现场急救范文10篇

【关键词】急救

院前急救是急诊医疗体系的重要组成部分，对突发事件现场抢救危重伤员非常重要，严重创伤患者的最佳抢救时间是在最初30min，对危重病人的急救全过程而言，现场急救和转运途中的救治监护非常重要，这就要求我们院前急诊急救人员在最短的时间内到达现场，迅速对患者病情做出评估，建立静脉通道，保护重要的器官，维持基本生命活动，为进一步的救治赢得时间。

1争取时间，提高出车效率

院前急救最重要的是时间效率，当接到呼叫电话时必须认真做好记录：接电话的时间、详细地址、电话号码、患者主要表现及症状、意识是否清醒、出车时间、到达时间、抢救时间、回院时间等。必要时电话指导现场人员在救护车到达之前采取一些简单有效的救治措施，为抢救赢得时间，避免盲目、随意的处理使病情加重，甚至危及生命、丧失抢救时机。立即通知司机、医生、护士、担架员，在2～3min内出车。

2现场评估

（1）护士到达现场后应配合医生迅速对患者判断有无威胁生命的征象，在急救现场应按照以下顺序及时检查与优先处理以下存在的危险因素：呼吸道梗阻，出血，休克，呼吸困难，反常呼吸，骨折。（2）在转运途中进一步检查，在转运途中可进行病史采集，通过询问护送人员，事故目击者了解受伤机制，以发现一些隐蔽部位的伤情，进一步处理，减轻患者伤情，进一步为患者赢得抢救时机。（3）转运途中密切观察患者的瞳孔、意识、体温、脉搏、呼吸、血压、出血情况，以及加压包扎部位的末梢循环情况等，以便及早发现问题，及早做出相应的处理。

各村、居委、企事业单位：

根据市政府年实事项目――群众性现场急救培训、普及工作（以下简称现场急救培训）的要求，现就我镇年现场急救培训工作，提出如下实施意见。

一、统一认识，加强领导

开展以心肺复苏、止血、包扎、骨折固定、避险逃生为内容的现场急救培训，是降低人类意外伤害程度、挽救生命的重要措施和有效方法，因此，做好这件利国利民的实事，对促进经济建设和社会发展与和谐，具有重要的意义。当今，一些先进国家已在现场急救培训方面，取得了良好的工作成效，掌握和了解现场急救技术、知识的人越来越多，现场急救在人们日常工作、生活中的重要作用日趋显现。

各村、居、公司、企事业单位要在镇党委、政府的领导和镇红十字会的指导下，加强对本单位现场急救培训工作的领导，确保市政府实事项目在我镇得到全面落实。

二、明确任务，落实责任

急诊科是医院的重要组成部分，在医院有着不可替代的作用[1]，近些年由于环境的变化，疾病越来越多，越来越复杂，患病率逐年提高，加大了医院急诊工作量[2]。由于患者的特殊性，也加大了临床医疗教学的困难度，因此还需要提高临床急诊教学质量[3]。综合以上认识，笔者探讨现场急救情景教学在急诊住培学员临床带教中的应用效果，于2015年1月—2017年1月对55名急诊科住培学员进行现场急救情景教学，对照组55名急诊科住培学员采用传统教学法带教，取得满意效果，报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料。选取我院2015年1月—2017年1月110名急诊科住培学员为研究对象，将本组急诊科住培学员根据不同教学法分为两组，观察组55例急诊科住培学员采用现场急救情景教学法带教，其中男8名，女47名；年龄18～24岁，平均（19.25±1.77）岁；26名研究生、29名本科。对照组55名急诊科住培学员采用传统教学法带教，其中男7名，女48名；年龄18～25岁，平均（20.14±1.24）岁；24名研究生、31名本科。两组研究对象一般资料对比差异无统计学意义（P＞0.05）。1.2方法。观察组55名急诊科住培学员采用现场急救情景教学法带教：在进行常规制度学习和知识培训后，将急诊科住培学员带入急诊室，利用高仿真模拟人，根据制定的“现场急救情景”模拟方案演练急诊抢救，先由老师现场示范，以高仿真模拟人作为抢救对象，讲解其中的注意事项和要点，然后由急诊科住培学员自主根据模拟方案演练，学生相互配合，相互评价，然后再由老师进行点评，指出学生的不足和错误之处，进行全面的总结，再根据上一次不足和错误之处进行改进，每周进行2～3项训练[4]。对照组55名急诊科住培学员采用传统教学法带教：根据教学大纲进行理论和操作技能学习，由同一个教学团队教学，让急诊科住培学员熟悉药品摆放、急诊设施配置、急诊环境、规章制度，每周进行考核测评，不足之处由老师指导改进[5]。1.3观察指标及评价标准。对比两组急诊科住培学员理论和实践能力以及教学优良率。于3个月后评价学生理论和实践能力，实施百分制，即理论和实践能力分别30分，综合测试40分，教学优良率根据测试得分评价，分为不合格、合格、优秀三个等级，不合格＜60分，合格60～79分，优秀80～100分[6]。1.4统计学处理。选用SPSS20.0统计学软件分析数据，计数资料以n（%）表示，组间疗效比较采取χ2检验，计量资料以（x±s）表示，采用t检验，设P＜0.05为差异有统计学意义。

