写人英语作文十篇

写人英语作文篇1

I like aliens because I think they are smart and special.

I think aliens have green skin, so they can hide their body in hassock. There are many poisonous spiders and venomous snakes, so they can't eat grass. In addition, they use this trait to hide from plows, when they steal corns and nuts.

I think aliens live on Planet NO.5. There is much land and only a little water. There are a lot of vegetables, fruit, animals, and some many kinds of fish, but no birds. Many fearful snakes and insects live on the planet.

Nobody knows how long the aliens have lived there, because aliens are very arcane and smart creatures.

【参考译文】

我喜欢外星人，以为我觉得他们很聪明很特别。

我认为外星人的皮肤是绿色的，这样可以躲在草丛里。因为有好多毒蜘蛛和毒蛇，所以他们不能吃草。另外，当他们偷玉米和坚果的时候，他们会用这一特性来躲避铁犁。

写人英语作文篇2

写人英语作文(1)

My cousin is a 5 year old girl, she always grinning. She looks very pretty. Face is oval, coupled with a pair of bright eyes, the eyes is arched above, like painted eyebrows. A small, straight nose, a round, like a angry du mouth, little face red, like a red apple. Eyes, like autumn waters, such as heaven, like in the two beads Bai Shuiyin black mercury. My cousin just read kindergarten, like a deep card is like a naughty and clever.

One day, my cousin just school, straight at our doorstep, like a calf on the rampage. She politely: "aunt, uncle, cousin!" She loudly say hello to us, mom and dad called her straight. Look, she is not at all, she can be proud of her, the first thing to do is turn on the TV to watch her favorite cartoon - "pleasant goat and Wolffy", then, she will open the refrigerator take out. "Hey, really enjoy!" I intentionally say very loudly, his cousin is not stupid, she du mouth: "cousin, the refrigerator and a bottle of drink, I know you didn't drink, deliberately to you."

"Really?" I with a grain of salt to open the refrigerator. What ah, is obviously I drank half of the last night. Look, she said much more pleasant.

Cousin will not only speak, can be flexible. Once I've just returned home, his cousin will sneak in my room to do what. I stood in the doorway, I stared at her, she realized that I'm back. Immediately stand at attention, laugh laugh like a duck. Her eyes as if will talk, simply replace the mouth. When she do wrong, with his eyes, "I'm sorry". I said sternly: "what do you take?"

"No... no," she nervous, "really... it's nothing." "Oh, really nothing?" I long sound. "Cousin, I was wrong, I shouldn't have to steal to eat your candy." She cried out with watery eyes I, I'm afraid only kneel for mercy to the poor. "Well, look at your honest mistake, forgive you!" I relent, rao "criminals". Cousin suddenly said: "that is to say, I can continue to eat your candy." "Ah..." Now I know, my cousin in the trap.

Every time I think about my cousin that sweet smiling face, I deeply feel sweet

表妹是一个5岁的小姑娘，她总是嬉皮笑脸的。她长得很俏丽。脸是鹅蛋形，加上一双明净的眼睛，眼睛上面是弓形，像是画上去的眉毛。一个小巧笔直的鼻子，一个圆圆的、像生气似的嘟着的小嘴，小脸红通通的，像个红润的苹果。那双眼睛，如秋水，如寒星，如白水银里养着两珠黑水银。表妹刚读幼儿园，就像一个机灵鬼似般既调皮又机灵。

一天，表妹刚放学，就直冲我们家门口，像只小牛似的横冲直撞。她很有礼貌：“舅妈，舅舅，表姐好!”她大声向我们问好，妈妈和爸爸直夸她。瞧，她一点也不客气，她可神气了，她第一件事就是打开电视机，看她最喜欢的动画片—《喜羊羊与灰太狼》，然后，她就打开冰箱拿出饮料。“哟，还真会享受!”我故意说得很大声，表妹也不笨，她嘟着小嘴：“表姐，冰箱里还有一瓶饮料，我知道你没喝，故意留给你的。”

“真的吗”我半信半疑地打开冰箱。什么呀，明明是我昨晚喝了一半的。瞧她说得多好听。

表妹不仅会说好话，还会随机应变。一次我刚回到家，表妹就在我房间里偷偷摸摸干些什么。我站在门口，直勾勾地瞪着她，她意识到我回来了。立刻立正，笑得像只鸭子一样笑。她那双眼睛好像会说话似的，简直取代了嘴。当她做错事时，用眼睛来说“对不起”。我严厉地说：“你拿着什么?”

