高中化学对化学平衡原理的巧用

【摘要】化学平衡原理就是在其化学反应之中正反应的速率以及逆反应的速率等同的时候就会实现可逆反应。从其表面意思上进行理解该原理还是能够被轻易理解的，但是要是将其放置在化学知识的具体应用之中就会出现很多的疑问和不被理解的地方。对此这就要帮助学生去掌握各种应用的技巧以及相应的解题套路，更能深入理解其原理的内涵。

【关键词】高中化学;化学平衡原理;应用技巧

分析高中化学与初中化学相比较在知识难度与广度上都有了极大的提升，并且在逻辑思维能力和理论抽象程度方面都无法完全被学生理解和掌握。在高中化学教学之中化学平衡原理是其中的重点，同样也是难点，该原理会帮助学生梳理化学反应的一般规律以及化学反应的实质。化学平衡原理在当下的高中之中也是一项重要的考点，涉及到的题型也不确定。所以要想提升成绩并掌握好高中化学就一定要充分理解化学平衡原理以及一些具体的应用技巧。

一、原理研究

（一）可逆。在一个化学反应之中其反应物和生成物之间会同时存在于整个反应之中，与此同时当整个反应处于平衡状态的时候其反应物与生成物的量并不会被完全消耗掉，换句话来说就是整个反应是可逆的。所以在做题的时候要是遇到这种方程式的时候就可以根据其可逆的特点排除一些不可逆的选项，以此提升做题效率。（二）相等。当处于平衡状态的时候不管是正逆反应速率都是相等的，所以当出现这种情况的时候基本上就可以判定出来整个化学反应是处在一个平衡状态中，这个时候就可以根据平衡原理解决相应的问题[1]。（三）定量。要是整个化学反应是可逆的，那么这时候其中的混合物每一个成分的比例都是相对比较稳定并且维持不变的，这时候就基本可以判定整个化学反应是处于平衡状态的。在习题练习的时候要是知道上述的已知条件时，那么就可以直接判断整个化学反应平衡。（四）变化。有时候一些处于平衡状态的可逆反应其中的相关条件产生了变化其平衡性就会被破坏掉。例如使用的反应容器体积被改变了；要是使用的催化剂不同那么整个平衡状态也是会被破坏掉。这时候整个化学反应就会重新变成反应状态，所以在习题练习的时候要是出现上述既定的已知条件和问题就可以判定失去平衡状态。

二、方法

了解其具体的原理之后就能将其在化学学习中更好地进行应用。通过上述针对平衡原理特点的总结，以下我们将对平衡原理在化学学习过程中的具体用法展开探究，希望为学生学习提供更好的技巧。（一）准确判定平衡状态。在使用该原理解决化学习题的时候看化学反应是不是处在一个平衡状态之中是非常重要的一个条件。通常情况下是针对其反应物的浓度实施计算，要是整个浓度不再产生变化的时候就可以依据该平衡原理判断整个化学反应处于一个平衡状态之下，对此学生们应该要熟练使用该反应物浓度的计算。要是出于可逆反应的时候也是可以以一些宏观反应为基础去判断平衡状态。例如：一些有颜色的反应物在发生化学反应的时候可以根据整个过程中的颜色去判断，要是颜色深浅不再产生变化的时候就是处于平衡状态。但是这种平衡状态一般都很难保持，很多因素都会导致其被破坏掉，比如温度是维持平衡状态一个非常重要的因素，但是实际反映过程中经常会发生温度变化，这时候要是温度达到一个稳定的状态时，就可以判定平衡。（二）深刻掌握平衡原理。在高中化学学习中经常要利用该平衡原理，所以对于高中生来说应该要深刻把握该原理的应用，这时候教师就应该要在保证加强学生对该原理的理解基础上给予一定的应用技巧。需要注意的是这些技巧通常都是要经过大量练习才能够掌握，核心就是要重视在习题训练的时候善于进行归纳与总结，在自身的认知当中构建起来属于个人的应用技巧。另外在习题训练的时候也要将题目之中的一些重要信息与条件把握好，以此才能够灵活运用该平衡原理解题，最终提升学习效率[2]。通过研究可以发现高中化学的平衡原理就是在其可逆反应之上加入了一些新的条件，所以高中学生在具体解题的时候要准确把握住这一特点，以此确保自己解题思路的正确性和清晰性。

三、结束语

以上主要对该平衡原理在高中化学中的地位及应用技巧进行了分析，所以学生在具体解题的过程中应该要以化学的学科特点为基础，使用严谨的逻辑性去对待。另外在具体学习的时候还要重视该原理的具体体现和应用，不能因为个人因素去破坏该原理；尤其还要重视在学习该原理的时候必须以平衡的实质为基础，以保证能够具有技巧性的应用。

参考文献：

[1]蔡贵雄.关于“化学平衡原理”在高中化学教学中的运用研究[J].中华少年,2017(12).

[2]闫萍.微探高中化学中对化学平衡原理的巧用[J].考试周刊,2017(30):143.

作者:刘晓芳 单位:山东省单县第五中学