团员小结范文

导语：如何才能写好一篇团员小结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

这次团员民主评议工作是在全校深入学习团的十六大精神,全面贯彻"三个代表"重要思想新的形势下组织开展的一项重要的工作.团支部把这次民主评议作为学习实践"三个代表"重要思想,贯彻落实十六大精神的重要措施,作为切实加强团员队伍建设,对团员进行经常性教育,管理和监督的有效措施.

团支部根据学校工作实际情况,制定具体方案,精心组织,周密布置,有计划,有步骤地开展工作,加强对评议工作的指导和检查督促,确保民主评议工作健康,顺利开展.

这次民主评议团员工作分三个阶段进行,即思想发动和学习教育阶段,团员自我评议阶段,组织评议和考察阶段,整个工作在12月初完成.

1)发动组织.团支部在9月份进行了广泛的宣传,要求各团支部认真搞好这次民主评议工作,并通过组织民主评议活动,检查和评议每位团员实践"三个代表"重要思想的行动,对全体团员进行新时期合格团员的教育,提高团员素质,增强团的组织的凝聚力和战斗力.

2)组织学习.做到评议和学习相结合,个人自学和集中学习相结合.对共青团员的素质发展要求的学习,对学校团支部制定的民主评议要求都做了细致认真的学习.

3)自我评价.主要是对照团员标准和评议内容进行,并联系个人思想和工作实际,自觉学习,检查言行,肯定成绩,找准存在的问题,提出改进的措施.

4)召开团支部会.以民主生活会形式,开展批评和自我批评,解决团员在团性团风方面存在的问题,增强团员团性观念.同时在会议中秉承一贯的公开公正和公平的原则.以团小组的形式进行自评和互评.最后以集中的形式进行审核通过.

5)评选优秀团员.把民主评议团员工作和评选优秀团员,推优工作有机结合起来,相辅相成.

二,主要收获

通过民主评议,我们认识到,在全面建设小康社会的伟大进程中,作为团员,要

牢记团的历史使命和宗旨,积极实践"三个代表"重要思想,保持先进性,发挥创造性,不断解放思想,实事求是,与时俱进,开拓创新,努力学好知识,为浦东的发展,为上海的腾飞,为中华民族的伟大复兴贡献自己的一份力量.

一年一度的民主评议团员是从严治团,提高团员素质的一项重要措施.对团员都是一次促进,一次提高.民主评议团员中,把监督团员的权力交给群众.大家认为这些做法很好,对强化团员意识起到了很好的作用,要继续坚持下去.

三,存在不足和今后努力方向

1,多数团员对民主评议很重视,收到了良好效果.也有个别团员存在走过场的情况.今后要加强教育,提高认识,同时给予指导帮助,进行督促检查.

篇2

晨诵在黎明中吟咏。师生坚持每天早上15分钟的晨诵。新课程标准要求，小学阶段学生应该背诵积累大量的中华经典美文。晨诵，可以激发孩子内在的活力，可以将学生从沉睡中唤醒，让他们在一天的学习中充满精神。学校不把诵读当做任务强迫学生死记硬背，而是要求教师饱含深情地、一遍又一遍地领着学生去“诵”，激励学生增强自信，充实自我。

午读师生与经典为伍。每天中午到校后，全体师生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书，有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书，更要读好书，读有品位的书。每个月前半月师生共读，后半月进行自由阅读。共读，师生拥有了共同的密码，有了共同的语言，便于互相交流，有了交流才能产生教育。自由阅读，帮助学生培植兴趣，拓宽学生阅读视野。每天午读课，都能看到各年级老师手拿一本书，坐在教室里和学生一起阅读，给学生做出榜样和示范。一二年级学生小，认字数量有限，由老师读书给孩子们听，每人一本同样的书，教师读，学生指着书在心里跟读。月末进行学生读书交流活动，畅谈本月读书收获，展示自己的读书卡片，积累装入自己的阅读成长袋。学校每月安排两次读书沙龙活动，让老师交流读书感受。

暮唱享受生命的快乐。以“百首中华经典诗文吟唱进课堂”活动为契机，让学生与古诗交朋友，与古诗吟唱相伴，歌声飘扬，让书香伴学生成功、成长、成才。

书香校园团日活动总结二高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。”为进一步推动我班同学读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香氛围。我班在4月15日至4月19日开展了读书周活动。

我们展开了亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯的活动。通过读书周活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的。现总结如下：一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。

根据系里的政策，我们及时制定了详实可行的读书节活动方案，按照活动方案，我们在班里开展了“读书周”活动。4月15日举本班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言牌布置“星星乐园”，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，宣传营造文化氛围，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

一、落实责任，确保读书节活动的顺利开展。

为确保“首届读书节”活动有效、规范、深入、有序地开展，我们班级协同开展活动的工作网络，根据活动方案，层层落实责任、分解任务。各班结合本班特色班集体建设，也相应地制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。

二、创新活动，为每位学生的成长导航。

在首届读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

（一）大家举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。

（二）召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案我们召开了主题班会、读书经验交流会、读书节活动总结会等系列主题班会。交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了这半个月来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书。。通过此次交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

四、活动效果与改进之处

1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

2、通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。

3、班级创新性活动还需进一步探讨如何设计、开展。

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一,基本情况

这次团员民主评议工作是在全校深入学习团的十六大精神,全面贯彻"三个代表"重要思想新的形势下组织开展的一项重要的工作.团支部把这次民主评议作为学习实践"三个代表"重要思想,贯彻落实十六大精神的重要措施,作为切实加强团员队伍建设,对团员进行经常性教育,管理和监督的有效措施.

团支部根据学校工作实际情况,制定具体方案,精心组织,周密布置,有计划,有步骤地开展工作,加强对评议工作的指导和检查督促,确保民主评议工作健康,顺利开展.

这次民主评议团员工作分三个阶段进行,即思想发动和学习教育阶段,团员自我评议阶段,组织评议和考察阶段,整个工作在12月初完成.

1)发动组织.团支部在9月份进行了广泛的宣传,要求各团支部认真搞好这次民主评议工作,并通过组织民主评议活动,检查和评议每位团员实践"三个代表"重要思想的行动,对全体团员进行新时期合格团员的教育,提高团员素质,增强团的组织的凝聚力和战斗力.

