轻化工程论文范文10篇

轻化工程论文范文篇1

轻化工程（制浆造纸工程）是一门实践性很强的工科专业，在实际的教学过程中应更注重实验教学环节。因此，在实际教学过程中，教师应在课堂上充分强调实验课程的重要性，使学生在思想上引起重视，避免“打酱油”式的上实验课。同时，通过合理开设实验课程，精心设计实验项目等方式充分调动学生上实验课的积极性，发挥他们的主观能动性。以往我校轻化工程专业开设的实验课程为：植物纤维化学、制浆原理与工程、造纸原理与工程、纸张物理性能检测和专业综合实验。根据制浆造纸行业发展需要以及科学研究最新动态，我们另增设了高得率制浆、废纸脱墨和专业仪器分析实验课程。在新增实验课程的同时，我们根据课程内容和科学研究的发展，精心设计实验项目，合理购置了一批高、精、尖的仪器设备，比如为高得率制浆实验课购置了日本产连续式高浓盘磨机，为专业仪器分析购置了瑞典L&W公司的纤维形态分析仪、日本岛津的高效液相色谱仪和美国热电傅里叶红外光谱仪，保证了新开实验课程的顺利实施。新的实验课程和实验项目激发了学生浓厚的学习兴趣，极大地提高了他们上实验课的积极性，结果不仅拓宽了学生的知识面，使学生了解了本行业的最新发展动态，而且使学生掌握了先进仪器设备的操作技能，学生知识和技能掌握更加全面。此外，针对学生人数较多，仪器设备台/套数较少的实验课程，根据造纸行业仪器设备最新进展，为造纸原理与工程实验课程购置了一台奥地利PTI的凯塞快速纸页成型器，为纸张物理性能检测实验课购置了一批最新的性能较为稳定的检测设备，如：L&W抗张强度测试仪、透气度测试仪、耐破度测试仪以及ISO白度-残余油墨测定仪等，在保证新开实验课程开出质量的同时，保证原有实验课程的持续更新和发展。

2开放实验室，提高学生的创新实践能力

本科实验课程的开设一般都会有专门的实验指导书，涵盖了实验原理、实验仪器设备的使用以及实验步骤等，虽然现在基本上都侧重于开设综合性实验，减少验证性实验，但学生在实验课上也只是被动的按照实验指导书进行操作，制约了学生的主观能动性。并且由于制浆造纸专业实验所需设备较为昂贵，仪器设备台/套数较少，实验课时较少而实验周期较长，不能满足学生的求知欲。开放实验室可以很好的弥补本科实验教学的缺点，充分发挥学生的聪明才智，为学生的个性发展提供平台，有利于学生通过查阅文献资料、独立进行科学研究等活动培养和提高其自身的实践与创新能力。开放实验室的课题选择一般分为两类，一类为教师的科研项目，另一类为学生自主实验课题。学生在进入大三年级后，可以根据个人兴趣及自身发展需要，与本专业教师联系，参与教师科研项目的研究工作；或者通过查找文献、资料等方式自主选择实验课题。通过参与教师的横向课题研究，学生可以接触到与实际生产紧密结合的课题，开阔专业视野，在实验过程中学会观察实验现象、分析和处理实验数据、撰写实验总结，从而学会解决生产中实际遇到问题的能力；通过参与纵向课题，可以培养学生严谨的科学态度，科学的创新思维以及实事求是对待实验数据的作风。学生自主选择课题一般以学生为主，教师为辅，学生根据自己的兴趣爱好选择研究的课题、通过查找资料等方式制定实验方案，教师对方案进行审查并给出意见，指导并帮助学生达到预期的研究目标。在进行课题研究的同时，我们鼓励学生积极参加各类大学生课外学术活动。在教师的辛勤指导和学生的努力下，笔者指导的学生获得了湖北省第九届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛一等奖、第十三届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛二等奖和“交叉创新奖”一等奖。通过参加各种竞赛活动充分挖掘了学生自身潜力，不仅提高了学生的实践创新能力，而且激发了学生的竞争意识和团体协作精神，奖项的取得也使学生付出的努力得到了回报和认可，在榜样的带动下，更多的学生走进开放实验室，进行科研活动，与此同时，在本专业形成了良好的学习风气。

轻化工程论文范文篇2

首先，近年来现代生物技术中的酶技术在轻化工领域的重要性和潜力日益增长。例如，在传统高温浓碱型棉织物退浆工艺中，需消耗大量水、热能、化学助剂，并排放出大量含高浓度污染物废水。与常规碱剂前处理工艺相比不同的是，生物酶退浆对织物损伤小，处理后织物手感柔软，色泽鲜艳，具有能耗低、设备要求低、排污量少、废水处理简单等诸多优点。所以，生物化学中的酶学部分是我们需要重点学习和掌握的内容，在全部32学时的教学中，我们安排酶学10个学时，从酶的概念、分类，酶的作用机制、酶促反应动力学到酶工程均作了详细讲解，并在讲授的过程中将生物酶工程的相关知识与轻化工程专业知识进行交叉，提高学生对生物酶技术在轻化工中应用的认识，从而，培养学生分析解决问题的能力，为创新能力的培养奠定基础，使他们在实际的生产实践中，可以根据材料不同，工艺流程的不同，选择不同的生物酶处理工艺。

其次，在纺织和皮革加工领域，应用的原材料有很多是生物质材料，因此对于生物质材料的了解对轻化工程学生来讲非常重要，所以我们将生物化学中糖类、脂类和蛋白质类等生物大分子的结构、性质和功能列为轻化工程学生的学习重点，大约占到16学时左右。让学生对生物大分子结构和性质有全面的认识，帮助学生在对这些生物质原料进行处理时能够做到有的放矢。

再次，原有生物质材料都有各种各样的优点和弊端，如何保留其优点而避免其缺点，是一个全新的课题。比如天然彩棉，具有良好的天然色彩，可以避免后续染料加工过程，节省能源和成本，降低污染等优点，但同时，天然彩棉的棉纤维纤丝较短，不如白棉，另外产量比白棉低。针对这些特点，应用生物技术中的基因工程操作可以帮助我们既能保留优点，又能改善缺点，基因工程技术可以从根本上按照人们的意愿改变原材料的特性，所以，生物化学中的分子生物学以及基因工程我们也向同学们做细致的阐述。其余学时我们安排了绪论、对生物小分子的认识以及简单的代谢内容，让学生了解生物化学的全貌以及了解为什么学习生物化学以及如何才能学好。

