最美老师作文十篇

最美老师作文篇1

他中等个子，短短的头发，戴着一副眼镜，显得十分干练，透过镜片，他那双眼睛里充满了智慧的光芒。八字胡下长着一张能说会道的嘴巴。

课堂上的王老师是多变的，有时风趣幽默，妙语连珠，有时又非常严厉，令人畏惧。讲课时，王老师一手端书，一手夹着粉笔，滔滔不绝的为我们灌送知识。上课中的王老师像一位魔法师，总能抓住同学们的注意力，让我们跟着他在知识的海洋里遨游；正在上课的王老师又像是一位搞笑演员，总是逗得哈哈大笑，却又把知识牢牢记住，每当下课，同学们总是一脸欢快，回味无穷的走出教室，好像这不是在上课，而是在做游戏。王老师讲课一边讲课，还一边用他那“火眼金睛”找开小差的同学，虽然戴着一副眼镜，却丝毫不影响。当同学们做小动作时，王老师就会用他那失望而严厉的眼睛看着你，每当这时，我们总是低着头，红着脸，规规矩矩地把自己的心思放回课堂上。

王老师不仅上课时生动有趣，言简意骇，而且课外又像一位慈祥的长辈。

最美老师作文篇2

飞英小学602

董五合

有一道彩虹，它从不出现在雨后，它常出现在我心中，鞭策着我认认真真学习，堂堂正正做人——记时刻关心我的老师。

在四年级暑假的时候，得知了下个学期五年级开始，教了我们四年的班主任郑老师将不会再教我们了，要换来一位新的老师。同学们在QQ群里议论纷纷，满怀对郑老师的依依不舍和对新老师的揣测，同学们在群里称呼这位不曾见过面的新老师为“后妈”。不知这位“后妈”会不会像“亲妈”一样疼我们？会不会比“亲妈”温柔？会不会像亲妈一样的关心我们？我们既担心又期待，新老师的一切对我们来说都是一个未知数。

终于到了新学期的开始的一天，大家见到了期待和猜测了一个暑假的“后妈”的庐山真面目。

这是一位相貌清秀的女老师，厚厚的镜片后面有一双温和的大眼睛，脸上挂着慈祥的笑容，牙齿洁白如一轮皓月，乌黑的长发扎起的马尾辫更显出她的青春活力。她很有感情地告诉我们：“我叫潘雪颖，父母给我取这个名字是希望我人如其名一样冰雪聪明。以后由我来和大家一起共同学习，共同成长，希望大家能喜欢我。我们502班是一个温暖的大家庭，希望大家一起快乐地学习和成长。”潘老师说话柔声细语，听她说话和上课简直是种享受，当下课的铃声一响。潘老师马上微笑着向我们说“同学们，下课！”“哇！”我们近乎疯狂地喊着，因为潘老师不占我们的下课时间，不拖课。大家都发出同感“这一节课的四十五分钟过得可真快啊！”只相处了一天时间，潘老师用她特有的魅力和亲和力，使“后妈”的形象在同学们的心中烟消云散，从此没有任何一个人再提起过这个称呼。

我的字写得一直不是很规范，潘老师常对我们说：“字是人的第二张脸，字写的不好，不仅会给人留下不好的印象，还会影响表情达意……”潘老师写得一手端正清晰的好字，不难从中窥得她严谨认真的作风和个性。

人们都说，薄嘴唇的人能说会道，可是潘老师却是一对厚嘴唇，她虽然不会在我们面前喋喋不休地唠叨个没完，但是她总会用一个眼神生动地表达了她想说的，她像一架永不生锈的播种机，不断地学生们的心田播上理想的种子，又像一把大扫帚，不停息地把学生们心田的灰尘扫去。

有一次，我的课椅腿由于承受不住我的体重吧，提出了“抗议”，竟然断了。我只能让它下岗，拿着它去仓库换新的成员上岗。可是到了仓库一看，我傻眼了。里面的椅子全是缺胳膊少腿的，好不容易找到个完整的，但充其量也是个“矮穷拙”，又矮小，又破旧，无奈之下，也能拿回去坐着，总不能站着上课呀。

坐上那个“矮穷拙”屁股无比难受，而且因为“海拔问题”，坐上去后连黑板上的字都看不见，心里正要开始抱怨起来“这么倒霉！”

潘老师坐在上面批作业，发现了以后，走到我面，拍着我的肩膀说“这怎么坐着上课啊？拿上去把我的换一下，我坐着批作业没事的。”我客气地摇了一下头。“快，拿上去！”说着把我从这椅子上拉了起来，从我身下抽出这把椅子拿到了上面，把她自己的拿下来放在了我的屁股下面，拍了一下我的肩膀示意我坐下。当我看到潘老师坐在那把“矮穷拙”的破椅子上淡定的表情时，一股暖流在我心头泛起涟漪，我的鼻子也酸溜溜的。

正是这种来自家庭以外的爱滋润着我的心灵，让我学会了如何去爱去关心身边的每一个人。

潘老师，在教师节来临之际，让我向您说声：“您辛苦了！您是我心中最美最可爱的老师，我爱您！您无愧以人类灵魂工程师的称呼！”

最美老师作文篇3

在那里我遇到了一位美丽的好老师，在我心里，美丽的老师并不是每天穿着时尚的衣服，打扮得像天仙般的美丽，而是内在的美丽和对学生的一片爱心。她不戴华丽的首饰，也不是每天浓妆艳抹，而是一张朴素的脸让人觉得和蔼可亲。她精通书法、画画。她头发长长的、乌黑乌黑的。眼睛大大的、亮亮的。她是一位有耐心、平易近人的好老师。

