高中英语写作教学思维训练探索

摘要：近些年来，随着新课程改革的不断发展，教育部门对于高中英语教育越来越重视。高中英语学科属于比较重要的一门学科，在高中的教育中占据着非比寻常的位置。英语作文在高中的英语教学中逐渐的向多元化和开放化的方向挺进。因此，传统的高中英语作文教学已经不能够满足当前的教育现状，需要高中的英语教师对自己的教学方式进行创新化的改革，比如加强学生的作文思维训练，开发学生英语写作的思维能力，训练他们科学的写作思维，进而提升学生的英语写作能力。

关键词：高中；英语教学；英语写作；思维训练

高中教师在进行英语教学的过程中，一定要根据时代的变换以及学生对于学习的态度和学习的方式进行科学化的创新变革，将自己传统的英语教学模式进行创新化改革。在高中的英语学科中，英语作文属于比较难攻克的知识模块，对于学生们而言，英语作文的写作业相对比较困难。所以，在进行英语作文的教学时，需要高中的英语教师进一步引导学生们的英语写作思维，对学生们进行英语作文思维的训练，帮助学生形成正确的、科学的、创新的英语写作思维。基于此，本文针对高中英语写作教学中的思维训练进行以下深刻的分析和探讨。

1.英语写作教学中思维训练的重要性

高中学生要具有良好的英语表述能力，其中包括英语口语表达能力以及写作的思维逻辑能力。英语学习能力主要是建立在更加清晰的思维模式之上，在学生进行英语写作创作的时候，一定要拥有正确的思维模式，只有这样才能够写出与题意相符、论述明确的英语作文。教师在日常的英语作文教学中，也应该着重培养学生的英语写作思维，进一步加强学生英语写作的思维训练，帮助学生建立正确的英语写作思维模式。

2.英语写作教学中思维训练的策略

2.1丰富阅读,帮助学生创作灵感。在高中的英语教材中，阅读内容是十分有限的，并不能够满足作文教学的基本要求，也不利于学生写作技巧的提升。所以英语教师一定要引导学生多阅读一些课外的读物，这样可以更好的开阔学生的阅读视野，帮助他们接触到更多有趣的课外读物，帮助学生创造写作的灵感，还可以积累一些写作素材，然后将写作素材变成自己的笔下之物，使得自己的文章更加丰富,进而形成正确的英语写作思维。2.2开展小组合作学习，培养学生的创造思维。教师在进行日常的高中英语作文教学时，应该在自己原有教学模式的基础上将其进行创新化改革。例如：教师在日常的英语作文教学课堂中，可以将学生们分为各个学习小组，让学生们通过一起研习、探讨的学习形式促进英语学习。比如教师可以根据教材内容设定一个特定的英语情景，当教师讲到“Sports”的相关的作文课题时，可以给学生们提供相关的英语单词：playingbowling、playingbasketball、skating、boating等等，让学生们通过小组的形式进行对话研究，比如“Ilikeskatingonweekends.”要求学生们之间以对话的形式说出自己平时喜欢的运动。学生们通过小组合作的方式形成一个有关“Sports”的对话，最后再形成一篇英语作文。通过这样的学习方式可以有效的提升学生们之间的合作能力和意识，激发学生学习英语的兴趣，进而帮助学生形成科学的英语写作思维。2.3借助现代信息技术开展思维训练。教师在进行高中英语写作的教学过程中，引导学生写作思维的方式有很多。例如：为学生们创设英语学习情境，让学生们置身情境之中感受英语知识的魅力；还可以开展英语实践活动，使学生们活学活用，真正的掌握英语知识，形成写作的科学思维模式。比如，借助多媒体或者网络信息技术，举办“英语对话口语角”，通过一段视频的解读，让学生们全程实用英语交流，如果谁用汉语交流就要唱一首英文歌，或者用英语讲一个故事等等。这样做可以在很大程度上提升学生学习英语的能力，更加有助于其英语写作能力的提升，逐渐的形成正确的英语写作思维。2.4为学生树立正确的写作思维模式。高中的英语教师在进行英语作文教学的过程中，可以先教授学生们词汇，词汇量达到一定的程度之后，能够有效的提升学生的写作水准。词缀法是生成英语词汇最有效的一种方式，词缀法也属于派生法的一种，并且通过英语的语法进行更加具体的形成词汇。简单来说就是通过词缀的方式形成一个全新的单词。例如：“un”的本意就是指“不、非”的意思，教师可以通过这一词缀构成崭新的词汇，比如unfit、unable、uncomfortable、uninteresting、unhappy等等。英语教师如果想要提升学生的写作能力，那就要增加学生的词汇量。例如：教师在进行与“less”有关的词汇的讲解时，教师首先应该让全班的学生对与“less”词缀相关的单词进行整理和学习，掌握这些词汇的中文意思，当学生们对于这一词汇有了基本的认识之后，教师再给出相应的例子，比如：homeless、resistless等等一些相关的英语词汇，进而帮助学生形成英语写作的思维。

综上所述，高中的英语教师在进行英语写作教学的过程中，一定要将自己传统的英语写作教学模式进行创新化的改革，使之与学生日常的学习模式相符。写作属于高中英语学科中比较难以学习的模块，也是高中英语教学中的重点，需要教师引导学生形成科学的写作思维模式，帮助学生去形成更加清晰的写作思维，并为学生开展英语写作思维训练的实践活动。只有形成正确的写作思维模式，才能够进一步提升学生的写作能力，进而提升学生的写作素养。

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作者:孟庆朵 单位:山东省郯城第一中学