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职业技术学院范文10篇

时间：2023-04-05 02:55:37

职业技术学院

职业技术学院范文篇1

为认真贯彻落实党的**大精神，进一步加强我市人才队伍建设，根据《**市实施人才强市战略若干暂行规定》和中、省有关文件精神，决定建立**市实用人才培训**职业技术学院基地。现提出如下意见：

一、基地建设的指导思想是，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的**大和省、市党代会精神，依托**职业技术学院的教育教学资源，大力开展各类实用人才培训工作，为我市建设一支高素质的实用人才队伍。

二、基地的主要任务是，紧紧围绕强力推进跨越发展、努力构建和谐**的目标和能源化工强市、绿色产业富民、红色旅游兴业三大战略，采取委托办班、县校联办、企校合作、学院自办等方式，积极开展绿色产业、旅游服务、能源化工、机械制造、电子信息、家政服务等行业领域实用人才的培训，努力提高劳动者素质，为全市经济社会发展提供人才支撑。配合农村“双培双带”工程的实施，把对农村党支部书记、村委会主任的培训工作，列入基地培训计划。

三、各县区委、市直有关部门要结合本地、本部门实用人才队伍现状，认真制定培训计划，选定培训项目，加强与职业学院的协调协作，大力开展多层次、多形式的实用人才培训。**职业技术学院要进一步整合教学资源，加强师资力量配套，落实后勤保障措施，确保培训任务落到实处。

职业技术学院范文篇2

陕西高职高专教育考察团

2005年5月26日，陕西省高职高专教育学会组织部分高校校长及教务长，对番禺职业技术学院进行了考察和学习。在学会秘书长张广良向番禺职院领导说明考察内容后，番禺职院党委书记、院长焦兆平以及党委副书记、副校长等人详细介绍了学院建设和发展的情况，并与考察团一行26人进行了座谈，随后考察团参观了学院的实验实训基地。现将考察情况报告如下：

一、学院概况

番禺职业技术学院（原名番禺理工学院）1993年筹建，1997年9月教育部正式批准备案，是全国首批、广州市属第一所公办全日制普通高等职业院校。学院地处珠江三角洲腹地的广州市番禺区，占地2180亩，校舍建筑面积16.37万平方米，教学仪器设备总值3200余万元，图书馆面积11000平方米，藏书近64万册，中外期刊1500多种，现有全日制在校生6300人。设有软件学院、工商管理系、财经系、旅游管理系、应用外语系、建筑与艺术设计系、机械与电子系、基础部等一院六系一部，并建有计算机中心、网络中心、语言教学中心、电工培训考证中心、模具加工中心以及电算化会计模拟室、外贸文秘实训室、办公自动化实训室、玩具制作实训室、珠宝实训室、金工车间、青年旅馆、青萝陶吧等45个校内实验、实训场所和94个校外实训基地。设有会计电算化、金融管理与实务、工商行政管理、电子商务、物流管理、法律事务、酒店管理、旅游管理、文秘、人力资源管理、商务英语、商务日语、多媒体设计与制作、产品造型设计、商业美术设计、珠宝首饰工艺及鉴定、环境艺术设计、房地产经营与估价、建筑工程技术、建筑工程造价、计算机应用技术、软件技术、计算机网络技术、应用电子技术、玩具设计与制造、模具设计与制造、数控技术、初等教育等28个专业。玩具设计与制造专业和商业美术设计专业是部级高职高专教学改革试点专业。毕业生就业率一直稳居全省高校前列：2003年就业率为99.14%，名列高职高专第一位；2004年就业率为99.73%，位居全省所有本专科院校第一位。

二、主要经验

1、办学方向和培养目标非常明确。番禺职业技术学院牢固树立了为地方经济发展服务的思想，专业设置紧紧围绕产业结构和社会发展的需求，面向生产、建设、服务、管理一线工作岗位，培养应用型高级人才。提出了以就业为导向，以服务为宗旨，走产学研结合发展道路的高等职业技术教育发展方向。在专业建设上，学院一是让教师利用暑假走进企业考察调研，确定专业建设方向；二是把企业负责人请进学校，建立专业指导委员会，帮助学校建设专业，使专业设置和课程设置与企业紧贴，学生与企业完全融入，密不可分，学院建立的28个专业，除初等教育（小学）以外，其它27个专业都在招生。番禺地区珠宝产业和房地产业比较活跃，番禺职院眼睛盯在这两个产业上，办起了珠宝首饰工艺及鉴定、房地产经营与估价专业，学生很抢手，政府很高兴，大把大把地向学院投入。

2、重视学生职业技能和职业素质的培养。职业教育就是就业教育，番禺职院加强实践性教学环节，注重学生动手能力的培养，实现与企业“零距离对接”。根据本科院校学生理论知识强，动手能力弱、易跳槽，大专学生不爱动脑爱动手，工作上手快、留得住企业欢迎的特点，着力加强了学生的职业技能培训和职业道德教育。学院在给学生宿舍接入网络时，由网络公司指导网络专业学生施工。这样，培养了学生的动手能力，为学院节约了资金，企业发现并招聘了人才。

在办学规模上，他们认为，学校要持续发展，必须适度控制规模，提高教学质量，办出学校特色。因此他们每年招生人数控制在2100人左右。2004年学院在高出大专分数线195分录取新生，报考该校第一志愿的19人中录取1名。

3、突出了以人为本，学生管理人性化。番禺职院的学生工作很有特色，他们一是培养学生的诚信意识，提高了学生的人格魅力。与珠宝打交道的人，必须有良好的思想素质和道德品质。学院通过课堂德育教育，开展“七彩年华”等丰富多彩的课外活动，教师敬业精神的影响和人文环境熏陶，使学生学会诚信做人，塌实做事，企业正是看重这种品质，将毕业学生用在重要岗位和关键岗位。同时学院加强与学生的沟通，他们定期在学生中问卷调查，倾听学生的声音，了解学生对学院的满意度，使学生与学院产生共信、共鸣，学生走出去宣传学院，介绍自己的亲戚朋友到学院来上学。二是学校每年举办工商模拟市场，让学生学做小老板，从申请办理营业执照，到经营企业、推销产品让学生进入市场亲身体验。这个活动已经坚持办了6年，每次活动准备2个月。广东电视台将此活动作为专题新闻做了报道。三是养成学生自主管理的习惯。学院每个系配备2－3名辅导员，每个班配备1名学生班主任，由高年级学生管理半年后，再由本班学生担任，依次形成了学生自己管理自己的良好习惯。

