软件技术范文10篇

软件技术范文篇1

【关键词】软件技术专业;创新创业能力;行动领域

一、软件技术专业创新创业教育背景及现状

2015年5月，国务院办公厅下发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，要求各高校面向全体学生开发创业基础等方面的必修课和选修课，并纳入学分管理。目前，高职软件技术专业创新创业教育还没有真正融入到现有的教育体系，形成科学规范的课程体系。大多数高校把创新创业教育作为就业指导的一部分，或以创新创业讲座的形式开展，内容主要以营销、管理、法律、工商、税务等内容为主，而没有融入专业知识。[1]

二、软件技术专业培养目标和特点

高职软件技术专业培养目标主要围绕软件工程相关岗位，面向IT企业、政府机关和企事业单位所需要的程序员和软件维护员等岗位，可从事计算机软件开发与管理、网站开发与管理、数据库开发与设计、软件营销与维护、软件测试、项目管理和系统分析等工作。从培养目标看，专业的应用及实用性突出，专业特点明确，紧扣软件产业相关岗位，课程体系围绕核心岗位，针对能力和素质目标加以培养，适合就业目标为主导的人才培养体系。

三、软件技术专业创新创业重点素质和能力培养

创新创业教育与高职软件技术专业教育融合的目标是实现面向软件开发新技术应用层面的创新，以创新谋求创业。结合软件技术专业特点，通过近一年的创新创业教育活动，总结归纳出软件技术专业双创培养要区分为通识和专业融合两类进行。双创通识培养，主要面向一般性创新创业教育内容，不与专业知识产生交集，主要针对能力、精神和性格。通识培养主要能力目标和典型行动领域包括：（1）领导责任力：确定团队组织结构；确定自我驱动的计划；建立人力资源的策略；制定团队建设的计划；建立复杂问题决策的思考方式；综合协调资源；及时快速灵活调整方案。（2）洞察力：发现市场问题和需求,如7W5H；描述问题，如PA矩阵；明确需求类型[2]。（3）创意及分析能力：创意思考方法，如奥斯本检核表法、列举法[2]；自我评估；机会评估；业务系统及过程分析；风险评估；资源整合评估；方案评估，如DOFV[2]；可行性分析。（4）解决问题能力：业务流程再造；运用专业领域知识；确定商业模式；设计营销策略；设计方案；设计商业计划书；申报企业流程。（5）人际交往能力：协调利益关系人的关系；交际公关；遵照相关礼仪礼节开展交往。（6）学习力：快速掌握应用专业领域知识；建立团队学习发展计划。专业融合培养，主要将通识内容，与专业知识相结合。本身是在通识范围下的专业化和细化,期望达到在专业领域下实现创新创业，或利用专业知识直接或间接推动创新创业。另外，需考虑大学生初创企业的现阶段特点，进而对能力和行动领域进行裁剪。软件技术专业双创教育主要能力目标和典型行动领域包括：（1）领导责任力：建立学习型组织[2]。（2）洞察力：通过威客等平台发现整理市场需求；利用互联网手段调研；认识互联网+生态系统[3]。（3）分析及决策能力：利用项目管理软件分析资源利用情况；掌握数据分析工具使用和理论；利用大数据信息进行市场分析。（4）解决问题能力：掌握软件开发相关国家标准及法规；熟悉周边高科技园区及双创空间；熟悉有限责任公司相关规定和法规；熟悉投融资渠道和路演相关标准；熟悉软件领域及相关开发平台和专业知识；利用互联网推广产品；熟悉快速开发平台和原型设计软件；了解互联网商业模式。（5）人际交往能力：掌握从用户角度探讨问题的方式方法；掌握团队沟通的积极方式。（6）学习力：快速掌握软件专业知识；熟悉新技术的平台；熟悉大学生创新创业比赛规程。

四、结论

开展双创教育，首先要明确双创教育的核心要义在于明确培养目标的核心能力和行动领域，即解决“教什么”问题，然后再探讨“怎么教”的问题。对于高职层次的双创教育更要偏重实践操作层次，弱化生涩理论。本文以软件技术专业为参考，分析了该专业双创教育培育能力目标，以供未来进一步深入探究创新创业教育和专业融合相关问题。

作者:张波 单位:天津电子信息职业技术学院

参考文献：

[1]王刚.基于软件技术专业大学生创新创业培养模式探索[J].内江科技,2017,01(1):130-131

软件技术范文篇2

以前讲授多媒体技术是先理论、后实践、讲练分离，而且多理论少实践。这样的教学方式往往使学生不能在掌握理论的同时付诸实践，完成最终大作品时非常吃力。在几年的教学实践中，笔者逐渐改变讲课方式，调整时间分配，取得良好的教学效果。改革前后教学方案对比见表1。

2新思路下的软件技术实验安排

多媒体技术是一门很容易让非计算机专业学生喜欢的课程，但传统的教学模式扼制学生的学习积极性和自主性。因此，在新的授课思路下，我们对其中涉及的实验安排进行如下调整。

1）布置任务。

学生按人数要求自由组合，每组自荐一个小组长，负责组内具体分工、协作。总任务是要求学生用多媒体制作软件Director制作一部校园短片，要求表现北京工业大学的校园文化、校园风光、历史、现状、未来等。任务1：完成短片的计划部分，包括短片简介、目标、面向对象、内容安排、导航设计、测试方法、主界面图。任务2：运用PhotoshopCS，完成各个界面图的制作与处理。任务3：截取适合的音频文件作为背景音乐，录制旁白。

2）讲解实验，指导过程。

在教学中，笔者深刻认识到没有哪个人能掌握所有的软件技术，因此在教学中边实现作品边讲解用到的工具，重点讲解那些每个兴趣小组真正使用的软件及功能，引导学生选择适合自己的软件进行学习。同时，根据学生对某个软件的熟悉程度，适当进行组与组之间的调配，利于各组成员更好地完成任务，掌握知识。在实验过程中，教师可以边指导实验边发现问题，对于学生提出的问题最好不要直接给出答案，而是采取启发、引导、列举相关知识等方法使学生意会，最后使其能够自己动手完成实验。实验之初，按照整体框架要求，各小组完成自己的实验计划，但是在实际操作过程中会遇到许多问题，一是虽然目标清楚，但是由于技术、能力等原因导致实施困难，最后完成不了；二是开始制订的目标过于简单，学生能够轻松完成，但觉得不够充实。因此，对那些能力弱一点的组，应采取适当降低难度的做法，为他们提供相应指导，使他们有信心完成作品；对于实力较强的组，应提出更高的要求，如要求该组从设计、绘画到音视频处理运用等必须自己创作；对那些实在不能完成任务的小组，将他们的任务细化并予以指导，通过不断调整实验目标，使他们完成本组任务。实验任务完成后，教师安排分组演示并让学生讨论、提问和评分，从而提高学生的学习积极性。

3）总结实验。

通过作品展示并结合所学理论知识分析作品，帮助学生找到自己作品与优秀作品的差距，也让学生在这门课程的学习中真正了解自己的兴趣和优劣势，为今后的学习提供方向。最后，各组上交总结报告，包括个人实现作品过程中遇到的问题、收获、意见、建议等。教师可以在总结中收获有益的反馈，从而不断改进教学方式、方法，推动多媒体技术教学更好地发展。

3结语

软件技术范文篇3

关键词：大数据背景；计算机软件技术；应用

近些年来，国家加大了对计算机软件开发的扶持力度，推动了计算机软件产业的飞速发展，也在推动计算机软件技术步入成熟化以及多元化。在当代环境下，计算机软件技术的开发运用极大程度上提升了，社会生产率也在多个领域的实践应用当中显现出优势，改变了传统经营管理模式。在大数据背景下，计算机软件技术的应用价值进一步凸显，除了可以满足海量数据资源的挖掘利用要求之外，还能够拓展计算机软件技术的应用领域，推动相关产业的综合发展。

1大数据时代概述

大数据是一种宝贵的信息资产，是规模大到在收集、存储、管理、研究、利用等诸多方面远远超过传统数据库软件的工具能力范围的一个数据集合体，其特征可以概括为数据规模大、数据流转速度快、数据类别多元、数据价值密度低这几点。大数据战略的价值并不是掌握超大规模数据信息，在于对这些有价值数据展开专业化处理和应用。换句话说，假如将大数据比作一种产业的话，想要确保产业的盈利效果，就必须强化数据加工能力，并借助加工这种方法来推动数据增值。从技术角度进行分析，大数据和云计算关系是密不可分的。大数据是不能利用单台计算机完成处理的，需要运用分布式架构，其特色是能够分布式挖掘海量数据。不过整个过程必须要凭借云计算所具备的云存储技术、虚拟技术、分布处理技术、分布式数据库等等。在推动大数据时展的背景下，大数据的处理应用需要依靠特殊的技术，以实现高效率的数据信息处理，其中计算机软件技术就有着不可替代的优势。