2教学方法

采用“以问题为中心的教学模式”，利用多媒体教学和板书教学相结合的手段。目前，作为国内普通本科院校，吉林化工学院的学生自主学习能力不强，学习状态不佳成为了一种普遍现象。传统的教学模式不能激起学生的学习兴趣，学生学习非常被动。“以问题为中心的教学模式”(ProblemBasedLearning，PBL)，1969年由美国神经病学教授Barrows在加拿大多伦多的McMasterUniversity首创，目前已成为国际上流行的一种教学方法。其特点是：以学生为中心，老师为引导者，以自我指导学习及小组讨论为教学形式的课程模式，能有效地培养学生发现问题、解决问题的能力，有助于提高学生的创造力、人际交往及协作能力。在课堂上我们会先提出一个轻化工程范围内能遇到的问题，比如真丝织物的脱胶处理问题，在这个工艺过程中，首先涉及的生物化学知识是丝素和丝胶的生物化学本质是什么？引入蛋白质分子结构组成、化学性质专题；进一步酶法处理脱胶环节应注意哪些问题？引入酶促反应的影响因素专题。将学生分成若干小组，进行讨论，并设计出工艺方案，这样的方法，不但激起了学生的学习兴趣，还取得了良好的教学效果。

3考核方式

轻化工程论文范文篇3

【关键词】轻化工程；专业文献；阅读与写作；教学改革

2017年9月，天津工业大学“纺织科学与工程”学科入选“建设世界一流大学和一流学科”名单，天津工业大学办学从此进入“双一流”建设时代。统计表明世界上约85%的科技资料是以书籍、期刊、专利和技术报告等形式用英语出版的[1]。一般而言，国际学术会议所规定的工作语言均是英语。另外，近年来轻化工程专业的毕业生进入外资、合资企业的数量逐渐增多，他们接触和使用专业英文文献的机会也随之增加。同时，印染行业的精密仪器、设备和技术工艺大多是从国外进口和引进的，企业订单中来自国外的占比也较高，这对从业人员的英文文献阅读水平提出了新要求。因此，具备扎实的专业文献阅读和写作能力，将为学生们的长远发展奠定坚实基础。而轻化工程专业文献阅读与写作正是专门为我校轻化工程专业创新班学生开设的专业课程。我校轻化工程专业以染整为主要教学方向，属于应用型学科，具有实践性和创造性强的特点。因此在“双一流”建设背景下，专业文献阅读与写作课程作为轻化工程专业创新班学生教学内容的重要环节，其主要目的是培养和提高学生的专业文献检索能力、文献阅读能力以及论文写作能力。尽管当前我校在轻化工程专业本科教学过程中已经增设了文献课内容，同时高度重视对大学生创新能力的培养，但目前的专业文献课教学内容、教学方法和最终的考核方式均不能适应新时代下的人才培养。因此，对传统的轻化工程专业文献阅读与写作课程的教学进行改革探索与实践势在必行。2017年2月，教育部印发了《教育部高等教育司关于开展“新工科”研究与实践的通知》，鼓励各个高校开展关于“新工科”改革的研究实践活动。由此我们认为，对《轻化工程专业文献阅读与写作》课程进行改革实践与探索，不仅是培养满足新时代社会需求的创新型人才的需要，也是顺应“新工科”改革下纺织高等教育发展的必经之路。

1激发兴趣，充分调动学习主动性

兴趣是最好的老师，课堂教学效果与同学们是否有稳定的兴趣投入两者之间具有直接关联[2]。针对目前在学生中存在的对轻化工程专业文献阅读与写作课程厌学、兴趣低这一现实情况，本研究拟从以下四个方面探讨如何有效地激发学生学好轻化工程专业文献阅读与写作课程的兴趣和主动性。教师在教学初始阶段应从多角度入手扭转学生对专业文献阅读与写作课程的排斥情绪。具体而言，比如可将英文原版科技动画安排在课间休息时段进行播放，让课堂处于轻松、活泼的氛围中，这样不仅可以提高同学们对专业文献阅读与写作课程的学习兴趣，还有助于提升同学们英文听、看能力。在课堂中适当介绍染整行业目前的现状、行业发展趋势以及学生们将来可能从事的就业领域等方面的情况，让同学们有较深入的了解。染整行业作为国民经济的重要基础，发展势头良好，要让学生们充满信心。然而，我国的染整加工技术的确与世界领先水平存在一定差距。因此，同学们只有掌握广泛、扎实的专业知识和技能，学好专业文献阅读与写作课程，才能够学习世界上发达国家的先进技术和工艺，将来能够在工作岗位上发挥自己的才能。通过讲解《轻化工程专业文献阅读与写作》课程与后续环节[如毕业论文（设计）]的关系，使同学们认识到学好《轻化工程专业文献阅读与写作》这门课程的必要性和意义。因为在毕业论文（设计）环节，同学们必须精读、理解并翻译一篇与本专业相关的英文文献，这部分表现会计入毕业论文成绩中。此外，学生们今后在欧洲、美国和日本等国家的外资企业中工作的机会越来越多，要想顺利入职这些大公司，就要求同学们务必具备扎实、丰富的专业知识以及良好的语言能力，以此来激发大学生学习《轻化工程专业文献阅读与写作》课程的主动性。当代大学生处于互联网时代，信息来源丰富，汲取新知识的渠道广阔，不满足于被动听讲，因此在教学过程中应注重激发他们的学习兴趣和主动性。