“没……没什么”，她一下紧张起来，“真的……没什么。”“哦，真的没什么吗?”我拖长了声音。“表姐，我错了，我不该偷吃你的糖。”她用水汪汪的大眼睛哀求我，恐怕只差跪地求饶了。“算了，看在你诚恳认错的份上，就原谅你吧!”我大发慈悲，饶了“罪犯”。表妹忽然说：“也就是说，我可以继续吃你的糖了。”“啊……”我现在才知道，我中了表妹的圈套。

每当我想起表妹那甜甜的笑脸，我就深深地感到甜蜜

写人英语作文(2)

My teacher is a beautiful and generous person. She has a pair of bright big eyes and a high become warped nose, and a mouth will smile, will be angry.

Her kindness. Big recess, she will jump rope, together with our next class still talking and laughing with your classmates, are our friends, we like her care saplings.

On one occasion, the school fire drill, as long as the alarm bell rang, the students have to be in the shortest possible time and orderly collection ran to the playground. In the second quarter on the language class, the alarm bell rang, the students can handle a quickly "in" the pen at the sky, waiting in line to gather on the playground. In the playground, we are waiting for the teacher in charge formation test, the teacher in charge beside xiao-wen ma stopped. The teacher frowned xiao-wen ma asked: "why did you not wear a coat?" Xiao-wen ma replied: "I forgot, I'm sorry, teacher." After listening to the teacher quickly took off his set in the body of the coat, set on the xiao-wen ma.

In this way, after listening to the teachers "wooshing" speech, the students are back to the class. We have a few good female classmate against the cold wind went into the building and turned and saw the teacher in charge in the boundless huge crowd a great figure, is so sweet!

This is my teacher in charge, we walk through together for five years, she just send small bud, we developed a vibrant young trees. The teacher, try to dead silk, ended.candles burn. You are like a candle, burn yourself, illuminates us, do you use chalk depicting the great story of a root. Teacher, you will always be our heart the most special gardener!

我的班主任是一位美丽又大方的人。她有一双明亮的大眼睛和一个高翘的鼻子，还有一张会笑、会生气的嘴巴。

她和蔼可亲。大课间时，她会跟我们一起跳大绳，下课时还跟同学们有说有笑的，是我们的大朋友，我们就像她精心呵护的小树苗一样。

有一次，学校要消防演练，只要警报铃一响，同学们就得在最短的时间内有序的跑到操场上集合。就在第二节上语文课时，警报铃响了，同学们迅速“整齐”地把手中的笔扔上了天，在排队飞奔到操场上集合。到了操场，我们正在等班主任检验队形的时候，班主任在马晓文旁边停下了。老师皱着眉头问马晓文：“你怎么没有穿外套?”马晓文回答道：“我忘了，对不起，老师。”老师听了后迅速把套在身上的大衣脱了下来，套在了马晓文的身上。

写人英语作文篇3

Today, I go to school with a headache. At the beginning, it is just a slightly pain. Nevertheless, it is not until the English lesson that my head pains heavily. So it is difficult for me to take notes. Luckily, my English teacher notices it so she takes me to theoffice. With a big smile on her face and caring words, she gives me a glass of water. To my surprise, she offers to help me notes. It is her love that warms me up. At that moment, I whisper myself that I will do my utmost to help others as kind as my English teacher.

