专业财务会计范文10篇

摘要：信息技术作为一种教辅工具，被广泛应用于职业教育中，并对职业院校专业教学效果的提升起到了巨大的推动作用。对此，财务会计专业也要紧跟时代步伐，将信息技术与专业教学进行深度融合，发挥信息技术辅助教学的作用与优势，进而实现教学有效性的提高。本文就信息技术与财务会计专业的教学融合作了分析，以期能够为广大财务会计教育者提供一些新的借鉴。

关键词：职业教育；财务会计专业；信息技术；教学融合

财务会计专业教学作为职业教育的重要内容，有着较强的抽象性特征，长期以来都是一个教育难点。在以往的教学中，教师常常采用填充式的教学方式，极大程度地消减了学生的学习热情，同时也限制了教学有效性的提高。新时期，专业教师应当将学生的实际以及发展需求当作教学的切入点，推动财务会计教学与信息技术的深度融合，以此来强化学生的专业认知，进而为其学习效率的提高以及取得高层次的发展奠基。

一、信息技术与财务会计专业的融合意义

第一，职业教育应当致力打造信息化、现代化的专业教学框架，将现代信息技术和专业教学进行联系融合，促使学生的专业素养和综合能力得到充分有效地提升。由此可见，推动财务会计和信息技术的深度融合，是职业教育现代化教学的大势所趋，对于专业教学有效性的提升有着重要的推动意义。第二，财务会计专业教学与信息技术的联系融合，为课堂注入更多趣味性、科技性元素，扩展学生的专业和文化视野，实现其知识面的扩充，激起他们的学习热情，在真正意义上将他们推至教学主位，进而促使其更加健康和全面发展。第三，信息化手段的教学渗透，能够让专业教师汲取更多先进的教学经验和手段，促使教师能够更加严谨化、全面化以及科学化地进行授课。同时，也能为学生提供更多自主探究以及学习的契机，消减班级学习能力两极化现象，对于学生就业以及专业综合能力的提升起到巨大的指引作用。

二、信息技术与财务会计专业的融合策略

敬爱的先生/女士：

您好！

我是吉林大学的一名大四学生，即将踏入社会的我对未来充满着期待，我相信“Wellbegunishalfdone”，（好的开端是成功的一半）。我希望贵公司就是我成功的起点，我能有幸同贵公司一起共创明日的辉煌。

我出生于风景秀美的边陲小城——临江，97年我以优异的成绩考入了吉林工业大学经济管理学院，从此翻开了我人生新的篇章。入学以来我一直担任班级的团支书，繁忙的工作不仅培养和锻炼了我的工作能力，更加锻炼了我解决问题的能力，使我面临问题的时候能够冷静分析，缜密思考，而这一切对我专业的选择都产生了深刻的影响。

我在做好本职工作的同时，还积极参加学校组织的各项活动，并鼓励同学参与，为他们出谋划策；在日常生活中，我能够紧密团结同学，我相信集体的力量是强大的，只有大家拧成一股绳，才能把各项工作做好。

社会主义现代化建设需要的是具有综合素质的管理人才，因此我在学好专业知识的同时，主攻英语和计算机，在英语方面，我加强培养我的听、说、读、写能力；在计算机方面，我从基础知识入手，进一步掌握了OFFICE的各项功能，同时还自学了INTERNET的基本知识，能够灵活加以运用。在选完专业后，为了拓宽自己的知识面，我还参加了会计电算化的学习，掌握了会计软件的基本应用及EXCEL等应用程序。为了使自己所学的专业知识能够融会贯通，我还研读了MBA有关的案例教材，如战略管理，公司管理，财务管理，资本运营等，并将其运用到自己的实习工作中。

关于农民专业合作社财务会计科目核算的几点思考随着农民专业合作社的迅猛发展，应运而起的农民专业合作社财务管理和财务核算业务得到了空前重视，进而引起了一部分会计科目在实践中的应用出现了分歧。笔者以为，当前会计科目核算依据财政部下发的《农民专业合作社财务会计制度（试行）》，就其中的几个会计科目进行以下探讨，已解决实践中对会计科目运用的效果和要求的争论问题。