2改革教学方法，提升学习效率

教师的教和学生的学同步制约着教学过程[3]。因此，作为教师应高度重视课堂教学环节,根据特定的教学内容和任务特点来选择教学方法。另一方面，通过安排一定量的课外文献阅读和写作任务来达到提高学生自主学习能力的目的。轻化工程专业文献阅读与写作课程内容可以分为国内外常见专业文献介绍、中文专业文献阅读与写作以及英文专业文献阅读与写作三大部分。国内外常见专业文献介绍部分的教学,主要采用对比教学法和课题探究式教学法；然而，为了突出学生的主动性，在英文专业文献阅读与写作部分的教学过程中可以结合文献追踪学习法以及自主学习法进行教学。2.1对比教学法。轻化工程专业文献阅读与写作课程有多个章节可采用对比法教学。针对中文和英文专业期刊的特点，比较两类文献组成、检索和阅读方法的差异。对比讲授与本专业密切相关的多种中文期刊如《纺织学报》《染整技术》《印染助剂》《棉纺织技术》、《产业用纺织品》和《针织工业》等主要涉及领域及特色的差异，以及与本专业密切相关的多种纺织类英文期刊如《TextileResearchJournal》《DyesandPigments》《Cellulose》《FibersandPolymers》《JournalofTheTextileInstitute》《JournalofEngineeredFibersandFabrics》和《AATCCReview》等的主要涉及领域、特色及阅读方法。内容还包括如何针对某个特定课题，快速找到与该课题相关的综述性文献和研究性文献。在教师的引导下，同学们应从多角度对学习过程中遇到的问题进行讨论、比较和分析,从相同中看出不同,不同中找出相同,并对所学专业知识进行分类归纳和总结，加深学生对不同类型期刊文献的理解和掌握。2.2课题探究式教学法。围绕指定教学内容,设定研究课题情境,启发学生在阅读、思考和探究中构建知识。如针对印染废水如何净化这一科学问题，可以引导学生以光催化净化印染废水为主题,查找相关国内外文献，综合分析实际处理过程中采取了哪些净化措施。依次设立如下探究问题:二氧化钛（TiO2）起什么作用？可见光下降解染料是否有效果？环境pH值对染料去除效果有何影响？基于TiO2的光催化材料的重复使用性能如何？在实际应用中的可能性如何，存在哪些问题？如何解决？学生通过对上述一系列问题分析、演绎和归纳,得出问题的答案。如有不清楚的问题，可进一步通过检索文献找寻答案。运用新型的课题探究式教学法,启发学生自己寻求问题的答案,实现由不知到知,然后知之甚多。只有这样，学生们获得的知识才是源源不断的“活水”，有助于后期进行自主学习。课题探究式教学法对同学们问题意识以及创新意识的培养具有显著促进作用，有助于培养创新型复合人才。2.3文献追踪学习法。为了使同学们在较有限的课堂教学时间内取得最大的收获，教师在《轻化工程专业文献阅读与写作》课程的教学过程中要注重文献选取的时效性。《轻化工程专业文献阅读与写作》课程作为学习后续其他专业课程的基础，教师在课堂讲授过程中应及时向学生传递与专业课内容密切相关的最新研究进展，加强对学生专业知识面和专业技能的培养；在文献写作教学环节，追踪文献发表的全过程，重点讲授科研论文写作前的准备，科研论文的结构安排与撰写，科技英语的文法与表达以及图表的编排等；针对某一特定研究课题，要求学生通过文献追踪法了解该领域的研究进展，强化学生对该领域发展进程的理解，便于学生在今后的研究生涯中能够准确把握某一方向的研究进展与动态，从而提高学生的专业素质和综合素质。2.4自主学习法。按照教学计划进程，我校《轻化工程专业文献阅读与写作》课程安排在第六学期教学，这个阶段的学生具有独立性强、自学能力较好以及探索新知识欲望较强等特点。因而，仅仅依靠课堂来传授知识远远不能满足他们的要求[4]。以学生的认知特点为基础，教师在具体教学过程中，一方面应适当安排一些章节让学生自学，分组完成研讨交流。例如，针对近些年报道的新型贵金属染料染色这一主题，把学生分成5人小组，要求学生们查阅10篇相关文献（教师可提供4篇），并以组为单位进行探讨贵金属染料上染棉和羊毛的作用原理和优点、工艺流程以及成效等，教师课外加强辅导或与学生讨论，满足学生个性化发展和自主建构知识的需要。另一方面，结合自己正在开展的课题方向及已经取得的实验结果，查阅中英文文献并制作PPT，每位学生安排8分钟时间进行汇报（包括文献综述、实验部分、结果与讨论和结论等）。该汇报环节可充分锻炼学生阅读文献、总结文献以及论文的写作能力。通过自学，巩固和深化对轻化工程专业文献的理解，扩充知识面，教会获取新知识的途径，解决实际问题的能力，着重培养学生们的团队意识和协作能力。

3改革考核方式，注重过程考察

《轻化工程专业文献阅读与写作》的课程特点决定了其考核方式的复杂性。过去仅仅依照学生的结课报告来评定成绩，对文献阅读与写作过程的考核不够重视，具有一定的弊端。学生忽视文献来源途径的多样化及文献阅读和写作流程的规范化，导致其对英文文献的理解缺乏广度和深度，同时，主动运用所学知识解决学习过程中遇到的困难和问题的能力有待提高。从轻化工程专业文献检索、阅读、写作和汇报等方面全方位地评估学生的学习效果，将考核贯穿到整个教学过程中[5]，这样不仅能够科学、公正地对学生的课程成绩进行评定，还有助于提高同学们在整个课程运行过程中的学习积极性，对培养其主动性及创新能力都具有促进作用。经过改革后，我们实施了课堂成绩与结课报告评定相结合，从定量和定性角度进行全面考核的方式。同学们的考核成绩依照其文献准备、课堂提问、PPT汇报和结课报告等部分来进行综合评分，以保证其成绩涉及轻化工程专业文献阅读与写作课教学的整个环节。文献准备是轻化工程专业学生能否获得新知识的重要过程，指导教师可依据文献检索结果的相关性或通过提问的方式来评定成绩。课堂提问则是轻化工程专业文献阅读与写作课程的核心环节，教师需要在课前准备阶段熟悉文献中每个环节，并在课堂中观察学生的听课效果，适时提问，依据互动效果对学生回答问题情况进行量化记录，以便为学生课堂成绩做出准确评价。学生围绕自身研究领域，以PPT形式完成一份文献阅读报告，并在课堂上进行讲解与交流；教师围绕PPT内容和格式、文献综述情况、结果与讨论的深度以及质询反馈等方面进行评价。结课报告是学生对所学课程的全面总结，也充分体现了同学们的学习效果与收获。结课报告的考核要点不仅包括格式书写是否规范、文献阅读量是否达标，更应该重视学生对文献阅读总结以及写作水平（尤其是英文摘要）的考察，这对于培养学生灵活运用所学知识能力、独立思考能力以及创新能力方面都具有十分重要的意义。

4结束语

本文开展的关于《轻化工程专业文献阅读与写作》课程的教学改革实践与探索对于“新工科”改革背景下适应当今社会发展需要的创新型人才的培养具有重要意义。通过激发学习兴趣、改革教学方法以及改进考核方式，增强了学生学习的主动性和兴趣，提高了借助专业文献解决问题的能力，有助于学生获取新知识和创新能力的培养，从而取得了显著的成果。

参考文献

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[2]邢铁玲.关于《染整专业英语》教学方法的思考[J].教育教学论坛,2012(S3):89-90.

[3]祁珍明.染整工艺原理课程教学改革探讨[J].中国科教创新导刊,2009(33):39-41.

[4]韩振邦,杨文芳,杨丽,等.轻化工程专业实验课程教学改革探索[J].轻工科技,2014(1):140-141.