写人英语作文篇4

一个身材矮小，身高只有五英尺六英寸的人，他首要任务就是减肥。他是意大利本土人，因为他有深色的头发，橄榄色的皮肤和高挺的鼻子。嘴唇上有一排平整干净的胡子。清澈的眼神与优美的声线相呼应。

A man of small stature, he was only five feet, six inches at the most, and he was somewhat overweight even in his prime. His Italian heritage was evidenced by his dark hair, olive complexion, and strong nose. A neatly trimmed moustache adorned his upper lip. In young years, a cigar frequently protruded from under the dark moustache. Clear blue eyes contrasted nicely with his olive tone.

There was a kindness in those eyes, and they always showed his every emotion. 他眼里充满着慈爱，仁慈常常能从他的行为中表现出来。Making him so easy to read.使得他很容易被看透。An easygoing manner acted like a magnet for him, attracting the love and respect of everyone he cameJn contact with, 他性格开朗 ，非常好接触，跟她接触的人，总被他吸引，对他充满爱慕和崇拜之情。 During World War II, his compassionate nature was utilized as a nurse in the Navy and in the Marines. 在二战时期的海军和水手中，他的同情天性表现的跟护士一样Scars on his back were proof of his heroism.他后背的刀伤证明了他的英勇。 He never really spoke much about the war, but he only would tell his favorite story of how he delivered a baby in all that turmoil He married during his stint in the service, and soon a son and a daughter would also share his love. Both of them having dark hair, olive skin, and blue eyes. everyone said how they were "the spitting image" of him, Oh, how he beamed at that statement. He worked very hard at being a good husband and father. Years passed, and he became a grandfather who was affectionately called "papa." His grandchildren adored him and were his constant companions.

Going to McDonalds became a weekly outing for them. Bout, alas, the heart that had always given too much Jove grew weaker and weaker. After two heart attacks and a triple by-pass, his loving heart stopped, and he breathed forth his soul into the arms of God. At his funeral mass, the priest spoke of how his success was not stored in banks but in that hearts of those who loved him. From this perspective, he was a most-successfu man and truly died a millionaire. This profile of Bob La Coy is very accurate. I know because he was my Joying father.

写人英语作文篇5

(一)I think she is the most beautiful girl I have ever seen. 我认为她是我见过的女孩中最漂亮的一个，She is exciting, amazing and sexy. When we first met I felt her erotic emanation. Now I know that she is

extremely intelligent too.

(二)She is 24 years old, and she has a 3-year-old son. So she is a mother. A sharp mother. She has a piercing in her tongue and two tattoos, one on her stomach (an Indian man’s face) and one on her back (it is non-figurative). I like them very much. If you meet her, look at her face; it is so sweet. She has a birthmark on the tip of her nose.

(三)Sometimes I call her ”spotted nose.” It is so sweet. Really. Like a little cat. But her eyes. They are blue like the sky in spring or the ocean in a stormy night. They are so maddening. Well, let’s talk about her mouth. When she is smiling she has two little face-lines by the side of her lips. (dimples)

(四)She is the most beautiful mother in the world and she is a real muse, a muse which every poet wants, lovely, wild, tender, sweet, and deep with secrets and love. A real woman.

写人英语作文篇6

Remember in the cold morning, on my way to school, vaguely see a person, the man with a broom in sweeping the floor. Walk into a look, turned out to be cleaner. Just then, I thought: such a cold day, the cleaner in sweeping the floor, isn't it cold? Saw her wearing a uniform, with masks, left hand holding a broom, her right hand to the dustpan, thorn face brings her ears are red.

Her left hand holding a dustpan, right hand holding a broom, and patience and carefully. She sweep up the stolen goods, and sweep up the piece of stolen goods, such action also don't know how to repeat again. Look, her hands how tacit understanding! If dustpan full, carefully pour into the truck, afraid to drive just sweep clean and dirty. Pour out, and then began to sweep. I see from her eyes, she is how I hope you will no longer throw stolen goods, keep the road clean. At this time, the wind is blowing, blow the roads and dirty. The cleaners helplessly say: "alas, true can't, I need to scan again." And then, call forth spirit said: "it doesn't matter, I will be able to finish cleaning!" Then Saul again, and this time, she first sweep rubbish, and dustpan sweep the garbage into the dustpan. Full use broom mouth, don't let the junk, and into the truck. I think: it can save more time, sweep the garbage out. Thinking about thinking, cleaner to sweep out the rubbish. I don't went into his YouZi ceasing, laughingly said: "that's very kind of you! I want to learn from you that silently dedication spirit!" Cleaners listened, smiling eyes.

