市区教育局长范文10篇

市区教育局长范文篇1

这次县市区教育局长联议会议，是经市教育局局务会议研究决定召开的。这次会议的主题是总结20*年全市教育工作，安排部署20*年主要工作，认真落实农村义务教育经费保障机制，扎实推进县域教育持续健康协调发展。

刚才听了各县市区关于落实农村义务教育经费保障机制，做好20*年工作，扎实推进农村教育持续健康快速发展的情况汇报，我认为讲得都很好。这次教育局长联议会确定在广宗召开，是有特殊意义的。广宗是全市乃至全省财政收入最少的县，但是，在今年首轮省级教育督导评估期间，省评估小组看了广宗的学校以后感到很吃惊。在他们脑海里，这里的基础非常差，在第一轮“普九”复查时，全省都很难找到像这里这样破烂的学校。但是，经过这几年的努力，让省里评估组的专家感到有了一个翻天覆地的变化。今天看来，与其它县市区比较，广宗的基础设施、办学条件等方面还是比较落后的，但是能发展到今天这个水平是相当不易的。从中可以看出县委、县政府对教育的重视和广宗县教育工作者付出的努力。省督导评估主要是督导政府的教育责任。去年，省评估小组对广宗县评价比较高，关键是广宗县政府在教育投入方面应投的都按标准投了。20*年，落实义务教育经费保障机制的5％配套资金45万，目前该县已一次全部到位。其它县市区可以比一比，是否有差距。今天中午，广宗县刘县长说：“再困难，可以压缩别的开支，这部分钱必须保障到位。”我说：“广宗县虽然穷，但要有志气，要长精神。志气、精神体现在哪里？就体现在教育上，体现在人民的素质上。如果我们的教育上去了，那么各项工作，比如招商引资也好，发展经济社会各项事业也好都会受益，这是一项基础性的工作。所以我这次到广宗来感觉挺振奋。广宗刚召开教育工作会，会上宣布，广宗县教育部门的领导班子要从教育系统里选。县教育局副局长、各校校长，由教育系统负责选拔。这个重视程度，这个力度，我觉得应该学到手。有了这种精神，这种力度，有条件，我们能搞上去，没有条件，创造条件我们也能搞上去。比如说，广宗县今年准备把省级示范性高中搞成，凭什么搞呢？没钱怎么办呢？向上级争取。过去，县长、县委书记请省委的张毅书记调动省里各个部门支持广宗。现在，又跑民盟中央，让民盟中央调动各部门支持。一年搞不成，每年搞一部分，不就弄成了嘛。另外，还可以搞校产转换，这也是办法。比如说新河，也是一个小县，要搞北师大附中，需要投资1.2个亿，而且今年要招生，这是一种什么样的精神，什么样的干劲？像广宗、新河这样的县能搞成，我们其它县市区该怎么办？哪一项工作还能被困难所吓倒，哪一项工作我们还没有办法？广宗新河带来的意义就在这里。另外，广宗的教育教学质量，大家也看到了。冯寨乡中是个老典型了，它的教学质量是一流的，为什么？一是多年来，冯寨乡中一直跟市一中攀高枝、结高亲。二是靠全体教职员工的勤奋精神、敬业精神。从1996年以来，该校所有的教师，包括本村的教师全部吃住在学校，围着学生转，手把手地教，不出成绩才怪？有人说，老师吃住在学校，他们的孩子怎么办，他们的家庭怎么办？冯寨中学也有一套办法。我觉得，只要有这种敬业精神，有了这种勤奋的工作态度，管理、质量都能上去。当然，广宗还有很多落后的地方，基础是很差的。但是在刚才说的这些方面，应对我们大家有所启示，要认真学习。

一、20*年*的教育事业取得了不平凡的业绩

20*年，在我市生均投入处于全省后进位次的情况下，通过大家的共同努力，教育工作全面超额完成了省、市制定的各项任务。

（一）基础教育迈上一个新台阶。标志之一，是我们抓了以高中为龙头的县域教育的持续发展。去年，我们市的省级示范性高中新增3所，达到了22所，位居全省第四位，像巨鹿、威县、沙河、*县等县市区已经达到了2所。南和县和任县在去年通过了省级示范性高中验收，这两个县的经济状况是非常差的，它们是举全县之力去做成这件事。沙河市投入最大、标准最高，把一中进行了改建。目前，像新河这样经济状况不太好的县，这项工作也已经启动。南宫市新建的南宫市一中今年要通过验收，南宫市准备投入1.5个亿，这是相当不容易的。标志之二，是我们有5个县通过了首轮省级教育工作督导评估验收。这5个县原来的基础都不太好。比如宁晋县，虽然是经济大县，但原来教育基础不太好，经过这一年的努力，总算打了场硬仗过关了，不容易。柏乡这个小县，经费能够及时拨付到位，也很不容易。下一次，我们对县市区的教育督导评估要上查几年，保障拨付到位的经费全部用到教育上。标志之三，在基础教育中，围绕着项目建设，搞了民心工程。撤并了212所学校，布局调整和危房改造全部达到目标，对95所中小学进行了改造，投资为历年来最大。标志之四，在教育管理和教育质量上，有了一个明显的提升。原来一提到*，就认为咱们的管理水平差，但通过去年省语委在内邱举办的现场会，各地市看到我们的管理并不差。内邱以及其他县市区的各学校确实有了大的变化，按照规划，从高中、初中到小学，调整优化资源配置，建设优质教育资源工作已经前进了一大步。标志之五，我们从“普九”向“普十五”的步伐加快。20*年，大家对发展学前三年教育的积极性一下提高了，因为它既解决了孩子们接受学前教育的需求，同时也对保住我们的教育资源是非常有利的。我们去年定的6个县普及学前三年教育的任务，结果一下通过了9个县。我们感到非常自信。但全省教育工作会上，没让我们发言，而让沧州发言，因为沧州的各县市区一年就全部通过了“普三”任务。而我们的平乡没有通过，原来也没打算过，如果去年过了，咱们也是一片红，那么会上介绍经验的可能就是我们而不是沧州了，因为普及学前三年教育攻坚现场会是在咱沙河打响的。

（二）职业教育有了突飞猛进的发展。各县市区的职教中心，都把原来的普教成分去掉，或正在去掉，办起了名符其实的职教，而且都在上台阶、上管理水平。通过我们大量的联查，发现普遍有了较大的改变。更重要的是我们已经把办学思路拓宽，搞了一些联合。有的是校企联合，有的是校校联合，比如和新余的一些好的职业学校搞引进联合。特别值得提出的是，如临城职教中心，把山东等地的价值数百万元的数控机床、教学设备引进职教中心，助推了职业教育的发展。像巨鹿，不仅建起了自己的实训基地，而且输出了大量的劳动力，转移我们的毕业生，今年又找到宿迁，这些都非常不容易。所有这些，使全市职业教育出现了新的生机。

（三）师资队伍、校长队伍和教育人事改革迈出了新的步伐。各县市区都进了一些新教师，改变了过去教师队伍长期死水一潭，没有生机活力、不断退化的势头。说明我们做了工作，引起了县市区党委、政府对教育的重视。像威县去年进了一批教师，今年又进了40名。一些像广宗这样多年没进过老师的县都进了新人。这个势头不错，应该保持。

（四）我们的管理和教育教学质量有了新的突破。去年我市出了全省的文科高考状元。我们通过改革，在市区向各学校分配了一些优质高中的指标，并且搞了提前录取，和学生的素质评价结合起来等。各县市区都采取了一些办法，有的提前招生，多数是把指标分到各乡中。这样就把*的优质生源保留下来，而且也让他们成了才。去年本二以上高分的人数，我们在全省上升幅度最大。600分以上的达到638人，比上年增加451人，增长241%。教育教学质量从高考中可以反映出来，每年我市都有七八千的参考人数在增加。没有数量就没有质量，数量的增加，说明了这几年我们高中发展是很快的。我们考大学的总量比邯郸还多，所以咱们本二以上的人数也远远多于邯郸。邯郸现在一直在赶超我们，我们也很有危机感。目前，我们的高考水平处于全省第四、五位，与衡水基本相当。在教育教学质量上，我们保持在一个稳步上升提高的趋势上，特别是优质生培养上，我们有了一个新的提高。这归功于我们所有辛勤工作的老师们，也归功于咱们教育管理工作者。特别是一些领头的学校，比如我们的一中、二中、临城中学、内邱中学等。今年春节后我转了一些学校，看到像沙河的一中、二中正在比着干，而且今年憋足了劲要跟内邱中学、临城中学比一比。还有我们东大门的南宫中学一直在提升。现在清河也一直在上升，临西也不错，宁晋也在往上赶，另外还有*县。可以说，高中这一块，一直在你追我赶。刚才我听威县说高考上线人数要翻番，如果每个县都翻番，我们就不得了了。因为大学总量控制着，每年5％的增量。20*年，*达到了10％的增量，如果今年达到了15％的增量，我们就给了*人民一个好的答复。我觉得现在的势头不错，特别是几个领头的高中劲头很足，希望排在后位的不甘落后也要紧紧赶上，像新河、南和都在追赶。比如平乡，正在扩建。要采取措施，提升教育教学质量，在保证休息健康的前提下，加大学习量，在苦中求乐，乐中出成果。

总结20*年的工作，我们感到非常振奋。振奋的后边，我们还要看到问题。总体来说，我们*的基础是薄弱的，发展是不平衡的，这也是正常的。今后工作任务相当大，人民群众的期望也非常高，特别是国家制定的新政策，还有农村义务教育经费保障机制的落实，需要我们认清形势，调整工作思路，探求工作方法，研究如何在当前形势下保持*市教育持续快速健康协调发展，是摆在我们每位教育工作者特别是领导面前的任务。

二、20*年要做的几项重点工作

20*年的工作要点已经发给大家。如何在新形势下和新年度贯彻落实好我们的既定方针，是我们的主要任务。我们的既定方针是什么呢，就是市委市政府出台的《关于加强教育工作的意见》。这个文件是指导我们今后几年教育工作的一份重要文件。*市提出重基教、强职教、促高教的基本思路不变，我们要围绕着办好人民满意的教育这个任务，贯彻落实总书记提出的科学发展观，建设和谐教育。和谐教育就是促进基础教育均衡发展，使每一个孩子都能够享受到优质公平的教育。既要减轻人民群众的负担，又要使孩子们得到良好的教育，要把这一对矛盾解决好，切实解决老百姓上学难、上学贵的问题。围绕教育发展这个永恒的主题，我们原来是在发展中规范，现在是在规范中发展。20*年，我们要在和谐中求发展，在稳定中求发展，在健康中求发展，使各级各类教育得到协调健康快速发展。要达到这个目标，我们要紧紧把握当前中央、省、市的要求和教育发展的大形势。当前的形势是什么呢？第一个大势是人民教育应该由政府来办，政府的责任正在强化。而强化政府责任不能等。我们是政府的组成局，政府责任的强化要靠我们去争取，靠我们去做工作。第二个大势是教育要和建设沿海经济社会发展强省相结合。现在省委提出了一个沿海强省的概念。沿海的意思就是要开放搞活，解放思想，拓宽思路。我们必须有一个大教育的理念。第三个大势是要围绕市委提出的“全党抓经济、突出抓项目、强力抓环境”的中心工作来抓教育。为此，今年我们把职业教育摆在突出位置。原来是重基教、强职教、促高教，今年把职业教育摆在前头，做大做强职业教育。同时，把基础教育继续抓好，高教当然也要抓好。再一个就是教育管理、师资队伍等方方面面的工作都要做好。下面，我按照这个顺序简要说一下。

（一）职业教育。职业教育我主要从思路上讲一讲。今年，各县市区要把职业教育摆在突出位置。最近郭市长要带领一个教育考察团到新余去，也是去看职业教育。新芳上午说了庚茂省长在会上讲，要站在前所未有的高度，以前所未有的力度，出大手笔，花大力气抓职业教育。省教育厅也正在抓紧制定促进职业教育快速发展的决定，这就是机遇。对于机遇，过去我们*抓得不错，职业教育走在了全省的前列，但是我们深知我们的基础和总量还很薄弱，也很落后。但是我们有几手“先”。转移劳动力，咱们走在先了。咱们有一个*职业技术学院，虽然是省属高职院校，但这也是咱们职教的龙头，在全国确实是个先进，28所首批国家重点支持的100所院校之一。全国28所，*占1所，而且河北省就这1所，了不起呀。抓职业教育，我觉得首先要把职教中心搞好。今年还要联查，联查时首先看你职教中心是否真正地办职教。第二是实训基地要建起来。第三是教育教学管理一定要上去。这次联查，我走了一天，看到职教这一块离普教差的太多，主要表现在职教氛围不够，学校里面破破烂烂的。学校里起码应该搞点宣传栏吧，搞点标语口号吧，搞点职教氛围吧，搞点招工信息吧，什么都没有可不行。像冯寨乡中院里那个电脑打出来的标语往那一挂，花不了多少钱，效果立刻就出来了，挺漂亮。这方面一定要上点档次。到哪个县去检查，首先看你的职教中心怎么样，校容、校貌、管理要上去。再一个就是要有实质性内容，重点抓实训基地建设。怎么上职教？思路要拓宽，和树立沿海意识一样，可以本县自办，也可以与外县好的学校联办，与企业联办，与中介组织联办，这都是好办法，这方面也有很多好经验。办学的对象也要紧紧抓住。这方面我看有的县抓得好，有的县抓得不紧。在办学对象方面，要把高中考不上大学的，初中考不上高中的，还有没毕业的初二的学生，都要跟职教中心牵起手来。我们说这叫“职普牵手、控辍保学”，今年各县都要大力度地抓。给各中学都要有任务，给各职教中心都要有任务。再一点，就是我们要搞一些校企联合。今年5月份，河北省要在*职业技术学院搞一个由全省100多家企业、100多所院校参加的牵手活动。希望咱们各县市区的企业和学校要互动。前几天，我参加了*职业技术学院创建部级示范性职业院校的活动，他们把龙海、德龙、邢钢、冶金轧辊等都请了去。见了我之后，他们说，张局长，咱们中职也得牵手啊。我说这太好了，我们正在寻找“出口”呢。我们现在就得跑这些企业，县里没有大型企业，看看市里有没有，省里有没有，外地有没有？我们要把他们招工的这部分纳入到学校里来培养。现在是大量需求，就看我们做不做。一个是我们自己做，另一个是压给我们的职教中心去做。再一个是压给普通乡中去做这件事情。要多建一些人才转移培养基地，像巨鹿、经贸中专那样。今年要让各县市区和*职业技术学院、*机电学院，还有市里这几所职教中专都要牵起手来。我对*职业技术学院的领导说，你别光搞好你这个校园内的事情，今年一定要把全市带动起来，才能成为真正的“*模式”。它的汽车维修、机电、服装和装饰建材等都是全国的强项。现在它的毕业生抢都抢不着，所以我们要主动地和它对接。另外，还有一点就是今年要把我们职教的信息系统建立起来。希望各县首先要建，用工、招工、需要什么专业，和咱们全市要联网。将来*职业技术学院要盖大楼，离市教育局不远，我说你一层什么也别干，各学校都要在里面开设窗口，作为我们职教学习培养、输出的窗口。职业教育工作还有很多，如“双师型”人才、实训基地可以和厂矿联等等，全市教育工作会上还要讲，今天就不再多说。

