论文心得体会范文10篇

论文心得体会范文篇1

）、简洁（concision）、完整（completion）和一致性（consistency）。只有在满足这

5点要求的情况下才可以算是一篇合格的外刊文章。对此，我深表同意。下面，从外刊论文

的基本结构分别来说明我的看法：

1）Introduction

我一直认为Introduction是外刊文章最为难写的部分之一（另外一个是Discussion）。中

文文章的缺陷就在于Introduction没有内涵，过于简单，没有真正体现出一篇论文的研究

起初和创新要素。应该说外刊论文对于Introduction的要求是非常高的，可以毫不夸张的

说，一个好的Introduction就相当于文章成功了一半。所以大家应该在Introduction上集

中足够的精力。

我认为要写好一个Introduction，最重要的是要保持鲜明的层次感和极强的逻辑性，这两

点是结合在一起的，即在符合逻辑性的基础上建立层层递进的关系。

一开始，我们要首先阐述自己研究领域的基本内容，要尽量的简洁明了，不要罗里罗嗦一

大堆。须知看文章的人都是该领域的专家，所以一些显而易见的知识要用概括性的而不是

叙述性的语言来描述。

接下来，就是Introduction的重头戏之一：文献的总结回顾。这一点要特别着重笔墨来描

写。一方面要把该领域内的过去和现在的状况全面的概括总结出来，不能有丝毫的遗漏，

特别是最新的进展和过去经典文献的引用。这是两个最容易出现的问题，应该是我们要极

力避免的。如果一旦审稿人之处这两个毛病，很可能意味着说你做的不够深入或者全面，

负面作用是非常明显的。另一方面，文献的应用和数据的提供一定要准确。片面的摘录部

分结果而不反映文献的总体结果是千万要不得的。引用的数据也要正确，特别是间接引用

的数据（即不是从原文献中查到的数据，而是从别人的文献中发现的另外一篇文献的数据

）。数据出错会导致文章的印象大大失分。此外，引用文献的时候注意防止造成抄袭的印

象，即不要原文抄录，要用自己的话来进行总结描述。如果审稿人正好是文献的引用者的

话，这样做就会糟糕的。

然后就是分析过去研究的局限性并且阐明自己研究的创新点，这是整个Introduction的高

潮所在，所以更是要慎之又慎。阐述局限性的时候，需要注意的问题是要客观公正评价别

人的工作，不要把抬高自己研究的价值建立在贬低别人的工作之上，这往往是我们写中文

文章中容易犯的毛病。在外刊论文的写作中，这是万万要不得的，一定要遵循实事求是的

原则来分析。在阐述自己的创新点时，要仅仅围绕过去研究的缺陷性来描述，完整而清晰

的描述自己的解决思路。需要注意的是文章的摊子不要铺的太大，要抓住一点进行深入的

阐述。只要能够很好的解决一个问题，就是一篇很好的文章了。创新性描述的越多越大，

越容易被审稿人抓住把柄。中文文章的特点是创新性要多要大，而英文文章的特点恰恰相

反：深入系统的解决一到两个问题就算相当不错。

最后，就是总结性的描述论文的研究内容，可以分为一二三四等几个方面来描述，为Intro

duction做最后的收尾工作。

至此，Introduction的写作算是大功告成。但是写完之后，还是要慎之又慎的仔细修改，

仔细的琢磨里面的每一个句子是否表达的恰当准确，这对Introduction的修改完善是至关

重要的。

2）Methods

Methods部分是描述我们论文的实验过程（这是针对理工科而言，文科我不知道不能妄言）

。这一过程的写作相对来说较为简单，但是需要注意的问题却不少，重要的在于完整和科

学。完整就是实验当中的每一个环节都要注意到，不要顾此失彼，遗漏一些重要的内容。

Methods部分一般可以按照实验对象、实验设备、实验材料、实验记录、实验分析方法等几

个方面来进行组织。实验对象一般是人或者动物或者是一些组织等等，它们的基本信息要

描述明确。此外需要注意的是国外的刊物大多对牵扯到人或者动物的实验都有一些特定的

要求，有些是不允许在人或者动物身上进行的实验操作的，这需要认真阅读投稿刊物中关

于实验的详细规定。如果违反这一规定的话，可能会不接受评审或者发表，这一点要特别

注意。

实验设备的描述中，要对仪器的型号、生产厂家、实验过程中的用途等做详细的说明（牵

扯到保密项目的可能有另外的写法，我不清楚）。对实验设备之间的链接要做到科学正确

，不要给人混乱或者操作错误的感觉。设备使用的时候一些必要的步骤不可或缺，尤其是

有可能对实验结果造成特定影响的操作更是要详细说明。这样做的好处，是为了在Discuss

ion中能够进行对应的分析。比如，一些设备在使用之前要首先进行校正（calibration）

，有的要求每个阶段实验之后都要重新校正，以保证结果的正确性。这一点一定要详细说

明你的操作步骤或者校正过程，便于评审人分析你的结果。

实验材料的描述根据不同的学科应该有不同的要求，这里很难加以详细的描述。总体上来

说要注意说明材料选择的必要性，也就是对为什么选择这种材料最好有一定的说明。如果

这一点上描述不清的话，可能会导致整个实验过程是不成立的。

实验过程就是讲自己实验的整个操作流程描述清楚，一般都要附加以实验的流程图进行说

明。流程图的画法很多，有的是文字式的，有的式文字和示意图结合的，根据不同的实验

有不同的做法。一般来说，可能后者多一些（对一些实验性学科来说尤其如此），因为这

样做能够使评审人对你的实验过程一目了然。如果示意图花的漂亮的话，还可以增强一些

印象分。描述的时候，要有鲜明的层次感，对每个步骤之间的顺序和关联要描述清楚，不

要造成实验过程混乱不堪的印象。因为最终评审人判断你的实验是否合理，是从这个过程

的描述来的。

只要能在上述4个方面做到完整和科学的描述，相信写好Methods不是问题。

3）Results

不少人在写论文的时候会把Results和Discussion两部分放在一起写，但是大多数的论文都

