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夸夸我的同学十篇

时间：2023-04-04 14:38:58

夸夸我的同学篇1

我有很多很优秀的同学，他们都值得我学习，我很想找个时间一起夸夸他们。

首先要夸的便是我的同桌小明。小明是一个聪明且勤奋的人，他经常在上课的时候认真听讲，老师问的问题他都能抢答出来，是一个很勤奋很好学的学生上课的时候很少开小差，下课的时候也会经常拿自己课外做的练习去问老师问题，所以他的成绩也很好，在班中名列前茅，其实它是一匹黑马，一开始他的成绩并不是很优秀，但是后期通过自己的努力终于排到了我们班的前几名，同时他也是很助人为乐的人，问他什么问题他都能够回答。请他帮忙，他也会很乐意去帮忙作，为我们的班长，他也很富有责任心，对于班级管理的事物，他总是很积极的去辅助老师完成。学校开展的一些任务，每个班需要抽出几个同学去帮忙或者去竞争，他都很乐于去为我们班贡献一份力量，拿到一些奖项为我们班级争光。

然后我要夸的是我的同学小王。小王是一个很佛系的人，他虽然成绩在我们班不能排第一第二，但是也是排在前几的，但是他在学习上并不是很用功，他是一个很聪明的人，基础也很好，但是我更佩服他的是他在为人处事上的能力。他一直都恪守独善其身的为人处事方法，不在背后嚼别人的舌根子，讲别人的坏话。他也是一个很乐于助人的人，如果有什么事情请求他，他只要方便就会很乐意的帮助。他也是一个很搞笑很幽默的人，经常会说一些很滑稽的话，让大家都觉得很欢乐。跟他在一起玩儿气氛会很欢乐，他是一个积极向上的人，很少把负能量带给别人。他经常向大家传递正能量，会说很多鼓舞大家的话，让大家听了之后觉得很激昂，很有动力。

我的同学都很优秀，在此就列举其中两个了。

夸夸我的同学篇2

《夸夸我的同学》是人教版语文三年级上册语文园地八中的一个口语交际训练，是一道以介绍同学为内容的言语交际练习。"夸同学的长处"是交际的内容，全班同学都是交际的对象。《语文课程标准》中关于口语交际的目标定义为："具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。"根据小学中段口语要求和学生实际拟定教学目标。

学生分析

三年级学生刚从低段进入高段，从以前的"说话"到现在的"口语交际"，在目标与要求上进一加深。我所教的班级学生都是农村学生，认识少，知识面窄。学生说话在语言组织方面，逻辑方面有很大难度，而且都用方言土语，并且说话缺少文明礼貌，比如说话时东张西望，不是大声吼就是"悄悄话"，这些都需要老师指导。

教学目标

1、引导学生去发现同学的长处，能用具体的事例，真心实意地赞扬同学。

2、在互动交际中，培养学生口语交际能力，做到态度大方，有礼貌，能清楚、明白地用普通话表达自己的见闻和感受，能认真倾听，并能把握主要内容。

3、在交际中增进同学友谊，取长补短，共同发展。

教学重点

发现同学的长处，表达真情实感，并学会真诚的对待同学。

教学难点

掌握用具体事例真心诚意赞扬同学的表达方法，培养文明真诚的交际习惯和良好的听说态度。

教学时间

1课时

教学过程

一、课前活动，揭示话题互动赞美，引出人与人之间需要互相夸奖。夸奖如温暖的阳光，今天我们就把这份温暖送给我们的同学，说一说《夸夸我的同学》。

二、名言导入，创设情境

1、法国画家罗丹说过："美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，缺少的不是美，而是发现！"（反复读）每个人的身上都有这样或那样的优点，只要你多一点发现，便可采撷。

