学生请假申请书十篇

学生请假申请书篇1

产假，是指在职妇女产期前后的休假待遇，一般从分娩前半个月至产后两个半月，晚婚晚育者可前后长至四个月。以下是小编给大家整理的产假休假申请书，希望对大家有所帮助，欢迎阅读与借鉴。感兴趣的朋友可以了解一下。

产假休假申请书1尊敬的学校领导：

因本人有孕在身，预产期11月份，现需要回家休息，调养身体。特向领导申请办理请假手续，春节后回来上班，请假时间为4个月。另在此非常感谢学校领导对我的关心和照顾。

特此申请，望领导审批。

产假休假申请书2尊敬的各位校领导：

我已于__年11月15日生育宝宝，并于__年9月1日至__年2月1日已休产假五个月(90天+30天(晚育)+15天(难产))。但由于宝宝才三个月大，父母不在身边，无人照料，且本人家住地离学校太远，中途回家哺乳不方便。同时生育后身体恢复状况不佳，精神状态也不是非常稳定，医生建议我继续休假一段时间。为了不影响教学质量，今后能更好地投入到教学工作中，现申请休哺乳假5个月(__年2月22日—__年7月22日)。恳请领导批准为盼!

此致

敬礼

申请人：__X

20__年x月x日

产假休假申请书3尊敬的公司领导：

本人首先对于在怀孕期间受到领导的照顾和关心表示感谢。我于__8年12月22日剖腹产生下女儿，从__年11月25日至__年4月10日休产假四个半月。因本人存在实际困难：一、孩子年幼无人帮忙看护;二、本人安家在通山，住家离工作地太远，若在通城租房哺乳极不方便;三、本人怀孕期间的合并妊娠病症尚未完全康复，现向公司申请哺乳假一年(__年4月11日至20__年4月11日)。特此请假，恳请批准!

此致

敬礼

申请人：__X

20__年x月x日

产假休假申请书4尊敬的学校领导：

因本人___期间生产，现需要回家休息，调养身体。特向领导申请办理请假手续，请假时间自____年_月__日至_月__日共__天，恳请领导批准。另在此非常感谢学校领导对我的关心和照顾。

产假休假申请书5尊敬的领导：

本人已怀孕____个月，预产期在____年____月____日，因妊娠后期反应较大，经医生建议，需提前休产假，回家调养身体并定期到医院做产检。根据《女职工劳动保护特别规定》第七条，特向领导申请休产假，请假时间从____月____日至____月____日，共计____天。恳请领导给予批准。

申请人：

申请日期：

产假休假申请书6尊敬的领导：

本人__x，现怀孕7个月，因孕后期妊娠反应，专家会诊后建议并要求本人请假休息，定期入院治疗，故本人现申请于____年__月__日至____年__月__日休产假，为期四个月。后因剖腹产望，产假延长15天。望各级领导批准为感。

另：医院证明附后

请假人：__X

时间：____年__月__日

产假休假申请书7尊敬的领导：

本人已近临产(预产期__X.3.7)，属计划内合法生育，并属晚婚、晚育。按照国家计划生育的相关政策规定：晚婚、晚育者可休产假143天(产假98天，晚育假30天，剖腹产15天)，特请求休产假(从__X年2月15日__X年7月7日)。恳请领导根据相关产假规定予以审批。

本人休产假期间(__X年2月至20__年7月7日)工资自愿去社保经办机构领取生育津贴，根据《企业职工生育保险试行办法》的规定，女职工产假期间的生育津贴按照本企业上年度职工月平均工资计发，由生育保险基金支付。如果用人单位依法为职工缴纳了生育保险，生育津贴由社保基金支付，用人单位无须另行支付。

关于社保，__X本人缴纳的一部分，待产假期满，差额部分愿把此金额归还到__X。

此致!

申请人：__X

时间：____年__月__日

产假休假申请书8尊敬的领导：

我是__中学教师，因本人有孕在身，预产期在x月份，现已怀孕x个月，故此时向领导请假，根据国家晚婚晚育有关政策，请假时间为4个月(从20__年 月日到20__年 月 日)。

在此非常感谢学校领导对我在孕期的关心和照顾。

特此申请，望领导审批。

申请人：__x

X年X月X日

产假休假申请书9尊敬的领导：

由于本人的产休假在__年__月__日休完，但本人身体比较虚弱，在休假期间身体未能恢复到正常状态，产假过后没能正常上班，特此申请续请产假到__年__月__日。请予批准为盼!

此致

申请人：___

__年__月__日

产假休假申请书10尊敬的领导:

学生请假申请书篇2

申请书的使用范围广泛，申请书也是一种专用书信，它同一般书信一样，也是表情达意的工具。下面小编给大家带来教师婚假申请书，更多婚假申请书请点击“婚假申请”查看。

婚假申请书尊敬的.学校领导：

您好!我是_______学院的教师______，本人于______年______月______日举行结婚典礼。根据国家及单位的相关规定，本人可申请15天婚假。请假(时间)从_______到_______，请假期间有效联系方式：______________。

特此申请!

此致

敬礼!

