水质调查报告范文10篇

水质调查报告范文篇1

1.探究性活动是新课标提倡的一种开放性学习方式。它能较好的融知识学习和能力培养为一体,对学生开阔视野、增长才干很有益处。因本次探究性活动在低年级教学班中开展,所以事先教师需进行必要的指导:在活动的“启动”课上,教师重点针对科学研究的一般方法、研究的进程、科学小论文的撰写三方面进行了指导,并建议学生把研究建立在已有的知识和经验之上、合理地进行小组分工。

2.活动将采用课上、课下相结合的方式进行。在课下的研究活动中,我把自己定位成“学习共同体”中的一员:启发学生设计调查问卷、指导他们分析调查结果、提示他们补充必要的数据、帮助他们优化课题;在汇报课上,我通过设计问题主线,引导学生层层深入的认识问题,把课下各小组的独立活动融为一体,使学生能更深入、全面地了解这次活动的意义。

3.在课堂小结中教师以点评学生采用的科学研究方法为切入点,总结本次研究活动所取得的成绩、可以借鉴的经验和今后的努力方向。

二、教案

课题

爱护水资源

授课人

陆旻

学校

北京理工大学附中

教学目标

知识与技能:1.了解水资源的分布和现状

2.认识保护水资源的重大意义

3.明确如何合理利用和保护水资源

4.初步学会一些常用的科学研究方法

5.初步学习书写规范的调查报告

过程与方法:1.通过调查、采访、查阅文献、网上搜索、实验、观测等方法,收集有关水资源及其利用、保护等信息;

2.对收集的信息进行整理、分析、提炼、归纳;书写调查报告及研究小论文。

情感态度价值观:在活动中增强团结、协作的合作意识,以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。

重点

理解保护水资源的重大意义

难点

学生汇报:语言准确性的把握、节奏的控制

教学方法

多媒体展示

教师活动

学生活动

设计意图

[引入](投影)请问哪位同学知道这是什么图标?

我们为什么要节水、爱水?

[过渡]一切生命活动都起源于水。人体内的水分大约占到体重的65%,连坚硬的骨骼里也含水22%。(展示ppt图片)

在地球上,与我们息息相关的水资源储备情况怎样呢?北京水资源总量又是多少呢?请阅读书P58~59

补充资料:北京水资源

(见ppt板书1)

[设问]这有限的水资源是否都能用来孕育生命呢?请听刘卓周小组的研究汇报。

[设问]看来水质直接影响到生命质量,那么我们周边的水质情况怎么样呢?陈子悦小组对此进行了调查,下面请听他们的汇报:

[设问]面对岌岌可危的水资源、不容乐观的水质,政府企业、普通居民又是如何对待的呢?

林亦清、苏亦煌小组带着这些问题进行了一系列调查和分析,下面请听他们的汇报:

[小结]本次研究性学结,详见ppt板书2

中国节水标志

生命离不开水。

感受:失去了水,生命也就失去了意义。

通过看书、阅读补充资料分析水资源现状

学生汇报

ppt展示研究论文《几种化学日用品对小麦萌发和生长的影响》。对比了清水、盐水、洗衣粉液、电池液对小麦萌发和生长的影响,通过持续一周的细心观察得出结论:水质直接影响生命质量。

学生汇报

ppt展示研究论文《昆玉河的水污染调查报告》。重点调查了昆玉河水质,分析了与此相关的垃圾问题、生态环境问题

学生汇报

ppt展示研究论文《水价上涨后,服务行业用水情况调查》。该小组在分析了北京市近十年水价的变化趋势后,提出了他们对水价上涨原因的思考,并对游泳馆、美发店、洗车行、居民社区等地进行了实地采访。

学生汇报

ppt展示研究论文《家庭用水调查与探究》。针对居民用水情况精心设计问卷,并在分析中发现问题,又进行了再调查。

学生认真倾听,从老师的总结和其他小组的特色中吸取精华

让学生体会水的重大意义

为下面的教学做铺垫

让学生通过一系列惊人的数据,强烈地感受到水资源的匮乏。

该小组采用的是——实验观测法

突出特点是:实验中采取了控温、控湿等严谨的对比实验法,且实验数据详实、效果显着。该小组前期曾将‘不当’课题(‘水与生命’)进行了转化,汇报时没能全程完成实验,但表示仍将继续完成实验。我希望他们不仅要展示出严谨的研究方法、出色的实验成果,还要展现出契而不舍的研究精神。

该小组采用的是——实地取证法

突出特点是:照片资料丰富,说服力较强,问题思考较深刻。

我希望他们不仅要展示出丰富照片,还希望他们把发现问题、分析问题、解决问题中的收获传递给大家。

该小组采用的是——采访调查法

突出特点是:在上网查阅大量资料后,采用DV实录,记录了实地调查的收获。

我希望他们展示出他们走向社会,了解社会,增长才干的收获。

该小组采用的是——问卷调查法

突出特点是:分析方法独到、采用数据推理,具有说服力。

我希望他们展示出设计问卷、分析结果中的收获。

总结本次研究活动所取得的成绩、可以借鉴的经验和今后的努力方向

【板书设计】

一.水是生命之源

二.水资源现状——匮乏

三.水质现状——污染

四.节水、爱水人人有责

【ppt板书1】

按照节水型城市的标准,北京只能支持1700万人口。据2003年底的统计,北京常住人口已突破1400万,但每天滞留在北京的人口已达到1700万。

【ppt板书2】

本次研究性学结

1.同学们对爱护水资源的意义有了更深入的认识,更意识到了节水要从我做起。

2.化学知识可以帮助我们解决生活中的问题,也是我们做好节水宣传员工作的好帮手。

3.活动中同学们运用了许多科学研究方法

文献法付姗姗、高恩继等小组

问卷调查法范嘉炜、林雨清、赵亦群、于天一等小组

实地采访勒雅、张袆洁、林亦清、李锴小组

照片取证张袆洁、李锴、陈子悦小组

录音访谈张袆洁小组

DV实录汪敬吾、勒雅小组

4.活动中锻炼了同学们的实践能力、分析能力、小组协作能力…

水质调查报告范文篇2

关键词：城乡供水；系统分析；存在的问题

一、金溪县概况

金溪县位于江西省东部，抚河中游，辖8个镇、5个乡，全县总面积1,358km2。全县地形东南高西北低，地貌主要有山地、丘陵和平原三种类型。金溪县大部分乡镇没有河流，是一个严重缺水的县，主要是靠水库蓄水，提供生产、生活用水；再加上各地工作进展不平衡，安全饮水问题比较突出。

二、供水系统现状

1．城区供水现状金溪县城现有两座自来水厂，总供水规模为4万m³/d，其中一水厂实际供水能力2.0万m³/d（设计3万m³/d），二水厂现状供水能力2.0万m³/d（远期4万m³/d）。结合县城周边双。塘镇及合市镇部分村庄、左坊镇及各村庄由县城管网延伸供水方案，至2025年县城区域需水量达2.4万m³/d，至2030年县城区域需水量3万m³/d。2．农村供水状况。金溪县境内的大部份乡镇分散式供水工程有供水设施的主要是采用分散式手压井抽地下水和山泉水供水，供水人口为0.43万人。浒湾镇：实际用水户数小于400户，水厂主体完成，PE管网正在敷设。水厂规模100t，旧管道建成7年，出水水质有沉淀物。陆坊镇：有4家工厂，分别为化工厂（药厂日用水量70~80t）、铜加工、有机玻璃、洗矿厂，均为工厂自主排放。对桥镇：水厂还未投入使用，水管已接通十个行政村石门乡：石门水厂距离水源地1.5km，附近军队一年用水量2万t，平均每天70t。左坊镇：生活用水主要为山泉直流，地下水可能被垃圾填埋场污染并殃及下游石门村和抚河。左坊水库内投料养鱼水质富营养化，不能作为水源为城区供水。陈坊积乡：饮用水主要为地下水，山泉水占比重较小。灌溉水源地为陈坊水库，水库内投料养鱼富营养化；商城河已被污染，上游大量工业废水排入（本乡工业污染源为造纸厂、花炮厂）。琉璃乡：此乡缺水严重，无河流经过取水为地下水。双塘镇：未建设自来水厂，根据现场调研双塘镇区域内有三个水库，均用于农业灌溉，水量水质都无法达到水厂要求无法作为水源提供净水厂。双塘镇途经的唯一河流为双陈河，由于双陈河上游水质污染严重，河流水质达不到饮用水规范要求，因此生活用水基本以浅层地下水为主。合市镇：供水主要为地下水，水库水质良好。黄通乡：全乡约11,000户籍人口，山区用水为山泉水，集镇饮水工程建设不理想，经常断水。河源乡：人口约为1.6万，全部使用山泉水，该乡山泉自流水质良好，除杨蒋等4村外均已覆盖自来水。

