地质硕士论文范文10篇

学术论文或称为学术论文，简称为论文。凡以科学、技术为内容，运用概念、判断、证明和反驳等逻辑思维手段，进行分析、阐明自然科学的原理、定律和科学技术研究中的各种问题及成果的文章，都属于学术论文的范畴。

学术论文是一种具创新性的科学研究成果的记录，是进行成果推广和交流的手段也是考核科技人员业务能力和学术水平的重要指标。它是人类知识宝库的基本单元，或为人类精神财富的一部份，并能为科学界有效地利用，对经济建设和社会进步起推动作用。

一、学术论文的分类

学术论文包括学位论文。学位论文是学位申请者为申请学位而提出的论文。这种论文是考核申请者能否授予学位的重要依据，可分为学士论文、硕士论文及博士论文等三种，其水平由浅而深。学士要求达到具有从事科学研究或担负专业技术工作的初步能力；硕士要求达到具有独立从事科学研究工作的初步能力；博士则要求达到具有独立从事科学研究工作的能力和在科学或专门技术上做出创造性的成果。由字数来看，学士论文约一万字，硕士论文约五万字，博士论文则在五万字以上，有时多达十至廿万字。兹分述如下：(一)学士论文大学本科毕业生运用在校期间学得的基础理论和专业知识，进行分析、解决某一不太复杂的科研课题所写的毕业论文，顺利通过签辨者，均可授予学士学位。其条件如下：

1.能够较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能。

2.具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。

学校规章制度<>

目录

(一)招生与培养

中国海洋大学招收攻读博士学位研究生规定……………………………………………………2

2,中国海洋大学招收攻读硕士学位研究生的规定…………………………………………………4

3,中国海洋大学硕——博连读执行办法……………………………………………………………7

有了道路，人们才可以方便行走，物流运输加快，经济才得到了发展。我国国土面积广大，地形也是多种多样，施工环境也有很多不定因素［1］，所以勘察人员在进行道路勘察的过程中，需要反复斟酌推敲，结合当地的地质变化问题和气候变化情况，选好路线，进行路基路面等相关设计工作。尤其是一些特殊地基，比如湿陷性黄土地基［2］，由于受湿陷性黄土的影响，路基病害受雨水的影响很大，每年都需要投入大量的资金来解决路基病害和水毁问题。笔者结合近几年从事公路设计的经验，综述道路路基设计中需要注意的事项，对今后低等级公路的路基设计提供一定的参考。

1低等级公路路基设计的基本原则

(1)甘肃某地三级公路的路基必须根据该公路所处的地理条件、人文环境及经济发展状况等执行施工过程所需要的办法。(2)行之有效的排水系统体系，针对路基上面或者下面的各种水，为了避免其影响到路基的承载能力，此时一定要采取合理的方法阻截这些水渗入路基，所以合理的排水系统对延长路基的使用寿命非常重要。(3)及时处理路基修筑过程中产生的废弃土堆，同时还要注意不破坏周边的生态环境，要符合当地的环保要求。涉及那些可能会占用耕地的废土及时清理运走或者作为其他的用处，如果要设取土坑时，也不能占领耕地资源，防止破坏耕地资源，为后期的洪涝等留下隐患。

2路基在其使用过程中可能出现的病害现象及处理措施

公路在使用过程中，路基虽然不是直接承受荷载，但是也会呈现很多病害现象，常见的病害现象有以下几种:2．1填方引起的路基产生沉陷现象。修筑路面时，一些填方，尤其是高填方路段，如果处理不当，很容易发生填方路基沉陷问题。一般情况下，对于一些低矮路基沉降形成的沉陷，采取回填、加厚路面等方法一次性处理。对于较高的填方路基，根据路基工作区深度，采取换填的方法处理。由于换填浅了没有作用，换填深了影响交通，一些地方无法中断交通施工，因此采取注浆加固、碎石桩加固等措施，尤其是高速公路路基沉降，碎石桩加固取得了很好的效果。2．2路基产生翻浆现象。路基如果产生翻浆的话，主要是由于下雨造成的，再加上灌溉时间在沟渠中产生的水。最近几年天气不稳定，时而天气干旱，农田只能通过灌溉的方式，这样久而久之，公路两边的土质边沟就会出现问题，因此在砌筑时需要用防水的混凝土或者其他防水材料浇筑，大大降低雨水或者灌溉水渗透到路基，经过对边沟处理以后，大大减少了路基翻浆病害。2．3养护不及时导致小病害变大病害。对于一些在养护中能够及时解决的小病害，尽量及时处理，避免病害的扩大，也取得了一定的效果，尤其加强雨天巡查，将一些病害隐患消灭在萌芽状态。

