校庆发言稿范文
时间：2023-03-13 17:58:23
导语：如何才能写好一篇校庆发言稿，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
今天，是个大喜的日子。我们在春暖花开的时节润物春雨中，欢聚一堂，共同庆祝成都市三原外国语学校，建校十周年华诞。在此，我谨代表学校家委会和群体家长对十周年校庆表示热烈的祝贺!对三原学校的美好前景表示衷心的祝福!
岁月如梭，十年的时光飞逝而过。
在这十年间，三原学校，从小到大，从弱到强，以其坚实的步伐从平凡走向成功，取得骄人的成就，受到全社会的普遍赞誉。
在这十年间，学校践行“追求个体的生命活力、追求个体的做人成功、追求个体的学业成功”的目标。培养出了一届届优秀的毕业生。其中不乏学有成就或事业有成的姣姣者。倍受国内外业界人士的推崇个社会各界的好评。为母校争得了荣誉。
岁月如歌。十年的历程，是一首高亢激昂的歌，又是一首婉转迂回的歌。前进的道路并不平坦，但无论遇到任何困难、我们都战胜困难取得一个个的胜利。迎来了“阳光明媚，春*满园”的大好局面。而且通过这种经历过程，使学校领导、全体师生和广大家长们的心()贴得更近，创建一流名校的合力更为强劲!
十年成就，十年历程，赋予了三原学校的历史使命。让三原学校站在了一个新的、更高的起点：也给我们学校领导班子和全体师生提出来新的、更高的要求。我们坚信，自强不息、团结奋进的三原人一定会以崭新的姿态迎接新的形式和挑战，并一定能够再接再励，取得更新的胜利!
我们家委会成员将和全体家长一道，积极配合学校落实各种举措，更好的实现“三个追求”
的目标。让每位学生都能在三原学校快乐的学习、充实的生活、健康的成长。让每位学生都能在三原校园这片沃土茁壮成长，培育人才!
我们将以加倍努力的工作，为实现三原学校，新的战略目标、为培养出更多的高素质人才，为铸就全球化的时代名校，而共同奋斗，迎接三原教育更加灿烂辉煌的明天!
谢谢大家。
尊敬的各位领导、各位嘉宾、各位校友：
在菊黄枫红、红梅争艳的美好季节，我们乘着党的xx大东风，本着“弘文励教、联络校友、共商大计、促进发展”的宗旨，欢聚一堂，在这里隆重举行学校二十周年华诞庆典。在这喜庆的日子里，我谨代表全体师生员工向前来参加庆典的各位领导、嘉宾和校友们，表示热烈的欢迎和最诚挚的谢意!
在改革开放春风的沐浴下，南雄一中于1982年正式诞生了。20年来，学校在各级党委、政府及教育主管部门的领导和关怀下，在南雄人民和社会各界人士的大力支持下，学校各方面发生了巨大的可喜变化。
“团结勤奋，求实创新” 的校风日趋成熟。20年来，学校始终围绕上级领导要求我们“高标准规划、高起点建设、高质量办学”的办学标准，遵循“弘文励教，志存高远”的校训，不断辛勤耕耘，艰苦创业，开拓进龋我们的老师始终勤教善教、甘为人梯;我们的学子始终严谨笃学、立志成才，保证了优良的教育教学传统届届相传，从而使我们“团结勤奋，求实创新” 的校风日趋成熟，良好的校风得到了上级领导和社会的好评。
“以人为本、科学管理、发展特长”的办学特色日趋明显，办学效益和教育质量稳步提高。20年来，学校全面贯彻党的教育方针，始终本着“以人为本、科学管理、发展特长”的办学理念，牢固树立正确的人才观、质量观和发展观，努力以完整的现代教育塑造高素质的现代人才，终于走出一条成功的具有学校特色的办学之路。20年来，学校高考成绩年胜一年，为各高等院校输送了大量高素质的学生，为社会培养了大批各类优秀人才;学科竞赛捷报频传，尤其是学校田径队被社会誉为“粤北学校体育的雄鹰”，受到了社会各界人士的广泛称赞。这几年，学校荣誉接踵而至，先后获得了“全国群众体育先进集体”、“广东省全面贯彻党的教育方针、深化教育改革、成绩显着的先进集体”、 “韶关市教育改革先进单位”等几十个集体荣誉称号，初步构建了“以素质教育为主线、以管理制度为保障、以改革促发展、突出学生个性、保证学生全面成才”的教育模式。学校不但办出了声誉，而且办出了特色。
办学条件得到了极大的改善。首先是教师队伍得到了加强。现在学校共有180多位教职员工，其中高级教师有四十多人。到目前，共有57名教师获得国家、盛市先进个人称号，有11个教研课题出成果，教师素质的加强，为学校的发展提供了重要保证;其次，教育教学设施设备得到了极大的完善。学校从原来仅有的2幢教学楼、2幢宿舍楼，已发展到如今的3幢教学楼，1幢科学馆，1幢综合楼，4幢学生宿舍楼和功能完善、近千平方米的学生餐厅，以及高标准配置的电脑室、语音室等一大批教育教学设备;再次，校园面貌焕然一新。现在，学校面积已发展到8万多平方米，校园环境清新优雅，是南雄较有特色的 “园林色单位”和理想的求学场所。
继续深化改革，加快发展步伐，全面实现学校的可持续发展。目前，党的xx大提出了全面建设小康社会的宏伟目标，对教育的发展提出了更高的期望，形势要求我们必须做到继往开来、与时俱进、不断创新;必须全面汲取我们20年的办学精华，做到扬己之长,谋快速发展之道, 进一步把学校办大、办强，为南雄的教育发展再立新功。为此，我们将把这次校庆作为学校新的起点，乘着xx大的东风，贯彻“xxxx”重要思想，不断深化改革，努力开拓进龋通过在制度上完善、管理上创新，不断完善学校管理机制，为学校的可持续发展提供源源不断的动力;通过遵循开源节流的原则，进一步拓宽集资办学渠道，努力改善办学条件;通过利用现代科学技术手段,推动学校教育信息化,促进学校教育现代化;通过进行教育创新,推进素质教育,全面提高教育质量，最终建立符合受教育者全面发展规律,激发受教育者具备创造性的新型教育教学模式，力争早日把我校办成一所“学生追求、家长信赖、社会追崇”的省一级学校，以实现学校的可持续发展。
忆往昔峥嵘岁月，我们无愧于天地;喜今朝宏图绘就，我们更豪情满怀。我们相信，在“xxxx”思想的正确指导下，在上级领导的亲切关怀和领导下，在南雄人民及社会各界人士的关爱和支持下，在全体师生员工的共同努力下，我们的目标一定能够实现，学校的明天会更美好!