2、现在，老师要考考你们的观察力，看谁最先发现美的足迹！想想某一天中你的同学做的事。（学生开始回忆。）

3、师：刚才大家都在进行认真回忆，现在你打算怎样夸夸回忆中的同学呢？（此时的学生已被带入情境，在情境中练说，让学生自主表达，提高了学生的口语交际能力）

4、师：可是赵老师还不了解你们的同学，你能向我具体介绍一下他吗？（你能连起来再说得清楚一些吗？）真的吗？谢谢你告诉了我。（师生互动，双方积极主动地参与教学，学生真正做到自主思维，也有了自主的言语活动）

5、师：你们看，***同学把这件事告诉老师，说的怎么样呢？（有礼貌、说话清楚、态度大方等等）师随时小结：我们平时说话的时候也是这样，要大方、有礼貌、把话说清楚。（教给学生交际的礼仪，这正是一个现代人交际时必备素质。）

6、师再创情境：第二天晨会课上，赵老师准备好好表扬一下**同学。但该怎么表扬呢？小朋友帮帮我的忙，好吗？如果你是赵老师的话，你会怎么表扬该同学呢？请各位同学准备一下。（学生各自准备）（此时的学生交际的积极性较高，完全融入到这一情境中）

7、师：***，先请你上台。（学生上台后）现在正是晨会课，你就是赵老师，请你表扬一下**同学吧！（学生说）

8、师有侧重地引导评价：这位于老师表扬得怎样？（学生评价）那你说说看这句话该怎么说呢？（引导学生评价，在评价中养成倾听别人的习惯）

三、互动交际--夸他人

1、是啊，每个同学都有自己的长处。有的人刻苦学习，有的人写一手好字；有的人喜欢看书，知道的特别多；有的人心灵手巧，会做各种手工；有的人多才多艺，会唱也会跳；有的人热心肠别人有困难，就尽力相助......那就请你重新审视一下咱们班的同学，也一定发现了其他同学的很多优点。想好后，先在小组内互相说一说，夸一夸吧。师提出新的要求：

（1）请用具体的事例来夸一夸本组同学。

（2）说话要有一定的的顺序。

（3）态度要真诚，说话要完整。

2、小组交流。师巡视指导，比一比，谁说得好，每组评选出说得好的同学。

3、全班交流。师现场采访被夸奖的同学和夸奖他人的同学：

（1）请问，你听到同学的夸奖后，心里有什么感受？你想对大家说些什么吗？（引导被夸奖的同学说出自己的真实感受、想法。）

（2）你在夸奖别人时，觉得怎样？

小结：无论是夸奖别人还是被别人夸奖，都让人高兴、愉快、开心，所以我们在生活中要学会观察，多发现别人的优点和进步，并且用恰当的方式告诉他，让他知道你对他的欣赏，使大家都生活一个愉快的环境中。但是对他人的夸奖也要恰如其分。

四、听故事，做诊断

内容：明明各科成绩都优秀，期末被评为学习小标兵。丁丁说：你长大了能当科学家！小刚说：你的运气真好！小华说：你的爸爸妈妈老帮助你！小红说：你学习真努力！

（1）讨论：你最爱听谁的话？为什么？

（2）反馈交流

小结：夸奖不是吹捧，而是发自内心的真诚的赞美。夸奖要实事求是，要名副其实，要看到对方所付出的辛勤汗水。这样，夸奖不仅暖人心，而且催人奋进。

五、总结激励

同学们，夸奖是一缕春风，拂过我们的笑脸；夸奖是一场春雨，滋润我们的心田。生活因夸奖而多姿多彩，喜爱自己，欣赏他人，你会进步得更快。让我们在今后的生活中，做个有心人，用眼睛去发现，用真诚去赞美，使我们的生活充满欢乐，充满爱，好吗？

