毕业演出总结十篇

毕业演出总结篇1

这次的演出圆满结束充分的展现出了我们体育学院的风格与不同，仅仅两三百个人的小学院将这次文艺表演一次次的推向高潮，而且取得了圆满成功，并深受广大师生的赞同，那是一件值得让我们骄傲的事情。但这也只是我们第一次举办这样的文艺演出，还存在着许多的不足，现在我将这次文艺演出做以下总结：

经过两个星期多匆忙的准备到结束，我们文娱部始终参与了有关的工作，并且时刻跟踪节目的准备情况。首先，我们先落实各个节目的完成度，并在健美操房举办了一次小彩排。

其次，辅导员决定了这次晚会的性质，并安排我们文娱部负责所有节目的准备状况，我也将其分给我们部门的每个成员去负责跟踪，而其我部门负责借演出服装等道具的准备。然后，有主席团安排各个部门配合我部门工作，并顺利的举办了此次晚会。

文艺演出先由一支爵士舞蹈拉开了序幕，接着串烧，朗诵，街舞等节目，慢慢的将文艺表演推向高潮，则在朗诵，互动环节中，让所有人的心里产生了一种离别的伤感，眼泪则不知觉的落下，特别由各班级读送给毕业生们的信时，所有在场的同学们有了一股特别浓的凝聚力，心里都是深深的祝福师兄师姐们前程似锦。紧接着由主持人巧妙的衔接乐队表演，一下子整个场面又一次的推向高潮，特别是在武术表演中，整个场面都在沸腾，精彩的表演不仅体现了武术专业的魅力，而且让我们所有的人大饱眼福；还未退去心中的激动时，副院长一首《浪淘尽》，顿时又让整个场面更加激情万分，还来不及平静，一支健美操《放飞梦想》结束了整场晚会，随后迎来一首《相亲相爱一家人》顿时所有人都拥抱在一起，有种不舍之情。整场文艺演出是结束了，但是在此次活动中出现许多不足之处：

1. 由于第一次举办，经验不足，有许多环节都没有做到位

2. 部分节目的准备情况不是很充分，节目还需要更加的创新，体现体育专修等的风格

3. 由于诸多原因彩排无法顺利进行，并且没有完整的串连一次；

4. 音控师的准备不充分，音乐中途关掉，没有衔接好

5. 节目衔接不连贯

6. 演员的临时受伤问题严重而无法参加

7. 安排工作还不够充分，工作人员经验不足，有些不知所措，

8. 演员成员的迟到问题严重，造成彩排时间无法准时进行

以上的总结，希望在下一届举办的时候，能够注意下，并进行改进;虽然经验还不足，但我们要一次次的吸取经验，一次次的提前做好准备，我们文娱部的所有人都将吸取这次的经验，积极的创新，改进。

毕业演出总结篇2

一、指导思想

为深入学习贯彻落实关于安全生产的重要讲话精神，落实“安全第一、预防为主、综合治理”的安全工作方针，规范**市城市排水有限公司维护应急管理中心（以下简称“维管中心”）应对突发事件的应急管理，根据《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国突发事件应对法》等相关法律、法规，组织防触电事故应急演练，进一步提高“维管中心”从业人员安全生产意识和应急处置能力，预防和控制次生灾害的发生，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，维护人员生命安全和社会稳定，特制定本应急演练方案并组织实施。

二、演练目的

通过实例演习，检验紧急情况下快速、有效的施工作业触电事故救援和应急处理机制，防止和控制施工作业触电事故发生时造成人员伤害事故发生，通过演练达到以下目的：

（一)检验预案。

通过开展应急演练查找应急预案中存在的问题进而完善应急预案，提高应急预案的实用性和可操作性;

（二）完善准备。

通过开展应急演练，检查对突发事件所需应急人员、物资、装备、技术等方面的准备情况，发现不足及时予以调整补充做好应急准备工作;

（三）锻炼队伍。

通过开展应急演练增强演练组织部门、参与部门和人员等对应急预案的熟悉，熟知事故上报程序，提高现场触电事故应急处置能力。

三、参与单位

（一）主办部门：

质量安全部。

（二）参演部门。

1.调度部10人；

2.安全部1人。

本次演练参演总人数11人。

四、演练时间

培训预演：2020年 7 月13日上午10 时 0 分；

正式演练：2020年 1 月13日下午15时0 分。

五、演练地点：维管中心。

六、演练信号：以演习总协调发出演练指令为开始信号，以演练现场总指挥宣布演练结束指令结束演练。

七、演练背景

模拟某次台风强降雨应急排水疏通作业中，因水位较高，导致路灯漏电。一名站在水中摸查沙井位置的排水作业人员不幸触电，维管中心立即启动触电事故应急预案实施救援。

八、演练内容

模拟事故设定:2020年7月13日下午15:0分,由于台风强降雨导致排水系统排水不畅出现内涝，维管中心立即组织人员进行应急排水疏通作业。调度部第7组在进行沙井位置摸查时,因暴雨导致路灯线路脱落造成漏电水体带电，作业人员在作业前未对作业现场水体带电情况进行全面摸查了解，导致在应急排水疏通作业过程中不慎接触了带电水体，导致该员工触电，触电后失去知觉昏迷,情况十分危急。其他现场作业人员发现后立即采取措施急救并向部门负责人报告，部门负责人必须在5分钟内报告安全生产副经理、部门分管副经理，副经理上报本单位领导，应急指挥部接报后立即启动应急预案组织救援。xHAQX74J0X

九、演练领导小组

组 长：维管中心副经理（分管安全生产）；

副组长：维管中心安全部部长、调度部部长；

成 员：维管中心安全部副部长。

十、应急演练指挥及应急演练小组的分工

（一）本次演练的应急指挥部总指挥。

演练总指挥：维管中心安全生产副经理。

职责：

（1）全面指导应急演练的实施；

（2）批准本演练的启动与终止。

（3）负责演练结束后点评、总结。

（二）本次演练现场总指挥。

1.现场总指挥：维管中心安全部部长。

职责：

（1）负责应急救援措施的指挥实施；

（2）协助总指挥组织应急演练；

（3）现场演练与场外人员操作的指挥协调。

2.现场副总指挥：维管中心调度部部部长。

职责：

（1）协助组织和指挥应急演练；

（2）现场演练与场外人员操作的指挥协调；

（3）指挥不在现场时，代替总指挥行使指挥权。

3.现场应急指挥：维管中心调度部第7组组长。

职责：

（1）演练现场指挥，现场救援人员分工；

（2）负责事故现场的情况分析，救援方法指导；

（3）负责及时向场外人员通报演练信息；

（4）负责演练后现场的善后清理工作。

（二）各应急小组分工。

1.现场救援组2人。

职责：当发现有人触电后，做好防护措施，按应急处置方案救助触电者尽快脱离电源，立即把触电者移动到阴凉通风处视情况急救。

2.医疗救护组2人。

职责：

(1)执行应急指挥部的指令；

(2)负责受伤人员的救护工作；

(3)负责接送受伤人员到医院急救。

3.安全警戒组2人。

职责：维护好现场秩序，封闭并保护好现场并迅速拉起警戒线，引导周围职工撤离到安全区并疏散围观人员，既杜绝了二次触电的可能也为现场救护提供了足够的场地。

4.事故调查组2人。

职责：对事故的现场进行调查取证，查明事故原因及责任人，以书面形式写出报告，包括发生事故时间、地点、受伤(死亡)人员姓名、性别、年龄、工种、伤害程度、受伤部位；制定有效的预防措施，防止此类事故再次发生；组织所有人员进行事故教育；事故处理结果以及对责任人的处理意见。

十一、演练结束

演练人员全部到达指定区域完成演练项目后，演练总协调向演练现场总指挥报告：演练按规定流程演习完毕，演练现场总指挥宣布演练结束。

十二、总结

演练结束后，维管中心负责对本次演练进行分析，找出存在的问题，并提出改进措施，并形成书面总结报告，各项资料归档。

十三、演练器材和工作准备及要求

（一）医疗急救箱一个、担架一付、救护车一部（普通车辆代替）；

（二）安全警示牌、绝缘手套2双、电笔2支、绝缘靴2双；

（三）干燥木棍或竹竿1根；

（四）对讲机6台；

（五）对应急排水作业的作业人员进行触电事故应急救援知识培训；

（六）对演练现场进行安全检查与安全确认；

（七）横幅制作和悬挂、演练宣传和安全提示；

（八）演练现场音响，演练前准备完毕。

十四、宣传动员

演练前，由安全部将本次演练的目的、意义、程序、时间等，向参演人员进行宣传动员，解答参演人员的疑问。动员会后，安全部负责进行培训，编排演练人员分工安排，做好演练前的各项准备工作。

附件：

**市城市排水有限公司维护应急管理中心

模拟施工作业触电事故应急演练实施流程

一、演练前检查各演练小组的准备情况

（一）测试各参演人员、小组演练器材和准备情况(安全部负责)；

物资准备：（9:30—15：00）

对演练所需各种物资设备进行检查，要求在10：30分前必须完成准备，经检查各种物资已全部如数到位可以开始演练。

14：50分，现场应急指挥:“请各小组报告准备情况”。

1.现场救援组:“现场救援组人员到齐，准备就绪,报告完毕”（排水疏通作业现场旁待命）；

2.医疗救护组:“医疗救护组人员到齐，准备就绪,报告完毕”（值班室旁的路口待命）；

3安全警戒组;“安全警戒组人员到齐，准备就绪,报告完毕”（值班室旁的路口待命）；

4.事故调查组:“事故调查组人员到齐，准备就绪,报告完毕”（值班室旁的路口待命、戴安全帽）；

（二）14：59分，向演练现场总指挥请示演练开始。

现场总指挥向演练总指挥请示:“报告总指挥，**市城市排水有限公司维护应急管理中心施工作业触电事故演练各项工作准备就绪，请指示”；

14：59分，演练现场总指挥下达命令:“演练开始”；

14：59分，现场总指挥向各小组下达命令:“演练开始”。

二、演练开始

（一）15:00分，由于台风强降雨导致排水系统排水不畅出现内涝，维管中心立即组织人员进行应急排水疏通作业。应急排水作业人员调度部第X组在进行沙井位置摸查时,因暴雨导致路灯线路脱落造成漏电水体带电，应急排水作业人员在作业前未对作业现场水体带电情况进行验电等全面摸查了解，所以在应急排水疏通作业过程中不慎接触了带电水体，导致该员工触电，触电后失去知觉昏迷,情况十分危急。现场另一作业人员发现后随即大喊：“有人触电了，有人触电了，救命啊！”，立即跑到现场负责人（组长）处向其报告：“作业人员A触电了，等待救援”；

（二）15:01分，现场负责人（组长）接到事故报告后立即召集现场作业人员：“现场有人触电，所有人穿上绝缘装备，立即成立现场应急小组，现在将人员分为4个应急小组，每组2人，分别是现场救援组、医疗救护组、安全警戒组、事故调查组，立即开始行动。”