是分成两个部分。这两种做法的选择，取决于文章的类型。如果你的结果在分析的同时进

行讨论更加合适，并不适合单独拿出来分析（或者是那样做很困难，导致Discussion成为

鸡肋的时候），那么合在一起写是合适的；反之就要放在一起写。因为我没有放在一起写

的经验，所以这里就只好单独分开来说了。希望有合在一起写经验的人能够补充这方面的

内容。

Results部分的要求是四个字：翔实准确。翔实就是要提供最为全面的分析结果，一切从你

的实验当中能够得到的结果都应该提供给读者，不要故意的隐瞒或者遗漏某些重要的结果

。准确就是结果必须是要真实的，不能是伪造合篡改的。从某种意义上来说，结果不够翔

实并不会导致论文直接被拒，但是结果的真实性被人怀疑的话就肯定会被拒。

在结果的提供上，一般是表格和图两种方式。不同的杂志对于图表的要求并不完全一致，

应该要根据杂志的要求分别对待。表格的优点是能够清晰的展示论文获得的第一手结果，

便于后人在研究时进行引用和对比。图的优点在于能够讲数据的变化趋势灵活的表现出来

，表达上更为直接和富于感染力。应该来说，图表应该结合起来使用，这样能各自取长补

短，使得结果的展现更加丰富。应该要提出的一点是：现在大家越来越喜欢给各种各样的

图，但是杂志社的要求却是要尽量限制图的个数。因为这样子会增加排版的困难，版面也

会增加，出版社的支出也就会增加。因此，我的建议是大家在提供图的时候，尽量用最少

的图提供最多的信息，一般来说最多不要超过8个。图太多了，会显得过于罗索和累赘，主

编那里就不会很欣赏。必要的时候可以用表格来替代一些图。图片的格式每个杂志不太一

样，要求tif格式的比较多，不推荐使用bmp（jpg就更不能用）。有人说用矢量图清楚些，

我的感觉和tif格式的没什么区别，只要足够清晰也就可以了。彩色图片的使用要慎重，因

为黑白图片可以免费，但是彩色图片是绝对要收费，而且价格不菲。

在Results和Discussion分开写的情况下，Results部分尽量不要设计对结果的评论，最多

是总结的陈述结果也就可以了。否则造成这两部分的内容上的重叠，会显得很累赘，对Dis

cussion的描述不利。结果的描述上也要注意层次之间的安排，要按照条理性的要求分别描

述，显得有逻辑性一些。不要乱七八糟的堆在一起，只是给出来了就可以了。结果给的一

团糟，会大大降低论文的可读性，吃亏的最终是自己。

Results中大多都要提供统计性的结果，例如方差分析等。方差分析的结果形式要根据刊物

的格式来给出，有的要求对分析值、自由度和概率都要详细的给出，有的则只要分析值和

概率就可以了。概率可以用p=0.02或者p<0.03等形势给出，自由度的表达也有一些特殊要

求。这些细节问题虽然关系不大，但是注意格式要统一，不要乱七八糟各自为战。统计分

析结果过多时，可以用表格的方式来给出，具体上可以参照SPSS软件分析之后的结果。如

果论文结果部分通篇都是统计分析的数据，会显得凌乱不堪，表格的形式会避免这种情况

的发生。

4）Discussion

前面已经说过，Introduction和Discussion是整篇论文当中最为难写的两个部分。Discuss

ion部分之所以难写，是因为这里面最能够显示一个作者研究问题的深度和广度。深度就是

论文对于提出问题的研究到了一个什么样的程度，广度就是是否能够从多个较多来分析解

释实验中的结果。要写好Discussion，我想大概可以分为下面两个步骤：

第一，选择要深入讨论分析的问题。Results部分中，有的结果是重要的，有的则是一笔带

过的。选择合适的结果在Discussion部分中进行深入的讨论，是写好该部分首先面临的一

个问题。一般来说，可以根据一个简单的原则来判断：如果你得到的结果体现了实验的独

特性，是其他研究中没有得到的结果，那么这个结果就是应该要重点讨论的问题。有些结

果是和前人的研究相一致的，并没有显著性的差异，那么就应该一笔带过不要深入讨论，

否则那只是重复别人的工作而已，没有任何价值。Discussion的一个重要作用就是要突出

自己研究的创新性，体现出显著区别于他人的特点，区别大和小是另外一个问题，重要的

在于有区别。

第二，对选中的问题按照一定的层次从多个角度来进行讨论。选择的问题有时候不只一个

（实际上多数情况下是2个以上），所以描述的时候就要按照一定的层次描述清楚。一般来

说要把最重要的放在中间，次之的放在开头和末尾。我觉得放在中间能够将评审人的情绪

带至最高潮，前面是一个铺垫，后面是一个总结。这样的顺序似乎更合适一些，不妥之处

还请诸位大家指正。无论问题大小，重要与否，都要从多个较多展开深入的讨论。这方面

首先要有类似结果的对比，说明自己结论的独特性。其次，就要系统的阐述为什么会有这

样的结果，方法可以有多种：从实验设计的角度，从理论原理的角度，从分析方法的角度

，或者借鉴别人分析的方法等等。这并没有所谓一定的规则，重要的在于将这个问题深入

的阐述清楚，不能让人有意犹未尽之感（这样其实很困难，因为评审人总是会提出新的问

题，我们只能尽量做到这一点）。

在Discussion中，需要特别指出的是要保持和Results的一致性，也就是结果和讨论要一一

对应，前后呼应，相互衬托才可以。千万不要出现按照讨论的内容会推出与实验相反的结

论这种事情，那就证明你的讨论思路是彻底的失败或者你的实验压根儿就是失败的。所以

在Discussion的文字描述中，语言表达的精确性尤为重要。由于中英文表达习惯上的不同

，总是会出现一些误解的情况，这一点要尽量在投稿之前解决好，否则由于这个问题导致

被拒是很冤枉。

到此为止，外刊论文的四个主题部分都介绍完了。有人说还少了Abstract和Conclusion，

不过我认为只要上述四个部分解决好了，这两个写起来轻而易举，并且这两个部分也不属