（二）基础教育。当前首先要抓好的，就是要落实义务教育经费保障机制。要不折不扣地把这件好事做好，这是当前中国教育最大的政治，老百姓关心的最大的问题，涉及教育最大的工作，所以也是今天会议的主题。政府办教育，尽政府的责任，这是呼吁了多少年，哪一次人代会上都说的问题。多少年了，我们这届中央、国务院终于把这件事情办了。义务教育经费给*1.8个亿，实际上中央、省拿1.5个亿，市县拿3千万，大头还是在中央和省。市里的1.5千万已经到位，分上半年下半年两次拨。咱们21个县市区才1.6千万。你们回去后给县长书记说，这项资金一定要尽快到位，不能再看看左，看看右，分几次，最好一次二次搁到教育支付分中心，反正早晚也绕不了，就要像广宗这样，何必不一下给清了呢？如果县政府的这项资金不给，绝对是不能了的事情。下一周省教育厅、省财政厅由厅长带队，要下来检查，一个厅长查两个市，而且一查到底，就是看农村义务教育经费的落实情况。中央给了你钱，你还发放不到位，你还干什么呀，干脆你辞职吧。有没有问题，大家自己知道自己的事。有的做的好，有的做的相对差一点。但是总的来说，各县市区已经重视这个问题了。但是如何压缩其它开支，保障这项开支及时到位，不被挤占挪用，我看工作量还非常大。怎么做？回去后向县领导汇报一下，把这个信息传达下去，再下周省里就要来查了。从下周一，市财政、教育和市督导室要组成联合检查组分县检查。首先咱们要来个自查自纠。这次查，首先要查当前的资金到位不到位，更要查2005年和20*年“两免一补”资金到位情况。从纪检反馈的情况看，我们不是没问题，可能有的问题还不小，就是中央给的“两免一补”资金，有的到位了，有的不一定到了老百姓手里，这个问题就大了，这如同于救灾款哪。别看书本钱不算多，有的真拿不起。但是大家也反映这里面有一个难度，如何区分贫困生，没有一个标准。但我们各县可以定一个标准，起码要有一个比例，不能比例太少。经过研究，我们认为一定要按照国家和省的要求填表造册。咱们*做这样一项规定，一是发放以前要公示公开，谁是贫困生，怎么选的，要到村里公示公开，记录保存在校区。还要看是不是真正发到孩子手里了。负责造表和确认的人要签字画押。二是发放以后要公示公开，也要签字画押，这个以后我们要查。先这样执行，就是防止我们自己糊弄自己，防止一些学校或校区自己造个册子，一看都有名字，结果钱到了后干别的了。防止像那年隆尧分种子补贴一样，造了不少，结果记者一查，都没分下去，这就要命了。所以县里面要想一想有没有什么新的举措来保障，防止我们自己出问题。当然，我们各县市区的局长肯定是不敢拿一分，可是学校就不一定了，所以一定要自查自纠，把这个工作搞好，保证中央、省、市和县里的资金要分文不留地真正落实到学生的手中。

其次，要把各项教育资金争取到位，所有教育资金都要通过教育支付分中心来运作。市教育局跟市财政关系不错，在咱们市就这么运行。今后，我们的各项教育经费都要通过教育支付分中心，教育上写个报告，然后下文件执行。市委、市政府《关于加强教育工作的意见》中涉及教育方面的资金有很多方面，主要内容有：足额征收城市教育费附加并保证用于教育；落实“三个增长”；城市新建住宅每平米征收40元的建校费，这部分资金不是个小数，现在县里面也在搞住宅建设，这样每平方米加40元钱，有不少钱。另外，还有其它的一些，比如城市维护税10%、收入和土地出让金提取一部分用于教育等等都有规定，关键就是咱们落实得好不好，争取得到不到的问题，所以义务教育保障机制和发展资金是多渠道的。另外，光靠这还不够，要像新河、南宫那样，积极引入社会资金办教育，这一块大有作为。我们说的千方百计争投入，道理就在这儿。不要认为中央省里一给钱，就万事大吉了，那远远不够，仅仅是一部分。将来到2010年，等中央省里给到咱们小学生均公用经费300元，中学生均500元，咱们这教育局长就好当了。现在给15元、25元，差多了。所以各项职责中，抓投入还是教育局长的重大的事。

第三，要结合我们的布局结构调整抓教育的均衡发展。这方面的文件市政府正在审定，最近要转发。既然定了，咱们“十一五”期间的工作就要按照文件执行。要记住，我们的布局结构调整、项目学校建设、危房改造，要围绕着标准化学校建设和均衡化发展进行。这种均衡对我们*来说，是发展中的均衡，提高中的均衡，是满足人民对优质教育的需求的均衡。所以要分步实施，今年盖几所标准化学校，明年盖几所标准化学校，几年就能全部实现。既建就是要集中财力建成建好，现在省里要求我们把各项资金捆绑使用，比如说布局调整资金、危房改造资金，以及援建的项目资金都可以打捆使用。

第四，要抓规范办学行为。要经常地督导检查。最近要查的，按照刚才发的文件执行，我不再多说。要求各县市农村的义务教育阶段各改制学校要在2*年全部改过来。这里面涉及到一些学校，各县要清理一下。城市是在2008年全部改过来，任务相当大，特别是桥西区。现在要提早谋划怎么改，市区把一中、二中的初中全部撤掉，把矿区的改制学校全部收回。到2008年，义务教育阶段不能再收费了。希望各县市区好自为之，在这方面别撞枪口，别出问题。要提升管理水平，促进教育教学质量，比如威县做的不错。回去后，大家要马上行动起来，建设美丽校园。现在正是春天，大家集中搞搞学校的美化绿化情况。通过这些来提高学校的品位。

第五，做好普及学前三年教育、特殊教育和其他迎检工作。关于普及学前三年教育的问题，今年平乡、大曹庄一定要实现，汇报中平乡又加了个“确保”，必须确保，没有一点不确保的理由。还有几个要普及特殊教育的县，也要确保。更重要的是，今年的南和、*县、清河，还有三区共6个县区要全部通过省级督导评估。去年有了一定经验，今年要高标准通过，要按照文件上的条条款款，一项项抓好。希望大家早动手，市里会配合你们早督查。这几个县区也要在评估验收时给省里留下一个好印象，同时，提升我们的管理水平。普及学前三年教育是*出的经验，攻坚战是在沙河打响的，今年一定要提高一档。记得总书记在一次会上提到，布局调整后，有些孩子上学不方便，所以这项工作要从实际出发。作为*来说也是一样，在建寄宿制标准化学校的同时，要把孩子上学难、路途远的实际情况考虑进去，可以在幼儿园中附设低年级的班，这个事办好了，就可以解决一些低龄孩子上学路途远的问题。

（三）抓管理上质量。这是一个永恒的主题。办人民满意的教育，主要还是看你的教育管理质量，是不是能够培养孩子成人成才，这个是最关键的。学校再好，校容校貌再漂亮，教学质量上不去也不行。今后，要加强督导评估，刚才大家都说了，通过督导评比检查联查多种形式，包括外出学习参观，比较、学习、借鉴、提高，使我们的教学管理提高一步，各级各类学校都要认真抓落实。提高教育教学质量，无非两个办法，一是把先进的教学理念和先进的教学手段拿来，教研室要做这件事情。要学习人家衡水等地的经验，把这些先进的东西统统拿来，各县都要做。教研室就是要备出优质课来，你不能备，能不能集体备，集体备不出来，能不能通过网络拿出来。第二点就是敬业。抓管理抓质量，没有勤奋是不行的。要像冯寨乡中一样，校长围着教师转，教师围着学生转，一切围着教育第一线。本来学习是个苦差使，由苦变为乐，这里面就有一个成就感的问题，要激发学生学习的乐趣和成就感。怎么就有了这种感觉了呢，有些教师10个8个小时地在那里苦教，为什么还那么乐此不疲呢，就是因为有成就感。能培养出一个高考状元，这是他一生中最大的成就感，何乐而不为呢？所以要引导，教育教学质量要大力提升，大力提高。提高管理涉及方方面面，要增加内涵，增加特色。巨鹿育红小学为什么是名校，杨绍秋为什么是名人？他就是有自己的教学理念，有他多年的积淀。光学校的办学经验文章，就厚厚地占了一个展室。到那儿一看，就是底蕴深。抓管理，首先是校容校貌和学校的内涵，进而要办出特色，办出水平。上质量就是要紧紧围绕着抓生源，抓提高。怎么抓生源，各县都有自己的办法。今年力争通过素质培养，继续把优质高中录取指标分配到各个学校，或者是提高教师水平，各县想各县的法，*市想*市的法。把我们的优质生源一定要留到*，不能往外跑，全市要一盘棋，不要互相拆台。

（四）师资队伍。目前各县市区都有一些新的举措，就是抓人事制度改革，打造我们的教师和校长队伍。校长搞竞争上岗，老师实行优胜劣汰和结构工资制。要在教师中大力实行名师带动。今年教师节我们要进一步表彰学科带头人，要把典型培养和教师培训作为打造教师队伍的一个很好的内容。说起培训，咱们跟经济条件好的市真没法比。石家庄吴书记，一听说教育的关键是师资，好，一下子拿出两千万用于教师培训。我听说今年邯郸、保定都拿出钱来培训，咱们*市能拿出来吗？拿不出来。光一个保障机制，还是挤了又挤，压了又压，但是必须保障。是不是我们各县都拿不出来呢？我看不是，像沙河就可以拿出教师培训资金，内邱、*县，也应该可以。再困难的县，希望也采取些措施，把教师培训抓上去。最简单的办法，我看可以像威县这样请名师来讲课，一个季度讲一两次。*现在搞一次讲座活动，教师们自费参加都很踊跃。只要真正能提高自己业务水平，自己掏腰包他也愿意。师大的毕业生顶岗也是一个很好的办法。柏乡威县就是顶岗，各县市区也可以到大专院校争取顶岗指标去。他不要工资，只要提供吃住，可以带咱们老师，何乐而不为呢？开发区的新学校，聘请市里的幼教老师帮它们培训老师，给个聘书和一部分补助，很乐意。一下子，全区的幼儿教育水平就提上去了。光靠自己是不行的，加强学校管理要多借外力，要把老师的提高工作真正地抓实抓好。

几项大的举措我就说这么多，教育会上我还要详细讲。另外，人民群众关心的问题，我们要注意。现在关心什么呢，孩子的课业负担过重，教辅过多。希望我们各县市区学校要统一按照规定，一是择优，二是一个县只允许搞一套。不要乱订，要管起来，切实减轻孩子的负担。刚才有的县里说，高三学生晚上上四节自习。小学可不能这样做，一定要按照国家的规定，因为你再加，也起不了什么作用。厌学之后，反倒学不好，还不如提高他单位时间内的学习效率。课业负担这块重点抓小学，要减轻孩子们的课业负担，改变一个字让孩子重复写100遍的懒做法，或是做了题让学生互相看一看的不负责任的做法，课堂作业要在学校完成。要注意兴趣培养，特别是孩子，能写一遍记住的不要写多少遍，学知识不是单纯靠给孩子压力就能学习好的。

省级示范性高中，就剩下临西了。广宗已迈出实质性步伐了，而且今年要通过。新河这个小县要投资1.2亿，今年要招生。我们临西怎么办？要迎头赶上。今年我们要力争县县都有示范性高中。县域教育要以高中段教育为龙头，依次搞好调整布局，建设标准化学校，提高教育教学质量，打造适合新形势的教师队伍，解决人民群众关心的热点难点问题。

市区教育局长范文篇2

今天，我们在宁晋县召开第八次县市区教育局长联议会，这次会议是全市教育工作会议后召开的一次非常重要的会议，主要安排部署三项任务：一是对县级人民政府教育工作督导评估工作；二是农村中小学现代远程教育工程；三是在全市学生中广泛开展“自强、创新”教育活动。为了开好这次会议，宁晋县在会前做了精心细致的筹备工作。在这里，我代表市教育局和各县市区教育局长对宁晋县委、县政府和县教育局表示衷心的感谢！

宁晋县是我市的人口大县，经济强县，更是我市的教育强县。2005年，该县成为我市两所扩权县之一。近年来，宁晋县立足本县实际，不断加大教育投入，加快教育体制改革步伐，教育质量稳步提升，办学条件不断优化，各级各类教育协调发展，取得了许多可喜的成绩......。目前，该县正在积极筹措资金，加快改造薄弱学校，消除中小学危房，建设标准教学用房，配齐实验仪器和图书等，切实为迎接省政府教育督导评估做好准备工作。宁晋县的做法，大家通过上午的考察和武建中局长的介绍已经感受到了。同时，其他县市区在迎接省教育工作督导评估、发展远程教育和全面推进素质教育等方面也都积累了各自的经验和做法，希望各县市区教育局相互学习，相互借鉴，取长补短，共同提高。

下面，我就这次会议的主题，讲三点意见：

一、以对县级教育工作督导评估为契机，进一步提升县域教育发展水平

（一）高度重视，把迎省督导评估工作当作重中之重

多年来，我市形成了领导重教、全民支教、改革兴教的良好氛围，基础教育得到了较好发展，校园建设日新月异，现代教学手段逐渐普及，教育教学质量不断提升，义务教育由“基本普九”向“全面普九”再向“高质量普九”迈进，各级各类教育协调发展。许多办学经验在全省乃至全国推广。在看到成绩的同时，必须清醒地认识到，我市教育工作还存在着很多的问题，今后发展的任务还很重，如义务教育的基础还比较薄弱，政府投入不到位的现象还普遍存在。近年来，在三年一轮的“普九”复查中，虽然我市接受复查的县市区通过积极努力，都能顺利过关，但大多是勉强通过，学校的基础设施缺得很多，按照规划，标准化乡中、小学的差距还很大。一些学校还存在危房，初中阶段学生辍学问题不容忽视。我市目前是全省4个没有实施全国农村中小学现代远程教育工程的市之一，教学手段比较落后（这个问题一会儿还要专门讲）。

从2006年起，省政府将对各县市区进行四年一轮教育工作督导评估。这项工作是“普九”复查工作的延伸，相对于“普九”，面更宽，内容更细，为保证各县能够顺利通过评估，市政府将从2006年开始对各县市区政府教育工作进行每年一度的督导评估。因此，对于评估工作，各县市区要有一个明确的认识。

开展对县级人民政府教育工作督导评估，是市委、市政府根据国家和省有关规定和我市实际情况决定实施的，这是市委、市政府高度重视教育工作，具体落实教育优先发展战略地位的重要举措。县级人民政府担负着统筹管理县域内义务教育、幼儿教育、普通高中教育、中等职业教育和成人教育的重要责任，国家实行“在国务院领导下，地方政府负责，分级管理，以县为主”的农村义务教育管理体制，县级人民政府的教育工作水平直接关系到我市整个教育事业的发展。对县级人民政府教育工作督导评估，主要是为了促进县域教育各项工作上档次、上台阶，进而推动全市整体教育水平。这项制度的建立和实施，将对我市各县、市、区全面落实和完善“以县为主”教育管理体制、促进我市各级各类教育协调、健康、持续发展具有深远的意义。为此，各县市区要以对历史、对人民高度负责的态度，站在讲政治的高度重视这项工作，切实加强组织领导，采取有力措施，像迎“普九”复查一样，广泛发动群众，全力以赴，打一场迎评估的攻坚战，确保各项指标落实到位。市政府已建立了责任追究制度，对工作不力，主要指标与标准要求差距较大者，予以通报批评，直至追究县级主要负责人的责任。