三、供水系统水质分析

根据各水厂出水及管网末梢水质分析结果，指标均满足国家相关规范要求，可以判断：①水厂的原水水质良好；②各水厂的处理工艺能有效净化水质；③水厂出水投加余氯量合理，能保持管网一定的余氯量；④管网对清水未造成明显的二次污染。

四、存在的问题

1．城区供水存在问题。（1）水质问题城区水厂的水质易受暴雨等天气条件的影响，一旦遭受暴雨，水厂的水质将变得十分浑浊。（2）配水管网问题配水管网管材参差不齐，严重地影响到了供水的安全性。目前城市的配水管网中，有许多是使用多年的灰口铸铁管、钢筋混泥土管等，管道老化漏失严重。（3）无收益水问题无收益水量较高，通过无收益水调查可知，金溪县无收益水情况较为严重，主要有：管网漏损、市政用水未计量、老式水表计量不准、非法接户用水、管网冲洗等。2．农村供水存在问题。（1）小型农饮工程质量较差1）金溪县目前的集中供水工程，大多建设于农村安全饮水工程的初期阶段，受设计思路局限，设计供水规模偏小，分布较为分散，工艺相对粗略；这导致了建设标准偏低、水质合格率偏低、供水保证率低、报废率高等问题。2）随着乡镇人口的增长和生产的发展，现有小型供水工程的供水能力不足，水资源调节能力低，导致供水纠纷时有发生；部分工程供水设施老化失修现象突出，工程建后管理薄弱，重建轻管，责任不明确，运行机制不完善等问题。（2）出水水质得不到保障目前规模在千吨万人以上的自来水厂，大部分设有水质化验室，保证了出厂水的水质达到国家标准，但仍存在少量集中供水规模较小的农饮工程中，虽然供水经过了处理，但是由于消毒设施不完善，且未配备化验室，容易出现水质污染物超标的情况。（3）运行管理能力不足1）2008年以前实施的工程项目中单项工程较多，单项工程投入资金少，工程建成后没有落实管理主体，水费收缴率极低，大多数工程现已基本瘫痪没有使用。2）2010~2015年全县实施的都是百吨千人和千吨万人的农村饮水工程项目。目前已建成的几个工程项目，其主管道和支管都已基本铺设到实施方案中要求的村委会或村小组，但由于农村老百姓用自来水的积极性不高，入户率偏低，月供水量小，收取的水费不足以支持水厂的运行费用，有的地方甚至连水费都收缴不上，导致工程运行管理难。3）目前，金溪县农村集中式供水规模20m³/t以上的工程中，部分工程由于管网老化，管网漏损率高。（4）农村自来水普及率低建设农村饮水安全工程就是要让农村居民饮用放心水，自来水入户是实现这一目标的最后一个环节，但目前对供水水质、供水保证率、供水服务、工程管理、饮用水安全等方面内容的宣传教育还远远不够，导致农村自来水普及率低。

五、结论与展望

1．结论。近年来，随着金溪县乡镇经济的快速发展和镇区规模的不断扩大，社会经济发展势头迅猛，镇区人口聚集迅速，除秀谷镇作为中心城区规模较大外，其他乡镇已经成为影响力较大的城镇，正向中心城镇发展。目前对金溪县而言，金溪县供水保障水平较低，尤其是农村饮水安全保障。存在的主要问题是：规模不大，保证用水率不高，设施简陋，入户率较低等。2．展望。以“十三五”规划的各项发展目标为基石，各个水源地必须加强饮用水水源保护，对备用水源水质不达标乡镇进一步完善管网延伸等配套措施，农村饮水仍有较大的改善空间。同时随着金溪县城乡供水一体化建设的进一步推进，规划2020年城区新建管网区域（隶属金溪县第二水厂供水范围）的路网及地块建设计划落实，将大大提高城区供水的质量。

参考文献

[1]《江西省农村饮水安全巩固提升工程“十三五”规划报告》（2016年）[S].

[2]《江西省农村饮水工程现状与需求调查报告》（2015年）[S].

[3]《金溪县城市总体规划》（2010～2030）[S].

[4]《金溪县农村饮水工程现状与需求调查报告》（2015年）[S].

[5]刘文朝.农村供（饮）水发展及关键技术的思考[J].中国水利，2009，（1）：24，39-41.

水质调查报告范文篇3

蒲江路与机场大道的交叉口行人走斑马线情况的调查

初二（3）班周慧慧

如今，经济水平不断提高，轿车、摩托车已走进了千家万户。可有些人也许驾车技术成熟，却不会“走路”了。

我在蒲江路与机场大道的交叉口调查了行人走斑马线的情况。那时，学生恰好放学，大人也恰好下班，正是人流高峰。在短短五分钟内，我就发现许多人“走路”不合格。具体调查情况如下：

蒲江路与机场大道的交叉口行人走斑马线的情况调查表

时间：2004年2月1日11:0511:10

项目

人数

学生,小孩

其它

总数

走斑马线的人

6

8

14

不走斑马线的人

1

62

63

据计算，不走斑马线的人占总数81.8％左右，而走斑马线的人约只占18.2％。可见有许多人缺少交通意识，不会“走路”。

学生中走斑马线的约占学生总数的85.7％，不走斑马线的大概只占14.3％；其它的一些大人中约有88.6％不走斑马线，只有11.4％左右的人走斑马线。由此看出，“走路”不合格的大多数是一些大人，绝大多数的学生、小孩较好。

不会“走路”，违反交通规则，容易造成事故。而且我还发现有一些大人常常会带着小孩乱穿马路。做人父母，更要为人表率，否则将带坏小孩。我们应对“走路”问题引起重视。河流在哭泣的社会调查报告

初一（1）班周鹏

我家附近有一条“臭河”，那条河乌黑乌黑的，河面上飘着些塑料袋，很脏。

听当地年纪较大的大人说，以前这条河十分干净，清澈见底，河里的鱼很多，游来游去，十分活泼。而现在，工厂里的污水排放到河里，路边的行人随手将脏东西扔到河里，渐渐地，河也从以前的干净、清澈变成了这肮脏、发臭、乌黑的臭水沟了。我还听爸爸说，那条河原本是十分干净的，爸爸还在河中游过泳呢，而现在，谁还敢到那条河里去游泳。现在，到河边看看，河水中一条鱼也没有。也是的，现在还有什么生物，能有什么理由在这里生活呢？这里没有任何条件能让生物适应。

现在，虽然有关部门已经在积极改善水质，可是单靠有关部门是不行的，因为现在还是有人随便将拉圾倒入河中，小孩在河边任意大小便，工厂还是把未处理的污水排入河中，如果像这样下去，这条河是会干涸的，其它的河也会被污染，慢慢地，就连大海也会被污染，那将是多么可怕的事啊。所以，请同学、市民们千万不要污染环境、污染河流了，保护环境，从你我做起。对乞丐的社会调查报告

高一（5）班张剑

春节期间，各街道人山人海，但令人纳闷的是乞丐也越来越多了。

一次，竟有三、四个赤膊端着乞丐碗的儿童绕着一个年近花甲的老人，又不难看出，那是一种有组织的“丐帮集团”，那老太婆便一定是“丐帮帮主”了，他们正在开他们的丐帮代表大会，制定乞讨纲领。大概过了10分钟以后，他们便散了。回到他们自己的位置继续它们的乞讨。

更令人可愤的是在公交车站，为了乞讨，一个小孩竟为一个年轻人下跪，那好心人便掏出了一角钱投入其碗中，出乎意料的是，那小孩却嫌钱太少，便抱住了那人的腿苦苦哀求，让人见了既可愤又可怜，那年轻人只好再掏出一元钱投入了那小孩的碗中，方才离开。

竟会出现这么荒唐的事，我便开始了一次社会调查。

乞丐主要集中在各公交车站、五马街、人民路这三大版块，可分为5大主要人种：1.学生求学;2.老人乞讨;3.残疾求助;4.儿童赤膊求助;5.卖艺求生。（各数据见下表）

