大幅增加为契机，积极创建示范性党员服务中心。

2、加强自身建设，强基础提素质优服务。

完善社区阵地建设。在上级各部门的大力支持下，新社区服务中心预计春节后可以投入使用。规划好“六室三站”，筹措资金按标准添置好设施，做到制度完善、功能完备，把社区建设成标准化社区，争创示范性居家养老服务中心和市级示范精品社区。

以制度建设为突破口加强自身建设。加强社区工作人员业务理论培训学习，鼓励社区工作人员参加社工师考试，创建学习型社区，规范工作提升素质，全面提升服务水平。实施“两调整，两规范，一评议”制度，加强社区工作宣传力度，广泛邀请单位代表、居民代表参与社区重大事务，做到民主、公开。

3、贴心服务重民生促和谐。

重就业，贴心失业人员。一是拓宽就业渠道，促新增就业人员。二是抓职业培训，促就业技能。三是鼓励自主创业。四是加强管理。五是及时宣传社保新政策，完善管理系统。落实政策，做好服务，力争全面完成各项指标。

重救助，贴心困难人员。低保：“严把三关”、“六个公开”，做到不错保、不漏保，应保尽保。对辖区内已享受低保的人员进行定期核查，施行动态“四化”管理。对孤寡户、病残户等弱势群体，主动上门服务，通过结对帮困等活动，让社区内的特困居民、重困居民及时得到医疗救助和生活上的帮助。住房保障：上传下达相关政策和上级指示精神，帮助他们申请住房补贴，认真审核把关，为住房困难户申报廉租住房补贴。民政：把帮困救助作为重点来抓。每逢佳节，积极组织开展送温暖活动，对困难群众进行家访慰问，把低保、重病、失业、残疾、破产企业干部、困难党员等作为服务重点，把党和政府的温暖送到需要帮助的群众家中。拥军优属：坚持开展“军民心连心”活动。殡改：采用多种形式进行宣传殡葬改革政策，杜绝社区内搭棚治丧现象，火化率达到100%。

重尊老，贴心老年人。常年开展居民分类走访活动，重点走访留守老人、重病老人、残疾老人、生活困难老人、热心社区公益事业的老人、社区文艺积极分子等，通过入户走访，了解情况，解决问题。并以特色老年人活动队伍为依托，开展内容丰富的文体活动。

重计生，贴心育龄妇女。强化计生 “庭院式”管理与服务，在上级主管部门的支持下完善新社区服务中心（嘉盛三期）的庭院式管理和服务。在贴心服务好计生对象的同时，凸显雨花计生特色品牌。

4、美环境、保平安、促和谐。

“共建社区文明，同享幸福生活”。紧扣长沙市创建全国文明城市的主题，把文明创建工作作为社区常年的中心工作来抓，筹措经费投入人力，使文明创建工作常态化，总结经验，创文明创建品牌。整合社区内资源，以社区内四大物业公司为重点，树立共驻共建、齐抓共管理念，动员辖区单位、居民广泛参与，以创建促文明，全面改善社区环境，提升了社区文明程度，确保在季度文明指数测评和文明

创建国检中不扣分。在上级部门的指导下集中精力解决五个突出问题：1、加强城管协管员、城管专干的管理。2、美林路北端 100米基础设施的完善。3、劳动路沿线早市的规范。4、长铜宿舍区下水道阻塞（施工没有达到设计要求）。5、416宿舍的种菜、养鸡、绿化问题。

完善治安四位一体的防范体系，依托社区义务治安巡逻队和专职巡防队，形成牢固的群防群治网，民事调解和帮教活动突出重点，切实为群众解决问题，协助美林景园业委会开展好工作，筹建嘉盛华庭小区业委会，在市政法委的指导下协助做好破产关闭企业长铜职工的维稳工作。维护社区稳定，打造平安社区。继续开展好五清查一打击专项行动。

5、抓经济、创亮点、丰富优质服务品牌。

计生 “庭院式”管理，是美林景园社区在长沙市乃至湖南省全国都有很大影响。它的核心就是优质服务，以创建（新型社区、节能环保社区、创业基地、居家养老、党员服务中心等）为突破口，全面提升社区的各项服务，丰富社区优质服务品牌，让居民群众得实惠。

6、高度重视，切实加强廉政建设。

务虚会发言材料篇5

关键词：虚拟现实；立体化教材；信息技术；虚拟语境

[中图分类号]H319.3

[文献标识码]A

[文章编号]1006-2831（2015）11-0019-5 doi：10.3969/j.issn.1006-2831.2015.04.004

1 . 引言

2001年，教育部发文指出，我国高等教育应该运用现代教育技术把各种相互作用、相互联系的媒体和资源有机地整合，形成“立体化教材”（庄智象、黄卫，2003：8）。立体化教材是基于计算机和互联网对教学内容、教学资源和教学服务进行了多媒介、多形态的整合。随着互联网技术的发展，人们对移动学习理论和慕课（MOOCS）、微课等新事物有了进一步的认识和接受，人们学习的方式也有了更多的改变，这一趋势推动了大学英语教学数字化和信息化的发展，倡导了基于网络的个性化的、超文本的新的教学模式，使英语教学不受时间和地点的限制，朝着个性化、自主式学习方向发展。在这种环境下，基于现代技术的立体化教材又得到了不断的改进，逐渐形成技术与课程整合的具体体现。

立体化教材应该是针对教与学的一套整体解决方案，但实际上即使现阶段国内大学普遍应用的第四代大学英语教材也只是纸质教材的翻版，而非延伸，不能完全有助于实现课程目标或有效发挥现代信息技术的超强功能供学生在课外进行网络自主学习（于博瀛，2010：78）。另一方面，目前大多数的教材包括立体化教材都以基础英语为主，而大学英语教学应朝学术英语和专门用途英语方向发展，专业化、通识化也应该逐渐成为一种趋势，基于听说、读写和翻译不同板块的教材也应该以内容为依托，在提高语言能力的过程中要侧重于学生的人文素质的培养，满足学生多元化的需求。

随着现代教育技术的发展，虚拟现实技术也被用于外语教学领域。虚拟现实技术强调多感知性、沉浸性、交互性和构想性，它能给外语学习者提供虚拟的语境，极大地激发学习者学习兴趣。本文正是遵行教材建设的新理念，结合大学英语课程通识化发展趋势，针对过多依赖纸质教材、模式单一的读写课程，将虚拟现实技术和立体化教材建设结合起来，结合教材的结构设计和教学设计来研究立体化教材在大学英语读写课程中的作用。

2 . 虚拟现实技术与大学英语立体化教材

2 . 1 虚拟现实技术的发展及其应用

20世纪末期，计算机辅助教学领域取得了一项巨大的成就，就是将多媒体技术和仿真技术相结合，由计算机生成一种特殊环境，通过视、听、触觉等作用于用户，使之产生身临其境的交互式场景，这种技术就是虚拟现实（Virtual Reality简称VR）。作为人工智能、计算机网络和信息处理等技术综合发展的产物，虚拟现实技术具备多感知性、沉浸性、交互性和构想性等特征，能被用来构建流畅性、实时互动性、沉浸性的生态学习环境而成为现在一项非常重要的现代教育技术。虚拟现实技术的应用给外语教学带来了新的研究领域。它能给外语学习者提供一种虚拟语境，即集情景化、协助化、多元化和个性化的目标语场景，使学习者沉浸于外语学习的认知体验中，降低现实环境中因语言交际而产生的焦虑感，激发学习者主动思考、学习与解决问题的潜力，进而有效地促进记忆积累与知识迁移至实际语言应用环境中（马冲宇、闫小丽，2009：130-131）。

