大专金融论文范文10篇

大专金融论文范文篇1

(一)学生缺乏论文写作经验由于成人教育学生大多从事第一线的实务性工作，缺乏论文写作的实践机会，据我院对09级毕业班学生的调查，其中只有45%的学生在大专毕业时独立完成过字数为5000字左右的论文，还有55%的学生在大专毕业时未独立完成过毕业论文。在课程论文方面，在15门专业中，仅有3门课程采用课程论文的方式考核。在学生对课程论文的态度方面，87%的学生认为课程论文考核要比卷面考试容易，完成的压力小。近70%的学生表示自己完成课程论文的态度不够认真。在完成工作报告方面，仅有5．2%的学生在过去的三年时间中独立或参与过字数在10000字以上的工作报告的撰写，其余学生均未独立完成或参与。在论文和工作报告写作程序和要求的了解方面，近53%的学生表示对此方面知识十分缺乏，35%的学生表示略有了解，10%的学生表示有较多了解，2%的学生放弃表态。从上述数据可见，成人教育学生缺乏论文写作经历，对论文写作的要求程序方法都知之甚少，需要指导老师付出更多的精力和更为有效的方法加以指导。

(二)论文写作能力未能在课程教学中得以充分培养论文体现了学生对某一具体问题的深入和全面的剖析的能力，这一能力的培养需贯穿于整个教学过程。但目前的教学在对实践问题进行剖析时，往往侧重于解决方案的优缺点阐述以及如何选择方案，而缺少对问题本源及其演变过程的分析。学生在学习过程中，更倾向于得到实用的结论，对于如何得出结论则关注不够。造成这一现象的原因大致有三点:一是对于问题本源的解释和阐述，需引用大量理论知识，因成人教育学生理论基础不够夯实，为减少学生学习难度，很多教师简化教学过程放弃对问题本源的阐述。二是实用主义急功近利的风气影响教学过程，将成人教育重应用性的理念演变成实用性，将高等教育演变成只教授学生“怎么做”，不阐述“为什么这么做”的短期职业培训。三是教师在对实践问题深入剖析时学生参与度很低。2012届金融专业学生课堂讨论，学习报告、课程论文等形式的作业准时提交率只有35%，远远低于普通题目形式作业的提交率。学生的低参与率阻碍了教学过程对学生问题分析能力的培养。

(三)论文选题趋同化、热点化为培养学生对实践问题的分析能力和论文写作兴趣，毕业论文选题采用“学生自行选题，指导老师提修改建议”的方式。2012届毕业班学生中有近62%未从事金融业工作，对金融业的实践问题缺乏直观认识和兴趣，因此在选题时主要参考网络上的热点信息，出现论文选题趋同化、热点化的特征，而部分的热点问题带有很强的时效性和政策性，深入研究的价值不大，作为毕业论文的选题有失恰当。(四)论文写作“搜索化”我校图书馆数据库学科种类齐全资料丰富，为学生的论文写作提供强大的资料支持。但学生论文写作出现“搜索化”，资料堆砌成文的现象时有发生。究其原因，主要有三点:一是，学生选取某些具有时效性和政策性的热点问题作为选题。对于这类选题，学生受专业水平限制很难对其本源性进行探讨，而对政策方向的把握能力又不够。出于写作成绩的保险性考虑，学生往往只能资料剪接堆砌成文。二是学生在日常学习中已形成对网络信息和资料的依赖，独立思考能力下降，论文写作过程中极度依赖网络资料，由于资料分析删选重组的能力有限，难免用资料堆砌成文。三是部分学生因学习动力和精力有限，或者指导老师疏于对论文选题、成文的过程控制，导致部分学生出现抄袭网络资料现象。据我院2011届金融专业毕业生论文来看，抄袭率达到11%，都被判为不及格，以致影响正常毕业。

二、金融专业毕业论文指导工作的改进措施

论文写作工作遇到的上述新问题源自于学生背景、教学要求乃至社会需求的变化，因此要解决这些问题，并不局限于五个月的论文写作过程，而应着眼于整个三年的教学学习过程，通过全程培养学生独立思考能力来提高论文写作质量。

