双创工作方案十篇

双创工作方案篇1

一、指导思想

坚持以党的十七大、十七届全会精神、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以改善人居环境，构建和谐社会，建设绿色和谐和创建省级卫生县城、环保模范县城为目标，按照“统一组织，各负其责，全面协调，科学治理”的要求，紧紧围绕县域经济社会率先突破发展主题，以加快环境卫生整治工作为重点，优化投资环境，促进县域经济又好又快发展。

二、责任单位、整治范围及标准

1、局机关、局属事业单位负责本单位办公楼内外及家属院的卫生整治及管护工作。

2、局机关负责局大门外道路两旁的环境卫生整治和管护工作。

4、局机关和事业单位。坚持日清扫制，做到“四干净”，即地面干净，无垃圾、杂物、烟蒂；墙面干净，无乱涂、乱贴、脏污、破损；室内干净，无积尘，门窗清洁，无乱堆乱放杂物，无痰迹；周围环境干净，无乱倒垃圾、污水、污物，垃圾日产日清，院内路道平整，无坑洼积水，车辆停放整齐。

5、坚持周二、周五大扫除制，大门外的道路两边人行道要保持清洁，墙上及杆线上张贴的野广告、花坛内杂物要全部清除，保持干净。

6、施工现场要坚持封闭施工，做到“一有二减少”，即有围栏，减少噪音扰民，减少粉尘污染。

三、创建步骤和方法

“双创”工作按照统筹规划、分步实施的方法进行，共分四个阶段，具体安排是：

第一阶段：动员准备阶段。成立创建作机构，制定“双创”实施方案，分解细化工作任务，全面宣传动员，营造创建氛围。

第二阶段：组织实施阶段。组织各单位按照本方案，集中时间、人力、财力，全面落实各项“双创”任务。

第三阶段：整改阶段。按照上级初审意见认真查缺补漏。

第四阶段：迎接验收阶段。按照县上统一要求，做好迎接上级验收准备。

四、保障措施

1、加强组织领导。成立工作机构，全面负责创建工作的组织协调、方案制定、任务分解、督促检查、责任考核和业务指导。明确落实主管领导和责任科室、工作人员责任，逐项分解任务，层层落实责任，强化工作措施，明确完成时限，确保“双创”有序推进。

双创工作方案篇2

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实党中央、国务院、中央军委关于加强军政军民团结的指示精神，以创建“三个文明”和构建社会主义和谐社会、建设西咸国际化大都市为目标，以维护社会稳定、促进经济发展、做好军事斗争准备为重点，以争创双拥模范城为载体，不断完善政策法规体系，创新群众性活动方式，建立协调顺畅的运行机制，全面抓好各项任务落实，进一步巩固和发展军政军民团结，为我区全面建设小康社会和军队现代化建设创造良好的环境。

二、创建内容和要求

（一）组织领导坚强有力。领导重视，组织健全，经费落实，各成员单位发挥作用，双拥工作协调发展。

（二）宣传教育广泛深入。把国防教育纳入全民教育体系；经常利用党校和其他培训基地深入开展全民国防教育。

（三）拥军工作扎实有效。积极支持部队完成训练演习、战备执勤、科研试验等多样化军事任务，有计划、有措施、有成效。

（四）拥政爱民成果显著。驻军部队每年有拥政爱民工作计划，年中有检查，年底有总结；勇于承担抢先救灾等急难险重任务，积极参加社会主义新农村建设。

（五）政策法规落到实处。全面贯彻落实军人抚恤优待、医疗保障等政策。

（六）双拥活动坚持经常。以基层为创建重点，注重长远、讲求实效，进一步推荐双拥工作社会化、经常化、制度化、规范化。

（七）军民共建富有成效。地方基层单位和驻军基层单位结成共建对子，军地双方有共建公约和共建活动制度；有贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《军人道德规范》的具体计划和措施；以创建文明城市、文明村镇、文明行业、文明社区等为载体，共建活动形式多样，非公经济组织和社会组织积极开展共建活动，成效明显。

（八）军政军民关系融洽。军地双方严格执行“六项制度”，即定点结对制度、工作计划制度、联系会议制度、走访慰问制度、岗位责任制度、检查监督制度，相互尊重，相互支持，共同发展，同步提高，军政军民亲如一家。

三、实施步骤及工作安排

争创双拥模范城共分四个实施阶段：

（一）安排部署阶段

主要任务：调整充实区拥军拥属拥政爱民工作领导小组，制定《区创建双拥模范城工作实施方案》；召开会议传达全市创建双拥模范城电视电话动员大会精神，安排部署我区创建活动的各项目标任务。

（二）创建活动实施阶段

主要任务：

1、深入开展双拥共建点创建活动。具体抓好10个共建点的工作，分别是文汇办重点抓好202研究所、山丹丹拥军协会、民族学院、铁小等4个共建点建设；新兴办重点抓好西北国棉一厂共建点建设；中山办重点抓好果子市小学共建点建设；底张镇重点抓好底张空军共建点建设；渭阳办重点抓好一干所、武警中队2个共建点建设；镇重点抓好68090部队汽车营共建点建设。每个共建点必须有一个双拥宣传展室（板）、一份详实的双拥工作资料、一份全面细致的工作汇报材料、一个好的汇报讲解员。全区双拥共建业务务必于6月5日前全面建成。

2、广泛开展双拥创建宣传工作。在广泛深入开展创建活动的基础上做好初检、联检和总评工作，继续深化创建活动；以多种形式反映全市创建活动的成果，包括完成双拥专题片的制作、双拥晚会的编排、宣传展板的制作等；区双拥办和周陵镇负责在金旭路和迎宾大道上设立两块大型双拥广告牌，进一步营造创建氛围。

