浅谈高校体育教师的初心和使命

【摘要】本文阐述了红色民族地区高校体育教师的初心和使命，提出了践行路径。其初心是在党的政策方针指导下以学生身心健康为核心，发展体育运动、增强人民体质，培养身体素质合格的社会主义接班人；其使命就是通过体育运动传承红色基因、服务全民健身、传承民族体育精神、共筑体育强国梦。其坚守初心担当使命的路径是：言传身教，弘扬地区优秀体育文化；立师德铸师魂，培养学生社会情怀；创新体育形式，传承红色基因。

【关键词】红色民族地区；高校体育教师；初心使命；践行路径

强调：“我国高等教育发展方向要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起，为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。”[1]建设一支政治素养高、业务水平高的师资队伍，是实现红色民族地区民族团结、政治稳定、经济振兴、社会和谐的重要保障。红色民族地区的教师不仅是教育事业主力军，同时也是红色革命精神和民族文化的传播者、社会主义核心价值的宣传者、治国理政方针的遵循者。而体育在育人中具有独特价值，在凝聚民族精神，铸就民族灵魂，构筑社会主义核心价值观，推动社会文明进步方面具有举足轻重的作用。[2]随着社会的进步发展，人民对体育健身的诉求越来越强烈，同时国家不断出台的关于体育健身运动的各项政策，对体育工作者提出了更多更高的要求。值此历史时期，探讨高校体育教师的初心、初衷和初志，对体育教师牢记初心使命、为发展红色民族地区的体育事业担当尽责具有重大现实指导意义。

一、红色民族地区高校体育教师的初心

（一）贯彻党的教育方针。指出，教育领域的任务就是，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人。他在党的95周年庆祝大会讲话中再次强调，不忘初心，继续前进，要求大学始终牢记社会主义办学方向，坚守立德树人崇高使命。高校体育教师既是党领导下培养出的社会主义接班人，也是中国共产党初心使命的继承者、传播者，应该时刻跟党走，贯彻好党的教育方针和各项政策。作为红色民族地区的高校体育教师，任务更艰巨，使命更伟大，也更应担当尽责为民族地区的体育事业作出更大贡献。（二）发展体育运动，增强人民体质。同志1952年6月10日在中华全国体育总会第二届代表大会上题词：“发展体育运动，增强人民体质”，这一题词高度概括了开展体育运动的初衷目的，为体育人的奋斗找到了根据和前进动力。高校体育教师在高校体育事业中的作用至关重要，首先，为大学生开设完善的体育教学课程，组织各种项目比赛，培养学生的体育技能，增强大学生的身体素质，这是在贯彻党的教育方针；其次，是在为国家培养合格的体育教师，为社会培养体育运动的指导者和管理者，是在以体育带动全民健身、实现体育运动惠及千家万户的宗旨和目标。尤其今天，人民对增强体质又有了更高的要求，从越来越火爆的马拉松比赛等活动项目，充分证明群众的体育健身意识在增强，对体育健身的需求越来越强烈。如何促进群众性体育运动遍地开花，提高人民健康水平，延长人民平均寿命，是时代赋予体育人的伟大使命。（三）以体育助力公平和谐社会发展。通过体育运动立德树人，立自身之德，塑学生之德，为国家培养社会主义合格接班人，是大学体育教育的出发点和落脚点，同时也是“生命线”。体育教师具有扎实的专业知识的同时，还需具有坚韧不拔的毅力和勇于担当的精神，树立“功成不必有我，功成必定有我”的坚定信念和志向。在教学中，通过体育运动向学生传播公平公正的社会道德观，通过体育比赛教导学生敢于竞争又友好互助的伦理道德，帮助学生树立正确的世界观人生观和价值观。通过体育运动培养学生自强不息、勇于拼搏的顽强意志和精神品格，绽放自己，奉献祖国，争做时代弄潮儿。（四）以培养全面发展的接班人为初衷。强调，教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣的使命。贯彻的思想就是，高校体育教师要把培养学生成为身心健康的合格接班人作为职责使命，把思想政治教育和爱国教育融入体育教学及比赛中，把立德树人贯彻整个体育教育过程之中，把争先创优相互帮助的品质落到课堂内外，从而培养德智体美劳全面发展的接班人。体育育人中坚持“四统一”，即：育体和育人相统一、言传和示范相统一、培养终生体育观和培养终生体育技能相统一、培育身体合格和精神合格相统一，努力为建设伟大工程、推进伟大事业，最终实现人民幸福、民族复兴的伟大梦想做出应有的贡献。