申请人：申请书模板

__年__月__日

婚假包括周六和周日么婚假是包括周末的。

休假期限包括每周的公休日，不包括国家规定的法定假日。年休假与产假、婚假、丧假等国家规定的假期分别计算。 婚假以连续请假为原则。

法定婚假根据有关规定：

1、按法定结婚年龄(女20周岁，男22周岁)结婚的，可享受3　天婚假。

2、晚婚年龄(女23周岁，男25周岁)的，不再享受晚婚假期，只有3天法定婚假。

3、结婚时男女双方不在一地工作的，可视路程远近，另给予路程假。

4、在探亲假(探父母)期间结婚的，不另给假期。

5、婚假包括公休假和法定假。

拓展资料：

[1980]劳总薪字29号有比较明确的规定，该《通知》仍然适用，所以正常情况下，婚假1-3天，不在一地工作的，可以根据路程远近，另给予路程假。

" 原劳动部一九五九年六月一日发出的(59)中劳薪字第67号通知中曾规定，企业单位的职工请婚丧假在三个工作日以内的，工资照发。这个办法试行以来，有些单位和职工反映，职工结婚时双方不在一地工作，职工的直系亲属死亡时需要职工本人到外地料理丧事的，由于没有路程假，给职工带来了一些实际困难。经研究，现对职工请婚丧假和路程假的问题，作如下通知:

一、职工本人结婚或职工的直系亲属(父母、配偶和子女)死亡时，可以根据具体情况，由本单位行政领导批准，酌情给予一至三天的婚丧假。

二、职工结婚时双方不在一地工作的;职工在外地的直系亲属死亡时需要职工本人去外地料理丧事的，都可以根据路程远近，另给予路程假。

三、在批准的婚丧假和路程假期间，职工的工资照发。途中的车船费等，全部由职工自理。

四、以上规定从本通知下达之月起执行。"--国家劳动总局、财政部《关于国营企业职工请婚丧假和路程假问题的通知》(1980年2月20日[1980]劳总薪字29号)

职工结婚可享受的待遇1、婚假天数：通常按3天计算。

在法律层面没有规定，只在行政法规和规范性文件层面。[1980]劳总薪字29号规定：婚丧假1-3天，结婚双方不在一地的另外给予路程假，此文件当时针对国营企业。通常我们都按最长3天计算。

2、晚婚假天数：各地晚婚假总天数10-30天。

全国各地不一致，在各地人口与计划生育条例中有规定，大部分省市是延长或增加婚假天数(加合关系)，也有的直接规定了符合晚婚的婚假天数(包含关系)。

3、注意：晚婚假天数规定应按最新文件。

天数不是固定的，有的省在修订《_省(市)人口与计划生育条例》时有调整。

学生请假申请书篇3

教师产假请假条范文一

尊敬的领导：

由于本人的妻子已近临产(预产期 月 日)，属计划内合法生育， 并属晚婚、晚育。由于家中妻子无人照顾，难以坚持正常工作。 特此请求陪产假 天 (从 年 月 日至 年 月日)。

请领导批准为盼。

申请人：

年 月 日

教师产假请假条范文二

尊敬的领导:

我因生产，需要回家休息，调养身体。特向领导申请办理请假手续。经医生鉴定于201__年__月__日的预产期。经医生建议定于201__年__月__日前提前待假，回家休息。本人从201__年__月__日开始请假，于201__年__月__日收假，请假期限为173天。特向领导申请办理请假手续。目前本岗位的工作已移交给________同志，________同志责任心强、工作经验丰富，已经完全可以胜任本岗位工作。另在此非常感谢领导对我的关心和照顾。

特此申请，望领导审批!

另附法定产假期限。

根据《女职工劳动保护特别规定》第七条 女职工生育享受98天产假，其中产前可以休假15天;难产的，增加产假15天;生育多胞胎的，每多生育1个婴儿，增加产假15天。

根据《四川省人口与计划生育条例》第三十三条 已婚妇女晚育的，除国家规定的产假外增加产假30天，给予男方护理假15。

根据 四川省《中华人民共和国母婴保健法》实施办法第二十四条 实行纯母乳喂养的女职工增加30天产假。

共计173天

申请人：

申请时间：

教师产假请假条范文三

公司领导：

本人妻子分娩在即，生育年龄为28周岁，根据《新疆维吾尔自治区人口与计划生育条例》的相关规定，属于晚育，且为计划内合法生育，男方可享受15个工作日的看护假。为了便于照顾妻子和孩子，现特申请休生育陪护假，自XXX年5月22日到XXX年6月10日共计15个工作日(中间去除周末节假日)，请领导体谅批准。 特此申请!

此致

敬礼!

20xx年x月x日

教师产假请假条范文四

尊敬的领导：

本人已怀孕____个月，预产期在____年____月____日，因妊娠后期反应较大，经医生建议，需提前休产假，回家调养身体并定期到医院做产检。根据《女职工劳动保护特别规定》第七条，特向领导申请休产假，请假时间从____月____日至____月____日，共计____天。恳请领导给予批准。

学生请假申请书篇4

在人们物质精神需求不断增长的今天，我们每个人都可能要用到申请书，不同的使用场景有不同的申请书。但是你知道怎样才能写的好吗?为了让您在写的过程中更加简单方便，一起来参考是怎么写的吧!下面给大家分享关于大学留校继续学习申请书格式，欢迎阅读!

大学留校继续学习申请书格式1尊敬的学校领导：

您好!

我叫___，是计算机专修网络__届毕业生。值此毕业、择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对母校的崇敬，以及对学校工作的执著追求，特此申请留校服务。

在踏入校门的第一天开始，我就决心按照“__________________”的校训严格要求自己，时刻不忘以“忠诚，守信，精进”的标准去锻炼及发展自我。

学习上，我刻苦努力，爱猫扑.爱生活完成了学校开设的所有课程，每科成绩都达到合格的标准，可以说对从事本专业必须掌握的相关知识有了相当程度的理解和掌握。

此外，通过一年的学习生活，使我具备了从事工作所需的计算机的基本知识;使我具备了良好的心理素质，较强的工作能力。

一年过去了，母校的领导、老师、同学、一草一木都给我留下了深深的印象。母校严格的校训、校规，优良的校风、教风、学风更是给了我巨大的力量，在我即将踏上社会之以建设道路之际，我希望能留在母校服务。

我正处于人生中精力充沛的时期，并且热爱学校事业。同时，我也深深的知道，离做一位实验员的标准还有差距，但是我相信“万丈高楼平地起”，我一定会在工作中学习，学习中进步，成为一名优秀的实验员。希望母校能提供一个让我发挥专长的平台,我定会竭尽全力的在工作中取得好的成绩。

恳请领导批准!