2结果

2.1两组急诊科住培学员理论和实践能力成绩对比。观察组急诊科住培学员操作技能成绩、理论知识成绩、综合测试成绩明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。见表1。2.2两组急诊科住培学员教学优良率对比。观察组急诊科住培学员总优良率为94.55%，明显高于对照组的72.73%，差异具有统计学意义（P＜0.05）。见表2。

3讨论

根据市政府**年实事项目——群众性现场急救培训、普及工作（以下简称现场急救培训）的要求，现就我区**年开展现场急救培训工作，提出如下实施意见：

一、统一认识，加强领导。

现场急救是降低人类意外伤害程度、挽救生命的重要措施和有效方法，对促进经济建设和社会发展与和谐，具有重要的意义。各街道、镇、**城市工业园（以下简称工业园区），要加强对本地区现场急救培训工作的领导，确保市政府实事项目在我区得到全面落实。

二、明确任务，落实责任。

根据市里对我区下达的工作任务指标（按各区县户籍人口数分配），**年内，**区要完成2028名救护员的培训和16259名现场急救知识普及对象的任务。依照市里目标分解的办法，上述工作任务按各地区户籍人口数，分解到各街道、镇、工业园区，具体任务安排见一览表。

区红十字会是本区此项工作的组织牵头责任单位；各街道、镇、工业园区是其本地区此项工作的具体落实责任单位。

【关键词】急救

院前急救是急诊医疗体系的重要组成部分，对突发事件现场抢救危重伤员非常重要，严重创伤患者的最佳抢救时间是在最初30min，对危重病人的急救全过程而言，现场急救和转运途中的救治监护非常重要，这就要求我们院前急诊急救人员在最短的时间内到达现场，迅速对患者病情做出评估，建立静脉通道，保护重要的器官，维持基本生命活动，为进一步的救治赢得时间。

1争取时间，提高出车效率

院前急救最重要的是时间效率，当接到呼叫电话时必须认真做好记录：接电话的时间、详细地址、电话号码、患者主要表现及症状、意识是否清醒、出车时间、到达时间、抢救时间、回院时间等。必要时电话指导现场人员在救护车到达之前采取一些简单有效的救治措施，为抢救赢得时间，避免盲目、随意的处理使病情加重，甚至危及生命、丧失抢救时机。立即通知司机、医生、护士、担架员，在2～3min内出车。

2现场评估

（1）护士到达现场后应配合医生迅速对患者判断有无威胁生命的征象，在急救现场应按照以下顺序及时检查与优先处理以下存在的危险因素：呼吸道梗阻，出血，休克，呼吸困难，反常呼吸，骨折。（2）在转运途中进一步检查，在转运途中可进行病史采集，通过询问护送人员，事故目击者了解受伤机制，以发现一些隐蔽部位的伤情，进一步处理，减轻患者伤情，进一步为患者赢得抢救时机。（3）转运途中密切观察患者的瞳孔、意识、体温、脉搏、呼吸、血压、出血情况，以及加压包扎部位的末梢循环情况等，以便及早发现问题，及早做出相应的处理。

【关键词】战(现)场急救；教练一体化

【摘要】战(现)场急救技术是平、战时军事行动中对负伤人员进行现场急救的基本技术项目，包括通气、止血、包扎、固定、搬运和基础生命支持等六大技术。为了使卫生士官适应部队任职需要，我们在2004级护理专业和2005级应急卫生员培训中，对战(现)场急救技术率先开展了教与练一体化教学模式的实践，收到良好效果。

一、教与练一体化教学模式的含义

教与练一体化教学模式是把军事医学卫生勤务的战(现)场急救技术课程中的理论教学与实践教学融为一体的野外现场教学模式。教员边讲授理论、边操作示范，学员边听讲、边练习，在组织练习过程中，教员及时纠正学员不规范的操作与手法，并围绕教练要点加以归纳与小结，最终达到教与练有机结合、提高教学效果的目的。

