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大学生思想政治教育新载体现状及路径

摘要:当今社会经济快速发展的同时,也促使了网络技术、无线通信技术以及数字媒体技术在大学教学中的应用,新载体技术的应用对提高学生学习效率有着非常大推动作用。文章主要探讨了新载体下大学生思想教育的运行状态与路径,希望可以为大学生思想政治教育提出一些可行性实施建议。

关键词:思想政治教育;新载体;运行现状;路径

与传统思想政治教学相比,新载体下的大学生思想政治教育更具多样化、创新化、广泛化、持久化等多方面特征,这些特征可以帮助学生很好的建立良好的人生观、价值观以及世界观,是提高大学生思想品德的有效保障措施,因此,各大高校应该重视新载体技术在教育教学中的应用。

1思想政治教育新载体的含义表述

思想政治在大学教学当中,所有的课程与活动开展都要依托一定的载体才可以完成,传统的思想政治教育主要以课本和教师讲解,作为信息传递与交流的主客体。而新载体下,大量新型教学技术与工具的应用,能够灵活的帮助学生运用和掌握教学内容,教育形式也呈现多样化,总体概括而言,“新载体思想政治教育就是在原有教学基础上,利用更加现代化的教学手段完成知识载体的承载与传递,并将思想政治教育中的主体内容进行灵活运用,实现主体与客体的有效性融合”。我国传统的思想政治教育主要以静态事物为载体,通过教师讲解、会议座谈、书籍阅览以及少量实践活动组建而成,这种教学方式具有一定的局限性。新载体运行下的思想政治教育不仅可以满足传统教育方式中的几点,同时还可以借助现代化的高科技术产品与网络信息平台,帮助学生建立有效的知识储备库,使得思想政治教育更加贴近生活,让学生更加高速、便捷的掌握学习知识,为中国特色社会主义建设奠定良好的发展契机。

2当代大学生思想政治教育新载体运行现状研究

2.1大学生主体地位逐步开始显现。新载体技术的应用不仅可以推动我国教育资源的配置,同时也可以有效的提高相关教学信息的传播,是各大高校提高教学质量,拓宽教育面的重要手段之一。新载体在政治教育上的运行,是对传统教育方式的又一次改良,它改变了原有“满堂灌”的教学模式,这种教学方式为思想政治教育搭建了一个全新的平台,一方面可以促进学生与教师、学生与学生、教师与教师之间的学习交流,将学生从客体转变成学习主体;另一方面,学生也可以随时随地的利用新载体进行课程筛选,这种新型学习模式可以有效的提高大学生的自主学习性和选择性,这对完善大学生人格建立有着非常大的帮助。2.2主流意识形态逐步受到挑战。思想政治教育是大学生的必修课程,也是考核学生政治修养的重要手段。新载体下,大量的网络舆论信息随时冲击着学生的三观,加强思想政治教育成为各大高校面临的重要难题。大学思想政治第一堂课的教学内容主要是:围绕中国特色社会主义理论体系与核心价值体系进行开展,其目的是为了帮助大学生树立正确的主流意识形态,突出政治教育、理论教育对大学生的重要影响。但随着网络技术、无线通信技术以及数字媒体技术的不断发展,教师在教学中的主体地位开始被动摇,一部分大学生的自我意识形态开始被很多不良舆论所影响出现:享乐意识、攀比意识、炫富意识等等,这些不正确的意识观念,对大学生思想品德与主流意识形态建立非常不利。2.3教学环境有了明显改善。新载体在思想政治中的运行受到广大教育工作者和学生的认同,它使得原有枯燥的课堂变得生动有趣,拉近了学生与教师之间的距离。在高校教学中,新载体网络技术能全面覆盖学生的学习环境,便于培养学生的自主学习能力,同时这种方式在很大程度上也开辟了高校思想政治的又一教学模式的创新。当今社会,科学技术的不断发展与完善,一方面丰富了我国思想政治教育资源,另一方便也为学生建立了更加完备的知识储备库,提升了我国思想政治教育的整体教学环境,这对帮助大学生完成社会认知与自我认知有着非常大的推动作用。

