校本教研工作实施方案

实施原则：

（一）全面性原则：方案实施过程中，要做到面向所有学校、所有教师、所有学生、所有学科，统筹规划，分步实施，整体推进。

（二）以校为本原则：校本教研的立足点要以学校具体实际为研究对象，以解决学校教师在实际工作过程中存在和发现的问题为出发点。充分发挥学校领导教师的自主创新意识，通过校本研究使问题得到解决，从而推动学校的不断发展。

（三）合作性原则：即充分体现以点带面，形成资源共享，互帮互助的合作研究之氛围。

（四）实效性原则：在组织开展校本教研过程中，必须按照课程改革的要求，积极构建现代教研模式，务求把校本教研的理念转化为教师的教学行为。

实施过程：

（一）启动阶段（20*年2月——20*年5月）

此阶段的主要工作任务：

1、成立*市校本教研工作领导小组及校本教研工作办公室，整合行政、业务部门的多种力量，建立*市校本教研服务、管理、指导中心。

2、召开全市中小学校主要领导参加的工作会议，传达《吉林市教育局关于加强校本教研工作指导意见》的文件精神，下发《*市加强校本教研工作的指导意见》、《*市校本教研工作实施方案》、《*市校本教研示范校、先进校、达标校评比办法》，做好此项工作的具体安排。

3、校本教研工作办公室对各校组织开展校本教研工作在计划的制定、方案的设置、工作的运作等方面提出相关要求，以期使得此项工作规范化的得以开展。

（二）实施阶段（20*年6月——20*年6月）

此阶段的主要工作任务是：

1、校本教研工作领导办公室有计划、有目的的、有针对性地对基层学校负责此项工作的领导教师在校本教研基础理论、教研方式方法及管理等方面组织有效培训。

2、根据校本教研工作的运作情况，在县、乡、校三级校本教研网络构成的基础上，形成课程资源、教研信息、课改成果、研究探索等各个方面的互动交流机制。对校本教研的制度建立，活动成效进行定期的跟踪检查与指导。

（三）评比阶段（20*年7月——20*年11月）

本阶段的主要工作：

1、依据《吉林市教育局关于加强校本教研工作指导意见》中的“评比细则”和《吉林市校本教研示范校、先进校、达标校评比方案》之要求，在全市范围内组织开展评比活动，力争做到“以评促研”之功效。

2、组织开展示范校、先进校、达标校展示活动，发挥示范校的典型作用，在“以点带面”前提下，推进此项工作的均衡发展。

3、在综合评定的基础上，全面总结工作的优秀成果，在体现教育理念更新、教研活动内容丰富、教研模式创新、校本教研效果显著的条件下，搞好活动的总结表彰。