篇2
今天的校庆新闻会,的主要信息是我校将在今年5月17号隆重举行六十周年校庆。但是在我的理解中，民院的六十周年校庆绝不是一条简单的教育新闻，而是一件值得媒体朋友高度关注的文化大事── 一所大学连续六十年的存在，这个事实本身就散发出浓烈的文化意味。现在有不少学校将校史拉长到数十年、百年乃至千年，但是像xx民族学院这样历经风雨地存在了六十年的民族院校。具有六十年本科办学历史的真正意义上的大学，即便放在全国范围来看也属凤毛麟角。在“六十”这个数字后面，凝聚了多少光辉的成就、厚重的传统和美好的回忆，还有多少沉痛的教训、艰难的抉择和深刻的反思。对即将举办六十周年校庆的xx民族学院而言，这个数字为我们的校庆活动注入了极为丰富的内涵。在全省人民为实现xx崛起而奋力拼搏、各类高校面临新的挑战和机遇的今天，向各大媒体、社会各界概要阐述xx民族学院举办校庆活动的宗旨和内涵，以此推进xx高教事业的新发展，是本次新闻会的目的所在。下面，我向诸位简单介绍与此有关的一些情况，请予指教，xx民族学院举行六十年校庆的主要目的包括两个方面。
一是通过校庆活动进一步增强全校师生员工的凝聚力、向心力，激发师生员工的光荣感、使命感；使全校师生员工受到激励、感召、启迪和教育，以便更好地继承和发扬我校的优良传统，把学校的管理、改革推向一个更高的层次，使学校的教育、教学质量得到进一步的提升。
二是以举办六十周年校庆的形式，倾情回报市委、市政府、回报社会各界、回报xx父老乡亲，利用这一次男的的机会，召唤xx民族学院在外的万千校友返校，诚请省内外各界名人光临，张扬多彩xx的风采，展示xx省政府、国家民委建设xx民族学院的德政，宣传xx社会各界重视教育、支持xx民族学院建设和发展的功绩。
从去年开始，我们就启动了六十校庆的筹备工作。筹备过程中，一直受到省委、省政府的亲切关怀和省教育局的具体指导。经过一年的努力，已完成了以下主要工作：重修校史、举办学术论坛、筹办庆典大会和文艺演出、募集捐助资金等各项筹备工作。
庆典活动的各项具体工作基本就绪。经过精心设计，庆典活动的内容丰富多彩，有庆典仪式、学术交流、信息互传、师生叙情、校友叙旧、文艺表演等等。我们深信，在省委、省政府、省教育局的领导和关心下，在以在座各位为代表的社会各界人士的支持和帮助下，这次校庆活动定会达成上述的两大目的。
篇3
今天我们集会共同期盼即将到来的2xx-xx年元旦，有特殊的意义;这是一年级小同学在学校度过的第一个元旦，也是六年级大同学在深圳小学度过的最后一个元旦;这个2xx-x年元旦，还是全国人民都在共同期待、我国历史上第一次举办奥运会的元旦。因此有特殊历史意义。也许我们的一生中要过几十个元旦，甚至一百多个元旦，但这个元旦——2xx-xx年元旦，也许是你一生中永远不会忘记的元旦!
庆祝元旦有辞旧迎新的意义。回顾即将过去的2xx-xx年，学校在全体师生的共同努力下，再创办学新辉煌：上届毕业班考市外语学校再次取得优异成绩，黄绮洁同学成为办学史上第一个荣获广东省十佳少先队员这项殊荣的队员;五(5)班罗希捷同学代表深圳市参加全国英语演讲比赛获得第三名好成绩;学校成功举办办学史上第一个校庆——96周年校庆，在今年全市行风评议中再次取得优异成绩得到各级领导、专家的高度评价。在此，我代表全体行政，向一年来辛勤耕耘、勤奋努力的全体师生表示衷心的感谢!
展望新的2xx-xx年，这是国家举办奥运之年，更是学校希望之年。早晨校园里的鲜花已经为我们盛开，下午同学们还将以嘹亮的歌声畅想未来。借此机会，我代表行政向全体师生提几点新年的希望，也是我们真心的祝福：
第一、发扬奥运精神。“更高、更快、更强”的口号要变成我们的实际行动。教师更加认真做好教育学生的工作，学生更加努力学习功课。师生人人进步了，学校也自然更上一层楼。
第二、培养名校气质。同学们过一年长大一岁，也懂事一点，就要有新的表现。希望同学们自己的形象、言行等，要时时体现学校提倡的“大气大方、得当得体、思新思进”的名校气质的要求，在校园里是一道靓丽的风景线，在学校外是一块流动的广告牌，处处展示深圳小学名校学生的风采。
第三、做好三件小事。一是为自己订一个新年新的努力目标，二是为自己父母或其他长辈做一件孝敬的事，三是给自己的老师写一句祝福的话。在做好这些小事中体现名校的气质。
最后，祝全体师生新年健康、平安、快乐!学习进步，工作进步!谢谢大家。
2.
各位老师、同学们：
大家好!我们盼来了一年一度的元旦，盼来了我们大家的联欢。元旦是一年的开端，也是为明天打好基础的日子。俗话说得好：“好的开端是成功的一半”。从现在开始，我们要扎扎实实的学，认认真真的做。
望着湛蓝的天，悠扬的白云，回想起以前，那时我们都还是几岁的小孩子，不懂元旦的含义，只知道元旦是一个节日，是迎接新的一年的第一天，只知道元旦的时候，爸爸妈妈会带我们出去玩，会给我们买很多好吃的。长大后渐渐明白，元旦是个有意义的节日。
请大家忘记以前的不愉快，以前的失败，从零开始。从今天做起，上课认认真真地听讲。在家多帮家长干家务，毕竟我们也不小了，应该承担家里的一些活了;和同学和睦相处。记住老师说过的话：“面对着朝阳，想想今天应该做些什么?迎着夕阳，想想今天进步了多少?”
篇4
一、全市中小微企业发展情况
二、扶持中小微企业政策落实情况
三、中小微企业面临的困难和问题
当前我市中小微企业主要面临三难(融资难、用地难、创新难)、三低( 企业管理水平低、产品技术含量低、抗风险能力低)、三缺(缺信息、缺人才、缺技术)发展困境。
(二)用地难制约中小微企业转型发展。一是规划不及时。一方面各级政府在制定和实施土地利用总体规划和年度土地供应计划上，对中小微企业用地关注不够、考虑不足;另一方面中小微企业投资规模小、用地量少，不能及时纳入土地利用总体规划。二是审批时间长。企业用地需首先完善立项、规划、环评、土地预审等手续，方能进入用地报批程序。用地报件需县、市逐级受理、审核上报，最终报省以上有审批权限的部门批复。企业用地报批手续繁、关卡多、时间长，不仅牵扯企业主要精力，甚至贻误企业转型最佳时机。比如，阳城县旭东有限公司申报的仓储项目，跑 了三年，用地手续才批下来。三是用地成本高。土地价格不断攀升，加大了中小微企业用地成本。比如，城区利普利拓公司需征用20亩土地，而城区范围内200 万∕亩左右的土地价格让企业望而却步。
四、几点建议
(一)多管齐下，切实解决融资难的问题。一是加快社会信用体系建设。一方面，充分发挥政府的组织、引导、推动和示范作用，推进覆盖全社会的征信系统建设，推进建立自然人、法人和其他社会组织统一信用代码制度，率先在工商、税务、安全生产、产品质量、食品药品安全、环境保护、交通运输等重点领域建立起完善的企业和从业人员信用记录。积极推广信用产品的社会化应用，建立信用信息互联互通和交换共享的网络平台，建立诚信红黑名单制度，建立诚信嘉许、失信惩戒机制，营造诚实、自律、守信、互信的社会信用环境。另一方面，打铁还需自身硬，引导中小微企业改变家族式管理模式，建立现代企业制度，树立诚信经营理念，健全财务管理制度，依法建账，确保会计资料完整、真实，提高企业授信额度和贷款能力。二是改善中小微企业融资服务。金融机构要设立中小微企业专门服务机构，简化申报手续，优化审批流程，提高办事效率。要建立健全中小微企业信用评审和授信制度，开发适合中小微企业的金融产品，提高中小微企业贷款的规模和比重。要适当降低中小微企业贷款门槛，开展企业股权抵押贷款和动产抵押贷款，探索应收账款、知识产权、仓单质押贷款等，为中小微企业发展创造良好的金融环境。三是扩大中小微企业信用担保资金规模。建议政府有关部门要积极搭建银企合作平台，定期组织开展多种形式的银企对接活动，畅通投融资信息渠道。国有担保机构要发挥支持小微企业发展的主力军作用，采取财政注资、县级参股、争取上级资金、广泛吸纳民间资本等方式扩大信用担保机构资金注入规模，尽快培育注册资本金超亿元的融资性担保机构。各级政府要加大对中小微企业融资的支持力度，包括设立风险补偿金，加大对中小微企业贷款损失补偿力度;加大贴息和贴担保费力度，对不同的行业和企业，制定出不同的贴息贴费办法。国土、城建、工商等部门要为小微企业和担保机构开展抵押物和出质的评估、登记、确权、转让等提供优质服务，降低收费标准。四是拓宽中小微企业直接融资渠道。鼓励中小微企业通过上市融资、私募股权融资等渠道解决资金问题，降低中小微企业融资成本，拓宽中小微企业融资渠道。