地点

数据

人种

公交车站

（大南门车站）

五马街

人民路

合计

人数

百分比

人数

百分比

人数

百分比

人数

百分比

学生求学

/

2

15．4%

3

42．9%

5

20%

老人乞讨

3

60%

2

15．4%

3

42．9%

8

32%

残疾求助

2

40%

4

30．8%

1

14．2%

7

28%

儿童赤膊求助

/

3

23%

/

3

12%

卖艺求生

/

2

15．4%

/

2

8%

总计

5

100%

13

100%

7

100%

25

100%

（注：某一天我所见的情况）

水质调查报告范文篇4

关键词：课程开发；实验教学；实验拓展

新修订的《义务教育化学课程标准》对初中化学课程资源开发提出相关建议，建议“编制学生实验和科学探究活动指南”，其内容包括必做实验、选做实验和科学探究活动的辅导用书。［1］初中化学教学拓展性实验课程，作为中学化学第二课堂，很好地采纳了化学课程标准的建议，是新课程改革中不可缺少的重要组成部分。

一、研究初中化学教学拓展性实验课程的意义

化学是一门以实验为基础的自然学科。实验教学的重要性是不言而喻的。初中化学教学拓展性实验课程的研究又一次从侧面推进了实验教学。作为中学化学实验课程的重要补充，初中化学教学拓展性实验课程最大限度地满足了那些在化学学习上有特殊需求的学生，让他们的个性特长得以发展，很大程度上激发了他们学习化学的兴趣。在化学教学拓展性实验课程的实践过程中，学生尝试用所学知识去实践，在实践基础上不断完善和巩固知识，从而培养了他们探究能力和创新意识。作为化学课程的重要扩充，初中化学教学拓展性实验课程一方面可以巩固学生对化学知识的理解，另一方面可以从教学实际出发，进一步内化学生的认知［2］。教师在化学教学拓展性实验研究过程中，既是教学者，又是开发者，这将对教师的专业发展提出更高的要求———扎实的化学知识、敏锐的思变意识、与时俱进的创新理念，这些都有利于化学教师的专业发展。

二、初中化学教学拓展性实验课程的开发

1．课程目标

作为初中化学的选修课，化学教学拓展性实验课程的开发和实践不仅为了改变教师的陈旧的实验教学理念，也为了充分发挥学生的主体作用，激发其学习兴趣，培养其实验探究能力和创新思维。（1）在“做”中学，使实验成为学生学习化学的有效工具课程的实践过程应该是学生“做”的过程。在做实验的过程中，学生是实验的设计者与参与者，他们要运用已学知识去提出和发现问题、猜想与假设、设计实验、进行实验与搜集证据、数据处理、分析与论证、进行实验评价与改进，这些过程能使学生在科学态度、科学方法以及实践能力得到培养与训练，能使实验成为学生学习化学的有效工具。（2）激发学生学习兴趣，调动学习积极性初中生学习的动机很大程度上来源于兴趣，实验越有趣越能调动学生学习的积极性。初中化学教学拓展性实验课程所涉及的实验都是和初中化学知识相关的内容，都是来源于生活又高于生活的知识。学生在实验的过程中很容易产生愉悦的情感体验，激发其学习兴趣，调动其学习积极性。（3）培养学生创新思维化学实验在培养学生的创新思维方面，有其得天独厚的条件。本课程所涉及的实验都来源于生活，更易产生共鸣，擦出思维的火花，能充分挖掘学生的创造潜力，培养其探究能力和创新思维。

2．课程资源开发策略

课程资源是指富有教育价值的、能够转化为学校课程或服务于学校课程的各种条件的总称，它包括教材以及学校、家庭、社会中所有可利用的、有助于提高学生素质的人力、物力与自然资源。［3］（1）充分利用教材中的课外小实验开发课程资源教材中的课外小实验是根据课程标准、学科特点、学生实际等开发设计的。这类课外小实验首先要求与初中化学知识紧密相联，其次这些实验由于是要求学生课外完成的，所以可操作性相当重要，要慎重考虑其操作的简捷性，不能过于复杂，所用物品或仪器应该是日常生活中学生接触过的物品，否则即使实验本身设计得再精彩也是不可采纳的。再次还要求所设计的实验趣味直观、生动形象，并有利于加深对书本知识的理解。如自制净水器，可采用找材料、设计方案、加工处理、讨论完善、尝试制作、实验展评等活动形式来进行，激发学生的参与积极性，使学生能在课外实验的实践中主动发展。又如土壤pH值的测定，雨水pH值的测量等许多课外实验的开展，对学生来说，没有什么能比用学到的知识解决实际问题更有吸引力了。（2）充分利用家庭小实验开发课程资源教材并不是化学知识的惟一源泉，大自然、人类的生产生活、丰富多彩的物质世界都是很好的教材。应该变“教材是学生的世界”为“生活是学生的教科书”。在初中阶段，学生接触社会的机会不是很多。通过家庭小实验来了解化学在实际生活中的应用是一条很好的途径。学习酸碱指示剂时可以让学生在家里利用胡萝卜、紫萝卜和各种有色花瓣制作酸碱指示剂。（3）充分利用学生的力量开发课程资源著名教育家苏霍姆林斯基认为：“学生是教育最重要的力量，如果失去了这个力量，教育也就失去了根本。”因此要鼓励学生自主研发实验，这类实验将成化学课程的重要组成部分。①利用学生的提问开发课程资源课程的主体是学生，是为了满足学生的需求。因此利用学生的提问来进行拓展性实验的开发正是迎合了学生对化学知识进行深入化理解和应用的需求。所以可以从学生的提问中捕捉相关信息，并进行一定的选择，从而开发课程资源。这样既尊重了学生的主体作用，又给了学生展示自我的机会。达到学习知识、提高能力、提升综合素养的目的。例如在学习了盐的性质之后，学生主动提出要检验日常生活中吃的钙片中钙含量是否真实。②利用学生的探究过程开发课程资源学生在探究过程中，思维得到解放的时间，是开发课程资源的最好时机。可以预先给学生布置一些任务，启发诱导，引导学生进行推想、对比，促使学生的思维向拓展性实验内容方向发展。探究实验对学生的要求比较高，学生首先必须具备分析能力，通过探究、讨论所用物品、仪器等来设计实验方案，然后动手操作进行实验，最后还可以通过讨论交流来对实验设计和实验结果作出多元的评价。例如在学习空气的污染内容时讲到二氧化硫会引起酸雨，学生对降雨比较感兴趣，都想要探究自己生活的这座城市的空气质量怎么样，于是就产生了“调查周边地区水体的水质以及调查自来水厂的水质并测定各种水的pH值”等实验。（4）利用教研组集体智慧开发课程资源一个人的力量是有限的，教师可以充分利用所在的教研组进行课程资源的开发。每位教师在自己的教学过程中，都有独特的风格，对于实验也会有自己的思考，要充分挖掘这些思考中有关实验的灵感，然后进行精心编排和设计来开发课程资源。

3．课程内容

初中化学教学拓展性实验课程和化学教材知识是息息相关的，它包含了初中化学知识，又应用了中学化学知识，同时对初中化学知识进行了恰当的补充和拓展。本课程依据《义务教育化学课程标准》中对“身边的化学物质”中的我们周围的空气、水与常见的溶液、金属与金属矿物和生活中常见的化合物，设计了以下几个板块的拓展性实验。

三、初中化学教学拓展性实验课程的实践

1．课程实践策略

（1）利用实验，积极探究，激发兴趣爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”化学实验是激发学生学习兴趣的最有效手段。因此要充分利用化学实验，利用实验所产生的种种神奇现象，激发学生兴趣，调动其学习积极性。2011年版《义务教育化学课程标准》提出：“学生初步形成基本的化学实验技能，初步学会设计实验方案，并能完成一些简单的化学实验；认识科学探究的意义和基本过程，能进行简单的探究活动，增进对科学探究的体验。”［5］由此可见，在化学实验过程中进行探究是必不可少的。本课程作为教材的重要补充，可以利用教材上的结论性知识和现实生活中所表现出来的现象有明显冲突的点来进行探究，或者利用教材上的结论对身边的事物进行验证。比如在学生学完酸碱中和反应后，可以对胃舒平中的氢氧化铝进行检验。这样既联系了生活，又很好地应用了中和反应。（2）利用实验，少数带动多数，全面提高每个人的学习能力是有限的，对实验的把握能力更是有所差异。在实验的过程中，由于原有化学基础的差异性，探究过程或实验结果都存在一定的差异性。这时学生之间就要合作学习，相互交流，及时沟通。这样不仅少数基础知识掌握牢固、探究能力强、动手能力强的学生就可以帮助一批处于被迫实验、动手能力又比较弱的学生，还可以共同探讨实验结果，集思广益，使实验有意想不到的效果。