于评审人重点关注的问题（Abstract的重要性要略微高点）。下面再介绍一下另外两个部

分：Acknowledge和References。

关于Acknowledge部分，主要的内容分为两个：第一是表明研究的基金来源，象中国的话一

般都是NatureScienceFoundationofChina（NSFC，国家自然科学基金），美国的话大

多是NationalInstituteofHealth（NIH，美国国家卫生研究院）。写上基金的时候一般

都要标注清楚基金的号码（GrantNumber），只有这样才算是该项基金的研究成果，也可

以算做实验室的研究成果。须知没有任何一项研究成果是在没有资金资助的情况下完成的

，所以这一点非常必要。第二是对参与人员（没有列在作者中的研究人员）和单位表示感

谢，如果通过一审和最终接受发表，还要添加上对editor和anonymousreviewers的感谢，

这是一种最基本的礼貌。中国人的文章中很多人会少掉这部分，这一点很不好。

关于References，重要的在于格式。不同的杂志对于参考文献的格式要求不一样，具体下

来有所区别的可以分为：作者的写法，有的是简写在前，有的简写在后，有的简写有点，

有的简写没有点

；文章的名字，有的要加上引号，有的没有引号；期刊的写法，有的要简

写，有的要全称，有的要斜体，有的则不需要；年和期卷号的顺序，有的是年在前，有的

是年在后；期刊论文、书、学位论文、会议论文，四种引用的格式各不相同；文献的排列

顺序，有的是按照字母的顺序，有的则是按照在论文中出现的顺序用阿拉伯数字排序。基

本上就是这些问题，看来很是琐碎，但是如果你的参考文献排列的乱七八糟，那就会使得

评审人对你论文的印象很差，认为你没有认知组织和撰写论文，造成一定的负面影响。所

以，事情虽小，影响却大，还是要认真组织为好。

此外，论文在撰写的时候要自始至终都用英语来写，千万不要先写中文再翻译成英文。这

样写出来的文章肯定是中不中，英不英，而且还极大的浪费精力。宁可一开始写得语法差

一些，但是慢慢修改都要比这种写法好。况且如果有同专业英语比较好的人帮助的话，那

这样写就更加省事了。写作的时候，行文的时态要注意。中文没有时态的问题，但是英文

有，而且要求还相当严格。一般来说，大多数情况下是过去时态，在Introduction文献的

回顾，Methods的整个部分，Results结果的总结，Discussion中的大部分，都要用过去时

态来陈述。其他情况下可以用一般时态来描述。时态之间的界限是比较严格的，最好是仔

论文心得体会范文篇2

苏霍姆林斯基说：“音乐乃是一种使人迷恋善良、美和人道主义的最美妙、最精细的手段……”

我爱音乐、孩子们更爱音乐，他们在唱唱跳跳中受到熏陶、形成活泼开朗的个性，在唱唱跳跳公务员之家，全国公务员共同天地中感受音乐的美，产生愉快的心情。一直以来，我对幼儿音乐教育进行了一些探索和实践，下面是我的一些做法和体会。

一、、以趣引趣：

兴趣是产生学习动机的重要心理因素，由于幼儿年龄小，学习动机与活动本身就有着更为直接的联系，因此，我经常用幽默的语言、生动的比喻使音乐活动充满情趣，尤其在教材趣味化、设计趣味化、教法趣味法上下功夫。

1、教材趣味化

我在选择教材时，总是尽量选择从歌词到音乐、从体裁到形式、从结构到风格都能贴近幼儿生活、体现儿童情趣的教材。有些教材要经过改编、加工以后才有趣味，如：《手指歌》原来五段歌词最后两小节的节奏都是┃××┃×-┃，就显得很枯燥，经过改编，我就增加了四分、八分、十六分等节奏，如“妈妈洗衣服┃哗-┃哗-┃”；“姐姐拍皮球┃嘭嘭嘭嘭嘭┃嘭嘭嘭┃”等，孩子们感到十分有趣，这样既是唱歌，又有游戏，同时还能培养幼儿的节奏感。

2、设计趣味化

教育活动设计的好坏，往往决定着这次活动的成败，因此我对每一个音乐教育活动，都要根据教材对结构内容进行精心设计，使之情节化、承上启下、自然过渡，这样就能使幼儿从一个音乐意境走向另一个意境。[本文转载自

孩子们随着老师简练和游戏性的语言进入了音乐的意境，在音乐意境中孩子们不仅感受了音乐，而且表现音乐的积极性大大提高。通过老师的精心安排，使幼儿感到有趣味。

3、教法趣味化

“好奇”是幼儿的心理特征，“形象”是幼儿的思维方式。在教学过程中，我努力将两者有机的结合起来，使我的教育方法力争生动形象，充满情趣。

二、以情育情：

达尔克洛有句名言：“对音乐的理解，与其说是一种智力过程，不如说是情感过程”。因此我将音乐教育的重点着眼于引导幼儿对音乐情感因素的体验。那么，怎样利用音乐手段达到情感交流、让幼儿轻松愉快地投入到音乐活动中呢？我认为关键是一个“爱”字，因为老师的感情对幼儿具有强大的感染力。和我接触过的人都说我非常爱笑，确实我是个很快乐的人，尤其和孩子们在一起的时候，我的脸上总是挂着笑容，我在事业、孩子和生活中总感受到无穷的乐趣。

在音乐教学中，我特别注重师生之间情感的交流，努力创造一种平等、宽松、和谐的气氛，以此来激发幼儿对音乐活动的兴趣。比如说在活动中经常看着幼儿的眼睛讲话和示范；用表情、动作等去调整幼儿的心理状态（如：当孩子们很兴奋时，我就说：“天黑了，小动物要睡觉了。”并带头假装睡觉。）同时，我还以各种不同的身份与幼儿进行情感交流，在音乐活动中，我不仅仅是老师，还可能是其他角色，如兔姐姐、鸭妈妈、小鸟、风等，通过扮演角色、逼真地表演，就把幼儿带入到音乐作品特定的意境之中。

在每一次音乐活动前，我对教材都要做详尽的研究和分析，领会每首歌所要表达的情感内容。如：在《娃娃家》这首歌，我就根据歌词内容分析出歌曲所要表达的自豪、温柔、高兴、自信等几种感情。由于我对教材的感情做了详尽的分析，并将这些感情充分表现在其中，所以使一首简单的歌曲有了丰富的情感体现，使一首较为平淡的歌曲显得耐人寻味了。试想一下，如果没有这些情感的投入，只是老师说轻就轻、说响就响，通过反复练唱来把这些要求强化下来，那效果肯定是可想而知的。