(二)改变政策执行方式，切实解决政策知晓率和执行率低的问题。一是形式多样宣传政策。通过网站、媒体、政策解读等形式加大政策宣传力度，让企业及时了解政策信息动态，解决企业对政策不了解而不能享受的问题。二是转变政策执行方式。借鉴税务部门金税三期的先进经验(企业不用跑，符合政策条件，系统直接减免)，变企业登门申报为部门上门服务，建立政策执行的责任、考评、奖惩、问责等机制，建立政策执行的程序性规定和违反制度的惩戒性规定，开展政策检查督促专项行动，设立举报电话，受理举报案件，严肃查处不作为、乱作为的人和事，提高政策执行效率。三是畅通企业反馈渠道。开辟企业反映政策落实情况的通道，让政府及相关部门及时了解企业的呼声和需求，及时调整充实有关政策。四是营造良好政务环境。本着应减必减、该放就放的原则，大力精简下放审批事项、再造审批流程，努力营造审批环节最少、程序最简、办理最快、费用最低、服务最优的政务环境。
(三)加强产业规划引导，以集群集聚发展解决用地难的问题。一是制定产业战略规划。围绕我市十二五规划确定的高新技术产业、装备制造业、商贸物流业和文化旅游四大产业布局，充分利用转型综改试验区、中原经济区、中部崛起三个国家战略交汇叠加的有利因素，把中小微企业发展纳入全市经济社会发展的总体战略，在制定和实施土地利用总体规划和年度土地供应计划时，统筹考虑中小微企业投资项目用地需求和重点项目用地保障。二是引导集群集聚发展。本着政府引导、企业自愿、社会参与的原则，放宽财政资金支持范围，加大扶持力度，鼓励和引导创业主体创建中小微企业园区或孵化基地，树立亩均产出率和亩均贡献率的用地导向，建设标准化厂房，引导中小微企业根据自身产业、区域条件等实际，向基地、园区集群集聚发展，提高土地利用效率。三是多渠道争取用地指标。积极与上级部门沟通协调，争取更多的用地指标，使重点项目及高新技术产业更多、更快的落地开花。鼓励中小微企业在城乡规划和土地利用规划指导下，开发未利用地建设工业项目，并优先给予安排计划指标。鼓励中小微型企业通过盘活存量土地、改造利用闲置场地等方式，解决投资项目用地需求。
(四)强化创新驱动，着力激活中小微企业内生动力。引导中小微企业围绕国家产业政策和市场需求，调整产品结构，提高科技含量，逐步形成以企业为主体，以市场为导向，以项目为牵引，产学研相结合的自主创新体系。一是建立利益补偿机制，引导中小微企业敢于创新。建议在财政上加大对中小微企业研发投入的支持力度，建立风险投资母基金在税收上实行投资收益税减免或投资额按比例抵扣应纳税所得额等税收优惠政策。允许中小微企业建立科技开发准备金制度，按销售收入一定比例提取科技开发基金。二是积极搭建合作平台，引导企业与高等院校合作创新。引导企业与高等院校、科研单位开展人才、技术合作，适时召开政校企人才技术合作洽谈会，尤其开展好与教育学院、技术学院等高校在人才培养、技术成果推广应用方面的联合，加快科研成果转化，重点培植一批产学研示范企业，带动校企合作，推进技术进步。三是完善创新合作机制，推进中小微企业开放创新。推动中小微企业和省内外、国内外大企业建立战略技术联盟，以分工合作的方式进行重大的技术创新的联合研发，降低和分散创新成本和风险。以各类经贸洽谈活动为平台，以长三角、珠三角、环渤海为招商目的地，以中原地区、中部地区为资源和市场，抓好技术引进、专利合作及与大企业大集团配套协作等工作。四是增强名牌品牌意识，提升中小微企业产业档次。鼓励中小微企业在做精做优的同时，有意识地向产业链高端转型。积极开展行业对接，大力发展飞地经济，主动承接产业转移;借梯上楼跻身国际国内分工合作的供应、生产、销售及服务产业链，通过原始创新、集成创新、引进消化吸收再创新等多种创新形式，实现产品的专特精新，形成独特工艺方法，摆脱同质化，建立核心优势，进一步提升中小微企业产业档次。
篇5
〔关键词〕突发事件；网络舆情；回应机制
DOI：10．3969／j．issn．1008－0821．2012．02．036
〔中图分类号〕D035 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1008－0821（2012）02－0143－04
Study on the Response Mechanism of University
Emergency Internet Public OpinionChen Qian Chen Qiang
（College of Public Administration，Huazhong University of Science & Technology，Wuhan 430074，China）
〔Abstract〕This paper did some intensive research on the response mechanism of university emergency internet public opinion on the basis of defining university emergency internet public opinion,which included information collection mechanism,event judged mechanism,resource mobilization mechanism,event tracking mechanism and recovery mechanism.Then it did some intensive research on the operation of each sub-system to make the response mechanism valuable.
〔Key words〕emergency;internet public opinion;response mechanism
1 高校突发事件网络舆情概念界定
网络舆情研究的兴起与中央政府的政策导向密切相关，学者对网络舆情的内涵、诱发因素、演变机理、预警与引导都有相应的研究，尤其在其内涵方面已经形成初步共识，具有代表性的便是刘毅［1］和曾润喜［2］的观点，即网络舆情的本质是网民具有倾向性的意见、态度以及情绪的集合。在网络舆情概念的基础上，部分学者对突发事件网络舆情展开研究，包括突发事件网络舆情的片面化呈现［3］、演变机理［4］和应对机制［5］。然而却少有学者从微观的角度研究突发事件网络舆情应该如何回应，也没有构建具有实践价值和普及价值的回应机制，理论的缺乏与突发事件网络舆情影响的广泛性和地位的重要性形成鲜明对比。笔者则试图在此领域有所突破，尝试构建高校突发事件网络舆情回应机制。结合刘毅以及曾润喜对网络舆情的界定，笔者将高校突发事件网络舆情定义为网民在与具体高校有关的突发事件的刺激下形成的并通过网络传播的具有倾向性的态度、意见、以及情绪的集合。与普通突发事件网络舆情不同的是，高校突发事件网络舆情的客体是高校内部发生的突发事件或者与高校个体有关的突发事件，此类事件发生后，高校的名称往往成为网络信息标题的核心标签，网民态度和情感的表达也以高校为中心。
