安全学习材料范文10篇

安全学习材料范文篇1

尊敬的主席、各位副主席，各位委员：

作为一名长期从事质量技术监督工作的政协委员，按照大会的安排，今天在这里就保持社会和谐稳定作专题发言，我发言的题目是：《坚持依法行政，保障质量安全》。

一、正确认识我市质量安全工作现状，认真找出差距和不足

近年来，在市委、市政府、市政协的领导下，我市大力实施质量兴市和名牌带动战略，初步形成政府重视质量、部门监督质量、企业提高质量、社会关注质量的良好氛围，质量工作取得显著成绩。

一是质量技术基础工作全面加强。建议市政府出台了《全市实施标准化战略的意见》，积极帮助企业建立健全标准化体系，不断加强计量检测体系建设。据抽查统计，我市企业的采标率、认证率都比较高，产品质量一直稳定在90%左右。先后启动了“能源计量工程”、“千家重点节能企业行动方案”，促进了资源节约型社会和节能型企业的建设。逐步建立起比较完善的计量检定体系和量值溯源体系，工业产品标准覆盖率达到96%以上，550家企业通过质量管理体系、环境管理体系、职业安全健康体系和食品安全认证，各类检测机构78家。二是知名品牌和优质产品持续增加。我市已拥有7个中国名牌，93个山东名牌，13个山东服务名牌，14个国家免检产品，8个山东农产品名牌，获得1项全国质量管理奖和5项山东省质量管理奖，曲阜、邹城荣获全国“质量兴市先进市”称号。我市已有11个县（市区）政府制定了名牌奖励制度，兑现名牌奖励资金1100余万元，今年，曲阜市被评为产品质量和食品安全专项整治示范市，如意毛纺科技集团、山推工程机械公司获得山东省政府质量管理奖。三是产品质量监管力度不断加大。认真做好监督抽查、工业生产许可证、食品生产许可证、强制计量器具的检定、标准技术的推广适用、质量安全环境等认证认可、市场秩序的整治等各项工作，严把涉及人身健康安全产品的市场准入关口，常年组织开展系列专项执法打假活动，重拳出击整治了食品、药品、农资、建材等领域的非法生产经营行为，制假售假现象得到有效遏制，基本实现了质量安全工作的制度化和规范化，人民群众对产品质量的满意度进一步提高。四是检验检测能力不断增强。*质检中心较好的发挥了质检高地的作用，为地方区域经济发展提供了强有力的技术支撑和质量保障，该中心规划起点高，标准要求严，实际效应大，3个部级实验室和6个省级实验室的技术装备、人员构成、检测能力都具有国内先进水平。目前，中心二期工程----国家煤及煤化工实验室及*煤化工研究院筹建工作已经就绪，近日将开工建设。

在肯定成绩的同时应该看到，*正处在一个由资源型城市向新兴工业城市的跨越的经济战略转型关键期，全市产品质量安全工作仍然存在一些不可忽视的矛盾和问题。主要表现在：一是总体质量水平还不够高，产品档次低，名牌产品相对较少；二是部分企业技术基础建设投入不足，检验检测设备、技术手段不能很好适应经济社会快速发展需要；三是一些地方、部门和企业对质量安全的重要性的认识还不到位，标准低自我满足意识较强，缺乏创新的手段，有些企业重产量、重速度，重利润、轻质量的观念模式还没有得到完全改变，甚至一些中、小加工企业为降低生产成本，不抓管理创新、不按工艺要求，不讲产品质量，有的甚至以次充好，进而引发质量安全问题。

二、切实抓好新形势下的质量安全工作，提高企业核心竞争力

当前国际金融危机不断蔓延加剧，对我国经济增长和稳定造成的冲击越来越明显，中央经济工作会议提出了“保增长、扩内需、调结构”的经济工作方针。面对复杂多变的局面，市委、市政府积极应对宏观形势变化，采取了一系列有针对性的工作措施，特别是鲜明提出“科学发展跨越发展”总基调，大力度推进思想解放，为我们在当前形势下推动经济发展赢得了主动权。面对复杂形势，应按照“牢记责任、明确目标、工作细化、认真落实”的工作要求从以下几个方面下功夫、求实效。

一要坚持以科学发展观为统领，在培育主导产业、扩充名牌产品群体上下功夫。以转变经济发展方式为契机，以推进全市经济战略转型为切入点，切实把优势产业培育、精品名牌带动作为加快我市农业产业化进程，提升质量安全水平的一条主线，学习借鉴先进地区和著名企业靠品牌发展壮大的成功经验，立足我市优势产业，逐一制定完善培育规划，实施分级分类管理，细化落实相应的工作方案，梯次推进、重点突破，努力形成提质量、多申报、早创牌、快扩张的运作机制，不断放大产业、品牌带动效应。

二要提高自主创新能力，在全面实施标准化战略上下功夫。以《全市实施标准化战略的意见》为指导，建立适应经济建设和社会发展需要的标准化工作模式和运行机制，形成政府宏观管理，市场为导向，企业为主体，高等院校和科研院所为依托，中介服务机构为桥梁的标准研究、制定、实施和监督体系；培养一支素质高、能力强的标准化人才队伍，建立完善的标准信息服务平台，构建技术性贸易壁垒预警机制；加快采用国际标准和国外先进标准，培育一批参与研制先进标准、采用先进标准的优势企业群体，造就一批有竞争力的国内、国际知名企业。

三要优化科技资源配置，在健全质量监督检验体系上下功夫。依托*质检中心和部级实验室的建设规划，按照合理布局、优化资源配置的原则，加大财政专项资金投入，建立装备设施精良、检测手段先进、技术水平领先、服务功能完备、辐射带动能力强的区域性公共检测平台。充分发挥先进科技手段在工业、农业、服务业等方面的保障作用。引导鼓励龙头企业切实转变经济发展方式，围绕生产经营全过程，强化质量管理的具体措施，建立对企业产品质量的监管控制，健全质量监督抽查通报制度，不断提高企业自律意识，加快推进企业主打产品的优质化、品牌化进程，使龙头企业在产业化标准化进程中更好地发展带动辐射作用，解决企业生产加工小、散、差的问题，形成以龙头企业为主体、优势产品为重点、技术创新为动力、出口贸易为导向的生产加工生产新格局。

四要完善制约和监督机制，在深化质量安全领域执法监管上下功夫。质量安全执法监管工作涉及质监、卫生、农业、工商、药监、商检等多个部门。这就需要各个部门、各个环节通力合作，各司其职，严格依法行政，结合整顿规范市场经济秩序，充实行政执法力量，创新执法监管方式，运用法律手段，严把市场准入关口，始终保持对制假售假等违法犯罪行为的高压态势，确保人民群众用上放心产品，吃上放心食品。建立执法监管长效机制，完善政府、部门、基地、企业、市场五位一体的质量监管体系，形成一个工作高效、监管到位、老百姓信得过安全监管网络。

三、切实发挥职能作用，质监部门要在三个方面主动谋取作为

去年，“三鹿奶粉”事件警示我们，一些人唯利是图、不讲道德是事件的祸根，造成了很坏的社会影响，给消费者带来的极大的伤害，甚至发生了连锁性的恐慌。我市正处在实现科学发展、跨越发展的重要时期，保持社会和谐稳定是关键所在，根本所在。作为全市质量、计量、标准化、认证认可、食品质量和特种设备安全等工作的综合管理部门，市质监局坚持用更高的标准审视工作，用更新的境界谋划发展，围绕在更高层次上推进跨越发展，着力查找解决思想观念、工作作风、发展环境、体制机制等方面的突出问题，我们清楚地意识到只有树立新的质监工作理念，体现服务政府中心工作、服务企业、服务社会这个“三服务”，才能真正履行职责，并通过服务提升质监部门有效作为，提高依法行政和服务经济的水平。

一是在落实政府中心工作上主动作为。我们认为，当前质监工作必须突出以人为本，增强服务意识，树立“三服务”新理念，即“围绕政府的战略决策，服务于政府的中心工作；着眼企业的发展壮大，服务于企业的迫切需要；关注社会的民生问题，服务于社会的和谐发展”，走出机关、办公室，到经济社会发展的实践中去，找准工作切入点和着力点，不断探索解决政府、企业和社会经济发展中遇到的问题和困难。