有一次她上书法课的时候，她娓娓动听的耐心讲解笔画和字的结构，然后又认真的讲解字的书写方法。下面我们开始写了，这几个笔画中的“、”我怎么也写不好，老师看见了就连忙走过来，手把手的来教我写，直到我会写为止。

下课了，老师和我聊聊天，还给我们讲一些有趣的故事。她讲的故事个个都引人入胜，我们大家都听的入了迷，恍如身临其境。老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到老师严厉的说：“同学们，该上课了。”这时我才惊醒过来。

上美术课了，老师先精彩的讲解要画的内容，然后一部分一部分的把画画完整。让我们也跟着画。画完画，老师又让我上黑板上去画，我不想去，老师鼓励我说：“加油！你一定可以的，相信你自己。”听了老师的话，我鼓足勇气地上黑板上去画画，虽然画的不怎么好但也得到了老师的夸奖。老师给我说了，我画画的缺点和优点。我心想：下次画的时候一定要改正缺点。

她就是我心目中最美丽的老师。

最美老师作文篇4

春雨，染绿了世界，而自己却无声的消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心中的春雨，我将永远感谢您！

海洋，虚化了世界，而自己却默默地做大地的背景。老师，您就是那一片大海，师指引着迷茫小船航行的灯塔！

有如塑风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉碳的殷红，给我无限温暖……

您用心中全部的爱，染成我青春的色彩；您用执着的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪烁着一个执着的身影……

因为您的一片爱心灌溉，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄，愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。

因为您的淳淳教导，刻苦铭心，才能造就我今日的不朽风采！

来到当年的学校，回忆涌上心头，那一幕幕……好像昨天的经历！

望着您满头的白发和眼角的皱纹……心酸的泪水盈满了眼眶！这一切的变化不正是见证了您历届的桃李满天下吗？

最美老师作文篇5

纵观六位名师为大家呈现的九节课，和谐融洽、平等民主的师生关系是我最欣赏的亮点之一。仔细揣摩这几节课，我深刻地感受到：信赖是造成师生之间亲密关系的首要原因。信赖，能够创造最美好的境界。

一、课前交流，信赖的前提

信赖，是春天里最和煦的风，是春天里最生动的草，是春天里最艳丽的花。信赖，能够创造最美好的境界！

这句话是冯骥才先生在《珍珠鸟》一文中提到的一句话，听完全国优秀教师，杭州崇文实验学校副校长虞大明老师执教的《珍珠鸟》这一课后，我对他“务实创新、灵动大气”的教学课堂回味无穷。

虞大明老师为我们上的两堂课《珍珠鸟》《麦哨》都是略读课文，针对“略读课文究竟要如何教，要教什么”这个问题，他为我们展示了两堂精彩纷呈，趣味盎然的课。当看到上完课的学生们还沉浸在人与珍珠鸟的和谐境界中，还在回味“吹麦哨”为他们带来的乐趣时，你一定也会觉得意犹未尽。我们不禁为大明老师娴熟高超的教学技巧所折服。这就是名师的独特魅力，这就是虞老师与学生互相信赖的所创造的最美境界！

在上课还没开始之前，虞老师就自我介绍这个环节与学生进行了短暂交流，与学生拉近了距离，建立了融洽的师生关系，这为他后面的异地教学打下了良好基础。纵观这次进行公开教学的六位名师，无论是远至北京的王文丽老师，张龙老师，还是近在厦门的许丽碧老师，他们在上课前都跟学生进行了简单的师生互动，以拉家常式的开场白导入自己的课堂。这种做法值得我们每一位在一线教学的老师借鉴。

二、教法多样，信赖的条件

如果说虞大明老师的课堂就像一本博大精深的书，那么王文丽老师的课堂就是一首优美细腻的歌。听完她执教的《迎接绿色》一课，我感受到她“亲和醇美”的教学方法，丰富多彩的教学手段为她的课堂插上绿色的翅膀，让她的课堂充满勃勃生机。在王文丽老师的巧妙引导下，学生们机智应答，妙语连珠，引起听课老师阵阵会心的笑声。

王文丽老师是一位成功出色的名师。在执教《迎接绿色》一课时，她通过清晰的教学思路来指引学生阅读课文，紧扣本文的“绿色”，引导学生去文中寻找人们“迎接绿色”的有关词句，找出后再细细品读，体会不同的人们对这株丝瓜的喜爱之情及爱护之心。在学生反馈汇报学习结果后，王文丽老师及时抓住人们的不同动作，引导学生通过模拟，表演的情境教学来帮助学生理解人们的心情，从而有效进行了指导朗读。

这堂课围绕文章中心采用了抓关键词句来理解课文的方法，在汇报交流时，王文丽老师不满足学生停留在表面上的答案，而是千方百计把学生引入到作者的生活中去，设身处地去体会人们的生活环境，从而进一步感受到人们对绿色的渴望。在教学时，老师一次次地为学生创造想象的空间，让他们通过感悟用自己的语言去表达，从而全面培养了学生的口语交际能力及思辨能力。

聪明可爱的孩子们在王文丽老师的指引下，一步步解决问题，在理解课文的同时，还学会了如何保护植物，如何与人和谐相处。看着环环相扣，步步为营的教学课堂，我们不得不为名师的高超教学手段而喝彩。

教学方法的多元化及多样化，是拉近师生之间距离的有效手段。看着精彩不断，高潮迭起的教学课堂，我再一次感受到了老师的教学素养是师生之间信赖的必需条件。

三、敞开心门，信赖的佳境

信赖，是师生之间最美好的境界。听完童心未泯的何捷老师为我们上的《写作文，要合理》一课时，我又一次想起了这句话。

上课一开始，何捷老师就开宗明义，告知学生写作文要做到合理。在学生好奇的眼睛中，老师再揭开答案，写作文要如何做到合理？这样开门见山地引入课题，使学生一下子就敞开心门，对本堂课的教学产生了兴趣。