(一)“循序渐进”式指导我院金融专业专升本专业学制为三年，毕业论文工作一般被安排最后一学期，论文写作过程为期五个月。而全程培养学生独立思考能力来提高论文质量不能仅仅局限于这五个月，而应贯穿于整个三年教学过程，采用循序渐进指导方式。首先，在新生开学教育时，老师应强调毕业论文的意义，它是综合检验学生三年学习状况的重要环节，也有助于提高学生对工作任务的阐述解释能力。其次，开设学术修养培养课程，采用讲座方式，每学期循环开设，学生必须在论文开题前选修完成。讲座围绕选题方法、数据库使用与资料搜集、数据统计基本方法、论文写作格式、问题讨论交流方法五个主题展开。第三，从第二学年开始每学期至少有两门专业课需采用课程论文考试方式，课程论文要求从易至难，依据学习笔记———综述———问题阐述———完整论文，逐步提高要求。第四，配备辅导老师专业回复学生有关课程论文、工作报告写作方面的问题。通过上述改进方法，使学生在开题之前具备基本论文写作素养，减小不同背景和基础学生之间在写作知识掌握度上的差异，从而为最后一学期的论文写作做好准备。

(二)主导师与导师委员会相结合2012届前，学生毕业论文采用导师负责制，每位导师指导10名学生，全程负责学生论文的指导，此种模式在实践中出现以下弊端:首先，指导老师受自身学术专业的限制，无法给学生提供最为专业的指导。其次，指导老师精力有限，同时指导10名学生的论文写作，质量控制受限。基于此，从2013届开始，金融专业开始采用主导师和导师委员会相结合的论文指导模式，该模式有如下特点:选题及开题报告答辩由导师委员会共同负责，导师委员会的三名导师对学生选题的口径、内容及可驾驭性共同做出评判;学生在写作过程中有任何写作问题，除了可向主导师寻求帮助之外，还可与导师委员会中任何一位导师进行学术探讨。

(三)搭建网络交流平台基于学院搭建的教学平台，开辟论文写作指导网络交流专业平台，该平台有助于学生与教师、学生与学生、教师与教师之间的交流探讨。网络交流平台设有多个专栏，有学生与教师的互动专栏，便于学生随时提问，教师及时解惑;设有学生论坛，学生可就论文写作中遇到的问题展开自由探讨;设有分享资料库，学生可将论文写作资料上传至资料库，实现在同学中的分享，教师也可上传学术资料、写作建议、指导文件等各类文档及视频资料。

三、结论

大专金融论文范文篇2

春暖花开又一春。在两会胜利闭幕的欢庆之时，在××省农村金融学会成立十五周年的喜庆日子里，××省农村金融学会第十三次年会现在开幕了。

出席今天会议的有省委、省人大、省政府、省政协以及有关厅、局、行的领导同志；有中国农村金融学会的领导同志；有本学会的顾问和常务理事；有大专院校和科研部门的专家、学者以及兄弟学会的同仁；有各市农村金融学会的会长、秘书长、论文作者和部分先进农学会的代表共180人。在此，请允许我代表××省农村金融学会向到会的各位领导、各位来宾和同志表示热烈的欢迎；向十五年来一直关心和支持农村金融学会的各级领导表示崇高的敬意；向多年来一直奋斗在农村金融研究战线上的广大会员表示衷心的感谢。

今年以来，在党的“两会”精神的成功指引下，我们国民经济运行在成功实现了“软着陆”以后，正步入一个全面繁荣的新时期，经济稳步增长，人民安居乐业。在这样的形势下，我国匡金融体制的改革进展也十分顺利，尤其是农村金融体制在经过去年的大调整后，农业银行、农业发展银行、农村信用合作社正按照农村金融体制改革的总体思路进入了一个稳定、有序发展的新阶段。

大专金融论文范文篇3

建设部等有关部委定于20*年8月28日-29日在北京举行“20*第六届亚太地区基础设施发展部长级论坛暨第二届中国城镇水务发展战略国际研讨会和水处理新技术与设备博览会”。为推进乡村和小城镇水环境综合整治，改善农村人居环境，在本次大会上将举办“乡村和小城镇水环境治理论坛”和“中日小城镇饮用水安全技术和制度论坛”。现将有关事项通知如下：