3、全面落实双拥各项政策。各镇办要认真开展拥军优抚安置政策落实工作大排查活动，对排查出的问题，逐项落实解决问题的责任单位和责任人，列出限期解决时间表，在规定时限内解决问题，确保拥军优抚各项政策法规真正落到实处，并于7月底前对辖区现役军人家属、烈属悬挂优待牌，进一步提高对军属的政治和生活优待。区双拥办和财政局要及时按标准兑现2010年农村义务兵家属优待金，积极完善优待金和抚恤补助金标准自然增长机制，加大优抚经费的投入，逐步提高优抚补助标准，真正使重点优抚对象生活、住房、医疗等方面的实际困难得到缓解。

（三）迎接省级双拥模范城检查验收阶段

主要任务：在广泛深入开展创建活动的基础上抓好初检、联检和总评工作，继续深化创建活动；以多种形式反映我区创建活动的成果，包括完成双拥宣传展板的制作、双拥共建点的调整布点；接受省、市双拥工作领导小组的检查验收等。

（四）申报全国双拥模范城“六连冠”阶段。

主要任务：在通过省级验收合格的基础上，继续丰富创建活动的内容和形式，以多种形式反映我区创建活动的成果，接受全国双拥工作领导小组的检查验收等。

四、工作要求

（一）提高认识，加强领导

双拥工作关系军地双方，关系改革稳定大局。各镇办、各部门要把争创双拥模范城工作摆上重要议事日程，把创建工作作为当前镇办、部门的一项重要任务来抓紧抓好，镇办要及时成立领导机构。各成员单位要根据各自职责配合区双拥办在规定时间内完成任务。

（二）明确责任，夯实任务

各镇办、各部门要进一步强化措施，制定方案，明确责任，落实经费，充实人员，夯实任务，按照各自职责把各项创建工作任务进行细化分解，落实到具体的责任部门和责任人，确保工作落到实处。

双创工作方案篇3

以“两型”社会建设为主线，以提升市民素质和机关学校的良好环境为重点，以创建卫生县城和环保模范县城为总体目标，按照整体部署、分组负责、综合整治、逐步推进、分批达标的办法，科学定位、彰显特色、突出重点、稳步推进双创工作。

二、目标任务

（一）创建范围

各中小学、学区、幼儿园，局属各单位。

（二）年度总体目标

通过“双创”、爱卫工作的推进，使全县各中小学、学区、幼儿园、局属各单位“双创”工作达到各类要求，部分学校（单位）年度内获得县级以上表彰。

（三）主要指标

今年重点做好四个方面工作：

1、宣传发动造势。各学校（单位）要采取灵活多样、群众喜闻乐见的形式，大力营造双创活动深厚舆论氛围，配合有关单位对学校周边环境进行综合治理。

2、完善内部管理。制定和完善各学校（单位）的“双创”制度、方案等。各学校（单位）每年要组织开展“双创”活动不少于5次，学校要有兼职健康教育人员，要将健康教育纳入中小学教学内容，要有课程安排、教材、教案、评价等，要使学生健康教育知晓率达到90%以上，健康行为形成率达到80%以上。加强对学校健康人员的卫生健康教育。

3、提高师生素质。认真开展“平安家庭”、“十佳文明市民”、“五星学生”、“十佳道德模范”评选活动。开展“爱我定边、美化环境、消除污染”青年志愿者活动。采取有效形式，认真开展中、小学思想、法律和道德教育，努力提高学生素质。

4、强化组织领导。各学校（单位）要高度重视双创工作，明确“一把手”、分管领导和直接责任人的责任，加大对双创工作人、财、物本文来自转载请保留此标记。的投入力度，制定双创工作管理制度，完善双创工作各种档案资料。

三、工作措施

（一）加强领导，明确责任

为加强对双创工作的组织领导，确保创建目标实现，县教育局成立双创工作领导小组。

组长：

副组长：

成员：

（二）加大宣传，营造氛围

以宣传促进创建氛围。创建工作要始终做到宣传造势、舆论引导、活动带动，营造出深厚的双创工作氛围。要发挥媒体主战场的作用，对创建工作进行全程动态跟踪宣传。要坚持正面宣传为主的原则，开设专栏，开办专题，集中时段时行宣传，对创建工作扎实的要作好典型宣传，各学校（单位）要设置固定的创建宣传栏和橱窗，形成创建卫生县城和环保模范县城的良好氛围。

（三）强化监督，严格奖惩

以监督推进创建工作落实。局双创办运用经常性检查手段如每周抽查、每月检查、每季督查、半年综合检查及年底全面总结评比等行之有效的管理办法，将每个阶段工作的督查结果予以通报，运用督查结果推进工作责任落实，局双创领导小组将各学校（单位）的双创工作纳入教育目标管理考核。

双创工作方案篇4

培养“双创”人才的重要意义

与传统的电子技术教学相比较，案例教学更侧重于对实际案例的分析和研究，进而向学生传授电子技术的相关知识，这可以使学生更好地掌握电子技术相关知识，也可提高学生的实践能力。

传统教学法注重教授电子技术理论知识，忽视动手能力的培养，而且学生在学习之中处于被动地位，不利于学生创新能力及创业意识的培养，而案例教学法是以实际案例分析为主要教学手段，引导学生对实际案例进行分析，不仅可以更好地掌握理论知识，同时还能促进学生的“双创”能力培养，这对学生的电子技术学习及其他学科知识的学习都可起到积极的作用。

目前，很多高校也都加强对学生“双创”能力培养的探究，但是大都偏重将创新理念或创新知识传授给学生，忽视了对学生“双创”实践能力的培养，这就会导致学生理论知识比较丰富，但缺乏有效的执行能力。所以，当代的高校教育者应该改变传统的教学观念，加强对学生专业能力的演练，多借鉴国内外各高校的教学经验，积极对自身的案例教学方法进行革新，加快对“双创”型人才的培养，尽力满足社会对“双创”型人才的迫切需求。

如何培养“双创”型电子技术人才

加强经典课程案例教学

在大部分工科专业的学习过程中，电子技术占有重要的地位，要想学好其他工科专业知识，必须以扎实的电子技术技能为基础，它不仅可以帮助学生更好地开展与电子技术有关的活动，例如电子应用能力比赛、电子产品创新大赛等等，还对学生的未来工作产生积极的帮助。