（二）强化措施，确保督导评估工作取得实效

第一，广泛宣传，层层发动。开展对县级人民政府教育工作督导评估，在我市乃至全省都是一个全新的工作，我们教育行政部门有义务向各级领导、各个部门、社会各界、广大人民群众和教师广泛宣传，要宣传建立此项制度的目的和重要意义，积极争取他们对教育的关心、理解和支持。此项工作涉及到各个部门，涉及到各方面的利益，教育行政部门要把有关规定、文件主动送交有关职能部门，乡、村和学校，使他们明确自己应承担的责任和义务，在全社会形成人人关心教育、支持教育的新局面。

第二，明确重点，抓住关键。这次省、市督导评估的内容非常全面，涉及到教育的方方面面，但各县、市、区要注意把握重点，有的放矢。目前，我市教育基础仍很薄弱，各县、市、区都存在非常突出的问题，要力争在迎接省、市督导评估时重点解决好几个重大问题，比如：经费投入保障机制的建立、义务教育办学条件的上档升类等。因此，各县、市、区在加快学前教育、高中教育、职业教育的同时，现阶段仍要抓好“普九”巩固提高工作，要把义务教育办学条件提高工作作为首要任务。积极落实好经费投入政策到位，提升学校办学条件等项工作，努力构建各级各类教育相互协调、互相促进、共同发展的县域内教育体系。

第三、严格程序，坚持原则。对县级人民政府教育工作督导评估，分为省级督导评估、市级督导评估和县级自查，县级自查是基础，省、市级督导评估是否取得成效，主要看县级自查态度是否端正、自查是否认真、措施是否有力、整改是否到位。各县、市、区要认真对照省、市督导评估《标准和内容》，逐项认真自查，真正把自查过程变成自我检查、自我诊断、自我完善、自我发展的过程。关于督导评估原则。省、市督导评估文件明确提出坚持实事求是、公开公正公平原则。实事求是是教育的立足点，更是建立诚信社会的基本要求，在这里特别要强调的是要坚持客观真实、务实求真、实事求是的态度，决不能搞弄虚作假、欺上瞒下，要吸取“普九”的经验教训，各县、市、区要把工作做实做牢，打消应付、侥幸、蒙混过关思想。

第四、加强督导队伍建设。《义务教育法》修订草案提出了“国务院和县级以上地方人民政府对所属有关部门，下级人民政府和义务教育学校的义务教育工作进行督导。义务教育督导工作由人民政府教育督导机构实施。”省委省政府《关于加强教育工作的决定》以及市委市政府《关于加强教育工作的意见》都对教育督导机构的建设提出了要求。目前，我市各县、市、区督导机构和队伍建设还不完善，部分县、市、区还未建立政府督导室，人员配备在数量和素质方面仍存在问题，不能适应教育改革与发展新形势的要求。各县、市、区要选拔政治素质高、业务能力强的同志充实到督导队伍中来，要建立一支结构合理、专业素质高、既能“督政”又能“督学”的督导队伍。

（三）加强领导，明确政府和教育行政部门的责任

各县、市、区要抓紧时间，成立督导评估的领导机构和工作机构，领导机构由县长负总责，财政、税务、工商、土管、城建、审计、公安、人事等部门负责人为成员；工作机构由教育局牵头，有关职能部门参加。根据督导评估的标准和内容，分解任务，明确责任，共同做好此项工作。省、市政府文件明确提出督导评估的对象为县级人民政府及其有关职能部门。我们教育行政部门作为政府主管教育的职能部门，同样是被考核的对象，区域内教育的发展与我们有着最直接的关系，对县级人民政府教育工作的督导评估，在某种意义上讲也是对我们的督导评估。为此，我们要主动做好党委政府的参谋，主动争取党委政府的支持，争取各项政策规定落实到位。对于本地教育工作中的不足，特别是省、市督导评估标准中达不到要求的内容，要认真疏理，作好汇报，提出意见和建议，力争在省、市督导评估前加以解决。

同志们，开展对县级人民政府教育工作督评估，对促进我市教育事业发展，意义深远重大，是落实科学发展观、落实教育优先发展战略、实施科教兴国的客观要求；是构建社会主义和谐社会、促进我市经济和社会协调发展的重要举措；更是全面履行教育职责，推动教育事业均衡快速发展的重要保证。今年要接受首轮省级教育工作督导评估的宁晋、柏乡、威县、广宗和大曹庄管委会等5个县区要及早谋划，把工作往深里做、往实里做，力争顺利通过督导评估。其他各县市区教育行政部门也要从促进县域教育发展大局出发，根据《河北省人民政府关于建立对县级人民政府教育工作督导评估制度的通知》的精神，对照《*市人民政府关于对县级人民政府教育工作实行督导评估的通知》督促本级政府落实好各项评估标准，保证评估工作顺利进行，保证评估结果客观真实，取得明显成效。这项工作对我们而言，是一项新工作。但我们相信，只要各县市区高度重视，加强领导，紧密配合，精心组织，抓好落实，认真做好自评自查，并不断改进工作，一定能够顺利通过各级评估，全市县域教育水平一定会迈上一个更高的台阶。

二、以实施全市农村中小学现代远程教育工程为抓手，进一步促进城乡教育均衡发展

（一）充分认识实施农村中小学现代远程教育工程的重要和深远意义

一方面，这项工程是促进城乡教育均衡发展，实现教育公平的有效途径。由于多方面的原因，我市农村地区学校基础薄弱，在师资水平、办学条件、教育质量、教学手段等方面，与城市相比都有很大的差距。而且很多农村地区交通不便、信息闭塞，中小学面广点多，优质教育资源匮乏。近几年来，城市学校信息化程度不断提高，特别是许多城市学校已经开通校园网，而农村学校的信息化还处于起步阶段。今天的孩子是明天社会的主人，他们将在未来高度信息化的社会里工作和生活，如果现在不能接受基本的信息技术教育，就会在未来社会里处于不利地位；如果不能通过现代信息技术填平城乡之间的"数字鸿沟"，就很难使农村孩子与城市孩子共享同等的教育机会和优质的教育资源，城乡之间教育的差距还会进一步拉大。缩小城乡教育差距，提高农村教育质量和效益，按照常规方式难以在短期内得到解决。现代信息技术和远程教育技术的发展，为我们加快农村教育的发展，实现城乡优质教育资源共享提供了可能。实施农村中小学现代远程教育工程，运用信息化的手段和方式，把优质的教育资源、先进的教育理念、科学的教学方法、先进的文化输送到边远的农村地区，有效地解决我国广大农村地区教育教学资源匮乏、师资短缺等问题，有助于提高农村教育的质量，缩小现实存在的城乡之间教育发展水平的差距，促进城乡教育协调发展，体现教育公平。

另一方面，这项工程是推动农村学校教育教学改革的重要手段。长期以来，我国农村学校中教育教学手段单一、陈旧，许多农村学校常年是“一根粉笔、一块黑板、一本教材”的单一教学模式。在农村学校开展课程改革、师资培训，相对城市学校难度要更大一些。现代远程教育为推动农村学校的教育教学改革提供了新的契机。信息技术的应用拓展了教育的时空界限，提高了教育资源的传播速率和教育的效能，也在改变着学习者的学习方式。实施农村中小学现代远程教育工程，通过视听技术、卫星传播技术、计算机技术、网络技术等多种手段开展教学，为农村学校的教育教学改革注入了活力，从而带动农村教育面貌的深刻变化。现代远程教育在农村中小学的广泛深入应用，必然促进教学环境和教学手段的多样化，必将使教师转变教学观念，丰富教学内容，拓展教学方法，改革教学模式，使教师从知识的传授者逐步转变为学生学习的引导者和课堂教学的组织者；必将提高学生的学习兴趣，进一步转变学习方式。

（二）我市实施农村中小学现代远程教育工程的进展情况和进度安排

按照省《河北省教育厅、河北省发展和改革委员会河北省财政厅关于我省2006年度农村中小学现代远程教育工程有关事项的通知》精神，2006年在邯郸和我市开始实施农村中小学现代远程教育工程,此前承德等七个地市都已实施该工程。目前我市的进展情况如下：

一是健全了组织领导机构。市政府成立“*市农村中小学现代远程教育工程领导小组”，市政府副市长郭俊苓任组长，市政府副秘书长侯书根、市教育局局长张军任副组长，市教育局副局长孙社英、李晓英、陈同计，市财政局副局长，市发展改革委员会副主任为成员。领导小组负责统筹管理实施全市农村中小学现代远程教育工程，研究制定全市工程规划和具体实施方案，组织协调、监督检查工程实施情况。领导小组下设办公室，办公室主任由市教育局副局长陈同计兼任。成员包括市教育局基教科长、财务科长、市发展和改革委员会社会发展，市财政局等负责同志。办公室下设综合工作组、资金管理工作组、技术指导工作组、项目培训工作组、教学资源建设工作组等，分别负责起草文件和协调工作、筹措及管理工程资金、指导工程建设、开发和配置教学资源、培训管理人员和教师、开展三种模式下的教育教学研究和项目评估验收等工作。

二是制定了远程教育工程的实施方案，完成报省程序。确定全市21个县（市）区共2882所农村中小学（含教学点）被确定为河北省2006年度农村中小学现代远程教育工程项目学校，其中教学光盘播放点855所，卫星教学收视点994所，计算机教室354所。

三是制定工程资金筹措方案。我市项目县（市）区远程教育工程所需资金7150万元。来源方案是：中央、省补助3800万元，市县两级财政配套3350万元。另需项目县（市）区的自备物品、设备运行和维护费用898万元。

四是工程实施进度安排。按照国家和省的要求，我市2006年农村中小学现代远程教育工程具体时间安排为：

2006年4月，完成市2006年农村中小学现代远程教育工程实施方案的起草工作，并报送省教育厅；

2006年5-7月，组织各项目县（市）区做好工程实施的各项准备工作；各县（市）区将配套资金足额划拨到工程建设资金专户；

2006年8-9月，完成工程设备的安装、调试工作；

2006年10月，完善工程建设，完成县级工程验收工作；

2006年11月，组织市级远程教育工程验收，接受国家验收。

（三）关于做好农村中小学现代远程教育工程的几点要求

一要认真落实配套资金，确保资金足额到位。为确保国家远程教育工程项目在我市进展顺利，各县（市）区政府要按照市政府确定的资金来源方案，采取措施，克服困难，认真落实承诺事宜，确保工程配套资金及时足额到位。并认真落实自备物品资金和设备维护、运转经费，并将自备物品购置经费、设备维护和运转经费纳入正常的公用事业费开支，自备物品购置费不得摊派到项目学校和学生。

二要明确责任，强化项目管理。全市农村中小学现代远程教育工程实行政府组织实施、项目管理运作的机制。工程建设完毕后，省和市将组织有关专家，对县（市）区进行验收，并报三部委复核。各项目县（市）区政府负责本地工程建设和项目运行的组织实施，要建立工作机构，确定专人负责，明确职责，切实抓好实施方案制定、资金筹措、工程施工前期准备、人员培训和设备验收、安装、维护、维修等工作。各项目学校要落实设备安装场地，安排专人负责设备的管理和维护，保证设备正常运转。

三要建立专家队伍，加强人员培训。为保障工程建设质量，省、市和各项目县（市）区要组织建立由信息技术、教育教学、督导检查等方面的专家组成的专家队伍，对工程实行全方位的论证、咨询和技术指导。坚持“先培训、后上岗”的原则，加强项目管理人员、骨干教师和技术人员的培训。省领导小组制定培训方案。市负责对项目学校管理人员、教师和技术人员进行全面培训（具体方案另行通知）。培训工作结束后，省领导小组将对参加培训的人员进行考试，考试合格后颁发培训合格证书，作为上岗的条件之一。

四要加强信息资源建设，积极探索教育教学创新。各项目县（市）区学校要根据国家和省有关课程标准，通过购买、自主研制和联合开发等办法，加强现代远程教育资源建设，免费为农村中小学提供丰富多样、能够满足各学科教学需要的优质教学资源。省内中小学教材出版单位开发制作与教材配套的教学光盘，促进优质教育教学资源来源的多样化。各级教研和电教部门要对三种模式下的教育教学方法和模式进行专题研究，加强业务指导，促进工程实施地区全面实施素质教育，积极探索现代远程教育技术备件下，教学方式、学习方式的创新，提高教育教学质量。

五要努力拓展农村中小学现代远程教育工程功能。项目县（市）区农业、文化、科技、信息产业等部门要在政府的统筹领导下，密切配合，齐抓共管。要把工程建设与推广农业实用技术和科研成果相结合，与农村党员干部教育相结合，与农村文化建设和卫生科普知识宣传相结合，整合和优化教育资源，充分发挥好农村中小学现代远程教育网络的作用。

同志们，农村中小学现代远程教育工程,是以教育信息化带动教育现代化，促进城乡优质教育资源共享，努力提高农村教育质量，全面推进农村教育改革和发展，实施科教兴市和人才强市，全面推进农村小康社会建设进程的重大举措。各县（市）区要提高认识，高度重视，按照国家和省有关要求，切实加强对工程建设的组织领导，以高度的事业心和责任感，精心组织，科学实施，圆满完成各项工作任务。

三、以“自强、创新”教育活动为切入点，进一步推动素质教育全面实施

全市学生中广泛开展“自强、创新”教育活动，是市教育局今年的一项重要工作。为了搞好这项工作，市教育局经过认真的调研和谋划，制定了《关于在全市学生中广泛开展“自强、创新”教育活动的意见》，已经印发给大家，请大家按照文件精神认真贯彻执行。在此，我再强调三点：

（一）认清形势，统一思想，切实增强开展“自强、创新”活动的责任感和紧迫感

《周易》中有这样一句话，“天行健，君子以自强不息。”时代在飞速发展，当今和未来世界是人才竞争的世界，人才是第一资源，是我国立于世界民族之林的关键所在。这对人才的素质特征赋予了全新的要求。近年来，随着素质教育的大力推进，全市广大学生德智体美等各方面素质有了较大提高，正在向着社会主义事业合格的建设者和接班人的成长目标迈进。但是，由于受社会、家庭、学校等各方面因素的影响，目前在一部分学生中仍然存在着一些不容忽视的问题，主要表现为：个别学生心理失衡、理想淡漠，人生价值取向不清，缺乏面对现实、迎难而上的勇气，在学习和生活中遇到困难、挫折时极易产生过大的心理压力，甚至产生轻生的念头。另外，即使是在学习成绩优异的学生中也存在动手能力差，创新精神和创新能力不足的问题。

在不久前闭幕的全国科学技术大会上，党中央提出了建设创新型国家的战略决策，同志强调，“创新是一个民族进步的灵魂。全社会民族的创造精神和创新能力，是推动全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的强大力量。”这对我们每一位教育工作者提出了新的要求。为了增强广大青少年的社会责任感，培养他们的自强创新精神，提高他们的创新实践能力，全面提升他们的综合素质，进而形成科学的世界观、人生观和价值观，根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及国家、省、市有关文件精神，市教育局决定在全市学生中广泛开展“自强、创新”教育活动。

（二）明确方向，丰富载体，切实保证该项活动取得实效

当前和今后一个时期，在全市学生中广泛开展“自强、创新”教育活动的指导思想是：紧紧围绕培养适应21世纪现代化建设需要的、具有较强竞争意识、创新精神和实践能力的高素质人才的要求，以科学发展观和构建和谐社会为统领，以大力推进素质教育、全面提高教育教学质量、办好让人民满意的教育为目标，本着以人为本的原则，通过各种形式的自强、创新教育活动，激发学生的自强创新意识，培育学生的自强精神和创新能力，使学生们都能成为强者和优秀人才，为我市经济社会又好又快发展、为把*建成创新型城市提供有力的智力支持和人才保障。