安全学习材料范文篇2

一、牢固树立“安全第一，以人为本”的思想。要做到这一点，必须要从维护社会发展和稳定的大局出发，牢固树立爱护人、关心人、尊重人的观念，这是做好安全生产工作的根本所在，把职工当成自己的兄弟姐妹，从工作上、生活上关心他们，让职工感受到企业的关怀，自觉自愿地做好自己的本职工作。

二、健全安全生产规章制度及各类操作规程，贵在贯彻落实。要做好安全生产，建立健全各类安全生产规章制度是关键，有了制度职工上岗操作时才有章可依，有据可循。各类制度都是以往的经验和教训的累积，遵守规章制度才能安全生产。

三、生产职工要做到“四勤”，安全工作就有了保障。“四勤”指“眼勤、手勤、脑勤、嘴勤”。实业公司厂点多，工种繁杂，像机修、铸造等生产品种多、工艺复杂，遇到这种情况，要及时向技术人员请教，向有经验的老师傅请教，细心观察，认真学习，多动脑筋，严格按照操作规程操作，就会避免一切安全隐患，使事故防患于未然，有力地保障了安全生产。

四、加强职工安全教育、加大安全培训力度，提高职工整体素质。要利用班前会及周五安全活动时间，对职工进行安全教育，坚持一日一题、一周一案的学习，结合事故案例向职工宣传安全的危害，让职工牢固树立“安全为天、生命至尊”的安全理念，让职工明白：安全就是效益、安全就是幸福。转变职工安全理念，变“要我安全”为“我要安全”，让职工自觉自愿地遵章守法，这样安全生产才能持久，安全生产才有保障。单位还要经常对职工进行安全培训，加大职工技能培训力度，让职工熟记本岗位各种规程，熟练操作。

安全学习材料范文篇3

尊敬的主席、各位副主席，各位委员：

作为一名长期从事质量技术监督工作的政协委员，按照大会的安排，今天在这里就保持社会和谐稳定作专题发言，我发言的题目是：《坚持依法行政，保障质量安全》。

一、正确认识我市质量安全工作现状，认真找出差距和不足

近年来，在市委、市政府、市政协的领导下，我市大力实施质量兴市和名牌带动战略，初步形成政府重视质量、部门监督质量、企业提高质量、社会关注质量的良好氛围，质量工作取得显著成绩。

一是质量技术基础工作全面加强。建议市政府出台了《全市实施标准化战略的意见》，积极帮助企业建立健全标准化体系，不断加强计量检测体系建设。据抽查统计，我市企业的采标率、认证率都比较高，产品质量一直稳定在90%左右。先后启动了“能源计量工程”、“千家重点节能企业行动方案”，促进了资源节约型社会和节能型企业的建设。逐步建立起比较完善的计量检定体系和量值溯源体系，工业产品标准覆盖率达到96%以上，550家企业通过质量管理体系、环境管理体系、职业安全健康体系和食品安全认证，各类检测机构78家。二是知名品牌和优质产品持续增加。我市已拥有7个中国名牌，93个山东名牌，13个山东服务名牌，14个国家免检产品，8个山东农产品名牌，获得1项全国质量管理奖和5项山东省质量管理奖，曲阜、邹城荣获全国“质量兴市先进市”称号。我市已有11个县（市区）政府制定了名牌奖励制度，兑现名牌奖励资金1100余万元，今年，曲阜市被评为产品质量和食品安全专项整治示范市，如意毛纺科技集团、山推工程机械公司获得山东省政府质量管理奖。三是产品质量监管力度不断加大。认真做好监督抽查、工业生产许可证、食品生产许可证、强制计量器具的检定、标准技术的推广适用、质量安全环境等认证认可、市场秩序的整治等各项工作，严把涉及人身健康安全产品的市场准入关口，常年组织开展系列专项执法打假活动，重拳出击整治了食品、药品、农资、建材等领域的非法生产经营行为，制假售假现象得到有效遏制，基本实现了质量安全工作的制度化和规范化，人民群众对产品质量的满意度进一步提高。四是检验检测能力不断增强。*质检中心较好的发挥了质检高地的作用，为地方区域经济发展提供了强有力的技术支撑和质量保障，该中心规划起点高，标准要求严，实际效应大，3个部级实验室和6个省级实验室的技术装备、人员构成、检测能力都具有国内先进水平。目前，中心二期工程----国家煤及煤化工实验室及*煤化工研究院筹建工作已经就绪，近日将开工建设。

在肯定成绩的同时应该看到，*正处在一个由资源型城市向新兴工业城市的跨越的经济战略转型关键期，全市产品质量安全工作仍然存在一些不可忽视的矛盾和问题。主要表现在：一是总体质量水平还不够高，产品档次低，名牌产品相对较少；二是部分企业技术基础建设投入不足，检验检测设备、技术手段不能很好适应经济社会快速发展需要；三是一些地方、部门和企业对质量安全的重要性的认识还不到位，标准低自我满足意识较强，缺乏创新的手段，有些企业重产量、重速度，重利润、轻质量的观念模式还没有得到完全改变，甚至一些中、小加工企业为降低生产成本，不抓管理创新、不按工艺要求，不讲产品质量，有的甚至以次充好，进而引发质量安全问题。

二、切实抓好新形势下的质量安全工作，提高企业核心竞争力

当前国际金融危机不断蔓延加剧，对我国经济增长和稳定造成的冲击越来越明显，中央经济工作会议提出了“保增长、扩内需、调结构”的经济工作方针。面对复杂多变的局面，市委、市政府积极应对宏观形势变化，采取了一系列有针对性的工作措施，特别是鲜明提出“科学发展跨越发展”总基调，大力度推进思想解放，为我们在当前形势下推动经济发展赢得了主动权。面对复杂形势，应按照“牢记责任、明确目标、工作细化、认真落实”的工作要求从以下几个方面下功夫、求实效。

一要坚持以科学发展观为统领，在培育主导产业、扩充名牌产品群体上下功夫。以转变经济发展方式为契机，以推进全市经济战略转型为切入点，切实把优势产业培育、精品名牌带动作为加快我市农业产业化进程，提升质量安全水平的一条主线，学习借鉴先进地区和著名企业靠品牌发展壮大的成功经验，立足我市优势产业，逐一制定完善培育规划，实施分级分类管理，细化落实相应的工作方案，梯次推进、重点突破，努力形成提质量、多申报、早创牌、快扩张的运作机制，不断放大产业、品牌带动效应。

二要提高自主创新能力，在全面实施标准化战略上下功夫。以《全市实施标准化战略的意见》为指导，建立适应经济建设和社会发展需要的标准化工作模式和运行机制，形成政府宏观管理，市场为导向，企业为主体，高等院校和科研院所为依托，中介服务机构为桥梁的标准研究、制定、实施和监督体系；培养一支素质高、能力强的标准化人才队伍，建立完善的标准信息服务平台，构建技术性贸易壁垒预警机制；加快采用国际标准和国外先进标准，培育一批参与研制先进标准、采用先进标准的优势企业群体，造就一批有竞争力的国内、国际知名企业。

三要优化科技资源配置，在健全质量监督检验体系上下功夫。依托*质检中心和部级实验室的建设规划，按照合理布局、优化资源配置的原则，加大财政专项资金投入，建立装备设施精良、检测手段先进、技术水平领先、服务功能完备、辐射带动能力强的区域性公共检测平台。充分发挥先进科技手段在工业、农业、服务业等方面的保障作用。引导鼓励龙头企业切实转变经济发展方式，围绕生产经营全过程，强化质量管理的具体措施，建立对企业产品质量的监管控制，健全质量监督抽查通报制度，不断提高企业自律意识，加快推进企业主打产品的优质化、品牌化进程，使龙头企业在产业化标准化进程中更好地发展带动辐射作用，解决企业生产加工小、散、差的问题，形成以龙头企业为主体、优势产品为重点、技术创新为动力、出口贸易为导向的生产加工生产新格局。