2 高校突发事件网络舆情回应机制构成
现实世界和网络世界各种力量的互动推动高校突发事件网络舆情的形成和发展，放大效应与聚焦效应的联合作用增加网络舆情的穿透性和破坏性，群体极化效应的启动则易使网民最初带有倾向性的观点走向极端。处于舆论中心的事发高校必须采取措施对舆情走向加以引导，以避免网络舆论引发的蝴蝶效应所带来的损害。事实上，围绕事件本身展开的评论所具有的倾向性反映着网民的某种诉求，如对高校学术造假的声讨便体现网民对学术道德的捍卫，对道德价值体系的维护。学术造假当事人得到应有的惩罚后，网络舆情也开始进入衰退和消解状态。然而诉求的多元性以及网民参与动机的差异性使得高校突发事件网络舆情具有高度的复杂性，对当事人或者当事行为的直接处理往往并不总是能满足网民的诉求，必须建立系统的回应机制来应对突发事件网络舆情。
正如塔罗和蒂利所指出的那样，机制是有着明确界限的重大事件在各种不同条件的作用下，以相同或极其相似的方式，使特定的一组要素之间的关系发生改变。那些经常重复发生的具有因果关联的机制链的组合和作用推动着事件的发生和发展［6］。高校突发事件网络舆情回应机制主要有以下部分构成：（1）信息汇集机制。互联网去中心化以及匿名互动的特性打破传统媒体对信息的垄断，网民只要愿意就可以通过发帖、转帖、跟帖以及评论等方式表达自己的观点，每个网民都是记者。当高校发生突发事件后，相关信息都能够在网络社会得以呈现，要响应这些带有诉求的信息就必须对其进行收集。（2）事件研判机制。主要对汇集到的信息进行分析和判断，如议题的性质和网民评论的趋向等。（3）策略选取机制。根据对事件进行分析和判断所得到的结果制定和选取针对性的策略以提高回应的效果。（4）资源动员机制。资源动员是回应策略得以实施的关键，资源动员的程度直接决定事发高校对网络舆情回应的成效。（5）事件追踪机制。通过资源动员将策略实施后，必须对网民的反应予以追踪，最直接的就是时刻关注网络上与事件相关的帖子、评论以及新闻的情况。当网络舆情不仅没有呈现消解趋势反而更加激进的时候，则要再次启动信息汇集机制、事件研判机制、策略选取机制以及资源动员机制。反之，则启动事后恢复机制。（6）事后恢复机制。突发事件发生尤其是网络舆情的形成使事发高校内部生态平衡受到干扰，如学生对学校的认同感和归属感受到不同程度的削弱和学校声誉遭受的损失，必须采取措施恢复原有的平衡状态。回应机制的6个组成部分并不是彼此孤立的，具有很强逻辑关系，具体如图1所示：
图1 高校突发事件网络舆情回应机制示意图
2012年2月第32卷第2期高校突发事件网络舆情回应机制研究Feb.，2012Vol.32 No.23 高校突发事件网络舆情回应机制运行
3.1 作为回应基础的信息汇集机制运行
信息汇集机制是整个回应机制运行的基础，其运行的顺利与否直接决定整个回应机制的效果，也决定着能否成功消解网络舆情。正如前文所提到的，当高校发生突发事件后，相关的信息便会在较短时间内呈现在网络上，尤其当事件超乎网民意料的时候。大众传播媒介作为信息扩散的催化剂，它们的介入使事件信息扩散到现实和虚拟世界的各个角落，并引起网民的激烈讨论，新闻网站、网络论坛、私人博客、社交网站以及聊天工具等都成为信息的载体。信息汇集的主要工作就是关注和搜集各类载体上承载的信息和评论。事发高校内部师生员工对于事件本身的态度和意见也是信息汇集的重要部分。两类信息的汇集路径是有所区别的。舆情信息的收集要坚持质量和数量并重的原则。数量上主要由两支工作队伍来保证。面向校外传播载体的舆情核心团队，由校党委宣传部、新闻学院专家学者以及校舆情信息中心成员（如果事发高校未成立舆情信息中心，则可以将学生组织中负责宣传的人员纳入其中）组成。主要负责从网络海量信息中搜集与事件有关的信息，对于网民关注的热帖以及热门议题、各网络媒体以及知名博客的报道和评论要重点搜集；面向校内的舆情协助团队，由辅导员和主要学生干部构成。通过学生会干部监测学校BBS的动态，搜集在校学生对事件的看法；通过辅导员和班干部掌握学生的思想动态。舆情协助团队所搜集到的信息要及时上报至舆情核心团队以作汇总。质量上主要强调的是舆情核心团队要对所有的信息按某种方式分类汇总，如日期、帖子的关注度，网络媒体报道的倾向等，从而提高事件研判机制的运行效率。
3.2 具有导向功能的事件研判机制运行
事件研判机制的运行以信息汇集机制所搜集到的信息为依据，研判的结果对网络舆情回应策略的选取具有重要的指导作用。事件研判机制的运行主要包括以下几个方面：对信息进行鉴别，将歪曲事实甚至虚假捏造的信息单列出来，并判断信息的发出者是网络媒体还是网民个体，分析信息发出者的动机，将蓄意制造混乱的网民或者网络媒体与由于缺乏完整信息而产生误解的网民或网络媒体区别开来，从而为回应策略的选择提供支持；对搜集到的信息进行深度分析。舆情核心团队专家学者要结合理论知识和实践经验从原始材料中梳理和提炼出对回应策略选取有参考价值的信息。如从已有报道中发掘各大媒体的立场，找出对事发学校持中立尤其是支持态度的媒体；对网民的评论进行深入研究，观察是否出现网民评论泛化的现象，即网民的评论是否已经超出涉事高校本身而扩大到其他层面；对已有的主要议题和热点评论进行分析，总结出媒体和网民关注的焦点，找到解决事件以消解网络舆情的关键症结所在；形成研判书面报告。研判报告要突出重点，重视关键节点，要预测舆情走向以及事件发展的态势，从而使得回应策略的选取具有前瞻性和实效性。
3.3 决定回应方式的策略选取机制运行
策略选取机制主要是根据事件研判的结果以及高校拥有的资源状况选择合适的回应策略，不同的策略对应不同的回应方式。笔者通过对已有案例的研究发现，当前高校发生突发事件后为避免受到过多的关注通常采取实质性的回应方式，即处理行为的实施者并积极满足回应对象的诉求。如2010年3月31日华中科技大学武昌分校书记车轧女记者事件 被媒体曝光后，武昌分校领导4月2日便召开董事会紧急会议，免除陈定友（行为实施者）职务，亲自向报社记者道歉，并对记者反映的问题进行调查。武昌分校对事件的回应方式充分满足了报社、网民以及问题最初反映者三方的需求，从而避免了因网络舆情的极端化发展对学校造成的负面影响。武汉大学应对突发事件网络舆情的教训也使得实质性回应备受重视。武汉大学在处理张在元事件的过程中主要以法律为依据对网民和网络媒体的质疑进行被动型回应以化解他们心中的不满，由于解聘张在元的行为事实上是合法的，张在元家属的诉求便被武大所忽略，形式型回应也被武大所采纳，从而导致其面对道德指责的无力，事件相关网络舆情也不断走向并对武大造成较大困扰和损害。其实回应的方式并不是问题的根本所在，华科武昌分校与武汉大学在应对突发事件网络舆情所取得的截然不同的效果与他们策略的选取息息相关。武大在张在元事件中的被动局面便是策略选取的失误造成。策略的选取要遵循以下原则：效果最大化原则。所采纳的策略应尽可能满足主要诉求主体的需求以消解其对学校的负面情绪，使得诉求方对学校的认知恢复到原有的平衡状态，从而消解网络舆情，将学校遭受的损害降至最低；信息完备原则。主要是指学校在选取回应策略时要将事件相关信息尽可能完整的呈现在公众和媒体面前，避免其以爆料的形式出现而引起网民情绪的剧烈波动并最终致使学校处于被动地位。例外的是如果学校在对事态发展趋进行势判定后发现信息完全呈现会造成严重影响的话则要慎重考虑。前瞻性原则。所采纳的策略应该考虑网民和网络媒体未来可能的关注点，以将其消解在襁褓中。