在全市学生中广泛开展“自强、创新”教育活动的目标是：对学生进行“自强”教育就是通过实施各种形式的教育行为，使广大学生学会学习，学会自律，学会自信，学会自理，学会自护，学会自主，学会自立，学会自新；使他们具有积极向上，勤奋好学，勇于实践，锐意进取，不断超越自我的奋进精神；具有不怕失败，克服困难，战胜挫折，不断超越障碍的顽强精神；具有关爱他人，关爱集体，乐于付出，不断完善自我的奉献精神；最终使他们达到思想道德素质、科学文化素质和身体健康素质等全面提高的目标。通过“创新”教育，有针对性地培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，使其将来能够成长为综合素质高、学术基础厚、创新实践能力强的创新型人才。

为了实现这些目标，各县市区教育局要精心谋划，力求通过丰富多彩的活动形式，轰轰烈烈地开展活动，务求取得实效。

一是“自强、创新”教育要贯穿于课堂教学中。我们教育的主渠道是课堂教学，学生以学为主，我们开展“自强、创新”教育，一个很重要的任务就是要让自强创新的思想进课堂、进教材。要把“自强、创新”教育与学校德育课程全面融合。小学的品德与生活课、品德与社会课，中学的思想品德课和思想政治课增加“自强、创新”教育要求；同时，学校开设的其它学科课程都应结合自身的特点，有机渗透“自强、创新”教育。

二是要大力开展多种形式的主题教育活动和社会实践活动。要组织学生积极开展反映中华传统美德、革命传统和优秀文化的古诗文、格言和名篇佳作的诵读活动，加深学生对祖国文化的了解、热爱；开展以爱国主义为主旋律的歌咏活动，激发学生的爱国热情。要号召广大学生积极参与“手拉手”、“志愿者”、“扶残助残”等社会公益活动和社区服务；利用“五四”、“十一”等革命节日，“五一”、“六一”等国际性节日，以及民间传统节日和重大历史事件、历史人物纪念日等，举行形式多样的庆祝、纪念活动，进行民族精神教育。组织学生参观爱国主义教育基地，瞻仰革命圣地和遗址，祭扫烈士墓，缅怀民族英雄、仁人志士、革命先烈，学习他们的高尚品德和感人事迹，进行革命传统教育；参观城市、农村和名胜古迹，调查、了解改革开放的成就和祖国悠久的历史文化。继续在全市中小学校组织开展好小发明、小创造、小设计、小建议、小制作等“五小”活动，并积极向上级推荐学生的成果，对学生的发明创造予以鼓励。

三是开展教育活动的手段要不断创新。技术发展非常之快，为我们进行“自强、创新”教育提供了一个极好的机遇。在今后几年内，我们要在农村中小学建立一个远程教育网络。我们搞的这次远程教育网络，不要简单的理解成学生学习计算机，更重要的任务是把它变成对学生进行教育的现代化教育手段，要把优质的教育资源送到农村去，让广大的中小学生能够共享优质教育资源，提高教学质量。这对于“自强、创新”教育是一个极好的机遇。现在很多学校都有了远程教育设备，要把它们充分地用起来，可以把孩子们集中在一起看一些电影、电视剧，看一些知识片，这也是一种学习和教育。

（三）加强领导，齐抓共管，努力开创素质教育新局面

做好“自强、创新”教育是关系到教育工作全局的大事，大家一定要给予高度重视。

一要建立健全“一把手”抓“自强、创新”教育的领导机制。要摆上重要议事日程。各级教育行政部门领导和各级学校领导要深入调查研究，及时了解把握学校教育活动的新情况、新动向，研究出现的新问题，针对存在的薄弱环节，提出加强改进思路和办法。要重视和舍得投入，在政策上特别是人、财、物等方面给予倾斜。积极争取财政、计划等部门的支持，根据市有关文件要求，建立并落实专项经费。要研究制定评估标准，在对各级各类学校进行评估时，要把对这项活动的评估放在重要位置。过去很多人认为这类教育活动工作比较虚，往往是说的多，做的少，今后我们既要多说，也要多做。

市区教育局长范文篇3

从2005年开始，**副市长代表市政府已连续作了五个报告了，**教育发展的总体思路，每年重点工作任务的安排，对各项工作的要求，都集中体现在这五个报告中。把握**教育工作的总思路，具体工作措施和要求，必须研读这几个报告。五年来**教育事业发展一以贯之的要求就是千方百计地促进各级各类教育的健康协调发展，千方百计地满足人民群众对各级各类教育的需求。这个工作方针真正体现了科学发展观的要求。由于这个工作方针一以贯之的贯彻，才有五年来**各级各类教育的协调发展。就全区而言，**的教育单拿出哪一项都不是最好的，但各级各类教育的协调发展**是唯一的。各级各类教育的协调发展是数量的要求，也有质量的要求，没有数量就没有目标，没有质量的数量也是无意义的。所以，基本普及十五年规范的国民教育目标是量和质的统一。和谐社会的价值追求在于公平，教育公平是社会公平的起点，追求义务教育阶段城乡教育基本均衡是当今时代整个教育体系中的重中之重。因此各类教育求协调，义务教育求均衡就是**教育发展所需把握的总纲，脱离了这个要求，无论哪项工作有多大的宣传效益都是不正确的，说重一点这是不正确的政绩观的表现。

二、实施素质教育是党的教育方针的重要内容

素质教育是改革开放三十年教育领域提出的最重要、最长期的决策。在各级各类教育中，特别是基础教育中强调素质教育的实施意义特别重大，我们要坚定不移地实施素质教育。实施素质教育当前的根本要求是创设素质教育环境，构建素质教育体系。环境创设首先是清除违反和不利于素质教育方针贯彻的价值导向、行为做法。其次为实施素质教育提供时间和空间。所谓构建体系，就是要避免对素质教育的肤浅理解，造成课内搞应试，课外搞活动的局面，要形成课堂教学、课外活动、校内教育、校外教育的素质教育体系。特别是课堂教学的各环节要体现素质教育的要求。无论是素质教育环境的创设，还是体系的构建，前提是解决指导思想问题，解决观念问题。要注意教育切忌的是急功近利，政府对教育局的评价，教育局对学校的评价，学校对教师的评价都不能以出几个尖子学生，暂时分数高低作为评价的尺度。坚持对民族的未来负责，对全体学生负责，对学生一生负责的才是教育工作者的良心所在。

三、注重教研，注重对教师的培养是教育局长素质高低的体现

教育一切问题的解决归根结底是教师的素质。今天的**教育“瓶颈”问题是教师队伍问题。教师水平不高，课堂的教学效率就不高，学生难得有宽松的环境，在不具备人事制度改革的大环境的前提下，我们只能在教研和教师培训上下功夫。我们的教育局长精力大多花费在协调关系，追求教育的外延发展上，这不能说错。但教育局长的主要精力还是要放在教研和师资培训上，这方面多花一点钱是值得的。但要算账，什么样的方法最经济、最科学，不要比外出参观的数量。要把着眼点放在每一个教师都能上标准课上。在普遍规范的基础上，造就更多的骨干教师队伍。这里就需要解决一个教研和培训机制确立的问题。用制度保障教研培训的人、财、物，要形成切实可行的教研培训网络。恐怕今后一段时间看一个地区教育水平的高低，一个教育局长素质的高低，主要是教研和教师培训工作做得怎么样了。

四、强调高中阶段普职比的调整，注重中等职业学校教学质量的提高

发展中等职业教育对**经济的发展，解决青少年的生存就业问题关系极大。特别在高等院校的毕业生就业形式严峻的情况下，动员大部分初中毕业生就读中等职业教育，无论是作为家庭教育成本的投入，还是就青少年就业的灵活性而言都是很好的选择。教育行政部门的责任，在于把形势讲清楚，根据学生的实际把未来分析透，说服家长引导学生报考中等职业学校。各旗市区教育行政部门要按要求完成2009年的普职比调整，要严肃普通高中招生计划，要严格执行普通高中招生的“三限”政策。

要让人民群众选择中等职业教育，根本是提高中等职业教育的教学质量。时代不同，培养的目标不同，质量要求也不同。中等职业教育培养的是有技能的普通劳动者，技能的掌握很重要，适应这种培养目标的要求，课程设置，教学内容必须符合目标要求，否则我们培养出来的人干部不像干部，工人不像工人，很难生存。技能培养需要一定的条件，不是有教室有教师就可以了。所以，我们才强调中等职业学校的基础能力建设，才强调专业教师的配置。只有一名中师毕业的微机教师就敢开微机专业，这样的事在旗县职高不是没有。我们这样办中等职业教育让人民群众如何信服，如此声誉的中等职业教育学生们如何选择呢？市教育局职教科要认真检查各中等专业学校，各旗市区职业高中所开办的专业，不具有基本设施条件和师资条件的专业必须取消。此外，我们要强调“一校一品”，不是自己的传统专业，又短时期不能具备开办新的专业条件的，不能盲目上新专业。我们有些中等专业学校的校长不像校长，为追逐经济利益随意设专业，像“山大王”四处招兵买马，这种行为缺乏一个正直的教育工作者的良心。整顿现有专业是今年**中职教育的一项重要任务。为带动旗县职业高中的发展，我们提倡以专业为纽带，发挥有实力的中等专业学校的龙头作用，采用1+1+1或1+2的方式走集团化办学的路子，这项工作旗市区教育局要落实，各中等专业学校也要主动与各旗市区职高取得联系，职教科要在今年把这项工作抓出成效来。

五、重视廉政建设，行风建设

之所以讲重视廉政建设问题，是怕同志们犯错误。旗市区教育局还有一级党委、政府、人大、政协的监督，尤其担心的是直属校，由于体制机制的问题，我们没有一套有效的严密的对直属校的监督体制。由于干部的管理权限，教育局的权威份量显的不重，有些直属校的干部寻求途径获得领导的“信任”，有钻营之行为，而无贪欲之心这个逻辑不成立。我不能不提醒一些干部，凡事有度，还是谨慎一点为好。教育局的相关科室要加大对直属校的监督力度，教育局也要与纪检、监察、审计部门时常取得联系，开展经常性的监察、审计活动，避免我们的干部犯错误。各直属校的领导要严格执行教育局关于直属校管理的一切规定，随意性不能太大。教育局纪检组、监察科主要工作是监督直属校，各旗市区教育局的问题由旗市区的纪检监察部门负责，切不可种了别人的地，荒了自己的田。

市区教育局长范文篇4

一个系统、行业的工作，行风建设要引起各旗市区教育行政部门的重视。人民群众满意满意意是通过行风测评反映进去的人民群众的口碑很重要。几年来，教育系统行风建设的满意度多数地区逐年上升，只有个别旗市下降，找找原因到底问题出在哪?一个基本道理是无论我工作用了多少招数，花了多少力气，最终人民群众不买账，就不能说你工作做得好。行风建设的核心问题是师德师风问题，有偿家教问题。虽说上级仍然把治理教育乱收费作为行风建设的重点，这个问题在已不是主要矛盾了但我需注意不要反弹。要痛下决心解决有偿家教问题，年前我发了一个文，就网络上的一篇文章《教师也疯狂》引发的一些思考，包括领导的批示转发给各旗市区教育局，要求组织全体教师讨论一下。有的地区做了这项工作，有的地区没有任何举动。大家要清楚，师德师风是目前影响行业形象的最大问题，不重视这个问题，不采取措施解决这个问题，行风的满意度很难上来。希望各旗市区教育局在年有一些强有力的措施，把有偿家教之风控制住，把师德师风建设当成大事来抓，使得教育系统行风满意度得到进一步提升。

仅就斯市长的演讲及《年全市教育工作督导评估方案》直属学校督导评估方案》所安排的重点工作任务及要求讲几点意见：年全市教育工作会议各项议程已完成。

义务教育的均衡发展是教育发展的总纲

一、各类教育的协调发展。

副市长代表市政府已连续作了五个报告了教育发展的总体思路，从年开始。每年重点工作任务的布置，对各项工作的要求，都集中体现在这五个报告中。掌握教育工作的总思路，具体工作措施和要求，必需研读这几个报告。五年来教育事业发展一以贯之的要求就是千方百计地促进各级各类教育的健康协调发展，千方百计地满足人民群众对各级各类教育的需求。这个工作方针真正体现了科学发展观的要求。由于这个工作方针一以贯之的贯彻，才有五年来各级各类教育的协调发展。就全区而言，教育单拿出哪一项都不是最好的但各级各类教育的协调发展是唯一的各级各类教育的协调发展是数量的要求，也有质量的要求，没有数量就没有目标，没有质量的数量也是无意义的所以，基本普及十五年规范的国民教育目标是量和质的统一。和谐社会的价值追求在于公平，教育公平是社会公平的起点，追求义务教育阶段城乡教育基本均衡是当今时代整个教育体系中的重中之重。因此各类教育求协调，义务教育求均衡就是教育发展所需把握的总纲，脱离了这个要求，无论哪项工作有多大的宣传效益都是不正确的说重一点这是不正确的政绩观的表示。

二、实施素质教育是党的教育方针的重要内容

特别是基础教育中强调素质教育的实施意义特别重大，素质教育是改革开放三十年教育领域提出的最重要、最长期的决策。各级各类教育中。要坚定不移地实施素质教育。实施素质教育当前的根本要求是创设素质教育环境，构建素质教育体系。环境创设首先是清除违反和有利于素质教育方针贯彻的价值导向、行为做法。其次为实施素质教育提供时间和空间。所谓构建体系，就是要防止对素质教育的肤浅理解，造成课内搞应试，课外搞活动的局面，要形成课堂教学、课外活动、校内教育、校外教育的素质教育体系。特别是课堂教学的各环节要体现素质教育的要求。无论是素质教育环境的创设，还是体系的构建，前提是解决指导思想问题，解决观念问题。要注意教育切忌的急功近利，政府对教育局的评价，教育局对学校的评价，学校对教师的评价都不能以出几个尖子学生，暂时分数高低作为评价的尺度。坚持对民族的未来负责，对全体学生负责，对学生一生负责的才是教育工作者的良心所在

注重对教师的培养是教育局长素质高低的体现

三、注重教研。

课堂的教学效率就不高，教育一切问题的解决归根结底是教师的素质。今天的教育“瓶颈”问题是教师队伍问题。教师水平不高。学生难得有宽松的环境，不具备人事制度改革的大环境的前提下，只能在教研和教师培训上下功夫。教育局长精力大多花费在协调关系，追求教育的外延发展上，这不能说错。但教育局长的主要精力还是要放在教研和师资培训上，这方面多花一点钱是值得的但要算账，什么样的方法最经济、最科学，不要比外出参观的数量。要把着眼点放在每一个教师都能上标准课上。普遍规范的基础上，造就更多的骨干教师队伍。这里就需要解决一个教研和培训机制确立的问题。用制度保证教研培训的人、财、物，要形成切实可行的教研培训网络。恐怕今后一段时间看一个地区教育水平的高低，一个教育局长素质的高低，主要是教研和教师培训工作做得怎么样了

注重中等职业学校教学质量的提高

四、强调高中阶段普职比的调整。

解决青少年的生存就业问题关系极大。特别在高等院校的毕业生就业形式严峻的情况下，发展中等职业教育对经济的发展。动员大部分初中毕业生就读中等职业教育，无论是作为家庭教育本钱的投入，还是就青少年就业的灵活性而言都是很好的选择。教育行政部门的责任，于把形势讲清楚，根据学生的实际把未来分析透，说服家长引导学生报考中等职业学校。各旗市区教育行政部门要按要求完成年的普职比调整，要严肃普通高中招生计划，要严格执行普通高中招生的三限”政策。