四要完善制约和监督机制，在深化质量安全领域执法监管上下功夫。质量安全执法监管工作涉及质监、卫生、农业、工商、药监、商检等多个部门。这就需要各个部门、各个环节通力合作，各司其职，严格依法行政，结合整顿规范市场经济秩序，充实行政执法力量，创新执法监管方式，运用法律手段，严把市场准入关口，始终保持对制假售假等违法犯罪行为的高压态势，确保人民群众用上放心产品，吃上放心食品。建立执法监管长效机制，完善政府、部门、基地、企业、市场五位一体的质量监管体系，形成一个工作高效、监管到位、老百姓信得过安全监管网络。

三、切实发挥职能作用，质监部门要在三个方面主动谋取作为

去年，“三鹿奶粉”事件警示我们，一些人唯利是图、不讲道德是事件的祸根，造成了很坏的社会影响，给消费者带来的极大的伤害，甚至发生了连锁性的恐慌。我市正处在实现科学发展、跨越发展的重要时期，保持社会和谐稳定是关键所在，根本所在。作为全市质量、计量、标准化、认证认可、食品质量和特种设备安全等工作的综合管理部门，市质监局坚持用更高的标准审视工作，用更新的境界谋划发展，围绕在更高层次上推进跨越发展，着力查找解决思想观念、工作作风、发展环境、体制机制等方面的突出问题，我们清楚地意识到只有树立新的质监工作理念，体现服务政府中心工作、服务企业、服务社会这个“三服务”，才能真正履行职责，并通过服务提升质监部门有效作为，提高依法行政和服务经济的水平。

一是在落实政府中心工作上主动作为。我们认为，当前质监工作必须突出以人为本，增强服务意识，树立“三服务”新理念，即“围绕政府的战略决策，服务于政府的中心工作；着眼企业的发展壮大，服务于企业的迫切需要；关注社会的民生问题，服务于社会的和谐发展”，走出机关、办公室，到经济社会发展的实践中去，找准工作切入点和着力点，不断探索解决政府、企业和社会经济发展中遇到的问题和困难。

安全学习材料范文篇4

尊敬的主席、各位副主席，各位委员：

作为一名长期从事质量技术监督工作的政协委员，按照大会的安排，今天在这里就保持社会和谐稳定作专题发言，我发言的题目是：《坚持依法行政，保障质量安全》。

一、正确认识我市质量安全工作现状，认真找出差距和不足

近年来，在市委、市政府、市政协的领导下，我市大力实施质量兴市和名牌带动战略，初步形成政府重视质量、部门监督质量、企业提高质量、社会关注质量的良好氛围，质量工作取得显著成绩。

一是质量技术基础工作全面加强。建议市政府出台了《全市实施标准化战略的意见》，积极帮助企业建立健全标准化体系，不断加强计量检测体系建设。据抽查统计，我市企业的采标率、认证率都比较高，产品质量一直稳定在90%左右。先后启动了“能源计量工程”、“千家重点节能企业行动方案”，促进了资源节约型社会和节能型企业的建设。逐步建立起比较完善的计量检定体系和量值溯源体系，工业产品标准覆盖率达到96%以上，550家企业通过质量管理体系、环境管理体系、职业安全健康体系和食品安全认证，各类检测机构78家。二是知名品牌和优质产品持续增加。我市已拥有7个中国名牌，93个山东名牌，13个山东服务名牌，14个国家免检产品，8个山东农产品名牌，获得1项全国质量管理奖和5项山东省质量管理奖，曲阜、邹城荣获全国“质量兴市先进市”称号。我市已有11个县（市区）政府制定了名牌奖励制度，兑现名牌奖励资金1100余万元，今年，曲阜市被评为产品质量和食品安全专项整治示范市，如意毛纺科技集团、山推工程机械公司获得山东省政府质量管理奖。三是产品质量监管力度不断加大。认真做好监督抽查、工业生产许可证、食品生产许可证、强制计量器具的检定、标准技术的推广适用、质量安全环境等认证认可、市场秩序的整治等各项工作，严把涉及人身健康安全产品的市场准入关口，常年组织开展系列专项执法打假活动，重拳出击整治了食品、药品、农资、建材等领域的非法生产经营行为，制假售假现象得到有效遏制，基本实现了质量安全工作的制度化和规范化，人民群众对产品质量的满意度进一步提高。四是检验检测能力不断增强。*质检中心较好的发挥了质检高地的作用，为地方区域经济发展提供了强有力的技术支撑和质量保障，该中心规划起点高，标准要求严，实际效应大，3个部级实验室和6个省级实验室的技术装备、人员构成、检测能力都具有国内先进水平。目前，中心二期工程----国家煤及煤化工实验室及*煤化工研究院筹建工作已经就绪，近日将开工建设。

在肯定成绩的同时应该看到，*正处在一个由资源型城市向新兴工业城市的跨越的经济战略转型关键期，全市产品质量安全工作仍然存在一些不可忽视的矛盾和问题。主要表现在：一是总体质量水平还不够高，产品档次低，名牌产品相对较少；二是部分企业技术基础建设投入不足，检验检测设备、技术手段不能很好适应经济社会快速发展需要；三是一些地方、部门和企业对质量安全的重要性的认识还不到位，标准低自我满足意识较强，缺乏创新的手段，有些企业重产量、重速度，重利润、轻质量的观念模式还没有得到完全改变，甚至一些中、小加工企业为降低生产成本，不抓管理创新、不按工艺要求，不讲产品质量，有的甚至以次充好，进而引发质量安全问题。

二、切实抓好新形势下的质量安全工作，提高企业核心竞争力

当前国际金融危机不断蔓延加剧，对我国经济增长和稳定造成的冲击越来越明显，中央经济工作会议提出了“保增长、扩内需、调结构”的经济工作方针。面对复杂多变的局面，市委、市政府积极应对宏观形势变化，采取了一系列有针对性的工作措施，特别是鲜明提出“科学发展跨越发展”总基调，大力度推进思想解放，为我们在当前形势下推动经济发展赢得了主动权。面对复杂形势，应按照“牢记责任、明确目标、工作细化、认真落实”的工作要求从以下几个方面下功夫、求实效。

一要坚持以科学发展观为统领，在培育主导产业、扩充名牌产品群体上下功夫。以转变经济发展方式为契机，以推进全市经济战略转型为切入点，切实把优势产业培育、精品名牌带动作为加快我市农业产业化进程，提升质量安全水平的一条主线，学习借鉴先进地区和著名企业靠品牌发展壮大的成功经验，立足我市优势产业，逐一制定完善培育规划，实施分级分类管理，细化落实相应的工作方案，梯次推进、重点突破，努力形成提质量、多申报、早创牌、快扩张的运作机制，不断放大产业、品牌带动效应。

二要提高自主创新能力，在全面实施标准化战略上下功夫。以《全市实施标准化战略的意见》为指导，建立适应经济建设和社会发展需要的标准化工作模式和运行机制，形成政府宏观管理，市场为导向，企业为主体，高等院校和科研院所为依托，中介服务机构为桥梁的标准研究、制定、实施和监督体系；培养一支素质高、能力强的标准化人才队伍，建立完善的标准信息服务平台，构建技术性贸易壁垒预警机制；加快采用国际标准和国外先进标准，培育一批参与研制先进标准、采用先进标准的优势企业群体，造就一批有竞争力的国内、国际知名企业。

三要优化科技资源配置，在健全质量监督检验体系上下功夫。依托*质检中心和部级实验室的建设规划，按照合理布局、优化资源配置的原则，加大财政专项资金投入，建立装备设施精良、检测手段先进、技术水平领先、服务功能完备、辐射带动能力强的区域性公共检测平台。充分发挥先进科技手段在工业、农业、服务业等方面的保障作用。引导鼓励龙头企业切实转变经济发展方式，围绕生产经营全过程，强化质量管理的具体措施，建立对企业产品质量的监管控制，健全质量监督抽查通报制度，不断提高企业自律意识，加快推进企业主打产品的优质化、品牌化进程，使龙头企业在产业化标准化进程中更好地发展带动辐射作用，解决企业生产加工小、散、差的问题，形成以龙头企业为主体、优势产品为重点、技术创新为动力、出口贸易为导向的生产加工生产新格局。