轻化工程论文范文篇4

1.1选题流程。首选由指导教师根据专业培养目标要求，申报与培养目标要求相一致的课题，由专业负责人审核并确认，教学院长课题后，学生和教师双向选择，也可以由指导教师直接指定学生来选题，选题结果由教学院长在教务系统统一。详见图1所示。1.2选题要求。(1）学生毕业设计应配备相应的专业指导教师或企业指导教师。(2）毕业设计指导教师应由长期从事专业教学、科研或具有工程实践经验的教师或企业老师担任，而且必须经过院系同意、学校教务处审批后方可任职。(3）每位指导教师或企业老师所指导学生人数不超过8人。(4）毕业设计选题要求选择与企业生产实践相结合的相关课题，让学生在实验、实习、工程等实践环节中完成毕业设计。(5）毕业设计题目应能反映毕业设计的内容和任务，应符合本专业的人才培养目标及教学基本要求，体现与本专业综合训练相关的内容。

2轻化工程专业本科毕业设计教学环节存在的问题

2.1缺少具有工程实践能力的教师队伍。目前我国高校普遍存在“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”的现象，不注重教师能力的培养，尤其是工程实践和创新能力欠缺，直接导致高等院校人才培养质量不高，学生毕业后普遍存在工作能力较差的问题，难以适应社会发展的需要。2.2学校对教师的考核制度严重不合理。我校轻化工程专业每年招生学生人数较少，教师人数相对较多，学校对教师绩效考核工作量目标偏高，不仅有科研工作量要求，还有教学工作量要求，为确保每位教师都能完成教学工作量，毕业设计环节采用平均分配学生人数，不实行“双向选择”，绝大多数教师属于理论研究型，工程实践能力欠缺，对于工科院校学生而言，学生最缺乏的也是工程应用能力，导致学生毕业设计质量差。2.3毕业设计选题严重不合理。绝大多数教师对理论知识了解多些，工程实践能力欠缺，对行业实际运行状况缺乏了解，选题理论化，追求高大上，题目难度大，不切合实际，导致学生无从下手，有些非本专业毕业的教师选题完全与本专业的培养方案和目标不一致，学生也只能盲从，结果可想而知。2.4课程体系设置不合理，毕业设计环节管理不严格。学校虽然已经把毕业设计开始时间上移至大四上学期末，但由于课程设置不合理，大四上学期轻化工程专业课程有7～10门，期末考试压力巨大，还有众多学生准备考研，课堂效果非常差；加上社会上各种招聘单位很多在年前就来校落实招聘人员计划，每天宣讲会不断，看似提前的毕业设计形同虚设，最终还是在大四下学期开学后开始做毕业设计。大四下学期，学生临近毕业，面SURVEY纵横临真正就业问题，整天忙于各种应聘，根本无法静下心来做好毕业设计。学校又要求一切以学生就业为中心，造成指导教师想管又没法管的尴尬局面。2.5学生专业基础理论知识不够扎实，工程制图能力差。毕业设计是一项综合训练，所涉及的知识面非常广，不仅是专业理论知识应用，同时对相关公用工程专业知识，如土建、电气、仪表自动化等也要有所了解，对相关绘图软件要熟练掌握。设计图纸是工程设计的语言，绝大多数同学不仅专业理论知识欠缺，对公用工程专业知识了解更少，加之实践工程绘图能力较差，指导老师也缺乏设计绘图的指导能力，造成学生胡乱画，老师也不看的尴尬局面。2.6学生生产实习时间短，缺乏工厂实践应用知识。教学计划规定，生产实习是5周时间，但实际进工厂实习时间不足2周。而且实习教学没有固定的实习地点，每年都是临时联系企业。当下很多企业基本都是私营业主，不少社会责任意识不高的企业，不愿意接纳学生实习或不接受长时间的实习；另外，实习计划安排在8月或9月份，天气炎热，学生不适应工厂的工作环境，实习浮于形式，效果差。2.7毕业设计答辩环节管理不严格。学生毕业设计答辩时间是6月初，学生毕业离校时间是6月下旬，在这期间要上报学生的毕业答辩成绩，还有评优和报省优等，时间紧张，毕业设计答辩基本就是走走过场，非常不严谨，另外，参加学生答辩老师基本就是本教研组老师，答辩时间要求只有5分钟，学生PPT还没讲完时间就到了，毕业设计答辩效果差。

3轻化工程专业本科毕业设计教学环节改革研究

针对轻化工程专业本科毕业设计教学环节存在的诸多问题，学校学院、教师和学生在思想上必须重视起来，认真研究，提出对策，具体改革措施建议如下：3.1学校应制定有利于毕业设计环节相关政策措施。根据轻化工程专业特点，适当引进具有工程实践教学经验的教师或高级工程师，或外聘更多具有工程实践能力的工程设计院专家，为毕业设计环节把好质量关，给予相关教师适当工作量补贴，让相关教师投入更多的精力到毕业设计教学环节上来，使毕业设计真正起到培养学生创新实践能力的作用。3.2加强教师工程实践教学能力的培养培养更多“教学为主”型教师，并且要求指导学生。毕业设计的教师必须在企业生产一线工作不少于1年时间，且考核合格后才可承担学生毕业设计的指导老师，彻底改变普通高等院校“重科研，轻教学”现象。3.3强化学生工程实践创新能力的培养通过大学生科技创新项目和各类学科竞赛，培养学生的创新实践能力，通过与企业合作项目，让更多学生积极参与实践项目，适当延长实习环节时间，增加实习工厂数量，让学生从不同工厂中能学到更多的实践知识，培养学生的工程意识和兴趣，从而使学生实践创新能力得以提高。3.4认真把好毕业设计选题关。毕业设计选题须经相关毕业设计指导老师集体讨论，且必须符合本专业培养方案和目标要求，对于选题不符合要求的指导老师必须认真修改，重新出题，经讨论通过后方可给学生。3.5采用“双向选择”模式，有利于调动教师和学生的积极性。毕业设计采用“双向选择”模式，即指导教师可以选学生，学生也可以选择指导教师，有利于调动教师的工作积极性，提高教师的专业素养，学生也可以根据自己的专业方向喜好选择设计课题和指导老师。只有教师和学生互相配合好，才能更好地完成毕业设计。3.6认真抓好课堂理论教学和实习环节实践教学。课堂讲授理论的同时，应结合实际的应用，让学生懂得理论学习的重要性，同时更应注重理论知识的应用，理论知识只有转化为实践成果，才能有真正的价值。教师上课应采用多种形式的教学方法，采用互动、问答等形式多样的上课教学模式，改变传统的灌输式、一言堂授课模式，让学生主动参与课堂教学，培养自主学习、独立思考和解决实际问题能力。实践实习环节是教学的重要组成部分，建立固定的学生实习基地，制定严格的实习计划和实习内容，严格按照教学计划规定的实习时间来完成，并且安排具有工厂实践经验的带队老师指导学生实习，实习报告严格审查，确保实习的实际效果。3.7认真做好毕业设计答辩，确保毕业设计顺利完成。学院和系应制定严格的毕业设计答辩程序和规则，学院教学指导委员会和教学督导组人员负责监督，并且邀请国内同专业知名的设计研究院专家作为答辩评委，同时可以邀请部分学生家长参与旁听，促进毕业设计质量的提高。

4结束语

毕业设计是高等教育本科专业非常重要的实践教学环节，对于培养学生的创新实践能力起到非常重要的作用，轻化工程专业作为传统应用型学科更应注重毕业设计环节的教学，通过以上诸多改革措施的实施，一定会使毕业设计的质量得以提高，确保高等教育人才培养的根本目标得以实现。

参考文献

[1]张爱华,王明红.本科毕业设计（论文）的问题与改进措施探讨[J]．高等建筑教育,2016,25(1):167-169.