在指导学生习作时，何捷老师主要通过创设情境，让学生在轻松愉悦的谈话中进入角色。第一个环节安排的是听写训练，通过听写一段话来展开下面的教学。等学生听写完故事的开端后，第二个环节再出示段落训练，请学生为故事中的几个人物选择适合自己的岗位，并且要说出理由。通过这样的训练，让学生进行充分表达，从而感受到合理的重要性。第三个环节则是逆向思维的变式训练。何捷老师在尊重学生发言的基础上，再来选择最合理的答案，使学生充分明白写作要合理的主题。

最美老师作文篇6

心怡那缕春风，是为瓜果飘香，最爱拿着提前完成的作业，慢步踱进语文老师的办公室。不仅为美滋滋地听到两句夸奖，更爱那慷慨递来的瓜果清香。或许是窗边慵懒生长的青杏，或许是操场旁黄澄澄的柚瓣。总之，因为与我们一同生L在校园里，而且是老师亲自馈赠的美食，细细品味，总有淡淡的青涩苦在舌尖，浓浓的师情甜在心田。美食如星，情味如辰。收集这饴糖般甜蜜的春韵，心头岂不欢怡无边？

心怡那缕春风，是为清茗留香。还记得常常故意不在家里写作文，中午便安静地赖在老师的办公室里。邻桌的老师有个玲珑剔透的小巧茶壶，她每每热情地邀我小啜，我也就不客气地飞奔回教室，取来偌大的水杯。也不顾与小茶壶形成鲜明的对比，迫不及待地呷一口，那龙井的清香便幽幽地在舌尖发酵成怡然幸福的味道，久久不散，口齿留香。袅袅的白烟氤氲在我的眼前，蓦然风乍起，洋溢着茶香的芬芳，泛起怡悦的涟漪。浸染这龙井般清幽的诗韵，笔下岂不文思泉涌？

心怡那缕春风，是为谈笑生香。平日讲台上佯装严肃的慈爱妈妈，在下课铃响后，摇身变成办公室里的邻家姐姐。我只好装作专注地紧盯电脑，手上娴熟地敲打着优美的文字，余光却偷瞄着老师们嘴角春晖般灿烂的弧度，竖起耳朵留住清脆灵动的谈笑声，或是孩子气地炫耀：“快来给我新做好的白面馒头点个大大的赞！”或是文艺地点评：“这篇作文真真是极好的。”谈笑生香，春风荡漾，我便怡然匿笑，为独享老师们美丽的另一面而欣喜悠然。陶醉这春风般温暖的师韵，眼角岂不怡然牵起？

因为可爱的老师而爱上语文，也为语文而爱上这些温暖如春风的老师。办公室里的春风，因为师韵永萦，而最是怡情。

最美老师作文篇7

金秋九月，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。这是一个令人激动而神圣的日子，因为教师节不仅仅赞美教师，更重要的是，她在讴歌一种灿烂的、塑造灵魂的职业。是的，教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品;教师不是伟人，但教师的身上凝聚着学生滚烫的目光。

因此，我把九月的教育主题定为“尊师”，在教师节前后，通过活动引领学生更真切地了解教师，发扬尊师重教光荣传统，使学生学会向师长感恩，感恩老师的爱心，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲，努力将“尊师”教育由表面的、物质的引导到行动的、精神的层面。同时通过这次活动加强师生交流，增进师生感情，构建更为和谐的师生关系。

【活动目标】

1.了解教师职业的美好，传承尊师重教优良传统。

2.激发追寻美好素养的欲望，明确自身发展方向。

3.促进师生关系的和谐融洽。

【活动过程】

环节一：街头访谈，采撷故事

（一）激感，布置活动

师：同学们，9月10日是教师节，每年，我都会收获很多幸福，看，这是你们曾经献给我的、让我至今都回味无穷的礼物――（多媒体播放学生自制的贺卡、短信截屏、师生拥抱照片、教室黑板上的留言等图片）一张亲手制作的贺卡，一条真诚的短信，一个快乐的拥抱，一块黑板上的精心设计，都让我感到无比的温馨和幸福，谢谢你们！（向学生深深一鞠躬）

但是，今年的教师节，我想请你们当一回小记者，利用双休日走上街头，采访一些不同年龄的行人，一是问问被采访人在曾经遇到过的老师中最感激谁，并通过一件事说说感激的原因;二是建议被采访人在9月10日教师节那天早晨，给有联系方式的老师发一条祝福短信，如果没有联系方式，也在心中道一声节日的问候。

（二）交流故事，抒写真情

师：同学们，在双休日的采访中，你们一定听到了一些生动的故事，请选择一个感动你的故事讲给小组内的伙伴听;每组再推荐一个同学到全班讲述。（学生交流故事）

师：这一个个动人的故事，都在告诉你们，老师，没有惊天动地的壮举，他们就是在一天天平凡而辛勤的教书育人中，谱写着自己爱的旋律。现在，请你们用心回忆自己的任课老师，用文字写下他们感动自己的行为，表达真情实感，作为你们给教师节献出的第一份礼物！写完后，我将请各门学科的课代表分别送给相应的老师。相信读着你们这些发自肺腑的话语，他们会感到无限幸福。

【思考】

“街头访谈”，不仅让学生在实践中学会与人交流沟通，更是让他们从一个个鲜活的故事中感受教师形象：有的教学耐心，总是不厌其烦地给学生讲解难题;有的富有爱心，下雨天主动给学生准备饭菜;有的态度亲切，从不打骂学生;有的方法独特，让学生轻松掌握所学知识;有的要求严格，每天检查学生的指甲、抽屉，必须天天整洁、有序……在这样的倾听中，学生认识到：教师的辛勤劳动会长留学生心间，会成为学生美好的回忆，这就是教师人生的价值。随后进行的“抒写真情”，便是引导学生与自己的生活链接，是情感的自然流露。