2)组织学习.做到评议和学习相结合,个人自学和集中学习相结合.对共青团员的素质发展要求的学习,对学校团支部制定的民主评议要求都做了细致认真的学习.

3)自我评价.主要是对照团员标准和评议内容进行,并联系个人思想和工作实际,自觉学习,检查言行,肯定成绩,找准存在的问题,提出改进的措施.

4)召开团支部会.以民主生活会形式,开展批评和自我批评,解决团员在团性团风方面存在的问题,增强团员团性观念.同时在会议中秉承一贯的公开公正和公平的原则.以团小组的形式进行自评和互评.最后以集中的形式进行审核通过.

5)评选优秀团员.把民主评议团员工作和评选优秀团员,推优工作有机结合起来,相辅相成.

二,主要收获

通过民主评议,我们认识到,在全面建设小康社会的伟大进程中,作为团员,要牢记团的历史使命和宗旨,积极实践"三个代表"重要思想,保持先进性,发挥创造性,不断解放思想,实事求是,与时俱进,开拓创新,努力学好知识,为浦东的发展,为上海的腾飞,为中华民族的伟大复兴贡献自己的一份力量.

一年一度的民主评议团员是从严治团,提高团员素质的一项重要措施.对团员都是一次促进,一次提高.民主评议团员中,把监督团员的权力交给群众.大家认为这些做法很好,对强化团员意识起到了很好的作用,要继续坚持下去.

三,存在不足和今后努力方向

1,多数团员对民主评议很重视,收到了良好效果.也有个别团员存在走过场的情况.今后要加强教育,提高认识,同时给予指导帮助,进行督促检查.

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一、思想方面

一年来，本人积极参加学校、支部、科室组织的各项政治学习，认真贯彻落实党史学习教育实践活动，并按照学校四个常态化要求，认真履行岗位职责，言行一致，团结同事，顾全大局，处处以身作则，为人师表，严格遵守法律法规和学校的各项规章制度，自觉按照廉政准则严于律己，廉洁奉公。

二、工作方面

（一）团委工作

认真落实《关于加强和改进党的群团工作的意见》，紧紧抓住“凝聚青年、服务大局、当好桥梁、从严治团”这四个维度，坚持立德树人，坚持服务学生成长成才，团结带领广大团员青年为校区发展作出积极贡献，完成的主要工作如下：

1、加强团员思想政治教育，扎实做好“国旗下讲话”德育平台

充分发挥“国旗下讲话”在校区德育工作中的不可替代性，团委严把讲话稿质量关，在内容上，既体现了主旋律教育，又紧贴学生生活实际，内容涉及了安全、文明守纪、学习、感恩等方方面面，而且能及时解决学生的心理疑惑。全年共进行国旗下讲话30次，使得“国旗下讲话”这个德育载体能够促进校区工作全面发展。

2、不断加强学生社团建设，充分发挥社团联合会的积极作用

在校区团委注册并经过审批同意成立的社团共计43个，其中校级社团23个，系级社团20个。其中，职业技能型社团9个，志愿服务型社团3个，文化艺术型社团15个，兴趣爱好型社团16个。本年度组织举行了校内春季社团集中展示、秋季社团纳新活动，一批精品社团走出校园。其中，太极拳社团30位同学参加了首届泰山国际长跑节开幕式表演。健美操社团10位同学参加了山东科技大学颁奖晚会演出。棋类协会8位同学与山东科技大学举办了中国象棋友谊赛。 高职部大学生艺术团、太极拳社团、创意坊手工社团共计30位同学参加了山东省暨泰安市2016全民终身学习活动周启动仪式。品牌社团走出校园促使社团逐步实现“自我教育，自我服务，自我管理，自我监督”，展示了校区学子昂扬向上的精神风貌。

3、积极拓展学生志愿服务渠道，打造高铁站志愿服务品牌

我校赵东营志愿者协会、暖心青年志愿者服务队、微尘爱心社积极开展、参与校内外各类志愿服务活动，主要开展以社区敬老院、校园服务为主，校外社会实践活动为辅，体育赛事志愿服务为特色的志愿服务活动。全年不定期到天平敬老院、泰安市天葆瑞儿童康复中心、岱岳区贫困学生家庭进行志愿服务，50名赵东营志愿者协会成员参与了2016年全国自行车泰山挑战赛志愿服务工作，全年共派出504人次志愿者到泰安高铁站服务，累计服务720小时。校区的志愿服务获得了社会各界的高度赞扬，树立了良好的社会形象，提升了校区的美誉度。

4、全力打造团学精品特色活动，充分发挥各系团总支工作的主观能动性

校区团委组织开展了“感恩五月，绽放幸福”文艺汇演、2016级迎新晚会、第六届学生主持人大赛、第十二届“飞扬新声”校园十佳歌手大赛、全校师生象棋大赛、读书月活动。

同时，为更好地提高学生的参与度和活动的辐射面，充分发挥各系团总支的主观能动性，积极开展了一系列主题活动。高职部团总支开展了大学生辩论赛、诗歌散文朗诵等系列活动，汽车系团总支开展了“幸福月享季”、“最好的时代”主题活动，机电系团总支开展了“德智体美劳”主题教育，公路系团总支开展了“青春志，交职情”、“为者常成、行者常至”主题教育，管理系团总支开展了“嘉年华”、“德智体美·魅力四射”主题教育。精品特色活动加各系主题活动极大地丰富了校园文化生活，提升了学生的综合素养。

5、积极完成上级团组织交付的任务，加强和校外单位的联系，扩大校区的社会影响力

与团市委组宣部、学校部，交通局团委建立了良好的联系，积极完成了“1+100”团干部联系青年、团青干部培训、齐鲁学子奖学金推报、泰安市交通系统十大杰出青年推荐等系列工作。

（二）教学工作

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撰写人：___________

日

期：___________

2021年参加校园社团活动的总结(三)

在学校领导的亲切关怀和悉心指导下，在全体同学的大力支持和积极配合下，我校共成立学生社团___余个。如，风鹏文学社、剪纸社团、班长委员会、看天下时政社、___力舞蹈社、阳光英语社等。