此致

敬礼

申请人：___

20__年9月

大学留校继续学习申请书格式2尊敬的校领导：

您好!我是11级__专业的__同学，现住_栋_号寝室，家住_______，敬父母同意(家人联系电话_____)，由于假期时间较长，自小出生在农村家庭的我能够体会到生活的不易，对父母来之不易的经济深感不易，故自己也要学会照顾自己，并在学校周边找到一份工作，希望借此机会不仅能为家里减轻些许的经济负担，也能丰富自己的假期生活，并从中可以学到一些社会实践经验，为今后的毕业的更好的适应工作而奠定基础，同时也为努力提高自生的素质，时间自己的工作能力提供广阔的天地。在留校期间，我会认真遵守学校各项规章制度，对学校的公共设施加以爱护，定时回寝室，形成于与正常上学期间同样的规律，在不耽误学习的同时，做一些勤工助学，确保假期与生活的安全与快乐。特此申请!此致敬礼!

申请人：___

日期：20__年11月28日

大学留校继续学习申请书格式3尊敬的___：

我叫___，是__班的学生，现住___寝室。

我家住_______。经父母同意(家里联系电话___)，特申请暑假留校。

因需要参加开放性实验室有关的学习活动，故暑假必须待在学校，我一定严格遵守假期公寓管理规定，服从学生公寓安排和管理，树立安全防范意识。

请予批准

申请人：

20__年__月__日

大学留校继续学习申请书格式4_系领导：

本人因家庭特别困难(或准备考研究生，等等)，准备今年

假留校，特提出申请，如被批准留校，我一定严格遵守假期公寓管理规定，服从学生公寓安排和管理，树立安全防范意识，外出到值班老师处请假。

请予批准!

此致

敬礼

申请人：

年月日

附：申请人相关情况如下：

姓名：

性别：

宿舍：

学院：

专业：

学号：

联系方式：

家庭住址：

邮编：

大学留校继续学习申请书格式5尊敬的校领导：

我叫___，是__班计算机网络技术专业毕业生，我怀着一颗真诚的心和对母校的崇敬，以及对学校工作的执着追求，特此申请留校服务。

在踏入大学校门以来，我就决心好好把握这珍贵的大学时光。一直以来，我严格要求自己，勤学奋进，积极进取，不断表现自己和发展自我，取得了很大的收获。

学习上，我刻苦努力，每科成绩基本都达到优良以上，并在班级名利前茅。自大一担任学习委员后担任班长职务以来，工作认真负责，热爱集体，对班级及其负责，能认真完成班主任交给我的任务。得到班主任和全班同学一致好评，在大家的支持和信任下，被选举为入党积极分子，以及后来依次荣获20__-20__年度“优秀共青团员”。20__-20__年度“国家奖学金”。20__-2__年度“学院助学金”。20__-2__年度“优秀班干部”。20__-2__年度“国家助学金”。2__-20__年度“三好学生”。经过两年的不懈努力，和母校细心的培养下，于09年5月党员正式转正，终于成为一名共产党员。

通过三年的学习生活，使我具备了良好的心理素质，有较强的.班级管理能力，也提高了活动组织策划能力和人际交往能力。学校期间，在努力学好自己的科学文化知识外，我自学电脑维修知识，经常去图书馆查阅相关资料，不仅丰富了大学时光，也积累了很多知识，可以说对从事本专业必须掌握的相关知识有了相当程度的理解和掌握。

在即将踏上社会之际，也是正处于人生中精力充沛的时期，并且热爱学校事业，我希望能留在母校服务。当然，我也深知道我的资质有很大的差距，但我相信“从基层做起，不断进步”。我一定会在工作中学习，学习中进步，成为一名优秀的工作人员并不断发展。希望领导能给我一个发挥的平台，我定会竭尽全力的在工作中取得学校的认可。

恳请校领导批准!

此致

敬礼

学生请假申请书篇5

 

尊敬的领导：

 

我因患xxxxxx，经xxx医院诊断，需要住院医治。于20xx年x月x日，我向xxx提出了请病假的书面申请（附有医院证明），并得到同意。

 

在医院治疗后，我的xxxx病患已经痊愈，经过医院复查，我已经恢复健康，完全可以全天上班工作。因此，我特申请回单位上班。请批准。

 

此致

 

敬礼！

 

申请人：

 

日期：

 

职工复职申请书2

 

尊敬的领导：

 

我在对xxx工程建设项目有关监管工作中，超越权限擅自答复该公司有关职业卫生监管工作要求，同时违反规定擅自联系有关中介公司开展业务等行为。我的行为违反了本局有关规章制度，局党组研究决定对我待岗xx个月的处理。

 

在待岗期间，得到了局领导和各位同事们的关心、帮助和指导，使我深知自己所犯下的错误和深刻吸取教训。通过深刻反省和加强学习有关机关工作纪律、法律法规和专业知识，使我在思想上得到了进一步的提高认识，在法律法规和专业知识的方面也有所提高。在学习有关法规和相关知识的同时，认真完成领导和局办安排的各项工作任务。

 

我深刻地反省了自己所犯的错误，深刻吸取教训，我以后一定会严格遵守法律法规和局里的各项规章制度，努力工作，认真负责，争取把各项工作做得更好。现在我怀着内疚和渴望的心情，向领导递上复岗申请书。无论领导和同事们对我的想法如何，我都迫不及待地想复岗，为局里服务和贡献自己微薄的力量。如果现在局里能够安排我复岗，请领导相信我的工作能力，我随时准备好接受挑战。不管把我放在什么岗位，我都会尽心尽力，不辜负领导对我的期盼。

 

恳请领导批准我的复岗申请，并再次表示我的`歉意。

 

特此

 

敬礼！

 

申请人：xxx

 

20xx年xx月xx日

 

职工复职申请书3

 

尊敬的领导：

 