（三）15:01分，现场救援组迅速返回车上拿出绝缘手套、绝缘鞋、感应电笔等安全防护物资，分配给各小组穿戴整齐后分头按应急处置方案行动。

（四）15:02分，安全警戒组立即运送警戒物资到事故现场，在事故周围20米处设置警戒线，实施现场警戒，防止人员误入。

(五)15:02分，事故调查组在距离事发地点5米外通过手机等携带的工具记录现场情况，对事故的现场进行调查取证，以便制定有效的预防措施，防止此类事故再次发生。

(六)15:03分，医疗救护组在人员脱离危险区前承担事故上报和报警求援职责，通知电房或相应供电所拉电闸切断电源：“是南方电网荔湾供电所吗？我这里是**市排水公司作业现场，位置在XX区XX村XX路旁，一人在应急排水作业现场发生触电事故，请尽快切断电源便于施救，我是XXX，我的联系电话是138XXXXXXXX”；

(七)15:03分，医疗救护组向调度部部长报告：“作业人员A 在应急排水疏通作业过程中发生触电事故，A侧身倒在带电水体中，处于昏迷状态，等待急救，已通知电房拉电闸切断电源，已拨打120急救电话，现场已启动触电事故现场处置方案，请马上派出救援人员支援”，同时向应急值班室报告。

(八)15:03分，调度部部长接到报告后，立即向维管中心安全生产副经理报告，申请启动公司级应急预案:“X经理吗？我是调度部XXX，应急排水作业现场发生触电事故，一人晕倒，仍未脱离危险区域，请求启动公司级应急预案，请中心支援”；

(九)15:04分，维管中心安全生产副经理:“立即启动触电事故应急救援预案，调配应急物资赶往现场增援”；

(十)15:04分，医疗救护组另一成员同时拨打急救电话:120急救中心吗？我这里是XXX应急排水作业现场，位置在XX区XX村XX路旁，一人在应急排水作业现场发生触电事故，请求支援；触电者正在与带电水体分离，处于昏迷状态，等待急救，已安排人员在路口迎候你们，我是XXX，我的联系电话是138XXXXXXXX；

(十一)15:04分，现场救援组在进入事发地救援过程中使用感应电笔确认水面带电状况，在距离伤者2米且水面测得不带电处准备用竹竿施救。1名现场救援组队员使用竹竿挑开电线，使伤员脱离危险区，另一名现场救援组会同医疗救护组成员将伤员抬上担架转移到平整安全的地方开始施救。

(十二)15:04分，医疗救护组在人员救出后检查伤者情况，先判断患者的意识，用双手轻拍病人双肩，问:“先生，醒醒”，确认患者意识丧失，无应答，初步判断伤者昏迷无意识；再解开上衣看病人胸部有无起伏，听有无呼吸音，感觉口鼻有无出气，约 5秒，确认呼吸停止；然后判断有无颈动脉搏动：用右手的中指和食指从气管正中环状软骨（喉结部位），旁开两指，至胸锁乳突肌前缘凹陷处，确认无搏动。此时应立即进行心肺复苏，复苏体位平卧、背部垫硬板、松解皮带。

1、首先行胸外心脏按压：部位为两乳头连线中点，用左手掌跟紧贴伤者的胸部，两手重叠、手指相扣，左手五指翘起，双肘关节伸直，用上身重量垂直下压；按压30次。

说明：（按压和放松时间1:1，按压频率至少100次∕分，按压深度至少5cm）

2、人工呼吸：打开气道，患者置于仰卧位，头偏向一侧，清理口鼻分泌物，头复位，仰头抬颌法，放开气道。

3、吹气时捏住患者鼻子，呼气时松开，吹气时见胸廓抬起即可，嘴包严患者的口部，每次送气400-600ml。

注：按压与人工呼吸比例为30：2，直至成功救活或者医务人员到来。

(十三)15:08分，现场救援组收到南方电网电话，已拉闸断电，经检测测得电线已不带电，设置围蔽，悬挂警示牌，妥善处理现场。

(十四)15:08分，维管中心应急增援队伍到达现场，向事故现场人员了解情况；

(十五)15:09分，现场应急指挥调度部第X组组长向现场总指挥（安全部部长）报告：“报告总指挥，成功将伤者从危险区转移，实施心肺复苏救援直到医务人员赶到现场，XX医院到达现场已将伤者接走，已与南方电网荔湾供电所取得联系，漏电部位已断电并张贴警示牌，请指示”；

(十六)15:08分，现场总指挥（安全部部长）：“准备撤离现场”。（救援结束后，应收集现场情况，采集现场人员笔录，做事故调查准备，防止再次发生同类事故）

三、演练尾声

(一)15:09分，现场总指挥（安全部部长）向演练总指挥报告:“报告总指挥，**市城市排水有限公司维护应急管理中心模拟施工作业触电事故应急演练演练完毕，请指示”；

(二)15:09分，演练总指挥:“演练结束”；

(三)15:09分，现场总指挥（安全部部长）:“演练结束，请各小组列队”；

(四)15:09分，现场救援组:“现场救援组人员到齐，集合完毕”；

(五)15:09分，医疗救护组:“医疗救护组人员到齐，集合完毕”；

(六)15:09分，安全警戒组:“安全警戒组人员到齐，集合完毕”；

(七)15:09分，事故调查组:“事故调查组人员到齐，集合完毕”；

（各小组集合列队完毕）

(八)15:10分，南利公司总结（以及工程管理部、调度维护部现场作业注意事项）

(九)15:12分，现场总指挥（安全部部长）:“报告总指挥，人员集合完毕，请指示”；

(十)15:12分，演练现场总指挥:“请稍息”；

(十一)15：12分，演现场总指挥（安全部部长）:“请总指挥作演练点评、总结”；

(十二)15：12分，演练总指挥:讲话。

毕业演出总结篇3

关键词：就业；服装表演；成因；分析

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）30-0269-02

为了准确掌握用人单位的用人标准，培养社会适用的人才。我们对广州地区高校的服装表演专业已入职的毕业生的就业现状，用人单位的岗位任职要求与工作满意度进行抽样调研与分析，结合服装营销策略的发展趋势，从微观层面，对服装表演专业毕业生的就业现状及成因进行探讨，为改善高校就业状况提供可参考的依据。

一、问卷编制和发放

本次问卷调查的对象是广州地区高校（华南农业大学、广州大学、广州体育学院、广东工业大学等）2009―2012届服装表演专业的毕业生，问卷的主要内容包括服装表演专业毕业学生的基本信息、求职过程、就业状况、工作满意度、工资薪酬等内容。

本次问卷调查编写了服装表演专业毕业学生就业状况调查表，发放300份电子问卷，回收242份问卷，其中有效问卷206份，有效率85.1%。样本的分布如表1。

二、调查结果与分析

1.就业地区调查分析。表2中显示，超过90%的毕业生都想毕业后能留在经济发达的省会城市发展。初次就业地区的统计结果表明，只有67.9%的毕业生能留在省会城市，而有近23%的毕业生无法到预期的地区就业。其中，有近15%的毕业生转向留在沿海二线城市发展。工作二年后，又有27%的毕业生没有能够留在省会城市继续发展。

这些调查既反映了服装表演专业在经济发达地区的发展机会多，也反映了要想立足必须要有过硬的本领。可见，合理的定位对毕业生顺利走上工作岗位来说是非常重要的。

2.就业岗位分布的调查分析。表3中显示，接近60%的同学期望到具有专业特色的岗位就业，即模特和服装相关工作岗位。而有近40%的同学对服装表演专业的就业岗位不认可，期望到与服装表演无关的岗位工作。通过四年的学习，很多同学发现自己的兴趣或能力并不在模特和服装相关工作岗位上，而是在其他工作岗位上。初次就业岗位调查结果显示，服装表演专业整体初次就业率很高，达到100%，毕业生都能找到实习单位，这与他们丰富的社会活动密切相关。几乎每一个服装表演专业的学生从大一大二开始就渐渐接触社会活动，这些经历使他们具有了良好的环境适应能力、社交和沟通能力，也为他们储备了很多人脉和社会关系，这是其他专业的学生无法比拟的。

调查结果也显示，工作二年后，真正从事职业模特行业只有4.4%，部分人开始转向从事服装与时尚产业，也有部分人开始自主创业，这体现出模特行业的短暂性特点。

3.工作满意度的调查分析。表4显示，只有约29%的学生对自己的工作满意，超过45%的学生对工作不满意，这个数据是惊人的，有些出乎我们的预料。主要体现在男生方面，男生学习表演专业后，觉得学无所用，又没有学到其他专业技能，留在较好的城市发展难有更好的前景，而所学习的专业，回乡发展差距又较大。所以，服装表演专业的男生毕业压力大，就业形势较差。

工作满意度的调查结果是对毕业生就业现状的总结。学生没有学到真本事，要想去待遇好的地方或对口的岗位就业比较困难，理想和现实必然存在差距，当然也会对工作现状不满。

三、就业状况的成因分析

调查统计表明，服装表演专业就业现状呈现出就业率高，转行的多，而满意度不高的特点，探究其原因主要有以下几点。

1.毕业生的就业率高主要源自于服装表演专业学生具有的个性特征。一方面，服装表演专业很多学生在进入大学之前就已经是模特了，上大学最实际的好处，就是可以通过学习更广泛的知识，为自己提供更广阔的发展空间。另一方面，服装表演专业的学生在校学习期间，接触社会活动多，较其他专业更早的适应着社会，又形象气质出众、懂得沟通及交流、应变适应能力强。

2.毕业二年后转行的多，主要是高校服装表演专业的学生毕业工作几年后，年龄都已经达到22-25岁左右了，大多数毕业生已经不太适合从事单纯的在T台上展示服装的工作。所以，有一部分人转向多元的平面摄影、影视广告、商展促销等表演形式，而更多的人选择转行，从事另一个领域的工作，任职于公关公司、科技企业、商贸酒店、汽车公司等从事人力资源管理、活动策划、品牌宣传与营销等工作，也有同学自行创业，用年轻的活力开创属于自己的天地。

3.工作满意度不高，主要是模特行业的短暂性特点以及个人发展的局限性。

一方面，随着服装表演各岗位工作的职业素质要求与时俱进的提高，服装表演已经不再局限于原先单一的服饰展示，已开始涉足其他如汽车、电子产品、家居用品等的推销展示。这就要求从事服装表演专业的人即要提高文化基础，提升艺术修养、个性气质、职业道德等，又要了解现代科技各相关门类的基础知识，才能展示不流于形式肤浅的表演。另一方面，服装表演专业的毕业生还是有很多不会走上职业模特的道路，又没有其他的专业技能，这就形成了服装表演专业毕业生的再就业问题。这就要求我们对高校服装表演专业学生进行全方位培养，提升综合素质。

四、小结

服装表演专业一直蓬勃发展，到目前为止全国已有百余所院校招生。对于如此众多的高校如何培养能够适应市场需求的服装表演人才，如何提高服装表演专业学生的综合素质是个不容小视的问题。随着社会经济的不断发展，社会需要表演人才是懂得服装表演各项理论知识，并有创造精神的复合型人才。因此，我们应广义地去看待“服装表演人才”。它包括服装编导人才、服装表演舞美人才、服装公司经营人才等等。同时，也要向新型的时尚产业拓展，如时尚汽车、电子产品、家居用品等的推销展示。时代要求我们服装表演培养目标多角度化，不要让我们的学生都拥挤在名模的小道上，使他们从表演的局限中摆脱出来，发展他们的现代多元化职业方向，进行综合能力和通才教育。使他们更加适应市场经济和现代文化的要求，逐渐成熟和独立起来。

参考文献：

[1]浦海涛，高职院校艺术设计专业就业难的成因与对策[J].艺术科技，2014年04期.