根本是提高中等职业教育的教学质量。时代不同，要让人民群众选择中等职业教育。培养的目标不同，质量要求也不同。中等职业教育培养的有技能的普通劳动者，技能的掌握很重要，适应这种培养目标的要求，课程设置，教学内容必需符合目标要求，否则我培养进去的人干部不像干部，工人不像工人，很难生存。技能培养需要一定的条件，不是有教室有教师就可以了所以，才强调中等职业学校的基础能力建设，才强调专业教师的配置。只有一名中师毕业的微机教师就敢开微机专业，这样的事在旗县职高不是没有。这样办中等职业教育让人民群众如何信服，如此声誉的中等职业教育学生们如何选择呢?市教育局职教科要认真检查各中等专业学校，各旗市区职业高中所开办的专业，不具有基本设施条件和师资条件的专业必需取消。此外，要强调“一校一品”不是自己的激进专业，又短时期不能具备开办新的专业条件的不能盲目上新专业。有些中等专业学校的校长不像校长，为追逐经济利益随意设专业，像“山大王”四处招兵买马，这种行为缺乏一个正直的教育工作者的良心。整顿现有专业是今年中职教育的一项重要任务。为带动旗县职业高中的发展，提倡以专业为纽带，发挥有实力的中等专业学校的龙头作用，采用1+1+1或1+2方式走集团化办学的路子，这项工作旗市区教育局要落实，各中等专业学校也要主动与各旗市区职高取得联系，职教科要在今年把这项工作抓出成效来。

行风建设

五、重视廉政建设。

市区教育局长范文篇5

去年全市教育工作会议各项议程已完成，我仅就斯市长的报告及《去年全市教育工作督导评估方案》、《直属学校督导评估方案》所安排的重点工作任务及要求讲几点意见：

一、各类教育的协调发展，义务教育的均衡发展是*教育发展的总纲

从*年开始，*副市长代表市政府已连续作了五个报告了，*教育发展的总体思路，每年重点工作任务的安排，对各项工作的要求，都集中体现在这五个报告中。把握*教育工作的总思路，具体工作措施和要求，必须研读这几个报告。五年来*教育事业发展一以贯之的要求就是千方百计地促进各级各类教育的健康协调发展，千方百计地满足人民群众对各级各类教育的需求。这个工作方针真正体现了科学发展观的要求。由于这个工作方针一以贯之的贯彻，才有五年来*各级各类教育的协调发展。就全区而言，*的教育单拿出哪一项都不是最好的，但各级各类教育的协调发展*是唯一的。各级各类教育的协调发展是数量的要求，也有质量的要求，没有数量就没有目标，没有质量的数量也是无意义的。所以，基本普及十五年规范的国民教育目标是量和质的统一。和谐社会的价值追求在于公平，教育公平是社会公平的起点，追求义务教育阶段城乡教育基本均衡是当今时代整个教育体系中的重中之重。因此各类教育求协调，义务教育求均衡就是*教育发展所需把握的总纲，脱离了这个要求，无论哪项工作有多大的宣传效益都是不正确的，说重一点这是不正确的政绩观的表现。

二、实施素质教育是党的教育方针的重要内容

素质教育是改革开放三十年教育领域的最重要、最长期的决策。在各级各类教育中，特别是基础教育中素质教育的实施意义特别重大，我们要坚定不移地实施素质教育。实施素质教育当前的根本要求是创设素质教育环境，构建素质教育体系。环境创设首先是清除违反和不利于素质教育方针贯彻的价值导向、行为做法。其次为实施素质教育提供时间和空间。所谓构建体系，就是要避免对素质教育的肤浅理解，造成课内搞应试，课外搞活动的局面，要形成课堂教学、课外活动、校内教育、校外教育的素质教育体系。特别是课堂教学的各环节要体现素质教育的要求。无论是素质教育环境的创设，还是体系的构建，前提是解决指导思想问题，解决观念问题。要注意教育切忌的是急功近利，政府对教育局的评价，教育局对学校的评价，学校对教师的评价都不能以出几个尖子学生，暂时分数高低作为评价的尺度。坚持对民族的未来负责，对全体学生负责，对学生一生负责的才是教育工作者的良心所在。

三、注重教研，注重对教师的培养是教育局长素质高低的体现

教育一切问题的解决归根结底是教师的素质。今天的*教育“瓶颈”问题是教师队伍问题。教师水平不高，课堂的教学效率就不高，学生难得有宽松的环境，在不具备人事制度改革的大环境的前提下，我们只能在教研和教师培训上下功夫。我们的教育局长精力大多花费在协调关系，追求教育的外延发展上，这不能说错。但教育局长的主要精力还是要放在教研和师资培训上，这方面多花一点钱是值得的。但要算账，什么样的方法最经济、最科学，不要比外出参观的数量。要把着眼点放在每一个教师都能上标准课上。在普遍规范的基础上，造就更多的骨干教师队伍。这里就需要解决一个教研和培训机制确立的问题。用制度保障教研培训的人、财、物，要形成切实可行的教研培训网络。恐怕今后一段时间看一个地区教育水平的高低，一个教育局长素质的高低，主要是教研和教师培训工作做得怎么样了。

四、高中阶段普职比的调整，注重中等职业学校教学质量的提高

发展中等职业教育对*经济的发展，解决青少年的生存就业问题关系极大。特别在高等院校的毕业生就业形式严峻的情况下，动员大部分初中毕业生就读中等职业教育，无论是作为家庭教育成本的投入，还是就青少年就业的灵活性而言都是很好的选择。教育行政部门的责任，在于把形势讲清楚，根据学生的实际把未来分析透，说服家长引导学生报考中等职业学校。各旗市区教育行政部门要按要求完成去年的普职比调整，要严肃普通高中招生计划，要严格执行普通高中招生的“三限”政策。

要让人民群众选择中等职业教育，根本是提高中等职业教育的教学质量。时代不同，培养的目标不同，质量要求也不同。中等职业教育培养的是有技能的普通劳动者，技能的掌握很重要，适应这种培养目标的要求，课程设置，教学内容必须符合目标要求，否则我们培养出来的人干部不像干部，工人不像工人，很难生存。技能培养需要一定的条件，不是有教室有教师就可以了。所以，我们才中等职业学校的基础能力建设，才专业教师的配置。只有一名中师毕业的微机教师就敢开微机专业，这样的事在旗县职高不是没有。我们这样办中等职业教育让人民群众如何信服，如此声誉的中等职业教育学生们如何选择呢？市教育局职教科要认真检查各中等专业学校，各旗市区职业高中所开办的专业，不具有基本设施条件和师资条件的专业必须取消。此外，我们要“一校一品”，不是自己的传统专业，又短时期不能具备开办新的专业条件的，不能盲目上新专业。我们有些中等专业学校的校长不像校长，为追逐经济利益随意设专业，像“山大王”四处招兵买马，这种行为缺乏一个正直的教育工作者的良心。整顿现有专业是今年*中职教育的一项重要任务。为带动旗县职业高中的发展，我们提倡以专业为纽带，发挥有实力的中等专业学校的龙头作用，采用1+1+1或1+2的方式走集团化办学的路子，这项工作旗市区教育局要落实，各中等专业学校也要主动与各旗市区职高取得联系，职教科要在今年把这项工作抓出成效来。

五、重视廉政建设，行风建设

之所以讲重视廉政建设问题，是怕同志们犯错误。旗市区教育局还有一级党委、政府、人大、政协的监督，尤其担心的是直属校，由于体制机制的问题，我们没有一套有效的严密的对直属校的监督体制。由于干部的管理权限，教育局的权威份量显的不重，有些直属校的干部寻求途径获得领导的“信任”，有钻营之行为，而无贪欲之心这个逻辑不成立。我不能不提醒一些干部，凡事有度，还是谨慎一点为好。教育局的相关科室要加大对直属校的监督力度，教育局也要与纪检、监察、审计部门时常取得联系，开展经常性的监察、审计活动，避免我们的干部犯错误。各直属校的领导要严格执行教育局关于直属校管理的一切规定，随意性不能太大。教育局纪检组、监察科主要工作是监督直属校，各旗市区教育局的问题由旗市区的纪检监察部门负责，切不可种了别人的地，荒了自己的田。

市区教育局长范文篇6

一个系统、行业的工作，行风建设要引起各旗市区教育行政部门的重视。人民群众满意不满意是通过行风测评反映出来的人民群众的口碑很重要。几年来，教育系统行风建设的满意度多数地区逐年上升，只有个别旗市下降，找找原因到底问题出在哪?一个基本道理是无论我工作用了多少招数，花了多少力气，最终人民群众不买账，就不能说你工作做得好。行风建设的核心问题是师德师风问题，有偿家教问题。虽说上级仍然把治理教育乱收费作为行风建设的重点，这个问题在已不是主要矛盾了但我需注意不要反弹。要痛下决心解决有偿家教问题，年前我发了一个文，就网络上的一篇文章《教师也疯狂》引发的一些思考，包括领导的批示转发给各旗市区教育局，要求组织全体教师讨论一下。有的地区做了这项工作，有的地区没有任何举动。大家要清楚，师德师风是目前影响行业形象的最大问题，不重视这个问题，不采取措施解决这个问题，行风的满意度很难上来。希望各旗市区教育

仅就斯市长的报告及《年全市教育工作督导评估方案》直属学校督导评估方案》所安排的重点工作任务及要求讲几点意见：年全市教育工作会议各项议程已完成。

义务教育的均衡发展是教育发展的总纲一、各类教育的协调发展。

副市长代表市政府已连续作了五个报告了教育发展的总体思路，从年开始。每年重点工作任务的安排，对各项工作的要求，都集中体现在这五个报告中。把握教育工作的总思路，具体工作措施和要求，必须研读这几个报告。五年来教育事业发展一以贯之的要求就是千方百计地促进各级各类教育的健康协调发展，千方百计地满足人民群众对各级各类教育的需求。这个工作方针真正体现了科学发展观的要求。由于这个工作方针一以贯之的贯彻，才有五年来各级各类教育的协调发展。就全区而言，教育单拿出哪一项都不是最好的但各级各类教育的协调发展是唯一的各级各类教育的协调发展是数量的要求，也有质量的要求，没有数量就没有目标，没有质量的数量也是无意义的所以，基本普及十五年规范的国民教育目标是量和质的统一。和谐社会的价值追求在于公平，教育公平是社会公平的起点，追求义务教育阶段城乡教育基本均衡是当今时代整个教育体系中的重中之重。因此各类教育求协调，义务教育求均衡就是教育发展所需把握的总纲，脱离了这个要求，无论哪项工作有多大的宣传效益都是不正确的说重一点这是不正确的政绩观的表现。

二、实施素质教育是党的教育方针的重要内容

特别是基础教育中强调素质教育的实施意义特别重大，素质教育是改革开放三十年教育领域提出的最重要、最长期的决策。各级各类教育中。要坚定不移地实施素质教育。实施素质教育当前的根本要求是创设素质教育环境，构建素质教育体系。环境创设首先是清除违反和不利于素质教育方针贯彻的价值导向、行为做法。其次为实施素质教育提供时间和空间。所谓构建体系，就是要避免对素质教育的肤浅理解，造成课内搞应试，课外搞活动的局面，要形成课堂教学、课外活动、校内教育、校外教育的素质教育体系。特别是课堂教学的各环节要体现素质教育的要求。无论是素质教育环境的创设，还是体系的构建，前提是解决指导思想问题，解决观念问题。要注意教育切忌的急功近利，政府对教育局的评价，教育局对学校的评价，学校对教师的评价都不能以出几个尖子学生，暂时分数高低作为评价的尺度。坚持对民族的未来负责，对全体学生负责，对学生一生负责的才是教育工作者的良心所在

注重对教师的培养是教育局长素质高低的体现

三、注重教研。

课堂的教学效率就不高，教育一切问题的解决归根结底是教师的素质。今天的教育“瓶颈”问题是教师队伍问题。教师水平不高。学生难得有宽松的环境，不具备人事制度改革的大环境的前提下，只能在教研和教师培训上下功夫。教育局长精力大多花费在协调关系，追求教育的外延发展上，这不能说错。但教育局长的主要精力还是要放在教研和师资培训上，这方面多花一点钱是值得的但要算账，什么样的方法最经济、最科学，不要比外出参观的数量。要把着眼点放在每一个教师都能上标准课上。普遍规范的基础上，造就更多的骨干教师队伍。这里就需要解决一个教研和培训机制确立的问题。用制度保障教研培训的人、财、物，要形成切实可行的教研培训网络。恐怕今后一段时间看一个地区教育水平的高低，一个教育局长素质的高低，主要是教研和教师培训工作做得怎么样了

注重中等职业学校教学质量的提高

四、强调高中阶段普职比的调整。

解决青少年的生存就业问题关系极大。特别在高等院校的毕业生就业形式严峻的情况下，发展中等职业教育对经济的发展。动员大部分初中毕业生就读中等职业教育，无论是作为家庭教育成本的投入，还是就青少年就业的灵活性而言都是很好的选择。教育行政部门的责任，于把形势讲清楚，根据学生的实际把未来分析透，说服家长引导学生报考中等职业学校。各旗市区教育行政部门要按要求完成年的普职比调整，要严肃普通高中招生计划，要严格执行普通高中招生的三限”政策。要让人民群众选择中等职业教育，根本是提高中等职业教育的教学质量。时代不同，培养的目标不同，质量要求也不同。中等职业教育培养的有技能的普通劳动者，技能的掌握很重要，适应这种培养目标的要求，课程设置，教学内容必须符合目标要求，否则我培养出来的人干部不像干部，工人不像工人，很难生存。技能培养需要一定的条件，不是有教室有教师就可以了所以，才强调中等职业学校的基础能力建设，才强调专业教师的配置。只有一名中师毕业的微机教师就敢开微机专业，这样的事在旗县职高不是没有。这样办中等职业教育让人民群众如何信服，如此声誉的中等职业教育学生们如何选择呢?市教育局职教科要认真检查各中等专业学校，各旗市区职业高中所开办的专业，不具有基本设施条件和师资条件的专业必须取消。此外，要强调“一校一品”不是自己的传统专业，又短时期不能具备开办新的专业条件的不能盲目上新专业。有些中等专业学校的校长不像校长，为追逐经济利益随意设专业，像“山大王”四处招兵买马，这种行为缺乏一个正直的教育工作者的良心。整顿现有专业是今年中职教育的一项重要任务。为带动旗县职业高中的发展，提倡以专业为纽带，发挥有实力的中等专业学校的龙头作用，采用1+1+1或1+2方式走集团化办学的路子，这项工作旗市区教育局要落实，各中等专业学校也要主动与各旗市区职高取得联系，职教科要在今年把这项工作抓出成效来。

行风建设

五、重视廉政建设。

市区教育局长范文篇7

一、20*年上半年工作总结

（一）、全面落实义务教育经费保障机制

根据《印发*市深化义务教育经费保障机制改革实施方案的通知》（蚌政[20*]35号）和《调整完善*市义务教育经费保障机制改革实施办法》（蚌教[20*]6号），20*年全市4734*名学生享受免除学杂费的优惠政策；387011名学生享受免书费政策；7965名住宿贫困学生享受生活补助。全年义务教育经费保障资金预算（不包含校舍维修改造资金）23228.42万元。其中：免杂费2328.92万元；公用经费14101.82万元，补助住宿贫困学生生活费596.98万元；免费教科书5251.7万元

