县学生心理教育建议

进入21世纪以来，由于我国经济突飞猛进，社会结构也开始变化，在这个时期内人们的行为方式、价值体系、思想观念都发生了深刻变化，对于大部分人来说要快速适应并不容易，特别是心理尚不成熟的中小学生对此更是无所适从，而在中小学生中频繁发生的逆反心理、攻击行为或轻生现象便是很好的例证。2011年我县有几起学生自杀或校园暴力事件大家记忆犹新，如花般的年纪，生命早早陨落便是发人深省。如何避免此类悲剧重演，如何培养中小学生心理健康，乃是无法回避的问题。让中小学生拥有健康向上的心理，即是家庭、学校不可推卸的责任，也是全社会的共同目标，而学校作为中小学生接受科学文化知识教育最直接、最有力的地方，加强中小学生心理健康教育便显得刻不容缓。

建议、办法和要求：

第一、转变观念充分认识到心理健康教育的重要性与紧迫性，一定要改变只重视学习的观念，改变分数至上的错误想法，真正意识到学生心理健康教育的重要性，教育部门首先要提高管理者的人文素养，实现管理的人性化。

第二、加强中小学生心理健康教育的师资队伍建设，尊重学生。要培养一支素质优良的学校心理健康教育师资队伍，对学校全体老师，特别是班主任进行心理健康教育方面的培训，使每一位老师都具备一定的心理健康教育的能力，除此之外，每个学校还应配备至少一名专业的心理健康教育老师。

第三、积极开展各种有益的心理健康活动，充实心理健康教育的内容与模式。例如学校可定期开展学生与家长长期参与的一些学校联谊活动，学校还可以通过文艺演出、字画展览多形式缓解学生学习的压力，学校还可以专门进行团体心理咨询，如高考前的心理辅导，还可以举办家庭心理健康教育专题研讨会，提高家长的心理健康意识，使家长主动配合学校共同维护和促进学生的心理健康。