我校社团___本学年的工作已经在我们前进的脚步中悄然结束。

回顾昔日，我们在继承中创新，在挑战中前进，我们用一颗炽热的心不断的创造，用___点燃希望的火炬，在刻苦学习科学文化知识的同时，团结带动全校同学主动适应成长的需求主动发展。也许我们的思想行动略为稚嫩，但我们会一直用我们年轻的心去追寻希望的火炬，并努力完善自我，在真实的行动中不断摸索，不断进取。

一、活动的形式及内容

社团活动的作用和效果往往是课堂教学代替不了的，它可以以课堂教学为基础，又完全脱离课堂教学，它可以是课堂教学的辅助和延伸，也可以进行一些课本学不到的东西。社团活动的形式机动灵活、多种多样。我校各个学科积极开展社团活动，丰富了学生的业余生活，我校风鹏文学社努力开展社团的各项活动，着重开创社团的活动特色。在全校范围内广泛采集征收稿件。争取与各年级，各处室密切联系，同时接受广大同学的文稿，以收集及时新鲜的报道和优秀的文章，提高报纸质量。

我校看天下时政社采用辩论赛、座谈会、情景模拟、视频播放、时政风云社团小板报等形式来___国际国内时事政治问题，丰富学生业余生活，提高学生学生对时事政治的敏感度，主人翁态度和责任感。

剪纸作为我国非物质文化遗产的一部分，在学校，在民间，在社会中精通的人已经不多，尤其是当代的学生其爱好、兴趣更加脱离这些民间工艺，很多人对我们传统艺术中优秀的部分也相当的忽视，这是个很严重的问题。剪纸社团学生在学习的过程中了解剪纸的___力，认识到我国非物质文化的精华，能够和我们一起为保护和传承非物质文化遗产贡献一份力量。除此以外，我校阳光英语社，___力舞蹈社等社团，通过丰富多彩的___形式，丰富学生学识。

二、不足之处

1、工作经验还需积累，在活动的___上，还有很多不足之处，如：社团开展活动时，个别学生不能按时到位，有缺勤及迟到现象。

2、活动开展场地有限，活动开展经费无来源，使一些社团活动不能同时开展，需要互相协调沟通场地的使用等。

3、个别社团指导老师不够重视，准备不充分，活动次数少，时间偏短，活动质量有待提高。

三、应对措施

1、在以后的工作中还要不断的积累经验和教训。

2、克服各种困难，尽量把我校社团工作向前推进。

3、着重开发一些具有潜力的社团，开发成具有我校特色并具有一定影响力的社团。

4、吸取其他学校社团建立的经验和结合我校的实际情况，制定相应的措施，努力建设好我校社团。

在以后的工作中，我校社团工作将坚持从完善自身内部建设入手，与时俱进，不断革新，完善社团机构制度，规范社团管理，强化社团干部素质，开拓创新，集思广益，团结奋进，加强与其他学校的交流和合作，推进全面发展，为更好的做好社团工作和建立而努力。

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学生社团联合会将利用4月一个月的时间集中开展以“新起点，新征程”为主题的社团活动。春天的社团，伴随着和风的旋律，传承着绿色的希冀——“搭建平台，展示风采，活跃校园，拓展素质”。同时为了了社团更好地开展特色活动和展示自己的风采，深化我校社团改革，汇报社团改革工作的的成果；为了更好地服务学生成长成材，服务校园文化建设；为了推动我校社团前进和发展，繁荣我校校园文化生活。激扬的青春，奔放的气息，张扬的个性，团队的协作……这个春天，让我们共同走过！伴随着时代急速前进的步伐，新一代大学生的素质，在新世纪的氛围内呈现新气象。

第二部分：

一、活动名称：中南林业科技大学第五届校园社团文化节

二、活动主题：新起点 新征程

三、活动时间：2006年3月31日——4月30日

四、活动地点：中南林业科技大学

五、活动目的：

活跃校园生活 传承先进文化 提高自身素养

打造精品社团

六、参加对象： 中南林业科技大学各学生社团

七、主办单位： 共青团中南林业科技大学委员会

中南林业科技大学学生社团联合会

八、承办单位：

中南林业科技大学学生社团联合会

中南林业科技大学成人教育学院分团委社团部

绿源环保协会、三农学会、市场营销协会、树人艺术联合会、漫迷协会、义工协会、法学协会、爱心社、林远羽毛球俱乐部、旅友协会、金融协会、联诚会计协会、爱幕电影协会

九、协办单位： 中南林业科技大学学生会

十、赞助单位： 湖南移动通信（长沙）有限责任公司

十一、活动意义：

内容： 春 之 萌——爱心篇

林 之 韵——展示篇

梦 之 炫——技能篇

语 之 奇——综合篇

（一）开幕式

1、 启动仪式暨中南林业科技大学首届风筝节

承办：学生社团联合会

市场营销协会

时间：2006年3月31日

地点：体育场

（二） 春之萌——爱心篇

2、“为我校十献言献策”征稿活动

承办：三农协会

地点：主教学楼、体育看台

3 、“蒲公英驿站”在行动启动仪式

承办：三农协会

地点：喷泉广场

时间：4月10日

4、长沙高校公益社团首届联席会议暨主题摄影展

承办：爱心社

地点：体育看台

时间：4月10日——4月15日

（三）林之韵——展示篇

5、首届旅游文化展示会

承办：旅友协会

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学院迎接评估在即，为了积极配和，响应学院的工作计划达到预期效果，我们电商101就此举办的这项活动也算是为锦上添花。此次的文明宣传和实际行动，呼吁了在校学生，让文明深入人心，在活动中，我们将创建文明的观念传达到每个同学心中，使创建文明校园不再是一句简单的口号，而是体现在我们生活中的实际的行动。

在班委的积极带动，班级同学的积极配合下，我们展开的对学院内张贴的宣传单和各重要场所的垃圾地方进行清理，活动进行过程，大家都在尽力的做好个人所负责的区域。我们每个人心里都清楚，这不是一个强求任务，而是发自我们内心去想做好的一件事，所以此时此刻的我们都在认真的进行清洁。