截至5月31日，全市免杂费资金到位1132.99万元，到位率为48.65%；公用经费到位4312.37万元，到位率为30.58%；免费教科书为政府采购形式，已执行50%；补助寄宿贫困学生生活费，中央和县级政府各承担50%，中央资金未下达。

（二）、认真贯彻《义务教育法》，努力促进教育均衡发展

为全面贯彻落实《义务教育法》，实行以县为主的义务教育管理机制，我市形成了《关于进一步加强薄弱学校建设促进义务教育均衡发展的意见》，并制定了《关于市教育局局属义务教育阶段中小学下划方案》。经过反复调研论证，并多次召开有关区政府以及人事、财政等部门负责人会议，进一步讨论下划方案。目前，在人员、经费、资产等方面进行全面的统计和测算，并做好了前期准备工作，拟将原19所局属中小学下划到所在行政区。此项工作将于6月底前完成。

进一步落实《义务教育法》，落实防辍堵流工作责任制和责任追究制，确保全市小学适龄儿童入学率达99.80％以上，在校学生辍学率控制在0.01％以下；初中学龄人口入学率达99.68％以上,在校学生辍学率控制在0.85％以内；高中阶段毛入学率达55.3％以上。

为解决进城务工人员子女的入学问题，在全市设置12所进城务工人员子女就读定点学校的基础上，在*一中开设了进城务工人员子女普通高中就读班。使这部分学生在非义务教育阶段，也能享受到和城市孩子同样的待遇，赢得了良好的社会反响。改革普通高中录取的单一形式，在*二中进行自主招生实验，在*铁路中学、*九中、*十二中实行推荐优秀毕业生直升高中。

通过对蚌山区胜利三小、纬二路小学、禹会区张公山三小、淮上区后场小学（农村）评估验收，正式命名4所学校为市级特色小学。对禹会区大庆路小学、龙子湖解一小创建市级特色小学，固镇县新马桥中学创建市级示范中学进行了视导。组织普通话测试三批，人数超过500人。

积极安置地震受灾地区的学生来我市就读。我市13所学校共接受20名灾区前来就读的学生。拟定了*市接受四川地震灾区学生就读安置方案。拟在*三中、十二中、新城实验学校接受80名初、高中学生前来就读。

做好手足口病防治工作。按照市政府的要求，以广泛开展爱国卫生运动、做好春夏季传染病预防为重点，大力开展手足口病防控工作，制定了工作预案，及时转发省、市文件，做好市教育系统防控工作部署，开展学校负责人及相关工作人员的防控知识培训，发放相关宣传材料，确保了我市手足口病防控工作的胜利。固镇县、回民小学、师范附小在省教育厅专项督查中获得好评。

（三）、以德育为首，切实加强未成年人思想道德建设

20*年上半年，我们拟定了20*年《*市学校德育工作意见》，组织开展了*年度市优秀班主任，三好学生，优秀学生干部和先进集体的的评选活动。6月17日在*四中和禹会区朝阳一小举办了全市未成年人思想道德建设表彰大会暨首届德育论坛开幕式。省文明办、市政协、市政府、市文明办以及教育系统近200余人参加了会议。上午与会人员观摩了十二中班级文化建设，参加隆重的德育表彰大会和*德育网开通仪式。会议交流了德育工作的先进经验，表彰了省未成年人思想道德建设示范学校、市优秀班主任、市三好学生和先进集体。省市领导、市教育局局长马明生的重要讲话给予全市德育工作者莫大的鼓舞。下午与会人员移师至禹会区朝阳一小，观摩禹会区特色德育工作展示聆听了中央教育科学研究所詹万生教授的精彩讲座。一天的活动充实、丰富且意义重大，它必将对我市学校德育工作起到有力的推动作用。

组织参加市"迎奥运，讲文明，树新风"礼仪知识竞赛活动，市教育局代表队荣获一等奖第一名佳绩。并代表*市参加省"迎奥运，讲文明，树新风"礼仪知识竞赛活动获得优异成绩。由于市教育局高度重视精神文明建设工作，被评为"第八届省文明单位"称号。

结合党情、社情，加强对广大党员进行思想政治教育，牢固树立党员的先锋模范作用。20*年5月12日，四川地区发生里氏8.0级强烈地震。一方有难，八方支援，我市教育系统广大党员积极响应党组织号召，踊跃交纳"特殊党费"，为灾区人民奉献了自己的一份爱心。教育局党委隶属关系有36家单位踊跃交纳"特殊党费",截至6月13日，共计交纳226737.6元。此次交纳"特殊党费"向灾区人民献爱心活动，是对广大党员一次生动的党性教育。

（四）、大力发展职业教育，进一步扩大职业教育办学规模

加快市区职业教育资源整合力度。市委、市政府高度重视职业教育，年初就提出整合市区职教资源的要求。市长陈启涛、副市长江娅对我市职教资源进行了专题调研。市委常委、副市长江娅多次听取我市职业教育工作情况汇报，并深入到职业学校进行调研。市职教工作联席会议听取了市教育局关于我市职业教育工作情况的汇报和市区职业院校布局整合意见。市教育局在广泛调研的基础上，局长办公会多次研究市区职业学校布局整合方案，以做大规模、做精专业、做强学校为目标，在认真分析今后几年我市初中毕业生人数的基础上，按照逐年提高初中毕业生升学率和招生职普比1:1的要求，树立全市职教资源一盘棋的思想，提出了市区职教资源整合设想，现方案已报市政府。

抓职业学校招生工作。市教育局把职业学校招生工作作为今年工作的重中之重，5月28日召开了全市高中阶段招生工作座谈会，三县教育局局长、分管局长、计财、基教、职成、招办等科室负责人及市辖各区教育局长参加了会议。会议传达了全省中职招生工作会议精神，三县教育局长分析了招生工作形势及加大中职招生的举措，市辖各区教育局长就如何做好初中毕业生分流指导工作进行了交流。市教育局各位分管局长从不同角度就做好今年中职招生工作提出要求。市教育局党委书记、局长马明生做了重要讲话，他深刻分析了今年我市中招工作特别是中职招生工作面临的严峻形势，要求各级教育行政部门、各普通中学、职业学校进一步解放思想、提高认识，从战略的高度加大对职业教育的宣传力度，采取有效措施，扎实做好今年中职招生工作。马明生局长明确提出了今年各县、区高中阶段毛入学率指标和职普比例，要求高中阶段招生以县统筹协调、以市统一管理。市教育局印发了《关于下达20*年度高中阶段招生计划的通知》（蚌教[20*]28号），将市区及各县普通高中、职业学校招生计划明确到县，要求层层分解指标，想方设法完成今年高中阶段特别是中等职业学校招生计划。

（五）、实施民生工程，加快中小学危房改造

根据*市教育局文件《关于印发*市20*年消除农村中小学危房实施方案的通知》（蚌教[20*]3号），20*年我市目标任务是完成D级危房改造4.0118万平方米（不含在建的1.69万平方米），资金预算为24*.*万元。其中：淮上区0.4539万平方米；怀远县0.9392万平方米；五河县0.81*万平方米；固镇县1.8*9万平方米。到目前已开工15个项目，建设面积9840平方米，改造D级危房98*平方米。

（六）、开展20*年度县（区）党政干部教育督导考核工作

根据省委组织部、省教育督导团、省教育厅教督[20*]2号文件要求和全省县（市、区）党政领导干部教育工作督导考核工作会议精神，市委组织部、市政府教育督导室、市教育局联合下发了《*市县（区）党政领导干部教育工作督导考核市级复查实施方案》。并组织召开了20*年度全市县（区）党政领导干部教育工作督导考核培训会。

5月15日到5月23日，市级督导考核专家组实施对全市七个县（区）党政领导干部教育工作督导考核。考核工作由市委组织部牵头，市教育局、市财政局、市人事局、市审计局密切协作，统一思想，坚持考核标准，严格工作程序，即重视过程性评价，又注重工作实绩的考评。督促县（区）、党政领导干部落实教育责任，推进县（区）教育发展，取得显著的工作成效。督促县（区）党委、政府增拨财政性教育经费，基本实现"两个比例"、"三个增长"，进一步规范税费征收与使用。20*年5月份前，有关县（区）不断加大整改力度，积极采取增补措施。全市共增补教育经费1838.5万元，含市督查追补240万元。

（七）、正式启动二中新校区建设

在市政府的领导下，市教育局全面启动二中新校区建设工作。首先，市教育局成立了二中新校区建设领导小组，建立了工作机制，小组每周召开会议一次，具体研究实施二中新校区建设情况，每两周向市政府分管市长报告二中新校区建设情况。市发改委已下达《关于*二中新校区建设项目立项的批复》（发改社会[20*]84号），据此文件正在办理土地相关手续。按发改委要求，市教育局和二中正在制定二中新校区建设可行性论证报告，聘请具备规划设计资质的一机部设计院做二中新校区建设可行性论证报告。二中新校区建设经费来源主要是政府投入和通过教育资源整合途径来解决。二中新校区整体规划方案（草案）规划用地200亩，分教学区、行政办公区、理化实验区、运动区、生活区。学校建设用地已报市规划局和土地局审批，二中新校区建设已完成可行性论证报告，已报市发改委，等待评审批准。

二、20*年下半年全市教育工作计划

（一）、进一步调整中小学布局，完善中小学下划工作

进一步贯彻《关于进一步加强薄弱学校建设促进义务教育均衡发展的意见》，按照市政府批准的下划方案，完善局属中小学下划工作，尤其做好广大教师的思想政治工作，确保下划工作平稳有序进行。同时加大对市辖各区的教育投入，市财政、市教育局拟投入2000多万元用于学校下划工作和下划学校建设。

（二）、加强薄弱学校建设，推进基础教育均衡发展

整合教育资源，合理规划布局。市、县（区）政府和教育行政部门要根据本地实际，制定教育发展规划，合理配置公共教育资源。城市改造和新区建设中，要同步建好配套的中小学和幼儿园。

加强对薄弱学校的改造。对于办学条件低于基本要求的薄弱学校，集中力量分年度改造。对少数生源不足、办学条件差、教育质量低、改造难度大，短期内不能取得改造成果的薄弱学校实行兼并管理。

加大投入，确保薄弱学校改造资金。各县（区）在教育投入方面确保做到"三个增长"。市级财政将教育费附加主要用于薄弱学校建设和中小学布局调整。鼓励建立改造薄弱学校专项资金"融资平台"，采用政府担保、分期偿还、统一规划、分步实施的方式，保证薄弱学校改造资金的落实。

切实保障弱势群体学生接受义务教育。落实城镇学校接纳进城务工农民子女接受义务教育。积极采取措施，及时解决进城务工农民托留在农村的"留守儿童"上学和生活方面存在的问题。建立完善贫困学生助学机制，建立支持家庭经济困难学生接受义务教育的助学制度，对残疾儿童少年入学予以经济资助。

（三）、以德育为首，全面推行素质教育

坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。把社会主义核心价值体系融入国民教育的全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。把加强体育作为推进素质教育的重要切入点、突破口，坚持"健康第一"，强健学生体魄，全面提高学生的健康水平。不断更新教育观念，不断改进培养模式和教学内容、方法，加强创新精神和实践能力的培养。全面推进基础教育课程改革。尤其做好高中新课程改革实践，为2009年的课改实验前提下的高考做准备。坚决克服片面追求升学率的错误倾向，切实减轻中小学生课业负担。加强美育和劳动实践教育。努力建设和谐的校园文化，形成良好的校园文明，创造理性平和、积极向上的校园氛围。加快考试评价制度改革，探索建立符合素质教育要求和人的全面发展要求的考核评价机制。加强学校教育、家庭教育和社会教育的融合，形成推进素质教育的强大合力。

（四）、以服务经济社会为宗旨，大力发展职业教育

切实加强市、县政府对职业教育的统筹和领导，把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础。完善市级统筹管理、社会参与的管理体制。落实市级政府在统筹规划、统筹政策、统筹资源和统筹经费等方面的职能。大力发展职业教育，实现职业教育办学规模的新突破。保持职普比大体相当，促进高中阶段教育协调发展。

做大、做强一批职业院校。进一步打破地区、部门、学校类型界限，推动各类职业教育资源联合重组。围绕优势学校、优势专业，采取划转、合并、迁建等办法，每个县组建一所综合性的职教中心，力争组建若干所规模较大、特色鲜明、竞争力较强的中等职业学校和高等职业学校。

以就业为导向，深化教育教学改革。推进职业教育办学思想的转变，强化学生实践能力和职业技能的培养，推行工学结合、校企合作的培养模式。通过教育教学改革，推动职业院校更好地服务于社会、服务于经济建设，培养实用性人才，增强职业教育活力。

深化教育改革，扶持各级各类民办教育健康发展。贯彻执行《民办教育促进法》，坚持积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理的方针，大力发展民办教育，积极鼓励与支持公民个人、企业、社会力量举办的学校，形成以政府办学为主体，社会各界共同参与，公办学校与民办学校共同发展的格局。

市区教育局长范文篇8

一、主要工作开展情况

（一）“花园式”学校创建工作。2014年我市再添48所花园式学校，其中16所花园式学校示范校通过评估验收，成为学校建设中的典范和亮点。

年初，我市针对花园式学校创建工作，就下发了《关于开展2014年度市级花园式学校创建工作的通知》，高标准、严要求，进行重点布置；各地各校因地制宜，合理创建，积极性逐年高涨。我市采取“成熟一所，创建一所，达标一所，审批一所”的原则，逐年推进，坚持不懈，学校环境建设列车已经被“花园式学校”建设工作带上了净化、绿化、美化、艺术化的快车道，各花园式学校校园已具有教育性、知识性、趣味性和艺术性，达到了校园育人，环境育人的目。

（二）校园风险管理服务工作。2014年全市九年义务教育和高中阶段校方责任保险、中职实习生责任保险参保率近100%，达到省教育厅应保尽保的要求，并顺利通过省教育厅督导评估组的验收，给于满分。

联合保险经纪公司省分公司办事处努力工作，为案件理赔、法律指导、理赔维权、争取学校利益最大化等方面积极主动沟通，兑现了服务教育、服务学校的承诺。参与调解疑难等件16起，赔偿金额80万元；参与风险管理分析会6次；走访听取20多学校对风险管理的建议；组织校园风险管理人员70人次赴、参观学习考察活动；组织县市区教育局举办校园风险管理座谈会、研讨会4次。截止2014年11月10日，全市校方责任保险出险立案共1178起，已决959起，未决219起，已赔付总金额200多万元。未赔偿金额80万元，为学校转嫁经济风险280多万元。有效规避、转移、化解校园风险。较大程度地减轻了事故给学校带来的负面影响和学生家庭造成的损失。整体上看，承保公司在理赔工作当中态度积极，一些重大案件赔付较好，对一些家庭困难学生和特殊情况学生给予了人道主义的援助。

（三）三项民生工程实施情况。3月22日，胡涛局长主持召开教育民生工程推进会。各县市区教育局长、承办教育重点工程的科室负责人、市直学校主要负责人以及市教育局各科室负责同志参加了会议。会上，他要求：一是正确分析形势，用足用好政策来推进民生工程。二是强化时间观念，增强民生工程的紧迫感、责任感。三是把握关键环节，抓好方案落实。四是搞协调配合，进一步形成推进民生工程的合力。

1、学生资助工作。全市有中等职业学校54所，普通高中学校50所。2014年春季学期，中等职业学校受助学生17547人，累计打卡发放757.62万元，免学费学生5803人，补助金额806.68万元。