在教学过程中引入案例教学法，首先，要为学生确立明确的学习方向，这样才能使学生拥有更好的积极性和目的性去参与学习。其次，在选择案例时要尽量选取比较经典的案例作为教学参考，这样才能将理论知识与实际应用能力进行有效融合，进而使抽象的电子技术知识转化为形象、生动、易懂的应用型知识，而且更便于掌握。最后，要对经典案例进行整合，去其糟粕、取其精华，使案例教学变得简单易懂，从而有效提高电子技术的教学效率。

例如，在电子技术教学过程中，引用UPS电源制作与设计的经典案例进行教学时，首先，要为学生淞⒀习、思考、动手、创新的学习目标，充分调动学生的积极性。其次，要尽量选择相对经典的UPS制作和设计相关案例，保证理论知识与实际案例能进行有效融合。最后，要对案例进行精简，去除比较冗繁的部分，保留有效的分析方法及制作方法，使其尽量占用较少的时间，达到最佳的教学效果。

依靠优质教学资源

在实际电子技术教学过程中，授课者可以依靠教材中给出的案例，或者整合国内外教学资源进行教学，以课内外有效的案例教学为依托，对自身的教学体系进行科学构建，进而提高电子技术教学质量，实现“双创”人才的培养。

无论选择哪种方式，其目的都是想为学生及授课者提供更优质的教学内容或方法，都是为了加快教学方法的转变和创新。所以，授课者要积极地研究课内外以及国内外的各种优质教学案例及资源，努力完善自身的教学体系，为学生的电子技术学习提供优质的教学保障。授课者也要积极地引导学生参与到教学案例的选择和筛选过程中，只有学生认可的、感兴趣的案例才能引起学生更多的关注，才能为“双创”型人才培养提供有效的保障。

此外，还要重点培养学生的自主学习能力，因为课堂教学时间毕竟有限，学生需要利用课外时间对其他教学案例进行自主钻研，通过自主钻研来学习、思考、分析、研究各种经典的案例，进而实现对自身“双创”能力的培养。

创建专业创新团队

在教学过程中，还应该积极组建具有专业能力的创新创业团队，努力培养学生之间的合作意识及合作能力，通过彼此之间的交流和沟通促进彼此成长，进而促进理论知识、实践能力、应用技能及创新创业精神的全面融合。

在组建专业创新团队过程中，授课者要根据学生彼此之间的不同能力及特点进行合理组建，并通过对创新团队的实时观察适当地优化团队结构，争取使学生在毕业时就拥有“双创”能力和意识，就能满足社会需求，这样才能为电子事业的发展提供充足的动力。在电子技术“双创”人才培养过程中，授课者要积极地引导和鼓励学生多参与一些创新创业活动、相关知识竞赛、电子技术科研项目、电子发明等等，这样不仅可以培养学生的实践兴趣，还能加强对理论知识的应用，也能增加学生的实践应用经验，为其日后工作及生活提供有效的支持。

创新案例教学的实施方法

在对案例教学方法进行实际运用过程中，授课者要充分考虑电子技术的基础性、理论性及实践性等特征，根据实际的教学要求、教材内容及学生特点对典型教学案例进行合理规划和运用，加强与专业知识的融合，创新教学实施方法，通过对案例的分析帮助学生掌握专业知识，拓展学习空间，培养其创新创业能力。

应改变甚至颠覆传统的教学理念，运用全新的、有效的教学理念努力为学生搭建自主学习环境。电子技术课程教学可以分为理论知识教学和实践动手教学，这两种教学课程相辅相成。合理运用案例教学法，是提高学生电子技术创新能力的重要手段，也是培养“双创”人才的基本途径。

双创工作方案篇5

2011年12月15日，荣获“全国档案系统先进集体”。

2011年11月14日，顺利通过全国中小学档案教育实践基地验收。

2011年7月28日，成功晋升为国家一级档案馆。

以上荣誉的得主，是同一家单位——四川省双流县档案局。然而，这仅仅是该单位荣获的部级奖项，除此之外，2011年以来，该单位还荣获四川省级奖项6项，成都市级奖项13项，双流县级奖项8项。看着如此众多的荣誉，记者惊讶之余不禁思索：作为一个西部地区的县级档案行政管理部门，双流县档案局是如何做到这么优秀的呢?通过实地走访，记者慢慢找到了答案。

依托新馆打造公共服务平台

双流县档案馆位于双流县新城区，2008年3月开工建设，2010年8月竣工。2011年1月21日，双流县档案局全面完成搬迁工作。同年3月15日，对外服务试运行启动。6月30日，新馆落成暨对外服务正式启动。“我县档案馆总投资4500万元，总建筑面积14685m2，约是老馆的10倍，其中库房面积4136m2，约是老馆的4倍，新馆可容纳今后全县五十年进馆档案……”记者一边听着工作人员的介绍，一边认真地参观这座新档案馆。

新馆共7层，其中地上6层，地下1层。档案馆前楼一楼为展厅，配备3台液晶电视机，设有电子展厅，群众可以自主观看更多展览内容。二楼为多功能厅，内有近300个座位，像大学里的阶梯教室，并配备了投影仪、led电子显示屏和音响设备，主要用于举办中小型会议、业务培训、学术报告，同时还可以对中小学生进行爱国主义教育，播放爱国影片。后楼一层为档案查阅大厅，宽敞明亮。二层为办公区。新馆三到六层为库房。六层楼顶为工会活动室和户外运动场，健身设备和运动器材、场地一应俱全。

依托一流新馆，双流县档案局不断加大富民惠民力度，以加强查阅场所建设为重点，在查阅大厅设立政府信息公开点和电子文件查阅点，配置10.6平方米的led电子显示屏、触摸屏和自助查阅电脑等设备，积极开展网上预约、节假日预约、电话信函代查、送档上门等便民服务举措，切实方便群众查阅利用档案。