三、以新带新

奥尔夫体系的核心观念之一就是在不断创新中获得新的生命力。对！在大力推行素质教育的今天，我们应该培养幼儿在自我探索中获取知识，在自我探索中增强创造力。作为老师，就要做孩子潜在能力的发掘者、引导者。因此，在音乐活动中，我注意启迪幼儿的形象思维来创造性地表达歌曲的音乐形象。如歌曲《小乌鸦爱妈妈》，当孩子们会唱后，我就问孩子们：“怎样才能把这首歌唱好呢？”有的孩子主张，第一段要唱得快，因为小乌鸦急急忙忙赶回家啊；第二段要唱得慢公务员之家，全国公务员共同天地点，因为小乌鸦的妈妈年纪大，小乌鸦呀要一口一口地喂妈妈，所以这部分要唱得慢些，要唱出小乌鸦很喜欢妈妈，小心地喂着妈妈。这首歌我就是根据他们的构思引导他们进行表演的。在充满稚气的童声中，我感受到了孩子们的音乐想象力和创造力。在愉快的情绪中我也给以技能技巧上的指导，如发生、咬字、口形方面的指导、示范，但这些指导的目的是让幼儿更好地按自己的意愿表达音乐。

其次，我让幼儿给熟悉的歌曲增编新的歌词或改变部分歌词，这既能提高幼儿唱歌的兴趣，也有利于对幼儿创造力的培养。如针对中班幼儿年龄特点，创编时需要的有关生活经验等事先在其它活动中进行准备，以便幼儿能将注意力集中于音乐的要求和创造的乐趣上。

论文心得体会范文篇3

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9.[八荣八耻]汇报：各级党组织三大举措抓实抓好“八荣八耻”

10.[八荣八耻]八荣八耻思想汇报

11.[八荣八耻]开展社会主义荣辱观学习活动情况汇报

13.[八荣八耻]办公室党员学习“八荣八耻”阶段情况总结及转段申请报告

14.[八荣八耻]八荣八耻思想汇报2

15.[八荣八耻]学习八荣八耻体会及情况汇报

八荣八耻论文

1.[八荣八耻]“八荣八耻”论文

2.[八荣八耻]八荣八耻论文论八荣八耻的思想价值

3.[八荣八耻]如何树立社会主义的荣辱观论文

4.[八荣八耻]关于树立八荣八耻社会主义荣辱观的论文

5.[八荣八耻]社会主义荣辱观论文—深刻理解社会主义荣辱观的科学内涵和重大意义

6.[八荣八耻]关于树立"八荣八耻"社会主义荣辱观的论文

7.[八荣八耻]如何树立社会主义的荣辱观[论文]

8.[心得体会]会主义荣辱观论文-社会主义荣辱观之实践价值

9.[心得体会]八荣八耻论文--论八荣八耻的思想价值

10.[心得体会]如何树立社会主义的荣辱观[论文]

八荣八耻学习心得

1.[八荣八耻]学习八荣八耻的感想

2.[经验交流]以活动为载体深入学习社会主义荣辱观

3.[八荣八耻]学习八荣八耻的心得交流发言稿

4.[八荣八耻]团委学习“八荣八耻”总结

5.[八荣八耻]学习八荣八耻五结合的总结

6.[八荣八耻]县食品药品监监督管理开展八荣八耻学习教育活动

7.[八荣八耻]电力系统学习“八荣八耻”体会

8.[八荣八耻]学习党章、牢记“八荣八耻”动员讲话

9.[八荣八耻]社会主义荣辱观学习心得

10.[八荣八耻]学习八荣八耻活动总结

11.[八荣八耻]学习八荣八耻的演讲发言材料

13.[八荣八耻]学习贯彻八荣八耻精神的汇报和体会

14.[八荣八耻]卫生系统学习八荣八耻讲话精神的体会

15.[八荣八耻]电力工人学习八荣八耻的体会发言

八荣八耻学习心得体会

1.[八荣八耻]组工干部荣辱观心得体会

2.[八荣八耻]公司荣辱观心得-扬荣抑辱,从我做起

3.[八荣八耻]以崇尚科学为荣心得体会

4.[八荣八耻]学习八荣八耻的心得交流发言稿

5.[八荣八耻]社会主义荣辱观学习心得

6.[八荣八耻]教师社会主义荣辱观心得

7.[八荣八耻]关于八荣八耻社会主义荣辱观的个人心得体会

8.[八荣八耻]八荣八耻个人学习心得体会

9.[八荣八耻]教师“八荣八耻”学习心得

10.[八荣八耻]大学讲师的八荣八耻学习心得

11.[八荣八耻]大学生八荣八耻心得体会

12.[八荣八耻]八荣八耻心得体会纪检、监察

13.[八荣八耻]八荣八耻学习心得体会

14.[八荣八耻]学习八荣八耻的心得体会（领导讲话）

15.[八荣八耻]学习八荣八耻心得体会树立社会主义荣辱观建设文明和谐新北京

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八荣八耻演讲稿

1.[心得体会]八荣八耻演讲稿精品

2.[八荣八耻]八荣八耻学生演讲稿：我们心中的荣辱观

3.[八荣八耻]学习八荣八耻的演讲发言材料

4.[八荣八耻]荣辱观演讲稿:一名法官的光荣

5.[八荣八耻]社会主义荣辱观（八荣八耻）演讲稿[检察院法官]

6.[八荣八耻]八荣八耻演讲稿-社会注意荣辱观从我做起

7.[八荣八耻]五一劳动节演讲稿—劳动者最光荣

8.[八荣八耻]电力系统演讲企兴我荣企衰我耻

9.[八荣八耻]演讲：是光荣，更是责任

10.[八荣八耻]关于树立社会主义荣辱观的演讲

11.[八荣八耻]八荣八耻演讲稿—一个古老而崭新的时代话题

12.[八荣八耻]八荣八耻演讲稿

13.[八荣八耻]八荣八辱演讲稿

论文心得体会范文篇5

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八荣八耻思想汇报

1.[心得体会]学习八荣八耻思想汇报

1.[八荣八耻]学习贯彻八荣八耻精神的汇报和体会

2.[八荣八耻]树立社会主义荣辱观简报

3.[八荣八耻]2006最新入党思想汇报(八荣八耻)

4.[八荣八耻]关于八荣八耻的入党思想汇报

5.[八荣八耻]关于八荣八耻的思想汇报

6.[八荣八耻]工人学习贯彻“八荣八耻”精神的汇报和体会

7.[八荣八耻]八荣八耻学习思想汇报5

8.[八荣八耻]学习八荣八耻工作总结汇报

9.[八荣八耻]汇报：各级党组织三大举措抓实抓好“八荣八耻”