二、红色民族地区高校体育教师的使命

（一）为传承红色基因担使命。红色基因是中国共产党思想路线、精神风范、先进本质、优秀传统的集中体现，也是红色民族地区珍贵的教学资源。教师需要具备坚定的革命理想信念，坚持以学生为中心，时时刻刻为学生着想，把学生的幸福作为人生的追求。发扬体育人的艰苦奋斗精神不走样不变形，传承红色基因落脚到课堂内外的方方面面，把红色基因通过思想和身体锻炼逐渐刻入基因内，不断增强红色基因的生命力、感召力和吸引力。传承红色基因是一个动态升华的过程，不是一朝一夕的工程，需要教师不断学习提升红色思想觉悟，通过行动展现红色基因内涵。传承好严谨治学、严格要求的传统，树立新时代人才培养理念，牢牢扎根中国大地办具有红色精神的大学，切实落实好“四个服务”。（二）为服务全民健身尽义务。体育教师的初心就是全心全意为全民健身做奉献，运用体育文化与技能知识、体育管理与运营知识、体育健康与保健知识等指导全民进行健康的体育锻炼，充分发挥体育的社会教育功能，帮助全民落实“我运动、我健康、我快乐”的口号，帮助学生掌握扎实的终生体育技能，树立终身体育锻炼的价值观。全民健身计划指引全民投入体育健身，促进身体健康。全民健身的热潮越来越热，全运会群众体育取得良好效果，各地马拉松赛事接连不断，各种广场体育锻炼异彩纷呈，各类群众体育俱乐部应运而生，各类体育项目如火如荼地开展，这都离不开体育人的努力。（三）为推进民族体育运动尽职责。民族传统体育项目是少数民族日常生产生活劳动的一种凝练，反映少数民族的价值观，承载着少数民族的人文情怀。开展少数民族体育不仅有利于人们锻炼身心体魄，弘扬各族人民的优秀体育文化，而且能够增进交流，规范社会行为，对促进民族繁荣和团结有着积极的作用。在高校的体育教学中少数民族体育项目是重要的教育手段，对学生的身体健康、各民族情怀塑造具有重要作用，对传播党的思想、学生树立正确的社会主义核心价值观具有不可替代的作用。所以，民族地区高校体育教师肩负着传承少数民族体育项目、促进民族繁荣发展的光荣使命和职责。（四）脚踏实地弘扬艰苦奋斗精神。革命不是喊口号，也不是一朝一夕就能成功的。体育教师肩负时代赋予的使命，需要对中华民族的体质健康做出应有的贡献，在工作中用行动弘扬艰苦奋斗精神。红色民族地区体育教师不仅需要加强科研能力，以此构建体育教育的理论高楼大厦。体育教师自身还需要具备很强的自律性，做到自身热爱体育锻炼，保持好的身体形态，不断巩固体育技能，为学生做好榜样。体育教师只有对自身不妥协，才能赢得社会的尊重，才能具有长远的发展空间。体育教师同样还需要为学生制定中长期的体能发展规划，不仅着眼于现在，而且要放眼于未来，培养学生树立终生锻炼的体育观。通过体育运动培养学生的自律性，增强敢于面对困难的勇气，能够解决困难的自信心和坚韧不拔的毅力，从而担当起时代赋予的各种使命。（五）为筑体育强国梦竭忠尽智。体育强国梦是中国梦的一个重要组成部分，体育强国梦寄托着中华儿女在身体素质上蜕变飞跃的梦想，证明华夏儿女不仅是有聪慧的种族，而且是体能超强、惊艳世界体坛的人种。体育兴则国运兴，体育强则中国强，必须落实发展体育运动增强人民体质的号召。体育教师的使命就是立足体育事业，弘扬体育精神，促进全民健身，推动体育强国，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。大学生体质测试是学生身体是否合格的最后关口，直接决定着培养的社会主义接班人是否合格。而高校体育教师同其他文化专业课的老师一样，是为学生由校园走向社会搭桥铺路，承担着为社会培养合格接班人的神圣使命，这就是实现体育育人，促进人们大健康，实现体育强国。

