新老师进微信群开场白十篇

新老师进微信群开场白篇1

微信培训半年买房

如果有一种“商业模式”，靠动动手指发发微信就能轻松月入百万，你相信吗?如果有一场培训，不收分文就将这种“商业模式”传授给你，你相信吗?不管你信还是不信，这样的培训如今正在全国多个城市悄然兴办。

究竟是得道高人参悟出了移动互联时代日进斗金的秘诀，愿意慷慨相送?还是江湖骗子又发明了新的圈套，坐等他人上钩?接到相关线索后，东方网记者怀着疑问，在2月的最后几天，以“学员”的身份，全程参与了这样一次“神奇的培训”。

入场“敲门砖”：保证金与“邀约”微信

2月26日上午，我和我们的摄影记者踅摸到了这家位于外环外的商务酒店。根据“邀约人”前一天发来的短信，从今天起，这场为期三天的“培训”就将在这里举行。

来到酒店正门，两张一米来高的易拉宝海报被随意地摆放在门童身后。海报草绿色的背景配上鲜红色的字体，颇给人一种“草台班子”的感觉。海报正中，是此次培训主讲人陈某某老师的大幅照片。照片上，陈老师西装革履，侧身而立，正低头端详着手中的书本。走近细看，这位陈老师年纪大概三十出头，三七开发型梳得一丝不苟，脸上的笑容充满自信，但又似乎流露出几分狡黠。

海报下方，是陈老师的文字介绍，上书：亚洲顶尖催眠师、全亚洲催眠学知名畅销书作家、某某国际催眠研究训练机构总裁、香港某某教育集团董事长、某某国际训练机构亚洲首席催眠师……读罢，我们的摄影记者摇摇头，一脸苦笑。

走进酒店大堂，学员签到已经开始。签到桌后的背景板上，一行大字分外扎眼：月入百万·微信营销·商业模式研讨会。10点刚过，签到处已经聚集了不少学员。简单询问后我们得知，这些学员中以小企业主和个体经营户居多，其中不少来自外地，此番专程来上海学习“微信营销商业模式”。

填写上“邀约人”和本人的姓名后，我们却并未获准入场。负责签到的工作人员告诉我们，必须先交50元，才能拿到“听课证”。我们提出，此前我们收到的微信上说培训“完全免费”，为何突然又要收钱?工作人员随即解释称，这50元是“保证金”，只要三天课程全勤，培训结束当即归还。

付了100块钱“保证金”，我们来到酒店三楼。没想到，要进入培训会场，还得再过一关。门口自称“技术指导”的工作人员宣布，首先必须添加陈老师的微信公众号，然后再复制该账号最新一条信息，并群发给微信上的所有联系人。群发后，经技术指导检查确认通过，在手机上贴上标签后，才能进门听课。而这条微信，内容则是此次培训的邀约信息。

这一规定引来了部分学员的不满，一个男学员率先发难：“课都没上，还不知道有用没用，凭什么叫我发?”面对质疑，现场的工作人员并不以为意。一名女性工作人员双手抱臂，语气傲慢地回答：“不发就别进去!一点诚意都没有，来上什么课呀?”双方争执不下，场面一触即发。

在策划此次体验式报道之初，我与我们的摄影记者便约定低调行事，按部就班。但是，我们也实在不想把这么一条不着调的广告信息一股脑群发给自己微信通讯录里的那么多朋友、家人和同事。无奈之下，我只好向身边的一名“技术指导”求情，推说不想骚扰身边人。听完我的说辞，这位“技术指导”语重心长地开导起我来：“小伙子，连这么点事情都放不下，一个月怎么能赚一百万?何况，这哪里是骚扰?你的这一条微信，没准就可能改变你的朋友一生!”说着便劈手拿过我的手机，熟练地复制信息，并点选了微信的“群发助手”。

亏得摄影记者眼疾手快，第一时间为我夺回了手机。眼看僵持不下，我们不得不以“再考虑考虑”为由暂时撤退。所幸天无绝人之路，我们最终从一扇未上锁的应急门成功“混进”了培训会场。此时，已是下午1点。

培训现场：狂热气氛与夸夸其谈

不算宽敞的会场里，几乎已是座无虚席。我们侥幸在倒数第二排觅到了两个座位，而更多来晚了的学员只好站在后排。据估算，前来听课的学员有近400名。他们有的人神情兴奋，对即将开始的培训充满期待;也有人被门口的那一通折腾坏了兴致，牢骚不断等着看葫芦里卖的是什么药。

伴随着震耳欲聋的音乐，主持人率先登台亮相。热情而又夸张的问候过后，音乐切换为一支更为劲爆的韩国舞曲。主持人要求所有人起立，集体跳舞“热身”。在台上工作人员的带动下，较早“进入状态”的学员们开始恣意挥舞手臂，扭动腰肢，一名亢奋的男学员甚至站到了椅子上。不一会，一股狂热的气氛就已经在会场内弥漫开来，甚至连我们都不自觉地跟着音乐摇摆了起来。

几轮“热身”过后，学员们已是满头大汗，主持人终于宣布培训正式开始。在将酒店门口易拉宝上印着的那段冗长的头衔一字不差地复述一遍后，伴随着全场的掌声、欢呼声与尖叫声，陈老师从会场后方健步向舞台走去，他身边的几名工作人员则手拉手组成人墙，一路护送至台上。现场气氛之热烈，甚至不输数天前韩国偶像明星李敏镐造访申城时的场面。

操着带有浓重南方口音的普通话，陈老师站在舞台正中正式开讲。他说过去的一年，他在全国各地开班授课百余场;他说他的培训班场场爆满，有人甚至为了争座位打破头;他说自己专注教育培训十数年，培养出多个百万富翁;他说他所传授的“商业模式”简单易行，轻松赚钱不是梦……

令人惊奇的是，短短十几分钟，会场里的不少学员似乎已经沦为台上这位陈老师手中的提线木偶，一次次在他的指令下齐声回答问题，用力鼓掌叫好。当然，也并非所有人都买帐。就在陈老师宣布自己今天一上午已经进账80余万时，坐在我们身后的一个男学员小声说了句：“扯淡。”

几乎如同条件反射般，我身边一个戴眼镜的年轻小伙猛地转过头，狠狠瞪了吐槽者一眼，眼神中满是鄙夷与愤怒。不到半秒，他又猛地回过头，换上一脸虔诚的表情，一边仔细聆听台上的演讲，手中的笔一边在本子上飞速记录着。

培训的第一个小时，在陈老师的夸夸其谈和学员们一次次地集体举手和集体鼓掌中迅速飞逝。虽然我非常努力地想在笔记本上记录下些什么，但无奈陈老师云山雾绕的演讲内容实在是没有半点实质性内容，连他发明的所谓“商业模式”究竟是个啥都不曾提及。我只记得，几乎每隔2-3分钟，陈老师就会向全场发问：“听懂了没有?听懂了的请举手。”而每次举手和鼓掌，工作人员都会适时播放起劲爆的音乐，会场内那种狂热的气氛也一次又一次随之升温。

“商业模式”：增加微信好友与疯狂转发

漫长的“序论”部分结束，陈老师终于准备拿出“干货”。照例，他先要煽动一下现场的气氛。他说每个人的手机里，都藏着一处宝藏，靠一部手机就能够赚大钱绝非痴人说梦，只是唯有他握有寻找宝藏的地图和打开宝箱的钥匙。他又说，未来十年是中国商业的“打劫”时代，并高声问现场有没有人愿意和他一起参与“打劫”?整个会场瞬间被引爆，高分贝的音乐甚至都无法盖过学员们的欢呼声。

喧嚣过后，陈老师铺开了他的“藏宝图”，亮出了他的“钥匙”。他开始严肃地讲解微信赚钱的关键，而其中最重要的一点，是两个字：量大。

所谓“量大”，即是指微信庞大的用户群，而这个“量大”则正是贯穿陈老师整套“商业模式”的核心——也就是那一把“钥匙”。随着讲课的深入，陈老师的“商业模式”也终于随之初见端倪：通过微信海量添加联系人，然后不厌其烦地向这些联系人发送产品或是广告信息，以期这些联系人中的一部分最终成为自己的客户。

虽然早有心理准备，但如此简单甚至可谓毫无技术含量的“商业模式”还是让我们大跌眼镜。而此后陈老师所教授的“技巧”，则更让人哭笑不得。所谓的“技巧”都围绕一个主题展开：增加自己的微信好友。而这一系列“实战的”、“可以让你赚钱”的“技巧”包括利用手机通讯录增加好友、利用QQ联系人增加好友、利用微信“附近的人”功能增加好友等等。甚至还有诸如用虚假的年龄信息、性别信息和美女头像来骗取他人关注，同时不断加群换群等几乎可以视作下三滥的手段。

陈老师教导说，加了好友却不联系，潜在的客户就会进入“休眠”状态，因此需要进行“激活”。而这“激活”则完全就是骚扰：每天早中晚三次，向所有联系人、所有群发送问候或是祝福，紧接着就是排山倒海式地附上广告信息。如此这般操作的结果无非两个：一是这个人成为了你的客户，二是这个人将你无情地拉入黑名单。

好友将自己“拉黑”了怎么办?陈老师表示无所谓：拉黑怕什么?一个人将你拉黑了，还有千千万万个人没将你拉黑，更有千千万万个人你还没把他们加为好友。虽然并无官方数字，但有统计称微信用户目前已近6亿。因此陈老师断言，这6亿人都是潜在的客户;而地球上人口总数达60亿，那尚未使用微信的54亿，则是未来的潜在客户。

陈老师宣称，利用他的“技巧”，每天微信增加一万个好友易如反掌。他更搬出自己过往的成功案例，称自己的一名合作伙伴按照他的方法，如今微信好友数量已达37万人之巨。如此“野豁豁”的“神迹”，却引来台下赞叹声一片。紧随其后的，照例又是吵闹的音乐和雷鸣般的掌声。目睹此情此景，我们的摄影记者小声对我说：“都疯了!”

