四年级值周总结十篇

四年级值周总结篇1

关键词：铁路运输发展，区域经济，灰色关联

中图法分类号：F530； 文献标志码：A

1引言

我国人口众多，幅员辽阔，内陆深广，城乡和区域发展极不平衡，以及资源分布与工业布局不相对称，对运输产生的巨大需求。铁路是国民经济与社会发展的重要载体，是国民经济发展的基础性与先导性产业。虽然我国铁路运营里程在总量上尚处于短缺状态，路网结构对国土的覆盖性尚有较大的差距，但在各种运输方式组成的交通运输体系中，铁路运输始终处于骨干地位，对国民经济发展起到了强有力的支持作用。

区域铁路运输与经济发展是相互影响、相互促进和相互制约的两个系统。两者之间只有形成一种动态的协调平衡关系，才能相互促进，协调发展。本文以四川省为例，从定量角度对四川省铁路运输与区域经济水平的相关性进行分析，探讨区域铁路运输与经济发展的内在联系，为四川省未来经济发展战略和铁路运输规划提供相关数据分析与参考。

2测度指标体系的建立及数据收集

2.1铁路运输发展水平测度指标体系

通过广泛搜集检索文献，本文设计了铁路运输发展水平（X）的测度评价指标体系，该体系包括四个指标：客运量X1（单位：万人），货运量X2（单位：万t），旅客周转量X3（单位：亿人· km），货物周转量X4（单位：亿t · km）.

2.2区域经济发展水平测度指标体系

本着目的性，科学性、统一性以及可行性与可比性的原则，确定了综合评价区域经济发展水平（Y）的指标体系、，该体系由以下三个二级指标组成：GDP产值Y1（单位：亿元），工业生产总值Y2（单位：亿元），农业生产总值Y3（单位：亿元）。

指标权重通过层次分析法确定。层次分析法是一种较有效的定性与定量分析相结合的评价决策方法，根据层次结构图中某一层级元素相对其上一层级相关的某一元素，两两评比其相对重要性从而确定指标权重。分别对铁路运输和区域经济发展水平指标评价体系中的各层级指标重要性进行分析评价，得出的各层级指标权重如表1。

3四川省铁路运输与区域经济发展现状

选取2001～2010年铁道部与国家统计局所公布的四川省铁路运量与经济发展水平数据，并整理、换算成客运量，货运量，旅客周转量，货物周转量，以及GDP产值，工业生产总值，农业生产总值等测度指标数据，进行无量纲化处理如表2所示。

4铁路运输与四川区域经济发展水平的关联分析

灰色系统理论中的关联分析是一种新的因素分析方法，它主要通过对系统数据序列的几何关系进行比较来分析系统中各个因素间的关联程度，即认为刻画因素的时间变量之间所表示的曲线的几何形状越接近，就认为它们之间的关联程度越大。本文用灰色相对关联度算法来进行分析。

分别以区域经济发展水平（Y）的三个二级指标——GDP产值（Y1），工业生产总值（Y2），农业生产总值（Y3）作为参考序列，即：

（1）对GDP产值（Y1）的影响，旅客周转量（X3）>货物周转量（X4）>客运量（X1）>货运量（X2）；

（2）对工业生产总值（Y2）的影响，旅客周转量（X3）>货物周转量（X4）>客运量（X1）>货运量（X2）；

（3）对农业生产总值（Y3）的影响，旅客周转量（X3）>货物周转量（X4）=客运量（X1）>货运量（X2）。

5结论

通过对四川铁路运输的客运量、货运量、旅客周转量、货物周转量与区域经济发展水平的GDP产值、工业生产总值、农业生产总值的数据进行灰色关联分析，得出以下结论：在铁路运输发展水平的测度指标中，旅客周转量与四川区域经济发展水平具有最高的关联性。因此，在四川区域经济水平的发展过程中，铁路运输部门应该重视旅客运输，加大对客运服务的投资力度。

参考文献

[1] 余沛，杜文，池茂儒. 铁路运输与区域经济系统相关性与协调性定量评价[J].铁道运输与经济，2009，32（12）：14-17.

[2] 周小龙，况志军，戴全才. 区域铁路运输与经济发展相关性研究[J]. 物流工程与管理，2011，33（2）：44-46.

[3] 王凤学. 中国高速铁路对区域经济发展影响研究[D].长春：吉林大学，2012.

[4] 左继宏. 区域经济指标体系及评价方法[J] 知识丛林，2004，（2）：124-125.

四年级值周总结篇2

2017年教师日常值日工作总结800字范文【1】 转眼已到期末，不觉间在值日教师这个岗位上辗辗又度过了一个学期。本学期来，本人一直以零安全事故为自己的执行宗旨，以共创平安和谐校园为目标，兢兢业业，敬岗爱岗守岗，用自己最大的努力为孩子们创造一个平安的活动空间。 从开学到学期结束我所值日的区域是后旧教学楼二楼及3号楼梯(包括多媒体前及洗手间)，所当值区域内共有三年级的四个班及两个公共区域，由于上学期曾执教过三年级各班，因此对各班都很了解，学生的养成习惯都还不错，平常还注意多与各班班主任沟通，并及时将学生的很多不良行为扼杀在萌芽状态。开学初，许多学生经过了假期后行为比较散漫，喜欢在楼梯过道上追逐打闹或扎堆，上下楼梯乱冲乱撞，乱丢垃圾等，针对这一系列的情况，我加强了楼道间的巡查，并组织学生会值日生加强学生文明规范行为的管理与登记，同时与各班主任做好沟通，建立各班卫生监督小组，以加强对卫生，安全，纪律的管辖。一段时间后，同学们上下楼梯,上学放学，集队等一系列课外活动都变得文明规范起来。

值日教师的岗位工作是繁锁的，复杂的，它不但是学生日常文明行为的约束，还是个是非敏感地带。刚开始，许多班主任会不明白或不理解值日岗位的职责要求，常常会因一些锁碎的事而触发值日教师与班主任之间的纠纷。因此，开学初我便将学生文明行为复印好分贴到各班公务栏，并加强与班主任的沟通与

交流，必要时刻还会亲力亲为带领学生清理卫生死角，并及时督促他们做好每天保洁工作等。经过一学期坚持不懈的努力，本人的工作得到了岗位上各大班级和同学们的支持与配合，卫生情况行到了明鲜的改善。

总之在本学期我按时到岗，本着公平、公正，教育为主的原则认真值日。对于不良行为及时制止并加以教育。督促各班搞好班内及共卫生区域的卫生和保洁工作，为孩子们ѧϰ营造一个整洁的校园环境。在今后的日子里，我会在这个岗位上继续努力，做好值日工作，让学生在课间安全开心的玩耍!

2017年教师日常值日工作总结800字范文【2】 开学以来，本学期各项工作已经正常，一周来，学校各项工作基本能按计划顺利开展，各部门各教职员工工作状态良好。本周值周领导是何炜明老师，值周班主任是祁泽世老师，值周老师是我，值周学生是八年级一班的四个同学。下面就本周学校方方面面工作总结如下，供各相关人员参考，不妥之处，请批评指正。

一、出勤方面，上周各班出勤率还是比较高的，总的来说是开始的时候比后面几天出勤要好，低年级的出勤比高年级的要好，尤其是把八年级两个班的出勤最好。但还是有些班级经常缺一两个人，总的来说，出勤方面还是比较好的。

二、卫生方面。本周各班级的教室和环境区卫生保洁工作做得非常好，良好的卫生保洁状况反映了班级管理的精神状态。但，个别班级的卫生清理不到位，尤其是我们现在取暖的炉子周围，总是有灰尘。还有些班级的讲桌没弄干净，有些班级的黑板下面的粉笔灰没弄干净。卫生的保持不是很好，我们的学生对这方面意识还不够，随意性比较强，乱丢垃圾的现象比较多!，有些在拖地的时候不要撒太多的水，然后再用拖把拖地，之后全是痕迹，学生往上一走全是烂泥脚印。在卫生方面有一个建议，我们的检查不能只限定在星期一和星期三下午的卫生大扫除，学生也都摸出规律了，在这两天的卫生打扫要比其他时间干净彻底，所以为了给大家提供一个良好的工作和学习环境，卫生要不定时的检查。