3路基设计过程中的注意事项

进入1990年代中叶后，我国的社会经济得到快速发展，随着教育产业化，各个高校开始扩大招生，社会经济发展的需求，使艺术学生的招生数量大增。80年代至90年代，我国又新建一批艺术学院，如山东工艺美术学院在原专科学校的基础上成立全日制本科学院，上海大学建立美术学院，湖北艺术学院分开为武汉音乐学院和湖北美术学院，此外，几乎所有的有一定规模的师范大学和师范学院都恢复和增设艺术学院、或音乐学院、美术学院、艺术设计学院，与此同时，综合大学也看到艺术学学科发展的光明前景及艺术学生报名人员踊跃和收费较高的经济效益，纷纷开办艺术学院。90年代成为中国艺术教育飞速发展的第二个高峰。90年代以来，以北京地区为例，综合大学与理工商农林矿等大学纷纷增办艺术学院。如北京大学在原艺术系基础上成立艺术学院，北京航空航天大学增设新媒体艺术学院，北京理工大学设立艺术与设计学院，北京林业大学最近成立艺术学院、中国地质大学（北京）设计珠宝艺术学院、中央财经大学设立艺术与新闻传播学院、中国人民大学设立徐悲鸿艺术学院，现改为艺术学院，中国农业大学、中国矿业大学（北京）和北京工业大学、北京交通大学、北方工业大学、北京邮电学院、北京商学院等，均设立了艺术设计学院，此外，还有北京服装学院等，由于社会经济、商业、工业、广告、信息新媒体、建筑等的发展，对设计人才空前需要，各大学看准这一机遇，纷纷以设计为切入点，开始组成艺术学院。所以，中国的第二次艺术教育高潮，是由于改革开放带来的经济社会发展的产物，而设计艺术正是连接艺术与社会经济的桥梁，所以各个综合大学以艺术设计为切入点建立艺术学院就是合乎逻辑的事情。北京其他艺术院校也在发展。中央美术学院每年招生一千多人，在原来造型艺术基础上，又新建了建筑学院、设计学院。中央工艺美术学院1999年底合并到清华大学，清华大学建立研究型大学的统一要求，使清华美学院成为全国唯一没有扩大本科招生的艺术学院，现本科招生的数量每年仍控制在二百四十人左右，分为环境艺术设计、视觉传达设计、信息艺术设计、工业产品造型设计、陶瓷艺术设计、金属工艺设计、服装艺术设计及绘画艺术、雕塑艺术、艺术史论等专业。清华美院一方面发挥原中央工艺美术学院在设计艺术方面的优势，另一方面在美术学方面也加快步伐发展，建立了绘画系和雕塑系。

在搞好本科教学的同时，特别注重博士生、博士后及硕士生的培养。清华要求本科生与硕博生的比例是1比1。清华美院美术学原二级学科2003年建立博士点,在绘画创作与理论研究、当代艺术研究及公共艺术研究等方向招收博士研究生,以张仃、袁运甫、杜大恺、刘巨德、陈丹青、包林、陈辉、刘临等教授为导师,在全国率先招收绘画艺术创作与研究的博士生,培养了绘画艺术创作和理论研究的高级人才。2000年,清华首先由张仃、吴冠中、袁运甫、杜大恺、刘巨德、陈丹青等教授开始招收“绘画博士”时，当时曾引起非议和讨论,并受到有关兄弟院校的反对,现经过十多年的博士生招生培养,已毕业约50名绘画博士研究生,他们分别在北京大学、北京师范大学、北京电影学院、北京林业大学、北京航空航天大学、厦门大学等单位工作,在绘画创作与理论研究方面取得显著成果。清华建立起绘画创作与理论研究相结合复合型博士生培养的教学机制,而原反对清华招收绘画博士生的单位也开始招收绘画博士生。现有中央美院、中国美院、中国艺术研究院、南京艺术学院等单位均在绘画博士招生与培养方面积累了经验,适应了社会文化与高等教育发展对高层次绘画创作与理论研究相结合人才的需求。清华近年又以李象群教授和许正龙教授为首,开始招收与培养雕塑艺术创作与雕塑理论相结合的博士生的新的尝试。与此同时,清华美院自2003年建立美术学博士点后,在美术历史与理论研究方向招收和培养博士生。2004年国家批准清华设计艺术学一级学科博士后流动站,现已招收和培养了近五十名艺术学博士后人员,开展艺术学相关课题的科研工作,取得了相应的科研成果。