一、关于粮食收、销业务的核算

1.10月10日，合作社使用自有收获机收割入社水稻10垧，当日收获水稻装车销售，数量82吨，吨价2950.00元，粮款转入合作社账户。收获时使用燃料费5200.00元现金支付。（1）借：银行存款—信用社241900.00贷：经营收入—水稻241900.00（2）借：经营支出—水稻5200.00贷：库存现金5200.002.10月20日，合作社收获剩余的4垧地水稻存放于场院中堆放，估测吨数为30吨，暂按2900元入账核算。安排专人看管，择机销售。借：产品物资—水稻87000.00贷：经营收入--水稻87000.003.11月20日，合作社销售入库余粮32吨，3000元/吨，粮款收现后存入账户90000.00元。（1）借：库存现金96000.00贷：经营收入—水稻9000.00产品物资—水稻87000.00（2）借：银行存款--信用社90000.00贷：库存现金90000.00思考说明：在实际工作中，类似业务最多，绝大多数的粮食都是即收即售，常不通过入库的产品物资核算，大多是后期收获的少量粮食暂时入库保管，适时择机销售。如果均按《制度》中产品物资和生产成本等科目核算，上述3笔业务将更加繁琐，这对于合作社来说，增加业务量的同时还容易记乱了账目。如果不通过生产成本，而使用产品物资和经营收入二个科目，这样既能完成会计核算的业务要求，又能简化手续，提高核算效率。而且凡是收获未售的粮食，数量和单价都是不确定的，要入账结算，就必须估测数值入账，无论生产成本科目是否使用，都需要这样估测数值来完成。

二、专项应付款的核算

1.12月20日，合作社收到扶持资金150000.00元转入合作社账户。借：银行存款--信用社150000.00贷：专项应付款--省级扶持150000.002.12月25日，根据项目申报书要求，支付固定资产资金10万元，支付网站建设资金5万元。款项转账结算。（1）借：固定资产100000.00管理费用--网站50000.00贷：银行存款--信用社150000.00（2）借：专项应付款--省级扶持150000.00贷：专项基金100000.00贷：其他收入--扶持500000.00思考说明：专项应付款中未形成财产的支出，不计入专项基金，应当计入当期损益。所以建议以此分录核算非财产性支出。

三、财务报表的设置

一、总则

(一)为了规范农民专业合作社(以下简称合作社)会计工作，保护农民专业合作社及其成员的合法权益，根据《中华人民共和国会计法》、《中华人民共和国农民专业合作社法》及有关规定，结合合作社的实际情况，制定本制度。

(二)本制度适用于依照《中华人民共和国农民专业合作社法》设立并取得法人资格的合作社。

(三)合作社应根据本制度规定和会计业务需要，设置会计账簿，配备必要的会计人员。不具备条件的，也可以本着民主、自愿的原则，委托农村经营管理机构或记账机构记账、核算。

(四)合作社应按本制度规定，设置和使用会计科目，登记会计账簿，编制会计报表。

会计核算以人民币“元”为金额单位，“元”以下填至“分”。

摘要:通过阐述财务会计核算风险的内容，系统分析了信息系统不完善，防范监督机制不健全，工作人员专业素质不高等是财务会计核算风险形成的主要原因，以合理规避财务会计核算风险。提出要根据当前市场的实际发展状况，不断完善和更新风险防范监督机制。阐述了建立健全财务会计核算信息系统，构建完善的风险防范监督机制，提高财务会计工作人员的专业素质等财务会计核算风险的防范措施，保证机制运行的有效性和合理性，以便让这一系统更好地为企业服务，确保企业的长足发展。

关键词:财务会计核算;风险;防范策略;研究

随着市场经济的迅猛发展，我国的财务会计核算也进入到快速发展时期。要想确保企业在激烈的市场竞争中保持优势，就必须积极防范财务会计核算风险。

1财务会计核算风险的内容

财务会计核算风险主要是指财务会计的工作人员在进行会计核算过程中，出现的各种风险因素，例如，管理失误造成的风险、因缺乏完善的企业经营战略而产生的风险，等等。一般而言，如果企业的财政收入远低于企业的预算量，那么就表明企业财政存在一定的安全隐患，同时也会增加出现财政风险的可能性，这对企业的可持续发展来说非常不利。造成这种情况的原因有很多，其中包括财务人员失职、财务人员专业素质不高、企业财务管理制度不完善、企业日常管理不周密，等等。此外，财务会计核算在市场经济迅猛发展的背景下急剧增多，一定程度上加大了财务会计工作人员的压力，导致财务会计核算经常出现问题。

2财务会计核算风险形成的原因

摘要：财务会计又称对外报告会计，是企业会计的一个分支，它是以财务会计准则和会计制度为主要依据，对一个特定会计主体的引起会计要素变动的交易或事项，通过确认、计量、记录和报告等程序进行加工处理，以财务报表为主要内容的财务报告形式，定期向企业外部的会计信息使用者提供以财务信息为主的经济信息。本文对财务会计的融合教学课程设计进行了探讨。