2 . 2 虚拟现实技术对大学英语立体化教材建设的意义

大学英语立体化教材同样作为现代化语言教育技术与课程的完美结合物也应该包含下面几个方面的内容：（1）要综合体现当前的教育观，传递知识、启发学生、以人为本；（2）要融合媒介，构建多媒体、多模态环境；（3）要融入先进的教学方法（陈坚林，2011：3-5）。但实际上，目前国内开发的多种立体化教材并没有完全体现这种系统观，很多只是纸质教材的电子版和网络版，资源缺乏有效整合、新的教育理念体现不足；缺乏教学方法上的指引，教师上课还是按部就班，学生缺乏自主学习动力；结构上重视听说的立体化而忽视了读写；内容上还是偏向基础技能，忽视通识教育。

虚拟现实技术与立体教材研究的结合也顺应了当前大学英语课程数据化、信息化发展的趋势。大学英语立体化教材在虚拟现实技术的支持下，能使学生、教师和教学资源组建成一个“虚拟学习共同体”，为学生提供了观察现象、模仿语境和体验交际的空间，真正起到知识建构、学习管理、反思评价和协作互通的作用。大学英语读写课程因语言技能自身的特点而过多依赖于纸质教材，且教学模式单一，在同媒体和网络整合的过程中一直进展缓慢，处在不断探索之中。基于虚拟现实技术的大学英语读写立体化教材可以给我们提供一套整体的解决方案，它能够给学生提供情景式和建构式的认知学习空间，将目标语的各种因素包括文化、历史、政治、经济等仿真到虚拟外语环境中，将读写过程融入到探索式和协助式的学习活动中。学习者在这种虚拟的目的语氛围中通过可无限延伸的语境来最大限度进行读写的可理解性输入和输出，最大程度地激发学习动机，在完成自适应学习的过程实现对语言知识的掌握和自身人文素质的提高。

3 . 基于虚拟现实技术的大学英语读写立体化教材建设

由虚拟现实技术构建的读写立体化教材应该是一个立体化的教学体系，能基于虚拟现实技术采用多种技术手段和教学方法，提供虚拟的、立体化的多模态语境，把教师、学生和读写课堂所有相关元素结合起来，从而启发学生、传递知识，形成课程的一种生态系统（见图1）。在这一系统中，立体化教材覆盖的内容包含结构立体化和教学立体化两个方面，教材结构设计可以服务于教学设计，同样教学设计反过来又可以对结构进行修改、编辑。这一新的体系能克服传统教材的局限，最大限度地颠覆传统的课堂教学模式，实现学生个性化、自主化发展。

3 . 1 基于虚拟现实技术的大学英语读写立体化教材的结构设计

虚拟现实技术支持下的大学英语读写教材在结构式上应该是立体化内容和立体化形式的统一。

3.1.1 教材内容立体化

相对于听说，读写所涉及的语言信息量更大、范围更广，其教材内容立体化主要体现在以下几个方面：

（1）虚拟语境的创建。虚拟语境是立体化教材和虚拟现实技术结合所具有的特色，从图1可以看出，这一语境贯穿于教材的整个体系中，从教材结构的设计到教学的完成，再到最后目标的实现都离不开这一语境。虚拟语境能让学生在读写活动中感受到真实的语言情景，这种虚拟的语言真实语境首先应该是来自教材内容。教材在内容上要为学生创设各种应用英语的真实情境，提供学生在真实交际中学习英语的机会，引导学生进行自主化地读、写，输入、输出活动。

（2）文化背景知识的预设。在读写活动中，思维方式和认知能力起到主要的作用，学习者依靠自己的立体化思维对知识进行表征，这种立体化思维模式的形成是大脑中长期对周围环境的知识和经验抽象化和概念化的结果，而这些知识和经验最主要的部分就是文化。因此英语读写立体思维模式的培养首先需要学习者对语言文化知识的沉浸，在立体化教材中通过虚拟现实技术把目的语的文化背景知识预设到所有的语言情境中，使学生真实地去感受这种文化、思维的差异性。

（3）以学科专业知识为导向。大学英语教学正在向通识化、专业化转向，以内容为依托的外语教学要立足于学科专业知识，读、写教学也要融入到学科专业知识的学习中。因此在新的读写立体化教材中EAP方向可以放入更多学术写作、文献阅读、文化选读等；在ESP方向可以加入一些如商务、法律、医学等之类的专业，强化其中的读、写部分，也可以根据本校专业特色在后期编辑教材内容。所有的EAP和ESP内容都要通过虚拟现实技术来提供虚拟情景用于交互，涉及的语言知识可以通过语料库来处理。

（4）以语言基础知识为导向。读写教材的立体化同样也应该包含以语言基础知识为导向的通用英语（EGP），但纯粹的语言技能教学已经不再符合当前的语言教学改革趋势，语言基础知识的学习应该要融入到学科专业知识的学习当中。因此可以把读写的基础知识和技能训练整合到带有学科知识和文化背景的虚拟情景中，学生在通过沉浸式学习来提高自身的人文素养的同时也可以掌握语言这门工具。

3.1.2 教材形式立体化

立体化教材作为一体化的教学体系，其形式的设计要综合考虑课程目标的多维度、教学对象的多层次、表现形式的多元化，强调媒介整合的概念，满足不同层面要求。基于虚拟现实技术的大学英语读写教材形式立体化主要包含以下三个方面：

（1）印刷制品的优化。传统的纸质教材虽然现在显现出很多的不足之处，但是作为立体化教材的一方面有必要进一步被优化。读写教材的纸制品可以呈现更多的文字信息，但不需要像传统的教材一样综合语言所有类型知识和技能，可以结合虚拟的真实情景部分以专题的形式安排内容，并分布在不同学习阶段的学习卡片中，方便学生随时随地学习。

（2）电子制品的加强。虚拟现实技术支持下的读写立体化教材在电子制品方面能呈现更多优势。基于虚拟现实技术来制作相应的电子教材和课件，将读写练习虚拟到真实场景中，通过任务引导学生开展自主化学习；可以就某一部分知识制作微课或载入教学录像，这些都可以作为虚拟语境的一部分用于虚拟课堂。

（3）网络制品的拓展。网络技术的发展对读写立体化教材的形式也进行了拓展，可以构建校园局域网或因特网内的网络平台，基于数字资源和管理系统组建虚拟的读写课堂，虚拟真实的学习情景；围绕读写课程建立虚拟社区，方便学生交流；同时嵌入阅读、写作练习平台，设置人机对话，用于交互式学习；提供读写课程对应的资源网站用于学生个性化学习；根据学生所需提供相应的读写在线课程，如MOOCS等；开发与课程相应的APP移动终端，方便学生随时随地进入虚拟课堂。

3 . 2 基于虚拟现实技术的大学英语读写立体化教材的教学设计

教学设计是立体化教材教学体系中的一个重要组成部分（见图1），在具体操作中，要注意教学媒体和手段选择、教学过程、评价体系、学习方式和情感交流方式的立体化问题。虚拟现实技术支持下的大学英语读写立体化教材的教学设计主要包括以下四个部分：