2．课程评价

美国课程著名理论家斯塔弗尔比姆认为：“评价最主要的意图不是为了证明，而是为了改进。”［4］也就是说，教师不应该用评价的结果去分析学生，打击学生的自信心，而是要通过各种方式的综合评价，找出学生的潜能，让学生找到适合自己的学习方法，同时提供各种机会让学生有展示自己学习才能的舞台。（1）查阅资料能力的评价初中化学教学拓展性实验课程需要查阅资料。这一能力的高低直接关系着实验能否顺利展开以及学生到底是真的带着疑问和探究的思想去进行实验，还是按部就班地依据实验步骤进行实验。所以有必要对学生的查阅资料能力作出评价。虽然本课程的每个实验前都介绍了该实验的相关知识背景，但是这些有限的知识还不足以让学生理解整个实验。因此，要求参加本课程的学生在学习前，针对课程中所包含实验的实验目的、实验方法、实验原理等作一定的文献查阅，以达到初步认识实验。教师根据学生表现进行评价，占总成绩的10％。（2）实验原理的评价本课程实践过程中要针对课程中包含的实验原理等理论知识进行一定的纸笔测验。测试的重点要以对实验原理的理解和运用为主，不要做知识点的简单记忆，并且不要孤立知识点，要将知识点和生产生活紧密联系，体现实践性和探究性。该评价占总成绩的20％。（3）实验过程的评价实验过程中，学生是主体，教师应发挥好指导的作用。教师应根据学生在实验过程中的表现给出一定的评价。包括学生动手操作能力的评价，发现问题解决问题能力的评价，动手操作能力的评价，合作能力的评价等。该评价占总成绩的35％。（4）实验结论的评价实验结论可以采用多种形式，例如实验报告，调查报告或者论文等。实验结论的评价是综合考查学生对实验结果的处理能力，包括实验现象、实验过程中突发事件、实验数据等的处理能力。同时以调查报告或者写论文的形式来总结实验，还必须具备一定的归纳和概括能力。如在调查周边地区水质以及测定各种水的pH值这一实验时，要求学生对周边水质情况写调查报告，该报告中就能充分体现出学生对取得的样品的筛选能力，对样品的水质检测能力，对检测所得数据的分析和处理能力，以及最后归纳和总结能力。该评价占总成绩的35％。

四、初中化学教学拓展性实验课程的结论

初中化学教学拓展性实验课程是关注学生可持续发展能力，全面提升学生化学素养的一条有效途径。它的开发和实践，不仅可以弥补化学课堂教学的局限性，而且能激发学生学习化学的兴趣，提升其实验探究能力和创新思维，同时也有利于化学教师的专业发展。

作者:吴飞飞 单位:宿迁市钟吾国际学校

参考文献:

［1］中华人民共和国教育部．义务教育化学课程标准（2011年版）［M］．北京：北京师范大学出版社，2012：6－7

［2］郑晓梅．我国基础教育校本课程开发策略研究［D］．陕西：西北师范大学，2001：22－31

水质调查报告范文篇5

根据**市水务局于3月22日召开的全市农村饮水安全工作紧急会议部署的农村饮水安全项目前期工作的各项任务。我区进行了全面的安排落实，并于3月23日至4月5日，对全区农村饮水安全现状进行了全面调查评估。现将调查评估工作情况汇报如下：

一、加强领导，成立机构

区委、区政府对农村饮水安全问题高度重视，将解决群众饮水安全列入政府工作重要议事日程，写入了区人代十五届三次会工作报告。3月22日全市农村饮水安全工作会召开当天，我局负责人就及时将会议精神向区委、区政府主要领导作了汇报，提出了我区贯彻实施意见。区政府研究决定，成立了由主管副区长任组长，水务局主要领导任副组长，卫生、计划、财政、环保、国土资源、水利等相关部门为成员单位的**区农村饮水安全工程规划和建设领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在区水务局，水务局长兼任办公室主任，办公室主要负责安全饮水调查评估等项目前期及建设实施有关事宜。要求各乡镇、办事处成立相应机构，落实专人负责，逐级夯实责任，明确工作部署。并落实了专项工作经费，确保工作顺利进展。

二、组建调查班子，开展业务培训

3月23日，区水务局负责抽调7名专业技术骨干组成了全区农村饮水安全项目调查组，由主管局长任调查组长，召开了调查组第一次会议。对调查工作进行全面安排，制订了工作方案。3月25日，全区抽调了32名由水利、卫生部门熟悉农村工作的专业业务人员组成了专门的调查组，召开了调查组第二次会议，对调查人员进行了业务培训，将调查人员分为现状调查组、规划编制组和审查评估组，严格按照水利部、卫生部制订的农村饮用水安全卫生评价的四项指标进行调查，摸清农村饮水状况和供水工程基本情况，农村人口饮水安全普及程度，农村自来水普及情况；农村饮水不安全人数、范围、问题的类型及其成因和危害；重点摸清饮用高氟水、高砷水、苦咸水、污染水的人口及其分布，无供水设施的人口、取水极不方便的人口、经常发生季节性缺水的人口及其分布；了解农民对解决饮水安全的意愿、筹资能力及水价的承受能力以及农村饮水工程建设和管理存在的种种问题。逐村组核查登记，结合饮用水质抽样调查、典型调查，基本摸清了我区农村安全饮水及存在的问题，为编制规划提供详实科学的依据。

三、全面调查检测，认真分析评估

一)、调查方法

面对时间紧、任务重，安全饮水工作量大面广的实际，我们根据上级安排精神，充分利用已有资料，采用全面调查和典型调查相结合的办法，于3月24日开始，以乡镇为单位，调查人员深入到村组，采取走访、现场查看等方式，充分听取村组群众意见，对饮水现状及饮水类型进行了详细地核查登记，认真分析缺水原因。外业调查期间，规划编制组根据全区流域自然水系水资源分布状况，利用2003年12月安全饮水普查时选取掌握污染典型进行分析。在外业普查的基础上，对全区的人饮现状调查进行了汇总。结合各地实际调查情况进行了综合分析评估，召开全区饮水安全领导小组成员单位和污染水调查点乡镇负责人会议进行通报，广泛听取各部门、各级意见，在意见反馈后再次深入调查点进行复核，在此基础上进行全区饮水安全现状调查报告的编制。审查评估组织水利、卫生、财政、计划、环保、国土资源等部门的专家领导对报告进行了评估，审查评估认为：调查评估内容全面，数字详实，客观、全面、实事求是地反映了商州农村饮水状况，为编制全村安全饮水规划提供了科学的依据。

二)、调查结果

经调查，截止2004年底全区农村饮水安全人数为26.10万人，占全区农村总人口的57％，自来水受益人数为12.76万人，占全区农村总人口的28％。集中供水工程中供水到户人口12.76万人，有集中供水点供水人口1.81万人。这些供水工程按供水规模分，日供水量达到20吨以上的124处，供水人口9.66万人，其中：地表水源供水工程72处，地下水源供水工程52处，自流工程82处，提水工程42处，有净化设施的43处，无净化设施的81处。全区124处集中供水工程中43处水源水质和供水水质良好，符合农村生活饮用水卫生标准的要求，目前有供水管理人员102人，其中专职管理人员92人，兼职管理人员10人。全区有供水设施的分散式供水工程供水人口18.71万人，其中水井10.85万人，引泉水7.49万人，集雨人饮水窖0.36万人，无供水设施的人口12.34万人。小陈老师工作室原创

水质调查报告范文篇6

我校是区教育局直属初中，是市级“文明校园”。公务员之家，全国公务员公同的天地学校总面积为3718.8平方米（不含操场面积），现有教学班31个，在校学生1920名，教职工106名。近几年来，贯彻落实科学发展观，以“创卫”、“创文”、“创模”、“创园”为契机，绿化美化校园，优化育人环境，加快和谐陈仓建设步伐。我校按照创建《绿色文明示范学校标准》和《xx初中创建绿色文明示范学校规划》，认真抓好创建工作各项任务的落实。经过自查，已基本达到了标准。现总结如下：