当然，光是增加微信联系人数量是赚不到钱的。好友数量几何式地增长了，接下来要干什么才能实现月入百万的远大目标呢?眼看天色已晚，陈老师卖了个关子，宣布进入培训的新一轮环节：分组PK对抗。

分组对抗：争取“小红花”与疯癫大比拼

在工作人员的指挥下，所有学员被分为10个小组，而此后的培训，都将以小组为单位进行。每组不仅需要设计一个队名和口号，还要分别选出总裁、董事长、行政专员、人事专员等职位。由于表现积极，我们的摄影记者被任命为他所属小组的“董事长助理”。

值得一提的是，根据规则，每组的“总裁”还要拿出一笔钱作为“PK金”。各组根据日常表现进行PK，最后的胜者将获得其余所有小组的“PK金”。

各组“总裁”掏出的“PK金”数额不等，虽然陈老师表示量力而行即可，但面对台下一众学员，“总裁”们此时都不敢吝啬，没有一位拿出的“PK金”数目低于1000元。某组“总裁”势在必得，一口气拿出6000元，并当场在工作人员带来的POS机上刷卡支付。

然而我这一组的“总裁”却显得有些不够“模子”。这位女“总裁”虽然许诺将拿出1000元作为“PK金”，但在支付时却推说自己身上没有足够现金，信用卡又被同行的好友借走。最后，作为本组“顾问”的一名工作人员表示将为她垫付，方才解了围。

当晚的第一次PK在分组结束后立即开始。伴随着一下午无数次响起的那段迪斯科音乐，10个小组轮番登台，在台上蹦跳舞蹈，呼喊各自的口号。而作为唯一的评审，我们的陈老师则站在舞台一旁，不时地宣布“某某队加10分”、“某某队减10分”。

在出了一身透汗后，第一天的培训终于进入尾声。我所属的小组互加了微信，并建立了群。临别，我们的“董事长”还不忘鼓舞士气：“伙伴们!一定要相信我们是最棒的!明天，我们一定要积极表现，我们一定要拿下第一名!”当天深夜，我们小组的微信群依旧热闹非凡，成员们彼此打气，交流学习心得。当然，也有人发牢骚说培训的酒店太贵，而附近又找不到便宜的快捷酒店。

第二天上午8点半，培训再度开始。走入会场，我们便发现有一个小组的成员竟全部换上了统一的服装，另一小组的成员则以红巾裹头，脸上贴着国旗贴纸，脖子上还挂着哨子。这与其说是培训会场，更像是一个颇具规模的球迷俱乐部。而我所属的小组却又多名成员缺席，连“总裁”都不知所踪，唯有“董事长”代行“总裁”之职。

各小组间的PK与当天的培训同时展开，哪个小组的成员积极回答问题、参与互动，哪个小组的成员鼓掌猛、喊声大，哪个小组就能得到陈老师的加分，反之则要减分。虽然都是成年人，其中部分还拥有自己的公司或是工厂，但似乎会场里的学员们对于这种类似幼儿园小朋友争取“小红花”式的PK很是认真，我甚至因为陈老师要求我们起立时站得太慢而受到了我们组“董事长”的批评。

和第一天一样，培训依旧是陈老师的一言堂;所讲的内容也依然是东拉西扯、不着四六。他时而向我们讲解营销的技巧，时而向我们强调管理的重要;他一会说自己的催眠术是自学成才，是一夜顿悟;一会又说未来要在鸟巢举办8万人规模的大型培训——而且只面向残疾人，旨在回馈社会，帮助残疾朋友创业致富。

有人不堪忍受陈老师的满嘴跑火车，放弃了50元的“保证金”拂袖而去。但更多的人，依旧坚守在闷热、喧嚣的会场里，乐此不疲地玩着“加分减分”的游戏。

赚钱方式：项目合作与课程

陈老师终于搬出了自己整套“商业模式”的“运作方法”。微信广加好友，然后群发广告的“商业模式”已然知悉，但具体怎么赚钱呢?陈老师给出的答案是，与他合作。合作方式有两种：项目合作与课程商合作。

项目合作面向企业主。一次性支付12.8万元，陈老师及其团队就将为企业提供整套营销策划方案;同时还可借助陈老师所谓的“全国最大微营销平台”扩大影响力，并跟随陈老师在全国一百个城市巡回培训的过程中推广产品或项目。

如果不是企业法人，手里头又没有项目，就以商合作的方式加盟：区域起步价50万人民币(6.1146， -0.0136， -0.22%)，最高的省级则要价300万起。成为区域后，享受所谓陈老师在该区域的独家培训承办权，每次培训过后，坐享培训期间成交提成。

如果觉得区域门槛太高，就参加所谓微信入门级。一次付清数万元后，每日不知疲倦地转发陈老师微信公众号中的培训信息，“邀约”微信好友参加培训。

举例来说，假设一名“微信入门级”成功邀约了100人来参加某次培训，他首先能获得500元的奖励;而如果这100人中有1人提出要参与项目合作，支付人民币12.8万元，这名商就能从中抽取3.2万元;如果另有1人提出要成为陈老师的“微信入门级”，支付人民币5.98万元，那他又能从这笔钱中抽走1.4万余元。而承办这次培训的区域商，按40%的提成比例计算，也能从这两人身上获利7.5万余元。其余的部分，则统统进了陈老师的腰包。

至此，陈老师的新型“商业模式”真相大白，无非是利用时下热门的移动互联网社交平台，打着“微营销”的旗号，玩“拉人头”的把戏，可谓新瓶旧酒。如若真的“加盟”其中，想要赚钱，就只好指望能不断“邀约”到新的冤大头，从他们身上揩油。

“招商大会”：那些激动的与那些理智的

最后一天的主题，是“招商大会”。经过三天的“学习”，一些学员早已按捺不住激动之情，迫不及待地掏钱“加盟”。来自江西的小胡和他的两名好友各出5.98万，成为“微信入门级”，他们彼此约定要按照陈老师所传授的“微信赚钱10大步骤”，108天买奔驰，6个月买房，一年以后开上劳斯莱斯。

年过六旬的陈老伯手头并不富裕，在与“顾问”协商后，最终决定先拿出1000元小试身手。虽然约定的提成率仅为5%，但是陈老伯仍然觉得个中商机无限，以小博大指日可待。陈老伯告诉我，他接下来要做的第一件事，是砸了自己手里的那台用了多年的诺基亚，换一部智能手机，然后再安装上微信。

我们从一位负责签约的工作人员那里了解到，三天的培训，合作成交总额达数百万元。

“招商大会”现场热闹非凡，我们和其他所有“缺乏投资意向”的学员则被“请”出了会场。站在过道里，我们的摄影记者偶遇他们那一组的“董事长”，“董事长”走上前对他说：“董助啊，我觉得这玩意儿吧，不靠谱!”

而在我那个曾经热闹非凡的小组群里，成员们的态度也出现了分化。有人怒骂这所谓的培训与传销无异，压根就是通过恶性洗脑来骗人，陈老师就是个十足的骗子;坚守到最后一天的几名成员则反驳他目光短浅。我们那位第二天就不见踪影的女“总裁”终于也在群里冒了个泡，幽幽地说了句：“你们明白我为啥会消失了吧?”

经过商议，我与我们的摄影记者决定假意加盟，到“招商大会”里看个究竟。谁知刚开口向门外的一名“顾问”说明了意向，他就急急忙忙地把我们往会场里推：“陈老师说了，成功最大的阻碍是什么?是拖延!别等了，赶紧进去，现在就签约!”

会场里，一名女“顾问”接待了我们。看我们犹豫不定，她便搬出自己的故事向我们“传经送宝”。她说自己以前是做小买卖的，一直赚不到钱。现在成了高级微信，小买卖也不干了，已经净赚不少钱。

“马云当初说淘宝能挣钱，没人信!马化腾当初说微信能赚钱，也没人信!陈老师和马云马化腾一样，都是比其他人先走一步……”我忍不住打断了女“顾问”慷慨激昂的演说，问她：“可是这个模式不就是拉人头吗?这事儿，我怕……”

这回轮到女“顾问”打断我了，她嗤笑了一声，说：“这不叫拉人头，拉人头多难听?咱们这叫邀约。我们邀请别人来免费听课，让他们发大财，是好事儿!再说了，有什么好怕的?陈老师都不怕，你怕什么?陈老师巡回全国一百个城市，一年开课一百多场，要是有问题，早被逮起来了!”

尾声

女“顾问”最终失去了和我们继续磨下去的耐心，她说我们还在犹豫，而我们在这种状态下是下不了决心的。她给我们留了手机号码，让我们想明白了之后打电话联系她。

小组PK的结果在下午宣布，某组凭借着全体组员所表现出的高昂斗志和良好状态成功夺冠，赢得了全部近20000元的“PK金”。相比之下，我们组的“总裁”在培训第二天就已“潜逃”，连此前承诺交纳的“PK金”也未兑现。这让我们的“董事长”兼组长在台上羞愧难当，自我检讨称队伍凝聚力不足责任在他。

课程结束，我们如愿取回了第一天支付的“保证金”。而我们身边的一位男学员却因为退款的事情和工作人员发生了争执，原来工作人员查阅签到信息后发现此人缺席了第二日的课程，因此按规定要没收“保证金”。

在经历了一番激烈的争吵后，工作人员最终妥协，为这名学员办理了退款。只是这位工作人员显然还是觉得气不忿，嘟囔着说：“以后像这种人就应该列入黑名单!他就是个蹭课的!我们的培训不欢迎这种人!”

新老师进微信群开场白篇2

关键词 血液内科；微信；实习教学

中图分类号：G642.44 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）17-0055-02

临床实习是医学生由课堂的理论学习引入到病房的临床实践学习的阶段，是专业学习和训练的重要一环，是高等医学教育的重要组成部分[1]。血液病学是具有显著学科特点的重要临床学科，病种以恶性肿瘤居多，日常生活中接触少，实习生对血液病感性认识缺乏，其内容复杂、抽象、专业性强，与分子生物学、遗传学、免疫学等基础学科有密切联系，疾病诊断、鉴别诊断和预后的判断依赖实验室检查结果。因此，在教学过程中感性、直观的信息少，枯燥、抽象的信息多，学生不容易掌握，实验室检查结果的临床意义的判读对医学生而言也是难度较大的挑战。骨髓穿刺、骨髓活检、腰椎穿刺和鞘内注射等临床操作技能对血液病诊断和治疗是必须的，实习生需要掌握。白血病、淋巴瘤等恶性肿瘤的治疗，化疗方案复杂、周期长，实习生的实习时间较短，尚未对血液系统疾病进行系统了解便出科，因此，实习生普遍反映实习效果差。

微信，是2011年初腾讯公司推出的专为智能手机和平板电脑等提供的即时聊天软件，通过网络快速发送视频、语音、图片和文字。微信提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，支持多人群聊[2]。因此，微信与血液内科实习教学中融合有以下优势：1）微信软件本身是免费的，科室和学生寝室均可以通过Wi-Fi连接到网络，无需付流量费；2）学生接受度广泛，据统计，2014年9月微信官方宣布用户数量达到4.68亿，河南中医学院实习中微信使用率达100%；3）微信的实时沟通性，适用于师生之间和学生之间互动式的学习。学生在学习过程中发现问题可以随时随地向教师提问或同学之间讨论，教师可以快速对学生提问进行反馈，拉近教师和学生的距离。因此，尝试将微信融入血液内科学的实习教学中，取得令人满意的效果。

1 利用微信平台进行血液内科实习生管理

为便于实习教学工作，每一批进入血液内科实习的学生，由教学秘书建立微信群，同时邀请临床带教老师加入该微信群，将实习生在血液内科实习期间应遵守的纪律、责任、义务和注意事项通过微信群告知。根据教学大纲和教学内容要求，将血液内科实习教学内容安排、需要掌握的疾病、临床技能操作等通过微信平台提前告知学生，做到实习时有的放矢[3]。

2 微信平台与以病例为基础的学习模式（Case-based Learning ， CBL）融合在血液内科实习教学中应用

CBL教学模式是以病例为基础，引入真实的病例来学习，强调以具体病例为导向，实习生为主体，教师来引导的启发式教学模式。根据血液内科实习教学大纲、教学内容的要求，结合血液内科专业特点，选择常见病和典型病例作为实习教学内容，从病史采集、体格检查，结合实验室和辅助检查结果，进行疾病的诊断、鉴别诊断、治疗方案确定和预后分析安排教学内容[4]。以血液课内实习生必须掌握的急性髓细胞白血病为例，进行CBL教学。

第一步：病房中新就诊急性髓细胞白血病初诊患者，带教老师通过微信平台通知实习生迅速到病房，在教师指导下，选出一名实习生代表对患者进行病史采集和体格检查，其他实习生注意观察，发现不足之处进行补充，最后由带教老师进行补充和点评。对实习生提出要求：1）写出病例，病例通过微信平台上传，带教老师进行点评；2）复习急性髓细胞白血病病因、发病机制、病理生理和临床表现，查房时结合病例提问。