4、办学理念新，创新意识和经营意识特别浓。番禺职院把创新作为学院发展的动力和源泉，番禺地区玩具厂多，他们申办玩具专业，因为全国没有一家玩具专业，上级不批，他们多次做工作，硬是办成了，率先建立了全国第一个玩具设计制造专业，而且办得很火，许多高校参观学习，并把教学计划拷贝回去。他们把玩具“玩”出了水平，为国家制定出了玩具设计师的标准。

番禺地处侨乡，学院利用全国政协副主席霍英东、澳门特首何厚铧祖籍在番禺的关系，求得港澳同跑对学院建设的关注何有力的资助，捐资兴建了霍英东学术中心、何厚华大楼、何善衡教学楼、何添实验中心等一批教学、实训用房和学生宿舍，极大的促进了学院的发展。

5、文化氛围浓厚，教职工敬业精神强。番禺职院管理上民主、科学，他们分权、授权、放权，淡化行政权力，强化学术权力，强调校长治校，教授治学。学校有一位留学日本的教授，自己动手设计了一个日式建筑风格的陶吧，学校采纳了他的方案，使青萝陶吧座落在了寸土寸金的校园，构成了学院一道亮丽的风景线。焦院长向我们介绍，学院的学术氛围很浓，教职工很敬业，每逢周六、周日休息，相当数量的教师来学院加班，而且从来不计报酬。有许多学校来番禺职业技术学院挖人，老师们硬是不走，他们热爱番禺职院这块热土，愿意把教书育人当作一生的事业来追求。

三、感受体会

番禺职业技术学院的经验，给了我们很大的启示。

其一，必须立足地方经济，不断更新办学理念，创新办学机制。番禺职院领导班子观念新，争先意识强，管理民主、科学、人性化，番禺人做事认真，工作节奏快，琢磨事无暇琢磨人，是我们值得借鉴的。

其二，要有争创一流的意识。番禺职院5月份接受了教育部的评估，他们以评促建、以评促改、以评促管、评建结合，高标准地建设学院，学院快速地发展。如果我们慢半步，就会落后，甚至被淘汰。

职业技术学院范文篇3

论文摘要摘要：作业是课堂教学的补充和延伸。有声作业把书本上枯燥不动的文字作业变成有声化、立体化、形象化、效益型的作业。本文通过对有声作业的教学特征及功能的分析，论述了有声作业的内容和回馈形式的多样化和趣味性原则，探索了有声作业的质和量，提出了多元化的有声作业评价。有声作业的实施迎合了职业技术学院的育人目标，有利于增加学生的就业砝码。

在有限的课堂时间内创造无限的课堂价值是我们每一位英语老师追求的共同目标。在我们有限的课堂上，所授内容再出色、效率再高，也不能完全像奥运会开幕式那样吸引所有学生的眼球，因此，如何利用无限的课后时间，即课后作业的布置对于学生提高英语水平将产生巨大的影响。

根据职业技术学院大部分学生英语底子薄、英语交流能力较弱的特征，大部分职业技术学院的育人目标就是针对学生的就业特征。对于大学英语这门课程，我们把书本上枯燥不动的文字作业变成有声化、立体化、形象化、效益型的作业，使知识飘动于学生的大脑中，提高学生的英语交际能力和翻译能力，同时也能提高学生作业的准确度。

一、有声作业的教学特征和功能

作业是课堂教学的补充和延伸，是整个教学工作中必不可少的一部分，它是检查教师和学生之间教和学的纽带，也是帮助学生熟悉和把握基础知识、基本技能和巩固已学知识的有效手段之一。

有声作业是指把学生课外的英语听说练习的情况通过电教化手段回馈，或者通过学生或学生家长回馈的有声音作业，以这种方式使作业有声化，听说作业具体化、形象化、实物化。有声作业对学生听说能力起到了检查、提高的功能，具有轻易评价、回馈及时等特征。对于职业技术学院的学生来说，有声作业还起着激发学生喜好，提高学生学习外语的热情和自觉性的功能。借助有声作业，能把课内外的练习内容作为拓展性、立体化的巩固练习，使课堂内外的练习有机地结合起来。

二、有声作业的内容和回馈形式兼顾多样化和趣味性原则

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”单调划一的纸上作业（背单词、背词组、做模拟题）很难完全调动学生的积极性，往往学生的作业成了“流水线”。教师可以把作业从无声变成有声，并使有声作业的内容和回馈形式兼顾多样化和趣味性的原则，避免千篇一律。

1.大声诵读，录入磁带。良好的英语语音面貌会增强学生学习英语的自信心，提升学生的整体气质和吸引力，在就业中发挥积极的功能。教师可以提供英美原声磁带或VOA、BBC广播录音让学生完全模拟，并录入到自己的磁带上。上课时，大家播放自己的磁带，无论什么层次的学生，其竞争意识和自尊心都是很强的，为了在课堂上show一下自己的成果，学生就会在寝室、自习室或是操场上把原文听上很多遍，大声诵读，反复模拟，把自己最好的一遍录下来。这样就把同学们被动的枯燥模拟变成了主动的练习，对培养英语的语感很有帮助。

2.用英文把几个不相关的词语连成一个故事。在黑板上写下几个有关下节课教学内容或是大家感喜好的话题的几个单词，课下让学生充分发挥自己的想象力和创造力，用英文连成一个故事。课前五分钟演讲，让学生把自己的故事讲给大家听，这样可以使学生课堂五分钟的演讲更具趣味性，消除学生的视觉和听觉疲惫，从而锻炼同学们的英语口语能力。

3.就某个观点搜集数据，组织辩论。根据学生的专业特征和感喜好的热点话题，可以鼓励学生搜集各方面数据，课下练习，课上辩论。

4.创建英语梦想剧场。汇集学生的聪明，创办课下的英语梦想剧场，构建更为广阔的发展空间。这个属于学生自己的空间——梦想剧场，不拘泥于任何局限，自编、自演，为学生的创造和想象插上翅膀，欣赏和提高并进。他们可以展开想象，充分发挥表演的天赋，在他们自己的舞台上张扬个性。

5.欢唱英文歌曲，串唱自己改编的歌曲。学生通过欢唱英文金曲，可以提高英语的学习喜好，增长英语学习的文化内涵。穿插于课堂休息时间，让学生们唱自己喜爱的英文歌曲，这样既可以减少学生们学习的疲惫、调节课堂气氛，又可以检查学生的作业情况。根据不同专业的特征、各种情境的需要，改变原有歌曲的歌词，加上自己的英文词汇串唱，有助于培养学生们的创新精神。