一、论坛主要议题

“乡村及小城镇水环境治理论坛”针对我国不同区域和经济发展程度的村镇水环境治理技术经济政策和适用技术，围绕村镇水环境治理规划、村镇污水排放适用标准，以及村镇排水收集设施，村镇生活污水生物处理、人工湿地与塘等生态处理技术，粪便厌氧沼气化及其综合利用，村镇水体生态修复与水质改善技术等议题，将邀请村镇建设管理人员、国内外著名专家学者以及设计生产单位介绍乡村及小城镇水环境治理方面的成功管理经验、适用技术和应用实例。

“中日小城镇饮用水安全技术与制度论坛”由我部与日本厚生劳动省共同举办。针对小城镇的人口和经济规模的特点，围绕小城镇饮用水安全保障现状调研与评估、规划和管理，水质监控、预警与应急技术，以及小城镇饮用水预处理、强化常规处理和深度处理、饮用水一体化设备开发、输配水安全保障和管网水质控制等议题，将邀请小城镇饮用水建设管理人员、著名学者、知名设计单位、自来水公司和来自日本政府、企业和研究部门的诸多专家介绍小城镇饮用水安全保障方面成功的管理经验、适用技术、应用实例。本论坛将特别介绍日本针对小城镇和农村地区的特殊供水制度——简易供水制度以及相应技术，并探讨中日在小城镇安全供水方面的技术与资金合作机会。

二、时间及地点

会议时间：

中日小城镇饮用水安全技术和制度论坛：8月28日下午

乡村和小城镇水环境治理论坛：8月29日上午

报到时间：20*年8月27日。

地点：北京国际会议中心

三、参会人员

各地建设部门有关人员，全国主要城市建设主管部门及相关部门、村镇建设主管部门和有关乡镇负责人，供水和排水管理部门、水务主管部门负责人或代表，水处理项目筹建和工程建设管理单位代表，供水和排水企业的管理和工程技术人员，市政设计单位、有关科研院所、大专院校、水处理工程公司、水务公司、咨询公司、金融、投资机构和水处理技术与设备研究开发单位的代表。

四、论文征集

会议面向全国征集与“乡村和小城镇水环境治理论坛”和“中日小城镇饮用水安全技术和制度论坛”议题相关的论文，论文要求及投递方式详见会议网站

五、其他事项

（一）收费标准

第二届中国城镇水务发展战略国际研讨会和水处理新技术与设备博览会将统一收费。20*年8月15日前注册的，会议费为1200元/人；20*年8月15日以后及现场注册的，会议费为1800元/人。会议统一安排食宿，宿费自理。

（二）联系方式

报名、会务等联系人：

论文征集联系人：

地址：

邮编：

电话：

邮箱：

会议网址：

大专金融论文范文篇4

［关键词］国际贸易课程；实践教学；体系构建；外贸人才

经济全球化背景下，国际贸易已成为跨国产品和资本交换、流入、跨国投资、跨国经营管理、跨文化交流的主要途径，我国许多中小企业很难走出国门融入全球经济，其中一个重要原因就是缺乏高素质的国际贸易专业人才。在当前激励的国际市场竞争下，具有扎实的国际贸易知识和熟练英语沟通能力的应用型国际贸易人才必然受到企业的青睐。有鉴于此，许多专科院校国际经济与贸易、国际金融、商务英语、电子商务、市场营销等专业的人才培养都开出了国际贸易课程。大专院校教育基本思路应以市场需求为前提，以学生就业为导向，培养服务生产和社会实践的应用技能型人才，因此，很多大专院校在实践教学方面加大了力度，开展了积极的探索和研究。国际贸易课程作为经贸类专业的一门核心课程，在人才培养上，应结合社会需要和学生自身特点，找到一条独特的实践教学之路。