第二步：教师根据患者实验室及辅助检查结果，讲解检查结果的临床意义及急性髓细胞白血病的诊断和鉴别诊断。对实习生提出要求：1）要求实习生通过网络、医学数据库等查阅白血病的新进展，如有疑问，可以通过微信平台与同学或老师交流；2）根据患者的症状、体征结合实验室及辅助检查结果，给出患者诊断、诊断依据、鉴别诊断、化疗方案和预后，经微信平台上传，带教老师及时通过微信平台予以点评和答疑。CBL教学法把理论知识与真实病例很好地进行融会贯通，学生通过微信平台与教师实时互动，增加学习的兴趣，培养学生临床思维能力、自主学习能力和查阅文献资料能力。

3 微信平台与循证医学融合在血液内科实习教学中应用

医学知识每年更新速度约为10%，其半衰期大约为五年。我国医学本科教育是以教科书为蓝本，教科书更新周期为五年，因此，医学生接受的医学知识和理念相对滞后。循证医学强调运用最新证据解决临床问题，在临床工作中，医疗决策要以最新的、客观的医学证据作为基础，结合医师的专业技能和临床经验，考虑患者的意愿和经济情况，制订出适合患者的个体化治疗方案，是被广大医务工作者接受的医学模式[5]。将循证医学理念融入血液内科实习教学中，培养学生与时俱进的医学理念和临床思维方法是必要的。CBL实习教学的第二步，实习生通过微信平台上传疾病的诊断、鉴别诊断、化疗方案和预后，带教老师总结实习生的不足，给出解决方法。

如在急性髓细胞白血病的实习带教中，学生对白血病的病因、病机和临床表现理解较好，但是对急性髓细胞白血病诊断、化疗方案选择和预后掌握较差。带教老师通过微信平台，上传最新版中国急性髓细胞白血病的诊疗指南及急性髓细胞白血病的诊疗指南的解读，如果有学生感兴趣，可以在微信平台上传最新美国国立综合癌症网（NCCN）的急性髓细胞白血病诊疗指南。让实习生学会根据患者骨髓的形态学（M）、免疫表型（I）、细胞遗传学（C）、分子生物学（M）即MICM结果进行诊断和分型。同时根据初发MICM的结果，将急性髓细胞白血病分为预后良好、预后中等和预后差三组，再结合患者意愿和经济情况，选择最适合患者的个体化的治疗方案。在慢性粒细胞白血病（CML）的CBL教学中，实习生对治疗掌握欠佳，只了解可以选择针对导致CML发病的BCL/ABL融合基因的靶向药物酪氨酸酶抑制剂，但是对治疗监测、疗效的评价、耐药的监测和耐药后的治疗方案选择均不了解。

通过微信平台上传最新版中国慢性髓性白血病诊疗监测规范让实习生学习，有疑问可以通过微信平台或面对面进行答疑。同时在微信平台推荐国际权威的美国血液学年会（ASH）报道的血液学方面新进展，指导学生进行自主学习。通过微信平台指导学生在中国知网、万方数据、维普数据等中国数据库和PubMed、Medline、美国国家综合癌症网（NCCN）等国外权威数据库检索文献，搜索循证依据，学习新的诊疗技术，掌握自我更新医学知识方法和途径。

4 微信平台在血液内科实习生临床操作技能培训中应用

血液系统疾病诊断、治疗和疗效评价依赖骨髓穿刺、骨髓活检、腰椎穿刺和鞘内注射等临床操作技能，其是实习生必须掌握的。在实习生进入血液内科实习时，将这些临床操作技能的适应症、禁忌症、操作步骤和术后注意事项等理论知识制作成多媒体课件讲授给实习生，将多媒体课件和操作视频上传微信平台供实习生学习。如何将这些临床操作技能实时演示和传授给实习生，使他们有真实体验？病房中准备进行骨髓穿刺、骨髓活检、腰椎穿刺和鞘内注射临床操作前，带教老师提前将临床操作的名称、时间和地点于微信平台，告知实习生[6]。

如进行骨髓穿刺和骨髓活检，实习生在微信平台得到消息，跟随带教老师与患者或家属进行术前谈话和签署术前同意书，这个过程学习医患沟通技巧；之后现场观摩带教老师操作，带教老师边操作边讲解，包括骨髓穿刺和骨髓活检的适应症与禁忌症、穿刺部位选择、术前洗手、戴口罩和帽子、消毒的步骤、局部麻醉、骨穿针和活检针的使用、进针深度、骨穿和骨髓活检中出现各种情况的应对措施、骨穿后的注意事项等；操作完成后清洗器械时，实习生带上手套，亲身感受骨穿针和活检针如何使用。

多次观摩和学习后，遇到合适的骨髓穿刺患者，在带教老师指导下，让实习生进行具体操作，通过临床操作过程的观摩和参与，使实习生真正融入血液内科的临床实践，巩固和加深对理论知识的理解和运用。

5 结语

总之，在血液内科的实习生教学中将微信平台与实习生管理、CBL教学、循证医学和临床操作技能相融合，学生与教师之间建立实时的一对一以及一对多沟通环境，拉近教师和学生的距离，同时也大大增加了学生和病人之间互动的机会，提高了医患沟通和临床操作能力，培养了学生自主学习能力、临床思维能力和自我更新医学知识能力。当然，微信平台在血液内科实习教学中的应用处于初步探索阶段，有待在进一步的教学实践中完善和提高。

参考文献

[1]黄传兵.医学教育应重视临床实习[J].中医药临床杂志，2011（2）：165-166.

[2]陈正辉.微时代的教育创新初探[J].江苏高教，2014（4）：

95-96.

[3]史娟荣，徐宏.移动式辅助平台在教学管理中的应用探讨[J].巢湖学院学报，2013（3）：20-22.

[4]纪家涛，蔡斌，韩庆奇，等.微信及结合案例教学法在泌尿外科实习教学中的应用探讨[J].中国高等医学教育，

2014（2）：104-105.

新老师进微信群开场白篇3

现代社会早已经进入微时代，在我们教育领域，也开始兴起微课程的研究与实践，那我们德育为何不能也从“微”入手呢？为此，学校专门组织班主任沙龙讨论：德育如何从“微”出发？在讨论中微电影形式的德育微视频得到了所有人的青睐。

德育微视频怎么来呢？网络上已经有不少此类的微视频了，但不一定和我们的学校实际相符，而且不够系统，不够全面。最后我们决定由班主任老师带领孩子们自己制作，制作的视频通过学校网站实现资源共享。

一、德育微视频主题的确定

教室里，老师微笑着站在一旁，一个小个子男生站在讲台前侃侃而谈：“中午，我在食堂与教学楼的通道上看到一张白得刺眼的面纸，旁边就有一个垃圾桶，可惜很多同学从这个垃圾旁经过时都选择了漠视，令人心寒。古语有云‘一室之不治，何以天下家国为’，一个人连自己美丽的校园都不热爱，何谈得上爱国呢？我觉得我们班拍摄的微视频题目就用‘一室之不治，何以天下家国为’，提醒所有同学捡拾垃圾不是一件小事，而是关乎国家的大事。”小小的人，小小的个子，这时却是气场十足，话语坚定有力。他的发言赢得了老师和同学们的阵阵掌声。

这是发生在四（7）班班会课上的一幕，同学们正在商量他们班德育微视频的题目。

在班主任沙龙上，德育微视频得到了大家的青睐，设想很美好，但德育微视频到底拍什么？当然，我们的大主题是社会主义核心价值观、八礼四仪和《中小学生守则》，但如果老师们只站在自己的立场，用自己的思维方式选择主题，未必能拍出孩子们爱看，且对德育有效果的视频。要想解决好“主题”问题，当然要好好问一问我们的孩子。

少先队大队部向全校同学发放问卷，重点调查：在自己身上或周围同学身上有哪些坏习惯？你最欣赏哪位美德小伙伴？他（她）身上有什么闪光点？结合调查结果和孩子的年龄特点、认知水平，我们研究确定了“文明礼仪”“新同学入学十知道”“我会”等系列德育微视频主题，并安排制定了各班拍摄计划。

四（7）班分配到的任务是“爱护校园环境”，拿到选题后，老师并没有自作主张，就连题目，也是组织学生共同商讨的，其实全班讨论的过程就是一堂很生动的德育微课，在其中，每位同学都受到了很好的教育。

二、德育微视频的拍摄

一年级一个教室里，同学们认认真真地上着课，突然，“哎哟，我的屁股！”一个小娃娃风风火火冲进教室，然后华丽丽地摔了一跤，正龇牙咧嘴地揉着屁股，让人好生心疼。不用担心，这个娃娃是老师精心挑选的小演员，他正在认真表演呢，演技很赞吧！同学们配合着哈哈大笑，一个小娃站起来：“你真是太好玩了！”话音刚落，又一小娃站起来：“你不懂礼貌！”这方刚唱罢那方又登台了：“你不懂规矩！”哦，原来全班小朋友都是演员，没有羞涩，没有胆怯，一个个自然大方。正惊叹于一群娃的绝妙演技，老师缓缓登场：“同学们，如果上课迟到了，不能急急忙忙冲进教室哦，应该站在门口喊‘报告’，等老师同意后才可以进教室，明白吗？”小演员们立即高声呼应：“明白！”正愣神时，又一个身影出现，原来是刚才用手机拍摄的老师，她竖起大拇指狠狠地夸了一通，接着又让孩子们来了一遍，原来老师还要从另一个角度拍一下，方便后期剪辑。微视频的制作逼迫得我们老师也“半专业化”了。

这是全校师生进入德育微视频拍摄工作的一个缩影，选取身边的小故事，老师、同学本色出演，而且在表演的过程中，这群刚上一年级的小娃娃对于上课迟到的礼仪已经很明了，为用心的老师点赞！为可爱的娃娃们点赞！

微视频制作是以班级为单位，各班根据分配的主题选择好切入口，创造属于孩子自己的德育故事。我们要求切入口宜小不宜大，应关注德育常态。同时，我们鼓励学生加入视频的创作， 低年级的孩子年龄小，老师的参与程度大一些，中高年级的孩子有了一定的自主能力，老师更多的是放手，孩子们依靠自己的能力编剧、拍摄，当然遇到困难时，老师是他们最强大的后援。

微视频拍摄不追求“高大上”的专业制作模式，只采用平民化的“DIY”制作形式，老师和同学们各显神通，手机、相机、DV都是我们的拍摄工具。更重要的是我们的演员都是可亲的老师、可爱的同学，自己的生活自己演，绝对真实，小演员们个个乐在其中。

正是大家的共同努力，原本想象中的“不可能”慢慢变成了“有可能”，一个个三分钟左右的精美微视频顺利诞生：《一室之不治，何以天下家国为》《香香的米饭哪里来》《上课迟到怎么办》《诚信伞》……

三、德育微视频的使用

“同学们，今天十分微课，老师和大家分享的是一个小故事《诚信伞》，请大家认真观看微视频，想一想今天老师为什么会选择这个微视频？”

五（2）班张老师正在带领孩子们上“十分微课”呢。所谓“十分微课”是指十分钟微型德育课。凝结大家智慧的微视频制作好后就会成为全校共享资源上传至学校网络，班主任会结合班级实际情况，选择微视频下载，在微型德育课上，巧妙运用微视频资源，通过“看一看”“想一想”“议一议”“说一说”“做一做”等环节，帮助孩子们将美德习惯内化于心、外化于行。