指着放置在查阅大厅显眼位置的排号机，县档案局罗萍局长说：“所有前来查档的群众都要拿号，按照顺序接受服务，查档结束还可以对工作人员的服务进行评价。同时，我们还准备了十几辆便民服务自行车，可以供查档人员临时使用，以缓解来回奔波的辛苦。”

做好服务，不光要有好的设备和态度，还要有资源，能帮上忙。双流县档案局对此早有认识。近年来，他们牢固树立民生为本、民档为先的理念，切实丰富服务民生的档案资源，着重对社会保险档案、在职职工和退休人员档案、学籍档案、房屋产权档案、住房保障档案、大中专生就业档案以及扶贫档案等二十余项涉及民生的档案进行全面清理接收，及时归档整理，及时公布，并免费向广大群众提供查档服务，逐步构建起了多层次、宽领域的民生档案资源体系。

多管齐下夯实档案工作基础

面对焕然一新的馆合环境和先进一流的硬件设备，双流县档案局全体干部职工精神为之一振，在罗萍局长的带领下，树立了“主动作为换支持，服务大局促发展”的理念，大家凝心聚力，创新举措，使档案馆各项基础工作得到了全面夯实。

“开展数字档案馆建设，不仅能够实现档案信息的现代化管理，更重要的是能够为有关部门和人民群众提供更加，便捷的数字档案信息服务。”据罗萍局长介绍，目前档案信息化建设已被列入双流县信息化建设总体规划，双流县档案局正在加快馆藏档案的全文扫描和目录输入工作，争取用一至二年的时间，全面完成馆藏档案目录数据库、馆藏国家重点档案、民生档案全文数据库和多媒体数据库等各级各类分布式档案基础数据库群建设，以及馆藏档案文件级机读目录数据库建设。“我们还将利用双流县作为成都市物联网技术推广应用试点县的良好平台，积极争取率先在新馆试验、应用、推广物联网技术，搭建档案物联网技术平台，大胆探索试用物联网技术在档案信息化管理方面的功能。总之，我们的目标是努力把我县建成全省‘数字档案馆’示范工程。”罗萍局长说。

突出档案安全，着力加强档案安全管理，，这是又一项亮点工作。迁入新馆以后，双流县档案馆进一步强化安全责任意识，加强档案库房管理和安全制度建设，增添措施堵塞安全漏洞，不断改善安全保管条件。目

，档案馆已引进安装了档案库房温度湿度自动监测记录和调节控制系统、防火防盗自动监控系统和自动灭火装置，极大地提升了档案馆现代化管理水平，为档案安全保管创造了良好条件。

此外，双流县档案局还以基层规范化建设为重点，把档案工作向经济建设的一线和现代化建设的各个领域延伸，积极探索城乡各领域档案服务工作新方式，主动为统筹城乡发展、推进城乡一体化建设提供优质的档案服务，全力把档案管理推进到各项重大活动的前台，努力做到“城乡改革发展走到哪里，档案工作就服务到哪里；城乡群众需要什么样的档案服务，档案部门就提供什么样的服务”。

自我加压实现快步跨越发展

双流作为全国百强县，经济社会发展日新月异。面对形势，双流县档案局不断自加压力，努力提高档案工作水平，服务经济社会发展。搬进新馆第一年，双流县档案局就提出了当年的龙头工程——“3+1”工程，即创建“国家一级档案馆、通过新农村建设档案工作示范县验收、抓好‘城乡统筹发展专题档案’、统筹搞好各项日常工作”。

现如今，上述各项目标已悉数完成。

2011年7月28日，县档案局以97.2分成功晋升为国家一级档案馆，成为全省181个县级综合档案馆中第一个获此殊荣的单位。荣誉的背后，是所有双流档案人默默的付出。罗萍局长说，为了创建国家一级档案馆，全局从2011年4月到7月苦战90天，极大地完善了档案馆的功能布局和软件建设：发掘馆藏资源完成了“传承历史文明，服务跨越发展”主题展览，电子展厅使爱国主义教育基地、中小学档案教育社会实践基地有了丰富生动的内容展出；基本完成了从1980年到2001年全县20年来档案的接收整理工作；完成了12万卷档案、210多万条目的数据规范和档案整理与排列；完成了210多万条目和110万页档案的数字化处理工作；完成了党政网、互联网、局域网和数据库“三网一库”的建设工作，建立了具备网上公布、查询功能的局域网和档案信息网站；完成了《辛亥风暴——辛亥革命时期的双流》、《重现昨天珍藏今天展望明天》等书籍画册的编研等系列工作。

2012年3月28日，双流县社会主义新农村建设档案工作顺利通过验收，成为四川省第三个、成都市第一个“全国社会主义新农村建设档案工作示范县”。这一成绩的取得，也是双流档案人辛勤耕耘的结果。为了服务社会主义新农村建设和城乡统筹发展，双流县档案局创建了新农村建设档案和城乡统筹专题档案两大数据库，分别汇集、录入专题档案56万件和120万件，上网公开数据374793条，制作光盘330余张。通过创建专门网页，提供网上档案检索和网络导航服务，实现城乡档案资源共享。

除了高质量完成上述目标之外，双流县档案局还充分利用新馆“爱国主义教育基地”平台，与县教育局配合开展中小学档案教育社会实践活动，包括开展爱国爱家乡专题教育、举办专题展、讲座、播放反映双流变迁的纪录片等内容，充分调动中小学生参与社会实践的主动性和积极性。功夫不负有心人，2011年11月14日，双流县档案局顺利通过全国中小学档案教育实践基地实地验收，成为全国第一批确定的12个受检单位中唯一的县级档案馆，也是四川省唯一接受验收的档案馆。12月6日，被教育部、国家档案局正式命名为“全国首批中小学档案教育社会实践基地”。