3.2.1 数字化课堂

数字化课堂是教材教学设计中的重心，涉及教学媒体和手段的选择、资源的组织和过程的管理，它可以引导学生的学习活动。

首先，大学英语读写数字化课堂要充分利用虚拟现实技术带来的虚拟语境优势，寻找学生学习的最佳切入点，激发学生的学习兴趣。教师负责学习任务的设计和进程管理、辅助学生构造适合自己的学习情境；为读写课的重难点知识安排相应的虚拟语境，对相关的主题知识进行材料立体化加工，如在读、写教学的语言训练上可以设置和语篇对应的虚拟文化情景，让学生感悟语言的深刻内涵，战胜母语的负迁移；对句子、段落或语篇的重点信息结构凸显或在语篇信息输入上设置先后顺序，让学生感受语言的结构性和用词的准确性；构建具体的语境去再现抽象的思想并进行写作的模拟，让学生去体验语言表达的生动和潜力。

其次，这种数字化课堂对立体化的教学方式提出了要求，教师要采用新的混合教学模式，实现学生英语读写学习真正的个性化、自主化。传统学习方式的优势要和网络化学习的优势结合起来，现实场景的面授指导和真实语言互动加上虚拟语境中的交互课程可以完美实现课堂教学的翻转；教师可以根据读写教学的知识点选用或制作相应的微课，满足不同层次学生的不同需求；教师可以给学生提供读写在线课程，组织MOOCS教学，突破传统读写大课的空间限制；教师在线提供语料库进行语言对比分析，指导学生写作；创建虚拟社区、有效地组织语言资源，并引导学生通过APP手机终端加入互动，使学生实现真正的移动学习。

3.2.2 学习活动

学生的学习活动起始于学习行为的发生并贯穿于整个教学过程，无论是课内、课外还是线上、线下。基于虚拟语境的教学设计主要包含两种类型的学习活动：探究式和交互式。

（1）探究式学习活动。不同层次学生对课程内容的理解、掌握、应用的程度都不相同，需求多元化。而基于虚拟现实技术的立体化读写教材可以给学生提供多模态语境，帮助学生找到适合自己的学习情景，通过自身的探究活动来满足自己的学习需求。学生可以结合虚拟的情景并基于丰富的、真实的语言学习资源开展自主学习，包括语料库、课件、微课以及提供的其他在线课程等，实现学习的自主化和个性化。

（2）交互式学习活动。虚拟语境的一大优势就是给学生带来交互性的学习活动，学生可以和虚拟环境之间交互，学生和教师以及其他学习者之间互动。基于虚拟现实技术的立体化读写教材能给学生提供和谐、生动的、真实的、可“无限延伸的”语言学习语境，包括根据教学主题设计的目的语虚拟课堂场景、目的语虚拟社会场景，以及根据学生情况构建的虚拟社区、虚拟校园等，学生可以展开沉浸式、互动式学习如角色扮演等，可以使大学英语读写课程朝着情景化、多元化方向发展。

3.2.3 学生评价

学生在完成一定的学习活动之后需要对自己的学习行为进行评价。基于虚拟现实技术的立体化教材在改变了大学英语读写教学模式的同时也会给学生评价体系带来变化，重点体现在以下两个方面：

（1）过程评估。这一部分在立体化教材的教学设计中得到了加强，包括学习、反馈、评价、管理的完整过程。评价体系首先强化了学生在虚拟语境中自主学习时对元认知策略的使用，要求学生自我计划、自我监控、自我调节，对自己在读写学习中的信息回馈进行反思并实时修正，实现互动交流的流畅性和完整性；学生可以对自己及同学的表现做出自评和互评，在虚拟情境中除了要求学生自我监控外，还可以实现实时监控、相互监控；教师对学生的线上、线下活动如小组报告、主题写作等进行监督和指导，并随时记录和分析；教师可以借助虚拟环境通过电子邮件、QQ群、微信等形式建立多元化评价系统，方便对学生的学习活动及时进行总结和信息反馈。

（2）结果评估。读写立体化教材提供的终结性评估主要包含测试和数据分析两部分。测试部分，可以由教师个性定制或电脑随机组卷。测试内容情景化，如借助虚拟语境来考查主题阅读和应用写作；测试形式多元化，可以集中在线测试，也可以随时随地完成个性化的测试。数据分析部分，对学生不同形式的测试结果能进行科学、准确和多维度的统计分析，能通过学生的读写反映学生在语言、文化和学科专业学习中的问题，能给教师和学生提供及时的反馈以方便对学生针对性辅导，有利于学生个性化学习的进一步发展。

3.2.4 知识管理

随着大数据时代的到来，对于每一门课程教师和学生所接触和需要处理的信息越来越多。基于虚拟现实技术的大学英语读写立体化教材一方面提供了大量的虚拟资源和“无限延伸的”虚拟语境，另一方面在实际教学过程中基于读写课程又会不断产生新的数据，如数字课堂上学生掌握的新知识、自主学习中的学生和虚拟环境的互动信息以及学生评价中的信息回馈。作为立体化教材教学设计的一部分，对所有这些数据可以基于读写课程进行云管理。学生学到知识可以被系统地整理、分享；教师方便对自己的课程进行管理以及与他人共享教学资源；学习中产生的大量语料可以被收集，方便学生学习和教师研究；学生评价中的回馈信息的实时统计和分析支持教师开展过程性阅读和写作教学。读写课程可以形成自己云端服务，为阅读、写作的教、学、研各个环节提供支持，从而构成一体化的、可持续发展的多模态生态系统。

4 . 结语

大数据时代背景下，基于虚拟现实技术建设的大学英语读写立体化教材符合教育生态学的要求，迎合了当前外语教学数据化、信息化发展的趋势。在虚拟现实技术支持下，读写教材的内容和形式既相互补充又互相融合，实现了结构立体化；教材的教学部分把数字化课堂、学习活动和学生评价紧密联系到一起，并进行云管理，真正做到了教学理念、教学手段和学习模式的立体化。读写教材立体化的教学设计和立体化的结构设计相互促进，共同致力于学生个性化、自主化学习能力的培养、英语读写能力的提高和人文素养的提升。

随着新一轮大学英语教学改革的不断推进，大学英语教材的研究今后将会有更多的突破。虚拟现实作为一种有效的外语教育技术不仅是在教材研究上而且也会在外语学习其他领域将有更广泛的应用，也将会对我国新时期的外语教学改革和发展带来新的动力。

参考文献

Harmon， S. W. A Theoretical Basis for Learning in Massive Multiplayer Virtual Words[J]. Journal of Educational Technology Development and Exchange， 2008（1）： 29-40.

陈坚林.计算机网络与外语课程的整合：一项基于大学英语教学改革的研究[M].上海：上海外语教育出版社，2010.

陈坚林.试论立体式教材与立体式教学方法[J].外语电化教学，2011（6）：3-5.

戴琨.虚拟现实技术在大学英语浸入式教学模式改革中的应用[J].西安外国语大学学报，2012（4）：99-101.

马冲宇、闫小丽.基于DVEs的分布式虚拟语言学习环境研究[J].河北大学学报（哲学社会科学版），2009（5）：130-131.

于博瀛.整合框架下的大学英语教材发展路向探析[J].外语电化教学，2010（6）：78-79.

张丽霞、王文利.生态系统视角下的虚拟学习环境的构建[J].中国电化教育，2010（8）：29-32.

赵惠.网络环境下大学英语研究性教学模式探析[J].语文学刊，2013（12）.