2011年，经国家批准，艺术学由原来文学门类下属的一级学科上升为和文学门类并列的艺术学门类，从文学门类中独立出来，艺术学门类下属美术学、设计学、音乐舞蹈学、影视戏剧学及艺术学理论五个一级学科。这次学科升级和调整，为艺术学各部门的发展带来新的历史机遇，同时艺术学各部门及艺术学理论如何发展，取得新的创造性成果，也面临新的挑战。特别是艺术学理论作为一级学科，这在世界上也是首次出现，对于艺术学理论一级学科各个层面，如本科生、硕士生、博士生的教学与科研及学科建设方面还有诸多工作要做。我国在民国时期兴办艺术学院，以美术和音乐为主，主要培养美术与音乐创作人才及师范教育人才，如上海美专、北京艺专、国立杭州艺专，都主要培养国画、西洋画、雕塑等创作人才及美术师范教育人才，均没有设理论专业。但为各专业开设有中国美术史（或中国绘画史）、西洋美术史（或西洋绘画史）、及艺术概论、美学等主要艺术史论方面的理论基础课。有的综合大学哲学系偶尔也开设艺术理论或称艺术学课程，如南京的中央大学宗白华先生在哲学系开设过艺术学的基本原理课程。新中国成立后，在民国时期艺术学院的基础上建立新的艺术学院，仍以美术、音乐、戏剧、舞蹈、电影创作与表演为主要教学任务，直到1957年，中央美院才成立第一个美术史系，开始招收美术史论方面的本科生。1983年，中央工艺美院成立艺术史论系，开始招收工艺美术史论方面的本科生。中央音乐学院开始招收音乐学方面的本科生。“”结束后，1977年，恢复高考，1978年，开始招收硕士研究生，1984年，开始招收博士研究生。当时艺术类硕士研究生招生，创作与理论研究两个方面均同时进行，而在艺术博士生招生和博士点审批方面，主要是理论方向，如美术史论、音乐学等，改革开放以来培养的硕士、博士生，现已在高校和研究机构，文化教育部门发挥重要作用。目前的艺术学理论学科有了以上的学科发展基础，这使我们艺术学理论学科有了良好的学科根基。无论是美术史论、音乐史论本科生招生培养，还是美术学、音乐学、设计艺术学等学科的硕士、博士生培养工作，都为我们的艺术学理论学科的教学、人才培养和学科发展奠定了坚实的基础。

我国的文学学科和哲学学科有深厚的历史传统。民国时期的综合大学都设有文学系和哲学系。新中国的综合大学，文学和哲学都是人文社科的主要系科。我国古代的诗论、文论有丰富的文献资料，且诗、书、画常常联系在一起加以研究，所以诗文理论和书画理论呈现出互补互证的状况，如南朝齐梁时期有钟嵘的《诗品》，谢赫的《画品》、庾肩吾的《书品》，诗书画三品同时出现，相映生辉，这说明我国古代的书画理论和文学理论密切相关。新中国成立后，我们的文学理论常常用“文艺理论”加以代替。在中国文学一级学科中，现在所设的二级学科“文艺学”，在1950年代至80年代，我们都称为“文艺理论”，即使现在的“文艺学”，也没有称“文学学”或“文学理论”，而是将“艺”包括进来，称为“文艺学”，这个名称说明，无论是“文艺理论”还是“文艺学”，在研究文学理论时，都是注重对艺术理论的关照。反过来，我们的艺术学理论研究也要关注文艺学或文学理论的研究成果，在我国文艺理论或文艺学研究已有很好的基础和丰硕的成果，常常在文学艺术思潮与理论的研究中，文学理论处于前卫状态，他们在观念、思想、方法上常走在前面，值得艺术学理论研究工作者加以借鉴。所以艺术学学科虽然从文学门类中独立出来，但不要绝对分开，借鉴文学理论的成果来发展艺术学理论，对艺术学学科建设是大有益处的。况且诸如戏剧戏曲理论、电影电视艺术理论，都是文学学科和艺术学学科共同关注和研究的对象。所以在中国文学理论和艺术学理论的联系，是一种客观的历史存在，我们要续接历史而不是割断历史。