6.根据学生的专业特征，根据自己的专业领域发挥创造性。根据学生所学的专业特征，充分利用现代化手段获取信息。例如摘要：计算机系的和动画设计系的同学可以让他们自编一些英文flash。

7.影视欣赏。对走遍美国和六人行等情景剧的欣赏，会生动地向同学们展现英语国家的情况，使学生的视野和思路得以开阔。通过学习和欣赏，能够满足学生对国外文化的渴求和好奇，了解异域风情，激发学生内心深处的潜能，使学生们学习英语的喜好和热情大大提高，变被动学习为主动学习。可以通过课前和课中的讨论来激发学生完成作业的积极性。

三、有声作业的数量

在大学校园里，学生们有自己的事情要做，有自己的活动空间，有多彩的课余文化生活，有更多其它专业课知识要充电，所以，量的把握显得尤为重要。要使质和量达到最佳状态来补充课堂教学，丰富学生课余生活，这个可以通过学生对作业积极性的反映和在跟学生的沟通和交流中进行把握。

四、多元化有声作业的评价

1.在有声作业中教师的评价。教师评价是所有评价中最重要的评价。教师的评价要有方向性、科学性、可行性、实效性。在学生眼里，老师的意见、老师的话对他们很重要，影响深远。认真完成作业的学生会很焦虑地等待老师的打分和评语，所以作业面后要有评价，评价要及时。教师要把学生的作业当成是“作品”，用欣赏的眼光来看待每一份作业。同时，还要面对全体学生，尊重个体差异，进行多元化的分层次评价也是必要的，避免“一刀切”、“弹钢琴”、“齐步走”式的一元评价。教师应该针对不同层次、不同水平的学生给予不同程度的评价，防止学生失去自信心。评语是老师和学生沟通的一个平台。表扬的话、激励的话要多一些，尽量使用不批评原则；对表现出色的学生加以鼓励，作业完成不好的同学也不批评，只要认真完成的就应加以鼓励。教师除了对个体进行评价之外，也可以进行整体评价，通过对各个小组的评价，可以使学生融入到集体中，增强学生的团队意识。

职业技术学院范文篇4

一、高度重视学习型机关的创建活动，创建意识不断增强，创建力度不断加大

1、高等学校的主要职责是人才培养、科学研究、服务社会，而这三大任务的实现，离不开学院党委一班人、各中层处室、教学系和全体教职员工不断的学习。在市委大力提倡创建学习型机关的号召下，学院党委一班人充分认识到了学习对于学院的发展和职工个人进步的重要性，在年初党委工作的要点和学院各个层面的会议上都把学习摆在了十分重要的位置，并以此为推动剂，促进了学院各个方面的改革发展。

2、学习的制度化、规范化建设为创建活动提供了有力保障。今年年初，学院党委成立了由学院党委书记**任组长的创建学习型机关领导小组，将创建学习型机关的活动列入了党委工作的重要议事日程。领导小组定期召开专题会议对学习作了全面的部署，将领导班子的核心作用作为创建的关键环节和重要内容，使领导班子在把好方向、抓好大事、搞好协调的同时，坚持统分结合，科学决策。与此同时，将创建活动的有关任务分解到了各处室、各教学系和具体的责任人。形成了从上到下，从整体到个人，心往一处想，劲往一处使，努力创建学习型、创新型、服务型机关的大好局面。

在实施学习型机关创建活动中，明确了学习创建活动由党委工作部与教务科研处具体实施的工作格局。党委工作部主要负责政治理论学习，教务科研处主要负责业务学习。为了从制度上保证学习创建活动的正常开展，学院的各种考核、各岗位的任职条件中均提出了对学习的要求。在党委一班人的带领下，各处室、教学系、工会、团委纷纷制定了建设学习型团队的计划。教职工个人也制定了相应的学习进修计划。学院制定了考核各处室和教学系学习成效的考核办法，各处室和教学系也制定了相应的考核职工学习成效的办法，其结果均要与年终评先选优和绩效津贴的发放结合起来。

二、创建内容进一步充实，学习载体不断创新

创新是工作的生命力所在，也是创建活动得以发挥作用的基本点。学院党委结合学院工作的实际，区别不同层次，明确不同要求，利用多种形式和载体开展了创建学习型机关的各项活动。

一是以建设学习型、创新型、服务型干部队伍为目标，建立健全并落实了学院党委中心组理论学习制度，制定了学习计划，坚持了“自学为主，集中学习讨论为辅”的学习方式，实施了领导干部达学、评学、考学制度，积极开展了学习调研，不断提高了领导干部的理论修养、政治素质和办学治校的能力。全年安排了党的十七大、**市委二届三次全会精神、高校党建工作基本标准、高校党务及思想政治工作知识、干部廉洁自律的预防控制措施、师德师风建设等方面的学习。通过党委中心组理论学习，使中层以上干部树立了重视理论学习和业务知识学习，自觉提高自身素质和业务能力的风气，使学院办学能从高职教育办学特点出发，不断更新教育教学观念，做到发展有新思路、改革有新突破、开放有新局面、各项工作有新举措，以推动学院快速、健康、协调发展。

二是坚持理论武装头脑，抓好教职工的政治学习。针对多校区和迎评促建以及教学、管理任务重的特点，充分利用现代信息技术，改革学习方式，建立学习型高职院校。采用集中与分散相结合的形式，坚持用电子邮件和学院网站以及印发资料等方式将有关党和国家的方针政策分发给党员、干部、教职工学习。坚持在党委会、中层干部会、党支部书记会、辅导员会、思政课专题会、教职工会上宣讲中共中央、国务院、教育部党组、教育部、省委、省政府、省委教育工委、省教育厅、市委市政府的有关文件、政策、法规等，并要求各部门、各教学单位要采取辅导报告、座谈研讨等多种形式，突出重点，狠抓落实，将会议精神传达到全体教职工，用理论武装头脑，指导实践，推动工作，确保学习活动取得实效。

三是围绕迎评促建这个中心，组织教育教学骨干学习了高职高专教育教学理论和评估方案，使其知晓高职高专未来的发展趋势、人才培养模式的特点、课程改革的要求等方面的内容，帮助他们懂教学业务、成为教学业务的内行。全年邀请省内外兄弟院校的教育专家到校作了六场专题讲座。组织开展了专业剖析、说课比赛、学习汇报、“家庭事业我”的演讲等活动。绝大多数教师都能以主人翁的姿态，认真学习评估有关文件，积极参与评建工作，扎实做好教书育人的工作。