活动的顺利举办，让我们受益匪浅。唯一遗憾的就是，此次的活动只是局限在校内进行。不管是一个家庭，一个学校还是一座城市，都希望能够在一个文明和谐的环境下生活、工作。我想这样的文明行为不是短暂的，不管是现在还是以后，个人和团队，通过我们电商101团支部此次的呼吁，希望我们每个人都能从身边的小事做起，提高自身的文明素质和自身涵养，共同去爱护我们无锡商业职业技术学院的文明校园，时刻铭记“校荣我荣”，只要我们是学院的一员，我们就有这样的义务和在校师生共同建造美好文明校园。德育重在坚持，文明贵在行动，我相信，在以后的校园生活中，工作岗位上，有你、有我、有大家，共同树立文明形象，我们的校园、社会将会是一个文明和谐的社会。

篇8

关键词：多元文化;高职高专;民族团结教育

中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）42-0264-02

一、多元文化背景下新疆高职高专民族团结教育的重要意义

在经济全球化不断加快发展的形势下，新疆高职高专院校既面临大好的机遇，同时也遭遇严峻的挑战。在这样的状况下，国家安全不再仅仅局限于传统意义上的政治安全和国防安全，意识形态安全作为一种不可忽视的“软实力”，已然获得与“硬实力”相提并论的重要地位。目前新疆高职高专学生伴随着网络成长起来的新一代，容易感知全球化的文化互动碰撞，对民族团结的认识还比较片面、肤浅，从而在价值目标定位上和选择上出现世俗化和功利化等现象。因此高职高专院校应该抓好和用好这个战略机遇期，加强高职高专学生的民族团结教育，从正面教育引导学生准确判断和掌握各种文化差异所引发的思想观念和价值冲突，化解矛盾、理顺情绪，对于构建和谐校园，实现新疆社会稳定，促进新疆政治、经济、文化健康持续发展有着重要的意义。

二、昌吉职业技术学院民族团结教育现状概况

（一）现状

昌吉职业技术学院作为新疆高职院校，全日制在校学生人数约1万人左右，开设有电子信息、装备制造、土建、能源、财经等八个大类39个专业。经笔者调研少数民族学生比例大，少数民族生源比例高，学院一直实施民族团结的“四个共同”（即民汉学生共同住宿、共同编班、共同学习、民汉教师共同授课），这些特点就决定把昌吉职业技术学院作为调研点，非常具有代表性。现昌吉职业技术学院民族团结教育基本内容、途径主要有以下几方面：

1.学院开设的课堂集中教育。根据高等院校思想政治教育大纲的要求，由我院思政部承担公共课――思想政治理论课程。思政课是学生民族团结教育的最佳方式，可以充分发挥课堂教育作用，让学生掌握应知应会的民族团结的基本理论。

2.专题讲座教育。学院思政部向全院8个分院开设《形势与政策》，贴近我院学生的实际生活，以专题讲座、专题讨论形式，坚持对象化、分众化、互动化等宣讲模式，教育引导学生树立“五观”，增强“五个认同”，践行“三个离不开”，维护校园稳定、民族团结、文化和谐。

3.成立特色活动社团。学院结合实际情况，在院团委统一领导下成立师生共同相处、多民族文化相互交融的特色活动社团，这些活动社团通过民族团结教育月、民族团结教育周、职业教育活动周等方式来开展民族团结教育活动。

4.宣传栏。学院宣传处专门制作了校园文化墙，图文并茂，丰富的内容，通俗易懂，达到潜移默化引导学生的作用，这就为学院民族团结教育营造了一个良好的氛围。

（二）存在问题及原因分析

昌吉职业技术学院是培养各民族高技能型人才，也肩负着把各民族学生培养成高素质人才的任务。在调研中发现，近些年学院在民族团结教育方面也取得了一定成效，但是还存在一些问题，主要分析如下：

1.在面临特殊的政治环境、社会环境下学院自身管理有待加强。昌吉职业技术学院少数民族学生在各专业中人数比例不均匀，虽然其在实践中不断探索民族人才培养方案的模式，关注和帮助少数民族学生的学习、生活及成长。也意识到应结合课堂教学、课外实践活动、校园文化等多种方式来开展民族团结教育，但在实际操作中教育内容、教育方法、活动形式方面过于单一，很难打动学生的心弦，无法激起学生真实的内心情感，一定程度上也影响不同民族学生对民族团结的认知和互动。

2.昌职院开展民族团结教育主要由学院思政老师与院团委、各分院辅导员组成，首先在完成正常的课堂教学任务、科研任务及其他的教学任务上时间与精力都有限。其次大多思政老师对新疆历史、宗教现状、风俗习惯了解较少，理论功底不够扎实，不能很好地将民族团结教育与专业课教学有效结合。还有长期采取填鸭式教学方法，教学方法单一，没有新颖性，引起不了学生的积极性。虽然学院还通过各分院的辅导员老师开设“形势与政策”课程，但辅导员普遍年轻，所学专业多样，接受民族团结教育专题训练比较少，直接会影响民族团结教育的教学效果。

3.学生的民族团结意识形态领域需加强。调研显示，首先很多学生都来自落后偏远的农村，存在着语言障碍、生活习惯不同、思想观念的差异等方面的因素，在适应新的校园环境时存在着排斥心理。其次在面对严峻的形势和“”的挑衅时，虽然学生对国家的相关政策有一些了解，但民族团结意识淡薄，容易走上错误的道路。最后每年学院开展相关的民族团结教育效果不太明显，其原因是很多学生对法制的教育还停留在遵守学院的校纪校规上，没有自己的法律意识，所以关于民族团结的法律意识比较淡薄。

三、新疆高职高专院校加强民族团结教育的对策、建议

对高职高专的学生来说，他们正处于灵魂成长最好的发育期，学校是他们成长的最好摇篮，也是开展大学生民族团结的重要平台。宏观上，新疆高职高专院校对民族团结教育都给予了足够的重视，就学校教育环境而言，教师、学生、课程与教学四个维度都有潜在的教育背景。微观上，我认为新疆高职高专院校民族团结教育要采取循序渐进的方针，在遵循适宜性和系统性原则，从思想和教育内容上把民族团结融入到学生的头脑中，提升当代高职高专不同民族学生的文化认知能力，增强和维护民族团结、社会稳定。对此提出以下建议：