3.4 决定实施效果的资源动员机制运行
资源动员机制是策略顺利实施的关键。从广义层面看，信息汇集机制的启动便可以视为资源动员机制运行的开始，此时资源动员机制发挥的是辅助作用，支持信息搜集工作的展开。而笔者所探讨的主要是作为回应机制核心组成部分的资源动员机制如何运行。资源动员机制主要由“内聚动员”和“外扩动员”［7］两部分组成。内聚动员的主要任务是充分调动学校内部的积极力量尤其是学生群体参与到策略实施中来。高校学生的爱校热情在事件的处理中发挥着重要作用。活跃于各大网络论坛的学生群体能够及时发现事件信息并及时进行回应，他们的自组织回应能够降低学校的官方色彩从而使信息具有可信性和易接受性。学生群体的参与甚至能够直接消解正在形成中的网络舆情。在2010年8月份发生的同济大学浙江学院招生门事件 中，浙江学院并没有对事件作出官方回应（官方回应是指以事发高校的名义和身份相关信息）。帖子出现初期网民的评论也以指责该学校为主，浙江学院学生参与跟帖（根据网友的跟帖内容判断）后，“网友dd丢丢船”所的帖子中与实际情况不符的信息被挑选出来，网民的评论逐渐转向帖子主人“网友dd丢丢船”，使其面临巨大的舆论压力，事件也因此渐渐平息。外扩动员的重点在于争取大众传播媒介的支持。与网络论坛相比，大众传播媒介具有的多层信息把关体系使其报道的新闻具有较高的可信度并成为网民获取信息的主要来源。大众传播媒介对突发事件的正面报道能够有效引导网民对事件的看法，其对议题的选择也有利于分散和转移网民的注意力。事发高校应该主动与在事件研判时发现的友好媒体进行沟通，使其对事件的报道以及对议题的选择尽可能配合学校的回应策略。高校也应充分信任这些友好媒体，告知其事件的完整信息。有条件的高校还可以争取所在地方政府的支持，运用政府的资源为网络舆情回应服务。
3.5 检验实施效果的事件追踪机制运行
网民和媒体以事发高校为中心发表意见和看法，高校的相关行为被不断放大，当事发高校为引导和消解沸腾的网络舆情而采取措施进行回应时至少可能产生两种结果：多方诉求得到满足，高涨的舆论开始衰退或者措施本身对网民和媒体起到刺激作用并推动网络舆情持续高涨。为此，高校对网络舆情采取回应策略后需要对网络社会的反应进行追踪。事件追踪机制主要围绕以下内容展开：关注策略实施后网民和媒体对事件的态度进而为决策提供依据。高校采取回应措施后，部分媒体会以不同的新闻标题进行报道，关键词的选取基本可以看出媒体的立场。网民以新闻报道为基点进行的评论也反映网民对高校行为的满意度；检验回应措施的效果从而为类似事件的处理提供经验和教训。对于效果的考察主要依据媒体对事件的报道量和网络论坛帖子的数量以及网民对于相关新闻的评论数目是否有所增加。当三者不仅没有增加反而呈现下降的趋势时则说明回应效果较好；对突发事件网络舆情的消解进行跟踪，重点监测可能出现的舆情反复现象。网络舆情衰退过程中，刺激性信息的输入往往会再次诱发网民的共鸣，如果未能及时发现和处理将使事发高校重新陷入被动状态。
3.6 促进系统平衡的事后恢复机制运行
高校突发事件发生后网络社会便会出现与之相关的各种评论，由于所发生的事件往往与网民对高校原有的形象认知不符合，为弥补这种差异性带来的心理失衡，网民的评论往往具有强烈的情绪性和负面性，从而对高校的形象造成巨大损害。而正在形成期的高校学生群体的价值系统和认知系统具有不稳定性，当他们通过网络接触到这些负面评价时，对学校的既有认同感和归属感便会有所削弱。在这种情况下缺乏社会经验的部分学生甚至在舆情回应过程中以各种方式发泄消极情绪。然而，大多高校在处理因突发事件而形成的网络舆情时往往着力解决事件在社会系统中造成的影响以便尽快脱离舆论风暴中心以致忽略对学校内部生态系统的恢复。因此，必须依靠事后恢复机制的运行来促进系统的平衡，具体来说通过以下途径实现：学校应向在校学生表明其对事件的处理态度以及对网络舆论的态度，从而使得其明白学校的立场和苦衷并增进彼此间的理解；应借助各种形式让在校学生了解网络舆论的特点及形成过程以帮助其正确地认识网络上对学校的负面评价；通过与友好媒体合作策划积极网络事件提高学校的社会影响力从而增加学生的认同感和归属感。
4 讨 论
本文试图构建具有实践价值和普及价值的高校突发事件网络舆情回应机制，为高校应对因突发事件而产生的网络舆情提供相应的指导。该机制由信息汇集机制、事件研判机制、策略选取机制、资源动员机制、事件追踪机制和事后恢复机制构成，其目标是引导和消解突发事件网络舆情，将事件对高校的负面影响降至最低。各子机制相互作用、相互影响，具有很强的逻辑关系。每个子机制的运行好坏不仅决定其他子机制的运行状态，而且直接影响整个回应机制的效果。在结合案例的基础上，我们发现当某个子机制运行发生偏差时，事发高校容易在网络舆情的回应中陷入被动状态并成为舆论风暴席卷的对象，如武大张在元事件。当然，这不意味着高校在应对网络舆情时必须严格按照回应机制所设置的流程进行，那就与本研究的初衷相背离。笔者所希望的是该机制能够为相关部门的决策提供参考。
参考文献
［1］刘毅.网络舆情研究概论［M］.天津:天津人民出版社,2007：53.
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［5］史波.公共危机事件网络舆情应对机制及策略研究［J］.情报理论与实践,2010，(7):93-96.
篇6
关键词：烟青虫；初孵幼虫；快速收集法
中图分类号：S436.412.2+1 文献标识码：A 文章编号：1001-3547（2016）20-0083-04
烟青虫（Helicoverpa assulta）又称烟草夜蛾，属鳞翅目（Lepidoptera）夜蛾科。烟青虫在田间主要为害烟草和辣椒，为害辣椒时，以幼虫蛀食辣椒的叶片和花果，常年蛀果率为20%～30%，严重为害时，蛀果率高达30%～50%[1，2]，经济损失严重；幼虫可钻入果内，啃食果皮、胎座，并在果内缀丝，排留大量粪便，致使果实不能食用，降低商品价值。
为了降低田间烟青虫为害，为高效防控烟青虫提供科学基础和理论指导，实验室内需要开展针对烟青虫生物学和生态学研究、对化学药剂的敏感度及其变异测定及毒理学参数等试验，因此需要室内继代饲养和繁育烟青虫试虫种群，而抗药性研究中还需要长期保存敏感和抗性或亚致死处理种群
等[3]。目前采用人工饲料进行烟青虫室内大规模繁育和继代保种技术已经成功实现，并进一步改进[4]，节约了大量的人力和物力。但是在烟青虫的种群扩繁过程中，其成虫通常在纱布上产卵，当卵孵化后，需要用细小毛笔将初孵幼虫非常小心地从纱布上挑取到人工饲料上饲养，这个过程中存在较多的问题，一是人工挑虫要特别小心，且耗时较长；二是即使非常小心，用毛笔挑取也很容易伤害或者致死初孵幼虫，降低后代饲养数量；三是如果卵在夜晚孵化，则无法及时挑取初孵幼虫到人工饲料上，而幼虫孵化后6 h内接触不到饲料即饿死。因此，如何自动无伤害地收集初孵幼虫一直是烟青虫乃至其他鳞翅目昆虫种群扩繁的制约因子之一。