职业技术学院范文篇5

关键词：职业技术学院;体育教学;问题;对策

一直以来，我国对于教育改革都持高度重视态度。国家对于职业技术学院的重视程度也随着社会经济的发展而逐渐增强。职业技术学院在社会发展中的价值也愈加突出。为了更好地满足市场需求，同时也达到新课标的相关要求，职业技术学院改革势在必行。就我国当前大多数的职业技术学院而言，在体育教学中依然存在诸多对此课程教学改革产生不良影响的问题，以下就其中几项主要的问题展开阐述，进而提出具有针对性的解决建议，以此来促进职业技术学院体育教学改革的顺利进行。

1职业技术学院当前体育教学中存在的不足

1.1未准确定位体育教学工作，使得与社会衔接性差。近年来，受到国家相关政策以及市场需求等诸多因素影响，职业教育在我国实现了超前发展。然而对于体育教学，大部分的职业技术学院未给予充分重视，没有明确认识到此项课程的价值，未准确定位体育教学工作。主要体现在课程安排、教法应用、教材选择以及人才培养模式等方面所有缺陷，依然沿用传统观念与方法来开展体育教学，缺乏创新。这些会直接导致职业技术学院所培育的学生不能满足现今社会、经济对于学生的素质与能力需求。此外，职业技术学院体育教学工作不能有效衔接社会体育，两者之间有着较明显的断层存在，导致高校学生无法将校内所掌握的体育知识、体育技能以及相关锻炼延伸至社会中。具体而言，在社会经济不断发展以及科学技术不断提升的当下，人们对于运动的认知，也随之发生了显著改变。当前，公众认可度高的体育锻炼方式为集合了健身、兴趣爱好、娱乐以及休闲的体育活动类型。但是，现今的职业技术学院体育教育依然为传统式，这不但不利于学生学习体育积极性的培养，也不利于职校毕业学生充分融入到社会体育运动中。1.2教师团队无法满足人才培育需求。在职业技术学院体育教学中，教师承担着主力军作用。就现今大多数的此类院校而言，在教师团队上普遍存在下述问题：其一，学历以及职称方面，体育教师普遍较低。这些教师一般毕业于体育院校，学校教育只关注体育专业，这些教师在求学期间未接受过职业、心理等相关知识教育。其二，在科研能力与理论水平上，职业技术学院的体育教师通常表现欠佳，缺乏能力突出的学科带头人。此外，在应用包括多媒体等在内的先进教学手段的能力上也较为欠缺。其三，在培训方面，体育教师接受在职培训的机会也不多，使得其能力水平和知识结构等滞后于社会发展。1.3课程考核方式保守。部分职业技术学院在对学生体育课程学习状况进行考核时，一般根据学生参与体育学习的课时、具体项目考核成绩来打分，此种考核方式较为保守。由于一些客观因素的影响（诸如身体条件等），部分积极参与体育学习的学生未不能达到学校规定的分值，使其体育学习热情大幅度下降，甚至对其自信心造成一定程度的打击，使其滋生排斥与畏惧体育学习的心理。

2职业技术学院体育教学相关问题的完善建议

2.1对体育教学进行准确定位，创新教育理念。针对体育教学，职业技术学院的管理人员以及相关教师必须要摒弃传统观念，养成全新的教育意识，深入认知到体育教学在职业教育与学生全面发展中的关键价值。通过观念的转变，能够在一定程度上提升体育教学在职业技术学院整体教学中的地位，有助于创建良好的体育竞技校园环境，可促进职校教师与学生体育运动热情的提升，以及积极性的增强。此外，在体育教学方面，校方还需要加大对现代化体育精神的宣传，即健康体育、专业体育、文明体育、娱乐体育的倡导，使得全校师生都高度重视体育教学工作，培养自身的终身体育观念，依托新形势下的体育精神来革新职业技术学院的体育教学工作。再者，对于职业技术院校的体育教育而言，在具体的教学中，除了要主抓理论教学，还应当重视理论教学同实践训练的统一，实践训练的实用价值与有效性，应充分体现出同社会体育有效衔接这一特色。故而，在此类学校的体育教学过程中，除了要注重学生体质的增强，还要重视学生竞争意识以及意志力的养生，应通过科学的体育运动，使得学生心理素质、处理问题能力得以提升。职业技术学院所培养的是技能型人才，这些学生在毕业后大多就职于社会各行业的第一线，在这点上，其较普通高校与社会的距离更近，甚至可以理解为进入职业技校学习即代表已然迈入社会，故而，此类院校在开展体育教学时，需将社会需求当做导向，为社会输送身心全面发展的综合性人才。2.2强化体育教学师资队伍建设。在师资队伍建设方面，需要开展下述工作：其一，优化教师队伍结构。可通过网络招聘、学校招聘等途径积极引入具备高学历、综合发展的体育毕业生，同时建立相关激励机制，包括薪酬制度、晋升制度等，吸引优秀体育教师来本校任教。其二，职业技术学院可采用国际学术交流、高级研修、国内访学等途径，来提升本校体育教师的科研能力与教学水平。此外，校方还需要提供给体育教师尽量多的轮训与再教育机会和平台，通过这些培训途径来不断更新与丰富教师的知识结构与储备，做到与时俱进，从而更好地开展体育教学工作。其三，职业技术学院应对选拔和培养学科骨干教师与带头人工作给予充分重视，由这部分教师来带动整个体育教学的创新与改革。2.3对当前的体育考核方式加以优化与调整。在考核学生体育学习状况时，应充分考虑到学生探索、实践以及努力等方面隐性的付出。将考核目的放在激发学生体育学习热情、锻炼体育技能、强健身心方面。为此，院校对从下述几方面对体育考核方式做出适当调整：(1)构建动态的评价体系。要对学生体育学生状况进行全面的评价，在考察学生理论知识掌握状况、体育技能运用状况的同时，要兼顾考核其身体素质有没有达标；(2)在严格遵循素质教育前提下,对体育课程学习评价与考核方法加以明确。在测评时，避免单一式的测评方法，应尝试从多个角度与层面来评价学生学习状况，以充分体现体育考核的人性化与差异化。

3结语

对于当前的职业技术学院体育教学而言，尚存在诸多的不足，本文仅对教学观念、师资队伍、课程考核方式这3个方面存在的缺陷进行了剖析，并提出了相应的完善建议。在实际教学中，还需要对其他的方面加以关注，及时发现问题，并加以解决，如此方可推动职业技术学院体育教学的健康持续发展。

参考文献

[1]申洪山,康同生.新形势下高职院校体育教学的问题与策略[J].教育理论与实践,2013,33(27):63-64.