2大数据背景下计算机软件技术重要性

社会经济结构处在不断的优化和改革当中，区别于传统生产模式，把计算机软件技术和传统生产模式进行有效整合，可以极大程度上提高生产效率，创造更大经济价值，从这一角度分析，计算机软件技术的运用可以带动整个社会的发展。不过在部分商业领域运营与生产领域当中，怎样合理利用计算机软件技术成为企业提高市场竞争实力的关键。此外随着大数据时代的到来，计算机软件技术的整体运用范围大幅度增加，其价值也不断提高。面对如今海量的数据处理要求，如果始终选用传统的数据收集和处理模式，不仅会影响到工作效率和工作质量，还会增加操作当中的困难，引入计算机软件技术，则可以实现对数据的有效提炼与研究，充分计算数据当中包含的商业价值，从而为各个行业的发展建设带来有效的数据支持，把握正确发展方向，助推各个行业与不同领域的健康发展，提高社会的生产力水平。

3大数据背景下的计算机软件技术类别

3.1虚拟化技术

虚拟技术是应用广泛，且符合大数据时展要求的计算机软件技术，该技术的实现方式是管理虚拟资源。计算机中包含各类实体资源，比如服务器、存储、内存等等。这些均能够用抽象转换的方法进行展现，从而有效突破实体结构壁垒，帮助用户合理应用资源。简言之，虚拟化技术的运用可以优化资源配置，降低信息处理过程当中的成本，给用户的灵活操作带来便利。虚拟技术是近些年来备受国内外用户推崇的热门技术，得到了越来越多企业与研究机构的重视。虚拟技术拥有其他计算机软件技术不具备的优势，可以大幅度提升资源利用率，减少生产管理的消耗，同时还可以灵活应用于各种各样的场景，能够确保应用的安全与扩展性，创造极大的社会综合效益。中国虽在虚拟技术研发部署方面要晚于西方国家，不过在该领域的全面建设当中也获得了很多成就，比如研发虚拟技术模拟显示的应用系统开发平台。

3.2云存储技术

在互联网技术的深入改革和有效发展背景下，云存储概念逐步应用于不同行业，在学习工作和现实生活当中发挥了越来越突出的作用。伴随科技的发展和大数据时代的到来，处理海量数据资料变得越来越迫切，可以说如今的存储已经不再满足于以K和M为存储单位，需要拥有更大存储空间，而云存储就可以满足这样的要求，并扩展了应用空间。大数据时代的云存储系统明显优于传统存储模式，可以摒弃传统存储弊端，突破时空限制。在工作学习当中，在有网络的条件下，人们利用有关的应用软件注册账号，就可以把各种形式的资料存储下来，且存储方式不会占用计算机或其他的固态存储空间，在应用时也可以选择在线与离线观看模式，能够满足便捷化的信息获取要求。云存储容量和过去相比，实现了质的飞跃，拥有成百上千GB存储空间，应用过程中非常便利。另外云存储的存储管理系统可以将全部资源整合起来，推动智能化与自动化整合增加资源存储人性化，确保存储效率。另外云存储还可以减少运营成本，避免资源浪费，扩展性和规模效应突出，可以在未来发展当中发挥更突出的作用。

3.3信息安全技术

伴随网络和计算机技术的长足发展信息安全技术作为一种重要的计算机软件技术也获得了重视，并开始在多个领域应用。随着大数据时代的到来，如今的计算机技术已然不再以个体形式独立存在，数据信息也不是孤立存在于时展历程当中，各类数据间有着千丝万缕的关联，而这样的关联也让数据和数据形成了一个综合系统，甚至是牵一发而动全身。简单来说，假如某些数据受到了安全上的威胁，那么和这个数据有关的其他数据信息也有可能受到安全威胁，留下诸多安全隐患，比如信息泄露、信息不完整等等。所以在新时代应该重视和强化信息安全技术的发展，加强相关技术的研究。现如今比较常见，且应用广泛的信息安全技术，主要涉及网络防御、访问控制、攻击实施、数据加密等技术。毋庸置疑，只有建构完备化的信息安全技术系统才能够防范和应对网络安全风险，保证数据开发利用的安全。

4大数据背景下计算机软件技术应用领域

4.1商业通信领域

在如今通信领域的发展过程中，计算机软件技术有着不可替代的应用价值，特别是通过对IBMSPSS预测分析软件技术的使用可以明显提升商业信息分析精准度，减少客源流失；Xo技术的使用可以对客户的发展与工作行为进行有效预测与把握，帮助企业发现发展建设当中存在的实际问题；网络分析加速器使用可以给商业通讯活动的开展，提供优良的沟通互动平台，进一步助推商业通信领域的深化发展。从很大程度上看，通信技术的发展和计算机软件技术进步有着不可分割的关系。就拿我国的通信企业，比如移动、联通等来说，在推动通讯业的发展进程中，企业工作人员可依托大数据背景下快速发展起来的计算机软件技术，收集整理消费者行为习惯等方面的数据资料，借助数据的初步研究了解用户消费需求和消费偏好，然后在通讯业的后期建设当中做好精准性的客户定位，开展针对性的沟通合作，从而确保商业通讯的整体发展效益。

4.2商业运营领域

在大数据背景下，把计算机软件技术应用到商业运营领域已经变成一种常见现象。二者的整合能够为商业运营领域的创新发展提供支持，尤其是可以提高工作人员的综合效率，做好针对工作岗位的科学分配，保证岗位职责的充分履行，最终带动企业的整体运营和发展。从各领域的发展运行现况来说，应用计算机软件技术已然变成一种常态，尤其是能够适应大数据时代这一新环境，哪怕企业没有现代信息管理系统，也可以通过计算机软件技术的合理运用，为企业做大做强提供必要的数据库支持。比方说在企业建设当中，可以通过对数据挖掘技术与智能处理技术的运用，把控企业运营的综合情况。当然在这个过程中也可以利用信息网络和用户进行良性互动，收集用户反馈的信息为企业数据运行效率提高提供支持。可以说在商业运营领域计算机软件技术是有广阔应用前景的，可以在实际的运营和信息管理当中选用和实际要求相符合的计算机软件技术，为用户提供多样化服务，迎合市场需求。

4.3企业信息管理

在企业信息管理领域，计算机软件技术可以大幅度提高管理效率，满足企业创新管理的实际需要，使其能够提高对大数据环境的适应能力。首先是数据抽样工作。数据抽样是在商业活动与产品生产环节随机抽取数据样本，而所抽取样本，通常有着很强的典型性与代表性。有关工作人员在做好数据样本测量统计后，确定出产品开发与推广方案，从而保证生产与销售工作的效率。在数据抽样领域，计算机软件技术的使用可以确保样本代表性，提高数据抽样的综合效率。其次是开发探索工作。数据开发探索指的是工作人员借助对收集数据的分析发现其中的异常数据，找到数据之间的关联性，借此提升企业和用户对数据的感知水平。计算机软件技术在该领域的运用能够让信息的开发探索更加便捷，保证工作效率与质量。在大数据背景下，推动大数据和计算机软件技术融合是热点话题，不单单要求在软件开发过程当中改革思路，还必须要考虑如今社会对大数据概念的接受度。随着计算机软件技术发展速度和质量的提高，把这一先进技术应用到大数据领域已然刻不容缓。基于此需要对当前应用广泛的计算机软件技术进行综合分析，并根据实际需要将其应用到商业运营、信息通讯、企业通讯、教育等诸多领域，确保计算机软件的应用效果，助推国家信息技术行业创新发展。

参考文献：

[1]罗兰.浅谈大数据时代计算机网络技术发展模式的研究与应用[J].数字通信世界,2017(7):94.

[2]刘长银,侯学艳,侯艳权.计算机软件技术在大数据时代的应用[J].科技经济导刊,2017(12):143-145.

[3]熊晓波.计算机软件技术在大数据时代的应用[J].价值工程,2017,36(25):207-208.