三、高校体育教师坚守初心担当使命的路径

（一）潜心问道、言传身教，弘扬地区优秀体育文化。身处红色民族地区的体育教师，潜心钻研红色边疆地区的传统体育文化，把红色精神与体育运动结合起来，对弘扬区域性优秀体育文化具有重要意义。在日常体育教学中充分渗透民族团结情结，自觉成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好地成为学生健康成长的指导者和引路人。传承红色精神讲实干兴邦，讲艰苦奋斗，这与体育精神不谋而合，二者相互渗透，相互提升。体育精神通过身体锻炼塑造良好身体形态、体验突破身体极限的过程，从而不断塑造精神力量。通过传承民族传统体育，积极发展群众体育，传播体育精神，传承红色精神，提高大学生身体素质，开展好大众体育项目等弘扬优秀体育文化，营造浓厚的体育健身氛围，进而促进全民健身事业发展。（二）立师德铸师魂，培养学生社会情怀。目前高等教育中教育方式亲和力不足的问题，引起了高校体育教师思考如何在体育教育中增加具有温度的教学创新。提出人类命运共同体，倡导亚太命运共同体，作为体育教师也应学习这样的胸怀，把对社会担当的情怀传播给每一位学生，以担当人类命运、建设人民美好生活为己任，怀揣初心在三尺讲台教书育人，在教学、比赛和生活中处处渗透人文情怀，把对运动的坚持和担当转换为对社会的担当。认认真真上好每一堂课，认真对待每一位学生。在课堂中传播，在课堂外升华，在生活中实践。德之大为，即是担当人类命运的社会情怀；德之小为，即是踏踏实实为人师表。高校体育教师立德树人是出发点也是落脚点，培养学生社会情怀是远大理想也是最终目标，培训学生成为既有远大抱负和社会情怀，又能在重要岗位担当尽责的合格人才。（三）创新体育形式，传承红色基因。红色基因是革命先辈用鲜血和生命镌刻在中华儿女心中的无与伦比的优良基因，是中华儿女战胜一切敌对势力的精神支柱。红色基因伴随时展而不断创新，而体育竞技活动是从身体和心理上同时育人，在传承红色基因中具有不可替代的作用。体育活动能够丰富教育效果的实现，把红色基因内容融入体育活动，能够多角度传承红色基因。如，篮球比赛中穿印有革命历史意义的队服进行比赛、以革命历史事件为主题举办比赛；在田径比赛中设定军事项目、革命事迹项目，感受革命先辈的艰苦与舍身取义；在定向越野中设定红军革命线路，定点打卡中学习革命知识；在课堂上讲授革命先烈故事，激发学生投入训练比赛的激情和热情。在多种体育教学和比赛中，帮助学生体会革命先辈舍身忘我的牺牲精神，感受在对敌斗争中的慷慨悲壮历程，从而珍惜当今美好时代，发扬艰苦奋斗的革命精神。随着民族体育的不断挖掘和群众体育的日益普及，全民健身运动遍地开展，人民的身体素质有了很大改善，而红色民族地区体育的这种既丰富多彩，又有健康、朝气、活力等的文化特点，对全民健身和民族文化发展具有重要的启示意义。

四、结语

在以习为核心的党中央领导下，体育教师贯彻不忘初心牢记使命，以传承红色基因、弘扬少数民族体育文化为出发点，以增强学生体能为国家培养合格人才为核心，以服务全面健身、共圆体育强国梦为使命，通过立德树人、创新比赛形式等促进体育内涵式发展，推动红色民族地区体育事业发展，让红色民族地区纯洁、热烈、美好的体育特质绽放出新的时代风彩。

【参考文献】

[1]赵坤,郭凤志.“不忘初心”勇于担当高校思政课的育人使命[J].思想理论教育导刊,2017(12)98-100.

[2]李鸿江.坚守体育教育事业的初心[J].体育教学,2016.36(12)1.

作者:汪明海 单位:百色学院体育学院