艺术学和哲学美学的关系亦很密切。西方的美学学科是从哲学中分离出来，但仍从属于哲学。后来德国美学家马克斯•德索想将艺术学从美学中分离出来，单独建立艺术学，但艺术学和美学哲学仍割不断。黑格尔曾将美学称为艺术哲学。哲学要研究人的思维和意识精神活动，主要有三大块，一是认识论；二是宗教论；三是艺术论。艺术是人的精神创造活动，是哲学研究的重要组成部分，所以往往大哲学家也是艺术学家。而美学更要研究艺术创造与艺术鉴赏和艺术作品的审美特征，艺术是人类和自然审美关系及人的审美理想的最高表现，美学如果不研究艺术，其领地就所剩无几了。所以朱光潜先生要求不通一艺莫谈美。北大几位美学大家对艺术都有深入研究和深刻的思想。宗白华、邓以蛰对中国书画艺术的空间意境和审美形式有精辟见解，朱光潜认为其代表作不是《文艺心理学》和《西方美学史》，而是《诗论》，宗白华、邓以蛰的学生刘纲纪结合中国书画来研究中国美学史，著有《谢赫六法论》、《书法美学简化》、《书法美》、《文征明》、《黄慎》、《龚贤》等书画研究专著。他们能从哲学与美学的高度来审视艺术学问题，提高艺术学的理论思维能力。在我国，艺术学学科和美学学科虽然没有直接联系，但是在美学研究中也离不开对艺术问题的研究。我国综合大学哲学系及社会科学院的哲学研究所，或文学系中，往往都设有美学教研室或美学研究室，从事美学研究有一大批学者，他们对中外美学史及艺术理论的研究均有可观的成果。因此，我们从事艺术学理论的同仁应加强同哲学美学学科的联系，以期在哲学美学思维方法、思想观念上，借鉴其研究成果来发展艺术学理论学科。

在19世纪末和20世纪初艺术学学科发展过程中，和西方航海扩展相伴，西方的一些科学家、人类学家、民俗学、社会学家与艺术学家，对一些新发现岛屿上的土著民以及南太平洋、非洲的原住民进行科学考察与人类学调查的同时，对这些土著民族的艺术活动也进行了考察，他们运用了人类学、民俗学和社会学的方法，考察了土著民族的艺术活动和艺术作品，取得一些艺术学研究成果，诸如德国学者格罗塞的《艺术的起源》、法国学者布留尔的《原始思维》等，艺术学在十九世纪后期的发展，正是靠艺术社会学、艺术心理学和艺术人类学来推动的。所以今天我们的艺术学理论学科建设，应考虑交叉学科对本学科发展的作用，注重运用社会学、心理学、人类学以及历史学等学科的方法来进行艺术学的研究，开拓艺术学的研究新领域。我国当代艺术学家张道一先生就十分重视将民间艺术研究同艺术学理论的研究结合起来，取得突出成果。他的博士、山东工艺美术学院院长潘鲁生教授在民间艺术学研究和民间美术收集整理方面也取得一定成果，出版了《民艺学论纲》等多部专著，山东工艺美术学院还建立了民间美术博物馆，这都为艺术学理论研究作出实质性的贡献。

1校园景观色彩的重要性及研究现状

1.1概念界定及其重要地位

校园色彩可分为校园建筑色彩以及校园景观色彩。其中校园建筑色彩按使用性质可分为教学楼、宿舍、服务用房建筑色彩等，而校园景观色彩则包括除建筑立面之外的其他色彩，为植物、构筑物、地面铺装、景观小品色彩等，是校园外部空间各个构成要素所呈现的色彩面貌。拥有一个优美合理的校园环境能给学生提供舒适便利、缓解压力、放松心情的学习氛围，激发学生的积极性、创造力和思维。19世纪著名政治家罗伯特•欧文系统提出了环境决定性格学说，认为良好的环境可使人获得善良、高尚的品格。色彩感觉是一般美感中最大众化的形式，它凌驾于形态之上。景观的一切构成要素只要诉诸于视觉，必受色彩影响，因此研究景观色彩具有现实意义。校园作为城市中特殊区域，其历史、文化底蕴与使用性质就决定了它特殊的色彩表达，在某种程度上有着体现学校性质、发扬校园文化的责任，它可以反映地域精神。

1.2校园景观色彩研究现状

笔者针对校园景观色彩相关文献进行了整理和分析：资料主要来源于中国学术期刊网络总库和优秀硕士论文数据库，搜索关键词为“校园景观”。由于其涉及多个专业领域，所以为加强数据针对性，主要以设计类专业的论文为样本。此次共收集相关论文1992篇，时间跨度为2003年—2014年，并从研究范围、研究环节、研究方法和景观要素和设计原则五个大方面进行了分类。其中大多数论文可归纳出明确的研究对象，分为景观小品、道路、植被、空间、色彩、声和照明等，共210篇。关于植物的论文居多，有81篇。色彩有6篇，主要涉及建筑色彩和校园色彩规划。虽然我国校园景观的研究范围颇为广泛，个别元素研究也较为详细，但关于针对校园景观色彩的研究可参照文献较少。20世纪70年代是国际色彩研究的重要阶段，法国色彩学家让•菲利普•朗克洛和日本色彩规划研究机构都较具深度，还将其纳入了城市规划实践中，力图消除色彩污染和色彩趋同。我国色彩研究起步较晚，现在仍是一个新领域。虽然在城市色彩、景观色彩学方面已有较成熟的理论，但针对高校校园景观色彩的设计专题研究才刚刚起步，缺乏系统的理论。需从相对系统的城市、景观、园林色彩理论中找寻借鉴。目前校园特别是高校倾向于快速扩建，使得色彩规划往往被忽视，实践性较弱。在文献中关于校园景观色彩的论述大多从植物配置、影响因素等方面入手，且大多围绕建筑，缺少针对性、深入的论述。