This is the person I admire most. One day, a person in silently every day. Is the person's character is not worth me to learn?

在我的脑海里，有许多人值得我佩服，但有一个人的品格，使我终生受益――清洁工。

记得在寒冷的早晨，在上学的路上，隐隐约约看到一个人，那个人拿着扫帚在扫地。走进一看，原来是清洁工。就在这时候，我想：这么冷的天，清洁工在扫地，难道不冷吗?只见她穿着制服，带着口罩，左手拿着扫帚，右手拿着簸箕，刺脸的风把她的耳朵都吹红了。

写人英语作文篇7

One day, mom went out to buy food, call me at home looking at brother, I have accepted the "glory" task.

At first, the younger brother noisy clamoring for eating potato chips, I say: "mother says chips have no nutrition, can't eat". Brother squirmed small mouth, and with his eyes left I said: "elder brother sa panic, you eat, why can't I eat!" Can't, had to give him to eat potato chips.

After a while, he began to noisy, noisy I after ear, I am a brainwave, a good idea from my mind, "for his cartoons!" I gave him put Tom and jerry, have never thought he suddenly quiet down, everything has its vanquisher.! Don't mention how proud of my heart, to see Tom and jerry the interesting picture, let us from time to time will laugh.

At this moment, mom came back, ask my brother been naughty or nice, brother rob to say: "my brother and I are good!" Mother kua I grew up can take care of my brother, my in the mind can be happy.

I like my little brother.

我的弟弟是我最熟悉的人之一，他今年2岁，有一米二的个子，胖嘟嘟的脸蛋上长着一双圆溜溜的大眼睛，忽闪忽闪的，可有神了!特别可爱，大家都叫他奇奇。

有一次，妈妈出去买菜，叫我在家看着弟弟，我接受了这个“光荣”的任务。

一开始，弟弟吵吵闹闹的嚷嚷着要吃薯片，我说：“妈妈说薯片没营养，不能吃”。弟弟噘着小嘴，用眼睛撇着我说：“哥哥撒慌，你都吃了，为什么我不能吃!”没办法，只好给他吃薯片。

过了一会，他又开始吵了，吵的我都要后耳朵，我灵机一动，一个好点子从脑子里冒出来，“给他放动画片!”我给他放了《猫和老鼠》，没想到他一下子就安静下来了，真是一物降一物!别提我心里有多得意了，看到《猫和老鼠》那有趣的画面，让我们时不时的会捧腹大笑。

写人英语作文篇8

1. 高中英语写作教学枯燥乏味现状扫描与问题甄别

当下英语教育理念导致高中英语写作教学趣味淡薄。从整体上讲，由于缺少英语使用环境，学生是学而不是用一门外语，这导致学生无法真正学用英语，也使它成为一门难学、枯燥乏味的课程，尤其是应试教育理念使高中英语成为面向考试的教育，而不是面向人和英语语言的教育。这样的教育环境让学生对英语教学产生厌学的心理，在一定程度上影响英语学习效果。

高中英语教学对写作教学重视不够，写作教学被置于边缘位置，这种教学内容结构不当的处理致使学生对英语写作缺少语言使用能力。在以单词、词组、语法为教学内容的课文讲解课堂上，学生难以抽取出系统的英语写作能力，这是一种不合理的教学观。比如枯燥的命题写作主题，考试背僵硬的模板作文，英语写作教学在课程安排上是零碎的，没有交给学生系统的语言表达能力，更没有从英语语言本身培养学生英语写作的兴趣。