务虚会发言材料篇6

伪造会议纪要存多处漏洞

日前，中央第一环保督察组正在天津开展进驻督察。据《中国环境报》报道，中央第一环保督察组一行下沉至天津静海区，在对天津静海区水务局有关环境工作问题进行问询及调阅资料时发现，该局提供的2013年工作档案中，《大气污染防治办公会议纪要》（第二次）的讨论内容里竟然出现了2015年才的《天津市大气污染防治条例》讨论议题，与事实严重不符，时间没有逻辑性。

督察M工作人员经过进一步翻阅其他文件发现，2014年2月进入天津静海区水务局的某工作人员竟然作为参会人员出现在了2013年3月12日的天津市静海区水务局大气污染防治办公会议纪要（第一次）中。

督察组调查后了解到，静海区水务局相关负责人在接到督察组要调阅资料通知后，指使其分管的工作人员虚构事实，编造了2013年度《天津市静海区水务局大气污染防治会议纪要》（第一次、第二次）和《静海区水务局水务工程建设大气污染防治细则》。

工作人员称区里曾开会要求“把资料攒齐”

“为什么要这么做？可不可以理解为2013年没有开这个会？”在督察人员的追问下，相关工作人员坦言，区里面开会要求，从哪年到哪年的资料必须有，这样做也主要是把资料攒齐。

“那根据你们了解，是否部署过这项工作？”督察组工作人员追问。对此，这位工作人员表示，活是现在干的，为了凑齐材料，就把现在的材料往前推。

“很多工作，问谁谁也不知道。既然你没干，你也得有点东西。不能说2013年、2014年你什么都没有，就得把现在的一部分东西填充到2013年里面去。”这位工作人员向督察组工作人员表示。

水务局长被免职 副区长行政记过

对于静海区水务局向中央环保督察组提供虚假材料一事，天津市委书记李鸿忠，市委副书记、市长王东峰在中央环保督察组转办件上作出批示，要求严肃彻查，坚决追责问责。天津市纪委、市监察局及有关部门成立调查组对此进行调查处理。

务虚会发言材料篇7

关键词： 装备； 价格； 审查； 会计“陷阱”

中图分类号： F231.6 文献标识码： A DOI：10.13411/ki.sxsx.2016.04.026

引言

随着我国商品经济市场的不断发展，物价上涨逐渐成为一个普遍的社会现象，尤其在武器装备采办过程中，有限的装备经费与承制单位无限需求的矛盾日益突出，尽管军队采取了多渠道、多种采购方式，矛盾仍然不能完全化解，究其原因，一方面是武器装备发展日益多元化、复杂化，技术及投资风险加大，企业需要充分化解带来的经济风险，另一方面则是企业只顾本单位经济利益的迅速提升而不顾军队经济效益的发挥，多摊费用，重复计算，虚增成本等等，对此类问题，我们要提高警惕，防止虚假成本在军队装备采购中的蔓延。

虚假成本会产生虚假产品价格，由此产生的一系列采购活动也是虚假的，其后果十分严重，它是违法违规者以欺骗手段侵吞国家资产，达到个体非法占有为目的，而且会使国家经济秩序、军队的装备建设受到极大破坏。遏制会计核算作假，确保会计信息和成本的真实，需要全社会的努力，更需要审价人员的认真和“专业”，从承制单位报价方案的源头发现问题，遏制虚假成本。那么在具体审价过程中，需要分析承制单位提供的各种成本资料，特别是会计报表、会计账簿、原始支出凭证，甄别这些资料的真假，挖掘会计“陷阱”，剔除虚假成本，确保会计成本真实能够反映产品价格，回归商品价格与价值的本来面目。

一、会计“陷阱”的概念

（一）会计“陷阱”的概念

在审价过程中，常常会遇到企业报价中的一些计算错误、依据有误、依据不充分的情况，这其中难免企业在提供报价支撑材料时，有意无意地提供了错误的数据和信息，而这些错误的数据和信息很有可能是企业统计过程中发生的一些细微错误或企业有意为之，使在审价当中容易陷入和走偏，造成审价成果的失真，给审价工作造成的不必要的工作量。

所谓会计“陷阱”，是指企业由于统计、归集、计算等各种原因造成的会计信息失真，而审价使用人并不知情或没有察觉，带来导致误导、误释和行为错误的结果。[1]也就是说，依据失实的会计资料，以真实、合法的面目出现，审价使用人据此作出核算和判断决策，指导其组织价格意见和建议，并由此造成的不良后果。会计“陷阱”可以是会计信息提供者故意设置的，也可能是无意留下的。

企业出于自身的需求和国家军队相关法规的规定，其经济活动的发生和发展，必然自动生成一系列的经济信息，这些信息是企业主要经济活动的真实写照，不管企业对自身的经济行为如何认识，是否重视其重要性，经济信息是客观存在的，并且以一定的形式延续和保存下来，同时，正是由于这些经济信息的存在，使得企业的经济活动具有可追溯性。经济信息（主要指会计信息）主要包括以下三部分内容，即会计核算系统、统计核算系统和业务核算系统，简称会计三个系统。三个系统既有分工，又有联系，相辅相成，缺一不可。会计核算系统包括企业经营和业务方面的资金活动信息；统计核算系统包括企业经营资金活动的过程和主要结果；业务核算系统包括企业内部经营活动的管理信息，会计“陷阱”均会在三个系统中隐藏，需要我们审价人员进一步的追溯和查证。

查证是检查和清除报价方案中会计“陷阱”最直接最有效的重要手段之一。查证的主要内容不仅包括检查会计凭证，还要查询会计账簿、财务报表以及其他财务资料信息，例如企业统计核算制度及资料、各车间相关技术统计资料等等。鉴于查证内容较多，下面主要描述查证三方面的会计“陷阱”。

二、会计“陷阱”的具体表象及防范措施

（一）查证材料采购环节的会计“陷阱”

假单据、假发票、虚开增值税专用发票等，是查证材料采购环节中最常见的一种表现形式，信息提供者故意将信息搞乱，或者使其披上合法合理外衣，或者利用财务管理制度的漏洞，包装后合法“上位”，尽管看似合理合法，但总会暴露在会计核算信息系统的监督和控制制度之下，只要企业的会计信息系统的职能正常发挥作用，会计“陷阱”的问题迟早会暴露。

“原材料”账户属于资产类账户，用来核算企业各种库存材料的计划成本或实际成本。常见的“陷阱”是：

1. 账户核算范围认定的错弊“陷阱”，把一些不属于该账户核算的项目列入其中，扩大了其对象领域，使该账户与存货的其他项目发生混淆。例如原材料与低值易耗品，企业财务和会计制度规定：原材料账户核算的是企业原料及主要材料、辅助材料、外购半成品（外购件）、修理用备件（备品备件）、包装材料和燃料。企业购入的低值易耗品（指无法作为固定资产进行核算的各种用具，以及在经营过程中反复周转使用的容器等，通常是劳动资料中单位价值10元以上2000元以下，或者使用年限在一年以内，不能作为固定资产的劳动资料）以及库存、出租、出借的包装物，应分别在低值易耗品、包装物账户核算。