2武汉高校景观色彩现状与改善思路

［摘要］水利工程控制和调配地表水的功能在我国水资源主要呈现南多北少、东多西少的状态下能起到很大作用，对于保障社会经济稳定发展和人民生活条件的改善也具有重要影响。然而，水利工程建设工作目前还存在着很多不足，包括技术、材料、人员等多个方面，直接的体现是在水利设施工程的质量上，有些地区工程的质量不合格，极易导致安全事故。可见切实抓好现场质量管理对提升水利工程的质量来说是非常重要也不可或缺的。本文就水利工程施工质量管理制度中的问题，以及加强质量监督管理力度的必要性进行了研究，对提升水利工程质量监督管理水平给出了建议。

［关键词］水利工程；质量监督管理；建议

1加强水利工程建设项目质量监督管理的重要性和必要性

水利工程便民、利民，但质量达不到标准的话，亦会对民生和社会造成较大的不良影响，在起不到原有的作用之外，甚至可能在特定情况下导致灾难。所以随着生活水平的改善，人们对于水利工程的需求量和质量的要求也越来越高。然而，目前来看，水利工程的技术和完工设施常常不能满足实际的质量需求，这也将会在很大程度上阻碍我国水利行业发展。因此，加强水利工程质量监督管理工作是非常重要且必要的。我国监督工程质量的主要方式是设立相关制度，再加上工程建设与公共利益有很大关系，所以政府组织往往是唯一的监管途径。政府通过各种法定监管机构，运用各种方法，从工程实体和申请并施工程序两方面对水利工程进行监督管理，既要从共性上满足统一标准，同时还要考虑项目本身的特殊性，做到因地制宜，保证工程的质量。然而，水利工程建设具有一定流域性，且单项水利工程往往是同一流域内各项水利工程系统中的一个部分，这些工程既相辅相成，又相互制约；而单项水利工程自身往往是综合性的，所以执行期间容易出现各种问题。再加上水利工程没有长远规划监督管理，责任方不够明确，完工后的监管和反馈工作也不到位，导致水利工程很难提高其总体质量。而且水利工程普遍缺乏高素质的监督管理人员。现阶段，非专业出身是监管人员中的主流，他们缺少监管经验，难以掌控工程施工的各项流程，实际监管期间容易受到限制，很难进行有效监管。因此，进行制度改革对水利工程来说势在必行，只有建立健全的监督制度，上到国家机关的立法、行政、司法监督，下到企业内部的监管部门，都对工程进行有效监管，才能使监督机制保持稳定运行。

2提升水利工程质量监督管理水平的方法和建议

水利工程是百年大计，质量第一，而千里之堤亦会溃于蚁穴。因此，为了发现并顺利解决水利工程工作中的问题，施工方、监督部门都需要认真审视自己，通过实际行动使监督部门达到更高的工作效率。2.1考核制度需要完善。建立一个完整严密的制度来考核质量管理，可确保实现认真监督。（1）制度严格。严格执行水利建设程序《水利工程建设程序管理暂行规定》和有关法律、法规。招投标期间，以落实工程设计审批制度为第一要务，资质审查关是重中之重，不可轻慢。（2）细则明确。优化工程项目的资源配置，优先进行批准后的项目，保证及时准时。（3）过程详尽，透明度高。要客观记录检测结果，按照单元、单位工程进行细致的质量评定，无论是项目报建、开工，还是竣工验收都是重要关口，确保每一进程都符合标准。（4）反馈及时。只有上一阶段工作验收合格以后，下一阶段的工作才能进行。（5）职责分明，部门人员清楚自身要履行的监督责任，各项任务分配到个人，保证监管时人人都能尽职行事，不互相干扰，做到互相配合，保质保量完成任务。2.2提高相关工作人员的综合素质。提升监督人员的责任心和工作态度。态度决定成败，认识到监管工作的重要性，有利于使工作人员认识到自己肩负的重大责任，也激发他们的积极性。2.3施工单位提高质量管理的具体措施。（1）人的素质和工程质量息息相关，非专业人士很难保质保量完成任务，而正因为是高质量的工作，所以更需要高素质的技术人才。建议施工单位和企业引进合适的人才，建设一支优秀且完善的队伍来保证施工能顺利进行。（2）确保施工方案的可行性和合理性。水利工程规划需要因地制宜，按照当地的条件选择合理的工程规模，制定安全、经济的工程方案。因此，应对被治理或开发河流流域的水文和水文地质等方面展开调查研究，掌握水资源分布和当地的土壤状况。（3）严格进行技术交底。在工程开工或分项工程施工前，施工单位应该让设计方案和配合施工的工程师等相关技术人员对参与施工人员进行技术方面的交待，详细介绍施工方案和各类注意事项，使他们对工程特点、技术质量要求和各自的工作安排有一个较详细的了解，也对施工人员的能力和素质做出一个合理预估，以便施工过程能够科学地进行，避免技术质量和意外事故的发生。2.4加强政府的管理职能。政府部门必须合理运用其职能来保障水利工程的监督工作。政府的自身素质需要提高，服务质量也不能放松，严格按照规章制度执行监督。更高的管理水平需要政府及相关监督机构采取有效可行的措施，在监督清单上列出工程产品质量并与标准进行实时对比，还有对建筑市场包括材料成分和加工技术在内的全面监控，对参与了工程建设的单位进行监督而非单一地监督工程质量等皆不失为政府部门目前可以尽快实施的办法。