环节二：形象设计，丰满内涵

（一）引发思考

师：对于老师来说，学生的进步是我们最大的幸福。静静地想一想，作为新时期的少年儿童，怎样的形象才是最美的？

（二）自由交流

生1：阳光，自信，时刻保持乐观的心态，就算遇到了挫折，也能坚强地爬起来，一直走下去。与人相处有礼貌，文明用语常挂嘴边。还热爱运动，成绩也是芝麻开花节节高。

生2：成绩不一定出类拔萃，但乐于助人，善于倾听。每当同学遇到烦恼时，总能陪伴在他们身边，微笑着帮他们解决难题，给予安慰。值日时，从不偏袒任何同学，公平公正，敢于承担。

生3：是学习标兵，上课的时候踊跃发言，还能提出许多引人思考的问题;是正义使者，看到不好的现象，不是袖手旁观，而是挺身而出、义正词严地劝阻;是小小书迷，酷爱读书，上知天文，下知地理，是班上的小博士;胸怀梦想，并能为实现梦想而不懈努力。

（三）聆听心声

师：其实，每一个老师，内心都渴望能成为学生喜爱的老师。那么，你们也能说说心中最理想的老师是什么样的吗？

生1：他特别爱笑，上课时会绘声绘色地给我们讲解，让我们自信地展示，而不会担心说错被批评;下课时，他似我们的朋友，和我们一起做游戏，一起欢笑;他总是想方设法让我们动手、动脑，参加各种实践活动，过有创意的生活，而不是布置好多作业，让我们苦不堪言。

生2：他有丰富的知识、高尚的人格、过硬的教学本领，对学生有爱心，责任感强，不因为学生成绩差而有偏见，不因为学生家穷而歧视，不因为学生犯错而责罚。他爱生如子，用自己的一言一行教学生做人，用自己的知识滋润着我们。

生3：多一点帮助，少一点改变;多一份信任，少一点怀疑;多一些赞美，少一些批评;多一次机会，少一棍子打死。扎实的教学功底，独到的教材解读，洒脱的教学取舍，灵动的课堂生成，把每一堂课都上得出神入化，精彩纷呈。

（四）完善设计

师：每个人心中都有自己“最美”的形象标准，肯定各不相同。接下来，我们将进行“最美童星”和“最美教师”形象设计大赛，请你们像刚才交流的这样，分别用一段文字描述“最美童星”和“最美教师”形象，然后用白色卡纸剪出两个自己喜欢的、富有寓意的形状，再把两段文字用钢笔抄写到卡片的中间，画上适当的插画。最后落款为“设计师：XXX”。

【思考】

欣赏着一幅幅构思独特、表述精当的形象设计作品，我欣慰地发现，他们心中的“最美”不是空洞的口号，不是高大全的形象，而是具体的、可触摸的行为标准。可以说，通过这样的设计，不但引领着学生思考、比较、创新，培养了健康的审美情趣，而且让学生在悄然中明晰着自己的评价标准，在不知不觉间丰满了“最美”的形象内涵。

环节三：作品展示，自我规划

（一）作品展示

将学生设计的“最美童星”作品一幅幅张贴出来，组织同学们观看、阅读;将学生设计的“最美导师”作品交给任课老师，让他们品读、对照。

（二）撰写感言

师：同学们，欣赏着同伴的“最美童星”形象设计，你们一定会情不自禁地自我对照，产生丰富而真切的感受，请你真实地抒写下来。（每人发放一张小卡片）

生1：对照同学们心中“最美童星”的标准，我认真反省，他们乐于助人的品质，在我身上也能有所体现，只是有时不能持之以恒，这点有待改进。对于乐观开朗，这点，我还是比较自信的！外向的我，不会因为一件小事而耿耿于怀，我总能找一个理由说服自己。不过，我有时不能站在别人的角度思考问题，不顾及他人的感受，这点以后一定得注意。

生2：每段文字都各有千秋，可我发现了许多相同的字眼：认真、礼貌、乐于助人、品学兼优等等。看来，这些词语都深深印在同学们的心里，是大家一直追求的目标。可是，能将这些优秀品质集于一身的同学并不多，不是做不到，只是平时生活中不太注意。还有，这些优秀品质也许短时间内能做到，但是能长久甚至一辈子往往是个难题。少年强则国强，我会从现在开始，严格要求自己，从小事做起，努力让自己成为一颗璀璨的星星！

（三）收藏记载

师：同学们，请你将自己设计的“最美童星”形象卡片和这张写有感言的小卡片张贴到自己的书房里，每天晚上反思一下当天的言行，觉得有某一方面做得特别好的，就在上面画一颗星，为自己点赞，看看一段时间后，你是不是变“美”了很多。

（四）心灵沟通

师：你们知道吗？我和所有任课老师，认真阅读了你们每个人设计的 “最美导师”形象，品读着你们发自内心的呼唤与期盼，心中也掀起了风暴。我当时就在日记本上写下了这样一段话――（师翻开日记本，动情朗读）

“微笑”“笑眯眯”“笑脸”“爱笑”，频频出现在孩子们的形象设计中，孩子们用质朴的话语提醒我：微笑就是咱们老师最美的语言！可我呢？多少次因为学生作业没有做，多少次因为学生课堂回答问题错了，多少次因为反复强调的事情学生没有做到而怒目圆瞪，并对学生进行严厉训斥？不知不觉中“严厉”“不苟言笑”将我与孩子们的距离越拉越远。严厉的老师令学生敬畏，微笑的老师令学生喜爱，善于在严厉中不时渗透会意微笑的老师，才会让学生敬爱呀！孩子们，请原谅并忘记老师生气时冷冰冰的脸庞、冷冰冰的话语。在今后与你们一起的日子里，我会用微笑送去欣赏，用微笑送去鼓励，用微笑送去宽容，时刻牢记：微笑，微笑，绽放最美最诚的笑！