10.[八荣八耻]八荣八耻思想汇报

11.[八荣八耻]开展社会主义荣辱观学习活动情况汇报

13.[八荣八耻]办公室党员学习“八荣八耻”阶段情况总结及转段申请报告

14.[八荣八耻]八荣八耻思想汇报2

15.[八荣八耻]学习八荣八耻体会及情况汇报

16.[八荣八耻]学习八荣八耻心得体会汇报

17.[八荣八耻]社会主义荣辱观学习汇报

18.[心得体会]学习八荣八耻思想汇报发言

19.[心得体会]学习八荣八耻体会及情况汇报

20.[心得体会]学习八荣八耻思想汇报

21.[心得体会]工人学习贯彻“八荣八耻”精神的汇报和体会

22.[心得体会]开展社会主义荣辱观学习工作汇报

八荣八耻论文

1.[八荣八耻]“八荣八耻”论文

2.[八荣八耻]八荣八耻论文论八荣八耻的思想价值

3.[八荣八耻]如何树立社会主义的荣辱观论文

4.[八荣八耻]关于树立八荣八耻社会主义荣辱观的论文

5.[八荣八耻]社会主义荣辱观论文—深刻理解社会主义荣辱观的科学内涵和重大意义

6.[八荣八耻]关于树立"八荣八耻"社会主义荣辱观的论文

7.[八荣八耻]如何树立社会主义的荣辱观[论文]

8.[心得体会]会主义荣辱观论文-社会主义荣辱观之实践价值

9.[心得体会]八荣八耻论文--论八荣八耻的思想价值

10.[心得体会]如何树立社会主义的荣辱观[论文]

八荣八耻学习心得

1.[八荣八耻]学习八荣八耻的感想

2.[经验交流]以活动为载体深入学习社会主义荣辱观

3.[八荣八耻]学习八荣八耻的心得交流发言稿

4.[八荣八耻]团委学习“八荣八耻”总结

5.[八荣八耻]学习八荣八耻五结合的总结

6.[八荣八耻]县食品药品监监督管理开展八荣八耻学习教育活动

7.[八荣八耻]电力系统学习“八荣八耻”体会

8.[八荣八耻]学习党章、牢记“八荣八耻”动员讲话

9.[八荣八耻]社会主义荣辱观学习心得

10.[八荣八耻]学习八荣八耻活动总结

11.[八荣八耻]学习八荣八耻的演讲发言材料

13.[八荣八耻]学习贯彻八荣八耻精神的汇报和体会

14.[八荣八耻]卫生系统学习八荣八耻讲话精神的体会

15.[八荣八耻]电力工人学习八荣八耻的体会发言

16.[八荣八耻]医院学习八荣八耻主题教育活动实施方案

17.[八荣八耻]八荣八耻个人学习心得体会

18.[八荣八耻]教师“八荣八耻”学习心得

19.[八荣八耻]大学讲师的八荣八耻学习心得

20.[八荣八耻]学生干部学习社会主义荣辱观体会

八荣八耻学习心得体会

1.[八荣八耻]组工干部荣辱观心得体会

2.[八荣八耻]公司荣辱观心得-扬荣抑辱,从我做起

3.[八荣八耻]以崇尚科学为荣心得体会

4.[八荣八耻]学习八荣八耻的心得交流发言稿

5.[八荣八耻]社会主义荣辱观学习心得

6.[八荣八耻]教师社会主义荣辱观心得

7.[八荣八耻]关于八荣八耻社会主义荣辱观的个人心得体会

8.[八荣八耻]八荣八耻个人学习心得体会

9.[八荣八耻]教师“八荣八耻”学习心得

10.[八荣八耻]大学讲师的八荣八耻学习心得

11.[八荣八耻]大学生八荣八耻心得体会

12.[八荣八耻]八荣八耻心得体会纪检、监察

13.[八荣八耻]八荣八耻学习心得体会

14.[八荣八耻]学习八荣八耻的心得体会（领导讲话）

15.[八荣八耻]学习八荣八耻心得体会树立社会主义荣辱观建设文明和谐新北京

16.[八荣八耻]学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观

17.[八荣八耻]学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观（公务员版）

18.[八荣八耻]学习八荣八耻心得体会

19.[八荣八耻]八荣八耻学习心得——顶住底线伦理崩溃的冲击

20.[八荣八耻]党员学习八荣八耻的心得体会

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八荣八耻演讲稿

1.[心得体会]八荣八耻演讲稿精品

2.[八荣八耻]八荣八耻学生演讲稿：我们心中的荣辱观

3.[八荣八耻]学习八荣八耻的演讲发言材料

4.[八荣八耻]荣辱观演讲稿:一名法官的光荣

5.[八荣八耻]社会主义荣辱观（八荣八耻）演讲稿[检察院法官]

6.[八荣八耻]八荣八耻演讲稿-社会注意荣辱观从我做起

7.[八荣八耻]五一劳动节演讲稿—劳动者最光荣

8.[八荣八耻]电力系统演讲企兴我荣企衰我耻

9.[八荣八耻]演讲：是光荣，更是责任

10.[八荣八耻]关于树立社会主义荣辱观的演讲

11.[八荣八耻]八荣八耻演讲稿—一个古老而崭新的时代话题

12.[八荣八耻]八荣八耻演讲稿

13.[八荣八耻]八荣八辱演讲稿

14.[八荣八耻]八荣八耻演讲稿—奠定人生的坚实基础

15.[八荣八耻]八荣八耻演讲稿(五篇)

16.[八荣八耻]八荣八耻演讲稿(国旗下的演讲)

17.[八荣八耻]中学生国旗下的演讲－－我们心中的荣辱观

18.[八荣八耻]中学生八荣八耻演讲稿范文

论文心得体会范文篇6

八荣八耻论文

1.[八荣八耻]“八荣八耻”论文

2.[八荣八耻]八荣八耻论文论八荣八耻的思想价值

3.[八荣八耻]如何树立社会主义的荣辱观论文

4.[八荣八耻]关于树立八荣八耻社会主义荣辱观的论文

5.[八荣八耻]社会主义荣辱观论文—深刻理解社会主义荣辱观的科学内涵和重大意义

6.[八荣八耻]关于树立"八荣八耻"社会主义荣辱观的论文

7.[八荣八耻]如何树立社会主义的荣辱观[论文]