一大专院校国际贸易课程实践教学存在的问题

国际经贸关系的发展演变具有深刻的时代特征。随着经济全球化和中国加入世贸组织，中国企业得到了越来越多进入世界市场的机会，中外合资、外商独资等企业也不断进入国内市场，中国的对外贸易日益蓬勃，外贸人才更加炙手可热。然而值得注意的是，当前繁荣的对外贸易市场下人才供给却不平衡，这为专科院校商贸类专业的发展提供了机遇。许多院校争先开设国际经济与贸易、商务英语等专业,以期为用人单位提供市场亟需的既掌握商贸类知识，又具有外语交际能力的应用型人才。然而，许多高校教师在教学中局限于传统的课堂讲授法，忽略实践教学，培养出来的学生既达不到用人单位的要求，离市场预期又存在很大的差距。基于当前社会经济发展的需要，高校要培养以市场需求为导向，以促进社会发展为目标的实践应用型人才，必须改革目前的教学方法，扎实推进实践教学。目前，很多专科院校的国际贸易课程教学体系还比较混乱，缺乏系统的教学安排和培养计划，实践教学不能有效开展，主要存在以下问题。（一）实践教学目标的定位不明确。大专院校人才培养应重视实践教学，也深知实践教学对提高教学质量和学生的实操技能的重要性和必要性，但是，目前很多大专院校由于没有经验，也没有现成的可借鉴的资料，因此只能边教学边摸索，教学目标不明确。有些大专院校直接照搬其他高校的人才培养方案，脱离实际，没有根据自身的师资、教学资源及社会资源综合考虑做出恰当的决策，因此对实践教学目标和学生能力的培养也没有较清楚的认识。（二）实践教学体系不够完善。实践课程的设置特别注重课程之间的衔接，注重知识与技能的巩固和拓展，注重专业技能和职业能力的培养，体现国际贸易活动综合技能的运用能力。只有通过综合实践，并尽可能创造条件和环境，精心组织准备，让学生在真实或仿真的环境中进行练习，才能收到更好的教学效果，才能将学生所学的各项技能联系起来，相互融通，同时提高学生的综合应用能力，以适应社会的需要。而大专院校由于以前对国际贸易课程实践教学目标和能力培养的认识模糊不清，因而国际贸易课程的实践教学主要是各任课教师安排的单项训练，而内容则是教师根据课程的教学要求自行拟定，连贯性和系统性不够。（三）大专院校软件设施或硬件设施比较缺乏，实践教学环节操作存在困难。硬件设施，主要指实习、实训基地的建设。实习实训基地建设是保证实践教学的必要条件，所以，应及时建立起与人才培养目标和实践教学体系相匹配的国际贸易实训室、商务谈判实训室、电子商务实训室等，同时加强校外实训基地（实训点）的建设，确保满足人才培养目标的需要；软件设施指的是商贸类专业师资力量和业务水平，以及实践教学大纲、实践教学计划安排、实践教学考核办法、实践教学运行管理与质量监控等管理文件的健全。许多专科院校无论是在校园环境、薪资水平、政府投入或社会力量扶持上都和本科院校存在一定的差距，这就制约了其师资力量的发展壮大，所以目前专科院校的师资队伍水平以及实验设备条件存在明显不足，给实践教学带来了一定困难。