英语写作教学方法单一陈旧致使高中英语写作教学趣味性淡薄。多数高中英语写作教学给学生布置命题作文，而且作文题目枯燥无趣，学生难于写出良好的作文，或是乏味的近似八股文的简易作文，没有生活气息，让学生在英语写作中感受不到语言美、真挚的情感和让人信服的人生哲理。这造成学生对英语写作的胆怯心理和畏难情绪。单一陈旧的教学方法致使学生感到英语写作教学无趣。

综上所述，导致高中英语写作教学枯燥无味现状的原因是多方面的。下教育环境、应试教育惯性、教学理念、教学方法等因素制约着高中英语写作教学状况，导致目前英语写作教学的教学两难境遇。

2. 高中英语写作教学的趣味性构建策略

导致高中英语写作教学尴尬境遇的因素诸多。遵从高中英语新课标要求，树立面向人的教育观念，尊重学生学习的主体性，以写作教学趣味性促进有效性，构建寓教于乐的高效课堂，采取鼓励激励、循序渐进、多方位辅导策略，增强写作教学的趣味性。

2.1以鼓励启发英语写作兴趣，以激励点燃英语写作兴趣

在没有系统的英语写作教学作支撑的情况下，学生没有足够的语言能力面对英语写作，会对英语写作课堂产生胆怯害怕的心理。在英语写作教学中，要以鼓励式教学释解学生的这种心理压力。鼓励学生用英语自由地写简短的作文，写自己想写的主题，“引导学生在英语写作的学习中，贴近生活，联系生活，激发学生英语学习兴趣。”设置英语写作展示墙或在班上展示，让学生在英语写作课堂上找到成就感，萌发想写的兴趣。举行英语作文写作竞赛，激励学生写作兴趣。分组合作写作分解学生心理压力，采用“合作写作、合作批改作文、合作办英语班报等一系列小组合作学习形式。”结合学生实际，构筑写作教学趣味性，培养学生写作兴趣。

2.2遵循学生认知心理规律，逐步培养英语写作兴趣

英语写作教学要遵循学生认知心理和先易后难层次递进的学习规律。一开始就让学生写难度较大的作文，会挫伤学生学习写作的积极性，让学生对写作教学失去兴趣。在英语写作教学课堂上，从写句子开始，让学生自己选择写作话题，鼓励学生用英语写一两句的日记，用英语写笑话等，在兴趣建立起来后，逐步提高写作难度。因此，构建英语写作教学课堂，一定要抓住学生认知心理，逐步培养英语写作兴趣。

2.3创新学生写作辅导交流平台，亲其师信其道

现在学生热衷新媒体，建立微信群、网聊平台对学生课后辅导，比传统课堂辅导效果要好。在这些平台上建立师生平等的交流话语权，英语写作问题咨询与辅导，围绕话题以聊天方式共同写作。在课堂上采用“雨课堂”新技术，让学生参与进来，这种写作教学方式可以达到亲其师信其道，提高写作教学中的趣味性。

3. 结论

英语写作是英语学习重要部分。由于英语写作教学趣味性不足，学生对英语写作缺乏兴趣、对高中英语写作的要求缺乏正确的认识，高中英语作文教学效果却不尽人意。教师要转变教学理念与传统教学模式，从兴趣入手构建写作教学课堂，创新教学手段，遵从学生学习规律，增强英语写作教学的趣味性，激发学生英语写作兴趣，提高学生英语写作能力。

[1] 周美霞. 浅谈高中英语写作教学的生活化[J]. 中学英语之友（下旬）， 2011（10）.

[2] 杨咏梅. 合作学习在高中英语写作教学中的实践研究[D]. 华东师范大学， 2016.