双创工作方案篇6

一、高度重视，紧密安排

为贯彻上级有关创先争优工作精神，我局给予这项工作高度重视，在接到上级文件指示精神以后，我局领导班子及时召开班子成员会议，就开展此项工作进行了深入细致的研究、部署。一是成立领导小组。成立了以局党委书记任树标任为组长的领导小组，局领导班子成员、科室单位负责人及支部书记分别为副组长和成员，专门负责此项工作。领导小组成立后，直接部署、安排创先争优工作，保证工作落到实处。二是制定实施方案。在学习上级文件要求下，深入分析影响我局创先争优的不利因素，为制定城管系统实施方案打下坚实基础，印发《在全局基层党组织和党员中深入开展创先争优活动实施方案》的通知，方案强调了此次活动重大意义，明确计划及步骤。三是精心筹备动员。5月8日，城管局组织全系统干职工270人在县委党校组织召开创建人民满意县城暨创先争优、绩效考核动员大会，县人民政府副县长王华英、副县级领导胡正斌、县委宣传部副部长缪万年出席了会议，任树标书记作动员报告，会上下发了创先争优活动实施方案和绩效考核方案，大会全面调动起全体干职工创先争优的积极性、主动性。之后各支部迅速制定了实施方案和部署创先争优工作。

二、明确目标，确立载体

创先争优活动全面展开以后，局党委深入学习研究，下属各支部结合工作实际，提出了创先争优活动的主题目标和载体，“双创”：各支部以“基层党建示范点”和“共产党员示范岗”，争取达到县委考核标准。如其中执法队党支部在“县级共产党员示范岗”基础上争取创建“市级共产党员示范岗”及“市级巾帼文明示范岗”。

“双联”：即城区联系农村、党员联系农户，各党支部组织人员联系困难群众，集中开展助困、助老、助医、助孤活动。

“双服务”;即服务发展，服务群众。开展了卫生大扫除、牛皮癣清理、乡村环境整洁和植树等青年志愿者活动;开展双优创建活动，要求每个支部都制定创建计划、方案，在系统内开展优质服务标兵、执法标兵等评选活动。

城管实绩：创先争优具体体现在工作实绩上，即县城污水处理厂二期及管网工程、提质改造工程、文明指数测评等实际工作上创先争优，为县委政府创建满意县城，打造省会新城区，建设湘江新区战略部署作出应有贡献。

三、认真学习，查找问题

双创工作方案篇7

一、高度重视，紧密安排

为贯彻上级有关创先争优工作精神，我局给予这项工作高度重视，在接到上级文件指示精神以后，我局领导班子及时召开班子成员会议，就开展此项工作进行了深入细致的研究、部署。

一是成立领导小组。成立了以局党委书记任树标任为组长的领导小组，局领导班子成员、科室单位负责人及支部书记分别为副组长和成员，专门负责此项工作。领导小组成立后，直接部署、安排创先争优工作，保证工作落到实处。

二是制定实施方案。在学习上级文件要求下，深入分析影响我局创先争优的不利因素，为制定城管系统实施方案打下坚实基础，印发《在全局基层党组织和党员中深入开展创先争优活动实施方案》的通知，方案强调了此次活动重大意义，明确计划及步骤。

三是精心筹备动员。5月8日，城管局组织全系统干职工270人在县委党校组织召开创建人民满意县城暨创先争优、绩效考核动员大会，县人民政府副县长王华英、副县级领导胡正斌、县委宣传部副部长缪万年出席了会议，任树标书记作动员报告，会上下发了创先争优活动实施方案和绩效考核方案，大会全面调动起全体干职工创先争优的积极性、主动性。之后各支部迅速制定了实施方案和部署创先争优工作。

二、明确目标，确立载体

创先争优活动全面展开以后，局党委深入学习研究，下属各支部结合工作实际，提出了创先争优活动的主题目标和载体，“双创”：各支部以“基层党建示范点”和“共产党员示范岗”，争取达到县委考核标准。如其中执法队党支部在“县级共产党员示范岗”基础上争取创建“市级共产党员示范岗”及“市级巾帼文明示范岗”。

“双联”：即城区联系农村、党员联系农户，各党支部组织人员联系困难群众，集中开展助困、助老、助医、助孤活动。

“双服务”；即服务发展，服务群众。开展了卫生大扫除、牛皮癣清理、乡村环境整洁和植树等青年志愿者活动；开展双优创建活动，要求每个支部都制定创建计划、方案，在系统内开展优质服务标兵、执法标兵等评选活动。:

城管实绩：创先争优具体体现在工作实绩上，即县城污水处理厂二期及管网工程、提质改造工程、文明指数测评等实际工作上创先争优，为县委政府创建满意县城，打造省会新城区，建设湘江新区战略部署作出应有贡献。

三、认真学习，查找问题

双创工作方案篇8

指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕加强军政军民团结的主题，以共建环境优美、秩序优良、原创：服务优质的文明社区为目标，以创建省级“双拥模范区”为重点，因地制宜，军地互动，双向奉献、双向受益，为推动芙蓉区稳定发展和驻区部队现代化建设做贡献。

工作目标：

1、深入进行社区宣传教育，努力形成军民团结、共建美好家园的社区军民共建舆论环境。充分利用社区教育资源，采取军民喜闻乐见、生动活泼的教育形式，广泛开展国防教育和双拥教育，引导广大军民立足社区、心系国防。

2、积极开展双向服务活动，努力形成方便快捷、服务优质的社区军民共建工作环境。充分整合、利用社区资源，搞好双向服务。地方支持部队各项建设和改革，部队要热爱社区群众，关爱社区弱势群体，开展便民利民服务。

3、扎实开展“文明社区”、“文明军营”共建，努力形成健康向上、军民同乐的文化环境。军民共同抓好青少年教育，共育“四有”新人；要组织开展丰富多彩的军民同乐、军民联欢联谊活动；深入扎实的开展创建文明社区、文明居委会、文明家庭，提高居民的思想道德水平和文明程度。

4、热情支持社区公益事业建设，努力形成环境优美、治安良好的社区生活环境。军民协助地方搞好社区绿化、美化、净化、亮化等城市美容工程。地方要支持部队营区建设，把建设文明营区同建设文明社区结合起来。