本人xx于20xx年xx月xx日开始休产假，现已休完产假，申请复职。在休假这段时间里，虽然暂时离开了公司，但时常会想念xx这个大家庭。时时回忆起与领导和同事们一起奋斗的点点滴滴，越来越深切地感受到自己盼望回到工作岗位的迫切心情。

 

虽然生产不久，但我非常注意自己身体养护和运动保健，现在已经恢复到产前的身体状态。家人也做好了后勤工作，确保我可以全身心的投入到工作中。现在我怀着真挚和渴望的心情，向领导递上复职申请书。

 

希望能够更好的为公司服务和贡献力量。

 

此致

 

敬礼

 

申请人：

 

学生请假申请书篇6

公务员单位婚假请假条模板

尊敬的公司领导：

我和爱人于________年____月____日领取结婚证，为减少对双方工作的影响，拟定____月____日办理婚宴，为做好房屋装修和婚宴的准备工作，特申请婚假_______天(从____月____日至____月____日)，请批准为盼。非常感谢!

申请人：______________

__________年_____月_____日

公务员单位婚假请假条模板

尊敬的公司领导：

本人出生年月为____年____月____日，于____年____月____日登记结婚，现年____岁。按照国家及地方有关婚假的规定，属于____(晚、非晚、)婚 ，可享受____天婚假(包括双休日)。现特向领导请求休婚假，假期自____年____月____日至____年____月____日共计____天。目前的工作已安排交接完毕 ，请领导予以审批。

特此申请

申请人：

X年X月X日

公务员单位婚假请假条模板

尊敬的学校领导：

本人于xxxx年x月x日登记结婚，并属于晚婚。根据国家有关婚假规定，本人可享受15天婚假。现特向领导请求休婚假，自x月x日到x月x日共计15天，请予以审批。

特此申请

申请人：xxx

xxxx年x月x日

公务员单位婚假请假条模板

尊敬的领导：

由于婚期已近，我和未婚夫妻的结婚吉日择于公历xxxx年xx月xx日，需请假x天至xx年xx月xx日，期间需准备结婚事宜，本人责职工作已经具体交接给负责人，望领导予以批准。

此致

敬礼

学生请假申请书篇7

一、即办件办理的基本程序

程序简便，可当场或当天办结的审批事项，均属即办件，由窗口工作人员即收即办。其基本程序为：

（一）申请人按规定提交申请材料及有关材料；

（二）窗口工作人员受理申请，审查申请材料；

（三）窗口工作人员根据审查情况，对符合条件的予以批准；

二、承诺件办理的基本程序

程序较为复杂，需要论证，通告，召开听证会，现场踏勘以及需要转有关部门或上级审批，当场不能办结的审批事项属承诺件。其基本程序为：

（一）申请人按规定提交申请材料及有关材料；

（二）窗口工作人员受理申请，并当场初审申请材料，材料齐全的，填写《窗口承诺件通知书》交申请人；通知书要明确办理时限；

（三）窗口单位要在办理期限内组织审核，论证或现场勘查；

（四）窗口单位根据审核或现场勘查情况，对符合条件的严格按照时限要求予以批准，办结。

转报事项，受理部门为责任部门。采取一包到底的办法，在承诺时限内办结该事项。

三、联审件办理的基本程序

需经两个以上主管部门审批的项目和基建、技改等重要项目，均属联审件，联审件实行责任部门受理并牵头联合办理制度。联审内容包括立项、可行性研究报告、初步设计方案审批、竣工验收等。

基建项目联审件的受理责任部门为县发展计划局；技术改造项目联审件的受理责任部门为县经济贸易局；个体私营企业联审件的受理责任部门为县工商局；外商投资企业联审件的受理责任部门为项目建议书或看可行性研究报告的审批部门；其它联审件以该事项第一个受理窗口部门为责任部门

联审件办理的基本程序为：

（一）申请人按不同的申请事项，向政务中心规定的责任窗口提交申请材料及有关资料；

（二）责任窗口受理联审件后，首先填写《联审件受理通知书》交申请人，同时通过局域网抄送各联办窗口和政务中心业务科；

（三）申请人按规定分别向各联办窗口提交申请材料和有关资料；各联办窗口分别填写《窗口承诺件通知书》交申请人，按承诺件程序办理；

（四）根据需要，“中心”可召开并主持重大项目的联审会。联审会审查通过的事项，有关承办窗口必须在规定的时限内予以办理；

（五）最后，审批窗口根据各联办窗口的审批结果或重大项目联审会的意见进行审批，对符合条件的予以批准。

四、补办件办理的基本程序

在行政审批事项办理过程中，需要申请单位或申请人补办有关事项的均为补办件。承办窗口单位必须一次性明确告知需补办的事项，待服务对象补全申报材料后按即办件，承诺件或联审件办理。其基本程序为：

a)窗口工作人员填写《补办通知书》，交申请人；

b)申请人按要求将补办材料提交“中心”窗口单位审查；

c)窗口单位对符合条件的予以批准；

d)承诺时限从申请人按要求补齐材料之日算起。

五、退回件办理的基本程序

不符合国家、省、市、县有关政策，或不符合我县的总体发展规划要求，以及经现场核查，不具备批准条件的可作为退回件予以退回。其基本程序为：

a)申请人提交申请后，“窗口”工作人员如能够当场或当天认定申请应退回的，应当场或当天认定；如项目内容较复杂，无法当场或当天决定的，可会同有关人员共同审议或核查，在承诺时限内退回；

b)“中心”窗口单位须填写《退回件通知书》交申请人；

c)申请人对申请事项退回有异议的，可向“中心”申请复核，也可以按照法律法规的规定向有关机关申请行政复议或向人民法院提起行政诉讼。

本办法由成武县政务服务中心负责解释。

收费管理办法

第一条为服务企业和基层群众，减少收费环节，减轻企业和群众负担，提高工作效率，增强收费管理工作透明度，制定本办法。

第二条凡进驻政务服务中心的单位，统一在规定的金融机构开设专户，行政审批项目附带费收一律在“中心”所收款存入该专户制定。

第三条各入驻单位在“中心”的统一管理下，行使执收主体职能，按照有关规定办理相关收费事宜。所收款项按原管理渠道管理。

第四条收费程序：服务窗口开具缴款书交服务对象——服务对象到收费窗口缴款——收费窗口出具收讫证明——服务对象到原服务窗口领件（窗口办理业务并将行政事业收据交服务对象）。

