法制校长工作能力培养心得

编者按：本文主要从率领浸染；教育浸染；协调浸染进行讲述。其中，主要包括：法制副校长首先是副校长，是黉舍的“率领”，是负责黉舍法制培植的校率领、法制副校长是从事政法工作的干部，具有法制实践的经验，开展法制教育中的教育浸染具有必然的优势、说理教育的能力，是教育者的根基能力、黉舍的教学和打点，学生精采的进修情形，都离不开黉舍四周和外部的积极配合，为此黉舍需要做良多的协调工作、沟通协调的能力，是人的素质主要方面等，具体材料请详见：

为进一步增强对青少年法制教育，预防青少年犯罪，促进和保证青少年健康成长，从1999年起头，全国各地在中小学中陆续礼聘政法系统从事政法工作的干部兼任黉舍法制副校长。实践证实，法制副校长的设立对于增强中小学生的法制教育，增强青少年学生的法制不美观念，综合治理校园周边治安，保证青

少年健康成长，预防青少年违法犯罪，起到了不成替代的浸染。当前，因为我国正处在一个经济转轨、社会转型、新旧系统体例交替的历史时代，使人们的世界不美观、人生不美观和价值不美观发生多元化，青少年犯罪呈低龄化、成人化、智能化的上升趋向。这对法制副校长的浸染与能力，提出了新的更高的要求。本文就此谈点初浅的熟悉。

一、率领浸染

法制副校长首先是副校长，是黉舍的“率领”，是负责黉舍法制培植的校率领。应在校长的率领下，负责黉舍法制培植工作。其率领浸染应表此刻三个方面:一是组织拟定黉舍法制培植定见和工作打算;二是搜检指导黉舍法制培植工作;三是组织人员剖析“重点”学生情形，研究教育转化工作。实践中，法制副校长的率领浸染浮现的不够充实。一方面，有的黉舍还没有把法制副校长放置在黉舍率领“位置”上。在一些率领和主管部门中，认为法制副校长就是负责法制教育的斗劲普遍，对法制副校长的率领浸染正视不够;另一方面，有些法制副校长自己也没有进入黉舍率领的“脚色”，认为自己仅仅是给学生进行法制教育而已。

校长的组织率领能力，是校长的根基素质。黉舍法制副校长应全力提高自己的组织率领能力。一是分辩标的目的的能力。增强青少年法制教育，历来是我国普法教育的重点对象。提高青少年法制素质，就是提高未来国平易近素质。任何时辰都要不负重托，当真履行职责，为不竭提高青少年法制素质而全力。二是把握实情的能力。把握现实情形是有用开展工作的前提。能不能实时切确体味把握现实情形，是反映一个率领者组织率领能力的主要方面。法制副校长应经由过程多种路子，经常体味黉舍依法治教的现状，学生进修法令常识、遵纪守法的现状和“问题”学生的现实默示以及黉舍周边社会治安等方面的情形。三是抉择妄想息争难的能力。抉择妄想是黉舍法制培植对法制副校长能力的客不美观要求。因为法制副校长要在自己职责规模内独登时开展工作，在微不美观抉择妄想上具有相对的自立性。尤其是在面临青少年学生犯罪呈上升趋向，法制培植使命繁重和艰难的形势下，这方面的要求将会更高。解难是指法制副校长解决具体问题的能力。尤其是黉舍在碰着“问题”学生和一些素质较低无理纠缠黉舍的学生家长以及社会上不良青年“侵扰”黉舍教学秩序或提出无理要求时，属于法制副校长配合黉舍做的工作，作为法制副校长理应去做，而且要把棘手的问题解决好。是以，法制副校长必需全力磨炼和提高自己解决现实问题的能力。

二、教育浸染

法制副校长又是一个法制教育者。法制副校长是从事政法工作的干部，具有法制实践的经验，开展法制教育中的教育浸染具有必然的优势。要以积极当真的立场，采纳适合青少年身心特点的形式，开展法制教育，尽最年夜的全力，充实阐扬浸染。一是体味情形。体味受教育对象现实思惟等情形，是为了增强教育针对性，提高教育下场。法制副校长应经由过程与黉舍其它率领和教员及其学生主干扳谈、召开学生座谈会、问卷查询拜访等形式，体味学生对当前法制培植形势的熟悉、法令常识水安然安祥学生遵纪守法等方面情形。二是确定主题。授课必需有主题。确定主题，是为了把问题讲透。应按照当前形势、上级要乞降青少年学生遵纪守法现状以及学生现实思惟，无论是放假前后仍是日常平常授课，都应确定法制教育的主题。三是选准案例。法制教育出格是对青少年学生进行法制教育应有案例。运用案例是为了增强说理的下场。要按照教育主题选择案例，要选择发生在青少年学生中的案例，发生在青少年学生糊口中的案例。让他们经由过程案例进修法令常识，增强学法守法的意识。实践中，有些法制副校长的教育浸染，没有获得很好的阐扬。深切学生中查询拜访不够，不体味学生对法制教育的设法和要求;教育针对性不强，教育下场差。在查询拜访中，有63.33%的学生认为法制教育连系现实不够;每次教育的主题不明晰，学生印象不深;选择的案例陈旧、成人型，对学生的教育震动力不年夜。

