现代信息技术在高中地理教学的运用

摘要：高中地理课程涉及的内容广、跨度大，学生在学习过程中面临着很多问题。而在高中地理教学课堂上的用信息技术便于学生理解抽象的知识，理解地理知识重难点。因此，教师要学习使用现代信息技术的方法。本文主要探讨现代信息技术在高中地理教学中的具体运用方法，为充分发挥现代信息技术的作用提供合理建议。

关键词：现代信息技术;高中地理;运用分析

地理课程是高中阶段学生必修的学科，其主要研究地球表层的空间系统。在传统的教学过程中，通常通过教师的文字叙述来帮助学生理解抽象的地理知识，学生在学习过程中理解起来存在着一定的难度。因此，教师将现代信息技术应用于高中地理教学中，有利于帮助学生理解知识重难点，提高高中地理的教学质量。因此，教师需要掌握现代信息技术在高中地理教学中的具体运用方法。

一、现代信息技术在高中地理中运用的意义

现代信息技术在高中地理中的应用，其主要的作用主要表现在以下几个方面。1.扩展地理学习资源。首先，在高中地理教学中应用信息技术，有利于扩展高中地理的学习资源，帮助学生构建丰富的知识体系。信息技术中的教学资源更加丰富，有利于弥补学生利用教材学习地理知识的缺陷。其次，教师借助现代信息技术的直观性的优势，呈现给学生更加立体的地理图形，改变教材文字内容枯燥的现状。2.帮助学生理解地理规律。地球自转与公转是高中地理必学的内容，但是学生理解起来具有一定的难度。而教师可以采用现代信息技术将地球自转公转的规律动态地表现出来。另外，借助信息技术能将地理现象分组的特征以及地理的规律更加直观地揭露出来。这有利于帮助学生在自己的脑海里建立起立体性的地理思维，最终构建出新的地理认知体系。3.加深学生对难点知识的理解。地理课程属于一种抽象性的学科，学生需要具备抽象的想象能力，这样才能准确地理解地理知识。但是，教师采用灌输式的教学方式讲课，不能促进学生消化知识。而在地理课堂中使用信息技术，将图片、视频与教学内容充分地结合起来，这有利于帮助学生掌握地理知识的重难点。

二、现代信息技术在高中地理教学中的具体运用

1.利用现代信息技术促进视听结合。视听结合有利于帮助学生理解难点知识，相关研究实践也发现：视听结合的教学方式的教学效率要高于单纯地以“听”为主的教学效率。因此，教师要善于借助现代教学方工的技术，将信息技术与传统的教学工具结合起来，为学生创造一个更佳的视听体验。教师在利用现代信息技术创设视听效果的过程中，教师要善于结合地理教学内容，将课堂所要讲述的内容融入到信息技术中，通过更加直观与形象的课件形式将地理知识点表现出来，加深学生对知识的理解。首先，在讲解地震相关的知识点时，教师在利用多媒体教学时，可以事先搜集一些国内外的地震视频，播放给学生看，使其了解到地震对社会经济，以及人们身体安全的危害。其次，教师要向学生展示地震地形的相关剖面图形，将震中、震源，以及震中距等相关的知识点引出来。教师采用多媒体与高中地理课程相结合的方式，为学生展现了教材中不具有的直观图片和生动的视频，帮助学生掌握地震相关知识，加深学生的记忆效果，促进高中地理教学效率提升。2.充分利用教学软件开展地理教学活动。处于高中阶段的学生，已经拥有了理性的思维能力。所以，教师在开展地理教学的过程中，要科学合理地选择课件内容。课件本身就是一个辅助教学的工具，在使用课件的过程中，教师要确保其使用的效率。针对一些概念性的知识，学生基本能够理解，教师就不需要准备相应的课件，只需要教导学生采用有效的方式记忆知识点就行了。而针对一些旅游地理，教师需要在课堂教学过程中为学生提供一些直观、形象的图片，加深学生对某个地区的印象。而对于一些学生难以理解，教师也难以用语言表达的内容，教师需要花费一些时间准备教学课件，如使用插入图片或视频等方式。例如：在讲解“地球宇宙环境”这一部分内容时，宇宙环境的相关知识具有较大的抽象性，即便教师运用非常出色的语言进行讲解，学生仍然会难以理解。因此，教师可以适当地采用现代信息技术，借助信息技术将太阳系运行的情况以动态的形式展现给学生看，与此同时，教师讲解相关知识。借助这种教学方式，学生更能够理解地球与太阳系的运行等相关的知识点。3.教师要提升现代信息技术的运用水平。随着信息技术水平的提升，现代信息技术被广泛地应用于教学课堂，这相应地对教师提出了更高的要求。在教学过程中，教师不能停留于原来的位置，需要树立终身学习的理念，不断地学习新知识，紧随时展的步伐，熟练地掌握现代信息技术操作的方法。对现有的教学模式进行创新，最终提升自己的信息技术水平。只有教师的信息技术水平提升了，教师才能在地理教学过程中结合教学材料合理地利用多媒体技术讲课，为学生创造一个多样的地理教学场景，提高学生地理学习的兴趣，提升地理教学的效果。

综上所述，现代信息技术已经被广泛地应用于高中地理教学课堂，教师要采用有效的教学方式使得信息技术的作用发挥出来。借助多媒体图片、视频等优势，将多媒体技术与传统教具相结合，为学生呈现出一个直观的教学情景，加深学生对知识的理解与记忆。

作者:施伟 单位:江苏省泗洪县泗洪中学

参考文献：

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