微视频《诚信伞》是六（3）班老师和同学共同完成的，讲述的是他们为雨天忘记打伞的同学在教室里准备了几把伞，而有些同学把伞撑回去后就忘记还回来的故事。制作这个视频的初衷是提醒同学：还伞事件虽小，却是一个人诚信的体现。今天五（2）班张老师选择这个故事，其实也有他的深意。这不，看完微视频，有不少同学举手了。“老师，我知道你为什么选这个视频，因为最近我们图书角的书越来越少，好多同学只记得借回去但总是忘记带回来，对吗？”果然，发现班级这个问题的不光是张老师一人，同学们在微视频的提醒下都关注到了。对于这个问题，有些同学赶紧承认自己就是忘记还书者之一，有些同学帮着出谋划策，怎样才能让大家记得还书。没有批评，没有说教，学生能很快明白自己的问题所在。“十分微课”结束的第二天，图书角一些消失很久的图书都回来了，而且再也没有“有去无回”的情况发生，不得不让人赞叹微视频《诚信伞》的功劳。

过去，德育课总是以说教为主，但显得苍白无力，“十分微课”的推行，让一节节德育课也顿时生动活泼起来，深受孩子们的欢迎。简单有趣的德育微视频促使我们的老师和同学都成为了德育课程的研究者和开发者，在此过程中，老师成为教育生命成长的主体，而不是简单重复的被动体，同学实现自我完善，不断成长，他们共同享受德育微视频点点滴滴的快乐。

新老师进微信群开场白篇4

在改革开放初期，常熟花边发展迅速，为社会创造了巨大财富;当年，在常熟农村，妇女们忙完农活便聚集在一起，一边聊天，一边绣花边，曾经是常熟农村常见一景。妇女通过绣制花边贴补家庭收入，是农村家庭很重要的一个经济来源。

多年前常熟花边获得了不少荣誉，部分常熟花边作品先后参加国内外重大展览会、国际博览会。为地方经济社会文化事业作出了贡献，争得了荣誉。

但从上世纪90年代开始，随着中国工业现代化进程的加快，劳动力成本的不断提高，常熟花边从业人员越来越少。纯手工的制作导致质量不稳定，传统的管理体制不关注市场的实际需求，闭门造车不跟随时尚潮流的变化等众多因素，使常熟花边逐渐失去了欧洲这些天主教国家的市场。

常熟花边是在欧洲雕绣花边的基础上发展起来的，大多在白布上绣以白色图案，或在米黄布上绣以灰色图案，故过去俗称“常熟黄白台布”。但这种颜色不符合中国人的审美观念。年纪大的中国人不喜欢用纯白的棉布装点家居。而年轻人又觉得，花边是老土的图案，拒绝使用。常熟花边面对这些实际问题，又没有及时调整自己的步伐，以至于被社会所淘汰，逐年走向消亡。

非物质文化遗产是和本地区群众生活密切相关、是世代相承的一种传统文化表现形式，带有明显地方特色的文化产物。当它们在现代化的步伐中失去了生命力，即将淹没在历史的长河中，作为认识到这个问题的当代人，我们就有义务去传承。

传承非物质文化遗产，不是培养一两位大师，或让群众觉得常熟花边是在博物馆里才能看到的阳春白雪。只有让它拥有广泛的群众基础，有大批的制好者，在日常生活中被大量使用，常熟花边的生命之花才能重新绽放。为了做到这些，我们经过三年的积极探索和实践，主要做了以下这些工作。

一、把常熟花边引入课堂

列入教学课程的原因：

1.在中学开展非物质文化遗产的普及教育，既能起到传承作用，同时还能对学生进行素质教育，起到双重促进作用。提高青少年对非物质文化遗产价值的认识，提高整个民族的传承保护意识。

2.常熟花边这种工艺来源于欧洲，成品又是主要销往欧洲，和其他的中国非物质文化遗产不同，它和欧洲文化有着千丝万缕的关系。花边在常熟生根后，又融入常熟的地方特色。学生在学习的过程中，不但能体会到地方文化，生成自豪感，还能通过花边了解欧洲文化，欧洲宗教艺术，开拓视野。

3.上世纪90年代以前的常熟农村妇女基本人人会绣制花边。那些不再捏绣针的妇女，正好是现在这批学生的母亲和奶奶辈，学生的学习就有了一个基础。学校教学花边，可以得到这些家长的帮助。

4.花边绣制，也算女红的一种，可以锻炼学生的动手能力。

列入课堂教学的步骤：

1.设置校本课程

根据常熟花边的特点，设立学生的发展目标，以动手为主，欣赏为辅，进行课程设置。编制教材。在美术课上，向学生介绍常熟花边，吸引学生报名参与。

2.小班试点

从少量女红爱好者开始，先小班教学。邀请非物质文化遗产继承人进入课堂，手把手教学生制作。

把花边和实用相结合，比如钥匙扣、小手包、手机挂件等。当学生经过自己的努力，得到成品时，会有成就感，激发他们的学习热情。

3.扩大到年级教授

学校每年的艺术节都有一个内容是花边作品展示。向全校师生以及家长展示一年来学习中的精品力作，这也是对学生的一种评价方式。让参展学生在获得制作乐趣，了解乡土文化的同时，还收获一份成就感。看着各种成品，其他学生也会有兴趣加入。

通过上述这些形式，从十几个学生开始，吸引更多的学生加入进来，发展到整个班级的学生参与这个课程学习。

二、立足学校辐射全社会

1.网络推广

在一个信息化的时代，教学要和时展步伐相一致，一个二维码就能帮助我们走向全社会。于是我们建立“常熟花边爱好者”微信公众号和“常熟花边爱好者”的微信群，以学生和学生家长为基础，向全社会辐射，吸引更多的人参与学习，一起传承常熟花边。

学校每年的艺术节都会向家长开放，在展示的花边作品旁，我们贴出微信二维码，让大家用扫码这种很时尚便捷的方式加入我们的微信公众号和微信群，不断扩大我们的影响力。

微信公众号主要作为推广、教学常熟花边的一个公众平台，不定期各种有关于花边的内容。比如：传统花边的精品花边和欧洲宗教的关系，与常熟花边有关的新闻，花边小组的活动通知等各种资讯。

最多的微信内容则是：花边绣制针法教程。先在布料上画出花样图案，下针位置写上编号，绣一针拍一张照片，每张照片都后期配上文字解释，一步步教大家制作成花边图案。每一种针法，拍照制作成步骤图后，还要请没有花边基础的朋友先照着图片学习一次，看是否有不明白的地方，如果有看不懂的地方，就继续补充合适的步骤图进去。保证每一个教程，图文并茂，步骤解释清楚，通过网络学习到花边制作，提高整个社会对常熟花边的学习兴趣。

微信公众号另一个内容，就是“学生”的优秀作品。这是对学生学习另一种评价方式。从微信公众号后台数据来看，每期的学生作品展示，转发量都高于其他内容，因为学生和家长都会把这个作为一种褒奖，乐于转发，起到了扩大宣传的作用。

但微信公众号是一个以输出为主的平台，只能简单交流，不能满足我们交流的要求。于是，我们又建立了微信群。通过微信群这一渠道和常熟花边爱好者之间建立起一种便捷的互动沟通桥梁。在制作中，遇到啥具体问题，立刻可以提出来，老师或者其他爱好者就会答复。而且很多爱好者聚集到一起，会有很好的学习气氛，形成一个学习团体。每次有人做好新的作品，拍个照片发上来，群里就好热闹，表扬的，羡慕的，鼓励的各种语言，会对大家对学习花边有更大的鼓动性。有些爱好者在这方面很有天赋，还会给我们新的建议，自己画新花样，这样的学习气氛，才是传承的一种精神。

现在我们的微信群里除学生外，已经有100多社会人士的订阅。成员已经超越常熟的范围，有云南、福建、上海、南京、苏州各地的爱好者，他们通过网络学习制作常熟花边，通过微信公众号和微信群与我们保持联系，这些让我们看到了传承的曙光。

2.媒体宣传

苏州日报、常熟日报、常熟电台、常熟电视台等媒体都对我们的校本课程课堂进行过宣传报道与专访。

（经过当地主流媒体的大力宣传，在网络上掀起一股常熟花边热潮，其中，苏州日报关于常熟花边的文章转载就达40多篇，包括新华社、人民网、光明网、中新社等部级网络媒体）

媒体的宣传，可以扩大影响，也能让我们的课程得到家长的支持。

鼓励学生把自己的花边作品，参与社会公益组织的一些慈善拍卖活动。

三、面向社会义务教授

立足校园，通过各种宣传手段，在常熟整个城市中，不断扩大常熟花边的影响。非物质文化遗产只有融入人们的生活，才不会被遗忘。人们觉得它有用，才能被传承。我们的想法，就是让常熟花边再次走进常熟人的生活，成为一件城市特产。

以学生为起点，发展到家长，发展到教师，发展到他们的朋友圈。现在，越来越多的人加入到这个群体中，由老师负责免费给大家传授花边教学。

四、对常熟花边的创新应用

做了这么多工作，如果我们还是教大家绣制传统的“黄白桌布”的话，那估计上1-2堂课，学生就会跑。于是我们对传统的常熟花边做了一些创新。

首先，布料。不仅仅采用传统的白色，又挑选各种颜色的彩色布料。尤其是红色，是非常受欢迎的颜色。

其次，花样。从传统纹样中汲取灵感，运用到新花样的设计中。注意使用到扣、包、绕、游、切、环、网、抽纱等各种针法，把雕绣、贴布绣、抽纱绣、影针绣等各种工艺技法适度搭配运用，让新花样既符合现代人的审美观念，又凸显出常熟花边自身的优美特质。

创新最重要的是款式。忘记桌布、手帕、茶巾这些现代人很少用到的东西吧。我们先是设计出了香囊、钥匙扣、笔袋等这些小巧的东西，制作简单且快速，可以让学生很快掌握各种花边针法，并做成艺术品作为小礼物相互赠送。

针对社会上的爱好者，我们设计了各种女性时尚包袋。现有品种有口金包、贝壳包、IPAD包、手机袋等使用的包袋。这些包袋搭配各种颜色的布料，各种花边纹样，让爱好者越做越有劲。做完了自己用，送朋友、送亲戚，特有面子。通过这些途径，也让更多的人认识到常熟花边的新面貌。多途径赋予常熟花边崭新内涵，让常熟花边具有新的生命力。

三年的努力让我们对常熟花边的未来，有了新想法。

以下是我们对未来的一些规划：

新老师进微信群开场白篇5

全省在学研究生参加同上一堂课让我们看到，奋斗在一线的白衣天使们，他们天天穿着厚重的防护服，戴着紧密的防护口罩和护目镜，不遗余力地挽救每个病人的生命。下面小编给大家分享一些全省在学研究生参加同上一堂课主题活动心得体会，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

全省在学研究生参加同上一堂课主题活动心得体会1涓涓溪流千回百转，一往无前，淡隐于沉沉暮霭;河蚌朝沐清霞，暮染烟岚，用生命守护那精诚之泪……诸如平凡，隐没天地之间，精诚之心，日月为之黯然。

2020年春节前，武汉爆发出新冠肺炎疫情，人心惶惶。各级政府为了迅速控制疫情蔓延，保障广大人民群众的生命安全、身体健康，建议大家居家隔离。但患者急需救治，医疗物资需要供应，生活物资需要保障，社会治安需要维护……这时就有一群平凡而伟大的人挺身而出。他们是为生命坚守阵地的警察，为生命争分夺秒的建设者，为生命奔波不停的快递员，为生命挺身而出的志愿者，为生命全力以赴的车间工人，为生命不厌其烦反复检查的检测员，为生命绝不放弃的患者，为生命绝不懈怠的基层工作者……他们冒着危险，临危不惧，为了广大的人民群众奋不顾身地与疫情作斗争，他们不正是日常生活中最不起眼的那一群人吗?但在这最紧要的关头，他们毫不犹豫地扛起责任的大旗，用着最平凡的身份，做着最伟大的事，他们不辞辛苦地与病魔做斗争，毫无怨言。他们是最值得我们敬佩的人。

阴霾终将散去，四海春暖花开!