三、学风方面，在中午和上晚自习之前的那一段时间，学习气氛不是太好，打闹的， 说话的，玩的干什么的都有，有些同学坐在那就是在等老师，等时间，有些班级的情况还算好，有些班级有老师和没老师情况根本就是两个样，说明学生的自觉性还需要加强。

四、德育方面，九年级一班的同学捡到一张饭卡主动交公提出表扬，加一分。八年级二班有个别同学用拿书做得圆筒敲打课桌提出批评。

五、综合以上各方面的情况，各班的得分和名次如下：最后，祝大家在新的一周工作顺利，生活愉快。

2017年教师日常值日工作总结800字范文【3】 春天天气多变，时而天气炎热，时而多雨，请同学们注意添加衣服，预防感冒。特别是注意养成良好的卫生习惯，吃东西前先洗手，有效预防各种流行病、传染病的传播。值得欣慰的是在班主任老师和同学们的努力下，同学们的行为习惯越来越文明了，乱丢乱扔的现象少了，在走廊和楼梯间追逐打闹的学生少了，在校园内吃零食的学生少了，喜欢读书的学生增多了，让整个校园生机盎然。为了让我们学校变得更美好，特提出几点要求：

1、课间午间要文明休息

有些同学课间玩的都是些追逐打闹的游戏，拼命地奔跑。跑得满头是汗，一到上课就会变得没有精神，有时在跑时会撞到别人，不仅伤了别人也伤了自己。另外，在午间时段，很多同学会处理学习和休息的关系，但有的学生在大声吵闹。在校园里偶尔还能听到同学们之间骂脏话，不讲文明，希望我们同学们一定要做一个讲文明，懂礼仪的阳光少年。

2、下楼梯不要奔跑

我们观察到，一部分同学在楼梯间行走时，随意奔跑现象十分严重，特别是有的男同学可以说是飞奔下楼，有些同学甚至还要互相拉扯，因而存在非常严重的安全隐患。如果你在拉扯中跌倒，后面的同学又止不住脚步，那么是否要发生严重的踩踏事故，危及我们的生命呢。所以我要提醒这些同学特别是中高年级同学要加强安全意识，增强秩序感。再有现在大家都在学习筷子健身操，那个筷子是我们练操的道具，但不是大家的玩具。有的同学下课后也把筷子拿在手中与同学打闹嬉戏，如果一不小心刺到同学的眼睛或耳鼻那后果就不堪设想了。请大家除了课间操时把筷子拿出来外，其余时间把筷子收好。

3、关于楼梯的卫生的问题

教学楼两侧的楼梯、操场乱扔垃圾的现象严重，虽然总有班级固定打扫，但是卫生还是很差。学生买吃零食、随意乱丢垃圾的现象严重，捡拾让人感到太劳累。校园优美整洁是我校的特点，我们要做到不乱扔，同时在校园内要继续开展弯腰活动，只有越来越多的同学们加入到了弯腰活动中来，我们的校园才会变得更美。

4、关于高空抛物现象。

四年级值周总结篇3

上周是开学第一周，正巧又赶上我们这一组值周，一周天气异常，先是雪，再是雨，冰冷彻骨，道路积雪积冰一片。再者过惯了寒假的安逸生活，一下子就这样紧张起来，着实有些受不了了。

早上实在起不来，听到闹铃后还想再赖上几分钟才懒洋洋地起床，简单梳洗一番，穿上厚厚的羽绒服，把自己裹个严严实实，踏上去学校的路。由于开学的前一天（元宵节，周日），下了十多公分厚的多年未遇的暴雪，周一早上还依稀飘着雪花，从家里出发，深一脚浅一脚，跌跌撞撞好不容易来到学校，与值班的同事一起打扫了厚厚的积雪。但周三早上就似乎没有这么幸运了，早上不到六点，光线还有些暗淡，走在生活区的小路上，稍一不慎，脚踩滑冰，重重地滑倒在地了！有些疼痛，有些懊恼，有些无奈，就呆坐在地上，不想起来了（多亏是一大早，望望四周无人)……起来后才发现，右手上有四处被坚冰划出血了，右胳膊右腿都有些隐隐的痛。也算幸运吧，没有伤到头部等关键部位！于是，忍着疼痛，继续前行……

值班第一天、第二天，靠在学校里，还吃得消，越往后越令人发愁了了。最先学校值班时，是校级领导值一周，中层两人一组值一天，可后来校级领导天天靠在学校受不了，就改革为校级领导每天更换，而中层值一周了。这样，从值班总天数上看好像并没有增加，每学期大概不到20天，但集中起来值班，实在有些缺乏人道主义，不仅女教师有家庭有孩子，一周不顾家很受难为，就连男教师也有苦说不出。一起值班的男同事就因为没人照顾孩子，每次遇到值周就不得不从老家接来老母亲，否则家将不家了。也曾经我们几个女中层为值周之事找过校长，但校长一不重视，二不以为然，最后不了了之。呵呵，还天天倡导以人为本呢！并且，要求中层6：00前到校，校级领导却常常迟到！

每次值周结束，通常感冒一次，主要就是因为太劳累的缘故。有时也有些许怨言，但埋怨能改变了什么呢？与其抱怨，不如调整自己吧。

（一） 安全：

安全是学校教学的基础，是教育工作的重中之重，因此对于任何安全隐患的疏忽都是不可以的。

（1） 个别同学无视老师和同学的善意提醒，在校园内追逐打闹，很容易受伤，在无法保证自己安全的情况下，也给别人带来了危险。希望同学们课间发挥集体智慧，选择文明的游戏。

（2） 学校明文禁止在校期间出入学校，仍有极少数同学全然不顾校规校纪，为了一时的贪玩，却给自身带来了严重的安全隐患，请大家互相监督，杜绝这类现象再发生。

（3） 上学放学的路上，同学们要自觉排队，这样既整齐又安全。

（二） 卫生：

卫生是学校的脸面，每个人都非常爱惜自己的脸面，那么学校脸面需要我们全校师生集体去维护，而且是一日不可间断的。

（1） 要保持好学校的清洁，首先个人应有非常好的卫生健康习惯，保持好个人卫生，勤于洗手，衣着整洁大方，如果个人很不注意清洁，我想很难去很好地创造学校的清洁。

（2） 班级值日同学都能按时保量地完成卫生清洁工作，而之后各班的保持情况就大不相同，而平日对于班级卫生打分也应该是主要看我们同学的保持维护情况，需要全校同学集体努力。

（三） 学风纪律：

（1）上周升旗仪式上好多同学都没有穿校服，希望各位同学能够注意下。

（2）排队买饭的时候存在吵闹推挤现象。

（3）早读时间，有的班级在收拾卫生，而且持续时间较长。

（4）上周有的同学衣服丢了至今未曾过来拿取。

（四）现在公布上周各班级的得分情况：

六一班：93 六二班：92.5 六三班：93.5

五一班：92.5 五二班：92 四年级：88.5

四年级值周总结篇4

一、四级会议：确保工作安排到位

1.政教工作例会。每周一召开由主管副校长、政教主任、副主任、干事、生活指导教师、卫生管理员、门卫等参加的工作例会。会议上对上周工作进行总结，查漏补缺；安排布置本周工作，使大家对工作了然于胸，各司其职，恪尽职守。同时组织工作人员进行学习，不断提高思想觉悟和修养，增强对工作的责任感。

2.值周教师工作安排会。学校值周工作担负着确保学生生命和学校财产安全，班级工作检查评比量化，督促学生按时就寝、起床，确保教育教学有序开展等重任。为使检查工作落到实处并高质量完成，每一班值周教师接班时，值周领导都要召开工作安排会，针对不同时期，对每一个工作岗位，检查时段都进行精心设计、扎实安排，确保值周工作顺利开展。