在实验室饲养烟青虫时，常将装有卵布的塑料袋放置在实验台上，发现孵化后的幼虫清晨全部集聚在朝向窗户一侧，由此推测烟青虫初孵幼虫的趋光性较强。基于此，拟设置黑暗的卵孵化环境，正常环境的装有人工饲料的塑料盒作为幼虫收集盒，二者之间采用玻璃管相通，从收集时间、幼虫存活率和烟青虫蛹质量3个指标研究比较了该方法与常规人工收集方法的不同、优势以及是否适合用于烟青虫初孵化幼虫的收集。
1 材料与方法
1.1 试虫及人工饲料制作
试验用虫为采集自烟草田的烟青虫幼虫，室内在人工饲料上饲养超过3代。人工饲料的配方参照董钧锋等[4]的方法，具体成分及用量见表1。
其中，大豆粉在用前经高压灭菌锅灭菌处理30 min，蒸熟后自然晾干，用粉碎机再次粉碎备用。麦胚粉制作方法：将小麦粒洗干净，铺于玻璃槽内薄薄一层，每隔12 h洒水1次，保持小麦潮湿，当小麦根长超过种子长度时，再次洗净后放入电热恒温鼓风干燥箱中60℃干燥，最后加工成粉末备用。
人工饲料的具体制作方法如下：按表1所示份量，分别称取各组分。先将琼脂粉倒入不锈钢锅中，然后加入500 mL蒸馏水并在电磁炉上加热，同时不断搅拌，以确保琼脂粉充分溶解。琼脂粉煮沸3次后倒入九阳料理机中，加入称量过的麦胚粉、辣椒粉、麦麸、酵母粉、熟大豆粉及亚油酸，搅拌1 min。搅拌均匀后放在超净工作台内吹风辅助降温，待温度降到50～60℃时，加入山梨酸、尼泊金、抗坏血酸等再次搅拌1 min，最后将搅匀的饲料倒入直径
18 cm的灭菌玻璃培养皿中，置于超净工作台中冷却凝固，然后放入4℃冰箱中备用。
1.2 烟青虫饲养过程
试虫在养虫室内不接触药剂的情况下一直饲养在人工饲料上。养虫室室内温度（27±2）°C，湿度（60±10）%，光暗周期比为L/D=16 h/8 h。具体饲养过程如下。
①带卵纱布消毒 将带卵纱布放入500 mL烧杯中，加入4%甲醛溶液浸泡10～12 min，清水漂洗2～3次，置于超净工作台内微风吹干表面水分后放入保鲜袋中，然后放入光照恒温培养箱中等待孵化。
②幼虫饲养 初孵幼虫群体饲养，卵孵化4 h内，用软毛笔将初孵幼虫小心接入灭菌的装有足够人工饲料的指形管（平底）内，每管接5头。用灭菌的脱脂棉塞住指形管，幼虫进入3龄后分管饲养，直至幼虫在试管中化蛹，饲料视情况更换。
③蛹 老熟幼虫化蛹后第3 天，将健康蛹从指形管内取出来，并将雌、雄蛹分别放入标记过的塑料培养皿中（直径90 mm）。随后，放进500 mL烧杯中，加入4%甲醛溶液浸泡10～12 min，用自来水冲洗并晾干后，按照雌雄分别放入羽化笼内。
④成虫 成虫羽化后转移到笼中，并放入浸蘸10%蜂蜜水的脱脂棉供其补充营养。成虫开始在纱布上产卵后，每天更换卵布。
1.3 烟青虫初孵幼虫收集
①常规人工收集法 带卵纱布上出现初孵幼虫后，在卵孵化4 h内，用软毛笔将初孵幼虫人工接入养虫盒内，养虫盒内加入足够的人工饲料，每盒接100头进行群体饲养。该部分由2位测试者（一位是在实验室工作超过2 a的熟练工人，另一位是在实验室工作不超过半年的非熟练工人）分别采用毛笔人工收集幼虫，再转移到人工饲料上。每个测试处理重复3次。
②快速收集法 用1个四周包上黑布的黑色塑料盒子作孵化盒，将消毒后的带卵纱布放入孵化盒中；设置第二个装有人工饲料的幼虫收集盒，孵化盒和幼虫收集盒分别在接近底部的侧面部位开1个圆孔，2个盒子之间用一根棕色玻璃管连接，初孵幼虫白天基于趋光性从玻璃管中间自行爬到幼虫收集盒的人工饲料上去取食；夜间在幼虫收集盒旁边放置一盏打开的LED台灯，借助灯光诱导夜间孵化幼虫爬行到幼虫收集盒中，每个收集盒中初孵幼虫数量达到100头左右时及时更换另外一个新的幼虫收集盒。该处理重复3次。
③幼虫存活率和蛹重 将2种方法收集的烟青虫初孵幼虫分别饲养在人工饲料上，饲养8 d后（3龄幼虫阶段），计算存活率，存活率（%）=（初孵幼虫数量-生长至3龄幼虫的数量）/初孵幼虫数量×100%。将存活幼虫转至指形管内单头饲养至化蛹，化蛹3 d后称取蛹质量；每个处理测定雌、雄蛹质量各20头，设3次重复。
1.4 数据处理
用Sigmaplot 12.0作图、SPSS 19.0软件分析差异显著性（p
2 结果与分析
2.1 不同收集方法耗费时间比较
3种处理耗时差异很大。非熟练工人采用毛笔挑取100头初孵幼虫到饲料上需52.67 min，熟练工人挑取100头初孵幼虫到饲料上需31.33 min，而采用快速收集法更换幼虫收集盒（约计100头/盒）1次，100头幼虫从孵化盒中爬行到幼虫收集盒中耗时13.43 min（图1）。结果表明，对于收集同样数量的幼虫而言，快速收集法将幼虫转移到人工饲料上所需时间显著少于人工挑虫法，可节约大量人力。
2.2 不同收集方法的幼虫存活率比较
由表2可以看出，熟练工人挑虫的存活率平均为83.67%，个别超过85%，非熟练工人挑虫成活率低于50%，平均为46.00%，二者之间差异显著；而人工快速收集方法的初孵幼虫存活率达96.33%，远高于非熟练人工挑虫处理的，但与熟练工人挑虫的存活率之间差异不显著，说明该快速收集法能大大提高初孵幼虫的存活率。
2.3 不同收集方法的蛹质量比较
由表3可以看出，快速收集法的雌雄蛹质量均略高于人工挑虫处理，但不同收集方法的雌性蛹质量之间、雄性蛹质量之间均无显著差异。从标准差数据来看，快速收集法不同蛹质量之间的差异较小，而人工挑虫法蛹质量之间差异较大，说明快速收集法得到的烟青虫蛹更加整齐。
3 小结与讨论
烟青虫成虫趋光性强，很早就有报道[5]，田间也常利用该特点采用频振式杀虫灯有效诱杀烟青虫成虫，降低成虫落卵率，抑制烟青虫的繁殖[6，7]；而关于幼虫趋光性的报道较少，张汉鹄[8]报道，大袋蛾（Clania variegata Snellen）幼虫具有喜光性，常在灌木、矮树等上聚集为害，但未明确不同龄期幼虫间喜光性是否存在差异；另有研究发现，文山松毛虫（Dendrolimus punctatus wenshanensis）幼虫的趋光性强，但不同龄期幼虫对光的敏感度差异及光源强度的高低尚需要进一步研究[9]。
基于前期实验室内的多次观察，确定烟青虫初孵幼虫具有朝向光源的特性，由此设计光源通道，让初孵幼虫自行爬向具有人工饲料的幼虫饲养盒内，大大降低了人工挑虫耗费的大量时间和精力，同时减少了人工操作带来的不可避免的伤害。同时，由该方法得到的初孵幼虫存活率高，后期发育的蛹整齐度高；另外，该法可实现初孵幼虫的优胜劣汰，淘汰不能成功爬行至收集盒内的弱小幼虫；而夜间开启的LED灯还可诱导夜间孵化的幼虫及时爬行到人工饲料上取食，保障了实验种群的大量优质扩繁。该方法可以扩展到其他具有相同特性的鳞翅目昆虫的室内种群饲养及扩繁工作中。
本研究表明，烟青虫低龄幼虫的趋光性强，且证实了初孵幼虫高效快速收集方法的可行性。田间观察也发现，1～2龄烟青虫幼虫通常在叶片和花果向阳的一侧取食，3龄后为害辣椒时则多蛀食果实。生产上可利用此特点，抓住3龄幼虫前这一关键时期，喷施无内吸性的病毒制剂、白僵菌和微孢子虫等生防制剂，或者释放棉铃虫齿唇姬蜂（Campoletis chlorideae Uchida）[10]、中红侧沟茧蜂（Microplitis mediator Halidag）等防治烟青虫，效果良好。
参考文献
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[6] 李跃辉.频振式杀虫灯与性诱剂诱杀烟青虫效果比较[J].中国农技推广，2005（5）：42-43.
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[8] 张汉鹄.大袋蛾发生规律与防治研究[J].安徽农学院学报，1991，18（1）：1-7.