（孩子们被我的真情深深地感染了，不少学生的眼眶红了）

师：其实，不仅是我，数学吴老师、英语李老师也带来了她们的心声――（播放录音）

数学吴老师：孩子们，看了你们的形象设计卡，我很羞愧。你们希望老师上课有趣，能开展丰富的活动，让学生在快乐中轻轻松松学到更多的知识，而我的数学课堂“趣味性”一直不够。一来，是我觉得课堂时间有限，总想在有限的时间内讲授更多的东西，因此总是严厉地要求你们坐端正，听专心;二来，数学本身很理性，我的个性又不活泼，有时也无法做到有趣。不过，一个不能得到学生喜爱的老师，他所教的这门学科也不会受到学生的欢迎，所以，我也要想方设法让你们在快乐中学习，期待我的变化吧！

英语李老师：同学们，我每周和你们相处的时间就是四节课，任务就是教好英语，很少跟你们谈心、玩耍。今天，看着你们卡片上的“温柔”、“有童心”、“朋友”等字眼，我才猛然发现，我与你们的心灵距离有多么遥远！在这新的一学期里，我真诚地呼唤：让我们彼此敞开心扉，互相理解，成为知心朋友吧！

（教室里掌声雷动，一些孩子已情不自禁地流下了热泪）

（五）总结激励

师：同学们，请相信，我们每一位老师都会铭记你们心的呼唤，并为此不懈努力！本次的‘形象设计大赛’落下了帷幕，但我相信，本次活动将在大家心中种下一粒梦想的种子，指引每一位同学在学校这片沃土上成长为真正的‘最美童星’！”

【思考】

“作品展示”，让学生和教师透过那一幅幅造型独特、构思精巧、感情真挚的作品，发现“热爱祖国、胸怀梦想、自立自强、诚信友爱、品德高尚”，是大家对“最美童星”的共性认识，“风趣幽默、宽容大度、和蔼可亲、严而有爱”，是同学们对“最美导师”的真切呼唤，进而倾听自我，自觉反思，规划自己的“成长蓝图”，形成了积极、向上的发展态势。“心灵沟通”，通过现场朗读、录音播放，营造了动人的情感磁场，让孩子们聆听老师的心声，再次感受老师对学生真挚的情怀，让彼此的心连得更紧。

【活动反思】

最美老师作文篇8

在师范学校语文教学中，教师如能充分激发学生学习兴趣，把学习负担转为一种学习的心理需要，并在调动学生学习兴趣的基础上，把课上得潇洒些，也就是上得新些、美些、活些，教学效果就不一样了。

一、运用灵活多样的教学方法提高学习兴趣，把课上“活”

在教学中，充分利用语文本身的优势，运用灵活多样的教学方法，深深吸引学生、打动学生。在练习中，活动形式、组织方式多样化，尽最大限度扩大学生的参与面。在激发学生学习兴趣的基础上，要了解学生，清楚学生的学习基础和学习要求。教师要把知识教活，不能简单地灌输知识，要训练学生思维。给学生的不应是固定不变的结论，而是要探求这个结论的方法。课堂切忌师道尊严，教师应以平等身份参与课堂教学，做到启发、点拨、引导，把课上活。

把语文课上活，应当尽量开拓学生学习语文的空间。“问渠那得清如许？为有源头活水来”，课堂不是语文的源头，更不是语文的归宿，源头和归宿就是社会生活。“读万卷书，行万里路”，要鼓励引导学生广泛阅读。杂志、报纸、广播、电视、中外名著、历史巨片等都是最好的语文教材。

二、营造轻松、愉快、和谐的课堂气氛，保持学生学习兴趣，把课上“新”

课堂上轻松、愉快、和谐的气氛很重要。如果课堂气氛活跃，学习状态轻松，语言环境有趣，学生自我意识积极，教学效果就会事半功倍。而“和谐”是前提，也是良好的师生关系的基础。教师和谐的语气、亲切的笑容、鼓励的眼神及话语，甚至一个动作、一个微笑都能让学生感到老师对自己的理解、尊重、深爱和期待。学生会加倍地用尊敬和爱来努力回报老师。因此，在课堂上，教师要和蔼可亲、平易近人、耐心细致，让学生对教师和语文学科具有好感。教师也在答问环节和一些练习中，充分给学生以肯定和鼓励，帮助他们克服自卑的心理，树立学习的信心。这样，学生就会从老师的肯定和鼓励中不断发现和实现自我价值，并体会到老师的深爱之心，课堂中的双边活动就能在民主、平等、互尊、互爱的氛围里顺利地展开。

有了良好的课堂氛围，在这个基础上，老师要做到意识新、观念新、方法新，把课上新。教师观念更新主要是指人才观教育观的更新。必须要有现代教育意识，并把这种观念和意识渗透在语文教学中。在教学活动中，注意培养学生新的思想、新的视野、新的思维、新的能力和新的风貌，使学生具有市场意识、科技意识、进取意识、风险意识和创新意识，这样才能让学生将来走向社会时成为创造型人才。一位哲学家说“太阳每天都是新的”，老师上的每一节语文课也都是新的，每个教师面对的学生对其他人来讲也都是新的，针对学生的实际情况进行教学是教学的最好原则，根据这个原则设计的教学方式当然每一节都应是新的。

三、面向全体学生，让所有学生有兴趣，把语文课上“美”