2014年秋季学期，国家对中等职业资助政策进行了调整，目前各地各校正在根据新政策进行落实实施；普通高中计划资助学生27128人，发放金额2034.6万元，由普通高中资助国家实行“高中资助卡”发放，日前，资助对象审核认定及资助资金拨付已经完成，个别县市区由于资助卡没有到位，暂时未能发放完毕。

2、中小学校舍安全工程。2014年省下达我市改造任务35.25万平方米，已通过改变用途等方式完成22.81万平方米；另外，全市计划实施104个加固和重建项目，面积17.8631万平方米，约需资金18467万元。其中加固项目3个，面积0.5329万平方米；重建项目101个，面积17.3302万平方米。截止目前，规划内项目全部开工，其中完工97个，面积14.41万平方米，约占今年规划面积的81%。

各县（市、区）任务及进展情况：颍州区8个、颍东区11个、颍泉区6个、县20个、县8个、界首市9个等项目已竣工；县13个，10个完工，3个11月底完工；太和县22个，20个已完工，2个在建；市直7个，4个已完工，3个12月底前完工。

3、农村留守儿童之家建设工作。2014年省教育厅下达我市留守儿童之家建设任务280个，按文件要求，我办向各县市区教育局、市教育局开发区分局下达了2014年留守儿童之家建设任务，各县市区教育局、市教育局开发区分局认真规划、精心布置，及时报送了留守儿童之家建设项目学校，同时，各县市区教育局、市教育局开发区分局对所选点的学校进行了设备配套。至2014年9月底，全面完成建设任务，设备验收完毕。目前，280个留守儿童之家已经全部投入使用。

（四）农村义务教育学生营养改善计划工作。本年度，我市、、三县作为国家试点县开始实施农村义务教育学生营养改善计划试点工作。共涉及1476所学校，其中小学1280所、初中196所，学生42万余人。全市三试点县采取企业供餐模式，提供课间餐，内容为一盒学生纯牛奶和一个卤鸡蛋。实施两学期以来总体情况良好，学生营养改善计划深得民心、得到社会认可、家长好评。学生营养改善计划的实施促进了学生的健康成长，将党和政府对青少年学生的关爱落到了实处，减轻了学生家庭负担，让人民群众真正感受到党的温暖，是一项民心工程、德政工程、阳光工程。

在供餐工作稳步推进的同时，我市按照国家及省要求完成了农村义务教育学生营养改善计划实名制学生信息系统数据采集工作，为落实学生配餐工作和抓好营养餐中央专项资金管理提供了切实的保障。

（五）生源地助学贷款工作。为全面落实国家助学贷款政策，我市及时召开生源地助学贷工作座谈会议，制定周密的工作方案，生源地助学贷款的详细流程图，组织具办人员参加业务培训，及时领取、发放贷款合同，合理安排贷款受理时段，及时开通、公布咨询投诉电话，随时做好政策咨询和投诉受理工作。此外，采取多种形式，向应届高中毕业生全面宣传生源地信用助学贷款政策，重点宣传国家开发银行生源地信用助学贷款的政策、申请条件和办理程序等，宣传工作覆盖到所有经济困难家庭，使这项惠民政策家喻户晓、深入人心，使家庭经济困难学生及时了解资助条件、申请、审批、发放和还贷等要求，市申请办理生源地贷款的人数较多，广大家庭经济困难大学生基本都能申请到助学贷款，解决了后顾之忧，受到了社会一致好评。同时，加强助学贷款工作检查指导、本息催还、材料的归集、汇总、审查、上报等工作。很好的完成了生源地助学贷款有关文件的上传下达任务，贷款工作开展顺利。

2014年我市申请生源地信用助学贷款25863人，省开发银行发放贷款金额1亿5千万元。基本满足了学生和家长办理生源地贷款的需求。经省资助中心和省开行考核为良好单位，圆满完成了上级交给的光荣任务。

（六）加强计划生育管理工作。为加强教育系统计划生育工作，我们先后下发了《市直教育系统计划生育工作方案》、《市直教育系统贯彻落实计划生育相关政策的意见》，强化计划生育工作考评检查，组织并市直教育系统女教职工参加春秋季计生妇检；进一步落实计划生育优惠政策，加大计生工作的宣传力度；进一步强化计生台帐管理；认真做好各类计生报表的统计及上报工作。由于措施得力，工作到位计生工作受到市委市政府表彰。

二、工作措施

（一）加强领导，明确责任。学生资助工作从实施以来，市委、市政府高度重视，实行工作例会制度，每月召开一次督办会。今年3月份，市编委下文成立“市学生资助管理中心”。市教育局成立了以局党组书记、局长为组长的学生资助工作领导小组，各县市区和中职学校也均成立了学生资助管理中心及学生资助办公室，理顺办事机构，配齐专职人员。

我市坚持标准化学校建设、学前教育、校安工程等基础教育项目“一把手”工程不动摇，统筹协调调度，负总责；相继成立以政府领导为组长的领导小组和项目实施工作组，负责工程组织实施、协调指挥和监督检查；制定各项工程实施方案，明确各项任务的主管领导、牵头部门、落实单位和责任人员，列出时间表和“路线图”，做到总体目标明确、各项任务专人负责、各个环节紧密衔接、各项措施落实到位，确保项目的顺利推进。

（二）保质保量，全面推进。为提高我市基础教育项目在建工程质量及进度，市政府召开了县市区长和分管负责人、教育、财政、土地、规划、发改等职能部门参加的专题工作会议，提高县级政府主体责任，并签订责任书，落实任务；市教育局也多次召开专项调度会和全市教育民生工程推进会，全面落实省、市会议精神及省住建厅、教育厅《关于进一步加强中小学校舍安全工程质量安全管理的通知》（建质[2010]161号）、《关于加强在建校舍安全工程安全管理的通知》（建质[2010]188号），并多次与市住建委、审计局组成检查组，落实成员单位对各县市区的包保督查，坚持项目法人责任制、招投标制、工程监理制、合同管理制和安全生产责任制等各项管理制度，严格工程基本建设程序和相关技术标准，及时开展督查、检查及指导工作，规范各地的工程质量及现场管理。

（三）找出弱点，强化措施。市教育局连续六年将学生资助工作列入局“重点工程”。并纳入中职学校办学水平评估指标体系，每年全市学生资助综合检查不少于2次，专项检查不少于4次，联合市财政、监察、审计等部门的督导检查不少于2次，做到了定期检查与不定期检查相结合，综合检查与专项检查相结合，并开展了对各县市区及市直有关学校资助资金使用与管理的全面审计，制发了审计报告。

针对校安工程年内目标任务，我们逐个进行梳理，排出全市后进项目，查找症结所在，拿出改进措施，及时向市领导、市民生办进行专题汇报，并将有关问题通报到各县市区政府分管负责人及教育局局长。在积极争取市领导支持的同时，还协调县市区各级政府及相关部门，研究、解决工程实施中存在的突出问题（如土地、规划等），形成合力推进工程进度；一并要求各地采取领导包点包项目工作制，驻点调度，采取问责和经济处罚等手段，推进工程实施，在保证施工安全和工程质量的前提下，确保按序时进度或提前完成目标任务。市校安办对所有D级危房分类建立台账，并召开会议，制发《关于限期拆除危险校舍的通知》，要求各县市区对D级危房，必须在2014年8月底前全部拆除；还相继组织专项检查组，督办拆除工作。

（四）加强培训，提供服务。为提高资助管理人员业务水平，6月11日，市教育局在计算机学校召开了全市普通高中资助信息管理系统培训会。会议要求各县市区、各学校，一定要加大对学生资助管理工作的关注与投入，做到“专人、专机、专室、专柜”管理。11月2日，市直中职学校学生管理信息系统第六次升级应用培训工作会议在市教育局九楼会议室召开。

根据校安工程实施中发现的问题和薄弱环节，聘请专业技术力量，开展对施工、监理、校安办工作人员及项目实施学校负责人、现场管理人员分别进行业务培训，提供技术服务，提高项目管理水平。

（五）加大宣传，营造氛围。通过向省、市民生办、校安办报送信息，编发工作简报，在日报、颍州晚报、教育信息网设立专栏，结合民生工程主题宣传月等多途径、多形式，加大学生资助及教育项目实施工作宣传，全面准确地宣传党和政府建设安全校舍、保障中小学师生安全的重大举措，提升了社会知晓度和满意度。

4月份，我局借助省教育厅举办第五届高中阶段“资助政策助我成才”征文活动的契机，在全市普通高中、中职学校受助学生中开展了一次以“资助政策助我成才”为主题的征文比赛。全市评出了一等奖20篇、二等奖40篇、三等奖60篇、优秀奖54篇及7个组织奖。

（六）强化考核，严格问责。进一步建立健全基础教育项目监督检查机制，完善市级教育民生工程专项考核细则，采取效能问责、专项督查、过程审计等多种形式，落实各项工作职责，真正建“富民、惠民、安民”的阳光工程、民心工程和德政工程。

三、下一步工作打算

一是加强领导。将民生工程续作为“一把手”工程推进，强化对各县市区的统筹调度、指导，进一步细化年内目标任务，硬化措施，强化责任，全力以赴推进工作进度，确保在年底前全面或超额完成民生工程年度目标任务。

二是强化检查考核。进一步完善目标考核评估机制，将人民群众满意度纳入考评指标，严格督查，跟踪问效，对照完成情况兑现奖惩，对年底完不成工作任务的县市区，建议市政府对该县主要负责同志进行诫勉谈话。

市区教育局长范文篇9

今年度全市教育工作会议历时一天即将结束了。会上，*副市长精练总结了全市昨年的教育工作，详细部署了今年年的工作。我仅就贯彻落实斯市长的讲话精神，以及今年全市教育的重点工作讲几点意见：

一、关于如何把握全市教育工作的总体思路

所谓各级各类教育，其内容包括高等教育、高中阶段教育（普通高中教育和中等职业教育）、九年义务教育、学前教育、成人教育和特殊教育。作为民族地区的特殊性，还特别强调民族教育。

在各级各类教育体系中，重中之重是九年义务教育。虽然我们花大力气完成了普及九年义务教育的任务，但教育面临的许多重大问题仍主要集中在这个阶段，其中最突出的是义务教育的均衡发展问题。由于存在城乡之间和校际之间教育资源的差别，直接导致了教育资源的不均衡，从而导致教育的不公平。因此，解决义务教育阶段资源均衡问题是当前地区教育、乃至中国教育面临的首要问题。为此，我们提出用抓标准化学校建设的办法，来解决义务教育阶段城乡教育和区域教育的均衡发展问题。所谓均衡主要指资源均衡，而资源均衡主要包括两方面，一是设施条件，二是师资条件。设施条件的改善，需要地方政府在加大投入力度的同时，还要进行科学规划；而师资条件的改善在于政策引导，在于人事制度改革，在于教改教研，同时需要加大教师培训力度。我们的目标是，到明年全市所有中小学都达到标准化学校的要求，最起码设施条件要达到标准化学校的要求。而要完成这个任务，必须体现千方百计。尽管地方政府财力有限，只要我们把上边的政策用好，把基层的资金调度好，还是有办法解决的。关键是要有合理规划，要打歼灭战，用三年的时间把这个问题解决好还是可能的。

“基本普及高中阶段教育”是教育部提出的奋斗目标，时间是到明年。应该说，依靠我市现有的高中阶段教育资源来满足“基本普及高中阶段教育”的任务是没有问题的，关键是结构调整和观念转变。必须明确，大力发展中等职业教育是解决“基本普及高中阶段教育”的重要途径。各旗市区教育行政部门在解决本地区“基本普及高中阶段教育”问题上，必须把眼光放在全市的中等职业教育资源上，不仅要把自己管辖下的职教中心办好，还要努力把生源输送到其他地区的中等职业学校，不能搞地区封锁，要承认优质的中等职业教育资源还在老牌的中等职业学校。如果我们对学生负责的话，就不能搞地区封锁。所谓转变观念，就是要千方百计说服人民群众，不能把眼光总盯在普通高中上，实际上这条路子很窄，对孩子的一生来说并不是唯一的选择。在有国家政策资助的情况下，要说服家长让孩子选择中等职业教育，这是最经济、也是很有前途的一种就学选择。基本普及高中阶段教育，最大的制约因素是初中学生的保有率。从初二开始，由于教学方法和教学质量的问题，导致相当数量的学生辍学。尽管各地采取了一些控辍措施，但只要教学方法和教学质量这个根本问题解决不好，控辍问题就不可能解决好。而不解决控辍问题，基本普及高中阶段教育的目标就是虚的。这个问题需要各旗市区教育行政部门引起高度重视。

关于发展学前教育的问题，一是扩张数量，二是规范办学。没有数量扩张就谈不上普及，没有规范办学，即使数量有了办学也仅流于托儿所方式。对于幼教工作，各旗市区教育行政部门一要加大投入，充分利用一切资源实现数量扩张；二是要配置明白人来抓规范。

成人教育在于构建终身教育体系。今年的教育工作部署增添了创办社区教育的新内容，这个任务各旗市区要保证完成。对于乡镇苏木、村嘎查的成人教育学校和点站，要按要求建立；对于农村牧区已有的农牧民文化技术学校，要丰富其教育内容，规范办学。成人教育问题某种意义上说从现在开始要向构建终身教育体系发展，各地都要有个长远打算。

民族教育要走向现代化。民族教育办好了，它的意义是深远的。今年年，牧业四旗一定要彻底解决住宿生的问题，在此基础上加大对现代化设施的投入力度。民族学校不仅满足于达标，更要向现代化方向迈进。为此，牧业四旗、三少民族自治旗的民族学校要千方百计走向现代化，要把上级的各种政策利用好，地方的政策倾斜一定要让人民群众感受到。

对于特殊教育，罗市长尤其关心。随着今年*市和阿荣旗两所自治区一流的特殊教育学校的建立，*的特殊教育将步入一个新阶段。各旗市区教育行政部门要特殊关心残疾儿童少年的受教育问题，要深入住户把孩子接送到特教学校来，不要因为你自身的善心不够，让残疾孩子失去受教育的机会。

二、关于素质教育

我们第一个问题谈的是宏观把握*教育发展的总体思路，而素质教育是从微观上对教育教学工作的指导总纲。关于素质教育的意义就不多说了，斯市长的报告说的很清楚，我仅就在具体的教育教学活动中如何贯彻素质教育方针讲点意见：

素质教育是面对全体学生、实施全面教育的方针。素质教育是相对于应试教育而言的。应试教育是谁有希望升学，谁就得到偏爱的教育，是考什么教什么的教育。而素质教育必须是面对全体学生的教育，不允许厚此薄彼。素质教育必须是德智体美全面发展的教育，不允许考什么教什么。素质教育的一项基本要求就是开齐开足国家规定的所有课程，学生基本素质的形成体现在国家的课程设计中，课程的随意删减或质量的不同侧重不符合素质教育的要求。活动内化学生的素质，有利于学生身心健康的活动是教育教学过程中的重要内容，不能忽视。素质教育是把做人、健康放在重要位置上的。健康是事关教育成败的关键，所谓将加强体育工作作为学校实施素质教育的突破口，蕴涵的就是这个道理。今年年的教育教学工作，就是要抓课程的开齐开足开好，抓学生的各种活动，特别是学校的体育工作，把学生强身健体放在极其重要的位置来对待。为此，局长、校长要精心设计体育课程和体育活动，让学生掌握一至两项体育运动技能,要把它作为学校体育工作中心内容来抓；要规划体育场馆的建设，满足学生体育活动的设施要求；要坚持中考改革，遵循减轻学生的课业负担、弱化竞争、照顾农村牧区学校和城镇薄弱校的原则，确定试题内容、分配普通高中升学指标，还中小学生一个宽松的学习发展环境。