[2]张辉，强西怀，李闻欣，等.卓越工程师计划背景下轻化工程专业本科毕业论文（设计）的改革探索[J].大学教育,2015(4):62-63.

[3]熊晓慧.关于本科毕业设计论文现状与发展的思考[J].高等工程教育研究,2016(6):82-85.

[4]王姗姗，张鲁明.对本科毕业设计的剖析与思考[J].教育教学论坛，2017(2):1-2.

[5]沈赤兵．提高理工科本科生毕业设计质量的探讨[J].高等教育研究学报,2007(2):49-51.

轻化工程论文范文篇5

教学方面，仔细揣摩教学内容，不断更新教学方法和教学手段，学习老教师的教学经验，结合自身体会，积极备课，备课内容不仅局限于教材，还补充相关学科的前沿知识及科研工作中相关实践知识，不仅丰富自己，也增加学生学习的兴趣。自身潜移默化的提高表现在刚刚踏上讲台时的紧张，讲课也不生动，转变成如今勇于面对学生的眼睛，脱稿讲课，学生测评已经从学院后一半上升至前三分之一。

此外，本人还积极参加学校及学院的青年教师基本功竞赛，积极参加教学研究工作。这其中包括一是对课程教学内容的组织改革，应坚持理论与实际相结合，深度与广度相统一，基础与创新知识相兼顾，新旧内容相联系；二是对教学方法的改革，如加强教与学的互动，使学生成为教学关系的主体，作业完成形式上的优化以及理论知识与动手能力相结合，提高学生的综合素质和能力；这些内容已经于年以教研论文形式发表。

科研方面，积极参加学校及学院组织的各类科研学术报告，从这些报告中获取在撰写项目申报书的经验及技巧；积极融入纺织服装学院筹建的学术团队，在良好的科研氛围中学习和提高自己。年度发表4篇科研论文，其中2篇二类，年度发表3篇科研论文，其中2篇二类，论文的发表为项目的申请打下了研究能力的基础，从年及年申请学校青年基金的失败到年成功申请到学校青年基金，年申请的安徽省教育厅自然科学研究一般项目已经通过省教育厅专家的评审。

轻化工程论文范文篇6

教学方面，仔细揣摩教学内容，不断更新教学方法和教学手段，学习老教师的教学经验，结合自身体会，积极备课，备课内容不仅局限于教材，还补充相关学科的前沿知识及科研工作中相关实践知识，不仅丰富自己，也增加学生学习的兴趣。自身潜移默化的提高表现在刚刚踏上讲台时的紧张，讲课也不生动，转变成如今勇于面对学生的眼睛，脱稿讲课，学生测评已经从学院后一半上升至前三分之一。

此外，本人还积极参加学校及学院的青年教师基本功竞赛，积极参加教学研究工作。这其中包括一是对课程教学内容的组织改革，应坚持理论与实际相结合，深度与广度相统一，基础与创新知识相兼顾，新旧内容相联系；二是对教学方法的改革，如加强教与学的互动，使学生成为教学关系的主体，作业完成形式上的优化以及理论知识与动手能力相结合，提高学生的综合素质和能力；这些内容已经于2011年以教研论文形式发表。

科研方面，积极参加学校及学院组织的各类科研学术报告，从这些报告中获取在撰写项目申报书的经验及技巧；积极融入纺织服装学院筹建的学术团队，在良好的科研氛围中学习和提高自己。2011年度发表4篇科研论文，其中2篇二类，2011年度发表3篇科研论文，其中2篇二类，论文的发表为项目的申请打下了研究能力的基础，从年及2011年申请学校青年基金的失败到2011年成功申请到学校青年基金，2011年申请的安徽省教育厅自然科学研究一般项目已经通过省教育厅专家的评审。

轻化工程论文范文篇7

[关键词]专业学位；研究生教育；化工装备与控制；案例教学；案例库

案例教学法是以案例为核心的教学方法。国内早在春秋战国时期就有大量的民间故事可以看做是最早的案例，比如“纸上谈兵”、“朝秦暮楚”、“卧薪尝胆”等众多广为流传的典故。国外使用案例教学大致可以追溯到古希腊罗马时期，代表人物如苏格拉底、柏拉图等。现代意义的案例教学法特指20世纪初由美国哈佛大学商学院倡导的一种广受学生好评的教学方法，沿用至今[1]。与传统教学方法相比，案例教学法具有探究性的特点，还具有如下作用：(1)可以提高学生的创新意识和创新能力；(2)可以提高学生分析和解决问题的能力；(3)可以提高学生学习的自主性[2]。案例教学法通常在管理学、法学等人文管理类学科广泛应用，进入21世纪以后，随着我国教育事业的不断发展，工程类案例教学法在高等院校工科类课程，如《化工原理》[3]和《化工过程控制》[4]，也获得了较大的成功。专业学位研究生案例教学近年来得到国家的高度重视[5]，《教育部关于加强专业学位研究生案例教学和联合培养基地建设的意见》(教研[2015]1号)指出：提高工程硕士工程实践能力的一个重要途径是在实践教学中积极引入和重视案例教学，大力加强案例库建设[6]。通过化工自动化案例库的开发和建设，可以加深学生对重要知识和基础概念的理解，提高教学质量。案例教学通过案例来深入展示各知识点之间的内在关联，调动学生学习的积极性，提高学生的自学能力，培养学生独立思考、分析、归纳和整理资料的能力，培养学生的创新意识和动手解决问题的能力。此外，以学生为中心开展案例教学对于提高教师的授课水平和授课内容的深度具有积极的推动作用。南京林业大学全日制专业学位研究生培养方案涵盖林业、机械、电子信息和材料与化工等15个专业类别，其中材料与化工专业包含材料工程、林业工程、木竹结构材料与工程、生物质材料与工程、化学工程、轻工技术与工程6个领域方向。化工装备与控制是轻工技术与工程下属的一个重要研究方向，满足轻化工程行业发展对人才培养的要求，主要研究化工装备、自动控制、设备监测、故障诊断。本文就化工装备与控制方向专业学位研究生课程案例库的建设思路和经验做法介绍如下。