素质教育的宗旨是面向全体学生，所以，教学必须面向全体，不能丢下一个学生。这就要求教师在教学时，难度要适中，太难或太易都不利于调动学生学习兴趣，必须因人而异，让各类学生在经过一定的努力后都能有所成功。一些聪明、灵活、接受能力强的学生，往往容易得到老师的赞许和赏识，甚至偏爱。他们学习兴趣浓厚，老师要给他们表现机会，以激发他们更大的学习兴趣。在课堂上，就让他们回答一些较难的问题和题目。后进生基础差，反应慢，学习成绩不好，往往内心有自卑感，最需要得到老师的爱护、关心，老师要多用鼓励的眼神、和善的表情惠顾他们，让他们时常感到自己在老师心目中占有与其他同学同等的地位，也能得到老师的重视。课上让他们回答一些简单明了的问题，提高他们的学习兴趣，增强学好语文的信心。

在充分激发全班同学兴趣的基础上，老师要把课上美些。要充分发挥语文教学的审美功能，挖掘语文教材中美的因素，寻求美育渗透的途径和方法，让学生沉浸在领略美、欣赏美、创造美的愉悦之中。很多优秀的文学作品，有着华美的文笔、宛若仙境的景致，以及曲折的情节和感人的人物形象，都寄托着作者的情趣和理想，体现了现实美和理想美的统一。其中有不少语言美的古今诗文。优美的语言，往往是诗情、哲理、文采的和谐统一，脍炙人口。老师可引导学生满含激情地去朗诵、去吟咏、去体味蕴含在字里行间的诗情画意，就会给学生一种美的享受。好的诗文就像名曲一样，有着强烈的震撼性和诱惑力，从而引领学生进入一个奇妙的人生百态，与主人公同悲欢、共离合。让学生充分感受语言文字的无穷魅力，从而满足自己的求知欲望和学习的乐趣，并与作品产生情感共鸣。

最美老师作文篇9

一、活动主题：岁月如歌，感念师恩

二、活动目的：在一年一度的教师节即将来临之际，号召学生写下最美的文字献给最敬爱的老师，让每个学生由衷的写下对老师的感恩之情，并在本次活动中去感受教师默默耕耘、无私奉献的精神，由衷地向老师表示敬意，感谢老师的辛勤工作，并通过实际行动表达对老师的敬意劳动。使整个高职院到处洋溢着温馨的气氛。

三、主办部门：院文学社

四、活动对象：某大学所有在校学生

五、活动时间：2012年9月10日教师节

六、活动内容：

1、 条幅签字：张贴条幅、并签名赠写祝福

2、 祝福传递：

让同学们把在祝福的话语、思念之意、感激之情写在不同颜色的卡纸上，并粘贴于祝福墙上。由文学社或参加活动的学生贴在祝福墙上。

3、 征集写关于老师的文章，评选出最美的文字，颁发证书。

4、宣传号召：

a、给老师发一封庆祝教师节的电子邮件或写一封表露感激之情的感谢信，并附上一份自己本学期的奋斗目标。

b、号召自己制作贺卡，让每位同学写上深情的问候和祝福的话语，献给每位教师。

c、 见到老师时送上一声亲切的问候；

d、让老师看到祝教师节快乐的话；

e、以全班同学的名议，给老师献上一支鲜花

f、给教官买一包润喉糖，让教官保护好嗓子。

七、活动安排：

9月7日，文学社社长团 拟定“岁月如歌，感念师恩”主题活动”的工作部署。由文学社组织部负责

活动所需要的物资；编辑部负责整理、书写及校对相关材料工作

9月10日，文学社宣传部推出了“欢庆教师节”的大型海报，其海报内容丰富多彩，能良好地起到宣

传作用。并悬挂签名祝福条幅。

对文学社成员进行排岗，坚守在条幅悬挂现场和祝福墙现场。

此外，由文学社组织部组织摄影记者，全面记录了教师节的活动情况，并且有部分成员与教师们合影

留念。文学社编辑部正在筹划新一期的宣传材料，9月底将全面报导教师节的具体活动。

八、所需物品及安排：

祝福墙海报一张（文学社组织部安排）

签名条幅 （提交院经费审批）

内容格式：岁月如歌，感念师恩，

将最美的文字献给最敬爱的老师，老师，您辛苦了！

——院文学社宣

电脑及其宣传视频(文学社组织部安排)

登记统计材料（文学社组织部安排）

桌椅安排（2——3个桌子，四个凳子）

彩色卡纸（文学社组织部安排）

九、活动总结

由某大学高职院文学社组织部对此活动进行书面总结，文学社新闻部写出相关报道并将总结报告提交

最美老师作文篇10

镜头下这些优秀的老师，他们在偏远的地区工作，却耐得住清贫，在工作岗位上献出了自己的青春和热血。接下来是小编为大家整理的关于最美教师学习心得体会范文精选，但愿对你有借鉴作用!