毕业演出总结篇4

其实，大学毕业也是一个梦开始的时候。毕业生要走上他们的人生之旅,我们 要走向一个新的学期,所以今年我们一起“毕业”。我们在这个校园里度过了美好的青春时光,当离开时都怀有一份留恋,让我们用歌声、用掌声、用心语、用我们 最美好的姿态，为即将远行的朋友们送上最真诚，最深厚的祝福。

一、晚会主题：

三、晚会地点：毕节学院演播厅

四、晚会目的及意义

我们满怀着希望，我们带着美好的憧憬，我们拥着相聚的欣喜，我们揣着离别的寓意，我们共济一堂度过一个美好而难忘的夜晚，表达对毕业生的祝福，留下大学生活一个美好的尾声。“毕业了，我的大学！”

五、晚会的形式及内容

晚会的主要形式是文艺晚会。演出节目由我院学 生报名参加，形式不限，内容尽量贴近大学生活、贴近主题，内容健康、积极向上。节目演出次序由晚会主持人和晚会策划组决定。节目表演时，可以使用各种活跃 气氛的道具或横幅。晚会中可以拍照记录这一时刻，晚会结束后，有关文艺内容可以编辑成册，在院刊上发表，或发到微博。

六、组织机构：

顾 问：李舒波（教育科学学院院长）

林 璟（教育科学学院党总支书记）

总策划: 樊 奇（教育科学学院团总支书记、学前教育学生党支部书记）

策 划：王志兵（教育科学学院学生团总支副书记、学生会主席）

策划组组长：王志兵（教育科学学院学生团总支副书记、学生会主席）

副 组 长：马武贵 徐胤升 蔡远忠 吴丽娜 张 勇 周 鹏

成 员：韩 瀚 费 茜 文 竹 王 垚

节目筹备组：组 长：韩 瀚 费 茜

成 员：文 竹 王 垚

监 督 组：组 长：吴丽娜 王志兵

副组长：马武贵 蔡远忠 张 勇 周 鹏

成 员：王 港 邹恩友 雷佳良 朱肖明 周庭宇 韩 瀚

曹 中 陈永勤 费 茜 宋 阳

主 办：毕节学院教育科学学院

承 办：教育科学学院团总支、学生会

协 办：待定

赞 助 商：待定

七、晚会筹备日程安排：

序号

时间

具 体 安 排

1

4月9-15日

活动初步筹备

2

各班文艺委员上报节目 4月25日前报到院学生会办公室

要求：节目名单、联系方式、排练时间、排练地点等

3

4月24日-5月13日

各班由班长、文艺委员负责监督节目排练（要求：有固定时间、固定地点，每天排练至少一小时，监督组组织查看排练情况）

4

5月15日

进行节目选定（大礼堂 注：如有变动另行通知）

6

毕业演出总结篇5

2016年哈佛毕业生演讲于5月26日举行，代表万名毕业生站上演讲台的是一位中国人，他叫何江。据哈佛校方证实，何江是第一位享此殊荣的中国大陆学子。

想在哈佛的业典礼上演讲，何江经过了三轮“竞争”，才从上百名申请者中脱颖而出。何江说，第一轮申请的时候，要提交相关科研成果和演讲稿件。在提交了这些材料之后，他心里很是忐忑。但很快，他被告知进入了二轮评选，此时竞争者只剩下10人左右。第二轮是演讲，当时有10位不同专业的教授坐在下面听他演讲，然后进行讨论。幸运的是，他又进入了第三轮评选，并最终成为最后4名竞选者中的唯一胜出者。哈佛历届演讲代表大多是文科生，本次演讲竞选中，最后一轮的两名竞争者是来自肯尼迪政治学院，只有何江是理科生。胜出的何江谦虚地说，他提出不同的理科视角，可能是打动评委的关键原因。

哈佛每年的毕业演讲，除了1名竞选出来的毕业生外，学校还会邀请知名的嘉宾参与演讲，比如之前就邀请了比尔・盖茨、《哈利・波特》的作者J・K・罗琳、著名女演员娜塔莉・波特曼。今年，著名导演史蒂文・斯皮尔伯格受到邀请，演讲那天，何江与这位两获奥斯卡金像奖的大导演同台，并握手交谈。

何江究竟背景几何？如何在非母语的环境中赢得演讲机会，从而代表华人留学生在享誉世界的舞台发出中国好声音？

1988年，湖南省长沙市宁乡县的一户农民家中，何江呱呱坠地。与村里其他农户明显不同的是，虽然家里经济条件一般，但何江的父母却有个坚定的信念――不能为了打工挣钱，而让儿子成为“留守儿童”。

说起小时候，何江印象最深的是，外出打工的人家都是砖瓦房，而他家一直是土坯房。别人家的孩子有玩具有零食，而他爸爸给他最多的是睡前故事。无论白天农活干得多累，爸爸都会在睡前给他讲故事。几乎所有的故事，都离不开一个主题――好好学习。爸爸虽然高中都没毕业，但也不知道从哪里找来那么多的中国传统故事。上大学后，何江有一次问起爸爸方知，很多故事都是他瞎编的，目的只是想告诉儿子，只有读书才能有好的出路。除了讲故事，爸爸对他的学习要求也很严格，作业做完了，必须继续看书自习。有时，学习疲惫了，想偷懒，便会遭到爸爸的呵斥。何江想着外面疯玩的伙伴，觉得很委屈。这时，妈妈总是送来和风细雨的安慰。妈妈虽然没读过书，但她不喜欢与别的妇女那样，三五成群地在一起，东家长西家短的唠叨，她喜欢陪在读书学习的儿子身边，尤其是爸爸的严斥之后，她总是以“先苦后甜”温暖儿子。久而久之，何江便有了自信，苦一点不要紧，“甜”在后头等着他呢！

在严父慈母的教育下，何江真的是尝到了学习的甜头。从小学到高中，都是老师们的“骄子”。高考那年，他以优异的成绩进入中国科学技术大学生物系学习。大学毕业后，他先后拿到美国哈佛、约翰霍普金斯、普林斯顿等大学的offer，最后，他选择了哈佛。

到了哈佛大学，令何江焦虑的是英语不够地道，有浓浓的“中式”味。而他的圈子又多为中国学生，如此，很难找到机会练好英语。于是，何江硬着头皮，申请给哈佛的本科生当辅导员，这样便可以改变学英语的环境。从入学第二年开始，何江给哈佛的本科生做辅导员，这种方法让他的英语表达方式很快从“中式”转到了“美式”。到了读博士期间，他便可以用“美式”英语给哈佛本科生上课了。这次的毕业演讲竞选，何江首轮的材料申报及二轮的演讲，其地道的英语表达令评选专家一致颔首称好。

毕业演出总结篇6

随着我国经济社会的发展和文化强国战略的实施，全国各地文化演出市场日益繁荣，演艺行业的经济效益较好，从业人员的薪资水平逐年提升，因此舞台表演类毕业生就业的起薪水平相对较高。据对浙江省近三届舞台表演类毕业生就业状况调查显示，月薪在3000—5000元之间的毕业生人数占调查总人数的42.51%，5000元以上的比例达16%，此数据远高于浙江省劳动力市场提供给高校毕业生的待遇。由于较高的薪酬和满意的工作环境，大多数毕业生对目前的就业状况较满意。在受访的毕业生中表示对自己就业状况满意的比例高达82.97%，其中16.74%的毕业生表示很满意。在浙江省教育科学研究院的《2011届浙江省高校毕业生职业发展状况及人才培养质量报告》中也表明，2011届高职高专舞台表演类毕业生毕业一年后的月收入达到2908元，就业满意度得分63，全省排名第一。

毕业生灵活就业是指未按劳动力市场规范签订正式劳动合同方式而获得的职业，其特征是，毕业生毕业后没有明确地签约接收单位，且档案、户口挂靠在人事部门。劳动和社会保障部劳动科学研究所课题组的《我国灵活就业问题研究报告》对灵活就业的性质做出了如下界定：“在劳动时间、收入报酬、工作场地、社会保险、劳动关系等几方面不同于建立在工业化和现代工厂制度基础上的、传统的主流就业方式的各种就业形式的总称”。该报告进而明确，所谓毕业生灵活就业的主要形式有以下几种:“非全日制就业、临时就业、兼职就业、远程就业、独立就业、承包就业、自营就业和家庭就业”。舞台表演类学生由于具有较好的专业技能，在毕业后不能找到称心如意的工作岗位时，也不愿意跨行业就业，除了少数“漂”着外，更多选择当“艺术个体户”，创办自己的艺术工作室、培训学校和小型文化企业，这些企业都有着非常良好的发展前景和广阔的市场需求。近几年，舞台表演类毕业生的灵活就业率逐年提升，据浙江省高校毕业生就业指导服务中心提供的数据显示，浙江省2010～2012届舞台表演类毕业生灵活就业率分别为9.36%、11.09%和14.69%，而对应的全省高校毕业生平均灵活就业率分别为2.69%、2.95%和3.05%，可见舞台表演类毕业生的灵活就业率远高于当地其它专业类别毕业生的水平。同时，据对浙江省近三届舞台表演类毕业生就业状况调查显示，所有调查对象都有过离职经历，其中主动离职所占比例高达86.29%，有44.07%的毕业生第一份工作持续时间不到一年，有27.24%的毕业生持续时间在一至两年，数据显示舞台表演类毕业生跳槽频繁。

舞台表演类大学生就业存在的主要问题

随着高校艺术类招生规模的不断扩大，舞台表演类大学生就业竞争越来越激烈，就业形势日趋严峻。目前，舞台表演类大学生就业主要存在以下几个问题：

（一）岗位专业性太强，职业选择面相对较窄

“台上一分钟，台下十年功”，由于专业的需要及学校专业老师的影响，舞台表演类学生十分看重自己的艺术特性和专业技能，几乎把他们所有的精力都投入到专业知识学习和技能掌握方面。因此，他们的专业技能较强，但文化知识欠缺。在对一些高校艺术类师生调查时发现，有48%的专业教师认为学生的文化课学习没有专业课重要，有75%的学生在专业老师临时调整的上课时间与正常公共基础课发生冲突的时候，会选择上专业课，有25%学生甚至认为所谓的综合素养提升与他们没有太大的关系。对专业课程过度重视，对人文类等提升学生综合素养的课程极其忽视，影响了自身综合素养的提升。这种客观现象的存在，使舞台表演类学生在求职时的职业选择面上显得相对较窄。即使有些学生迫于就业等方面的压力，有心去尝试跨专业就业时，也往往会因为他们综合素养不够、各种可迁移技能训练不足，而缺乏有力的竞争力。