1化工自动化案例库介绍

1.1化工自动化案例库相关的研究生课程介绍

化工自动化案例库涉及到的研究生课程主要有《化工过程计算机仿真》、《化工过程动态分析与控制》、《现代造纸机械监诊学》、《多元统计过程监测》。这些课程(1)集成了化工原理、控制理论、计算机仿真等学科知识，是现代化工、轻工及环境等相关学科工艺控制、设计的基础，具有应用范围广、实践性强等特点；(2)较全面地覆盖到了化工过程的建模、仿真、控制、监测以及故障诊断等主要知识模块。建模模块要求学生掌握典型化工过程动态数学模型的建模方法，一阶过程、二阶过程以及复杂过程的动态特性，Matlab/Simulink仿真等；控制模块要求学生重点掌握PID控制器的参数对控制性能的影响及其整定方法，在此基础之上，还要求学生掌握前馈控制、比值控制、串级控制、多回路和多变量控制等复杂、先进的控制策略；监测及故障诊断模块要求学生掌握传统单变量质量控制图方法(如休哈特控制图、累积和控制图)、多元统计过程监测技术(比如主成分分析法、偏最小二乘法)等。

1.2化工自动化案例库与双语教学相互促进

提升双语教学效果是高等教育研究中的一个重要课题，本教学团队在已有的本科双语课程教学经验[7,8]基础之上，在研究生课程教学中积极引入国外优秀教材，主动开展双语授课。经过几个学期的探索，取得了良好的教学效果，学生英语水平和专业知识都得到了明显的提升，双语教学的经历对其今后从事的科研工作也起到了较大的促进作用。化工自动化案例库在开发的过程中借鉴了大量国外优秀教材中的经典例题。比如，《化工过程动态分析与控制》课程采用Seborg教授等编著的ProcessDynamicsandControl第二版[9]。化工自动化案例库中关于PID控制器参数整定的部分案例即来自于书中的例题。在实际教学讲解例题的时候，学生不但可以亲自动手研究、观察例题中的默认参数对结果的影响，还可以随意改动模型参数，观察现象，总结规律。通过案例的学习，可以加深学生对于PID控制器参数整定知识的理解，进而激发学生的学习兴趣。

2化工自动化案例库内容及典型案例分析

2.1化工自动化案例库内容

通过化工自动化案例库的开发及其在教学实践中的使用和逐步完善，引导学生对化工典型过程的建模、优化、控制及监测等方面进行深入学习，提高学生对实际问题的分析判断和处理能力。案例的来源主要有国内外经典化工自动化教科书上的重要例题以及化工自动化领域参考文献中的经典论文。经过一个学期的开发，教学团队已经开发出10个应用案例(表1)。

2.2化工自动化典型案例分析

废水处理过程多元统计分析现代废水处理过程是一个集合多变量、强耦合、强非线性、强动态多种特性于一身的复杂系统。废水处理工艺复杂、设备繁多、参数相互关联度高，在实验教学中难以全方位、多角度地展示参数设置对生产过程与产品质量的影响。随着活性污泥数学模型的成熟和计算机仿真技术的发展，可以通过计算机仿真来模拟活性污泥污水处理过程，研究活性污泥法污水处理工艺、过程控制算法和控制策略。仿真模拟是污水处理系统设计中不可或缺的步骤，通过仿真模拟可以大大缩短工艺设计的周期和难度，也可以降低工艺设计的成本。此外，通过模拟仿真也可以为工艺的改造以及控制系统的设计提供有益的参考，模拟仿真还可以辅助维持污水处理的运行，预测可能发生的事故。受实验条件及教学课时的限制，传统的实验教学只能选取参观、实习的学习方式，难以对整个工艺过程及主要设备进行系统学习，无法直观形象地认知各工段技术参数调整对产品性能指标的影响。此外，由于部分设备操作危险性高，实际教学无法开设相关实验内容，学生参与度低，实践动手能力弱，造成教学和生产实践的脱节。开发针对废水处理过程的虚拟仿真案例，将废水处理过程中的大型设备、工艺流程、参数调节等融入到虚拟环境中，学生在虚拟环境下进行实验操作，可以有效避免实验的危险性，培养学生的实践动手能力和创新思维，实现从理论知识学习到实践能力锻炼的升华。本案例以Matlab和Simulink为仿真平台，使用活性污泥基准仿真1号模型(BSM1)对城市污水处理过程进行模拟仿真。BSM1由欧盟科学技术与合作组织的研究人员与国际水质协会“基于呼吸运动计量法来控制活性污泥过程”课题组共同提出。BSM1提供了设备布局、生物过程和沉淀过程的数学模型、过程参数、入水数据，为活性污泥法污水处理过程的仿真提供了完整的方法。BSM1由5个生化反应池和1个二沉池构成(图1)。污水在经过两个串联的反硝化反应池处理后，进入3个串联的硝化反应器继续降解有机营养物。前两个反应池无通风曝气装置，后3个反应池通过调整通风量来控制溶解氧浓度。BSM1的这种布局特点可以保证系统中的污水有足够的污泥停留时间和水利停留时间。BSM1平均每天可处理2万吨COD浓度为300g/m3的污水。过程故障诊断技术是工业生产过程中提升安全性的重要方法，具有重要的理论研究和实际应用价值。故障数据对于验证故障诊断算法的性能具有重要作用。流程工业过程中的故障数据通常较难获得，而采用计算机仿真的方法可以轻易生成符合流程工业实际情况的多种类型的故障数据。本案例是在BSM1的基础上，通过改变过程变量参数，产生7种故障数据：(1)天气故障；(2)自养菌最大比增长速率变化故障；(3)异养菌最大比增长速率变化故障；(4)二沉池沉降速率变化故障；(5)硝酸盐执行器输出故障；(6)溶解氧控制器设定值改变“故障”；(7)溶解氧传感器的漂移故障、偏移故障和完全失效故障。使用多元统计过程监测中的主成分分析对这7种故障数据进行故障检测(图1)。

2.3持续改进的建议

化工自动化案例库建立的时间比较短，可以在如下两个方面加以改进：第一：案例库的界面太简单，可以进一步优化。例如，可以尝试将Matlab与组态王软件配合使用，利用组态王的组件来优化案例库的界面[10]。第二：案例库覆盖面窄，案例数量需要增加。比如PID参数整定方法只涉及到课本中的部分方法，过程监测和故障诊断模块的案例只使用了主成分分析法。后期可以考虑：(1)在建模模块中增加卷积神经网络等深度学习方面的案例；(2)在控制模块中将课本提到的其他PID参数整定方法都集成到案例库中，并增加模型预测控制、模糊控制等案例；(3)在故障诊断模块增加偏最小二乘、小波分析等案例。

