初中语文创新教育教学论文

摘要：随着社会的发展，人们对知识的要求也越来越高，传统的教学模式已经不能适应时代的需要，必须进行变革。创新教育就是对原有的教学模式进行改革，或者创设不曾出现过的新型教学模式，同时培养学生的创新能力。创新教育的理念要贯穿到各个学科当中，尤其是作为重点的语文教学，这也给教师提出了更高的要求。本文结合当前实际和相关教育政策，对如何更好地在初中语文教学中进行创新教育进行探究。

关键词：创新教育；语文教学；初中教学

初中阶段属于学生的重要转型时期，这一阶段的学生在心理、生理、认知结构和学习能力等方面都有所改变，传统枯燥的教学模式不能适应学生的需求，因而在创新教育中，要联系学生的实际情况和学校的课程教学目标，从语文学科的特性出发，制定合理的创新教育方案。

一、树立创新观念，培养创新意识

对于创新观念的培养需要从教师和学生两个方面入手。首先要培养学生的创新意识，激发其创新能力。兴趣是学生学习最好的动力，学习兴趣对于求知和创新都是非常重要的，古代孔子说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这句话就是强调了学生对学习的兴趣，当学生对知识处于不感兴趣的状态时，会觉得学习是枯燥无味的，心理上也不积极，感官处于闭合状态；因此，只有在调动学生学习兴趣，激发学生的学习积极性的条件下，才能进一步提高学生的创新能力，教师要根据学生的年龄特征和认知水平，采用灵活的教学方式激发学生的学习兴趣，打开创新的大门。其次，从教师方面来说，教师要更新观念，摒弃传统的不合理的教学方法，改变单一的教学模式，加强教育教学能力的修养，在自身树立正确的创新观念的前提下，才能对学生进行创新教育，教师要做到重视学生的地位，对学生要做到充分尊重，善于倾听学生的意见，做到因材施教，平等民主地对待每个学生，突出教师与学生之间的互动，有意识地培养学生的参与意识、团结能力、交流能力和创新能力，创设自由民主开放的环境氛围，在语文课堂上加强对学生的引导，让学生成为课堂的主人，发挥其主观能动性，结合每个学生的实际特点和思想差异性，兼顾不同等级学生的接受能力，让学生根据自身经验去学习，进行深入探索研究；对于学生的观点，不要急于评价，避免挫伤学生的积极性，教师要注意保持学生的高涨情绪，适当给予鼓励和启发，让学生体验学习的乐趣。

二、改进教学方式，进行创新式教学

传统的语文教学模式单一，课堂上教师所讲的内容往往是作品的作者和时代背景，分析段落大意和文字的思想内容，学习文章的表现手法和字词等，这些教学主要以教师的讲解为主，学生只是被动地接受知识，难以参与到知识的了解过程中来，不能很好地遵循学生的认知规律。因此教师要改进教学方式，鼓励学生进行创新，充分认识教师的教要服务于学生的学这一观点，两者相互联系并贯穿于学生的学习活动中，教师要作为学生的引导者和学习参与者，成为学生的朋友，给予学生足够的空间和时间，鼓励其动手、动脑、动口，让课堂氛围变得活跃。另一方面要调动学生的积极性，认识到提问的重要性，教师要善于提问题，明确质疑的目的性，根据课堂内容和学习目标进行提问，设计合理科学的质疑问题，并顺应学生的思维，在保证严密正确的同时也避免问题的单一乏味，教师也可以适当设计一些较有难度的问题，在遇到困难问题时更能够激发学生的求知欲和积极性，鼓励学生进行提问，培养学生的探索能力，可以在课堂上设置提问的环节，让学生想问、敢问，发挥其创新能力。最后，要做好知识的传授工作，为创新奠定良好的基础，创新能力是知识积累到一定程度的产物，是以知识为基础和前提的，学生对知识掌握的多少和理解程度对创新能力有着很大的影响，教师要帮助学生加强对知识的理解，只有在积累到丰富知识技能的前提下，通过对自身知识技能的整合和重组，从而发现新问题和新观点，也就是说知识的运用为创新提供现实可能性。

三、互动教学，借助多样化的辅助教学工具

语文教育不仅仅是知识的传授，也是思想观念和情感精神的传递，教师在教学过程中要引导学生发现文章在结构、语言或者情感上体现的魅力，教给学生在理解的基础上赏析，对学生进行情感的陶冶，从文章表面延伸到思想情感深处，潜移默化地加强学生的美学修养，教师可以在实践中积累创新经验，适当给学生传授一些课本没有涉及的理论知识，重视道德教育，结合语文教学内容，用作品中主人公的高尚品格感染学生，用文章所体现出来的积极内容来陶冶学生，给学生的创新插上翅膀。另一方面，教学中要顺应时代的需求，引进多媒体教学设备，通过这些新技术拉近师生之间的距离，提高教学质量和教学效率，多媒体能够减少空间和时间对教学的限制，将声音、图画、视频等直接作用于学生的感官，把静止单一的画面变得生动形象，帮助学生加深认知，获得良好的情感体验。在课堂教学中，能够让学生展开想象，将学生的思维逻辑与课堂教学有机结合，有利于构建多元化、多维度的教学模式，在课堂上帮助教师展示丰富的信息，拓展学生思维，使学生获得独特的认知体验，这种互动性多媒体教学系统的使用，能帮助教师解决课堂的很多难题，将为教学提升授课实效，激发学生的学习热情，培养学生的创新能力起到了卓有成效的、积极的作用。

总而言之，创新教育是符合当前教学需求的教育方式，也是一个全新的概念，语文教学需要创新教育为它注入活力，让它向更加正确的方向发展。初中语文作为基础教育的重要学科，其课堂和实践活动更应该是施行创新教育的主要阵地。初中语文教学要更新教师和学生的创新观念，以培养学生能力、发展学生智力为基础，采取多方面的灵活教学模式，让课堂充满活力，激发学生的创新思维，从而造就富有创新能力的一代新人。

作者:丁必亮 单位:江苏省宿豫区丁嘴中心学校

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