科学教育
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  • 创刊时间1995
  • 发行周期双月刊
  • 审稿周期1个月内

科学教育杂志

部级期刊

主管单位:教育部 主办单位:华东师范大学

《科学教育》是一本由华东师范大学主办的一本教育类杂志,该刊是部级期刊,主要刊载教育相关领域研究成果与实践。该刊创刊于1995年,出版周期双月刊。该期刊已被知网收录(中)、维普收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏收录。

出版信息:
期刊类别:教育
出版地区:上海
出版语言:中文
纸张开本:A4
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科学教育杂志介绍

《科学教育》创办于1995年,经新闻出版总署批准,由教育部主管,华东师范大学主办的一本面向国内外公开发行的教育类部级期刊。《科学教育》栏目设置有:研究报告、文献综述、简报、专题研究。该杂志创刊以来所获荣誉有中国期刊全文数据库(CJFD)等。

《科学教育》现已更名为《科学大众(科学教育)》。

本刊主要资助项目有:北京市教育委员会共建项目、国家级教学团队建设项目、全国教育科学“十一五”教育部规划课题、四川省教育厅重点项目、定西市教育科学“十二五”规划课题、甘肃省定西市教育科学“十二五”规划课题、广西教育科学“十一五”规划立项课题、湖南省大学生研究性学习与创新性实验计划项目、教育部重点实验室开放基金、劳动关系学院院级科研项目。

本刊主要资助课题有:全国教育科学“十一五”教育部规划课题(GLA102022-03)、教育部重点实验室开放基金(无)、劳动关系学院院级科研项目(08YYB011)、全国教育科学“十一五”规划课题(DIA070130)、陕西省基础教育教育技术研究规划课题(SJJYB06265)、汕头市科技计划项目(无)、四川省教育发展研究中心立项课题(CJF07078)、新世纪广东省高等教育教学改革工程项目(2008A014)、新世纪广东省高等教育教学改革工程项目(2010Z014)。

科学教育杂志征稿要求

1.本刊所刊载的文章仅代表作者的观点,并不完全代表编委及编辑部的观点,欢迎读者对刊载内容展开学术批评和讨论。

2.题名要求以准确、简明的词语反映文章中最重要的特定内容。一般使用能充分反映论文主题内容的短语,不必使用具有主、谓、宾结构的完整语句,最好不使用标点符号。

3.作者限于主要参与论文的写作、实验操作、数据采集和处理,并能对文稿内容负责、解答有关问题的责任者。作者的排列顺序由供稿者确定。

4.参考文献需注明文献作者、文献题名、出版地、出版者、出版年、起止页码;引用期刊文章需注明刊名、年、卷(期);引用报纸文章需标明出版日期及版次。未发表的资料请勿列入参考文献。

5.注释统一采用尾注,并请以正文格式列于文章末尾,勿用word自动生成;序号采用“[]”方括号标注;外国作者国籍采用“〔〕”六角括号标注。

6.摘要应直接给出研究目的,用一句话概述即可。研究方法、研究结果必须详细具体,研究结果包括具体数值或趋势,被确定的关系,得到的效果、性能等。结论是对结果的分析、比较、评价、应用、提出的问题等。

7.结论要明确写出论文研究得出的主要规律、结果(成果)、新见解和科学结论,以便读者从文中获得论文的创新观点和创新研究成果;应鲜明、准确、科学、条理清晰。

8.图表应有自明性,且先见文,后见图、表。图序、表序按在文中出现先后连续编号;应有具体的图名、表名;图、表中有效数字位数应符合有关要求,注意一致性。

9.基金项目:论文涉及的课题如为国家或部、省级以上基金或攻关项目,应注于文章首页,如“基金项目:国家自然科学基金(编号:30271269)”。

10.来稿一般在1个月内提出处理意见,请不要一稿两投,若1个月后仍未收到稿件处理通知,作者有权自行处理来稿。

科学教育杂志数据统计

历年影响因子和发文量

主要机构发文分析

机构名称 发文量 主要研究主题
大庆市第五十六中学 96 教学;课堂;语文;教育;课堂教学
邯郸学院 84 教学;教育;教师;语文;文教
华东师范大学 54 教学;教育;生物学;生物学教学;教师
江苏省常熟中学 51 教学;英语;英语教学;教育;数学
上海教育学院 48 教学;教育;知识;生物学;理学
上海师范大学 19 教学;教育;课程;科学教;科学课
曲周县职业技术教育中心 17 教学;教育;语文;课堂;课程
杭州师范大学 17 教学;教育;科学教;科学课;课堂
南京师范大学 16 教学;教育;课堂;科学教;课堂教学
广州大学 15 教育;教学;课程;生物科学;数学

科学教育杂志文章选集

  • 美国NSSE“全国大学生学习投入性调查”的概述及对我国本科教学评估的启示 盛清 高文武 李增娇 张佳玉 陈洁
  • 浅谈新课标理念下初中数学学习兴趣的培养 马富银
  • 有效运用词块学习策略提高学生英语写作水平 周月英
  • 基于认知理论的理科教学整合 李春雨 毕晓白
  • 给教材“找找茬” 乔春艳 袁昭岚
  • 浅议新课改下初中英语探究式教学 刘小利
  • “新课改”背景下文科生生物教学的反思——基于重庆市铜梁中学文科生的生物学科教学现状 马艳 魏黎丽
  • 双语学校培养学生汉语能力的途径与策略 李志学
  • 浅谈语文教学中的反思机制及其功能 岳银萍
  • 如何确立语文探究学习的程序性 鲁志红
  • 培养学生数学思维能力的启示 邓月英
  • 浅议如何贯彻实施体育新课标 秦志良
  • 《分子与细胞》模块概念梳理 刘佳尧 徐作英
  • 如何对初中生进行数学思想素质教育 张坤
  • 如何激发学生学习音乐的兴趣 范淑娟

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邮编:200062

主编:张文华

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