写人英语作文篇9

【关键词】商务英语 文体特点 写作能力

商务英语是一种特殊用途英语，它比一般的英语专业具有更强的专业性，它要求写作者不仅要具备英语语言的基础知识，还要熟悉商贸知识，能自如运用英语从事商务活动。商务英语有不同体裁之分，比如业务往来信函、商务报告、建议、备忘录等，对商务英语的写作也有不同要求，英语作为一种自然语言，主要表现在谴词造句、修辞手段、语篇结构上。商务英语从语言载体的角度来讲，是商务环境中应用的英语，它属于专门用途英语(ESP)的一种。商务英语教学重点在商务环境。商务英语写作是其中的重要组成部分，商务英语写作的目的不仅要使读者明白，更重要的是让读者对你的产品感兴趣，愿意与你建立业务联系，这才是商务英语其重要特点。

一、培养基础英语写作能力

转变英语学习观念，培养基础英语写作能力是提高商务英语写作能力的基础和关键。为此，必须抓好以下三个环节:

1.不断通过写作练习培养英语语法的应用能力，重视掌握有关词汇的用法，以便能运切实用有关语法和词汇去写作。这是英语写作的基础。

不仅要记住语法规则，更重要的是要通过做各种各样的写作练习，以达到在写作中能正确运用有关语法规则。要记住英语单词的汉语意思，更重要的是要通过阅读在上下文中准确掌握英语单词的用法。单词的用法(主要是实词的用法)主要包括：单词的确切意思－包括其情感意义、文体色彩等；它与有关同义词或近义词的区别；它的习惯性搭配。这样，学习者才能在写作中避免那些尽管语法上没有什么错误、用词却有明显错误的现象。

2.通过大量阅读逐渐培养英语思维，并掌握一些写好句子的技巧，以便在把句子写正确的同时，不断培养用地道的英语把句子写好的能力。

结合提高阅读能力，大量阅读各类题材的英语文章，有意识地逐渐培养英语思维，并把它用于写作。在阅读过程中要注意:不要死扣每句英语的汉语意思，而应着重获取作者所要传递的信息；对于相对简易的、与日常生活或所学专业有关的文章，应注意某些意思的英语表达方式，尤其要注意与汉语有明显不同的表达方式，注意其用词、词序、搭配等，以便将来写作时有效地模仿，使写出的句子地道化。掌握英语句子的写作技巧，恰当运用各种类型的句子。

3.了解一些英语段落、篇章的组织和写作知识。所写段落与篇章均要力求连贯(coherence)和衔接(cohesion)。篇章的用词和句式在文体上一般要保持一致(unity)。

二、商务英语文体特点

要提高商务英语写作水平，除了要有扎实的英语基本功，还要对商务英语文体特点有充分的认识，准确的区别不同体裁商务英语的风格特点，从而写出满足不同商务目的的要求的商务文件。不同的商务环境相对应的不同的商务活动也是不相同的，了解商务英语语言的共同特点、风格、语篇结构而且清楚认识在不同商务活动中商务英语写作的具体特点和要求。它包括构思、起草、修改3个阶段。

1.构思阶段

商务英语写作在此切断必须考虑三个文体：（1）写作目的－通知、请求、说服、存档；（2）写给谁－客户、上级、同事、下属；（3）字数要求；（4）形式结构－计划或建议报告、商务函件、备忘录、电子邮件。明确这些要求后，需要考虑语篇结构，采用那种陈述顺序－直接顺序、间接顺序、直接于间接混合顺序。 转贴于

2.起草阶段

起草阶段，是将构思阶段在头脑中形成的想法以书面文字的形式呈现出来。商务英语写作的最终目的是为了获的读者的支持、信任和好感。而且还要注意礼貌用词，例如使用褒义词、适当的头衔、不带任何性别、种族和年龄偏见的词等。

作为专门用途英语的商务英语，因其特殊目的，希望通过最有效的沟通提供给合作者更容易理解的清楚具体的信息。其信函在词汇选择上，遵循3c原则:

（1）conciseness(精简)。在复合词与简单词之间、长词与短词之间，应选择简单词或短词；在词组与单词之间，选择单词，尽量不使用不必要的介词词组；

（2）clarity(明白)。要准确传达商务交流的内容，必须避免使用模棱两可的词语或表达方式，这样才能使信函意义明确，不被误解，表达思想才能够更突出。避免在同一信函或其他写作中使用同一词。避免使用“if”，“hope”，“but”等表示疑问的词。在日期表达上，涉及到具体某月，均使用那个月的具体名词，如“January，February，…”。避免用“instant， ultimo，approx”等不确定词语。另外避免将日期写成如“5/4/1995”类似的形式，因为对于英国习惯是4月5日，而美国习惯是5月4日。

（3）Courtesy(礼貌)。尽量使用表示肯定的词汇，少用否定词，因为否定词给人一种否定的印象，或者还有指责对方的意思肯定对方时用词多用“you”，“your”，少用“I”，“we”，“us”，“our”，此种方式即“以客户为中心的‘You—attitude’”表达形式，因为不管你的目的是提供信息、说服别人还是增进友谊，最能打动人。

3.修改阶段

商务英语写作在修改阶段，力求句子简洁明了，段落清晰完整如上文所述。

完成商务英语写作过程在商务写作中，还应注意所选词语的礼貌性，讲话要婉转客气。的第一阶段是写出高水平商务英语的前提。提高商务英语写作能力的关键是把握商务英语写作的三个基本原则－简洁、准确、完整以及商务活动应遵循的语用策略－礼貌、合作。总之，商务英语的文体决定了商务英语写作的基本原则；简洁－才能提高效益；准确－才能避免延误；完整－才能显示逻辑思考能力。

由于教育背景和工作经历的不同而写作风格各异，但他共同遵循的写作宗旨是明晰扼要，其商务文稿要力求开门见山，扣住主题，思路清楚，层次分明，内容具体而完整。现代商业写作做到这些还远远不够。要走出写作风格的误区:一是避免使用套话。二是少用大词多用小词。用简单的言词交流思想，使人感到亲切，书面语向口语化过渡。然而写作的口语化并不意味着要用俚语或行话，因为它们的用法是有局限性的，很难用得恰到好处，弄不好让人感觉随意无礼，容易产生费解和误解。时代的发展变化促使语言更新由繁到简，这不免引起一些人的抱怨，他们认为这是“稀释”了英语。竞争如此激烈的社会，人们惜时如金，那个人会愿意听您咬文嚼字，仔细去揣模字里行间的文学色彩，欣赏书面语措词如何地道。

由上可见，不同文体的英语语言有不同的使用标准、礼貌标准以及传达含义的约束化表达方式，只有了解和掌握现代商务英语词汇的文体特征和应遵循的要求，才能处理好对外业务往来中的各类商务写作，使相关业务顺利开展下去。

参考文献：

[1]S.J.麦克齐奥拉，G.怀特.剑桥商务英语教程[M].北京:华夏出版社，2001.

[2]L.琼斯，R.亚历山大.新版剑桥国际商务英语[M].北京:华夏出版社，2001.

写人英语作文篇10

【关键词】过程写作高中英语教学应用流程效果

传统的高中英语写作教学中，主要是由教师向学生布置大量的英语范文，并由教师来分析和讲解这些范文，学生在根据教师讲解的内容按照范文的模式撰写英语作文，这种高中英语教学方式使学生在英语学习的过程中处于被动的地位，无法发挥其自身的优势和积极性，同时，也束缚了学生的创作思维与能力，但随着2001教育改革制度的推进，过程写作法开始被很多高中教师运用到了高中英语写作教学中，并且取得了显著的效果。下面我们就对过程写作在高中英语教学中的实施流程和应用进行深入的分析，希望能够给予相关的教育工作人员以小小的帮助与启发，进而高中英语教育事业的快速发展与进步。

一.过程写作在高中英语教学中的实施流程

过程写作是为了满足实际应用需求而创造的一种写作方式，其强调以学生为主体，以教师为指导，是一种可有效提高教学效果的英语写作教学方式。其具体实施流程如下：

1.通过分组进行讨论

学生在进行英语作文撰写之前，可由教师收集和提供大量的作文题目和素材，然后根据班级学生的人数，将学生按每组4-8人的标准进行分组，然后每组学生通过讨论，确定自己想要撰写的英语作文，进而使学生发挥自己的兴趣，开拓思维，进行创作。可有效的培养学生丰富的想象力。