3结语

轻化工程论文范文篇8

2006年到2006年先后在乙烯厂10万吨/年乙烯挖潜技术改造项目、乙烯厂15万吨/年聚乙烯挖潜技术改造项目、炼油厂140万吨/年催化裂化技术改造工程、大连石化分公司一蒸馏扩能改造工程中从事施工管理工作，在这些施工中，我强化质量管理、成本管理、进度管理、安全管理。

在质量管理上我把加强质量终身责任制的管理，明确责任，强化管理责任卡做为施工过程中的重点，这样保证了施工各道工序质量合格，同时加大对质量的日常管理工作，做到本道工序不合格不得进行下道工序施工，保证每到工序受控。同时加强了施工开工前的技术交底、方案的编制和执行监督工作。施工中严格执行各类标准，加强了过程质量控制，实行质量工资制，优质优价，对创建精品工程起到了推动作用。

在成本管理上，在施工前认真做好成本预测，在施工中对成本管理实施动态监控管理，使工程成本始终在有序可控的管理体系下运行。实际施工中禁止现场出现大面积返工现象，合理用料，利旧利废，做到了工程投入量最小，同时加强机具管理，定期进行检查，搞好维护保养，提高综合利用率，保证了长周期运行。

在工程进度管理上针对近几年的工程由于工程期紧，任务量大，材料设备不到货的情况下，为确保控制点施工任务按时完成，我精心组织，搞好施工准备，实行周计划管理，以日保周，以周保月。合理划分施工阶段，采用平行流水作业法施工。在吉化炼油厂140万吨/年催化裂化技术改造工程、大连石化分公司一蒸馏扩能改造工程中由于工期紧，施工作业量大为按期完工，在工程初期我建议施工作业人员熟悉现场情况，加大预制深度，这两个工程规模大小相似，全装置仪表阀门安装1500个，各类焊接管件1200个，为了施工高峰期降低工作量，不使仪表正常施工受到限制，我在施工准备阶段提前预制压力表阀门和导压管路的各个接头，将导压管路、伴热管路敷设到仪表一次点附件，提前做好施工技术准备，为后序施工开展创造了良好的条件。

在强化安全管理上针对全年施工作业时间长、现场施工环境负责，立体交叉作业频繁等特点加强施工现场安全管理工作，强化员工自我保护意识，坚持把安全工作放在首位，加强全员的安全、防火教育，树立人人管安全，人人执行贯彻安全防火规定，做到天天讲安全，天天贯彻安全，天天检查安全。

多年的现场施工过程中我一直以积极的态度发挥自己的长处，积极工作。2006年在大连石化分公司一蒸馏扩能工程中提出合理化建议为该工程节约资金20万元，不仅降低了施工难度，提高了施工效率，在工期紧、任务量大、作业条件困难的情况下合理划分各施工阶段，确保了施工质量为提前竣工创造了良好的条件，赢得了甲方、监理等多家领导的高度评价。

上述是我参加工作以来所从事的主要工作，但我从事或介入的其他工作还有很多：如曾多次参与工程的投标工作，工程的预结算管理等工作。在我所从事的各项工作中，都能尽职尽责，积极思考，不断学习新知识，全面、终合的考虑工程施工，圆满的完成了领导所交给的各项任务。多年来我被公司评为十佳青年、优秀员工、撰写的论文、合理化建议、施工技术方案多次被评为优秀作品。

2006年我从事了技术质量处的管理工作，这个岗位对公务员之家版权所有我又是一个新的工作起点。技术管理岗位是对各施工项目的全面的技术质量管理并保证质量体系有效运行。它包括了以下工作内容：组织贯彻执行国家、地区、部门关于技术质量方面的法规、标准、文件；负责工程项目的技术质量管理工作；借鉴同行业先进的施工方法或自创独特的施工方法在本企业中推广实施，不断改进施工方法和提高管理水平；

根据企业现状和长远发展规划搞好技术培训工作。因此就此部门的工作，我做了以下工作：

技术管理方面实施了看板管理工作。实施看板管理是我公司经营管理的重要措施，通过实施看板管理拉开了分配档次，充分体现了多劳多得、少劳少得、不劳不得的按劳分配原则，提高功效。实施过程中依据看板管理相关实施方案和规定，按照通用的工序向班组及作业组下达任务书，任务书中明确了施工要求，领料、用料施工程序和计件工日，项目部按作业组任务书完成情况进行检查核实计件工资。期间，供应部门、技术管理部门等相关处室人员要相互配合，通力合作，保证了各工程按期、高质、安全完成。

轻化工程论文范文篇9

2006年到2006年先后在乙烯厂10万吨/年乙烯挖潜技术改造项目、乙烯厂15万吨/年聚乙烯挖潜技术改造项目、炼油厂140万吨/年催化裂化技术改造工程、大连石化分公司一蒸馏扩能改造工程中从事施工管理工作，在这些施工中，我强化质量管理、成本管理、进度管理、安全管理。

在质量管理上我把加强质量终身责任制的管理，明确责任，强化管理责任卡做为施工过程中的重点，这样保证了施工各道工序质量合格，同时加大对质量的日常管理工作，做到本道工序不合格不得进行下道工序施工，保证每到工序受控。同时加强了施工开工前的技术交底、方案的编制和执行监督工作。施工中严格执行各类标准，加强了过程质量控制，实行质量工资制，优质优价，对创建精品工程起到了公务员之家版权所有，全国公务员共同的天地!推动作用。

在成本管理上，在施工前认真做好成本预测，在施工中对成本管理实施动态监控管理，使工程成本始终在有序可控的管理体系下运行。实际施工中禁止现场出现大面积返工现象，合理用料，利旧利废，做到了工程投入量最小，同时加强机具管理，定期进行检查，搞好维护保养，提高综合利用率，保证了长周期运行。

在工程进度管理上针对近几年的工程由于工程期紧，任务量大，材料设备不到货的情况下，为确保控制点施工任务按时完成，我精心组织，搞好施工准备，实行周计划管理，以日保周，以周保月。合理划分施工阶段，采用平行流水作业法施工。在吉化炼油厂140万吨/年催化裂化技术改造工程、大连石化分公司一蒸馏扩能改造工程中由于工期紧，施工作业量大为按期完工，在工程初期我建议施工作业人员熟悉现场情况，加大预制深度，这两个工程规模大小相似，全装置仪表阀门安装1500个，各类焊接管件1200个，为了施工高峰期降低工作量，不使仪表正常施工受到限制，我在施工准备阶段提前预制压力表阀门和导压管路的各个接头，将导压管路、伴热管路敷设到仪表一次点附件，提前做好施工技术准备，为后序施工开展创造了良好的条件。