1.发挥课堂主渠道作用，净化意识形态环境。根据多层次、合校情、重实效的人才培养方案，坚持以育人为本的原则，从不同地区的实际和各族学生不同年龄阶段身心发展的特点出发，选择分阶段、分层次、有重点、有针对性的形式和方法统筹安排具体教学内容。在思想政治理论课与专业课中增加以现代先进文化为引领、整合多元文化形态，以社会主义核心价值体系引领传播大众化的意识形态环境，把关于民族团结教育的理论落实到课堂教学中，充分发挥思想政治理论课的课堂教育针对性和实效性，引导学生树立“五观”，加强“五个认同”，践行“三个离不开”。促进各民族学生之间的交流与了解，淡化民族身份，增强同学友谊意识，从而提高各民族同学之间交往的深度和融合度，为、去极端化，弘扬新疆精神，维护校园稳定、民族团结、文化和谐，实现全方位育人提供了平台。

2.师资队伍是关键。师资资源的优秀与否直接影响到民族团结教育的效果。要依靠民族团结教育的主体力量思政教师及各分院辅导员事远远不够的，所以高职高专院校要在师资队伍建设上挑选教学方面有专长、有一定专业背景知识年龄组合优化的教师队伍，除了思考教学内容、教学方法，还要针对不同文化背景学生的差异性有驾驭能力，指导和解决学生思想认识中存在的各种困惑。另外，还要重点培养教学经验丰富、政治素养过硬、有责任感的集综合素质全面的教师，组建优秀团队，为其提供科研条件，潜心钻研理论知识，提升自己理论水平来指导实践。

3.开拓教育载体，创新民族团结教育模式，加强校园文化建设。为避免单纯的灌输式教育方法的出现，新疆高职高专院校应该充分结合学生的特点，通过政策、理论的学习带动学生制动思考、自主学习。在多元文化相互交融的特色下，充分发挥党团组织、学生社团的宣传教育作用，开展以学生为主体的校园文化，全面调动学生的积极性和主动性。可通过校园文化艺术节、校园广播开设民语专栏、民俗风情宣传栏展示、社团活动、校报以及各类技能大赛、感人事迹宣讲、征文比赛等形式在民族团结教育月、民族团结教育周及职业教育活动周开展丰富多彩的以民族团结教育为主题的活动，为各族学生创造相互交流、学习的同呼吸、共命运的机会，让他们从“要我学”变成“我要学”，增进彼此的了解程度，增强各族学生的民族自豪感，营造浓郁的民族团结校园文化氛围。

参考文献：

[1]张可让.与新疆实践[M].乌鲁木齐：新疆人民出版社，2014.

[2]祁芬莲.新形势下高校民族团结教育的研究[D].西南交通大学，2009.

Under the Multicultural Background of Xinjiang National Unity Education in Higher Vocational College

―In Changji Vocational and Technical College as An Example

HE Yan-rong

（Changji vocational and technical college，Changji，Xinjiang 831100，China）

篇9

Abstract： As a instructor， it is the key link for teacher to build prestige with strict requirements to students， sincere love to students， fair for students and set a good example for students. Teachers affects students with their own personality to win students' love and support， so as to make their own prestige become potential power of forge ahead in unity of class.

关键词： 树立；威信；辅导员

Key words： build；prestige；instructor

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）09-0244-02

0 引言

威信，是指个体在团体中所享有的威望与信誉。教师的威信被称为教育的潜在动力。苏联的教育家赞可夫所云：“假如没有威信，师生之间不可能有正确的相互关系，也就是少了有效地进行教学和教育工作的必要条件。”教师通过自身高尚的品德、渊博的知识、高超的教学水平等方面所表现出来的能使人心悦诚服的力量和使人敬畏的影响力才算是教师的威信。

俗话说，兵怂怂一个，将怂怂一窝。当好一个有威信的辅导员，以自己的人格魅力影响学生，赢得学生的爱戴和拥护，从而使自己的威信成为班集体团结奋进的潜在动力，这是一个实践性很强的工作，现将自己在班级管理中的点滴体会与大家分享。

1 对学生真挚的爱与信任是树立和提高教师威信的基本前提

教师对学生的爱是最崇高的爱，她像母爱，又高于母爱。母亲的爱出于本能，而教师的爱更是一种责任。“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”关心爱护每一个学生，是对学生进行教育的前提，它可以提高学生的积极性、主动性，增强他们的兴趣。

2008年九月，我开始担任学生辅导员，作为一名女老师，细致的工作渗入每一天：利用主题班会，讨论“自尊、自强、自爱”对学生的重要性；给生病的同学买药；带领学生打篮球、做游戏；进行法制和安全防范意识的教育；和学生们一起观看学生们喜爱的影片……。无微不至的关怀，深入细致的工作，让学生们心情愉快的生活在班集体中。

“教育是人与人心灵上的最微妙的相互接触”。尤其在学生思想有疙瘩、学生之间产生矛盾、学生遇到困难、受到挫折时，师爱的及时施与犹如雨露甘霖，对于医治学生的伤痛是十分重要的。

2 教师对学生的严格要求是树立和提高教师威信的关键环节

严师方能出高徒，不严则无威。没有管理和要求的爱是溺爱。对学生的严格要求必须是在充分了解学生的基础上，从学生身心发展的现实水平出发谨慎地提出，并严格管理，督促落实。在这一过程中，不仅学生会从中感到巨大的尊重的信赖，从而获得积极进步的力量，教师也能够在学生心目中成为其成长中不可缺少的人，从而得到巨大的尊敬和爱戴。在辅导员工作中，教师决不能迁就和袒护学生的缺点和错误，放松对学生的要求。“严是爱，打是害，不管不教要变坏。”教师对学生的要求，一定要严格。