二大专院校国际贸易课程“四位一体”实践教学体系探索

（一）实践教学目标定位。在确立国际贸易课程实践教学目标时，应考虑以专业应用能力为主线，突出培养学生自主学习能力、实践能力和创新能力，强调团队意识和服务意识。国际贸易课程具有明确的行业指向性，主要为外贸专业公司、各级各类企业的外贸(外销)部门以及政府外贸主管部门培养专业技能熟练、适应面较广的管理、业务、服务第一线需要的高级技能型外贸专门人才。即：一是具有商务英语和国际贸易的基础理论知识与专业知识；二是具有较强的国际贸易实操能力和英语口语交际能力，在外贸工作中能综合运用各种知识与技能处理业务。毕业生必须具有良好的心理素质和业务能力，适应贸易行业的文秘、营销、单证缮制、管理等一线岗位需要，获得相应职业资格证书与岗位技能证书，具有本专业职业生涯发展能力。（二）“四位一体”实践教学体系构建。大专院校教学目的旨在培养面向企业、面向实践的应用型人才，打造职业精英。在广泛的社会和专业职业岗位调研基础上，了解到社会对专科院校国际贸易人才知识、能力和素质方面的实际需要，基于此，确立专科院校国际贸易课程实践教学的目标是实施实践教学的前提。即，掌握国际贸易业务主要流程、业务知识和单证缮制技能，培养学生在业务操作中的英语沟通能力，满足相关就业岗位的技能要求。专科院校应形成“四位一体”的实践教学体系，提高学生的综合技能。1第一课堂实践教学。第一课堂指的是传统意义上的课堂教学，主要采用以教师授课为主的教学模式。第一课堂的实践教学包括实验、实训、课程设计、课程论文、专业综合能力实践（含毕业论文）等实践性教学环节。课堂教学是培养学生能力的主战场，为真正做到培养能力，应把传统的教师满堂灌的“填鸭式”教学模式改变到“教、学、做”的教学模式上来，坚持随课堂训练，精讲多练，充分突出实践的实际运用，解决能力会的问题。2第二课堂实践教学。第二课堂是课堂教学的延伸，指的是在不固定的场所进行的课外教学活动，主要体现为以学生活动为载体的各类文体、技能比赛。主要包括参加各种学生社团、各类培训和考证、参加校内外各种比赛、参与各种社会实践活动等。国际贸易课程本身就是一门培养国际化人才的课程，而要培养一批高素质的国际化人才，还须在实践教学中贯穿英语的使用和应用，才能使毕业的学生具有较高的英语水平来进行业务交流。通过创造和渲染“双语教学”环境与氛围，让学生在愉快的校园生活中、轻松的学校环境中学习和训练英语，使英语词汇和英语表达能力潜移默化地得到提高。可以组织开展兴趣小组、朗诵会、演讲比赛、英语角等一系列英语活动，通过英语文化节、英语写作征文等提高学生英语学习积极性与趣味性，使之走出“聋子英语”和“哑巴英语”的误区，真正提高英语应用能力，从而与国际贸易技能训练相结合，解决能力熟练的问题。3校内实训室实训。充分发挥校内实训室的作用，以课程设计或技能比赛强化学生实践能力培养，让学生在真实的环境中，开口说、动手做，在实践中加深对理论知识的理解，在仿真的环境中练就真本领。针对国际贸易课程实践性强的特点，参考众多专科院校的人才培养经验，国际贸易课程校内实训室应选择一套针对性和实用性强，口碑好，性价比高的实训软件产品。调查发现，全国有超过500家专科和本科院校都选择了对外经济贸易大学和南京世格软件有限责任公司推出的SimTrade外贸实习平台作为实训软件。使用该平台在互联网上建立几近真实的国际贸易虚拟环境，让学生亲身体验国际贸易的业务流程、商务沟通和单证缮制等。SimTrade实训既可以提高学生的学习热情，又能丰富教师的教学手段、提升教学质量，一举两得。每个参与SimTrade实训的学生都将参照实训计划充当国际贸易业务中的某一当事人，组成一个完整的国际贸易系统，完成一笔笔国际贸易业务。通过相互竞争和协作的角色扮演，熟练掌握各种业务技巧，体会进出口商、供应商、银行和政府机构之间的互动关系，真正了解国际贸易的物流、资金流和业务流的运作方式，最终达到在“实践中学习”的目的，解决能力实际运用的问题。4校外实习基地实习。按照人才能力培养的要求，专科院校应充分发挥校外实习基地的作用，根据在校期间所学的知识内容，有侧重地安排学生在毕业前进行岗前实习。目前，许多专科院校都在努力建立校外实习基地，为一些企业“订单式”培养学生，既可以解决学生的实习问题，又可以增加学生就业的机会。实习基地建设要充分考虑校企合作的长期效益与机会成本，可发挥校友的作用，与有关外贸企业签订协议，建立完善的规章制度，约束学生的行为，以防止极个别学生好高骛远，心高气傲，缺乏踏踏实实、吃苦耐劳的精神，不是去学技能积累经验，而是混日子混文凭，给已建立的实习基地带来难以弥补的负面效应。同时，可聘请实习基地专业人士为兼职教师，既补充了师资力量，又提高了实践教学的质量。各高校要将实习基地建设作为学校生存发展的大事来抓，贯彻以生为本的教育方针，让学生将所学的知识和技能有效整合，以理论指导实践，综合地运用到国际贸易实践中去，为学生和外贸企业之间架起一座共同发展、互惠互利的桥梁。

