师德师风整训工作检查报告

师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不只要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才干以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析,经过几年的师德师风整训学习使我受益匪浅。学高为师,德高为范”师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此。尽量做到优良的得以发扬,失误、过失毫不遮掩.

一、从教生涯积累的一些经验:

（1）依法执教方面：自己从教以来。依照《中小学教师职业道德规范》未成年人维护法》,严格要求自己,奉公守法,依法执教,用法律手段维护教师的合法权益.爱岗敬业，只有热爱祖国的教育事业，才干为教育事业而努力奋斗，尽职尽责的教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是课堂上还是课余时间，都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传达过对学生有害的思想。17年来,以校为家,本着校荣我荣,校衰我耻的荣辱观,干好本职工作,从不拖拉,只要是领导布置的任务,尽自己最大的努力保质保量地完成。学生在心中,教学质量在心中。

（2）热爱学生方面：爱与责任是师德之魂,体现在既爱“双优”学生。平等地对待每一个学生。作为班主任，对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差别，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。作为老师我要紧跟时代的步伐,对于新型的师生关系给我提出的新的要求,要努力做到关爱与严格要求学生上掌握好分寸.学生既是教育的对象,又是教师人格不时完善的动力.

（3）严谨治学方面：认真研究业务。探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互协助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不时地自我充电，因材施教.

（4）团结协作方面：总是和同事良好合作。同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威信，不在学生面前议论科任教师的长短”就是学生对别的老师有什么误解,也主动协助解决.

（5）尊重家长方面：人常说父母是孩子的第一任教师。离不开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的有学校教育、家庭教育和社会教育。教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生，只有主动与家庭联系，才干了解每一位学生的特点，因材施教。积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生，

（6）廉洁从教方面：一直认真做为人民灵魂的工程师─教师。不吃请,不叫家长办事.

（7）为人师表方面：作为一名教师。以身作则，言行一致。平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参与任何活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，坚持良好的生活习惯。

二、深深地体会到敬业，经过近几年的师德师风教育学习。爱岗，奉献”内在核心。自还存在着诸多缺乏及根源:

（1）教育理论学习不够透彻.没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度.其根源于自己主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够.

（2)业务有待提高.似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已,不能动态地了解计算机的知识更新,不能与时俱进,其根源于思想僵化.

（3)教研力度不够.很少写教研论文;只做井底之蛙,没有走出学习,究其原因,教学任务重,时间少,写作水平低,不善于积累.

自己脸上的黑点自己看不到,当然我缺点还很多.恳请同志们给予协助指正!

三、自己提出整改和努力意见如下：针对性以上缺点。

（1）认真学习教育教学理论。把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

（2）加强专业知识学习。探索教学理论，改进教学方法。

（3）加强本职分管网络工作的主动性、积极性。团结互助。

这次的自查活动真似一场及时雨，总之。让我不被金钱蒙蔽、利欲熏心，使我永远坚持一方净土。正如叶圣陶先生所说“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”