2. “原材料”购入、发出计价错弊“陷阱”。购入错弊“陷阱”主要是采购的原始依据不充分，验收记录过程中有关账务处理不妥等。如材料采购时，未采取材料比价措施或者比价方法不合理，采购价与市场价严重背离，采购后记录的税、手续费、运杂费等分摊时把握不准确，记账处理不妥。在材料购入的检查中要特别注意以下情况，同种材料价格差异过大，采购单位和途径是否符合规章制度，分析处理的环节是否妥当；采购过程中有无其他费用的支出，支出是否合理、合规；暂估入账的材料是否在下月初进行冲回，有无多记材料成本的情况；生产加工过程中有无边角余料的冲减入账成本，有无将其转入其他科目等情况。发出计价错弊“陷阱”主要是虚增或虚减材料的发出价值和期末结存的材料价值，造成材料账实不符或生产成本不真实，直接影响企业的盈亏计算。造成材料发出计价错弊 “陷阱”很多，主要有以下几个方面：（1）如果是按计划材料成本核算的企业，主要检查材料差异的形成和分摊比例的记录，有无多转或者少转的情况，有无差错或人为调整分摊比例的情况。（2）如果是按实际材料成本核算的企业，主要检查是否按企业材料日常核算的相关规定进行计价，所采取的计价方法是否符合企业的核算管理模式和是否符合项目采购生产的管理环境，有无随意变动和人为调节计价方法，材料发出的价值计算是否正确、合理，原材料项下明细账与汇总账的对账情况。

3. 检查发出材料是否项目所需，领用数量是否恰当，领料单手续是否完整，是否有涂改，涂改后是否有效，有关账务处理是否正确等。

对原材料账户的检查，基本上比较常见的方法有：（1）查阅法，就是直接查阅材料明细账记录，通过直接查阅材料账目的摘要、出库入库时间、发出入库的金额的会计信息，宏观上对材料账目有个基本了解和认识，有些是能够直接发现问题的，有些是有疑问的，需要进一步查证原始凭证等依据；（2）抽样审阅法，对于凭证较多，因时间限制无法对全部材料凭证进行查阅的，主要是根据业务量的多少从中抽取部分原材料购入和发出的记录，它的优点是能够客观地计量抽样的风险，控制抽样风险，缺点是毕竟是凭借个人的主观标准和经验，是一种主观的抽样方法，存在问题疏漏的风险；（3）核对比较法，就是核查事项与有关记账凭证进行核对。检查其摘要、时间、金额等内容是否一致；将记账凭证与所附上的原始凭证等凭证文件进行核对，检查其发生时间、具体内容、发生数量、核算单价、合计金额等项目是否一致，并检查原材料的采购业务的发生以及记账过程是否合规、合法，这里需要特别注意的是对于采购具体内容，要与采购计划和采购合同的订立及其执行进行核对，检查原材料购入业务是否依照计划进行，与企业生产经营业务等内容是否相关和衔接，采购的价格是否超出市场基本的合理范围，涉及的采购成本流程是否完整，原材料采购业务的核算是否正确，原材料入库验收是否符合相关规定，手续是否完备依据充分等；原始凭证的审查尤为重要，对可疑的原始凭证，要进行真伪的鉴定，依据采购订单、运杂费用单、材料保险单、货物发票、原材料检验验收报告等相关证明材料，检查原材料入库的凭证的正确性；依据财务报表的会计核算方法说明查阅有关材料计价方法的说明，从相关报表中调查了解企业管理经营和核算的情况，从而检查原材料计价方法采纳的合理性、准确性；查阅和检查复核以及分析材料明细账、成本和费用明细账等相关明细账，审核材料发出计价和账务处理情况，并分析其是否准确；通过对原材料管理和核算相关财务人员进行交流和讯问，进一步了解企业在材料费用管理内部和管理控制方面的状况；查阅企业组织的材料清点盘存情况，与实际结存数额、金额进行核对，查实材料的实有数，在账账相符、账证相符的前提下确保账实相符和账务流程相符。

（二）查证成本费用支出环节的会计“陷阱”

主要包括成本类账户和费用类账户。成本类账户是指企业用来在生产经营过程中设定某个阶段需要发生的全部费用，并以此为依据统计核算出各个成本相关会计信息的账户，包括有生产成本账户、制造费用账户、工程施工账户、劳务成本账户、研发支出账户等，在实际发生时各自计入本科目，在期末需结转时，制造费用、劳务成本和研发支出对应结转转入生产成本。成本类账户的结构和运用方法同于盘存类账户。费用类账户是用于反映和监督在一定期间内企业所发生的、应该全部计入当期损益的各种费用的账户，这里既有主营过程中发生的各种耗费，也有除主营业务之外的支出和税费，主要包括主营业务成本账户、管理费用账户、销售费用账户、财务费用类账户等。

主营业务成本是指企业在生产和售出中，与主导经营业务有关的产品或服务应该投入的相关成本，即直接成本。主要包括生产用原料、人工成本（人工费用）和固定资产（房屋、机器设备等）的折旧等，所反映的业务内容是当期已实现销售的产成品（从存货中转出）或劳务所对应的实际成本。主要“陷阱”是：（1）多反映在产成品批量较多的情况，多记产成品明细账的出库量，等到下期又作产成品盘盈处理；（2）产成品发出后因种种原因退回生产部门返修，应当冲减库存产成品明细账而未冲减的，虚增产成品成本；（3）企业将其他销售的产成品列入主营业务成本；（4）违反成本结转一致性原则，随意变更成本结转方法，以达到调节产品成本高低的目的；（5）成本计算方法不按真实的成本进行计算，而是以增大产成品成本为目的，例如采取计划成本计算销售成本的企业，计划成本高于实际成本而不调减成本差异，人为增加产成品的成本。

生产成本是指核算企业产品实际发生的费用，其账户余额为企业在产品的成本，它与主营业务成本略有不同，属于成本类科目，主营业务成本属于损益类科目。“陷阱” 主要有：（1）共用材料耗费的分摊不合理，人为调节产品生产成本；（2）对材料成本差异核算不准确，不真实；（3）各项耗费在各个期间的划分不正确；（4）各项费用在各个产品之间的划分不正确；（5）不及时正确地结转完工产品成本，任意调节成本。

管理费用账户是指企业发生的各项组织、管理生产经营活动而发生的费用，“陷阱”主要有：（1）虚列、虚增有关费用；（2）不按标准规定分摊应计入成本的相关费用；（3）不按规定计提各项费用等。

销售费用是指企业在销售产品、自制半成品和提供劳务等过程中发生的各项费用。该费用原则上不应计入涉及军品的成本，在审查中注意防止挤占、多记管理费用。

财务费用是指企业在生产经营过程中为筹集资金而发生的各项费用。该费用原则上按照《军品价格管理办法》规定执行，如果有预付款的情况，相应的费用按比例计算后扣除，如果需要计入财务费用，应审查财务费用账户。“陷阱”主要有：（1）利息支出在开办费（例如购入固定资产）、财务费用与清算损益之间分配不清；（2）将利息收入转为账外账，未抵消利息支出；（3）利用汇兑损益计算，故意少计或多记财务费用等。

对成本费用类账户的检查方法，主要有：依据《企业会计准则》以及行业法规，对各个账户按照合法合规原则在总分类账和各明细账的账面记录进行勾稽核对，以此找出账与账存在的差异和关系是否对应。[2]对于主营成本业务账户，主要检查销售成本和销售收入的类别、确认时间是否一致，销售成本结转数额是否准确、合理；对于管理费用账户，主要审查列入的项目是否符合法规，计算是否准确，结转是否符合相关规定，明细项目的来源渠道、金额标准是否符合相关规定；财务费用账户，要注意划分用于生产项目列支的费用还是非生产项目列支的费用，利息等收入是否在生产项目上抵减；生产费用账户，根据产品特点或工艺过程，审查成本计算对象的选择和成本计算方法的运用是否恰当，成本费用项目的设置准确性、合规性是否统一，成本费用的归集在体现成本分配上是否满足受益原则，成本的转出是否合规、真实和正确。