二、教与练一体化教学的准备工作

教与练一体化教学需要安排在野外战术综合训练场进行，教学环境的设置与准备，对提高该教学模式下的教学效果至关重要。

为进一步规范本市院前医疗急救工作，促进本市院前医疗急救事业健康、有序地发展，提高各医疗急救中心（站）的院前医疗急救和应急救援的反应速度和救治能力，为市民提供优质、高效的院前医疗急救服务，特制定本规定。

一、医疗急救中心（站）的基本任务

（一）各医疗急救中心（站）的基本任务是：为市民提供日常院前医疗急救服务；本市重大突发性灾害事件（公共卫生事件）的现场紧急医疗救援；国际国内重要会议、重大活动的院前医疗服务保障以及上级部门指派的其它相关医疗保障任务；对市民开展急救知识的宣传、普及和培训。

（二）各医疗急救中心（站）承担本市院前医疗急救服务，应坚持“救死扶伤，全心全意为病人”的服务宗旨，牢固树立“以人为本”的服务理念，为病人提供快速、温馨、便捷、优质的院前医疗急救服务。

（三）各医疗急救中心（站）负责对伤病员实施现场医疗急救和快速护送转运。通过现场急救，维持伤病员基本生命体征，减轻伤病员痛苦，稳定伤病情，防止再损伤，降低伤残率和死亡率，为伤病员的院内救治提供条件。

二、急救服务管理

为快速、及时、高效、有序地处置各类重特大（特别重大）生产安全事故，做好应急救援工作，最大限度地减少事故造成的人员伤亡、财产损失和社会危害，根据《中华人民共和国安全生产法》、《国务院关于进一步加强安全生产工作的决定》（国发〔20**〕2号）、《**市人民政府关于切实加强安全生产工作的意见》（舟政发〔20**〕64号）、《**市人民政府关于印发**市突发公共事件总体应急预案的通知》（舟政发〔20**〕59号）等规定，编制《**市重特大（特别重大）生产安全事故应急救援预案》。

重大生产安全事故是指一次死亡3-9或死伤10人以上的事故；特大生产安全事故是指一次死亡10-29人或死伤30人以上的事故；特别重大生产安全事故是指一次死亡30人以上的事故〔上述三类事故以下统称重特大（特别重大）生产安全事故〕。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，按照深入实施“六六决策”、全面建设“平安**”、努力构建社会主义和谐社会的总体要求，坚持以人为本、安全第一的方针，加强重特大（特别重大）生产安全事故应急救援工作，提高事故应急处置能力，保障人民群众生命和财产安全，维护社会稳定，促进我市经济社会全面协调可持续发展。

二、适用范围

本预案适用于本市行政区域内生产经营单位在生产经营活动中，或与生产经营有关的活动中，一次性死亡3人（含）以上或可能发展成为重特大（特别重大）事故、需要市政府组织指挥处置的生产安全事故的应急救援工作。具体包括：

为进一步提高我镇广大群众防灾逃生、现场救护的自救互救意识与能力，根据红发（）8号《关于贯彻落实年度上海市政府实事项目的实施意见》的文件精神，结合我镇实际，现制订镇年红十字现场初级急救培训工作实施意见。

一、目的和目标

（一）目的：社区红十字现场初级急救培训是非专（职）业人员的群众性普及培训，通过基本的自救、互救知识和初级救生技能的培训，提高社区居民个人及组织在突发灾害、意外事件和危重病发生时的应急能力。

（二）目标：年全镇完成250名救护员的培训任务；应对突发事件现场初级急救知识普及培训2100人次。

二、培训对象与内容

（一）培训对象

为切实做好我县交通系统重特大安全事故（险情）的预防和应急救援工作，确保国家和人民生命财产安全，维护社会稳定，根据《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国消防法》、《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》、《安徽省人民政府关于加强安全生产工作的决定》和《涡阳县人民政府关于印发〈涡阳县重特大安全事故应急救援预案〉的通知》等法律法规和文件的要求，结合交通系统实际，制定本预案。

一、指导思想

重特大安全事故（险情）应急处置和救援工作坚持“以人为本，救人第一”和“快速有效救援”的指导思想。重特大安全事故（险情）发生后，迅速启动重特大安全事故（险情）应急处置和救援预案，并组织实施，及时抢救和疏散人员，控制事态发展，将事故损失减少到最低程度，并迅速恢复正常状态。

二、组织领导

重特大安全事故（险情）应急救援组织工作坚持“县局领导、统一组织、统一指挥、各司其责”的原则。

（一）县交通局成立重特大安全事故（险情）应急处置和救援总指挥部（以下简称“应急救援总指挥部”），由县交通局局长梁峰任总指挥，副局长付明任副总指挥，指挥部成员由县交通局有关股室负责人和局属各单位一把手组成。指挥部下设办公室，办公室主任由副局长付明兼任，办公室地点设在安全办。