关于最美教师学习心得体会范文精选1

作为一名刚走出校园的大学毕业生，现在再次走进校园，走进那个无比熟悉的教室，心中的激动难以按捺，只是唯一不同的是身份的转化，从坐在教室接受知识变成了站在讲台之上传授知识，我的内心是无比激动和骄傲的。为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作，学校特地将我们送到北京师范大学参加为期三个月的高校教师岗前培训。这次新教师培训内容丰富，包括对高等教育学、心理学、教育法规概论和职业道德修养等诸多方面的系统学习。

作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

首先，本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识。

教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教书育人是教师的职业特点。就我从事的飞行教员最主要的工作任务是教授学员飞行实践技术，让他们能成为一名合格的民航飞行员。这也就是传道、授业。

教师是榜样。学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。

教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。

教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。这也就是解惑。

作为一名飞行教员，由于行业的特殊性，加上军事化得管理，使得我们和学生可以说是朝夕相处，在飞行上又是一对一的教学模式。所以随时与学生保持者联系，只要学生有事，都应该及时在他们的身边。了解学生、关心学生、引导学生，站在学生一生发展的角度对学生负责。这是一名成功的飞行教员应该具备的。

其次，本次培训让我明白今后的教学除了技能以外，还应该讲究方法和策略。

在培训中，几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好高校教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。并且高校教师应该与时俱进，自身就应该走在学术的前沿，将最前沿的知识带到课堂，传授给自己的学生，让他们在毕业后能很快的适应社会的发展。

最后，本次的培训让我对未来的工作充满信心。

对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。

三个月的培训，课程多、时间紧，研讨和交流的机会很少，但是通过培训，拓宽了知识面，提高了认识。不过师培中心为我们安排了微格训练和试讲课程，我觉得很不错，能让我们在真正站上讲台之前就有机会通过视频的回放看到自己讲课的全过程，让富有经验的老师为我们点评，使我们认识到了自身的不足，而试讲课程更让我们有了提升的空间，加强了大家的交流，因为参加师培的学员中也有许多已经有教学经验的老师。所以与他们的交流对我们这样刚走出大学的年轻教师有很大的帮助。使我更加认识到教师应该在“选材、备课、板书”等各方面做到精益求精，综合运用多种教学法贯穿新的教学理念，让学生从理论上和实践上掌握更多的知识。

总之，经过本次岗前培训使我对自己的职业有了全新的认识，对今后的教学工作多了许多教学方法和策略。最重要的是本次培训让我对未来的工作增添了许多信心。岗前培训是我教师生涯的起点，为我打开了人生新舞台的大门，我会继续提高自身素质，堂堂正正的站上人生的大舞台-----讲台。

关于最美教师学习心得体会范文精选2

“最美乡村教师”，忘不了讲台前辛勤耕耘的身影，忘不了课堂上孜孜不倦的叮咛，忘不了课余时嘘寒问暖的关怀，忘不了离别时祝福期望的真情。他们的一言一行，一举一动深深地感动了我们。是什么让他们——最美的乡村教师在那样偏远的山区，落后的小村，缺氧的高原，人烟稀少的岛上，经受住生活条件的艰苦，教学环境的恶劣，工资待遇的低下，几十年如一日坚守那三尺讲台不离不弃呢?是孩子们强烈的求知欲望，让他们坚守那三尺讲台不离不弃。是他们内心深处助人的善念，让他们坚守那三尺讲台不离不弃。乡村“最美教师”身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了可亲可敬的榜样。老师们通过撰写学习心得的形式来表达对“最美教师”的敬意。我要向“最美教师”学习：

第一是忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

第二是乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作，努力把衢州打造成为充满爱心，人人向往的幸福之城。第三是甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为衢州两个崛起贡献智慧和力量。

用爱与智慧去教育学生。赢得了学生的信任、家长的信任和社会的肯定。孔子也曾经说过：“仁者，爱人”，要做到“诲人不倦”。关爱学生是每个教师应尽的职责。只有关爱学生，师生关系才会融洽。只有关爱学生，日常的教育教学才可继续。我将坚持向衢江四小的三位“最美老师”学习，学习她们的责任心、爱心和坚持不懈的精神，将它融入到日常的工作和行动中去，让“最美老师”的精神继续传遍全国各地。

关于最美教师学习心得体会范文精选3

我们在学校的组织下，分年段学习了“最美教师”的感人事迹。老师们都深深地被“最美教师”的义举所打动，纷纷表示要学习“最美教师”强烈的责任感和爱心。许多老师认为，“最美教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，他们身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了可亲可敬的榜样。“最美教师”的救人不在于偶然，是无处不在的责任心所致。她们使我对“爱与责任”有了更一步的认识。爱事业如爱生命，她们的事迹鼓舞着大家，我们要像她们那样，怀着对工作的爱，对学生的爱，热爱教育事业。她们是我们学习的楷模。

下面谈谈学习最美教师的心得体会：

一、立足本质，对学生献出一片爱心。托尔斯泰说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是个好教师，如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。”通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱“字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。

二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。最美的教师坚持朴素的工作作风，一心扑在教育事业，我们也应该做到这几点：引用衢州市委书记赵一德三句话进行了概括。第一是学习忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

三、学习乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作，努力把衢州打造成为充满爱心，人人向往的幸福之城。

四、学习甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为衢州两个崛起贡献智慧和力量。

我们要以她们为榜样，关心爱护每一个学生，做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，我们面对的学生特殊，这就更需要我们拿出一颗“慈母之心”，循循善诱，对学生要耐心细致的去做，去为这些学生服务。就是要学习他们忠于职守、高度负责的精神，就是要学习他们乐于助人、至善大爱的精神，就是要学习他们甘于奉献、团结互助的精神。“最美教师”这个响亮的名字已经震撼衢州、感动浙江、传遍全国，为全体老师树立了学习的榜样，是激励我们团结拼搏，奋勇向前的强大动力。

总之，我要以最美教师为榜样，加强理论学习，提高理论水平，更新观念，努力钻研业务，爱岗敬业，在自己的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，扎扎实实得工作，为教育事业的不断进步和发展做出自己应有的贡献。

关于最美教师学习心得体会范文精选4

最美教师，美在心灵，最美教师，实至名归。

吕_老师，他的事迹我早已耳闻，未见其人时，便被他美好的品格所感动，而真正见到他，他的乐观、幽默让人动容，我原本以为，这样一个带有传奇色彩的老师身上一定有很多悲情的东西，但是从他身上，只看出对美好生活、教育事业和学生的热爱与希望。是啊，真正热爱教育的人又怎么会悲情，有的只是对这份事业的无限向往。而他对学生的无私和奉献更让我在台下数次红了眼眶。一个老师能够拯救一个学生，我们便可以称之为伟大，而吕老师拯救了千千万万的孩子，是我们身边最伟大的榜样。正如吕老师的专题题目——不能让任何一朵花在我的手中无声地枯萎，我们一定要学习这种精神，不能让任何孩子在我们手中误入歧途，要让他们在阳光下茁壮成长!