8.[心得体会]会主义荣辱观论文-社会主义荣辱观之实践价值

论文心得体会范文篇7

一、学习培训时间

2009年3月16日—4月15日为学习时间，4月为集中调研时间。

二、学习培训人员

我校支部全体党员，重点是党员领导干部。

三、学习培训内容

1.所有党员干部需要学习的内容：党的十七大报告、党的十七届三中全会精神，《邓小平论科学发展》、《科学发展观简明读本》、《科学发展观100问》、《贯彻落实科学发展观典型案例选编》四本书，等中央主要领导一系列讲话精神以及《国务院关于推进重庆市统筹城乡改革和发展的若干意见》（国发「2009」3号）文件市委有关战略部署和县委十二次党代会、十二届二次、三次、四次、五次全委会精神。

2.校级党员领导干部还要认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。

四、学习培训形式

1.个人自学。全体干部职工特别是所有党员通过自学，通读好《邓小平论科学发展》、《科学发展观简明读本》、《科学发展观100问》、《贯彻落实科学发展观典型案例选编》四本书。

2.集中学习讨论。分两个层次：一是支部统一组织集中学习3天，集中学习党的十七大报告和十七届三中全会精神；学书记等中央领导同志一系列讲话精神；通读《科学发展观简明读本》，并对《国务院关于推进重庆市统筹城乡改革和发展的若干意见》进行精读。二是以党小组为单位集中学习2天，学习党的十七大报告和十七届三中全会精神，学习市、县深入学习实践科学发展观活动动员大会精神。

3.专题辅导。邀请有关领导和专家作贯彻落实科学发展观辅导报告2-3次。

⒋网上专栏。在校园网站上开设“学习实践活动”专栏，设立“科学发展大家谈”论坛，每位领导干部撰写一篇调研文章，其他人员撰写一篇论文或者学习心得体会，由支部学习实践活动领导小组组织挂网。

⒌专题调研。另行安排。

⒍其它形式。一是召开召开领导班子民主生活会，时间1天；二是组织开展“我为学校发展献一策”为主题的演讲比赛；三是组织学习实践科学发展观优秀论文评选活动。

五、学习培训笔记

要求每位党员作好学习笔记，笔记不少于10000字。

六、学习培训辅导

邀请领导、专家及指导小组来作专题辅导。

七、学习培训心得

要求每位党员结合岗位和学科实际，分别写出一篇高质量的心得体会和论文，我支部将择优编纂优秀论文集。

八、学习达标要求

⒈高度重视。学习培训是学习实践活动的起步和基础环节，各党小组、科室负责同志务必高度重视，带领党员同志认真学习，把学习培训任务落实好。公务员之家:

⒉严格执行计划。本计划学习内容很多，务必全部完成，规定精读的必须精读，保证学习质量。党员集中学习时间不少于20学时，自学时间不少于20小时。

论文心得体会范文篇8

正确认识现实矛盾，积极促进社会和谐中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议是在我国改革发展关键时期召开的一次十分重要的会议。全面贯彻落实科学发展观，加强社会主义和谐社会建设，需要切实有效地处理当前存在的若干突出问题，着力化解一些不和谐因素。党的十六届六中全会对此提出了一系列明确的方针政策，具有很强的现实针对性和指导意义。当前，在就业、社会保障、医疗、教育、收入分……

2.[心得体会]学习六中全会感受[佚名][2006年10月16日][2]

构建和谐社会人人有责中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议是在我国改革发展关键时期召开的一次十分重要的会议。[网--一站在手，写作无忧！]建设和谐社会，惠及全体人民，体现了人民群众的根本利益和共同心愿。同志论述了构建和谐社会的六个基本特征，我们大家也都希望生活在这样的社会：民主法治，即人人享有充分的……

3.[理论文章]十六届六中全会的论文[佚名][2006年10月16日][15]

构建社会主义和谐社会，是以同志为总书记的党中央在党的十六届六中全会上提出的重大战略决策。为了贯彻和落实党中央的重大决策，我们必须充分重视和发挥企业在构建和谐社会中的重要作用，明确构建和谐社会与企业社会责任的关系，大力强化企业的社会责任。“和谐是一个浸透着中华文化精神的词汇，“和谐社会是一个包容面很广的社会系统概念。构建和谐社会，既涉及到生产力和生产关系，又涉及到经济基础……

4.[理论文章]十六届六中全会思想[佚名][2006年10月16日][9]

共建共享关键在党刚刚闭幕的党的十六届六中全会，审议通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。[网--一站在手，写作无忧！]人们关注，在六中全会勾勒的2020年和谐社会的发展“路径图”中，构建和谐社会有哪些特点？新华社“新华视点”记者就此连线一些专家，请他们就六中全会公报进行了解读与点……

5.[理论文章]对党的十六届六中全会的认识[佚名][2006年10月16日][1]

10月8日召开的十六届六中全会提出要“建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”。这表明，构建社会主义和谐社会已经成为我国社会主义现代化的奋斗目标。那么，今天为什么要把构建社会主义和谐社会摆到如此突出的地位呢？首先，这反映了我们党对中国特色社会主义事业的总体布局的新认识，反映了建设社会主义现代化国家的内在要求。中国共产党在改革开放一开始，就提出要从总体上把握中国特色社会主义事业的……

6.[理论文章]关于十六届六中全会的论文[佚名][2006年10月16日][0]

人与人之间的和谐是基础构建社会主义和谐社会，须把社会的公平正义作为处理人与人之间关系的根本尺度，采取各种措施，消除经济社会生活中存在的不和谐因素，努力促进人与人之间的和谐。人与人之间和谐相处是和谐社会的基础社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。对于和谐社会的具体含义，我们可以从五个方面去理解：一是个……

7.[心得体会]学习十六届六中全会精神有感[佚名][2006年10月17日][1]

发展是构建和谐社会的根本发展是硬道理。这句精辟之言同样适用于构建社会主义和谐社会。发展，首先是经济的发展，这是和谐社会的物质基础。任何一种社会，都要以一定的经济为基础。作为社会形态的社会，如封建社会、资本主义社会、社会主义社会（包括中国特色社会主义一个发展阶段的小康社会），是这样；作为社会状态的社会主义和谐社会，也是这样。贫穷不是社会主义。在贫穷的基础上也不……