[4]胡声艳.试谈大数据时代背景下计算机软件技术的应用[J].电脑编程技巧与维护,2018(11):104-105,116.

[5]徐斌.大数据时代背景下计算机软件技术的应用分析[J].电脑知识与技术,2019,15(18):293-294.

[6]张华.浅谈计算机软件技术在大数据时代的应用[J].中国管理信息化,2018,21(2):123-124.

[7]李阳.大数据时代计算机软件技术的开发与应用探讨[J].计算机产品与流通,2019(6):17.

软件技术范文篇4

关键词：高职教育;软件技术专业;双主体;合作教学

一、高职软件技术专业教学存在的问题及“双主体”教学的意义

1.高职软件技术专业教学存在的问题（1）学校教师教学方法单一，知识结构更新慢。软件技术专业是一个知识更新比较快的专业，随着信息技术的快速发展，软件技术专业的课程内容会及时信息，课程设置也经常随着市场需求调整，所以这就要求专业技术专业的教师要不断并及时学习和掌握新的知识和技术来更新自己的知识结构，以适应教学内容的更新。但一些教师是从学校进入学校，没有企业的经验，实践能力欠缺，教师容易扬长避短，更注重理论知识的传授，教学方法也相对单一。高职软件技术专业需要学生具备较强的动手能力强，这就造成了学生知识能力达不到专业要求的矛盾。（2）学生学习主动性不强，容易有畏难心理。软件技术专业课程体系中课程的连贯性比较强，前面的课程学习得好与差直接影响后面课程的学习效果。所以，如果学生前面基础课程没学好，后面的课程学习就比较困难。加上高职学生的主动学习和主动思考的不多，会觉得学习内容越来越难，产生畏难心理，逐渐失去学习兴趣。（3）学生就业实践动手能力低，专业对口率低。近年来，全国普通高校毕业生规模越来越大，就业形势越来越严峻。企业对毕业生的专业素养和专业能力要求越来越高。特别是技术类专业毕业的学生，企业希望学生进入企业后直接上岗工作，要求学生不但理论知识扎实，动手实践能力也要很强。这对高职技术类专业的毕业生来说，如果在学校学习过程中没参加过项目的开发和实践，很难培养出较强的实践动手能力，找到专业对口的工作更是很困难，所以很多同学找工作碰壁后就放弃了自己的专业。2.“双主体”教学在软件技术专业课教学中的意义。“双主体”教学是校企“双主体”育人模式中的重要一环，校企双主体育人模式是在政府指导下，学校和企业通过建立共赢机制，共同参与人才培养过程。高职院校培养人才的目标是要求学生既要具备良好的职业道德素质和一定的科学文化素质，还要具备与技术领域和职业岗位要求相适应的专业技能，并树立终身学习的理念，注重培养学生的自主学习能力、自主创新能力，为学生今后的可持续发展奠定坚实的基础。与之直接相关的应该是院校和企业主体，学院培养人才主要是以企业的实际需要为导向。企业参与人才培养是为了更好地吸纳人才，实现更长远的人力资源支撑，所以院校和企业都是高职院校人才培养不可缺失的主体。特别是像软件技术专业这类技术性、实践性较强的专业，学生所应具备的知识和能力有相当一部分仅仅依靠学校、课堂、书本是培养不出来的，而企业中存在一大批技术能手，有着丰富的项目开发和实践经验，如果能把他们这种实践经验传授给学生，再加上学校老师丰富的理论基础，二者结合就会让学生具有理论和技能双重优势。所以，学校和企业两个主体充分发挥自我的功能和作用并且互相支持、配合才能达到培养高技能型人才的目的。

二、软件技术专业“双主体”教学模式应用实践

1.首先，由校、企、行专家组成软件技术专业建设指导委员会，软件技术专业的人才培养定位要紧跟市场的需求，所以制度每届的人才培养方案都要进行大量的市场调研。然后，请由企业专家、行业协会专家及校内专家组成的专业建设指导委员会进行审核指导，确保软件技术专业的人才培养定位适应市场需求，培养具有良好职业道德和社会责任感，掌握基本理论知识和专业技能、实践动手能力强及具有创新精神，毕业后能在软件公司、科技企业及具有相关信息技术的单位从事软件开发、测试及维护等工作的技术技能型软件技术专业人才。2.和企业共建课程体系，整合优化教学内容，合作教学。通过深度调研和合作，学校和企业共同分析工作岗位任务和所需职业能力，依据工学结合人才培养模式的教学需求，对课程体系进行系统性梳理和整体构建，按照对职业能力作岗位和工作任务的分析将课程分为素质基础课程、专业基础课程、专业方向课程、顶岗实习四部分，针对市场需求变化和行业新技术、新标准、新要求等，完善教学内容，并改革教学模式和考核方式，基本形成以职业岗位工作过程为导向、理论与实践相互融合的课程体系。企业工程师很难能有很多时间来担任一门课程的所有教学任务，所以我们采取学校专任教师和企业教师合作教学的方式，二者共同担任一门课程，偏向于项目和实训的内容由企业老师讲授或指导，其他由本校老师完成。这样发挥各自所长，让学生得到更好的指导。3.成立教师工作室，进行学分替换制。学院制定了学分替换制度，鼓励校内教师和企业教师成立工作室，学院提供场地，校内教师或企业教师可以申请场地建立不同类型的工作室，如学徒制工作室、安卓开发工作室、网站开发工作室等。学生可以通过申请参加教师工作室的项目开发，替换一些课程的学分。在工作室参加项目期间，可以免上一个课程，由工作室的指导老师进行管理和考核，完成项目后进行答辩来获得学分。4.加强过程性考核，施行多元评价机制。高职教育的目标定位是培养高素质、高技能型人才，所以我们需要从传统的以检测为单一目的考核方式逐步过渡到以知识技能掌握为核心目的考核方式。以社会需求为导向，以创新人才培养为目标，体现学生在评价中的个性化和差异化反应，注重学生创新能力和实践能力的培养，重点考核学生分析问题、解决问题的能力，以素质考核为切入点，构建全面、客观、合理的考核评价体系。

综上所述，通过“双主体”教学模式在软件技术专业教学中的探索和实践，为校企合作、工学结合进一步深化职业教育人才培养模式的改革进行了有意义的尝试，从而使学校、企业充分发挥资源优势、形成良性合作机制，增强人才培养的职业性和针对性，满足企业对人才的需求，促进学生的就业，有利于实现学校、企业、学生等多方的共赢。

参考文献：

[1]国家中长期教育改革和发展规划纲要工作小组办公室.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）[EB/OL].www.moe.edu.cn/srcsite/A01/s7048/201007/t20100729_171904.html，2010.07.29

[2]曾琦斐.校企合作“双主体”育人的理论思考[J].成人教育，2015

[3]邝治全.中国高等职业教育人才培养模式存在问题的探讨与对策[J].广东教育职教，2013

[4]吴书安.校企合作双主体深度融合研究[J].教育与职业，2013

[5]于永军.高职药学专业“双主体”育人模式的探究与实践[J].中国医药导报，2017

[6]申晓伟.高职院校校企“双主体”合作育人的策略研究[J].当代教育论坛，2011

[7]孟源北.校企“双主体”合作模式的实践探索与理性思考[J].中国职业技术教育，2013

[8]张洪强.基于双主体的现代学徒制模式研究与应用[J].产业与科技论坛，2016

软件技术范文篇5

关键词：工程设计；计算机软件技术；技术应用

工程设计是工程建设中的重要内容，能够保证工程建设具有良好的科学合理性；但是，工程设计需要涉及大量复杂的内容，给工程设计人员造成了很大的压力。为了提高工程设计质量和效率，计算机软件技术逐渐在工程设计中得到了广泛的应用，这也是新时期工程设计需要重点发展的方向。

1AutoCAD概述

AutoCAD是计算机软件技术中的重要类型，在工程设计中的应用也十分广泛，借助AutoCAD可以为工程提供高质量高效率的工程方案设计，还能有效降低设计人员的工作强度和压力，提高工作效率，从而提升工作人员的设计水平。因此，AutoCAD的应用已经是工程设计中必不可少的计算机软件技术类型[1]。AutoCAD软件具有诸多的使用特点，它在操作上也秉承了简单快捷理念，将主界面分成菜单栏、状态栏、工具栏等部分。除了具备简便操作的界面，它应用的功能性也十分强大，可以对工程实现二维和三维测绘，还可以便捷的进行相关文字书写。另外，AutoCAD还具有AutoLISP的语言和ObjectARX的环境，能够科学地计算和分析工程整体的设计效果。在工程绘图中，具有多种绘图的方式，可以满足设计人员设计工作中各项需求，同时它还可以和外部的数据库实现连接，来对外部的数据库进行掌控。