所以趁着我们风华正茂，趁着我们年轻，心中正燃烧着青春的火焰，一定要苦练基本功，掌握一套科学灵活而有效的教育教学技巧。当然，我们更需要修炼一颗充满着大爱的心，爱我们耕耘着的三尺讲台，爱我们有时可爱有时又可恨的学生。

徐_老师，是我们学校的一名老师，今年我有幸和她做了同事，看过她的视频，听过她的事迹，我为她而心疼，为她而感动，更加感觉身边有这么的“最美教师”而如此幸福!

一个人的成长，从心开始。做任何事，“有心”和“无心”千差万别。所有外境都是我们心灵建造的，所有外境，也会随着我们的心灵去改变。对教师而言，如果我们认为教书是很享受的事情，我们就会觉得每件事都很有意义，我们就会满怀激情去做。但是，如果只把教书看成一种职业，你要从中赚钱，获取生存，可能你就会特别计较，如果带着这种心态去工作，你可能就会度日如年。我们应该有自己做教育的“信仰”：教育在我们手上，我们要从中发现，除了挣钱，养家糊口之外更高的意义。这其实就是一种自我认识。

那么，一个教师的意义和价值，到底体现在哪呢?——是让学生的生命因你而动听。钱理群老师的一句话：“中小学教师工作的全部意义，就在于成为青少年学生回忆中美好而神圣的瞬间。”于漪老师也曾经说过她自己是：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”其实，那些优秀教师和被我们熟知的名师，一辈子都在不断地学习当中，正是因为学习，才让他们更加优秀，最终为我们熟悉。

教师的成长是对自身完整的不断追求。波斯纳提出了一个关于教师成长的公式：“成长=经验+反思。”所谓“经验”，就是经历和体验，所谓“反思”，就是隔一段时间，回头看看自己所经历的，这样更可能找到前进的方向。

这些最美教师他们为什么眼含热泪，因为他们对教育这片沃土爱的深沉，我们为什么为他们的所作所为、所感所想眼含热泪，因为我们明白，是前辈们对教育这片沃土的热爱，让国家的教育和未来越来越好。

感谢你们的坚持，我们一定要和你们一样，守护这片沃土，为国家的教育尽自己的一份力量。

关于最美教师学习心得体会范文精选5

谁曾料到，当客车在横冲直撞的刹那，一个俊俏的身影奋不顾身;谁曾知道，面对危险的境遇，一个脆弱的女子临危不惧，学习最美教师精神后感。这身影，为之深爱的学生，这壮举，为之热爱的事业，这奉献，装点了生命的绚丽，写就了28岁人生最辉煌的篇章。

她，就是学生心中的女神，她，就是教师学习的楷模，她，就是人民心中的最美丽的教师张丽莉。她的美体现在她的

并不富裕的爱心捐赠里，她的美表现在她勤奋进取的钻研里，她的美浸透在对每一个孩子全身心的照顾里。正是因为这种对事业的满腔热情，对学生的母亲般的关爱，对工作的极端负责的态度，造就了今天在危险面前舍生取义的高尚行为，不积跬步无以至千里，不积细流无以成江河，日积月累成就了她如此的伟岸。

黑龙江省佳木斯市十八中的语文教师张丽莉不过是一名代课教师，每月工资微薄，既不是党员又不是干部，普通的再不能普通，平凡的再不能平凡，竟然可以如此见义勇为，在生命危急的时刻置自己的安危于不顾。也许正是一直以来坚守的平凡中酝酿出的朴实的高尚，使得她做出了超出常人的选择，义无反顾，在生的面前毅然决然的去保护学生的生命。她如此无私、神圣、高尚的人道主义精神像一面战旗永远植入每一个中国人的心头。

从垦区文件到省级报纸，从电视到广播，张丽莉的感人事迹享誉千家万户，一次次看，一次次听，一次次被张老师的大爱所感动，一次次灵魂被触动，深深的敬佩着她的义举、壮行，在无限崇敬中，也为教育战线上有这样的老师而自豪。

身为教师的我，对照张老师的奉献与牺牲精神，要学习的东西很多很多，首先我要学习她能够耐心地关爱每一个学生，从不计较个人得失，能够抓住学生日常生活中的点滴变化，不放弃，不嫌弃，从而想方设法去转化她，帮助他们克服学习上的惰性;还要学习她对工作的那份进取心，像她那样真正的付出努力，把工作当做生命中不可或缺的事业来做，不断为自己设立短期目标，努力地在原有基础上有所提高，有所创新，去完善自我，从而超越自我;更要学习她能够及时发现自己身上存在的不足，虚心改正，做一个善良、正直、无私、有爱、热情的教师，真正能够担当起为师的责任。

美女教师舍己救人的高尚精神、爱岗敬业的崇高精神、无私奉献的高尚品德、追求卓越的崇高理想就是教师乃至各行各业的人们学习的原动力，就是我们这个时代一直呼唤的真、善、美，就是我们人生路上的指路明灯，就是今后我们工、学习、生活中的榜样。对照她的行为，我们理应发现了自己存在的不足，便知道了未来努力的方向。

未来，不，从今天，我们都要重塑职业理想，修为个人品质，锻炼意志力，创造出我们这个时代更多的美丽。