三“四位一体”实践教学体系的支撑体系建设

（一）加快师资建设步伐。教师是实践教学的组织者和指导者，是实施技能训练的基本保证，这就要求承担实践教学任务的教师不仅要有专业理论知识，还必须能够有效地组织和指导学生进行实际操练，及时解答实习实训过程中学生提出的各种问题，排除操作故障。对缺乏实践经验的教师，要通过多种途径，加强与各类外贸企业的联系，选派一些教师尤其是青年教师到外贸企业挂职锻炼，加强对教师的专业技能培训；要改变在引进师资时的“唯文凭论”和“唯学位论”，积极引进一些具有丰富外贸实践经验的“双师型”人才作为专职或兼职教师，以全面提高教师的整体素质。学校要积极创造条件，让在职教师到外贸实习基地学习、体验和实践，鼓励教师积极进修或继续深造，使教师通过各种方式和渠道，具备双师素质，更好地胜任实践教学工作，建设出一支结构合理、业务精湛、技能突出的双师型师资队伍。（二）优化实践教学条件，提高商务模拟实效。现代化的国际贸易模拟实训室在实践教学中起着至关重要的作用。技能的获得来自于亲手操练和实战，要让学生毕业后就能立即进入角色，就要让他们在课堂上亲自感受和体验各种状态下的虚拟商务战。学校投资购买与外贸流程相关的软件组建专业实训室，利用物理沙盘和电子沙盘帮助学生参与到模拟的外贸业务流程中去。此外，外贸单证实训、商务谈判实训等也可根据需要建立实训室。学生英语交际能力的培养和提高会依赖语音、听力、口语等实训，应整合学校资源，共享语言类实训室。总之，学校要培养优秀的国际贸易业务人才，在实训室建设上应给予充分的支持，它是“四位一体”国际贸易实践教学体系落实的关键。（三）着力开拓实习基地，合理安排学生实习时间。目前，不少专科院校商贸类专业的毕业生，相对其他专业的毕业生更难找到合适的工作，究其原因，主要是缺乏实操能力。许多专科院校安排学生实习的方式有两种：学校安排的定点实习或学生自己寻找单位实习。无论是从商贸类专业实践教学的内涵与需求来看，还是从国际贸易实践教学的现状与改革出发，实习基地是取得实习成功的重要保证，建立实习基地是一项长期不懈的任务。国际贸易实习基地的建立要两条腿走路，既要克服困难尽可能与企业、公司挂钩，积极推进校企合作，请企业经理人来校讲座，或安排教师、学生到合作单位学习实践，建立校企合作的长效机制，又要加大资金投入，建设自己的校内实训室，做到相互兼顾，互为补充，尽量让教学课程与社会实践并拢，使商贸类专业学生能与社会无缝接轨。从历届毕业生的就业调查和回访的资料来看，在校期间的实习实训、企业顶岗实习等经历，成为了毕业生顺利从事相关专业工作的有力支撑。

总之，理论教学与实践活动的有机结合，会使学校人才培养与用人单位的岗位需求做到无缝对接，从而提高教学的整体效果，达成人才培养的目标。国际贸易课程“四位一体”实践教学体系的构建，将学生理论知识学习和实践技能训练融为一体，为培养优秀的国际经贸人才奠定了扎实的基础。教师要不断更新教育理念，利用现代化的教学手段，探索先进的教学方法，以学生就业为导向，重视学生创新创业能力的培养，以实践教学为依托，培养适应社会需求的优秀国际贸易专业人才。

参考文献

[1]毕玉江.关于国际经贸专业教学模式及人才培养方法的思考[J].经济研究导刊,2013(34).

[2]周冲.“学、训、评、创”四位一体课程教学模式分析[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2014(9).

[3]陈松洲,丁欣荣,吴竑.高职国际贸易专业课程实践教学的探索[J].职业技术教育,2007(2).