2AutoCAD应用优势

2.1提高设计质量。在传统工程设计中，往往通过手绘的方式进行设计，在工程设计的过程中往往需要借助三角板和尺子等工具，这种手绘的方式工作量非常大。一旦完成，修改的难度也较大，会影响工程设计的质量和效率。而通过AutoCAD软件进行工程设计，能够有效解决这种情况。AutoCAD具备线型库和字体库，能够实现对工程图的在线绘制，还能够保持图面的统一和整洁，AutoCAD还具备UNDO功能，如果出现画错的情况，可以返回到之前的正确步骤中，从而提高了绘制的便捷性和准确性[2]。另外，借助AutoCAD还能够有效提高绘图的精度，AutoCAD具备灯管照度的分析、日影的分析以及室内声场的分析等，可以大幅度提高设计的精度。2.2对设计成果计重复利用。AutoCAD具有CAPY的功能，有效提高了工程设计的效率。通过CAPY功能能够直接使用相似或者近似工程设计的图纸，还可以简单修改后使用，甚至一些相同的工程还可以直接进行套用，实现了工程设计的高效性。AutoCAD还可以将施工图向设备底图直接进行切换，工程电气和水暖等设计不需要用大量的时间进行底图的描绘，只要于施工图中进行底图的直接转换和标注就能完成[3]。在AutoCAD中一般都具有多种通用的详图和分类的图库，设计中可以直接通过调入而使用，特别是对于复杂工程设计内容中，AutoCAD的重复利用设计成果的功能，能够有效简化设计的内容，提高设计的效率。2.3智能化。AutoCAD是计算机软件技术在工程设计中的重要类型，能够实现对工程设计的智能化。随着计算机软件技术的不断改建和完善，AutoCAD智能化也越来越显著，AutoCAD的智能化能够代替设计人员部分工作，实现工程设计的产业化和标准化。AutoCAD应用的前景十分广阔，逐渐会和设计的评审、跨地区的合作以及结合异地招投标等，从而实现对工程设计的综合统一管理[4]。

3计算机软件技术AutoCAD在工程设计中的应用

3.1实体建模。传统工程设计十分复杂，工作量很大，不仅需要借助各式各样绘图的仪器，还会由于人工误差产生绘图质量问题，且设计往往过于依赖设计人员脑力劳动，需要设计人员经过大量推翻和重建进行设计。AutoCAD在工程设计中的应用能够有效解决复杂的设计问题，借助AutoCAD可以进行实体建模，针对设计对象制作出3D图像，使设计的图像能够更为形象和直观，在模拟设计图内，设计人员能够便利高效的进行设计图修改、分割、增添和删除等。另外，通过AutoCAD为设计人员建立了相互交路的平台，AutoCAD平台交流能够实现交流的直观化，便于更好地设计工程。AutoCAD软件有效转变了传统工程设计的模式，转变成了可供设计人员选择和拼装的模式，减少工作量的同时也提高了工作的效率[5]。3.2CAD技术的智能化应用。随着CAD技术的逐渐发展，人工智能技术等也和CAD技术逐渐进行结合，组合为各式智能化的CAD系统。AutoCAD系统内知识的融入有效实现了设计功能的提升和完善，使其能够更好地服务于工程设计。通过智能化CAD知识化和信息化发展，构建知识基础的工程设计仓库，能够为设计人员提供专业的知识支撑，还能够根据设计人员目的和需求，进行图形的制作和规划的完善[6]。在现阶段计算机软件技术的发展中，对于软件创新更加重视，逐渐尝试把人工智能和CAD结合，通过智能化的设计和制造进行工程智能化设计。3.3三维CAD技术应用。常规二维设计主要是进行产品设计的二维呈现，把点、线和圆等几何元素进行结合，具有显著的平面感，而通过AutoCAD能够实现工程设计的三维立体效果。三维CAD技术在工程方案的规划中，可以通过专家系统在软件中创建出更多的机制，来实现构型的比较和规划创造的更新，且此项技术还能够使工程现实状态呈现出3D模型构造，会将设计结构从点到面的信息进行全面展现，使模型的线框平面成为实际可观物体，并完善设计物体的信息，还能够对设计的合理性进行有效分析和判断，为设计人员的设计工作提供了重要保障。因此，CAD技术在工程设计中的应用，对工程项目的建设具有积极意义[7]。

4结语

计算机软件技术中AutoCAD具有显著的特点，它在工程设计中的应用有效提高了工程设计的效率和质量，为了促进AutoCAD在工程设计中的应用，需要不断研究该技术，这也是工程设计发展的必然方向。

参考文献

[1]徐婷婷.化学工程设计中计算机软件的应用研究[J].信息与电脑(理论版),2017(21):58-59.

[2]袁铭,张圆圆.计算机软件技术在化工设计中的应用[J].化工设计通讯,2018(3):96.

[3]韩晓菲,范维红.计算机辅助软件与网络技术在工程设计中的应用[J].电子技术与软件工程,2014(3):86.

[4]赵叶.浅谈计算机软件技术在化工工程设计中的应用[J].化工管理,2015(30):206.

[5]麦喜泰.计算机软件技术在工程设计中的应用[J].电子技术与软件工程,2016(14):89-90.

[6]马立军.浅析计算机软件技术在工程设计中的应用[J].计算机光盘软件与应用,2014(14):277.

软件技术范文篇6

计算机软件技术不可靠的主要包括意外性和正确性，其中，意外性是指计算机出现了任何故障，如软件崩溃、运行不稳定等。计算机软件的可靠性是以在规定时间内实现软件的功能作为标准。此外，正确性是指计算机软件本身为发生任何故障，能够在规定的时间实现其功能。计算机软件不可靠性主要表现有以下两方面：1.1软件技术较为落后。计算机传入我国的时期较晚，至上世纪80年代我国才逐渐普及计算机。就目前，我国计算机行业发展状况而言，我国缺乏计算机软件开发的高端科技人员，从事计算机软件开发的人员多数是基础性的技术人员，使得我国计算机软件技术的水平和开发能力有限，开发人员的综合素质参差不齐。对于计算机软件的创新和研发能力不足，使得我国计算机软件技术和国外相比相对落后，导致计算机软件技术存在较多不可靠性。1.2未建立软件技术维护体系。近年来，我国计算机软件技术取得长足的发展，在计算机软件维护方面，尚未建立统一的软件技术维护体系。导致在进行计算机软件维护工作时，多数维修人员凭着自身的经验进行维护，缺乏系统、全面的维护体系。导致计算机软件技术在维修是存在诸多疏漏，缩短了计算机软件的使用寿命，未能发挥出应有的作用，使得计算机软件技术存在不可靠性。

2加强计算机软件技术可靠性的优化措施

2.1提高软件技术工作人员综合素质。提高软件技术工作人员的综合素质，能够提高软件编制质量，确保软件运行的可靠性，避免因程序编写错误，而导致软件运行错误。首先，提倡每一位工作人员做有意义的事，改变员工的意识价值观做起，使得员工不断追求新的目标，打破了传统的观念，是工作人员清晰的认识到自身人生的目标。其次，建立完善的人才培养制度，如从全国各地引进现今的计算机软件技术人才，企业和高校应价钱交流与合作，为计算机软件技术学习者提供一个良好的学习环境，如企业与各大高校建立人才培养输送计划，从而实现一流的人才培训制度，事业单位与高校之间互惠互利、取长补短。同时企业应建立完善的人才培养制度，使计算机软件工作人员能够通过培训不断的提升自身的综合素质和专业技能水平水平，并通过培训过程中的考核评估，为软件工作人员制定出清晰的晋升道路，从而有效的提高员工的心理知识、相关知识、业务知识、工作方法等方面的水平。最后，加强与计算机软件国际上的交流，引入国外现今的计算机软件技术。并且还需建立完善的激励体系和绩效考核体系，激发计算机软件工作人员工作的积极性。从而提高计算机软件工作人员的综合素质，提高专业的知识和专业技能，避免在进行软件程序编写时，出现错误，提高软件编写的质量，确保软件编程的质量，从而减少软件运行发生故障的机率，提高计算机软件技术的可靠性。2.2建立完善的软件技术维护体系。建立完善的软件技术维护体系，是确保计算机软件运行维护工作质量的重要保障。（1）加强计算机软件开发应用的审评，在确保计算机软件运行无错误的情况下，才能投入使用。在软件程序编写的各个过程，都需要进行严格的控制和管理，提高评审工作的质量。通过建立软件评审制度，对评审人员的工作进行约束，督促其工作的质量。例如，软件进行测试时，提高测试人员的综合素质，确保软件在进行测试时，尽可能发现软件中存在的系统漏洞，从而加强软件编程的质量。（2）建立有效的计算机软件技术质量监测系统，确保监测工作的质量。例如，在软件投入使用后，需要建立监测体系，如定期进行巡查，确保软件正常的运行。（3）在软件维护方面，应加强体系的建立，严格要求维护人员遵循维护的流程展开维护的工作，避免软件运行出现故障。例如，定期更新系统漏洞，加强软件的防火墙，并且还需要加强计算机机房的安全防护工作。为计算机软件创造一个良好的运行环境，确保计算机能够正常的运行，从而提高计算机软件技术的可靠性。