5、搞好社区军民联防，努力形成军民团结、安全稳定的社区发展环境。军民要共同开展普法教育，互通社情，加强社区联防，建立健全联防预案，军民共同维护社区安全稳定。军地要着眼大局，互谅互让，妥善处理军民纠纷。

具体要求：

将韭菜园街道军区社区、东屯渡街道荷花园社区作为我区“军民共建社区”的先进典型加以重点扶持，按照以上工作目标，进一步加强军民共建社区的创建工作。具体的工作要求有：

1、加强军民共建社区的组织与领导。社区与驻地部队双方签订共建协议，明确共建双方的责任与义务，设立以驻区部队首长和街道、社区领导牵头的共建领导小组，制定完善的工作制度，有详细的活动计划，安排足够的活动经费。

2、双拥宣传进社区、进军营，双拥氛围浓厚。充分利用社区内和军营内的宣传板报与橱窗等宣传工具，要保障5~10块板报，做到双拥宣传随处可见，双拥氛围触手可及。

3、大力开展军地“双向服务”，倡导“双向奉献”。社区可以为驻区部队提供的服务有：

（1）安排驻区部队官兵子女就近入学、入托、接送；

（2）协助解决随军家属就业问题，或安排随军家属从事社区服务工作；

（3）充分利用社区内的各类专业人才为驻区部队服务，如法律工作者提供法律服务、it工作者提供算机技术支持、医疗工作者提供医疗咨询服务等等。

驻区部队可以为社区提供的服务有：

（1）协助社区做好社区内孤寡老人、困难群众、残疾人等弱势群体的照顾工作；

（2）维护社区治安，协助社区做好社区内安全保卫工作；

（3）主动参加社区内急难险重事件的处理；

（4）协助社区做好青少年的政治思想教育工作，尤其是以爱国主义为核心的国防教育。

4、军民共建活动丰富多彩。社区和驻区部队联合开展丰富多彩的共建活动，每月安排一次座谈会，每季度安排一次联谊活动，每年组织一次相互走访慰问活动。

双创工作方案篇9

关键词：档案馆；业务外包；风险控制

中图分类号：C93文献标志码：A文章编号：1673-291X（2011）03-0227-02

业务外包，这一现代企业经营管理方法已经在企业外的很多领域得到了广泛的运用。对于业务外包这种管理形式，档案馆管理者如果能够运用得当，必将促进档案馆更好地利用外部资源，加快自身发展，使之更好地为国家和社会保存有价值的档案，最大限度地提供档案利用，充分发挥档案馆的社会效益和经济效益。尽管外包被称为“战略联盟”，但是参与方之间仍然存在利益冲突，因此我们有必要对档案馆业务外包中的风险进行分析并提出控制策略。这样不仅有利于对外包绩效作出全面客观的评价，而且也便于引导和规范档案馆业务外包工作。

一、档案馆业务外包中的风险分析

1.合作双方经营目的存在差异。业务外包以省钱为目的，对于经费向来拮据的档案部门来说更是如此。在外包过程中，档案馆关心的是如何省钱，而外包企业关心的是如何获得持续稳定的收入，双方在业务外包中存在着观念差异和经营矛盾。作为委托方的档案馆，必然最大限度地降低外包的成本，把外包业务以最低价格委托给企业，如果价格过低，将使企业难以获得合理的利润，导致企业千方百计地降低外包业务的生产成本，带来外包业务质量下降。如果一旦出现成本上涨等经营环境的改变，企业在无法完成外包业务或无法获得相应利润时，可能不愿意履行外包合约，导致档案馆业务外包失败。

2.档案人员学习和创新能力的削弱。档案馆的业务外包使档案馆对外包企业的依赖增大，有可能削弱内部的学习能力和创新能力。档案馆业务外包不仅包括事务性工作，还包含了部分传统的基础工作和档案信息化工作，档案馆将一些现代化开发技术外包之后，虽然弥补了本部门人员在技术上的不足，获得了高质量的产品，但同时也失去了获得关键技能和构建未来核心能力的机会，有可能会助长档案人员不求上进、不钻研业务的惰性。

3.忽视业务外包的冲击。在实际工作中，档案馆的业务外包给业务工作带来相当大的冲击和改变，而许多档案馆并未对这些冲击和改变作出相应调整和准备，使原有顺畅运作的工作流程造成混乱。此外，一些技术业务工作的外包使原来从事该项业务的人员丧失了原有工作地位，感到长期掌握的知识和技巧不再受到重视而倍感失落，引起他们对自身地位和未来发展的焦虑，从而丧失工作热情，影响档案馆服务工作质量。

4.双方信息不对称可能导致的风险。档案馆在与外包企业建立业务联系之前并无任何关系，双方并不了解对方的具体情况。但作为向档案馆提供服务的外包企业而言，他们在业务外包活动中占据着一定的优势地位。外包企业比档案馆更加了解自己的资源、真实的技术实力、人员实力，并可能向档案馆提供不充分或者不真实的信息，由此形成了两者在业务外包活动过程中的信息不对称。在外包业务展开之后，一旦开展外包的企业在经营过程中出现风险，档案馆不可能在第一时间掌握风险的发生以及造成的损失情况，也就无法在第一时间采取相应的措施来弥补风险造成的损失。而且，由于双方的这种信息不对称，在业务活动展开之前，特别是对于软件开发而言，双方沟通得不完善也会导致最后产品开发的不完善。由此，可能会造成以后的反复修改，不仅浪费了大量的时间，也浪费了大量的人力资源。

5.外包决策失误。在业务外包过程中，档案馆的决策失误主要有两方面：一是业务外包范围决策的失误。二是外包企业选择的失误。外包企业的技术水平良莠不齐，有些档案馆将价格高低、规模大小作为选择标准，忽视外包企业的技术、信誉以及该企业是否适合成为本馆的外包合作伙伴等因素，这些决策的失误将不可避免地成为档案馆业务外包的风险隐患。