在强化安全管理上针对全年施工作业时间长、现场施工环境负责，立体交叉作业频繁等特点加强施工现场安全管理工作，强化员工自我保护意识，坚持把安全工作放在首位，加强全员的安全、防火教育，树立人人管安全，人人执行贯彻安全防火规定，做到天天讲安全，天天贯彻安全，天天检查安全。

多年的现场施工过程中我一直以积极的态度发挥自己的长处，积极工作。2006年在大连石化分公司一蒸馏扩能工程中提出合理化建议为该工程节约资金20万元，不仅降低了施工难度，提高了施工效率，在工期紧、任务量大、作业条件困难的情况下合理划分各施工阶段，确保了施工质量为提前竣工创造了良好的条件，赢得了甲方、监理等多家领导的高度评价。

上述是我参加工作以来所从事的主要工作，但我从事或介入的其他工作还有很多：如曾多次参与工程的投标工作，工程的预结算管理等工作。在我所从事的各项工作中，都能尽职尽责，积极思考，不断学习新知识，全面、终合的考虑工程施工，圆满的完成了领导所交给的各项任务。多年来我被公司评为十佳青年、优秀员工、撰写的论文、合理化建议、施工技术方案多次被评为优秀作品。

2006年我从事了技术质量处的管理工作，这个岗位对我又是一个新的工作起点。技术管理岗位是对各施工项目的全面的技术质量管理并保证质量体系有效运行。它包括了以下工作内容：组织贯彻执行国家、地区、部门关于技术质量方面的法规、标准、文件；负责工程项目的技术质量管理工作；借鉴同行业先进的施工方法或自创独特的施工方法在本企业中推广实施，不断改进施工方法和提高管理水平；

根据企业现状和长远发展规划搞好技术培训工作。因此就此部门的工作，我做了以下工作：

技术管理方面实施了看板管理工作。实施看板管理是我公司经营管理的重要措施，通过实施看板管理拉开了分配档次，充分体现了多劳多得、少劳少得、不劳不得的按劳分配原则，提高功效。实施过程中依据看板管理相关实施方案和规定，按照通用的工序向班组及作业组下达任务书，任务书中明确了施工要求，领料、用料施工程序和计件工日，项目部按作业组任务书完成情况进行检查核实计件工资。期间，供应部门、技术管理部门等相关处室人员要相互配合，通力合作，保证了各工程按期、高质、安全完成。

轻化工程论文范文篇10

年到××年先后在××乙烯厂万吨年乙烯挖潜技术改造项目、××乙烯厂万吨年聚乙烯挖潜技术改造项目、××炼油厂万吨年催化裂化技术改造工程、大连石化分公司一蒸馏扩能改造工程中从事施工管理工作，在这些施工中，我强化质量管理、成本管理、进度管理、安全管理。

在质量管理上我把加强质量终身责任制的管理，明确责任，强化管理责任卡做为施工过程中的重点，这样保证了施工各道工序质量合格，同时加大对质量的日常管理工作，做到本道工序不合格不得进行下道工序施工，保证每到工序受控。同时加强了施工开工前的技术交底、方案的编制和执行监督工作。施工中严格执行各类标准，加强了过程质量控制，实行质量工资制，优质优价，对创建精品工程起到了推动作用。

在成本管理上，在施工前认真做好成本预测，在施工中对成本管理实施动态监控管理，使工程成本始终在有序可控的管理体系下运行。实际施工中禁止现场出现大面积返工现象，合理用料，利旧利废，做到了工程投入量最小，同时加强机具管理，定期进行检查，搞好维护保养，提高综合利用率，保证了长周期运行。

在工程进度管理上针对近几年的工程由于工程期紧，任务量大，材料设备不到货公务员之家版权所有的情况下，为确保控制点施工任务按时完成，我精心组织，搞好施工准备，实行周计划管理，以日保周，以周保月。合理划分施工阶段，采用平行流水作业法施工。在吉化炼油厂万吨年催化裂化技术改造工程、大连石化分公司一蒸馏扩能改造工程中由于工期紧，施工作业量大为按期完工，在工程初期我建议施工作业人员熟悉现场情况，加大预制深度，这两个工程规模大小相似，全装置仪表阀门安装个，各类焊接管件个，为了施工高峰期降低工作量，不使仪表正常施工受到限制，我在施工准备阶段提前预制压力表阀门和导压管路的各个接头，将导压管路、伴热管路敷设到仪表一次点附件，提前做好施工技术准备，为后序施工开展创造了良好的条件。

在强化安全管理上针对全年施工作业时间长、现场施工环境负责，立体交叉作业频繁等特点加强施工现场安全管理工作，强化员工自我保护意识，坚持把安全工作放在首位，加强全员的安全、防火教育，树立人人管安全，人人执行贯彻安全防火规定，做到天天讲安全，天天贯彻安全，天天检查安全。

多年的现场施工过程中我一直以积极的态度发挥自己的长处，积极工作。××年在大连石化分公司一蒸馏扩能工程中提出合理化建议为该工程节约资金万元，不仅降低了施工难度，提高了施工效率，在工期紧、任务量大、作业条件困难的情况下合理划分各施工阶段，确保了施工质量为提前竣工创造了良好的条件，赢得了甲方、监理等多家领导的高度评价。

上述是我参加工作以来所从事的主要工作，但我从事或介入的其他工作还有很多：如曾多次参与工程的投标工作，工程的预结算管理等工作。在我所从事的各项工作中，都能尽职尽责，积极思考，不断学习新知识，全面、终合的考虑工程施工，圆满的完成了领导所交给的各项任务。多年来我被公司评为十佳青年、优秀员工、撰写的论文、合理化建议、施工技术方案多次被评为优秀作品。

××年我从事了技术质量处的管理工作，这个岗位对我又是一个新的工作起点。技术管理岗位是对各施工项目的全面的技术质量管理并保证质量体系有效运行。它包括了以下工作内容：组织贯彻执行国家、地区、部门关于技术质量方面的法规、标准、文件；负责工程项目的技术质量管理工作；借鉴同行业先进的施工方法或自创独特的施工方法在本企业中推广实施，不断改进施工方法和提高管理水平；

根据企业现状和长远发展规划搞好技术培训工作。因此就此部门的工作，我做了以下工作：

技术管理方面实施了看板管理工作。实施看板管理是我公司经营管理的重要措施，通过实施看板管理拉开了分配档次，充分体现了多劳多得、少劳少得、不劳不得的按劳分配原则，提高功效。实施过程中依据看板管理相关实施方案和规定，按照通用的工序向班组及作业组下达任务书，任务书中明确了施工要求，领料、用料施工程序和计件工日，项目部按作业组任务书完成情况进行检查核实计件工资。期间，供应部门、技术管理部门等相关处室人员要相互配合，通力合作，保证了各工程按期、高质、安全完成。