8.[心得体会]十六届六中全会学习体会[佚名][2006年10月16日][1]

—反腐败抓发展构建和谐社会中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议是在我国改革发展关键时期召开的一次十分重要的会议。[网--一站在手，写作无忧！]在中央正确领导下，在历届市委、市政府带领下，在广大干部群众共同努力下，在全国人民大力支持下，我市各项工作取得了显著成绩，成为我国改革开放和现代化建设的排头兵，为全……

9.[心得体会]十六届六中全会心得[佚名][2006年10月17日][4]

收入分配不公，差距过大，在和谐社会的理念下，解决这一问题得到了更为强劲的支撑。在中共十六届六中全会审议的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中，一项很重要的内容就是如何进一步深化收入分配制度改革，规范收入分配秩序，来为构建和谐社会搬去一块绊脚石。[网--一站在手，写作无忧！]当前中国社会收入分配不公，已经到了……

论文心得体会范文篇9

一、学习培训时间

年10月16日—11月15日为学习时间，4月为集中调研时间。

二、学习培训人员

我校支部全体党员，重点是党员领导干部。

三、学习培训内容

学习实践科学发展观个人学习计划

一、按照上级的要求充分认识开展深入学习实践科学发展观活动的重大意义，认识到学习实践科学发展观，重在实践与实效，对学习活动的安排有了全面的了解。

二、加强理论学习和业务学习参加局支部以及劳动系统集中学习不少于八次，参加党员集中学习时间不少于20小时。

三、学习的方法和方法：学习中注重“六个结合”即集中学习与个人自学相结合，精读原著与学习案例相结合，做好毛记与写好体会相结合，传统媒介与信息平台相结合，网络交流与现场研讨相结合等方式。

四、积极参加局支部组织的各项学习活动，提高个人学习实践科学发展观的认识，写好相应的学习体会提高工作能力，认真学习党的十七大报告，抓好“重点抓好学习

五、学习时间，周一至周五，在不影响正常工作的情况下，利用一切可以利用的时间加强自学确保

五、学习培训形式每一次支部集中学习培训，支部和个人都要做学习记录，并撰写学习心得体会，支部学习实践活动领导小组将定时和不定时抽查党小组和个人学习笔记。在集中学习结束后一周内，以党小组为单位将个人学习心得体会交学习实践活动办公室。

1.个人自学。全体干部职工特别是所有党员通过自学，通读好《邓小平论科学发展》、《科学发展观简明读本》、《科学发展观100问》、《贯彻落实科学发展观典型案例选编》四本书。

2.集中学习讨论。分两个层次：一是支部统一组织集中学习3天，集中学习党的十七大报告和十七届三中全会精神；学书记等中央领导同志一系列讲话精神；通读《科学发展观简明读本》，并对《国务院关于推进重庆市统筹城乡改革和发展的若干意见》进行精读。二是以党小组为单位集中学习2天，学习党的十七大报告和十七届三中全会精神，学习市、县深入学习实践科学发展观活动动员大会精神。

3.专题辅导。

⒋网上专栏。在校园网站上开设“学习实践活动”专栏，设立“科学发展大家谈”论坛，每位领导干部撰写一篇调研文章，其他人员撰写一篇论文或者学习心得体会，由支部学习实践活动领导小组组织挂网。

⒌专题调研。另行安排。

⒍其它形式。一是召开召开领导班子民主生活会，时间1天；二是组织开展“我为学校发展献一策”为主题的演讲比赛；三是组织学习实践科学发展观优秀论文评选活动。

五、学习培训笔记

要求每位党员作好学习笔记，笔记不少于10000字。

六、学习培训辅导

邀请领导、专家及指导小组来作专题辅导。

七、学习培训心得

要求每位党员结合岗位和学科实际，分别写出一篇高质量的心得体会和论文，我支部将择优编纂优秀论文集。

八、学习达标要求

⒈高度重视。学习培训是学习实践活动的起步和基础环节，各党小组、科室负责同志务必高度重视，带领党员同志认真学习，把学习培训任务落实好。

⒉严格执行计划。本计划学习内容很多，务必全部完成，规定精读的必须精读，保证学习质量。党员集中学习时间不少于20学时，自学时间不少于20小时。

论文心得体会范文篇10

关键词：文献；教学手段；教学效果

一、“国际经济学”的性质与学生的特点

1.国际经济学的性质。“国际经济学”是国际经济与贸易专业的基础课。该课程具有如下特点：一是广域性。“国际经济学”是研究国际资本运动一般规律的科学。国际资本运动至目前至少包括三大领域：国际贸易、国际投资和国际金融，所以，国际经济学的研究内容也包括这三大领域，如教材的结构分为国际贸易基础、国际贸易政策、国际要素流动、国际收支与汇率决定、开放条件下的宏观经济政策等五篇，[1]但各篇之间没有显性的内在逻辑关系。二是理论性。在目前，国际经济学研究的三大领域已分别形成相应的学科，国际贸易领域有“国际贸易”或“国际贸易学”，国际投资领域有“国际投资”或“跨国公司”，国际金融领域有“国际金融”。国际经济学与这三门学科之间有区别，主要体现为前者属于理论经济学，更强调理论教学，后三者属于应用经济学，理论与实务兼备。三是融合性。由于前述两个性质，国际经济学还具备融合性特征。这体现为国际贸易理论与国际投资理论的融合，如产品生命周期理论对国际贸易和国际投资原因的解释，比较优势理论在国际投资的应用；这也体现为理论变迁的融合，特别是国际贸易基础一篇，实质是讲授国际贸易理论的变迁，把理论史与基本原理融合在一起；这也体现为历史背景与理论的融合，如国际金融的汇率理论，必须介绍各理论产生的时代背景。2.学生的特点。“国际经济学”的授课对象为刚进入大三的学生。这些学生的特点是：首先，已于大二下学期上过“国际贸易”，同时“国际金融”“跨国公司”也于这学期开课，而这三门课的有些内容与国际经济学是交叉的，为了不让授课对象形成“国际经济学”=“国际贸易”+“国际投资”+“国际金融”的误解，必须在授课过程中突出课程的特质。其次，学生在大学入学时的起点不高，学习自觉性与课外知识开拓性都不强烈，经了解，在过去的两年大学生涯中，几乎没有阅读过学术文献，因此在关于学术论文的语言、规范、逻辑、目标等方面的积累极其薄弱。第三，根据专业的培养目标，学生在大学毕业时应具备一定的实务操作技能和理论写作能力，为此，除了要求学生在大四必须完成学位论文的写作，学校根据本校生源的特点，还形成在大三时写学年论文的制度。但是，由于在前两年，学生几乎没接受过学术论文的熏陶，结果在刚进入学年论文的准备或写作时，很茫然也很曲折。因此，基于国际经济学的性质及授课对象特点或遇到的问题，三年来，为了提升“国际经济学”的教学效果，笔者探索出以课堂授课为主、以体悟文献为辅的教学方法，即除了课堂授课外，课后仍布置相应文献让学生阅读，并写心得体会。