3.班主任工作培训会。有一支高素质的班主任队伍，是推进学校管理的有力保障。一个好的班主任，就是一个好集体。为促进班主任带班育人能力的提升，每月召开一次班主任工作培训会，针对班级管理中出现的问题，加强班主任工作能力培养和促进教育技艺的提升。

4.学生思想教育大会。初中学生自控能力不强，处于叛逆期，易冲动，可塑性强。这需要加强养成教育、安全教育、法制教育、爱国、励志教育等工作。学校政教处要精心设计、认真谋划，利用学生教育大会，加强对学生的思想教育。由于参与面广，讲解集中，重点突出，因此教育大会也能起到很好的教育作用。

二、四种课堂：确保思想教育到位

1.青年班主任培训课。长期以来，学校德育工作已逐渐“孵化”出这样一种奇怪现象：青年教师中出现了不少“只会讲课，不会育人”的“专任教师”。为了改变青年教师“只会讲课，不会育人”的被动局面，学校要加强青年班主任的培训工作。通过青年班主任培训课，使一大批青年教师脱颖而出，掌握了教育规律，提高了育人能力，管理学生的工作无论是高度、广度还是深度，都有较大的发展，为下一步顺利步入班主任工作岗位打下了坚实基础。

2.学生心理辅导课。寄宿学生，面对种种压力，出现了较多的心理问题，如，苦闷、彷徨、抑郁、自卑等，并由此引起厌学、恐学、情感脆弱等现象的出现；对学生开展心理辅导是学校教育工作的重要组成部分，也是学生心理发展的实际需要。为此，学校开设学生心理辅导课，实践证明：这对于做好学生心理辅导工作，是十分必要的。

3.主题班会课。俗话说：“体育不好出废品，智育不好出次品，德育不好出危险品”。这句话充分说明了德育工作的重要性。作为一名德育工作者，要想管理好学生、管理好班级，就应该从上好每一节班会课做起。可有些班主任对班会课的重要性认识不足：说起来重要，做起来次要，忙起来不要。有的教师利用班会课给学生上文化课，殊不知，磨刀不误砍柴工，德育工作做好了，才能保障教学工作。主题班会课针对现实，一课一题，一课一式，灵活多变，了解学生，想学生之所想，少点多拨，以学生为主体，这样可以使枯燥乏味的班会课变得生动活泼，富有情味，从而达到寓教于乐的效果。

4.团员上团课。当代青少年的价值观主流是好的，但我们也不能忽视青少年价值观中的负面表现，如，利己主义的社会原则、道义缺位的互动信条、享乐主义的生活态度、自我放逐的人生轨迹等，这就要求团组织加强对团员的教育。团组织要通过凝聚青年、团结青年、感召青年、服务青年来提高共青团的知名度和美誉度，并注重团员健康人格的塑造。通过开展团课活动，拓展青少年的视野，强化思想教育，筑牢接班人的根基。

三、四级督查：确保工作落实到位

1.校级领导督查。学校确立校长抓总，副校长抓线，主任抓块，条块结合，指挥畅通的管理思路。校长督查副校长分管的工作，副校长督查各部门的工作完成情况，各部门负责人负责督查各自职责范围内的工作，一级抓一级，层层抓落实，使学校管理井然有序，教师各司其职。

2.年级组督查：为了掌握全年级学生的学情、教师的教情、班风、学风、教风建设，每个年级由年级主任对全年级进行监督检查，发现问题及时整改，对年级组的“三风”建设，起到积极推进作用。

3.值周教师督查：值周教师负责学生到校、放学、操行、纪律、学习、就寝、卫生等方面的检查量化评比，并在举行升旗仪式时进行通报，使好人好事等先进事迹得到及时宣传，不足之处使学生能及时加以改正，及时规范学生的行为，促进了学校德育工作建设。

4.学生会督查：学生会干部，及时督促学生按时就寝，并对学生的仪容仪表、言行举止进行监督，利用他们与学生密切联系的优势，及时向班主任汇报学生的思想动态和不良行为，以便学校果断采取措施，处理学生出现的问题。成了教师管理的得力助手，弥补了教师管理的不足，成为学校管理的有效形式和不可或缺的力量。

四、四级评比：确保奖优促劣到位

1.周评比：政教处每周对各班的卫生、纪律、学习、就寝等方面进行全面检查评比。经过评比，对成绩优异的班级发给流动红旗，以示奖励；对排名靠后的班级进行告诫，有效地促进了学生素养的提高，并激发了学生的竞争意识。

2.月评比：每月对各班周评比成绩、年级组考核成绩、学生会检查成绩、德育考核成绩进行汇总公示，成绩与班主任当月的津贴挂钩，这有效地激发了班主任工作的积极性。

3.期评比：一学期结束后，对各班的月评比成绩进行汇总公示，对成绩优异的班级授予模范班级、先进班级、文明班级等称号，这些光荣称号实行动态管理，大大激发了学生的集体荣誉感，强化了学生的主人翁意识。

四年级值周总结篇5

1、进行活动的实际创新，精简活动，留下以下两类活动：基础性不可或缺的活动；对同学们有实际价值的活动。原有基础活动在细节上进行创新改进，新活动以价值性为标准进行创造。

2、人力资源利用效率最大化。在使部内干事获得最大参与性的同时，保证活动的运作效率。

3、后续人员的培养。在学期结束之时，可以实现人员的顺利接班。

4、职业生涯规划活动作为本学期的重点工作，力图实现活动的延续性，成为此类活动的标杆。按照时间顺序，本学期主要活动如下（不包括基础性的仓库管理、查勤表和拉拉队等活动：（时间以周为单位）时间活动名称备注

第一周（3.3—3.9）

仓库物品清查

学生会工作准备阶段

主要根据学生会总体安排进行（其间有仓库的搬迁工作、部门内部工作会议、人员学期工作安排、无课表安排、向辅导老师述职等）干事测评及培训职业生涯规划工作文稿出台，部内思想统一，争取老师支持，职业生涯规划讲座嘉宾及企业赞助；心理网站更新主要根据活动内容决定；心理网站每周四定期更新商学院生活委员、卫生委员及心理宣传员会议，强调学期工作方向，争取通力配合，根据各班班委选举时间决定，另外因06级专业调整原因，会有部分班级缺席，所有工作步入正轨后，与各方面活动负责干事进行深入沟通；准备职业生涯规划讲座，收集废旧书报活动定于06级调换宿舍之时。

第二周（3.10—3.16）部内例会，总结一周工作，安排下周工作每周例会列为制度，职业生涯规划讲座第一场准备，职业生涯规划讲座第一场及总结。开始心理主题班会工作，根据各班班委选举时间确定发出心理班会通知，并开始相关准备工作；班级职业生涯规划日志活动开始。

第三周（3.24—3.30）心理班会工作及后期工作，职业生涯规划讲座第二场准备，职业生涯规划讲座第二场及总结。

第四周（3.31—4.6）；职业生涯规划竞赛类活动开始准备，将历时3周下发通知，各班及时组队参赛；比赛正式开始，具体时间安排见附录；同时准备职业生涯规划讲座和竞赛类活动。

第五周（4.7—4.13）职业生涯规划讲座第三场及总结；职业生涯规划竞类活动开展。第七周（4.21—4.27）心理宣传月准备工作；职业生涯规划讲座第四场准备工作。

第八周（4.28—5.4）心理宣传月工作展开；心理趣味运动会筹备工作；心理健康讲座。

四年级值周总结篇6

本周是今年秋季开学以来的第9周，是我和四1班的语文老师李老师值周。 在这一周里，天气尚好，全体师生也做到了尽心尽责，齐心协力保证了我们学校教育教学秩序正常运行，现将值周工作总结如下：

 一、本周要事记：

1、本周一，学校召开了校委会会议，会议的核心内容：一是就三项迎检工作（语言文字示范校验收、体育工作评估、责任区督导迎国检）进行了责任分工；二是就本周的相关工作做了先关部署。