3结束语

综上所述，本文针对计算机软件技术中存在的不可靠性，分别从建立完善的软件技术维护体系、提高软件技术工作人员综合素质两方面，提出加强计算机软件技术可靠性的优化措施。但软件技术较为落后、未建立软件技术维护体系等问题，依然影响力计算机软件技术的可靠性。但目前，我国缺乏对计算机软件技术不可靠性方面的研究。因此，在未来的工作中，还需加强对计算机软件技术中的不可靠性的研究，为提高计算机软件技术的可靠性，确保计算机软件运行的安全和稳定做出更大的贡献。

参考文献

[1]成洪光.计算机软件技术不可靠的原因和对策[J].电子技术与软件工程,2017,01(08):50.

[2]崔争艳.计算机软件技术的不可靠性分析[J].电子技术与软件工程,2016,12(17):59.

软件技术范文篇7

1.民办院校软件技术专业现状分析

（1）人才培养模式、课程设置与企业需求的脱节软件技术专业开设的动手编程的课程不少，但就业单位普遍反映学生的动手编程能力很差，其主要原因是人才培养模式、课程设置与企业需求的脱节。反思我们现行的人才培养模式、专业设置与课程开发，明显落后于职业岗位的技能发展需要，与市场需求严重脱节。

（2）教学内容研究滞后目前民办院校软件技术专业教学，对新技术的发展跟踪不够，有些课程、教材脱离社会需求，过于老化；教学内容的设计存在明显的盲目性，在培养人才定位上也有明显偏差。有些学校在教学内容上直接照搬其他学校的教学计划。从民办院校软件技术专业教学计划的设计来看，需要进一步加强在知识结构的特色和执行上的力度，这样才能培养社会真正需要的既有专业素质也有学习能力的人才。

（3）实践环节急待加强近年来，各个院校都大规模的开展基础设施的建设，新的教学大楼、新的机房、成百台高档计算机、装备良好的硬件实验室等等。但设施条件的改善不完全等于教学实验环节的加强。高质量实验的设计，合格实验指导人员的配备，在一些学校只是口头上的一句空话。很多学生写过的最大的一个程序仅仅只有几百行。

（4）师资建设严重滞后在许多民办院校，承担教学工作的大都为青年教师和从公办院校退休的老教授，由于民办院校给青年教师教学任务很重，没有时间和机会得到在职培养和提高，难以有精力创造性地完成教学内容和任务。由于IT行业的快速发展，知识更替非常快，这间接给专业教师造成了极大的技术压力，教师除了正常授课外，必须相对其他专业付出更多的精力进行知识的更新。

2．解决对策

（1）提供一个通用的综合网络教学平台。建立一个通用型网络教学平台，改变目前教学平台各自为战的局面。将各相近相关学科统一规划在网站中，便于学生查找学习，使其成为课堂教学活动的延伸和深人，能供学生自主学习、智能测试、展示优秀习作、促进师生交流。教学平台的整体模型包含学习视频、课程重难点、课程论坛、在线考试、其他科目链接等模块。师生、生生可以通过教学平台进行问题交流、资源共享、信息互通。在教学平台中，一是强调自主学习，学生自己在教学平台中可通过视频点播进行自主学习，吸收知识，形象生动的视、音频教学资源能为人类的学习提供最生动、更真实的场景，促进人类有效地学习；每个学习者可以在任何时间、地点，根据自己的学习需求，通过个人电脑自主收看视频节目或者点播适合自己的视频内容，并能对视频的播放时间和进度进行控制，这种方式使学习者拥有更多的自主权和控制权，易于激发学习者的学习兴趣和主动精神.二是强调探究学习，学生自己探索问题、提出问题。三是强调协作学习，这种协作学习不仅指学生之间、师生之间的协作，也包括教师之间的协作。

（2）加强师资队伍建设教师专业素质的高低，直接影响着教学质量的好坏，因此加强师资队伍建设也是每个民办院校改革的一个重要环节。教师应该通过在职学习、参加进修和培训等方式来加深专业理论知识；定期深入企业接受实际工作能力的锻炼，提高自身能力，使自己能始终站在本学科的技术前沿，成为真正的双师型教师。

（3）加强校企合作学校应与不同企业建立亲密合作关系，定期派教师进入企业或专门的培训机构学习，从企业及时获取最新、最实际和最前沿的软件动态信息，保持知识与社会需求同步，并据此及时修改教学计划、修正教学大纲、实验大纲和课件，保持教学内容的先进性。另外，引进企业外包项目进校，组织一批有项目开发经验的教师参与，项目的开发，同时每个教师可带领3～6名学生共同参与项目开发，一方面可加强学校与企业的深度合作；另一方面使得教师的项目经验更加丰富，同时学生在校也能参与到真实项目的研发，累积一定的实战项目经验，为今后的就业打好一定的基础。

（4）更新教育理念，设置与时俱进的专业课程放弃传统的“广泛方向”式的专业设置，依据软件技术的专业内涵和就业市场情况，可考虑将其职业方向划分为Java方向、.NET方向、SQLServer数据库方向、网站开发方向、Android应用方向等。

软件技术范文篇8

暖通空调软件可以按用途分为辅助绘图（CAD）软件、设计计算软件和模拟分析软件，按其与Internet的关系可以分为离线应用软件和Internet在线应用软件，这些软件共同构成了暖通空调领域一个重要的发展方向，本文就这些软件本身及其发展作一个简要的回顾。

自1946年第一台电子计算机诞生以来，科学技术发生了一场深刻的革命，计算机不仅有惊人的运算速度和很高的计算精度，还具有记忆、判断等功能，同时计算机软件技术也在的不断发展和完善，计算机及其软件的可靠性和应用性越来越高，它们已成为人们工作和生活中不可或缺的工具。暖通空调软件在暖通空调系统设计、暖通空调设备生产等方面得到了广泛的应用。

暖通空调软件最早应用于暖通空调设计和制造领域的计算机辅助设计，目前，暖通空调CAD和设计计算软件已经取得了很大的成就，暖通空调设计专家系统软件已经用于暖通空调系统的设计和决策，能耗分析软件、气流模拟CFD（计算流体力学）软件的应用使设计人员在大楼建成之前就能对暖通空调系统的运行工况和能耗情况进行模拟，从而据此选择最优的设计方案。

不难发现，暖通空调软件经历了一个从简单到复杂、从粗糙到精细、从面向过程无友好程序界面到面向对象界面友好、从离线到网络的发展过程，随着计算机软件技术和网络技术的不断发展，暖通空调的软件也更加完善，更好地为暖通空调工程师服务。我们应该跟上时代的步伐，及时地充分利用计算机软件技术，使暖通空调技术的发展不断推向前进。

2、暖通空调软件技术

2.1暖通空调辅助设计软件

暖通空调辅助设计软件包括辅助绘图（CAD）软件和设计计算软件，就我国的情况来说，暖通空调辅助设计软件的发展大致经历了三个阶段：起步、发展、成熟。

1）起步阶段（20世纪70年代左右）

各大学和研究单位研制开发一些符合国情的暖通空调程序软件库，但多为局部性的，覆盖面不宽，水平也有限。

2）发展阶段（20世纪80年代左右）

国家出资研制开发《建筑工程设计软件包》（BDP），作为国家“六五”科技攻关项目，该软件于1986年5月通过国家（部级）鉴定，被誉为当时具有国际水平的优秀软件，并在此后的数年里，在国内得到了较为广泛的应用。与此同时，也有一些CAD软件出现。