在这次的疫情中，国家启动一级响应，武汉也史无前例地封了城。面对疫情，大多数人唯恐避之不及。但有这么一群人，他们逆流而上，前往疫情严重的地区，无所畏惧;他们奋战在“前线”，甚至连续工作六天;他们近距离接触患者，冒着被感染的风险。他们就是一群默默奉献的白衣天使,他们就是这场战役的主力战士们。

有这样伟大的一群人，他们争分夺秒地研制着病毒疫苗;有这样默默付出的一些人，他们穿梭在城市的各个角落，寻找着在家隔离不听指令的人们，他们不分白天黑夜地加班加点，只为守护人民的安全与健康。还有这样的一群人，他们虽不能“奋战”在前线，但却通过捐献等方式来献出自己的一份力。

他们是普通人吗?不，他们是英雄!在这样的紧要关头，只要献出一份力，便是英雄!

这个世界，因为有了他们而大放光彩;因为有了他们，我们才能够期待来日;因为有了他们，我们才能够迎来春天。

让我们共同努力，共渡难关，让这个世界被期待，一起在寒风凌咧中，静候春暖花开!

全省在学研究生参加同上一堂课主题活动心得体会2窗外没有了熙熙攘攘的人群，没有了车水马龙，显得特别空荡，特别安静，安静得就像一切静止在时空隧道中，安静得就像电影中的镜头被定格。然而，这就是2020年的春节，一个不同寻常的让人永远铭记的春节!

2020年的春节，一种“怪兽——新型冠状病毒，犹如星际中破冰而出的不明生物突袭了武汉，来势凶猛，迅速蔓延开来。新型冠状病毒主要通过呼吸道飞沫传播，令人胆颤心惊的是会人传人，病情严重者会死亡。于是，“不聚会，不出门，出门戴口罩，在家常洗手”成了我们的“座右铭”，于是，人们不再聚餐举杯，小孩不再相约游园;于是，街道不再热闹非凡，公园不再人山人海;于是，取消假期旅游行程、“宅”家防控成了我们应尽的责任与义务。

因为不能出门，每天只能打电话给亲朋好友互相问候，互相鼓劲。而每天看新闻、关注疫情的实时动态更是成了全家人的打卡任务。在这场没有硝烟的战争中，许许多多的医务人员日夜坚守在抗击疫情的第一线，不少医生在医治病人中被感染，甚至献出宝贵的生命，即便如此，依然不能阻挡无数的“逆行者”义无反顾地驰援武汉，各地的医务人员将生死安危置之度外，在请愿书上写下“不论生死，不计报酬”的铿锵誓言，他们坚定的身影，让我们不再恐慌，让我们潸然泪下。年届耄耋的钟南山院士刚说完“没什么特殊情况，不要去武汉”，却第一时间出现在抗疫战场;古稀之年的李兰娟院士奔赴一线，研究防控对策，提出“武汉封城”，为人们铸起坚固的围墙;还有金银潭医院院长张定宇、疫情吹哨人李文亮、我们沙县医院90后的颜惠玲、各省市援鄂医疗队、警察、社区工作者......用实际行动诠释爱国情怀，谱写出一个个感人肺腑的故事，无不让我们为之动容。

作为一名学生，虽不能像“逆行者”那样奔赴前线，用血肉之躯筑起大爱之城，但在家不忘学习，锻炼身体也是义不容辞的后方坚守。我每天背唐诗宋词，看《诗词大赛》，读经典名著，努力汲取中华优秀传统文化的精髓;每天上网课学英语，上抖音学做小主播，为同学们带读;每天练书法写作品，为抗疫情加油;每天弹琴、跳绳、做操，锻炼身心......渐渐的，我发现宅家生活也可以很充实，很精彩，很有意义。

全省在学研究生参加同上一堂课主题活动心得体会32020年伴随着悠扬的钟声来临了，正当我们都静坐在家中观看新型冠状病毒的实时直播时，有一群人面对来势汹汹的疫情，在别人阖家团圆的日子里却义无反顾地选择逆行驰援武汉，有一群人总是冲在最前面，不怕疾病，迎难而上，有一群人把全身心投入到这场没有硝烟的"战疫"中，只为守护着那后方的安全!

他们都有一个共同的名字。那就是一一医务工作者，人们更愿意叫他们白衣天使。

在与新型冠状病毒的战斗中，白衣天使献出了自己的努力与汗水，就是为了换来患者的健康与幸福。他们穿上那如同铠甲似的洁白的隔离服，穿梭于各个病房之间。虽然一穿就是七八个小时，但他们脚下有路，眼前有光，心中怀着无限的希望。那一双双慈祥而又坚毅的眼睛，那一些细致而又专业的举止，那一声声洪亮而又充满信心地宣誓，使患者安心，令患者感动，让患者倍加信任。一天下来，当白衣天使们摘下护目镜和口罩，呼吸到新鲜空气时，原本干净洁白的脸庞被勒出了许多条红红的印子，有的还鼓着血泡。流出殷红的鲜血，可他们也只是微微一笑，似乎忘记了疼痛，肩上沉重的担子也似乎轻松起来了。

每个医务人员都有家人。可他们还是毅然决然地在最前线。一个人的努力虽然只是一个小小的火苗。但大家齐心奋战就能燃起熊熊大火。有一位护士就是这样一团渺小而又坚强的火苗。她是刚毕业的优秀人才。本该是最快乐的年纪，可是她却把自己雪白的羽翼收了起来，浑身上下都裹在笨拙的隔离湖中。并把自己的名字写在上面，淡淡的几笔黑字，却饱含着她的希望与信心。

"滴答、滴答"时间正在一点一点地流逝着，病房里也不断发出医疗用品碰撞的声音。几个正在不断闪动的身影，正是那位护士和她的几位同事血丝充斥了他们的双眼，虽然已有两天没有睡觉，但他们却依然坚守在最前线，在“大敌”面前，在危险面前，在困难面前，如同一台永不疲惫的救人机器全速运转着，把一个又一个患者从死神手中夺回，他们是如此的坚韧不拔，又是如此的刚毅顽强。

“三!二!一!新年到了啦!”电视里传来欢声笑语，可那群天使们却依然争分夺秒地奋战着，每一秒都显得如此珍贵，似乎每一秒都能挽回一个患者的生命。

好不容易到了换班的时间，当白衣战士们脱下手套时那一双触目惊心的手令人心中如鸣钟击磬。原本细细长长百本白白嫩嫩如同雨后新出的笋芽尖似的手经过手套中滑石粉的摩擦长时间消毒液的冲洗，使这双双手布满一道道密密麻麻的血道子有些已经结痂有些已经溃疡有些还渗透着鲜红的血，颜色深深浅浅如同割在每一个人的心上。可他们总是说穿上白大褂就要演好自己的角色，尽到自己的责任与使命，这点伤痛不算什么。

招必应，战必胜，不计报酬，不论生死，逆风而行。身着白衣心有锦缎，说得便是白衣战士们吧!他们的行动如春风一般吹拂着我们，也吹拂着神州大地，春暖花开，那一身洁白的衣裳，用朴实而圣洁的形象诠释着职业特有的内涵，那一个个离去的背影，包含着必定胜利的决心与战胜病魔的信念，那一声声庄严的宣誓，像战争冲锋的号角，令白衣战士成为最勇猛的冲锋者，最坚强的盾牌，时代中最美的逆行者……

全省在学研究生参加同上一堂课主题活动心得体会4疫病无情，人间有爱。正在春节休假的我们，应真诚地对“逆行者”道一声“感谢”，说一句“致敬”!

疫情来时显本色，大难面前见担当。逆行者都是普普通通的人，却在疫情“大敌”来临之时，迎难而上、主动担当，在平凡岗位上用执着坚守诠释着最美“逆行”。同样是血肉之躯，同样有家事牵挂，但身负职责、使命在肩，他们没有犹豫、没有退缩，甘愿化身“战士”无畏向前，用坚守诠释初心使命。感谢你们，向每一位‘逆行者’致敬!你们的付出，我们全都看在眼中，记在了心里。

何以安居，因为有人为我们站岗

根据疫情防控形势，为进一步发挥教育系统党员模范先锋作用，紧急招募党员志愿者，邢台八中党员积极报名，积极请战。国情需要，时刻准备着。1月29日中午，邢台八中于攀峰、王兴亮、李强和来自各基层学校的48名党员、志愿者走上了三个封堵点，担任对来往车辆及司乘人员24小时疫情监测任务，为筑起我市人民群众生命安全屏障贡献力量。桥西区教育系统党员干部用满满的正能量，书写着“敢担当勇向前”的感人篇章。

何以乐居，因为有人为我们逆行

微信群里出现一段视频，我们的熟人阮医生在武汉，昨天他刚值完夜班，回来补了一觉，顾不上吃饭先去跑了两圈，照他的意思是锻炼好身体才能更好地工作。望着他憔悴的面容，大家很心疼，也心疼上有老下有小的医生家属王娅红老师，纷纷祝他们幸福平安。王娅红老师说：“越是危险时，医务人员越是冲在最前面。义不容辞，必须迎难而上。”义不容辞，迎难而上。所以大家叫他们白衣天使，口罩、防护服、护目镜代表他们职业的颜色，救死扶伤的风险和付出建构了他们的职业形象。在安危面前，他们选择了先人后己。正是因为他们逆行的背影，我们才更坚信平安与幸福。

何以乐学，因为心系学生

新型冠状病毒感染的肺炎疫情出现以来，邢台市第八中学高度重视。为做好新型冠状病毒肺炎的疫情防控工作，校党总支部积极响应省、市、区、局安排部署，快速反应，于1月23日成立了以学校党总支书记、校长王文刚为组长的疫情防控领导小组，全力开展各项新型冠状病毒疫情防控工作。通过学校微信公众号、微信群等形式，切实做好防控政策宣传工作，向师生、家长推送国家、省、市、区防范工作精神和防控知识，加强防疫科学宣传和舆论引导。邢台八中学校公众号有关疫情防控的稿件50余篇，大力宣传普及疫情防控知识，倡导广大师生、家长增强防范意识。对学生的线上学习进行再部署，要求各年级深入研究，利用微信群优化学生各阶段学习安排，确保学生“停课不停学”。除学生作业情况需按时发微信群外，学生有学习相关问题在群里提问，教师按时在线解疑答惑。老师们加班加点为同学们准备预习资料。网上教学，目前已开始积极联系试用。一如既往，认真做好学校24小时值班工作。确保遇有突发事件或紧急情况能够指挥有力、快速响应、妥善应对、高效处置。危急时刻，唯有担当，方显忠诚!