关键词：财务会计；融合教学；课程设计

一、概述

财务会计又称对外报告会计，是企业会计的一个分支。财务会计具有以下特征:1.财务会计主要是为外部信息使用者提供财务信息，为投资者、债权人、政府及其有关部门、社会公众和其他外部信息使用者进行投资决策、信贷决策以及其他经济决策提供依据;2.财务会计提供的财务信息主要由通用财务报告加以揭示，具有一定的统一性和规则性；3.财务会计提供的财务信息必须遵循公认会计原则；4.财务会计以复式记账法（借贷记账法）为基础；5.财务会计提供的信息不能保证绝对精确。财务会计处理的对象带有很大的不确定性，即使是可验证的历史信息，在其形成过程中也不能排除预测、估计和判断，很难做到绝对精确。

二、财务会计教学现状

不管是会计学专业还是财务管理和审计学专业，都必须学习财务会计，一般以教育部1998年公布的会计学专业主干课程（会计学基础、中级财务会计、成本会计、高级财务会计、管理信息系统、经济法、财经法规与职业道德、管理会计、财务管理、税法、审计学）来安排课程，财务管理专业可能再侧重管理学方面，而审计学专业侧重审计方面一些。从目前各校的专业设置来看，财务管理与会计学专业设置模糊。财务管理专业与会计学专业课程设置基本上没有差别，给人的感觉是：会计学与财务管理专业学差不多。特别是在一些独立学院和民办院校和一些高职学校，会计学专业和财务管理、审计学专业的课程设置基本上差不多。《会计学原理》（相当于基础会计）和《财经法规与职业道德》是会计学、财务管理、审计学等财会类专业的基础必修课，一些与财务类专业相近的专业，如工商管理、金融工程等经济管理类专业在部分高校也可能会开设。目前的部分学校，在大一第一个学期开设《会计学原理》，在第二个学期开设《财经法规与职业道德》，部分高校在大一第一个学期同时开设这两门课程。我们知道，会计的账务处理很难避开税法的影响，《财经法规与职业道德》要讲税法，《会计学原理》要涉及，《财务会计学》、《中级财务会计》和《高级财务会计》也要涉及税法，如课程涉及不当，都讲税法，这样既重复啰嗦，又浪费有限的课时。对《中级财务会计》的学习，部分高校开设《财务会计学》、《中级财务会计》两门课，部分高校只开设《中级财务会计》，分两个学期来讲。就某一高校财务管理专业而言，开设《财务会计学》的同时再作为专业选修课开设《中级财务会计》，存在的一个突出问题是《财务会计学》、《中级财务会计》大部分内容重复讲授，在讲《财务会计学》时很难与《中级财务会计》分开来讲，而在讲《中级财务会计》也很难与《财务会计学》分开来讲，既增加了课时又没有效果，而学生听起来也是感觉重复罗嗦，东一榔头西一棒子，反而影响学生听课的积极性。《高级财务会计》课程着重研究企业的特殊交易和事项的会计处理及特殊财务报告。部分高校作专业选修课，部分高校作为必修课来安排。有的学校放在大三学年，有的学校安排在大四第一个学期。我们知道，大四的学生大都很浮躁，所以，《高级财务会计》放在大四学习是否合适还值得商榷。

一、财务会计工作人员的素质与企业经济效益的关系

财务会计的最终目标是为了提高经济的效益。如何衡量财务会计工作人员的素质以及工作的能力，则要根据对经济效益的各项指标进行深入的考查，看其完成的情况，但不能出现具体空间以及时间的偏离，经济效益的各项指标则包括：资金运用、成本利润量、资金利润量、产量、品种、税利、成本、质量等。总之，企业财务的处理能力的高低是源于财务会计工作人员的素质，且企业的筹划与管理的规模是由财务处理所决定的。为促进企业的经济效益能够快速的发展，则必须加强财务会计工作人员的素质。

二、影响财务会计工作人员素质的因素

（一）实际工作的因素

财务会计工作人员在日常工作中，都会出现一些或多或少的失误，因此在日常的工作中对经验以及方法的总结会在一定程度上对会计工作人员的素质有所影响。而企业财务会计工作人员的素质以及工作能力的高低是根据对相关问题处理以及总结的能力所体现出来的。但是，目前我国大部分的财务会计工作人员对问题的发现、分析和处理以及总结的能力相对较低，长期下去，这些会计工作人员的素质可能会予以下降。因此在日常工作中，会计工作人员失去了对问题进行处理的能力时，如想将自身的素质进行提升是很难的。

（二）教育因素

摘要:在新时期的环境下，中国经济发展迅速，市场经济体制处在不断的变革当中，使得企业所处的经济环境变化莫测，因此企业要想提升自身的竞争力，不仅需要创新技术和产品，同时要积极提升企业的财务管理水平，不断完善企业财务会计制度。本文主要从企业财务会计制度中存在的问题角度出发，从三个方面进行了详细的分析，阐述了企业财务会计制度的完善措施，并从不同角度提出了问题的解决措施，从而为企业财务会计制度存在问题及对策探究提供参考。