（三）查证会计报表中的会计“陷阱”

企业会计报表，主要是企业财务报告的组成部分之一，也是成本审查的重要内容之一，它是根据会计核算资料确定一定时期编制的，是反映企业在某一日期的综合成本状况和某一会计期间运营结果、现金流量汇总性质的书面文件，是企业对外传递会计成本费用信息的主要内容，主要包括资产负债表、损益表、现金流量表以及合并会计报表。在审价中，通过审查会计报表，不仅能了解企业生产经营状况，还为核算企业综合小时费用率提供有效的依据。

对企业会计报表的检查方法，主要有：（1）与往年会计报表的项目进行对比，确定当年项目名称是否对应一致，有无变化及变化理由，数据变化是否合法合规；（2）会计报表之间的勾稽账户关系是否对应，报表与账户的期末余额是否对应，例如存货数额与材料采购、材料成本差异、生产成本、产成品等账户期末余额合计数核对相符；（3）期末余额的填列是否准确，计算方法是否合规，特别是涉及待摊费用、固定资产及折旧、应付工资及福利费，主营业务收入、主营业务成本、销售费用、管理费用、财务费用、营业外收支等等；（4）合并会计报表中企业集团与涉及军方主业的关系，合并的真实性和相关性是否符合有关规定，军与民企业的利益分配（依据盈利能力）是否合理。

三、清除报价方案隐含的会计“陷阱”

军事代表的职能定位确立了军事代表在装备研制、生产和交付部队后的使用，以及装备寿命终结的处理过程中，都将对装备的成本、价格等信息有着基本的掌握，能够为保证装备质量的最优化、经费的使用效益最大化提供强有力的支撑。军事代表可以从以下方面做好清除报价隐含会计“陷阱”工作：

（一）进一步加强企业会计核算法规的学习

军事代表接触的企业技术专业性强，涉及领域较广，在进行装备审价当中，除了掌握基本的会计核算知识以外，还有加强相关行业企业的会计核算法规的学习，熟练掌握多个行业企业的会计核算特点，深入了解所管辖区域的会计核算程序和核算方法，以便在审价中能够迅速了解企业报价成本费用结构和支撑材料的基本核算方法。

（二）梳理归纳企业容易发生会计“陷阱”的问题

在行业内部，企业有意无意出现会计“陷阱”的现象，带有同质化的特点，往往在一个企业发生的会计“陷阱”问题，在另一同行企业的同类项目或科目上也有发生，例如：电子类行业，由于电子元器件市场价格相对透明，在进出库核算中就容易发生价格偏高等同类问题。这就需要军事代表通过长期的积累和摸索，去梳理归纳所辖区域企业会计“陷阱”的问题，为在装备审价中发现问题打下基础。

（三）加强行业军事代表之间的交流，共同梳理会计“陷阱”问题

在行业之间，军兵种之间可以在跨专业、跨行业的装备审价工作中，进行预防会计“陷阱”等方面的交流和合作，也可开展预防企业报价会计“陷阱”的针对性研究和讨论，各抒己见、畅所欲言，共同分析解决企业常用的会计“陷阱”手段带来的装备价格矛盾。

（四）加强军队财务价格法规政策的宣传，打消企业定价顾虑

企业会计“陷阱”的产生，有相当一部分因素是企业害怕军方把装备价格定低了，从而影响企业的经济效益和积极性。那么，需要军事代表做好国家和军队法规政策的宣传，打消企业在报价中的顾虑，引导企业向诚信报价靠近，同时，根据审价当中的法规政策，明明白白地进行审价，真实反映装备成本价格，认真梳理军企双方在价格谈判中的矛盾焦点，妥善地做好价格谈判工作，为军企双方达成价格共识夯实基础工作。

在现行体制下，遵循装备价格审查工作的客观规律和专业技术特性，做好审价工作，离不开军事代表系统的一线作用，严格把控装备技术状态，严格审查企业报价方案的基础信息和资料，在企业报价工作开始以及审价工作前期，军事代表通过了解装备技术状态和研制、生产过程监督的具体内容，从状态监控和经费监控入手，可以对涉及企业报价内容的账簿、发票、协议、合同等原始资料的真伪进行前期的梳理和筛选，运用合法、合规的核算手段，剔出报价方案中的会计“陷阱”，协助机关制订合理的核算结果和价格方案，为机关的研判与决策提供有力的基础支撑，为高效促进价格谈判顺利进行提供支持，达到军企双赢，使装备价格管理工作水平迈向新台阶。

参考文献：

务虚会发言材料篇8

针对文言文学习，《语文课程标准》提出了如下要求：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。”“考查学生记诵积累的过程，考查他们能否借注释和工具书理解诗文大意。”

近年来中考文言文阅读考查的方式主要有：课内文言文阅读，课外文言文阅读，课内文言文比较阅读，课外文言文比较阅读。题型主要有：填空题、选择题、断句题、文言文译题、理解运用题。考点主要集中在以下几个方面：顺畅朗读，掌握文言的句读；理解常用的实词和虚词在文中的含义；理解和翻译句子；理解作品所蕴涵的思想内容和作者的情感；了解作品的主要艺术特色和表达技巧；能结合作品内容进行评价，谈出感受；借助注释阅读理解浅易课外文言文。

《语文课程标准》在继承传统的接受式学习的基础上，增加了探究性学习的内容，注重培养学生勇于创新的能力。这一理念反映在考试评价方式上，就必须打破传统的“封闭题”，增加“开放性探究题”。也许正是因为如此，近年来文言文阅读的命题形式有所改变，出现了文言文比较阅读题，并渐成时尚。其命题特色主要表现在以下几个方面：一是在文本材料的选择上，由单一文言篇段变为两个有所关联或类似题材的文言篇段；二是由于文本材料的变化，考查内容也有所变化，出现了思想内容、艺术特色、表现手法等方面的比较分析试题；三是打破了以往文言阅读试题为封闭性、客观性试题的常规，出现了不少能激发学生思维的主观性的开放性探究题。开放性探究试题立意新颖，内容丰富，答案多元，解法富有创意，给中考文言文试题带来了勃勃生机。

【考点解析】

一、文言实词。根据《语文课程标准》各地考试大纲及对近年来各地中考试卷的分析，今年及今后对文言实词的考查将呈这样几个不变的趋势：一是对文言实词的考查更加注重理解和运用的趋势不变；二是考查对象为常见的实词的趋势不变；三是题型重具体释义（含句子翻译），轻选择、判断的趋势不变；四是命题的文本材料由课内向课外迁移的趋势不变（但考查的知识点仍是课内文本材料中的知识点）。对文言实词的考查是中考的重点，主要是对常见的实词在文中含义的理解，理解时必须结合具体语境，即我们平常所说的“根据上下文”来理解词义。进行文言实词的复习，应重点注意以下几种情况：一是古字通假现象；二是古今异义现象；三是一词多义现象；四是词类活用现象。