四要完善制约和监督机制，在深化质量安全领域执法监管上下功夫。质量安全执法监管工作涉及质监、卫生、农业、工商、药监、商检等多个部门。这就需要各个部门、各个环节通力合作，各司其职，严格依法行政，结合整顿规范市场经济秩序，充实行政执法力量，创新执法监管方式，运用法律手段，严把市场准入关口，始终保持对制假售假等违法犯罪行为的高压态势，确保人民群众用上放心产品，吃上放心食品。建立执法监管长效机制，完善政府、部门、基地、企业、市场五位一体的质量监管体系，形成一个工作高效、监管到位、老百姓信得过安全监管网络。

三、切实发挥职能作用，质监部门要在三个方面主动谋取作为

去年，“三鹿奶粉”事件警示我们，一些人唯利是图、不讲道德是事件的祸根，造成了很坏的社会影响，给消费者带来的极大的伤害，甚至发生了连锁性的恐慌。我市正处在实现科学发展、跨越发展的重要时期，保持社会和谐稳定是关键所在，根本所在。作为全市质量、计量、标准化、认证认可、食品质量和特种设备安全等工作的综合管理部门，市质监局坚持用更高的标准审视工作，用更新的境界谋划发展，围绕在更高层次上推进跨越发展，着力查找解决思想观念、工作作风、发展环境、体制机制等方面的突出问题，我们清楚地意识到只有树立新的质监工作理念，体现服务政府中心工作、服务企业、服务社会这个“三服务”，才能真正履行职责，并通过服务提升质监部门有效作为，提高依法行政和服务经济的水平。

一是在落实政府中心工作上主动作为。我们认为，当前质监工作必须突出以人为本，增强服务意识，树立“三服务”新理念，即“围绕政府的战略决策，服务于政府的中心工作；着眼企业的发展壮大，服务于企业的迫切需要；关注社会的民生问题，服务于社会的和谐发展”，走出机关、办公室，到经济社会发展的实践中去，找准工作切入点和着力点，不断探索解决政府、企业和社会经济发展中遇到的问题和困难。

安全学习材料范文篇5

关键词：课程网站管理系统；工作过程；OBE理念

1课程网站管理系统现状

随着“互联网+”的快速发展，教育信息化已成为教育界特别是教育技术学界专家学者研究的焦点，教育部也在不同场合强调“必须以教育信息化推动教育现代化”，这吸引了众多IT类科技公司在教育信息化研发的布局与投入，目前市面上出现的课程网站管理系统非常多，以下主要从课程网站管理系统的功能、用户体验、教育教学理念三个方面进行分析：从功能角度分析，大部分课程网站管理系统的功能都是常用的功能模块，如课件管理模块、视频管理模块、教学内容（富文本）管理模块、作业管理模块、在线答疑模块等；从用户体验上分析，当前的课程网站管理系统重功能化设计，轻用户体验，大部分的网站的呈现未能很好地融入课程的特点和特色；从教育教学理念上分析，小部分虽有融入“混合式”教学模式，但未能很好地融入教育教学理念，如行业工作过程教学理论、OBE（成果导向教育）理念等。在课程网站管理系统的研究上，通过在中国学术期刊网络出版总库（CNKI），以关键词“课程网站管理系统”进行文献检索，共搜索到的文献资料10篇；以相关的关键词“课程网站系统”进行文献检索，共搜索到的文献资料84篇；以“课程网站系统”、“工作过程”关键词组合在结果中进一步检索，获得的文献资料共27篇；以“课程网站系统”、“工作过程”、“OBE理念”几个关键词组合搜索，共收集相关文献0篇。基于上述的分析，融入了工作过程和OBE教育教学理念的课程网站管理系统的研究甚少，因此本文的研究具有一定的价值与意义。

2工作过程与课程网站功能、布局研究

《动态网站开发与设计》课程，重点在于培养学生的动态网站的设计、开发能力和工程思维能力，通过本门课程的学习，让学生熟悉动态网站开发的工作过程，因此，在设计该门课程的课程网站时，把动态网站开发的工作过程与学生学习过程、教师教学过程相融合，以达到三者之间的相互对接，最终提高学生的学习效果和教师的教学效果。通过对网站开发企业/公司的充分调研，形成了动态网站开发的工作过程：（1）业务员或业务经理取得网站建设项目；（2）相关人员与客户进行充分的沟通，确认网站项目需求；（3）网页设计师设计网站版面图；（4）客户确认版面后，网页设计师利用相关技术进行“切图”，并形成web页面；（5）网站程序员根据需求设计数据库；（6）网站程序员根据需求开发网站后台；（7）网站程序员对网站前、后台进行整合，形成整套网站；（8）网站测试人员对网站进行全面测试；（9）网站；（10）验收网站。根据动态网站开发的工作过程，结合《动态网站开发与设计》课程的实际，可以把教学过程分为分析网站需求、设计网站前台版面、网站前台版面“切图”、设计网站数据库、开发网站后台、整合网站前后台、测试网站、网站、验收网站等9个教学环节。基于工作过程与OBE理念的课程网站管理系统的设计与实现文/林龙健（惠州经济职业技术学院广东省惠州市516057）因此，课程网站管理系统应具有全面支撑教师开展工作过程导向教学，具有友好的界面且能够体现工作过程的版面布局。

3OBE教育教学理念与课程网站功能融合研究

OBE（即成果导向教育）是Outcomes-basedEducation的简称，是美国、英国、加拿大等国家教育改革的主流理念，它强调教学设计和教学实施的目标是学生通过教育过程最后取得的学习成果，通过成果的达成，全面培养学生的职业能力。因此，在设计基于OBE教育理念的课程时，必须弄清楚让学生取得怎样的学习成果、为什么要取得这些学习成果、如何有效地帮助学生取得这些学习成果以及如何评价学生取得的学习成果等4个问题。在教学过程的设计上，根据学习成果，采用反向设计原则来设计课程，并以学生为主体，分阶段采用多元和梯次的评价标准，评价达成学习成果的内涵和个人的学习进步。根据OBE教育理念，课程网站管理系统的功能，应具有描述顶峰成果（即最终成果）、阶段性学习成果及其与职业能力关系的功能栏目、支撑学生完成阶段性学习成果的学习资源（学习材料）管理模块、学习成果评价标准模块、学习记录管理模块等。

4课程网站管理系统分析

4.1系统用例分析。系统功能分析是实现课程网站管理系统的首要环节，也是课程网站管理系统运行的前提与基础。通常，在软件需求分析阶段，采用用例分析能够较好描述用户、系统和功能单元之间的关系，可以准确地获取用户的需求。课程网站的用例分析，包括学生用例、教师用例、系统管理员用例等。其中，学生用例包括查看课程网站相关信息（包括学习材料）、管理个人信息、管理作业信息、管理个人答疑信息等用例；教师用例包括管理课程动态、管理教学团队、管理课程动态、管理教学资源库、管理学习评价标准、管理学生作品、管理学生答疑、管理工作过程、查看学生学习记录等用例；系统管理员包括管理教师用户、管理学生用户、管理网站数据、管理系统配置等用例。4.2系统业务操作流程分析。系统业务操作流程分析，利用学生用户操作序列图、教师用户操作序列图以及系统管理员用户操作系列图进行分析。限于篇幅，这里仅阐述教师用户创建工作过程的流程和为工作过程添加相关内容的流程。（1）教师创建工作过程序列图分析。教师用户成功登录课程网站管理系统后，在系统的功能菜单上单击“管理工作过程”中的“添加工作过程”菜单项；系统显示添加工作过程页面，在该页面输入相关信息；最后单击“提交”按钮，完成添加工作过程操作。（2）教师为工作过程添加相关内容序列图分析。教师用户成功登录课程网站管理系统后，在系统的功能菜单上单击“工作过程管理”中的“添加工作过程内容”菜单项；系统显示添加工作过程内容页面，在页面输入相关内容；最后单击“提交”按钮，完成添加工作过程内容的操作。