二、以文献为辅助教学手段的基本环节

1.选择文献。选择文献遵循四个原则：权威性原则。即所选文献的观点正确，逻辑清晰，语言规范，结构合理，论证深入。如《国际服务贸易比较优势与自由化理论及其启示》《从传统贸易理论到新贸易理论的发展论析》《从亚当•斯密的“经济人假设”到马克思主义的“自由人”思想》等都具备这些品质。匹配性原则。即所选文献与刚完成的教学内容有互相促进的作用。如教了李嘉图的理论，挑选了《论李嘉图的“比较优势理论”》《对现代比较优势理论的三点质疑》《中国勿陷入“比较优势陷阱”》等文献；教了国际贸易政策，让学生阅读《财富观的演进与对外贸易政策的变迁》《美国对外贸易政策的演进及对我国贸易政策制定的启示》《经济全球化、国际贸易与中国政策选择——基于战略性贸易政策理论的分析》等文献；在国际直接投资理论部分，配套选了《国际贸易与国际直接投资理论的融合轨迹》《传统跨国公司理论及其发展路径》等文献。可读性原则。即文献难度适中，让学生能看懂。考虑到学生的专业基础参差不齐，因此尽可能选纯文字阐析的文献，或者如果有数学模型也仅限于初级数学模型的文献。这样学生即使第一遍没看懂，再多看两三遍也基本能领会文章的写作目的与写作精神。目的性原则。即每次布置阅读的文献必须能让学生获得某些收获。一般是结合已教或正在教的内容，每周布置2~3篇文献，让学生更好理解或深化理解所学内容。比如，讲授国际货币体系之后，布置学生阅读《国际货币体系演化的内在逻辑与历史背景——兼论国际货币体系与资本全球化》等文献。根据这些原则，从CNKI或维普网站，挑选相应的文章，组成文献库，同时也进行动态调整。2.要求学生。经过认真阅读后写体会文献选好之后，每周布置2~3篇让学生阅读，由于学生的自觉性较弱，为了提高文献阅读效果，要求学生写心得体会。心得体会的基本思考视角是：从文献中知道哪些新的概念、新的观点；对文献中的某一观点是否产生质疑；是否从某一方面丰富了自身原有的知识结构；某一描述或揭示是否反映了现实的实际；文献中的某一观点、某一原理对现实是否有启示；是否从某些方面提高了自身分析问题的能力；等等。3.交流互动。如果时间比较充裕，在每周上课之初，利用几分钟时间，随机挑两三名学生把上周文献的心得说出来，并给予适当点评，甚至有时也谈笔者自己的阅读体会，努力达到“奇文共欣赏、疑义相与析”的效果。

三、效果与规划

1.效果。读文献、写心得的举措一开始对大部分学生是一项难题，这方面他们几乎一片空白，但经过两三次的启发和引导，部分认真的学生逐渐悟出了其中的机理，取得了良好的教学效果。一是认知程度更深化。在最近的一次调查中，学生反映“之前对一些经济学家半知半懂，现在更加了解他们的理论和想法，而且可以激发自己的思维去想很多问题，不再像之前一样被动地输入”；“第一次接触经济学文献，以前书本中的一些理论虽然知道，但是并不了解，知其然而不知其所以然。这几周的文献大都与贸易以及经济中的理论概念相关，发现经济学中一些基础性概念是通过不断探索、发展得来的，非常不易”。从学生交来的心得体会看，确实可看到部分同学的认识在深化。二是知识结构更系统化。比如，教材关于比较优势理论的内容，主要阐述比较优势理论对自由贸易的倡导及自由贸易的利益，未涉及比较优势理论中的“陷阱”问题，但通过向同学们提供两篇关于“比较利益陷阱”的文献，同学们阅读之后普遍有了全面的认识，如一同学说：之前读了一篇改革开放以来中国深受比较优势理论而获益的文章，而今天读的这篇则对“比较优势陷阱”有了更深层次的认识。三是写作能力得到初步培养。通过写心得体会，虽然只要求每篇大约200字左右，但强调必须言之有物，而不是简单介绍文献的内容，这迫使学生至少读两遍以上，使他们学会了思考，逐渐形成理论联系实际的习惯，也“能够有意识地学习他人的论文是怎么写的”（某学生的体会）。比如从最近交来的心得体会，不少同学都能联系实际，提出自己的看法或观点。在一篇《国际贸易分工：理论演进与当代多层次格局》的读后心得中，某学生即作了独到点评“一个国家企业、产业间各种分工是有好处的，多层次分工，可以避免单一分工体系一旦面临崩溃带来的不良后果”。2.今后的规划。以文献为辅助手段提升教学效果，虽尝试了几年，但详细总结，仍觉得有不完美的地方：一是给出文献的同时，没有给出几个问题让学生思考，导致学生阅读的目的性不强；二是授课过程中文献内容与教材内容的融合度不高，这降低了学生吸取文献营养的效果；三是对文献的利用率单一，只纯粹作为心得体会的工具。因此，通过分析，对此教学手段还应进一步完善与规划，重点是突出四个导向：一是问题导向，即在给出文献的同时也提供几个问题让学生有目的的思考；二是共享导向，即对一些更有价值的文献应让学生分组讨论，之后再形成讨论报告，真正在学生之间形成思想共享的氛围；三是能力导向，即在半学期或快到期末时有意识地让学生根据已读文献写文献综述，提高学生综合分析与写作的能力；四是教学导向，即把文献内容与教材内容深度融合，真正做到教学相长。

参考文献：