担任辅导员工作后，首先对学生进行学籍分的讲解和考核，各项考核设专人负责。值日卫生以组为单位，责任到每个人，天天检查。对仪容仪表严格要求，统一穿校服，我的做法是，奖励做得好的，以加分为主。对不好的，先说服教育，限期改正，第二次才扣分，可谓先礼后兵，奖惩分明，宽容而不失原则。学生的好习惯渐渐养成了，各项工作很快步入正轨。在获得一系列集体荣誉的同时，每个同学也都取得了骄人的成绩，学生们在自己所取得的成绩和荣誉面前感到了骄傲与自豪，而我也在一系列的活动中和学生们建立了深厚的师生情。

3 对学生的公平公正是树立和提高教师威信的重要基础

苏霍姆林斯基曾指出，对学生的公正严明是真正人道主义的表现。教师的公正严明是“孩子信任教师的基础”。如果教师能公正是对待每一个学生。学生必然从中感到一种平等尊重和对自身价值的肯定。反之，如果教师对学生不能一视同仁，必然会破坏师生间的团结，妨碍教育工作的进行。

一次，班长在值日时，忘记留下，按照规定补做一周，班内批评，扣学籍分10分。第二天班长哭着来求情，我知道，全班在看着我，我按班规执行了。我对班长说，每个人都会犯错误，认识到改正了就是好学生，这不会影响你在班内的形象，相反，大家会佩服你勇于承认错误并改正的行为。通过我的工作，班长愉快地接受了处罚。选班干部是班里的大事，大家跃跃欲试，都想入选。我则采取“自荐与选举”并存，试用后，同学任可方能上任。

在工作中，我深深地体会到：如果教师以事实为依据，赏罚有据，教师在学生心目中就是公正的化身，从而得到学生的尊重。不能因为某某是你心目中的好学生，有错时庇护；也不能因某学生是你心中的“差生”，无错都总要怀疑三分，依据事实，公平地对待每一位同学，才能赢得学生的尊敬与爱戴。

4 以身作则是树立和提高教师威信的根本保证

我国古代教育家孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这就是说正人先正身。教师要有高尚的道德品质，以身作则。作为教师，要做到“以正树威”就得做好以下几点：

4.1 注重仪表美、养成良好的生活作风和习惯 教师的仪表是教师精神面貌的体现。如：衣冠整洁，不着奇装异服，服装搭配有美感。另外，时刻注意自己的言语、教态、仪容、表情，精神饱满地走进教室，微笑面对学生，对提高自己的威信是很有帮助的。

4.2 要有良好的人格魅力 人格魅力是老师工作的法宝。在学生眼中，教师应是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；一个自信、自强，不断挑战自我的教师；一个善于合作、具有人格魅力的教师；一个充满爱心、受学生尊敬的教师；一个勤于学习、不断充实自我的教师；一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；一个坚韧、刚强，不向挫折弯腰的教师。具有良好人格魅力老师的一句话、一个手势、一个眼神都会像高明的琴师一样在学生的心弦上弹拨出动人的乐章，他对学生有巨大的说服力和感染力，可以使学生改变认识，提高觉悟，陶冶情操，提高自我评价能力。人格魅力还体现在多才多艺，一名辅导员，不能说琴棋书画样样都行，但是，要有值得学生佩服的方面。在2011年元旦联欢会上，我唱了两首歌。第二天，我的歌声就成了学生的手机铃声。带着学生打篮球，我的投篮技术，令学生称赞。我在与学生的交往中，学生的话题我很感兴趣，不会的东西就去学。如：上网QQ，网上购物等。

4.3 身教重于言教 教师首先应言行一致，对工作认真负责、精益求精。对自己严要求，不迟到，不早退。按时晨检、出操及看管自习。如果一个教师整天在学生面前大谈如何提高思想素质、道德素质、智能素质，而全然不顾自身修养、思想道德水准、精神风貌，那给学生的只能是一种空洞的说教，收效甚微，甚至会有不少学生产生反感情绪。因此，要求学生做到的，自己首先要做到，要求学生“到位”，自己必须“到位”；要求学生到场，自己提前到场。我对学生的活动积极参加，今年的学习雷锋做好事活动，我班参加了，为了有良好的效果，我没有吃午饭，与同学一样，到楼下集合，与大家一起做好事、美化校园。学生可以从老师认真的参与中感受到：老师是班集体的一员。

要成为学生喜爱的老师、成为有威信的老师，还有很多因素。如：说话算数；心胸宽阔，具有包容之心；业务水平高，知识广博；乐观的生活态度，幽默的言语……。在学生的心目中树立起崇高的威信吧，那是我们教育的潜在动力。

参考文献：

[1]田丽霞辅导员工作法，2005年7月.

[2]魏书生著.辅导员工作漫谈.漓江出版社，1993年8月.

篇10

Abstract： In recent years， with the development of higher education， college student associations got rapid development， its important role and status is becoming more and more apparent. But as the number of students increased， the scale expands unceasingly， the construction and management in the process has also exposed a lot of problems. The article from the perspective of empirical example， analyzed the cause of high turnover rates of the current club members， and proposed the corresponding solution countermeasures which had strong practical significance.

关键词： 高校；学生社团；高流动率；对策

Key words： colleges and universities；student associations；high turnover rate；countermeasures

中图分类号：G635.5 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）34-0016-03

0 引言

近年来，在我国高校中，各种类型的学生社团呈现出蓬勃发展的态势。随着学生社团数量以及参与学生不断增多，社团规模不断扩大，其影响力也日益引起学校和社会的广泛关注，良性发展的学生社团对于学生综合素质的全面提高有着深远意义。但是，在冷静客观地审视学生社团发展现状后，我们不得不承认，当前学生社团发展过程中也面临着许多现实问题，诸如社团缺乏内部凝聚力、组织稳定性差；社团运行机制不健全、发展空间狭小；社团建设的连续性差；社团主题活动缺乏特色、创新性和规律性等等。在这诸多问题中，有一个问题是几乎所有类型的学生社团都要共同面对的挑战：社团会员高流动率问题。分析问题成因并积极探索解决对策，是当前高校学生社团建设工作的必然要求。