2、本周有五位教师着手了教师资格网上注册，有两位教师完成了初级职称申报。

3、本周文、理科组同时展开了教师电子备课普查，目前该项工作还未完成，我们用今年秋季和明年春季完善电子备课，到下一年我们再备还没有备到的学科，我们计划用两年的时间来完成完整的全套资料，以后可以说就是是一劳永逸了，没有特殊情况，我们老师就不需要再备。所以希望老师们备齐数量的同时，更要讲究备课质量。教研组在检查的时候特别是高年级的导学案编制要密切关注质量。

4、本周文科组开展教研活动1次，就六2班徐垚老师的一节语文表达课开展了集体研讨，徐老师作为今年秋季新上岗的教师，本节研讨课充分展示了徐老师的个人素质、业务能力，大家是有目共睹。（还有像李倩倩、王毅、熊丽、谢娟、雷芳圆）他们是我们东巩完小教育教学新的希望，也是同学们的幸运。

5、从本周开始，学校请到退休的吴老师，组织六年级门球队的成员正在抓紧训练门球技术，准备参赛。2015年11月的全县门球赛中，我们学校获得小学组团体第二名的好成绩，这一次我们期待队员们抓紧训练，在竞赛中获得更可喜的成绩。

6、本周三下午兴趣三十分和周四早操全校进行了一次彻底的大扫除，学校校委会和班主任进行了全面大检查，在检查的过程中指出了问题，各班及时进行了整改。

7、本周四下午，学校召开了全体师生安全教育专题大会，会上，邓校长结合学校的实际做了全面、细致的安全知识普及。

8、本周开始，宋校长以及我们的所有体育老师，还有班主任，开始筹备冬季运动会。根据上级要求，学校每学期要举行一次（三节）科技节、艺术节、体育节活动。每年春季我们举行一次大型的艺术节活动“庆六一”，每年冬季我们组织一次大型的体育节活动“冬季运动会”。运动会结束以后，在11月下旬，学校将举办科技节活动“科技小论文、小制作、手抄报、黑板报、科技绘画”等等。

二、本周工作亮点

1、本周各年级各班按照要求自带了体育小器材，课间开展体育活动的同学多了，疯狂打闹的现象少了。

2、我们的教师工作作风大有转变。一是体现在全体老师，学校安排的任务有回话、有行动、讲规矩、有实效。（比如周四的安全教育会，全体老师按要求参加，跟班就座）；二是班主任队伍年轻了，班主任工作更勤了。我们常说：当班主任就要伸出手、弯下腰、张开嘴、迈开腿。现在我们的班主任真的在向这个标准看齐（比如课间操，班主任亲自督查，检查队形，纠正动作）

3、本周我们的校务值日干部工作有成效。我一直总觉得值日干部没有发挥真正的职能作用，好像就是早操的时候清点个人数，课间操的时候导出转一转，开饭的时候在厨房门口帮忙看一下，下午通知检查各卫生，如果光只是做这些工作的话，那么细想好像他们是可有可无的，所以本周我给每天的值日干部踢了一个要求：在你值日这天，用心观察校内的点点滴滴、方方面面，在每天晚餐时间提交至少一条实际的、合理的、可行的建议。这些值日干部都做的很好。（五条建议见值日表，我每天都上传到了教师群，是希望老师和班主任督促全体同学去改进和落实。毛主席说了：因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点就不拍别人批评指出，只要你说得对，我们就改正，你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。所以希望全校都能照着办。）    

三、本周工作建议：

1、各班打扫卫生时要多关注地面以上的地方：比如墙面、玻璃、转角、房顶、门板、门牌。发现死角， 清除死角。

2、课间要选择适当的场所开展体育活动要。比如有同学在教室外的走廊上砸沙包、拍皮球、跳绳。更有甚者有同学从楼上往楼下扔沙包、扔皮球。这是极其不当的行为，看似没什么，但我们要三思而行，发现这些行为中的安全隐患。

四年级值周总结篇7

直接使用 GDP 增长率来测定和分析经济周期是目前国内不少研究者常用的方法，具有简单易行、直观明了等特点。但由于增长率变动比较频繁以及与发展基数的不同步性，得出的结论往往比较模糊或容易出现偏差。考虑到经济周期总是表现为经济总量指标对其长期趋势的偏离与调整，且大多数指标都是具有趋势特征的非平稳时间序列，为了更加准确全面地把握改革开放以来我国航空工业经济增长波动的典型事实和变化趋势，本文采用目前国际上广泛使用的 Hodrick － Prescott 滤波法( 简称HP 滤波法) 来确定并分离出经济指标中所包含的长期趋势成分，进而分析各指标的缺口分布和波动特征。具体做法是将 1980 ～2009 年我国航空工业实际生产总值的对数序列{ LnYt} 分解为趋势成分{ LnYTt} 和波动成分{ CL-nYt} ，即: LnYt = { LnYTt+ CLnYt} ( t = 1，2，…，T) ，其中波动成分{ CLnYt } 反映航空工业经济波动的变化轨迹以及周期阶段。一般地，从时间序列中提取趋势成分的过程被定义为求证下列最小化问题的解:Min ΣTt = 1( yt－ yTt)2+ λΣTt = 1［( yTt + 1－ yTt) － ( yTt－ yTt － 1{ ) ］}2由于本文使用的是年度数据，根据经验，λ 取值 100。这样，经过 HP 滤波方法分解得到的周期成分如图 1 所示。根据图 1，以“谷—谷”法标准来度量，1980 年 ～ 2009年我国航空工业经济共经历了四次周期性波动，分别为( Ⅰ) 1981 ～ 1986，( Ⅱ) 1987 ～ 1991，( Ⅲ) 1992 ～ 2001 和( Ⅳ) 2002 ～2009。

第一轮经济周期( Ⅰ) : 1981 ～ 1986 年。该周期共历时 6 年。1981 年是航空工业遭遇的第一个波谷，实际经济增长率降至 －23． 2%。此后，航空工业出现了新的发展局面，1982 年经济增长率迅速提升为 24． 8%，1984 年更是达到了本轮增长的峰顶，增长率为 28． 5%。在 1986 年的经济下行阶段，航空工业出现了加速下滑现象，增长率再次降至 －21． 3%。在这一轮周期中，经济增长率波动的落差为 51． 7 个百分点，是历次周期中波动幅度最大的时期。

第二轮经济周期( Ⅱ) : 1987 ～ 1991 年。该周期共历时 5 年。1987 年航空工业经济增长率上升至 24． 9%，1988 年进一步达到 30． 4% ，成为本轮周期的高峰。1989～ 1991 年经济增长开始降温，增速分别降至 19% 、17． 2%和 17． 4%。这轮周期从峰顶到谷底，增幅高低落差仅为13． 2 个百分点，成为历次周期中波动最为平缓的时期。

第三轮经济周期( Ⅲ) : 1992 ～ 2001 年。该周期的时间跨度长达 10 年。以 1996、2001 年为界限，本轮经济周期出现了巨幅起落的势头。1992 ～1994 年航空工业经济增长率大幅上升，分别达到 26． 8%、44． 7% 和 12． 7%。1995 年航空工业经济扩张至峰顶，增长率达 48． 5% ，成为历次周期中扩张最为强劲的一次。1996 年全国经济实现“软着陆”时，航空工业经济增长率被压缩至 8%。1997 ～1999 年，受亚洲金融危机和需求约束增强的双重作用，航空工业经济增长连续 3 年处在低迷状态，增速分别为15． 5% 、4． 5% 和 8． 3% 。2000 年在美国经济调整和世界经济低增长的氛围下，经济增长率降低至本轮周期的谷底，仅为 －2． 7%。但在随后的 2001 年，航空工业经济增长率再次回升到 12． 6%。这轮周期中，经济增长率波动的落差高达 51． 2 个百分点。