（二）就业期望值太高，就业稳定性变差

相比较其他艺术类学生，舞台表演类学生培养周期较长，平时请家教、购买乐器、参加各类培训等费用是一笔不小的支出。而进入大学后的学费和就学消费通常也远高于其他专业。家长们愿意花费更多的钱培养孩子，除了孩子自身的天赋、兴趣以外，也看中了艺术领域特别是演出文化市场的繁荣以及那些演艺明星的光环和高收入。这种高投入让舞台表演类大学生对于今后工作薪酬回报产生了比较高的期待和渴望。客观地说，太高的薪酬期望值使他们背上了沉重的精神负担，为今后的择业设置了障碍。为了能选择到高报酬的单位和岗位，有些毕业生出现了“等”、“靠”和“有业不就”的情况。有些毕业生可能迫于偿还就学期间的经济投入而极不情愿地选择不太满意的岗位就业，这种就业的勉强性也为他们以后的失业埋下了种子。薪酬的高期望也会使有些已经就业待遇不错的毕业生产生了“这山还望那山高”的念头，经常跳槽。在对浙江省舞台表演类毕业生调查中发现，86.29%主动离职的毕业生中，有52%的毕业生离职的原因是薪资福利偏低，因薪酬原因离职的学生占了一半以上。频繁地跳槽不利于个人职业上的自我累积、提升与发展，对用人单位缺乏诚信与忠诚，在一定程度上影响了个人发展前途。

（三）就业区域过于集中，到基层就业的毕业生较少

我国经济和社会发展不平衡，地区之间的发展也存在差距，而艺术往往与经济发展挂钩，这就促使艺术类大学毕业生更多地流向发达地区。舞台表演类大学生与其他艺术类毕业生一样，毕业后都渴望留在大都市工作。这其中一方面的原因是他们家境大都较好，在大中城市生活经济压力不大；另外一方面是因为很多学生在孩提选择这类专业时就怀揣着“明星梦”，认为在城市里有着良好的艺术氛围和丰富的艺术资源，可以在以后的工作和学习中获得更多成长和进步的空间，逐渐实现自己的艺术追求和理想。据统计显示，浙江省2012届舞台表演类毕业生初次就业选择在杭州、宁波、温州等大中城市就业的占毕业生总数的56%以上，到县区、乡镇就业的比例只有12%。舞台表演类毕业生大量集中在大中城市就业，不但加剧了就业竞争，而且还会造成表演艺术资源的浪费。

（四）舞台实践经验不足，岗位适应能力不够

舞台表演类专业的艺术价值最终是要体现在舞台上，舞台实践既是技艺提高的过程又是经验积累的过程，有没有这个经历对于舞台表演类毕业生而言是有天壤之别的。与舞台表演类专业相对应的用人单位主要是文艺表演团体，如歌舞团、戏曲剧团、话剧团、杂技团等。这些表演团体与一般的用人单位不同，他们在招聘演员时往往是“一个萝卜一个坑”，需要这些演员上岗后就能在一个剧目中胜任一个角色，而这些角色是马上要面对观众的，也就是说毕业生们上岗后就没有舞台技能方面的实习机会了，所以用人单位在招聘时特别强调毕业生的舞台实践经历。当前，随着“艺考热”的升温，有些不具备开设条件的高校也纷纷开始招收舞台表演类专业学生，有些艺术院校也对这些表演专业盲目扩招，以至于专业课都采用大班化教学，一些学生在校期间从来没有上舞台的机会，在教学中忽视了对学生舞台实践的打造和磨练。这些学生毕业后往往是上不了台、开不了口，缺乏岗位适应能力。

改进舞台表演类大学生就业工作的对策

根据上述舞台表演类大学生就业特点和就业过程中存在的主要问题，高校势必要加强就业指导和教育教学改革，坚持以就业为导向，强化自身舞台实践技能和文化素养，不断提升就业竞争力。

（一）加强校团合作，积极探索以“订单式”舞台表演人才培养模式促进学生就业

所谓“订单式”人才培养模式是指高校根据用人单位对人才的需求，双方共同制订人才培养方案，共同开展符合个性化需求的人才培养工作，双方在师资、技术、办学条件和学生就业等方面合作的一系列教育教学活动。国内一些职业类院校较早开展了“订单式”办学模式，实现了校企之间的无缝对接，为提高学生专业技能、解决毕业生就业提供了很好的平台。由于专业的特殊性，在以前舞台表演类专业人才以订单式来培养的相对较少。目前，舞台表演类学生就业去向比较单一和集中，主要面向专业艺术团体就业。而舞台表演类从业人员的舞台生涯周期短，专业剧团演员的更新换代相对频繁，剧团也为缺少新生代演员而犯愁。因此，校团联合以“订单式”培养模式打造优秀专业演员的时机已经成熟。舞台表演类人才的“订单式”培养，与一般职业院校有着较大的区别。由于一个剧团由承担不同角色或者行当的演员组成，因此一个订单班里的每个学生可能都有不同的专业方向，且学生总量不多。所以舞台表演类专业的订单班仍然要求采用“高师资、小班化”的培养模式，剧团要从招生开始，介入到教学计划制定、师资安排、教学方案实施、舞台实践和顶岗实习等各个环节，以保证人才培养质量，共同量身打造舞台表演类专业人才。由于用人单位的提前介入，使学生与岗位实现了无缝对接，大大提升了学生的岗位适应能力，让学生走出去就能马上适应剧团里的工作和生活，在学生、学校、专业剧团间寻求到一个平衡点，促进了舞台表演专业毕业生充分就业。如近期中央戏剧学院和中国儿童艺术剧院合招的“中国儿艺班”，北京舞蹈学院与中央芭蕾舞团联合推出的“芭蕾舞表演人才实验班”，上海戏剧学院受中国木偶皮影艺术学会委托举办的“木偶班”等等，就取得了很好的实效。同时，舞台表演类中的一些传统戏曲专业，有的已列入世界和国家非物质文化遗产保护名录，需要政府加大扶持力度，以免学费的方式定向培养传统艺术传承人。如近几年浙江省高校分别与浙江小百花越剧团、浙江越剧院、浙江昆剧团联合举办了“小百花越剧班”、“浙越男演员班”、“浙昆传承班”，集中培养了一批优秀戏曲表演人才，也为戏曲专业毕业生就业提供了很好的通道。

（二）构建开放课堂，积极探索以“三式”锻造学生就业能力

舞台实践是理论与实践相结合的一个重要过程，是舞台表演专业课堂教学延伸及拓展的一个重要空间，是提高学生艺术素养、增强舞台适应能力的一个重要环节，同时也是锻造学生就业能力的有效途径。针对舞台表演类大学生普遍存在舞台实践经验不足等问题，学校必须根据专业特点和专业需求，广泛开展社会实践活动，让学生在舞台上接受锻炼，不断积累舞台实践经验。因此，学校在专业教学中要通过“三式”构建开放式课堂，使学生学习表演的过程始终能与舞台接轨，从而获得更好的学习效果。所谓“三式”即介入式、项目式和竞赛式。介入式是指在专业教学中学校与行业之间的互相介入。首先是资深演艺从业人员、专家和学者等校外资源充分介入到学校的专业教学中来，将课堂当做舞台，使学生在“学中演”；其次是教学介入到当地文化演艺市场中，走出校园，接受大众舞台演出的检验，使学生在“演中学”。如浙江省一些高校的舞台表演类学生广泛参与到全省“钱江浪花”大篷车艺术团、“文化走亲”、“种文化”等文化下乡活动，取得了很好的实效。项目式是指学校整合音乐、舞蹈、戏曲、表演艺术等专业教学资源，建立对外服务平台，遵照市场规律，以项目制的方式承接和运营各类专业演出任务。综合舞台表演类各专业，在学生毕业前夕集中打造一场场精彩综艺大戏，既可以满足各地基层社区、乡镇、企业以及学校、部队文化需求，同时也可以利用这一时机很好地展示学生三至五年所学的专业技能，吸引用人单位通过流光溢彩的舞台寻找自己“意中人”。竞赛式是指学校既可承办校内外的艺术类比赛，又有针对性地组织学生参加国内外重大专业赛事，以竞赛促进教学。利用参加赛事来锻炼学生专业技能是舞台表演类专业的一大特色，许多优秀学生在重大艺术赛事中脱颖而出，受到用人单位的亲睐。舞台表演类大学生通过这样的舞台实践锻炼，拓宽了毕业生综合实践技能、提升了学生就业能力，进而促进了毕业生的成功就业。

（三）加强创业教育课程设置，紧贴市场搭建全真环境下的创新创业平台

大学生创业不但能提高自己的能力、增长经验、学以致用，更重要的是通过创业，可以实现自己的理想，证明自己的价值。因此，越来越多的舞台表演类大学生选择自由择业、自主创业之路。但是舞台表演类大学生创业往往存在着创业教育不足及创业平台落后等问题。目前在艺术类院校别是舞台表演类专业中，由于历史的原因，创业教育还属于“正规教育”外的“业余教育”，甚至还处于“缺席”状态。课程设置是高等教育的核心，学生的创新创业能力培养必须要纳入到课程体系中，在就业指导课程中加入创业教育的内容，开设创新案例分析讲座，培养创业意识，普及创业知识。舞台表演类大学生有着年轻的血液和蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的勇气，具备了创业的良好自身条件，但他们对企业管理和经营方面知识比较欠缺。因此学校要在工商注册、企业管理、营销策略、融资管理、财务管理等方面给予指导，提升学生的创业能力和水平。舞台表演类学生主要在文化产业类行业创业，创业形式一般为提供艺术培训、社会演出服务以及文艺演出的衍生品服务，如开办艺术工作室、艺术培训机构、艺术团以及演出经纪、演出服装公司等。这些都是实体企业，需要有经营场地、消费群体以及商业氛围等。所以，舞台表演类创业训练必须具有“全真”式实战平台。学校要采取“走出去、请进来”的办法，根据舞台表演类专业特点，开辟比较稳定的创业基地，建立科学完善的管理运行体制，充分发挥校园市场的主体作用。要求入驻到创业基地的学生企业，经营项目必须与所学专业贴近，并按照国家有关规定进行工商注册登记，依法经营，照章纳税，自负盈亏，优胜劣汰。学校要尽可能为学生创业创造条件，如学校可为学生创业企业有条件地提供排练厅、琴房等培训场，将一些演出服装定制、演出策划、会务等业务尽可能交给创业企业来完成，既可以节省资金，又锻炼了学生创业能力。通过这种全真环境下的创业平台的锻炼，毕业生具备了较为完善的创新理念和创业能力，为走上社会实现成功创业就业打下了坚实的实践基础。

毕业演出总结篇7

关键词：普通高校；钢琴专业；就业趋势

钢琴在我国掀起一股学习热潮，对钢琴教师的需求量日益增加，国家对于钢琴教育也给予了足够的重视，并且在很多高校都开设了钢琴专业的教育课程，加大了钢琴专业的教育力度。在这种背景下，学习钢琴专业的学生越来越多，但是真正能够从事钢琴教育的却是极少数，而且与艺术院校相比，普通高校的钢琴教育无论是在师资力量方面，还是在学生综合素养方面，都存在一定差距，这也为普通高校钢琴专业毕业生的就业带来了严重的影响。

一、普通高校钢琴教育的培养目标

在我国高等音乐教育中有着不同的培养类型和目标，这也使得教育的理念和方法存在一定的差异。对于普通高校的钢琴教育来说，应当对其教育目标进行明确，对毕业生的就业做出科学的规划，才能为学生创造更多有利的就业条件。笔者对普通高校钢琴教育的培养目标进行了分析，主要体现在以下几个方面：

第一，普通高校钢琴专业学生在演奏技能方面无法达到专业钢琴演奏的要求。钢琴的学习是一个长期的过程，通常在进入高校之前具有一定钢琴基础的学生，都会报考专业的艺术院校，而且艺术院校在师资配备和学习氛围方面都优于普通高校。所以，普通高校的钢琴专业的教育在培养学生演奏能力方面，显然不能参照艺术院校的钢琴专业进行设置。