[2]宋晓燕.我国高职院校体育教学现状分析与发展对策探究[J].山东商业职业技术学院学报,2013,13(5):56-58.

职业技术学院范文篇6

我院是××年月经福建省人民政府批准设立的一所多学科、综合性的全日制公办普通高等院校。学院前身为创建于年的部级重点学校——福建林业学校。学院位于闽江上游中心城市——南平市市区中心，占地亩，学院以全日制高等专科教育为主体，以成人高等教育和科技服务社会为两翼。目前开设个高职高专专业，个成人教育专业，各学科涵盖林学、理学、工学、经济学、管理学等门类。

高校是培育人才的场所，也是社会的重要组成部分。安全、稳定、有序的校园环境是高校办学育人的必备条件，是创建和谐校园的根本保障。××年我院获得“省林业厅安全生产先进单位”、“省林业厅目标管理责任制考核”一等奖、“省级文明学校”（第八届）；××年获得“省林业厅安全工作先进单位”、延平区委梅山街道工作委员会、延平区委梅山街道办事处“社会治安综合治理先进单位”。我院郭先根获得林业厅××年度“全省安全生产先进个人”，胡宗焕获得林业厅××年度“林业安全生产先进个人”。一年来，院党委坚持把德育放在首位，把治安综合治理和创建“平安校园”列入学院管理的重要内容，常抓不懈，取得了显著成绩。实现了“五无”（无违法犯罪案件、无交通事故、无火灾、无中毒、无重大人员伤亡和财产损失），校园稳定和谐文明有序，有力地推动了教育教学改革，为提高教学质量创造了良好的条件，为学院发展奠定了坚实的基础。(公务员之家，全国公务员公同的天地)一、加强组织建设，建立健全规章制度

院党政领导高度重视创建“平安校园”工作，要求各处、室、系在历年创建安全工作经验的基础上，对照《福建林业职业技术学院创建“平安校园”工作考评办法》，结合创建“平安校园”的实施方案，以本部门为主体，通过抓基层、打基础，实现“平安校园”目标。

为确保校园的安全我们有一个组织有序、职责明确、高效运行的管理工作系统，除了不断完善院、系管理组织，明确各级管理组织的工作目标和工作职责，把责任落实到人头外，学院在已有的综合治理工作领导小组、防火安全工作领导小组的基础上，成立由院党委书记徐志荣任组长，党委分管领导担任副组长的福建林业职业技术学院创建“平安校园”领导小组。领导小组组织上是实体，工作中是实事，把创建“平安校园”工作真正摆上重要议事日程。领导小组下设办公室，负责制定实施办法。学院建立、健全了五支创建队伍：一是组建院巡逻队，由保卫科、保安、辅导员、卫队等人组成，实行小时值班巡逻。二是配备要害部位及学生宿舍的安全管理人员。学生宿舍向社会公开招聘安全卫生员，图书馆、实验馆、综合楼、礼堂招聘贫困生负责守护勤工助学。三是组建了护校队，由保卫科领导、卫队组织，负责重大活动、节假日和寒暑假护校的保卫工作，确保学院安全。四是组建义务消防队，由保卫科、保安、专职安全巡逻员组成，负责学院及林地防火工作。五是组建后勤物业管理队伍，由总务处负责对房屋建筑、水电管理、食品卫生、医疗设施等进行定期检查，遇到问题及时整改。通过队伍建设，有效地维护了校园安全稳定，形成群防群治、齐抓共管的安全网络，创建“平安校园”工作“上下组成网，左右连成线，处处有人抓、层层有人管”，使创建“平安校园”工作落到实处。根据《福建林业职业技术学院创建“平安校园”实施方案》，学院各处、室、系相应成立了创建工作领导小组，明确责任人和工作目标，并结合本部门的实际，制定创建工作规划、实施方案，层层落实责任制，使广大师生提高了对创建工作的认识，积极参与到“平安校园”创建工作中。

经自查，学院创建“平安校园”组织领导工作基本达到评估标准，本栏目自评得分：分。

二、加大防范力度，确保校园安全稳定

为使校园安全管理工作有章可循、健康有序地开展，我们在建立各级安全管理组织的同时，结合校园的实际情况，建立健全了相应的管理制度，保证了学院各级安全管理组织有章可循，规范了广大师生员工的行为，使创建“平安校园”的各项目标和任务得以具体落实。

学校在已有的《福建林业职业技术学院校园治安管理规定》、《福建林业职业技术学院门卫管理规定》等规章制度的基础上，按照三部委文件精神，围绕创建“平安校园”的工作重点，建立健全了创建“平安校园”的有关规章制度。如××年月制定的《福建林业职业技术学院“平安校园”实施方案》，将创建“平安校园”工作加以量化，从而使创建“平安校园“工作落到实处。

为加强学生的安全管理，学院根据国家教育部新出台的学生管理规定制定了《福建林业职业技术学院学生手册》等文件。通过这些制度的制定和实施，规范了学生的行为，学生普遍树立起较牢固的安全防范意识，自我管理和自我约束能力得到很大的提高。

校园安全管理是创建“平安校园”的重头戏，学院结合实际情况，狠抓校园秩序的整顿，修定了《福建林业职业技术学院门卫制度》，还进一步完善了学校交通、消防、食品卫生、医疗、危险品等方面的管理规章制度。

为加强对安全防范工作重要性的认识，克服麻痹思想，预防各类突发事件，维护校园安全稳定，学院制定了《福建林业职业技术学院预防和处置突发性群体事件的预案》、《灭火和应急疏散预案》、《学校群体性食物中毒应急预案》、《突发公共卫生事件应急措施》、《关于防范大学生因中日关系问题引发过激行为的预案》等预案。此外，根据广播、网络的管理需要和山区自然灾害多的特点，分别制定了《福建林业职业技术学院网络与信息安全应急处置预案》、《福建林业职业技术学院学生个人电脑室管理暂行规定》等制度，还成立了紧急重大情况报送工作小组，做到居安思危、有备无患。