二、文言虚词。在中考中，文言虚词虽不是文言文阅读的考点，但对常见的文言虚词用法的考查还是很普遍的。随着中考改革的逐步深入，对文言虚词的考查将更加注重理解和运用，不再考查那些烦琐的词法、句法等古汉语知识。纵观近年各地中考试题，对文言虚词的考查主要包括3个方面的内容：一是虚词在语境中的意义；二是虚词在朗读中的作用；三是文言句子的翻译。前两种是对文言虚词的显性考查，后一种是对文言虚词的隐性考查。要掌握常用文言虚词的意义和用法，我们不妨从以下几方面着手：1.识记常用文言虚词的基本意义和用法；2.结合语句翻译确定该文言虚词在句中的意义；3.根据文言虚词在语句中的作用，巧妙地用现代汉语中的词语来替代；4.先多朗读，体会语气，再进行判断。还有一点应特别注意：一个虚词有多种用法，而相同的用法又可以用不同的虚词来表示。在平时学习中应勤练多思，把握规律，这样在运用时才能做到游刃有余。

初中阶段常用的文言虚词大致有4类：第一类是起指代作用的，如“之、其、何”；第二类是起组合作用的，如“以、于、为”；第三类是起链接作用的，如“而、则、乃”；第四类是起语助作用的，如“也、乎、夫、焉”。其中最为重要的文言虚词有“之、其、而、以、于”，在复习中应多加注意。

三、文言文翻译。中考文言语句翻译题考查的题型主要有两种：一种是选择题，另一种是书面表达题。翻译文言语句要做到3点：一是务必做到准确，忠实原文，力求字字落实。要想做到这一点，平时学习一定要注意积累，分门别类地牢记一定量的文言词语的活用义和通假字，翻译时尽量使用直译的方式，文中涉及到的名、号、朝代等不必译出。二是语句要通顺。对文言文的特殊句式（倒装句、后置句、前置句）要调整语序，使之符合现代汉语的语法习惯；对文言文的省略成分，要根据上下文的语意补齐；直译后如果行文不连贯，应增加必要的词语，使译文文意贯通，语言流畅。三是译文语言应得体、生动、优美。值得注意的是，翻译文言文切不可不辨句式，望文生义，也不可词义含混，只求大概。

四、内容理解。要求能在正确领会文言文基本内容的基础上，进行初步分析。在理解的基础上，有时需要根据文段内容作进一步的延伸，即针对文段内容谈体会、感悟、认识和观点，这就需要紧扣文段内容，进行开放式的回答。

【备考策略】

一、立足课内，注重积累

虽说文言文阅读命题取材的重心在逐渐由课内向课外转移，但是，即使阅读材料取之于课外，题点还是在课内。复习时，必须牢固确立读通读懂文言课文，认认真真做好文言知识的归类积累工作的思想，切不可舍本逐末。一要做好文言实词的积累工作。这是阅读文言文最基本也最重要的前提条件，在复习时，要收集散落在每篇课文中的生字生词和通假字，对常用的实词要按照“一词多义”、“古今异义”、“词类活用”等进行归类积累。二要做好文言虚词的积累工作。初中阶段应掌握的常用文言虚词有“之”、“于”、“而”、“以”、“其”、“为”、“乃”、“焉”等。我们要根据这些文言虚词的不同用法，结合例句进行归类积累。三要做好文言句式的积累工作。由于历史的原因，文言文的语法与现代汉语有较大的差别，所以要读懂浅易文言文，必须了解一些常见的文言句法。初中学生应当着重掌握这样几种句式：判断句、反问句（反诘句）、省略句、宾语前置句、状语后置句等。四要做好文言名篇（段）的积累工作。《语文课程标准》要求初中学生背诵一定数量的古代优秀诗文。从命题情况看，古代诗词名句的考查一般都单项命题，而文言文背默的考查往往融入文言文阅读题。在复习时，我们不仅要做到准确地背诵，还要做到在理解的基础上准确地默写。五要做好古代文学文化常识的积累工作。除了要掌握重要作家及其生活年代、代表作品等常识外，还应适当积累一些文学史知识。

务虚会发言材料篇9

关键词：商务英语 语言特征 语用能力

一、商务英语的语言特征

1.专业性与针对性

商务英语是专业英语的一种，因此有大量的专业术语，这些专业术语又具有很强的针对性。商务英语术语的使用主要针对特定的商务活动，包括商务社交、谈判、会议、电话、合同等。熟记与掌握这些专业术语是学习商务英语的必要基础。商务英语的学习者或商务参与者必须掌握相关的专业词汇，拥有一定的商务知识才能顺利开展商务活动。

2.礼貌性与郑重性

语言学习的根本目的就是为了将其应用到实际工作与生活中去。商务交流以礼貌为原则，作为交流的载体，商务英语也处处体现着礼貌原则。礼貌原则是世界上任何一种语言都具有的语言使用规则之一，是语言交际过程中的一种策略。在商务英语中，礼貌原则集中体现在表达的郑重性上。下面从三个方面阐述商务英语礼貌性与郑重性的具体表现。

2.1虚拟语气的使用

英语的虚拟语气有两大功能：一是表达假设命题，二是表达委婉语气。汉语的虚拟表现形式远不及英语虚拟表现形式多，这使得中国人掌握英语虚拟语气及其规则不是那么容易。语气不当会在交际过程中造成误解，甚至使对方感到厌烦乃至愤怒。

2.2被动语态的使用

被动语态虽然是语法范畴的一个重要概念，却能够在语篇中体现特殊的修辞效果，发挥特殊的交际语用功能。当商务活动各方之间产生冲突、矛盾、抱怨等令人不快的情况时，应当采取合适的、礼貌的语言策略，让各方能够心平气和地接受、理解并解决出现的问题。被动语态可以将陈述的重心从“人”转移到“事”，这样既可以将问题的症结表述清楚，又可以避免把矛盾的焦点集中在造成过失的“人”身上，保护了对方的面子，从而使商务活动得以顺利进行。被动语态的这一功能尤其体现在商务文书的抱怨、索赔函中。

2.3陈述句的使用

在商务活动中，贸易双方的一方如希望另一方采取某种行为，一般都不使用祈使句型，而用陈述句表示自己的愿望，至于对方是否决定采取这种行动则留待对方定夺。

3.复杂性与保守性

3.1同义词重复

商务英语的语言严格要求词义准确、表意确切，决不允许因语义的模棱两可而发生误解和歧义。商务英语为保持语义的确凿性宁可牺牲文字的流畅性，从而形成了商务英语语言的一个重要特征：复杂性与保守性。

3.2一词多义

英语中的一词多义现象很常见，如何根据这些词的不同意义加以正确使用是英语学习的一个重点。许多常用词在商务英语语境中被赋予了新的含义，因此要根据具体语境区分这些词的意义与用法。

二、语用能力的培养

1.什么是语用能力

我国学者何自然认为，语用能力是指运用语言进行得体交际的能力。它可以简化为理解和表达两个方面：为使语言表达得体、合适，语言的使用者就必须学会针对特定的语境，考虑到社会和文化因素，灵活、合理地使用语言；而为了增强语言的理解力，语言的接受者就必须了解言语交际的一般原则以及话语意义的多层次性。

2.如何培养语用能力

语用能力的培养不是一蹴而就的。要想彻底改变我国英语“背单词、学语法、读课文”的传统教学模式，可谓是任重而道远。英语教学必须贯彻“学以致用”的原则，把教学指导思想从“以语言基础为本”向“以语言运用为本”转变，处理好语言基础与语用能力的关系，通过语言知识和技能的综合训练来培养语言应用能力。在开展课堂教学的具体实践中，可以采用以下几种策略：

