初中物理学习兴趣策略分析

时间:2022-04-18 10:07:07

初中物理学习兴趣策略分析

摘要:初中物理是学生学习物理的初级阶段,这就需要教师培养起学生浓厚的物理学习兴趣,物理学习会随着时间推移变难,只有具有浓厚的兴趣才能保证学生积极主动参与到学习中。

关键词:初中物理;课堂学习;兴趣

对于初中物理教师来说,他们不仅要完成基础教学,还要重视学生兴趣的培养,这样能够帮助学生更有效地开展下一阶段的学习。本文主要针对如何在教学中培养学生的兴趣展开论述,对贴近生活、合作学习、运用多媒体技术三个措施进行简要说明。教师通过对教学策略的改变,能够让教学效果得到大幅提升。

一、从教材出发贴近生活,激发学生兴趣

对学生来说,兴趣是最好的老师,在兴趣的驱动下有助于学生自主学习的开展。物理是一门贴近生活的课程,生活中很多现象都可以用物理知识加以解释。对目前初中物理教学现状进行分析,课堂上仍然是以教师的讲解为主,学生处于被动接收的状态,学生的主观能动性得不到发挥,这就需要教师在完成内容教授的前提下对学生的兴趣加以培养。初中是学生最初接触物理的阶段,要在这一阶段让学生对物理感兴趣,这样能够帮助学生为日后的学习打好基础。在教学过程中,教师可以将生活中的常见现象融入其中,引起学生的注意。主动参与是学习过程中最有效的动力,作为教师要善于把握学生的心理,对学生进行引导性教学,让学生发现物理的乐趣,从而保证在物理学习难度加大之后仍然能够坚持探索。在教学实践中,如果在学习蒸发、升华等知识点时,就可以从生活出发,例如洗完的衣服被晾干,灯泡的钨丝会变细等,让学生通过对生活现象的观察,熟练掌握相关的物理概念,同时还能发现物理学习的乐趣。此外,教师还可以给学生讲述伟大物理学家的故事,例如牛顿、欧姆等,让学生从故事中学到知识,同时还能学到伟人锲而不舍的探索精神,为自己的学习历程提供坚持的动力。教师要从学生的实际情况出发,设置与其水平、接受能力相符合的教学目标,让学生能够从学习中获得成功的体验,让学生的潜力得到充分发挥。

二、开展小组合作学习,培养学生兴趣

在学生的学习与成长过程中,交流起到了不可替代的作用,有效的学习方法能够让学生的能力得到提升、兴趣得到培养,小组合作学习就是十分有效的方法之一。在物理学习的启蒙阶段,教师所布置的学习任务要保证难度适中,并且还要具有一定的趣味性,让学生能够对物理学习充满兴趣。小组合作学习在这一过程中发挥着巨大作用,有些问题,学生凭借自己的能力很难解答,通过小组合作学习能够达到集思广益的效果,大家积极发表自己的看法,相互启发、相互引导,就可以很容易地得到问题的答案。初中物理教学还有非常重要的一个环节———实验,正是因为实验的存在让学生能够更好地集中注意力进行学习。教师除了进行演示实验,还可以让学生亲自动手验证,展开分组合作学习,让学生自由结合成学习小组在教师的引导下开展物理实验,学生通过合作能够让自身才能得到展示,从实验中学到更多知识,并增强物理学习的兴趣。

三、借助多媒体技术开展教学,培养学生兴趣

随着科技不断发展,多媒体技术在教学中的应用日益广泛,在初中物理教学实践中可以将多媒体技术应用其中,对传统意义上的教学模式进行转变,让学生能够积极主动地投入到物理学习中。教师在课堂上可以将更多物理知识用多媒体展示出来,让学生发现物理的神奇之处,同时还能够拓宽学生的眼界,从被动学习转变为主动探索。多媒体技术的运用能够让枯燥的文字转变为图片、动画,让学生更容易理解,并且还能够加深学生的记忆,激发学生物理学习的兴趣。初中阶段的物理学习对于学生来说意义非凡,是其初步建立物理知识框架的阶段,如果学生对其充满兴趣,就非常有助于下一阶段学习的开展。教师在利用多媒体技术进行辅助教学时,要对其进度加以控制,考虑到学生的实际情况,对基础相对较差的学生予以照顾,保证学生的思考速度与教师的教学速度相统一,避免学生对物理学习产生消极情绪。

综上所述,要想让初中生学好物理这门课程,就要让其对物理产生浓厚的兴趣,所以,在教学过程中教师要注意学生兴趣的培养。要想达到这一效果,教师就要注重教学策略的运用,在物理教学实践中,教师可以通过贴近生活、开展合作学习、借助多媒体技术等方式来培养学生对物理的兴趣,从而让初中物理教学质量得到提升。

参考文献:

[1]黄志辉.调动学生初中物理课堂学习兴趣的策略探析[J].课程教学研究,2013(4).

[2]乔世军.初中物理课堂教学如何培养学生的学习兴趣[J].考试周刊,2012(22).

[3]梁小佳.试谈物理教学中学生学习兴趣的培养[J].教育革新,2008(12).

作者:王春玉 单位:吉林省辽源市第十四中学