5课程网站管理系统设计

5.1系统结构。课程网站管理系统采用B/S架构，以PHP语言作为主要的开发语言，结合jQuery库以及WEB前端框架进行设计开发，数据库采用MySQL。课程网站管理系统由表示层、业务逻辑层、数据服务层等三层技术架构体系组成，其中第一层是表示层（也称为浏览器层），主要用于呈现课程网站管理系统的界面，是系统用户与系统交互的窗口；第二层为业务逻辑层（也称为Web服务器层），该层主要负责对课程网站管理系统的业务逻辑进行处理；第三层为数据服务层（也称为后台服务器层），该层主要负责课程网站管理系统数据的存储与管理。课程网站管理系统的系统结构如图1所示。5.2系统主要功能模块。课程网站管理系统有学生、教师、系统管理员等3种用户类型，每种类型的用户登录系统后具有相应的功能操作。（1）登录验证模块。该模块主要用于验证课程网站管理系统用户的合法性，并根据验证的结果和用户类型跳转至不同的用户界面。为了增强课程网站管理系统的安全性，该模块在验证的过程中，须对用户输入的信息进行分析，过滤非法字符，做到能够防止SQL数据库注入攻击等，增强系统的安全性。（2）学生用户模块。学生用户登录课程网站管理系统后，具有修改个人信息、查看课程相关信息（包括学习材料），查看个人学习记录、查看及提交课程作业、提交学习疑问等功能模块。（3）教师用户模块。教师用户登录课程网站管理系统后，具有修改个人信息、管理学生信息、管理课程简介、管理课程动态、管理学生作品、管理网上答疑、管理教学资源库、管理工作过程（教学过程）、管理学生学习进度、管理学生作业等功能模块。工作过程模块是课程网站管理系统的重要模块，其受众对面主要为学生，也用于对接教学过程。因此，在设计该模块时，应充分结合动态网站开发的工作过程进行设计，在工作过程的每个环节，应用融入OBE理念，具有直观呈现或描述学习成果的内容元素，并能提供完成该成果的支撑——学习材料。通过分析，工作过程管理模块由添加工作过程、修改工作过程、册除工作过程和工作过程列表4部分组成，其中，工作过程列表又由添加学习材料、修改学习材料、删除学习材料等3个功能操作构成。在开发该模块时，工作过程的具体内容即学习材料主要从教学资源库中抽取，因此，每个工作过程主要包括了工作过程节点的任务描述、学习成果描述、学习材料以及学习成果评价等组成部分。该模块的功能结构图如图2所示。课程网站开发完成后，根据动态网站开发的工作过程，利用工作过程管理模块来设计教学过程，具体包括动态网站概述、需求分析、版面设计、版面“切图”、数据库设计、网站后台开发、网站前后台整合、网站测试、网站、网站验收等10教学环节。（4）系统管理员用户模块。该模块主要由系统参数配置模块、学生用户管理模块、教师用户管理模块、系统数据管理模块等功能模块组成。5.3系统数据库设计。本文所设计的课程网站管理系统采用MySQL数据库管理系统，在设计上按照“数据库概念设计->数据库逻辑设计->数据库物理设计”思路进行设计，最后在数据库服务器上实施。通过分析，课程网站管理系统的数据库表包括网站配置信息表、网站管理员信息表、学生信息表、教师信息表、课程基本信息表、课程动态信息表、教学资源表、教学资源类别表、答疑信息表、教学评价信息表、作品信息表、申报材料信息表、作业信息表、作业成绩信息表、工作过程信息表、工作过程内容信息表、学习成果评价标准信息表、数备份信息表等，以下仅以“工作过程内容信息”为例讲授数据库设计的过程。（1）数据库概念设计——工作过程内容的数据实体分析。该实体主要用于承载工作过程每个环节的信息，用于对接教学过程环节，通过分析，该实体包括任务描述、学习成果描述、学习材料（主要来源于教学资源库）、学习成果评价标准、排序、开关等属性构成，因此，该实体的属性图如图3所示。（2）数据库逻辑设计——工作过程内容的数据逻辑结构。根据工作过程内容实体分析结果，形成工作过程内容实体数据逻辑结构如下：工作过程内容（记录ID、任务描述、学习成果描述、课程资源ID、学习评价、排序ID、开关）。（3）数据库物理设计——工作过程内容的数据信息表。根据工作过程内容的数据逻辑结构，设计工作过程内容数据表如表1所示。（4）数据库实施——在MySQL数据库服务器上创建工作过程内容信息表。

6课程网站实现

6.1技术描述。本文所设计的课程网站管理系统，采用“PHP+MySQL+Apache”模式进行开发，其中PHP是目前主流的用于开发动态网站及服务器应用程序的通用开源脚本语言，具有良好的跨平台性、支持面向过程和面向对象编程方式等众多优点，应用广泛；MySQL是由两瑞典MySQLAB公司开发的一个开源的关系型数据库管理系统，是当前最流行的关系型数据库管理系统之一；ApacheHTTPServer是Apache软件基金会开发的一款开放源代码网页服务器，是当前最流行的Web服务器软件之一。在程序设计模式上采用MVC模式，实现了前端视图与程序逻辑相分离，提高了程序的可维护性、可移植性、可扩展性与可重用性，降低了程序的开发难度。6.2开发关键技术。6.2.1防SQL注入技术实现为了增强课程网站管理系统的安全性，需对用户提交的数据进行检查，把非法的字符过滤掉，因此，结合课程网站管理系统的逻辑，利用递归算法编写自定义函数inject_check()，通过该函数的应用以防止非法SQL注入，增强了系统的安全性。具体实现的程序如下：functioninject_check($sql_str){Returnpreg_match('/^select|insert|and|or|create|update|delete|alter|count|\'|\/\*|\*|\.\.\/|\.\/|union|into|load_file|outfile/i',$sql_str);//进行过滤}//递归ddslashesfunctiondaddslashes($string,$force=0,$strip=FALSE){if(!get_magic_quotes_gpc()||$force){if(is_array($string)){foreach($stringas$key=>$val){$string[$key]=daddslashes($val,$force);}}else{$string=addslashes($strip?stripslashes($string):$string);}}return$string;}//递归stripslashesfunctiondstripslashes($string){if(is_array($string)){foreach($stringas$key=>$val){$string[$key]=$this->dstripslashes($val);}}else{$string=stripslashes($string);}return$string;}6.2.2页面静态化的技术实现为了减轻课程网站管理系统服务器的负担，提升访问速度，解决因并发访问量大而导致网页打开速度下降的问题，在开发课程网站管理系统时，引入Smarty模板引擎来实现生成HTMl静态页面，Smarty是业界最著名的PHP模板引擎之一，它提供了一种易于管理和使用的方法，实现把前端页面和程序逻辑相分离。具体实现的过程如下：首先加载Smarty模板引擎；接着创建Smarty对象；修改Smarty默认行为，如开启缓存、模板的存放路径等；然后将程序中取得的数据通过Smarty对象的assign()方法赋值给模板中相应的变量；最后用Smarty对象的display()方法将模板内容输出。通过本方法，能够快速高效实现页面的静态化，对提高课程网站管理系统的性能具有重要意义。6.3课程网站管理系统的界面效果因篇幅有限，以下仅展示课程网站管理系统前台首页的主体部分，如图4所示。

7结束语

安全学习材料范文篇6

一、指导思想

总的要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，贯彻落实党的十七大和十七届三中四中五中全会、省委九届十一次全会、市委十一届十一次全会精神和工委管委工作会议精神，紧紧围绕工委、管委中心工作，结合“机关效能建设年”活动，进一步提高交通系统干部职工的理论素养和业务水平，努力推动交通工作实现又好又快发展。

二、学习要求

1、确保学习时间。充分利用每周五下午“集体学习日”，原则上全年集中学习时间不少于30次。

2、确保参学率。全体人员必须自觉参加学习，因特殊原因确需请假的，须经分管领导批准。

3、确保学习效果。学习的目的在于应用，理论学习一定要与解决问题相结合，与提高工作水平相结合。

4、确保服务到位。综合处要做好学习的全程服务，学习前，要尽早安排学习资料、学习形式；学习中，要认真做好考勤登记、学习记录、资料收集等工作；学习后，要做好建档工作。

三、学习内容

第一专题（4-5月）：依法行政专题。牢固树立依法行政意识，结合交通行政执法证件考试，加强行业法律法规的学习，全面提高依法行政水平，不断创新加强和改进依法行政的思路和举措。学习材料：通用法律法规知识，主要包括行政诉讼法、行政复议法、国家赔偿法、行政处罚法、行政监察法等法律及公务员法和其配套法规；专门法律法规知识，规范交通系统行政管理的法律法规知识，主要包括《中华人民共和国港口法》、《中华人民共和国交通道路运输条例》、交通运输部“五个规范”，行业管理部门要重点抓好《省道路运输条例》和《公路安全保护条例》的贯彻学习。