当大多数人安心宅在家的时候，正因为他们“逆行”的背影，因为他们对城市的守望，才让我们的日常生活在疫情阴影中始终保持“明亮”，感知到“大家庭”式的安定从容。越是在这个时候，越感念平凡日常生活的可贵，越发感觉英雄不在远方，就在你我身边。

除了感谢，我们还能做些什么?做好自己的事，不添“麻烦”，不当“漏洞”。出门戴口罩，回家先洗手，身体异常做好监测、隔离，必要时及时就医，就是在分忧;不传谣、不信谣，积极配合防控举措，展现自己的那份正能量，也是在帮忙……感谢和致敬，不是停留在口头上的溢美之词，而是用我们时时处处的实际行动为防疫工作助力。在阻击疫情这场特殊战役面前，谁都不能置身事外，只不过有人在“前线”退敌，有人在“后方”支援，每个人都做好自己的事，就是对“战友”最大的爱护和支持。

一座城，因为有爱，所以温暖，因为温暖，更有力量。我们坚信，众志成城、同心战“疫”，疫情终将被击败，春天必会繁花烂漫。

全省在学研究生参加同上一堂课主题活动心得体会5疫情下的生活，简单，充实，感人，甚至是美好。

在疫情这枚照妖镜下，我看到了人性的光明与黑暗。许是一念之差，便堕落于地狱。周遭的一切的一切，都在变化着，让人琢磨不清。

疫情下的生活，很平凡。每天的网课生活简单着，充实着，屏幕上的老师卖力地讲学着，看架势，颇要将所有知识都交给我们。有时，也会给我们讲述些趣事，逗得我们哈哈大笑。听网课，也是件快乐的事情。在听完了一天的网课后，我这位新闻党熟练的拿起手机，看着今天的疫情动态。

我看见人间的美好温暖，看看“白衣天使”医生脸上的勒痕有没有平复。看着海外华侨为祖国为故乡而四处奔波着，筹集资源却不留名。看见热心市民会省下口罩而捐献给社区。看见那些志愿者们自愿在每个出入口一次又一次的量体温。看见“火神山”和“雷神山”两座拔地而起的医院。看见不分昼夜，与时间赛跑的建造者......温暖感人充斥在这个冬日。

可，总会有那么些人，退缩着，躲进黑暗处。

这个冬日，占据在微博榜首的便是“假口罩”。一个口罩，可以远离一份危险。可总会有人，利用人心，抬高价格，制造出一个个假口罩。也许在制造者眼中，这些假口罩，是一堆钱;可在市民眼中，这就是索命的恶魔。

山川异域，风月同天。

那些奔波在前线的英雄们，我向你们致敬!责任与坚守，爱与希望，深深地烙印在每个中国人民的心中。

来到前院。阳光很明媚，云朵正如波浪般滚动着，谁也不知道前方是什么，勇士们在前线与恶魔决斗，希望如同一颗种子，深深地扎根在每个人的心土中。前方许是光，激励着人们。

前院的角落里,一朵小花悄悄地开了，我静静地看了一会，笑了。

冬日已飘然而去，春天已悄然而来……

新老师进微信群开场白篇6

实现教教研、教学能力的提高

大力开展网络教研活动 随着互联网的快速发展，很多学校建设了校园网络，而校园网络教研是指依靠现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的交流与共享，以教育信息化推动教育现代化。网络最大的优势在于能让处于不同地方的人能够相互协作，取长补短，高效完成任务。因此，结合学校实际，本校区重点建设了“永安之家”论坛、永安路小学资源库和永安路小学微信公众平台。“永安之家”论坛注册数达70人，发帖数达1883条，回帖数达6500条，资源库容量达53.9G。永安微信公众平台创建一年来，共170条教研信息，实现了“每日加餐”由纸质下发到网络推送的提档升级。教师的学习更为方便快捷，实现了学习资源碎片化、系列化；教师间的关系更为密切，交流愈加频繁，互相学习、相互促进成为一种共识、一种氛围。

创新小课题研究方式 以前，教师的研究课题都是自选，自主研究，题目分散，力量薄弱。新学年，本校区率先开始实施教研组统一课题、独立研究的形式。不同的教师有不同的研究角度和研究方法，结题时更易撞出思维的火花。也有教研组尝试了完全不同的研究方法，即课题由几位教师同时进行合力完成。如品德与生活（社会）教研组四位教师合力完成“课堂教学之有效导入研究”，从导入应达到的效果、导入应达到的要求、一般的表现方式和类型几个方面结合教学案例层层深入，获得集团领导的认可。

本学期，本校区进一步拓宽了研究渠道和思维方式，各教研组围绕学校申报的三个课题“基于交互式电子白板环境下的有效课堂建设”“如何通过创新作业方式来提高教学质量”以及“如何通过开展劳动和社会实践活动培养学生的生活本领”，结合学科特点进行选择性研究。学期末“基于交互式电子白板环境下的有效课堂建设”课题组成员的小课题研究报告全部入选校刊，受到集团领导的一致好评。

激发学生的学习兴趣

托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”能使学生在愉悦的气氛中学习，唤起学生强烈的求知欲望是教学成功的关键。“兴趣是最好的老师。”只有学生对学习的内容感兴趣，才会产生强烈的求知欲望，自动地调动全部感官，积极主动地参与教与学的全过程。如何让孩子产生学习的兴趣，是教师教育孩子的根本点。

微课教学 以五年级3班数学为例，本学期田世强老师和学生共完成23节微课，其中学生录制12节，容量共达3.16G。含有两个未知数的问题是五年级下册数学的一个难点，田老师和郝晋同学共同完成了郝晋系列微课之和倍问题、差倍问题、和差问题。这些微课很好地帮助学生突破了知识难点。郝晋同学在期末考试中获得98的高分。微课让学习无边界，学生利用手持移动平台，通过3班微课平台，可以反复观看学习。微课实现了学习方式的根本改变，既提高了学生的学习兴趣，也提高了学生发现问题、研究问题的能力，是一种新颖的教学模式，也是一种成功的教学尝试。

蝴蝶计划 “蝴蝶计划”是在“创新作业布置方式，提高教育质量”课题引领下，本校区所积极尝试实施的作业布置与监督方式。过去，让孩子读课文三遍，家长签字，教师很被动，不能如实掌握学生的完成情况。现在，各班建立了家长微信群，家长把学生读课文的视频上传到群里，其他同学和家长可以点评，教师可以及时发现问题并进行辅导。有的孩子为了读得更好，实际不止读3回。教师的目标是利用微信公众平台实现晒字、晒预习、晒作业等，使教育教学工作更趋实效化、科学化。

新老师进微信群开场白篇7

关于疫情期间线上教学心得及收获

紧锣密鼓的一天结束了。从早上七点起床，通知孩子朗读课文，布置预习作业，到开始线上同步学习，布置线下作业，完成课后辅导，作业批改等工作。一切好像跟平时上课没有什么区别，因为这些都是教学常规工作，但是却又觉得跟平时上课大大的不同，是不能立刻了解到孩子们对知识的掌握度，还是不能立刻为孩子们答疑解惑?是不能弯下身手把手的纠正孩子们的生字书写，还是已经被群里家长们的信息狂轰乱炸的昏了头?安静的课堂搬上了手机，电脑，电视，纸质的练习变成了五花八门的电子书练习图片。老师们各个变成了电脑小能手，录视频，找小程序，录微课，尽己所能的让学生真正在线上学习到知识，而不是让学生感觉这只是一场轰轰烈烈的课堂游戏。

为了更好的开展线上课堂工作，学校提前安排家庭教育高级指导老师开展了一次大型的线上直播讲座，讲座名称为《送给新学期有梦想的孩子》，这场讲座意在激发学生学习热情，让家长孩子们提前熟悉线上学习模式。

教务处事先布置老师完成了课堂预案，让老师们提前一天将课堂预案发到学生群，课堂预案包括本课的上课内容，课前预习内容，课后复习内容，重点难点等等。

老师们同步线上学习，认真记笔记，课后在微信群里再进行知识补充，在同事群里交流好的教学经验，在钉钉群里批改作业

线上学习的老师们听得格外认真。

线下交流的格外的热烈，互相取经。

老师们辅导作业丝毫不敢马虎，各种大招齐上阵。

当然查遗补漏，一个也不能少，老师们一天的工作就这样在忙乱中有条不紊的进行着。即使格外的不适应，但是也不抱怨。疫情虽然将大家关在家中，但是关不住大家工作的热情，群里有老师一直在期待，正式上班的那天早日到来。我想当老师们站上讲台的那一刻，一定会对孩子们说一句：孩子们，我想死你们了。

家长们在这一天也不闲着，早早的测试线上学习的工具，确保自己的孩子第二天能准时准点的听上课。所以电视机前、电脑前、手机前，倒映着孩子们求知若渴的眼睛。

家长们此时也成为了老师，在微信群里咨询老师问题，监督孩子批改作业，按时按点完成老师布置的各项任务。群里人员太多，很多信息不能及时回复，家长们也都能理解，帮助老师协调处理问题。这场疫情让家长与老师之间的关系变得更密切，我想也让家长更加的明白了老师一天的工作日常，相信回到学校会更好的配合老师的工作。

这是滨江小学老师、孩子、家长们的一天。我们学校的现状也仅是全国各行各业的一个缩影而已，工作不能停，停课不停学。我们一直在贯彻上级领导的指示要求，并严格实施。

关于疫情期间线上教学心得及收获

初三是由县里的名师进行专题教学，我全程听了自己所带学科的课，名师讲解都紧扣中考命题点，而且知识讲解详实，我听后都感觉收获颇多，相信如果学生能认认真真听课，收获会很大。而且学生可以针对自己薄弱的科目或者知识点反复观看，可以提高学习效率。

对于这样的新的教学形式，我是怀着好奇和疑虑而接受的。

一、优势：

(一)学习了一门技能。通过几天的培训和实践，对网上授课有了较深的理解，并且能给学生上直播课了。

(二)学生的学习克服了时间和空间的限制，学生可以利用碎片时间重新学习课堂上没有掌握的知识。

二、不足：

(一)和学生互动不方便。

(二)不方便管理学生。

(三)学生之间不能一起探讨所学内容。

(四)老师和学生不能进行情感的交流与互动。

希望疫情快一点结束我们都能回归实体课堂。

关于疫情期间线上教学心得及收获

接下来是备课。我们有充足的时间静下心来备课，能从网上找更优秀的资源融进自己的教学中，更利于提高自己的业务能力。

最后，无论困难多大，我都会积极应对争取让学生的有限的条件下学到更多的知识。

关于疫情期间线上教学心得及收获

根据教育局要求，按照学校延时开学教学工作方案，坚持教师线上指导与学生居家自主学习相结合，天赉小学一年级数学组经过讨论与准备，开展了有序的线上教学工作。

一、线上教学活动

网络教学第一天，家长反馈名师直播课堂效果较好，同时反映部分学生因网络卡顿影响观看。老师们及时调整策略，把精选的微课和录制的视频推荐给孩子，再针对重点知识进行在线辅导，保证全体孩子掌握知识。在孩子们观看直播的同时，一年级数学组成员也认真听课做笔记，并且全天候为学生答疑解惑，限度减少疫情给教育教学带来的影响。

二.作业布置与批改

作业主要采用作业盒子，学生在线提交作业后，系统自动批改，在所有学生提交后教师及时总结反馈，并进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学，但是老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。

三、改进措施

虽然教师们尽心尽力做了很多工作，但难免出现一些问题。个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业。老师们加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习!另外，电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能减少电子作业加强书面作业。为避免刷屏减，轻家长的负担，进行小组抽查，批改作业。

停课不停学，隔空不隔爱。相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，为天赉的娃们创造更好的明天!