实施素质教育的关键是有一支好的教师队伍，因为提高课堂教学效率是实施素质教育的前提条件。在没有彻底实施教育系统人事制度改革、确立优胜劣汰的竞争机制之前，我们的功夫主要下在教改、教研和师资培训上。教改教研要围绕提高课堂效率进行，要与教师培训相结合。不解决这个认识问题，再多的教改教研活动也是两层皮。

实施素质教育必须摒弃教育局长、校长沽名钓誉的行为，利用打造几个尖子学生为自身造势，这不是一个有良心的、正直的教育工作者的所为。我们一定要立足教育是为多数人服务的，是对全体学生的一生幸福负责的，这才是素质教育的真谛。

为推动素质教育的实施，我们定于今年暑期在满洲里市召开素质教育现场会，让大家观摩、学习、体会满洲里市多年来所形成的一整套素质教育的运行模式。

三、关于学校的安全管理工作

没有比孩子的生命更重要的事了，学校的安全管理工作要警钟长鸣。防火、防盗、防人身侵害，食品卫生安全、交通安全、校园周边治安环境整治，以及预防学生中的暴力行为，重大活动中的安全防范，都是学校安全管理时刻要注意的内容。几年来，学校的安全事故时有发生，分析原因多数是安全事故防范意识不强造成的。各旗市区教育行政部门、各学校一定要按照学校安全管理的要求把安全责任制度、安全防范措施、安全检查、安全教育及相关的安全演练活动制度化和常规化，在学校、学生的安全问题上不能有丝毫松懈。各旗市区政府、学校在安全方面的投入不能犹豫，该消除的隐患要即刻消除，要强化安全责任意识，对懈怠的行为要有坚决的惩治措施，杜绝任何安全事故的发生。目前，各学校面临的最大的安全隐患是住宿生的人身侵害的防范、食品安全、防火和交通安全。学生宿舍要有室内厕所，值宿人员不能脱岗，食堂管理人员要选择责任心强、正派清廉的人，局长、校长要定期检查食品卫生。扎兰屯市政府和教育局为解决住宿生的交通安全问题有一个很好的举措，*市政府办公厅为此下了转发文，各旗市区政府、教育局一定要像扎兰屯市那样把学生的交通安全问题解决好。安全问题在于细心，细节决定成败，细心不到，肯定要出问题。

四、关于直属校（园）的工作

“加强对直属校（园）的管理”是今年年市教育局工作的重要内容之一。昨年，市教育局对直属校（园）的工作进行了督导评估，尽管这个评估方案还不够科学，但学校终于有了个工作遵循。今年，我们要进一步完善直属校（园）的督导评估方案，侧重学校的安全管理、财务管理、人事管理和突出工作的创新。这里所要忠告的是，各校校长要控制自己的“自由度”，要履行重大事项的请示报告制度，要廉洁自律。我们承认，过去市教育局在对直属校（园）管理上不是很得力、很科学的，对学校的工作指导上水平是不高的。这里一是要强调市教育局自身的领导水平、指导水平的提高，二是各学校的自身工作要求要严格，要主动创新。特别是各中等职业学校在今年年的招生工作上，在教学质量上，在学生的就业安排上都要有一个新的起色。无论你采取什么办法，学习什么经验，关键一条是培养出合格学生，学生学完了能有生存的本领。校长的功夫要多用在教学上，面对这样的生源基础怎么能把学校办好，怎么能使学生的书不白念，这是目前中职学校很现实的问题。这几年由于中职学校生源不足，大家的主要精力放在了千方百计吸纳生源上，而对学校的内部管理、学科建设，以及面对生源质量的变化，改革传统的教学方式和方法，所投放的精力不够。随着国家政策的调整、人们观念的变化，以及各旗市区教育行政部门的配合，生源问题已经不是主要矛盾。如何提高教学质量、培养合格人才则是中职学校面临的主要矛盾了。只有把这个问题解决好，*的中职教育才能够真正上一个新水平。为此，办学的规范性、管理的严肃性、学科设置的科学性、教学方式方法的改进，教职工的敬业精神以及人才培养过程的时代性，将成为今年年中职学校思考研究改进的工作内容。

五、关于行风建设

校风代表着一个学校的形象，行风代表着一个行业系统的形象。几年来市教育局十分注重行风建设，人民群众对教育的信任度在逐年提高。行风建设是大事，风气坏了，别的就无从谈起。当前，教育系统的行风建设的重点是解决领导作风的扎实和教师的有偿家教问题。教育不能玩虚的，一大批有专业素质、踏踏实实研究教育的领导群体才是*教育的希望；一大批恪守职业道德，学高为师、身正为范的教师群体才是*教育的希望。社会存在决定社会意识，不成熟的市场经济引发的社会浮躁、政界浮躁必然反映到教育系统中，领导的不务正业不是个别现象，教育的行风建设首要的是要解决这个问题。教育的本质是教书育人，教书育人是个踏踏实实的事，大凡学校办得好的、能经得起时间检验的，是那些感情倾注于教育、职业素质高的校长，而别的一时再好也是昙花一现。局长、校长不要象老板，不要做社会活动家，如此，教育系统的行风才正。有偿家教是败坏教育风气的“瘟疫”，此风煞不住，教育的圣洁就不复存在了。虽然近几年我们在解决有偿家教的问题上下了工夫，但没有从根本上解决问题，原因还是措施不力，以及相关领导的态度暧昧。所以，解决有偿家教问题，惩治措施必须有力。

市区教育局长范文篇10

一、正确把握形势，提升工作境界

过去的一年，是我国教育发展不平凡的一年。《义务教育法》的修订实施，农村义务教育经费保障机制改革的推行，国家对职业教育的高度重视，教育公平受到特别关注等，都对教育事业发展产生了深远的影响。过去的一年，也是我市教育发展不平凡的一年，在市委、市政府的正确领导下，全市教育系统认真贯彻落实科学发展观，开拓进取，扎实工作，教育事业取得了新的成绩，实现了“十一五”教育发展的良好开局。

一是教育公平有了新的保障。实施农村义务教育经费投入保障机制改革，“两免一补”政策全面落实，城市义务教育阶段公办学校全部免收借读费，基本解决了进城经商、务工子女上学难、上学贵的问题。

二是教育均衡有了新的推进。教育基础设施持续改善，危漏校舍和薄弱学校改造、寄宿制学校建设、中小学布局调整、高中标准化建设、信息化建设等任务圆满完成。

三是抓教育质量方面有了新的举措。召开了“提高教育质量，创建教育强县”工作会，落实局长、校长质量责任，实施质量分工管理负责制、全员质量责任制，优化中小学办学环境，这些都为提高教育质量创造了必要的条件。

四是教育创强工作有了新的进展。武功县顺利成为我市第2个省级教育强县，创建省级教育强乡镇3个。

此外，职业教育招生人数有了新的突破，师资队伍素质有了新的提高，精神文明建设有了新的成效。市教育局被省委、省政府和市委、市政府评为“创选评”最佳单位，教育系统“双创”工作成为全市亮点。这些成绩的取得，与在座同志们的辛勤劳动、艰苦努力是分不开的。在此，我代表市政府向同志们表示衷心的感谢！

在肯定成绩的同时，也要清醒地看到，我市教育发展的总体水平仍然不高，与人民群众对教育的需求，对教育公平的期望，还不相适应，城乡之间、区域之间和校际之间发展还不平衡，教育质量亟需进一步提高，教育系统和学校管理需要进一步加强，教育收费、择校、贫困学生资助等群众关心的问题在一些地方解决的还很不好。对于这些问题，我们要高度重视，认真分析思考，积极加以解决。

近年来，国家对基础教育的投入力度和政策措施逐年强化。从中小学教师工资上收，到实行“以县为主”的管理体制，再到义务教育经费保障机制改革。大家可以看出，先是解决突出问题，再是着眼建立机制。我们国家的基础教育处在一个快速转折的历史时期，也是一个发展最快、形势最有利的机遇期。在这样一个历史时期，能够从事教育工作是幸运的。因此，我们要切实增强历史使命感和工作责任感，要争取新的成绩，谋求新的发展。目前我市教育事业的一些突出问题，如危漏校舍、硬件设施、义务教育普及程度等，基本得到解决。而教育公平、教育均衡、教育质量越来越受到广泛关注，并逐渐成为教育工作新的重点和方向。在座各位都是教育系统各级单位的负责同志，一定要正确把握形势，提升工作境界，明确工作方向和重点，努力推动我市教育事业发展不断迈上新台阶。

二、抓住工作重点，努力办人民满意的教育

*年是我们党和国家发展史上极其重要的一年，将迎来党的十七大召开。做好*年的教育工作，保持我市教育改革发展的良好势头，对于落实我市“社会事业、教育为先”的战略，推进和谐社会建设，迎接十七大具有十分重要的意义。

关于*年全市教育工作，市教育局制定下发了《*年教育工作要点》，希望大家认真学习，抓好落实，创造性地开展工作，努力完成各项工作任务。我着重强调四方面的工作：

（一）促进教育公平，解决人民群众最关心的教育问题。教育公平是人发展起点的公平，是社会公平的重要组成部分。目前，广大人民群众享受优质教育资源的要求和愿望十分迫切，就学、收费、教育质量、择校、学生健康成长、就业，是他们最关心的问题。解决好这些问题，既是教育工作的责任所在，也是难点所在。这就要求我们各级教育行政部门、各级各类学校要严格执行教育法律法规，切实做到依法治教、依法治校。要加大中小学布局调整和薄弱学校改造力度，加快寄宿制学校建设，切实解决当前困扰我市中小学，尤其是农村偏远地区中小学的生存和发展问题，逐步缩小城乡、区域、校际间教育发展的差距，推动公共教育协调发展。要坚持不懈地狠抓教育收费治理，规范收费项目和标准，完善教育收费及管理规定，坚决落实“不公示、不收费，乱收费、撤校长”的刚性措施，做到收费和经费使用规范、公开，实行严格的预算管理制度，提倡勤俭办学，反对铺张浪费，把有限的资金用到教育教学工作上来。

（二）强化管理，不断提高教育质量和办学水平。去年9月29日，我们专题召开了提高教育质量创建教育强县工作会。从几个月的实践来看，这方面的工作是有成效的。各县市区、各级各类学校先后议定了符合各自实际的措施，建立健全了强化管理、加强培训提高、深化教研教改等方面的制度。但一些地方和学校仍然存在着措施落的不实，管理抓的不严，教研放的较松等问题，这直接影响了教育质量的提高和办学水平的提高。市、县两级教育行政部门要进一步抓好落实工作。要在创新机制上做文章，以人为本，不断提高管理水平；在工作机制、激励机制、竞争机制上出实招，全面激发干部教职工干事创业的积极性和创造力。要加大对教育质量的奖惩力度，重奖先进，激励后进，形成风正气顺，心齐劲足的生动局面。市教育局每年拿出20万元作为教育质量奖是非常有必要的，今后在这方面的奖金要逐步提高。要在物质保障和经费支持上向提高质量工作倾斜，要舍得花钱，不能因校建债务等理由挤占必须的教学投入。要坚持局长、校长质量责任制和分工管理负责制，全员质量责任制。局长要深入学校进行调研，深入课堂听课；校长要坚持带课、听课、评课。要坚持“三名”工程这个抓手，推选和宣传群众认可的名学校和专家型名教师、名校长，市上将在教师节进行一次集中的表彰和奖励。同时，要加大教育质量督查力度。通过“质量千校行”、教育电视台、咸阳教育网等手段和平台，宣传先进、鞭策后进。市县教育部门对工作不力的学校负责人和教师，要进行曝光批评。

（三）统筹推进各类教育协调发展。当前，我市农村教育要重点巩固提高义务教育成果，建立健全农村义务教育经费保障机制，确保新机制改革各项政策及资金的落实，推进义务教育均衡发展。职业教育要调整思路，加强实训基地建设和“双师型”师资队伍建设，保障毕业生质量，扩大招生规模，拓宽就业渠道，尽快步入良性循环的轨道，努力实现与普通高中入学人数1:1的目标。

（四）维护稳定安全，大力建设平安校园、和谐校园。确保教育的安全与稳定，始终是我们首要的责任和第一位的工作，任何时候都不能掉以轻心。教育系统队伍庞大，人员多，涉及千家万户，任何差错都可能给学生、家长、老师造成极大伤害，任何安全事故都会给社会带来不稳定因素。我们一定要时刻绷紧这根弦。要经常对广大学生开展安全教育，防止校园伤害事件。要加强校车的管理，杜绝校车带病带险上路。要加强饮食卫生工作，防止中毒事件和传染性疾病发生。要加强学校门卫管理，坚决杜绝社会散杂人员出入校园。各级教育行政部门和各级各类学校，要以创建平安校园、和谐校园为重点，不断完善维护稳定、确保安全的长效机制，进一步落实稳定安全工作责任制和责任追究制，加强应急管理，切实预防群体性事件和重大安全事故的发生。

三、全面推进均衡发展和“双高普九”，确保我市顺利通过国家“两基”评估验收

（一）高度重视，广泛动员。2月26日、春节后上班第二天，省政府就召开“两基”巩固提高暨教育督导工作电视电话会，袁省长亲自讲话。我市紧接着套开了电视电话会议，千市长亲自安排部署。因此，迎接国家评估验收，是当前教育工作的当务之急。现在离4、5月份验收只剩一个多月时间了，时间紧、任务重，同志们必须清醒地认识到做好本地区、本部门迎接验收工作的极端重要性，要全力以赴，争分夺秒，倒排工期，认真落实。国家“两基”评估验收有两个方面内容，一个是义务教育有关法律法规和政策的贯彻落实情况，主要包括新修订的《义务教育法》，国务院和省政府《关于加强农村教育工作的意见》、《关于义务教育经费保障机制改革的有关规定》。另一方面是具体指标，共6大类48条，重点要抓好普及程度、教育经费、教师队伍、办学条件、教育质量和扫盲工作等关键指标和“一票否决”的项目。各县市区要严格按照指标体系和政策规定，认真落实到位，确保万无一失。国家这次的评估验收采取随机抽样的办法确定市、县、乡，同志们一定要消除侥幸心理，对照“两基”指标，按照“查漏补缺，填平补齐，巩固提高”的原则，扎实做好自查和整改工作，实事求是，不得弄虚作假，绝不能因为某所学校、某个乡镇、某个县出现问题而影响全市全省的大局。需要强调的是：经费投入是国家必查的重点，袁省长在电视电话会上明确要求，关于教育经费的自查整改报告要由市委、县区委书记，市长、县区长，分管教育的市长、县区长及财政局长、教育局长签名并加盖本级政府公章，由市上汇总后，于3月15日前报省政府办公厅。凡是国家验收时出现问题的地方，省政府将逐级进行查究，还将对其教育经费问题进行专项审计，按照审计规定予以处理，*年度县级领导干部教育工作考核确定为不合格，并按干部管理权限追究市、县区政府和有关部门的主要领导的责任。事关重大，请各位局长回去以后要积极协调、尽快督促县市区政府和有关部门，对不到位的教育经费必须立即补拨到位。国务院和省上规定义务教育阶段校长、教师归口到教育行政部门管理，现在还没有做到归口管理的县市区，也要尽快督促，立即予以纠正，还要积极妥善解决代课人员的问题。3月底开始，市委、市政府将组成联合督查组对各县市区进行全面督查，并在全市通报情况。对工作不重视、措施不得力、落实不到位的县市区和学校除批评外，将追究有关领导责任。