一、领导重视，抓好组织宣传

按照市区有关安排，学校把创建绿色文明示范学校工作作为落实科学发展观，巩固“创卫”、“创文”、“创模”、“创园”成果，提升办学品位，加快和谐陈仓建设步伐的一项重要工作来抓，列为学校建设的重中之重。学校制定了创建规划，统一了思想认识，成立了以校长xx为组长的“创建绿色文明示范学校工作领导小组”，领导小组下设办公室，办公室设在政教处，由副校长xxx主管、政教主任xxx具体负责创建计划的实施。创建工作坚持标准，从学校实际出发，因地制宜，科学规划，狠抓落实。以扩大学校绿化覆盖率、绿地率和垂直绿色为重点，营造绿色校园，促进学校环境教育，增强师生绿色文明意识，优化育人环境，加强文明行为养成教育，促进了学校精神文明建设。

学校加大创建工作宣传力度。制作环境教育、文明行为教育、荣辱观教育宣传专版、横幅4块（条），换写宣传板报30多块：利用班（晨）会、集会、校园广播、发放宣传资料等形式，进行广泛宣传，积极营造创建氛围，形成了创建工作人人有责、个个参与的局面。

二、统筹规划，绿化美化校园

学校在负债20多万元的情况下，压缩其它开支，拆挤筹措资金3万余元用于创建“绿色文明示范学校”。邀请园艺师来校实地勘察设计，在多方听取意见的基础上统筹规划，绿化美化校园。一是拆墙透绿。学校对校门及围墙进行了改造，在校门东侧悬挂喷绘宣传版画，将西侧砖墙推倒修建成不锈钢透视栅栏墙，并在透视墙外新建一块119平方米的草坪。二是植树建绿。在校园原有树木的基础上，新栽植雪松4棵，垂柳5棵，龙爪槐2棵，紫薇14棵，大叶女贞14棵，校园绿树葱葱，与校舍辉映成趣，愈显壮观。三是修坛造绿。新建草坪2块，新建花坛7块，扩大绿地80平方米。四是垂直增绿。在校园可垂直绿化面栽植爬山虎3处50平方米，在校园、各办公室购买配置（包括自养）盆花500盆。现已完成绿地面积566.5平方米，绿化覆盖面积1364.5平方米，绿化覆盖率达到36.7％。绿化苗木配置得当，修剪整齐美观，常绿树达到60％，生长茂盛，达到三季有花，四季常青。

三、抓好教学，增强环保意识

学校重视环境教育教学工作。成立了环境教育领导小组，把环境教育纳入专题教学计划，配齐了专兼职环境教育教师，还通过外出参加培训、校内观摩教学交流等形式对教师进行培训。配齐了环境教育教材，按有关规定开齐了课时，除环境教育课外，还通过理化生史地等相关学科渗透环境教育内容。学校通过举办环保知识讲座、竞赛、绘画、环保手工制作，组织师生参加社会环保宣传活动，增长了师生的环保知识。学生祁洋、杨皓的环保征文《渭河虢镇段水质污染调查报告》获省级二等奖，张涛、祁逸超的《渭河水质调查报告》获市级二等奖。

学校把环保意识落实到具体行动上。制定了苗木管护制度，对所有树木、绿地和盆花实行认养责任制，对师生经常性的进行环保教育，把校园绿化和心灵美化融为一体，把园林环境、文明环境和育人环境融为一体，增强了师生的绿色文明意识。

四、深化活动，强化文明行为

学校采取多种方式，抓好文明行为规范教育，促进学校精神文明建设。一是狠抓学生的养成教育，建立良好的校风。学校对学生的一日常规要求和仪容仪表，坚持日查、周评、期末汇总评比制度，通过对《中学生日常行为规范》答卷、成立文明监督岗、办专栏等形式，对学生进行行为规范、文明意识、遵纪守法等方面的教育。二是狠抓校园环境卫生净化，坚持“两打扫一保持”。购置了漂亮的垃圾桶置于校园，学生养成了垃圾归桶的好习惯，校园干净整洁。狠抓校园“两打扫一保持”，使学生养成良好的文明卫生习惯，保持校园干净整洁。三是抓好“公德”教育。学校投资3000元制作了公民道德规范内容的铜字标语悬挂于校园宿办楼醒目处，每天警省师生的言行。在公德教育活动中，学校提出“三点”策略，让学生逐步养成“十个好习惯”，开展了评比“文明诚信好学生”活动，现已表彰“十佳”中学生60名。四是利用寒暑假开展“五个一”活动，要求每个学生读一本好书，写一篇好文章，为特困家庭或学生做一件好事，为美化市容干一件实事，收集一箱废品（旧电池、废纸、易拉罐等），通过开展“五个一”活动，使德育工作做到在校教师教育与假期自我教育有机衔接，同时使一大批学生远离“三厅”，免受毒害。通过丰富的校园文化生活，锻炼了学生动手实践的能力，培养了学生探索、创新的精神。五是借助大型活动，教育培养学生的文明素质。①3月9日，学校组织初一600名学生参加了区上举办的“文明习惯进万家”万名学生签名活动。使文明种子再此播入幼小的心灵。②3月10日，全校师生2000余人参加了宝鸡市及陈仓区第十二届“科技之春”启动仪式。让学生有一次认识到“知识就是力量”的重要性。③3月12日植树节学校发出了“每人养一盆花，每周浇一次树”的号召，提高了学生的绿色环保意识。④通过组织主题班会，对学生对角度进行教育：“地球——我们的家园”主题活动增强了学生的环保意识，“在困难中奋起”主题活动激励了学生意志，“呵护生命”主题活动让学生惜时如金、奋发拼搏，“人格是最高的学位”主题活动纯洁了学生品质，净化了学生心灵。⑤利用母亲节，学校发出了每周“为母亲洗一次衣服、给全家作一次饭、帮邻居楼层值日一次”的三个一号召，在道德实践中提高文明素质。⑥积极完成每周一次“文明示范一条街”上街劳动任务。让学生用辛勤的汗水亮丽街道。用文明的行为影响市民。

经过几年来的努力，我校各项工作都取得了较好的成绩。学校被教育局命名为中小学管理示范校和“创佳评差”活动最佳单位，连续获得区教育局教学质量考评第一，被区政府授予教育质量优秀学校；被团市委、市林业局评为“保护母亲河行动－绿色文明园”，被市政府评为“卫生先进单位”，被市委、市政府命名为“文明校园”，去年被省教育厅命名为“陕西省示范初中”。

水质调查报告范文篇7

一、工作指导思想

坚持以科学发展观为指导，以“加快建设、规范管理、有序运行、达标排放”为总体要求，以确保完成“三率”(运行负荷率达到60%，管网建成率达到80%、达标排放率达到100%)为主要任务，以“六个狠抓”(狠抓管网建设、狠抓升级改造、狠抓企业纳管、狠抓费用征收、狠抓运行管理、狠抓达标排放)为重点内容，以宣传发动、技术支持、部门联动、完善机制为保障措施，利用半年时间，强势推进实施集中整治，确保在今年年底前实现全区污水处理厂稳定达标排放，圆满完成全年减排目标任务。

二、整治工作目标

积极做好管网建设、设施完善、运行管理、企业纳管、费用征收等各项工作，建立健全长效管理机制，确保完成“三率”(运行负荷率达到60%，管网建成率达到80%、达标排放率达到100%)，做到稳定达标排放。

三、整治工作重点

针对省环科院排查出的共性问题，即配套管网覆盖率低、处理工艺有缺陷、硬件设施配备不到位、进管水量不足、水质偏低不稳定、技术人员缺乏、处理费收取不足，此次整治工作以“六个狠抓”作为重点内容。

(一)狠抓管网建设。根据市、区下达的污水管网建设任务，加大管网建设推进力度，切实提高管网建成率和管网覆盖率。多方筹措建设资金，积极向上争取政策，缓解建设资金压力，助推管网建设,确保今年全区新建管网长度不低于65.8公里，全区管网建成比例达到80%以上。在完善雨污分流的前提下，加大支管网接入，提高收集率。

(二)狠抓升级改造。按照流域水环境整治目标要求，3个污水厂在抓好工艺完善的同时，加快升级改造工程建设，使污水处理设施达到良好运行状态，今年底力争完成升级改造任务并投入试运行。

(三)狠抓企业纳管。采取切实有效措施，按照污水配比，加大纳管力度,加快纳管进度，增加纳管污水总量，切实提升污水处理厂的运行负荷率。

(四)狠抓费用征收。执行最新收费标准，强化污水处理费和自备水污水处理费的收缴工作，做到全额按时征收，及时划转处理费，有效缓解资金压力。切实加强污水处理费的管理，做到收支两条线、专款专用，确保污水处理费使用规范、安全。