1 会员流动对社团发展的影响

根据调查分析，社团会员流动主要有三种表现形式，即新会员加入社团、老会员退出社团以及会员在社团间相互流动。无论何种形式，都会对社团发展产生较大影响。

1.1 社团会员合理流动的积极意义 不可否认，社团会员的合理流动存在着一定的积极意义。新会员加入社团，能够为社团不断注入新鲜血液，增强社团活力，创新发展思路，尤其是在社团成立后的发展初期，大量新会员的加入是社团发展壮大的基础；而老会员由于各种主客观原因退出社团，也是社团发展过程中正常的人力资源循环；最后，会员在社团间相互流动，能够促使社团会员在选择比较中找到更适合自身发展的社团，拓展个人在社团中的发展空间，并且客观上促进了社团与社团之间的正常交流，对于传播优秀管理经验和活动思路，相互学习、相互带动，促进各社团共同发展具有一定的积极意义。

1.2 社团会员频繁流动的消极影响 当社团会员流动超过合理范围、频率过高时，其所带来的消极影响变得日益明显，甚至成为制约众多社团发展壮大的关键因素之一。

1.2.1 导致社团面临生存危机。社团会员大量流失可能造成的最严重后果就是导致社团面临生存危机。一方面，当会员流失过多达不到学校规定的成立标准时，社团就会面临被注销资格的危险；另一方面，社团会员过少会直接影响到社团活动的正常开展，而这又会进一步导致会员流失，最终使社团处于名存实亡的状态。

1.2.2 增加社团管理难度。据苏南地区部分高校的抽样调查，能一直坚持参加活动的社团会员平均只占37.26%，这迫使社团管理者陷入要么不断改变社团管理模式来迎合现状，要么减少创新变革来维持稳定的两难局面，管理思路与管理方法失去连续性。同时，大量的人员流失还会引起社团管理者对自身能力的质疑，而最终完全丧失了管理信心的社团管理者本身也可能从社团中流失，这将直接导致社团内部管理失控，原有管理机制瘫痪，严重影响社团的正常发展。

1.2.3 致使社团凝聚力涣散。能够高质量发展的学生社团必定拥有内部高凝聚力。任何人每当进入新环境时，总需要一段时间的适应期，只有大多数会员都适应了社团环境，融入了社团这个大集体，才能形成内部凝聚力。而频繁的会员流动会使得社团中相当比例的会员没有足够的时间顺利渡过适应期，不能尽快熟悉新环境，这样必然会造成社团凝聚力无法形成的局面，一个没有凝聚力的社团当然无法在社团内部营造出会员之间精诚合作的良好氛围。

1.2.4 导致社团文化建设停滞。正如知名企业都拥有其独特的企业文化，良性发展的社团也必须具备难以复制的社团文化，这是保证社团在与其他组织竞争时可以实现差异化，形成可持续发展的核心竞争力。会员的频繁流动使得社团管理者忙于应付生存危机而无暇社团文化建设，而普通会员也因缺乏引导、缺乏氛围而无心关注社团文化。这种长期缺乏核心文化内涵的社团，既难以对老会员产生真正的向心力，也难以吸引到新的优秀人才不断加盟，如此往复就会形成社团人才缺口越来越大的恶性循环。

2 社团会员高流动率问题的成因分析

2.1 学生个人主观原因 浓烈的兴趣往往是学生加入社团最大的原始推动力，随着年级的升高，自身专业学习任务加重，无法兼顾学习和社团活动时，兴趣就会逐渐转移，直至选择离开。值得注意的是，因为人际关系处理不当，个体价值观在社团中无法自我实现而导致的会员频繁流动，在各种离开原因中所占的比例呈现越来越高的趋势。例如，会员认为管理者采取的管理措施对其利益构成不利影响，会员自己的意见建议长期得不到管理者的认同，会员之间在活动中产生矛盾分歧等，都会成为导致其离开的导火索。尤其是以个性突出为特征的“90后”逐渐成为社团主力后，他们对自我体验的高度重视，使得建立起其对社团的忠诚度，变得愈加困难。

2.2 社团管理者的综合素质良莠不齐 学生社团作为一种非官方组织，为了能吸引到更多的学生参与进来，社团活动的开展从策划到实施，从内容到形式，都要由社团管理者会同骨干成员按照自己的思路来精心设计和组织。在这其中，他们各方面的能力，诸如管理能力、创新能力、责任意识等都要经受考验，其表现极易受到会员关注。优秀的社团管理者往往能坚定学生加入社团、留在社团、发展社团的决心。反之，当社团管理者某方面能力严重缺失时，就会让会员对社团的发展产生质疑。据安徽农业大学对1168名学生进行的调查分析显示，会员对社团管理者的工作状况评价满意率仅为25.09%[1]，这种认同的主观性和偶然性往往也会导致社团会员频繁流动。

2.3 社团内部运行机制不健全 主要表现在：第一，社团总体发展目标与活动主题不清晰，导致会员加入社团后缺乏明确的成长目标，影响了他们参与活动的积极性，问题严重时甚至会对社团的存在意义产生怀疑；第二，社团日常管理混乱，尤其是一些敏感问题的处理不够公开与透明，比如会费使用是否合理等，这同样会严重打击会员的积极性；第三，内部沟通渠道不畅通，管理层与普通会员脱节，会员缺乏参与社团民主管理的机会；第四，人才选拔、培养机制不合理，限制了会员的发展空间，也不利于骨干梯队的形成；第五，激励机制与社团发展状况不相适应，达不到预期目标甚至有时会起反作用；第六，社团忽视文化建设对于社团长远发展的积极作用，致使社团缺乏凝聚力，管理困难。这种种“不如意”都影响了会员对社团及其活动的认可度，无疑加快了会员流动频率。

2.4 客观条件影响 对于民间社团来说，活动场地、经费、指导教师配备等方面的支持往往在短时间内达不到会员内心所期待的程度，失望情绪也会形成会员频繁流动的诱因。此外，学校对社团干部的培养机制尚未成熟，对社团的管理方式也较为简单粗放。调查中发现，众多高校简单化地将社团活动与学生奖学金综合测评挂钩，对会员参与活动的质量则没有细化考核。许多会员加入社团的唯一目标演变成了对附加分的追求。不顾兴趣爱好，不顾能力培养，不重质量只重数量地参加社团活动，必然导致大量会员在各社团之间走马观花，频繁流动，成为影响社团稳定发展的障碍因素。