地学是横跨自然科学、社会科学、人文科学的一门科学，其众多理论都是在哲学思想的指导下建立并完成的。恩格斯说：“不管自然科学家采取什么样的态度，他们还是受哲学的支配。”通过探讨自然科学家的思维特点，能够更容易地了解其科学理论的出发点及基本内容；通过分析科学家的科学理论，可以学习优秀的学术思想。陈述彭同志是我国著名的自然科学家，是中国遥感地学的开拓者，从事地学研究近七十年，享有“中国遥感地学之父”的美誉，同时他也是一位在哲学上富有理论修养的科学家。他在地学研究过程中提出了许多新理论、新方法，在国内外都有着深远的影响，这些理论和方法的建立与陈述彭先生的哲学思想是密不可分的，他的众多学术论文中都带有深刻的历史和现代地学思维特性，提出的很多方法也都蕴含着方法论精神，这成为他战略性的引领和拓展遥感地学这一新兴学科的重要思想基础。

一、生平简介

陈述彭（1920.2—2008.11）曾是中国科学院学部委员（院士），后当选为第三世界科学院院士及国际欧亚科学院院士。任中国科学院遥感应用研究所名誉所长，资源与环境信息系统国家重点实验室名誉主任。他还曾担任国际欧亚科学院中国科学中心副主席兼地球信息科学学部主任，国际地理联合会地理数据地理模型委员会委员，国际空间委员会中国委员会委员，IGBP中国委员会委员，中国地理学会理事长，中国国际减灾委员会科技顾问，国家遥感中心顾问以及中巴资源卫星应用分系统总设计师等。陈述彭创办了《地球信息科学(学报)》和《遥感信息》等刊物并长期担任主编，著有《地学的探索》六卷、《石坚文存》三卷，联合撰写《遥感地学分析》、《地理信息系统导论》、《地球信息科学》、《遥感信息机理研究》、《地学信息图谱》等专著，主编《遥感大词典》及《地球系统科学》等大型工具书，主持设计编辑和印制了《中华人民共和国大地图集—自然地图集》、《中国陆地卫星遥感分析图集》等大型图集，发表中、英、俄文论文300多篇。曾获国家自然科学二等、三等奖，国家科技进步奖，何梁何利奖，陈嘉庚地球科学奖，国际欧亚科学院一级勋章，美国地理学会0.Miller金质奖章等奖项。

二、陈述彭的地学思想

1.陈述彭地学思想的启蒙

陈述彭从小兴趣广泛，5岁起跟着父亲学习识字。在长沙高级中学时刊登的《南岳游记》受到校长的赞赏，成为了引导陈述彭走上地学的第一个无声信号。1927年陈述彭以优异的成绩考入浙江大学。在抗日战争的烽火年代，竺可桢先生大力倡导着徐霞客的毅力和精神，热爱自然，热爱祖国，推崇科学、民主的求实精神，浙大史地系更是名家云集，老师们讲授地球演化的历史、自然演化的过程、文化人类学、历史地理学，严格的野外基本训练和系统的地学基础知识令陈述彭大开眼界。浙大的学术空气异常浓郁：涂长望教授的大气物理、气象观测，叶良辅教授的历史低值和演示抗污分析，任美锷教授的地形发育旋回和经济地理区位理论，谭其骧教授的沿革地理，张其昀教授的地缘政治天上地下，自然人文，展现出了地球科学的大千世界，这些积累为他后来树立一切从实际出发实践第一的精神和建立可持续发展的理论思维打下了初步基础，这里也成为树立陈述彭地学科学大有可为这一坚定信念的发源地。