第二，普通高校钢琴专业的学生在钢琴教学能力方面不强。通常在师范类院校的音乐教育中，会注重学生教学能力的培养，因为示范类院校的教育目标是培养专业的钢琴教师，所以师范类院校的钢琴教育专业中，除了基本的钢琴教育，还包括心理学、教育学等相关的知识学习。显然，普通高校在这方面的优势也不强。

通过上述分析可以看出，普通高校钢琴专业的教育，应当区别于艺术院校和示范院校，应当站在客观的角度上，从当前的实际情况出发，将眼光外放，多渠道对学生进行培养和指导，可以将培养的重点放在学生即兴演奏能力和伴奏能力的培养方面，使学生可以适应社会不同领域中文化活动的需要。

二、钢琴专业毕业生职业选择的影响因素

钢琴专业毕业生通常具有明显的职业选择方向，根据自身的兴趣和报复，可以在钢琴相关的领域中获得良好的职业发展。但是在钢琴专业毕业生进行职业选择时，也会受到各种因素的影响，除了自身的能力，也受到家庭背景、社会华宁等因素的影响，而且钢琴专业的学生在兴趣爱好和潜能方面筒仓优于普通的学生，所以在职业选择方面容易受到更多困扰。

1.钢琴特长生的职业选择影响因素

对于钢琴特长生来说，通常都会受到家庭环境、教师和学生的影响，而且他们更容易受到外在价值观的合约书，所以在职业选择方卖弄十分复杂。有的钢琴特长生在进行个人能力评估和职业选择方面，是以自己的兴趣爱好为出发点，并且考虑到自身的潜能开发，所以他们对于与钢琴相关的各个专业都有着浓厚的兴趣，但是这也容易导致他们在学习的过程中不能集中精神，不能对自己的职业选择做出明确的决定。做出职业选择之后，钢琴特长生所拥有的特质也会使他们在就业的过程中产生不同的变化。与普通学生相比，钢琴特长生具备更加有利的天赋条件和完美主义倾向，他们更容易产生一些焦虑、缺乏自信等不良情绪，所以作为教师需要对这部分学生的情绪给予适当的引导和吧帮助，使他们可以消除职业选择过程中的复杂因素，使职业选择变得更加清晰和明兰，有利于特长生更好的发挥自己的潜能。

2.普通钢琴专业学生的职业选择影响因素

与钢琴特长生相比，普通的钢琴专业学生在学习的过程中会表现出更大的忧虑感，而由于缺乏专业的特长，所以在职业选择方面容易受到更多限制，就业范围变得狭窄。普通钢琴专业学生在进行职业选择时容易做出反复、多变的决定，不容易使就业与自己的兴趣相符，所以并不能充分发挥他们的潜能，工作能够带给他们的满足感和幸福感也相对较低。但是与钢琴特长生相比，普通钢琴专业学生受到家长或者老师对他们的影响相对较小，而大部分的职业选择都是出于学生的自身因素，所以一旦他们选择了钢琴职业以后，便会坚定信念，走好自己的职业道路。

三、普通高校钢琴专业的就业趋势

普通高校钢琴专业人才在培养方向上，主要是向着一般的演奏人才和钢琴教育人才两个方向着手。对于普通高校的钢琴专业毕业生来说，在就业选择方面，除了基本的演奏表演之外，更多的人会倾向于业余钢琴教学，而这除了基本的演奏技能之外，还需要具备一定的教学能力。对于普通高校钢琴专业人才的就业趋势，笔者总结为以下两个方向：

1.钢琴演奏人员

普通高校钢琴专业的毕业生从事专门的钢琴演奏机会并不多，所以他们的职业定位往往更加趋向于面向大众的钢琴演奏。随着人们生活水平的提高，钢琴作为一种新型的艺术形式已经走入到大众的生活中，通过聆听钢琴演奏可以带来美好的身心感受，所以社会上的演奏机构数量越来越多。除了专业的钢琴演奏机构，还有很多业单位对于钢琴演奏人才都有很大的需求，比如歌剧院、交响乐团、文工团等单位，在开展大型音乐演奏活动中，需要很多钢琴演奏人才，而具有较强专业技能的艺术院校的毕业生往往不愿屈居小型的演奏机构，这为普通高校钢琴专业毕业生带来了更多的就业机会。另外，在很多餐饮机构、娱乐机构中都设置钢琴演奏，这不仅可以提高这些单位本身的艺术品味，更多的是希望钢琴演奏这种特殊的营销模式可以带来更大的激光机效益，所以很多高档的酒店、咖啡厅、餐饮企业都设置了现场钢琴演奏的环节，以此来提升企业的文化内涵。而从事这种演奏工作的人员，不需要专业的音乐专业毕业生，普通高校的钢琴专业毕业生完全可以胜任。

2.业余钢琴教师

随着钢琴学习热潮的掀起，对钢琴教师的需求量也不断提高，而面向大众的、业余的钢琴教师就成为了普通高校钢琴专业毕业生主要的就业方向。如今，物质文化水平不断提升的同时，人们对于精神文化的追求也在逐渐上升，钢琴的学习已经成为培养孩子音乐文化内涵的重要途径，所以越来越多的家庭都开始让孩子学习钢琴，钢琴艺术学校和培训机构的数量也快速增加，这就刺激了钢琴教师的市场需求，为普通高校钢琴专业毕业生带来了更多就业机会。而且从目前我国钢琴学习热潮的发展形势来看，对于钢琴教师的需求会持续增加，尤其是在一些中小城市和城镇地区，对于高素质的钢琴教师更是求贤若渴，所以，中小城市和城镇地区也可以作为钢琴人才的就业方向，而且发展空间较大，这就为普通高校钢琴专业毕业生带来了更大的就业空间和更长远的发展空间。

结束语

总之，随着我国高校扩招政策的不断实施，钢琴专业毕业生的数量急剧增加，这对高校毕业生的就业带来了一定的影响。高校和相关的教育部门需要对普通高校钢琴专业毕业生的职业选择影响因素进行客观的分析，并且总结钢琴专业毕业生的就业趋势，为促进普通高校钢琴专业毕业生的就业创造更多有利条件。（作者单位：湖北理工学院）

本文系2012年湖北理工学院校级教学研究项目“普通高校音乐专业钢琴人才职业定位”结题成果。项目编号：201247

参考文献：

[1] 汤蓓华.中美钢琴教育之比较[J].音乐艺术（上海音乐学院学报），2011-12-08.

[2] 孙壮； 胡颖； 曹红艳.高师音乐学钢琴专业学生培养模式研究[J].大众文艺，2015-03-15.

[3] 谢艳妮.以就业为导向的高职钢琴专业考核形式改革[J].南宁职业技术学院学报，2010-01-30.

毕业演出总结篇8

毕业，就像一个大句号。从此，我们将告别纯真的青春，一个年少轻狂的岁月，一个充满幻想的时代……毕业前的这几天，时间像流沙一样流走，想留都留不住。下面给大家分享关于2020大学毕业演讲稿，方便大家学习。

2020大学毕业演讲稿1尊敬的各位领导、老师、同学们:

大家好!我是06班2班的学生，我很荣幸代表我们班48名毕业生发言。四年过去了，学校的学习和生活为我们打下了坚实的基础，明天我们将离开曾经向往的大学，走向我们的最终目的地——社会。在这里，我代表我们班所有的毕业生，感谢母校四年来对我们的培养和教育。感谢各位领导和老师对我们的关心和指导。我还要感谢我们的家人的鼓励和支持。

毕业，就像一个大句号。从此，我们将告别纯真的青春，一个年少轻狂的岁月，一个充满幻想的时代……毕业前的这几天，时间像流沙一样流走，想留都留不住。毕业答辩，告别宴会，每个同学相互道别怀旧，回忆在大学里的点点滴滴……一切似乎都在意料之中，一切都走得太无奈。

还记得我们开学第一天的自我介绍吗?还记得为第二天的比赛精心布置吗?还记得我们去购物、喝酒、聊天和唱歌吗?

自习室、野外考察、考试、获奖……画面像一幅幅绚丽的剪贴画，连成一幅幕布电影，播放着我们的喜怒哀乐，记录着我们的青春和过去，也见证着我们深深的情感。

再见了，我的宿舍;再见了，我的兄弟;再见了，我的青春;再见了，我的大学。

毕业，又像一个长长的省略号。青春结束，我们等待下一个开始。在前方等待我们的征途，迎着阳光，勇敢地飞向心中的梦想;等在我们面前的故事，伴着星星，回忆着生命中最美好的四年，绽放着鲜花……挥手离别，送上真挚祝福，无论多少年后，无论我们走到哪里，我们都不会忘记，曾经孕育了我们的这片土地。

大学只是人生路上的一个小舞台，毕业并不是结束，这是一个开始。生活总会有压力，现实总是要面对的，我们要去人生的星图去寻找自己的新位置，无论我们走到哪里和从事什么工作，都会不断地填写人生简历，为母校闪耀光芒。

无论我们如何走过这四年，此时的我们不必抱怨和后悔，从明天开始，我们都将是零，并在一个起点上，走向社会的大舞台。

最后，祝老师们工作顺利，身体健康，家庭幸福。我会回来看你的。也祝福我们的同学，四年的兄弟姐妹，前途无量!

谢谢各位!

2020大学毕业演讲稿2岁月匆匆，大学四年转瞬即逝。从眼眸里抽出细细雨丝，然后纷纷扬扬的撒下。我即将离开我的大学生活。走过楼兰，走过荒滩，只是为了那句“路在脚下，明天会更好”。

虽然即将与相处四年的同窗好友分别，但却无法把自己和属于花季年龄的回忆全都忘掉，因为在那个美好的年龄，我们已将自己最美好的青春做了一次交换。

含着泪，回头读起身后的脚印，这些脚印离学生时代越来越远，伸向远方。即使脚窝泥泞，步履蹒跚，但我还是毅然的去追求属于自己的梦。曾经失去的，我不会注入太多是眷恋，太多的叹息;将要得到的，我也一定不会迷惑，不会迟疑。因为每个清晨的太阳都是崭新的，明天还要继续。

红阳在头顶散射着年轮的波，灵性鸟蹲在枝头目送我的背影，为我祈愿一路平安。真正令我魂牵心动的'是那梦流浪的地方，生命在律动，风景在行走，情调目光里不仅映射着浪漫，而且还充满了对未来的信心。对于一个人来说，他的梦想就是他的翅膀，有梦想的人，随时都会跳起来，拍拍翅膀，到他想去的地方尽情的遨游。看!山那边如今又是香草萋萋，满庭芳菲了。白云将载着我到那梦开始的地方，实现我的梦想，实现我的价值。

在此，我由衷的感谢母校对我的培养，使我学会了各种生活技能和懂得了怎样为人处事。祝福我的母校_大学明天会更好!同时，我也由衷的感谢四年来同学们对我的关心和帮助，感谢各位朋友的关怀。认识你们是我的人生一大财富，真诚的祝愿各位一路走好!