第五条“中心”业务科负责对各入驻单位的审批项目附带收费标准，依据相关文件进行审核，防止出现乱收费或不收费现象。

第六条对不按标准收费的服务窗口，由“中心”监察室按规定处理，情节严重的，转交有关部门给予责任人党政纪处分，触犯法律的，追究法律责任。

第七条服务窗口和收费窗口每月底将收费情况上报“中心”业务科。

第八条本办法由“中心”负责解释。

投诉受理制度

一投诉范围

服务对象到“窗口”办理事项时，对“窗口”单位及工作人员有下列行为之一者，均可投诉。

1、违反“六公开”承诺；

2、违反审批事项办理的有关规定；

3、对所处理事项持有异议

4、有吃，拿，卡要和其它不廉洁行为

5、服务质量不高，服务态度不好。

二、投诉方法

投诉方法可采用口头或书面两种形式，但涉及重大事项的投诉，应采用署名书面形式，“中心”对投诉者的身份，姓名予以保密。

三、投诉受理

投诉由“中心”监察室受理，监察室人员在受理投诉时，对投诉者应礼貌、热情、诚恳，认真做好口头投诉的记录和书面投诉的接收、登记，分析投诉材料，区别不同情况进行处理。

四、投诉受理时限

监察室所受理的口头投诉，应马上进行协调，尽可能当场做出答复；一般书面投诉，在5个工作日内作出答复；对较为复杂或涉及两个以上部门事项的投诉，监察室要积极协调处理，努力给投诉者一个满意的答复。

工作人员行为规范

一、文明用语

1、接待服务对象要使用文明用语，讲普通话，语气要亲切，表达要清楚。

2、见到服务对象要主动打招呼，办理完毕后要说“再见”

3、电话铃响三声以内要迅速接听，接听时要首先说“您好”。

4、遇到本人无法回答的问题时要说“对不起，请稍等，我帮你问一下”；或者把服务对象指引到应去的窗口。

5、当服务对象提出意见或建议时要说“谢谢您，欢迎您监督和帮助”。

6、当受到服务对象表扬时要说“谢谢，这是我们应该做的”。

7、在办理有关审批手续、证件时，要说“请稍侯，我马上给您办理”，“对不起，您还缺少XX材料，我现在把补办件的清单给您”，“下面的手续请到XX窗口办理”等。

8、禁止使用“不知道，我不管，少罗嗦”等生、冷、硬、顶有伤感情，激化矛盾的语言。

二、仪表形象

1、按规定着装，衣着整洁，按要求佩带工作牌。

2、姿态自然大方，站、坐的姿势要端正，在服务对象面前不准做任何不礼貌的举动。

3、不准留与身份不符的发型，不留长指甲，不染色指甲。

4、女同志化装要大方适度，佩带饰品要庄重得体。

5、不得随地吐痰，乱扔杂物，保持窗口卫生。

三、服务态度

1、接待服务对象时，要主动热情、态度诚恳，及时为其办理手续。

2、服务对象咨询有关问题时，要耐心倾听，全面细致地解答清楚，做到耐心热情、百问不厌。不准冷落、刁难、训斥和歧视服务对象。

3、做到“四个一样”，即对干部与群众一样尊重；对生人与熟人一样热情；忙时、闲时一样耐心；大件、小件一样对待。

4、在任何情况下都严禁对服务对象闹情绪，耍态度，当服务对象提出意见、建议和批评时，要冷静倾听，耐心解释，不要争辩，作到有则改之，无则加勉。

四、工作纪律

1、“中心”工作人员必须严格遵守“中心”及部门制定的各种规章制度，在工作时间做到“八不”，即：“不吸烟；不吃零食；不玩牌下棋；不大声喧哗；不乱串岗位；不扎堆聊天；不传播流言蜚语；不上网聊天，玩游戏。

2、自觉执行有关法律法规，依法办理审批事项，严格办事程序，不得擅自主张，各行其是。

3、严格遵守“中心”考勤和请销假制度，按时上下班，不脱岗，不空岗。

4、严格按照时限要求办理行政审批手续，无特殊原因不得逾期

5、坚持原则，秉公办事，不得以职务之便谋取私利，不得以任何形式吃，拿，卡，要，不准损坏“中心”信誉和政府形象，做到公开透明，办事公道，勤政廉洁，优质服务，树立良好形象。

考勤制度

一、政务服务中心对窗口工作人员进行考勤。“中心”一楼大厅设置电子触摸屏，工作人员每天上下班四次指纹签到，不准迟到、早退。

二、对窗口工作人员的出勤情况随时进行抽查，上班期间，窗口工作人员不得随意串岗和擅自脱岗。

三、严格请销假制度。工作人员上班时间一般不准请假，特殊情况需请假的，应在窗口内不出现工作空挡前提下，填写统一印制的请假条，请假半天由“中心”办公室批准，一天由“中心”分管主任批准，一天以上需经主任批准。请假条由办公室管理，人员返回及时到办公室销假。未经批准擅自离岗的，按旷工处理。