大专金融论文范文篇5

思想上，积极参加政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法规。

工作上，本人自xxxx年工作以来，先后在某某部门、某某科室、会计科等科室工作过，不管走到哪里，都严格要求自己，刻苦钻研业务，争当行家里手。就是凭着这样一种坚定的信念，我已熟练掌握储蓄、会计、计划、信用卡、个贷等业务，成为xx行业务的行家里手。

记得，刚进xx行，为了尽快掌握xx行业务，我每天都提前一个多小时到岗，练习点钞、打算盘、储蓄业务，虽然那时住处离工作单位要坐车1个多小时，但我每天都风雨无阻，特别是冬天，冰天雪地，怕挤不上车，我常常要提前两、三个小时上班，就是那时起我养成了早到单位的习惯，现在每天都是第一个到行里，先打扫卫生，再看看业务书或准备准备一天的工作，也是这个习惯，给了我充足的时间学习到更多的业务知识，为我几年来工作的顺利开展打下了良好的基础。

我工作过的岗位大部分在前台，为了能更好的服务客户，针对不同层次、不同需求的客户，我给予不同的帮助和服务，记得有一位第一次到我行客户，当我了解到他要贷款买二手房时，由于他不知该怎么办，只是有个想法，我便详细地向他介绍了个贷的所有手续。除了在服务客户上我尽心尽力，在行里组织的各项活动中我也积极响应，经常参加单位组织的各项竞赛，展示自我，并取得了优异的成绩，受到了单位的嘉奖。

大专金融论文范文篇6

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大专金融论文范文篇7

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大专金融论文范文篇8

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大专金融论文范文篇9

思想上，积极参加政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法规。

工作上，本人自xxxx年工作以来，先后在某某部门、某某科室、会计科等科室工作过，不管走到哪里，都严格要求自己，刻苦钻研业务，争当行家里手。就是凭着这样一种坚定的信念，我已熟练掌握储蓄、会计、计划、信用卡、个贷等业务，成为XX行业务的行家里手。

记得，刚进XX行，为了尽快掌握XX行业务，我每天都提前一个多小时到岗，练习点钞、打算盘、储蓄业务，虽然那时住处离工作单位要坐车1个多小时，但我每天都风雨无阻，特别是冬天，冰天雪地，怕挤不上车，我常常要提前两、三个小时上班，就是那时起我养成了早到单位的习惯，现在每天都是第一个到行里，先打扫卫生，再看看业务书或准备准备一天的工作，也是这个习惯，给了我充足的时间学习到更多的业务知识，为我几年来工作的顺利开展打下了良好的基础。公务员之家

我工作过的岗位大部分在前台，为了能更好的服务客户，针对不同层次、不同需求的客户，我给予不同的帮助和服务，记得有一位第一次到我行客户，当我了解到他要贷款买二手房时，由于他不知该怎么办，只是有个想法，我便详细地向他介绍了个贷的所有手续。除了在服务客户上我尽心尽力，在行里组织的各项活动中我也积极响应，经常参加单位组织的各项竞赛，展示自我，并取得了优异的成绩，受到了单位的嘉奖。

大专金融论文范文篇10

思想上，积极参加政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法规。

工作上，本人自年工作以来，先后在某某部门、某某科室、会计科等科室工作过，不管走到哪里，都严格要求自己，刻苦钻研业务，争当行家里手。就是凭着这样一种坚定的信念，我已熟练掌握储蓄、会计、计划、信用卡、个贷等业务，成为行业务的行家里手。

记得，刚进行，为了尽快掌握行业务，我每天都提前一个多小时到岗，练习点钞、打算盘、储蓄业务，虽然那时住处离工作单位要坐车1个多小时，但我每天都风雨无阻，特别是冬天，冰天雪地，怕挤不上车，我常常要提前两、三个小时上班，就是那时起我养成了早到单位的习惯，现在每天都是第一个到行里，先打扫卫生，再看看业务书或准备准备一天的工作，也是这个习惯，给了我充足的时间学习到更多的业务知识，为我几年来工作的顺利开展打下了良好的基础。

我工作过的岗位大部分在前台，为了能更好的服务客户，针对不同层次、不同需求的客户，我给予不同的帮助和服务，记得有一位第一次到我行客户，当我了解到他要贷款买二手房时，由于他不知该怎么办，只是有个想法，我便详细地向他介绍了个贷的所有手续。除了在服务客户上我尽心尽力，在行里组织的各项活动中我也积极响应，经常参加单位组织的各项竞赛，展示自我，并取得了优异的成绩，受到了单位的嘉奖。