3 解决社团会员高流动率问题的主要对策

3.1 确立以人为本的社团发展模式 会员是社团发展的基石，要实现社团会员的流动率不致失控就必须以会员本身的发展为立足点。从社团招新开始，就要营造氛围培养每一个会员的主人翁意识，要让会员感知到：社团是所有会员的集体，会员是社团最重要的财富。另一方面，社团活动要充分激发会员的兴趣，挖掘会员能力、潜力，提高会员对社团的认同度，社团活动自然会得到更多会员的参与和配合。在日常运作时，提倡在共同协作的基础上管理社团，培养团结意识，减少人际矛盾，创造和谐的社团环境。另外，学习是学生的首要任务，面对会员的学生身份，要积极引导他们将社团活动中的收获应用于平时的学习生活中。这种发展模式能够使会员把社团当作学习科学文化知识的第二课堂，当作提高自身综合素质的重要途径，使社团在会员心目中产生不可替代性，继而降低流动频率。这种模式尤其适合专业学习型社团采用。

3.2 选聘称职的社团管理者 社团发展是一项长期的连续性任务，只有拥有长远发展眼光、具备创新意识的管理者才可能胜任。因此，社团必须建立起严格选聘称职社团管理者的机制，民主的选举方式必须得到全面贯彻执行，这是选聘的立足点。选举出的社团管理者必须保证具备相当的能力，如善于沟通、能多视角分析问题、处事公平、授权适当等；再次，责任意识是社团管理者不可缺少的特质，在某种意义上这关系到社团的生死存亡。

3.3 建立健全管理制度，实现社团规范发展

3.3.1 始终做到计划先行 作为一种固定的制度，在每个学期初，社团都必须制定出整个学期的明细工作计划，以明确发展目标。在计划制定过程中，需要广泛征求会员的意见和建议，让每个会员都参与到社团管理中来，使得每个成员的积极性能得到充分发挥。计划制订好以后，也要确保能够全面贯彻落实，真正实现科学化管理。

3.3.2 确立日常活动规范 为了规范会员的日常行为，创建和谐、自律的社团环境，为社团各项工作的展开提供保障，必须尽快完善日常活动规章制度。例如，对于无理由地连续不参加社团活动的会员要有预警制度，屡教不改的要有劝退制度，建立社团经费的财务管理制度等。

3.3.3 建立畅通的沟通渠道 社团管理者要学会倾听普通会员的声音，不要排斥任何一个小问题，给予会员充分发表个人意见的权利。只有不留小问题，才能从根本上规避矛盾累积导致出现大问题的潜在风险。

3.3.4 实现科学招新 在每个新学年伊始进行的针对新生的招新录用活动中，社团要摆脱“拉队伍”的思想，不能为了社团竞争就只管会员数量不顾质量。要不断研究科学的招新录用评价方法，提高社团准入门槛，对报名学生的评价尽量避免主观偏见，保证新入会员的基本质量。[2]

3.3.5 注重骨干会员梯队建设 所谓梯队就是骨干会员的分布要照顾到所在年级的配比，避免出现骨干会员同时退出、同时毕业的尴尬局面。在骨干的培养过程中，要注重会员个性能力的开发与培养，让不同专长的同学都能在社团活动中有充分的成长空间，使社团会员热情不减、热心不断，使组织内部更为融洽，使社团骨干成为社团持续发展的动机。[3]

3.3.6 尝试建立内部岗位轮换制度 通过定期的轮岗，让会员有机会接触不同的社团工作，通过其承担的职责和工作内容的改变来刺激会员新的兴趣点，让他们在得到不同工作能力锻炼的同时，也鼓励他们为社团发展创造新的活力。

3.3.7 社团内部推行差异化激励机制 依据入会时间、成长状况等因素将会员分类，对于不同类型的会员采取不同的激励方案，让个人在社团中的发展完全由其在社团活动中发挥的作用来决定，增强会员参与活动的动力，实现绩效管理。例如对新入社团的会员主要从锻炼程度方面进行激励，对加入社团已有一定时间的老会员则主要从发展贡献角度进行激励。

3.3.8 注重社团文化的塑造和传承 一个社团最能表现出较强传承性的往往就是它的文化。老会员退出后，可以通过文化的传承将很多有益的经验作为精神财富传递给新一代会员，并通过新会员的努力进一步发扬光大。有传承的社团文化能让会员们紧密团结在社团里，为社团的成长而努力，为共同的事业而合作，强烈的团队精神和协作精神为社团的可持续发展提供助力。

3.3.9 运行机制要具有弹性 社团始终要明确自身所处阶段的主要矛盾，确立的运行机制要能适应社团不同发展时期的需要。社团发展初期要关注社团规模的扩大，到了发展中期则要注重巩固社团现有优势并减少劣势，进入成熟期后要将重点转移到社团活动内涵的延伸与创新方面。

3.4 学校加大对学生社团的扶持力度 强调学生社团自我管理的特性并不意味着排斥学校的管理和教师的指导。恰恰相反，学校作为社团建设的基地，要想实现社团的稳定发展，离不开学校的支持。为了进一步规范社团管理，高校可以设立相应的监督机构与管理制度，以活动质量来衡量社团活动的业绩，要做到在思想上进行引导教育，在制度上进行合理奖惩。同时，在条件许可时，可以对各个社团进行星级评定、分类指导，并依据评定结果，在活动场地、活动资金、指导教师配备等客观条件的支持方面有所倾斜，把有限的资源用来扶持一批真正能起到丰富校园文化、提升学生综合素质作用的精品社团。对指导教师的工作也要通过工作量认定等方式加以鼓励，引导指导教师在社团正规化建设方面做出更大贡献。

4 结束语

社团会员频繁流动作为基础性问题，必须在社团的建设发展过程中给予高度重视。当然，学生社团建设是一项长期、系统的工程，其面临的问题也不仅这一个，这需要社团建设的所有参与者，都能认清形势、理清思路，在实践中不断发现新问题，不断解决新问题，促进学生社团持续健康的发展。

参考文献：

[1]姚洪章.谈大学生社团发展中存在的问题及对策[J].教育探索，2011（3）：84-86.