七、作业布置

1、下课后，夸夸我们的老师。

2、回家后，夸夸我的爸爸、妈妈。

六、板书设计

夸夸我的同学

夸夸我的同学篇3

柳岸鑫的脸红红的，像熟透了的苹果，浓浓的眉毛下嵌着一双又大又黑的眼睛，像两颗闪闪发光的宝石。红红的嘴唇一张开，露出一排洁白的牙齿。

柳岸鑫是勇于向不良现象作斗争的人。有一次自习课，蛮横无理的王刚劲拿着一根铁棍走进教室，在教室舞动铁棍。忽然，王刚劲手中的铁棍脱落了，打到玻璃上，“啪”地一声，玻璃碎了，王刚劲慌忙收起铁棍。上课铃响了，老师走进来了，正当老师上课时，发现玻璃碎了，就问：“是谁打破玻璃的？”班上鸦雀无声。老师再问了一次，柳岸鑫缓慢地站起来，慢慢吞吞地说：“是王刚劲。”虽然他个子矮，但是有一颗纯洁的心灵。

你看，柳岸鑫是不是值你夸夸呢？

作文二

“铃铃铃”下课铃声响了，同学们纷纷排好队伍走出教室。我站在队伍的第一排，慢慢地往外走。突然，站在我后面的张浩然冲到我前面，由于门太小，站不下两个人，他又跑得太快，，我一下子被拌倒在地。唉哟，真疼！旁边的同学好像都没看到我摔倒在地，像一只只快乐的小鸟在我眼前飞快地闪过。这时，一双可爱的小手温柔地把我扶起来，轻轻地帮我拍掉衣服上的灰尘，然后又把我扶到座位上，说：“林书帆，你没事吧！”“没事。”我抬头一看，白皙的脸蛋映入我的眼睛，圆圆的头上扎着一条长长的马尾辫，高高的鼻梁上架着一副眼镜，眼睛里闪烁着温柔的光芒。原来是她-----陈铭源。

夸夸我的同学篇4

--四（6）段奕雯

我们班的班长李美琪是个活泼可爱的小女孩，她有一头黑亮亮的头发，眼睛大大的，非常可爱、漂亮。美琪班长上课认真，勤学好问，经常助人为乐，在管理同学方面也很有办法，让我非常佩服。

有一次上电脑课，电脑老师说：“以后班长要管理好同学，不能吵闹。”刚开始时，同学们很安静，过了一会儿就开始吵闹起来。这时美琪班长大声说：“如果你们再吵，就自己停在这儿，等安静了再走。”不一会儿，同学们就安静下来了。

美琪班长的声音动听、清脆，她加入了学校的合唱队。我听她唱歌，就感觉身边好像有只美丽的黄鹂鸟一样，而且她唱高音时一点不费力，很轻松就唱完了。

夸夸我的同学篇5

夸夸我的同班同学一个人只要能真诚地待人处事,总会得到大家的尊重和赞许。我们班有很多以诚待人的同学,他们的真诚让班里充满了温暖与关爱。让我们班成了一个和睦相处的大家庭。我身边曾发生过这样一件让我感动的事。有一次,我拿数学作业到办公室的时候,易映彤同学跑过来,温柔地说:“作业那么重，我来帮你拿两打吧。”我激动地说:“不用了,我自己拿就行了。’’可她还是要帮我拿,最后我就让她帮我拿了.她还说:“以后我还会帮你拿作业,因为这样,我们班才会变的更好。”我当时很感动。有一次,一位同学生病了,黄苏涵同学轻轻地扶那位同学去找老师。老师帮她擦完药后,黄苏涵又扶她上来,帮她收拾书包。那位同学激动地说:“谢谢你,黄苏涵,你真是太好了。’’黄苏涵的行为,感动了那位同学,同时也感动了我。只要每个同学都拥有一颗以诚待人,将心比心,和睦相处,乐于助人的心,我们这个大家庭就会更和谐。社会上所有的人也会变得更加有爱心,更加善良。