3）成熟阶段（20世纪90年代）

Windows的出现，以及AutoCAD的推广应用，各种空调CAD软件涌现，并得到日益广泛的应用。1995年3月，我国第一个在Windows环境下开发的暖通空调设计计算软件EasyHVAC（同济大学）投放市场，它一出现即受到设计人员的青睐，1998年，该软件又推出了辅助绘图版本EasyHVACCAD.我国的空调辅助设计软件正日益走向成熟和完善，2001年7月，上海华电源信息技术有限公司和上海现代建筑设计集团共同开发的HDY-SMAD空调负荷计算及分析软件将暖通空调设计计算软件推向了新的高潮，该软件通过了上海市建设和管理委员会的鉴定，专家一致认为该软件部分功能填补了国内同类计算软件的空白，总体设计达到国内领先水平，该软件具有如下区别于其它软件的新的功能和特点：

1）内嵌215个城市和地区的气象资料，并具有城市扩充功能，能够计算各个城市和地区的全年逐时室外干球和湿球温度、太阳辐射强度。

2）在不同的设计阶段，由粗到细提供6种不同的空调负荷计算方法，用户可根据需要自由选择。

3）能够对冬季空调热负荷进行逐时计算，并且可以将冬季的人员、照明和设备得热产生的负荷从空调热负荷中扣除。

4）强大的楼层组管理功能，支持多个标准层。

5）独特的工作时间表设定和指派功能，支持不同日期具有不同的上班模式，以及不同时间的不同上班模式，无缝处理间歇运行空调系统。

6）应用动态焓湿图（HDY湿空气分析大师）能自动对一次回风系统自动进行冬季和夏季工况，HDY湿空气分析大师能够分析和计算各种空调系统和工况。

7）利用东方空调网的暖通空调设备数据中心，得到各个厂家的最新空调设备资料，用于空调设备的选择。

8）可以输出14种文件类型：封面、建筑概况、室外气象资料、室内设计参数、围护结构参数、空调负荷计算方法及公式、空调负荷详细计算参数、空调负荷统计数据、空调负荷逐时数据、空调工况分析结果、楼层组管理文件、回风系统划分文件、新风系统划分文件、设备选择结果。

暖通空调辅助设计软件的应用范围不限于暖通空调工程的设计，它还用于暖通空调新产品的开发。暖通空调设计专家系统也取得了较大的成果，它能给出特定建筑物的暖通空调系统和暖通空调设备的各种可能的设计方案，并评判它们的优劣，从而可以得到最好的设计方案。

2.2暖通空调能耗分析软件

暖通空调辅助计算软件解决了辅助绘图和设计计算等较简单、静态的问题，但是暖通空调系统是一个随建筑类型和室外气象条件动态变化的复杂系统，暖通空调工程在设计时要考虑节能和环保，在运行时也要考虑节能和环保，因为在暖通空调运行期中大部分时间中其负荷条件是不同于设计条件的。采取一定的技术和管理措施使暖通空调系统的运行适应负荷动态变化，尽量避免不必要的能耗，这是暖通空调节能的重要方面，要做到这一点，必须对暖通空调系统的全年动态能耗进行模拟分析，从而准确地制定相关的优化方案。因此暖通空调能耗分析软件也就应运而生了。

暖通空调能耗分析软件，能够对已经建成的和将要建造的大楼暖通空调系统的运行进行全年负荷动态分析、能量消耗模拟和技术经济分析，设计人员可以由此判断空调设计的优劣，并提出空调系统的最佳控制和管理办法。

美国和英国等发达国家在20世纪70年代就开发出了暖通空调能耗分析软件，例如美国能源部开发的DOE软件，英国的ESP-r软件，并在美国和欧洲得到了广泛的应用。2001年，作为DOE软件和BLAST软件的升级版本，美国能源部又开发了EnergyPlus软件，该软件集中了美国政府在建筑环境与设备领域的投资所产生的世界上最先进的科研成果，有10来个美国大学和公司参与了该项目的研究，最终由美国加州伯克利大学LawrenceBerkeley国家实验室（LBNL）发行。建筑能量模拟已经在美国和发达国家中普及，预计在未来2-5年内，将在中国推广和普及，相关的建筑节能标准正在加紧制定，从而为能量模拟软件的推广做好了政策上的准备。目前国内的能耗分析软件有清华同方股份有限公司开发的DEST软件（基于AutoCAD）和上海华电源信息技术有限公司与上海现代建筑设计集团共同开发的HDY-SMAD空调负荷计算及分析软件（直接基于Windows，V2.0以上版本可进行能耗分析），后者具有以下的主要功能和特点：

1）采用谐波反应法计算墙体得热，采用热平衡法计算房间负荷，能够计算全年8760h的逐时负荷。

2）同时对建筑物和空调系统设备进行模拟分析，设备运行结果可反馈到空调系统中进行负荷的反馈计算。

3）对空调负荷的强大的统计和分析功能，弥补了国内同类软件的空白。

4）基于Internet的网上空调设备选择功能。

5）中英文两种输出方式。

2.3气流模拟计算流体力学（CFD）软件

空调系统设计的效果与室内气流组织密切相关。好的气流组织方式能够使空调房间的温度、湿度和速度很容易地符合设计要求，反之，差的气流组织方式可能根本就达不到设计要求。因此，在空调系统设计完成之后施工之前，预测空调系统的气流组织状况就很重要。在以往的研究中，只能用模型实验的方法研究几种典型送回风方式的气流组织状况，获得一些简化的计算公式，并将它们套用到类似的设计中去，但是，它们的精度和使用范围都不能令人满意，尤其当遇到一些特殊难题，如高大空间的气流组织、车间有害气体浓度场分布、室内不同障碍物情况下的气流流动规律等等便无法解决。正是在这种情况下，基于计算流体力学（ComputationalFluidDynamics）的空调系统气流模拟软件发展起来了。

气流模拟软件的发展经历了以下几个阶段：

1）从简单的单个送风口气流状态，到多风口相互影响下的室内气流组织；

2）从二维到三维；

3）从稳态到动态；

4）从层流到紊流；

5）从简单的边界条件和初始条件到复杂的边界条件和初始条件；

6）从单纯的数值计算，到图文并茂的计算和前后处理一体化软件。

比较著名的气流模拟软件有SIMPER、PHOENICS等等，另外很多商业计算机公司，如IBM，也开发了与建筑配套的空调系统气流模拟软件。由于气流模拟的计算复杂，以前大多在工作站或大型计算机上开发，随着微型计算机速度的提高，现在已经有了微机上的气流模拟软件。

气流模拟计算方法以计算机为运算工具，其最大优点是成本低，实践表明，计算机运算的成本要比相应的模型实验低许多倍，随着被研究的物理对象越来越大和越来越复杂，这个优点将更显著；其次是速度块，用计算机运算，设计人员可以在很短的时间内设计对比许多不同方案，从中优选出最佳设计，而相应的模型实验则需很长时间；第三是具有较强的模拟真实条件的能力，它的计算空间不受限制，无须缩小几何比例，而模型实验就难以办到。不过数值计算结果的可靠性主要依赖于数学模型和计算方法的正确程度，故不如实验方法那么直观可靠，因而必要时还须将两种方法结合使用。

2.4基于Internet的空调系统远程监控软件

随着Internet技术的飞速发展，人们通过Internet对世界各地的空调系统进行远程监控已经成为现实。杭州华电华源环境工程有限公司和上海华电源信息技术有限公司共同开发的冰蓄冷空调远程监测系统已经实现了对冰蓄冷空调工程现场的全自动监测，具有以下的功能：

1）管理人员通过Internet能够在任何地方通过密码登录后对各地的冰蓄冷现场控制系统实施远程监测；

2）各地的冰蓄冷现场控制系统能够及时地向管理人员发送运行数据；

3）管理人员能够通过浏览器对各地工程的反馈信息，进行统计整理和比较，并进行故障诊断。

我们相信，在不久的将来，基于Internet的常规空调系统远程监控和故障诊断将成为必然的发展趋势。

2.5基于Internet的暖通空调电子设备手册

暖通空调专业是一个设备应用专业，设备的正确选用和布置是工程设计最关键的环节。由于目前设计人员主要是通过设备手册和设备样本来获取设备的信息，这样获取的数据难以及时更新，查阅起来也不太方便，因此，上海华电源信息技术有限公司提出了开发基于Internet暖通空调电子设备手册的设想。