第四轮经济周期( Ⅳ) : 2002 ～ 2009 年。该周期共历时 8 年。在这一轮周期中，航空工业实现了连续多年的稳定快速增长。2002 ～ 2007 年，经济增长率持续 6 年保持15% 以上的增速，分别为 22． 4% 、24． 1% ，19． 6% 、26． 7% ，15． 5% 和16． 9% ，其中 2005 年为本轮周期的峰顶。即使是在 2008 年面临全球金融危机冲击时，航空工业经济增长率也只是出现了增长速度的回落，增长率维持在 3． 3%的水平，并于 2009 年迅速回升至 11． 2%。本轮周期中，经济增长率波动的落差为 23． 4 个百分点。结合我国航空工业实际经济增长率，各周期的具体数据如表 1 所示。

二、我国航空工业经济波动的周期特征

1． 波动性质表现为“古典周期”和“增长周期”同时并存

“古典周期”和“增长周期”是描述经济周期演替过程的概念，两者最显著的区别在于在经济周期的收缩或衰退阶段，经济总量是否出现绝对水平的下降。在我国航空工业发展历程中，第一、三轮经济波动均出现了经济总量的绝对下降，谷位深度分别为 － 23． 2%、－ 2． 7%，属于传统的古典周期。而在第二轮和第四轮波动中，由于航空工业本身已经具备了一定的抗衰退能力，经济总量不再出现绝对水平的下降，而是表现为增长速度的滞缓，谷位深度突破性地达到了 17． 2% 和3． 3%，表现为典型的现代增长周期。此外，值得注意的是，在前三轮完整的周期中，航空工业经济增长速度虽有高低起伏，甚至在个别年份出现了古典周期中的历史低位，但总体上一直保持着持续增长的态势，除 1981 年、1986 年、2000 年分别增长－ 23． 2% 、－ 21． 3% 、－ 2． 7% ，1998 年、2008 年分别增长4． 5% 、3． 3% 外，其余年份经济增长速度均在 8% 以上。随着第四轮经济周期繁荣时段的延长、周期波动的明显收敛趋势以及增长稳定性和持续性的显著提高，可以推断得出: 实质性经济增长将会成为以后各周期的常态，周期性增长也必将成为未来航空工业经济波动的基本模式。

2． 波动形态由“大起大落”向“高位平缓”逐步转变

就经济扩张和收缩的强度来看，我国航空工业的平均峰位和谷位分别达到了 33． 45% 和11． 6%。正是在这种高耸的峰顶和深纵的谷底的鲜明对比下，航空工业经济波动的剧烈程度表现为强幅型，第一、三轮的波动振幅均超过了 50%，出现了发展极其不稳定、大起大落的态势。但同时也应该看到，在第四轮周期中，航空工业的波动振幅逐渐趋于平缓，具体表现为峰位高度从 48． 5% 下降为 26． 7%，谷位深度从 －2． 7%上升至 3． 3%，高低离差也从 51． 2%逐渐调整到 23． 4%，这意味着过去那种“山高谷深”、“树高影长”的传统经济波动现象开始得到克服。此外，随着航空工业经济总量水平的提高，平均位势也超越了 8%的界限，处于高位运行的状态，其中第二、三轮周期的平均位势分别为 21． 8%、17． 9%，正在进行的第四轮周期迄今为止也平均增长了 17． 5%。因此，在航空工业经济增长潜力不断提高的前提下，配合着具有强劲增长力的高峰型发展特点，只要能够适时控制一定程度的盲目扩张和经济过热，高位平缓终将成为航空工业经济波动的主要趋势。

3． 波动周期呈现出“软扩张、长平台、低风险”的新特征

波动系数是对经济周期内经济波动幅度的度量，其值越小，说明实际经济增长率偏离历史趋势的程度越小，经济增长越稳定。从我国航空工业波动系数看，第一至四轮的量值分别为2． 89、0． 22、0． 90 和 0． 41。在此当中，除去第一轮周期的波动系数较大外，其余各轮经济周期波动系数的绝对值均小于 1，表明随着相关宏观调控措施的实施，航空工业经济的增长数量和内在质量协调性日益趋好，经济周期出现平滑化、软扩张趋势。与此相适应，航空工业经济周期的历时长度和扩张时间也有逐渐拉长的趋势，前两轮的周期长度分别只有 6 年和 5 年，而第三轮的周期长度为 10 年，正在进行的第四轮周期也已有 8年，属于典型的朱格拉周期，再次从时间角度印证了航空工业经济周期发生的频率趋缓，周期波动的长平台效应更加明显。此外，随着经济扩张的时间从原来的 4 年或 2年拉长到本轮的 6 年，说明在市场、政策、技术等多重因素相互叠加的作用下，航空工业经济进入了新一轮的加速增长通道，抗风险能力不断增强，经济增长的主体轮廓仍将会延续稳定态势。

三、我国航空工业经济周期波动形成的机理分析

现代经济周期理论认为，经济周期产生的根源在于内部传导机制与外在冲击因素的共同作用。内在传导机制是指由系统内部的结构特性所形成的波动过程，主要包括投资变动、消费需求、资源结构等，它决定了经济周期的基础结构和根本特征。外在冲击因素是指使经济运行偏离其正常轨道的干扰力量，如技术冲击和突发自然灾害等，它影响了经济波动的表现形式和外在形态。借鉴这一思路，在分析改革开放以来我国航空工业经济周期波动的形成机制时，本文重点考察政策变迁、产业结构、技术进步等因素。

1． 政策变迁

20 世纪 70 年代末以来，出于对世界局势趋向和平的判断，我国国防工业开始了服从和服务于国民经济建设大局的战略调整，这对于当时处在高度军事化、以研制生产尖端武器为根本任务的航空工业来讲影响巨大，首当其冲的就是军机项目和军品订单大幅减少，企业大面积停工停产，据统计，自此之后中国空军先后下马了 31 个项目，其中包括自主研发的“歼 9”、“直 8”和已经首飞成功的大飞机“运10”。这不仅直接造成了1981 年、1986 年的经济低谷，还致使中国错失了发展民用航空制造业的宝贵机会。20 世纪 80 年代后期至 90 年代末，随着航空工业与国民经济发展关系的调适，特别是实行了“缩短战线，突出重点，狠抓科研，加速更新( 产品) ”①的正确决策，使得第二轮经济周期无论是平均位势还是波动幅度都取得历史最好成绩。此外，在国家统筹规划国防工业民品开发和“军民结合”政策的引导下，航空工业民品发展，尤其是非航空产品发展开始进入有目标、有计划地产品开发和技术改造阶段，到了 1997 年，原中国航空工业总公司的非航空产品销售已经占到了销售总额的 80%，成为支撑第三轮经济周期高位运行的新的增长极。但与此同时，围绕着建立社会主义市场经济体制，航空工业陈旧的经营管理体制的弊端也明显凸显出来，既难以更多地依托和利用全社会的力量发展国防科技，也难以使军工企业真正融入地方区域经济，再加之三线建设的调整搬迁以及同步进行的社会配套措施革新，致使航空工业的“周期性改革阵痛”一直延续到 21 世纪初。2001 年后，航空工业进入全新发展时期。在中央加快航空工业发展的要求下，国防科工委制定并实施了有关航天、航空等行业的“十五”及“十一五”发展规划，实现了新中国成立以来首次由政府对国防科技工业的改革和发展进行统一规划的突破。以此为契机，航空工业在全面推进各项改革的同时，开展了大规模的“民、内转外”的战略转变，逐步从一个封闭单一的产业转变为具有广阔视野和活动舞台的开放系统，奠定了第四轮经济周期快速稳定增长的坚实基础。