2.1深度阅读

创设良好的商务英语学习氛围，鼓励学生广泛地进行阅读，多渠道地摄取文化养分。阅读材料可包括商务期刊、商务合同、外贸函电以及其它的外贸材料等。丰富的语言材料，足够的语境信息能帮助学生更好的理解文中的词语，并能够积累不同语境下的适宜表达。在阅读过程中应多注意商务英语用语的语言特征以及其中的文化细节，以便更深层次地理解语言及其背后的文化因素。在这一过程中，教师应积极加以引导，在学生积累了一定的语言素材之后要鼓励他们将所得知识消化为自己的东西，并能够在实践中加以灵活、得体地应用。

2.2案例对照

教师应收集一些在涉外商务往来中英语语用成功或失败的案例，让学生自己加以比对和研究。然后就某种现象或话题展开讨论，鼓励学生广泛收集更多相关资料，相互交流、共同学习。通过正误案例的对比和进一步的拓展讨论，可以培养学生独立思考、互助合作的能力，并且能够加深学生对所学内容的印象，以便在今后的实践中有一个可以参照的模本，且不会犯类似的错误。

2.3角色扮演

“角色扮演”也可以称作“情景教学”，这是提高学生语言运用能力的一种简单而有效的教学方法。前面我们讲过商务英语的三大特征，角色扮演法可以在实践中很好地体现这些特征。该方法要求教师创建一个商务英语应用的典型场景，如商务谈判，学生分组，分别扮演谈判的双方。教师给出谈判的主题，比如货物的包装规格及装船。那么双方在谈判过程中就要熟悉相关专业术语，用语要礼貌并且严谨。

这样的“角色扮演”或“情景教学”可以极大地锻炼学生在不同场合适当运用语言的能力。在此过程中，教师要营造一个轻松的语言环境，适当地予以鼓励，激发学生积极参与的兴趣，从而真正实现“以学生为中心”的教学模式。

三、结语

商务英语是现代英语的一个重要组成部分。在学习过程中，我们要充分了解其鲜明的语言特色和行业特征，在此基础上提高在涉外商务活动中灵活、得体地应用语言的能力。随着商务英语使用的日益广泛以及相关的研究越来越多，商务英语教学一定会快速步入一个更加成熟、更加完善的发展阶段。

参考文献：

[1]Leech，G.N. Principles of Pragmatics[M].London：Longman，1983.

务虚会发言材料篇10

【关键词】先进制造技术；集成化；智能化；敏捷化；虚拟化；清洁化

随着社会发展和人们生活水平不断提高，机械制造业面临着严峻的挑战。先进制造技术将取代传统制造技术，它不断吸收机械、电子、信息、材料、能源和现代管理等方面的成果，并将其综合应用于产品设计、制造、检测、管理、销售、使用、服务的制造全过程，以实现优质、高效、低耗、清洁、灵活的生产。

一、先进制造技术及其特点

1.从以技术为中心向以人为本转变，使技术的发展更加符合人类社会需要。

2.从强调专业化分工向模糊分工、一专多能转变，使劳动者的聪明才智能够得到充分发挥。

3.从金字塔的多层管理结构向扁平的网络化结构转变，减少层次和中间环节。

4.从传统顺序工作方式向并行工作方式转变，缩短工作周期，提高工作质量。

机械制造自动化技术自上世纪20年代出现以来，经历了三个过程，即刚性自动化、柔性自动化和综合自动化。综合自动化常常与计算机辅助制造、计算集成制造等概念相联系，它是制造技术、控制技术、现代管理技术和信息技术的综合，旨在全面提高制造企业的劳动生产率和对市场的响应速度。

二、集成化

计算机集成制造(CIMS)被认为是21世纪制造企业的主要生产方式。CIMS作为一个由若干个相互联系的部分(分系统)组成，通常可分为5部分：

1.工程技术信息分系统包括计算机辅助设计(CAD)，计算机辅助工程分析(CAE)，计算机辅助工艺过程设计(CAPP)，计算机辅助工装设计(CATD)和数控程序编制(NCP)等。

2.管理信息分系统(MIS)包括经营管理(BM)，生产管理(PM)，物料管理(MM)，人事管理(LM)，财务管理(FM)等。

3.制造自动化分系统(MAS)包括各种自动化设备和系统，如计算机数控(CNC)，加工中心(MC)，柔性制造单元(FMS)，工业机器人(Robot)，自动装配(AA)等。

4.质量信息分系统包括计算机辅助检测(CAI)，计算机辅助测试(CAT)，计算机辅助质量控制(CAQC)，三坐标测量机(CMM)等。

三、智能化

智能制造系统可被理解为由智能机械和人类专家共同组成的人机一体化智能系统，该系统在制造过程中能进行智能活动，如分析、推理、判断、构思、决策等。在智能系统中，“智能”主要体现在系统具有极好的“软”特性(适应性和友好性)。在设计和制造过程中，采用模块化方法，使之具有较大的柔性；对于人，智能制造强调安全性和友好性；对于环境，要求作到无污染，省能源和资源充分回收；对于社会，提倡合理协作与竞争。

四、敏捷化

敏捷制造是以竞争力和信誉度为基础，选择合作者组成虚拟公司，分工合作，为同一目标共同努力来增强整体竞争能力，对用户需求做出快速反应，以满足用户的需要。为了达到快速应变能力，虚拟企业的建立是关键技术，其核心是虚拟制造技术，即敏捷制造是以虚拟制造技术为基础的。敏捷制造是现代集成制造系统从信息集成发展到企业集成的必由之路，它的发展水平代表了现代集成制造系统的发展水平，是现代集成制造系统的发展方向。

五、虚拟化

虚拟制造”的概念于20世纪90年代初期提出。虚拟制造以系统建模和计算机仿真技术为基础，集现代制造工艺、计算机图形学、信息技术、并行工程、人工智能、多媒体技术等高新技术为一体，是一项由多学科知识形成的综合系统技术。虚拟制造利用信息技术、仿真计算机技术对现实制造活动中的人、物、信息及制造过程进行全面的仿真，以发现制造中可能出现的问题，在产品实际生产前就采取预防的措施，从而达到产品一次性制造成功，来达到降低成本、缩短产品开发周期，增强产品竞争力的目的。

六、绿色制造技术

若从节能、降耗、缩短产品开发周期的角度出发，诸如快速成形技术、并行工程及敏捷制造、虚拟制造、智能制造和网络制造等先进制造技术都可纳入绿色制造技术的应用范畴。不过目前能将绿色制造技术真正应用于企业生产的，也是较为成功的应用，大多集中在汽车、家电等支柱产业上。

(1)节约资源：将“绿色燃料”天然气作为汽车的能源，它的燃料同汽油相比，CO降低70%，非甲烷类降低70%等，同时也消除了铅、苯等有害物质的产生。

(2)新工艺：2000年3月，博世、康明斯、卡特彼勒等国外著名的汽车发动机公司，发动了“绿色柴油机行动”，在技术上作了较大的改进，大大降低了汽车尾气的排放。

(3)环境友好：世界上著名的汽车生产企业，使用新材料来替代以前使用的石棉、汞、铅等有害物质，采用轻型材料——铝材制造车身，使汽车重量减少40%，能耗也降低了。

(4)部件回收：从1990年中期，美国仅汽车零件回收、拆卸、翻新、出售一项，每年就可获利数十亿美元。

七、清洁化