(五)狠抓运行管理。相关责任单位密切配合，强化指导，优化服务，加强日常监管、执法检查，实现监管工作常态化。督促各污水厂不断健全规章制度，加强内部管理，按照设计标准完善设施、优化工艺，确保出水水质达标率达到100%，同时健全完善突发事故应急预案。

(六)狠抓达标排放。环保部门加强对已纳管重点排污企业出水水质监管，禁止超标污水进入收集管网，加强对在线监测设施日常运行维护管理，使在线监测系统保持良好运行状态，确保达标排放。

四、整治工作步骤

整治工作从2012年7月15日至12月底完成，分为三个阶段。

(一)制定方案阶段(7月15日至8月5日)。成立区、镇(开发区)整治工作领导小组，明确工作职责。各相关镇(开发区、城投公司)在认真学习贯彻污水处理设施建设运行管理工作法律法规的基础上，进一步提高整治工作认识，对省环科院调查报告深入研究，围绕水质分析、存在问题和整治建议等方面，按照“一厂一策”的原则，制定切实有效的整治工作实施方案和整治工作推进时序表，于8月5日前将方案和时序表上报区整治工作领导小组办公室。

(二)集中整治阶段(8月16日至12月10日)。各相关镇(开发区、城投公司)要咬定目标、落实责任，完善机制、突出重点，争取支持、强化配合，集中精力、狠抓落实，全力加快推进整治工作。同时，要优化完善整治方案，根据省环科院整治建议、排定的整治方案和推进时序表，按照各项工作要求，各关键整治节点抢抓时间，交叉进行，确保整治工作落到实处，按时完成。区级相关部门要各司其职、各尽其责，加强对各个整治环节的全过程跟踪指导服务和监管，对存在和发现的问题及时协调，予以纠正。区整治工作领导小组严格按照限期整治要求，对因整治不力导致不能按期完成任务的，将追究各相关单位的责任，对督促不力的责任人进行问责，对长期违法超标排放的排污企业或屡教不改、明知故犯的排污企业，将追究业主的法律责任。集中整治工作结束后，各相关镇(开发区、城投公司)将整治情况上报区整治工作领导小组办公室。

(三)验收总结阶段(12月21日至12月31日)。区整治工作领导小组对全区整治工作进行全面督查验收并通报结果。区整治工作领导小组办公室对整治工作进行全面总结，总结整治工作中的经验和不足，研究和制定长效管理机制和措施，同时根据有关单位部门及个人在整治工作中的表现，对工作成绩显著的单位和个人进行表彰。

五、责任部门分工

(一)区政府办：整治工作的统一协调和监督管理。

(二)区监察局：负责督促各相关职能单位认真履行整治工作职责，监督、查处整治工作中有关工作人员的玩忽职守和整治不力等行为。

(三)区委宣传部：负责组织相关媒体对整治工作进行跟踪报道，及时、全面地反映整治进展情况。

(四)区发改经贸局：负责限制高污染项目的审批工作。

(五)区财政局：负责牵头会同区城乡建设局、区环保分局等部门，制定经费保障方案，保障整治工作顺利开展。

(六)区城乡建设局：负责指导运行管理、厂区土建、管网建设、工艺改进、设备安装、安全生产等工作，确保工程质量。

(七)区水利局：负责自备水污水处理费的收缴工作。

(八)区环保分局：负责对污水处理厂进出水水质和纳管水质实施监管，并做好企业纳管工作。

(九)区国土分局：负责污水处理设施用地手续办理协调工作。

(十)各相关镇(开发区、城投公司)：负责督促污水厂实施整治工作，实施本辖区污水管网建设，做好企业纳管、费用收取、应急处理等工作。

六、整治工作要求

(一)加强领导，落实责任。区政府成立以常务副区长为组长，区级相关部门、相关镇(开发区、城投公司)主要领导为成员的全区城镇污水处理设施建设运行管理整治工作领导小组。相关镇(开发区、城投公司)作为第一责任主体，须成立相应机构，负责整治工作。区级有关部门、相关镇(开发区、城投公司)要切实把此次整治工作，作为贯彻落实科学发展观的一件大事、改善生态环境的一件要事、维护群众切身利益的一件实事来狠抓落实，确保按时完成各项目标任务。

(二)广泛宣传，公众参与。区级相关部门、相关镇(开发区、城投公司)要充分利用各种新闻媒体，采取多种形式，加强有关城镇污水处理设施建设运行管理工作法律法规的宣传教育，增强全民的环境意识和法制观念，营造人人重视关心支持此次整治工作的社会氛围。

水质调查报告范文篇8

1年市生态环境局分局在县委、县政府和市生态环境局的坚强领导下，全面学习来陕视察重要讲话和指示精神，认真贯彻落实中央和省市生态环境保护各项决策部署，夯实责任，攻坚克难，狠抓落实，紧扣一个目标，抓住两个关键，突出三个重点，做好四个着力。坚定不移推动生态环境质量持续好转，全力推动各项工作开展。

截止六月底，县空气质量优良天数天，PM2.5平均浓度为31微克/立方米。环境空气质量综合指数3.，优良率6.7%。县城金池院饮用水源地指标全部达标并略优于到国家《地表水环境质量标准》（GB3838-2）Ⅱ类水质标准，嘉陵江干流出入境断面水质稳定达到Ⅱ类标准，境内8个支流断面均符合Ш类及以上标准；声环境质量保持优良，交通噪声及功能区噪声未出现超标现象，工业废水排放达标率0%。

一、工作开展情况

（一）污染防治工作。一是大气污染防治。今年来，我局紧紧围绕市局下达的年度目标任务，积极协助县大气办发挥牵头抓总作用，突出重点行业、重点区域，以大气污染防治六项措施为抓手，通过精准施策，空气质量稳定达标。建立了“属地管理、责任到人”的网格化环境监管体系，组织县政府各相关部门及各镇办开展专项执法检查，全面推进工业炉窑整治建筑施工扬尘治理、城市道路扬尘治理、喷涂行业有机废气治理、机动车尾气治理、餐饮业油烟及散煤治理、农村秸秆禁烧等各项工作。二是水污染防治。以贯彻实施《水污染防治法》、《长江保护法》和《汉江流域水污染防治条例》为主线，从严格执法监管、推动工程治理、完善应急体系、加强环境监测等几个方面全力推动水污染防治工作。按照全面掌握汉江、嘉陵江流域入河排污口数量及其分布的要求，全县梳理出共31个排污口；开展集中式饮用水水环境状况评估，并争取省级专项资金1万元，启动了城市饮用水金池院水源地环境整治项目，预计7月底完成。三是土壤污染防治。从强化用地管控，深化土壤环境风险调查，加强土壤污染源头管控，健全部门联动机制，扎实推进土壤污染防治工作。通过现场检查、监测调查等方式核实了3宗用途拟变更为建设用地的地块的土壤环境质量状况；对接官亭镇、腰庄硫铁矿历史遗留污染问题开展土壤环境质量状况调查，并编制了矿山和污水处理厂两个地块的土壤污染状况初步调查报告；对全县重金属污染重点行业进行了梳理统计，共计5家单位。对县土壤环境重点监管的4家企业安排部署了土壤污染隐患排查和自行监测工作。

（二）生态环境质量监测。完成了个地表水监测断面及金池院城市饮用水源地水质监测、县域出入境流域地表水监督性监测、县城区大气降水、降尘常规监测及县城噪声功能区24小时连续噪声监测。开展了铧厂沟金矿等家重点污染源企业的监督性监测、县城污水处理厂在线比对监测以及个镇的农村生活污水处理设施出水水质监测。配合做好了县域内两个环境空气质量自动监测站点、两个水质自动监测站的运维保障工作。全面做好县域生态环境质量考核相关监测报告、数据等相关资料上报，确保县域生态考核工作有序推进。

（三）环境监察执法。开展了加油站、农村污水处理、垃圾处理、重点污染源、流域水污染、挥发性有机物、土壤环境自行监测、污染隐患排查制度、危废转移、重金属减排等专项执法检查。累计出动执法人员400余人（次），检查企事业单位120余个（次），依法查处各类环境违法企业8个（次），立案8起，罚款8家，罚款总额1.万元；1电话24小时保持畅通，办理群众来信来访和上级转办信访件20件，“123”政务平台转办投诉8起，办结率0%。

