初中德育论文范文10篇

德育，尤其是中小学德育，是全面发展教育的重要组成部分，并占有主导地位。但如何评价一所学校的德育实绩，是我们面临的新课题。这是推动学校德育现代化的一项极为重要的措施，因此，我们在接受国家教委重点课题的基础上，成立课题组，在多次实验实践的过程中，尝试制定一个较完整的德育评估指标体系。

对学校来说，评价指标实际上就是学校德育工作的导向仪，是学校德育水平的测量仪，是发扬成绩、纠正偏差的校正仪。可见，德育评价指标体系是一个政策性很强的指导方案。

因此，设计制定学校德育评价指标是一件责任重大、十分严肃的工作，需要有科学的方法和严谨的态度。既要遵循德育的规律，依据教育的理论，使指标体系建立在科学的教育理论基础上，又要考虑本地区教育的特殊情况。所以，我们根据《中华人民共和国义务教育法》、《中共中央关于教育体制改革的决定》、《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》、国家教委《关于进一步加强中小学德育工作的意见》、《中学德育大纲》、《小学德育纲要》、《中小学生日常行为规范》，以及《中国教育改革和发展纲要》的有关精神，制定学校德育评价指标体系，努力把握德育评价中诸指标因素的内涵、作用、结构及相关关系。

一、指标要素构成

我们把中小学德育要素分为五大类25种，简列如下：

（一）决策因素┌德育目标

德育，尤其是中小学德育，是全面发展教育的重要组成部分，并占有主导地位。但如何评价一所学校的德育实绩，是我们面临的新课题。这是推动学校德育现代化的一项极为重要的措施，因此，我们在接受国家教委重点课题的基础上，成立课题组，在多次实验实践的过程中，尝试制定一个较完整的德育评估指标体系。

对学校来说，评价指标实际上就是学校德育工作的导向仪，是学校德育水平的测量仪，是发扬成绩、纠正偏差的校正仪。可见，德育评价指标体系是一个政策性很强的指导方案。

因此，设计制定学校德育评价指标是一件责任重大、十分严肃的工作，需要有科学的方法和严谨的态度。既要遵循德育的规律，依据教育的理论，使指标体系建立在科学的教育理论基础上，又要考虑本地区教育的特殊情况。所以，我们根据《中华人民共和国义务教育法》、《中共中央关于教育体制改革的决定》、《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》、国家教委《关于进一步加强中小学德育工作的意见》、《中学德育大纲》、《小学德育纲要》、《中小学生日常行为规范》，以及《中国教育改革和发展纲要》的有关精神，制定学校德育评价指标体系，努力把握德育评价中诸指标因素的内涵、作用、结构及相关关系。

一、指标要素构成

我们把中小学德育要素分为五大类25种，简列如下：

（一）决策因素┌德育目标

编者按：本文主要从整改方案；存在问题进行讲述。其中，主要包括：加强党领导班子的思想作风建设和组织建设、改进管理模式，办人民满意的学校、强化教师以爱心和责任心为重点的职业道德建设、改进学校管理，深化教学改革，全面提高教学质量、学校德育工作存在问题及整改措施、改进后勤服务，构建节约型学校、学校领导班子的思想建设还不适应办人民满意学校的要求、学校领导班子的作风建设还不适应提高教育教学质量的要求，表现为务实较多、务虚不够；会议要求的多，落实工作还不够、部分教师反映办公室办公椅子已损坏较多，有的无法正常使用，南教学楼部分教室没有安装多媒体、学校移交地方后教师的职称和工资都要重新审定，教职工对此关注有加，担心职数不够，担心工资套改不合理，损害个人利益等，具体材料请详见：

根据市教育局党委关于先进性教育活动整改提高阶段的意见，学校党委在分析评议阶段召开多种形式的座谈会，通过多种渠道，广泛征求党内外群众的意见和建议。共收集到124份，184条整改意见和建议。经过学校领导班子集体讨论，分析梳理，共归纳为：行政管理，教学管理，德育工作，教务管理，后勤管理等五个方面的问题。学校根据“提高党员素质，加强基层组织，服务人民群众，促进各项工作”的工作要求和“办班人民满意的学校、做人民满意的教师”的工作目标，针对征求的意见，党性分析和民主评议中查找出来的问题，为确保先进性学习收到实效，经过学校办公会议反复研究，特制定如下整改方案

（一）加强党领导班子的思想作风建设和组织建设

存在问题一：（思想作风方面，两个问题）1、学校领导班子的思想建设还不适应办人民满意学校的要求。表现为班子的集中和分散的政治理论学习抓的不紧；班子成员中有的同志自身素质有待提高，还需要继续加强干群之间的关系；有的班子成员全局观念不强。2、学校领导班子的作风建设还不适应提高教育教学质量的要求，表现为务实较多、务虚不够；会议要求的多，落实工作还不够。整改措施：（五个措施）第一：坚持定期培训学习，提高党建工作意识。做到每月集中学习4小时。有计划地安排领导班子成员参加上级组织的政治理论培训学习。每个成员每年要撰写一份有价值的党建工作论文，每年要给全体党员或学生党校上一次党课。每半年对领导班子成员的学习笔记和体会检查一次。结合学校实际，认真完成学校党建课题。第二：扎实抓好学校领导干部的“帮、联”工作和工作作风建设。每名班子成员和基层党员干部联系一个年级、一个班级、一个教研组、一个入党积极分子；帮扶一个特困户、一名特困生或学困生。对干部的帮联工作一年进行一次量化考评。第三，做好对薄弱学校的扶持工作。除了教学和管理工作上的扶持外，尽力帮助它们解决一些设备上的困难。主要联系学校是李桥中学和祁集中学等学校，并开始实施，已经给多所学校电脑，投影仪器，图书等多种教学设施。第四，在工作作风建设方面，还要督导学校领导班子成员做到三个深入，即深入课堂听课，深入学生生活区，深入教师办公室。定期检查学校领导班子成员的听课情况。通过校级领导督查制，落实校务值周工作。第五，关心师生的切身利益，切实解决师生的实际困难。拟更换学生饮水锅炉，修复教师宿舍楼楼顶。第六：对领导班子成员所负责的工作建立考评制度，向教师进行工作述职，接受群众评议。对各处室、年级实施年度工作目标考核与奖惩制度。还要加强对干部自身思想素质和全局观念、工作能力的考核。促使干部立足岗位，身体力行，克服浮躁，力戒形式主义，出色完成各项工作任务。责任人：纪迎春整改时限：本学期内整改情况：学习制度和考评制度已经建立“扶贫”和“联帮”工作已经落实，检查工作和听课制度已经开始执行。承诺给职工的事情也已经落实

存在问题二：（组织建设）学校党委和校级领导班子不健全整改措施：1，报请市委、市教育局尽快调整充实学校行政领导班子组成人员。2，：健全党的基层组织机构。从今年新学期起，各年级和机关党支部充实支部委员，并明确支部书记和支部委员的职责，充分依靠和发挥党支部来做党员和教职工的思想工作。责任人：纪迎春整改时限：根据上级的安排整改情况：已经向上级部门反映整改时间：党委组建后

（二）改进管理模式，办人民满意的学校