第二个专题(6-8月)：党的组织建设、机关效能建设专题。深入学习中国共产党在中国的领导地位和核心作用形成的历史必然性，着力转变不适应不符合科学发展要求的思想观念，进一步解放思想，立足本职岗位，创先争优。学习材料：总书记在纪念中国共产党建立90周年大会上的重要讲话、总书记在会见全国先进基层党组织和优秀共产党员代表时的重要讲话、中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定、王曰义书记在“全区机关作风效能建设年动员大会”上的讲话、市十要十不准规定。

安全学习材料范文篇7

四个教育：

一是形势任务教育：今年以来，根据集团公司、矿不同时期的重点工作，我们进行了及时，有针对性的宣传教育。年初围绕贯彻落实集团公司、矿职代会暨工作会议精神，实现我矿各项奋斗目标，充分运用标语、广播、宣传提纲等形式，大力宣传目标形势与任务，引导职工认清形势，明确任务，通过向职工摆形势，讲任务，提要求，把全矿干部职工思想统一到全年工作目标上来。围绕我矿实行准军事化管理活动，充分利用班前会、班后会、政治学习日、每天一题等教育阵地和形式，大力宣传开展准军事化管理的目的、意义，强化职工准军事化管理细则的学习与灌输，提高广大职工的服从意识和执行力。围绕集团公司近期开展的学习山东企业文化建设和学习开滦经验活动。通过发放学习材料、开展座谈讨论等形势，开阔广大职工的视野，创新广大职工的思维理念。特别是广大干部的安全管理思维理念。

二是安全思想教育。安全思想教育是一项长期的工作。矿宣传部在今年总结了我矿安全思想教育的七种教育方式。一是经常性教育。二是针对性教育，三是预见性教育。四是警示性教育。五是温情性教育。六是寓教于乐性教育。七是辐射性教育。特别在六月份安全生产月活动中，下发了《安全生产月活动宣传教育工作要点》，对安全生产月活动中宣传教育工作提出了具体的工作要求。并定期下发安全宣传提纲。

三是八荣八耻学习教育。在宣传形势上采用广播、标语、并制作大型精美版板，通过漫画的形势进行宣传。在学习方式方法上，主要是在班前会、班后会学习有关八荣八耻的学习材料和《社会主义荣辱观教育读本》，教育引导广大职工群众深刻领会社会主义荣辱观的精神实质、深刻内涵和基本要求，不断提高明辨是非的能力，增强正确的荣辱观。并制作“八荣八耻”歌曲的cd碟，通过广播站进行播放。进而在全矿形成大唱“八荣八耻”歌曲，践行“八荣八耻”的新局面。

四是开展“三比三做”主题教育。根据集团公司宣传部下发的宣传工作要点中要求各单位开展“三比三做”主题教育活动，我矿也把这项活动列入矿党委的工作计划。我们要求各基层单位要建立“三比三做”活动记录，并积极探索灵活有效的活动方式方法，要运用不同载体，组织形式多样、内容丰富的主题教育活动，比如，各基层单位开展了“三比三做”优秀职工评比活动，和“三比三做”班组竞赛活动。积极营造“三比三做”的浓厚氛围。确保主题教育活动取得实效。

二、四个讨论。

一是开展“做文明职工，建文明煤矿，从文明乘车开始”的大讨论活动。我矿由于人员多，职工文明乘车意识不强，乘车拥挤、无序的状况一直没有得到好的解决。职工通勤乘车中的不文明现象已经与我矿企业形象极不和谐。为此我们从提高职工文明乘车意识，规范职工乘车秩序入手，全面提升职工队伍的整体素质。在全矿范围内分层次，有重点的开展了“做文明矿工，建文明煤矿，从文明乘车开始”大讨论活动，并利用广播、闭路电视、板报、标语以及发放“文明乘车从我做起”倡议书等形式宣传文明乘车的重要意义，营造浓郁的舆论氛围，并从你认为职工通勤存在哪些问题；发生在你身边的不文明乘车行为表现在哪些方面；为什么要倡导文明乘车；如何从自我做起，争做文明矿工，维护我矿良好的乘车环境等方面进行了大讨论。使职工真正认识到文明乘车是塑造良好的企业形象的需要，是职工队伍素质的具体体现，是保证安全生产的需要，是企业全面实行准军事化管理的重要手段。

二是开展“三查三看”大讨论活动。通过学习教育、查摆问题、组织整改三个阶段，组织职工认真查找安全思想意识上存在的薄弱因素，安全管理上存在的不严、不细、不实等薄弱环节，查找日常生产工作中潜在的各种不安全隐患。

三是开展“学习经验、转变观念、明确思路、加快发展”大讨论。

四是开展学习开滦经验、提升安全管理水平的学习讨论活动。

这四项大讨论的特点：有讨论题纲、有讨论记录、有讨论总结。有活动效果。认认真真，扎扎实实，确实能够起到转变观念，加强认识，提升理论素养、促进行为养成的目的。

三是开展三项活动。

一是开展安全格言征集活动。在全矿范围内征集安全格言，由政工办进行汇总。

二是开展党的知识、安全知识和准军事化管理知识竞赛活动。24个基层单位分成八个小组，进行角逐，活动开展的非常成功。

三是开展学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章论文研讨活动。并对论文研讨中优秀论文进行表彰奖励。

二个创新：

一是创新宣传载体。今年我们从五月份开办了“”的内部报纸。版面上采用彩色打印，稿件的来源就是矿广播部投稿及向局电视台投送的稿件。宣传集团公司、矿和各基层单位的工作动态。受到了广大基层单位和职工群众的欢迎。

二是创新广播站工作机制。以往广播站的宣传报导采用的是一个单位负责一期的节目的内容的方式。经过实践，我们发现了很多弊端，出现了稿件质量不好，有质量的新闻不能及时播报的情况。今年以来，我们实行了各基层单位向矿广播站投稿的制度，并对各基层单位的投稿，上稿情况及向矿电视台提供新闻线索情况进行打分评比。极大的促进了各基层单位对广播站工作的重视，稿件的数量和质量都有了大幅度的提高。

一个工程：

安全学习材料范文篇8

关键词：蒙台梭利；功能性环境；幼儿教育

一、蒙台梭利的理论基础

1、儿童观

人们如何看待儿童，将会决定如何教育儿童、抚养儿童，以及社会如何对儿童的需求做出反映。尊重儿童是蒙台梭利所有教育原理建立的基石。蒙台梭利说过：然而，事实却是，我们并没有尊重儿童，我们没有充分考虑他们的特殊需求，而是强迫他们按照我们的意愿做事、学习，要求他们是顺从的、举止端庄的。但是我们清楚的知道他们的模仿本能是如此的强烈，他们在任何情况下都会模仿我们。所以，我们要用我们期待的行为去对待他们。早期教育的基础是以儿童为中心，每个孩子都是一个独立的个体，我们要尊重他们的思想与做事方法。经过长时间的实践与探索，蒙台梭利教育体系不仅论述了儿童教育的特性，还使其成为指导儿童教育的儿童观。这个儿童观不仅包含了蒙台梭利自身学科的知识，还包含了心理学、哲学、社会学等经典理论。主要体现在：儿童的独立自主、儿童的吸收能力、儿童敏感期、阶段性学习几个方面。

2、儿童的敏感期

蒙台梭利认为，儿童发展过程中存在敏感期。在这个期间内，儿童更容易受到外界的影响，也更容易学习某种特殊技能。敏感期是指：动物在其幼年时期所具有的一种特殊感受性，它是一种稍纵即逝的过程，而且只能有限的获得一种特殊的品质。一旦这种品质或特征被获得，这种特殊的感受性就会消失。每种品质或特征的敏感阶段均有所不同，幼儿教师需要根据幼儿的不同年龄特征，设置不同的教育环境，使幼儿顺利通过各个敏感期。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便上升到另一个新的层面。幼儿教师还要具备观察儿童的能力，这样的话可以准备最佳的有利环境，辨别敏感期，并将不适合的行为转换为有意义的任务。