2． 产业调整

党的十一届三中全会后，航空工业系统的产品结构开始进入军品与民品并重发展时期。尽管这一时期航空工业的民品种多达上万种，民品产值也从 1979 年占总产值的7%提高到1984 年的29． 3%②，但由于当时主要是利用原有条件进行挖潜改造，在民品开发方向上存在很大盲目性，因此并没有真正形成具有竞争力的优势产品，再加之军品任务的锐减，致使 20 世纪 80 年代前半期航空工业经济始终处在不稳定状态。从 1985 年开始，航空工业民品生产进入成长壮大阶段。不仅组织上专门成立了民品司，负责整个系统的民品发展规划，而且还积极对民品开发项目进行优化，如民用航空产品开始组装飞机，开发燃机; 非航空民品生产以生产资料为主; 支持发展汽车、摩托车和制冷设备三大支柱产品和高科技前沿产品。由此，民品开发逐渐形成了一定规模，产值由 1985年的 17 亿元增加到 1991 年的 51 亿元，占全行业总产值的比重由 42． 3% 提高到 59． 8%，其中 1988 年更是高达73． 8%③，成就了第二轮经济周期的高峰。为了尽快适应市场经济需要和加速结构调整，1992 年以后航空工业开始积极扩大对外开放和对内联合，突出表现在: 军用飞机开展了近 40 个型号的研制，源源不断地向部队提供了大批航空军事装备; 民用飞机进行了 20 多个型号的研制与改进改型，广泛应用于国民经济各领域; 非航空产品生产销售额以每年 30% 以上的速度递增; 先后同上百个国家和地区建立了贸易与合作关系。民品产值增长从 1992 年的 73 亿元快速增长到 2002 年的 422 亿元，比重最高的1999 年民品产值占全行业总产值的 81． 1%④。但由于全国军工企业普遍亏损严重，以及部分合作项目不到位等原因，导致这一时期经济涨落明显。进入新世纪，航空工业在专业化整合、资本化运作和国际化开拓方面均取得辉煌成就。从 1999 年到 2008 年，销售收入由 384 亿元上升到21 669亿元，增长了 3． 3 倍; 资产总额由 1 155 亿元增加到 3 178 亿元，增长了 1． 75 倍; 利润总额由 －1． 32 亿元到盈利 73 亿元，增长了 56． 3 倍⑤。航空工业经济规模和效益的大幅提升直接促成了第四轮经济周期的持续稳定增长。

3． 技术进步

20 世纪 80 年代中期，基于比较优势原则，我国在航空制造业方面过早地放弃了自主研发，代之以市场换技术和国际合作的发展思路⑥。但在 20 世纪 90 年代末期，随着波音、空中客车先后终止与中方合作生产 MD －90 和AE － 100 机型，致使我国航空工业希望通过合作研制来提升生产能力的愿望化为泡影，错失了发展自主技术的历史机遇，并直接削弱了航空产业的竞争能力。近年来，受世界新技术革命的影响，航空工业狠抓创新，大力提升技术水平，特别是在最新一轮经济周期变动中，加大基础研究投入，建成并投入运行了一批国家重点实验室，突破了一大批具有自主知识产权的航空工业核心技术，以歼十、“太行”大推力涡扇发动机以及 L －15“猎鹰”高级教练机的研制成功为标志，我国在部分航空科研领域达到了世界较高水平。与此同时，民机产业发展翻开了崭新的一页，机载设备和系统实现了升级换代，总计有几十个型号实现了首飞、鉴定和设计定型。2009 年，中国航空工业集团公司成为首家跻身世界 500 强的军工企业，在航空航天与防务板块中位居全球第 11 位。历经技术水平升级和产业结构的升级转换，我国航空工业终于站在了与 EADS、波音公司等世界级军工企业同台竞技的新起点上⑦。

四年级值周总结篇8

课程代码：02440

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．荷载效应的标准组合适用于(

)

A．结构抗倾覆验算

B.结构抗滑移验算

C.结构抗震承载力计算

D.结构裂缝控制验算

2.我国《建筑结构可靠度设计统一标准》规定，普通房屋和构筑物的设计使用年限为

(

)

A.100年

B.50年

C.25年

D.5年

3.关于地震，下列说法中正确的是(

)

A.一次地震有一个震级和一个地震烈度

B.一次地震有一个震级和多个地震烈度

C.距震中愈近，地震烈度愈低

D.地震震级是衡量地震烈度大小的尺度

4.抗震设计时，框架结构的“强柱弱梁”要求是(

)

A.塑性铰先出现在柱端，后出现在梁端

B.梁柱节点处柱的总弯曲承载能力不低于梁的总弯曲承载能力

C.梁柱节点处柱的总抗弯配筋面积不低于梁的总抗弯配筋面积

D.框架平面内柱的截面高度不低于梁的截面高度

5.地震时使用功能不能中断的建筑，其抗震设防类别为(

)

A.甲类建筑

B.乙类建筑

C.丙类建筑

D.丁类建筑

6.与结构自振周期有关的因素是(

)

A.地震烈度

B.地震震级

C.结构自身的刚度与质量

D.建筑场地类别

7.地震时，造成建筑物和地表破坏的地震波主要是(

)

A.面波

B.体波

C.纵波

D.横波

8.在罕遇地震作用下，框架结构抗震变形验算公式Δup≤[θp]h中，[θp]为(

)

A.层间弹性位移角限值，取1／550

B.层间弹塑性位移角限值，取1／550

C.层间弹性位移角限值，取1／50

D.层间弹塑性位移角限值，取1／50

9.关于框架梁弯矩调幅，下列说法中不正确的是(

)

A.弯矩调幅仅在竖向荷载作用下进行

B.弯矩调幅后，梁支座弯矩将减小

C.弯矩调幅后，梁跨中弯矩将减小

D.弯矩调幅系数β≤1.0

10.水平荷载作用下，多层框架结构的侧移主要由(

)

A.柱剪切变形引起

B.梁剪切变形引起

C.梁、柱弯曲变形引起

D.柱轴向变形引起

11.用D值法分析框架结构时，柱的反弯点高度(

)

A.与上层层高变化无关

B.与下层层高变化无关

C.与上下层横梁的线刚度比无关

D.与抗震设防烈度无关

12.关于框架梁截面的最不利内力组合，下列选项正确的是(

)

A.梁端截面：+Mmax、Vmax

B.跨中截面：+Mmax

C.梁端截面：+Mmin、Vmax

D.跨中截面：-Mmax

13.对于需要考虑风振的高层建筑，其他条件不变时，随着结构刚度的增加，(

)

A.自振周期变长，风振系数减小

B.自振周期变长，风振系数增加

C.自振周期变短，风振系数增加

D.自振周期变短，风振系数减小

14.钢筋混凝土高层建筑结构分为A级和B级，(

)

A.B级较A级的最大适用高度增加，适用的最大高宽比加大

B.B级较A级的最大适用高度增加，适用的最大高宽比减小

C.B级较A级的最大适用高度降低，适用的最大高宽比加大

D.B级较A级的最大适用高度降低，适用的最大高宽比减小

15.关于框架—剪力墙结构中的剪力墙布置，下列说法中不正确的是(

)

A.不宜在防震缝的两侧同时布置剪力墙

B.横向剪力墙宜均匀对称地布置在建筑物的平面形状变化处

C.纵向剪力墙宜布置在建筑物较长结构单元两端

D.横向剪力墙宜均匀对称地布置在建筑物的端部附近

16.若把框架结构楼梯间填充墙改造为剪力墙，则该结构在水平荷载作用下(

)

A.侧移刚度减小

B.顶层框架柱的剪力减小

C.侧移曲线呈剪切型

D.底层框架柱的剪力减小

17.与防震缝的最小宽度无关的因素是(

)

A.设防烈度

B.结构型式

C.构件尺寸

D.结构高度

18.框架结构在水平荷载作用下，由柱轴向变形所引起的顶点侧移(

)

A.与结构高度H成正比

B.与结构高度H的二次方成正比

C.与结构高度H的三次方成正比

D.与结构高度H的四次方成正比

19.单层厂房排架预制柱基础的杯底厚度主要取决于(

)

A.柱截面长边尺寸

B.柱截面短边尺寸

C.基础埋置深度

D.地基承载力

20.单层工业厂房抗风柱上端与屋架的连接，应做到(

)

A.水平方向、竖向均可靠连接

B.水平方向可靠连接、竖向脱开

C.水平方向、竖向均脱开

D.水平方向脱开、竖向可靠连接

二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

21.结构可靠度不会等于_________％。

22.荷载组合值ψcQk主要用于_________极限状态的基本组合中。

23.地震系数k的物理意义是地面水平运动最大加速度与_________的比值。

24.我国《抗震规范》规定，设防烈度8度和9度时的大跨度和_________结构及9度时的高层建筑应计算竖向地震作用。

25.对于框架结构，当楼面梁的负荷面积大于25m2时，楼面_________荷载要乘以折减系数0.9。

26.筏式基础有梁板式和_________式两类。

27.钢筋混凝土筒中筒结构的内筒是由_________构成的核心筒。

28.底层采用框架结构、上部采用剪力墙结构的钢筋混凝土高层建筑结构，称为_________剪力墙结构。

29.吊车横向水平荷载通过大车轮在_________处传给吊车梁。

30.在单层工业厂房装配式混凝土门式刚架中，柱与基础的连接通常为_________。

三、简答题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)

31.简述框架结构、剪力墙结构及框架—剪力墙结构水平位移曲线的特点。

32.抗震设计时，框架柱箍筋加密区的构造要求包括哪些方面?