说理教育的能力，是教育者的根基能力。法制副校长作为青少年学生法制教育者，要全力提高说理教育的能力。一是讲究体例，增强吸引力。经由过程授课，让学生体味当前青少年违法犯罪形势、社会对青少年法制教育的要求等方面的情形，使学生把握日常平常在黉舍不太听到的必然的信息量，提高学法守法的自觉性。运用典型案例，是增强青少年学生法制教育吸引力的主要体例。学生对发生在身边的“事”，听起来是很入神的。要选择发生在当前青少年学生中的案例。按照青少年学生求知欲望强烈的特点，适当运用典故，使学生获取更多的常识，是增强吸引力很好的体例。为此，法制副校长应增强日常平常的进修，获取多方面常识，注重堆集资料，把握案例。二是联系现实，增强传染力。授课的传染力反映了教育下场。能否联系现实，是影响传染力主要原因。青少年法

制教育课，要慎密联系青少年违法犯罪给社会和他人以及家庭带来的风险、社会对过错青少年帮教法子、过错青少年对自己违法犯罪的怨恨神色等等。在有前提时，法制副校长在有关部门组织下，到少管所与少年犯面临面“谈心”、旁听法院对少年犯的庭审。三是剖析透辟，增强共识力。法制副校长经由过程严谨的逻辑剖析、活跃的事例、适当的悬念、深刻的说理和流利的说话体例等路子，增强受教育者的共识力。

三、协调浸染

黉舍的教学和打点，学生精采的进修情形，都离不开黉舍四周和外部的积极配合，为此黉舍需要做良多的协调工作。因为法制副校长的非凡“身份”，在协调与黉舍周边等各方面关系具有优势。维护黉舍周边社会治安秩序，为黉舍缔造精采的教学情形，是法制副校长的主要职责之一。法制副校长应充实阐扬其协调浸染。一是与主管文化市场部门的协调。有些校园周边发卖黄色等不良文化的书摊、不按划定经营的网吧场所等，诱惑着青少年学生“帮衬”，对青少年学生健康成长影响甚年夜。在对学生有关青少年恶习形成原因的查询拜访时，认为社会原因的占47.5%。对此，法制副校长要自动协调政府有关主管部门采纳法子，果断取缔校园周边的“色情文化”、“黄色网吧”。二是与学生家长的协调。有查询拜访显示，80%的少年犯有一个较着配合的特点，就是缺乏家庭教育。有的怙恃教育体例不妥;有的糊口在单亲家庭，贫窭亲情关爱;有的怙恃被判刑劳动刷新的，对厥后世影响甚年夜。在对学生有关青少年恶习形成原因的查询拜访时，认为家庭原因的占35.83%。教育转化“问题”学生，是法制副校长的一项主要工作。要针“问题”学生的家庭“问题”，积极自动地协调“问题”学生家长，全力为厥后世缔造精采的健康成长的家庭情形。三是与主管社会不变部门的协调。近年来，有些黉舍门口聚积着社会上一些不良青年，他们有的要找某某等学生“计帐”打群架，有的要找某某学生“要钱”，影响了黉舍正常教学秩序，造成很欠好的影响。法制副校长要积极和黉舍其它率领一路，与黉舍驻地街道综治办、公安部门协调，想方设法实时妥帖措置黉舍门口呈现的突发情形。需要时，协调公安警力到现场，维护黉舍社会治安秩序。积极治理校园周边治安情形，消弭治安隐患。四是与司法部门的协调。多年的普法宣传教育，使青少年学生依法维权的意识增强了。他们有的对黉舍的一些打点，提出凝问?有的对自己在进修糊口中碰着不顺心的工作，不知道怎么措置?有的对自己家庭碰着的不兴奋的工作，不知道若何去看待?等等。对于青少年学生碰着的这些问题，我们的教员若是不去加以正确指导，很轻易使他们采纳过激行为，造成不良后果。法制副校长要实时教育他们经由过程法令路子追求解决的法子。需要时，与司法部门协调，为他们供给法令援助，辅佐青少年学生维护自己的正当权益。实践中，因为黉舍和法制副校长自身的原因，对阐扬法制副校长的协调浸染的意识都还不强，使法制副校长的协调浸染还没有获得充实阐扬。

沟通协调的能力，是人的素质主要方面。法制副校长应不竭提高自己沟通协调的能力。要实时体味和把握黉舍法制培植方面需要解决的问题和坚苦、黉舍周边社会治安对黉舍和学生不良影响的问题、有关治理黉舍周边社会治安方面的政策和划定、“问题”学生家庭等情形。切实把握需要沟通协调整决的问题和依据。对一些重年夜和复杂的问题，应向上级分管率领陈述请示，取得率领撑持，增强解决问题的力度。在与有关部门和单元以及学生家长协商解决具体问题时，应有黉舍其它率领或有关教员一路加入，提高解决问题的正视程