为保证各项制度落到实处，学院创建“平安校园”工作领导小组加强检查督促，每半年都组织创安小组对制度执行情况进行检查，及时查漏纠偏。学院还执行校园综合治理年度评估制度，每年年底对学院的综合治理工作进行总结和奖励。

经自查，学院创建“平安校园”维护安全稳定工作基本达到评估标准，本栏目自评得分：分。

三、构筑安全防线，消除各类安全隐患

㈠加强门卫管理，构建重点防线

校大门是确保校园安全的第一道防线。学院加强门卫管理，制定门卫管理制度，聘请保安实行小时值班，对外来车辆、人员进行登记，禁止小商小贩以及闲杂人员进入校园，严防不法分子窜入校园作案。教师、学生凭校微或证件出入校门，使用临时工的单位或个人必须负责办理工人临时通行证。白天上课时间和夜晚：至第二天凌晨：实行封闭式管理，对封闭期间出入校园的学生逐个进行登记。携带贵重物品出校园必须持有保卫科开出的《出入准许证》。严格的门卫管理有效地减少了事故发生，确保了学校财产以及师生人身安全。

㈡加强校园管理，构筑基础防线

⒈坚持人防、物防、技防相结合

成立校园“”，加强校园治安巡逻和巡查制度。按照重点要害部位安全防范标准，规范安全防范工作。针对学院迅速发展，购置贵重教学仪器设备增多的现状，按要求配备必要的技术防范设施，督促有关部门予以落实。如院网络中心、机房等安装警报器，综合楼、实验楼、图书馆、礼堂等安排人员值班，危险地段加装栏杆及警示标志。

⒉规范请假手续，严格学生外出审批制度

凡请病假的均需经过院医务室医生审查并签署意见后方予以审批，既规范了学生请假手续，还及时地了解学生身心健康状况，有效地防控流行病传播。学生集体外出活动（包括离宿）依据“谁主管，谁负责”原则，在明确责任人、带队老师、前往路线、使用交通工具、确定联络方式后，按规定履行报批、报备程序。

⒊强化对食堂、服务部的管理和监督制度

学院根据《食品卫生法》的要求，由总务处派专职人员每天对各食堂、服务部的食品采购、加工、销售全过程实行跟踪检查，杜绝不卫生食品进入食堂、服务部，并对饮食环境的安全、卫生条件作出了强制性要求。同时要求工作人员定期检查身体、统一着装，并注意个人卫生，确保师生饮食卫生、安全。学院还根据季节变化，定期进行校园卫生消毒，防范疫情的发生。

⒋加强对外来人口的管理

外来人口管理坚持“谁用工，谁负责；谁出租，谁负责”的原则，做到证件齐全，没有使用“三无”人员。用工单位及时督促外来人员办理登记手续，并加强日常的教育和管理，使务工人员遵纪守法，为学院建设服务。

⒌校园和宿舍楼实行半“封闭式”管理

学生在上课、自习、晚上休息期间严禁出入校门，：时必须回到各自宿舍；外来人员、车辆实行登记制度；流动人员凭出入证进出校门。严格执行夜间巡逻、值班等规章制度，严防不法分子窜入校园作案。

⒍加强教学环节和实验室安全管理

制定《福建林业职业技术学院教室管理制度》、《福建林业职业技术学院计算机房管理制度》、《福建林业职业技术学院实验馆管理制度》、《福建林业职业技术学院校园网管理制度》、《福建林业职业技术学院实验室管理制度》等一系列规章制度，加强水电、易燃易爆、化学药品的管理，严格学生外出实习的审批及交通安全管理。

⒎开展安全生产检查，消除各类事故隐患

根据“谁主管，谁负责”原则，坚持“安全第一，预防为主”的方针，由保卫科牵头，组织学院有关部门负责人、各岗位责任人、辅导员、班主任按照《安全目标管理责任书》要求，对各自管辖的楼房、实验室药品、易燃易爆物品、水电以及其它安全设施进行全面安全检查，及时查找事故隐患，并下发通知书限时整改。一时难以整改的，在采取有效防范措施的同时，第一时间向学院党政领导报告。

⒏规范车队管理制度

学院坚持例会和培训教育制度，加强对驾驶员安全意识教育，并严格车辆的维修、保养、报停、报废制度，杜绝了隐患、确保了安全。

⒐加强重大活动和特殊时期的监控与防范

在台风、雷雨、干旱等时段实行特别管理；每日：～次日：对学院后山林地实行封闭式管理，任何人不准将火种带入后山生态植物园；严禁学生使用明火和抽烟；禁止私接乱拉电源和擅自使用电器；对消防要求做到“三懂三会三能”。（“三懂”即懂得什么部位会存在火灾危险、懂得预防火灾的措施、懂得扑救火灾的方法，“三会”即会报警、会使用消防器材、会处理火灾隐患；“三能”即能自觉遵守消防规章制度、能及时发现火险、能有效地扑救初起火苗）。

经自查，学院创建“平安校园”安全管理工作基本达到评估标准，本栏目自评得分：分。

四、重视安全教育，维护学院正常秩序

⒈开展法制宣传，提高法律意识和自我防范能力

在广大师生员工中开展广泛法制宣传教育活动，是做好创建“平安校园”工作的基础工作。为了取得教育的实效，学院在制度上给予保障，在方式上加以创新。新生入学必定有安全教育一课，第一个学期以《法学概论》一书为基础教材对学生进行法制知识教育。平时利用广播、校园网、校报、墙报等媒体开展法制宣传。季节变换或节假日之前，均专门下发做好安全防范工作的通知，提出具体的教育、管理要求，做到未雨绸缪，预防在前。

⒉每年开展“安全生产月”活动

在活动月期间，结合实际，学院认真组织师生员工认真学习贯彻《安全生产法》、《交通法》、《刑法》、《劳动法》、《教育法》等法律法规和《国务院关于进一步加强安全生产工作的决定》，通过学习进一步强化安全法律意识，规范了广大师生的行为，提高安全文化素质，收到了较好的活动效果。

⒊积极开展禁毒和反邪教教育

学院积极开展禁毒和反邪教教育，利用校内各种媒体及会议、报告等形式，广泛宣传与邪教的危害，宣传科学思想。没有师生吸毒，没有师生参加邪教组织。

⒋加强学生心理健康教育

学院在综合楼九楼设立大学生心理咨询室，在校园网站上制作心理咨询网页，将面对面心理咨询与网上心理咨询相结合，解决个别学生学习、生活、心理各方面引发的心理问题；同时心理教师在学生中开展心理调查、开设心理讲座，缓解学生精神压力，预防和解决因学习、就业等造成普遍性心理问题。优化学生的心理品质，增强他们的心理适应能力。没有学生因心理问题而出现自杀、出走等现象。