2020大学毕业演讲稿3尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

我是_x，在学校当中我认为还是有很多事情要去坚持的，我愿意在这样的的环境下面一点点的积累知识，大学几年的时间过得非常的迅速，我是能够清楚的感受到，时间的流逝，转眼之间现在也是到了这毕业的时候，我一直都在通过自己的怒力做好的本职的事情，作为一名大学生这些是应该有的心理准备，毕业之际我回想过去的几年经历，确实是有很多是事情没有去做，可是自习想想有些事情也不算是遗憾，让它留在过去想想的时候的未必不是一种美好。

同学们我们你马上就要离开学校在未来步入社会之后肯定是会偶有更多的事情应该去挑战，毕业之际的这份美好是我们需要自己的去发掘的，过去的几年是我们对自己上的一种认可，有些事情应该要认真一点，大学经历的是一段美好的经历，我们的在这一阶段是积累的时候，除了学习之外当然还需要去liuxue86.com充实自己，过去的点点滴滴现在都是已经是过往了，我们应该要清楚的定位，要清楚接下来面对的是什么，这是非常的重要的，在毕业的这个时候一定要认真一点有些事情是我们应该认真的去思考的，毕业过去总是感觉遥遥无期但是现在却又是摆在眼前，真的是感觉非常的特别，以后遇到类似的事情肯定还是要去尝试的，在学习上面不能够让自己的耽误了时间，在这一阶段，必须要去主动的想一下接下来可能面对的事情。

已经过去的大学生活是我对自己的一种认可，在这方面不能忽视，接下来一定要认真的一点，我也是非常强烈的意识到了这些，我感觉到了紧张感，毕竟学习是自己的事情，在毕业的时候一定不能够马马虎虎，有些东西是应该有一个客观的心态，现在我算是体会到了这个，同学们我们要做好的准备了，离开了学校一切都是靠我们自己以后不会有那么多帮助我们的同学，还有老师，很多事情是需要靠自己的，毕业就在眼前的，有很多事情是需要去好好的回顾一下才是，这非常的有意义，我们每一个人都是在这样的状态下面要有客观积极的心态，现在也是到了一个非常重要的时刻，要对自己各个方面做一个客观的认识，以后步入了工作之后才能够一点点的去做好这些事情，在这样的环境下面是应该摆好心态，毕业的时候进一步的提高自己的能力。

2020大学毕业演讲稿4尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学生们：大家好!

我叫_，大学四年就要过去了，我将离开我亲爱的同学，敬爱的老师和我喜爱的校园。这个给与了我知识、力量和友谊的地方。请原谅我此时的感伤和失落。

我是一个来自农村的孩子，很小的时候我的妈妈就告诉我，做一个有梦想和敢于为梦想打拼的人，任何时候都不要让别人瞧不起你。我感谢我的妈妈，让我从小就敢于有梦想，敢于去实现梦想。

我曾信奉保尔柯察金的一句话：“人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨;也不会因为碌碌无为而羞愧。”四年，我感到问心无愧。

刚进大学校园，我被选为班长，这一做就是四年。回首这四年，我的主要精力都放在了四个方面：专业学习、学生干部工作、交际能力的提升和自己爱好的写作。尽管在班级担任班长，在学院担任学生干部，但是我铭记自己只是一名学生，学习，任何时候都是第一位的，所以我最看重的是专业上的学习。这四年，我的专业成绩一直保持在前两名，在专业上的不服输，和对同学们的热情帮助，使我在班级和学生干部组织的管理中得心应手。同时做到了一个学生干部的榜样作用，得到了大家的信任。

很多时候我追求做到更好，不仅仅是因为梦想，也是我的不愿服输。由于专业、户籍和地域等各种原因，我经常受到质疑。有人瞧不起学美术的，因为在很多人的印象中艺术生就是很懒散很随意的。有人瞧不起农村人，说农村人不讲文明素质低下。甚至有人因为少数不文明现象，而瞧不起河南人。这些都严重刺伤了我的自尊心。我深刻的明白，改变这些，需要改变自己，让自己变的更加强大。强大到有一天，我可以骄傲的告诉别人：“我是一个河南的农村人，我是一个学美术的艺术生。”

我高三学的美术，因为父母不支持，我被画室老板逼着尽快交学费，他说你能半年时间赶上已经学了一年的复读生，我免你学费。我说：“不用半年，一个月就够了!”后来，我用了十五天时间就赶上了所有的复读生，在三个月后的河南省美术统考中，取得了画室第一名的成绩。考试完，回高中学习文化课，我们班是市重点高中的普通班，有87个人，我们语文老师经常当着我们的面说艺术生学习如何如何差劲，一个月后的文化课考试，我考第十名，语文第一名。

_年，我以高出分数线近100分的成绩考上了广西师范学院，上了大学，我同样经历了很多这样的事情，大一，我进校红水河网站当记者，她们说，艺术学院的学生最不会写文章。我笑了，大一，十月份，我就在红水河开设个人专栏，以平均每个月四篇文章的数量发表，直到现在，共发表新闻稿79篇，文学稿88篇。我想说，学美术的，也会写作。优秀大学毕业生演讲稿范本

大一当学生干部，很多人认为，学生干部专业差，为这一句话，我从大一当班长到现在，从分团委干事到分团委副书记，在专业上我一直遥遥。我在用自己的行动向大家证明，学生干部一样可以学习很好，学生干部在用热心和责任心为大家做事。学生干部一样值得敬佩。我觉得我是在打击中慢慢成长起来的。我把每一次的打击和别人的质疑，都当成一种必须胜利的挑战，一种完善自我的动力。所以我感谢那些曾经打击过我的人和事，是它们让我不肯低头，更加坚定的走下去。

我说这些并不是要炫耀自己的努力和成果。我只是在证明，证明一个不一样的农村人、一个不一样的河南人、一个不一样的艺术生和一个不一样的学生干部。

这大学四年，我不敢说我过的很充实，但我觉得，我过的问心无愧。高中时，我写过一首诗，其中一句“我徒步走在长长的铁轨上，寻找我坐在火车上，不小心，遗落的幸福。”而现在，我宁愿走在长长的铁轨上，感受点滴的幸福，不愿坐在飞驰的火车上，错过更多的风景。早上，当别人还在睡觉，我已经开始洗漱完毕赶到教室。中午，当别人午休，我坐在电脑前整理材料和写文章。晚上，当别人在玩游戏、谈恋爱，我在画室画画、看书。周末，当别人出去游玩、逛街，我在组织和参与学院的各项活动。这样的四年，这样的结果，这就是为什么今天，我，可以站在这里。

四年，我并非是一帆风顺，其实，在各个方面都经历了不同的困难，想要做一个正直的学生干部，经历过同学的误会、朋友的责怪、很多人的不理解。但我最终还是挺了过来。刚分专业时，我对自己说，我要将我的班级打造成为美术设计学院最团结、最令人羡慕的班级，我做到了!到美术设计学院问，09国画班，别人都会竖起大拇指!在专业学习上我会常常怀疑自己，当和别人对比，自愧不如，但心里在想，有一天，我一定可以超过他。多少次遇到挫折、打击和失败，我这样安慰自己：我可以输在起跑线上，但是，我一定要赢在终点!

四年前，我有一个梦想，在校园里举办一个自己的画展。为了这么梦想，我坚持着，走到了现在。文字和语言的表述是苍白无力的，拿的出来的成果才是真正的成果!大学四年的青葱岁月，我只想要做一个总结，写一份答卷。在美术设计学院领导和老师的支持下，6月3号，我将在长岗校区图书馆举办“刘晓枫个人作品展”。这就是我的梦想，这就是我坚持了四年，一定要实现的梦想!同时，热烈的欢迎各位老师和同学来参观指导!

最后，祝愿学弟学妹们坚持不懈，自强不息，有更多的收获，更多的感悟和更多的成果。优秀大学毕业生演讲稿范本

谢谢大家，我的演讲完毕!

2020大学毕业演讲稿5尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：

大家上午好!

非常荣幸能作为毕业生代表，站在这里发言。首先请允许我代表全体同学感谢我们的老师，感谢你们这两年多来的悉心教导和精心栽培!

同学们，两年前我们怀着同样的梦想，一起踏进了校门，从此我们的人生便与中山学院结缘。我们就像优良的种子，在中山生根发芽，茁壮成长。虽然时光荏苒，光阴不再，但是两年生活的林林总总、点点滴滴，曾经走过的日子、留下的足迹，都是那么清晰，记录着同学们的青春和梦想、奋斗和成长、快乐和感伤，成为我们一份弥足珍贵的回忆。

还记得三年前高考失利的自己，以及家庭情况的限制，那时候我认为我的求学生涯到此结束，然而事实并不是这样，经老师介绍我与我们学院结缘，当时我只是抱着试一试的心态，来满足我的大学梦。可谁知这一试尽然让我深深的爱上这里，爱上了这里的老师，这里的同学，更重要的是爱上了这里的教育模式。后来在自己做辅导的过程中，我幸运的被当地一所初中聘请做英语代课老师，刚开始觉得自己学的东西还可以，一年后学校改革，所有的老师上课必须用电子白板，顿时觉得自己和其他老师有了很大的差距，于是那时候我开始决定等专科结束我必须报本科继续深造来弥补我的缺失。

时光荏苒，在这里我要感谢我们的中山学院为我们提供的学习平台，感谢我们的何院长以及我们的班主任任老师为我们届所有学生所做的一切，每当看到老师为我们上传作业，发放通知，安排考试，以及节日问候我都特别的感动。感谢这两年有你们的陪伴为我们的大学回忆添上一抹绿。

亲爱的同学们，这一刻我们将毕业，下一刻我们亦将开始，今天我们以中山为荣，明天中山将以我们为傲。

在这里我衷心的祝愿我们的母校更加美好，陕大网络教育之花越开越盛。

最后，祝愿所有老师身体健康。工作顺利。

祝愿届春季毕业生永做追求的勇士，创建幸福的.明天。同时也预祝学弟学妹们学有所成，中山学院是我们明智的选择!

谢谢大家

毕业演出总结篇9

2017大班毕业典礼主持稿模板【1】 1、主持人开场白。

以晴：亲爱的老师、爷爷奶奶、叔叔阿姨，

润楷：亲爱的小朋友，

合：上午好!

老师：童年是一段快乐来得快，忧愁去得快的纯真年代，也是许多人长大之后，回头眷念的寻梦园。

以晴：经过三年在幼儿园的学习和生活，我们大班幼儿即将告别老师和同伴，进入下一个阶段的小学生活。

润楷：此时此刻，我们的心情非常激动，因为我们快要毕业了，让我们珍惜这特殊的日子，带上老师的祝福，爸爸妈妈的希望，走向美好的小学生活。

合：仰恩大学附属幼儿园第五届毕业典礼现在开始。

2、《串烧歌》

以晴：我心中有个太阳，

润楷：我心中有个月亮。

老师：请欣赏《串烧歌》，表演者：大、中、小班幼儿，掌声欢迎!

3、园长致辞

润楷：小鸽子飞走了，我们也即将离开幼儿园。让我们再次领略园长妈妈亲切的笑脸，听听园长妈妈的教诲吧!欢迎园长妈妈为我们致辞。掌声有请!

4、《小鱼游》

以晴：谢谢园长妈妈的讲话。瞧，小班的弟弟妹妹像一群可爱的小鱼游来了。请欣赏歌表演《小鱼游》，大家欢迎!