2.进行英语作文初稿撰写

在进行初稿写作的过程中，首先学生应该根据自己的创作想法进行写作大纲的撰写，然后再发挥自己灵活性的思路展开想象，对文章内容进行填充与完善。

3.学生之间进行互评

在学生撰写初稿时，可通过小组的形式对每个学生的文章进行简单的阅读与评价，并如实指出对方的错误和不足，提出自身的建议，这样不仅能够在指出他人问题的同时，看到自己的不足，同时还可以通过阅览他人的英语作文，学习对方的优势，进而提高自身的能力。

4.教师进行评阅

在学生进行互评后，教师应该利用专业的眼光和要求认真的审阅学生的写作内容，并指出每篇作文中所存在的语法和单词等错误，并针对每位同学的不足与缺憾进行指导和建议。

5.对英语作文进行最终定稿

学生通过综合同学和教师的修改意见，对自己的英语作为进行修改，并不断地审视自己的错误与问题，进而防止在以后的文章撰写中犯下同样的错误。

二.过程写作在高中英语教学中的广泛应用

1.具备全面系统的写作框架

我们上面所介绍的过程写作的写作流程知识一种比较常用的固定的教学模式，但高中英语写作具有更多的灵活性的教学方法，因此在把过程写作运用到英语教学的实施中时，不可以太过于以来我们上面所提到的实施步骤。在进行高中英语教学时，教师要通过过程写作来塑造学生进行英语作文的创造性思维，因此，在高中英语作文课程的教学过程中，教师一定要加强学生全面完整的构建高中英语作文框架的能力，使学生确定写作的目的和写作方向。

2.具备清晰准确的写作语句

与中文写作一样，文字语言以及句子的整合永远是作文好坏最明显的一个判断与代表，在高中的英语作文写作中，即使学生在进行创作的过程中，巧妙地运用了过程写作的方式，形成了完整的作文撰写体系与框架，也无法保证文章的质量水平，因为英语作文的考核除了要考虑文章的框架和方向等问题外，文章的语言表达和单词的使用，以及句子的构成都具有至关重要的作用，因为高中英语与初中英语不同，其单词更难，单词量也在逐渐的加大，除此之外，高中英语的语法和句子构成方式也远远比初中英语要难，所以学生在进行高中英语作文撰写的时候，应该对充分的运用语法和单词，将一些复杂的语法和新颖的单词运用到文章的撰写中去，进而是作文更加的具有特色与水平，而英语俗语和谚语的大量使用这更是锦上添花。

三.总结

在传统的高中英语写作教学中，教师总是采取文章临摹的教学方法，即向学生提供一些写作案例文和素材，让学生根据例子的撰写模式进行撰写，这种对高中英语写作进行知道的教学方式很难提高学生的英语写作能力，同时，也无法提高教师的教学效果，而随着教学改革制度的不断推进，近些年，一种过程写作方法被很多高中的英语写作教师运用在了英语教学活动中去，并取得了巨大的收获，过程写作教学法充分的发挥了学生的积极性和主体地位与功能，使学生在通过分组，讨论，互评和定稿等多个流程的训练后，英语写作能力得到了极大的提高，另外，还开拓了学生进行高中英语写作的创造性思维，进而提高了学生的英语能力。而过程写作法也因此在高中的英语写作教学中被广泛的加以利用。

本文通过对过程写作方法的操作流程以及过程写作在高中英语写作教学中的应用状况等问题的深入分析与研究。进一步加深了都过程写作的了解，同时也希望通过本论文能够给予相关的高中英语教育工作人员以小小的帮助与启发，进而促进我国高中英语教育事业的快速发展与进步。

参考文献：

[1]汪汝萍.高中英语“注重过程写作教学模式”的课堂运用[J].考试周 刊，2012（17）： 284-285

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