摘要目前国内进行深井回灌式水源热泵工程的井群设计和施工过程中，系统方案的可行性判据基本取决于单井出水量是否满足要求，以及能否实现良好的人工回灌。然而良好的设计还需要考虑井群当地地下含水层的水热运行与水文地质条件、环境气象因素和工程措施之间的关系。笔者通过比较目前流行的含水层流动传热模拟程序，选择利用了美国地质调查局编写的HST3D程序，对一典型双井承压含水层的温度场和流场进行了全年运行模拟，对该程序应用于此类问题的功能性和适用性作出评价，指出其需要完善之处。

关键词深井回灌水源热泵含水层水热运动热贯通建筑容积率HST3D

1问题的提出

深井回灌式水源热泵技术作为一种有益于环境保护和可持续发展的冷热源形式，在国内外空调工程界已经得到了越来越多的应用[1][2]，文献[3]给出了其基本原理与相关技术经济分析。这一系统方式利用温度全年相对恒定的地下水作为水源热泵的水源，通过建造抽水及回灌井群，实现夏季抽冷水、灌热水，冬季抽热水、灌冷水的这一全年角色轮换的运行过程，地下含水层内部的热量或冷量被提取、蓄存和转移。井群是深井回灌式水源热泵系统的一个关键组成部分，其正常运行与否决定了应用水源热泵系统工程的成败，井群的设计布局应当是慎之又慎的关键环节。目前国内进行此类工程的井群设计和施工过程中，系统方案的可行性判据基本取决于单井出水量是否满足要求，以及能否实现良好的人工回灌。然而在进行该类工程井群部分的可行性分析和设计中，还需要考虑以下几方面的问题：

（1）当地含水层中的能量蓄存、转移过程。

应用深井回灌方式，需要在设计阶段知道当地含水层的能量提供能力有多大，也就是系统可负担的建筑容积率极限是多

摘要：随着我国产业结构的调整升级转型，市场对高等职业院校（以下简称高职院校）人才的需求类型也出现了转变。高职院校毕业生作为服务社会的最大阶层,优良的职业素养是高职院校学生在面对严峻就业形势、实现自我价值的必争之处。本文通过2018年国务院大督查中对高职毕业生的就业调研分析，了解企业对高职学生职业素养的需求，并在此基础上探讨高职院校学生职业素养培养方式。

关键词：高职院校;职业素养;高质量就业

国务院在2015年了关于“中国制造2025”的战略,为了让中国由一个制造业大国逐渐发展成为世界制造业强国，各企业在积极响应国家号召，创新生产经营方式，加强企业科技水平，从劳动密集、低利润、低生产技术型企业逐步向智能化、高利润、高科技型企业转变。因此，如何使高等职业院校学生适应市场的需求，实现高质量就业，成为目前亟待解决的问题。

1毕业生就业问卷调查

为深入贯彻落实党的精神和《政府工作报告》要求，进一步推动党中央、国务院重大决策部署和政策措施贯彻落实[1]，2018年国务院大督查工作隆重开展，由于20高校毕业生达820万人，再创历史新高，为此，国务院大督查将高校毕业生就业创业内容作为督点内容之一[2]。调查方式采用电话核查方式，内容包括：协议图片上的信息与系统输入信息是否一致、信息填写是否完整？学生回答问题是否干脆果断，有没有犹豫？工作单位是哪些渠道获得的？学生所在地与学生协议上的所在地是否一致？学生是否有意向换单位或者升学？学生是否有参加实习，就业单位与实习单位一致的话会继续深入追问。学生薪资是否过高或者过低？具体从事什么工作？调查结果显示实习单位代替就业单位；人文类、艺术类专业失真较多；学生被就业的情况存在；毕业生就业调查中工作来源学生填写来自亲威、朋友介绍的占86%，学校推荐的只占6.3%；就业岗位与所学专业不符情况较为严重；毕业生对本职工作的满意度不高，用人单位对毕业生的关注度最高的是毕业生的综合职业素养[3]。

2高职院校学生职业素养现状分析

摘要:桥梁沉降段路基路面沉降是公路工程施工中常见的问题，对桥梁沉降段路基的不同病害采取不同的施工措施，使路基沉陷得到控制;在路面施工过程中，制定了防止沉降的办法，使路面的沉陷得到保证;指出对于桥梁沉降段路基路面的施工必须严格管理，规范的施工，从而有效的提高工程质量。