5、《幼儿代表发言》

润楷：今天我们毕业了，心中有许多话想对老师和阿姨说。让我们一起听听赖书谊小朋友和吴亦腾小朋友的心声吧!欢迎幼儿代表发言，掌声有请!

6、《时装表演》

以晴：听，欢快的音乐响起了，中班的小模特们将为我们展示今夏的流行服装。请欣赏《时装表演》，表演者：李佳颖等，大家欢迎!

7、《电子琴合奏》

老师：谢谢小模特们的精彩表演。一份耕耘一份收获，看，电子琴兴趣班的小朋友不但能双手演奏，还能边弹边唱呢!请欣赏《电子琴合奏》，表演者：电子琴兴趣班。掌声欢迎!

8、家长代表讲话

以晴：我们能够健康成长，最开心的是我们的爸爸妈妈。下面有请家长代表阿姨讲话。大家欢迎!

9、《拾稻穗的小姑娘》

润楷：感谢 阿姨的精彩讲话。瞧，一群光着小脚丫，挎着小篮子的小姑娘，跳着欢快的舞步，笑盈盈的来了。请欣赏舞蹈《拾稻穗的小姑娘》，表演者：舞蹈班兴趣班。

10、《亲子互动》

以晴：总有温暖的手牵着我，总有温柔的话在耳旁。爸爸妈妈的爱是无私的付出!我们应该怎样感恩呢?看了下面的游戏，我想你就会明白了。

老师介绍亲子游戏袋鼠跳。

师出示道具大口袋，问：小朋友们看看这是什么?(大口袋)对了，你们猜猜接下来我们要玩什么游戏呢?(袋鼠跳)Yes，今天我们要玩的是一个亲子游戏袋鼠跳。

游戏的方法是：家长帮宝宝穿上大口袋，当音乐开始时，袋鼠宝宝从起点跳向终点，取下一颗糖果，再迅速回来，把你胜利的果实与你最亲最爱的人分享。游戏的规则是：音乐开始，袋鼠宝宝才能跳出去。

我们的游戏以亲子为组合，请愿意参加的小朋友举手。

师邀请4对亲子组合参加。

提醒幼儿：等一下听到音乐，你们快点跳向终点想办法取下糖果，再跳回来，剥给爸爸妈妈品尝，好吗?

游戏结束。采访个别家长，请问您品尝了宝宝剥的糖果有什么感想?(家长回答。) 谢谢您的参与。请家长们带着宝宝回到座位上。谢谢你们的参与!

小朋友们看，园长妈妈那里有很多好吃的糖果，这些是奖给文明小观众的哦!

11、《成语接龙》

润楷：感谢爸爸妈妈为我们不辞劳苦的忙碌，感谢他们给了我们无边的爱!接下来，让我们一起来欣赏中班小朋友妙语连珠的表演《三字经和成语接龙》，掌声有请!

12、《毕业感言》

以晴：中班小朋友的记性真好，连上学期学的成语接龙都记得这么牢，真像小神童啊!时间过得飞快，转眼间我们就要离开幼儿园。我们是多么舍不得亲爱的老师和阿姨呀!请欣赏《毕业感言》，表演者：大班全体小朋友。

13、结束语

以晴：歌声轻轻地飘送，相聚的时间匆匆。

合：我们就要走了，满载三年采撷的累累硕果，满载老师、小朋友们的眷眷深情，结实而神采飞扬地走向广阔的希望天地。愿我们重逢在春满枝头的季节。愿我们相会在忘也忘不了的美丽校园。再见了，亲爱的老师、阿姨!再见了，亲爱的小朋友!再见了，亲爱的幼儿园!

老师：今天我们就要依依惜别，千言万语汇成一句话：祝各位家长工作顺利，心想事成;愿可爱的孩子健健康康、快乐成长，在广阔的天地中自由的翱翔、大有作为!愿你们将来能用自己的勤劳和智慧去成就未来，造福人类!

合：毕业典礼到此结束。

2017大班毕业典礼主持稿模板【2】 瞧!一群意气风发、精神抖擞的小小少年正向我们走来。整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的自信，毕业的盛装体现着他们的实力。就是这样一个由30人组成的团体，他们团结友爱，勤奋好学。他们用拼搏的汗水挥洒学海，用晶莹的泪水拥抱收获的辉煌。这就是他们，这就是永远的、激情飞扬的小小少年!

结尾：

歌声轻轻地飘送，相聚的时间匆匆。

我们就要走了，

满载三年采撷的累累硕果，

满载老师、小朋友们的眷眷深情，

结实而神采飞扬地走向广阔的希望天地。

愿我们重逢在春满枝头的季节。

愿我们相会在忘也忘不了的美丽校园。

再见了，敬爱的老师!

再见了，亲爱的小朋友!

再见了，我最挚爱的幼儿园!

童年是一段快乐来得很多，忧愁去得很快的纯真年代

合：我们毕业了!我们毕业了!

女：毕业册上留下了我和好伙伴的笑容，

男：留下了老师的倩影。

女：当我想起你们的时候，我会打开毕业册，

男：幸福的童年就立即展现眼前!

合：我们会珍藏它，伴我们走过长长的人生旅程。

老师，我想您，

从跚跚学步到呀呀学语，

您就像妈妈一样用心来呵护我，

给我温暖，给我关爱，

呼吸你身上温暖的气息，

让彼此的心灵靠近，

我不再哭泣，不再调皮。

老师，我想您，

从拿起小画笔到涂鸦色彩

从扣钮扣到穿衣解带，

您就想妈妈一样用心来呵护我，

给我鼓励，给我帮助，

让我迈出成功的一步。

老师，我想您，

如今，我已悄悄长大，

将成为一名神气的小学生，

走进新的校园。

那里有明亮的教室，宽阔的操场，

还有鲜艳的红领巾，

等我带上红领巾，

再来向你问个好。

老师再见，老师再见，

我们会记住美丽的幼儿园，

可爱的小伙伴和我最敬爱的老师。

老师，我想您。

小朋友们,在这里,你们养成了爱学习,讲文明,讲卫生,懂礼貌,肯动脑的好习惯;在这里,你们知道了什么是真,善,美,什么是假,恶,丑;在这里,你们度过了健康,快乐的每一天.

毕业演出总结篇10

在各种集会、活动不断增多的社会，各种场合可能都需要主持人，是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编精心收集整理的关于毕业汇报演出主持词，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

毕业汇报演出主持词1甲：敬爱的老师，

乙：亲爱的同学们，大家——

合：上午好!

甲：沐浴着六月的阳光

乙：感受着盛夏的绚烂

甲：在这欢乐祥和的气氛中

乙：我们迎来了一个特殊的日子——

合：我们毕业了!

甲：下面我宣布——~~市~~路小学20~~届“美丽毕业季”学生毕业典礼现在开始!

甲：出席本次活动的有——高校长、蔡校长、郭校长、五六年级全体师生和六年级全体家长。

乙：让我们对各位领导和嘉宾的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢! 同时让我们用热烈的掌声欢迎在百忙之中来参加我们典礼的家长们!

甲：六年来，我们在母校的悉心关怀下茁壮成长!

乙：六年来，我们在老师的细心教导下健康成长!

甲：亲爱的母校，我们不会忘记您给予我们的厚爱;

乙：敬爱的老师，我们不会忘记您的谆谆教诲;

甲：亲爱的爸爸妈妈，我们也不会忘记您对我们的深切期望;

乙：可爱的同学们，我们更不会忘记朝夕相处的每一天!

甲：在这毕业时刻，让我们心怀感恩，真诚地道一声：

合：谢谢母校，谢谢老师，谢谢同学们!

乙：全体起立，奏唱国歌。

甲：请坐。时光的流逝或许会冲淡许多记忆，但有些东西却永远难以忘记。

女：难忘课堂上同学们认真思索的求知眼神，

男：难忘大课间操场上神采飞扬的小小身影。

女：难忘 “元旦”、“六一”联欢时同学们发自内心的欢乐，

男：难忘体育节、艺术节、读书节、科技节中同学们的精彩表现。

女：难忘的日子太多太多，难忘的故事数也数不清，接下来让我们一起来回忆属于我们的天小故事。

《回眸》

女：翻看成长的书页，展现的是“雏鹰展翅”的傲人雄姿，回首金色的童年，收获的是“德智体美”的全面发展。

请欣赏毕业班班歌演唱。首先出场的是六(1)班，他们演唱的是《超越梦想》，掌声有请!

男：请欣赏六(2)班班歌展示：《奔跑》。

男：我们就要离开，满载多年收获的累累硕果，满载母校师生的切切深情。今天，五年级的学弟学妹们也带来了他们深深的祝福。请欣赏歌伴舞《最好的未来》。

女：六年的校园生活，留下了我们银铃般的欢笑，

男：六年的校园生活，留下了我们磨练翅膀的背影，

女：此时此刻，我们是多么不舍，因为这里有太多太多美好的记忆，我们想对您一一倾诉。有请优秀毕业生代表~~同学发言。

男：家，是我们温暖的港湾，父母，是我们最坚实的后盾，是爸爸妈妈抚育我们成长。在这毕业时刻，他们一定有很多话想对我们说。下面有请周琪的妈妈作为家长代表上台发言。大家掌声欢迎!

(同时上台)

女：在我们的学习生活中，如果没有恩师的谆谆教诲、呕心沥血，我们的成长不知要多走多少弯路。下面有请毕业班老师代表黄超老师讲话。大家掌声欢迎!

男：短短的话语，浓浓的情意，蕴含着老师对我们多深的爱呀。同学们，当考上理想的大学时，别忘了向给老师打个电话，报个喜，一起分享你的喜悦!

女：尽管一入校门就知道会有毕业的一天，但是，当告别的日子终于成为现在进行时，我们还是难免感慨万千。20~~，属于我们，属于我们的美丽毕业季，属于我们67位最亲密的伙伴。

(播放笑脸集)

甲：一张张笑脸传递的是快乐，也是幸福。更让我们感到幸福的是，学校领导也时时刻刻都在关注着我们健康成长，下面有请敬爱的高校长给我们讲话，大家掌声欢迎!

乙：谢谢高校长!我们一定会努力学习，快乐成长，不辜负您的殷切期望!

甲：六年的小学生活今天就要结束了，我们已经毕业了。接下来请所有毕业生上台，有请高校长、蔡校长、郭校长给我们颁发毕业证书!

甲：“运河有多长，鱼儿告诉你，~~有多大，让我告诉你……”无论过去多久，天小的校歌永远是我们最难忘的记忆。最后让我们齐唱校歌。全体起立!有请谢老师为我们指挥。

甲：亲爱的同学们，让我们再一次心怀感恩，真诚地道一声——

合：亲爱的老师，感谢您为我们插上腾飞的翅膀!可爱的母校，感谢您为我们扬起远航的风帆!

乙：我宣布——~~市~~路小学20~~届“美丽毕业季”学生毕业典礼到此结束。

谢谢大家!