3、课程与教学

课程设计与教学的实施是教学的重要环节，在蒙台梭利教育体系中，根据幼儿各方面的特点，进行了系统性的研究。蒙台梭利教育法是以儿童为主体的教育方法，也是专门针对幼儿所设计的教育方法，主要的思想是充分尊重儿童，将儿童当做完整的人。在了解、理解的基础上，探析儿童自身的需求，与中国传统的填鸭式教学十分不同，蒙台梭利教育法的教育形式非常灵活，不局限教育场所、教学时间、教学内容等一切以儿童的真实需求为主，真正做到儿童想要什么就教什么。蒙台梭利教育体系的课程是由日常生活、感官、教学、语言、历史地理、文化科学、艺术表现七个领域的内容组成的实践活动，从不同方面培养幼儿的能力，使其综合发展。

二、功能性环境的设置与应用

儿童在他们自己的教育和发展过程中是积极的参与者。这意味着我们必须将儿童放在首要位置，在环境与课程设置过程中要充分考虑到儿童的感受与其接受能力。教室、室外花园、操场、图书馆、起居室、储藏室是蒙台梭利教育体系强调的学校所应具备的最基本设施；学校的环境必须是足够安全有序的；学校的环境建构必须体现出与外界环境的联系等。蒙台梭利教育法环境中强调功能性，无论何时，都使用真实的物品，而不是玩具的仿制品。在这样的教室中，主要的目的是让儿童做好面对真实生活的准备。特殊教育也侧重功能性技能的养成。在功能性环境创设中，幼儿教师应处于重要位置，教师是幼儿人生开始的导师，作为幼儿教育环境的构建者，在环境中的构建应为幼儿提供足够有吸引力的环境，以激发幼儿对知识学习的兴趣，并且应该具备一定的能力为幼儿传授知识。

三、功能性环境对我国幼儿园环境创设的启示

1、对幼儿园环境创设要精心

儿童是他们自己学习的原动力，教师主要通过提供一系列的材料、制定计划、认真仔细地观察每一个儿童。教室的布置要鼓励幼儿的参与，在此过程中，使幼儿获得有意义的、有教育性的经历。教师主要的工作就是精心计划每一次布置活动的设计，学习材料和有关设备的安排要适合儿童的每日学习活动，让儿童自己寻找布置环境的材料，通过寻找与制作的过程，幼儿能亲身感受环境创设的乐趣所在，激发他们学习的兴趣，培养他们的动手能力。环境创设的形式要多样化，将实践环节巧妙地融入到环境创设中。不仅仅局限于做小海报，做手工，画图画。还可以通过其他方式进行指导，比如：小手涂鸦，制作教具等。充分将生活元素与幼儿园环境创设相结合。全方面多元化培养幼儿。

2、树立幼儿教师的主导地位

在幼儿园环境创设过程中，要时刻以幼儿为中心，但幼儿教师对自己的角色定位一定要清晰，幼儿教师应树立相对的主导地位，起到引导、观察以及评价的作用。首先幼儿教师要对蒙台梭利教育法有充分的认识，而不是对这种教育法下某一个即成模式的模仿。要在充分的理解基础上，运用已有的知识，来引导幼儿按照既定的计划进行环境创设。蒙台梭利教育法对于教师能力具有较高的要求，一般没有经验、个人素质不高的教师是很难将蒙台梭利教育法真正的运用到实际生活中的。这需要幼儿教师对儿童有较高水平的把控能力。所以，想要树立幼儿教师的主导地位，幼儿教师的个人素质也是其中的重要内容。

3、应注重实践与环境创设的有机结合

幼儿教育的环境创设要贴近生活，并且源于生活。幼儿的学习环境一定是准备充分的，在准备充分的环境中，儿童能够接触到按照一定规律组织的材料，并开展有条不紊的活动，幼儿教师也能更好地指导。经过充分准备的环境有助于开展基本的生活实践活动，如规规矩矩地从一个地方走到另一个地方；手持物品；自己照顾自己的技能等等。通过对环境的创设，结合各种实践活动，让幼儿学习知识，独立自主，发展智力。此外，幼儿教师要确保为儿童提供有条理的学习材料，能够训练儿童的感觉、知觉，以及确保这些学习材料能为所有的儿童提供合适的经历。

作者:刘思博 单位:长春师范大学教育科学学院

参考文献:

[1]赵燕香.蒙台梭利教育模式对幼儿社会适应能力的影响研究[D].山西师范大学.2014(4)

安全学习材料范文篇9

关键词：农机推广鉴定；工作模式；业务培训

1农机推广鉴定检测手段的现状和发展趋势

农机推广鉴定工作中需对安全性、适用性、可靠性三个方面进行评价，涉及到安全性评价的测试项目一般有安全性能、安全防护等，涉及到适用性评价的测试项目一般有作业性能等，这些项目的测试数据均可作为评价的依据。现阶段安全性评价和适用性评价的测试项目均已采用仪器检测。通过采集、分析仪器设备的测试数据，结合检验人员的直观感受和经验，可做出安全性和适用性评价。随着人民生活水平的提高，为适应农业农村现代化发展的需要，对农机产品的卫生、环保等方面提出了更高的要求。采用更先进的检测方法、精度更高的仪器可大大提高测试的便捷性和精确性，可有效缩短测试周期，将是下一阶段鉴定工作中检测手段的发展趋势。例如茶叶加工机械中与茶叶接触的部分需采用符合环保、卫生要求的材料制造，在以往的鉴定工作中，往往采用核对农机生产企业提供的零部件制造材料的相关证明作为考核方式；若采用便携式光谱仪，即可准确的对样机中的各零部件材料进行定量分析，从而快速判断出各零部件材料的材质。

2农机推广鉴定工作模式的改进

新《农业机械化促进法》实施后，申请农机鉴定的产品增加，根据新的农业机械推广鉴定大纲，由于适用性和可靠性评价要求的提高，农机推广评价试验内容大大增加，有些还需要在全国范围内进行适用性测试。而每年新增申请鉴定的农业机械产品多达数百种，若延续原来的工作模式，则很难在预定时间内完成任务。原有的工作模式已不适应现有的农机检测鉴定工作。检测鉴定最初由鉴定机构自行进行，可靠性和适用性试验必须与农机使用者合作进行。由于检测鉴定所需的场地面积大，同时还需要有符合检测要求的合格技术人员来配合完成。近年来，全国农机生产企业大多存在检测点难找、检测场地租赁价格高的问题，又由于农机生产企业制造水平不均衡，以上问题均影响了检测的质量和效率。要解决这些问题，就要以农业农村现代化的理念为重点，完善农业机械化的试验考核、职业资格培训等制度（如图1所示）。一方面，加强检测鉴定与农机使用者、农机生产企业的结合。农机的适用性和可靠性试验需要相当一部分农机使用者配合供给种植基地。农机鉴定是对农机产品进行性能及可靠性试验并通过分析检测结果，从而对农机产品作出评价鉴定。这是农机生产向农机使用的延伸。根据检测鉴定要求，需对农机使用过程中出现的问题和材料消耗进行记录和测量。农机使用者的操作水平和生产效率与农机适用性、可靠性考核息息相关。另一方面，要把农机推广鉴定评价与农机生产企业结合起来，必须把试验鉴定评价方案与农机生产企业统一或整合起来。农机生产企业接受农业机械推广鉴定职业培训，在产品出厂检验中落实推广鉴定要求，这不仅可以深化对产品扩展和鉴定的要求，亦可减少对农机产品适用性和可靠性的重复试验负担，减少社会资源的浪费。