基于Internet暖通空调电子设备手册，除具有常规设备手册的基本功能（具有设备的使用和安装说明，用户可以查阅）外，而且具有以下常规设备手册所不具有的功能和特点：

1）提供各类设备专门的选型程序，根据用户提交的设计参数，可以迅速从设备库中检索到符合条件的一组设备，显示各自的设计人员关心的数据，利于用户对这些设备进一步的比较和分析。对于某些设备，并提供一些必要的计算和分析功能，简化用户的选型。

2）能够直接根据用户选定的设备生成或调用相应的CAD图形（三视图）。

3）上述功能既能在常规的操作系统和CAD环境下实现，又能在Internet上实现。

4）制定了暖通空调所有设备的标准数据库格式，统一了各生产厂家提供给设计人员的样本的格式，利于设计人员进行分析和比较。

5）各生产厂家可以随时在网上对其产品数据和图形进行更新，从而保证设计人员所得到的产品资料永远是最新的。

目前，该暖通空调电子设备手册已经有Internet、Windows和AutoCAD三个版本的软件产品，Internet版本的产品可以在东方空调网上的数据中心运行。

2.6专业Internet网站的涌现

互联网已经成为暖通空调专业信息交流的一个重要渠道，因此至今已经涌现出了一大批的暖通空调专业和企业网站。目前，各大设备生产厂家均有自己的企业网站。国内比较著名的暖通空调专业网站有东方空调网、暖通空调信息网、中国空调制冷网等，其中东方空调网除提供信息服务外，还提供设计资询和各种暖通空调专业软件的开发和外包服务，及附加技术服务。可以预见，随着人们对互联网络认识的深入，暖通空调专业网站将成为人们日常生活中不可缺少的一部分，暖通空调专业也将随着Internet的发展而进入一个崭新的发展阶段。

软件技术范文篇9

在大数据时展背景下，相较于传统的数据处理体系，计算机软件技术能有效提升数据分析和管控的效率，并且能从源头提升数据信息管控水平，实现数据管理工作的全面发展，为企业管理体系和战略结构的进步创设良好的平台。大数据时代背景下，因为数据较多就会导致数据信息资料数量也呈现出爆发的状态，借助计算机软件技术能对处理方式进行有效变革。对于企业管理工作以及政府公共管理项目而言，有效的计算机软件技术就能减少数据杂乱造成的影响，为数据变革以及信息处理中的安全监管问题创设良好的体系，在满足信息数据关联性要求的同时，实现数据安全信息管理项目可持续发展。正是基于信息处理观念的变革，要有效建立完整的数据管控模式才能实现数据监管工作的协同进步。

2大数据时代背景下计算机软件技术的类型

在大数据时代背景下，计算机软件技术呈现出多样化发展的趋势，不同的计算机软件技术类型能发挥其实际优势，从而维护大数据发展管理框架，建立更加完整的技术监督管理体系。2.1虚拟化技术目前，虚拟化技术较为常见，能有效实现对资源信息和数据的灵活化管理，尤其是对管理过程中数据的收集和汇总过程，能建立虚拟信息监管模式，并且对部分资源予以优化处大数据时代背景下计算机软件技术的应用文/关丽伴随着计算机技术的不断发展，行业对于计算机软件技术的关注度也在提高，只有建立完整的计算机软件技术应用体系才能实现企业数据信息处理水平的全面提升，为企业实现经济效益和管理效益双赢奠定基础。本文简要分析了大数据时代信息处理观念的变革，并对计算机软件技术类型和具体应用过程展开了讨论，仅供参考。摘要理，为信息处理工作效率的提高奠定基础，为客户提供了较大的便利，也能维护企业技术管理的基本水平，实现虚拟技术和计算技术的全方位融合。较为常见的虚拟化技术应用方式中，完全虚拟化和半虚拟化的应用较为常见。（1）主要是建立Linux内核架构，能在完成硬盘和网卡支持半虚拟化的基础上，实现性能的优化，并且，在实际应用过程中，需要建立I/O协议栈，并且KVM能有效对其进行整体重用，相应的用户在实际操作过程中利用驱动协议就能完成改进工作。（2）CitritXenServe呈现的就是半虚拟化，属于裸金属架构，在Xen选择可维护协议栈后就能完成对应操作，并且在Xen维护的过程中无需进行I/O重写，就能完成domainO的切换，确保数据处理工序更加便利。基于此，借助虚拟技术和计算机技术融合机制能建立更加完整的数据处理和控制模型，一定程度上提升工作过程的基本效率，建构更加科学权威的数据汇总模式。2.2云存储技术在对大数据背景下计算机软件技术进行研究的过程中，云存储技术也非常关键，构建云存储系统时则要将不同的存储系统进行联合管理，并且保证存储相关性都能得到关注，从而建立相互配合和相互合作的运维监督机制。比如，在存储管理体系中，为了提升管理工作的智能化水平和自动化水平，就要对数据资源进行分类整理和监督管控，确保能发挥大数据技术的应用优势，在提升工作效率的基础上，实现成本投入项目的全面进步，维护工作效率体系的基础上避免成本浪费问题。云存储体系中，分布式存储模式、数据存储模式、数据保护模式是关键要素，其中，分布式存储过程中能对分布式文件系统以及IPSAN数据同步逻辑，而在数据存储体系内，要尽量减少冗余数据对数据分析过程造成的影响，并且完成数据压缩和数据编码，提升数据保护体系内CDP和备份容灾等问题的处理能力。值得一提的是，在云存储体系内主要分为基础层、应用接口层、访问层以及云存储服务项目等，不同层级发挥不同的应用价值。（1）基础层，能对数据技能型能够集权，并且能有效对分布式文件的协同处理工作予以协商。并且，在CDN系统和数据加密技术协同作用下，也能维护云存储的实际效率。（2）应用接口层，对于存储结构最关键的就是建立云存储项目，并且能对远程数据备份进行应用管理。综上所述，在云存储项目中，技术体系能够在提升信息处理效率的基础上合理性减少成本投入，并且也为资源体系的全面发展奠定基础。最关键的是，在云存储技术的指导下，能为信息共享和信息监管存储创设更加广阔的平台。2.3信息安全技术在大数据时代背景下有效整合数据关联度非常关键，只有建立完整的数据分析和框架解读系统，才能提升数据管理流程的综合价值，基于此，建立科学化信息安全技术运行框架有非常重要的意义，是能维护数据系统管理和科学监督的关键，也是增加数据运行流动效率的重点。另外，在大数据平台中，网络体系开放性较为突出，为人们带来了便利却也对网络运行安全提出了更高的挑战，如何有效维护信息安全传递过程十分关键，需要引起技术监管部门和信息统筹控制人员的关注。值得一提的是，网络中的病毒、木马等都会影响数据的存储和数据分享安全性，这就需要建立完整的计算机软件应用技术模型夯实技术管理效率，维护存储工作和分析安全性。

3大数据时代背景下计算机软件技术的应用

软件技术范文篇10

关键词：项目教学法；高职软件技术专业；“四步教学法”

项目教学法强调项目在课堂教学的主线作用，将学生作为课堂主体，并采用任务驱动模式，让学生完成项目任务，实现所学知识内化。[1]而任课老师不再采用传统的以老师讲解为主的方法，他们在课堂教学中发挥引导作用，注重对学生学习方法的指导，并及时解答学生遇到的疑问。项目教学法注重提高学生的课堂参与度，让学生根据教学任务和目标自主制定探究方案，最终完成教学任务，掌握所学知识，对培养高职学生的知识应用能力和创新能力具有积极作用。[2]然而，传统项目教学法采用的是“六步教学法”，流程相对复杂，耗时较长，学生的参与度可能不高，而课堂教学时间十分有限，最终制约项目教学法作用的有效发挥。[3]为改进这些不足，提升项目教学法应用效果，江西旅游商贸职业学院在软件技术专业教学中对项目教学法进行优化，创造性地采用“四步教学法”，并取得良好效果。