关键词:企业发展财务会计会计制度

一、企业财务会计制度中存在的问题分析

(一)企业财务会计管理意识较低

在企业发展过程中，很多的企业管理层缺乏成本管理意识，很多针对财务管理政策和措施执行不到位，例如在参与招投标的竞争过程中，没有依照企业自身的财务实际情况来竞选标的，使得获取的生产标的在实际的运行过程中获取不到预期的利益，严重时甚至出现亏损情况，导致企业经营受到影响，只能依靠抵押或借贷的方式缓解企业的资金紧张问题，加大了企业负债率，导致企业资金压力不断增大。同时，部分企业在运营过程中没有深入的分析市场，管理意识淡薄，导致企业无效成本增加，在事前预测和事中控制方面缺乏监管能力，导致企业发展受到影响。

(二)企业财务会计制度不健全

摘要:创新高职财务会计教学模式，是提高高职院校财务会计专业教学效率的关键，培养高技能应用型会计人才是高职财务会计专业教育的根本目的，因此在高职财务会计专业教学中应采用有效的教学模式，达到培养高技能应用型会计人才的目的。

关键词:创新;高职财务会计;教学模式;培养;应用型会计人才

近年来我国高职院校的财务会计专业为我国培养了大量的专业人才，但在教学现状中存在一些不利因素影响了高职院校会计人才的培养，因此本文对高职财务会计教学现状进行分析，并提出了创新高职财务会计教学模式、培养高技能应用型会计人才的方法，为加强高职院校财务会计专业的教学质量，为我国培养出更多的会计专业人才提供了有利依据。

一、高职财务会计教学现状分析

高职财务会计为我国培养了大量的财务会计人才，而目前在财务会计专业教学中存在一些问题严重影响了高职财务会计专业的教学效率和高职会计专业人才的专业知识应用能力的培养，主要表现如下：首先，目前高职财务会计专业教学模式较为传统，通常教师在教学时先展开理论教学，之后再使学生根据教材中的理论知识和公式对教学内容中的例题进行核算练习，在教学中教师注重会计教学的六要素，资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等理论知识的讲解与练习，但忽视了会计核算信息的来源以及会计信息所反映的企业经济情况等，导致高职财务会计专业的学生无法将所学的财务会计知识活学活用，使知识僵化不利于培养学生财务会计专业知识的应用能力。其次，在高职财务会计教学过程中，教师将财务会计与职业情境脱离开教学，学生较为被动的学习专业知识，并对教学中出现的重难点知识采取机械记忆的方法进行巩固和学习，这严重违背了素质教育中培养应用型人才的初衷，在实际的会计工作中，专业知识中的会计要素和会计账户等会计知识服务于企业经营状况的管理、记录、核算，并通过这些会计知识来反映企业日常运营中的生产、采购、销售等各个环节的经济情况，如果将财务会计专业教学与这些实际的工作情境脱离开就难以激发学生的学习兴趣，也不利于学生将知识有效的应用到将来的会计工作中。第三，高职财务会计教学中，教师采取较为局限的教学模式，教学内容主要围绕在财务会计专业教学内容中，使教学内容中，没有任何拓展，这种局限性的教学模式，将学生的思维局限于专业知识当中，不利于开拓学生的眼界，同时也不利于增加学生的就业渠道，使财务会计专业学生在择业和学习中都受到局限性的影响。

二、创新高职财务会计教学模式培养高技能应用型会计人才

一、煤炭企业财务会计监督中的问题

(一)财务会计监督人员素质低下

当前煤炭企业经济正在呈现多元化趋势，煤炭企业经济活动不断复杂，市场竞争加剧，煤炭企业资金是否有序流动，严重影响煤炭企业生存与发展，财务会计监督和企业经济管理紧密联系，煤炭企业必须抓好财务会计监督工作以促进自身发展。一般而言，财务会计监督对专业性要求较高，监督人员应当具备与从事工作相关的专业素质和能力。财务会计监督对煤炭企业发展具有重要意义，但在当前煤炭企业中，普遍存在没有相关专业资格的人员从事财务会计监督工作的情况，这不仅对煤炭企业经济管理效果造成影响，而且降低了工作效率。尸位素餐现象在煤炭企业财务会计监督中也屡见不鲜。财务会计监督人员素质低下，对煤炭企业经济管理工作正常运转产生负面影响。

(二)内部监督管理制度缺失

当前在法律法规层面，涉及煤炭企业财务会计监督方面的较少，这导致煤炭企业在财务会计监督中无法可依，在财务人员监管方面缺乏标准，企业财务监督方面没有专门的负责人，一般都是由其他部门领导兼任管理，分工不明确导致煤炭企业经济管理中，腐败案件频繁发生，企业会计不能正常履行职责，这给企业经济的健康发展带来巨大问题。

二、煤炭企业加强财务会计监督的作用