夸夸我的同学篇6

--四（6）段奕雯

夸夸我的同学篇7

我的同学，扁扁的鼻子，长长的耳朵，短头发，中等个儿，不到长城非好汉，不听他的故事你真遗憾。你们知道他是谁吗？

他就是--李栋仁，说起他的优点，那就像那天上的星星数也数不清。现在，我就说一个与众不同的吧！

他的优点其中之一是擅长下象棋，他能把课余时间用来展示他的才能。有一次，他跟刘英杰在那“博杀”，而我，就在那静静地看着，哈哈，我吃，我挡，我抽，我防。终于，分出了胜负，李栋仁大胜刘英杰，可李栋仁的眼神中，没有任何骄傲，我也想和李栋仁PKPK，一开场就被杀了几个兵，我突然反击，可是不顶用，他的一车一炮已经镇住我的全部攻击棋，之后，他随便一将，我就没棋了。可他没有攻击我，他出动所有的兵力和智慧，来攻打我的棋子，可他又退回去了，我丈二摸不着头脑，然后，我乘机将他，将他，再将他，将到一定程度，他发火了，突然而攻的车一下子就把我的帅给将的无路可逃了。只能使出最最厉害的招数--认输。

听了我的介绍，你们想和他交朋友吗？想和他PK象棋吗？

作新小学四年级:罗智仁

夸夸我的同学篇8

有一次上课时，老师让同学们轮流读课文，由于没有复习，所以很多同学要不是这个字读错，就是那句话读漏了，轮到张桂源了，他读得很流利。

他不但学习好，而且特别爱劳动，有一天下课铃刚响起，同学们就像箭似得冲出教室，张桂源看到教室后门有一些垃圾，就自己一个人扫到了上课。

他还是个电脑高手，很多电脑游戏都会玩。

夸夸我的同学篇9

她，长得挺秀气，一张瓜子脸，水汪汪的大眼睛，小巧的嘴巴，非常漂亮。她的双手很灵巧，耳朵很敏锐。她是谁呢？——她就是我的同学，小兰。

小兰很喜欢助人为乐，有一次，我正在欣赏校园里美丽的风景，突然从操场的方向传来一阵哭泣声，我急忙跑过去一看究竟。原来是一个一年级的小姑娘在玩耍的过程中不小心摔跤了，我想帮忙把她扶进教室，可心里却有一丝胆怯阻挡着我。去？还是不去？正在我犹豫的时候，小兰来了。小兰问清楚事情的原委后，安慰着小姑娘，并背着她去杰楼上的办公室友。老师把小姑娘包扎好，带到教室。后来，那个小姑娘带着一些吃的来向我们道诞辰。可小兰没有接受吃的，只是一个劲地地说明着：“不用谢，这是我应该做的，带着吃的赶紧回家去吧！”小姑娘走后，小兰笑了，笑得比蜜还要甜。小兰非常诚实。

记得有一次，我买果饼的时候，老人多给了我和小兰两个果饼，我心里想着：哈哈，多赚了两个果饼的钱，真实惠！于是，我对小兰说：“看！多给了两个果饼，我们赚到到了耶！”小兰好像恍然大悟的样子，突然，她抓起果饼就往回跑，我本想把那多给的两个果饼，我和小兰一人一个，可看到这情景，我以为她一个人要把果饼独吞，便撒腿向她跑的那个方向跑去。可她向卖果饼的摊子跑去。“老爷爷，您多给了我两个果饼！”“啊！我还真没留意呢！真是个诚实守信的好孩子！”老爷爷赞叹着。我一看到这个情景，愣住了，把头沉沉地埋下去，惭愧极了，小兰非常开心地过来，说：“老爷爷说我很诚实，把这两个果饼给我啦了！来，我们一人一个。”可这时，我的内心充满了自责，小兰真诚实啊！但是我却……

小兰，她是我的好同学、好朋友，是我心中永远的榜样！我一定要学习她那种助人为乐、诚实守信的精神，和小兰一样成为一个好学生、好孩子！

荷花池小学五年级:曹若曦