关于疫情期间线上教学心得及收获

一场突如其来的战役到来，我们看不见它，却深受其害。这场没有硝烟的战役，打乱了我们的生活。这对于即将要开学的我们来说，更是不知所措，就在我们一筹莫展的时候，教育部提出的“停课不停学”让我们有了头绪。

“停课不停学”目的在于通过先进的网络手段，借助智能手机、平板、电脑等多种媒介，让学生在居家隔离的这段时间，由任课老师通过网络授课的方式，限度的减少因为延期开学对学生带来的不良影响。对于大部分老师来说，在线授课的确是一个很大的挑战。

通过一周紧锣密鼓地准备，在开始直播之前我们进行了线上测试，确保孩子能够顺利收看。直播的优点在于：可以通过互动区域和学生进行适时的互动，便于老师及时调整教学进度。一开始用手机发起直播，发现用手机直播，画面晃动厉害，非常影响听课效果。为了给学生提供更好的学习方式，我改为使用钉钉直播课进行线上教学，我也在几次试播中慢慢有了一些经验，总结如下：

1.双击需要进行直播的钉钉班级群;

2.在发消息的区域有一排图标，当光标移动到“发起直播”时点击，在群最上方就会出现“发起直播”的一排图标，点击“开始直播”;

3.选择“屏幕分享”模式，将钉钉最小化，打开桌面上保存的ppt，点击放映，就可以授课了;

4.在讲课的过程中，老师要注意关注互动区域，学生如果有疑问，老师要适时进行答疑讲解，及时和学生互动;

5.课程结束，鼠标移动到电脑上方，就会出现刚才发起直播时的一排图标，点击“结束直播”，直播课结束。我在发起直播时选择了保存，这样大家就可以在群里看直播的回放，电脑和手机观看直播的打开方式略有不同：手机观看直播或回放，需要打开群页面右上方的“…”图标，点“直播回放”，就可以看到观看直播过的内容，也可以自己发起直播;电脑上观看回放时，要点击钉钉群右上方“直播回放”的图标，选择自己需要的视频进行回放。线上发起直播还可以进行多群联播，这也意味着一个老师授课，同年级的所有班级学生可以同时听课，其他老师则可以参与学生的互动。这样的讲课方式，不但锻炼了老师的能力，对学生来说也是非常感兴趣的一种学习方式。

线上直播给我们带来了方便，也给孩子们的学习创造了机会。线上教学在继续，老师学生的学习在继续，希望疫情赶快过去，期待与学生见面。

关于疫情期间线上教学心得及收获

按照县局停课不停学工作要求，星阁路小学积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为星小学子开启“不一样”的校园生活。

一、制定各类计划，保证线上教学有序进行

凡事预则立，不预则废。2月10号之前，教师们就已准备好教案、个人教学计划、线上授课计划，教研组长备好教研组计划、集体备课计划，各科课件，确保线上教学顺利开展。

二、多种形式教学，保证学生学有所获

1、微信答疑。鼓励学生跟着电视直播的进度学习，如有不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。

2、微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑，当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视频补充。

3、直播教学。为了帮助学生更好地理解，老师用钉钉直播亲自讲解重难点。

4、坚持阅读，拓宽学生知识面。

5、优秀作业展评，培养学生好习惯。

三、家校协同，保证育人有合力

以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创造一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。

四、线上授课满意度调查

新老师进微信群开场白篇8

一、指导思想

以党的和四中全会精神为指导，健全自治、法治、德治相结合的乡村治理体系，结合新时代文明实践阵地建设和市域治理现代化试点工作，秉承“和谐、互助、温馨”的理念，以“建、管、用、育”为着力点，打造促进邻里互助交流、营造文明和谐乡风、推动城乡深度融合发展、创新农村社区治理、锻造乡村振兴内生引擎、弘扬主流价值的新平台，打造共建共治共享的农村社区治理共同体，为推动经济社会高质量发展、全面建成小康社会、加快建设美丽中国先行区提供精神文化支撑。

二、创建目标

农村社区睦邻中心建设坚持人民为中心的发展思想，致力实现“547”目标。强化党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障等5项创建原则，探索公益化、枢纽化、社会化、智慧化等4个创建路径，融合承载党建联盟引领、文明实践传播、邻里守望共治、居家养老互助、关爱留守驿站、乡贤议事平台、社区融入会所等7个平台功能。推动我区承担国家农村综合改革试点试验的乡镇（村）先行先试，力争“十四五”末全区村（居）覆盖面达80%。

三、具体举措

（一）促进共建共享机制

贯彻落实区国家农村综合改革试点试验工作方案要求，注重整合各类建设资源，凝聚政府、市场、社会等各种主体投入睦邻中心建设的合力。1.利用现存资源。为减轻基层投入，鼓励村（居）合理利用境内农民新村会所、富余办公场所、集体或国有闲置场所及收购闲置民房进行改建。有条件的地方可因地制宜进行新建。2.推动资源共享。根据辖区内民宿业、田园综合体、养老旅游地产、农家乐等项目发展发展特点，探索利用民宿休闲会所、养老服务场所等资源进行共建。3.整合场所功能。注重整合新时代文明实践站、养老服务中心、留守儿童之家、红白理事会服务场所、网格化管理场所、志愿服务阵地、“一约四会”活动场所、乡贤议事平台等功能布局，有机融入农村睦邻中心建设。

（二）探索多元管护机制

坚持建管并重，充分激发村（居）委会、社会组织、市场经营主体参与睦邻中心管理的活力，创新运行多元管护机制。1.发挥理事会管理的主体作用。各乡镇要建立农村社区睦邻中心交流协作机制，广泛吸纳各村（居）党员干部、本村乡贤、文化骨干、“五老人员”等参与日常管理，建立睦邻中心理事会。2.引导各类组织参与管理。各乡镇要积极引导协会组织、自治组织、志愿服务组织参与管理，充分发挥老年协会、红白理事会、乡贤议事会、村（居）“帮客”的作用，因地制宜设置服务项目，推动各类组织服务管理经常化。3.探索购买社会服务管理。有条件的乡镇可探索向社会组织、社工机构购买服务项目的模式，推动睦邻中心社会工作和活动管理专业化。

（三）丰富内容供给机制

1.强化“菜单式”服务。整合各类宣讲服务团等服务资源，汇集形成“菜单”服务体系，推动法治宣传、乡风乡愁、礼节礼仪、家德家风、文化文艺、科学普及、健康教育等进农村社区睦邻中心。2.推行“互联网+”服务。各睦邻中心要完善通信网络建设，实现无线网络全覆盖，鼓励通过QQ群、微信群、公众号、抖音等网络平台,录制推广睦邻活动微视频，提升农村社区睦邻中心的影响力。3.强化“红白理事会”服务。积极引导红白理事会进驻农村社区睦邻中心，鼓励有条件的村将红白事服务场所同步纳入建设，添置必备的服务设施，满足村群众节俭办理红白喜事的基本需求。鼓励采取与旅游餐饮企业、农家乐饭店合作或者托管运营等模式，为村民群众办理红白喜事提供便利。

（四）健全睦邻文化机制

1.以睦邻兴家风。以睦邻中心为载体，传承良好家风、家训、家教，从家谱、故居、祠堂、牌坊、老物件、老照片中等挖掘家风家训资源，整理当地名人贤达、政商名流的嘉言懿行，组织开展寻家规、诵家训、讲家教等活动，讲好家风家训故事。2.以睦邻铸村魂。依托睦邻中心，结合实际修订特色“村规民约”，鼓励开展“树村规、立村训、唱村歌”等活动，组织开展各类道德模范、最美家庭、最美志愿者等选树宣传活动，弘扬凡人善举，展示村庄精神，树立村庄正气。3.以睦邻育礼仪。倡导利用睦邻中心开展儿童启蒙礼、成人礼、新年祈福礼、重阳敬老礼、入伍壮行礼、村干部就职礼等活动，弘扬社会主义核心价值观和文明新风。

新老师进微信群开场白篇9

[关键词]微广告 新媒体 自媒体 自迭代

21世纪10年代，随着移动互联网时代的到来，传统广告面临严峻挑战，广告产业面临着自印刷技术普及以来最大的变化。互联网最有用的营销手段集合为：微博营销、SNS营销、视频营销、新闻营销、论坛营销、问答营销、微信营销……

一、移动互联网时代广告载体的变化

据中国互联网络信息中心报告称，2011年，中国移动互联网市场规模发展到393.1亿元，同比增长97.5%。同时，移动互联网在多网多制式共存的外部环境上，改善了核心处理网元的稳定性，优化了速度。此外，迅速增长的智能手机用户扩大了使用规模与应用范围，使“无线城市”逐渐崛起。2012年，增长率达到148.3%，移动互联网将迎来一个新的转折点。艾瑞咨询数据显示，2013年，中国移动互联网市场规模同比增速81.2%，移动互联网市场进入高速发展阶段。2014年，中国移动互联网市场规模同比增速111.8%，如此迅速的发展与变化，带动了移动互联网各个领域的商业化进程，同时也衍生出许多生机勃勃的创新领域。2015年移动广告市场进入成熟化发展阶段，市场占行业结构比为13.4%，移动互联网整体结构趋近稳定，各细分领域加速商业化进程，微广告①等形式兴起。1.微信朋友圈广告大幅提升微信商业化进程根据中商情报网资讯，2015年1月，微信朋友圈第一批广告—宝马汽车、VIVO智能手机、可口可乐饮料，这三项看来毫无关联的产品针对朋友圈阶级分层（土豪或屌丝），分别投放了各自的广告，由此引发全民狂热刷屏，以及关于阶级矛盾的舆论热议。可见，好的广告营销，无论是“投机取巧”，还是利用自身优势和特点，在移动互联网的时代，引发广泛关注而自发传播才是硬道理。近两年，微信公众平台已成为一个完整而庞大的广告系统。其中，联盟广告、朋友圈信息流广告，同时服务于品牌广告主和效果广告主，深度开发了微信不同模块的媒体价值，此趋势对于同类行业媒体甚至其他类别的媒体来说亦是一种冲击与启发，势将进一步带动其他移动媒体的商业化进程。2.手机移动端广告大幅提升移动互联网商业化进程2015年，智能手机的普及，智能硬件的更新换代，传媒广告在移动端不断延伸的创新应用，将推动整个移动互联网市场规模的进一步扩大。近30年来，从电视传媒到电视传媒与互联网并存，再到移动互联网时代，此进化过程，互联网的技术驱动作用越来越凸显。当下，“互联网＋”的新理念又为电视广告传播创新提供了更大的空间。互联网对电视广告的颠覆不仅是在内容生成上，还是传输上的拓展和延伸，更在于传播对象从受众到用户的转变过程中，广告产品服务意识的建立。值得注意的是：互联网只是一种客观存在，一种信息传播的载体，笔者以为，研究互联网时代白酒广告设计与创新的起点与根本在于其内容的时代化、品质化、专业化。

二、移动互联网时代白酒广告的创意设计

1.原创与集成配置

喻国明在《“渠道霸权”时代的结束》中提到：在广告传播渠道规模扩张和爆炸式的增长后，传统传媒产业对于传播渠道的拥有和掌控能力越来越小，由此形成传媒竞争力的关键转化为传播内容的原创能力以及内容的集成配置能力。如移动互联网时代微信白酒广告设计包括：具有时代性特征的原创背景音乐；特效文字配图片；附加的“推广”标志；可点击进入的“查看详情”的H5链接……拟泸州老窖微信广告内容：以“向生活致敬”为创意主题，放上李白的将进酒诗词、百年老窖、地方戏剧、青绿山水等创意画面，分别对应“自由”“经典”“极致”“天人合一”四大主题，契合的是泸州川剧一贯主打的音乐，数十支不同的锣鼓牌子和唢呐曲牌，张弛有度，抑扬得体，朝王鼓—摧军鼓—更鼓—升摧卷鼓—杀场鼓，快如万马奔腾，细似雨打芭蕉……至于泸州老窖的H5页面就显得非常简洁，点击进去之后是一张由青绿山水素材勾勒出的“国窖1573”的剪影，青绿山水和酒瓶的交错试图传达一种“虽由人作，宛自天开”的感觉。

