福建信息技术教育
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  • 创刊时间2005
  • 发行周期季刊
  • 审稿周期1个月内

福建信息技术教育杂志

省级期刊

主管单位:福建省教育厅 主办单位:福建信息职业技术学院

《福建信息技术教育》是一本由福建信息职业技术学院主办的一本教育类杂志,该刊是省级期刊,主要刊载教育相关领域研究成果与实践。该刊创刊于2005年,出版周期季刊。该期刊已被维普收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏收录。

出版信息:
期刊类别:教育
出版地区:福建
出版语言:中文
纸张开本:B5
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福建信息技术教育杂志介绍

《福建信息技术教育》创办于2005年,经新闻出版总署批准,由福建省教育厅主管,福建信息职业技术学院主办的一本面向国内外公开发行的教育类省级期刊。《福建信息技术教育》栏目设置有:研究探讨、技术应用、院校管理、教学探讨、社科园地、教育教学、台湾职业教育研究、台湾地区专家约稿、闽台技职教育研究、课程改革、实践探索。该杂志创刊以来所获荣誉有中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国期刊全文数据库(CJFD)等。

本刊主要资助项目有:福建省教育厅A类人文社科/科技研究项目、福建省教育厅资助项目、福建省教育厅社会科学研究项目、中国教师发展基金、安徽省A类重点学科资助课题、国家社会科学基金、福建省科技计划项目、湖南省研究生科研创新项目、泉州市哲学社会科学研究规划课题、安徽省教育厅人文社会科学研究项目。

本刊主要资助课题有:中国教师发展基金(CTF120085)、福建省教育厅社会科学研究项目(JA09314S)、福建省教育厅资助项目(ZAl0306S)、国家社会科学基金(07DD19)、福建省教育厅A类人文社科/科技研究项目(JA12389)、湖南省研究生科研创新项目(CX2010B366)、安徽省教育厅人文社会科学研究项目(2009SK482)。

福建信息技术教育杂志征稿要求

1.严格参照学术期刊论文编排格式来稿,来稿前认真校正错字别字、专业术语、数字量词、引文图表、人名地名、标点符号、年月时间涉嫌保密等。

2.正文标题:正文标题的层次不宜过多,层次序号为一、(一)、1、(1),层次少时可依次选序号。正文一级标题用加粗的宋体4号字,二级以下标题用加粗的宋体小4号字。

3.文后附作者简介(姓名,出生年月,性别,民族,籍贯,学历,研究方向,职务,职称)及电话和E-mail。

4.常用文献类型及其标识为:普通图书[M]、会议录[C]、汇编[G]、报纸[N]、期刊[J]、学位论文[D]、报告[R]、标准[S]、专利[P]、数据库[DB]、计算机程序[CP]、电子公告[EB],标识位置紧跟文献题名之后。

5.稿件中的注释请以脚注形式在当页页脚标出。引用报刊资料,请注明作者姓名、文章标题、刊名、刊期;引用书籍资料,请注明作者姓名、书名、出版社、出版时间和页码;引用互联网资料,请注明作者姓名、文献名、网址和时间。

6.摘要应包括论文涉及的目的、方法,主要结果和结论,一般在150-200字,摘要下面应提供3-8个关键词,以概括文章的主要内容。

7.引言:概述与本文立题相关的有关报道及当前存在的问题,重点说明本研究的理论依据、研究思路、实验基础及国内外现状,阐述本文的目的,简述立题调研、文献分析,以及查阅方法、结论等。

8.图的纵横坐标上的物理量名称、符号、单位、量值要表述齐全。表格采用三线表,必要时可加辅助横线,取消竖线。图与表不要重复。

9.获得基金资助的文章请注明基金项目名称,并在圆括号内注明其项目编号,多项基金项目应依次列出,其间以分号隔开。

10.本刊实行三审定稿制,取舍稿件重在学术水平;出版后的期刊和每篇文章均需接受主管单位的专家审读。请勿一稿多投并杜绝学术不端行为。

福建信息技术教育杂志数据统计

历年影响因子和发文量

主要机构发文分析

机构名称 发文量 主要研究主题
福建信息职业技术学院 486 高职;教学;院校;教育;高职院校
元智大学 5 II;MEAN-SHIFT;音质;声音品质;声音质量
福建儿童发展职业学院 5 英语;音乐;英语教育;英语教育专业;英语写作
怀远县委党校 4 哲学;哲学视阈;正名;致知;神崇拜
南昌大学 3 大学生心理;招生;生心;团队;自卑
朝阳科技大学 3 因应;因应对策;营销;院校;智慧财产
义守大学 3 原文;再生能源;太阳能;太阳能产业;图形界面
福建工程学院 3 雨林;声音;电源;电子仿真;热带雨林
南华大学 2 农村;农村中学生;中学生;资源网;资源网站
卡莱(梅州)橡胶制品有限公司 2 企业;青年;青年人才;青年人才队伍建设;人才队伍建设

福建信息技术教育杂志文章选集

  • 学校在2018年中国平潭·企业家科学家金融家创新论坛成功签约4个项目 
  • 全国政协常委、副秘书长,民进中央副主席朱永新:教育脱贫扶贫,最是书香能致远 
  • 浅谈公立医院成本核算的问题及对策 杨舒
  • “模拟电子技术”教学中“理实一体化”的实施方法探究 林炳炎; 张洋; 陈开洪
  • 崔志钰:因为专注所以专业 
  • 翻转教学模式,激发学子学习热情——以“建筑工程施工图识读”课程为例 王爱兰
  • 福建水利电力职院积极推行思政课程实践教学改革 思政课堂搬到了爱国主义教育基地 
  • 专家研讨工业4.0时代技术教育面临的挑战 
  • 学校成功召开第三代半导体产教发展中心建设项目启动会暨生产实训基地建设方案专家研讨会 

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邮编:350003

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