中小学数学
  • 创刊时间2008
  • 发行周期月刊
  • 审稿周期1个月内

中小学数学杂志 部级期刊

主管单位:教育部 主办单位:中国教育学会

《中小学数学》是一本由中国教育学会主办的一本教育类杂志,该刊是部级期刊,主要刊载教育相关领域研究成果与实践。该刊创刊于2008年,出版周期月刊。该期刊已被维普收录(中)、知网收录(中)、上海图书馆馆藏、国家图书馆馆藏收录。

出版信息:
期刊类别:教育
出版地区:北京
出版语言:中文
纸张开本:B5
基本信息:
国内刊号:10-1085/O1
国际刊号:2095-4832
邮发代号:2-221
全年订价:¥264.00
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中小学数学杂志介绍

《中小学数学》杂志社成立于1982年,原隶属地质出版社。1991年因出版系统不对口,划归教育部主管、中国教育学会主办、中小学数学杂志社及数学教育研究发展中心编辑出版。属中央级科技期刊。

《中小学数学》在1982-1992年为月刊,内容涵盖九年义务教育阶段的所有数学教育问题。1993年分刊,分为小学版和初中版。1998年初中版又分为初中教师版和初中学生版,进一步明确了读者群。2005年初中版更名为中学版,2008年出版初中版、高中版。

基本栏目设置(会根据具体情况有变动)

理论与实践、课程与教材、课堂教学研究、信息技术与数学教学、高考研究、解题研究、编后漫笔

本刊主要资助项目有:全国教育科学“十一五”教育部规划课题、江苏省教育科学“十二五”规划项目、教育部人文社会科学研究基金、安徽省教育科学规划项目、安徽省教育科学研究项目、广州市教育科学规划课题、全国教育科学“十二五”规划课题、福建省教育科学“十二五”规划常规课题、江苏省中小学教学研究重点课题、中央高校基本科研业务费专项资金。

本刊主要资助课题有:全国教育科学“十一五”教育部规划课题(G0A107010)、全国教育科学“十一五”教育部规划课题(GOA107010)、教育部人文社会科学研究基金(12YJC880131)、甘肃省定西市教育科学“十二五”规划课题(DX[2012]GHB46)、广东省教育科学“十二五”规划项目(2012YQJK192)、河北省社会科学基金(HB11JY010)、河南省教师教育课程改革研究项目([2012]1111)、江苏省教育科学“十二五”规划项目(B-a201302033)、江苏省教育科学“十一五”规划课题(D200902136)。

中小学数学杂志征稿要求

⑴《中小学数学》打印稿件,最好使用Word录入,文字使用小四号字,通过Word的公式编辑器输入公式。打印时请选用A4纸张,左右边距不少于1.5cm,上下边距不少于2cm,每面不宜超过800字,一律通栏排,单面打印。

⑵《中小学数学》如果无条件打印,手写稿件一般用300或400字方格稿纸撰写,要求字迹工整,图形绘制正确,正文行距要适当大一点,便于修改。

⑶《中小学数学》首页的最上方注明来稿日期、所投栏目、作者的联系方式,有电子信箱的作者请将其附在文首,便于我们和您联系。

⑷稿件按以下格式书写:标题、姓名、作者单位及邮编、正文、参考文献。

⑸如果稿件不止一页,请用订书器在左上角订好。如果同时邮寄两份及两份以上稿件,请用订书器分别装订。

⑹投稿人保证所投作品是其本人或与他人合作的原创成果。

中小学数学杂志数据统计

历年影响因子和发文量

主要机构发文分析

机构名称 发文量 主要研究主题
学研究院 46 教学;数学;试题;考试;高考
华中师范大学 44 数学;教学;知识;定理;微言
北京市顺义牛栏山第一中学 42 数学;教学;函数;知识;直角坐标系
南京师范大学附属中学 40 教学;数学;函数;思维;知识
北京师范大学 34 数学;教学;高考;函数;教学设计
北京教育学院 32 教学;数学;函数;课程;教学设计
桐乡市凤鸣高级中学 30 教学;数学;课堂;数学课;数学教学
首都师范大学 28 数学;教学;函数;课程;教学设计
湖州市第二中学 25 数学;教学;课堂;知识;课堂教学
绍兴市高级中学 24 教学;数学;高考;函数;复习

中小学数学杂志文章选集

  • 思维品质视域下“古典概型”呈现方式比较研究 张定强; 朱鸽
  • 求同理解数学 取异理解教学——基于“三个理解”的同课异构评课与思考 付世安; 卫小国; 周启杰
  • 基于“学习的条件和教学论”的概念课教学设计 方小芹; 郭芳
  • 进入课堂的数学写作——三节“数学写作”公开课的心路历程 仓万林; 李红
  • 落实“教思考”过程 提升数学核心素养——以“基本不等式(ab)1/2≤(a+b)/2”学案设计为例 张汉军
  • 反思性学习是发展数学核心素养的重要途径 李建明
  • 在探究中培养学生的数学核心素养 林国夫
  • 不按常规教学,只为提升核心素养——“点到直线的距离”教学实录及思考 秦伟伟
  • 自觉发掘数学育人资源 智慧践行立德树人任务 吴世星
  • “维纳斯现象”引发的思考——2019年课标Ⅰ卷理科试题的启示 薛红霞
  • 高考解析几何大题瓶颈分析与教学建议 刘景武
  • 基于理解的“对数运算性质”教学设计 杨军; 布威麦尔耶姆·艾力
  • 整合内隐性课程资源,促进学生的自我构建——“空间几何体的表面积”教学实录与评析 华志远
  • 立足教材 理解数学 优化教学 祝要辉
  • 追溯数学史,引出新概念——也谈弧度制的引入 王瑛

中小学数学杂志社联系方式

地址:北京市西三环北路105号首都师范大学数学楼

邮编:100048

主编:李海东

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