四、“中心”对窗口工作人员的出勤情况每周进行一次汇总，适时予以公布，并纳入“中心”工作考核范围。

学习制度

1、政务服务中心所有工作人员都必须自觉参加政治、业务学习，坚持集中学习与平时自学相结合。学习活动由“中心”党支部组织实施，每周四下午为学习时间。

2、“中心”党支部负责制定中心的学习计划，重点内容为邓小平理论，党的路线、方针、政策，国家的法律、法规，时事政治，各类业务知识和技能。

3、“中心”人员学习时应使用统一的学习记录本，认真做好学习笔记，“中心”党支部对学习和记录情况进行检查。

4、因故不能参加学习的，应事先向“中心”办公室请假，并说明情况，无故不参加学习者，按旷工论处。

卫生管理制度

一、全体人员要树立良好的卫生意识，保持良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱丢纸屑，不乱倒残茶。

二、“中心”各科室和各窗口要做到每天上班前对桌、椅、柜及地面进行清扫，整理办公用品，实行定位定职管理，达到清洁、整齐的标准。并实行定期大扫除，确保干净卫生。

三、各窗口要做到窗明几净，地面洁净无杂物，楼梯光亮无灰尘，垃圾及时清理。

学生请假申请书篇8

北京(Beijing)，简称“京”，古称燕京、北平，是中华人民共和国的首都、直辖市、国家中心城市、超大城市，浏览更多2022北京育儿假申请书请点击“育儿假申请”查看。

2022北京育儿假申请书尊敬的领导：

本人于__年4月份开始休产假至今已满5个月，在此期间得到单位领导和同事们的关心，使我顺利度过了这一时期，在此深表感谢!目前正值产假已到，由于我产后身体虚弱，我初生的宝宝较小，中途回家哺乳不方便，确有一些特殊困难，据此，我和我的丈夫对此难处深感百般无奈。为了不耽误单位各项工作的开展，现申请从20__年月日至__年月日休育儿假，恳请领导批准为盼!

此致

敬礼!

申请人：申请书模板

__年__月__日

北京育儿假标准在子女满三周岁前，夫妻每人每年可享受5个工作日的育儿假。夫妻双方经所在单位同意，可以调整延长生育假、育儿假的假期分配。

①女方自愿减少延长生育假的，男方享受的陪产假可以增加相应天数;

②夫妻双方享受的育儿假合计不超过10个工作日。

11月26日上午，市十五届人大常委会第三十五次会议表决通过了关于修改《北京市人口与计划生育条例》的决定，自公布之日起施行。

?未成年子女多的家庭可享受公租房优先配租

为进一步降低生育负担，条例明确健全_网络，加强妇幼健康服务等医疗卫生机构标准化建设和规范化管理，提高孕产服务的便利化、规范化和优质化。同时，建立与子女数量相关的家庭养育补贴制度，未成年子女数量较多的家庭申请公共租赁住房的，可以纳入优先配租范围，并在户型选择等方面予以适当照顾。

“带娃难”困扰着很多新手爸妈。针对此类问题，条例规定，本市对提供普惠托育服务的机构给予补助。支持幼儿园和机关、企业事业单位、社区提供托育服务，鼓励引导社会力量兴办托育机构。鼓励和支持培养托育服务专业人才，支持有条件的职业院校设立相关专业。

夫妻共同育儿假，对职场竞争有何影响我觉得上海拟建议夫妻共同育儿假对职场竞争没多大影响，因为并不是强制休一年的假，而是强制男性休42天的假，所以这对男性的职场竞争是不会有啥影响的。

近段时间，上海妇联建议完善家庭政策、优化生育环境，强制男性休假不少于育儿假三分之一。有网友认为，强制男性休产假可解决女性因职场顾虑导致的生育意愿低的问题;也有网友认为，强制男性休产假将增加企业用人成本，在现阶段难以施行。我觉得这个建议是很好的，这样可以让男性体会到什么是责任，也能体会到女性带孩子的不容易。但是这个政策目前在我国应该是很难实施开来，因为企业的用人成本太高了，而且会加重家庭的经济负担，很多企业不会愿意让自己的员工休育儿假，员工本人也不想休，因为现在大多数人都有房贷车贷，夫妻双方都没有经济来源，那么谁能养孩子谁来管车贷和房贷，所以说这个建议有点不太现实。

一，上海为什么会建议夫妻双方共同育儿假?

我觉得上海之所以会拟定这个建议，是因为目前的年轻人对于生二胎的意愿不太强烈，所以才会通过这种方法来促进年轻人生二胎。但这个方法并不能从根本上解决问题，年轻人不想生二胎，主要的原因还是因为孕育孩子的成本太大，生活的压力太重，即使是国家延长了假期，提高了福利待遇，还是不会有很多人选择生二胎，因为一个孩子就已经很难养活了，还生一个孩子，那不是给自己找罪受。

二，夫妻共同育儿假确实好处多多

虽然夫妻共同育儿假，目前很难实施，但我还挺期待的，因为孕育孩子本来就不是女人一个人的事情，孩子是夫妻双方的，那么自然也要夫妻两人共同来培养，我们都知道21天就可以形成一个习惯，假如父亲从孩子出生的时候就跟妈妈一起来培养孩子，那之后家庭就会和谐许多了，因为父亲已经学会了担当，明白了男人的责任。这一提议对于呼吁父亲回归家庭、鼓励生育、男女平权做出了正面的引导。