二、存在的问题

上半年，我局各项工作稳步推进，但也存在一定的问题。一是地处山区，人口分布广，农村污水点多面广，在建设施运行不稳定，集中有效处置设施覆盖率较低，乡镇集中饮用水源地保护区划定和规范化建设实施困难；二是环境风险隐患依然严峻，汉江、嘉陵江环境风险隐患仍然存在，部分矿山企业尾矿库存在环境污染隐患，部分企业环保意识淡薄，来自境外的环境污染隐患较多。

三、下一步工作计划

（一）继续加大污染防治工作力度。一是进一步落实“限煤、禁烧、抑尘、控车、减排、增绿”六大措施，稳妥推进散煤治理，优化能源结构，全方位控制燃煤污染。深入推进钢铁等行业超低排放改造、“散乱污”企业综合整治、工业炉窑综合整治、重点行业挥发性有机物污染治理等工作。全面统筹“油、路、车”，实施《柴油货车污染治理攻坚战行动计划》。落细秸秆禁烧责任制，积极应对重污染天气，达到优良天数考核指标。二是持续推进水污染防治重点工作,严格落实河湖长制，健全有效运行机制，推动“水十条”和有关制度、政策措施到位、组织体系和责任落实到位。稳步推进排污口整治，加大农村黑臭水体排查整治力度,分类推进农村生活污水治理,有效减少农村污水直排现象。全力开展集中式饮用水水源地保护，实现从水源地到水龙头全过程监管，确保水源地水质达标率0%。三是持续加大《土污染防治法》宣传、培训力度,提高土壤污染防治法制意识。开展土壤污染分类管控、土壤污染治理与修复工程。对土壤污染重点监管单位生产经营用地变更为住宅、公共管理与公共服务用地的开展调查评估，着力保障土壤环境安全，防范人居环境风险。严格把关涉重金属类项目审批,巩固“十三五”期间重金属减排整治成果。进一步加强土壤环境重点监管单位土壤污染隐患排查和自行监测有关工作，督促企事业单位落实法定义务。

水质调查报告范文篇9

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以学习贯彻十八大精神为主线，以“服务中心、建设队伍”为重点，进一步动员全局党员干部正确认识面临的形势和任务，发挥好走前头、做表率的作用，深入基层一线，密切联系群众，为全面推进科学发展、转型发展、跨越发展和生态文明建设，争创全国环保模范城市做出积极贡献。

二、活动内容

1、参加一次企业生产劳动。组织全体职工抽出半天的时间，到企业车间一线参加劳动。

2、干一次农活。结合包村联户活动，干一次农活。

3、胶河拣垃圾。到胶河捡拾垃圾，为美丽做贡献。

4、开展植树活动。与所联系村居合作，开展一次植树活动。

5、举办环保摄影展。面向全市公开征集环保摄影作品，集中展览优秀作品，宣传我市环境变化。

6、组织流域污染状况调查。全体人员分成五个组，对流经市的五条纵向河流排污口、垃圾、流量、水质进行实地查看，画出表流图，写出调查报告。

7、组织学习污水“变废为用”活动。到污水处理厂学习污水处理工艺，丰富专业知识。

8、举办全市中小学生环保征文比赛活动。举办环保征文活动，用文字传递环保梦想，进一步加强环境教育，使环保理念更加深入人心。

9、上一堂廉政党课。根据党风廉政建设的实际情况和新要求，确立党课主题，邀请市纪委同志讲党课，以案说法，用案明纪，增强党课效果。

10、开展一次环保集中宣传活动。结合世界环境日宣传活动，设置宣传点，发放宣传材料，宣传环保知识，营造环保氛围。

三、组织保障

开展好“进基层，入一线，抓作风，提素质”活动，是我局在新的一年里进一步做好工作的重要举措和基础保障，各科室、大队、监测站要高度重视，加强领导，精心组织。

1、重视活动开展。要围绕中心工作统筹部署安排，精心策划组织，通过开展活动广泛凝聚党员干部共识，营造关心、支持和参与环境保护的良好氛围。

水质调查报告范文篇10

一、基本情况

我局深入学习实践科学发展观活动分三个阶段进行。第一阶段为学习调研阶段，从2009年3月13日到4月30日，主要工作是成立领导机构、制定工作方案、广泛动员部署、积极组织学习、开展专题调研、组织“科学发展大家谈”活动;第二阶段为分析检查阶段，从5月1日到7月19日，主要工作是召开座谈会，广泛征求意见、召开专题民主生活会和组织生活会、形成分析检查报告、组织群众评议;第三阶段为整改落实阶段，从7月20日到8月17日，主要工作是制定整改方案、解决突出问题、认真总结测评。

二、主要做法

(一)精心筹划安排，以强有力的组织保障推动学习实践活动顺利开展。我局领导把开展学习实践活动作为当前的一项重要政治任务，当作推进我县环境保护工作新一轮大发展的难得契机，摆上重要议事日程，以高度的政治意识、大局意识、责任意识，全面推动学习实践活动扎实有效开展。一是建立健全工作机构提供坚强组织保障。成立了深入学习实践科学发展观活动领导小组，下设办公室，以保障学习实践活动的有效运转。二是统筹谋划、精细方案确保各阶段工作有条不紊开展。结合我县环保工作的实际，及时制定了《××县环境保护局开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》，明确了活动的总体目标、实施原则、方向重点以及每一阶段、每一环节的时间安排、具体内容，为顺利开展各阶段工作提供了明确的指导方针和操作指南。三是细化工作责任确保各项工作落到实处。专门印发了《开展深入学习实践科学发展观活动工作分工的通知》，明确了领导责任、小组责任以及开展各项具体活动的责任站股、责任人，形成了层层抓落实、事事有专职的工作格局，保证了各项具体活动有计划、有检查、有落实。四是充分运用宣传手段营造学习实践活动的良好氛围。在全面掌握活动动态的基础上，充分运用政府公开网站、学习实践活动简报和讲座以及各电视媒体等宣传，加大宣传力度，形成舆论强势，在政府公开网、阳光政府网上设立了活动专栏并定期更新内容，大力宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，及时反映活动开展的各方面动态、进展和成效。整个活动期间，各网站、电视报导学习实践活动情况2则，此外，还专门制作学习实践活动简报5期，为推动和促进全局学习实践活动的深入开展营造了良好的舆论氛围。

(二)坚持把学习引导贯穿活动始终，为学习实践活动的深入推进打下坚实的思想理论基础。我局坚持将深入学习、强化理论武装贯穿于整个学习实践活动的全过程，着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，把广大党员干部特别是领导干部的思想认识统一到科学发展的要求上来，把领导班子和党员干部的积极性引导到服务科学发展上来。扎实开展“五个一天”的学习活动，组织广大党员干部进行“补课”式学习。在党员干部个人自学的基础上，结合环保工作实际，积极开展学习活动，如开展了围绕反思阳宗海砷污染事件大讨论活动一次;参加县委组织的时代前沿讲座2期;鼓励职工参加县委组织部组织的乡村干部培训班讲课，讲解环保知识，宣传环保意识;干部职工撰写了12篇心得体会。党员干部更加深刻认识到开展学习实践活动的现实意义，更加准确把握科学发展观的精神实质和丰富内涵，增强了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。发动广大党员干部共同参与讨论，使学习活动与环保工作有机结合起来，进一步激发了党员干部参与学习实践的热情和积极性。

(三)深入基层，切实找准和破解制约我县环保事业发展的难题。按照重在“找准突出问题”的要求，在解放思想学习讨论活动的基础上，深入查摆存在的问题，找准薄弱环节，理清工作思路，着力破解制约我县环保事业科学发展的瓶颈问题，积极寻求破解环保科学发展难题的良方解药。一是抓住重点问题专题调研。组成由局长领导带队的调研组，带着加强污染治理、推进污染减排、做好建设项目环保管理、了解企业在金融危机下的运行情况、加强农村环保工作等调研题目，分别深入建设项目施工现场、企业、农村、饮用水源保护区实地进行勘察研究，听取企业、群众的意见和建议，形成了调研报告2篇。二是抓住工作细节，努力提高服务水平。为了查找服务群众、服务企业和服务基层工作中的薄弱环节，我局针对环境执法、环境信访、环保审批、环境执法等群众关心的问题，组织单位各大队、股、室开展了自查自究实践活动，进一步理清了提高环境管理水平、办事效率和服务质量的工作思路。三是多层次、多渠道征求意见，充分了解社情民意。其中向人大、县委、政府、政协和相关单位发放征求意见，向企业发放问卷问计环保方法和措施，通过环保政务窗口、环保公开网站向群众征求意见和建议。四是认真组织撰写分析检查报告，进一步明确科学发展方向。在深入调研和广泛征求意见的基础上，为切实理清环保工作科学发展思路，由局长全程主持，认真组织撰写领导班子分析检查报告。在检查报告拟制过程中，多次召开局务会集中研究讨论分析检查报告，广泛征求机关领导、基层代表、“两代表一委员”的意见和建议，集思广益，理清思路，确保报告质量。在评议座谈会上，与会人员对分析检查报告的总体评价满意率达100%。五是认真开好领导班子专题民主生活会，进一步形成科学发展共识，明确以科学发展观统揽环保工作全局的思路举措。根据县委学习实践活动领导小组的部署和要求，我局围绕深入贯彻落实科学发展观、进一步推动科学发展，认真组织召开了局领导班子民主生活会。在领导班子专题民主生活会上，按照重在分析问题、重在总结经验、重在明确方向的要求，班子成员重点查找个人和班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，正确开展批评与自我批评，开诚布公地谈问题、找原因、提建议，吸取经验教训，提出改进措施。通过召开专题民主生活会，在领导班子中进一步形成了科学发展共识，理清了科学发展思路。