6.沟通不畅的问题。在外包过程中，双方的沟通也存在一定的风险。档案馆和外包企业是两个独立的个体，二者之间在战略目标、管理理念等方面都存在差异。这往往造成沟通障碍，容易产生误会。而此时如果没有共同的利益为基础，没有权责明晰的合作合同为约束，合同的双方就会互不信任、相互推诿、相互指责，那么有效的合作将难以持续进行，外包执行成本和实施成本将激增，甚至导致业务外包最终流产。

二、档案馆业务外包的风险规避策略

总的来说，档案馆实行业务外包，是为了实现效率的优化、降低成本以及获取最大的效益。通过对目前档案馆业务外包的风险分析，我们可以发现其中存在的一些问题，但是应该说，档案馆业务外包还是具有一定的实际应用意义的。如何避免一些风险问题的发生，更好地实现预期的目标，将是在今后档案业务外包工作中值得关注的问题。

1.建立与外包企业双赢的合作理念。为了避免恶性竞争和双方互不信任，参与外包的双方特别是档案馆方面应当在明确双方合作关系的前提下，尽可能消除双方的观念差异和经营矛盾。根据博弈论观点，档案馆与外包企业均可从双方合作中获益，并且合作所得利益大于不合作所得利益。

为了使业务外包实现预期目的，档案馆需要协调与外包企业之间的关系，充分考虑外包企业的利益，做到利润、知识、技术及其他资源的共享，与外包企业形成利益共同体；在合作过程中着力营造相互信任与合作的文化氛围，相互间的坦诚与信用有利于信息的有效沟通，增进相互间的理解与支持，从而有利于相互间的有效协作，达到最有效地实现内外部资源的整合。

2.营造学习型气氛。档案人员必须不断学习，勇于创新，才能不被时代淘汰。此外，档案馆管理层也应不断创造机会，为档案人员的职业生涯发展创造条件，协调因业务外包而引发的内部冲突，围绕战略发展目标塑造学习氛围，在馆内形成一种创新的紧张感，鼓励员工扩展知识基础，改变他们的行为方式。

3.及时做好外包过渡期的调整工作。外包业务实施后，档案馆的有关部门、运作机构、人事和规程应及时作出调整，建立与外包相适应的新的管理机制与管理系统，撤销一些不相适应的部门和职位，并在系统组织、人员之间开展衔接工作，注重与旧的管理机制和管理系统的互相衔接和配合，以适应业务外包管理方法带来的变化，减少外包冲击带来的损失。外包的实施必然影响档案馆内部一些从业人员的利益，导致他们出现各种不稳定情况。这些人当中不乏各方面专家能手，应将他们组织起来，充分利用他们的专业知识和经验，组成相关外包管理机构，从事管理、验收和评价外包企业等工作，以利于业务外包的成功开展。

4.制定合适的外包决策。首先，在确定档案馆业务外包范围的时候，相关的内部因素和外部因素非常多，档案馆要实现真正有效的外包，必须权衡各种因素和关系的影响。在外包前，档案馆首先需要确定自己的核心业务。核心业务关系到档案馆的发展，是不应该外包的。对非核心业务而言，也不是所有的都可以外包，将来可能成为重要业务环节的部分就不应该外包。其次，选择合适的外包企业是外包过程中非常重要的一环。目前，中国档案馆业务外包市场还处于探索阶段，外包市场还很不成熟，档案馆除考虑价格因素外，更应对外包企业的整体能力进行综合评估。外包企业的装备水平、服务质量、技术状况和市场信誉决定了其承包业务的执行水平和服务质量，因此外包企业选择的好坏直接关系到外包业务的成功与否。

5.建立沟通和冲突解决机制。双方在业务外包执行过程中不可避免地会发生一定程度的冲突。双方高层应该经常进行沟通，在战略层次上达成共识，引导双方人员在外包过程中正确对待冲突。这将有利于降低外包交易的执行成本和监管成本。首先，建立沟通机制。外包双方应尽力实施双赢策略，即采取有益的对话和沟通，把问题确定为中立的、公开交流的和避免威胁的，将有利于相互理解和解决争端。其次，引进第三方顾问。当冲突激烈并且持续时间较长时，双方成员会出现多疑和不合作现象，这时可从组织外部引进专家型的第三方顾问，充当调解、解释、沟通和矫正信息的角色。事实证明，这种做法在很大程度上可促进建立合作的态度，并且减少后续冲突的发生。

6.对外包企业的过程监控和持续监督。档案馆要把风险防范机制贯穿于业务外包的整个过程中，保持对外部业务的实时检测评估，定期或不定期对外包企业进行追踪调查，了解他们的具体工作情况，及时发现问题，重视对外包企业的持续监督，加强与同行的沟通，注意各种信息反馈，关注外包企业的发展、经营状况，降低来自于外包企业的风险。

档案馆的业务外包体现了在知识经济时代，传统档案馆向现代化档案馆转型过程中，档案馆职能社会化的必然发展趋势。在这一过程中我们必须认识到其中存在着风险因素，从而采取对应的措施对其进行分析、研究、控制和规避，促进档案馆节省成本、提升效率，使档案馆在发展中不断地提高业务水平和服务质量。

参考文献:

[1]黄力，李圭雄.档案馆业务外包策略研究[J].档案学通讯，2004，(4):86-88.

[2]何小菁，吴建华.档案馆业务外包的可行性及其类型研究[J].海南档案，2005，(3):7-10.

[3]孙丽婷.浅析档案馆业务外包的可行性与风险性[J].兰台世界，2008，(9):25-26.

[4]吴蜀红.图书馆业务外包的风险控制分析[J].图书馆建设，2005，(2):91-93.

[5]刘丛.高校图书馆业务外包风险控制分析[J].山东图书馆季刊，2006，(4):52-54.