学生请假申请书篇9

关键词：说话内容 语言训练 强化

一、根据教材说话内容的要求，强化语言训练

课本上有许多关于说话内容的说明和指导，例如，“说话要有条理”、“说话要口齿清楚”、“说话要看对象”、“说话要符合场合”“语言表达要适合现场的气氛”，并配有相应的说话内容。教师可根据其中一些内容，安排学生进行语言训练。书上的例子很能说明问题。如“介绍”，可以介绍人，也可以介绍事和物，对其进行口头的描述、说明或评价。介绍人有自我介绍和介绍他人。自我介绍：如书中“我叫朱枫，朱元璋的朱，枫树的枫。唐代诗人杜牧有一句诗‘霜叶红于二月花’，咏的就是枫树。我不知道父母为什么给我起这个名字，但一生要如同红枫那样红红火火傲寒秋，成了我人生的追求”。自我介绍还要重点突出，还要把握分寸。新学期开学的第一节语文课我组织学生进行了自我介绍的说话训练。又如介绍他人，在交际礼仪中的介绍顺序是，先把男士介绍给女士；先把晚辈介绍给长辈；先把职位低者介绍给职位高者。我给学生选择了学生之间介绍、师生之间介绍的说话内容。我给学生选择了介绍学校的说话内容，进行语言训练。又如，课本上要求学生将新闻复述给同学听，教师可要求学生从报纸上、广播、电视这些方面寻找新闻，选择好内容，简明扼要地向大家复述，这样既培养了学生的语言表达能力，又培养了学生关心国家大事的习惯。又如看图，书中描述“坐着一群合影的青年，他们不过十五六岁，个个面带稚气，可又都透着一股倔强的劲儿。前排三个女孩子坐在岩石突出来的地方，双脚自然伸出；她们相依在一起，甜甜地笑着，衣领解开，几缕头发被汗水粘在额前……”观察地非常细致，加之想象，可谓是栩栩如生。教师可给学生准备图画，让学生认真观察，展开联想和想象进行说话训练。学生不仅强化了语言训练，还培养学生的想象力。

二、根据各单元教学内容，强化语言训练

教材的每一个单元都有它的相对集中性，有的集中反映家庭生活，有的反映亲人之情；有的集中反映学校生活，师生之情；有的集中描写家乡的美景；有的集中介绍科学知识……教师就要在课堂上结合教材选择一些内容，要求学生说相似的内容，进行语言训练。例如，我选择了学生生活了二十年左右的家乡来说话。原因就是生活的家乡是学生相处最久，最熟悉的地方；也是学生最喜欢赞美的的地方；学生又来自不同的地方，环境有差异，这样激发了学生说话的积极性，学生会为赞美自己的家乡与众不同积极思考、大动脑筋，并且涌跃说话。选择这种训练内容反映了学生真实的感情，不仅提高了学生的语言表达能力，又能激发了学生学习语文的兴趣。

三、结合应用文教学，强化语言训练

职业学校的语文教材，应用文教学占了一定的比例。有便条、有请假条、留言条、托事条、借条、收条、欠条、启事、海报、书信、申请书、求职信、计划、总结等等。在众多中，我选择了学生感兴趣的、实际生活中能用上的请假条、申请书和求职信来教学生说话，进行语言训练。

1．请假条教学

我先讲清楚什么是请假条？它应有哪几个要素组成？请假条就是因事或病不能出勤，要向单位、组织或领导请求给予假期的便条。它通常由标题、称呼、正文、署名和日期五部分组成。学生掌握了这一知识，我让每名学生假设情况，分别进行口述，进行语言训练。学生不仅能运用这一语文知识，又能帮助学生规范语言，提高学生的语言表达能力。

2．申请书教学

我先讲清楚什么是申请书，以及写法和注意事项。申请书，顾名思义，就是对单位或组织有所请求，并希望所求能获批准。我选择了入团申请书，进行说话训练。首先掌握方法：明确所求的是什么？为什么请求？自己对所求事项已具备什么条件或资格？接着要阐述申请的理由，包括申请的动机、态度及所申请入团的认识等。最后还要有申请人姓名和日期。注意事项就是要真诚、简捷、规范。我利用两节课的时间进行训练。首先学习了团章，团章的纲要部分我板书在黑板上，学生准备（落笔写）。然后逐一到前面讲，学生相互学习，取长补短。这种训练收效甚多，不仅强化了语言训练，又鼓励学生思想要求进步，青年人要有奋斗目标，要为理想而努力学习，从言行上能够规范学生，培养自我约束的能力，使他们能够茁壮成长。

3．求职信教学

我选择了评论的说话形式，强化语言训练。什么是求职信？顾名思义，是个人谋取职位的一种方式。求职信有极强的针对性和功利性，其写作质量的优劣，不但关乎能否引起用人单位的重视，而且也是个人文化素养的一种直接体现。它包括标题、称谓、正文、署名、日期及附件几个部分。引导学生要针对用人单位的特点和你所了解到的信息客观地介绍自己，也就是“自我推销”。我给学生假设企业和用人条件，现场招聘，学生应聘。学生评论发言，总结出求职信既不能过分谦虚，也不能夸大其辞；在表达上，语言要简捷、得体，要善于运用客观材料来增强“自我推销”的说服力；还要注意详略得当、突出重点。

四、结合校内班中的事情选择说话内容，进行语言训练

校内、班中是学生学习生活的地方，这个地方每天都会发生很多的事情，这些事情有的是值得记忆的，有的是令人感动的，也有的叫人唾弃的。为了帮助学生留住这段学习生活的美好记忆，强化语言训练。我选择讲述发生在你身边让你感动的事或人作为说话内容，每人讲一件，要求意思表达要清楚；主题要鲜明；语言要流畅；重点要突出，详略要得当；声音要洪亮；不能少于300字。学生在这种语言训练过程中，不仅提高了语言表达能力，还帮助他们树立了人生观和价值观，为他们今后的健康成长奠定了坚实的基础。

五、结合国内外重大事件选择说话内容，强化语言训练

我想作为职业学校的学生，不仅要学好书本的知识，还要了解和关心国内外的大事。让学生通过讲述事情，强化学生的语言训练。课后要求学生听广播、看电视、看报纸，学生认为重要信息认真记忆，然后向全班学生“”可作评论。这些不仅是学生语言训练的内容，而且还是扩大学生知识面的途径。

