中学数学教学基本信息：

刊名：中学数学教学

HighSchoolMathematicsTeaching

主管单位：安徽省教育厅

主办单位：安徽教育学院;安徽省数学学会;安徽师大数学系

主编：杨世国

周期：双月

出版地：安徽省合肥市

语种：中文;

开本：16开

ISSN：1002-4123

CN：34-1070/O1

邮发代号：26-7

创刊时间：1978

单价：6.50

定价：39.00

中学数学教学期刊荣誉：

1994年、2002年获华东地区优秀期刊；1997年获得第二届全国优秀科技期刊三等奖；2002年被国家新闻出版总署评为“中国期刊方阵双效期刊”；加入中国期刊方阵双效期刊（2002）

中学数学教学期刊收录：

国家新闻出版总署收录、中国知网收录、维普期刊网收录、万方数据库收录、本刊MARC数据、本刊DC数据、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏

中学数学教学主要栏目：

聚焦新课程、教学参考、数学应用、解题方法、初数研究、数学园地、数学竞赛、复习与考试

中学数学教学联系方式：

地址：合肥市金寨路327号合肥师范学院

邮政编码：230061

电话：0551-62836265

邮箱：zsjxhf@

中学数学教学杂志信息：

《中学数学教学》是教育刊物。服务中学数学教学，提供最新教改动态动向，交流教研科研成果和心得，展示部分学生作品和数学趣味性活动。

《中学数学教学》旨在为贯彻党的教育方针，传播教改先进经验，研究中学数学理论，面向中学师生，为推动中学数学教学改革，提高中学教学质量服务。

中学数学教学杂志稿件要求：

（1）针对性：即论文必须针对当前数学教育、教学中存在的一些迫切需要解决的具有代表性、典型性、普遍性的问题展开讨论，如，在新《课程标准》的理念下，数学教学中如何组织大班额学生的合作交流，如何评价学生的数学学习效果，如何评价教师的数学教学效果，新教材（初中北京大学版、华东师大版、江苏教育版等）的编写优点、缺点讨论争鸣，数学研究性学习（课题学习）的教学目标与实施途径研究（典型案例）等；

（2）新颖性：既写作必须有新意，有独到的地方，言人之所未言，主要有两个方面：一是做别人未做过的论文，现在特别缺乏有原创作性的论文；二是在总结别人工作的基础上有所突破。如，教学案例的写作，应主题突出，展现出新的矛盾冲突，在解决矛盾的过程中得到升华；

（3）实用性：即应用价值较大，观点和做法易于被大多数人借鉴。提倡做“行动研究”，对教学实践中的问题，拿出解决方案（理论），去行动（实践），去总结（理论）。

来稿欢迎短小精炼，一般不超过5000字，3000字以上论文应在文前书写论文摘要。文中如有引文的，应注明出处、参考文献。文稿中的数字、符号、图表、标点符号务必清楚、准确。来稿请自留底稿，本刊恕不退稿，五个月未见录用通知的，作者可以他投。欢迎广大教师、数学爱好者、学生投稿。来稿请紧扣中学数学教学实际，把握新教材教法及教改方向，具有实用性、指导性、参考性、趣味性，力求对教师的教学有切实的帮助。欢迎提供各类中、高考题，并确保试题与答案正确无误。来稿请自留底稿，被选用的稿件，编辑部会发用稿通知。如果三个月后没有收到用稿通知，则请作者自行处理，恕不退稿。

中学数学教学常见论文发表范例：

例谈2008年高考数学信息迁移题---刘向征

新课标高考算法与程序框图的试题类型与特点分析---王其范文满

优化无理不等式求解过程举隅---林明成

直线与椭圆位置关系问题的换元解法---陈贵伦

突破一类不等式证明题的七种策略---刘义程辉

圆锥曲线中存在性问题的求解思维策略---朱峰

一道容易做错的解几题的“另类”解法---陈宽宏

从高考三角形问题谈“坐标法”的妙解---张巧凤

单位向量的应用---杨海炎楼可飞

“双参数问题”的两类情形和两种解法---张晓辉

双曲线渐近三角形性质再探---邹生书

对一道习题结论的推广---范永湖

人教版《几何证明选讲》中的一道例题的多解与探究---沈文选

数学习题课中的探究性学习---胡金霞徐章韬

由一道高考题的错解偶得---李涛

有心圆锥曲线的一个有趣现象---宋辉

“简单随机抽样”教学设计---王晓东

也谈提高课堂教学效率-新课标下数学教学的体会---古良浩

垂直关系中两个值得商榷的问题---辛民

由一轨迹命题展开的联想---刘智全

探究以直角梯形为载体的动态几何问题---王凤学

2008年高考立体几何客观题的动态风景---徐明樊兴安

研读考纲准确定位-从考纲的变化谈科学备考---林少安

课改实验区两年高考中新增内容考查情况对比分析---沈韡赵忠锋

立体几何中求点的坐标的常用策略---王锐

解读几何体中计算问题的题型特点---陈玉生

例谈函数与导数题的求解策略---张文成

一个线性规划问题的三种解法---周燕华

让解题思路来得更和谐自然些---李连方

充分认识三次函数图像提高导数题的解题效率---徐大土

对一个定理结论的修正与推广---林新建

运用《几何画板》探索圆锥曲线的切线性质---陈文斌储炳南

类比推理在数学发现中的作用一例---代银南佳水

例谈数学教材的使用---王道宇

变出创意变出精彩---张宏政

一堂数学调研课的思考---孙迪青

是巧合还是真理---陈伦辉黄学波

数学理解的层次划分理论及其案例应用---黄加卫徐晓红

“循环结构框图”教学中的问题设置及功能---高翔肖泰来

贴近学生实现对接-农村高中数学教学实践新课程理念的几点尝试---宋在馥