毕业汇报演出主持词2开场词：

郑：我们带着满怀的希望

陈：我们带着美好的憧憬

虞：我们带着相聚的欣喜

金：我们带着离别的寓意

虞：今天，我们济济一堂，共同度过这个美好而难忘的时光

郑：岁月的流逝挥不去执着的梦，时光的飞驰也带不走永恒的心

陈：那过去的日子将在这一瞬间复活

金：将来的岁月将在这一瞬间展望

郑：让我们拉开心灵的幡幔

虞：用歌声，用掌声，用心语 用我们最美好的姿态

齐：留给母校留给同窗最后一抹深深地记忆。~~小学~~级~~班毕业晚会正式开始。

郑：六年时光，转瞬即逝。在六年间，我们有过欢笑，有过泪水，有过遗憾，有过成功。

陈：那些与同学们在一起的美好回忆将永远珍藏在我们的心灵之匣中。

郑：对了，陈，你还记不记得去年为我们带来异常精彩的相声表演的那群演员?

陈：当然记得了，他们的相声太精彩了，让我欲罢不能啊!听说他们今天也来到了现场，准备一展身手。

郑：下面掌声有请金、李、黄、杨为我们带来相声——~~。

金：庄严的教学楼、美丽的连廊、生机勃勃的操场，无不留下我们的足迹。

郑：琅琅的读书声、快乐的歌唱声不时地回荡在校园的上空。

陈：同学的喧闹、热烈的议论常回响在耳边。

虞：快乐的学习、幸福的生活时常浮现在眼前。接下来请欣赏由金、池、龚带来的小品。

虞：临别在即，我真舍不得各位同学。现在想想，我们班的同学是多才多艺啊。

金：是啊，书法高手池，奥数达人叶，绘画好手金。

虞：接下来请欣赏高音女王谢的天籁之音。

陈：谢金涵的歌声真是美妙，在场的来宾都沉醉了，现在请欣赏王的优美笛声。

郑：听完了悠悠古韵，我着实佩服王的高超技艺，大提琴手章和鼓手邵也摩拳擦掌，要一展风采了，真是精彩纷呈啊!

虞：接下来让我们看看葛和木两位同学如何《"巧"对古诗》。

郑：尽管从一入校门就知道会有毕业的一天，但是，当告别的日子终于成为现在进行时的时候，我们还是会有一些不明所以的感慨。

金：时光的流逝或许会冲淡许多的记忆，但有些东西则会永远难以忘记。

虞：难忘课堂上同学们认真思索的求知眼神;难忘每一场篮球赛、每一次阳光伙伴训练时同学们矫健的身影;难忘每一次活动时同学们高涨的热情。

郑：难忘的事情，难忘的日子实在太多，今天我们即将毕业，让我们把难忘的记忆永远地留在心间。

金：也许我们不能预测未来，但我们可以把握现在。

虞：接下来请欣赏吕茹茹这组为我们带来的小品，你从中看懂了什么?

郑：看了这么多节目，我也想上台给大家献丑了

金：哦，是吗，那还不快叫上你的搭档周。

陈：我们已经举办过许多班队活动了，但大家总是拘泥于一种形式，现在，郑她们将用崭新的形式——三句半，为我们表演节目。掌声有请

郑：童年是那用晶莹美丽糖纸包裹着的糖果，童年是那被阳光洒上金辉鲜活的绿叶，童年是那五彩缤纷载着梦想即将起飞的风筝，童年是那清澈小河里漂着的小小纸船，童年，也是用天真的颜色和纯真的画笔在墙上的涂鸦。童年，一切都那么美丽，美丽的阳光，美丽的梦想，美丽的红领巾，美丽的笑脸，美丽的快乐，甚至连眼泪和疼痛都那么美丽，美丽得一去不复返却让人舍不得忘记。站在人生的第一个十字路口回头望，那每一个童年的脚印都印迹着美丽的记忆：第一次戴红领巾，第一次成功，第一次学会宽容，第一次学会长大......

金：在这个曾经相识相知又即将分别的盛夏，我们童年幼稚可爱的种子也应该发芽了吧。我们每个人心里都有一句深情的话——"谢谢"。谢谢母校，养育了幼稚天真的我们，让我们沐浴了阳光雨露;谢谢老师，像宝石一样慢慢细细地打磨我们，让我们绽出璀璨的光辉，谢谢同学，与我们手拉着手，无论风雨和阳光都一起走过。再见，所有我们亲爱的人，让我们离别的时候留下一个微笑的背影，让我们凝视毕业照上永恒的笑容时不要想起眼泪。等我们长大以后，当那一缕金色的阳光洒在落着灰尘的记忆盒子上，我们还会微笑想起那些青涩有萦绕着甜美的往事，那些模糊却永恒的笑脸......

齐：最后请欣赏诗朗诵，掌声有请。

结束语：

郑：今晚歌如潮

陈：今晚花似海

虞：今晚是歌舞的海洋

金：今晚是我们的盛会

郑：朋友们，青春的歌喉是雄浑的，青春的篇章是璀璨的

陈：让我们珍惜青春年华，珍惜时代赋予的宝贵机遇。

虞：让我们在奋斗中领悟青春的瑰丽和人生的真谛

金：让我们用自己的青春和智慧在人生长河中，写下光辉的一页

齐：~~小学~~级~~班毕业晚会正式结束

毕业汇报演出主持词3甲：敬爱的老师，

乙：亲爱的同学们，

合：大家下午好!

甲：今天，我们在这里欢聚。

乙：举行隆重的毕业典礼。

合：我们已是光荣的小学毕业生!

甲：六年来，我们在母校的悉心关怀下，茁壮成长!

乙：六年来，我们在老师的细心教导下，健康成长!

甲：亲爱的母校，我们明白了您寄予我们的厚爱。

乙：敬爱的师长，我们读懂了您的谆谆教诲和深情目光。

甲：尊敬的家长们，我们懂得了您的深切的期望。

乙：可爱的同学们，我们品尝了属于我们的欢乐和追求。

合：让我们心怀感恩，真诚地道一声：谢谢母校，谢谢老师，谢谢同学们!

甲：下面，让我们用热烈的掌声请校长讲话，大家欢迎!(校长讲话)

乙：谢谢李校长!我们一定会牢记您的教导，努力学习，奋发向上，将来为母校争光!

甲：下面请各单位的领导讲话。

乙：谢谢领导们对我们的关怀和鼓励!

甲：下面请班主任老师讲话，大家热烈欢迎。

乙：谢谢薛老师的教诲，我们永远记着您!

甲：下面请毕业生代表发言。(同学讲话)

乙：谢谢韩晶同学!她的发言也代表了我们在场每一位同学的心声。

甲：接下来，我们请毕业班家长代表讲话，掌声欢迎。

乙：谢谢家长们对我们的厚望!

甲：下面我建议同学们用最响亮的声音告诉大家，我们的班呼是——我阳光，我快乐，我拼搏，我成功!

乙：我们今天的离别意味着来日的相聚!下面请欣赏~~同学带来的模仿秀《超级大明星》。

甲：愿我们重逢在硕果满枝头的季节。

乙：愿我们相会时也忘不了美丽的校园。

甲：请欣赏~~带来的诗朗诵《毕业颂》。

乙：谢谢~~同学的精彩表演。

甲：我们就要离开了，满载多年采撷的累累硕果。

乙：我们就要离开了，满载着母校师生的切切深情。

甲：请相信，我们一定会——神采飞扬地走向广阔的希望田野!

乙：请欣赏~~同学的独舞《不怕，不怕》。

甲：小学生活已成过去，我们心中留恋不已。

乙：光明前程呈现眼前，美好记忆铭刻心里。

合：明天，我们将扬起风帆，驶向未来生活的彼岸。

甲：美丽的校园、宽阔的操场，无不留下我们的足迹。

乙：琅琅的读书声、快乐的歌声，不时地回荡在校园的上空。

甲：请听大合唱《让世界充满爱》。

乙：美妙的歌声会给我们留下美好的记忆，谢谢同学们!

甲：同学们，今天我们是莘莘学子。

乙：明天我们是社会的栋梁。

甲：今天，我们以母校为荣!

乙：明天，母校以我们为荣!

甲：让我们再一次心怀感恩，真诚地道一声——

合：亲爱的老师，感谢您为我们插上腾飞的翅膀!可爱的母校，感谢您为我们扬起远航的风帆!

合：让我们牢记——(全体)今天，小学毕业晚会主持词，我们以母校为荣!明天，母校以我们为荣!

合：六三班毕业典礼到此结束。老师们、同学们让我们期待着下一次的重逢。

毕业汇报演出主持词4敬爱的老师，亲爱的同学们：

(合)大家好!

男：春去秋来，花开花落。弹指间小学六年的学习生涯就要结束。

女：岁月如歌，时间如梭，今天也许是我们最后一次一起分享心情。

男：六年间，我们一起学习，一起跑步，一起捣蛋，还一起挨过老师的批评

女：六年间，我们有过欢笑，有过泪水，有过遗憾，有过成功。

男：此时此刻，我们的心中百感交集，有许多的心里话需要倾诉。

女：此时此刻，我们的心中充 满留恋，对母校的一花一木都恋恋不舍。

男：今天，我们带着满怀的希望

女：今天，我们带着美好的憧憬

男：今天，我们带着相聚的欣喜

女：今天，我们带着离别的寓意

男：今天，让我们欢聚一堂，让我们彻底放开自己

齐：用歌声，用掌声，用心情，用我们最美好的姿态，共同度过这一刻难忘的时光。20~~年实验小学601班毕业联欢晚会正式开始。

结束语：

男：昨天，你总说日子过得太慢

女：昨天，你总说毕业遥遥无期

男：今天，转眼就要分别

女：今天，请大家永远不要忘记今天

男：明天，你是否还会想起，昨天你的笑容

女：明天，你是否还会惦记，曾经最爱哭的你

合：今天我们以实验小学为荣，明天实验小学为我们自豪

最后一起唱(同桌的你旋律)：感谢我们的同学，感谢亲爱的老师，明天就算毕业，我们也不分离。

合：联欢会到此结束，谢谢大家。

毕业汇报演出主持词5各位领导、老师们、同学们：

大家上午好!今天是个特殊的日子，我们相聚在这里，为即将离校的20~~届毕业生举行隆重的毕业典礼;今天也是个值得庆祝的日子，它意味着同学们大学生活的结束，昭示着新的人生历程的开始。

此时此刻，在对你们表示祝贺的同时，我最想表达的是诚挚的谢意：感谢你们当初的选择与加入，让学校更具活力;感谢你们的勤勉和朝气，令学校更添魅力;感谢你们的付出和成绩，使学校更富实力。希望你们永远珍藏大学生活的难忘时光，珍惜彼此结下的深情厚谊，用青春的激情、执着的信念、过硬的本领，开创更加绚丽的人生。

首先我介绍一下参加今天毕业典礼的各位领导——他们是你们毕业仪式的见证人，也是你们美好明天的祝福者，请大家以热烈的掌声欢迎他们的到来。

毕业，是一个沉重的动词;毕业，是一个让人一生难忘的名词;毕业，是感动时流泪的形容词;毕业，是当我们以后孤寂时候，带着微笑和遗憾去回想时的副词;毕业，是我们夜半梦醒，触碰不到而无限感伤的虚词。若干年后，假如我们还能够想起那段时光，也许这不属于难忘，也不属于永远，而仅仅是一段记录了成长经历的回忆。下面有请~~为毕业晚会致辞，掌声欢迎!

~~的讲话让我们收获颇多，下面请观看下一个节目：大一[开场舞：西班牙斗牛士]

那年的夏天，阳光已经打在毕业的脸庞上，白桦林的微风告诉我们，这已是该说再见的时候。请欣赏歌曲连唱《那年夏天》。