青少年法制教育论文

一、结合班队活动开展法制教育

班主任在班集体管理中扮演着多种角色，其中就有一个是引导者，班主任应该利用班队课对学生进行法制教育，引导学生树立法制观念。如，学习《中小学生日常行为规范》《未成年人保护法》《义务教育法》《交通法》等。还可以利用班队课举行“珍爱生命，远离“”争做小律师”等主题班会。同时，还要结合日常的行为规范加强法制教育。

二、结合语文学科特点开展法制教育

叶圣陶曾经说过：“学语文，就是学做人。”语文学科的性质就是人文性与工具性的统一。教师在语文学科中应凭借学科特点，挖掘教材内容，通过各种途径进行法制教育和德育渗透，让学生从小就树立法制观念。比如，我在教学小学一年级下册《两只鸟蛋》一课时，当我们学完了课文，为小男孩和他的妈妈保护鸟儿的行为感到赞叹和感激时，我随后播放了一段人们为了满足自己的胃口而滥杀无辜的视频，当同学们都为那些人的行为而愤愤不平时，我随机点拨，根据《野生动物保护法》中“禁止捕杀野生动物”的相关条例规定，像这种滥杀无辜、荼毒生灵的行为已经构成了违法。于是学生的表情由愤怒变成了惊讶，从中我感受到他们一定领会到了什么。虽然他们还小，但我想他们小小的心灵一定受到了一丝触动。如果每一位语文教师都能引导学生在学习文本时不仅能带着一颗文学之心，同时还能揣着一颗法治之心，岂不是现代法治文明的幸事？

三、结合学生家庭情况开展法制教育

家庭是少年儿童生活成长的“摇篮”，如果这个“摇篮”有破缺，便容易影响少年儿童的身心健康，甚至使其滑入违法犯罪之列。有一些父母溺爱子女，无原则地满足他们过分的物质要求，纵容迁就子女的过分行为，使他们执拗任性，胆大妄为。家长对孩子的溺爱造成孩子学业失败，一些父母转而信奉“不打不成才”的古训，结果适得其反，把子女“打”进了违法犯罪之列。一个孩子经常向家里要钱，起初其父母认为这点零用钱家里还供得起，可是时间长了，父母每天给的那点钱已经满足不了孩子的胃口。在孩子的逼迫下，父母再也忍不住将其毒打了一顿，并叫他滚出家门永远别回去。于是，孩子离家出走了。由于没有东西吃，孩子只好去偷，最终走上了犯罪的道路。家庭法制教育首先是家长自身懂法、守法，为孩子做出遵纪守法的表率。其次是家长应采用权威的民主型家庭教育方式，既不盲目溺爱，又不使用暴力，而是对孩子晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒。因此，作为孩子的老师，我们有责任、有义务经常与家长联系，对他们错误的行为应给予建议和正确引导，使他们更新教育观念。

四、结合校外活动开展法制教育

教育，需要学校、家庭、社会三方面形成合力，才能取得成功。良好的家庭和社会环境，对学生的健康成长起到很好的促进作用，而不良的社会和家庭环境，也将对学生的健康成长起着负面的影响，甚至会抵消我们学校德育工作的正面效果。因此，班主任除了要以主要的精力抓好校内教育外，还需要紧密联系校外教育，坚持校内教育与校外教育一起抓，扎扎实实地把德育工作延伸到社区、延伸到家庭，延伸到社会。要组织好学生的校外活动，积极建立学生参加社区服务制度和学生社会实践基地，将社会实践活动作为必修内容，列入教育教学计划。组织开展诸如“参观劳教所”、了解“身边的法律”等一系列社会实践活动，让学生感受法律其实离我们并不遥远。

五、结合学生特点，有针对性地开展法制教育

据有关调查分析，少年犯多是学困生。究其原因，由于教育的误区，这部分学生往往是老师忽略、同学歧视的对象。于是，他们就变得更加懒散、调皮捣蛋，甚至是自暴自弃，最终导致犯罪，使之越陷越深。因此，对学困生予以正确的教育和鼓励，也是预防青少年犯罪的有效途径之一。同时，一些留守学生由于缺乏家庭教育，也会产生一些不良行为，而这些学生如果没有教师的正确引导，也很可能导致犯法。所以，班主任应该对班里的“问题学生”有针对性地进行教育，及早预防，减少犯罪。总之，接受法制教育是新时期赋予青少年的起码要求，每位教育工作者都肩负着对青少年进行法制教育的重任。特别是班主任，更应把法制教育落到实处，在探索中不断总结，在总结中不断创新，与时俱进，用新的方法培养学生良好的行为习惯，努力增强他们的法制观念，并内化为学法、守法、护法、用法的意识。

作者:蹇淑敏 单位:道真仡佬族苗族自治县民族小学