生物教学中的赏识教育论文

一、坚持用真诚的微笑感染学生

生物教师要树立亲和意识，首先做到从心理上接受和重视每一位学生，尽自己最大的努力，引导学生去发觉自己的潜力，激发自己存在的价值，并在此基础上体悟老师的真诚。在真诚的基础上的微笑，才有震撼力、亲和力。“亲其师，信其道，学其理”，进而学生就会信任、喜爱自己的生物老师，最大限度地激发对生物学习的兴趣。由于认同，所以师生间的对抗也会减少，合作的基础自然形成。同时，教师的信任将会转变成学生的自信。当学生回答完一个问题，提出一个质疑，完成一个小实验，或者总结出一个论断的时候，老师发自内心地给予一个认同的微笑。可能，这个学生就会心花怒放，并能从老师的眼神中读出，一百句、几千句激励的话语，表扬的话语，认同的话语。从而，在一段时间之内，浑身有力量，干什么都是那样积极。如果教师能够坚持将这种认同的微笑，适时地传递给这位同学，慢慢的他的表现就会优秀起来。因此，赏识教育是一种将微笑带进课堂的教育，让学生在自己的微笑中感觉到重视，感觉到关怀，感觉到信任，是非常重要的。

二、坚持让学生在平等中感受尊重

“平等”是建立良好师生关系的基础，也是教育教学中实施赏识教育的一个基本要求。要做到平等，教师首先要在教学中面向全体学生，只有让一个班级中的所有学生都能够感受到平等的对待，才能够为教育教学奠定良好的基础。通过“平等”让师生关系变得融洽，使学生感觉自己得到了尊重。有句话说得好“尊重是相互的”，一旦学生觉得自己得到足够的尊重，他们就会反过来尊重老师，珍惜老师的劳动成果，从而更努力地学习，积极地回应老师的要求，从而要达到提高教育教学质量的目的，也会事半功倍。试想一下，在一个班级当中，一名同学，连最起码的和别人一样的权利都没有，他除了自暴自弃，还能做什么？很多时候，学生的不良表现其实是他们在遭遇到不平等待遇之后的“愤懑”与“彷徨”。作为一名教育者，无论你的成绩是多么的平凡，我认为，都应该把平等地对待每一名学生当作最基本的要求。

三、坚持用“成功”带动学生的积极性

在这个世界上，没有千篇一律的人，有的同学活泼好动喜欢表现自己；有的同学沉默寡言，不善表达；有的同学学习努力，积极上进；有的同学懒惰松懈，好吃懒做；有的同学才思敏捷……无论是哪一类型同学，我认为，他们都有一个共同点，就是希望自己的付出能得到认可，希望自己能够“成功”。对教育者而言，适时、适度地满足学生追求“成功”的欲望，也算是对学生的一种赏识。由于“成功”而获得成就感，是学生面对一切困难的力量源泉。有了这股力量，学生克服困难的信心将会大增，不断进取的欲望将更加强烈。心理学认为：“成功使人愉悦，使人充满信心”，既然适当的表现能使学生找回自信，教育者又何乐而不为呢？总之，在教育教学工作当中，充分地相信学生，给予学生足够的赏识，有利于改善师生关系，促进教育教学任务的完成。

作者：翟振亮工作单位：山东省淄博市临淄区敬仲镇中学