33.水平荷载作用下，用反弯点法计算多层框架结构的适用条件是什么?“改进反弯点法”的基本计算要点有哪些?

34.剪力墙斜截面受剪破坏的主要形态有哪些?如何防止每种破坏形态的发生?

35.牛腿有哪几种破坏形态?

四、计算题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

36.某钢筋混凝土两跨两层框架的计算简图如题36图所示。各层重力荷载代表值均为800kN，底层3根柱侧移刚度D的比值为1∶1.2∶1，场地特征周期为0.4s，结构基本周期为O.5s，地震影响系数最大值为O.16。试计算该框架底层柱B的地震剪力标准值。

（提示：）

37.某四层钢筋混凝土框架结构的计算简图如题37图所示。各层重力荷载代表值分别为Gl=2400kN，G2=G3=G4=1800kN；各层的层侧移刚度分别为K1=25000kN／m；K2=K3=K4=20000kN／m。试用能量法计算其基本自振周期。

（提示：)

38.某三层两跨框架的计算简图如题38图所示。括号内为各杆的相对线刚度。试用反弯点法计算梁AB的B端弯矩。

39.某单层单跨厂房排架结构如题39图所示。A柱与B柱尺寸相同，在牛腿顶面上分别作用有Mmax=104kN·m及Mmin=58kN·m的力矩，吊车横向水平刹车力为T=30kN。试用剪力分配法计算各柱的柱顶剪力。

(提示：柱顶不动铰支座支力)

40.某轴心受压柱下扩展基础如题40图所示。地基净反力pJ=l80kN／m2，采用HPB235

四年级值周总结篇9

这学期的工作思路和措施如下：

（1）梳理班级管理网络，明确班干、科代表、小组长和值日生的分工，做到人人有事做，事事有人做；

（2）在新政下继续以抓成绩为核心，继续不断渗透学习的思想和方法，掌握文科学习的技巧和方法，扎扎实实抓平时，一心一意谋成绩；

（3）建立健全各种规章制度，抓好抓细常规管理，使学生继续良好的行为和学习习惯，使常规管理正常有序，给学生学习创造一个良好的学习环境，以常规促成绩；

（4）通过开展一系列的活动，如主题班会、主题家长会、运动会、学习竞赛等，增强班级的活力和凝聚力，这些活动安排在学期中间穿插，也可以抓住学校的大型集会和活动以凝心聚力，提升士气；

（5）班级学习成绩全班均分在年级领跑，争取在年级前100中竞争；

（6）抓好几次大的考试，增强学生的学习信心，增强学生不断努力向上的动力；

（7）取得家长的支持，争取家长的配合，让家长信得过学校和老师；

（8）让每个学生愉快的学习、愉快的成长，建设一个和谐团结优秀向上的高二（3）班。

活动内容安排

周 次

主 题 内 容

第一周

梳理管理网络、健全各种表格

第二周

明确各种规章制度和要求

第三周

放飞理想的翅膀

第四周

学习方法介绍

第五周

月考和总结

第六周

主题班会：超越自我

第七周

感恩教育

第八周

高二我怎么度过

第九周

总结半学期情况

第十周

好的行为习惯是成功的一半

第十一周

期中考试复习和考试

第十二、三周

考试分析与总结，抓必修学科

第十四周

细节决定成败，进行细节教育

第十五周

学习方法指导

第十六周

耐挫折、励志教育

第十七周

时事政治评析

第十八周

法制教育：中学生与法制

第十九周

期终复习动员

第二十周

期终复习和考纪考风教育

四年级值周总结篇10

摘要随着资本市场的发展，我国的证券分析师队伍日益壮大。证券分析师作为专业人才，其提供的股票评级是否具备实际投资价值？国内外很多学者进行了相关的研究。大量的研究结果表明，证券分析师给出的股票评级在短期内是具备投资价值的。

关键词证券分析师股票评级

随着监管法规的逐步完善和机构投资者的发展壮大，立足于公司基本面分析的价值投资逐渐成为中国证券市场的主流理念，我国的证券分析师行业迅速发展起来，其影响力也急剧扩大。公司研究报告是证券分析师对上市公司进行信息搜集和分析的总结，而其中的股票评级则是分析师报告的主要结论，也是对证券市场投资者而言最为直观和最受关注的信息。若分析师给予一家上市公司“买入”或“卖出”评级，则代表了分析师认为该公司当前股价被低估或高估的强烈信息，若投资者接受了分析师的信息，则将通过具体的买入或卖出行为影响股价的涨跌。关于证券分析师股票评级的投资价值，国内外学者进行了大量的研究。

一、国外相关研究

对于个股评级最早的研究可以追溯到1933年。Cowles（1933）分别收集了16家金融服务公司、20家火灾保险公司、1位华尔街日报编辑和24家金融出版媒体的荐股信息，经过计算发现被推荐股票的平均年化收益率弱于大盘1%到4%。20世纪60年代后，随着由于当时证券分析师逐渐形成一个独立的职业，关于分析师荐股的投资价值的研究开始兴起。

Diefenbach（1972）收集了1967年11月17日到1969年5月23日期间（共80周）来自24家证券经纪公司的个股评级（包括买入建议和卖出建议），将这些股票自被给出评级后52周的收益率与同时期市场指数的收益进行比较。结果发现：获得买入评级的股票在未来52周的平均收益比同期指数收益率高出2.7%；而获得卖出评级的股票的平均收益率则比同期指数收益率低11.2%，且在全部获得卖出评级的股票中，在未来52周能跑赢指数的股票占26%。

Davies和Canes（1978）研究了股票评级二手信息的扩散对于股票的影响。他们使用市场模型对1970年到1971年华尔街日报“市场消息”专栏中的股票评级（包括597个买入建议和188个卖出建议）进行了分析，结果发现在这些二手评级当日，买入评级的股票有着0.923%的超额收益，卖出评级的股票有-2.374%的超额收益，并且都是统计上显著的。另外，在二手评级后的20个交易日，被评级的股票并未发生超额收益的反转。作者认为可能的原因是股票价格无法完全反应全部信息，因此即使的二手信息的传播也能够对股票基本面估值产生影响。

Groth et al（1979）以一家美国经纪商在提供的1964

年1月至1970年12月期间提供的约6200份股票评级为样本，并对日期的准确性作了交叉检验，他们以CAPM为衡量基准，发现买入评级的公司在推荐公布前6个月，月超额收益率始终为正，推荐当月超额收益率达到最高，推荐后一个月超额收益率急速下降但仍为正，数月之后超额收益率才变为零。推荐之后股票的超额收益率整体上低于推荐之前。对于这一现象的解释是这些被给予买入评级的股票在报告之前可能就已经历了利好消息引起的股价上升，而股价上升又吸引了证券分析师对这些股票进行研究，并给出乐观的评级。