双创工作方案篇10

关键词：双一流；双万计划；专业评估；网络工程

1背景和意义

双万计划，即教育部“双一流专业”计划，是指教育部以建设面向未来、适应需求、引领发展、理念先进、保障有力的一流专业为目标，实施一流专业建设，建设一万个部级一流本科专业点和一万个省级一流本科专业点[1]。指出:“我们对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈”[2]。高等教育体现了一个国家的综合国力和经济发展水平，同时也反映出一个国家的创新能力和创新意识。教育部高等教育司连续了教高〔2019〕8号文件《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》[3]和教高〔2019〕6号文件《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》[4]，从不同角度和深度对的要求给出了实施指导意见。

2“双万”专业建设环境下网络工程专业人才培养模式研究

安徽大学作为“双一流”高校，按照教育部的指导，结合自己的特色对专业建设提出了建设目标。教育部在2001年11月下发了《关于做好普通高等学校本科学科专业结构调整工作的若干原则意见》，在专业项目中新增了网络工程专业。安徽大学于2005年开设网络工程专业，经过十几年的持续建设，已经形成了一套相对完备的教学体系和培养方案。

2.1“网络工程专业应用型人才培养”方案

我们对网络工程专业人才培养模式及其评估体系开展了深入的分析和研究，并根据我院专业结构的特点，充分利用现有的“计算机应用部级重点学科”的基础和优势，结合已经实施的网络工程“卓越工程师”培养计划，顺应“双万”专业建设环境下对于网络工程专业需求的新变化，制定了以“夯实基础，全面发展，重点突出”的培养方案[4]。

2.2网络工程专业特色

网络工程是个相对新兴的专业，还在不断发展阶段，广泛涉及了通信工程、计算机科学与技术、物联网、人工智能、大数据、云计算、信息安全等学科。因此，网络工程专业的建设，需要兼顾上述学科的共有特点，专业建设还具有独具特色。

2.3网络工程专业培养目标

为实现培养出满足社会迫切需要的不同要求的合格人才，我们从社会、学校、教师和学生不同方面进行考量，根据教育规律和人才成长规律，形成了以培养网络工程“卓越工程师”为抓手，以符合人工智能发展为导向的专业培养方案，制定了完善合理的培养方案，通过教学实践，全面提升网络工程专业人才的创新能力。

2.4构建高水平专业教学平台

2.4.1壮大教学团队注重青年教师的培养，通过骨干教师、教学名师遴选，质量工程项目支持等各种手段，建立和完善稳定优秀青年人才的机制，近年来，通过每年引进具有国际化水平的博士，不断补充新鲜血液。通过到国外著名高校和科研机构访学、交流，与各类科研机构进行合作研究，促进知识更新、增强应用能力和创新能力[5]。

2.4.2加强教学管理，改革课程体系，重视教学研究教学的各个环节全面实现电子化，便于统一管理和检查。以运行多年的课程组为教学基本单位，梳理课程体系，优化教学内容。结合新技术发展方向，及时开设前沿课程选修课。对教学质量全面管理，统一备课，课程督查。每学期组织年轻教师进行优秀教师教学观摩，提高整体教师水平，保证专业教学质量。提升学生国际化水平，多门课程如“信号与系统”“数字图像处理”等课程进行双语教学，鼓励学生尽早参与教师的考研项目，参加国际会议与国外学者进行交流。目前，网络工程专业教师已基本形成了教研项目、教研论文全覆盖。重视教材建设，自己也编写了相关教材和教学软件，出版了《微机原理和接口技术课程设计》《计算机组成与系统结构实验虚拟仿真软件》等教材和软件。

2.4.3加强实验平台建设结合新工科要求[6]，注重加强实验平台建设。具备先进的网络工程实验室、信息安全实验室、物联网实验室、云计算实验室等。同时与国内著名的多家企业进行合作，建立合作实验基地，如科大讯飞、科大国创、新华三等国内龙头企业。

2.5促进学生创新能力培养

加强学生创新能力，注意培养拔尖人才。不断提升学生参加创新创业项目的比例，将此作为学生平时考核的重要部分。延续学生导师制度，发挥本院科研项目多的优势，引导学生积极参加科研项目，尽早进入实验室，接受科研训练，学习科研方法，发表科研论文和专利。目前已达到学生千人5篇论文以上。学生参加各类竞赛或部级、省级项目获奖128次，涵盖ACM、机器人、博弈、程序竞赛等多种类型。通过十余年的不断积累，专业建设成果显著。部分成果如表1所示。

3建设体现“双万”特色的专业评估体系

网络工程专业涉及多门学科，涵盖多种不同种类的课程，知识外延极大，知识点众多，课程之间具有复杂的网络关系。需要对专业所需的理论基础课程，专业基础课程、专业核心课程进行仔细的梳理，合理设置课程的衔接关系，形成科学、有效的课程体系。专业评估的目标是坚持立德树人，让“课程优起来、教师强起来、学生忙起来、管理严起来、效果实起来”，形成中国特色、世界水平的一流本科课程体系，构建更高水平人才培养体系。因此在评估中需要将这几个核心评估点融入评估内容之中[7][8]。1)思想政治评估思想政治工作教育是否贯穿人才培养全过程。以“立德树人”为基本点，评估学生课程中是否蕴含对正确的人生观的指引，有无思想性、理论性和亲和力及针对性。2)教学组织评估教授是否有充足的本科课程教学工作量。教学设计是否有研究性、创新性和综合性的内容，学生作业是否足够充分，能满足教学内容的要求。有没有让学生加大学习投入的措施，科学“增负”，使“学生忙起来”。3)过程管理评估教学质量评估是否完善，有无严格的督导机制。“管理严起来”，有没有为提升毕业率而进行的“清考”行为。是否存在因人设课和“水课”。4)创新能力和创新能力评估创新能力是对整个专业综合评估，分别从教师科研素养和创新能力进行测算，主要以教师参加的部级、省级科研项目和教研项目进行，充分体现“教师强起来”。5)技能及科创竞赛活动评估体系。学生方面从参与科研项目的数量、占比进行评估，以发表的论文、发明专利作为主要考核依据。参加竞赛是对学生创新能力最有效的检验手段之一。根据参与学科竞赛的级别，所获奖励的等级及成果转换等方面进行综合评价。通过丰富课程教学内容、参加科研和创新项目，多管齐下，使“学生忙起来”。教师和学生的能力和成果是“效果实起来”的体现。