⒌加强领导，齐抓共管，把稳定的工作做细、做早

学院各级领导高度重视学院的稳定工作，立足于工作做在前、方法要过细的要求，通过教育、疏导、转化等途径，积极将有关隐患消灭在萌芽状态，有力地维护了学院安定团结的政治局面。

××年～月份，北京、上海、厦门等地陆续发生了一些反日的游行、签名、抵制日货的活动，在社会各界引起了强烈的反响。院党委对此高度重视，多次召开专题会议，采取有力措施，布署学生的教育疏导工作。月日，厦门出现“勿忘国耻，抵制日货”的万人反日游行活动，学院立刻启动《关于防范大学生因中日关系问题引发过激行为的预案》，多方面开展工作，因教育在先，措施得当，整个学院安定平稳。

经自查，学院创建“平安校园”安全教育工作基本达到评估标准，本栏目自评得分：分。

五、整治周边环境，构筑安全防线

学院与公安局、文化局、卫生局、街道办、综治办、交警大队等部门和单位密切配合，认真清理学校周边的“黄、赌、毒”窝点；认真整顿网吧、游戏厅等不适合学生进入的娱乐场所及影响行人、车辆通行的摊点。经常对饮食摊点进行卫生检查，预防食物中毒、防范传染病发生。共清理院大门附近一家地下台球室、院后门对面一家黑网吧，重新设置公交站点、斑马线、警示牌。

学院保卫科与当地政府和辖区派出所保持密切联系，经常互相走访，交流信息，分析案情，研究治安防范措施，定期召开楼栋长联系会议，互相协调，加强沟通，共同做好安全防范工作。这些措施加强了学院及周边出租房屋的管理和校园流动人口管理，保证了校园周边良好的环境秩序。

经自查，学院创建“平安校园”校园周边治安综合治理工作基本达到评估标准，本栏目自评得分：分。

职业技术学院范文篇7

大家好！

今天，有幸作为教师代表，在开学典礼这隆重而又热烈的场合欢迎新同学的到来，感到十分荣幸和激动。借此机会，请允许我代表全体教师，对各位新同学的到来表示热烈的欢迎和诚挚的问候！

我们陕西能源职业技术学院有着五十四年悠久的办学历史和深厚的校园文化积淀，近年来，更是得到了迅速发展。作为学院三个校区之一的临潼医学校区，校园南北东西绿树成荫，中心园林内亭台古朴，人工湖畔垂柳依依、婀娜多姿，绿地草坪，花树成林，景色优美，引人入胜。这里校舍明亮、环境整洁，学术浓厚、师生和谐，正是你们学习与生活的理想场所。在这里，你们将感受到我校老中青教师那刻苦钻研、敬业乐教的崇高精神；在这里，你们将领略到教学名师那孜孜不倦、辛勤耕耘的大师风范。良好的师资队伍，一定会坚定同学们明日成才的信心。

入校以来，你们接受了严格的军训。相信通过艰苦训练，让你们变得更加坚毅了。十年的寒窗苦读，给了你们人生中又一个新的起点。踏上大学生活的旅途，你们也一定希望自己能在这片天空、划出一道道绚丽的彩虹。因此，我真诚地希望全体新同学，珍惜学校、社会和父母为你们创造的良好学习条件，树立起远大的理想、担负起报效祖国的责任感和使命感，在未来的三年乃至五年的大学生活中，全身心地投入到专业学习中去，积极参加各项社会实践，努力使自己成为合格的医科大学生，为将来走上工作岗位做一个名副其实的优秀医务工作者奠定良好基础。

职业技术学院范文篇8

关键词心理障碍主要表现防治措施

1当前高等职业技术学院学生心理障碍的主要表现

大学生成长阶段是人生的特殊时期，这一时期的最大特点是波动性和迷惘性，他们正逐步进入成年人的社会角色，但对社会、家庭而言，因其经济不独立，思想不稳定，世界观尚未成型，实际仍是“未成年人”。

这个时期心理障碍常表现为偏执、自负、多疑、焦虑、冷漠、狭隘与狂妄等。他们的年龄一般在18~22岁之间，他们的心理活动有其特点，在生理，不断向上进取；另一方面对精神情绪的自我调节和控制能力比较弱，容易产生极不稳定的日间杂波。当主观和客观发生矛盾，情绪受到挫折时往往悲观失望，甚至无法解脱，紧锢在复杂的心理矛盾之中，致使心理失常而患病，轻者不承认自己有病，虽说能坚持上课，但是成绩十分不理想；重者会做出残害自己或者危害社会的事情，震惊全国的马加爵杀害四名同学案就是个特别的例子。我校也有患心理障碍的学生，他们中有的休学或者失学，有的甚至长期不愈，不仅自己陷入深深的痛苦之中，更给家庭和社会造成巨大的精神负担和经济压力。我校有一位男生，无缘无故的焦虑，导致严重失眠，到我校门诊部求治，却查不出任何毛病。整日生活在焦虑不安的痛苦之重，这样的学生如果遇到特殊事情的激发特殊因素的刺激，难免会产生超常规的行为，这些都提醒我们要重视大学生的心理教育和心理治疗，改变以往“见病不见人”的旧生物医学模式和形而上学观点。

2职业技术学院学生产生心理障碍的主要原因

2.1适应能力差

2.1.1难以适应新的生活学习环境，心理落差大

职业技术学院的学生所面临的人生第一次考验就是自我心中的落差感。他们同样十年寒窗，他们同样怀着更高的梦想，想象着通过高考能够达到人们价值观念中所说的金榜题名。然而高考下来，无论是基于什么因素，他们未能达到梦想中的“登堂入室”，无奈之下选择了原本没有什么特殊级别差异化的高等职业技术学院学习，但这种落差不自觉显现在他们的心中。落差之二便是新生活的较大改变，大学校园远比中学校园面积大，楼群林立，是个小社会。我国高校采取的是住宿制，步入大学即意味着进入一个陌生的环境过集体生活。在中学除了学习，一切事情都由家长代劳，加上独生子女骄生惯养，上大学后，一切亲力亲为，适应能力不强的就会经常被孤独不安、焦虑所困扰，尤其是习惯了农村生活环境的大学生到喧闹的城市后，易产生压抑和自卑感。如一位来自农村的大学生对满眼灰色的楼群产生厌恶情绪，大脑反应慢，经常出现忘记返回路线的情况。