2.时效传播

移动互联网资讯的强大性和及时性，手机的便携性为互联网时代白酒广告传播创造了得天独厚的优势，因此在与对手的竞争中，互联网时代白酒广告需重视内容的时效性，例如在农历春节即将来临之际，通过李白《将进酒》诗词、百年老窖、地方戏剧、青绿山水四张图片拼出“国窖1573”，而国窖1573包装上的紫赤金色与中国红色也和这种氛围有天然的契合度，在其广告文案中直接打出了“窖香浓郁，年年有—泸州老窖”的字样，走“时效情境配置”路线。从这些广告细节可以看出，资讯的强大性和及时性在每一次广告传播中表现得出色才能获得用户的青睐。

3.动态表情植入

移动互联网时代下的广告推广将继续沿用传统媒体，拓展应用新媒体②。对于任何行业来说，品牌效应都是没有边界限制的，这个时代玩的就是跨界。如果能够使不太了解移动互联网或是手机电视的人根据品牌效应也能尝试这个品牌，成为其用户，那么这个产品就在市场上获得了50%的成功。在针对泸州老窖的移动互联网微信广告设计中，H5页面上拟加入品牌推广动态图形—泸州老窖专属的微信表情，在这套专属的微信表情里巧妙地包含了泸州老窖商标或产品的植入。产品元素与整体广告形式叠加得巧妙紧凑，通过字意图形、字画图形、Q版吉祥人小白与小月与特定的节日联系起来，并在以后不断推出各个节气的泸州老窖专属的微信表情（见图）。整个泸州老窖品牌推广方案之一—微表情设计思路是：硬植入的平面商标或产品的植入会使消费者产生反感，而用微信表情，作为品牌推广图形，既具有动态特效，又具有亲和力，男女老少都会喜欢，看到微信表情与传统节气的契合，更体现了每个时节人们对于自然的认识，微信表情与受众的互动接触，使人们像是听到吉祥的祝福，贴上辟邪的门神一样，产生被关注、被祈福的满意感。这种情感的层面沟通，没有直接提及产品本身，只是隐含在表情包里，而且和时节祈福相关，所以消费者的接受程度会很强。

4.互动平台

此外，移动互联网“微广告”互动平台，实现了用户与用户之间的互动，成为产品体验的另一重要渠道。例如，通过广告产品不同时期、不同阶段的细节革新，微调广告方向和内容，体现广告服务的细致关怀，用户因其体验的新鲜感，不断地将每一次良好的感受通过移动互联网传递到亲友圈里。在这里，移动互联网与用户，用户与用户之间形成了“N对N点”的互动。泸州老窖微信广告拟利用移动互联网点对点的传输特性，建立用户自己的运营模式，为用户提供一个主题为“窖香浓郁，年年有—泸州老窖”互动平台，用户可自己拍摄饮食聚会视频，记录有关白酒体验的真实经历、想法、趣事等，然后上传到手机上与全世界一起分享。移动广告主根据视频点击量对该用户进行积分奖励，在购买泸州老窖时会即时产生货币抵扣。

三、移动互联网时代白酒广告的实现途径

20世纪80年代，在物质匮乏的经济条件下，基于食物性需要，白酒广告更重视情感沟通与价格大战；20世纪90年代到21世纪初，传统广告媒体时期，电视传媒与互联网并存，此时期的白酒广告业界已经完成品牌白酒文化定位与市场细分；21世纪10年代，移动互联网时代，白酒广告是改变还是墨守成规，这是一个必须面对的选择。目前，4G平台给移动互联网媒体的发展提供了新的机遇：未来的4G生活将加速移动互联网广告的发展；无限网络技术的进步使得移动互联网白酒广告的推广途径更为宽广，多种个性化白酒广告实施功能成为可能；传统广告业的发展遭遇瓶颈，白酒广告商急于找到新的更有效率的投放平台；移动运营商有推广增值业务的热情。同时，存在的现实诟病是：央视标王的白酒行业，作为传统营销的代名词，必须面对移动互联网时代下，白酒行业营销的多重打击。其一，移动互联网时代下，市场价格趋于透明。电商的价格战更使白酒行业的利润大减，由此影响了广告费的投入。其二，品牌塑造的方式发生了根本上的变化。如小米没有类似四大名酒的耀眼头衔，却凭借海量粉丝在消费者中有口皆碑。而泸州老窖塑造的像1573这样的高端品牌，由于不确定的消费者层（高端品牌多用于送礼，非实际购买），很难得到实际的消费反馈。同时，移动互联网时代下的社会化媒体传播，受众多是年轻人，白酒的文化底蕴和价值观对于他们并不适合。移动互联网时代，社会化营销的方式通过微博、微信等社交平台广泛传播。每个用户通常会形成一个辐射一百至一千人不等的小型自媒体③。依附这些小而美的自媒体，广告营销通过提供有趣的内容，提供一定的利益（送红包、送优惠券、送小礼品等），将原先的广告费转变为吸引用户的诱饵，在人群中产生共鸣，可逐步实现移动互联网无限发散的传播效力，快速而直接地获取真实用户。综上所述，笔者以为互联网时代白酒广告设计与创新，应该在原有白酒广告的多年积淀中，顺应新媒体的强大效应，进行跨媒体整合广告投放；开发白酒广告创意，以提升白酒广告的品质化、专业化特长；利用新媒体广告的“自迭代④特性”精准投放广告；不局限于移动互联网广告的传统模式（底部的文字链、Banner广告点击等），利用移动平台互动活动释放网络这个社交媒体的想象力，打造品牌白酒的良好口碑。基金项目：本文为四川省哲学社会科学研究白酒专项项目“互联网时代白酒广告设计与创新研究”（编号：SC14BJ04）阶段性成果。

注释：

①微广告，从数字技术、网络技术上看，是一种基于移动互联网的、面向大数据的、即时交互的、智能的广告，即数字交互广告。它是面向大数据时代的多维逻辑智能广告，具有鲜明的智能化特征：移动化、互动化、分众化、多维化及迭代性。

②新媒体，新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等。相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体”。新媒体是一个不断变化的概念。新媒体与传统媒体最大的区别，在于传播状态的改变：由一点对多点变为多点对多点。从传播学的角度来分析，新媒体传播有四个特点—每个人都可以进行大众传播；信息与意义无关；受众的主动性大大增强；大众传播的小众化。

③自媒体，又称“公民媒体”或“个人媒体”，是指私人化、平民化、普泛化、自主化的传播者，以现代化、电子化的手段，向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的新媒体的总称。自媒体平台包括：博客、微博、微信、百度官方贴吧、论坛/BBS等网络社区。

④自迭代，新媒体广告的自适应特征，体现用户点击浏览、反馈数据回送、广告内容智能调整三部分组成的“自迭代”的过程。

参考文献：

1.李极冰.孙妍彦.刘蕊.“微广告”—广告产业的革命.传媒，2014.2

2.刘忠.中国移动商务技术发展现状分析.数字技术与应用，2014.7

3.张成良.多媒体融合—泛媒体时代的生存法则.传媒，2010.7

4.黄升民.广告的巫师时代.传媒，2014.4

新老师进微信群开场白篇10

1、以中心花园为对称点，四周分布着古朴的教学楼。中西合璧式的建筑与参天大树搭配尤为默契，飞走的檐壁，踩上去咯吱作响的木地板，白发苍苍的教授，一起诉说着校园的古老沧桑和悠久历史。而在这中间的每一处，又有数不清的花儿尽情的绽放，白的、粉红的、深红的、黄的，多姿多彩。无需知道花的名字，只需用心领略，是它们用最美的容颜装饰着校园的风景，点缀着如花的心情。

2、教学楼前那开的旺盛的或紫或白的丁香，总是不停的散发香气，令人禁不住驻足去寻找可以让梦想成真的花瓣。也总有爱花的女生悄悄的采一两束回去，夹在书里或放在瓶里，香气立刻弥漫了周围，毋自沉浸在飘飘的世界里，遐想翩翩。

3、“望窗外云卷云舒，看门前花开花落”，每每闲庭信步，呼吸带有花香草香泥土味的新鲜空气，很快融入其中，感到这校园是属于我的。校园是美的，但她给我更多的是心灵的启迪与荡涤、思想的陶冶、内在气质的培养，让我以一种更平和的态度去面对人生，踏入社会。远离了都市的喧闹嘈杂、尘世的尔虞我诈、社会的复杂多变，有的只是自然与心灵的安宁与和谐，这就是我的校园，我心中的一片净土。

4、我们班是一个大家庭。同学们都是我的兄弟姐妹，老师就是我的爸爸妈妈。在班里，有时，我撞你一下，你不跟我斤斤计较；你踩我一脚，我也像没事一样。我们依然还是好朋友，大家共同度过这段快乐时光，共同品尝其中的喜怒哀乐，共同经历里面的风风雨雨。这些全靠她。我爱她。

5、喜欢一个人漫步于校园，独自感受校园的清新，体味它的点点变化。清晨，中午，黄昏，不同时刻的她呈现不同的婉约与和谐。走在林荫小径上，不时会有灰白相间的喜鹊从面前掠过，落在草坪上悠闲自在的踱来踱去，一点也不畏惧人的接近。而不管目光投向哪，映入眼帘的都是一片大自然的安静与和谐。在她那一抹浓浓的绿意下，每天都有让人惊喜的发现。

6、当我们取得成功的果实，是班集体与我们共同分享成功的喜悦。当我们伤心失落时，是班集体带给我们安慰鼓舞我们重振信心。当我们生病时，又是班级中的每一员来关怀，来给予我们内心的温暖。一个温暖的班集体，是多么像我们第二个家庭！

7、我的班级像一座花园，培育了36朵花朵，为我们遮风挡雨。我的班级像一辆卡车，装载了36箱货物，带领我们驶向成功的终点。我的班级像一艘巨轮，乘坐了36名船员，正开往知识的太平洋……

8、路边的空地里开了一些黄色的野花，是不是春风悄悄把种子撒下？哇，那边草坪上有整整一片呢！柔弱的枝茎在风中摇曳着，绿色的底色上，那花瓣像天上的繁星一样在不停的向你眨眼睛，感觉是多么的可爱天真，像孩子的肌肤一样嫩一样柔。

9、校园多么像哺育我们成长的宁静的港湾，然而班级就是我们乘搭的一艘艘船，在浩瀚的大海中，带领我们乘风破浪，我们带着全新的梦想，踏上全新的旅程。说起我们班，它是由一群群顽皮捣蛋的学生和爱生如子的老师组成的，是一个热闹非凡的大家庭、校园是静谧的，路上没有来来往往拥挤的人群，犹如放假一般，但林荫小道、小便场、石凳、石桌旁，却是捧书苦读的同学。他们是那么的投入，即使偶尔儿童们的嬉闹、下课同学路过片刻的说笑也不能分散注意力。而这才是校园中最有生机最有活力的风景，是他们伴校园日出日落四季轮回，吸自然之灵气，搏知识之精华。看到他们的身影，涌上心头的不仅是对他们的敬佩，还有一句老师语重心长的话“医学生就是要耐得住寂寞，吃得了艰苦”。确实，做一名医学生，需要付出很多。

10、雨后的清晨，林荫小道旁的草坪上铺了一层淡紫的梧桐花，尽避花瓣已凋残，犹自发出浓郁的清香。微风拂面，又送过一阵香气，但这却与梧桐香不同，淡淡的，更加怡人。()循着花香，原来是院子里的槐花散发出的。看到树上那一串串饱满的白中微透绿的槐花，心中是微微的诧异，槐花已然开了，原来不知不觉竟来了有一个多月了。哦，家乡也应槐花飘香了吧，心中不禁漾起了一缕思家的情思。