学生请假申请书篇10

第一条为实施教师资格制度，依据《中华人民共和国教师法》（以下简称《教师法》）和《教师资格条例》，制定本办法。

第二条符合《教师法》规定学历的中国公民申请认定教师资格，适用本办法。

第三条中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当具备教师资格。

第四条国务院教育行政部门负责全国教师资格制度的组织实施和协调监督工作；县级以上（包括县级，下同）地方人民政府教育行政部门根据《教师资格条例》规定权限负责本地教师资格认定和管理的组织、指导、监督和实施工作。

第五条依法受理教师资格认定申请的县级以上地方人民政府教育行政部门，为教师资格认定机构。

第二章资格认定条件

第六条申请认定教师资格者应当遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。

第七条中国公民依照本办法申请认定教师资格应当具备《教师法》规定的相应学历。

申请认定中等职业学校实习指导教师资格者应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，对于确有特殊技艺者，经省级以上人民政府教育行政部门批准，其学历要求可适当放宽。

第八条申请认定教师资格者的教育教学能力应当符合下列要求：

（一）具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。具体测试办法和标准由省级教育行政部门制定。

（二）普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。

少数方言复杂地区的普通话水平应当达到三级甲等以上标准；使用汉语和当地民族语言教学的少数民族自治地区的普通话水平，由省级人民政府教育行政部门规定标准。

（三）具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

第九条高等学校拟聘任副教授以上教师职务或具有博士学位者申请认定高等学校教师资格，只需具备本办法第六条、第七条、第八条（三）项规定的条件。

第三章资格认定申请

第十条教师资格认定机构和依法接受委托的高等学校每年春季、秋季各受理一次教师资格认定申请。具体受理时间由省级人民政府教育行政部门统一规定，并通过新闻媒体等形式予以公布。

第十一条申请认定教师资格者，应当在受理申请期限内向相应的教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校提出申请，领取有关资料和表格。

第十二条申请认定教师资格者应当在规定时间向教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校提交下列基本材料:

(一)由本人填写的《教师资格认定申请表》(见附件一)一式两份；

(二)身份证原件和复印件；

(三)学历证书原件和复印件；

(四)由教师资格认定机构指定的县级以上医院出具的体格检查合格证明；

(五)普通话水平测试等级证书原件和复印件；

(六)思想品德情况的鉴定或者证明材料。

第十三条体检项目由省级人民政府教育行政部门规定，其中必须包含"传染病"、"精神病史"项目。

申请认定幼儿园和小学教师资格的，参照《中等师范学校招生体检标准》的有关规定执行；申请认定初级中学及其以上教师资格的，参照《高等师范学校招生体检标准》的有关规定执行。

第十四条普通话水平测试由教育行政部门和语言文字工作机构共同组织实施，对合格者颁发由国务院教育行政部门统一印制的《普通话水平测试等级证书》。

第十五条申请人思想品德情况的鉴定或者证明材料按照《申请人思想品德鉴定表》(见附件二)要求填写。在职申请人，该表由其工作单位填写；非在职申请人，该表由其户籍所在地街道办事处或者乡级人民政府填写。应届毕业生由毕业学校负责提供鉴定。必要时，有关单位可应教师资格认定机构要求提供更为详细的证明材料。

第十六条各级各类学校师范教育类专业毕业生可以持毕业证书，向任教学校所在地或户籍所在地教师资格认定机构申请直接认定相应的教师资格。

第十七条申请认定教师资格者应当按照国家规定缴纳费用。但各级各类学校师范教育类专业毕业生不缴纳认定费用。

第四章资格认定

第十八条教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校应当及时根据申请人提供的材料进行初步审查。

第十九条教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校应当组织成立教师资格专家审查委员会。教师资格专家审查委员会根据需要成立若干小组，按照省级教育行政部门制定的测试办法和标准组织面试、试讲，对申请人的教育教学能力进行考察，提出审查意见，报教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校。

第二十条教师资格认定机构根据教师资格专家审查委员会的审查意见，在受理申请期限终止之日起30个法定工作日内作出是否认定教师资格的结论，并将认定结果通知申请人。符合法定的认定条件者，颁发相应的《教师资格证书》。

第二十一条县级以上地方人民政府教育行政部门按照《教师资格条例》第十三条规定的权限，认定相应的教师资格。

高等学校教师资格，由申请人户籍所在地或者申请人拟受聘高等学校所在地的省级人民政府教育行政部门认定；省级人民政府教育行政部门可以委托本行政区域内经过国家批准实施本科学历教育的普通高等学校认定本校拟聘人员的高等学校教师资格。

第五章资格证书管理

第二十二条各级人民政府教育行政部门应当加强对教师资格证书的管理。教师资格证书作为持证人具备国家认定的教师资格的法定凭证，由国务院教育行政部门统一印制。《教师资格认定申请表》由国务院教育行政部门统一格式。

《教师资格证书》和《教师资格认定申请表》由教师资格认定机构按国家规定统一编号，加盖相应的政府教育行政部门公章、钢印后生效。

第二十三条取得教师资格的人员，其《教师资格认定申请表》一份存入本人的人事档案，其余材料由教师资格认定机构归档保存。教师资格认定机构建立教师资格管理数据库。

第二十四条教师资格证书遗失或者损毁影响使用的，由本人向原发证机关报告，申请补发。原发证机关应当在补发的同时收回损毁的教师资格证书。

第二十五条丧失教师资格者，由其工作单位或者户籍所在地相应的县级以上人民政府教育行政部门按教师资格认定权限会同原发证机关办理注销手续，收缴证书，归档备案。丧失教师资格者不得重新申请认定教师资格。

第二十六条按照《教师资格条例》应当被撤销教师资格者，由县级以上人民政府教育行政部门按教师资格认定权限会同原发证机关撤销资格，收缴证书，归档备案。被撤销教师资格者自撤销之日起5年内不得重新取得教师资格。

第二十七条对使用假资格证书的，一经查实，按弄虚作假、骗取教师资格处理，5年内不得申请认定教师资格，由教育行政部门没收假证书。对变造、买卖教师资格证书的，依法追究法律责任。

第六章附则