一、项目教学法在高职软件技术专业教学中应用的不足

尽管项目教学法注重发挥学生的主体作用，调动学生学习主动性，以实现提升教学质量，提高学生学习效率的目的。但目前在高职软件技术专业教学过程中，项目教学法依然存在不足。（一）教学流程复杂，耗费的时间较长。调查显示，目前高职软件技术专业任课老师主要采用“六步教学法”，将项目教学法分为咨询、计划、决策、实施、检查、评价六个步骤。这种方式具有一定合理性，也能取得一定效果。但从实际应用来看，“六步教学法”的应用流程复杂，需要耗费的时间较长，难以调动学生的学习主动性，所取得的效果不佳。（二）学生的参与主动性不强。提高学生的课堂参与主动性，这是项目教学法的重要目标。然而在传统的“六步教学法”过程中，由于任课老师讲解的内容较多，整个教学流程所耗费的时间较长，导致学生参与主动性不强，影响学生学习效率提升。[4]随着教学观念更新，现代教育教学越来越注重发挥学生的主体地位和作用，注重提高学生的课堂参与主动性，以实现提升教学质量的目的。（三）教学效果有待提升。由于传统的“六步教学法”耗费的时间较长，部分任课老师甚至呆板地按照教学流程组织教学活动，学生参与主动性不强，学习效率偏低。此外，教学评价方式落后，不利于更好规范和引导课堂教学，最终影响高职软件技术专业项目教学法应用效果提升。

二、项目教学法在高职软件技术专业教学中的应用策略

为改进传统项目教学法的不足，提高课堂教学时间利用效率，调动学生参与课堂的积极性，更好开展高职软件技术专业教学，江西旅游商贸职业学院对项目教学法进行优化改进，将其压缩为“四步教学法”（课上咨询、小组决策、集中学习+推广、总结评价）。（一）课上咨询。主要流程为：学生自学→教师提问检查→制定教学方案。传统项目教学法要求咨询在课下由学生自主完成，任课老师课前通过网络学习平台、移动学习软件等，将学习资料分发给学生，让学生课前自主完成学习任务。但调查显示，许多学生课前自主学习积极性不高，影响项目教学法顺利进行。为转变这种情况，江西旅游商贸职业学院将咨询部分放在课堂完成，以学生自主学习为主，任课老师发挥指导作用，并解答学生遇到的疑问。学生自主学习完成后，任课老师采用提问、抽查等形式检查自主学习效果，并有针对性地讲解重难点，[5]然后制定项目化教学方案，进入下一个教学环节。（二）小组决策。主要流程为：小组讨论→制定学习方案。课上咨询和任课老师检查并制定教学方案后，小组成员根据项目任务和教学要求，认真开展小组讨论，并积极发表自己的看法，畅谈观点，开展小组决策。充分调动每位组员发言的主动性，群策群力，相互借鉴，形成合力，制定具体的小组决策，并确保决策正确。每个小组决策完成后，任课老师公布几种合理的解决问题的方案，并讲解其优缺点。然后，每个小组对照所制定的方案，并参照任课老师讲解完善方案，进一步提升小组决策的科学性与合理性，为后续教学活动开展创造便利。（三）集中学习+推广。在该教学环节，第一次由小组成员共同完成，第二次由学生单独完成，实现所学知识内化。小组决策后，每个小组已形成自己的方案，这时可实施具体的教学方案。刚开始应用项目教学法开展教学活动时，学生往往自信心不足，甚至容易出错。为妥善解决该问题，首先开展小组合作学习，密切组员之间配合，充分发挥各组员的长处，对遇到的疑难共同商讨应对方案，还可以向任课老师咨询和请教，破解小组学习中遇到的疑难。小组学习任务完成后要总结经验，指出不足，为后续小组活动开展提供有益借鉴。[6]然后，每个小组成员回到自己的座位，根据项目方案重新操作和演练，单独完成项目任务。不管是小组学习还是学生单独学习，任课老师要开展引导，做好记录、考核与评价工作。这样既能提高学生团队合作能力，还有利于提升高职学生实践操作技能，确保学习效率，也让项目教学法取得更好效果。（四）总结评价。总结评价阶段的主要工作是记录学习学习过程，给出学生成绩。在对学生项目任务完成情况进行检查和评价后，任课老师要及时总结和评价。要善于发现学生的闪光点，多给予鼓励，增强他们的自信心，调动他们参与“四步教学法”的兴趣和热情。但同时也要指出学生学习中的不足，提出完善建议，并妥善解答学生在“四步教学法”学习中遇到的疑问，帮助他们突破重难点。此外还要评价个人表现和小组任务完成情况，对个人学习和小组学习认真记录和评价，给出平时成绩，并将其折算成一定比例计入期末总成绩，一般项目教学法的成绩所占比例为40%，期末笔试成绩占60%，学生最终成绩=项目教学法成绩×40%+期末笔试成绩×60%。

三、项目教学法在高职软件技术专业教学中应用的保障措施

（一）确保教学项目的真实与完整。结合高职软件技术专业教学目标和学生将来实际工作，专业教学要尽量选择企业中的真实项目，并保证项目完整。一个完整的项目应该包括需求分析、整体设计、详细设计、项目实施、调试运行、后期维护等。只有在确保项目完整的前提下，才能调动高职学生的参与主动性，让他们自主探究解决问题的方案，有效融入学习活动当中，自主完成学习任务，实现所学知识内化。（二）科学划分小组成员。为推动项目教学法得到更好应用，让小组成员增进相互合作，提高学习效率，对学生进行合理分组是必要的。因此，任课老师要结合高职学生基础知识水平、兴趣爱好、知识接收能力等，合理划分小组成员。每组成员在5～7名为宜。每个小组成员应包括优、良、中、差等不同等级学生，以利于相互帮助。要选派一名组长，负责协调每个组员的工作，为项目教学法顺利进行创造良好条件。（三）注重发挥任课老师的作用。任课老师要增强责任心，不仅要合理布置项目学习任务，还要对学生进行引导，及时解答他们在学习中遇到的疑问。同时还要准备好咨询材料，在课堂教学中做好引导工作，推动学生学习和小组讨论往更加深入的方向进行，并重视课堂监督和管理，维护课堂教学秩序。[7]认真记录学生的表现，做好教学评价和总结工作。

四、项目教学法在高职软件技术专业教学中的应用效果

通过对项目教学法进行改进和优化，并将其用于高职软件技术专业教学，不仅满足教学工作需要，还取得良好效果。（一）节省课堂教学时间，推动教学顺利进行。与传统“六步教学法”相比，本文创造性地采用“四步教学法”，从而节省课堂教学时间，有利于为学生学习和参与课堂讨论创造便利。对调动高职学生参与课堂活动主动性，激发课堂教学活力，推动教学顺利进行具有积极作用。（二）满足个性化需求，培养学生创新能力与团队合作精神。采用“四步教学法”，课上咨询方案的应用，不仅能密切师生之间的交流互动，还有利于任课老师更为详细全面了解高职学生的个性化需求，并有针对性地加以辅导，优化教学方案，进而帮助高职学生突破重难点。而“集中学习+推广”模式的应用，有利于增进高职学生之间的合作与交流，密切相互联系，取长补短，进而更好培养高职学生的创新能力与团队合作精神。（三）对学生就业也具有一定作用。从高职学生近些年的就业情况来看，2017年高职软件技术专业学生对口就业率只有22%。而采用“四步教学法”之后，高职软件技术专业学生对口就业率得到提升。2018年达到31%，2019年达到40%，学生的对口就业率呈上升趋势。此外，通过与学生交流也得知，采用“四步教学法”开展教学活动，他们对工作岗位的适应性更强，岗位适应期也相应缩短，有利于更好满足工作岗位需要，用人单位的满意度也得到提升。

江西旅游商贸职业学院在高职软件技术专业教学中，对项目教学法进行优化整合，创造性地采用“四步教学法”。实际应用表明，该方法是切实可行的，能取得良好效果。作为高职软件技术专业任课老师，应该重视项目教学法的应用，并合理安排教学内容，优化教学流程，提高学生的课堂参与度，从而让项目教学法得到更好应用，促进高职软件技术专业教学效果和人才培养质量提升。

参考文献

[1]黄良峰.项目教学法在高职计算机课程教学中的实践探讨[J].职教通讯,2012(24):46-47

[2]李婷.项目教学法在高职计算机教学中的探索与实践[J].河北能源职业技术学院学报,2017(04):89-90,93

[3]左晓静,谭会君.项目教学在高职院校计算机网络专业教学中的实施探讨[J].漯河职业技术学院学报,2017(04):17-19

[4]胡卉颖.提升高职校企合作专业学生职业态度与素养的研究——以某高职院校软件技术专业为例[J].湖南邮电职业技术学院学报,2019(02):44-46