篇7
近年来，高校乱象频出，“教不成教授、教授不教”、“教学内容老掉牙、不更新”、“教师课堂上随意接打手机”……，对占据高校教师比例过大，且入职不久的青年教师（本研究把高校青年教师界定为35岁及其以下，在高校专职从事教学科研工作的教师群体）的职业发展现状进行研究就显得十分必要。
1高校青年教师现状
1.1数量比重大，职称评定困难
从2003年至2012年，我国高校青年教师数量比例虽然有逐年下降趋势，但仍维持在44.05%及以上。
且职称评定困难。据统计，2013年，30至34岁年龄段青年教师未定级职称人数为1.7万，占未定级总职称人数8.2万的比例为20.7%，而初级职称人数6.4万，占初级职称总人数20.0万的比例为31.4%；此年龄段未定级职称、初级职称人数8.1万，占未定级、初级职称总人数28.6万的比例仍为28.2%。30至34岁年龄段青年教师副高级职称人数为3.1万，占副高级职称总人数43.2万的比例仅为7.1%。
1.2教学能力不足
赵惠君、曾健研究发现，约82%的研究生在其研究生教育期间没有接受过关于高校教师的相关培训。“大学新教师一般来源于非师范院校的人才，他们虽接受过系统的学科专业教育，基本具备了较好的专业研究素质和较强的研究能力，但却没有接受过系统的教师职业教育，缺乏教育科学知识和基本的教育教学培训。”
1.3缺乏有效的职业生涯规划
尽管88.87%的青年教师认为职业生涯重要，但只有29.27%的教师做中长期规划。多数新入职青年教师没有明确的职业生涯规划，并随时准备通过其他考试离开教育岗位。合理的职业生涯规划能够使青年教师正确地认识和评价自己，然后针对自身的性格特点、专业特长、兴趣爱好等客观情况，重新对自己的价值进行定位。
2职业发展问题归因
（1）学校发展理念驱使。部分学校“重科研、轻教学”，对于教师教学态度、教学实效的考核弱化，导致青年教师的教学能力达不到有效提升。
（2）教师育人意识淡薄。部分教师只注重知识的讲授，缺乏与学生沟通交流，缺乏对学生的关爱；部分青年教师岗位认同较弱，敬业意识不强。在一项“为中华之崛起而选择青年教师岗位”的调查中，只有16%的调查对象选择此项，24%的青年教师选择这一岗位是为了家庭，而20%将工作“作为跳板”。
3职业发展策略
3.1师德提升，立身之本
恩格斯曾经指出：“每一个阶级，甚至每一个行业，都各有各的道德”。2011年12月23日教育部出台《高等学校教师职业道德规范》，明确规定“各地各校要将学习师德规范纳入教师培训计划，作为新教师岗前培训和教师在职培训的重要内容。”
作为一名教师，要公平、公正对待每一个学生，尤其是“学困生”。在工作和与学生相处的过程中始终做到公平公正，是赢得学生尊重的基础，更要严于律己，注重自身仪表仪态，讲究说话的方式方法；以身作则、为人师表，把身上的正能量传递给周围学生，以良好的精神风貌去影响周围学生。
3.2教学和科研两手抓，两手都要硬
作为一名高校青年教师，要处理好教学和科研的关系，不能偏执一隅。教学可以促使教师不断创新，不断探究新知。“学然后知不足，教然后知困”，通过科研提升自身的能力，扩大自身的知识储备。最后，教学可以论证和完善已有科研成果，为科研成果的应用和推广提供契机。
3.3职业生涯规划，刻不容缓
古语讲“凡事预则立，不预则废”，这体现了出规划、计划对于事情成功的重要性。教师职业生涯规划，简单来说，就是教师通过分析自身和周围环境因素，确立职业发展目标。由一名新手型教师发展成为专家型教师或教育家型教师的过程，是一个教师专业成长的历程，也是其教育经验不断增长的过程，是不断发现自我，反思自我的过程，这就需要教师对于每一步成长路径都做好清晰地规划，并按照这个规划一步步地实现它。
篇8
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[组织人事]“六一”节的献词（二）
篇9
**地处**西南，全县面积984平方公里，耕地面积4175公顷，辖13个乡镇，总人口10.9万人。近几年来，**紧紧围绕致富奔小康目标，大力实施
“小县大城”发展战略，城市化综合效益初步显现，国民经济呈现出加快发展的好势头。**年，国民生产总值10.54亿元，比上年增长11.2%
，财政总收入1.11亿元，比上年增长63%，农民人均收入2651元，比上年增长14.38%。实践证明，“小县大城”是**实现跨越式发展的必由之路
。
一、认清形势，立足县情，在决策过程中始终坚持主观认识与客观实际相符合的原则
在决策过程中，能否坚持顺应宏观环境变化与把握本地实际相结合，理清发展思路，对一个区域的经济社会发展至关重要。**脱贫后，县委、
县政府重新审视宏观环境变化与县情的结合点，认识到城市化滞后，是我县经济社会发展过程中面临各种问题的总根源，加快城市化进程是我
县新一轮经济发展的突破口。
1、实施“小县大城”战略，是我县克服自然条件限制的必然选择。我县最大的特点是山多地少，村多人少。10.9万人分布在170个行政村、
800多个自然村，平均每个自然村只有90多人，100人以下的自然村占了50%左右，最小的自然村只有1户。要想把数以百计的贫困山村建成“小
康村”，80%以上的农户住上钢筋砖木结构房，其难度之大，困难之多，是可想而知的。因此，改变以村为单位就地奔小康的传统思维，发挥县
城盆地大的优势，实施“小县大城”战略，引导农村劳动力向
二、三产业转移，引导地处偏僻、自然条件恶劣的山区农民向中心村、集镇、县
城集聚，这是我县克服自然条件限制、加快奔小康步伐的必然选择。
2、实施“小县大城”战略，是我县实现跨越式发展的有效载体。依据现代化进程的主要评价指标分析，我县2020年要基本实现现代化，前五年
GDP年均增长必须达到9%，农民人均纯收入年均增长要达到10%以上；城市化水平要从现在的30.8%提高到45%，提高14个百分点。从中可以看出
，我县经济社会发展面临城市化和工业化双重艰巨任务。欠发达地区推进城市化，可以避免走“先分散、后集聚”的工业发展老路，提高生产
要素配置效率；可以吸纳更多农村剩余劳动力进城从事
二、三产业，促进三次产业协调发展；可以促进投资环境的改善，提高接受发达地区产
业转移的能力，增强区域竞争力。因此，城市化是欠发达地区实现跨越式发展最有效的载体。
3、实施“小县大城”战略，是我县广大人民群众意愿的体现。把人民利益放在第一位，是我们决策的最高价值标准，也是决策中敢于和善于一
切从实际出发的根本动力。**摘掉贫困县帽子后，路子怎么走，县委、县政府一班人在深入基层、深入群众的调查过程中，深深感受到山区农
民渴望改变生存环境的愿望和致富思进的激情，进城当居民和在县城求发展是他们由来已久的愿望。从我县实际看，解决农业、农村、农民问
题的关键是要减少农民，增加农民收入的重点是要加快农村劳动力向
二、三产业转移。“小县大城”的思路，具体到农村经济发展上，就是在
抓好效益农业的基础上，积极引导、鼓励农民顺应城市化步伐向县城集聚，促使农村剩余劳动力向非农产业转移，跳出农业抓增收。“小县大
城”发展战略的提出，基础是群众的愿望和要求。因此，在实施过程中，得到基层干部和广大群众的认同、支持和响应。
二、把握重点，落实措施，稳步实施“小县大城”发展战略
推进城市化，尤其是欠发达地区推进城市化，不能急于求成，急躁冒进；也不能面面俱到，处处开花，应从当地实际出发，找准突破口，形成
重点突破、以点带面、整体推进的良好工作格局。重点是抓产业集聚、人口集聚、城市功能培育等工作。
1、加快产业集聚。产业集聚是推进城市化的基础和原动力。加快产业发展，特别是加快工业发展是推进城市化的根本抓手。木制玩具是**的传
统产业，也是非常有潜力的特色工业，历届县委、政府都给予了高度重视，九十年代初建立了木制玩具工业小区，99年又申报省级特色工业园
区，近两年来，我县以特色工业园区为抓手，加大投入，完善政策，优化服务，努力推进木制玩具产业的集聚和产业层次的提升。园区面积从