(四)突出实践特色，以切实的整改措施促进我县环境保护工作大发展。一是明确整改目标。通过对制约环境保护工作科学发展的问题及产生问题的主客观原因的全面剖析，我局在深入学习实践科学发展观活动前两阶段的基础上，积极反思“两代表一委员”和各部门对我局机关作风的评议结果，以让人民群众得到实惠、让人民群众感到满意为目的，把换位思考、主动服务做为突破口，确立举一反三、整体推进的思路。二是确定具体整改内容和标准。为实现上述整改目标，我局在广泛征求意见，多次召开专题会议研究的基础上，认真制订了《整改方案》，细化了整改措施，责任到人。明确了整改项目有5个方面19个问题。近期能整改好的有12项，中期整改的4个事项和远期整改的3个事项，制定了19项具体措施。三是明确责任狠抓落实。为了确保整改方案的实施，集中力量、集中精力抓好整改落实，我局把每一项整改责任到人，并由主要领导和分管领导具体抓，统一由局学习办组织、协调和推进我局的整改工作;建立了督办、考评和定期汇报制度，加强对整改工作的督察督办，将整改方案的落实情况列为局机关各大队、股、室负责人年度工作述职和年度考核的主要内容。

三、主要成效

在学习实践活动中，我局坚持边学边改、边议边改，不断转化学习实践成果，已取得明显成效。

(一)进一步增强了建设系统服务群众和社会的工作能力。通过学习实践活动，我局服务能力得到加强，可以概括为“呈现四个转变，实现四个提高”。呈现四个转变：首先是思想观念的转变，即变原来的狭隘环保为现在的大建设观念，变被动服务为现在的主动服务;其次是工作要求的转变，即以服务社会和群众为根本要求，致力求发展，着力办实事，倾力谋特色;其三是学风的转变，即变被动学习为主动学习，变应付学习为认真学习;其四是工作作风的转变，工作热情更加高涨，服务意识更加强烈，工作效率明显提高。实现四个提高：一是干部理论水平得到提高，二是干部理论素质得到提高;三是遵守纪律自觉性得到提高;四是廉政意识得到了提高。

(二)通过学习，不断强化和完善制度建设，建立健全长效工作机制，充分保障环保工作的长远发展。为规范内部管理，提高工作效能，我局以深入学习科学发展观活动为切入点，认真梳理现有的规章制度，对废、改、立工作做出安排，积极稳妥推进体制机制创新和制度建设。一是完善本单位各项工作制度，制订和完善了车辆管理制度、工、青、妇工作制度、学习制度等35项制度;制订了办公室工作职责、监察大队工作职责、驾驶员岗位职责等20项岗位职责和规范。二是进一步完善信息公开内容，办事程序。完善了建设项目环境保护申报审批公开办理指南、环境影响评价办理工作程序、建设项目竣工环境保护验收审批程序、排污许可证办理审批程序等七个方面和工作程序，提高了工作透明度和服务水平。三是加强政府信息网站、阳光政府四项制度工作建设，并专人负责。四是制订环境宣传计划，加强环保宣传力度，努力提高全民环保意识。

(三)切实加强了饮用水源地保护，保障群众饮水安全。1.积极开展县城饮用水源(明里娃水源地)按新的保护区划分规范，进行了重新划定饮用水源保护区，并编制了饮用水源地环境现状调查报告和环境保护规划;2.积极开展乡镇集中式饮用水水源划定工作，会同有关乡镇和部门调查乡镇集中式饮用水水源基本情况，开展了供水在1000人以上的乡镇饮用水源地保护项目规划前期工作(丙中洛乡格麻洛河水源地、捧打乡吉木斗水源地、茨开镇滴水岩水源地、普拉底乡杀干底河水源地、独龙江乡松当汪水源地)。为下一步开展编制乡镇饮用水源地环境现状调查报告和环境保护规划工作做准备。3.加强了水源地日常巡查执法，加强集中式饮用水源水质监测频次，并制定辖区内饮用水水质环境监测计划。明里娃饮用水源、丙中洛格麻洛河水源水质常年保持在ⅱ类以上水质，达到国家饮用水水质标准。

(四)深入开展学习实践科学发展观活动为契机，深入推进减排工作。我局认真对照“十一五”期间州政府下达的主要污染物总量减排目标任务要求，结合我县实际，进一步明确我县节能减排工作的目标、方向和任务。通过全力推进“管理减排、工程减排、结构减排”三大减排举措，污染物总量减排工作有序开展。一是加强减排项目实施。为完成州政府下达的“十一五”期间主要污染物总量削减目标任务，加快了城镇环保基础设施(污水处理、垃圾处理)的建设工作，我县污水处理厂和垃圾处理厂项目前期工作正有序进行，污水处理厂和垃圾处理厂项目的建设将有效推进化学需氧量(cod)的减排工作;二是通过宣传、引导第三产业尽可能不使用高含硫煤，减小二氧化硫排放量;三是从排污许可证制度，排污收费等方面加以控制企业污染物的排放;四是将总量控制任务分配到各企业，并将总量控制作为环境影响评价审批的前置条件，严格执行环评制度，提高环境“准入门”;五是加大环境执法检查力度，对重点耗能企业采取定期和不定期督促检查。通过以上五个方面的努力，全县主要污染物排放二氧化硫(so2)、化学需氧量(cod)均控制在州政府下达的指标内。

(五)环保监督执法力度明显加大。我局深入开展饮用水源保护区整治、中小水电开发企业，采选矿企业的环境违法问题整治，通过区域限批、责任追究、公众监督等措施，严厉打击各类违法排污、违法开工建设项目的行为，切实解决威胁群众健康的突出环境问题，全力推进主要污染物减排工作顺利实施，改善区域流域环境质量。2007年以来我局共出动环境执法人员344人次，环境违法案件查处率达100%，征收排污费26万元，成每年递增态势，有效地遏制了环境污染和生态破坏。我局通过强化监督执法，有效解决了事关民生的突出环境问题。通过完善环保投诉管理，加强环境监督执法，健全重要信访等制度，确保民众反映的环境问题得到及时、有效解决，赢得了广大民众的信任。

(六)通过这次学习活动，我局的各项工作效率、服务水平得到提高。一是环境影响评价审批制度得到进一步规范，由原来的被动式审批转为主动服务。兑现了“便民高效，公开透明，接受监督，廉洁自律，公正公平，严格审批，强化验收”七项承诺，坚持服务优先，提高服务能力。在确保环评审批服务到位透明公正方面，包括强化对外窗口服务、强化电子政务服务、提高审批透明度、确保审批公正性等4项措施;在提高审批效能方面，包括开展重点项目全过程跟踪服务、实行约谈协调制度、大幅度缩短审批时限、简化环评审批手续等4项措施。对我县重大项目，实行提前介入，主动服务、明确责任、加快审批、跟踪问效，为中央扩大内需政策支持的项目开辟审批的“绿色通道”，仅2009年以来，审查建设项目20项，二是积极推进阳光政府四项制度工作。以政府信息公开网站及政务信息系统为平台，建立和完善了环境保护政务信息，及时更新、充实信息，确保公众全面、准确地获得环保政务信息。三是提高建设项目环保竣工验收服务水平，通过学习实践科学发展观，我局改变了以前与科学发展不相适应的工作方式。随着我县中小水电站进入建设的后期，我局提前介入，协助企业完成环保措施的落实，为中小水电站顺利通过环保竣工验收，早日投入生产。