关键词:路基，路面，沉降，施工技术

1桥梁沉降段路基路面沉陷原因的初步分析

桥梁沉降段路基路面沉降是公路工程施工的一个重要通病，它的发生不仅受到路基的地质情况、填筑的材料的影响，而且还受到施工工艺、设计的结构层等因素影响。一般情况下路基的地质状况为主要因素，施工工艺的控制过程等因素为次要因素。桥梁沉降段分为两部分:一部分是桥梁自身的沉降引起的，大多是桩基出现质量问题。桩基在施工过程中出现断桩、缩桩、底部杂质过多都可能导致桥梁沉降。对于此类桥梁的沉降一般采取加固桥梁的办法。另一部分是在桥头或者路基桥梁结合处部分出现沉降，在施工过程中不能及时处理好地基基础，也会导致路基路面出现沉陷。

2桥梁沉降段路基沉降的技术研究

2．1桥梁沉降段路基沉降的技术控制。施工过程中路基检查与处置:在设计的过程中，复核土的类别与设计图纸是否相符，地质情况有无变化，有变化时及时联系设计单位进行变更处理。施工过程中保持路基土的填筑厚度是控制的关键环节，建立填筑速率与路基沉降的关系图，便于施工过程中的分析与处理。某条高速公路不同填筑速率与沉降的统计关系表，如表1所示。从以上数据可以分析得出路基的填筑厚度控制在30cm之内对沉降控制是有效的。填筑厚度30cm～50cm之间时，施工3个月的沉降变化发生突变。因此控制施工阶段填筑速率是施工过程中的重要环节。施工的过程中可以借鉴以往相似曲线关系图进行施工控制。通车以后路基检查与处置:发现路基段出现的工后沉降大于40mm，并且路基顶端出现纵向较长的裂缝，同时弯沉大于设计值的2倍时。检查原施工路基的基础处置情况，分析是由于软基造成的还是路基滑移造成的。当基础为软基础时，采取挖除施工路基，清理到原地面位置，观察有无地基处理不彻底的位置，确定合理的施工范围，对原地面进行换填碎石，再重新铺筑路基。如果是路基滑移造成的，须进行必要的加固或者开挖处理。针对以上问题分析路基沉降的问题，路基沉降大多是地基处理不彻底，在后期的通车过程中，由于重力的作用，地基基础发生形变，导致路基整体下沉，铺筑的路面出现纵向裂缝。对后期路面的通车安全影响较大，因此加强路基的处理是一项重要的措施。对于路基出现的沉降地基基础的承载力小于100kPa以下的时候，必须对软弱地基进行处理，采用软基换填的方式或者采用软基处理的方式进行。2．2桥梁沉降段路基沉降的技术要求。路基沉降要求:路基施工规范要求沉降差为2mm［1］，修筑路基的过程中规范要求定期进行沉降观察，在路基顶施工完毕，检查路基的弯沉，弯沉的数值不大于设计值。工后沉降设计规范中提到小于40mm［2］。因此重点对路面基层施工前对沉陷大于40mm的位置进行重点调查分析。对于不合格的路段进行挖补或者补强处理。处理的地基必须进行承载力实验，依据实验数据进行科学的处理，保证路基的施工质量。地基基础的承载力大于100kPa以上或者达到设计地基承载力的要求时，出现路基沉降，一般是施工因素影响较大，分析抢工期是否是主要因素，施工厚度符合规范，碾压是否到位，土质变化是否大等原因。2．3桥梁沉降段路基沉降的处置方式。针对施工出现的问题，必要时可以采取一些特殊的施工方式实施处理:1)桥头回填采取水泥稳定碎石填筑，然后分级碾压成型，可以有效的保证路基的沉陷，水泥稳定碎石的无侧限强度大于2MPa，具有足够的承载能力。2)采取一些密实性较高，透水性强，易于压实的材料进行换填处理，采用高质量的材料替代填土。3)现在也出现了专门的桥头回填的液压夯实设备进行补强处理，填筑效果良好。在路基回填的过程中，一次补强的深度不超过1．7m，不能按照设备的说明书去执行补强深度，夯实的过程离结构边部等重要部位的距离小于30cm，夯实的注意事项按照说明书的要求进行。补强的过程采用梅花桩套打型式进行补强，保证补强的密实性，如果补强的过程中一次下沉厚度大于10cm，应该密切关注路基的压实度，夯实的标准下沉深度不超过5mm认为合格。在施工过程中我们推荐此种施工方法作为沉降段质量检测的快速补充手段。施工成本高一些，但是施工工期明显缩短，确定桥头回填的时候应该综合考虑质量与成本的关系。4)对于按照正常程序施工的过程中严格控制填筑材料的厚度，碾压的设备可以适当增大一些，增加路基的压实度。