另外，大学生活的压力让学生觉得自己再不是天之骄子，一枝独秀。校园是个小社会，不是一尘不染的圣地；奖学金的评定、入党、提干等等竞争初见端倪，书呆子不受欢迎，个人的风采和魅力最重要，不再有人把你当作宝贝，很可能从过去的宠儿沦为不起眼的小角色。从个人中心的小圈子到无穷无尽的网络中这一环，不能很好完成社会化转换，必然产生挫折感，因此很多人进入大学新奇过去后就甘于平庸，雄心壮志不复存在，所谓“60分万岁”不是罕见现象。

2.1.2对学业的不适应，对如何合理平衡职业技能学习和综合素质学习的不适应

职业技术学院范文篇9

**中心中学是一所重点中学，这所学校的建立体现了党和政府对民族教育的关怀和支持。现如今学校布局合理，校园建设整齐划一，环境幽雅美观，既有普通中学应有的规模，又具有一定的民族特色。学校加强对学生日常行为习惯、社会公德意识和规则意识的培养，改善文明礼貌教育，严格执行校规校纪和奖惩制度，升留级制度。学校严格按照国家教育部教学大纲开齐开足课程，实行小班教学。始终狠抓教学常规管理，学校拥有完善的教学设备，先进的多媒体教具、校园局域网，全部引进学校课堂，为教学提供坚实额基础和有力的保证。我在学校担任七年级的英语教学。

一、教学工作实习

刚开始实习的时候，我是边听课边讲课。现在回顾我任课老师的授课方式，从中汲取了许多经验。也发现每个老师都有自己的教学风格。在上课期间，我在指导老师带领下的听课活动从未间断过，每天至少听课俩节，最多时每周达十节之多我既从优秀老师的课中吸取宝贵经验，也从其他老师的课中总结教训。接下来的每一天，我都做着重复的工作，上课、批改作业、订正作业、布置作业、备课…..每天都过得很急、很满、很充实，每天都在收获，每天都在成长。忙完一天的工作，我很劳累，但静静地躺在床上时，我又会默默地反复问自己：今天，我的教学任务都完成了吗？上课的时候，我是否调动了所有学生的积极性？学生掌握了课堂上的重点和难点了吗？我又有些什么收获呢？……一个个问题，让我每天都总结、反思，再给自己提出新的目标和要求。我给自己设定的目标就是备好每一堂课，做好每一个细节，教会每一个学生。我始终相信只有不小看自己，才能做大事。无论犯什么错误，都不能用新手犯错理所当然来松懈自己，应严格要求自己，才能使自己不断地进步。虽然，我的经验还无法与那些经验丰富的教师相比。但对于一个初出茅庐的新老师来说，我学到了很多在学校的课堂中学不到的经验。

记得教导主任说过：教师职业是个良心活。的确，为了上好一节课，要准备很多东西，精心的备课，一遍遍的磨课。在每上每一堂课之前握都会用心备好上课内容，课后我也经常向各位老师请教，探讨课堂有效性，为了帮助更好的找到解决途径，同事柳老师让我在自己班级先试课，发现问题所在之处再一起探讨，寻求解决办法，改过之后再到她班上实践，看看方法是否有效。经过反复的发现问题，修改教案，解决问题，我在教学层次、课堂纪律、课-堂有效性又了很大的提高，上课也更加得心应手了。加上在老师的指导下，我的教学技能迅速形成，教学水平明显提高。

在教学工作上去的了业务上的进步与认识上的飞跃。在实习的这段时间里，我与学生们建立起了良好的师生关系。在学生面前，我既是他们的老师，又是他们的知心朋友。由于我年纪和他们差距不大，他们有什么问题都会来问我。我也会利用课余时间跟他们谈心，拉近了师生之间的距离，建立起深厚的友谊。在课外活动中，我和同学们群策群力，一起动手，美化教室环境，增加文化气氛，取得了优异成绩。

二、教育调查实习

在实习期间，我积极参加教育调查活动，锻炼自己的演讲，我认为每个班级都有每个班级的气质、性格或者说灵魂。教师应针对不同班级的特点，适时改变授课方式来适应不同班级的学生，而不应该自己一贯的风格去强迫学生来适应你。以我所教的俩个班级为例：一班同学纪律很好，课堂上与老师配合默契，课堂气氛活跃。针对这样的班级，我就应严格要求，并在讲课过程中适当使用幽默。二班纪律不错，学生与我配合不是很好，课堂气氛相对沉闷。对此类班级，我应尽量展现个人魅力，增加自身神秘色彩。课堂讲授中积极引导、鼓励他们，让们动起来。不过，有时俩个班的纪律很差，课堂气氛活跃的有点过头，学生给人一种不踏实的感觉。针对此类班级，我认为应收起严肃的面孔，换一种欣赏的崇拜的眼光看待他们，鼓励他们多说多讲，更多地参与到课堂上来。让他们的精力真正的用到学习上面。具体班级具体分析，真正有效地进行课堂教学活动。

不知不觉，我的实习快接近尾声了。在这段时间里，每一天对于我来说都是多姿多彩的，每一天都发生了许许多多的事，每一天都认识到自己的不足，每一天都学到了新的东西，收获很多。在实习锻炼过程中，我不仅学到了很多在书本里没有的知识，还更加确定了我的学习锻炼目标，端正了我的工作态度，考验了我的工作热情和耐性，更加坚定了我的工作决心。这段时间以来，我也感受到自己在多个方面的不同程度有了提高和进步，好的开始是成功的一半，相信在接下的实习锻炼计划过程中，我会以饱满的热情，争取学到更多的知识，保质保量地完成基成锻炼工作。

通过这次教育实习，让我真正在实践中去深化理论知识，去感悟体验作为人民教师的幸福与欣慰！更重要的是它能够很好的锻炼我的意志，提高我的工作能力，为我今后正式踏上工作岗位打下了良好的基础。这段快乐却又短暂的实习时光在忙碌而又充实的中结束了，但它带给我的影响和帮助将会陪伴我一生，却也深深地感到了自己专业知识的不足，只有在实践中才能体会到书到用时方恨少的痛苦。不过经历了痛苦能认识到自己的不足是十分重要的收获。从基础的东西一步步做起，有利于知识的清晰和整合，拥有扎实的基础，将使对事件会分析更加细致。很多细小的差别都需要在实际的工作接触中才能够发现。