3规范农机鉴定业务的培训方式

近年来，随着农机购置补贴政策的深入实施，农机生产企业的积极性不断提高，对农业机械的研发投入前所未有，因而检测和鉴定的农机产品数量和种类也越来越多。相比于原有的师徒之间口口相传的培训方式，系统性的培训方式，对于要保证检测鉴定工作合法、公正、科学、准确的农机检测来说，更具备普适性。首先，对培训的类型进行分类，根据学员的适合程度对其进行告知，对于刚入职或从事新活动的新员工，应熟悉相关法律法规、基本理论知识；对于需要工作经历和工作经验的管理人员，应掌握计量器具和专用仪器设备的操作能力，并取得满足工作需要的岗位资格，提高专业素质和就业能力，提高员工的整体管理能力，以适应不断变化的劳动需求；对于需要核心竞争力的技术骨干，要有更大的成长空间来发展技术骨干，轮流选派技术骨干到相关单位参加专业技术培训，以确保农业机械检测和评价工作的可持续发展。其次，制定系统的培训流程。1）选择培训时间。农机检测和鉴定工作具有很强的季节依赖性。建议考核机构利用年初和年末的农闲时段，结合农机检测鉴定工作的新任务、新要求，组织各单位全员进行集中讲座或培训。2）根据新大纲要求确定培训内容，组织研讨农机主要推广鉴定技术和工作要求。3）培训表可以通过心得体会、研讨会等方式填写，也可请各部门业务骨干介绍自己的工作经验和工作方法，鼓励员工加入兄弟单位学习。学习材料可以用文字表达并分发给工作人员，不仅可以提高专业人员的专业素质和技术水平，还可以使他们增加认识、拓宽视野，提高农机检测鉴定评价的能力。最后，突出培训的评估和监控。目前很多培训只是形式化的，原因之一是只有培训没有结果评估，没有相关的结果评估体系。受训人员是否已学习和掌握知识，无从考核，所以没有学习的动力和压力。考虑到大多数农业生产一线的人员都在农忙季节忙碌，腾不出整块的时间参加集中培训，为了便于学习，建议将学习材料放在专用网络中，也方便出差人员自学。之后，在规定的时间段内提供各自的学习经验或总结，监督学习成果。经培训后还可进行理论知识和实践考核，理论知识的考核可以采取以下形式：网上答疑或现场评议，实际操作考核可采取全程抽样模拟方法或人员、设备对比方法。

4结语

自《农业机械试验鉴定办法》实施以来，对农机推广鉴定工作模式提出了更高的要求，提出了以农机推广鉴定工作社会化、专业化为核心的新思路，增加了农机推广鉴定职业培训内容和农机推广鉴定工作对生产企业和农机用户的考核。将农机推广鉴定工作中的适用性和可靠性测试与农业农村现代化相结合，使之真正促进农机产品技术和质量的提高，促进先进适用农业机械的推广应用，维护农业机械使用者及生产者、销售者的合法权益。

参考文献：

[1]袁玲芝.农业机械零件鉴定、检验的方法[J].中国新技术新产品，2009（8）：172.

[2]徐志坚.以创新思维改造农机试验鉴定工作[J].农机质量与监督，2006（5）：36-38.

安全学习材料范文篇10

关键词：远程教育；数字新媒体；应用；发展

1远程教育对媒体的需求

远程教育与一般意义上的面授教学不同，它具有“师生距离远”的特点，一般情况下，教师和学生会身处异地，打破了师生间直接交流的方式，因此，为顺利开展教学活动，需要使用特定的管理和组织方式、特定的教学设计和教学方法、特定的教学媒体技术和信息传播手段，这样才能够保证教学取得满意的效果，学生真正地从远程学习中获得知识和技能[1]。远程教学的互动可归纳为3种形式：学生与教师间的互动、学生与学习材料间的互动、学生与学生间的互动。这3种形式的互动都需要借助各种媒体技术使学习效果达到最佳。虽然教师和学生没有面对面开展教学活动，但是教师必须要利用媒体技术帮助学生顺利开展学习活动，尽量引发学生的学习兴趣，测试学生的掌握程度，给学生提供指导和建议。远程教育的特征是学习材料丰富，学生可以通过计算机、网络、手机、电视、电话等媒体进行学习，因此，教师需要针对远程学习者设计和开发形式丰富的学习材料。学生与学生间的互动有利于学生取得更好的学习效果，学生间可以进行一对一沟通，也可以组成学习小组集体讨论，通过与他人协作，学生自身的内在逻辑思维也会发生变化。远程教育的教学设计人员在设计课程时，必须充分考虑到各个方面、各种形式的互动，为了实现学生与教师间、学生与学习材料间、学生与学生间的有效互动，需要采用多种形式的媒体技术。

2数字新媒体简述

数字技术催生了各种新媒体，促进了新媒体的高速发展。当今的主流是数字化新媒体，简称为数字新媒体。数字新媒体的出现，建立起了一种新的技术化传播结构，使媒体传播回归到发送者和接受者自由定向、自主选择的传播方式，它首先带来的是海量信息，其次带来的是互动性。2.1数字新媒体的主要技术。数字新媒体技术融合了数字信息处理技术、计算机技术、数字通信与网络技术等交叉学科和技术领域。数字新媒体的关键技术包括数字信息获取与输出技术、数字信息存储技术、数字信息处理与生成技术、数字传播技术、数字信息管理与安全技术等。2.2数字新媒体的传播特性。2.2.1互动性。互动性也就是交互性，不同于传统媒体的单向属性，在数字新媒体中，由于计算机、智能手机、多媒体终端等数字终端和网络技术的进步，媒体操作、处理、运算的性能得到了极大的改进和提升，交互响应的时间越来越短，媒体所提供的信息量也越来越大。2.2.2个性化。因为数字技术提供的保障和便利，使用者可以根据自身的个性需求有针对性地、有效地接收和传播消息。数字时代打破了媒体的集权形式，个人的角色凸显出来，变得更加自主和重要。2.2.3标准化。数字新媒体传播的标准性正在成为一种趋势和规范，所有的媒体技术都融合成相同标准的数字形式，计算机、手机等终端全部可以识别，全世界的互联网技术和移动通信网络也在标准化组织的规范下统一标准，实现了各种网络的漫游业务跨越国界传播。2.2.4实时性。传播的实时性是指传播过程中，传播者和受传者在时间的流程中同时共存、立即响应。数字新媒体的实时性传播是建立在信息海量存储、信息流无际波及、信息反馈即时的基础之上的。参与者与网络的信息交流可以随时得到反馈。2.2.5自主性。数字新媒体的自主性体现在使用者可以把媒体元素打散并按照自己的需要进行组合，使用者可以真正实现点播内容，传统媒体是以推送的方式信息，数字新媒体比较主流的是以主动获取的方式点播信息。

3数字新媒体在远程教育各类教学模式中已普及的应用

3.1同步课堂教学模式。同步课堂教学模式是指教师对学生进行实时的教学授课和辅导。讲授者和学习者通过有线电视、卫星电视、会议电视、计算机网络电视等视、音频设备与通信网络建立实时的联系。在课堂直播的基础上，还可以进入在线交流板块进行互动交流。3.2在线点播教学模式。在线点播教学模式是以计算机网络为平台的远距离教学形式，它通过主流媒体中的网上视频点播系统（VideoonDemand，VOD）、网上教学课件点播系统、电子邮件及BBS等方式传播教师的教学内容，教师在计算机的技术平台上把学习内容以声、像、图、文甚至动画、视频的形式，按照点播内容提供给学生。3.3信息推送教学模式。信息推送教学模式借鉴了传统媒体的方式，教师向学生主动预先定制好的各类声、像、图、文信息。这使得学生不用自己在学习平台上游荡和盲目点击，进入学习空间就可以获得教师精心选择好的学习内容。3.4合作学习模式。合作学习模式是指学生在计算机网络平台或者其他通信平台的支撑下，通过互助、研讨、小组作业、作品创作合作、课题研究合作等方式进行学习。它的主要特点是可以实现多个学习者通过网络共同合作处理同一个问题，实现这种多用户协作的方式有多种，可利用的媒体工具包括常见的BBS、聊天室，也可以利用网络的共享白板功能和一些专用的多媒体软件平台。3.5仿真教学模式。在课程教学中，利用计算机建模和仿真技术来表现某些系统的结构和变化过程，反映真实世界的规律，为远程学习的学生提供一种可供体验和观测的仿真环境。关键是要建立被仿真对象的模型，然后用计算机程序描述此模型，通过运算产生输出，允许学生改变部分参数观测系统的变化状态。在实验教学中，通过远程通信网络、多媒体终端和相应的虚拟实验仪器，学生可以进行仿真实验，操作实验设备，观测实验过程，直至得到实验结果。仿真系统可以模拟各种真实情况，在仿真软件中可以灵活设置各种参数和模拟条件，由此模拟出真实世界中的各种情况[2]。

4远程教育中新媒体技术应用的发展趋势