但是，这些早期的研究都存在着样本时间短、选取的证券公司数量少且代表性差、个股可能集中于某几个行业等问题。从二十世纪80年代中期开始，随着数据库的完善和研究方法的改进，有关研究进一步深化。Elton et al（1986）利用IBOS数据库，收集了自1981年3月到1983年11月的来自34家券商的研究报告，其研究发现，相对于中性评级的股票而言，上调至强烈买入的股票在报告当月产生较大正超额收益，且这种正超额收益在此后的两个月会变小，但依然显著；评级下调至卖出的股票在报告当月存在显著负超额收益，这种负超额收益在报告后一个月仍然显著，且绝对值会变大。

Barber 和Loeffler（1993）分析了1988年10月到1990年10月来自华尔街日报”标靶”专栏的股票推荐。该专栏由四位分析师每月各推荐一只股票，作为对照，华尔街日报会随机选取四只股票。他们发现，专栏公告后两天之内，产生4%异常收益。

Womack（1996）利用First Call数据库，以分析师评级的四种极端变动为样本，发现分析师评级的变动对股价有显著影响。在3日事件窗口内，“新添到买入列表”和“新添到卖出列表”的规模调整收益率都在统计上显著，分别为2.98%和-4.69%；“从买入列表中删除”和“从卖出列表中删除”的规模调整收益率也在统计上显著，分别为-1.94%和0.32%。

二、国内相关研究

由于我国的证券分析师行业起步较晚，相关的研究报告数据库直到2005年前后才开始完善，因此国内学者对于股票评级的早期研究大都基于对财经媒体荐股“二手信息”的

市场反应研究。林翔（2000）收集了《中国证券报》每周一“咨询机构看市场”栏目1998年4月13日至1999年6月28日来自601家上市公司的共1414次股票推荐数据，运用事件研究法研究股票推荐前后是否存在超额收益情况。结果发现用市场模型计算的个股超常收益在股票推荐之前第4周就开始显著大于零，在推荐前一周达到最大值。推荐公开后10周都存在显著的负超常收益。他认为其中原因在于证券咨询机构拥有一定的私有信息，在推荐公开以前，私有信息已经在咨询机构的客户中扩散，客户和追随趋势者的过度买入造成了推荐公开后的抛售压力。

朱宝宪、王怡凯（2001）以《上海证券报》每周日“为您选股”栏目的投资建议为研究对象，搜集了1999年1月至11月共44周总计565次股票推荐，以市场指数调整的收益率为衡量基准。他们发现，总体来讲“投资建议”股票组合的收益率统计上显著高于大盘；将“投资建议”划分为短期和中期投资建议后，发现短线投资建议的股票组合收益率高于投资基金的平均收益率，但中期投资建议的股票组合收益率几乎都低于大盘。研究结论认为，一些专业投资咨询机构具有相当的把握市场短期热点的能力，但对中长期的预测能力不足。

徐立平、刘建和（2008）收集了2000年12月1日至2002年12月23日上海证券报每周一“本周股评家最为看好的个股”这一栏目的荐股统计数据对A股市场中证券分析师荐股的市场影响能力进行了实证研究。他们采用事件研究法，用均值调整模型计算非正常收益率，结果发现分析师所推荐的个股在推荐之前正向的非正常收益率（PAR）表现相当明显。推荐之前六个交易周时正向的PAR表现最强，而后依次下降，并在公布基准日后短期内下降为负值。同时，随着时间的延长，负向的PAR也越来越大。

徐永新、陈婵（2009）手工整理了2007 年1 月至12 月《中国证券报》“实力机构周末荐股精选”所推荐的A 股股票作为研究样本。他们发现股票推荐之前一周，所推荐的股票已经具有显著为正的超常收益率，股票推荐前一周的累计超常收益率超过4%，推荐前的第一个交易日的超常收益率高达2%左右；股票推荐之后的第一个交易日有1%左右的显著为正的超常收益率，而第二至五个交易日均为显著为负的超常收益率，且推荐后第二至五个交易日累计超常收益率中值低于-1%；同时，推荐前后市场也均有超常的交易量反应。他们认为造成这种现象的原因是股票推荐中可能存在信息泄露。

随着证券分析师研究报告数据的完善，越来越多的国内学者开始对分析师的一手评级信息进行相关的研究。王征、张峥、刘力（2006）整理了六家实力较强的券商研究所每月末向机构投资者提供的业绩预测和投资评级信息。他们将券商研究员2004年3月至2005年6月给出的19310次股票投资评级划分为增持、减持和中性组合，组合每月更新一次，并计算每月各组合的收益率。他们发现，在样本期间，分析师增持评级组合相对市场指数的超额年化收益率达到23.85%，该超额收益率在经过CAPM模型、Fama-French三因素模型和包括动量因素的四因素模型风险调整后仍然显著。分析师减持评级组合的超额收益率为负值，但统计结果并不显著。该策略在考虑交易成本后，仍能取得显著的超额收益率。他们认为这一研究结果认为国内证券分析师股票评

级具有投资价值。

李雪（2007）收集了自 2006年1月1日到2007年4月1日四家研究机构308份股票评级调整样本，采用事件研究法，将所有评级调整分为调高与调低评级两组，以市场指数调整的收益作为衡量基准，发现在（t-10，t+51）的时间段内，调高组产生6.53%的正异常收益，调低组产生-7.49%的负异常收益。在（t-1，t+1）、（t+2，t+31）和（t+2，t+51）三个时间段，除了调低组（t-1，t+1）不显著之外，其他调高组和调低组都产生了显著的正和负的异常收益。另外，不同研究机构影响力的差异能够在短时间内产生异常收益的显著差异，但在长的时间段内则效应不显著。作者认为推荐后股票价格漂移根源于分析师推荐报告的内容逐渐被投资者接受而导致的交易行为，而不是由于新的信息出现、推荐力度或者推荐机构的影响力造成的影响。

三、结论

纵观国内外相关研究我们发现，早期的国外研究大多认为分析师的选股建议没有实际价值，而最近20年来的国内外研究结果大多认为分析师的工作是有效率的，即他们的股票评级具备一定的投资价值，特别是报告前后的短期时间内效果明显。研究报告能够为投资者提供更多有用的信息是证券分析师行业在资本市场中所发挥效率的反映，集中体现了证券分析师行业在产业分工中的价值所在。

参考文献：

[1]林翔.中国证券咨询机构预测的分析.经济研究.2000(2):55-65.

[2]朱宝宪,王怡凯.证券媒体选股建议效果的实证分析.经济研究.2001(4):51-57.

[3]徐永新,陈婵.媒体荐股市场反应的动因分析.管理世界.2009(11):65-73.

[4]徐立平,刘建和.证券分析师荐股的市场影响力研究.财经论丛.2008(4):70-76.

[5]王征,张峥,刘力.分析师的建议是否具有投资价值――来自中国市场的经验数据.财经问题研究.2006(7):36-44.

[6]李雪.中国证券市场分析师推荐投资价值研究.证券市场导报.2007.11:72-77.

[7]Cowles,A.1933.Can Stock Market Forecasters Forecast?.Econometrica,vol. 1,no. 3:309-324.

[8]Diefenbach,R. 1972."How Good Is Institutional Brokerage Research?"Financial Analysts Journal,vol. 28,no. 1:54-60.

[9]Groth,J.,W. Lewellen,G. Schlarbaum,R. Lease. 1979."An Analysis of Brokerage House Securities Recommendations"Financial Analysts Journal,vol. 35,no. 1:32-40.

[10]Womack,K. 1996."Do Brokerage Analysts' Recommendations Have Investment Value?"Journal of Finance,vol. 51,no. 1:137-167.

[11]Barber,B.,D. Loeffler. 1993."The 'Dartboard' Column:Second-Hand Information and Price Pressure"Journal of Financial and Quantitative Analysis,vol. 28,no. 2:273-284.

[12]Davies,P.,M. Canes. 1978.”Stock Prices and the Publication of Second-Hand Information”The Journal of Business,vol. 51,vo. 1:43-56.

[13]Elton,E.,M. Gruber,S. Grossman. 1986."Discrete Expect