3当代大学生思想政治教育新载体运行路径研究

3.1促使大学生思想政治教育朝创新型方向发展。十九大的召开又一次提出实现传统文化创新发展论述,这就要求教育部门和教育工作者在工作中认真落实党的指导方针,将传统文化与新型教育模式相结合,在发展新型教育方式的基础上,大力提高大学生思想政治教育,从而赋予思想政治教育以全新的生命力。具体表现如下:一各大高校要将传统文化与新载体进行融合,并在此基础上不断转变教学思路,结合大学生的思维方式、生活特点以及个性特征实现政治课程设置,这种方式可以帮助学生更好的学习和掌握思想政治知识,实现教育教学创新发展;二新载体的运行可以弥补传统教学上的缺陷,对拓宽当代大学生思想政治内涵、打破学生思想束缚、增加学生自主创新学习有着非常大的意义。3.2加快大学生思想政治教育信息收录。在新载体运行中,网络媒体、信息通讯的应用使得信息传递变得更加简洁化、快捷化。大学生在学习过程中,以开放的形式认知和了解课堂之外的热点信息,这些信息涵盖于生活与政治的方方面面,大学生可以根据热点资讯了解当下我国政治发展状态,掌握一手思想政治资料,并根据这些信息设计完成思想政治学习课程,这种新型学习模式一方面可以帮助教师完成教学任务,实现传统教学与网络教学的有效融合;另一方面,也可以培养大学生的学习兴趣,这对提高大学生思想政治学习的实效性非常有利。3.3拓宽了大学生的知识储备。网络媒体涉及到人们生活的方方面面,新载体运行下学生可以利用庞大的网络数据库进行知识搜索与查阅,选择对自己有帮助的信息知识。同时还可以通过网络虚拟平台进行言论交流,如:论坛、专题讲座,这些网络课程具有一定的针对性,学生可以根据自己的学习进度和需求选择性的进行学术探讨,这种方式在很大程度上会调动学生的学习积极性,并让学生产生强烈的社会责任感。3.4实现理论教学与实践教学相融合的教学方式。大学生学习知识的主要目的是为了适应社会,因此,各大高校在思想政治教育新载体运行中要不断将理论教学与实践相教学进行融合,利用现代化的网络技术丰富教学课程,让思想政治教育更加贴近生活,要将理论知识慢慢渗透到实践活动当中,让学生学以致用,理解思想教育的真正目的;其次,还要各大高校还要利用新载体进行实例研究,对社会上的一些不良言论和案例进行分析教学,引导学生建立正确的思想认知;最后,各大高校还要相应的组织政治实践活动,要将理论知识与思想政治相关活动进行有效的融合,让学生积极运行新载体进行活动组织与研究,从而为学生建立良好的思想品德素养打下坚实的基础。3.5提高思政教师品德修养。教师是教学的根本,是学生学习和生活的榜样,因此,在进行思想政治教育时,首先要提高思政教师的品德修养,教师在进行课程设计时,要将我国优秀的传统文化与思想融入到现代化的教学课程当中,并在新载体运行的基础上进行课程创新;其次,要提高教师的思想政治觉悟,加强教师专业知识与道德品德建立,只有这样才可以更好的推动我国大学生思想政治教育的全面发展与更新。

4小结

当今时代是一个信息与技术飞速发展的时期,为了更好的宣扬中国传统文化,提高大学生思想品德建立,是广大教育工作者要面临的重要课题。因此,教育工作者在教学过程中要不断运用新型教学方式,并根据时代发展不断完善教学内容,加强思想理论教学与实际教学相结合,同时还要提升大学生思想政治地位,加强学生与教师之间的交流,帮助大学生树立正确的人生观、价值观,从而实现中国特色社会主义体系的建立。

参考文献

[1]仇志伟.自媒体视域下大学生意识形态教育研究[D].河北师范大学,2018.

[2]刘亚旭.新媒体时代高校思想政治教育话语权提升研究[D].河北师范大学,2018.

[3]闫雯欣.当代大学生思想政治教育新载体运行现状及路径研究[J].现代交际,2018(7):152-153.

[4]陈智.当代大学生思想政治教育新载体运行现状及路径研究[J].黑龙江教育学院学报,2018(3):89-91.

作者:孙雪媛 单位:黑龙江幼儿师范高等专科学校

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