原来17万平方米，扩大到40多万平方米，入园企业从原来67家扩大到124家，可新增产值3.5个亿，并可吸纳农村剩余劳动力5000多人。同时，
积极筹建金属加工园区，加快轴承、PTC陶瓷元件等优势产业发展，努力扩大工业经济总量。在加快工业经济发展的同时，还着力打好生态旅游
牌。**年与**宋城集团签订了协议，宋城集团将投资2.5个亿整体开发**湖，目前已进入开发建设阶段。
2、加快人口集聚。就欠发达地区而言，城市化的实质是让更多的农村人口转变为城镇人口，让更多的农民享受城市文明。根据**实际和广大群
众的要求，主要采取三条措施，一是降低“门槛”。改革城镇户籍管理和用工制度，只要有固定住所和收入，就可以在居住地登记户口，在就
业、入学、社会保障等方面与城镇居民一视同仁。二是制定优惠政策。进城农民可以保留农村集体土地、山林承包权。三是规划建设“农民新
村”。计划在十年内引导1-1.5万农民进“农民新村”入户，分三期实施。首期占地16万平方米、建筑面积27.4万平方米的“农民新村”吸引了
3500余名农民进城落户。经过努力，县城规划区人口从**年的3万来人增加到4万多人，已占全县人口的37%。
3、培育城市功能。城市化进程的快慢是由其功能来决定的，要把县城建成具有较强吸纳和辐射功能的中心镇，必须加快培育和完善城市功能。
一是高起点调整城市总体规划。把规划区面积从原来的8.75平方公里扩大到16.5平方公里；将同处**盆地的沙溪乡建制撤消，并入**镇，拓展
了城市发展空间。二是加快基础设施建设。抓住国家加大固定资产投资拉动经济增长的机遇，筹集资金15.6亿元，确定了20个重点项目，加快
交通网、信息网、能源网和市政基础设施建设，极大地改善了**的硬环境。三是加强市场体系和中介服务组织建设。重点是抓好农贸市场、香
菇市场的建设，充分发挥科技、信息、社会服务业的作用，促进区域经济的发展。
三、转变观念，勇于创新，加快“小县大城”建设的步伐
欠发达地区要实现跨越式发展，城市化是一次非常好的机遇。但机遇只是提供了一种可能性，变可能性为现实性，一方面取决于本地经济发展
的基础和各种现实条件，更重要的是取决于主观努力，关键是解决思想、转变观念、开拓创新，充分把自身优势发挥出来。
1、转变观念。欠发达是“后进”的同义词，也是“落后”的代名词。“后进”与“落后”，从形式上看是发展的差距，本质上看是观念、思维
方式的差距。象**这样的山区小县，要不要把加快城市化进程提到战略高度来认识，班子中一些人认为为时尚早，缺乏紧迫感；干部中一部分
人担心农民大量进城，城镇基础设施、就业难以承受；就是老百姓也还有相当部分摆脱不了小农意识的束缚，“金屋、银屋不如自己的稻草屋
”。针对这些思想，我们结合“三讲”和“三个代表”重要思想教育，开展解放思想大讨论，引导大家充分认识欠发达地区推进城市化的重要
意义，克服小农意识和自然经济观念的束缚，排除干扰，振奋精神，形成了齐心协力推进“小县大城”的浓厚氛围。
2、勇于创新。创新是推动经济社会发展的动力，谁先走一步，谁就能赢得发展的主动权，把握发展的先机。在推进城市化过程中，首先碰到的
是资金问题，对欠发达地区来说，单靠财政投入肯定是不行的，等、靠、要也是没有出路的。实际上，城市自身是最大的资源、最大的财富，
关键是看能否解放思想，转变观念，充分地发掘利用。所以，我县立足于城市建设投融资体制的改革和创新，在全市范围内率先成立了土地收
储中心和城市发展有限责任公司，利用土地资源和城市无形资产，积累城市建设资金，探索出一条政府主导、公司运作、以地生财、以城市经
营城市的路子。近三年来，投入市政基础设施的资金超过2个亿，有力推进了城市化的进程。
3、发挥优势。一个地区不论它的发展水平处于何种阶段，都存在自身优势。**虽然是欠发达地区，但生态环境资源、木制玩具、名特优果品和
城市发展空间等方面都存在着比较优势。特别是生态资源丰富，生态环境保护良好，这是发达地区所无法比拟的，也是欠发达地区的潜力所在
和后发优势。充分把握和发挥好自身的优势，是我们工作的立足点。“小县大城”战略的实施，也就是把**现实的、潜在的各种优势合理、科
学、优化组合，使其变为现实的生产力。比较优势要靠特色来体现，特色经济的培育和发展过程，就是比较优势逐步形成和确立的过程，特色
篇10
1 突发事件网络舆情的基本特点以及存在的问题
1.1 突发事件网络舆情的基本特点
对于突发事件网络舆情而言，最主要的两个特点是：首先，持续的周期相对较长，事件的关联性也相对较大;其次，就是说在整个事件发展的过程中，容易以非理性或是失真性的状态向社会广为传播，从而给社会的发展带来了不利的影响。与此同时，在突发事件发生的过程中也存在着先入为主的现象。对于突发性事件的发生而言，很多专家学者也对整个事件做了深入性的研究。例如，唐喜亮认为，群体性的突发事件主要会体现在以下几个方面：其中一种是网络舆情的发生来源相对较为广泛，而且，在整个事件发生时会出现主体的匿名性发展现象;其次，就是在网络舆情传播的过程中，其个性化以及群体性的内容是共同存在的，而且也是突发性的事件，在网络舆论产生的同时，对群众的压力是相对较大的。因此，要正确的认识这种事件的基本特征，从而为和谐化校园的建立提供充分性的保证。
1.2 突发性事件网络舆论存在的问题
对于突发性的网络事件而言，整个过程的发生存在着一定单一性、观念落后以及制度缺乏等现象，很多学生对于这种现象的认知能力相对较弱，而且，整体的引导性也相对较为缺乏。与此同时，在网络舆情发生的过程中，将很多不好的语言视作诽谤，也就会出现删帖、封堵IP等现象，更严重的还会对公民实施打击性的报复。而且，在很多高校的建立及发展的过程中，网络舆情的管理以及控制主要是采用传统的垂直管理方式，从而导致在事件发生的过程中，会出现准备实现不足、影响力相对较慢以及硬性条件相对较多的现象。而且，若是在高校中发生群体性的突发事件时，相关院校以及政府部门会采取“隐瞒、打压”等措施，不敢公布真实的事件，从而导致信息存在着不真实的现象，为整个事件的管理造成了一定的影响。
2 高校群体性突发事件的网络舆情引导研究
2.1 采取事前干预的防御措施
对于突发性网络舆情的事件而言，高校要在管理的过程中采取事前干预的制度管理模式，这种防御模式的建立主要是为了在意见进入网络平台之前，就得到充分有效的控制。而对于网络舆论以及表达的立场倾向，其发生的主要根源是人们日常生活过程中存在的基本现象以及造成该事件的基本原因。因此，对于相关高校而言，为了使事前的干预机制得到充分性的发展，就应该在真正意义上实现网络监测以及防御系统的建立，可以让学生建立起干预的防止系统，学生干部要充分融入到整个过程之中，从而为和谐化高校的建立提供充分的保证。
2.2 采取在线干预的防御措施
在现阶段网络化平台的建立过程中，通过网络化干预系统的建立，可以实现以下几种内容。首先，在系统干预的建立过程中，可以及时删除敏感性的信息。从而防止不良信息的广泛性传播。但是，这种防御系统只是在特定的时间内才可以达到最基本的效果。如果出现突发性的网络事件，高校的网络监控部门应该及时对相关实现作出积极性的回应，并采取专业有效的解决措施，从而在根本意义上避免群体性突发事件的发生。
2.3 采取网下干预的防御措施
在网络舆论发生的过程中，其隐藏性的倾向已经成为群体性活动建立的最主要原因，因此，应该采取网下干预的解决措施。通过这种制度管理模式的建立，不仅可以有效的减少突发事件在网上传播的时间，建立应急的解决方案，还可以通过网络监控等措施的建立，及时解决突发性的群体事件。与此同时，相关院校也应该自觉的建立起优化的善后工作，实现以育人为主的教学理念。对于高校而言，大学生是高校培养人才的主要对象，因此，应该充分认识到网络舆论以及思想政治之间的关系，通过思想政治教学模式的强化，减少舆论出现的频率，从而建立以保护为基本的事件处理理念，为学生们提供安全性的学习及生活环境。